mājas > Metalurģija

Vai šādi apgalvojumi par absolūto patiesību ir pareizi? A8

A. Ceļš uz absolūto patiesību iet caur relatīvām patiesībām.

B. Relatīvā patiesība ir pilnīgas, nemainīgas zināšanas.
Atbilde:

1) tikai A ir patiess 2) tikai B ir patiess 3) abi spriedumi ir pareizi 4) abi spriedumi ir nepareizi

Vai šādi spriedumi par zināšanu formām ir pareizi?

A. Sajūtas ir objekta tiešas ietekmes uz maņu orgāniem rezultāts.

B. Katrs jēdziens cilvēka prātā ir noteiktā saistībā ar citiem.

Empīriskais un teorētiskais zināšanu līmenis ir raksturīgs

1) jebkāda veida zināšanas

2) zinātniskās zināšanas

3) parastas zināšanas

4) racionālas zināšanas

Sniedziet definīcijas:

    Izziņas Zināšanas Divi izziņas posmi Empīriskais izziņas līmenis Izziņas teorētiskais līmenis

Tikai zinātnisko zināšanu sastāvā ietilpst:

1) konstatēti fakti

2) eksperimentāli pamatoti secinājumi

3) loģiskais pamatojums

4) vērtību spriedumi

Kura no šīm patiesībām ir balstīta uz ikdienas pieredzi un neprasa detalizētu pamatojumu?

1) "Ņūtona atklātie likumi ir spēkā tikai sauszemes apstākļos"

2) "Pirms sausuma skudras meklē patvērumu tumšās, mitrās ieplakās"

3) "Zemes ozona slānī parādījās caurumi"

4) "Kad jūs elpojat, jūs uzņemat skābekli un izelpojat oglekļa dioksīdu"

Sniedziet definīcijas:


· Sensacionālisms

Racionālisms

· Izziņa

Vai šādi spriedumi par zināšanu patiesības kritērijiem ir pareizi? Zināšanu patiesības kritērijs ir

(-ir)
A. zināšanu vienkāršība, skaidrība un konsekvence.

B. zināšanu atbilstība vispārpieņemtajām idejām.

1) tikai A ir pareizi
2) tikai B ir pareiza
3) abi apgalvojumi ir pareizi
4) abi apgalvojumi ir nepareizi

Patiesība ir zināšanas

1)

3) zinātniski iegūts

4) pieejams ikvienam

Turpināt piedāvājumus

Izziņa iziet cauri diviem posmiem, sensoro un ……..

Ir divu veidu pētījumi empīriski un ……

Patiesības kritērijs, empīriķi lasa .....

Zināšanas visplašākajā nozīmē ir...

Kurš no šiem apgalvojumiem ir zinātnisks?

1) Laiks visur plūst vienādi un nav ne no kā atkarīgs.

2) Cilvēka liktenis ir atkarīgs no zvaigžņu atrašanās vietas debesīs viņa dzimšanas brīdī.

3) Elektrība plūst pa vadiem tāpat kā ūdens plūst pa caurulēm.

4) Pastāv iedzimta nosliece uz noteiktām slimībām.

Vai šādi apgalvojumi par patiesību ir pareizi?

1) tikai A ir pareizi
2) tikai B ir pareiza
3) abi apgalvojumi ir pareizi
4) abi apgalvojumi ir nepareizi

Patiesība ir zināšanas

1) kas atspoguļo objekta objektīvās īpašības

3) zinātniski iegūts

4) pieejams ikvienam

Izlabojiet kļūdu

Zināšanas ir zināšanu rezultāts.

Sajūtu izziņa balstās uz loģiku

Empīriskais zināšanu līmenis ir balstīts uz zinātniskām teorijām.

Kurš no šiem raksturo empīrisko zināšanu līmeni?

atsevišķu faktu un parādību novērošana

pētāmo faktu un parādību skaidrojums

vispārinājumu fiksēšana likumu formā

hipotēžu virzīšana un pamatošana

"Prometejs atnesa cilvēkiem zināšanu gaismu." Šis apgalvojums ir zināšanu piemērs

Atbilde:

pasaulīgs

mitoloģisks

zinātnisks

"parazinātnisks"

tikai A ir pareizi

tikai B ir pareiza

abi apgalvojumi ir pareizi

abi apgalvojumi ir nepareizi

Sniedziet definīcijas:

· Sensacionālisms

Racionālisms

· Izziņa

Atbilde:

tikai A ir pareizi

tikai B ir pareiza

abi apgalvojumi ir pareizi

abi apgalvojumi ir nepareizi

Vai šādi apgalvojumi par patiesību ir pareizi?

A. Patiesas zināšanas vienmēr tiek iegūtas eksperimentāli.

B. Patiesas ir tikai tās zināšanas, kas atbilst cilvēku morālajiem priekšstatiem.

1) tikai A ir pareizi
2) tikai B ir pareiza
3) abi apgalvojumi ir pareizi
4) abi apgalvojumi ir nepareizi

Atbilde:

Atbilde:

1) tikai A ir pareizi

2) tikai B ir pareiza

3) abi apgalvojumi ir pareizi

4) abi apgalvojumi ir nepareizi

Pierakstiet trūkstošo vārdu tabulā.

METODE

ZINĀŠANAS

RAKSTUROJUMS

Realitātes parādību izpēte

kontrolēti un pārvaldīti (maināmi) apstākļi

Hipotēze

Minējumu, pieņēmumu izdarīšana skaidrošanai

fakti, kas neiederas vecajās teorijās.

15. Gan absolūtās, gan relatīvās patiesības:

1) vienmēr atrast to apstiprinājumu praksē; 3) sniegt pilnīgas, izsmeļošas zināšanas par mācību priekšmetu;

2) ir objektīva rakstura; 4) laika gaitā var atspēkot.

16. Patiesas zināšanas pretstatā nepatiesām:

1) tiek iegūts izziņas darbības gaitā; 3) abstrakti no maznozīmīgām pazīmēm;

2) atbilst pašam zināšanu objektam; 4) norādīts zinātniskā valodā.

17. Vai šādi apgalvojumi par nepatiesām zināšanām ir pareizi?

Zināšanas ir nepatiesas

A. neattiecas uz mācību priekšmetu.

B. nav eksperimentāli pārbaudīts.

18. Vai šādi apgalvojumi par patiesību ir pareizi?

A. Ceļš uz absolūto patiesību iet caur relatīvām patiesībām.

B. Relatīvā patiesība ir pilnīgas, nemainīgas zināšanas.

1) patiess ir tikai A; 2) patiess ir tikai B; 3) abi spriedumi ir patiesi; 4) abi spriedumi ir nepareizi.

19. Vai šādi spriedumi par praksi kā patiesības kritērijiem ir pareizi?

Prakse ir relatīvs patiesības kritērijs, jo

A. Ne visas parādības var novērtēt kā patiesas vai nepatiesas.

B. ir parādības, kuras nav pieejamas, lai tās praktiski ietekmētu.

1) patiess ir tikai A; 2) patiess ir tikai B; 3) abi spriedumi ir patiesi;

4) abi spriedumi ir nepareizi.

20. Pierakstiet vārdu, kas trūkst šādā frāzē:

"Neapšaubāmas, nemainīgas, vienreiz un uz visiem laikiem nostiprinātas zināšanas, sava veida modelis, uz kuru tiecas cilvēka zināšanas, ir ierasts saukt ___________ patiesību."

Izlasi tekstu un izpildi 21.-24. uzdevumus.

Kā zināms, objektīvā patiesība ir zināšanu saturs, kas nav atkarīgs ne no cilvēka, ne no cilvēces; tas ir adekvāts apkārtējās pasaules subjekta atspoguļojums. Patiesības vispārīgā īpašība ir attiecināma uz jebkuru izziņas formu – gan uz dabaszinātnēm, gan uz sociālo refleksiju. Tomēr, atzīmējot vispārīgumu, vajadzētu saskatīt arī patiesības izpausmes specifiku sociālo parādību atspoguļojumā. Jāņem vērā gan objekta, gan izziņas subjekta īpatnības, gan to attiecības ...

Sociālajās zinātnēs, tāpat kā dabaszinātnēs, ir tikai viena objektīva patiesība. Citādi nevar būt, ja sociālajā izziņā strikti pieturas pie zinātniskā rakstura kritērija. Taču ir arī acīmredzams, ka objektīvās patiesības izpratnes process ir tikpat grūts, cik tas ir bezgalīgs. Sociālo zināšanu attīstība notiek pretēju uzskatu, koncepciju un teoriju cīņā, to sistemātiski pārskatot. Vienīgais objektīvais patiesības kritērijs ir prakse...

Tajā pašā laikā vienmēr jāpatur prātā, ka patiesības kritērijs ir nevis atsevišķa pieredze, nevis vienreizējs pārbaudes akts, bet gan sociālā prakse tās vēsturiskajā dimensijā.

Tomēr prakse ir relatīvs sociālās patiesības kritērijs tādā nozīmē, ka tā norāda uz zināšanu patiesumu tikai noteiktiem vēsturiskiem apstākļiem. Prakses kritērijs ir tik "noteikts", lai atšķirtu objektīvās zināšanas no subjektīviem uzskatiem un ideālistiskiem maldiem, lai stimulētu sociālās izziņas radošo attīstību, un tajā pašā laikā tik "nenoteikts", lai ļautu cilvēka zināšanām pārvērsties par "absolūti".

(A.M. Koršunovs, V.V. Mantatovs)

21. Kādas divas objektīvās patiesības definīcijas sniedz autori?

22. Kādas divas prakses pazīmes kā patiesības kritērijs sociālajās zinātnēs ir minētas tekstā?

23. Aprakstiet, pamatojoties uz kursa zināšanām, objekta, priekšmeta īpatnības un sociālās izziņas rezultātus.

24. Sniedziet trīs piemērus, kas apstiprina jebkurus trīs autoru apgalvojumus (pēc jūsu izvēles). Katrā gadījumā vispirms uzrakstiet paziņojumu un pēc tam atbilstošo piemēru.

zinātniskās zināšanas

25. Tikai zinātnisko zināšanu sastāvā ietilpst:

1) konstatēti fakti; 3) loģiskā spriešana;

2) eksperimentāli pamatoti secinājumi; 4) novērojumu rezultāti.

26. Kāds ir zinātnisko zināšanu piemērs?

1) divreiz divi - četri; 3) darba laiks - jautrības stunda;

27. Kurš no šiem apgalvojumiem ir zinātnisks?

1) laiks visur plūst vienādi un nav ne no kā atkarīgs;

2) cilvēka liktenis ir atkarīgs no zvaigžņu atrašanās vietas debesīs viņa dzimšanas brīdī;

3) elektriskā strāva plūst pa vadiem tāpat kā ūdens pa caurulēm;

4) ir iedzimta nosliece uz noteiktām slimībām.

28. Kāda zināšanu iegūšanas metode tiek izmantota pārsvarā zinātnisko zināšanu teorētiskajā līmenī?

1) objektu mērīšana; 3) hipotēzes izvirzīšana;

2) eksperimentālo datu apraksts; 4) novērojumu veikšana.

29. Slavenais navigators Magelāns meklēja īsāko ceļu uz Indiju. Viņš izmantoja karti, kurā bija redzams šaurums, kas savieno Atlantijas un Kluso okeānu. Taču kartē atzīmētajā vietā Magelāns šaurumu neatrada. Tad viņš, izpētījis savu priekšgājēju atstātos aprakstus, ierosināja, ka šim šaurumam jābūt uz dienvidiem. Viņš izpētīja katru līci, katru līci un atklāja šaurumu (vēlāk nosaukts viņa vārdā) starp cietzemi un Tierra del Fuego arhipelāgu.

Kādas zinātnisko zināšanu metodes izmantoja Magelāns? Norādiet trīs metodes.

30. Nosauciet kādas trīs zinātnisko zināšanu pazīmes un ilustrējiet katru no tām ar piemēru.

31. Izmantojiet trīs piemērus, lai atklātu zinātnei raksturīgās zināšanu iegūšanas metodes.

Izlasiet tekstu un veiciet uzdevumus 32-35.

empīriskās zināšanas.

Kognitīvās darbības struktūras sarežģītība ir saistīta arī ar to, ka šobrīd šķiet sarežģītāks, nekā tika uzskatīts iepriekš, empīriskās izziņas slānis, kurā tiek izmantotas jutekliskās refleksijas formas, instrumentāli-praktiskie izziņas līdzekļi un abstrakti-loģiskie līdzekļi. analīzes mijiedarbojas vienā procesā.<…>

Zinātnē ilgu laiku dominēja empīriskā tradīcija (kuru attīstīja gan materiālisti, gan ideālisti), kas pieņēma, ka zinātnisko zināšanu avots ir tikai sensorie dati.<…>Pat tagad mums ir jāpierāda, ka empīriskās zināšanas nav tīri sensoriskas, bet ietver dažādu racionālu pētījumu metožu izmantošanu.<…>

Empīrisko zināšanu sākumposmā pētnieks, balstoties uz esošajām zināšanām un teorētiskajām koncepcijām, veic eksperimentus un fiksē individuālo novērojumu rezultātus. Tomēr izkaisītie dati, kas iegūti šajā pētījuma posmā, paši par sevi nav zinātnes fakti. Tajos var būt kļūdas, kas saistītas ar novirzēm cilvēka jūtu darbā, nepareiziem instrumentu rādījumiem, ar nepareizu eksperimentu uzstādījumu, nepareizu interpretāciju utt. Citiem vārdiem sakot, sākotnējie dati (kas agrāk tika uztverti tikai kā fakti) var saturēt dažus nejaušus, kļūdainus elementus un subjektīvus slāņus. Lai tie iegūtu zinātnisku faktu nozīmi, tie ir jāattīra no šādiem elementiem, izceļot to, kas raksturo pašu objektīvo parādību.<…>tiek pārbaudīti un atkārtoti pārbaudīti eksperimentu rezultāti, tiek apkopota trūkstošā informācija, tiek veikti papildu eksperimenti. Tiek pakļauti sākotnējie dati, kas iegūti veselas virknes eksperimentu un novērojumu rezultātā<…>vispārināšana, klasifikācija, tipoloģija, empīrisko atkarību un likumsakarību noteikšana, statistiskā apstrāde, ir pakļauta skaidrojumam un interpretācijai. Ar šo līdzekļu palīdzību iespējams pēc iespējas objektīvāk aprakstīt realitātes parādības, izteikt tās faktu zināšanu veidā.

(A.N. Elsukovs)

32. Kādi trīs komponenti, pēc autora domām, ir pārstāvēti empīriskajās zināšanās?

33. Kādi abstrakti-loģiskie līdzekļi, pēc autores domām, ļauj pēc iespējas objektīvāk aprakstīt realitātes parādības, izpaužot tās faktu zināšanu veidā? Nosauciet piecus jebkurus līdzekļus.

35. Autore norāda, ka zinātnē ilgu laiku dominēja empīriskā tradīcija. Uzrakstiet to filozofu vārdus, kuri ieņem atšķirīgu pozīciju, un norādiet jebkuras divas iezīmes viņu pieejai pasaules izzināšanas problēmas risināšanai.

Izziņa

Zināšanas par pasauli.

1. Racionālas zināšanas, atšķirībā no sensorajām,

    atspoguļo objekta formu

    rada objekta vizuālo tēlu

    salīdzina objektu būtiskās pazīmes

    nosaka objektu telpisko izvietojumu

2. Kurš no šiem apgalvojumiem ir zinātnisks

    Laiks visur plūst vienādi un nav ne no kā atkarīgs

    Cilvēka liktenis ir atkarīgs no zvaigžņu atrašanās vietas debesīs viņa dzimšanas brīdī.

    Elektriskā strāva plūst pa vadiem tāpat kā ūdens caur caurulēm.

    Pastāv iedzimta nosliece uz noteiktām slimībām

Zināšanu formas: juteklisks un racionāls, patiess un nepatiess.

1. Racionālas zināšanas, atšķirībā no sensorajām,

    atsvaidzina zināšanas par vidi

    veido priekšmeta vizuālo tēlu

    tiek veikta sajūtu, uztveres un reprezentācijas veidā

    izmanto loģisko argumentāciju.

2. Pierakstiet trūkstošo vārdu zemāk esošajā diagrammā.

Atbilde: _________________________

3. Zemāk esošajā sarakstā atrodiet sensorās izziņas formas un apvelciet skaitļus, zem kuriem tie norādīti ...

  1. spriedums

    novērojums

    sensācija

    uztvere

4. Vai spriedumi par nepatiesām zināšanām ir pareizi? Zināšanas ir nepatiesas

A. nav nozīmes mācību priekšmetam

B. nav pārbaudīts eksperimentāli.

    tikai A ir pareizi

    tikai B ir pareiza

    abi apgalvojumi ir pareizi

    abi apgalvojumi ir nepareizi

Patiesība un tās kritēriji.

1. Vai šādi spriedumi par patiesību ir pareizi?

A. Patiesība ir objektīvs priekšmetu un parādību atspoguļojums cilvēka prātā.

B. Patiesība ir zināšanu rezultāts, kas pastāv tikai jēdzienu, spriedumu un teoriju veidā.

1) tikai A ir patiess

2) tikai B ir patiess

3) abi apgalvojumi ir pareizi

4) abi spriedumi ir nepareizi

2. Vai šādi spriedumi par patiesību ir pareizi?

A) Ceļš uz absolūto patiesību iet caur relatīvām patiesībām

B) Relatīvā patiesība ir pilnīgas, nemainīgas zināšanas.

    tikai A ir pareizi

    tikai B ir pareiza

    abi apgalvojumi ir pareizi

    abi spriedumi ir nepareizi.

3. Gan absolūtās, gan relatīvās patiesības

    vienmēr atrod to apstiprinājumu praksē

    ir objektīvi

    nodrošināt pilnīgas, vispusīgas zināšanas par tēmu

    laika gaitā var tikt atspēkota

4. Pierakstiet trūkstošo vārdu:

“Neapšaubāmas, nemainīgi vienreiz un uz visiem laikiem nostiprinātas zināšanas sauc…….

patiesība."

Atbilde:____________

Cilvēka zināšanu veidu daudzveidība.

1. "Augs ir parādā savu zaļo krāsu hlorofilam." Šis apgalvojums ir piemērs

    pasaulīgās zināšanas

    mitoloģiskās zināšanas

    zinātniskās zināšanas

    parazinātniskās zināšanas

2. Individualitāte ir cilvēka unikālā oriģinalitāte, viņa unikālo īpašību kopums. Šis apgalvojums ir piemērs

    mākslinieciskais tēls

    parazinātniskās zināšanas

    veselā saprāta spriedumi

    zinātniskās zināšanas

3. Izveidojiet atbilstību starp izziņas formu un tās pazīmi katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, izvēlieties pozīciju no otrās kolonnas.

Pierakstiet atlasītos skaitļus tabulā.

Zinātniskās zināšanas.

1. Kādu zināšanu iegūšanas metodi izmanto galvenokārt zinātnisko zināšanu teorētiskajā līmenī

    objektu mērīšana

    eksperimentālo datu apraksts

    hipotēzes izvirzīšana

    veicot novērojumus

2. Tikai zinātnisko zināšanu sastāvs ietver

    konstatēti fakti

    eksperimentāli pamatoti secinājumi

    loģiskais pamatojums

    novērojumu rezultāti

3. Gan reliģiskajām, gan zinātnes atziņām raksturīgi, ka tās

    ir objektīvi

    ieteikt pierādījumus

    var nodot no paaudzes paaudzē

    nepieciešams, lai cilvēks varētu racionāli darboties

4. Pierakstiet diagrammā trūkstošo vārdu.

Atbilde: ___________________________________

Zinātnes par cilvēku un sabiedrību.

1. Kura no uzskaitītajām zinātnēm sniedz atbildes uz jautājumu par to, kas ir labs un kas ir ļauns.

    psiholoģija

    estētika

    socioloģija

2. Kura no šīm zinātnēm pēta attiecības starp cilvēkiem, kas saistītas ar ražošanas organizāciju

    filozofija

    socioloģija

    politikas zinātne

    ekonomika

3. No uzskaitītajām zinātnēm sociālo statusu un sociālo lomu izpēte ir

    jurisprudence

    socioloģija

    politikas zinātne

4. Kura no šīm zinātnēm pēta varas attiecības sabiedrībā?

    socioloģija

    jurisprudence

    1) konstatēti fakti

    2) eksperimentāli pamatoti secinājumi

    3) loģiskā spriešana

    4) novērojumu rezultāti

    A9. Vai spriedumi par nepatiesām zināšanām ir pareizi? Zināšanas ir nepatiesas.

    A. Nav saistīts ar mācību priekšmetu.

    B. Nav eksperimentāli pārbaudīts.

    A10. Vai šādi apgalvojumi par patiesību ir pareizi? Patiesība ir

    A. Objektīva priekšmetu un parādību refleksija cilvēka prātā.

    B. Zināšanu rezultāts, kas pastāv tikai jēdzienu, spriedumu un teoriju veidā.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    A11. Vai šādi apgalvojumi ir pareizi?

    A. Cilvēka sevis izpēti var veikt komunikācijas, rotaļu, darba procesā.

    B. Sevis izzināšana noteiktās situācijās prasa īpašas pūles un zināšanas.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    3) abi spriedumi ir patiesi 4) abi spriedumi ir nepareizi.

    A12. Cilvēks var noteikt, kas viņš patiesībā ir:

    1) tikai izolējot sevi no saskarsmes ar citiem cilvēkiem

    2) neinteresē, ko citi cilvēki domā par sevi

    3) sevis salīdzināšana ar citiem cilvēkiem, viņu viedokļa noskaidrošana par sevi

    4) tikai pamatojoties uz citu cilvēku viedokli par sevi

    A13. Vai šādi apgalvojumi par sevis izzināšanu ir pareizi?

    A) Lai iepazītu sevi, jums ir jānovēro sevi un jāanalizē savas darbības.

    B) Lai iepazītu sevi, ir jāuzrauga citu attieksme pret sevi, viņu rīcības novērtējumi.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    3) abi spriedumi ir pareizi 4) abi spriedumi ir nepareizi

    A14. Kurš no šiem apgalvojumiem attiecas uz pirmszinātniskajām zināšanām?

    1) mīti un leģendas par pasaules radīšanu

    2) relativitātes teorija

    3) universālās gravitācijas likums

    4) piedāvājuma un pieprasījuma atbilstības likums

    A15. Ko zinātnieki saprot ar absolūtu patiesību?

    1) vispusīgas, precīzas zināšanas par pētāmo objektu

    2) objektīvas zināšanas par objektu, kas sasniegtas noteiktā izziņas posmā

    3) zināšanas, kas veiktas tikai ar māksliniecisku attēlu palīdzību

    4) zināšanas, kas iegūtas tikai racionālu zināšanu formu pielietošanas rezultātā

    A16. Estētisko (māksliniecisko) zināšanu atšķirīga iezīme:

    1) zināšanu iegūšana ar māksliniecisko tēlu palīdzību

    2) noved pie relatīvām patiesībām

    3) izmanto tikai sensoro zināšanu formas

    A17. Vai šādi spriedumi par kognitīvo darbību ir pareizi? Cilvēku kognitīvā darbība:

    A) Kļūdu, maldu, ilūziju pavadībā.

    B) Tas ir nesaraujami saistīts ar apziņas, gribas, atmiņas, uzskatu darbu.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    3) abi spriedumi ir patiesi 4) abi spriedumi ir nepareizi.

    A18. Vai šādi spriedumi par zināšanām ir pareizi?

    A) Racionālās izziņas struktūra ietver jēdzienu, spriedumu, secinājumu.

    B) Racionālas zināšanas ir pirms maņu zināšanām.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    3) abi spriedumi ir pareizi 4) abi spriedumi ir nepareizi

    A19. Vai šādi spriedumi par zināšanām ir pareizi?

    A) Izziņai ir nepieciešama izzinoša subjekta un izzināma objekta klātbūtne.

    B) Gan indivīds, gan sabiedrība kopumā var darboties kā zināšanu subjekts.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    3) abi spriedumi ir pareizi 4) abi spriedumi ir nepareizi

    A20. Vai šādi spriedumi par zināšanām ir pareizi?

    A) galvenās izziņas formas ir sensorā un racionālā izziņa;

    B) racionālas zināšanas ietver zināmā objekta būtības izpratni.

    1) tikai A ir patiesa 2) tikai B ir patiesa

    3) abi spriedumi ir pareizi 4) abi spriedumi ir nepareizi

    2. daļa

    1. Ievietojiet trūkstošo vārdu.

    “Īpaša, tikai cilvēkam piemītoša īpašība, kas viņu atšķir no citām dzīvajām būtnēm, ir ..............., kas tiek definēta kā pasaules atspoguļošanas process jēdzienos, spriedumos, teorijās. ko ražo cilvēka smadzenes."


    1. A. Patiesība ir zināšanu atbilstība cilvēka interesēm.
      B. Patiesība ir domas atbilstība realitātei.

      1) patiess ir tikai A;
      2) patiess ir tikai B;
      3) abi spriedumi ir patiesi;
      4) abi spriedumi ir nepareizi.

       2. Vai šādi apgalvojumi par patiesību ir pareizi? Patiesība ir
      A. Objektīva priekšmetu un parādību refleksija cilvēka prātā.
      B. Zināšanu rezultāts, kas pastāv tikai jēdzienu, spriedumu un teoriju veidā.

      1) patiess ir tikai A;
      2) patiess ir tikai B;
      3) gan A, gan B ir patiesi;
      4) abi spriedumi ir nepareizi.

    3. Vai šādi apgalvojumi par patiesību ir pareizi?
    A. Patiesība ir relatīva, jo pasaule ir mainīga un bezgalīga.
    B. Patiesība ir relatīva, jo izziņas iespējas nosaka zinātnes attīstības līmenis.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    4. Vai spriedumi ir pareizi?
    A. Jebkura patiesība ir objektīva un relatīva.
    B. Absolūtā patiesība ir praktiski nesasniedzama.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) gan A, gan B ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    5. Vai šādi apgalvojumi ir pareizi? Relatīvo patiesību sauc par zināšanām
    A. Kam ne visi piekrīt.
    B. Nepilnīgs, patiess tikai noteiktos apstākļos.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) gan A, gan B ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    6. Vai šādi spriedumi par patiesām un nepatiesām zināšanām ir pareizi?
    A. Visas realitātes parādības var novērtēt patiesības vai nepatiesības izteiksmē.
    B. Nepatiesas zināšanas, kas tiek uzskatītas par patiesām, ir maldi.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    7. Vai šādi spriedumi par praksi ir pareizi kā patiesības kritēriji?
    A. Prakse ir mūsu pasaules zināšanu patiesības kritērijs.
    B. Prakse nav vienīgais patiesības kritērijs, jo ir parādības, kas nav pieejamas, lai tās praktiski ietekmētu.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) gan A, gan B ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    8. Vai šādi spriedumi par zināšanu patiesības kritērijiem ir pareizi?
    A. Zināšanu patiesības kritērijs ir zināšanu vienkāršība, skaidrība un konsekvence.
    B. Zināšanu patiesības kritērijs ir zināšanu praktiskā orientācija.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    9. Vai šādi spriedumi par praksi ir pareizi kā patiesības kritēriji? Prakse ir relatīvs patiesības kritērijs, jo
    A. Ne visas parādības var novērtēt kā patiesas vai nepatiesas.
    B. Ir parādības, kas nav pieejamas, lai tās praktiski ietekmētu.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    10. Vai šādi spriedumi par zināšanām ir pareizi?
    A. Pasaules izzināšana var notikt ikdienas dzīves procesā.
    B. Zināšanu objekts var būt cilvēks.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    11. Vai šādi spriedumi par cilvēka zināšanu formu daudzveidību ir pareizi?
    A. Ikdienas dzīves pieredze ir viens no veidiem, kā izzināt pasauli.
    B. Gan zinātniskajām zināšanām, gan ikdienas dzīvē iegūtajām zināšanām ir raksturīgs secinājumu teorētiskais derīgums.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    12. Vai šādi spriedumi par cilvēka zināšanu formu dažādību ir pareizi?
    A. Mākslas tēla funkcijas mākslā ir līdzīgas jēdziena funkcijām zinātnē.
    B. Mākslinieciskie attēli ir tikai daiļliteratūras rezultāts, tie neatspoguļo realitāti.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    13. Vai šādi apgalvojumi ir pareizi?
    A. Zinātne un reliģija ir pasaules zināšanu veidi
    B. Reliģija un zinātne veido divus dažādus cilvēces pasaules uzskatu veidus.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) gan A, gan B ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    14. Vai šādi apgalvojumi ir pareizi?
    A. Sociālās izziņas iezīme ir pētnieka pozīcijas ietekme uz faktu vērtējumu.
    B. Zinātniskajai sabiedrības izpētei nepieciešama objektīva pieeja faktiem.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) gan A, gan B ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    15. Vai šādi spriedumi par zināšanām ir pareizi?
    A. Zināšanu struktūra ietver mērķi, līdzekļus, rezultātu.
    B. Izziņai nepieciešama objekta un zināšanu subjekta klātbūtne.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    16. Vai šādi apgalvojumi ir pareizi?
    A. Jēdziens, spriedums, secinājums rada juteklisku objekta tēlu.
    B. Secinājums ir loģisks spriedumu savienojums.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) gan A, gan B ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    17. Vai šādi spriedumi par zināšanu formām ir pareizi?
    A. Sensorās izziņas rezultāti pastāv attēlu veidā.
    B. Racionālās izziņas rezultāti ir fiksēti zīmju sistēmās un valodā.

    1) patiess ir tikai A;
    2) patiess ir tikai B;
    3) abi spriedumi ir patiesi;
    4) abi spriedumi ir nepareizi.

    A1. Atšķirībā no citiem zināšanu veidiem, procesāzinātniskās zināšanasnoteikti notiks

    1) atpazīstama objekta ārējo pazīmju atspoguļojums

    2) novērojumu rezultātu teorētiskais vispārinājums

    3) iespējamo atbilžu formulēšana uz jauniem jautājumiem

    4) uz pieredzi balstītu pieņēmumu veidošana

    A2. Vecāko klašu skolēni māca jaunākajiem skolēniem spēlēt datorspēles. Šīs aktivitātes mērķis ir

    1) jaunāko klašu skolēnu spēļu prasmes

    2) vidusskolēni, kas vada nodarbības

    3) apmācībā izmantojamie datori

    4) datorspēles

    A2. Tiek sauktas pilnīgas, izsmeļošas, precīzas zināšanas par pētāmo objektu

    1) patiesības kritērijs

    2) objektīva patiesība

    3) relatīvā patiesība

    4) absolūta patiesība

    A2. Domāšana tēlos ir būtiska izziņas sastāvdaļa.

    1) māksliniecisks

    2) zinātniskais

    3) mitoloģisks

    4) pasaulīgs

    A2. Paļaušanās uz objektīviem faktiem, argumentējot secinājumus, ir obligāta zināšanu sastāvdaļa

    1) mākslinieciskais 3) mitoloģisks

    2) zinātniskais 4) pasaulīgais

    A2. Cilvēka un sabiedrības zinātņu vidū tiek pētītas atsevišķas sociālās institūcijas, procesi, sociālās grupas un kopienas.

    1) ekonomika 3) politikas zinātne

    2) socioloģija 4) jurisprudence

    A2. Izziņas pamatā ir loģiskā domāšana

    1) zinātniskais 3) reliģiskais

    2) pasaulīgs 4) māksliniecisks

    6. plkst. Izlasiet tālāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu.

    Izvēlieties no piedāvātā vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā.

    “Cilvēki, kuri paši nav saistīti ar zinātni, diezgan bieži uzskata, ka _________ (A) vienmēr sniedz absolūti ticamus apgalvojumus. Šie cilvēki uzskata, ka zinātnieki savu _________ (B) veido, pamatojoties uz nenoliedzamu _____________ (C) un nevainojamu spriešanu, un tāpēc pārliecinoši virzās uz priekšu, un __________ (D) vai __________ (D) atpakaļ iespēja ir izslēgta. Tomēr mūsdienu zinātnes stāvoklis, kā arī __________ (E) zinātnes pagātnē pierāda, ka tas tā nebūt nav.

    Vārdi sarakstā doti nominatīvā gadījumā. Katru vārdu (frāzi) var izmantot tikai vienreiz.

    Izvēlieties secīgi vienu vārdu pēc otra, garīgi aizpildot katru robu. Ņemiet vērā, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā nepieciešams, lai aizpildītu tukšumus.

    1) fakti 6) kontakti

    2) kļūda 7) atgriešanās

    3) psihe 8) personība

    4) secinājumi 9) vēsture

    5) zinātne

    Zemāk esošajā tabulā ir uzskaitīti burti, kas norāda uz vārda izlaišanu. Tabulā zem katra burta ierakstiet savas atbildes numuru.

    Atbilde: 541279

    7. plkst. Atrodiet to pazīmju sarakstā, kas atšķir zinātniskās zināšanas no cita veida pasaules zināšanām. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

    1) teorētiskais pamatojums

    2) eksperimentālā verifikācija

    4) speciālo jēdzienu lietošana

    5) asimilācijas grūtības

    Atbilde: 1 2 4

    2010

    Zinātniskajam veselajam saprātam ir skaidrs (ko es pieņemu), ka ir zināma tikai bezgalīgi maza Visuma daļa, ka ir pagājuši neskaitāmi laikmeti, kuros vispār nebija zināšanu un ka atkal var būt neskaitāmi laikmeti, kuru laikā būs lai nebūtu zināšanu. No kosmiskā un cēloņsakarības viedokļa zināšanas ir nenozīmīga Visuma iezīme; zinātne, kuru aizmirsa pieminēt viņa klāt, ciestu, no bezpersoniskā viedokļa, no ļoti triviālas nepilnības. Raksturojot pasauli, subjektivitāte ir netikums...

    Bet, ja mēs jautājam nevis par to, "kas ir pasaule, kurā mēs dzīvojam", bet gan par to, "kā mēs iepazīstam pasauli", subjektivitāte ir diezgan leģitīma.

    Katra cilvēka zināšanas galvenokārt ir atkarīgas no viņa paša individuālās pieredzes: viņš zina, ko viņš ir redzējis un dzirdējis, ko viņš ir lasījis un ko viņam teicis, un arī to, ko viņš ir spējis secināt no šiem datiem.

    Kopš Protagora laikiem ir zināms, ka pieredzes dati ir personiski un privāti. Šī tēze tika noliegta, jo tika uzskatīts, kā uzskatīja pats Protagors, ka, pieņemot to, tas noteikti novedīs pie secinājuma, ka visas zināšanas ir konkrētas un individuālas. Kas attiecas uz mani, es pieņemu tēzi, bet es noraidu secinājumu... Zinātniskās zināšanas mēdz kļūt absolūti bezpersoniskas un mēģina apliecināt to, ko atklāj cilvēces kolektīvais prāts...

    Kolektīvs zina gan vairāk, gan mazāk nekā indivīds: viņš kā kolektīvs zina visu enciklopēdijas saturu un visu ieguldījumu zinātnisko institūciju darbos, bet nezina sirdij tuvos un intīmās lietas. paaugstina individuālās dzīves krāsu un audumu. Kad cilvēks saka: "Es nekad nevaru izteikt tās šausmas, ko izjutu, kad ieraudzīju Buhenvaldi" vai: "Nevieni vārdi nevar izteikt manu prieku, kad pēc daudziem ieslodzījuma gadiem atkal redzēju jūru", viņš saka kaut ko, kas ir patiess. šī vārda stingrākā un precīzākā nozīmē: caur savu pieredzi viņam ir zināšanas, kuru nav tiem, kuru pieredze bija citāda...

    Mūsu izziņas attīstība, ja tā ir veiksmīga, ir kā ceļotājam, kurš caur miglu tuvojas kalnam: sākumā viņš izšķir tikai lielus vaibstus, pat ja tiem nav gluži noteiktas kontūras, bet pamazām viņš redz arvien vairāk detaļu, un aprises kļūst asāks.

    (Bertrands Rasels)

    Punkti

    Pareizajā atbildē jānorāda šādas ierobežotas izziņas izpausmes:

    1) ir zināma tikai bezgalīgi maza Visuma daļa;

    2) bija (un droši vien būs) laiks, kad zināšanu nebija (nebūs).

    Ir norādītas divas izpausmes.

    Ir norādīta viena izpausme.

    Nepareiza atbilde.

    Maksimālais punktu skaits

    2010. 302

    (Atļauti citi atbildes formulējumi, kas neizkropļo tās nozīmi)

    Punkti

    Pareizajā atbildē jāiekļauj šādi nosacījumi:

    1) no vienas puses, subjektivitāte ir netikums, atbildot uz jautājumu "kas ir pasaule";

    2) savukārt, atbildot uz jautājumu “kā mēs iepazīstam pasauli”, subjektivitāte izrādās gluži leģitīma.

    Ir norādītas divas subjektivitātes puses.

    Ir norādīta viena subjektivitātes puse.

    Nepareiza atbilde.

    Maksimālais punktu skaits

    2010. 302.

    C3. Kā autors vērtē kolektīvās izziņas iespējas salīdzinājumā ar indivīdu? Izmantojot sociālo zinātņu un vēstures zināšanas, mediju materiālus, sniedziet vienu piemēru katrai no šīm zināšanu formām.

    (Atļauti citi atbildes formulējumi, kas neizkropļo tās nozīmi)

    Punkti

    Pareizajā atbildē jāiekļauj šādi elementi:

    "Kolektīvs zina vairāk un mazāk nekā indivīds: viņš kā kolektīvs zina visu enciklopēdijas saturu un visu ieguldījumu zinātnisko institūciju darbos, bet viņš nezina sirdij tuvos un intīmās lietas. veido individuālās dzīves krāsu un pašu audumu »;

    2) kolektīvās izziņas piemērs, piemēram, lielas zinātniskās komandas izstrādāta aktuāla tēma (aizsardzības līdzekļi kodolreaktoriem utt.)

    3) individuālās izziņas piemērs, piemēram, zinātnieku atklātais zinātniskais likums (Mendeļejeva periodiskais likums).

    VAI Tiek dots vienas zināšanu formas piemērs.

    Nepareiza atbilde.

    Maksimālais punktu skaits

    2010. 302.

    Pamatojoties uz kursa zināšanām, nosauciet jebkurus divus citus pasaules izzināšanas veidus (veidus).

    (Atļauti citi atbildes formulējumi, kas neizkropļo tās nozīmi)

    Punkti

    2) teksta apstiprinājums-pozīcija (“Katra cilvēka zināšanas galvenokārt ir atkarīgas no viņa paša individuālās pieredzes”);

    3) citu pasaules izzināšanas veidu uzskaitījums, piemēram:

    Tautas gudrība kā ikdienas dzīves pieredzes vispārinājums;

    Māksla kā specifisks zināšanu veids;

    Zinātniskās zināšanas par pasauli.

    Atbildē ir trīs no iepriekš minētajiem elementiem.

    Atbilde atspoguļo kādu no iepriekš minētajiem elementiem.

    Nepareiza atbilde.

    Maksimālais punktu skaits

    C5. Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme jēdzienā"zinātniskās zināšanas"?Balstoties uz sociālo zinātņu kursa zināšanām, izveidojiet divus teikumus, kas satur informāciju par zinātnes atziņām.

    104. 2010.

    C7. Mākslā ir atļauta daiļliteratūra, ievads no paša mākslinieka par kaut ko, kas šajā formā neeksistē, nav bijis un, iespējams, arī nebūs patiesībā. Kāpēc, neskatoties uz to, māksla tiek uzskatīta par vienu no objektīvās pasaules izzināšanas veidiem (ceļiem)?

    Pamatojoties uz sociālo zinātņu zināšanām, norādiet divas šīs izziņas formas pazīmes.

    Atbildes elementi un instrukcijas vērtēšanai

    (Atļauti citi formulējumi, kas neizkropļo nozīmi)

    Punkti

    Pareizajā atbildē jāiekļauj šādi elementi:

    1) atbilde uz jautājumu, piemēram: mākslai ir dots tvert un izteikt tādas parādības, kuras nav iespējams atspoguļot un saprast citādi;

    2) divas mākslas kā zināšanu formas pazīmes, piemēram:

    figurāls pasaules un cilvēka pasaulē attēlojums;

    Paļaušanās uz vienu, individuālu, unikālu;

    Izveidoto darbu nosacītais raksturs.

    Atbildi var sniegt citos formulējumos. Var nosaukt arī citas mākslas iezīmes.

    Ir sniegta atbilde un nosauktas divas pazīmes.

    Tiek sniegta atbilde un nosaukta viena iezīme.

    VAI Atbilde nav sniegta, ir nosauktas divas pazīmes.

    Atbilde ir dota, pazīmes netiek nosauktas.

    VAI Viena funkcija ir nosaukta.

    Nepareiza atbilde.

    Maksimālais punktu skaits

    C6. Nosauciet jebkurus trīs pasaules zināšanu veidus un ilustrējiet katru no tiem ar piemēru.

    (Atļauti citi atbildes formulējumi, kas neizkropļo tās nozīmi)

    Punkti

    Atbildē var nosaukt un ilustrēt, piemēram, šādas izziņas formas:

    1) zinātniskās zināšanas jeb zinātne (Einšteina relativitātes teorija);

    2) mākslinieciskās zināšanas jeb māksla (informācija par vēsturiskiem sižetiem, kas nodota ar literatūras, mūzikas u.c. līdzekļiem; piemēram, operā "Kņazs Igors", romāns "Karš un miers");

    3) pasaulīgās zināšanas, jeb ikdienas dzīves pieredze (bērna novērojumi par krītošiem priekšmetiem, ūdens liešanu utt.).

    Var tikt nosauktas citas formas un sniegti citi piemēri.

    Trīs veidlapas ir nosauktas un ilustrētas.

    Divas vai trīs formas ir nosauktas, divas formas ir ilustrētas. VAI Divas formas ir nosauktas un ilustrētas, trešā nav nosaukta, bet ir skaidra dotā piemēra kontekstā.

    Viena vai trīs veidlapas ir nosauktas, viena forma ir ilustrēta.

    VAI Viena forma ir nosaukta un ilustrēta ar piemēru, viena vai divas citas formas nav nosauktas, bet ir saprotamas viena vai divu sniegto piemēru kontekstā.

    VAI Ir nosauktas tikai trīs formas.

    VAI ir sniegti tikai trīs piemēri.

    Ir dots tikai viens vai divi piemēri.

    VAI Ir nosaukta tikai viena vai divas formas.

    VAI Atbilde ir nepareiza.

    Maksimālais punktu skaits

    Mēs arī iesakām

Notiek ielāde...Notiek ielāde...