Ārpusstundu nodarbība "jautrā gramatika". Jautra gramatika krievu valodā

Jūsu mazulis jau ir pieaudzis. Jūs vēlaties iemācīt viņam lasīt, bet jūs īsti nesaprotat, kā to vislabāk izdarīt.
Tavs labs palīgs lasīšanas un rakstīšanas apguvē būs nerātnais Šustriks ar saviem spēles uzdevumiem un vingrinājumiem. Kopā ar viņu jūs ļoti drīz sasniegsit labus rezultātus.
Ieteicams grupām un individuālais darbs ar bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem.

Priekšlikumu darbs.
Saki: - Puiši ir saderinājušies.
Pēc tam pajautājiet bērniem:
Ko es tikko teicu?
(Piedāvājums)
Kāda ir mūsu runa?
(no ieteikumiem)
Kā mēs varam uzrakstīt teikumu? (izmantojot diagrammu)
Ko nozīmē domuzīmes?
Kā tiek atzīmētas teikuma beigas?
Kā tiek atzīmēts starts?

Uzdevuma numurs 1. Izveidojiet teikumu atbilstoši attēlam, saskaitiet tajā esošo vārdu skaitu un pierakstiet tā shēmu, (Noformējiet prievārdus ar īsāku domuzīmi, piemēram, mazu vārdu).

Sagatavojiet sižeta attēlu komplektu individuālajam darbam grupā. Izmantojot tos, jūs varat spēlēt spēli "Kurš teiks vairāk teikumu?"

SATURS
PRIEKŠVĀRDA VIETĀ
TĒMA: IEPAZANS AR VĀRDU UN TEIKUMU
1. AKTIVITĀTE
2. AKTIVITĀTE
3. AKTIVITĀTE
4. AKTIVITĀTE
TĒMA: IEPAZANS AR VĀRDA SKAŅU PUSI
5. AKTIVITĀTE
6. AKTIVITĀTE
7. AKTIVITĀTE
TĒMA: MĀCĪTIES LASĪT
8. AKTIVITĀTE
9. AKTIVITĀTE
10. AKTIVITĀTE
11. AKTIVITĀTE
12. AKTIVITĀTE
13. AKTIVITĀTE
14. AKTIVITĀTE
15. AKTIVITĀTE
16. AKTIVITĀTE
17. AKTIVITĀTE
18. AKTIVITĀTE
19. AKTIVITĀTE
20. AKTIVITĀTE
21. AKTIVITĀTE
22. AKTIVITĀTE
23. AKTIVITĀTE
24. AKTIVITĀTE
25. AKTIVITĀTE
26. AKTIVITĀTE
27. AKTIVITĀTE
28. AKTIVITĀTE
29. AKTIVITĀTE
30. AKTIVITĀTE
31. AKTIVITĀTE
32. AKTIVITĀTE
33. AKTIVITĀTE
34. AKTIVITĀTE
35. AKTIVITĀTE
36. AKTIVITĀTE
37. AKTIVITĀTE
38. AKTIVITĀTE
39. AKTIVITĀTE
40. AKTIVITĀTE
SKAĻU LASĪŠANA
PĀRBAUDES, KAS NOSAKA BĒRNA SAGATAVĪBAS LĪMENI SKOLAI.

Bezmaksas lejupielāde e-grāmataērtā formātā skaties un lasi:
Lejupielādējiet grāmatu Merry Grammar, Bezhenova M.A., 1998 - fileskachat.com, ātri un bez maksas lejupielādējiet.

Seminārs par pedagoģiju, Kazimirskaya I.I., Torkhova A.V., Bychkovsky P.M., 1999
Lasīšanas prasmju attīstība bērniem, Inshakova O.B., Inshakova A.G., 2014
Ja svētki, tad svētki ir svētki, ziema, 3. daļa, Galyant I.G., 2019.
Ja svētki, tad svētki ir svētki, ziema, 2. daļa, Galyant I.G., 2019.

Šīs apmācības un grāmatas.

Mērķi: ar izklaidējošu uzdevumu palīdzību veicināt audzināšanu
skolēnu interese par krievu valodu.
Uzdevumi: 1) prasmes veidošana iegūtās zināšanas pielietot praksē;
2) attīstība loģiskā domāšana, kognitīvā interese, studentu radošā darbība;
3) draudzības, kolektīvisma veicināšana.
Pasākuma norise.
I. Organizatoriskais moments.

Atskanēja ilgi gaidītais zvans -

Nodarbība sākas!
II. Saruna ar bērniem par krievu valodu.
- Krievu tautas vēsturē ir visiem zināms sakāmvārds: "Sanāk pēc drēbēm - skatās pēc prāta." Tas ļoti precīzi norāda uz to, ka cilvēkā, pirmkārt, ir jānovērtē prāts, viņa domas. Cilvēki izsaka savas domas ar vārdiem. Mēs spriežam par cilvēka pieklājību un izglītotību, pirmkārt, pēc runas: viņš kliedz, ir rupjš, rupjš - dusmīgs; runā pieklājīgi, mīļi - man gribas domāt, ka viņš ir laipns. Mums par lielu nožēlu mūsu dzimtā krievu valoda sāka būt “piesārņota” ar mūsu valodai svešiem vārdiem. Šeit ir aina:
Divi draugi satikās.
1. students: Sveiki!
2. students: Sveiki!
1. skolēns: Viss? Šaut atpakaļ?
2. skolēns: Ieskaitīts. Un Vaska, aizlidoja, nepaguva noraut. Skulptēts, tādas muļķības.
1.skolnieks: Es arī nevaru saķert šo matemātiku. Būtu forši dabūt "4". Tā saka, ej, atbildi, un man ir acis uz pieres.
2. skolēns: Nu, viņi izārstējās. Spārni.
- Vai tu saprati teikto? Kādā valodā zēni runāja? Diemžēl, uzrunājot viens otru, mēs bieži aizmirstam par krievu valodas bagātību un skaistumu, pareiza runa ir kļuvis par retumu. Stāsimies visi kopā, lai aizstāvētu krievu valodu, mācoties krievu valodu, cīnīsimies par tās tīrību. Vārds dots visam - Gan zvēram, gan priekšmetam. Mantas visapkārt pilnas – pilnas, Un bezvārda nav. Valoda ir gan veca, gan mūžīgi jauna! Un tas ir tik skaisti - Plašajā pasaulē - vārdu jūrā - Peldieties katru stundu!
- Šodien mēs savu stundu veltīsim krievu valodai, noslēpumainajai un skaistajai gramatikas zinātnei. Izrādās, ka tas var būt ne tikai nopietns, bet arī diezgan smieklīgs, noslēpumains.Šī zinātne slēpj daudz dažādu brīnumu, un šodien mēs uzzināsim par dažiem no tiem, sacentīsimies un noskaidrosim labākos krievu valodas ekspertus. Mūsu sacensībās piedalās 3 komandas. 1 komanda "Rakstprasme" - 1. un 2. klase, 2. komanda "Know-it-all" - 3. klase, 3. komanda "Zinātkārie" - 4. klase.

III. Krievu valodas viktorīna.
1. uzdevums: "Alfabēts"
- Puiši, cik burtu ir krievu valodā? (33) Man vajag 1 cilvēku no katras komandas, jānosauc burti alfabēta secībā. Par pareizo atbildi 5 punkti.
2.uzdevums: "Pazudušās vēstules".
- Tagad es jums lasīšu četrrindes, katrā no tām ir vārds, kur viena burta vietā ir cits. Ja komanda neatbild, otra komanda palīdz, paceļot roku. Par pareizu atbildi 1 punkts.
1. Saka viens zvejnieks. Upē viņš noķēra kurpi, Bet tad uz āķa noķēra māju (samu).
2. Blaktis nepabeidza letiņu (bulciņa), Nemedī, noguris!
3. Katls (kaza) mani sagrauza.Es esmu uz viņu ļoti dusmīgs.
4. Ārstam jāatgādina Mitijai: Neaizmirstiet par vienu, 10 gārņiem (pilieniem) pirms gulētiešanas!
5. Lauva (mežs) nomet savu lapotni uz nodzeltējušo zāli.
6. Izmetusi lelli no rokām, Maša steidzas pie mammas: - Tā tur rāpo. Zaļie sīpoli(vabole) C garas ūsas.
3. uzdevums: "Bērni".
-Vāverei ir vāvere; pelei ir pele; dzeguzei ir dzeguze; kaķim ir kaķēns.

Turpināsim šo spēli. Bet esi piesardzīgs! Par pareizu atbildi 1 punkts.

1 komanda: Pie vārnas. ……….. (vārna).

2. komanda: pie zirga………..(kumeļa).

3. komanda: Pie lapsas ………… .. (lapsas mazulis).

1. komanda: Pie žagatas………… (daw).

2. komanda: pie cūkas ……….(cūka).

3. komanda: pie govs……. (teļš).

1 komanda: Pie kazas ... ... ... (kaza).

2. komanda: Pie suņa ....... (kucēns).

3. komanda: Pie vardes ...... (Varde).
4. uzdevums: "Atrast pāri."
- Lauva ir lauva, vilks ir vilks, tīģeris ir tīģeris, zilonis ir zilonis, ezis ir ezis. – Turpināsim.

1 komanda Bagāžnieks ... .. (zilonis) Divkuprais .... (kamielis) Strūklaka ... ... (valis)

2 komanda Modinātājs .... (gailis) Garkakla .... (žirafe) Lapu vabole .... (kāpurs)

3 komanda Vau-vau….(suns) Spīļ…..(vēzis) Medusnesējs…. (bite).
5. uzdevums: Mīklas.
-Dusmīgs jūtīgs dzīvo meža tuksnesī
Ir daudz adatu, bet nav neviena pavediena. (Ezītis)

Kopš dzimšanas viņš neēd, ne dzer, viņš dzied skanīgas dziesmas.
Un no nodarbības uz stundu dod savu balsi. (zvans)
- Viņš trokšņo laukā un dārzā, bet viņš neiekļūs mājā,
Un es nekur neiešu, kamēr viņš ies. (Lietus)
-Tālu mans klauvējiens ir dzirdams apkārt,
Es esmu ienaidnieks tārpiem, bet draugs kokiem. (Dzenis)
– Divām mātēm ir pieci dēli, un vārds visiem ir viens. (Rokas, pirksti)
-Ir ozols, uz ozola ir divpadsmit zari, katrā zarā ir četras ligzdas, katrā ligzdā ir septiņi cāļi, katram cālēnam ir viens balts spārns, otrs melns. (Gads, mēneši, nedēļas, nedēļas dienas, diena, nakts)
– Zem viena jumta stāv četri brāļi. (Tabula)
-Četri brāļi skrien, viens otru nepanāks. (Riteņi)
- Simts drēbes un visas bez stiprinājumiem. (Kāposti)
Kurš saģērbjas reizi gadā? (Ziemassvētku eglīte)
-Divi brāļi skatās vienā virzienā. (Acis)
- Kā viņi saduras - klauvē un klauvē!
Apkārt nobijies klusums.
Resnais pārspēs tievo -
Tievs kaut ko pārspēs. (Āmurs un nagla)
- Spilgti, dzelteni, izlieti
Viss ietīts zeltā.
Ne no konfekšu fabrikas -
No tālās Āfrikas. (Apelsīns)
- Upe plūst - mēs melojam,
Ledus uz upes – skrienam. (Slidas)
-Diena un nakts stāv uz jumta
Šis brīnumsargs:
Visi redzēs, visi dzirdēs,
Dalieties ar mani visā. (Antena.)

Fizminutka.

"Vingrošana acīm."
6 sacensību spēle"Pretēji"
– Jūs esat paveicis labu darbu, atpūšamies. Piecelties. Es saucu par darbību, bet jūs darāt pretēju darbību.
1) Nolaidiet rokas.
2) Paceliet rokas uz augšu. 2 lpp.
3) Paceliet galvu.
4) Nolaidiet galvu. 2 lpp.
5) Pagrieziet ķermeni pa labi.
6) Pagrieziet ķermeni pa kreisi. 2 lpp.
7) Aizveriet acis (atvērt) 2 lpp.
8) Skatieties tālumā.
9) piecelties.
10) Apsēdieties.
11) Nolaidiet labo (kreiso) roku.
12) Nolaidiet kreiso (labo) kāju.
7. uzdevums: "Uzmini zīmi"
(Uz tāfeles ir uzrakstītas trīs zīmes “!”, “?”, “.”.)
-Izlasu teikumus, un komandas pārmaiņus liek teikuma beigās atbilstošo zīmi, nopelnot sev punktus.
– Vai jūs zināt, kādus svētkus mēs svinam 9. maijā?
- Ir Uzvaras diena.
Kāda svētība būt brīvam!
– Vai jums patīk agri pavasara rīti?
- Izej dārzā un atver acis.
– Vai jūtat prieku par nākamo dienu?
– Cik viss apkārt ir skaisti!
- Kāpēc tu esi tik dzeloņs ezis?
- Es esmu tikai gadījumā.
- Vai tu zini, kas ir mani kaimiņi?
- Lapsas, vilki un lāči!
8. uzdevums: konkurss "Telegramma".
Kurš no pasaku tēli varētu sniegt šādas telegrammas: Pareizā atbilde ir 1 punkts.

1. komanda: nopirku sēklas, nāc vilkt. (Vectēvs no pasakas "Rāceņi")

2. komanda: viņi atrada asti, pārstāja raudāt. (Ēzelis IA)

3. komanda: Atcerieties, ka viss pazudīs pēc 12 naktī. (Pasaka no pasakas "Pelnrušķīte")

1. komanda: pameta zaķi, vilku un lāci. (Koloboka)

2. komanda: mēs nopirkām samovāru. Aicinu uz tēju. (Fly Tsokotukha)

3. komanda: ieguva atslēgu. ES drīz. (Pinokio)
9 konkurss "Tautas gudrības"
-Es lasīšu sakāmvārdus, un tu atradīsi trūkstošos vārdus.
1) Mācīšanās ir viegla, nevis mācīšanās -
2) uzzini vairāk, runā -
3) jums nav simts rubļu, bet ir -
4) Nebaidieties no gudra ienaidnieka, baidieties no drauga -
5) Labākā lieta jauns, labākais draugs -
6) Vecs draugs, labāks par jaunu-
7) Jūs pat nevarat bez grūtībām izvilkt zivi -
8) Izmēriet septiņas reizes, vienu reizi -

10. konkurss: "Izveidojiet sakāmvārdu"

Katra komanda saņem vārdu kartītes. Mums ir jāvāc sakāmvārdi.

(Kura komanda ātrāk savāks sakāmvārdus.)

11. sacensības: spēle: "Atrast pārus"

Katra komanda saņem karti. Tajā ir vārdi divās kolonnās. Komanda tiek aicināta paņemt vārdus no otrās kolonnas katram pirmās kolonnas vārdam un pierakstīt pārus.

12 konkurss "Kurš ātrāks?"

Klausoties mīklu jautājumus, uzmini tos un ieraksti rindā mīklu vārdu pirmos burtus. Ja visu darāt pareizi, tad no saņemtajiem 15 burtiem veidojas 3 vārdi. Atbildēt: Kurai runas daļai katrs pieder?

Es apgriezīšu burvju apli, un draugs mani dzirdēs. (tālrunis)

Šis pasaku varonis patika braukt uz plīts. (Emēlija)

Tie ir mazi zirgi, bet viņu vārds ir vienkārši ... (Ponijs)

Es pats neēdu, bet baroju cilvēkus. (Karote)

Kā beidzas vasara? (O)

Peļu mīļākais cienasts? (siers)

Bumbu spēle ar raketēm. (teniss)

Bišu ganāmpulku sauc ... (Rojs)

Briesmīgs, zobains jūras plēsējs. (haizivs)

Pieci pakāpieni - kāpnes, uz pakāpieniem - dziesma. (Piezīmes)

Viņi nāca pie mums ar melonēm, svītrainām bumbiņām. (Arbūzi)

Žāvētas vīnogas. (Rozīnes)

Tāpēc viņi sauc caurumu kokā un zobā (dobi)

Jūsu skolas grāmatām vienmēr jābūt kārtībā (piezīmju grāmatiņas)

Kas ir salāti? (Spēle)

IV. Pasākuma kopsavilkums.
Lūk, cik daudz brīnumu, puiši, krievu valodā. Ir ļoti svarīgi zināt savu dzimto valodu, pareizi rakstīt un runāt. Lai uzlabotu runas pratību, lasiet vairāk, neļaujiet vārdam tikt pa priekšu jūsu domām. Domā pirms runā.
Paldies visiem par uzmanību
Par entuziasmu un skanīgiem smiekliem,
Par sacensību azartu
Veiksmes nodrošināšana.
Tagad ir pienācis laiks atvadīties
Mūsu runa būs īsa:
Mēs atvadāmies
Līdz priecīgām jaunām tikšanās reizēm!

Poētiskā formā, lai atvieglotu mācību materiāla izpratni un iegaumēšanu

Paziņojums

Lai bērns nav pārguris ... (A. Puškins)

"Izklaidējošā gramatika" ietver fragmentus no bērnu rakstnieku darbiem, kas ir papildmateriāls lasītprasmes rakstīšanas prasmju trenēšanai. Bērns var strādāt ar grāmatu gan patstāvīgi, gan kopā ar vecākiem vai vecākiem bērniem. Es ceru, ka šī grāmata palīdzēs skolēniem uzlabot lasītprasmi un veiksmīgi apgūt pareizrakstības prasmes.

Kuram ir apnikuši garlaicīgi noteikumi,
Vai jūs slimojat no studijām?
Kurš sevi piespieda
Garlaicīgi mācīties stundu?
Kam ir daudz kļūdu
Un piezīmēs visa piezīmju grāmatiņa?
Kam māc skumjas,
Kurš atkal satvēra divkauni?
Zini, draugs, neesi stulbi
Galu galā piebāzt ir meli.
Lasi dzeju, mans dārgais,
Pasmaidi un sapratīsi.
Bēdas pazudīs vienā mirklī,
Tu rakstīsi labi.
No nodarbībām, bez šaubām
Jūs saņemsiet prieku.
Atvieglojiet visu, kas ir grūti -
Tas visiem ir galvenais.
Viss ir īsts, viss ir iespējams.
Tici sev, veiksme nāks.

Neuzsvērti patskaņi vārda saknē

Daudzi neuzsvērti patskaņi
Tāpēc mums ir vajadzīga palīdzība.
Ko darīt? Kur ir lēmums?
Novietojiet vēstuli stresa stāvoklī.
Tu mums seko
Jūtieties brīvi mainīt vārdu.
Nu, ja tas ir ļoti grūti,
To var meklēt vārdnīcā.
Z..l..nela uz p..lyanka
Un biezs bija tr..va.
Pat mērkaķim tas ir skaidrs
Kā pārbaudīt visus vārdus.

Tagad trenējieties:

Aiz upes bija mežs. Kor..tyshki taisīja laivas no k..ry, peldēja pāri upei un h..dili mežā gr..bami, jag..dāmas, par..rekhami. Gr..būtu k..r..tyshki p..leju p..loy zem k..astes un tā..ščili gabalos d..manu.

(Pēc N. Nosova domām)

Līdzskaņu rakstība saknē

Re .. nosauc vēju un salu ..,
Pat doo .. sastinga mežā ...
Šeit atkal ir vajadzīgas prasmes.
Rīkojies pareizi, rīkojies gudri.
Šaubas? Nebaidieties.
Ļaujiet stāvēt aiz līdzskaņa
Patskaņis. Tūlīt dzirdēsim
Skaidra skaņa. Vai esat gatavs? Mēs rakstām!

Tagad trenējieties:

Šajās dienās esmu kopā ar visiem...
Tas ļoti sāp...
Es neēdu maizi.. vai tā..
Jo tas sāp. .
Bet es par šo klusēju
Jo es negribu braukt uz slimnīcu.
Vai šokolāde palīdzētu?
Es būtu ļoti ra...
Vai saldais ūdens?
Ak, cik sāpīgi, kāda katastrofa!
Es to nemaz nevaru izturēt
Es labāk ēdu konfektes.
Ak, es vairs nevaru izturēt!
Viss. Es tagad skrienu pie ārsta.

Neizrunājami līdzskaņi vārda saknē

Bet tas ir tikai paslēpes.
Skaņa ir vai nav. Mīklas.
Izvēlieties vārdu
Lai skaņa nāk atkal
Nekur nav pazudis
Un es paliktu tur, kur esmu.
Tā..nce spīd, pa vidu..tse - svētki..niks...
Nu kur tu esi, skaņu palaidni?

Tagad trenējieties:

Slavens (?) burvis, zinātnieks un burvis
Viņš pastāstīja saviem mazbērniem par savu pieredzi šādi:
Ņemiet, piemēram, sausas vīnogas.
Garšo (?) ny un saldi, visi tā saka.
Apkārtējos (?) dārzos es gribu jums pateikt,
Jūs novācat ābolus, vairāk ķiršu plūmju,
Jā, mēneša (?) bumbieri, iespējams, ies.
Mūsu kaimiņi jums dos bez maksas.
Sagriež, pagatavo. Bīstami! Uguns!
Neaiztieciet katlu ar rokām uz plīts!
Ūmes (?) Bet pievieno vēl cukuru.
Ja vēlaties, pievienojiet nedaudz verdoša ūdens.
- Preles (?) Bet! Burvis noglāstīja viņa vēderu.
-Brīnišķīgi (?) dabūjām kompotu!

Patskaņu pareizrakstība O - E pēc šņākoša vārda saknē

Šeit ir daži jautri, uzmundrinoši padomi jums:
Vārda saknē pēc šņākšanas
Ko jūs dzirdat stresa apstākļos?
Ir dzirdams O. Uzrakstīts Y.

IZŅĒMUMI: SKREDZĒŠANĀS ĒRĶĒGĀ, UZ KAUPES ŠUVES

Tagad trenējieties:

Princese raud, ģērbusies sh..lk,
Un stulbais karalis nekādā veidā nesapratīs,
Kāds ir iemesls tām asarām un kādas nepatikšanas.
Un nabags steidzas šurpu turpu.
Galminieki ..tad klausieties padomu,
Galu galā histērijai nav acīmredzamu iemeslu.
Varbūt daļa ir izjaukta,
Vai varbūt iedzēla bite.. lka?
Princese čukstēja ārstam ausī:
- Kryzh .. vnik zh .. es ļoti gribu.
Viss iekš sh..ke un paturēt ģimenes padome –
Kryzh .. pilsētā nav vņiku.
Biezumā .. meža ziņnesis auļoja,
Pāri upei kryzh .. vnik viņš pēkšņi ieraudzīja.
Pa šauro dzelzceļu, šūpojoties, garām ..l,
Bet es priecājos, ka kryzh .. iegāja mūsu princese .. l.
Princese ar vilnas kapuci ..n,
Sagaidījusi ziņnesi, viņa uzkāpa uz balkona.
No melnā meža steidzās sūtnis,
Kryzh .. viņš atnesa vniku, un te pasaka beidzas.
Karalis ir sajūsmā, viņš ir ļoti priecīgs.
Uz šķīvja ziņnesim viņš nes š..kolādi.
Un princese viņu noskūpsta vaigā.
Karalis klusēja, neko neteica.

Kurš ir atbildīgs par saknēm?

Kas nosaka patskaņa pareizrakstību saknēs ar pārmaiņus. Komandēts ar sufiksu -А-.-KOS - (-KAS-)

Viņi ieradās uz nodarbību mūsu klasē
Sakne -KOS - un sakne -KAS-.
Sufikss -A - steidzās vienā mirklī,
Viņš visus apmulsināja ar skaļu saucienu:
- Kur tu esi, kur tu esi, sakne -KAS-?
Es nevaru dzīvot bez tevis!
Ja aiz saknes -A-,
Ar sakni -KAS - rakstiet vārdus.

VVG — (-FALSE-)

Pieņemsim, ka sakne - FALSE-
Izgāja lietū bez galošām.
Sasaukstējies, tas ir skaidrs.
Stāvoklis ir šausmīgs.
gulēja uz gultas,
Cik viņam tagad grūti.
Piedāvātās ziedes, injekcijas,
Izlaiž nabaga skolu.
Bet gudrā sakne -VRG-
Sufikss -A-, piemēram, karogs,
atvērās viņam aiz muguras
Un viņš nekad nešķaudīja.
Laikam skaidrs, bērni
Kā jūs rakstāt šīs saknes?

Līdzskaņu skaņu komanda - RAST - (-RASH-), - ROS-

Lūk, problēma, lūk, jautājums:
Kā uzrakstīt -RAST un -ROS-?
Esmu gatavs secināt:
Pie saknes - IZSITUMI - un pie saknes - RAST -
Burts A un saknē -ROS-
Burts O, un jautājums tiek noņemts.

IZŅĒMUMI:

Rostislavs dzīvo Rostovā.
Kas viņš ir, kas viņš ir? Naudas aizdevējs.
Un asns jaunā podā
Esmu pieradis pie izņēmumiem.
"Zare" - zars, bēgšana,
Novecojis jaunajā laikmetā.

SKAK - (-SKOCCH-). IZŅĒMUMI: LĒC, LĒC

Uzsvaru komandas
iedegums, bet iedegums,
UGAR, bet UGER,
Uzsveriet drosmīgi
Un jums ir jāspēj
Bez bailēm un šaubām
Pret likteni
Sekojot sitienam
-GAR - lai atšķirtu no -GOR-.

BEZ AKCENTA	ZEM AKCENTA	IZŅĒMUMI:

		VILNIS


		PELDĒTĀJS

Patskaņu maiņa vārda saknē

Jaunas lapas atvēršana
Šeit ir saknes - SHINE - un - BLIST -.
Tālāk būs vēl grūtāk
Ir daudz sakņu ar E un I.
Tie vienā mirklī izkliedēsies:
Šis - ZHEG - un šis - ZHIG -.
Ak, aizvainojums! Nokavēts!
Bēga - STEL - un - STEEL -.
Savedīsim tos kārtībā.
Mēs visu ierakstīsim piezīmju grāmatiņā.
Viņi stāvēs kolonnā
Mēs atkārtosim:

- ber-bir-; - per-pir-; - der-dir-; - ter-tir-; - mer-peace-; - tērauds-tērauds-; - glitter-blist-; apdegums-apdegums-.

Uzmanību! Uzmanību!
Saknēs ar pārmaiņus
Mēs rakstām Un, vispirms paskatoties,
Vai ir aiz saknes -A-.
Ja nē, kāds ir jūsu risinājums?
- Mēs bez kavēšanās rakstām E.

Komandē nozīmi

- ROVN - (līdzens, taisns, gluds: līdzens ceļš) - EQUAL - (tas pats: vienāds ar svaru) - MOK - (mērcēt šķidrumā: zābaki kļūst slapji) - MAK - (mērcēt šķidrumā: iemērc pildspalvu tintē)

Tagad trenējieties:

Plosts sasvērās, un Ellija bailēs kliedza, bet Tin Woodman un Putnubiedēklis steidzās pārlekt uz otru pusi, un līdzsvars tika atjaunots. Skārda malkas cirtējs un Putnubiedēklis pārdzina plostu pāri upei, aiz kuras sākās brīnišķīga upe. Ceļotāji cerēja sagaidīt laipnu uzņemšanu Gudvina pilī. R..burvja iedvesma viņus nobiedēja. Pie apvāršņa redzams bl. Mākoņi sasala..lali jau puse debess, bl..kļuva zibens. Un pērkona dārdoņas sasniedza bailēs sastingušos ceļotājus. (Pēc A. Volkova domām)

Cietās zīmes izmantošana

Es tev neesmu joks, ne sīkums.
Es esmu ļoti, ļoti spēcīga zīme.
Es lūdzu jūs skaidri, stingri zināt
Kur un kad man rakstīt.
Pēc priedēkļa mana vieta
Seko E, Yu, I, Yo.

Tagad trenējieties:

.. virpuļo, griežas sniegpārslas,
B..jucja durvīs un ārā pa logu.
.. dienvidos klāja takas,
V.. braucieni uz pilsētu un laukiem.
Bumba ar .. saspiedās zem .. braucienā -
C..lai tagad kaut ko apēstu!
Ir labi būt kopā ar draugu
Paslēpiet kaulu rezervē.
Dienvidos, dienvidos nomierinies,
Rāpj prom kā balta čūska.
Šarik, mīļais, nebaidies.
Lūk, maizīte, uzkož.

Patskaņu rakstība pēc šņākšanas un C lietvārdu sufiksos un galotnēs

Paskaties ātri, draugs ..lai:
No debesīm krīt sniegs..
Ar baltu jumtu..th un lieveņiem..m
Māja mums šķiet pils .. m.
Un tagad, mans draugs, pievērsiet uzmanību:
Sufiksos un galotnēs
Vārda malā, pašās beigās
Pēc šņākšanas un pēc C
Zem akcenta ir rakstīts O,
E - nesaspringts, tikai viss.

Tagad trenējieties:

Gar āboliņu staigā bullis..k.
Tā muca ..k kā krogs ..k,
Kā bungas
Viņa vēders.
Viņš visu dienu košļā āboliņu. (L.Mezinovs)

Vectēvs Ezh..k,
Neejiet uz krastu.. uz.
Tur sniegs izkusa.. līdz,
Aizpilda peļķes .. līdz.
Jūs saņemat slapjas kājas
Sarkani zābaki.

Pareizrakstība — I-S pēc C

Čigāns uz pirkstgaliem
Un čivināt tik skaļi
Vistas - vājš
Vistas problēmas:
- Kāpēc es, nabaga, esmu izņēmumos?
Čigāns šausmīgi nobijies līdz nāvei.
Un vārda SAKNĒ un vārdos uz -TSIYA
Jautrība, prieks, smiekli un iedomība.
Spilgti cirki uz motocikliem
Starp akācijām viņi steidzas. Skaistums!
Uz ciparnīcas bultiņas veikli dejo,
Kvasa cisterna jau sen izdzerta.
Frizieris skūst un vicina paklājiņu,
Kiklops un ciniķis aizklīda uz kino.
Kur ir Y?
Paskaties vārda beigās:
Pļaujmašīnas, zīles, putni, gurķi....
-Tagad tu saproti, - Es jautāju vēlreiz, -
Kur aiz C raksta I, kur Y?

Sufiksu - EK - un - IK- pareizrakstība

Šeit ir slēdzene. Atslēga uz to.
Viņi mums palīdzēs labāk.
Uzziniet burtu sufiksā
Lai rakstītu pareizi.
Lūdzu, nopietni
Ģenitīvā gadījumā
Sekojiet patskaņam
Ja Tu piekrīti.
Ja patskaņa vairs nav
Jāatceras:
Katrā vārdā visur
Mēs rakstām tikai piedēkli -EK-
Ja patskanis paliek
Studentam jāatceras
Kas ir vārdos (tik maz)
Mēs rakstām tikai sufiksu -IK-

LOCK - LOCK KEY - KEY

Pareizrakstības prefiksi

Vienmēr rakstīts vienādi
Lai gan katrs izklausās savādāk,
Prefiksi TO-, FOR-, OVER - un citi.
Es viņus mācīju visu dienu un līdz naktij.
Palaist un pārrakstīt,
Nogriez un ATPŪTIES….
Jāraksta pareizi.
Neaizmirstiet par to.

Prefiksi uz Z un prefikss - C-

Z - nav prefiksa.
Visi to noteikti zina.
Bet Z vārdos joprojām ir:
ĒKA, VESELĪBA, ŠEIT.
Prefiksi uz Z un uz C kā draudzenes,
Bet dažādās tomēr rotaļlietās.
3 prefikss pirms balss līdzskaņa,
Uz C - pirms nedzirdīgajiem. Tas ir vienkārši un skaidri.

Prefiksi - PRE- un - PRI-

Paskatieties tuvāk.
Mēs prefiksus pre - un pre -.
Iemācieties mūs atšķirt
atšķirt viens no otra.
Vispirms atcerieties četras lietas:
Nepilnīga darbība un pieeja,
Kaut kā tuvums kaut kam
Neaizmirsti pievienoties.
Mūsu rokas var visu
Nags tiks pienaglots, šūts, līmēts,
Viss tiks izdarīts kā nākas
Ātri, jautri un draudzīgi.
Zaķis lēca pie kaimiņa,
Viņš kliedza: “Es nākšu pie tevis!
Skolas dārzā
Ir jau tādi burkāni kā.”
Drīz atver logu -
Kaķis nevar iekļūt mājā.
Ak, kotletes ir sadedzinātas!
Neuztraucieties, tie jau ir apēsti.
PRE ir lielisks prefikss.
Viņai ir vajadzīgs papildinājums it visā.
Mēs pārbaudām ar vārdu “ĻOTI”
Vai PERE - mēs nomainām.

Tagad trenējieties:

Znayka mīlēja lasīt. Viņš lasīja grāmatās par tālām zemēm un sāka domāt. Domāju un domāju utt.. izdomāju (h, s) uztaisīt balonu. Shorties pr .. nesa ziedu sulu, kas sabiezēja un pr .. pārvērtās par gumiju. Znayka pr .. gatavoja lielu mucu (z, s) bora sulai. Znayka lika Shpuntik nēsāt sūkni. Viņš pieslēdza šim sūknim garu gumijas cauruli, aplēja to ar sulu un sāka sūknēt gaisu. Arī visi bērni ķērās pie lietas. Drīz bumba bija tik Ra (s, s) pouting, ka bērni pr. Darbs ilga divas dienas un tā tālāk.. Apstājās, kad bumba kļuva mājas lielumā. Znayka pr .. noadīja bumbu pie riekstkoka krūma un lika mazajiem vīriešiem pr .. izgatavot viņam grozu.

(Pēc N. Nosova domām)

Н un НН īpašības vārdu sufiksos

Esmu galīgi apmulsusi
Cik daudz ir vajadzīgs vārdā N?
es nevaru saprast.
Palīdziet izjaukt.
Šeit ir vārda VANNA pamats.
N viens. Es lūdzu jūsu uzmanību!
Vannas tvaiks ir noderīgs ikvienam,
Sufikss ir H-, un nav problēmu.
Sufikss -IN-
Piemērs: pele,
gulbis, dzērve,
Un vista, un bite,
Savilksim sevi kopā: lopiski.
-AN - un - YANG - kā dvīņi.
Ak, cik labi biedri!
Šeit lina kreklā - YAN-,
Mūsu ādas jakā - AN-.
Rudzu maizi viņi košļā
Un viņi dzer auzu pārslu želeju,
Sudraba karotes
Viņi kopā smeļ okroshku.
Sufikss — ENN — un sufikss — ONN-
tuvojās no abām pusēm
Uz stacijas bufeti.
Un kas tur ir!
Taču naudas nepietika
Un nopirka jebko:
Šausmīgi skāba dzērveņu sula
Un ķirbju sēklas visa soma
Jā, rīta avīze.
Paldies arī par to.

IZŅĒMUMI: ALVA, KOKA, STIKLS

Kā atcerēties izņēmumu?
Tās ir šausmīgas sāpes!
Tas paliks atmiņā
Paskatieties tikai pa logu.
Vienmēr divi N, bez šaubām
Logā ar stikla virsmu,
Ir skārda skrūve
Un koka palodze. (“Zīdaiņu uzraudzības nodarbības”)

Tagad trenējieties:

Puiši atnesa ādas ..to koferi un nolika uz galda. Māte to atvēra un sāka izņemt zelta un sudraba loksnes ..papīru,zilu,zaļu..un oranžu,kartonu,kastīti ar pūstu stiklu ..bumbiņas,zelta un sudraba saišķus ..riņķi,laternas ar krāsainu vizlu . th logi un liela zvaigzne. (Pēc A. Tolstoja domām)

Pareizrakstība b pēc šņākšanas dažādās runas daļās

Tu, mans draugs, neesi neuzmanīgs.
Lai rakstītu pareizi
Sāciet ar runas daļu.
Tas ir jāzina.

Runas daļa	Vārda forma
	3 sk., Zh. R.		rudzi, meita
	2 sk., m.		bumba, bumba
	f., sk. ģints		daudz mākoņu
	daudzos h., ģints. P.		starp monstriem
	visos darbības vārdos sibilant

komandu. t.sk.		ēst zupu
infinitīvs (n. f.)		ir jāaizsargā
Īpašības vārds	īsā forma		dzeloņains, karsts
	visos dialektos
uz šņākšanu		atpakaļ

IZŅĒMUMI: jau, precējies, nepanesams

Es esmu spēcīgs un es esmu dzeloņains
Es esmu kaitinošs un lipīgs,
Esmu labs un ļoti svaigs.
Skaties, ka es neēdu!
- Kas tu esi? – Paskaties tuvāk.
Mēs esam īsi īpašības vārdi.
Mēs esam stipri draugi ar šņācošo,
Mīkstā zīme nemaz nav vajadzīga!

Pareizrakstība NAV ar dažādas daļas runas

Var tikai brīnīties:
NOT - saknes daļa, NOT - daļiņa,
NOT - prefikss. Kā mēs varam būt?
Kā to visu neaizmirst?
Ja jūs skarbi teicāt:
- Nē, bez NAV tāda vārda!
Tātad, jums noteikti jāzina:
Jums NAV jāraksta.
Ir ieviesti SINONĪMI,
Mēs rakstām kopā, mēs rakstām kopā.
Jautri, nenožēloju
Meklē jaunu vērtību.
Ja jūs ievietojāt savienību,
Tik oponēja
Divas lietas, divi notikumi
Pierakstīties. Bez nožēlas
Atkāpieties no vārda NAV.
Tas būs pilnīgi pareizi.
Sēžu (ne) jautra, bet skumja.
Zupa bija (ne)garšīga,
Sula bija tālu no (ne) saldas.
Vispār viss ir zemiski un pretīgi.
Varbūt izsaukt ārstus?
Šķiet, ka man nav labi.
Vai ēst šokolādi?
Nē, man neko nevajag.
Kāpēc es neesmu (ne)laimīgs?
Viņi pasauca tēti uz skolu.
Jā, (nav) izvairāmie (nav) ieguvumi
Brīnišķīgos skolas gados!

Pareizrakstība H un HH divdabīgos vārdos un verbālie īpašības vārdi

Šeit ir īsa atsauce jums:
Ja vārdam ir prefikss,
Ir ATKARĪGS VĀRDS,
Mēs abi H rakstīsim vēlreiz.
Ja šie nosacījumi nepastāv,
Mēs satiksimies tikai ar burtu H.
(Cepta gaļa, krāsota lāde)
CH un NN, puiši, mēs pēkšņi satikāmies.
Jūs varat to izdomāt, risks ir mazs:
(Plāpītas bikses, saplēsta apkakle,
Pļauta zāle, noplūkts zieds)
Tas nav jautri. Apgūstiet mācību.
Tas ir viegli, to ir grūti aizmirst.
Iespējams, tvaicēts rācenis ir vieglāks.

Ar to pietiek
Par vērtējumu "3".
Jūs esat skolas mācību grāmatā
Paskaties tik un tā.
Daudz izņēmumu!
Nu atceries.
Mācīt nav viegli
Nenolaidiet rokas.
Mācieties labāk
Tu visu uzzināsi.
Un tad tu dabūsi
Jūs esat novērtēts ar "5".

Tagad praktizē.

Atcerieties, cik daudz N ir rakstīts divdabīgos vārdos, verbālos un denominatīvajos īpašības vārdos.

krāsaini karogi

mazs cilvēks

(Pēc A. Tolstoja domām)

Apstākļa vārdu pareizrakstība

Negatīvie apstākļa vārdi
Šeit ir īpaša tikšanās -
Mācīšanās rakstīt apstākļa vārdus.
Un, protams, bez šaubām
Atkārtosim vietniekvārdus
Kāds pieklauvēja pie durvīm
Bet neviens neatbildēja.
Kādam citam durvis ir aizslēgtas
Tagad nav kur iet.
Nevienam tas nerūp
Kur viņam gulēt.
Neviens nekur nav redzams.
Skumji, biedējoši un apkaunojoši
Kad nav ar ko parunāt...
Vai tagad viss ir skaidrs, brāļi?
Apstākļa vārdos, vietniekvārdos
NE vienmēr ZEM AKCENTA!

Defise apstākļa vārdi

Kaut kā, tikai knapi
Tikai knapi
Es rakstu vārdus visu dienu
Grūti tiešām.
Pirmkārt, es nesaprotu
Lai gan es rakstu krieviski,
Kur ir defise un kāpēc?
No tādas slodzes
Esmu gatavs gaudot kā vilks
Rej kā suns.
Ko man darīt? Ko man darīt?
Vai kāds vispār zina?
Kurš draudzīgi palīdzētu,
Brāliskā veidā ieteikts,
Kā es varu apgūt mācību stundu?
Kā es varu to izdomāt?
es laipni jautāju
Kaut kā izglāb mani.
Es steidzos saprast defisi,
Tu man paskaidro.
Skaidrojums ir šāds:
Ja ir prefikss CFU -,
Sufikss - TAS, - VAI, - VISAS,
Neaizmirstiet par domuzīmi.
Principā ļoti patīk
Bet tie joprojām ir atšķirīgi.
Paskatieties tuvāk
Tie ir īpašības vārdi.
Šeit ir runas daļa, kuru meklējat
To sauc par apstākļa vārdu.
Viņu ir viegli atrast
Vienmēr ir prefikss PO-,
Sufikss - HIM, - KI un - SKI.
Jūtieties brīvi norakstīt no tāfeles.
Ziemā aptiniet degunu
Ziemassvētku vecītis steidzās pa mežu.
Es skrēju pa ziemas mežu,
Viņam rokās bija dāvanu maiss.
"Čau!" - no sniegotiem zariem
Kliedza kā putnu zvirbulis.
Kā vilks dusmīgi auroja,
Mednieks viņu nošāva.
Ja vārds tiek atkārtots
Tātad tā tam ir jābūt.
Mums jāuzliek zīme
Katrā ziņā ar šo vārdu.
Kas atliek? Nekas.
Divi prefiksi B - un VO-
Un, protams, otrkārt,
Sufikss -IH un piedēklis -YH.

Tagad trenējieties:

mūzikas instruments

Stiprināšanas vingrinājumi

Atcerieties noteikumu vēlamo burtu. Pārbaudiet sevi. Ja jums ir grūti, lūdziet palīdzību vecākajiem, sazinieties ar skolotāju vai meklējiet vārdu pareizrakstības vārdnīcā. Pārbaudot, lūdzu Īpaša uzmanība lai uzrakstītu izceltos vārdus.

Sievas? shina pos..dila a graudu krasa..toch? ny pot ..k, un graudu uzreiz deva r..krājumu, un no r..stka tika izgriezts ..ar lielu ..th h..des? krāsa. strāva. Bet l .. ziedlapiņas .. bija cieši (s, h) nopļautas, gluži kā (ne) ra (s, h) pumpurs. - Kāds šarms? jauna krāsa.pašreizējais! sieva teica? un noskūpstīja sarkano.. pelēko l..p.. šuves. Un, tiklīdz viņa tos noskūpstīja, iekšā, pumpuros, kaut kas noklikšķināja un krāsa. Tas bija (tieši) (tieši) tulpē, bet pašā h..shech? ke uz zaļa pistoles zieda. nē meitenes? ka.

Bija reiz (toreiz) divdesmit pieci skārda (n, nn) s..oldat..kov, r..mātes brāļi - vecais alvas (n, nn) ak, lūk..ke. Mazs zēns ..k, kuram viņi bija ..uzvilināti, dabūja ..val s..ldat..kov vienu no kārtīm (n, nn) o k..ro..ki un ra (s, h) st. ..bija uz d..r..vya (n, nn) tabula. Visas skārda (n, nn) s..ldat..ki bija tieši vienādas, izņemot vienu, kas bija ar vienu kāju. Viņš bija izcils .. pēdējais, un nedaudz alvas .. ko (ne) pietiekami. Bet viņš bija vienkārši ok .. viņš kļuva par vietnieku .. h .. visefektīvāko no visiem.

dzelzs cilvēki

(Pēc Yu. Olesha domām)

Tagad palūdziet kādam no pieaugušajiem diktēt jums zemāk esošo tekstu. Bet vispirms skaļi izlasiet tekstu zilbi pa zilbei, īpašu uzmanību pievēršot izceltajiem vārdiem. Mēģiniet atcerēties pareizais noteikums. Uzrakstiet tekstu vai tā daļu, pārbaudiet to. Pievērsiet uzmanību kļūdām, ja tādas ir. Ja jums ir grūti izskaidrot, lūdziet palīdzību skolotājam.

Uz vecā sienas pulksteņa dzelzs kalējs pacēla āmuru. Pulkstenis noklikšķināja, un kalējs ar āmuru iesita mazajā vara laktā. Maša stāvēja pie loga. Auklīte Petrovna snauda uz dīvāna, un mana māte bija devusies uz teātri. Viņa dejoja teātrī, bet nekad neņēma Mašu sev līdzi. Teātris bija milzīgs, ar akmens kolonnām. Uz tās jumta izauguši čuguna zirgi. Viņus aizturēja vīrietis ar vainagu galvā. Virs laukuma karājās zirgu nagi. AT pēdējās dienas Pirms uzstāšanās mamma bija ļoti noraizējusies. Viņa izņēma no lādes nelielu ziedu pušķi no plāna stikla. To manai mātei uzdāvināja Mašīnas tēvs. Šo pušķi viņš atnesa no dažiem tālā zeme. Mamma paņēma stikla pušķi, nolika to uz sava galda un teica Mašai to neaiztikt. No melnajām debesīm krita balts sniegs. Aiz loga sēdēja sirma vārna un skatījās uz Mašu. Viņa gaidīja, kad Petrovna aizvedīs Mašu nomazgāties. Tad vārna pa atvērto logu ielidoja istabā, satvēra pirmo, kas iekrita acīs, un aizbēga, atstājot uz galda slapjas pēdas. Atgriezušies, Petrovna un Maša sāka meklēt, ko šoreiz vārna bija aizvilkusi. Visbiežāk viņa nesa cukuru, cepumus un desu. Vārna dzīvoja bodē, kas ziemai bija aizklāta ar dēļiem, kur vasarās tirgoja saldējumu. Stenda spraugās viņa paslēpa saldētas desas gabaliņus, ābolu mizas un sudraba konfekšu papīrus. Vārna dusmīgi ķērca, un policists uz blakus stūra paskatījās apkārt un klausījās. Kādu dienu vārna stendā atrada mazu, izspūrušu zvirbuli, vārdā Paška. (Pēc K. Paustovska domām) Karstums virs zemes ir jau veselu mēnesi. Pieaugušie teica, ka šis karstums bija redzams ar “neapbruņotu” aci.
Vai jūs redzat dzeltenus dūmus? Tēvocis Gļebs teica piecus gadus vecajai Tanjai. - Tas ir karstums.
Visvairāk no karstuma cieta mazā koku vardīte. Viņa dzīvoja pagalmā, zem plūškoka krūma. Reiz viņa atrada spraugu zem durvīm akmens pagrabā, ielēca tajās. Un, kad jaunā strādniece Ariša nokāpa pagrabā, varde paslēpās aiz salauzta puķu pods. Vakaros varde ielidoja dārzā, kur smaržīga tabaka un auga kuplas asteres. Varde gaidīja, kad cilvēki beigs staigāt, runāt, iedegs lampas, un māja tūlīt kļūs tumša un noslēpumaina... Bārdainais Gļebs bija pieredzējis zvejnieks. Katru vakaru viņš noņēma no galda galdautu, uzmanīgi iztukšoja no kastes apzeltītos āķus un sāka lāpīt makšķeres. Tanya nedrīkstēja tuvoties galdam, lai kāds “mušu” āķis neiekostu viņas pirkstā. Reiz Gļebs noķēra vardi, kura no bundžas vilka makšķerēšanai sagatavotus tārpus.
- Šī ir neparasta varde, - Gļebs sacīja Tanjai. - Ja viņa uzkāps uz zara un sāks kurkstēt, līs lietus.
Tanja iestādīja vardi stikla burka ar zāli, ielieciet tur kļavas zaru un nolieciet burku uz palodzes. (Pēc K. Paustovska domām).

Pēcvārds

Šī grāmata nav mācību grāmata
Bet es arī neesmu burvis.
Lai labi mācītos
Jāzina diezgan labi
Viss, kas tev tiek dots skolā,
Cienījamā Maša, Koļa!
Katja, Saša un Nataša.
Šī grāmata ir mūsu palīgs.
Brīvajā laikā, pēc skolas
Izlasi smieklīgu dzejoli.
Ja atceries, tad labi.
Galvenais ir tikt skaidrībā
Lai jūs varētu viegli, ar smaidu
Uzrakstiet visu bez kļūdām.

Jautra gramatika

Mācīties vajadzētu būt jautri, mācīties būs jautri,

Lai labi mācītos.

Nav noslēpums, ka krievu valoda tiek uzskatīta par vienu no grūtākajiem mācību priekšmetiem. Šī ir sarežģīta disciplīna, un tās izpēte prasa daudz darba. Izkopt mīlestību pret krievu valodu nozīmē izkopt interesi. Ir pierādīts, ka zināšanas, kas iegūtas bez intereses, bieži vien kļūst par tukšo svaru.

Jauna izpratnes procesam ir jābūt aizraujošam katram no studentiem, jārada iepazīšanās prieks ar iepriekš nezināmiem noslēpumiem, morāls gandarījums un lepnuma sajūta par saviem panākumiem.

Piedāvātie uzdevumi ir vērsti uz interesi par krievu valodu, zināšanām, kas iekrāsotas ar savām pozitīvajām emocijām, pozitīvu attieksmi pret apgūstamo priekšmetu. Ar viņu palīdzību skolēns ne tikai mācīsies jauns materiāls, bet arī atkārtot apgūto, iemīlēties mācību priekšmetā.

Fonētika

Kurš ir svarīgāks?

Kaut kā patskaņi un līdzskaņi strīdējās savā starpā: kurš no tiem ir svarīgāks?

Protams, mēs esam svarīgāki! kliedza patskaņi. "Bez mums neviens muti neatvērs!"

Nu redzēsim, — vienbalsīgi iebilda līdzskaņi. “Mēģiniet mūs izrunāt, lai mazliet nepavērtu muti. - Nekas neizdosies!

Un šeit tas darbosies! Piemēram,m .

Vai ir tikai viensm , nekas cits!

Bet mēs esam svarīgāki! Neviens vārds, neviena zilbe nevar iztikt bez mums.

Kas ir pareizi, tas ir pareizi. Bet bez mums, līdzskaņiem, netiks saprasts neviens vārds. Nāc, saki kaut ko bez mūsu palīdzības! Vismaz zinātnes nosaukums, kas mūs pēta!

- … o…e…un…a , - patskaņi dziedāja un apmulsumā apklusa.

Šeit jūs redzat. Un ja mēs sakāmf…n…t…k… , tāpēc visi uzminēs, ka tā ir fonētika.

Pieņemsim. Lai gan nolēmām, ka tas ir konfekšu papīrs. Bet mēģiniet izrunāt vārdus bez mumslogs, koks, ja.

Līdzskaņi atbildot nomurmināja kaut ko nesaprotamu un arī apklusa.

smieklīgas atskaņas

Patskaņi līdzskaņi

Studē fonētiku mums.

Mēs neesam burti, mēs esam runas skaņas,

Viņi runā un dzird mūs.

Gaiss brīvi plūst caur muti

Nav dažādu šķēršļu

Skaņa ir patskaņa.

Patskaņi piesaista zvana dziesmai,

Viņi var raudāt un kliegt

Viņi var iesēdināt bērnu gultiņā,

Bet viņi nevēlas svilpt un kurnēt.

Un līdzskaņi ... piekrītu

Čukst, čukst, čīkst,

Pat šņāc un šņāc,

Bet viņi negrib dziedāt.

Sss ... - atskan čūskas svilpe,

Ššš... - čaukst nokritusi lapa.

Zhzhzh ... - kamenes dārzā dūc.

Rrr ... - motori dārd.

***

Spēlēsimies ar skaņām

Mēģiniet noņemt vienu skaņu no dotā vārda un dariet to tā, lai tiktu iegūts jauns vārds.

Kā šis:saujiņa ir ciemiņš.

Un tagad viņi paši:krāsa, slīpums, karstums, nepatikšanas, ekrāns (ķivere, zilonis, ķermenis, pārtika, celtnis).

Tagad otrādi: pievienojiet vienu skaņu, lai izveidotu jaunu vārdu.

Kā šis:roze ir pērkona negaiss.

Izmēģiniet to pats:kabīne, dāvana, galds, dārgums, bumba, ūsas, kodums (pīpe, sitiens, bagāžnieks, noliktava, karikatūra, krelles, etiķis).

Un šajos vārdos jums jāaizstāj viena līdzskaņa skaņa.

Kā šis:kūka - valzirgs.

Tagad izmēģiniet to pats:zobi, smiltis, žagars, ūdele, baļķis, gaisma (lūpas, koks, nūja, garoza, ceļgalis, krāsa).

Kurā vārdā ir četrdesmit patskaņi?

Ar kādas līdzskaņas skaņas palīdzību dzīvnieks spēj garas ausis pārvērsties par liels putns? (četrdesmit - a, ēzelis - ērglis )

Izrunājiet šo atskaņu un atrodiet vārdu, kas interesēs fonētiku:

Ene bene res!

Quinter minter jess!

Ene bene vergs!

Kvinters mētra krupis!

(Šajā skaitīšanas atskaņā svarīga ir tikai viena skaņu kombinācija: krupis. Pārējās skaņas ir tikai skaņas. Fonētika viņus neinteresē.)

Līdzskaņi

Klausieties dzejoļa skaņu. Tajā daudzos vārdos tas skan zvana skaņa[g], bet ir viens grūts vārds ar nedzirdīgiem [w]. Rakstot šo vārdu, vari kļūdīties!

Dzīvē ir brīnumi

Sadzēla lapsene.

Viņa iedzēla vēderā.

Tas šausmīgi sāp.

Šeit.

Un ārsts Jožs sacīja Uzam:

- Es neko nevaru atrast.

Bet tomēr, es domāju

Labāk rāpot uz muguras.

Kamēr vēders sadzīst.

Šeit. ( Renata Mukha)

uzspēlējam

Kādi vārdi ir sapāroti balss-balsīgi līdzskaņi?

Aiz ciema sīpoliem?

Pļava!

Vai dārzā ir pļava?

Sīpols!

Un uz plūmju plosta?

Auglis!

Un uz upes augļiem?

Plosts!

Pasvītrojiet burtus, kas apzīmē mīkstos līdzskaņus.

astes raksti,

Zābaki ar piešiem.

Dzied dziesmas.

Laiks skaitās.

Atrodiet mīklās cietas līdzskaņu skaņas:

Sarkanā meitene

Sēžu tumsā

Un spļāviens ir uz ielas.

(Burkāns.)

ES nezinu ko darīt

Un par ko es varu kļūt

Man ir tikai divi burti

Mēģini uzminēt:

Ar burtu ё - es esmu dzeloņains,

Ar u burtu - es ložņājos.

(Ezītis - jau)

5. klase

Fonētika. Pareizrakstība

Pierakstiet no dzejas rindām vārdus, kuros ir tikai nedzirdīgi līdzskaņi.

Tētim no cepures nokrita trīs pilieni.

Kaķis sildīja aukstās ķepas.

V. Levins

2. Ievietojiet teikumos pasakaino meiteņu vārdus

… Es ļoti sadraudzējos ar septiņiem rūķiem. Bēgot no pils ... pazaudēja kristāla tupeli.

3. Spēle "Atjaunot vārdu"

apskats - par; segvārds - zem - sveces (skats, svečturis.)

Norādiet vārdu grupu, kurā tika pieļautas pareizrakstības kļūdas

a) laime, skābenes, līdaka;

b) chiasy, resns, sajūta;

c) krūze, brīnums, mašīna.

5. Vēstuļu rakstīšanaun-s pēcc . Izrakstiet pētāmās pareizrakstības vārdus.

Es apsēdos uz ts malas ... novki,

ievietoja savus atjauninājumus:

lapsas kažoks...

un caunu ausu aizbāžņi...,

dūraiņi ..., šalle, kedas -

Es visu saliku somas apakšā.

6. Uzrakstiet miniatūru eseju par tēmu "Rudens mežs", izmantojot dotos vārdus un frāzes.

Dzeltenas ... dzeltenas lapas, nu ... lud, kluss sh ... roh, melns ... rny koka stumbrs, sh ... rstka, vāvere, sh ... riekstus lauž, sh ... sviedri.

7. Atrodi sakāmvārda beigas, ievietojiet trūkstošos burtus, izceliet pareizrakstību.

Negods skatiens un sarkana saule

Visi maksā...nevaru piešūt

Ne viss ir slikti ... e mana laime ... es esmu kalējs

Bez šķērēm un rokām

Ne adatas sh ... o, sliktāk par nāvi

8. Ievietojiet vārdos trūkstošās zilbes zhi un shi

Ver... ieslēgts

sapnis ... nka

pu ... nka

… raf

pr … nka

passa ... r

6. klase

Apsveriet un atcerieties

BET

Ber -

Bir -

Lodge -

Kavēšanās -

Kosa -

Kas -

Pamatojoties uz diagrammu, savienojiet vārdu ar pareizrakstību ar līnijām

r ... siena - bir -

sastādīts ... ral - bize -

uz ... sapņiem - cus -

vyr ... sli - rast -

izl ... gat - pieauga -

- kavēšanās -

- meli -

2. Spēle "Korektors"

Veidot teikumus

Katrs saules stars pieskārās kādam ziedam.

Gandrīz, mākoņi, līdz, galotnēm, aptaustīti, bērzi.

Augs, ātri, uz augšu, stiepjas, jauns.

3. Par sakņu pareizrakstību - pinums -, - cas - un - lag -, - meli - mums pastāstīs zīmējumi.

uzariet uzGulēt

izlGt izltiešraide

Maigi paskaties viens uz otru brāļi - dvīņia una .

Viņi nevar dzīvot viens bez otra. Bet viena lietaa saknē, otrs galotnē! Pēkšņi parādās ienaidnieka vēstules un tiek izsistasa no sufiksa. Nabagi šausmās bēga, skatoties uz draudīgon unlabi , pat velk līdziG no saknes lag - . Kā nabagi vispirms cieša ! Tas kļūst plānāks, skumji skatās uz savu brāli un pārvēršas parpar .

Ievietojiet tekstā trūkstošos prefiksusplkst - uniepriekš –

Laiks bija briesmīgs

Princese bija... sarkana

(R.Sef.)

Es esmu pēc jūsu pirmās komandas

… Es tikai skrienu pie tevis

(P. Eršovs)

Pēkšņi no kaut kurienes šakālis

Uz ķēves ... jāja

(K. Čukovskis)

Neuzsvērti patskaņi vārda saknē

Tagad trenējieties:

Aiz upes bija mežs.

Kor..tyshki taisīja laivas no k..ry, peldēja pāri upei un h..dili mežā gr..bami, jag..dāmas, par..rekhami.

Gr..būtu k..r..tyshki p..leju p..loy zem k..astes un tā..ščili gabalos d..manu.

(Pēc N. Nosova domām)

Līdzskaņu rakstība saknē

Tagad trenējieties:

Neizrunājami līdzskaņi vārda saknē

Tagad trenējieties:

Patskaņu O–E pareizrakstība pēc šņākoša vārda saknē

Šeit ir daži jautri, uzmundrinoši padomi jums:
Vārda saknē pēc šņākšanas
Ko jūs dzirdat stresa apstākļos?
Ir dzirdams O. Uzrakstīts Y.

IZŅĒMUMI: SKREDZĒŠANĀS ĒRĶĒGĀ, UZ KAUPES ŠUVES

Tagad trenējieties:

Princese raud, ģērbusies sh..lk,
Un stulbais karalis nekādā veidā nesapratīs,
Kāds ir iemesls tām asarām un kādas nepatikšanas.
Un nabags steidzas šurpu turpu.
Galminieki ..tad klausieties padomu,
Galu galā histērijai nav acīmredzamu iemeslu.
Varbūt daļa ir izjaukta,
Vai varbūt iedzēla bite.. lka?
Princese čukstēja ārstam ausī:
- Kryzh .. vnik zh .. es ļoti gribu.
Viss iekšā sh..ke un rīkot ģimenes padomi -
Kryzh .. pilsētā nav vņiku.
Biezumā .. meža ziņnesis auļoja,
Pāri upei kryzh .. vnik viņš pēkšņi ieraudzīja.
Pa šauro dzelzceļu, šūpojoties, garām ..l,
Bet es priecājos, ka kryzh .. iegāja mūsu princese ..l.
Princese ar vilnas kapuci ..n,
Sagaidījusi ziņnesi, viņa uzkāpa uz balkona.
No melnā meža steidzās sūtnis,
Kryzh .. viņš atnesa vniku, un te pasaka beidzas.
Karalis ir sajūsmā, viņš ir ļoti priecīgs.
Uz šķīvja ziņnesim viņš nes š..kolādi.
Un princese viņu noskūpsta vaigā.
Karalis klusēja, neko neteica.
Kurš ir atbildīgs par saknēm?

Komandēts ar sufiksu -А-.-KOS- (-KAS-)

Atnācu uz mūsu klasi uz stundu
Sakne -KOS- un sakne -KAS-.
Piedēklis -A- steidzās vienā mirklī,
Viņš visus apmulsināja ar skaļu saucienu:
- Kur tu esi, kur tu esi, sakne -KAS-?
Es nevaru dzīvot bez tevis!
Ja aiz saknes -A-,
Ar sakni -KAS - rakstiet vārdus.

-LAG- (-FALSE-)

Komandu līdzskaņu skaņas -RAST- (-RASH-), -ROS-

Lūk, problēma, lūk, jautājums:
Kā uzrakstīt -RAST- un -ROS-?
Esmu gatavs secināt:
Pie saknes -IZSITUMI- un pie saknes -RAST-
Burts A un saknē -ROS-
Burts O, un jautājums tiek noņemts.

IZŅĒMUMI:

Rostislavs dzīvo Rostovā.
Kas viņš ir, kas viņš ir? Naudas aizdevējs.
Un asns jaunā podā
Esmu pieradis pie izņēmumiem.
"Zare" - zars, bēgšana,
Novecojis jaunajā laikmetā.

-SKAK- (-SKOCH-). IZŅĒMUMI: LĒC, LĒC

Uzsvaru komandas
iedegums, bet iedegums,
UGAR, bet UGER,
Uzsveriet drosmīgi
Un jums ir jāspēj
Bez bailēm un šaubām
Pret likteni
Sekojot sitienam
-GAR-, lai atšķirtu no -GOR-.

HOR-

GAR-

TRAUKS

KLONS-

KLANS-

VILNIS

TVOR-

TVAR-

ZORJANKA

ZAR-

ZOR-

PELDĒTĀJS

PLAV-

PILAF-

PELDĒTĀJS

Patskaņu maiņa vārda saknē

Jaunas lapas atvēršana
Šeit ir saknes jums - SHINE- un - BLIST -.
Tālāk būs vēl grūtāk
Ir daudz sakņu ar E un I.
Tie vienā mirklī izkliedēsies:
Šis -ZHEG - un šis -ZHIG -.
Ak, aizvainojums! Nokavēts!
Bēga -STEL- un -STEEL-.
Savedīsim tos kārtībā.
Mēs visu ierakstīsim piezīmju grāmatiņā.
Viņi stāvēs kolonnā
Mēs atkārtosim:

Ber-bir-;

Per-peer-;

Der-dir-;

Ter-tir-;

Mer-pasaule-;

Zog-tērauds-;

Izcila svētlaime-;

apdegums-apdegums-.

Uzmanību! Uzmanību!
Saknēs ar pārmaiņus
Mēs rakstām Un, vispirms paskatoties,
Vai ir aiz saknes -A-.
Ja nē, kāds ir jūsu risinājums?
- Mēs bez kavēšanās rakstām E.

Komandē nozīmi

RVN-(līdzens, taisns, gluds: līdzens ceļš)

RAVN-(tas pats: vienāds ar svaru)

SOK-(mērcēt šķidrumā: zābaki kļūst slapji)

MAGONE-(mērcēt šķidrumā: iemērciet pildspalvu tintē)

Tagad trenējieties:

Plosts sasvērās, un Ellija no bailēm kliedza, bet Skārda mežsargs un Putnubiedēklis piesteidzās uz otru pusi, un līdzsvars tika atjaunots. Skārda malkas cirtējs un Putnubiedēklis pārdzina plostu pāri upei, aiz kuras sākās brīnišķīga upe. Ceļotāji cerēja sagaidīt laipnu uzņemšanu Gudvina pilī. R..burvja iedvesma viņus nobiedēja. Pie apvāršņa redzams bl. Mākoņi sasala..lali jau puse debess, bl..kļuva zibens. Un pērkona dārdoņas sasniedza bailēs sastingušos ceļotājus.(Pēc A. Volkova domām)

Cietās zīmes izmantošana

Es tev neesmu joks, ne sīkums.
Es esmu ļoti, ļoti spēcīga zīme.
Es lūdzu jūs skaidri, stingri zināt
Kur un kad man rakstīt.
Pēc priedēkļa mana vieta
Seko E, Yu, I, Yo.

Tagad trenējieties:

Patskaņu rakstība pēc šņākšanas un C lietvārdu sufiksos un galotnēs

Tagad trenējieties:

Gar āboliņu staigā bullis..k.
Tā muca ..k kā krogs ..k,
Kā bungas
Viņa vēders.
Viņš visu dienu košļā āboliņu.(L.Mezinovs)

Vectēvs Ezh..k,
Neejiet uz krastu.. uz.
Tur sniegs izkusa.. līdz,
Aizpilda peļķes .. līdz.
Jūs saņemat slapjas kājas
Sarkani zābaki.

Pareizrakstība -I-S- pēc Ts

Sufiksu -EK- un -IK- pareizrakstība

LOCK - LOCK

KEY - KEY

Pareizrakstības prefiksi

Vienmēr rakstīts vienādi
Lai gan katrs izklausās savādāk,
Prefiksi TO-, FOR-, OVER- un citi.
Es viņus mācīju visu dienu un līdz naktij.
Palaist un pārrakstīt,
Nogriez un ATPŪTIES….
Jāraksta pareizi.
Neaizmirstiet par to.

Prefiksi uz Z un prefikss -C-

Z- prefikss neeksistē.
Visi to noteikti zina.
Bet Z vārdos joprojām ir:
ĒKA, VESELĪBA, ŠEIT.
Prefiksi uz Z un uz C kā draudzenes,
Bet dažādās tomēr rotaļlietās.
3 prefikss pirms balss līdzskaņa,
Uz C - pirms nedzirdīgajiem. Tas ir vienkārši un skaidri.

Prefiksi -PRE- un -PRI-

Paskatieties tuvāk.
Mēs prefiksus pre- un pre-.
Iemācieties mūs atšķirt
atšķirt viens no otra.
Vispirms atcerieties četras lietas:
Nepilnīga darbība un pieeja,
Kaut kā tuvums kaut kam
Neaizmirsti pievienoties.
Mūsu rokas var visu
Nags tiks pienaglots, šūts, līmēts,
Viss tiks izdarīts kā nākas
Ātri, jautri un draudzīgi.
Zaķis lēca pie kaimiņa,
Viņš kliedza: “Es nākšu pie tevis!
Skolas dārzā
Ir jau tādi burkāni kā.”
Drīz atver logu -
Kaķis nevar iekļūt mājā.
Ak, kotletes ir sadedzinātas!
Neuztraucieties, tie jau ir apēsti.
PRE ir lielisks prefikss.
Viņai ir vajadzīgs papildinājums it visā.
Mēs pārbaudām ar vārdu “ĻOTI”
Vai arī nomainiet vēlreiz.

Tagad trenējieties:

Shorties pr .. nesa ziedu sulu, kas sabiezēja un pr .. pārvērtās par gumiju. Znayka pr .. gatavoja lielu mucu (z, s) bora sulai.

Znayka lika Shpuntik nēsāt sūkni. Viņš pieslēdza šim sūknim garu gumijas cauruli, aplēja to ar sulu un sāka sūknēt gaisu.

Arī visi bērni ķērās pie lietas. Drīz bumba bija tik Ra (s, s) pouting, ka bērni pr.

Darbs ilga divas dienas un tā tālāk.. Apstājās, kad bumba kļuva mājas lielumā.

Znayka pr .. noadīja bumbu pie riekstkoka krūma un lika mazajiem vīriešiem pr .. izgatavot viņam grozu.

(Pēc N. Nosova domām)

Н un НН īpašības vārdu sufiksos

Esmu galīgi apmulsusi
Cik daudz ir vajadzīgs vārdā N?
es nevaru saprast.
Palīdziet izjaukt.
Šeit ir vārda VANNA pamats.
N viens. Es lūdzu jūsu uzmanību!
Vannas tvaiks ir noderīgs ikvienam,
Sufikss -N-, un nav problēmu.
Sufikss -IN-
Piemērs: pele,
gulbis, dzērve,
Un vista, un bite,
Savilksim sevi kopā: lopiski.
-AN- un -YAN- ir kā dvīņi.
Ak, cik labi biedri!
Šeit lina kreklā -YAN-,
Mūsu ādas jakā -AN-.
Rudzu maizi viņi košļā
Un viņi dzer auzu pārslu želeju,
Sudraba karotes
Viņi kopā smeļ okroshku.
Sufikss -ENN- un sufikss -ONN-
tuvojās no abām pusēm
Uz stacijas bufeti.
Un kas tur ir!
Taču naudas nepietika
Un nopirka jebko:
Šausmīgi skāba dzērveņu sula
Un vesels maiss ķirbju sēklu
Jā, rīta avīze.
Paldies arī par to.

IZŅĒMUMI: ALVA, KOKA, STIKLS

Tagad trenējieties:

Pareizrakstība b pēc šņākšanas dažādās runas daļās

Tu, mans draugs, neesi neuzmanīgs.
Lai rakstītu pareizi
Sāciet ar runas daļu.
Tas ir jāzina.

IZŅĒMUMI: jau, precējies, nepanesams

Pareizrakstība NAV ar dažādām runas daļām

H un HH pareizrakstība divdabīgos un verbālos īpašības vārdos

Tagad praktizē.

Atcerieties, cik daudz N ir rakstīts divdabīgos vārdos, verbālos un denominatīvajos īpašības vārdos.

Agri no rīta Pinokio ielika ābeci somiņā un skrēja uz skolu.

Pa ceļam viņš pat nepaskatījās uz konfektēm, kas bija (N, NN) veikalā - magoņu trijstūri uz medus, saldie pīrādziņi un konfektes gaiļu formā, stādītas (N, NN) uz kociņa.

Pinokio zāģēja audeklus (N, NN) th farss, dekorēts ar (N, NN) th daudzkrāsainiem karogiem.

Viņš nopirka biļeti, apsēdās pirmajā rindā un ar sajūsmu skatījās uz nolaisto (H, HH) aizkaru. Noskanēja zvans, un priekškars pacēlās.

Uz skatuves bija karšu (H, HH) koki. Spoguļa gabalā, uz kura peldēja gulbji, tika atspoguļota laterna mēness formā, kas izgatavota (H, HH) no vates. Aiz kāršu(H,HH)koka iznira mazs vīrietis garā (H,HH) kreklā ar garām (H,HH) piedurknēm.

(Pēc A. Tolstoja domām)

Apstākļa vārdu pareizrakstība

Apstākļa vārdi ar defisēm

Kaut kā, tikai knapi
Tikai knapi
Es rakstu vārdus visu dienu
Grūti tiešām.
Pirmkārt, es nesaprotu
Lai gan es rakstu krieviski,
Kur ir defise un kāpēc?
No tādas slodzes
Esmu gatavs gaudot kā vilks
Rej kā suns.
Ko man darīt? Ko man darīt?
Vai kāds vispār zina?
Kurš draudzīgi palīdzētu,
Brāliskā veidā ieteikts,
Kā es varu apgūt mācību stundu?
Kā es varu to izdomāt?
es laipni jautāju
Kaut kā izglāb mani.
Es steidzos saprast defisi,
Tu man paskaidro.
Skaidrojums ir šāds:
Ja ir prefikss COE-,
Sufikss -THAT, -OR, -EVER,
Neaizmirstiet par domuzīmi.
Principā ļoti patīk
Bet tie joprojām ir atšķirīgi.
Paskatieties tuvāk
Tie ir īpašības vārdi.
Šeit ir runas daļa, kuru meklējat
To sauc par apstākļa vārdu.
Viņu ir viegli atrast
Vienmēr ir prefikss PO-,
Sufikss -EMU, -KI un -SKI.
Jūtieties brīvi norakstīt no tāfeles.
Ziemā aptiniet degunu
Ziemassvētku vecītis steidzās pa mežu.
Es skrēju pa ziemas mežu,
Viņam rokās bija dāvanu maiss.
"Čau!" - no sniegotiem zariem
Kliedza kā putnu zvirbulis.
Kā vilks dusmīgi auroja,
Mednieks viņu nošāva.
Ja vārds tiek atkārtots
Tātad tā tam ir jābūt.
Mums jāuzliek zīme
Katrā ziņā ar šo vārdu.
Kas atliek? Nekas.
Divi prefiksi B- un VO-
Un, protams, otrkārt,
Sufikss -IH un piedēklis -YH.

Tagad trenējieties:

Ja Dunno ķērās pie kāda (jebkura) biznesa, tad viss izrādījās satriecoši (apgriezti). Viņš ļoti gribēja kaut ko (kaut ko) iemācīties, bet nepatika strādāt.

Kādu dienu viņš nolēma iemācīties spēlēt kādu (kādu) mūzikas instrumentu. Gusļa viņam iedeva balalaiku. Svešinieks grabēja un teica:

Nē, balalaika spēlē pārāk klusi. Dod man kaut ko citu, skaļāk. - Viņš paķēra pīpi un sāka pūst no visa spēka: "Bū-bū-bū! Gu-gu-gu-oo!"(Pēc N. Nosova domām)

Stiprināšanas vingrinājumi

Atcerieties noteikumu, ievietojiet pareizo burtu. Pārbaudiet sevi. Ja jums ir grūti, lūdziet palīdzību vecākajiem, sazinieties ar skolotāju vai meklējiet vārdu pareizrakstības vārdnīcā. Pārbaudot, pievērsiet īpašu uzmanību izcelto vārdu pareizrakstībai.

Sieviete iestādīja ..dila graudu ziedā ..precīzu podiņu ..k, un labība uzreiz deva upi. ..straume. Bet l .. ziedlapiņas .. bija cieši (c, h) nopļautas, gluži kā (ne) ra (s, h) pumpurs.

Cik jauka krāsa..pašreizējais! - teica sieviete un noskūpstīja sarkanās .. pelēkās l..p.. šuves.

Un, tiklīdz viņa tos noskūpstīja, iekšā, pumpuros, kaut kas (kaut kas) noklikšķināja un krāsa.

Tas bija (tieši) (tieši) tulpē, bet pašā ch..sech?

(Pēc G.H. Andersena teiktā).

Reiz (toreiz) bija divdesmit pieci skārda (n, nn) s..oldat..kov, r..dny brāļi no mātes - vecā alvas (n, nn) ak, lūk..ke.

Mazs zēns ..k, kuram viņi iedeva ..rill, dabūja ..val s..ldat..kov vienu no carto (n, nn) oh k..ro..ki un ra (s) , h) st. ..bija uz d..r..vya (n, nn) tabula.

Visas skārda (n, nn) s..ldat..ki bija tieši vienādas, izņemot vienu, kas bija ar vienu kāju. Viņš bija izcils .. pēdējais, un nedaudz alvas .. ko (ne) pietiekami. Bet viņš bija vienkārši ok .. viņš kļuva par vietnieku .. h .. visefektīvāko no visiem.

(Pēc G.H. Andersena teiktā).

…Suok ir skaista (?) Bet viņa spēlēja citu lomu. Viņa bija sp..monēta. Viņa juta (?), ka loma viņai piestāv..un (?) Sja.

“Ir grūtākas lietas, viņa domāja. "Piemēram, lai .. aizdedzinātu ar .. (n, nn) lampu vai veiktu dubultu .. kūleni." Un Suok gadījās c..rk pr..izdarīt abus.

…Svētais..rkali p..rkets. Viņa tos noraidīja ar rozā obl..com. Varētu domāt, ka tas ir mazs zieds..punkts (?) naya k..rzinka peld pa milzīgu klusu ūdeni..de.

Viņa gāja garām sargiem, garām ādai (n, n) un dzelzs cilvēkiem, kuri redz. Un no augšas, gar sh..roch..ish..th meža (?) nitsa, Tutti mantinieks nolaidās lelles virzienā.

…Mantiniece Tutti n .. (par) kam pie pasaules (ne)piekrita .. ra (s, s) sajauktos ar svēto .. viņas lelli.

Suok ra (s, s) viņam stāstīja par ts..rk:

Es ļoti ilgu laiku dzīvoju onkuļa Brizaka bodē. Es varu dejot, jāt ar zirgu un griezties uz trapeces ... Ak, kā es uzzināju tw..des(?) lietas! Viņa pacēla rokas. - Piemēram, es varu st..stet the key..com.

Key..com? Kā? Parādi man! Man ir brīnišķīga atslēga ..k, - ar šiem vārdiem mantinieks Tutti ra (s, h) st. )lielā balta atslēga(?).

(Pēc Yu. Olesha domām)

Tagad palūdziet kādam no pieaugušajiem diktēt jums zemāk esošo tekstu. Bet vispirms skaļi izlasiet tekstu zilbi pa zilbei, īpašu uzmanību pievēršot izceltajiem vārdiem. Mēģiniet atcerēties pareizo noteikumu. Uzrakstiet tekstu vai tā daļu, pārbaudiet to. Pievērsiet uzmanību kļūdām, ja tādas ir. Ja jums ir grūti izskaidrot, lūdziet palīdzību skolotājam.

Uzvintage siena skatīties, kā dzelzs kalējs pacēla āmuru. Pulkstenisnoklikšķināja , un kalējs ar āmuru uzsita mazo vara laktu. Maša stāvēja pie loga. Auklīte Petrovna snaudadīvāns un mana māte gāja uz teātri. Viņa dejoja teātrī, betnekad nav paņēmis Es braucu ar mani. Teātris bija milzīgsakmens kolonnas . Uz tā jumtapacēlās gaisā audzināšanačuguns zirgi. Viņiatturīgi vīrietis ar vainagu galvā. zirgu nagipakārts virsapgabalā. Nesen dienas iepriekšsniegumu māte bija ļoti noraizējusies. Viņa izņēma no krūtīmizgatavots no plāna stikla neliels ziedu pušķis. To manai mātei uzdāvināja Mašīnas tēvs. Viņš atnesa šo pušķi nodaži tālā valsts. Mamma paņēmastikls pušķis,ielieciet pie viņas galda un pavēlēja Mašu sev priekšānepieskarieties. Armelns no debesīm krita balts sniegs. Aiz logasēžot sirmiem matiem vārna un paskatījās uz Mašu. Viņa gaidīja, kad Petrovna aizvedīs Mašunomazgā seju. Tad vārna pa atvērto logu ielidoja istabā, paķēra pirmonāca pāri uz acīm, unaizbēga atstājot uz galda slapjas pēdas. Atgriežoties, Petrovna un Mašasākās šoreiz meklē tovilka prom vārna. Visbiežāk viņavilka cukurs, cepumi un desa. Vārna dzīvoja iekšāiekāpis ar dēļiem ziemas stendam, kur vasarā to pārdevasaldējums . Boksa spraugās viņa paslēpa gabalussaldēti desas,ābolu mizu unSudrabs konfekšu papīri. Vārna dusmīgi ķērca, unpolicists uz nākamā stūra atskatījās unklausījās. Kādu dienu vārna atrada mazuizspūrusi zvirbulis vārdā Paška.

(Pēc K. Paustovska domām)

Karstums virs zemes bija jau veselu mēnesi. Pieaugušie teica, ka šis karstums ir redzams"neapbruņots" acs.
Vai jūs redzat dzeltenus dūmus? Tēvocis Gļebs teica piecus gadus vecajai Tanjai. - Tas ir karstums.
Visvairāk no karstuma cieta mazā koku vardīte. Viņa dzīvoja pagalmā, zem plūškoka krūma. Kādu dienu viņa atrada spraugu zem durvīmakmens pagrabs, uzlēca tur. Un, kad jaunā strādniece Ariša nokāpa pagrabā, varde paslēpās aiz mugurassalauzts ziedupods. Varde vakarādevusi savu ceļu uz dārzu, kur puķu dobēuzziedēja smaržīgā tabaka unpieauga kuplas asteres. Varde gaidīja, kad cilvēki pārstās staigāt,runāt, skrūvēt lampas, un māja uzreizkļūs tumšs unnoslēpumaini. ... Bārdainais Gļebs bija pieredzējis zvejnieks. Katru vakaru viņšiztīrīts galdauts no galda, rūpīgi izlietsapzeltītas kastes āķi unsāka labot jūsu makšķeres. Taņanav atļauts nāc pie galda, laikāds "mušu" āķis nepieķērās viņas pirksts. Reiz Gļebs noķēra vardi, kasvilka no tārpu kārbaspagatavots Makšķerēšanai.
- Tas irārkārtējs varde, - Gļebs teica Tanjai. - Ja viņa uzkāps uz zara un sāks kurkstēt, līs lietus.
Taņaapstādītas varde iekšāstikls zāles burka,ielieciet turkļava zaru un uzliek burkupalodze. (Pēc K. Paustovska domām).

Sadaļa "Fonētika".

"Grafika"

№ 1

Kādās grupās līdzskaņus var iedalīt?

№ 2

Norādiet vārdus, kuros ir vairāk skaņu nekā burtu:

ARBUZS, BLIM, BEDRE, VĀVERE, KALENDĀRS, KLIPS, EGLE, ĒRKELS, ĀBOLS.

№3

Pasvītrojiet vārdus, kuriem blakus ir divi līdzskaņi:

STĀRĶIS, KLĀVERES, KLĀVERES, OMULI, DZEJNIEKS, TEĀTRIS, JAUKS, OLA.

№4

Saskaitiet skaitli [o].

Un tagad otas, otas

Tie sprakšķēja kā grabuļi.

№5

Uzrakstiet vārdu transkripciju:

LALTS, ZIRGS, PĒRTIĶIS, VELOSIPĒDS, ZIEMASSVĒTKI, PAZIŅOJUMS.

№6

Nosakiet, kuriem vārdiem ir [y]:

SAUSS LOGS, UZVARĒTĀJS, SĒKLAS, KOMFORTS, MĪKSTS, BUMLE, SOLS, SĒDI, ĒD, UZVARĒTĀJS, ADĪT, VEĻA, MĪLESTĪBA.

№7

Vārds iekavās augšējā rinda katrs uzdevums tiek veidots no diviem blakus esošiem uzdevumiem. Atrodiet vārdu veidošanas modeli un pēc analoģijas pierakstiet vārdu apakšējās rindas iekavās.

SLAVAS (ZĀPAKA) Slieksnis

APLOKŠNES (BALKONA) MŪZĪTE

LĪDZEKĻA (…) UZVELK

MANER (…) IZVĒLĒT

№8

Uzminiet, kurš krievu rakstnieks dažreiz parakstīja savus darbus ar pseidonīmu Navi Volyrk:

a) Deniss Ivanovičs Fonvizins;

b) Ivans Andrejevičs Krilovs;

c) Aleksandrs Sergejevičs Puškins;

d) Nikolajs Vasiļjevičs Gogolis.

№ 9

Metagrammas

1) Ar skaņu "C" man nav garšīgs,

Bet katram vajag ēst.

Ar "M" uzmanieties no manis, nevis tas

Ēdīšu gan kleitu, gan mēteli.

2) Lai uzminētu, esiet pacietīgs:

Ar "L" es esmu daļa no sejas,

Un ar "B" - augs.

3) Ar cieto "L" es esmu pie sienas -

Grāmatas, piemēram, par mani,

Bet, tiklīdz "L" kļūst mīkstāks,

Pārvērtiet to par deju.

№ 10

Izlasi sakāmvārdu. Nosakiet, cik reizes tajā parādās skaņa [w].

Nav tas labais, kuram ir skaista seja,

Un tas ir labs, kurš ir labs biznesam.

№ 11

Pierakstiet vārdus, kas satur tikai cietos līdzskaņus:

SVINS, POWER, TICI, SMIEKLI, KRĪTS, VAR, MATCH.

№ 12

Izveidojiet vārdu no skaņām:

1. — nedzirdīgs skaņas pāris [h],

2. — nedzirdīgs skaņu pāris [d],

3. — patskaņis [o] zem stresa,

4. - bezbalsīgs skaņu pāris [g].

№ 13

Šeit ir vairāku teikumu transkripcija. Izcelts treknrakstā sitaminstrumentu skaņas. Uzrakstiet šos teikumus saskaņā ar pareizrakstības noteikumiem.

[PASHO L Y A V LE S NA YO LKU VLE S S IZHPlkst UZ YE LI datorsO BŪTU

ATO LK I N I S YE L I ]

№ 14

Anagrammas

RAKETE -

LŪDZU -

Karatē -

№ 15

Norādiet vārdus, kuros uzsvars attiecas uz otro zilbi.

INSTRUMENTS, IERADĪTAS, KILOMETRA, ZVANIET, VIRTUVĒ, ĒRTĀK, VEIDOŠANA, LĪDZEKĻI.

Sadaļa "Morfēmika"

№ 1

Pierakstiet viena un tā paša vārda vārdus un formas.

MEŽS, MEŽSARĪGS, ŠARMS, MEŽS, IZAUGSME, MEŽNIEKI, KĀPNES, MEŽSAIMNIECĪBA, MEŽSAIMNIECĪBA, MEŽSAIMNIECĪBA.

№ 2

Nosakiet, kuras dubulto līdzskaņu daļas vārdos:

VILTOŠANA, CITĀTS, ATKALPOJUMI, SAITE, Jātnieks.

№ 3

Norādiet, kuri vārdi tiek veidoti ar piedēkli -ushk-.

SPILVENS, RUNĀTĀJS, MUSKIETES, TUBE, CHERYOMUSHKI.

№ 4

Izceliet sakni vārdos:

KAUJA, Slaktēšana, gaismas izslēgšana, CĪNĪTĀJS, BEAT.

№ 5

Veidojiet darbības vārdus no īpašības vārdiem, izmantojot priedēkļus.

DZĪRS, NETĪRĪGS, TUKŠS, TĪRS.

№ 6

Pasvītrojiet prefiksus vārdos, ja tādi ir.

ESPARĪNA, NORĀDĪJUMS, Slieksnis, PLANTĀNIS, PELĒJUMS, PUSDIENAS, VĪLE, Burbot, AKLAIS, PATIESĪBA.

№ 7

Nosakiet, kuri vārdi jums jāsaka “ir beigas” un kuri vārdi “beidzas ar O”?

KAKAO, DEbesis, PALDIES, SAMBO, MEŽĢĪŅI, GLOW, BŪDĪGI, VĀRDS, VIENĀDI, VERGU, SAJŪTA, JAUNĪBA.

№ 8

Izsvītrojiet papildu vārdu.

1. Augsts krēsls, dīvāns, gurķis, saruna.

2. Zirņi, salmi, rozīnes, sniegpārsla.

3. Krūzes turētājs, sniegpulkstenīte, roku balsts, ceļmallapa.

№ 9

Pasvītrojiet vārdus, kuriem ir vienādas galotnes.

1. Mājas, galdi, govis, paklāji, galvas, pamatnes.

2. Stepes, naži, baterijas, kakli, ausis, jauni vīrieši.

№ 10

Norādiet, vai starp dotajiem vārdiem ir tādi, kuriem ir divi prefiksi vai divi sufiksi. Pierādi.

Baravikas, ceļmallapa, draiskulīgs, gardēdis, trako, šķirotājs, melnraksts.

Sadaļa "Morfoloģija"

№ 1

Atrodiet "papildu" vārdu.

1. Zeķe, kukurūza, dālija, tomāts.

2. Tills, biļetens, ķekars, klavieres.

3. Šoseja, vestibils, pakomāts, debeszils.

4. Ziema, citadele, flanelis, gliemežvāks.

№ 2

Atrodiet ceturto "papildu" vārdu.

1. Šķēres, raugs, knaibles, apavi.

2. Bikses, mājas darbi, durvis, dakšas.

3. Wilds, debates, spēles, šahs.

№ 3

Uzskaitiet runas daļas teikumā.

Veroo-eyed zivs stipri paskābināja mizu činku mežā.

№ 4

Izveidojiet tādas kombinācijas kā "īpašības vārds + lietvārds".

___________ TUNELIS

___________ CURŅI

___________ TULES

___________ KAFIJA

___________ ŠAMPŪNS

___________ KURŪZA

№ 5

Nosakiet, kuriem vārdiem trūkst formas daudzskaitlisģenitīvs gadījums.

SAPNIS, KOKS, Yula, EGOZA, ZĪMULIS, KUMA, NAGS, ottoman, pokers.

№ 6

Ierakstiet šādus lietvārdus nominatīvā daudzskaitļa formā.

TRAKTORS, SEKTORS, SLĒDZNIEKS, VIRZĒTĀJS, VEIKALS, IZLIEKS, DIRINITORS, INSTRUKTORS, stabs, LĪGUMS, ROKRAKSTS, Mērce, ATSKAITE, džemperis, VĒTRA, DIREKTORS.

№ 7

Izveidojiet frāzes, kurās šie vārdi būtu dažādas runas daļas.

GRIEZE, IEKĀRTAS, PANTS, ZĀĢIS.

№ 8

Atrodiet kļūdas ģenitīva daudzskaitļa formas veidošanā.

Daudz baržu, bez golfa, pāris zeķu, daudz tomātu, bez dvieļiem, pieci spaiņi, bez apaviem.

№ 9

Norādiet, kuros piemēros pasvītrotais vārds ir īpašības vārds:

a) dodieties uz vannas istabu e) zvanīt uz skolotāja istabu;

b) dežūrārsts; f) slims zēns;

c) ir sākusies ražas novākšana; g) krājumi pieliekamajā;

d) Demjans Nabags; h) pacients ievaidējās.

Sadaļa "Vārdnīca"

№ 1

Mainiet vārdus iekavās, lai vienlīdzība būtu patiesa.

K + (KALPS) = (DZĪVNIEKS)

SL + (KOKSNE) = (ŠĶIDRUMS)

C + (VILNA) = (EMOCIJAS)

№ 2

Pierakstiet sinonīmus, kas sastāv no tāda paša burtu skaita kā dotajiem vārdiem.

MEŽS -

Sliktāk -

SALDĒŠANA -

GRIBĒT -

TUMSA -

№ 3

Katram kreisās kolonnas frazeoloģiskajam pagriezienam atrodiet pretējo no labās puses.

1. Lasy asināt. 1. Nenogurstoši.

2. Turiet acis vaļā. 2. Turiet muti ciet.

3. Apsēdieties. 3. Paņemiet ūdeni mutē.

4. Izgāja no rokām. 4. Kraukļu skaits.

5. Bļāviens visā Ivanovskajā. 5. Dzīvo ar savu kupri.

6. Sēdēt kādam citam uz kakla. 6. Turiet stingru grožus.

№ 4

Paņemiet mūsdienu atbilstības vecajiem slāvismiem.

JĒRS — VĪRIETIS —

USTA — OKO —

LANIT — PIRKSTI —

№ 5

Norādiet teikumus, kas nesatur gramatikas kļūdas.

1. Uzvelc mēteli. 5. Dedzina lapotni.

2. Uzvelc mēteli. 6. Es braucu katru vasaru.

3. Neguli uz galda. 7. Ērti apgulieties.

4. Neskrien ātri. 8. Dodieties uz turieni ziemā.

№ 6

Aizstāt izteiksmi ar darbības vārdu.

Pamāj — ___________

Niks nolaists — ___________

Skrāpējamas mēles — ___________

Dodiet strekaču - ____________

Mīkla pāri - ____________

№ 7

Sadaliet apgalvojumus divās grupās: sakāmvārdi (teicieni) un frazeoloģiskās vienības.

1. Vecmāmiņa teica divatā.

2. Kaķis smaržo, kura gaļu tas ir ēdis.

3. Un Vaska klausās un ēd.

4. liels kuģis- lieliska peldēšana.

5. Apsēdieties.

№ 8

Atrodiet antonīmus neskaidriem vārdiem.

MAZS (baseins, lietus)

SVAIGA (maize, žurnāls)

MĪKSTS (vasks, gaišs)

№ 9

Atrodiet frazeoloģiskās vienības - sinonīmus.

1. Tumsas piķis.

2. Skatieties abos virzienos.

3. Atcerieties savu vārdu.

4. Turiet acis vaļā.

5. Nekas nav redzams.

6. Un pēda saaukstējās.

Literatūra

Voļina V.V. "Krievu valoda stāstos, pasakās, dzejā" Maskava, AST 1996 lpp. 104, 131.

Interesanti par krievu valodu: rokasgrāmata. Par mācīšanu. / V.A.Ivanova, Z.A.Pokhina, D.E.Rozentāls L. Apgaismība. Lehnings. katedra, 1990. gads.

Par grūto pareizrakstību un pieturzīmēm: ceļvedis skolēniem. / I.N. Reinke, V.I. Šapkins. /

Krievu valoda 5. klase. Nodarbību plāni "Palīdzēt skolotājam". (Ž.V. Pilipenko. Harkova. Izdevniecība "Ranok" "Vesta", 2002)

Pareizrakstības noslēpumi: grāmatas. Studentiem./G.G.Granik, S.M.Bondarenko, L.A.Kontsevaya. – M.: Apgaismība, 1991. gads.

Foroshchuk A.A., Foroshchuk N.E. Krievu valoda. Apmācība ICF "Stalker", 1997 lpp. 37, 47, 52, 56

Mēs arī iesakām

Notiek ielāde...

mājas > Lauksaimniecība

Ārpusstundu nodarbība "jautrā gramatika". Jautra gramatika krievu valodā

Mēs arī iesakām