Presentation "Att använda resultaten av bedömningsförfaranden för oge, oge för att fatta ledningsbeslut för att förbättra kvaliteten på utbildningen." GIA-resultat Presentation om resultaten av utarbetandet av OGE

Dynamics of progress Studera för "5" årskurs 2-4 årskurs 4 årskurs 5-9 årskurs 8 årskurs 9 årskurs 10 årskurs 11 årskurs, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% %12,5% 4,8% 3,4% 4,2% 3 % 5,6% Studerar för "4" och "5" % 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33% ,9% 43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Studerar för "2" 201207. %3,1%4,6%2%2,6%3, 2% (referenser) 20111,3%1%4,1%6,3%2,6%5,5%3,7% (referenser)

Kvar för omskolning läsår - 161 (1%) studenter läsår - 228 (1,4%) studenter läsår - 211 (1,4%) studenter läsår - 185 (1,2%) studenter

Antalet utexaminerade från nionde klass som deltog i den statliga (slutliga) certifieringen i den nya formen, nummer 1485 Omskolning-40 Kunskapskvalitet i ryska 50,6% I matematik 63,0% 2011 Godkänd i den nya formen Återtagen i den traditionella form Matematik (6, 6%) Ryska språket (7%) examen 1426 Omskolning -23 Kunskapskvalitet i ryska 65,5% Matematik 45, år Godkänd i den nya formen Omtagen i traditionell form Matematik (8%) Ryska språket ( 2,4 %)

Matematikrankningstabell Distriktsmedelvärde 16,74% Totalt skolor Stadsskolor Landsbygdsskolor Under genomsnittet Över genomsnittet 1257

Ryska språket Rankingtabell Distrikt medeltal 33,48% Totalt skolor Stadsskolor Landsbygdsskolor Under genomsnittet Över genomsnittet 1367

Skolledare för GIA 2012 Matematik Naro-Fominskaya skola 7 Selyatinskaya skola 2 Aprelevskaya skola 5 Vasilchinovskaya skola Kamenskaya skola Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Naro-Fominskaya skola 4 Selyatinskaya skola 2 Aprelevskaya skola 1 Marshkinkovskaya skola Sellevskaya skola i Ryska Nazaryevskaya skola Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Naro-Fominskaya skola 4 Selyatinskaya skola 1 Marshkinkovskaya skola 1 Volshkinkovskaya skola F Skaya skola skola 5 Vasilchinovskaya sosh Kamenskaya sosh Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya sosh 3 Vereyskaya sosh 1 Kokoshkinskaya sosh 1 Bekasovskaya sosh Kuznetsovskaya sosh

Praktiskt skede (3-4 kvartal) Studie av demonstrationsalternativ Workshops om att lösa uppgifter för statsprovet och Unified State Exam Presentationer om effektiva arbetsformer och systemet för att förbereda elever Utveckling av lektionsplaner för att förbereda sig för statsprovet Studera intyg av resultatet av repetitionsarbetet

Subjektiva problem: - otillräcklig utveckling av universella mentala operationer bland studenter; - otillräcklig utveckling av elevernas färdigheter för att strikt följa instruktionerna för uppgifter; - otillräcklig psykologisk förberedelse av lärare, elever och deras föräldrar (juridiska representanter) för att klara GIA och Unified State Examination.

Objektiva problem: - Brist på tydliga kriterier för att utvärdera studenter, sammanfallande med kraven för att utvärdera USE-resultat; - Bristande kontroll- och mätmaterial för individuella utbildningsuppgifter inom ramen för akademiska discipliner; -tematisk planering har inte utvecklats, fokuserad på att utarbeta de pedagogiska uppgifter som krävs för att klara provet.

Uppgifter för att förbereda deltagare i utbildningsprocessen för GIA och Unified State Examination: studera den rättsliga ramen för genomförandet av det statliga provet; utveckling av en algoritm för skoladministrationens ledningsaktiviteter som förberedelse för GIA och Unified State Examination; bekantskap med lärare, elever och föräldrar med kraven och funktionerna i den statliga slutliga certifieringen av akademiker i betyg 9.11 i form av GIA och Unified State Examination; modifiering av befintliga program med hänsyn till nya utbildningsstandarder och krav från State Academic Examination och Unified State Examination; användningen av extracurricular och valfria former av arbete i ämnen för att korrigera diskrepansen mellan den nuvarande läroplanen och kraven i GIA och Unified State Examination;

Uppgifter för att förbereda deltagare i utbildningsprocessen för State Academic Examination och Unified State Examination: urval av de mest effektiva kriterierna för att bedöma studenter i enlighet med formatet för State Examination och Unified State Examination; systematisering, ackumulering och analys av kontroll- och mätmaterial i ämnen; tillägg och justering av tematisk planering i ämnen, med hänsyn till innehållet i kontroll- och mätmaterial och utvecklingen av universella mentala operationer; utveckling av ett system för psykologisk förberedelse av lärare, elever och deras föräldrar (juridiska representanter) för att klara GIA och Unified State Examination

Arbetsformer för att förbereda det slutliga intyget i form av GIA och Unified State Examination Skolförvaltningens huvudsakliga arbetsformer Skolförvaltningens huvudsakliga arbetsformer som förberedelse för det slutliga intyget i form av staten Examination och Unified State Examination: som förberedelse för slutbeviset i form av State Examination och Unified State Examination: Genomförande av tematiska pedagogiska råd. Genomföra föräldramöten. Anordnande av individuella konsultationer för studenter. Upprättande av ett schema för konsultationer med elever i ämnen. Organisation av arbetet med metodologiska föreningar i skolan för att förbereda lärare för GIA och Unified State Examination. Organisation av verksamheten för skolans psykologiska tjänst för att stödja processen att förbereda sig för GIA och Unified State Examination. Skicka ämneslärare till kurser för att förbereda sig för den slutliga certifieringen i form av State Academic Examination och Unified State Examination

Lärare: Studien och analysen av KIMs av den slutliga certifieringen i form av GIA och Unified State Examination. Val av material för att förbereda eleverna för den slutliga certifieringen. Tillhandahålla konsultationer i ämnet. Lär elever i årskurs 9, 11 att fylla i svarsformulären för USE. Utbildning i kurser för förberedelse och genomförande av den slutliga certifieringen i form av Unified State Examination. Arbeta med Internetresurser inför den slutliga certifieringen. Bildande av ett program för att förbereda för den slutliga certifieringen av akademiker. Utarbetande av referensnoteringar om kursens huvudfrågor och typer av träningsfärdigheter.

Psykologisk assistans Studera den professionella orienteringen för elever i årskurs 9, x, konsultationer om valet av GIA och Unified State Examination. Identifiering av mönster kopplade till valet av ämnen för godkänd slutcertifiering. Psykologisk diagnostik av elever i 9:e klass. Individuella konsultationer av elever, deras föräldrar (juridiska ombud), ämneslärare. Genomför autoträning för studenter innan den slutliga certifieringen

Klasslärare i årskurs 9 och 11 Förberedelse av dokument för bildandet av en regional databas över akademiker. Att bekanta sig med studenter, deras föräldrar (juridiska representanter) med de reglerande dokumenten för organisationen av den slutliga certifieringen i form av Unified State Examination. Övervakning av elevers val av årskurs 9.11 av ämnena i slutbeviset. Övervakning av studenters närvaro vid konsultationer inför den slutliga certifieringen. Genomföra individuella konsultationer med elever och deras föräldrar (juridiska ombud). Samspel med skolans psykologtjänst.

Innehållet i den tematiska montern "Getting ready for the GIA and the Unified State Examination"-föreskrifter om genomförandet av den unified state-examen. Stå "Gör dig redo för unified state-proven." Formen för intyget om resultatet av provet. Schema för att genomföra ämnesolympiader och tävlingar. Formen av blanketter för den slutliga certifieringen i form av GIA och USE. Föreskrifter om statens slutcertifiering. Schema för samråd om ämnen som förberedelse för GIA och Unified State Examination. Schema för repetitionsprov och träningsarbete. Referensinformation från sajten fipi.ru, rcoi.net, etc. fipi.ru

Resultat av delstatsfinalen
examensbevis
allmänbildning
Stupinsky organisationer
kommundistrikt
under 2018.

Deltagare i statens slutliga certifiering
Årskurs 11
ANVÄNDA SIG AV
538 personer (2017 - 541 personer)
GVE
1 person (2017 -1 person)
Årskurs 9
OGE
GVE - 9
964 personer (2017 - 1066 personer)
22 personer (2017 -9 personer)

Exampoäng (USE)
År 2018 för att hålla
USE skapad
alla PES är utrustade
5 PES - huvudscenen
i PES under tentor
anställda var närvarande
organ för inrikesfrågor,
tillhandahålla
offentlig
ordning och säkerhet
2018 för första gången
täta
CIM och scanning
ägde rum i PES
stationär eller
portabel
metalldetektorer
system
signalundertryckning
cellulär kommunikation
betyder att
videoövervakning i
5 PES - 2 kammare in
varje publik

Provpoäng (GVE, GIA-9)
För undersökningarna skapades
11 interskolastiska PES
(Grundskola nr 1,2,3,5, Lyceum nr 2, Gymnasieskola nr 8,
Gymnasieskola nr 9, Zhilevskaya gymnasieskola, Mikhnevskaya gymnasieskola,
Malinskaya gymnasieskola, Semenovskaya gymnasieskola)
Alla klassrum och PES högkvarter var utrustade med
medel för videoövervakning

offentlig observation
2016
2017
2018
55 personer
60 personer
62 personer

Offentliga observatörer

2
Representanter
föräldranämnder
21
Representanter
förvaltarskap och
styrande råd
39
Representanter för organisationer
myndigheterna

GIA resultat
för utbildning
sekundär
Allmän utbildning

År 2018
99,6 % tar examen
nuvarande år
bekräftad
utveckling
pedagogisk
program för
obligatorisk
ämnen
(2017-98,9%)

Antalet akademiker som inte fått certifikat efter utgången av HUVUDperioden - 5 personer. (2017 - 6 personer)

Gymnasieskola nr 1 - 2 personer. (1 studerade i familjeform)
Alfimovskaya gymnasieskola -1 pers.
Shugarovskaya gymnasieskola -2 personer
Antalet akademiker som fått certifikat efter
YTTERLIGARE höstperiod - 2 personer.
(Shugarovskaya gymnasieskola -1 person, Alfimovskaya gymnasieskola -1 person).
Antalet akademiker som inte fått certifikat -3 personer.
(Grundskola nr 1 (2 personer), Shugarovskaya gymnasieskola -1 personer).

Val av ämnen vid godkänd tentamen
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Samhällskunskap
Fysik
Biologi
Berättelse
engelska språket

Resultat av Stobalniki

2018 -6 personer (1 person -
informatik, 2 personer -
litteratur, 3 personer -
ryska) studenter
Gymnasieskola nr 5, Gymnasieskola nr 9, Lyceum
Nr 1, Gymnasium, Stupino
2017 -1 person
(Ryska språket)
2016 - 4 personer
2015 -2 personer

93 (2017-87)
examen
av 19 allmänbildande
organisationer tilldelas
medalj
"För speciella prestationer i undervisningen"

105 utexaminerade från 2018 fick 220 poäng eller mer efter 3 tentor

Dubnevskaya gymnasieskola - 1 person. (8,3 %)
Ivanovo gymnasieskola -1 person (25 %)
Lyceum nr 2, Stupino - 9 personer. (22 %)
Lyceum nr 1 i Stupino - 21 personer. (47,7 %)
Meshcherinskaya gymnasieskola nr 2 -1 person. (11,1 %)
Meshcherinskaya gymnasieskola nr 1 - 2 personer (25 %)
Mikhnevskaya gymnasieskola - 3 personer (6,4 %)
Sitne-Shchelkanovskaya gymnasieskola - 2 personer (33,3 %)
Gymnasieskola nr 2 - 6 personer. (15,4 %)
Gymnasieskola nr 4 -1 pers. (6,25 %)
Gymnasieskola nr 5 - 16 personer. (21,6 %)
Gymnasieskola nr 1 - 15 personer. (31 %)
Gymnasieskola nr 8 - 10 personer (17,5 %)
Gymnasieskola nr 9 - 15 personer. (32,6 %)
Gymnasium i staden Stupino - 2 personer. (femtio%)

Kvaliteten på förberedelser av medaljörer

55 personer av 93 fick 220 eller fler i tre ämnen
OO
Kvantitet
medaljörer
Antal medaljörer som fick 220 poäng
poäng eller mer
Gymnasieskola №1
11
10
Gymnasieskola №2
6
3
Skola №4
3
1
Skola №5
12
9
Skola №8
5
3
Skola №9
10
9
Lyceum №1
10
9
Lyceum №2
5
4
Gymnasium
2
1
Shugarovskaya gymnasieskola
1
0
Sitne-Shchelkanovskaya gymnasieskola
2
2
Mikhnevskaya gymnasieskola
11
2
Leontief gymnasieskola
1
0
Usadovskaya gymnasieskola
4
0
Dubnevskaya gymnasieskola
3
0
Malinskaya gymnasieskola
1
0
Semenovskaya gymnasieskola
1
0
Meshcherinskaya gymnasieskola №2
2
1

ANVÄND RESULTAT PÅ ÄMNEN FÖR DE SENASTE 3 ÅREN.

Andel deltagare,
mottagen
från 81 till 100 poäng
Sak
2016
2017
2018
ryska språket
25,98
24,63
23,79
Matematik profil
1,68
1,13
1,71
Informatik och IKT
6,45
12,9
11,11
Biologi
6,56
8,82
5,19
Berättelse
0
12,99
6,06
Kemi
2,17
7,27
20
engelska språket
41,46
29,69
26,15
Samhällskunskap
1,76
2,81
5,47
Litteratur
3,85
17,86
30,56
Fysik
2,7
1,87
5,31
Geografi
37,5
12,5
33,33
tysk
0
0
0

Andel av utexaminerade under innevarande år som fick antalet poäng på Unified State Examination under miniminivån

Sak
Stadsdelen Stupino
Moskva region
människor/%
ryska språket
Matematik profil
Informatik och IKT
Biologi
Berättelse
Kemi
engelska språket
Samhällskunskap
Litteratur
Fysik
Geografi
tysk
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

Under 2018, utan tvåor, utexaminerades
donerade 5 föremål
2017 - 2 föremål
2016 - 4 ämnen
2015 - 5 föremål
ryska språket
Geografi
engelska språket
Litteratur
tysk

Det genomsnittliga provresultatet ligger över det regionala genomsnittet för föregående år i 9 (2017 -5) ämnen

engelska språket
Geografi
Informatik och IKT
Litteratur
Samhällskunskap
ryska språket
Fysik
Kemi
Matematik (profilnivå)

Det genomsnittliga testresultatet är lägre än distriktsindikatorn för föregående år i 2 (2017 - 6) ämnen

Biologi
Berättelse

ENGELSKA SPRÅKET
stadsdel
Stupino
Över den regionala taxan
65,3
(2017 -61,4)
Skola №9
Lyceum №1
Ivanovskaya gymnasieskola
Gymnasieskola №2
Mikhnevskaya gymnasieskola
Meshcherinskaya gymnasieskola №1
Skola №5
Lyceum №2
Gymnasieskola №1
Gymnastiksal i Stupino

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Betyg av utbildningsorganisationer baserat på resultaten från Unified State Examination 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Lista över OO med ett genomsnitt av de tre bästa resultaten

Gymnastiksal i Stupino
Lyceum №1
Skola №9
Gymnasieskola №1
Meshcherinskaya gymnasieskola №1

GIA resultat
för utbildning
kärna
Allmän utbildning

Under 2018 har villkoret för att erhålla
studenter av certifikatet för
grundläggande allmän utbildning
var det framgångsrika avslutet
statens final
utbildningsbevis
grundläggande allmän
utbildning i fyra akademiska
ämnen:
2 obligatoriska (ryska språket
och matematik) och 2 valfria

De mest populära OGE-ämnena

År 2018
100% utexaminerade
nuvarande år
FICK ETT CERTIFIKAT
OM HUVUDGENERALEN
UTBILDNING

Sak
2017
2018
Medelpoäng
Stupinsky
kommunal
distrikt
Medelpoäng
stadsdelen Stupino
ryska språket
4,2
4,30
Matematik
3,8
3,88
Informatik och IKT
4,0
3,82
Biologi
3,6
3,73
Berättelse
3,7
3,38
Kemi
4,3
4,53
4,5
4,49
Samhällskunskap
3,6
3,62
Litteratur
4,7
4,59
Fysik
4,1
4,09
engelska språket

Den genomsnittliga poängen för deltagare i statens slutliga certifiering av akademiker som har behärskat programmen för grundläggande allmän utbildning

Sak
ryska språket
2018
2018
Medelpoäng
Medelpoäng
stadsdel
Stupino
Moskva region
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Berättelse
3,38
3,83
Kemi
4,53
4,32
4,49
4,49
Samhällskunskap
3,62
3,70
Litteratur
4,59
4,65
Fysik
4,09
4,02
Matematik
Informatik och IKT
Biologi
engelska språket

Kunskapens kvalitet

Sak
2016
2017
2018
ryska språket
85,57
80,6
84,8
Matematik
66,2
62,9
68,3
Informatik och IKT
79,6
74,2
58,1
Biologi
73,75
61,9
61,7
Berättelse
39,58
52,4
30,8
Kemi
75,3
83,75
92
engelska språket
86,21
90,0
84,5
Samhällskunskap
67,0
52,6
55,4
Litteratur
82,46
91,66
92,6
Fysik
68,86
83,1
80,7
Geografi
65,7
60,6
74,2

"ÖVERFÖRA"

Ryska språket -1 pers. (Gymnageskolan nr 4) 2017 -5 personer
Matematik - 4 personer. (Lyceum nr 2, Dubnevskaya gymnasieskola (2 personer), gymnasieskola nr 5)
2017 -11 personer
Engelska -2 pers. (Mikhnevskaya gymnasieskola, Sitne-Shchelkanovskaya
gymnasieskola) 2017 - 1 person
Historik -1 pers. (Gymnageskolan nr 4) 2017 - 2 personer
Geografi -3 personer (Starositnenskaya gymnasieskola, gymnasieskola nr 5, gymnasieskola nr 9) 2017
- 3 personer
Samhällskunskap - 3 personer. (Secondary School nr. 1, Secondary School nr. 8, Meshcherinskaya Secondary School
№2) 2017 - 4 personer
Informatik - 1 person. (Lyceum №2) 2017 - 0
Fysik - 1 person (Gymnageskolan nr 2) 2017 - 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Betyg av utbildningsorganisationer baserat på resultaten från OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

De bästa skolorna efter medelpoäng i 4 ämnen i Moskva-regionen

Gymnasieskola nr 8 -17.52 (91:a plats bland skolor i Moskva-regionen)
Gymnasieskola nr 5 - 16.85 (220:e plats)
Semenovskaya gymnasieskola - 16,83 (227:e plats)
Ivanovskaya gymnasieskola - 16,70 (267:e plats)
Malinskaya gymnasieskola - 16.63 (291 platser)
Gymnasiet nr 4 - 13.71

"GIA och Unified State Examination" - Organisation av arbetet med metodologiska föreningar i gymnasiet för att förbereda lärare för State Examination och Unified State Examination. Övervakning av studenters närvaro vid konsultationer inför den slutliga certifieringen. Schema för repetitionsprov och träningsarbete. Övervakning av elevers val av årskurs 9.11 av ämnena i slutbeviset.

"Assessing the GIA" - Semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen (SG3). Källtextkomprimering (IC2). Presentationens innehåll (SG1). Presentation. Uppsats c2.2. Läskunnighetsbedömning. Förstå innebörden av ett stycke text. Uppsats c2.1. Skalan för att omvandla den primära poängen till ett betyg (ryska som modersmål).

"GIA-formulär" - Avsnittet "Ytterligare information" listar namnen på kurser, ämnen, discipliner som studerats av examen på mindre än 64 timmar under två läsår. GIA i traditionell form. Följande bedöms: - kvaliteten på grundläggande, grundläggande kunskaper och färdigheter som eleverna i huvudskolan förvärvat; - graden av beredskap hos utexaminerade för vidareutbildning i gymnasiet.

"Conducting the GIA" - Informationsarbete. Regional. Tillgänglighet av reglerande dokument. OS-dokument. Kontroll över lärarnas arbete -föreg., cl. ledarskap Läraren är ett ämne. Arbeta med underprivilegierade. Klassrumslärare. Administrering. Intraskolekontroll (avslutningsklasser). Studenter. Förberedelser för GIA-2010 (huvudvägledningar).

"ANVÄND GIA ryska språket" - ryska språket i form av examen; april 2011 - 11:e klass. 108 studenter (2,5%) från 30 läroanstalter påbörjade inte arbetet med sammansättningen. Formatet för uppgift A29 har ändrats. Resultaten av urbant diagnostiskt arbete på ryska språket i form av GIA-9 daterad 2011-01-26. Strukturen för provet på ryska språket och fördelningen av uppgifter efter komplexitetsnivå.

"GIA på ryska språket" - Resultatet av ett provprov i INFORMATIK (ANVÄNDNING) 2010-12-17. Lärarens arbete med att förbereda eleverna för den statliga slutliga certifieringen. Resultatet av provprovet i RUSSIAN LANGUAGE (ANVÄNDNING) 12/16/2010. Resultatet av provprovet i BIOLOGI (GIA) 2010-12-23. Resultatet av provprovet i RUSSIAN LANGUAGE (GIA) 12/17/2010.

MOU "Secondary School No. 1 of Ershov, Saratov Region"

• Använda resultaten
• bedömningsprocedurer (OGE, USE)
• för att fatta ledningsbeslut
• att förbättra
• utbildningens kvalitet

• G.N. Lepekhin,
• Direktör för den kommunala utbildningsinstitutionen "Seconary School No. 1 of Ershov"

• 2016
• Ershov

• ISO-9000 princip:
• "Faktabaserat beslutsfattande"

• få information om nivån och kvaliteten på utbildningen av utexaminerade från allmänna utbildningsinstitutioner;
• bedöma graden av behärskning av gymnasieexaminerade genom innehållet i akademiska ämnen som testas vid provet, vilket återspeglas i det obligatoriska minimiinnehållet och kraven på utbildningsnivån för akademiker;
• fastställa riktningar för att förbättra utbildningsprocessen och pedagogiskt och metodologiskt stöd för utbildningsämnen;
• lyfta fram individuella nivåer i förberedelserna av elever (grundläggande, avancerad och hög);
• få information om tillståndet för elevers utbildningsprestationer i akademiska ämnen;
• bestämma typologin för typiska misstag som akademiker gör;
• jämför resultaten av GIA efter år osv.

• GIA resultat
• och deras tolkning
• ge en möjlighet:

Resultaten av GIA är indikatorer på utbildningens kvalitet

• antalet personer som tog examen i ämnet - en indikator på efterfrågan på ämnet bland utexaminerade från OO;
• medelpoäng på en 100-gradig skala, resultat på en 5-gradig skala - en indikator på lärande;
• lösbarheten för varje uppgift i arbetet är en indikator på graden av assimilering av ett visst ämne;
• lösbarheten av uppgifterna i del C är en indikator på kvaliteten på fördjupad utbildning etc.

• 33,(3)%
• positiv dynamik

• 33,(3)%
• likgiltighet för terapi

• Tyurubaeva Kamila:
• det bästa resultatet i distriktet vid tentamen i biologi;
• federal medalj "För särskilda prestationer inom utbildning";
• student vid Saratov State Medical University. IN OCH. Razumovsky (budget).

Det är omöjligt att kräva samma resultat av skolor som verkar under olika förhållanden.

• Det är omöjligt att kräva samma resultat av skolor som verkar under olika förhållanden.
• Man kan inte kräva samma resultat av skolor med olika resurser och utvecklingsmöjligheter.

• Principer
• objektiv bedömning av skolprestationer

• "Kvaliteten på utbildningen är förhållandet mellan målet och resultatet, trots att de bara sätts omedelbart, förutspått inom området för elevens potentiella utveckling”
• Mark Potashnik

Obligatoriska kriterier enligt vilka utbildningsinstitutioner utvärderas (klausul 4, artikel 95.2 i lagen om utbildning i Ryska federationen)

• öppenhet och tillgänglighet av information om organisationer som är engagerade i utbildningsverksamhet;
• bekvämligheten av de förhållanden under vilka utbildningsverksamhet bedrivs;
• vänlighet, artighet, de anställdas kompetens;
• tjänstemottagarnas tillfredsställelse med kvaliteten på organisationers utbildningsverksamhet
• Indikatorer som beskriver de angivna kriterierna godkändes
• Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 5 december 2014 N 1547 .

Kvaliteten på utbildningen är inte detsamma som kvaliteten på lärandet

• Kvaliteten på utbildningen speglar individens beredskap och förmåga
• att vara efterfrågad på arbetsmarknaden,
• bli framgångsrik i ditt yrkesliv
• och kapabel till självförverkligande.

• Rysslands vice premiärminister Olga Golodets:
• "Högre utbildning behövs bara för en tredjedel av landets befolkning, de återstående 65 procenten behöver det inte"

Medellönen är när den ena åt två kycklingar, den andra - ingen. I genomsnitt verkar alla vara mätta. Kvalitet på prestationer = kvalitet på mål + kvalitet på villkor 1. Att höja lärarnas professionella nivå genom systemet med metodarbete inom skolan

• 1. Öka lärarnas professionella nivå genom systemet med metodarbete inom skolan
• 2. Förbättra skolsystemet för övervakning av utbildnings- och fritidsprestationer
• 3. En grundläggande förändring av skolans arbete med samspel med föräldragemenskapen
• 4. Förbättra innehållet och metoderna för att arbeta med elever:
• Genomförande av arbetsprogrammet med vissa kategorier av elever (begåvade barn, barn med funktionshinder, barn med inlärningssvårigheter).
• Utveckling av handledarstöd för studenter, bygga individuella utbildningsbanor
• 5. Förändringar i tillvägagångssätt för organisation av förprofilering och profilutbildning av studenter.

• Problem lösta på skolnivå

Möjliga orsaker till låga resultat av utvärderingsförfaranden

• Lärarpersonalens instabilitet på grund av den låga lönenivån jämfört med andra stadsskolor (på grund av det lilla antalet klasser, som tar sina rötter från utbildningsvillkoren i den gamla skolbyggnaden)
• Territoriell avlägsenhet för landsbygdsgrenar från grundskolan i staden, i samband med detta - skillnader i de socioekonomiska villkoren för utbildning, svårigheter att bygga ett skolomfattande ledningssystem för att förbättra utbildningens kvalitet
• Brist på specialister i ämnet i grenen av Yuzhny-bosättningen
• Ett objektivt stort antal barn med en låg nivå av intellektuell utveckling i byn Yuzhny
• Av tekniska skäl (bland annat bristen på moderna datorer och utrustning för fjärrinteraktion, låg internethastighet) är det omöjligt att organisera systematiskt metodarbete med lärare och konsultarbete med barn i landsbygdsgrenar.
• Otillräckligt utvecklad infrastruktur för grundskolan jämfört med en konkurrerande skola som ligger i samma mikrodistrikt som vår: brist på gym, samlingslokal, legitimerad läkarmottagning. Som ett resultat går fler socialt framgångsrika föräldrar, och därmed barn, förbi vår skola.

Department of State Policy in the Sphere of Education har utvecklat en modell för bedömning (självbedömning) av allmänna utbildningsorganisationer (brev nr 08-1633 daterad 10 augusti 2016), vars ett av målen är att främja förbättring av utbildningens kvalitet i Ryska federationen. 1. Massivt uppnående av grundläggande resultat

• Antalet elever som fick minst 10 poäng i summan av 3 ämnen i OGE (i ett 5-poängssystem) och inte fick "tvåor" samtidigt
• Antalet elever i årskurs 4 som fick minst 11 poäng i summan av 3 ämnen i VPR och inte fick "tvåor" samtidigt
• Antalet elever som fick minst 160 poäng i summan av 3 USE-ämnen

2. Utveckling av talang 3. Transparens och objektivitet i utbildningsprocessen

• Deltagande i oberoende diagnostiska procedurer (till exempel VPR, regional övervakning eller diagnostiskt arbete etc.):
• Frekvens för deltagande i VPR per år
• Frekvens för deltagande i regionala övervakningsaktiviteter per år
• Frekvens för deltagande i regionalt diagnostiskt arbete per år
• Antal VPR-deltagare
• Antal deltagare i regionalt övervakningsarbete
• Antal deltagare i regionalt diagnostiskt arbete
• Tillgång till interna regelverk som ger förutsättningar för att genomföra objektiva diagnos- och övervakningsprocedurer
• Tillgänglighet för den icke-statliga organisationens webbplats med information:
• - regler för antagning till OO
• - Antalet och beläggningen av klasser
• - resultaten av den statliga slutliga certifieringen (i årskurserna 9 och 11)
• - Resultaten av icke-statliga organisationers deltagande i oberoende förfaranden för bedömning av utbildningens kvalitet
• Tillgänglighet på webbplatsen för den icke-statliga organisationen av möjligheten att lämna en offentlig recension
• Antal självgranskningsrapporter publicerade på den icke-statliga organisationens webbplats

4. Kvaliteten på utbildningsmiljön

• - Area per kontingent
• - Datoriserat OO
• - Internetåtkomst
• - Tillgång till en pool
• - Tillgång till gym
• - Närvaro av en stadion
• - Tillgänglighet av utbildningsmiljön för elever med funktionsnedsättning
• - Andel lärare med pedagogisk eller högskoleutbildning
• - Andel lärare med högsta behörighetskategori
• – Andelen lärare som klarat fristående certifiering med höga resultat
• - Förekomsten av konkurrenskraftigt urval för tillträde till alla klasser

• MOU "Seconary School No. 1 of Ershov"

• Filial till den kommunala utbildningsinstitutionen "Secondary School No. 1 of Ershov"
• in med. Semeno-Poltavka

• Filial till den kommunala utbildningsinstitutionen "Secondary School No. 1 of Ershov"
• i Yuzhny

2. Utveckling av talang

• Antal vinnare av Lärarhögskolans regionstadium
• Antal vinnare av Lärarhögskolans regionstadium
• Antal vinnare av gymnasiets slutskede
• Antal vinnare av gymnasiets slutskede
• Antal ämnen på Högskolans regionala stadie
• Antalet ämnen i gymnasiets slutskede

5. Individualisering av utbildningsprocessen

• Antal studenter som tar ytterligare OGE
• Antal studenter som gör ytterligare prov
• Antalet utexaminerade som fortsatte sina studier inom yrkesutbildningssystemet

6. Resultat av deltagande i regionala och federala forskarutbildningsprogram Preliminär självutvärdering i riktningen "Masskaraktär av uppnående av grundläggande resultat"

• Antalet elever i 4:e klass som fick minst 11 poäng i summan av 3 ämnen i VPR och inte fick "tvåor" samtidigt - 16 personer (50%)
• Antalet elever i årskurs 9 som fick minst 10 poäng i summan av 3 ämnen i OGE (enligt ett 5-poängssystem) och inte fick "tvåor" samtidigt - 27 personer (90%)
• Antalet studenter som fått minst 160 poäng i summan av 3 USE-ämnen är 8 personer (23%) av antalet studenter som gjort 3 eller fler prov.

• Student och lärare framgång
• läsåret 2015-2016

• Kokoreva Yulia Yurievna,
• lärare i ryskt språk och litteratur, vinnare av den kommunala tävlingen "Årets lärare - 2016",
• vinnare (2:a plats) av den regionala tävlingen "Årets lärare-2016"

• Voronina Anna Sergeevna, senior rådgivare,
• 1:a plats i kommunalrådstävlingen
• "Till excellens höjder"

Kulkova

• Kulkova
• Lilia Alexandrovna,
• chefsrådgivare på filialen
• in med. Semeno-Poltavka,
• 2:a plats i kommunal
• rådgivaretävling
• "Till excellens höjder"

• Mikhalkin
• Oksana Konstantinovna,
• klasslärare av årskurs 7a, - 2:a plats
• i den kommunala tävlingen
• "Det coolaste coola-2016"

• Kibitkina
• Olga Gennadievna,
• klasslärare 6b klass - vinnare
• kommunal konkurrens
• "Det coolaste coola-2015"

Resultat av OGE 2014 Enligt resultaten från det enhetliga provet, antog 101 utexaminerade från 9:e klass (100 %) till proven och fick certifikat för grundläggande allmän utbildning. Sju utexaminerade från 9:e klass - 7% (2013 - 7%) fick certifikat med utmärkelser: Den kvantitativa analysen av akademiker 2014 är som följer: Studenter i 9:e klass klarade det enhetliga provet i två former: (99%), 2) i form av GVE - 1 person. (ett%). Enligt resultaten från 2014 i form av OGE, utbildningsnivån: - på ryska språket%, utbildningens kvalitet - 92%; medelpoängen för skolan är 4,46 (2013 - utbildningsnivån är 100%, utbildningens kvalitet är 72%, medelpoängen är 4,0). - i matematik var det %, utbildningens kvalitet - 41%, medelpoängen för skolan - 3,6 (2013 - utbildningsnivån - 100%, utbildningens kvalitet - 85,7%, medelpoängen för skolan - 4,10 ). Klarade prov igen 2014 i matematik - 4 personer, vilket är 4%.

Klass Antal elever i klassen som tog provet i form av OGE Antal elever i klassen som tog provet i form av GVE-ämnet ryska - 9B23-15(65%)7(31%)1( 4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Totalt (55%)38(38% )8(7%)-

Godkände den årliga uppskattningen-36 (35%) Bekräftade inte den årliga uppskattningen-65 (65%) Över den årliga uppskattningen-63 (63%) Under den årliga uppskattningen-2 (2%) Bekräftade den årliga uppskattningen-36 (35) %) Bekräftade inte den årliga uppskattningen -65 (65%) Över den årliga uppskattningen-63 (63%) Under den årliga uppskattningen-2 (2%)

Klass Antal elever i klassformen OGE Godkänd tentamen i form av OGE Godkänd tentamen i form av GVE Ämnen Matematik Algebra Geometri Betygsatt: "5" "4" "3" "2" "5" "4 " "3" "2" 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17%)8(35%)14(61%)- 9B (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12%)12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Totalt (4%) 37(37%)56(55%)4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Enligt resultaten i form av OGE är utbildningsnivån 2014 följande: - i matematik var den %, utbildningens kvalitet - 41%, medelpoängen för skolan - 3,6 - (2013 - nivån utbildning - 100%, utbildningens kvalitet - 85,7%, medelpoängen är 4,1). - på ryska språket %, utbildningens kvalitet - 92%; medelpoäng - 4,46 - (2013 - utbildningsnivå - 100%, utbildningskvalitet - 72%, medelpoäng - 4,0). Av de valbara ämnena i form av OGE erbjöds studenterna detta läsår 8 ämnen: historia, biologi, samhällskunskap, fysik, datavetenskap, litteratur, geografi och ett främmande språk. Valet av elever fördelade sig enligt följande: samhällskunskap godkändes av 7 (7 %) niondeklassare, biologi - 5 (5 %), fysik - 4 (4 %), historia - 3 (3 %), datavetenskap - 4 (4%), geografi - 4 (4%), Det minst efterfrågade ämnet var historia, andelen som valde detta ämne var endast 3%. OGE i historien passerade 3 personer. Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 100 %, medelpoängen är 4,0. OGE i biologi godkändes av 5 personer. Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 60 %, medelpoängen är 3,6. OGE i geografi passerades av 4 personer. Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 100 %, medelpoängen är 4,75. OGE i Informatik godkändes av 4 personer. Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 50 %, medelpoängen är 3,5. OGE i samhällskunskap godkändes av 7 personer. Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 86 %, medelpoängen är 3,43. OGE i fysik togs av 4 personer. Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 50 %, medelpoängen är 3,5. OGE på engelska passerade 1 person. Utbildningsnivån är 100%, utbildningens kvalitet är 100%, medelpoängen är 5. Proven upprepades i matematik - 4 personer, vilket är 4% av antalet utexaminerade i 9:e klass som klarade det statliga slutbetyget i formen av OGE.

Analys av resultaten från OGE för valbara ämnen (fysik, datavetenskap, geografi, biologi, kemi, historia, samhällskunskap, engelska) 2014 Resultaten av OGE i fysik: godkänd av 4 personer, fick en bedömning i ämnet: 9A-1 ("4"-1); 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), medelpoängen för skolan är 3,5 (medelpoängen för distriktet är 3,6). Utbildningsnivån är 100%, utbildningens kvalitet är 50%. Resultaten av OGE i informatik: godkänd av 4 personer, fick en bedömning i ämnet: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), andelen kvalitet är 50%, medelpoängen för skolan är 3,5 (medelpoängen för distriktet är 4,1). Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 50 %. Resultaten av OGE i geografi: passerade av 4 personer, fick en bedömning i ämnet: 9B - 1 ("5" -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), medelpoängen för skolan är 4,8 (medelpoängen för distriktet är 4,0). Utbildningsnivån - 100%, till utbildningens kvalitet - 100%. Resultaten av OGE i biologi: godkänd av 5 personer, fick en bedömning i ämnet: 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), medelpoängen för skolan är 3,6 (medelpoängen för distriktet är 3,5). Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 60 %. Resultaten av OGE i kemi: godkänd av 4 personer, fick en bedömning i ämnet: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), medelpoängen för skolan är 4,3 (medelpoängen för distriktet är 4,2). Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 100 %. OGE resultat i historia: godkänd av 3 personer, fick en bedömning i ämnet: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4"-1); 9G - 1 ("4" -1), medelpoängen för skolan är 4 (medelpoängen för distriktet är 4). Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 100 %. Resultaten av OGE i samhällskunskap: godkänd av 7 personer, fick en bedömning i ämnet: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3"-1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), medelpoängen för skolan är 4,0 (medelpoängen för distriktet är 3,5). Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 86 %. Resultaten av OGE på engelska: godkänd av 1 person, fick betyg i ämnet: 9A–1 ("4"-1), medelpoängen för skolan är 5,0 (medelpoängen för distriktet är 3,9). Utbildningsnivån är 100 %, utbildningens kvalitet är 100 %.

OGE i fysik årskurs 9A: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 1 (100%). Betyg 9B: godkänd 2 personer: procent av kunskapskvalitet - 1 (50%). Betyg 9: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 0 (0%). ____________________________________________________________________ Totalt i fysik: 4 personer gjorde provet: procent av kunskapskvalitet -2 (50%). OGE i Informatik Betyg 9A: godkänd av 1 person: andelen kunskapskvalitet är 0 (0%). Betyg 9B: godkänd 2 personer: procent av kunskapskvalitet - 2 (100%). Betyg 9: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 0 (0%). __________________________________________________________________ Totalt i biologi: 4 personer tog proven: andelen kunskapskvalitet var 2 (50%). OGE i geografi årskurs 9B: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 1 (100%). Betyg 9: godkänd 3 personer: procentandel kunskapskvalitet - 3 (100%). ________________________________________________________________ Totalt i geografi: 4 personer tog provet: procent av kunskapskvalitet -4 (100%).

OGE i historia årskurs 9A: godkänd 1 person: procentandel kunskapskvalitet - 1 (100%). Betyg 9B: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 1 (100%). Betyg 9: godkänd 3 personer: procentandel kunskapskvalitet - 3 (100%). __________________________________________________________________ Totalt för historia: 3 personer godkända: procent av kunskapskvalitet -3 (100%). OGE i biologi Betyg 9B: godkänd av 2 personer: andelen kunskapskvalitet är 1 (50%). Betyg 9: godkänd 2 personer: andelen kunskapskvalitet - 1 (50%). Betyg 9: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 1 (100%). ______________________________________________________________________ Totalt i biologi: 5 personer tog proven: andelen kunskapskvalitet var 3 (60%). OGE i kemi årskurs 9B: godkänd av 4 personer: procentandel kunskapskvalitet - 4 (100%). Betyg 9: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 1 (100%). ____________________________________________________________________ Totalt i kemi: 5 personer gjorde provet: procent av kunskapskvalitet -5 (100%).

OGE i samhällskunskap årskurs 9A: godkänd av 2 personer: procent av kunskapskvalitet - 2 (100%). Betyg 9: godkänd 4 personer: andelen kunskapskvalitet - 4 (100%). Betyg 9B: godkänd 1 person: procent av kunskapskvalitet - 0 (0%). ________________________________________________________________________ Totalt i samhällskunskap: 7 personer godkända: andelen kunskapskvalitet var 6 (86%). OGE i engelska årskurs 9A: godkänd 1 person: procentandel kunskapskvalitet - 1 (100%). ______________________________________________________________________ Totalt på engelska: godkänd av 1 person: procent av kunskapskvalitet - 1 (100%).