Правопис приставок пре словникові диктанти. Диктанти - Правопис приставок пре-прі

Усі види диктантів на правопис приставок на –з та –с

Е.Г.Казакова

Словниковий диктант. Учні згадують правила правопису окремих слів. Обсяг контрольного диктанту залежить від класу. Крім традиційних словникових диктантів, можна проводити словниковий диктант із підказкою; словниковий диктант із граматичним завданням; словниковий диктант з елементами гри «Зоряне око» - пошук найбільшої кількості орфограм у тексті; «Довідкове бюро» та ін.

Без брежний простір; без Зоряна ніч; ранній рас світло; без хмарний день; рас пахнути вікно; нд пурхнув птах; рас правила крила; вз летіла на сосну; біс шумно підійти; рас цвіли конвалії, описати про іс хода; іс слідувати причину; рас спитати свідків; біс серцевий вчинок; холодний рас чет , з тікати небезпеки; виконати обов'язок.

Наприкінці вивчення кожної теми проводитьсяконтрольний диктант . Слова ще не вивчені орфограммы виписуються на дошку. Під час проведення контрольного диктанту вчитель прочитує весь текст виразно, повільно. Далі текст диктується за окремими реченнями відповідно до вимовних норм російської мови. Читання має бути підказуючим. Темп читання – рівномірний. Після запису всього тексту вчитель прочитує його. Учні перевіряють написане.

Жаркий день. Промені сонця пробиваються крізь рас пусту зелень листя. У горлі пересохло, хочеться пити. Але води поблизу немає.

Мандрівник прокладає шлях серед раз рослих лісових чагарників. Важка дорога. На кожному кроці біс страшного іс слідчого цих дрімучих нетрів підстерігає смертельна небезпека.

Що там видніється серед гілок дерева? Вигнута гілка чи величезний удав звісив своє гнучке тіло?

Попереду галявина. Можна перепочити. Але і тут треба бути напоготові. У кущах майнув смугастий бік страшного звіра. Але не помітив він людину, пройшов повз.

Втомлений мандрівник лягає на траву та уважно спостерігає. Нд пурхають і літають різнокольорові метелики та жучки. У філіжанки квітів заповзають клопіткі бджоли. Мурахи тягнуть сухі травинки до свого мурашника. Усюди вирує життя, повне пригод.

Здається, так і лежав би весь день, ра дивлячись життя в густих соковитих чагарниках.

(За Г. Скребицьким) (122 слова)

Привибірковому диктанту учні виписують із тексту слова з певною орфограмою. Зразок оформляється на дошці. Декілька прикладів розбираються колективно, потім клас роботу виконує самостійно. Цей вид диктантів проводиться, коли тема закріплена.

На сході нашої країни височіють Уральські гори, а за ними розстилається Західно-Сибірська рівнина. Численні багатства перебувають у надрах землі. Перед будівництвом мосту треба розрахувати його конструкцію. Потім потрібно досліджувати місцевість. Хто буде очолювати будівництво?

Тихе безхмарне у тро. Ніжний аромат поширюють скромні фіалки. Серед жита подекуди спалахують Червоні польові маки. Я не люблю штучних квітів. Птахи неспокійно перелітають із дерева на дерево. Шпаки вміють відтворювати різні звуки. (68 слів)

Зоровий диктант. Текст відображається на дошці. Учні аналізують орфограми, розпізнають слова на правила, що вивчаються. Текст закривається. Після запису під диктовку учні використовують самоперевірку.

Водоспад

Перед нами потужний потік води, що бурхливо спрямовується вниз з великої висоти. Далеко раз носиться гуркіт низ води, що вергається з обриву. Все навколо вз тремтить від шуму. Біс безперервно падає вода і рас сипається внизу на мільярди дрібних бризок. Мандрівники дивляться в без мовному захопленні на це через надзвичайно гарне явище природи. Особливе захоплення у глядачів викликає водоспад без хмарні дні, коли біс чисельні крапельки як би рас творяться у повітрі. (85 слів)

Лист пам'яті вимагає від учнів попереднього заучування. Перед написанням пояснюються важкі орфограми, постановка розділових знаків, правопис слів на невивчені правила. Далі текст закривається та записується учнями по пам'яті. Після запису учні звіряють свої записи з оригіналом.

Все в димці, що тане:

Пагорби, переліски.

Тут фарби не яскраві

І звуки не різання.

Тут повільні річки,

Туманні озера,

І все вислизає

Від побіжного погляду.

Тут мало побачити,

Тут потрібно придивитись,

Щоб ясним коханням

Наповнилося серце.

Тут мало почути,

Тут вслухатися потрібно,

Щоб у душу співзвуччя

Наринули дружно.

Щоб раптом відбили

Прозорі води

Всю красу сором'язливу

Російська природа.

(Н. Риленков.)

Предукційний диктант. Вчитель читає текст за пропозиціями. Учні повторюють речення та пояснюють, як треба писати ті чи інші слова. Цей вид диктанту доцільно використати на початковому етапі вивчення правила.

Весна рухається повільно. Озерко ще не рас тануло. Горіх рас цвіте, але ще не припадають пилом жовтим пилком його сережки.

Іс чухають останні клаптики снігу в лісі. Листя виходить з-під снігу з лежала, сіра. Недалеко від себе я раз дивився птах. Вона була кольору торішнього листя, з чорними виразними очима та довгим носом. Це був вальдшнеп. Він піднявся на ноги, вз махнув своїм олівцем і вдарив їм у гаряче пріле листя. Від цього удару на носі залишився один круглий осиновий листок.

Коли вальдшнеп вз летів, ми встигли порахувати: на дзьобику у нього було надіто сім гострих осикових листочків.

(За М. Пришвіном) (97 слів)

При проведенніпояснювального диктанту коментування слів з орфограмою, що вивчається, дається після запису. Він проводиться, коли учні зрозуміють тему і можуть самостійно застосовувати правила на практиці.

Пісня журавлів

Рано вранці журавлі піднялися з ріллі і іс чезлі в теплому густому тумані. Перше курликання журавлів раз далося над лісом, коли вітер раз ніс туман. Весняна пісня великих відважних птахів раз мчала над деревами, задзвеніла на весь ліс, щоб рас сказати всім, що журавлі знову воз обертаються на своє болото.

Текстивільних диктантів Об'ємніші, але нескладні за змістом і легко розпадаються на логічно закінчені частини. Вчитель читає кожну частину двічі. Учні пишуть у пам'яті. Слова з орфограмою, що вивчається, повинні увійти в диктант Даний вид диктантів сприяє вдосконаленню як навичок грамотного письма, так і розвитку мови.

Карлуха

Карлуха – неспокійний воронятко. Він важливо розгулює по двору і ховає все, що потрапить у дзьоб.

Одного разу Карлуха роздобув ґудзик і став його ховати. Сунув у траву, де густо розрослися ромашки, дзвіночки, метелик. Пригнув колосок гудзик закрити, а колосок розпрямився . Розпалився вороня, став ромашки, дзвіночки пригинати, а вони піднімаються.

Розгубився Карлуха: так ґудзик будь-яка сорока може вкрасти. А сороки вже близько; розхоробрилися, розшумілися .

Вороня вирішив цеглу використовувати. Розкопав під ним землю та сховав гудзик, а сам для вірності зверху розташувався . Нехай тепер сороки спробують вкрасти!

(За М.Солодковим.)

Льодохід

розсунулися і Машу на крижині стрімкою течією понесло до мосту.

Це побачив хлопчина. Він швидко підбіг до берега, розкрив куртку, зірвав з себе ремінь, скинув рюкзак і відірвав від нього лямки. Потім швидко зв'язав ремінь та лямки, стрибнув на лід і став обережно просуватися до Маші.

Біля краю ополонки він кинув кінець ременя Маші. Вона впіймала його, і хлопчик почав повільно підтягувати її до себе. Потім він схопив Машу за руку і повів за собою. Так вони дісталися берега.

(За Ю.Мусатовим)

Прирозподільчому диктанті учні записують слова з тексту, що диктується, розподіляючи їх по групах.

Іс писати зошит, рас прямити плечі, з лікуватися від хвороби, вз махнути крилами, з бігати зустрічі, раз давати вказівки, рас креслити листок, нд качати на ноги, іс слідувати карту, рас рахувати вартість.

Творчий диктант . Це такий вид диктанту, при якому текст, що диктується, записується з граматичними, орфографічними або стилістичними змінами в кожному реченні.Вчитель перед диктантом пояснює учням, які зміни вони мають внести до тексту диктанту під час запису речень. Після запису тексту кілька учнів обов'язково читають свої роботи, коментуючи слова.

Усно скласти зв'язний текст із цими словами: Раз лежиш, нд лущишся, з лінуєшся, рас хоробришся, раз задерешся, рас смієшся, іс купаєшся, рас прощаєшся, ось Звертаєшся.

Замінити дієслова синонімічні з приставками на -з і -з за зразком: Повідомити – повідомити, дізнатися – розвідати, здійснюватися, турбуватися, знищувати, пропадати, бавитися, розгніватися.

Записати антоніми до дієсловів за зразком: Стискатися – розширюватись , заспокоїтися, спускатися, працювати, втекти .

Відновлений диктант. Учні прослуховують текст, потім виписують із нього слова з необхідними орфограммами, та був відновлюють текст, намагаючись зберегти його композицію і граматичний устрій і використовуючи виписані слова.

Весна

Вже давно рас танув сніг, зазеленіла трава, а на кущах та деревах раз повернулися листочки. З південних країн воз вернулися птахи. Навколо раз лилася річка, затопила луки. Весняна повінь у самому раз гаре. Легкий вітер раз ганяє туман, і він пливе над землею білими клаптями.

(З творів Г. Скребицького.)

Коментований диктант . Учні пояснюють правопис орфограмм під час запису тексту. Мета цього виду диктанту - розвивати в учнів уміння логічно мислити і максимально коротко формулювати граматичні правила, виділяючи головне. Цей диктант проводять у разі закріплення вивчених орфограм.

Про весну

Верба за моїм вікном нирки рас пустила, раніше за всіх у краю рідному рас цвісти вирішила (Ю.Коринець.)

По балках побігли струмки, рас кисли дороги, і за ними вже важливо раз гуляють чорні білоносі граки. (Г.Скребицький.)

Ось сніг останній у полі тане, тепла пара вісь ходить із землі. (А.К.Толстой.)

Диктант «Перевіряю себе» прищеплює учням навичка самоконтролю та вміння чітко формулювати свої думки та правильно ставити запитання. Вчитель диктує зв'язковий текст. Учні у разі труднощі запитують у вчителя або перевіряють за орфографічним словником правопис орфограми, написання якої вони сумніваються. Усі помилки виправляються одразу. На те саме питання вчитель двічі не відповідає. Після консультації роботи здаються на перевірку. При перевірці виправлення не враховуються, але роботи оцінюються суворо, тому що учні мали можливість виправити всі помилки.

Заповідник на Печорі

На високому березі Печори розкинувся старовинне селище Якша, там знаходиться державний заповідник.

Суворий сибірський край. У нас ще тільки дерева починають скидати жовте листя, а тут незліченні е сніжинки падають з неба. Настають довгі місяці безжальний зими з завірюхами, снігопадами та морозами.

Іноді з'явиться сонце, нагадає людям про коротке літо і знову настане безмовна темна ніч. А коли мороз дуже вже розсердиться, яскраво заблищать зірки в бездонному небі.

(За І. Константиновим.)

Комбінований диктант включає елементи запобіжного, пояснювального та контрольного диктантів. Спочатку кілька пропозицій (словосполучень) учнями попередньо коментуються, потім у наступних пояснюються необхідні правила, після цього кілька записуються контролю. Перевірка проводиться безпосередньо після запису.

Безладний лепет; безтурботне дитинство; збуджувати інтерес; злякати дитину; безмежне кохання; неспокійна ніч.

Зниклий острів; вивчити матеріали; відновити дані; невичерпні багатства; нова будівля; безперервні дослідження.

Відновити підписку; розповсюджувати газету; повідомити про подію; виправити помилку, безперечне твердження.

Графічний диктант має на увазі повний або частковий запис диктованого умовними позначеннями. Він ефективний щодо орфограмм, словосполучень та окремих речень.

Підійти біс шумно, рас сердити батьків, у кімнаті біс порядок, голосно нд крикнути, з бігти небезпеки, важко вз дихати, без Зоряна ніч, біс кольорові очі, рас смішити друзів, без турботливий юнак, зміни в розкладі.

При проведенніцифрового диктанту умовне позначення будь-якого поняття чи мовного явища умовно позначається цифрами. Умовне позначення записується на дошці. Учні в процесі диктування записують лише цифри, які в результаті виглядають як певний код.

Приставка на З – 1, приставка на - С-2, приставка С - 3:

розкритися, розрахувати, змовиться, розцвісти, злякатися, розмріятись, зробити, скинути, світанок, розквіт.

2 2 3 2 2 1 3 3 2 2

Літерний диктант передбачає відпрацювання будь-якої орфограммы, коли записується лише необхідна літера з диктованих слів.

Іс писати, рас прямувати, з лікуватися, вз махнути, з кинути, іс креслити, з борна, вісь користуватися, без брежний, з робити.

с с з с с с с с

Диктант на початку - Вигляд творчого диктанта. Вчитель пропонує текст, в якому є момент, що інтригує, що починається зі слів: «як раптом», «несподівано», «одного разу». Учні повинні самі придумати продовження тексту, початок якого запишуть під диктовку в зошиті. Продовження має змістовно відповідати продиктованому початку.

Льодохід

Маша легко перестрибувала з крижини на крижину і незабаром була вже далеко від берега. Раптом крижини розсунулися і Машу на крижині стрімкою течією понесло до мосту.

Диктант з картини вчить уміння точно, виразно описувати предмети та явища, зображені художником. Перед диктантом учні знайомляться з картиною та її задумом. Потім вчитель читає текст, а учні вносять до нього граматичні, орфографічні, пунктуаційні чи стилістичні зміни.

Диктант з картини А.А. Пластова «Влітку»

Воз обертатися додому, без хмарний день без граничний ліс, рас кинули гілки, без дбайливо відпочивати, рас покластися в тіні, рас прямити ноги, з зрушити брови, надто багато грибів, з ривати ягоди, іс користуватись кухоль.

Тематичний диктант. Це спеціально підготовлений компактний текст, призначений для роботи над певною орфограмою або закріплення навички розміщення розділових знаків.

Листопад

Жовті без життєве листя з літають з біс покійних гілок. Вони з кажуть про посуху. Восени рас хід води більший, тому що листя іс ширяють її. Дерево має без жалібно рас статися з листям, щоб з бігти загибелі та за зиму вісь складати сили.

Кросвордний диктант передбачає заміну розгорнутих визначень понять, які диктує вчитель, на синонімічні, що з одного слова.

Рослина, вирощена в парнику для наступної пересадки на грядки (розсада ).

Повідомлення про що – небудь (звістка ).

Мовчання, повна тиша (безмовність ).

Група солдатів, які обслуговують зброю, кулемет (розрахунок ).

Перевірочне опитування, іспит (випробування ).

Місце, де бере початок річка (джерело ).

Невеликий літературний твір, в якому зазвичай описується одна подія при невеликій кількості дійових осіб (оповідання ).

Порушення спокою, тривожний стан (занепокоєння )

Розтин землі для дослідження археологічних пам'яток, що знаходяться в культурному шарі (розкопки ).

Повернення установок телефону до початкового стану (

Аудіодиктант вчить сприймати текст у чужому виконанні, не звичному слуху учнів.

Під час підготовки статті використовувалися та адаптувалися матеріали книг:

Виноградова Л.А та ін. Збірник диктантів з російської мови.IV- VIкл. Посібник для вчителів. М., "Освіта", 1973

Францман Є.К. Збірник диктантів з російської мови: 5-9 кл.: Кн. для учителя.

Преамбула, превалювати, перевершити, перевага, перевага, перетворювати, президія, презумпція, прейскурант, чарівний, прелюдія, преміальний, сперечатися, препона, горезвісний, плазати, престиж, претендент, претензія, претензійний, прецедент.

2

Вдатися, привітний, щеплення, привид, привілейований, привабливий, прикажчик, примірка, примітивний, пристосуватися, принцип, пріоритет, пристань, притча, причина, приязнь, приємний.

Беззаперечно, безперервний, неупереджений, перешкодити, клятвозлочин, малопридатний, безперервний, безперервний, непривітний, неприкаяний, непристойний, невимушений, непристосований, неприязний, притримати, причетність.

3

Зневажати трусів, призирати сироту, перебувати в смутку, прибувати до місця призначення, оприлюднити, надати значення, схилятися перед генієм, прихилити голову, втілити рішення в життя, вчинити двері, перебувати в місті, прибувати в місто.

Наближатися, приїжджати, приходити, прибігати, примчатися, прискакати, припливти, прилетіти, приповзти, пригнати, привести, принести, наводити, прислати, привезти.

Приєднати, пришити, приклеїти, прив'язати, зробити, прикріпити, приліпити.

Пришкільний, приволзький, прибережний, привокзальний, приморський, присадибний, придорожній.

Відкрити, підняти, задуматись, причепуритися.

Неприємний, предобрий, предурний, прекрасний, забавний, пресмешний, спокійний, прекрасний, препоганий, перебільшувати, применшувати.

4

Примираюча роль природи не може зрівнятися ні з чим іншим, але й будь-які розбіжності між людьми, будь-які помилки та помилки обов'язково позначаються на природі, на її долі. Хіба війна сама по собі, а потім політика військового протистояння не стала причиною тієї екологічної обстановки, в якій ми нині опинилися? А хіба ГУЛАГ, починаючи з Біломорбуду, не був предтечею «великих сталінських будівництв комунізму»?

У цьому сенсі особливе місце займає роман Віктора Астаф'єва «Цар-риба», чи не єдиний відомий мені роман на тему психології та екології разом узятих.

Екологія з року в рік все більшою мірою стає наукою універсальною. Досі стимулом розвитку людства було безмежний розвиток його потреб, але з неминучістю виникла потреба і споживання і обмежувальної діяльності, а екологія і є наука про ті загальні обмеження, без яких подальше існування людини неможливе. Це, якщо хочете, універсальна дієтологія людської спільноти. Втім, екологія це зовсім і не наука в її класичному розумінні.

Гріховість науки полягає в тому, що вона спочатку зневажала Апокаліпсис, оголошуючи його химерою та божевільністю, тоді як екологія випливає з його визнання. Тим більше, наука не могла визнати Антихриста, а екологія випливає з його визнання. Тим більше, наука не могла визнати Антихриста, а екологія знову-таки визнає і його - в особі людини з нічим не обмеженою жагою споживання - і вже цим стає ближче до релігії. Наука все менше і менше доступна рудовій людині і навіть самій собі, оскільки вона дробиться, як про це вже говорилося, на незліченну низку спеціальностей; екологія дедалі більше стає громадським рухом, проникає у свідомість кожного з нас. Наука відчужується від безпосереднього спілкування з головним об'єктом свого вивчення – від природи. Вона все більше стає надприродною і веде по цьому хибному шляху людство. Екологія наближається до природи. Саме наука зробила природу «середовищем», позбавляючи її всіх інших якостей. І хіба не справа літератури про все це говорити, вишукуючи нові та нові художні засоби?

5

Кажуть, що дитяче горе недовго, жіночі сльози - вода і що в ранній юності образи зникають так само швидко, як перший випадковий сніг, що впав на теплу, ще не промерзлу землю. Не знаю, можливо, і справді все це так. Із загальноприйнятим сперечатися важко.

Так чи інакше, сльози є сльози, горе, нехай воно і дитяче, — горе, і ніколи ніщо не минає безслідно.

Якось навесні я їхав у своє село, їхав у тому захопленому, піднесеному настрої, який завжди супроводжує мене під час поїздки додому, до місць дитинства та юнацтва. У моєму розпорядженні була машина — «газик», який керував давно знайомий, добрий і надійний шофер. У рюкзаку лежало все потрібне для життя на самоті. У кишені було достатньо грошей, а попереду була весна, свобода та батьківщина. Що може бути найкращим у наш час для міського, засмикненого турботами мешканця?

Мені не хотілося втрачати жодної хвилини.

Ми вже розверталися з вокзалу, коли чоловік у плащі з великою валізою зупинив нас. Він оббіг машину, відчинив водійські дверцята і запитав, куди ми їдемо. І заметушився, благаючи шофера прихопити його. А я не без задоволення сидів на передньому сидінні. Не те щоб зловтішався або пишався тим, що машина дана саме мені. Просто було приємно, що мені зовсім не треба просити, бігати і благати, щоб прихопили.

Але чомусь почуття ворожості відразу народилося в мені.

В. Бєлов «В одній машині».

6

До вечора мав провести час у привокзальному готелі. Село затихло, причаїлося. Розвідник прислухався до кожного шереху. Трави пригнулися до землі. Дівчинка старанно приклеїла марку. Прилетіли граки. Я наближався до місця призначення. Він спокійнісінько почав обідати. Мій співрозмовник явно зменшував небезпеку. У його погляді виявилася зневага. Той, хто увійшов, зачинив двері. Найголовніше - втілити задум у життя. Він підвівся і подивився навколо. Придорожній чагарник зазеленів.

7

Я підвівся з порога і, якби не схопився за дерев'яну скобу, упав би (Аст.). Прощаючись з тіткою, жінка ще викинула зворушливу штуку ... (Ліск.). Він стояв у тій самій позі, притулившись до стіни (Риб.). Чи не є шахова гра прикриття, обман, чи не займається Лужин чимось іншим, - і вона завмирала, уявляючи собі ту темну, злочинну, можливо, масонську діяльність, яку хитрий негідник приховує за пристрастю до безневинної гри (Наб.) . Весь цей час до мене йшли безперервним потоком тисячі листів… (Чук.). Наука є найкращою, міцною, найсвітлішою опорою в житті, якими б не були її мінливості (Тимир.). Коли притухала грубка, я радів (Аст.).

8

Ось уже третій рік ця безпрецедентна за розмахом програма вартістю в два мільйони доларів здійснюється в найглибшому секреті (Овчин.). А відряджені, маючи привілеї перед іншими, мирилися з привілеями інших перед собою (Риб.). Цього ж року Оксфордський університет присудив мені почесне звання Лікаря Літератури. Для отримання цього звання я був запрошений до Англії – через шістдесят років після мого перебування в цій країні… (Чук.). Він ... забув про час і став потихеньку думати про те, про це - про придбану з нагоди друкарську машинку, про Маріїнський театр, про сина, що так рідко приїжджає в Берлін (Наб.).

9

Одні знаходили, що ця вимога прискіплива, інші знаходили її правильною, хоча надмірною… (Ліск.). До вікна зовні пригорнулося дитяче обличчя (Ліск.). Дичачись її порад і докорів, я про себе неправильно тлумачив зрозумілий сенс правдивих розмов (П.). …І були в нього, милостиві государі, ікони всі найчудовіші (Ліск.). Я зраджував мріям свій юний розум, і безглуздо думати було мені відрада (П.). Бабуся припинила голосіння, притиснула мене до себе і перехрестила (Аст.). Я зрозумів уперте лихослів'я, яким Швабрін її переслідував (П.). Зневага, з якою він згадував про Марію Іванівну, здавалося мені настільки ж непристойним, як і несправедливим (П.). Дядько мій, пан Сипягін, брат моєї матері, призрів мене (Т.). Я вдав, ніби сплю (Л.Т.). Наші погляди зустрілися; в моєму він міг прочитати зневагу, і він відвернувся з виразом щирої злості і вдаваної глузливості (П.).

10

Тетяна вірила переказам простонародної старовини (П.). "Подумай гарненько, - додала вона, - з боку твоїх рідних не буде перешкоди?" (П.). Тут припиняються записки Петра Олексійовича Гриньова (П.). Тиха диспетчерська змінилася (Риб.). Чарівник, ти брехливий, божевільний старий! Зневажати б твоє пророцтво! (П.). Сира імла затуманювала химерні покрівлі (А.Н.Т.). Єрмолай беззаперечно погодився (Т.). І немає такої перешкоди, щоб тебе зупинити могла (Ісака). Єрмолай був людиною дивного роду: безтурботний, як птах, досить балакучий, розсіяний і незручний на вигляд (Т.). На пагорбах гармати, присмиривши, перервали свій голодний рев (П.). Рознощики принесли з міста все, що можна принести, притягти, привезти і приволоч (Гонч.)… Клим тяжко відчував зневажливе недоброзичливість вчителів (М.Г.). Всі хлопчики засміялися і знову замовкли на мить (Т.).

11

Надовго присмиреть, новий препарат, престиж керівника, перетворити житло, дотримуватися пристойності, весела примовка, небесне провидіння, не забув сказати, вступити в суперечку, похилого віку, прихильник самодержавства, гарна дитина, преамбула договору, приамурський регіон, перебувати в , привітальна мова, приваблива жінка, перемогти втому, перевершити суперника, привстати зі стільця, чудовий випадок, приворотне зілля, звеличувати знаменитість, перетворитися на лід, переважаючі сили, звична обстановка, серцева прихильність, вибагливий гість, перевищення повно , прем'єр-міністр, оперна прем'єра, приблизний учень, примелькавшиеся особи, неодмінна умова, премудрий піскар, премійований працівник, примітивний погляд, приєднатися до руху, не забути, міські передмістя, примоститися з краю.

12

Нехтувати небезпекою, привести плоди, пристосуватися до обстановки, примусова праця, накреслення згори, важливе рішення, перетворене господарство, подолати перешкоду, перетворений край, пристрастися до читання, підбадьорити друга, надавати значення, зраджувати, преувеличивать прибивати цвяхи, неприкрашена правда, придбаний будинок, неприступна твердиня, прикинутися непорозумінням, посаг нареченої, сприйнятливий до хвороб, процвітати в заняттях, безперервні сварки.

13

Час зміни цивілізації відповідальний та небезпечний. Ось і сьогодні все те, що ми називаємо життям людини, вже слід називати проблемою виживання. Виживання має бути проблемою не лише матеріальної, а й духовної, а екологія має набути естетичного сенсу. У новій цивілізації культура та культурні цінності нашої епохи, думається мені, набудуть такого значення, яке мають нині для нас культури Стародавньої Греції та Риму. Вірю, що російська література, а разом із нею і російська мова не загубляться серед цих пам'яток. Вірю, але й сумніваюся, бо люди все більше втрачають інтерес до історії. Це особливо помітно у молодому поколінні – історія не виправдала його надій, не навчила життя, тим більше виживання.

За останні два століття завдяки перенасиченості подіями історії стало набагато більше, але, можливо, саме через це вона й девальвується. Молоде покоління все більше й більше переконується в тому, що історія мало чому навчила їх батьків і дідів, хіба тільки великих істин, а якщо так — звідки ж у молоді візьметься старанність до історії?

Нова цивілізація, напевно, не захоче глобальних експериментів - соціальних, економічних, релігійних (національні, очевидно, все ще не будуть виключені), їй не потрібні будуть і примари, які бродили б Азією, Африкою, Південною Америкою, тим більше Європою, її мета — екологічне благополуччя — мусить підпорядкувати собі і економіку, і політику, і освіту. Перебільшення? Можливо, але вона не змінює суті проблеми.

Так, природа колись дала притулок у своєму будинку людини, але він вирішив, ніби він і є повновладний господар, і створив у будинку природи свій власний надприродний будинок. А тепер йому нічого не залишається як дати притулок природі в цьому своєму будинку, але зовсім не як бідна родичка, а за умови, що вона й визначатиме режим і порядок життя нового будинку, право користування всім його майном. Серед цього майна знаходиться і література — і для неї не буде і не може бути винятку, і що раніше вона знайде себе, своє місце в будинку нової цивілізації, тим краще.

С. Залигін «Література та природа».

14

Вигаданих сюжетів у давній російській літературі вкрай мало - лише те, що було чи уявлялося колишнім, було гідним оповіді до XVII століття. Російські люди були сповнені поваги до минулого. За своє минуле вмирали, спалювали себе в незліченних «гарах» (самоспалювання) тисячі старовірів, коли Никон, Олексій Михайлович та Петро захотіли «порушити старовину». Ця риса у своєрідних формах утрималася й у час.

Поряд із культом минулого із самого початку в російській літературі знаходилася її спрямованість до майбутнього. І це знов-таки риса, що далеко виходить за межі літератури. Вона у своєрідних і різноманітних, іноді навіть спотворених, формах властива всієї російської інтелектуальної життя. Спрямованість до майбутнього виражалася у російській літературі протягом її розвитку. Це була мрія про найкраще майбутнє, засудження сьогодення, пошуки ідеальної побудови суспільства. Зверніть увагу: російській літературі, з одного боку, дуже властиві пряме вчительство - проповідь морального оновлення, а з іншого - до глибини душі захоплюючі сумніви, шукання, невдоволення справжнім, викриття, сатира. Відповіді та питання! Іноді навіть відповіді виникають раніше, ніж питання. Припустимо, у Толстого переважає вчительство, відповіді, а Чаадаєва і Салтикова-Щедріна - питання й сумніви, які сягають відчаю.

Ці взаємопов'язані схильності - сумніватися і вчити - властиві російській літературі з перших кроків її існування і постійно ставили літературу в опозицію державі. Перший літописець, що встановив саму форму російського літописання (у вигляді «погодних», річних записів), Нікон, змушений був навіть тікати від княжого гніву до Тмутаракані на Чорному морі і там продовжувати свою роботу. Надалі всі російські літописці у тій чи іншій формі як викладали минуле, але викривали і вчили, закликали до єдності Русі. Це ж робив і автор «Слова про похід Ігорів».

Особливої ​​інтенсивності ці пошуки кращого державного та суспільного устрою Русі досягають у XVI та XVII століттях. Російська література стає публіцистичною до крайнощів і водночас створює грандіозні літописні склепіння, що охоплюють і всесвітню історію, і російську як частину всесвітньої.

Справжнє завжди сприймалося у Росії як перебуває у стані кризи. І це притаманно російської історії. Згадайте: чи були в Росії епохи, які б сприймалися їхніми сучасниками як цілком стабільні та благополучні? Період князівських чвар або тиранії московських государів? Петровська епоха та період післяпетровського царювання? Катерининська? Царювання Миколи I? Невипадково російська історія пройшла під знаком тривог, викликаних незадоволеністю справжнім.

Д.С. Лихаче в «Російська культура у світі».

Наближатися, приїжджати, приходити, прийти, вдаватися, примчатись, прискакати, приплисти, прилетіти, приповзти, пригнати, привести, принести, наводити, прислати, привезти.

Приєднати, пришити, приклеїти, прив'язати, приробити, прибити, прикріпити.

Пришкільний, привокзальний, прибережний, приморський, приволзький, присадибний, приозерний, придорожній.

Відкрити, залучити, причепуритися, задуматися.

Неприємний, предобрий, дурний, кумедний, премильний, кумедний, спокійний, пречудливий, чудовий, автентичний, препоганий, перебільшити, применшити.

Перешкодити, перетерпіти, переважати, подолати.

Зневажати трусів - призирати сироту, перебувати в смутку - прибувати до місця призначення, оприлюднити - надати значення повідомленню, схилятися перед талантом - прихилити голову, втілити рішення в життя - вчинити двері.

I. 1. Зима раптово поступилася весною, на сонці було майже спекотно. Наче правда граки прилетіли і принесли із собою тепло, радість. (Бун.) 2. Море шумно дихало, кожен зітхання приносило прохолоду. (Воскр.) 3. Я наближався до місця призначення. (П.)

ІІ. 1. Сакля була приліплена одним боком до скелі. (Л.) 2. Тонкі стовбури пригнулися до землі, примерзли і чекають з години на годину визволення. (Пришв.) 3. Старий приклав козирком руку до очей і повернувся до лісу. (Сераф.) 4. Дівчинка старанно приклеїла марку та опустила конверт у поштову скриньку.

ІІІ. 1. Дрібне листя майже все облетіло з прибережних лозин… (Бун.) 2. До вечора треба було провести час у привокзальному готелі. (Воскр.) 3. Скрипіли сосни, гула хвоя, свистів придорожній чагарник. (В. Кур.) 4. Хлопці зранку працювали на пришкільній ділянці, а потім йшли купатися. 5. Минулого літа ми відпочивали в невеликому приволзькому містечку.

IV. 1. Музика у траві притихла. (Ч.) 2. Єгорушка підвівся і подивився навколо себе. (Ч.) 3. Всі хлопчики розсміялися і знову замовкли на мить. (Т.) 4. Кілька разів матрос прочиняв двері і обережно виглядав назовні. (Кат) 5. Каштанка відскочила, присіла на всі чотири лапи і залилася гучним верескливим гавкотом. (Ч.) 6 Що, дрімучий ліс, задумався, смутком темним затьмарився? (Кол.) 7. Вночі йшов дощ, і маленький розвідник крізь дрімоту прислухався до мелодійного шелесту крапель над головою. (Лем.)

V. 1. Коли шарудять у яру лопухи і никне гроно горобини жовто-червоної, додаю я веселих віршів про життя тлінного, тлінного і прекрасного. (Ахм.) 2. Брічка гойдалася на всі боки і наділяла його [Чічікова] сильними поштовхами. (Г.) 3. Під кущем жимолості стояло жовте теля. Це було прекрасне оленя. (М.-С.) 4. Хор присів на лаву і спокійнісінько вступив зі мною в розмову. (Т.) 5. Предлинной хмиз Мужик гусей гнав у місто продавати. (Кр.) 6. Мій співрозмовник явно применшував небезпеку майбутнього сходження на вершину. 7. Погляди наші зустрілися; в моєму він [Швабрін] міг прочитати зневагу (П.) 8. Дядько мій ... призрів мене. (Т) 9. Ті, що увійшли, зачинили двері і пройшли до столу. 10. Важливо не тільки запропонувати рішення, але й уміти втілити задум у життя.

VI. 1. Оренбург зазнав тяжкої облоги. (П.) 2. На пагорбах гармати, присмиривши, перервали свій голодний рев. (П.) 3. Голос припинився у Маріанни. (П.)

ВИБІРКОВИЙ ДИКТАНТ

Випишіть злама з приставками пре- та при- у дві колонки.

1. Не бійся ворогів – у гіршому випадку вони можуть убити тебе, не бійся друзів – у гіршому випадку вони можуть зрадити тебе. Бійся байдужих, вони не вбивають і не зраджують, але тільки з їхньої мовчазної згоди існують на землі зрада та вбивство. (Б. Ясенський.) 2. Слухаючи музику, людина пізнає себе, і пізнає перш за все, що вона, людина, прекрасна, народжена для того, щоб бути прекрасною, і якщо в ній є щось погане, то це погане треба подолати . (Сухомл.) 3. Життя у світі книжок – це прилучення до краси думки, насолода культурними багатствами. (Сухомл.)

НЕЗВИЧАЙНІ ГОДИННИКИ

Квіти можуть підказати, котра година. Раніше за всіх розпускає квіти козлобородник. Його кошик сяє вже о третій ночі. О четвертій годині розгортає блакитні пелюстки цибулин. О п'ятій годині розкриваються бутони шипшини. Через годину прокидаються кульбаби. О сьомій ранку розкриваються лілії білого латаття, о восьмій годині підбадьорилися нігтики.

Жарко. Притомився золотистий кульбаба. Кошики квітів помітно стиснулися. До другої години дня кульбаба погасне зовсім, а до четвертої години закриється шипшина. Наступний годинник оповістить запашний тютюн, латаття, нічна фіалка та ін.

Ще два століття тому шведський ботанік Карл Лінней влаштував у своєму саду квітковий годинник. Він висадив рослини у такій послідовності, щоб квіти безперервно відраховували час. (По А. Стрижеву.) (107 сл.)

1. Голосні та приголосні в приставках; літери з – з на кінці приставок.

2. Розділові знаки між однорідними членами.

НА СВІТАНКУ

На світанку, на світанку найкраще клювання у рибалки. На світанку, на світанку найкращий гриб у грибника. На світанку, на світанку пташиний дзвін з усіх боків. На світанку, на світанку у ледащо кращий сон. (В. Берестов.) (35 сл.)

Літери з - з на кінці приставок.

ЧАС НІЖНОСТІ ТА СУКІ

Прощальним гуркотом прогриміли літні грози. Зливи пішли на спад. Але сонце щедро віддає своє тепло.

Торішнього серпня у природі вловлюєш прикмети переходу літа на осінь. У цих прикметах ніжність та смуток.

Різнотрав'я перетворилося на запашні скирти. Небо розчистилося від хмар і стало дзвінким. Воно приготувалося і чекає, коли в ньому задзвенять прощальні клички птахів.

Коли опівдні припікає сонце, помічаєш особливо ніжне томлення землі. Зелене листя відслужило своє і починає блякнути. Полиняли фарби літньої пори.

Сонце випливає тепер у глибокій тиші та посірілих від нічної прохолоди туманах. (По А. Марину.) (92 сл.)

Голосні в приставках пре- - при-, літери з - з кінці приставок, голосні і приголосні в приставках (крім приставок на з-с).

Деякі люди панічно бояться жаб, що неспроможні подолати огиди до них. А чи страшні вони? Придивіться уважно. У них напрочуд виразні, «розумні» очі. У очей рухливі повіки зіниця кругла, чорна, а райдужна оболонка золотиста або срібляста. Шкіра на тулуб у жаб не вкрита слизом і жодного поганого запаху не видає. У своїх рухах жаби трохи повільні як би незграбні стрибають вони не так спритно і спритно, як жаби, але в цілому їх тулуб зовсім не потворно. Коли жаба притиснеться до пенька, каменю або причаїться серед наземної зелені, вигляд у неї просто привабливий. Чому ж у людей піднімається на жаб рука з каменем чи ціпком? Пояснити це можна лише повною безграмотністю у відношенні до живої природи, відсутністю необхідної поваги до всього живого. (І. Сосновський.) (122 сл.)

1. Голосні у приставках пре- - при-.

2. Ненаголошені голосні в закінченнях прикметників.

3. Літери е - і в закінченнях дієслів I і II відмінювання.

ТВОРЧІ ДИКТАНТИ

1. Вставте відповідні за змістом слова, що починаються приставкою з або згодою з.

1. На полях все жито (стиснули). 2. У темряві можна легко… з дороги (збитися). 3. Вітер … з полів весь сніг (зганяє). 4. Фізкультура зміцнює... (здоров'я). 5. Прилад для підрахунку витраченої електричної енергії називається … . 6. Від нагрівання тверді тіла розширюються, як від охолодження … .

2. Замініть словосполучення одним відповідним за змістом словом з двома з або двома з на стику кореня та приставки.

Припинити знайомство, провести слідство, сісти на свої місця, безтурботний настрій, позбавлена ​​сенсу мова, жорстокий вчинок, очевидна істина.

3. Замініть вирази одним прикметником із приставкою пре- або при-.

Фортеця, яку не можна взяти; вороги, яких не можна примирити; рівнина, якої не видно кінця, бажання, яке не можна подолати.

ВІЛЬНИЙ ДИКТАНТ

ВЕСЕЛА МАРИЧКА

Рік тому холодним зимовим днем ​​я з приятелем ішов доріжкою міського парку. Був сильний мороз. Попереду на доріжці ми помітили синичку.

Спіймати синичку не варто було. Я посадив її за відворот пальта і приніс додому, в теплі вона пожвавішала і швидко освоїлася з новою обстановкою. Так і прижилася у нас у домі ця синочка. За веселу та товариську вдачу ми її назвали Марічкою.

Варто їй наїстися, як вона починала бешкетувати. Її першою жертвою завжди було кошеня Васька. Тільки він розтягнеться у теплому містечку, заплющить очі. Марічка тут як тут. стрибає перед самим носом дражнити.

Щойно весняне сонце почало пригрівати, упорхнула Марічка на волю. (Пю П. Аладишеву.) (107 сл.)

Голосні у приставках пре- - при-; -тися в дієсловах.

Диктанти на тему «Правопис пре- і при-»

Диктант №1

Одного дня непривабливий сивий воротар, перебуваючи на відпочинку, вдавався до спогадів.

Зійшовши з приміського поїзда і пройшовши приморським бульваром, він прибув до місця роботи. Перебуваючи в невіданні, він пройшов у будинок, присів за робочий стіл і, докладаючи зусиль, почав втілювати свої честолюбні мрії в реальність, наближаючись до заповітної мети стати президентом компанії. І ось незабаром, сидячи в президії і претендуючи на просування по службі, він був тривожний. Не назвавши його чудовим комерсантом, керівництво все ж таки видало наказ про призначення нашого героя на бажаний пост. Через нетривалий час він торкнувся страшної службової таємниці і дізнався, як програв попередник.

Коли проникнення в таємницю стало очевидним, президія звинуватила президента у зневажливому ставленні до справ, позбавила його привілеїв, зрадила осміяння і перетворила на посміховисько. Всі мрії розсипалися в пух і на порох, і він був змушений шукати іншу роботу.

Старий воротар перестав вдаватися до спогадів і приступив до виконання своїх повсякденних обов'язків.

Диктант №2

Переказ свідчить: привид, що прижився в прибудові старовинного замку, здасться кожному, хто сяде на гранітні сходи.

Якось приїжджий придворний пан перебував на природі. Пройшовши приблизно половину запланованого шляху, він зупинився на привал. Прекрасний вигляд з'явився перед ним: морський прибій омив химерної форми берег.

Подолавши невеликий пагорб, можна було наблизитися до причалу. Пан присів на прибережний пісок, перекусив, пригубив вина, привів себе до ладу, причесався і, оглянувши себе прискіпливим поглядом, залишився задоволений. Причина, що змусила людину похилого віку опинитися в такому приємному місці, була проста: він отримав від свого приятеля запрошення відвідати старовинний замок, в якому живе загадковий дух. Будучи освіченим, він хоч і з зневагою ставився до всякого роду примх свого приятеля, але не знайшов причини не прийняти запрошення.

Приставки ПРЕ- і ПРИ-, де голосна ненаголошена, часто на слух сприймаються не так, як пишуться, тому визначальним моментом є значення цієї частини слова в кожному конкретному випадку.

Тест для закріплення правил на написання приставок при- та пре- в російській мові рекомендуємо пройти онлайн перед ГІА та ЄДІ на віртуальному тренажері.

Пара корисних навчальних онлайн тренажерів допоможуть швидко перевірити свої знання або тим, хто нічого не вчив, свою «вроджену грамотність»:-) .

1. Онлайн диктант на правопис приставок пре-і при-

Диктант, що включає 60 слів, в якому лише потрібно вставити правильну на Вашу думку голосну букву «Е» або «І» в приставку. Відповіли правильно - з'являється таке слово, а якщо ні, то відобразиться правильна відповідь і чому так, а не інакше.

2. Онлайн тренажер - шукаємо помилки в приставках пре-і при-

Пограйте в учителя і знайдіть із запропонованих чотирьох десятків словосполучень написані невірно. Онлайн тренування на визначення помилок у приставках пре- або при-. Знайдіть усі помилки, і вони зникнуть.