Viskrievijas verifikācijas darba ģeogrāfija 4. variants. Vadlīnijas, kā sagatavoties Viskrievijas verifikācijas darbam ģeogrāfijā
VPR Viskrievijas pārbaude Darbs - ģeogrāfija 11. klase
Viskrievijas verifikācijas darba parauga skaidrojumi
Iepazīstoties ar pārbaudes darba paraugu, jāpatur prātā, ka paraugā iekļautie uzdevumi neatspoguļo visas prasmes un satura jautājumus, kas tiks pārbaudīti Viskrievijas pārbaudes darba ietvaros. Pilns saraksts darbā pārbaudāmie satura elementi un prasmes ir dotas satura elementu kodifikatorā un prasības absolventu sagatavotības līmenim viskrievijas pārbaudes darba izstrādei ģeogrāfijā. Testa parauga mērķis ir sniegt priekšstatu par Viskrievijas testa struktūru
darbs, uzdevumu skaits un forma, to sarežģītības pakāpe.
Darba instrukcijas
Pārbaudes darbā iekļauti 17 uzdevumi. Darba veikšanai ģeogrāfijā atvēlēta 1 stunda 30 minūtes (90 minūtes).
Uzdevumu atbildes pierakstiet darbā tam paredzētajā vietā. Ja pierakstāt nepareizu atbildi, to izsvītrojiet un blakus pierakstiet jaunu.
Veicot darba uzdevumus, varat izmantot nepieciešamās kartes atlanti.
Veicot uzdevumus, varat izmantot melnrakstu. Ierakstu melnraksti netiks pārskatīti vai novērtēti.
Mēs iesakām veikt uzdevumus tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Ja pēc visu darbu veikšanas jums ir atlicis laiks, varat atgriezties pie nokavētajiem uzdevumiem.
Par izpildītiem uzdevumiem iegūtie punkti tiek summēti. Mēģiniet izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un gūt punktus lielākais skaits punktus.
Vēlam veiksmi!
1. Darba efektivitāte saules paneļi izmanto strāvas padevei dzīvojamās ēkas , lielā mērā ir atkarīgs no dienasgaismas stundu ilguma. Pierakstiet uzskaitīto pilsētu nosaukumus secībā, palielinot dienasgaismas laiku 1. maijā, sākot ar pilsētu ar īsāko dienas gaišo laiku.
Astrahaņa
Murmanska
Voroņeža
Astrahaņa, Voroņeža, Murmanska
2. Laukā. M.V. Lomonosovs, kas atrodas attālā vietā Arhangeļskas apgabala ziemeļos, katru gadu tiek iegūti vairāk nekā 500 tūkstoši karātu dimantu. Ieguve tiek veikta milzu karjerā, kura dziļums pārsniedz 100 m Kura Krievijas ģeogrāfiskā reģiona kartes jāizvēlas, lai atrastu informāciju, kas nepieciešama dimantu ieguves ģeogrāfisko apstākļu noteikšanai Arhangeļskas apgabalā?
Atbilde: _________________________________________________________________
Eiropas ziemeļi
3. Reģionos, kuros viņi strādā lielās hidroelektrostacijas,
elektroenerģijas tarifi iedzīvotājiem
dažkārt ievērojami zemāks nekā kaimiņu reģionos.
Kuros trijos no uzskaitītajiem Krievijas reģioniem ir uzbūvētas lielas hidroelektrostacijas? Pierakstiet ciparus
zem kuriem šie reģioni ir norādīti.
1) Tatarstānas Republika
2) Komi Republika
3) Irkutskas apgabals
4) Arhangeļskas apgabals
5) Amūras reģions
6) Tjumeņas reģions
4. Vienā no vietnēm internetā tika ievietota laikapstākļu karte 2013. gada 12. aprīlim. un
izvilkumi no laika prognozes dienai. Kādi ir secinājumi par laikapstākļiem Eiropas daļā
Krieviju un Rietumsibīriju apstiprina kartes informācija? Pierakstiet ciparus
priekšlikumi, kas satur pareizu informāciju.
1) 12. aprīlī visā Krievijas Eiropas daļā gaisa temperatūra naktī būs virs 0 °C.
2) Rietumsibīrijas dienvidos iespējami nokrišņi sniega veidā.
3) Rostovā pie Donas ir pienācis īsts pavasaris, pat naktī temperatūra būs virs 10 °C.
4) Permai tuvojas aukstā fronte, nākamajā dienā gaidāma ievērojama atdzišana.
5) virs Jamalas ņencu un Hantimansijskas autonomie reģioni atrodas anticiklons.
Atbilde: __________
5. Dzīvojamo un ražošanas telpu apkures izmaksas aukstajā sezonā
lielā mērā atkarīgs no vidējās ziemas temperatūras. Pierakstiet uzskaitīto Krievijas pilsētu nosaukumus secībā, lai tajās palielinātos vidējā janvāra temperatūra, sākot ar pilsētu ar viszemāko temperatūru.
Ņižņevartovska
Ust-Ilimska
Permas
Atbilde: _________________________________________________________________
Ust-Ilimsk, Ņižņevartovska, Perma
6. Krievijas reģionu potenciāls tūrisma attīstībai ir milzīgs. Katrā no tiem ir atpūtas resursi, kas var piesaistīt tūkstošiem tūristu no Krievijas un ārvalstīm. Definējiet tēmu Krievijas Federācija saskaņā ar tās atpūtas potenciāla aprakstu:
“Smilšu jūras pludmales, kas atrodas Soču platuma grādos, un siltā jūra (peldēšanas sezona ir līdz 100 dienām). Trīs nacionālie parki, tostarp slavenais "Tīģera aicinājums", seši valsts dabas rezervāti un dziednieciskie avoti minerālūdeņi. Bagātīgā jūras zemūdens pasaule, ūdenskritumi, seni izmiruši vulkāni, alas, tūristu bāzes uz saliņām un ērta piekļuve lielākajai daļai
atrakcijas".
Atbilde: _________________________________________________________________
Primorskas apgabals
7. Deputātu vēlēšanās Valsts dome vēlēšanu iecirkņi atvērti no 8
līdz 20:00 pēc vietējā laika. Izmantojot karti, nosakiet, kurš no šiem
reģionos līdz 15:00 pēc Maskavas laika, balsošana būs beigusies. Pierakstiet ciparus
zem kuras tie ir uzskaitīti.
1) Čeļabinskas apgabals
2) Astrahaņas reģions
3) Tjumeņas apgabals
4) Irkutskas apgabals
5) Orenburgas apgabals
6) Sahas Republika (Jakutija)
Atbilde: __________
8. Izlasiet zemāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu (frāžu).
Izvēlieties no piedāvātā vārdu (frāžu) saraksta, kas jāievieto ar burtiem atzīmētajās atstarpēs. Lūdzu, ņemiet vērā, ka sarakstā ir vairāk vārdu (frāžu), nekā nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības. Katru vārdu (frāzi) var izmantot tikai vienu reizi. Tekstā ierakstiet atlasīto vārdu (frāžu) ciparus.
Austrumeiropas iedzīvotāju skaits strauji samazinās
2015. gadā Austrumeiropā bija reģistrēti 292 miljoni iedzīvotāju. Tas ir par 18 miljoniem mazāk nekā 90. gadu sākumā. Austrumeiropieši devās uz Rietumeiropa iedvesmojoties no iespējas nopelnīt vairāk un dzīvot labāk. Tas ir, viens no iedzīvotāju skaita samazināšanās iemesliem bija _________ (A) no Austrumeiropas. Piemēram, uz Lielbritāniju un Īriju visbiežāk aizbrauca poļi, latvieši un lietuvieši. igauņi - uz Somiju; rumāņi - uz Itāliju un Spāniju. Pēdējā laikā _________(B) ir kļuvis populārs Norvēģijā. Vēl viens iedzīvotāju skaita samazināšanās iemesls ir _________ (B) samazināšanās. Ekonomiskā un politiskā nenoteiktība pēcpadomju laikā ir ļoti ietekmējusi dabisko izaugsmi, kā arī adekvātas sociālās drošības sistēmas trūkumu.
Vārdu saraksts (frāzes):
1) emigrācija
2) urbanizācija
3) auglība
4) imigrācija
5) mirstība
6) ekonomiskā integrācija
A - 1; B - 4; IN 3
9. Nodarbībā skolēni analizēja tabulā sniegtos statistikas datus,
lai salīdzinātu pieauguma tempus rūpnieciskā ražošana Lielbritānijā un Krievijā
no 2012. līdz 2014. gadam Iļja norādīja, ka Apvienotajā Karalistē atšķirībā no Krievijas
gadā bija vērojams rūpnieciskās ražošanas apjoma pieaugums.
Rūpnieciskās ražošanas apjomu dinamika
(% pret iepriekšējo gadu)
Vai Elija pieņēma pareizo lēmumu? Pamato savu atbildi.
________________________________________________________________________________
Atbilde attiecas uz Iļjas nepareizo secinājumu.
Pamatojumā teikts, ka Apvienotajā Karalistē no 2012. līdz 2014. gadam rūpnieciskās ražošanas ikgadējais pieaugums nav bijis.
VAI
Apjomu pieaugums noticis tikai 2014. gadā.
Atbildes piemērs
Apvienotajā Karalistē apjoma pieaugums bija vērojams tikai 2014. gadā,
2012. un 2013. gadā bija kritums, jo skaitļi šajos gados
(% pret iepriekšējo gadu) nepārsniedz 100%
10. Dmitrijs ieslēdza radio, kad pārraidīja ziņas par zemestrīci.
6,6 magnitūdas stipra zemestrīce skāra Totori prefektūru, kas atrodas Honsju rietumos. Par to ziņo Valsts Meteoroloģijas aģentūra. Zemestrīces avots atradās 10 km dziļumā. Meteoroloģiskā aģentūra sākotnēji brīdināja iedzīvotājus par cunami draudiem, taču vēlāk tos atcēla. Tikmēr varas iestādes brīdina, ka saglabājas ēkas sabrukšanas un ugunsgrēku risks.
Dmitrijs ziņojuma sākumu nedzirdēja un nesaprata, kurā valstī
zemestrīce. Nosakiet, par kuru valsti ir šis ziņojums.
Atbilde: _________________________________________________________________
11. Daudzas to iedzīvotāju īpašības ir atkarīgas no valstu ekonomiskās attīstības līmeņa.
Atbilst valsts un raksturīga iezīme tās iedzīvotāju skaits: līdz
Katram elementam pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo elementu no otrās kolonnas.
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
Atbilde:
| BET | B | AT |
12. Naftas cenas, no kurām lielā mērā ir atkarīga Krievijas ekonomikas attīstība,
nosaka OPEC valstu pozīciju konsekvence. Nosauciet trīs (jebkuras) valstis, kas ir OPEC dalībvalstis.
Atbilde: _________________________________________________________________
Atbildē pareizi norādītas trīs OPEC dalībvalstis (Alžīrija, Angola, Ekvadora, Irāna, Irāka, Kuveita, Lībija, Nigērija, Katara, Saūda Arābija, AAE, Venecuēla).
Atbilžu piemēri
Saūda Arābija, Ekvadora, Nigērija
Irāna, Alžīrija, Angola
13. Pa radio atskanēja ziņa, ka pēdējo 10 gadu laikā rādītājs
ASV naftas resursu pieejamība pieauga no 11.0 līdz 11.9. Izmantojot tabulas datus,
paskaidrojiet, par ko ir runa.
| Indikators | 2005. gads | 2010. gads | 2011. gads | 2012. gads | 2013. gads | 2014. gads | 2015. gads |
| izpētītas naftas rezerves, miljardu t |
3,6 | 3,7 | 3,7 | 4,2 | 5,4 | 5,9 | 6,6 |
| eļļas ražošana, miljonu tonnu gadā |
377 | 412 | 445 | 493 | 498 | 522 | 566 |
| populācija iedzīvotāju, milj Cilvēks |
299 | 309 | 311 | 313 | 316 | 317 | 322 |
Atbilde: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Atbildē teikts, ka noteiktais periods valstīs, izpētītās naftas rezerves ASV ir palielinājušās vairāk nekā tās ieguves apjoms.
Atbilžu piemēri
Naftas rezerves pieauga 1,83 reizes, produkcijas vērtība tikai 1,5 reizes.
Rezervju pieauguma temps bija lielāks nekā ražošanas pieauguma temps
14., 15. un 16. uzdevums ir izpildīts, izmantojot zemāk esošo tekstu.
OHOTSKAS JŪRA KĻUVA PILNĪGI KRIEVUŠA
Krievija 2013. gada novembrī pierādīja savas tiesības uz 52 000 kvadrātkilometru ūdens centrā Okhotskas jūra. ANO Kontinentālā šelfa robežu komisija ir oficiāli nodevusi Krievijai dokumentu, ar kuru par Krievijas kontinentālo šelfu atzīts Okhotskas jūrā esošais anklāvs 52 000 kvadrātkilometru platībā. Krievu šelfa sastāvā bija sadaļa, kas līdz šim nepiederēja nevienai no valstīm. Viņu uzskatīja par " atklāta jūra”, un jebkuras valsts kuģi varēja brīvi pārvietoties un makšķerēt tās akvatorijā. Tagad tās resursi ir pakļauti ekskluzīvai Krievijas jurisdikcijai. Krievijas likumdošana tagad attiecas uz resursiem,
kas atrodas zem Ohotskas jūras dibena.
14. Nosauciet vienu (jebkuru) Krievijas Federācijas subjektu, kuram ir pieeja Okhotskas jūrai.
Atbilde: _________________________________________________________________
Atbilde pareizi attiecas uz jebkuru Krievijas Federācijas subjektu, kuram ir pieeja Okhotskas jūrai (Kamčatskas apgabals, Magadanas apgabals, Habarovskas apgabals, Sahalīnas reģions)
15. Kā tekstā minētā notikuma rezultātā mainījās Krievijas valsts teritorija?
Atbilde: _________________________________________________________________
Atbildē teikts, ka Krievijas valsts teritorija ir palielinājusies (norāde, ka tā palielinājusies par 52 tūkst. kv.km, nav obligāta)
16. Paskaidrojiet, kāpēc līdz 2013. gadam tika uzskatīta vieta Ohotskas jūras centrā"atvērts
pie jūras" un tās ūdeņos varēja brīvi pārvietoties un zvejot jebkura veida kuģi
štatos.
Atbilde: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Atbildē teikts, ka līdz 2013. gadam šī teritorija netika uzskatīta par daļu no Krievijas kontinentālā šelfa,
VAI
ka Ohotskas jūras centrs atradās lielā attālumā no Krievijas krasta ārpus tās 200 jūdžu ekonomiskās zonas
17. Uz Zemes novērotās globālās klimata pārmaiņas ir satraucošas, un tām ir liela zinātnieku uzmanība. Ilgtermiņa novērojumu dati liecina par globālās temperatūras pieaugumu pēdējo 40 gadu laikā un atmosfēras sastāva izmaiņām.
Pastāv dažādi punkti skatījums uz notiekošo klimata un atmosfēras sastāva izmaiņu cēloņiem. Daži zinātnieki tos uzskata par cilvēka saimnieciskās darbības cēloni, bet citi norāda uz dabas faktoriem.
Izmantojot ģeogrāfiskās zināšanas, formulējiet un pamatojiet savu viedokli par to, vai pastāv saikne starp cilvēka darbība un globālās klimata pārmaiņas.
Formulējiet un pamatojiet savu viedokli par šo problēmu. Pierakstiet argumentus, kas atbalsta jūsu viedokli.
Atbilde: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Formulēta viedokļa klātbūtne jautājumā
(Pozitīvs vērtējums šim kritērijam tiek piešķirts tikai ar pozitīvu vērtējumu otrajam kritērijam.)
Atbilde ir studenta viedoklis.
Cēloņsakarību atklāšana
Atbilde pilnībā izseko saiknes ķēdi starp cilvēka darbību un globālajām klimata pārmaiņām:
iemesls - konkrēts skats saimnieciskā darbība cilvēks (siltuma enerģija, Lauksaimniecība utt.) - un divas sekas:
1) siltumnīcefekta gāzu satura palielināšanās atmosfērā;
2) globālās temperatūras paaugstināšanās.
VAI
Atbilde pilnībā izseko saikņu ķēdi starp dabiskajām dabas parādības un globālās klimata pārmaiņas: iemesls ir saules starojuma palielināšanās;
siltumnīcefekta gāzu emisijas no ūdeņiem un Pasaules okeāna dibena, no zemes garoza- un divas sekas:
1) globālās temperatūras paaugstināšanās;
2) oglekļa dioksīda satura palielināšana atmosfērā
Ģeogrāfiskā pratība
(Pozitīvs rezultāts šim kritērijam tiek noteikts tikai ar pozitīvu rezultātu kritērijam K2)
Nav faktu un teorētisku kļūdu (kļūdas ģeogrāfiskās terminoloģijas lietošanā, zināšanu demonstrēšanā par ģeogrāfiskajām attiecībām un modeļiem),
VAI
nav vairāk kā viena faktiska vai teorētiska kļūda
© 2017 federālais dienests par uzraudzību Krievijas Federācijas izglītības un zinātnes jomā
Viskrievijas verifikācijas darba īstenošanas analīze
ģeogrāfijā MBOU "Makušinskas 1. vidusskola" 11. klasē
skolotājs S.A. Kurijs
es. Kontroles un mērīšanas materiālu struktūras un satura raksturojums
1. Viskrievijas verifikācijas darba iecelšana
Viskrievijas pārbaudes darbs (VPR) ir paredzēts to absolventu izglītības sagatavošanas gala novērtējumam, kuri apguvuši skolas ģeogrāfijas kursu pamatlīmenī. Darbs veikts 03.04.2018.
2. VPR saturu definējošie dokumenti
Viskrievijas verifikācijas darba saturs ģeogrāfijā tiek noteikts, pamatojoties uz valsts federālo komponentu izglītības standarts vidējs (pilns) vispārējā izglītībaģeogrāfijā, pamatlīmenis (Krievijas Izglītības ministrijas 05.03.2004. rīkojums Nr. 1089 “Par federālā komponenta apstiprināšanu valsts standarti vispārējā pamatizglītība, vispārējā pamatizglītība un vidējā (pabeigtā) vispārējā izglītība”).
3. Pieejas VPR satura atlasei un struktūras attīstībai
VPR saturs un struktūra ģeogrāfijā sniedz objektīvu vidējās (pabeigtās) vispārējās izglītības programmas apguvušo personu apmācības kvalitātes novērtējumu. VPR saturu ģeogrāfijā nosaka prasības absolventu apmācības līmenim, kas noteiktas ģeogrāfijas vispārējās un vidējās (pabeigtās) vispārējās pamatizglītības valsts standartu federālajā komponentē. Pārbaudes darbā pārbaudāmā satura atlase veikta saskaņā ar sadaļu "Obligātais minimālais saturs izglītības programmas» Valsts standartu federālā sastāvdaļa vispārējās vispārējās un vidējās (pabeigtās) vispārējās ģeogrāfijas izglītībā. Par pamatu tiek ņemti 8.-11.klasē apgūtie skolas ģeogrāfijas kursa jautājumi:
Ģeogrāfiskās informācijas avoti
Dabas apsaimniekošana un ģeoekoloģija
Pasaules reģioni un valstis
Krievijas ģeogrāfija
Darbā tiek pārbaudītas gan zināšanas par ģeogrāfiskām parādībām un procesiem ģeosfērās un iedzīvotāju rakstura ģeogrāfiskajām īpatnībām un atsevišķu teritoriju saimniecības īpatnībām, gan prasme analizēt 2009.gadā sniegto ģeogrāfisko informāciju. dažādas formas, prasmi pielietot skolā iegūtās ģeogrāfiskās zināšanas dažādu notikumu un parādību skaidrošanā Ikdiena. Pārbaudes darbā tiek izmantoti dažāda veida uzdevumi, kuru formas nodrošina to atbilstību pārbaudāmajām prasmēm.
4. Viskrievijas verifikācijas darba struktūra un saturs
Katrā testa darba versijā ir iekļauti 17 uzdevumi, kas atšķiras pēc formas un sarežģītības pakāpes. Pārbaudes darbā uzdevumi tiek pasniegti ar dažādi veidi atbildes: 1) uzdevumi, kas prasa atbildi pierakstīt vārda formā; 2) uzdevumi atbilstības noteikšanai ģeogrāfiskie objekti un to īpašības; 3) uzdevumi, kuru izpildei nepieciešams ievadīt atbildes no piedāvātā saraksta tekstā nepilnības vietā; 4) uzdevumi ar vairāku pareizo atbilžu izvēli no piedāvātā saraksta; 5) uzdevumi, lai noteiktu pareizu elementu secību.
7 uzdevumos gaidāma detalizēta bezmaksas atbilde. VPR paredz pārbaudīt absolventu sagatavotības līmeni atbilstoši tam izvirzītajām prasībām. Kopš vairāku prasību sasniegšanas dažādas iespējas pārbaudes darbu var pārbaudīt dažādu skolas ģeogrāfijas kursa sadaļu saturā, uzdevumu sadalījums galvenajiem satura blokiem var nedaudz atšķirties no aptuvenā sadalījuma, kas parādīts 1. tabulā.
Tabula. Pārbaudes darba uzdevumu sadalījums ģeogrāfijas kursa satura sadaļās
| Uzdevumu skaits |
|
| 1. Ģeogrāfiskās informācijas avoti | |
| 2. Pasaules iedzīvotāju skaits | |
| 3. Pasaules ekonomika | |
| 4. Dabas apsaimniekošana un ģeoekoloģija | |
| 5. Pasaules reģioni un valstis | |
| 6. Krievijas ģeogrāfija | |
Pārbaudes darbs izstrādāts, pamatojoties uz nepieciešamību pārbaudīt kodifikatora 2. sadaļā noteiktās prasības absolventu sagatavotības līmenim. 2. tabulā parādīts uzdevumu sadalījums pa pamatprasmēm un darbības metodēm.
Tabula. Uzdevumu sadalījums pa prasmju veidiem un darbības metodēm
| Pamatprasmes un darbības metodes | Uzdevumu skaits |
| Zināt un saprast galveno teorētisko kategoriju un jēdzienu nozīmi | |
| Zināt un izprast Krievijas dabas ģeogrāfiskās iezīmes | |
| Zināt un izprast Krievijas ekonomikas galveno nozaru ģeogrāfiskās iezīmes | |
| Zināt un izprast atsevišķu valstu un reģionu ģeogrāfisko specifiku, to atšķirības sociāli ekonomiskās attīstības ziņā | |
| Zināt un izprast valstu specializāciju starptautiskās ģeogrāfiskās darba dalīšanas sistēmā | |
| Prast salīdzināt dažādu priekšmetu ģeogrāfiskās kartes | |
| Prast novērtēt atsevišķu pasaules valstu un reģionu resursu pieejamību | |
| jāspēj identificēt un salīdzināt dažādi avoti informācijas ģeogrāfiskās tendences dabas, sociāli ekonomisko un ģeoekoloģisko objektu, procesu un parādību attīstībā | |
| Prast zināšanas un prasmes izmantot praktiskajā darbībā un ikdienā, lai noteiktu laika atšķirības, lasīt dažāda satura kartes | |
| Prast izcelt ģeogrāfisko objektu un parādību būtiskās iezīmes | |
| Prast atrast un pielietot ģeogrāfisko informāciju, lai pareizi novērtētu svarīgākos sociāli ekonomiskos notikumus starptautiskā dzīve, ģeopolitiskā un ģeoekonomiskā situācija Krievijā, citās pasaules valstīs un reģionos, to iespējamās attīstības tendences | |
| Izmantojiet zināšanas un prasmes praktiskās darbībās un ikdienas dzīvē, lai analizētu un novērtētu dažādas teritorijas attiecībā uz dabas, sociālekonomiskajiem, cilvēka radītajiem objektiem un procesiem. | |
Tabula.Uzdevumu sadalījums pēc grūtības pakāpes
| Grūtības pakāpe | Uzdevumu skaits | Maksimālais punktu skaits | Maksimālā rezultāta procentuālā daļa noteikta sarežģītības līmeņa uzdevumiem no maksimālā primārā rezultāta visam darbam, kas vienāds ar 22 |
| paaugstināts | |||
5. Skolēnu darba īstenošanas un pārbaudes iezīmes
Pārbaudes darbā iekļauti 17 uzdevumi. Darba veikšanai ģeogrāfijā atvēlēta 1 stunda 30 minūtes (90 minūtes).
Pildot darba uzdevumus, dalībnieki varēja izmantot nepieciešamās 8.-11.klašu atlantu kartes.
Uzdevuma grūtības pakāpes: B - pamata (aptuvenais izpildes līmenis - 60-90%); P - palielināts (40-60%).
Tabula.Uzdevuma grūtības pakāpes
| Grūtības pakāpe | Maks. punktu skaits par uzdevuma izpildi |
||
| Krievijas daba | |||
| Krievijas ekonomika | |||
| Atmosfēra, laikapstākļi un klimats | |||
| Krievijas daba | |||
| Krievijas reģioni | |||
| pasaules ekonomika | |||
| Pasaules valstis | |||
| pasaules ekonomika | |||
II. VPR īstenošanas rezultāti ģeogrāfijā Kurganas reģiona NVO
VPR dalībnieku skaits 22 cilvēki.
Skolēni veica uzdevumus divās versijās (5. un 6.). Primāro punktu sadalījums pēc VLOOKUP opcijas parādīts tabulā. Vairāk par augstas kvalitātes piektā varianta uzdevumu izpilde.
6 punktus ieguva 1 dalībnieks, kurš izpildīja 6 variantu darbu no 11 dalībniekiem.
| Opcija | Studentu skaits |
||||||||||||||||||||||
Tabula. Primāro punktu sadalījums pa opcijām
Katra OO darba uzdevuma izpildes kvalitāte ir atspoguļota tabulā
Tabula. Uzdevumu izpilde pēc dalībnieku skaita OO
| dalībnieku skaits | ||||||||||||||||||
Veiktā darba vērtēšanas standarti:
rezultāts "2" - 0-7 primārie punkti,
klase "3" - 8-14 pamatpunkti,
klase "4" - 15-18 pamatpunkti,
rezultāts "5" - 19-22 primārie punkti.
% pabeigtības - 95, % izglītības kvalitāte - 59, vidējais vērtējums - 3,6
Salīdzinājums pēc opcijām.
| Kopā studenti | kvalitāti | GPA |
|||||||||||
III. Analītiskā atsauce
pamatojoties uz 11. klases skolēnu darba pārbaudes rezultātiem. ģeogrāfijā 2017. gadā
Atsevišķu uzdevumu rezultātu analīze
Tabula. Individuālo uzdevumu izpildes rezultāti
dalībnieki.
| Pārbaudāmie satura/prasmju vienumi | Uzdevuma grūtības pakāpe |
||||
| Pārbaudīti satura elementi | Pārbaudītas prasmes | Pabeigts | nepārvarot minimālo punktu skaitu |
||
| Krievijas daba | Spēja noteikt dienas un nakts garumu atkarībā no ģeogrāfiskais platums | ||||
| ģeogrāfiskie modeļi. Ģeogrāfiskā karte, teritorijas plāns | Spēja salīdzināt politiski administratīvo karti un rajonu karti | ||||
| Krievijas ekonomika | Spēja salīdzināt politiski administratīvo karti un tautsaimniecības sektora karti | ||||
| Atmosfēra, laikapstākļi un klimats | Spēja strādāt ar laikapstākļu kartēm | ||||
| Krievijas daba | Spēja strādāt ar klimata karti | ||||
| Krievijas reģioni | Spēja strādāt ar politiski administratīvajām un tematiskajām kartēm | ||||
| Laika joslas Krievijā | Spēja noteikt laiku laika joslu kartē | ||||
| Krievijas un pasaules iedzīvotāji un ekonomika | Spēja noteikt dabisko un mehānisko populācijas pieaugumu | ||||
| pasaules ekonomika | Spēja strādāt ar statistikas rādītājiem, kas nosaka ražošanas dinamikas raksturlielumus | ||||
| Pasaules valstis | Iespēja noteikt ģeogrāfisko objektu atrašanās vietu kartē | ||||
| Pasaules valstu daudzveidība. Galvenie valstu veidi | Spēja strādāt ar diagrammām | ||||
| pasaules ekonomika | Spēja strādāt ar dabas resursu kartēm, ekonomikas kartēm, valstu integrācijas grupu sastāva kartēm | ||||
| Dabas resursi | Spēja noteikt pieejamību | ||||
| Spēja izvēlēties kartes un strādāt ar tām | |||||
| Spēja atlasīt informāciju no ģeogrāfiskiem tekstiem | |||||
| Racionāla un neracionāla dabas pārvaldība. Iezīmes ietekme uz vide dažādās tautsaimniecības sfērās un nozarēs | Spēja strādāt ar ģeogrāfiskiem tekstiem, | ||||
| formulēt un pamatot savu viedokli, | |||||
Uzdevumu kvalitātes līmenis nav vienāds. Tas, pirmkārt, ir atkarīgs no uzdevumu sarežģītības (pamata un paaugstināts līmenis) un tā ģeogrāfisko saturu. Pēc satura uzdevumu var iedalīt 3 grupās:
a) uzdevumi (Nr. 1-7) par Krievijas ģeogrāfijas kursa saturu (8-9 šūnas)
b) uzdevumi (Nr. 8-13) par pasaules ekonomiskās un sociālās ģeogrāfijas kursa saturu (10-11 šūnas)
c) uzdevumi (Nr. 14-17) par Krievijas ģeogrāfijas un pasaules ekonomiskās un sociālās ģeogrāfijas kursu saturu, kuru īstenošana notiek, izmantojot doto tekstu.
Performance dažādi veidi uzdevumi pa dalībnieku grupām ir parādīti 10. tabulā. Visām dalībnieku grupām pamata līmeņa uzdevumi tika izpildīti labāk nekā progresīvie. Turklāt, jo mazāk sagatavoti skolēni, jo lielāka atšķirība uzdevumu izpildes līmenī.
Visām dalībnieku grupām, izņemot visvairāk sagatavoto grupu, lielākais saturiski atšķirīgu uzdevumu izpildes procents ir raksturīgs uzdevumiem Krievijas ģeogrāfijā, minimālais - uzdevumiem, kas tiek veikti, izmantojot doto tekstu. Vislabāk sagatavotie skolēni šajos uzdevumos ieguva vislabāko rezultātu.
Dažāda veida uzdevumu veikšana atbilstoši dalībnieku sarežģītības pakāpei un saturam
| Kopā studenti | Dalībnieku skaits, kuri ir pārvarējuši minimālo slieksni | Dalībnieku skaits |
|||
| bāze | paaugstināts | Krievijas ģeogrāfija | ekonomisks un sociālo. pasaules ģeogrāfija | izmantojot doto tekstu. |
|
| Uzdevumi 1-7 | Uzdevumi 8-13 | Uzdevumi 14-17K2 |
|||
Visām dalībnieku grupām lielākā daļa grūti uzdevumi izrādījās uzdevumi Nr.4,15,16,17K1, 2.
2018. gada VPR testa rezultātu analīze ļauj sniegt šādus ieteikumus ģeogrāfijas skolotājiem.
1. Analizēt VPR rezultātus ģeogrāfijā 11. klasē 2017/118 un noteikt trūkumus dažādas grupas skolēni pēc prasmju līmeņa.
2. Turpināt organizēt praktiskais darbs ar kartēm, tekstiem, statistikas materiāliem, papildu avoti informācija; par IKT rīku izmantošanu skolēnu apmācībai.
3. Ģeogrāfijas stundās iekļaujiet uzdevumus, kurus skolēni pabeidza zemā līmenī:
Spēja atlasīt informāciju no ģeogrāfiskiem tekstiem, lai formulētu un pamatotu savu viedokli;
Klimata tipa un klimata indikatoru definīcija;
Spēja strādāt ar klimata karti.
Krievijas reģioni.
4. Iekļaujiet uzdevumus, kuros lielākā daļa skolēnu kļūdījās diagnostikas darbs 10.klasēm mācību gada beigās un 11.klasēm mācību gada sākumā.
5. Izmantošana Federālās bankas atvērtā segmenta uzdevuma darbā testa priekšmeti ievietots FIPI mājaslapā, prezentēts FIPI ieteiktajās publikācijās.
6. Ģeogrāfijas mācīšanas procesā nepieciešams mērķtiecīgi veidot un attīstīt skolēnos šādas prasmes:
Izveidot cēloņsakarības starp parādībām un izskaidrot tās;
Sistematizēt zināšanas, novērtēt un prognozēt ģeogrāfiskos procesus, risināt problēmas;
Argumentēt un kompetenti formulēt savus spriedumus par aktuālākajām Krievijas un pasaules valstu sociāli ekonomiskās attīstības problēmām, ģeopolitiskajām un ģeoekoloģiskajām problēmām;
Strādāt ar ģeogrāfiskiem tekstiem, tematiskajām kartēm, statistikas materiāliem, analizēt diagrammas, tabulas ar statistikas datiem un veikt tajos aprēķinus, lai studenti varētu apgūt šāda darba iemaņas.
VPR ir saīsinājums, kas ir tik satraucošs mūsdienu skolēniem. Tajā pašā laikāAT se-krievu P pārbaudes stacija RDarbs ir lieliska iespēja novērtēt skolēnu sagatavotību. Projekts tika uzsākts salīdzinoši nesen, piemēram, VPR ģeogrāfijā pirmo reizi notika 2017. gadā un ir eksperimentāla un izmēģinājuma rakstura. Vai man būtu jābaidās no šāda pārbaudījuma un kā to veiksmīgi nokārtot?
Materiālu un dažādu VPR demo versiju 10. un 11. klašu skolēnu sagatavošanai nav tik daudz, un tāpēc rodas daudz jautājumu. Cik uzdevumu ir katrā variantā? Kādas ģeogrāfijas kursa sadaļas aptver darbs? Kā veidot gudri mācību aktivitātes lai iegūtu vislabāko rezultātu?
Nepieciešamās informācijas un novitātes trūkums šis projekts neļauj jums justies pārliecinātam veiksmīga pabeigšana testiem. Piedāvājam Jums risinājumu, kas palīdzēs ne tikai iepazīties ar prasībām VLOOKUP ietvaros ģeogrāfijā, bet arī apgūt sekmīgai darba pabeigšanai nepieciešamos materiālus.
Par simulatoru
Resursā ir iekļauti interaktīvi uzdevumi testa formā visu sadaļu vingrinājumu praktizēšanai:
- Ģeogrāfiskās informācijas avoti.
- Pasaules iedzīvotāji.
- Pasaules ekonomika.
- Dabas apsaimniekošana un ģeoekoloģija.
- Pasaules reģioni un valstis.
- Krievijas ģeogrāfija.
Pārbaude tiek veikta automātiski. Skolēns iegūst iespēju izmēģināt spēkus tiešsaistē, vecāki redz bērna sagatavotības līmeni, skolotājs ietaupa laiku darbu apskatei.
Papildus piedāvājam materiālus, kas pilnībā atbilst VPR struktūrai, formai un uzdevumu secībai. Skolēnam šī ir iespēja objektīvi novērtēt savu zināšanu līmeni un psiholoģiski sagatavoties ieskaitei. Labākai darba iemaņu nostiprināšanai materiāli ir prezentēti trīs iespējas, kuras risinājums dos pārliecību un palīdzēs parādīt, kā students ir gatavs VPR un vienotajam valsts pārbaudījumam.
Treneris studentam
Studentam esam sagatavojuši 3 bezmaksas tiešsaistes simulatorus. Testa uzdevumu izpildes pārbaude tiek veikta automātiski. Aicinām izmēģināt savus spēkus!Turklāt papildus izstrādāts 3 verifikācijas darba iespējas ko jūs varat drukāt un veikt izmēģinājuma VPR 10. vai 11. klasē: izpētīt formātu, secību, to īstenošanai atvēlēto laiku; objektīvi novērtēt savu zināšanu līmeni un justies pārliecināts par sertifikāciju.
Metodiskie komentāri ir aprīkoti ar visu nepieciešamo informāciju veiksmīgai uzdevumu veikšanai – kas jāzina un jāprot, kādus papildus materiālus atļauts izmantot.
Ģeogrāfija. 10-11 klase.
Sagatavošanās VPR, Vienotais valsts pārbaudījums. Definējiet valsti pēc apraksta
1. Usta-but-ve-te līdzatbilde starp valsti un tās simts sejām.
Tiem-rakstiet-ši-tiem, atbildot uz cipariem, sakārtojiet tos pēc kārtas, atbilstoši vēstulei-jums: ABV
2 Definējiet-de-li-šīs valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī ziemeļu salu valsts Rietumos atrodas lu-sha-rii apgabalā. Tiesību veidā viņa ir res-pub-li-coy. Viņa ir jūs-de-la-et-tā, ka ievērojamā daļā viņas ter-ri-to-rii dabas ainavu jūs ietaupāt -lis not-tro-well-you-mi che. -love-com. No-vai-chi-tel-noy īpaši-ben-no-stuy tās būtība ir yav-la-et-sya on-vai darbojas-stu-u-ing vul-ka-nov. Galvenā-we-sta-tya-mi ex-port-ta yav-la-yut-sya zivju rūpniecības produkcija-lena-no-sti un alumīnija-mi-niy, you-melt-la-e-my on lētu gaiss-bet-vi-manu enerģijas avotu izmantošanas pamats.
3 Definējiet-de-li-šīs valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya sacīkstēs ma-te-ri-ka austrumu daļā un mazgā va-et-sya Ti-ho-o-ok jūru yes-mi. -a-na. Ter-ri-to-rii lieluma un-len-no-sti on-se-le-niya skaita ziņā valsts ir iekļauta desmit lielāko pasaules valstu skaitā. No-vai-chi-tel-noy īpaši-ben-no-stu geo-gra-fi-che-so-go-of-the-same yav-la-is-sya uz-vai su-ho-way robežojas ar četras NVS valstis.
4 Definējiet-de-li-šīs valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya sacīkstēs ma-te-ri-ka dienvidu daļā un mazgā-wa-et-sya in-yes-mi no diviem okeāniem-a-news. Viņas pe-re-se-ka-et Se-ver-ny tro-peak. Tās skaits on-se-le-niya pārsniedz 100 miljonus cilvēku. Pašlaik inter-na-native geo-gra-fi-che-sky time-de-le-of work, valsts-on-you-stup-pas-et, pirmkārt, pat kā piegādātājs. no iekārtu ražošanas, bet-on-ko naftas un naftas-the-product-duct-jūs joprojām ir svarīgs tyi viņas ex-por-ta.
5 Definējiet-de-li-šīs valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī valsts atrodas Ras-on-lo-same-on Rietumos-lu-sha-rii. Tiesības-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy formā. Viņas ter-ri-to-riya ar se-ve-ra ohmy-va-et-sya ir viena no At-lan-ti-che-th-ocean-a-na jūrām. State-su-dar-stven-ny valoda ir spāņu valoda. Valsts ir OPEC dalībvalsts. Papildus eļļai svarīga ir arī eksporta vērtība, kas ir-la-yut-xia bok-si-you un alumīnijs.
6 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Tas nav liels, ja runa ir par ter-ri-to-ri un number-len-no-sti on-se-le-niya country-on sacīkstēm-on-lo-same-on Western-on-lu - sha-rii. Tiesības-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy formā. Viņas ter-ri-to-riya ir pe-re-se-ka-et-sya ek-va-to-rum, ar-pa-da ohm-va-et-sya Klusais okeāns-a-nom. State-su-dar-stven-ny valoda ir spāņu valoda. Valsts ir OPEC dalībvalsts. Papildus eļļai svarīgs eksporta produkts ir yav-la-et-sya tro-pi-che-th-th-earth-le-de-lia - ba-na-na, kakao un palmu ražošana. - mana eļļa.
7 Definējiet-de-li-šīs valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya ir re-se-ka-et-sya ar dienvidu tro-pee-com un mazgā-wa-et-sya in-yes-mi no diviem okeāniem. Valstij nav su-ho-way robežu ar citiem štatiem-su-dar-stva-mi. Lielākā daļa ter-ri-to-rii ir on-ho-dit-sya sa-baths, in-lu-pu-styn un pus-styn dabiskajās zonās. For-ka-tel blīvums on-se-le-niya ir viens no zemākajiem pasaulē. Valsts ir viena no lielākajām ogļu, dzelzsrūdas, alumīnija oksīda un vilnas eksportētājām.
8 Definējiet-de-li-šīs valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts teritorijā atrodas ma-te-ri-ka galējais dienvidu punkts, uz kura tas atrodas tāpat. State-su-dar-stven-no-go-right-le-niya formā viņa ir-la-et-xia con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey. Lielākā daļa on-se-le-niya ir-po-ve-du-et islāms. Galvenā sta-tya-mi ex-port-ta yav-la-yut-xia būtu elektriskā-tro-no-ka, nafta un sašķidrinātā dabasgāze, aptuveni -duc-tion tro-pi-che-sko-go zeme. -le-de-lia.
9 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī lu-salu valsts ir ras-po-lo-same-on ziemeļos, lu-sha-rii. Tiesības-le-niya formā viņa ir-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-she. Viņas ter-ri-to-riya ir ohm-va-et-sya in-yes-mi no diviem okeāniem-a-nov, un viņas pre-de-lah on-ho-di-sya galējos ziemeļos ir tā punkts. daļa no pasaules, kaut kādā sacīkšu barā-vienā-šajā valstī. Starptautiskajā geo-gra-fi-che-sky time-de-le-nii darba laikā viņa ir you-de-la-et-xia kā liela naftas un dabasgāzes atbalstītāja.
10 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šai valstij nav su-ho-way robežu ar citiem štatiem-su-dar-stva-mi. Krievijai ar viņu ir jūras robeža. Pēc len-no-sti on-se-le-niya skaita valsts ir iekļauta desmit lielāko pasaules valstu skaitā. Tiesības-le-niya yav-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey formā. Saskaņā ar ražošanas daudzu veidu rūpnieciskās-peles-len-noy ražošanu, no-no-sit-sya līdz pasaules līderu skaitam-de-ditch.
11 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya atrodas Se-ver-n, lu-sha-rii, un tai ir pieeja vienai no At-lan-ti-che-th-ocean-a- jūrām. na Savā ter-ri-to-ri sacīkstēs-lo-same-par galējo ziemeļu punktu ma-te-ri-ka, uz kādu- rum on-ho-dit-sya šajā valstī. At-ro-yes valstī, mala-vairāk nekā vienu reizi, bet-apmēram-laikā - šeit jūs varat redzēt pamestas ainavas, olīvu-ko-vye un apel-si-no-vye birzis, mūžzaļus mežus. Ggrav-le-niya yav-la-et-sya res-pub-li-koy formā. Eko-no-mi-ke lauksaimniecībai un vieglajai rūpniecībai ir liela nozīme. Liela nozīme ir arī vārdam tu-ri-sti-che-che-from-branch
12 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts Ter-ri-to-riya, dis-la-ga-yu-shche-sya ziemeļos in-lu-sha-rii, omy-va-et-sya in-yes-mi two ocean-a- nov. Oficiālā valsts valoda ir spāņu valoda. Naftas, dabasgāzes un krāsaino metālu rūdu zvejas galvenais dabas-mēs-mēs-mēs-esam-la-es-par-pas-s. Cilvēku skaits se-le-nijā pārsniedz 100 miljonus cilvēku. Post-in-du-stri-al-naya ekonomikas struktūra - vairāk nekā 60% no IKP veido pakalpojumu sektora daļa.
13 Definējiet valsti saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī valsts ir no-bet-sit-sya līdz eko-bet-mi-che-ski you-so-times-vi-tyh skaitam. Viņas ter-ri-to-riya sacīkstēs uz-lo-same-on dienvidu lu-sha-rii un omy-va-et-sya in-da-mi Ti-ho-go un In-diy-sko th. ok-a-jauns. Ievērojama daļa no ter-ri-to-rii for-no-ma-yut pu-sta-ni un in-lu-pu-sta-ni. Pasaules ģeo-gra-fi-che-sky times-de-le-nii darbaspēka laikā valsts spēlē liela mēroga dzelzsrūdas, ogļu un sašķidrinātās dabasgāzes, kā arī lopu ražošanas lomu.
14 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī valsts atrodas on-ho-dit-sya vienā no Eiropas lu salām, un tai ir su-ho-way robeža tikai ar divām valstīm. Šī ir viena no tik-laikam gudrākajām valstīm, dzīves līmeņa un kvalitātes ziņā ieņem vienu no pirmajām vietām pasaulē un ir iekļauta kļūstot par ES. Tiesības-le-niya yav-la-et-sya mo-nar-hi-ey formā. Uz tās ter-ri-to-rii vienreiz-ra-ba-you-va-yut-sya lielie zhe-le-zo-ore noguldījumi jūs-zit-Xia eksportēšanai), kā arī dzimšanas vieta. no vara rūdām, svina un cinka. Pašlaik valstī ir-novēro-yes-it-is-lo-zhi-tel-ny mi-gra-tsi-on-ny un dabisko pieaugumu uz -se-le-nia.
15 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī valsts ir-ho-dit-sya pilnībā atrodas ziemeļos lu-sha-rii. Tam ir piekļuve diviem okeāniem-a-us. Šī ir otrā paradīze pēc skaita no-sti on-se-le-niya country-on ma-te-ri-ka, kādam tā ir on-ho-dit-sya, trešā ir- se- le-nia - bērni un pameži. Par na-se-le-niya ha-rak-ter-na mi-gra-tsi-on-naya samazināšanos. Sto-li-tsa ir viena no lielākajām pilsētām pasaulē. Valsts ir liela di-te-lem atbalstītāja un naftas eksportētāja. Valstī viņi ražo ku-ku-ru-za, kviešus, sojas pupas, rīsus, kokvilnas chat-nick, kafiju.
16 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya sacīkstēs vienādi notiek Rietumos un Austrumos labāko-sha-ri-yah. Tiesības-le-niya yav-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-ey formā. Vadošā eko-no-mi-ki nozare ir pakalpojumu nozare, kas veido vairāk nekā 70% no valsts IKP. Ter-ri-to-rii ietver salu ter-ri-to-rii, kas atrodas vienā no blakus esošajām ar-khi-pela-gov valstīm, kas nosaukta pēc -yut-sya dey-stu-yu-shchie vul-ka-ny.
17 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya sacīkstēs vienādi notiek Rietumos un Austrumos labāko-sha-ri-yah. Autors uz sausas zemes viņa robežojas tikai ar vienu valsti. Tiesības-le-niya yav-la-et-sya par-la-ment-sky mo-nar-hi-ey formā. Vadošā eko-no-mi-ki nozare ir pakalpojumu nozare, kas veido vairāk nekā 70% no valsts IKP. Valsts simts seju-tsa ir viens no lielākajiem pasaules fi-nan-so-o centriem.
18 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts ter-ri-to-riya ir ras-lo-the-same-on austrumu pie Lu-sha-rii, tas ir mazgāts-wa-et-sya in-da-mi-no. jūras Ti-ho-go okeāna-a-na. Ter-ri-to-rii lieluma un-len-no-sti on-se-le-niya skaita ziņā valsts ir iekļauta desmit lielāko pasaules valstu skaitā. Svarīga EGP iezīme ir su-ho-way robežas klātbūtne ar NVS valstīm. Valsts predelā var sastapt vairākas dabiskās zonas, jo austrumu daļā ter-ri-to-rii ha-rak-ter-ren mus-sonny klimats.
19 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī lu-salu valsts ir ras-po-lo-same-on ziemeļos, lu-sha-rii. Tiesības-le-niya formā viņa ir-la-et-sya con-sti-tu-qi-on-noy mo-nar-hi-she. Viņas ter-ri-to-riya ir omy-va-et-sya in-yes-mi of two oceans-a-news un viņas pre-de-lah on-ho-dit-sya galējā ziemeļu punktā šī daļa no pasaulē, kaut kādā sacīkšu barā-vienā-šajā valstī. Starptautiskajā geo-gra-fi-che-sky time-de-le-nii darba laikā viņa ir you-de-la-et-xia kā liela naftas un dabasgāzes atbalstītāja.
20 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šī you-so-raz-vis-taya valsts tiesības-le-niya formā ir-la-et-sya mo-nar-hee-she. Lielākā daļa no tās ter-ri-to-rii ir on-ho-dit-sya rietumu po-lu-sha-rii, uz divām lielām salām, vienā no valsts ir su-ho-put-ny robeža ar tikai viena valsts. Cilvēku skaits se-le-nijā pārsniedz 60 miljonus cilvēku. Valstī tas ir labs-ro-sho, tu esi ma-shi-no-stro-e-nie, chi-mi-che-industry, metal-lur-gy. Tiek iegūta nafta un dabasgāze, ogles. Apmēram 2/3 no valstī saražotās elektroenerģijas nāk no TEC. Ap simts sejām sfor-mi-ro-wa-las ir lielākā pilsētas ag-lo-me-ra-tion tajā pasaules daļā, kur šī valsts ir ras-po-lo sieva.
21 Definējiet-de-li-tās valstis saskaņā ar tās īso aprakstu.
Šīs valsts Ter-ri-to-ria ir on-ho-dit-sya uz vairākām salām, sacīkstes-on-women-ny in ak-va-to-rii no diviem okeāniem-a-nov. Reiz-ve-da-mēs esam naftas, dabasgāzes, ogļu, melno un krāsaino metālu rūdu dzimšanas vietas. Lielākā daļa valsts ter-ri-to-rii tiek sacīkšu tādā pašā veidā mitro ek-va-to-ri-al-ny mežu dabiskajā zonā. Pēc numura-len-no-sti, on-se-le-niya ir viena no piecām labākajām pasaules valstīm. Bol-shin-stvo ve-ru-yu-shchih ir-po-ve-du-yut islāms. Pamata lauksaimniecības cul-tu-auns no-no-syat-sya graudiem, ka-u-chu-ko-nose-hevea, tēja, kafija, tabaka, kakao, si-zal.
Rezultāti. 24. uzdevums. Nosakiet valsti pēc apraksta.
| № p/n | Pareizā atbilde |
| Islande |
|
| Venecuēla |
|
| Austrālija |
|
| Malaizija |
|
| Norvēģija |
|
| Austrālija |
|
| Apvienotā Karaliste |
|
| Norvēģija |
|
| Apvienotā Karaliste |
|
| Indonēzija |
Viskrievijas VPR pārbaudes darbu ģeogrāfijā uzrakstīja 6. klases skolēni 2018. gada 27. aprīlī. Šis pārbaudes darbs tiek veikts 2018. gadā testēšanas režīmā.
VLOOKUP ģeogrāfijā 6. klase varianti ar atbildēm 2018.g
VPR uzdevumi ģeogrāfijā pārbauda prasmes strādāt ar dažādiem ģeogrāfiskās informācijas avotiem (kartes, fotogrāfijas, grafiki, teksts), kā arī zināšanas par dzimtās zemes ģeogrāfiju.
Pārbaudes darba VPR 2018 varianta struktūra ģeogrāfijā 6. klasei
Pārbaudes darba variants sastāv no 10 uzdevumiem, kas atšķiras pēc skolēnu risināmo uzdevumu satura un rakstura.
1.-9. uzdevums pārbauda skolēnu prasmes strādāt ar dažādiem ģeogrāfiskās informācijas avotiem (kartēm, fotogrāfijām, grafikiem un citiem nosacītiem grafiskiem objektiem, tekstu), 10. uzdevumā tiek kontrolētas zināšanas par savas dzimtās zemes ģeogrāfiju.
Uzdevumiem 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 ir nepieciešama īsa atbilde, rakstot vienu vai vairākus vārdus, skaitļu virkni, skaitli.
Uzdevumiem 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 ir nepieciešama detalizēta atbilde
Pārbaudes darba veikšanai priekšmetā "Ģeogrāfija" tiek dotas 45 minūtes.
Īpaša sagatavošanās pārbaudes darbam nav nepieciešama.
Veicot VPR, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas, atlantu un citus uzziņas materiālus.
Tabula primāro punktu pārvēršanai atzīmēs piecu punktu skalā.
VPR mērķis mācību priekšmetā "Ģeogrāfija" ir novērtēt 6.klases skolēnu vispārējās izglītības līmeni atbilstoši federālā valsts izglītības standarta prasībām.
KIM VLR ļauj diagnosticēt mācību priekšmeta un metapriekšmeta apguves rezultātu sasniegšanu, tostarp starpdisciplināru jēdzienu apguvi un spēju izmantot universālās mācīšanās aktivitātes (ULC) izglītības, kognitīvā un sociālā praksē.
VPR rezultāti saistībā ar pieejamajiem izglītības organizācija izvērtēšanai var izmantot informāciju, kas atspoguļo skolēnu individuālās izglītības trajektorijas personiskie rezultāti mācīšanās.
Mēs arī iesakām
Notiek ielāde...