Tiek apspriests jautājums, kāpēc ir vajadzīga lasītprasme. Ilgas pēc diktatūras, valodas likumiem, Dmitrijs Bikovs, sapņi par policijas brīvību un sociālajām hierarhijām

Saskāros ar interesantām Dmitrija Bikova diskusijām par valodu.

Un tas pats, tikai teksta veidā:

Pareizrakstība kā dabas likums
Plaši un kaislīgi tiek apspriests jautājums, kāpēc ir vajadzīga lasītprasme. Šķiet, ka mūsdienās, kad pat datorprogramma spēj izlabot ne tikai pareizrakstību, bet arī nozīmi, vidusmēra krievam nav jāzina savas dzimtās pareizrakstības neskaitāmie un reizēm bezjēdzīgie smalkumi. Es nerunāju par komatiem, kuriem divreiz nepaveicas. Sākumā, liberālajos deviņdesmitajos, tos novietoja jebkur vai ignorēja vispār, apgalvojot, ka šī ir autora zīme. Skolēni joprojām plaši izmanto nerakstīto likumu: "Ja nezināt, ko likt, ielieciet svītru." Nav brīnums, ka to sauc tā - "izmisuma zīme". Tad staļļa nullē cilvēki sāka bailīgi spēlēt un likt komatus tur, kur tie nemaz nebija vajadzīgi. Tiesa, visa šī neskaidrība ar zīmēm neietekmē vēstījuma nozīmi. Kāpēc tad rakstīt labi?

Es domāju, ka tas ir kaut kas līdzīgs tām nepieciešamajām konvencijām, kas aizvieto mūsu īpašo suņu smaržu, kad sniffing. Nedaudz attīstīts sarunu biedrs, saņēmis elektronisku ziņu, autoru identificē pēc tūkstoš sīkumiem: protams, viņš neredz rokrakstu, ja vien ziņa nav nonākusi pudelē, bet filologa vēstuli ar pareizrakstības kļūdām var izdzēst. bez apdares.

Zināms, ka kara beigās vācieši, kuri izmantoja krievu darbaspēku, draudēja no slāvu vergiem izspiest īpašu kvīti: "Tik un tā brīnišķīgi izturējās pret mani un ir pelnījuši indulgenci." Karavīri-atbrīvotāji, ieņēmuši vienu no Berlīnes priekšpilsētām, izlasīja īpašnieka lepni pasniegtu vēstuli ar duci rupju kļūdu, ko parakstījis kāds Maskavas universitātes students. Viņiem uzreiz kļuva acīmredzams autora sirsnības apmērs, un filistiskais vergu īpašnieks samaksāja cenu par savu zemo apdomu.

Šodien mums gandrīz nav iespēju ātri saprast, kas ir mūsu priekšā: maskēšanās metodes ir viltīgas un daudzas. Jūs varat atdarināt prātu, sabiedriskumu, pat, iespējams, inteliģenci. Nav iespējams apspēlēt tikai lasītprasmi - izkoptu pieklājības formu, pēdējo pazemīgo un atmiņu pilno cilvēku atpazīšanas zīmi, kuri ciena valodas likumus kā dabas likumu augstāko formu.
Dmitrijs Bikovs, 276 vārdi

Kas tas ir?
Ilgstoša cilvēka kliedziens, vīrieša sauciens, kurš alkst pēc diktāta, kārtības, likuma.

Tās ir ilgas pēc Modernitātes pasaules, pēc pasaules, kas svēti ticēja vēstures dabiskajiem likumiem, sabiedrības attīstības likumiem, Progresam, cilvēku uzvedības likumiem, valodas likumiem utt.

Tās ir ilgas pēc pasaules, sabiedrības, cilvēku uzvedības, valodas u.c. likumu veidojošajiem pamatiem.

Tās ir ilgas pēc pamata, stingra pamata, ko cilvēce zaudēja ar "Dieva nāvi" un ko tā centās iegūt, veidojot metafiziskus pasaules attēlus, konstruējot dabiskās attīstības likumus, sapņojot par pasaules absolūto patiesību un tīrību. dabiskais cilvēks.

Viss jau būtu labi, bet 20. gadsimtā šie sapņi pārvērtās totalitāro režīmu asiņainā orģijā.

Vēstures dabas likumu diktāts, sabiedrības likumi, valodas likumi, cilvēku uzvedības likumi utt. kaut kā viegli pārvēršas par diktatūru un indivīdu, partiju, birokrātiju utt patvaļu.
Un kaut kā šie dabiskie vēstures likumi, sabiedrības likumi, valodas likumi utt., izrādās negodīgi. indivīdiem, sociālajām grupām, tautām utt.
Un kaut kā šie dabiskie vēstures likumi, sabiedrības likumi, valodas likumi utt., ir viegli izrunājami. indivīdi, sociālās grupas, tautas uz iznīcību.

Un šķiet, ka ir laiks aizmirst par sapņiem par neapstrīdamiem likumiem un negrozāmiem noteikumiem, būtu laiks piekrist, ka zīme ir patvaļīga un visas sociālās vienības ir konstruētas.

Bet, nē, mūsu vāji izglītotie intelektuāļi ir iekšēji piesaistīti autoritāriem modeļiem līdz pat vissliktākajam. Velk spontāni, neviļus, gandrīz neapzināti. Mūsu "liberāļi" sacerēs pāris dzejoļus par brīvību vai ko tamlīdzīgu un izplūdīs kaut ko mūsu vecā Kanta stilā par policijas brīvības nepieciešamību.

Tāpat kā brīvība ir vajadzīga, bet tikai Progresa un kārtības ietvaros. Šķiet, ka jābūt brīvībai, bet likums un kārtība (dabiskais likums un dabiskā kārtība -!) Ierobežo to un dažreiz pat anulē.

Šķiet, ka kritika (tās pašas brīvību mīlošās rīmes) ir kaut kas līdzīgs policistam, kas saved kārtībā un brīvi domā ar klubu. " Noliegt šo kritikas pozitīvo labumu ir tas pats, kas teikt, ka policija nedod nekādu pozitīvu labumu, jo tās galvenais uzdevums ir novērst dažu pilsoņu vardarbību pret citiem, lai ikviens varētu mierīgi un bezbailīgi nodarboties ar savām lietām."(Kants_tīrā prāta kritika).

Tas ir, pat caur kritiku, sapnis par policistisku valsti spīd cauri.

Kā atzīmēja tas pats vecais vīrs Imanuels: Tikai šāda kritika var izcirst materiālisma, fatālisma, ateisma, neticības brīvai domai saknes…" (Tīrā saprāta kritika)
Un Krievijā šī mode nav vajadzīga ģeniālai postmodernismai brīvdomībai, jo, kā jau 18. gadsimtā rakstīja mūsu Kaļiņingradas filozofs: “... Soliiditātes gars Vācijā neizmira, ... to tikai uz īsu brīdi apslāpēja modīgais ģeniālās brīvdomības veids.…" (Tīrā saprāta kritika)

Un, protams, šo tekstu caurstrāvo šausmas pirms Noslēpuma. Kur bez tā.
Postmodernās pasaules zīmju, simbolu, tekstu haosā apmaldījušās arhaiskas būtnes šausmas. Arhaiskas būtnes šausmas pirms pasaules, sabiedrības, cilvēka, teksta, zīmes, simbola atvērtības.

Un tās ir arī ilgas pēc tradicionālās hierarhiju pasaules, izveidoto simbolisko sistēmu pasaules, pasaules, kurā vienā mirklī ir redzams "kurš ir kas". To var redzēt apģērbā, ķermeņa kustībās, valodā, acīmredzamu labi zināmu varas simbolu, augsta statusa simbolu klātbūtnē utt.

Šīs ir ilgas pēc sava statusa legālas demonstrācijas, kas plebejiskajā postmodernitātes sabiedrībā izskatās pēc kaut kā absurda, komiska.
Bet mūsu demonstrēto statusu sabiedrībai ir sapnis. Mūsu buržuāzijas sapnis. Mūsu intelektuāļu sapnis. Mūsu labējo "liberāļu" sapnis.
Tā nav pūces domāšana. Tā ir pirmsmodernā, tradicionālā, arhaiskā domāšana.
Un šie cilvēki aizliedz citiem krastīt degunu!
Un iemācīt citiem dzīvot lasītprasmi un brīvību.

Lasītprasme kā valodas likumu pārzināšana nav apziņas īpašība, vēl jo mazāk prāta īpašība. Tā ir ķermeņa īpašība, automātiskās ķermeņa prasmes, noteikts habituss. Lasītprasme kā valodas likumu zināšanas ir noteiktas ķermeņa disciplīnas rezultāts.

Ilgas pēc lasītprasmes ir ilgas pēc disciplīnas, ilgas pēc noteiktiem disciplīnas paņēmieniem.

Vēlme piešķirt valodas noteikumu zināšanām īpašu statusu ir vēlme piešķirt īpašu statusu redzamajām ķermeņa iezīmēm, habitusa pazīmēm.
Tā ir vēlme no ķermeņa iezīmēm izveidot noteiktas zīmes, simbolus, kas norāda uz īpašu statusu, un statusa specifika parasti ir tieši saistīta ar augstu statusu (interesanti, ka vārda "augsts" lietošana man automātiski raksta uz iedzīvotājiem-vergu īpašniekiem vai ko līdzīgu?).

Vienkārši sakot, tā ir tādas sistēmas vēlme, kurā cilvēkam automātiski tiek piešķirts augsts statuss, tikai pamatojoties uz noteiktām viņa ķermeņa īpašībām (spēju pareizi rakstīt).
Tā ir vēlme piešķirt augstu statusu noteiktām ķermeņa iezīmēm, kas nav atdalāmas no rakstpratīga cilvēka habitusa.
Un šis statuss tiek uzreiz atpazīts.
Un šis statuss ir uzreiz redzams.
Un šis statuss nekavējoties dod papildu inteliģences, inteliģences, laipnības un citu pozitīvu īpašību pazīmes.
Tas ir, ķermeņa būtiskās īpašības pārvēršas statusā un, atklāti sakot, norāda uz augstu statusu, un augsts statuss automātiski padara par labu cilvēku.

Bet kāpēc mums vajadzīgs augsts statuss un pozitīvas īpašības?
Naivi cilvēki. Nevajag melot.
Un visas šīs runas par lasītprasmi, inteliģenci, īpašo statusu utt. tikai vulgārs aizsegs vienai vēlmei, vēlmei izbaudīt savas tiesības lidot pāri citiem cilvēkiem:

Bet nevienu neapvainojiet melos.
Jo ir zināms:

Daudzi no mums, īpaši skolēni un viņu vecāki, nenogurstoši brīnās, kāpēc mums ir jāzina vēsture. Kāda nozīme un aktualitāte ir pirms daudziem gadiem notikušo notikumu izpētei? Tomēr ir daudz dažādu iemeslu, kas norāda uz nepieciešamību studēt šo priekšmetu, kas ir daudzu citu disciplīnu apvienojums. Par vēstures nozīmi jau ir izskanējuši daudzi argumenti, taču tie ir spēkā arī mūsdienās. Tāpēc es vēlos uzzināt visu, un vietne jokelist.ru man palīdz šajā jautājumā.

virtuālā laika mašīna

Nozīmīgu vēstures notikumu un cilvēku izpēte ir kā ceļošana laikā. Vēsture pēta pagātni un pagātnes mantojumu tagadnē. Tas ir nepieciešams, lai uzzinātu, kā mūsu mūsdienu pasaule un mūsu planētas tautas kļuva par tādiem, kādus mēs tos redzam šodien, kā arī kā mēs attīstījāmies.

Daudzi noslēpumi, biedējoši un intriģējoši, pārstāj būt tik noslēpumaini, tiklīdz kļūst skaidri sarežģītie cēloņi un notikumi, kas tos noveda. Tas izskaidro, kāpēc vēsture ir vajadzīga. Kad tiek izprastas kopīgās lietas, ar kurām dalāmies ar cilvēkiem no pagātnes, kā arī tiek apzinātas atšķirības tagadnē, veidojas izpratne par mūsu sabiedrību, tās tagadni, pagātni un nākotni.

Mācīšanās no kļūdām

Tajā pašā laikā vēsture mums piedāvā daudz vairāk nekā pagātnes notikumi, kas noveda pie mūsdienu pasaules radīšanas. Kāpēc ir vajadzīga vēsture? Tā aicina pētīt mums nezināmu tautu un svešu valstu pagātni un tagadni, kurā viss ir sakārtots pavisam citādi. Zinot, kas mums ir kopīgs ar cilvēkiem pagātnē, un pa ceļam pētot, cik ļoti viņu dzīve atšķiras no mūsējās tagadnes, mēs varam vērst nākotni uz labo pusi. Mēs atskatāmies atpakaļ un redzam sekas:

• asiņaini kari;
• revolūcijas un apvērsumi;
• nepārdomāta attieksme pret dabu;
• lieliski atklājumi;
• maldi un neziņa.

Uz viena grābekļa var uzkāpt vairākas reizes. Priekš kam? Ir nepieciešams pētīt vēsturi, lai izvilktu kļūdas no pagātnes un novērstu tās nākotnē.

Mēs pārņemam pieredzi

Turklāt vēsture mēģina izprast indivīdu un visas sabiedrības iepriekšējās dzīves, izpētot visus iespējamos viņu realitātes aspektus. Tiek pētīta cilvēku pieredzes daudzveidība: cik ļoti cilvēki atšķīrās savos priekšstatos, uzskatos un kultūras praksēs, cik plaši mainījās viņu pieredze atkarībā no laika, tautības un sociālā statusa, cik daudz cilvēce cīnījās savā starpā, apdzīvojot mums kopīgu planētu.

Pagātnes pieredze ir kolosāla un nenovērtējama. Tās nenoliedzamā nozīme nākamajām paaudzēm parāda, kāpēc vēsture ir vajadzīga. Pārdomā notikumus, analizē tos, “sagremo” informāciju un tikai tad, pamatojoties uz jau notikušo pieredzi, izprot tagadni, sastādi lietderīgu un drošu nākotnes plānu.

Vispārējā attīstība

Vēsture analizē pagātni, izvērtējot sarežģīto iemeslu tīklu, kas palīdz izprast mūsdienu pasaulē notiekošos notikumus un parādības. Viņa māca analītiskās prasmes, kritisko domāšanu un loģisku situāciju analīzi, kas ir vienkārši nepieciešama, apgūstot daudzas skolas disciplīnas. Vēsture trenē atmiņu un māca pareizi apstrādāt un uztvert informāciju, palīdz attīstīt prasmes, kas tik nepieciešamas, lai paskatītos tālāk par tekstu virsrakstiem, uzdotu pareizos jautājumus un paustu savu viedokli.

Paaugstiniet patriotus

Veselīga sociālā atmosfēra valstī, pilnvērtīga sabiedrība un miers ir mērķis, uz kuru tiecas visi cilvēki kopumā un katra valsts atsevišķi. Nav iespējams visu ar naudu novērtēt un par visu samaksāt. Tāpēc valsts balstās nevis uz uzņēmējiem, bet gan uz mecenātiem, altruistiem un patriotiem. Uz tiem balstās visa pasaule. Vēsture tos atceras. Tie, kas mīlēja savu valsti, kas atdeva savu dzīvību par citu laimi. Tie ir bezbailīgi karotāji, nesavtīgi ārsti, talantīgi zinātnieki un vienkārši neieinteresēti savas tautas patrioti.

Kāpēc ir vajadzīga vēsture? Jo tā populāri stāsta katrai nākamajai paaudzei par to, ko tā ir parādā saviem senčiem. Uzzināsim, pēc kādiem ideāliem dzīvoja mūsu vecvectēvi, kādus varoņdarbus veica. Mēs saprotam, kā viņu dzīve ir ietekmējusi mūsu tagadni. Cieņas paaugstināšana pret pagātni ar tās reformām, cīņām, uzvarām un neveiksmēm ir vēstures uzdevums.

Kāpēc studēt vēsturi?

Šodiena nav atdalāma no vakardienas. Visi cilvēki un tautas dzīvo vēsturē: mēs runājam valodās, kas nākušas līdz mums no tālās pagātnes, mēs dzīvojam sabiedrībās ar sarežģītām kultūrām, kas mantotas no seniem laikiem, mēs izmantojam mūsu senču izstrādātās tehnoloģijas ... Tādējādi, pētot attiecības starp pagātni un tagadni ir nenoliedzams pamats labai izpratnei par mūsdienu cilvēka eksistenci. Tas izskaidro, kāpēc mums ir vajadzīga vēsture, kāpēc un cik tā ir svarīga mūsu dzīvē.

Iepazīšanās ar cilvēka pagātni ir ceļš uz sevis izzināšanu. Vēsture palīdz izprast mūsdienu sociālo un politisko problēmu izcelsmi. Tas ir vissvarīgākais avots, lai pētītu cilvēku raksturīgo uzvedību dažādos sociālajos apstākļos. Vēsture liek mums saprast, ka cilvēki pagātnē nebija tikai "labi" vai "slikti", bet arī motivēti sarežģītos un pretrunīgos veidos, tāpat kā tagad.

Katra cilvēka skatījumu uz pasauli veido individuālā pieredze, kā arī sabiedrības, kurā viņš dzīvo, pieredze. Ja mēs nezinām dažādu kultūru mūsdienu un vēsturisko pieredzi, tad nevaram pat cerēt saprast, kā cilvēki, sabiedrības vai tautas pieņem lēmumus mūsdienu pasaulē.

Pati būtība

Vēstures zināšanas ir nekas vairāk un nekas mazāk kā rūpīgi un kritiski konstruēta kolektīvā atmiņa. Tā ir atmiņa, kas padara mūs par cilvēkiem, un kolektīvā atmiņa, tas ir, vēsture, veido mūs par sabiedrību. Kāpēc zināt vēsturi? Jā, jo bez individuālās atmiņas cilvēks uzreiz zaudēs savu identitāti, nezinās kā rīkoties, satiekoties ar citiem cilvēkiem. Tas pats notiek ar kolektīvo atmiņu, lai gan tās zudums nebūs tik acumirklī pamanāms.

Tomēr atmiņu nevar iesaldēt laikā. Kolektīvā atmiņa pamazām iegūst jaunu nozīmi. Vēsturnieki nepārtraukti strādā, lai pārdomātu pagātni, uzdodot jaunus jautājumus, meklējot jaunus informācijas avotus un analizējot vecos dokumentus, lai iegūtu jaunas zināšanas un pieredzi, lai labāk izprastu pagātni un notiekošo. Vēsture nemitīgi mainās un paplašinās, tāpat kā mūsu atmiņa, palīdzot mums iegūt jaunas zināšanas un prasmes, lai uzlabotu savu dzīvi….

Abi jautājumi ir labi savā veidā. Un ir pelnījuši īpašu uzmanību! Tātad.

"Kāpēc?"

Jautājums "kāpēc" (tas notika, es to izdarīju utt.) palīdz analizēt situāciju, izdarīt nepieciešamos secinājumus nākotnei. Lai pārietu pie otrā jautājuma.

Tomēr daudzi cilvēki netiek tālāk, viņi iestrēgst "kāpēc". Un vai nu pastāvīgi uzdodiet šo jautājumu, vai arī atbildiet uz to. Atbildes tiek ģenerētas automātiski, jo modelis jau ir atgriezts.

Mēģiniet atbildēt uz jautājumu: "Kāpēc tu kavē?" Viegli? Joprojām būtu. Modinātājs nestrādāja... sastrēgums... mamma zvanīja nelaikā... telefonam beidzās strāva...

Tas nenozīmē, ka visas atbildes ir meli. Tās var būt arī patiesas. Ne šajā gadījumā.

Jautājums "kāpēc?" noved pie degradācijas.

Viņš ved mūs vienā un tajā pašā modeļu lokā.

"Priekš kam?"

Jautājums "kāpēc?" noved pie attīstības un sevis izzināšanas.

Tas pats jautājums, uzdots citādā veidā, sniedz mums daudz brīnišķīgu atklājumu.

"Kāpēc tu kavē?" Dīvains jautājums. Bet tikai no pirmā acu uzmetiena.

"Kāpēc jūs devāties atpūsties tieši šajā kūrortā?"

"Tāpēc, ka parādījās lēta biļete"- arī atbilde ir pareiza.

"Tad, lai nedomātu, nesasprindzinātos, lai netiktu mocīts ar izvēli," ir daudz interesantāka atbilde.

Tad es uzzinu par sevi, ka esmu slinks un pasīvs izvēlē.

Un ja "Jo es nekad tur neesmu bijis"? Arī labi.

Bet labāk: "Jo es gribu redzēt jaunas vietas."

Tad es uzzinu par sevi, ka esmu zinātkāra un kāros pēc jaunas pieredzes.

"Kāpēc jūs pametāt šo darbu?"

"Jo priekšnieks ir muļķis", - tā arī ir patiesība.

"Tad, lai neatrisinātu savstarpējas sapratnes problēmas",- tas ir labāk.

"Tad lai atrastu sev ērtākas attiecības,"- labāk.

Tad es uzzinu par sevi, ka ērtas attiecības ar vadītāju man ir prioritāte. Vairāk prioritāte nekā alga, darba vieta utt. Un tas nav ne labi, ne slikti. Tā ir tikai taisnība. Patiesība par tevi.

Reaktīva un proaktīva uzvedība

Jautājums "kāpēc?" un reakcijas uz to nozīmē reaktīvu uzvedību. "No" uzvedība.

Kaut kas notika, un es reaģēju.

Tas ir labi.

Bet iestrēgt šajā nozīmē pārtraukt attīstību.

Jautājums "kāpēc?" un atbildes uz to apzīmē proaktīvu uzvedību. Uzvedība "uz" vai "par".

Mazs bērns paceļ priekšmetu. Ja šis objekts neizdod skaņas, ko dara bērns? Tas rada klauvējošo troksni. Šis objekts uz jebkuras virsmas. Bērns vēlas radīt skaņu. Bērns ir proaktīvs. Viņš vēlas būt kaut kā cēlonis, fenomena radītājs. Viņam ir tikai jautājums "kāpēc?"

"Kāpēc tu klauvē?" — "Būt skaļi!"

Proaktīva uzvedība, uzvedība "kāpēc" - apzinātāka.

Šajā gadījumā pastāv plaisa starp stimulu un reakciju. Un šī ir brīvas izvēles telpa.

Gadījumā "kāpēc" nav nekādu atšķirību. Nav brīvas izvēles. Es esmu ieradumu, modeļu, apstākļu, citu cilvēku vergs...

Šādos cilvēkos runā dominē pasīvās konstrukcijas un to analogi: “Man ir”, “Man ir”, “Man nav izvēles”, “Man piezvanīja”, “Man teica”… bezgalīgs skaits variāciju.

Jautājums "kāpēc?" prasa apzināšanos jebkurā situācijā un ar nākotnes projekciju. Dažreiz pat ļoti tālu.

Jautājums "kāpēc?" nepieciešama mērķorientācija. Katrai darbībai jāatbilst mērķim, pretējā gadījumā jautājums "kāpēc?" nebūs atbildes un pārvērtīsies par "kāpēc".

"Kāpēc jūs nodarbojaties ar fitnesu?" - "Līdz 50 gadu vecumam būt lieliskā fiziskajā formā!"

Jautājums "Kāpēc jūs nodarbojaties ar fitnesu?" kaut kā nesakarīgi...

"Kāpēc jūs visu savu brīvo laiku pavadāt uz dīvāna?"

"Jo es esmu pārāk slinks, lai kustētos"- lai gan godīgi, bet nepareizi.

"Tad, lai līdz 50 gadu vecumam pārvērstos par vraku ar lieko svaru un osteohondrozi, lai būtu pilnīgs pamats sūdzēties par veselību, vaimanāt un saindēt dzīvības citiem."- tas būs īstais.

Biežāk uzdodiet jautājumu "kāpēc?".

Esiet proaktīvs.

Sāciet, iztēlojoties gala rezultātu.

Plaši un plaši tiek apspriests jautājums, kāpēc ir vajadzīga lasītprasme. Šķiet, ka mūsdienās, kad pat datorprogramma spēj izlabot ne tikai pareizrakstību, bet arī nozīmi, vidusmēra krievam nav jāzina savas dzimtās pareizrakstības neskaitāmie un reizēm bezjēdzīgie smalkumi. Es nerunāju par komatiem, kuriem divreiz nepaveicas. Sākumā, liberālajos deviņdesmitajos, tos novietoja jebkur vai ignorēja vispār, apgalvojot, ka šī ir autora zīme. Skolēni joprojām plaši izmanto nerakstīto likumu "ja nezināt, ko likt, ielieciet svītru". Ne velti viņi to sauc par "izmisuma zīmi". Tad staļļa nullē cilvēki sāka bailīgi spēlēt un likt komatus tur, kur tie nemaz nebija vajadzīgi. Tiesa, visa šī neskaidrība ar zīmēm neietekmē vēstījuma nozīmi. Kāpēc tad rakstīt labi?

Manuprāt, tas ir kaut kas līdzīgs tām nepieciešamajām konvencijām, kas mums aizvieto konkrēto suņu smaržu, snibinot. Mazliet attīstīts sarunu biedrs, saņēmis ziņu, autoru identificē pēc tūkstoš sīkumiem, protams, rokrakstu neredz, ja vien ziņa nav nācis pudelē, bet filologa vēstuli ar pareizrakstības kļūdām var izdzēst bez apdare.

Zināms, ka kara beigās vācieši, kuri izmantoja krievu darbaspēku, draudēja no slāvu vergiem izspiest īpašu kvīti. Tas un tas izturējās pret mani brīnišķīgi un ir pelnījuši indulgenci. Atbrīvotāju karavīri, ieņēmuši vienu no Berlīnes priekšpilsētām, izlasīja īpašnieka lepni pasniegto vēstuli ar duci rupju kļūdu, ko parakstījis kāds Maskavas universitātes students. Autora sirsnības pakāpe viņiem kļuva uzreiz acīmredzama, un vidusmēra vergu īpašnieks maksāja cenu par savu zemo apdomu.

Šodien mums gandrīz nav iespēju ātri saprast, kas ir mūsu priekšā, maskēšanās metodes ir viltīgas un daudzas. Jūs varat atdarināt prātu, sabiedriskumu, pat, iespējams, inteliģenci. Nav iespējams izspēlēt tikai lasītprasmi, izsmalcinātu pieklājības veidu, pēdējo pazemīgo un apdomīgo cilvēku pazīšanas zīmi, kuri ciena valodas likumus kā dabas likumu augstāko formu.

Dm. Bikovs.

Plaši un plaši tiek apspriests jautājums par to, kam (kādam) lasītprasme ir vajadzīga. Šķiet_ (šodien), kad pat datorprogramma spēj izlabot ne tikai pareizrakstību_, bet arī nozīmi_ (vidēji) statistiskai dzimtajai (ne) ir nepieciešamas zināšanas par neskaitāmām un_dažreiz_bezjēdzīgām dzimtās pareizrakstības smalkumiem. Es nerunāju par komatiem_, kuriem (ne)paveicas divreiz. (C) sākās__ liberālajos deviņdesmitajos_ viņi tika novietoti jebkur_ vai vispār ignorēti_ apgalvojot_, ka šī ir autora zīme. Skolēni joprojām plaši izmanto (ne)rakstīto likumu _ (ne)zina __ ko likt_ likt domuzīmi_. (Ne) velti viņi viņu sauc par _ _izmisuma zīmi_. Tad_ stabulē nulle_ cilvēki sāka baidīties_ par pārapdrošināšanu_ un lika tur komatus_ kur viņi vispār (nav) vajadzīgi. Taisnība_ visa šī neskaidrība ar zīmēm (ne), kā (ne) ietekmē ziņojuma nozīmi. Kāpēc tad rakstīt gra_otno?

Es domāju, ka tas ir (nav) tāds (nav) apietajās konvencijās_, kas aizvieto mūsu īpašo_fizisko instinktu, kad sniffing_. Kā (jebko) attīstīts sarunu biedrs_ saņēmis ziņu_ id_nt_pieder autoram ar tūkstošiem_ sīkumu_ uz_ erka_ protams_ viņš (ne)redz_ ja vien ziņa nav atnākusi pudelē_ bet filologa vēstuli_ kurā ir pareizrakstības kļūdas_ var izdzēst_ (nevis ) pabeidzot lasīt.

Ir zināms_ ka (kara beigās) vācieši_ kuri izmantoja savu darbaspēku_ draudēja izspiest no slāvu vergiem īpašu sarakstu_ Tādi (kas) pret mani izturējās brīnišķīgi_ un ir pelnījuši samazināšanu_. (Karavīri) atbrīvotāji_ ieņēmuši vienu no Berlīnes priekšpilsētām_ lasīja_ lepni pasniedza saimnieka vēstuli ar duci rupju kļūdu_ ko parakstījis kāds Maskavas universitātes students. Autora mirdzuma pakāpe viņiem kļuva acīmredzama (c) reiz_ un vergu īpašnieks (filistrs) samaksāja par savu zemo tālredzību.

Mums (šodien) nav gandrīz nekādu iespēju ātri saprast_ kas ir mūsu priekšā_ maskēšanās metodes ir viltīgas un daudzskaitlīgas. Jūs varat simulēt prātu_ līdzīgo_unikālu_ pat_ varbūt_ inteliģenci. Ir (nav) iespējams izspēlēt tikai lasītprasmi_ smalku_ pieklājības formu_ pazemīgu un atmiņu cilvēku pēdējo atpazīšanas zīmi_, kas ciena valodas likumus_ kā dabas likumu augstāko formu.

Dm. Bikovs

Pārbaudiet.

Paldies Larisai par šo brīnišķīgo atradumu.

Par ūdeni tiek runāts daudz: cik daudz dzert, kad dzert, ko dzert un ko nedzert? Lifehacker noskaidroja, kāpēc mums vispār ir nepieciešams ūdens un kā to pareizi patērēt. Eden Springs, viens no pasaules līderiem biroju nodrošināšanā ar ūdeni un kafiju*, Eden pudelēs pildītā ūdens ražotājs un piegādātājs Krievijā, palīdzēja atbildēt uz galvenajiem jautājumiem.

Kāpēc ķermenim ir nepieciešams ūdens?

Uz mūžu. Vidēji pieauguša cilvēka organismā cirkulē aptuveni 5 litri asiņu. Asins plazmā 92-95% ir ūdens. Pateicoties ūdenim, asinis var veikt savas funkcijas:

• piegādāt barības vielas orgānu šūnām;
• no plaušām nogādāt audos skābekli un atgriezt tiem oglekļa dioksīdu;
• caur nierēm izmest atkritumus no iekšējiem orgāniem;
• nodrošināt homeostāzi (iekšējās vides noturību un līdzsvaru): uzturēt temperatūru, ūdens-sāļu līdzsvaru, hormonu un enzīmu darbu;
• aizsargāt ķermeni: baltās asins šūnas un plazmas olbaltumvielas cirkulē asinīs, kas ir atbildīgas par imunitāti.

Ja organismā nav pietiekami daudz ūdens, samazinās asins masa, palielinās to viskozitāte. Sirdij nav viegli sūknēt šādas asinis. Notiek priekšlaicīga sirds muskuļa nodilums, kas noved pie patoloģijas līdz pat miokarda infarktam.

Tieši tāpēc aktīvi sportojot un lielas slodzes laikā organismam nepieciešams vairāk ūdens.

Vai tā ir taisnība, ka ūdens trūkums izraisa galvassāpes?

Patiesība. Pat no vieglas dehidratācijas smadzenes darbojas sliktāk.

Smadzeņu šūnas ir vairāk nekā 80 procenti ūdens, un piektā daļa no visām asinīm to pastāvīgi peld. Turklāt smadzenes "vannojas" cerebrospinālajā šķidrumā, kas aizpilda visas vietas mugurkaula kanālā un galvaskausā.

Ar ūdeni smadzenēs nonāk skābeklis un glikoze, kas nepieciešami nervu impulsu ģenerēšanai, tas ir, nervu darbībai. Ūdens izvada no smadzenēm vielmaiņas produktus un toksīnus.

Tāpēc, ja nav pietiekami daudz šķidruma, notiek smadzeņu dehidratācija (dehidratācija). Un ar viņu:

• paaugstināts nogurums un izklaidība;
• atmiņas traucējumi;
• palēninot matemātisko aprēķinu ātrumu;
• negatīvas emocijas.

Dehidratācija ir konstatēta cilvēkiem ar autismu, Parkinsona un Alcheimera slimību. Bet skolēni, kuri skolas dienas laikā dzer ūdeni, uzlabo savus mācību rezultātus.

Kas notiks, ja es nedzeru pietiekami daudz ūdens?

Jūtos sliktāk. Papildus galvassāpēm parādīsies arī citi nepatīkami gremošanas un ekskrēcijas sistēmas dehidratācijas simptomi.

Kuņģa un zarnu darbs nav iespējams bez ūdens. Un tam ir vairāki skaidrojumi. Ūdens nodrošina normālu pārtikas gremošanu un barības vielu uzsūkšanos no zarnām. Ja organismā nav pietiekami daudz ūdens, rodas diskomforts vēderā un aizcietējums.

Nieres dienā filtrē 150–170 litrus asiņu, lai rezultātā izdalītos 1,5 litri urīna. Tas nozīmē, ka normālai toksīnu un atkritumvielu izvadīšanai ir jāizdzer vismaz 1,5 litri ūdens dienā, bet vēlams vairāk.

Ar šķidruma trūkumu pasliktinās nieru filtrācijas spēja, tajās pašās var uzkrāties toksisko vielu pārpalikums. Uz šī fona var rasties dažādas nieru patoloģijas. Viena no galvenajām medicīniskajām receptēm nieru patoloģijas gadījumā ir ieteikums dzert daudz ūdens, lai tās attīrītu un atjaunotu funkciju.

Kad jums ir nepieciešams vairāk ūdens nekā parasti?

Kad vēlies dzemdēt bērnu. Sēklu šķidruma pamats ir ūdens. Pateicoties viņai, spermatozoīdi dodas meklēt olšūnu, peldot pa sievietes reproduktīvo traktu līdz ieņemšanai.

Jaunais organisms visus deviņus mēnešus pavada arī ūdens vidē. Amnija šķidruma daudzums palielinās līdz ar augļa lieluma palielināšanos, piedzimstot sasniedzot 1000 mililitrus. Ūdeņi atbalsta augli, aizsargā to no infekcijām, rada apstākļus augšanai un attīstībai.

Dzemdību laikā ūdens nodrošina normālu dzemdes kakla atvēršanos un veicina bērna drošu pārvietošanos pa dzemdību kanālu.

Es vienmēr dzeru maz. Vai tas mani kaut kā ietekmēs?

Jūs, visticamāk, izskatīsities sliktāk, kļūstot vecākam.

Pat Avicenna pamanīja, ka vecums ir sausums. Lai āda pildītu savu aizsargfunkciju, tai jāsaglabā turgors (elastība un tvirtums). Tad viņa spēs izturēt karstu sauli, vīstošu vēju vai zemu gaisa temperatūru.

Vesela āda 25% sastāv no ūdens, un dehidratācijas laikā tā kļūst grumbuļaina. Tas nozīmē, ka ikdienas ūdens patēriņš ir nepieciešams, lai saglabātu tā turgoru. Labāk tīrs, nedaudz mineralizēts un bez gāzes.

Lai saglabātu ādas veselību, tai jāsaņem vismaz 2 litri tīra ūdens dienā.

Kādas vēl negatīvas sekas rada ūdens trūkums?

Pat locītavām ir nepieciešams ūdens. Ja tie ir stīvi, cilvēkam tiek liegta brīvība: viņš slikti kustas un diez vai tiek galā ar biznesu. Saskaņā ar statistiku 30% iedzīvotāju cieš no locītavu slimībām.

Locītavas ir pārklātas ar skrimšļiem. Tieši slidenie elastīgie skrimšļi nodrošina kaulu locītavu kustīgumu. Ūdens veido 80% no skrimšļa. Turklāt locītavu maisiņā, kas ieskauj katru locītavu, ir locītavu šķidrums skrimšļa virsmu eļļošanai. Ar ūdens trūkumu tie tiek iznīcināti, izraisot cilvēkam stipras sāpes.

Ko darīt, ja es negribu dzert?

Veicot biznesu, mēs dažkārt nepamanām, ka esam izslāpuši, un pat jaucam slāpes un izsalkumu, ķeramies klāt pēc uzkodām, kad vajag tikai malku ūdens.

Labākais veids, kā novērst dehidratāciju un visas tās nepatīkamās sekas, ir nolikt uz galda pudeli vai krūzi tīra, nedaudz mineralizēta ūdens un iedzert malku ikreiz, kad acis krīt uz ūdens.

Ja saprotat, ka esat izslāpis, tad savlaicīgi likvidējiet slāpes. Un ja nē, malks tīra ūdens nekad nevienam nav kaitējis.