Secinājums Vectēvs Mazai un zaķi. Nekrasova “Vectēvs Mazai un zaķi” analīze

Žanna Eremčenko
Lasīšanas nodarbība par tēmu: N. A. Nekrasovs “Vectēvs Mazai un zaķi”

Abstrakts lasīšanas stunda

Mērķis: iemācīties uztvert poētiskā darba saturu.

Uzdevumi:

1. Iepazīstināt ar darbu N.A. Nekrasova"Vectēvs Mazai un zaķi";

2. Iemācīt pareizu jēgpilnu izteiksmīgumu lasīšana;

3. audzināt mīlestību un cieņu pret dabu un dzīvniekiem.

Aprīkojums: dators, projektors, ekrāns, grāmatu izstāde, portrets.

Nodarbību laikā:

1. Ievads tēmā

Šodien tālāk nodarbība Turpināsim dabas tēmu un iepazīsimies ar vēl vienu N.A. darbu. Nekrasova"Vectēvs Mazai un zaķi".

Kas strādā N.A. Nekrasova jūs jau zināt?

2. Gatavošanās primārajam lasīšana

a) Skolotājas stāsts par N.A. Nekrasova, iepazīšanās ar viņa darbiem (grāmatu izstāde).

UZ. Ņekrasovs bērnību pavadīja ciematā pie Volgas upes. Būdams zēns, viņš aizbēga uz ciemu, kur viņam bija daudz draugu. Viņš peldējās kopā ar puišiem upē, kopā ar viņiem lasīja sēnes un ogas. Zēns ar prieku pavadīja dienas no rīta līdz vakaram brīvā dabā, mežos un laukos.

Mīlestība pret dzimtenes mežiem, laukiem, tās sniegiem un salnām, “zaļo troksni” radās viņa bērnībā.

Skatieties, puiši, cik skaista ir Krievijas daba! Viņa rotā mūsu dzīvi. Cik daudz prieka viņa mums sagādā! Ar kādu baudu klausāmies putnu dziesmās, strauta čalošanā, noslēpumainos meža čukstos! Ar kādu baudu mēs apbrīnojam lauku plašumus un upju spoguļa virsmu! Ļoti mīlēja N.A. Ņekrasovs dzimto dabu un veltīja tai savus dzejoļus. Tajās viņš apdziedāja viņas skaistumu, diženumu un bagātību.

Puiši, sakiet man, vai dabas bagātības ir mūžīgas? Vai mēs varam tos izmantot bezgalīgi?

Jā, cilvēkiem ir jāsargā Dzimtenes dabas bagātības, tās pareizi jāizmanto, jārūpējas, lai daba neizsīkst un kalpo cilvēkam ilgi, ilgi un rotā dzīvi.

UZ. Ņekrasovs apraksta to laika posmu, kad galvenais ledus jau ir pagājis, un ūdens vēl nav norimis - applūdināja laukus, mežus, pat ciemus, tas ir, apmēram plūdi, un dzīvniekiem palu laikā ir vajadzīga palīdzība.

Klausieties, ko reiz redzēja un pēc tam aprakstīja N.A. Ņekrasovs.

3. Strādājiet pie teksta.

a) Primārais lasīšana(Skatīt prezentāciju " Vectēvs Mazai un zaķi") .

b) Saruna par izlasīto.

Kādu interesantu atgadījumu stāstīja vectēvs? Mazay?

Kas ir šī darba galvenie varoņi?

Kad notika šis incidents?

Kurš stāsta šo stāstu?

V) Lasīšana bērnu dzejoļi.

d) Vārdu krājuma darbs.

Vārdu nozīmes noskaidrošana: irdens, purvains, piecas reizes lielāks, ja nu vienīgi ar tīkliem, drupināts, ar āķiem.

e) Izlasītā analīze.

Par kādu notikumu N.A. stāstīja? Nekrasovs šajā fragmentā?

Kas ir plūdi?

Kā jūs iedomājaties ciematu, kurā notiek pasākumi?

Pie kāda žanra pieder šis darbs?

Kāpēc Mazay brauca pēc malkas ar laivu?

Ko redzēja vectēvs? Kā viņš to izdarīja?

Kā vectēvs Mazay apstrādā zaķus?

Kāda rakstura iezīme? Mazajašī daļa saka?

Atrodi tekstā vārdus, kas norāda, kā vectēvs izturas pret dzīvniekiem?

Kādus mīļus vārdus jūs lietojāt? Mazay uz garausu pelēkiem radījumiem?

Fizminutka

Gar mežmalu lec zaķis (sēžu pie galda)

Blakus zaķu būdas (piecelties)

Viņš meklē sēnes, taures (noliecas uz sāniem)

Lai marinētu vannā.

Ne rūgtums, ne serushka (pagriežas)

Viņš apsēdās un no bēdām saskrāpēja ausis.

Pie būdiņas malā (pamāj ar galvu)

4. Apgūtā nostiprināšana.

Kā ciema iedzīvotāji reaģēja uz vectēva rīcību? Mazaja?

Izlasi vectēva padomu Zaķu smērēšana.

Uzspēlējam Mazaja. Kurš vēlas būt Smērējam? Pēc autora?

Lasīšana pēc lomas. Fragmenta "Pestīšana" dramatizējums zaķi".

5. Kopsavilkums nodarbība.

Vai tev patika tavs vectēvs? Mazay?

Ko jūs darītu šajā situācijā?

Kurš no Ņekrasovskis varoņi rāda mums piemēru visa dzīvā aizsardzībā?

Secinājums: Mūsu ideāls ir vectēvs Mazajs. viņš ir dabas sargātājs, savas dzimtenes aizstāvis.

"Vectēvs Mazai un zaķi" Nekrasovs

« Vectēvs Mazai un zaķi » darba analīze - tēma, ideja, žanrs, sižets, kompozīcija, varoņi, jautājumi un citi jautājumi ir apskatīti šajā rakstā.

Radīšanas vēsture

Dzejoli “Vectēvs” Nekrasovs sarakstīja 1870. gadā. Tajā aprakstīta veca decembrista ierašanās dēla īpašumā. Dzejoļa sākums datējams ar 1856. gadu, kad tika publicēts manifests par decembristu atgriešanos no trimdas.

Vectēva tēls ir kolektīvs. Par prototipu tiek uzskatīts Sergejs Volkonskis, kurš atgriezās kā 68 gadus vecs vīrietis, joprojām izskatīgs un stalts. Pazeminātais ģenerālis Volkonskis mīlēja runāt ar zemniekiem, un zemnieku bērni viņu sauca par vectēvu. Par prototipu tiek uzskatīts arī temperamentīgais Mihails Bestuževs, ar kuru Ņekrasovs sazinājās 1869. gadā.

Dzejolis ir veltīts Z-n-ch-e (Zinochka), tas ir, Zinaīdai Nikolajevnai Ņekrasovai, Nekrasova kopdzīves sievai.

Literārais virziens, žanrs

"Vectēvs" ir reālistisks dzejolis. Cenzūras dēļ Ņekrasovs tieši nesaka, ka viņa vectēvs ir decembrists. Varonis sapņo par brīvību un tautas bagātību, solot zemniekiem un karavīriem, ka drīz viņiem dzīve kļūs vieglāka (mājiens uz Aleksandra II reformām).

Galvenā varoņa tēls

Lasītājs redz vectēvu ar mazdēla acīm. Pirmkārt, Saša pamana jauna ģenerāļa portretu (acīmredzot no 1812. gada kara). Tad viņš no vecākiem uzzina, ka viņa vectēvu ieskauj kāds skumjš noslēpums. Tad māte atklāj Sašai, ka vectēvs ir laipns, drosmīgs un nelaimīgs. Atbraucis no tālienes, vectēvs paziņo, ka ir ar visu samierinājies. Taču turpmākie notikumi liecina, ka tas tā nav. Vectēvs dzīvo ar domu par atriebību, aicina Sašu novērtēt godu un atriebties par apvainojumiem. Viņš ir kā Bībeles varonis, kurš cieta cilvēku labā: dēls krīt viņam pie kājām, Sašas māte izķemmē pelēkās cirtas, Saša jautā par brūcēm uz viņa rokas un kājas.

Portrets aprakstīts, izmantojot epitetus: "Sens gadiem ilgi, bet joprojām enerģisks un skaists." Vectēvam veseli zobi, stingra gaita un stāja, baltas cirtas, sudraba bārda, svēts smaids.

Vectēva tēla bībelisko raksturu uzsver varoņa Bībeles frāžu atkārtojumi: "Kam ir ausis, lai dzird, un kam acis, tas lai redz."

Mājās vectēvs pastaigājas ar mazdēlu, apbrīno dabu, salīdzinot to ar trimdas kurlu, blāvu, pamestu dabu, “glāsta zemnieku bērnus”, sarunājas ar zemniekiem. Viņš nevar sēdēt bez darba: viņš ar, rok grēdas, auž, auž.

Dziesma tuvina vectēvu tautai. Viņš dzied par decembristiem, par viņu trimdu. Nekrasovs dziedāja arī “par Trubetskoju un Volkonsku”: viņa dzejolis “Vectēvs” atklāja dzejoļu ciklu par decembristiem.

Savas visdziļākās domas Ņekrasovs uzticēja vectēvam: veiksmīga valsts ir tā, kurā iedzīvotājus raksturo nevis trula paklausība, bet gan spēks, vienprātība un saprāts. Ņekrasovs, pēc sava vectēva vārdiem, uzrunā lasītāju: "Bēdas izpostītajai valstij, bēdas atpalikušajai valstij."

Dzejoļa negatīvie attēli

Ierēdņi un kungi izspiež sulu no tautas (metafora), nelietīgi ierēdņi (epitets), dodas kampaņā pret armiju, valsts kasi un cilvēkiem (metafora), mantkārīgs plēsēju bars (metafora un epitets) sagatavo nāves nāvi. tēvzeme, “apklusinot vergu vaidus ar glaimiem un pātagu svilpieniem” (metafora). Militārais komandieris izdara zvērības, iedzen dvēseli papēžos, tā ka zobi līst kā krusa, un neļauj ierindā pat elpot (hiperbola).

Tēma, galvenā ideja un kompozīcija

Dzejoļa tēma ir patieso, autora skatījumā vērtību (tautas brīvība un laime, valsts labklājība) nodošana jaunām paaudzēm.

Galvenā doma: decembristu cēlonis nenomira. To turpinās nākamās, pareizi izglītotas paaudzes.

Dzejolis sastāv no 22 nodaļām, no kurām daudzas beidzas ar refrēnu: “Kad tu izaugsi, Saša, tu zināsi...”. Citi uzdeva retoriskus jautājumus: “Kurš, kam ir dvēsele, to varētu panest? PVO?"

Dzejoļa darbība ilgst vairākus gadus. Tas sākas ar mazā Sašas jautājumu par viņa vectēva portretu. Vectēvs stāsta savam mazdēlam par pagātnes zemes īpašnieku tirāniju (protams, pirms decembristu sacelšanās), rezumējot to: "Tautas postu skats ir nepanesams, mans draugs." Dzejolis beidzas ar Sašas gatavību noskaidrot skumjo patiesību. Viņam ir pietiekami daudz zināšanu un sirsnīgas attieksmes: "Viņš ienīst stulbos un ļaunos, viņš novēl labu nabagiem." Dzejolim ir atvērtas beigas.

Ievietotās epizodēs vectēvs stāsta Sašai stāstu par utopisku apmetni, ko viņš satika Sibīrijā, Tarbagatai. Raskolņikovi tika izsūtīti uz pamestu vietu, un gadu vēlāk tur bija ciems, un pusgadsimtu vēlāk izauga vesela apmetne: "Cilvēka griba un darbs rada brīnišķīgus brīnumus."

Metrs un atskaņa

Dzejolis ir uzrakstīts daktiltrimetrā. Atskaņa ir krusteniska, sieviešu atskaņa mijas ar vīriešu atskaņu.

Tas, kurš stāstīja šo diezgan apbrīnojamo stāstu (sauksim viņu par stāstītāju), mīlēja ierasties Malje Veži ciemā. Tur viņu vienmēr gaidīja vecs mednieks, vārdā Mazejs. Stāstītājs palika pie Mazai un devās kopā ar viņu medībās. Un tad kādu dienu, medībās, viņi iekļuva lietusgāzē, un viņiem bija jāmeklē pajumte.

“Vectēvs Mazai un zaķi”: kopsavilkums

Viņi patvērās kādā šķūnī, kur uzreiz sākās jautras sarunas. Vectēvs Mazai bija liels dažādu pasaku un interesantu stāstu eksperts. Sākumā viņš stāstīja par ciema medniekiem, starp kuriem viens salauza pistoles sprūdu un devās medībās ar sērkociņu kasti, cits bija pastāvīgi nosaldējis rokas un sildījies ar ogļu podu, ko nēsājis līdzi. Un bija viens ļoti unikāls gadījums ar pašu Mazai, un tāpēc stāstītājs nolēma to pierakstīt ar savu roku.

Un tāpēc darba “Vectēvs Mazai un zaķi” (kopsavilkums) sižets ir ļoti interesants.

Vecais mednieks sāka runāt par to, ja pavasara palu laikā zemās vietās vīri nenogalina medījumus, tad šajās vietās to būtu daudz vairāk.

Nekrasovs “Vectēvs Mazai un zaķi”: kopsavilkums

Tā nu kādu dienu pavasarī, vienā no šiem smagajiem plūdiem, vectēvs Mazai izgāja mežā pēc malkas.

Tā sākas stāsts “Vectēvs Mazai un zaķi”. Tālāk seko kopsavilkums. Braucot ar laivu, vectēvs ūdenī atklāja nelielu saliņu, uz kuras bija saspiesti zaķi, lai izvairītos no plūdiem. Vecais mednieks tos ieņēma savā laivā. Un tad viņš pamanīja zaķi uz celma un arī izglāba viņu no drošas nāves. Pabraucis mazliet tālāk, viņš ieraudzīja baļķi, uz kura sēdēja vēl vairāki zaķi. Tad viņš ar āķi ieķēra baļķi un vilka to sev aiz muguras. Vectēvs visus dzīvniekus nogādāja drošā vietā un palaida vaļā – tie izklīda. Divi zaķu pāri kļuva ļoti vāji un nevarēja skriet. Mazai tos ielika maisā un atnesa mājās, sasildīja un no rīta atlaida.

Tā noslēdzās darbs “Vectēvs Mazai un zaķi”. Kopsavilkumu var secināt ar to, ka pēc šī gadījuma viss ciems smējās par vectēvu Mazaju. Un kopš tā laika viņš nav šāvis zaķus ne pavasarī, ne vasarā, tikai un vienīgi ziemā. Vasarā viņš medīja pīles, lasīja ogas un sēnes, tenkojās ar medniekiem un bieži devās kājām uz Kostromu.

1. lapa

Nikolaja Aleksejeviča Nekrasova (1821 - 1877) darbs bērnu dzejas jomā bija jauns solis tās attīstībā.

Labi izprotot bērnu lasīšanas nozīmi bērna personības un pilsonisko īpašību veidošanā, Ņekrasovs savus dzejoļus adresēja tiem, uz kuriem viņš lika lielas cerības Krievijas nākotnes likteņos - zemnieku bērniem.

Viens no Nekrasova dzejoļiem, kas stingri nostiprinājies bērnu lasīšanā, ir “Vectēvs Mazai un zaķi” (1870).

Šī dzejoļa galvenā tēma bija mīlestība pret dabu, rūpes par to un saprātīga mīlestība.

Dzejnieks dod vārdu pašam Mazajam:

Es dzirdēju stāstus no Mazai.

Bērni, es jums vienu pierakstīju...

Dzejolī Mazajs stāsta par to, kā pavasarī, plūdu laikā, viņš peldēja pa pārplūdušu upi un savāca zaķus: vispirms viņš pacēla vairākus zaķus no salas, uz kuras bija saspiesti zaķi, lai izbēgtu no plūstošā ūdens. visapkārt, tad viņš pacēla zaķi no celma, uz kura: “ “Nožēlojams” stāvēja ar sakrustotām ķepām, bet baļķis, uz kura sēdēja ducis dzīvnieku, bija jāāķa ar āķi - viņi ne visi iederas laivā.

Šajā dzejolī dzejnieks-pilsonis mazajiem lasītājiem atklāj zemnieku dzīves dzeju, ieaudzina viņos mīlestību un cieņu pret vienkāršo tautu, parādot tādu savdabīgu dabu kā vectēvs Mazai garīgo dāsnumu.

Šī darba sižets ir tāds, kā autors ieradās Malje Veži, lai medītu kopā ar veco Mazai:

Augustā netālu no Malje Veži

Ar veco Mazai es pieveicu lielus snipes.

Kulminācija šajā dzejolī ir Mazai stāsts par zaķu glābšanu:

Braucu ar laivu – no upes viņu ir daudz

Pavasarī pie mums nāk plūdi -

Es eju un noķeru viņus. Ūdens nāk.

Beigas šeit ir, kā Mazai laiž vaļā zaķus ar padomu: "Nepieķerieties ziemā!"

Es tos izvedu uz pļavu; ārā no somas

Viņš to izkratīja, iesaucās, un viņi pašāva!

Es viņiem visiem devu vienu un to pašu padomu:

"Nepieķerties ziemā!"

Vectēvs Mazai ir pārņemts ar patiesu mīlestību pret visu dzīvo. Viņš ir īsts, dzīvs humānists, dedzīgs saimnieks un labsirdīgs mednieks, kuram gods un laipnā sirds neļauj izmantot nelaimi, kas piemeklējusi dzīvniekus.

Dzejolī “Vectēvs Mazai un zaķi” runa mazo lasītāju nenogurdina: viņa uzmanība pārslēdzas no tēmas uz tēmu. Šeit ir dažas trāpīgas piezīmes par vakara straumes dziedāšanu, ūpju un pūci:

Vakarā straume maigi dzied,

Kā stīpiņa tukšā mucā

Hoots; pūce aizlido naktī,

Ragi noslīpēti, acis pievilktas.

Lūk, zemnieku “anekdote” par kādu Kuzu, kurš nolauzis pistoles sprūdu un ar sērkociņiem aizdedzinājis grunti; par kārtējo “ķērāju”, kurš, lai rokas nesasaltu, medībās nesa ogļu podu:

Viņš zina daudz smieklīgu stāstu

Par krāšņajiem ciema medniekiem:

Kuzja nolauza pistoles sprūdu,

Spičeks nēsā līdzi kasti,

Viņš sēž aiz krūma un vilina rubeņus,

Viņš uzliks sērkociņu sēklai un tas sitīs!

Cits slazds staigā ar ieroci,

Viņš nēsā līdzi katlu ar oglēm.

"Kāpēc jūs nēsājat ogļu katlu?" -

Sāp, mīļā, man ir aukstas rokas...

Darbā ir salīdzinājumi. Dzejnieks lietu salīdzina ar tērauda stieņiem:

Taisni kā tērauda stieņi,

Lietus straumes caururba zemi.

Priedes čīkstēšana ar vecas sievietes kurnēšanu:

Vai kāda priede čīkst?

Tas ir kā veca sieviete, kas kurn miegā...

Šeit ir arī epiteti - zaļi dārzi, krāsotas acis.

Vasarā to skaisti sakopjot,

Kopš seniem laikiem apiņi tajā piedzims brīnumaini,

Tas viss slīkst zaļajos dārzos...

...Ai! pūce izklīst pa nakti,

Ragi noslīpēti, acis pievilktas.

Dzejolis “Vectēvs Mazai un zaķi” ieteikts vecākā pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem. Dzejolis sniedz bērniem mācības par mīlestību pret dabu un rūpīgu un saprātīgu mīlestību, šeit tiek sniegti skaisti dabas attēli. Dzejnieks neizvairās no “nežēlīgiem” aprakstiem, viņa uzticība mazā lasītāja sirdij un prātam ir tik liela, ka dod viņam tiesības šajā bērnu cikla dzejolī atklāt tos dzīves aspektus, ko bērnu literatūra tos raksturo. laiks centās neaiztikt.

(21. gs. programma, mācību grāmata “Literārā lasīšana, klausīšanās nodarbības” 1. klase, autors L.A. Efrosinins)

Nodarbības mērķis: iepazīstināt skolēnus ar Nikolaja Ņekrasova dzejoli “Vectēvs Mazai un zaķi”.

1. Izglītojoši: attīstīt spēju ieklausīties mākslinieciskajā vārdā un sajust dzimtās dabas skaistumu; iemācīties izteikt savu attieksmi pret darbu, varoni un aprakstītajiem notikumiem; iemācīties izteikt savu lasītāja viedokli; mācīt komandas darbu grupā un mijiedarbību vienam ar otru grupā.

2. Attīstīt: attīstīt uzmanību, precizitāti, lasīšanas izteiksmīgumu, vārdu krājumu.

3. Izglītojoši: izkopt gādīgu attieksmi pret dabu un dzīvniekiem; atkārtojiet uzvedības noteikumus pavasarī, kad kūst sniegs un ledus.

4.Aprīkojums: Multfilma “Vectēvs Mazai un zaķi” (Pēc Ņ.Ņekrasova dzejoļu motīviem; režisors G.Turgeņevs, mākslinieks N.Pavlovs, muzikālais noformējums – E.Čerņicka. Sverdlovskas kinostudijas iestudējums 1980.g.), krāsaini zīmuļi un marķieri; uzdevumu kartītes, krustvārdu mīkla; ilustrācijas; virsraksti uz tāfeles; vārdi uz tāfeles.

NODARBĪBU LAIKĀ

1. Org. brīdis.

Pārbaudiet gatavību nodarbībai.

Atgādiniet par pareizu sēdvietu.

2. Pārskatiet apgūto, pārbaudot mājasdarbus.

Puiši! Atcerēsimies, kādu skaņdarbu klausījāmies pēdējā nodarbībā? Parādiet šī dzejoļa vāka modeli.

(Es piekarinu vāka modeli uz tāfeles). (1.pielikums)

Par ko ir šis dzejolis? (par gadalaikiem).

Nosauciet tos. Es ievietoju gadalaiku nosaukumus uz tāfeles. (2. pielikums- gadalaiku virsraksti - vasara, rudens, ziema, pavasaris).

Bērni lasīja fragmentu no Trutņevas darba “Kad tas notiek?” par katru sezonu.

Kamēr bērni lasa dzejoļa fragmentus, viens bērns pie tāfeles saņem aploksni ar vārdiem – dabas parādībām dažādos gadalaikos, kas viņam pareizi jāsaista ar kārtīm uz tāfeles.

Labi darīti zēni. Jūs visi paveicāt labu darbu.

3.Iepazīšanās ar jaunu darbu.

Puiši! Kāds tagad ir gada laiks? (pavasaris)

Atcerēsimies, kas notiek uz upēm un ezeriem pavasarī, kad upes pārplūst? Kurš var nosaukt šīs dabas parādības? ( Ledus dreifs, plūdi, augsts ūdens) Es ievietoju ilustrācijas (3. pielikums).

Šodien mēs dosimies ciemos pie vectēva Mazai un uzzināsim, kas notiek katru pavasari viņa ciemā. Un tajā mums palīdzēs brīnišķīgais krievu dzejnieks Nikolajs Ņekrasovs (es karāju portretu).

Bet pirms dosimies ciemos, iepazīsimies ar grūtajiem vārdiem, ar kuriem saskarsimies.

Vārdu krājuma darbs

GLIEMEŽI - ierīce savilktas cilpas formā putnu un mazu dzīvnieku ķeršanai. (ielieku bildi)

ARŠINS - vecs krievu garuma mērs (ielieku attēlu)

SAZHEN - vecs krievu garuma mērs (ielieku attēlu)

ZIPUN - Senie zemnieku virsdrēbes, piemēram, kaftāns bez apkakles, no rupjas košas krāsas auduma (ielieku bildi).

ĀĶIS – gara nūja ar izliektu metāla āķi. (ielieku bildi)

RUNĀT - runāt.

GOREMYKA - vārds veidojas no diviem vārdiem: skumjas un mykat, kas nozīmē ciest. ( Lietojumprogrammas , , )

Nu, vai vēlaties apmeklēt vectēvu Mazai? Tad klausies. (Es sāku lasīt fragmentu no dzejoļa)

Jautājumi par to, ko klausījāties

Kurš ieradās apciemot vectēvu Mazaju?

Kāpēc viss ciemats uznirst pavasarī?

Nu, tagad paskatīsimies, kas notika tālāk. (Skatieties karikatūru)

4. Saruna par primāro uztveri.

Kurā gadalaikā notiek Nekrasova aprakstītie notikumi?

Kāpēc šajā ciematā visas mājas ir uz augstiem pīlāriem?

Kam palīdzēja vectēvs Mazai?

Kāpēc vectēvs Mazai nolēma palīdzēt zaķiem?

Kā vectēvs Mazai izturējās pret dzīvniekiem? Pierādi.

Kā jūs jūtaties pret vectēvu Mazai? (jautājiet grupās)

5. Fiziskās audzināšanas minūte.(par zaķiem)

6. Apgūtā nostiprināšana (darbs grupās)

Katrai grupai dodu ilustrāciju un fragmentu no klausītā dzejoļa. (Pielikumi, 8).

7. Fiziskās audzināšanas minūte.

8. Nobeiguma darbs grupās.

1. grupa — izkrāso un pabeidz ilustrāciju. 9. pielikums.*

2. grupa – Pieteikšanās (Darbs ar mākslas skolotāju).**

3. grupa – krustvārdu mīklas risināšana. 10. pielikums.

4. grupa – Darbs ar vāka modeli (izvēlies vajadzīgo modeli un noformē to). 11. pielikums.

9. Nodarbības kopsavilkums.

Vai jums patika nodarbība?

Ar ko mēs satikāmies?

Kuru jūs apmeklējāt?

Kam palīdzēja vectēvs Mazai?

Ko vectēvs Mazai tev mācīja?

Ko mēs darījām klasē?

Kurš uzdevums tev patika visvairāk?

Tagad paskatīsimies, cik žetonus nopelnīja katra grupa?

9. pielikums

* Ilustrācija ņemta un palielināta (A3 formātā) no darba burtnīcas, 43. nodarbība (Literārā lasīšana, klausīšanās nodarbības, 1. klase - autore L. A. Efrosiņina) darbam “Vectēvs Mazai un zaķi”.

** N. A. darbam tika sagatavota glezna. Ņekrasova “Plūdi” un atsevišķas figūras – vectēvs Mazai, laiva un zaķi. Bērniem bija pareizi jāievieto šī darba varoņi.