4. Pārsūtīšanas iespējas visā pasaulē

Darba veikšanai par tēmu “Pasaule apkārt” dotas 45 minūtes. Darbs sastāv no divām daļām un ietver 10 uzdevumus. Uzdevumu atbildes ierakstiet darba teksta atbilžu laukā. Veicot darbu, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas un citus uzziņas materiālus. Mēs iesakām veikt uzdevumus tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu.

Kontrolmērīšanas materiālu apraksts verifikācijas darba veikšanai 2020.gadā par tēmu "APKOVĒJĀ PASAULE".
VPR mērķis mācību priekšmetā "Pasaule apkārt" ir novērtēt 4.klases skolēnu vispārējās izglītības kvalitāti atbilstoši federālā valsts izglītības standarta prasībām. VLR ļauj diagnosticēt priekšmeta un metapriekšmeta rezultātu sasniegšanu, tai skaitā universālo mācību aktivitāšu (UUD) veidošanās līmeni un starpdisciplināru jēdzienu apguvi. VPR rezultātus kopā ar izglītības organizācijā pieejamo informāciju, kas atspoguļo skolēnu individuālās izglītības trajektorijas, var izmantot personīgo mācīšanās rezultātu novērtēšanai.
VPR rezultātus izglītības organizācijas var izmantot, lai pilnveidotu mācību priekšmeta "Pasaule apkārt" pasniegšanas metodes pamatskolā, pašvaldību un reģionālajās izpildinstitūcijās, kas veic valsts pārvaldi izglītības jomā, lai analizētu pašreizējo pašvaldību stāvokli. un reģionālās izglītības sistēmas un formulēt programmas to attīstībai.

Lejupielādējiet un lasiet VLOOKUP, Pasaule ap mums, 4. klase, Apraksts, 2020

Darba veikšanai par tēmu “Pasaule apkārt” dotas 45 minūtes. Darbs sastāv no divām daļām un ietver 10 uzdevumus.
Uzdevumu atbildes ierakstiet darba teksta atbilžu laukā.
Veicot darbu, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas un citus uzziņas materiālus.
Mēs iesakām veikt uzdevumus tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu.
Paraugā ir vairāki 3. un 8. uzdevuma piemēri.
Pārbaudes darba reālajās versijās katrai no šīm pozīcijām tiks piedāvāts tikai viens uzdevums.

Lejupielādējiet un lasiet VPR, World around, 4. klase, paraugs, 2020

Šī rokasgrāmata ir sastādīta saskaņā ar federālā štata vispārējās pamatizglītības standarta prasībām. Iesniegtie darbi palīdzēs studentiem sagatavoties Viskrievijas testēšanas darbam par apkārtējo pasauli. Rokasgrāmatas beigās ir ieteikumi uzdevumu izpildes novērtēšanai, kā arī atbildes.

Lejupielādēt un lasīt VPR, Pasaule ap mums, 4. klase, Apmācības darbs, Bunenko N.A., 2019

Šī rokasgrāmata pilnībā atbilst federālā štata izglītības standartam (otrā paaudze) pamatskolai. Grāmatā ir 10 varianti tipiskiem Viskrievijas pārbaudes darba uzdevumiem 2. klases kursam. Rokasgrāmatas mērķis ir attīstīt studentu praktiskās iemaņas priekšmetā "Pasaule apkārt", gatavojoties Viskrievijas pārbaudes darbam. Atbildes uz visu variantu uzdevumiem ir materiāli skolotājam, tāpēc tiek dotas rokasgrāmatas vidū un viegli noņemamas, kas palielina studentu zināšanu vērtēšanas objektivitāti. Krājums ir paredzēts pamatskolas 2. klases skolēniem, skolotājiem un metodiķiem, kuri izmanto standarta pārbaudes darbus, lai sagatavotos Viskrievijas pārbaudes darbam.

Lejupielādējiet un lasiet VPR, Pasaule mums apkārt, 2. klase, Tipiski testa uzdevumi, Krylova O.N., 2018

Lejupielādējiet un lasiet VPR, World around, Grade 4, 2019

VPR mērķis mācību priekšmetā "Pasaule apkārt" ir novērtēt 4. klašu skolēnu vispārējās izglītības līmeni atbilstoši federālā valsts izglītības standarta prasībām. VLR ļauj diagnosticēt priekšmeta un metapriekšmeta rezultātu sasniegšanu, tai skaitā universālo mācību aktivitāšu (UUD) veidošanās līmeni un starpdisciplināru jēdzienu apguvi. VPR rezultātus kopā ar izglītības organizācijā pieejamo informāciju, kas atspoguļo skolēnu individuālās izglītības trajektorijas, var izmantot personīgo mācīšanās rezultātu novērtēšanai.

Rakstot šo darbu, VPR visā pasaulē 2018 Volkova 9. variants Tika izmantota " rokasgrāmata " ".

1. vingrinājums

Uzmanīgi apskatiet objektu attēlus. Tie ir rotaļlietu attēli. Bultiņa ar uzrakstu "koksne" apzīmē kubus, kas izgatavoti no šī materiāla. Izmantojiet veidni, lai atzīmētu jebkuru priekšmetu, kas var būt izgatavots no metāla, un jebkuru priekšmetu, kas var būt izgatavots no plastmasas.

Parādi atbildi

2. uzdevums

Rūpīgi izpētiet laika prognozi trīs dienām saskaņā ar tabulu.

Izlasiet paziņojumus par laikapstākļiem, kas gaidāmi konkrētajā dienā. Izvēlieties pareizos apgalvojumus, uzrakstiet to skaitļus atbildes rindā.

Svētdien gaidāms mainīgs vējš.
Mitrums pirmdien nepārsniegs 90%.
Sestdien snigs un nenokusīs līdz pirmdienai.
Zemākā rīta gaisa temperatūra norādītajās nedēļas dienās būs svētdien.

Parādi atbildi

Svētdien gaidāms mainīgs vējš. - pa labi– jā, svētdien vēja virziens mainīsies trīs reizes
Mitrums pirmdien nepārsniegs 90%. - pa labi– jā, pirmdien maksimālais gaisa mitrums būs 89%
Sestdien snigs un nenokusīs līdz pirmdienai. - nepareizi Sestdien gaidāms lietus, nevis sniegs
Zemākā rīta gaisa temperatūra norādītajās nedēļas dienās būs svētdien. - nepareizi– zemākā rīta temperatūra būs sestdien (-1), nevis svētdien (0)

Nepareizas atbildes: 1, 2

Apskatiet Zemes pusložu karti, attēlus un izpildiet 3. uzdevumu.

3. uzdevums

Zemes pusložu kartē divi kontinenti ir apzīmēti ar burtiem A un B.

3.1. Pierakstiet burtiem atbilstošos kontinentu nosaukumus.

Parādi atbildi

A: Dienvidamerika

B: Austrālija

3.2. Apsveriet bruņurupuča, vombata, ara, kakadu attēlus. Katrā rindā ierakstiet atbilstošo dzīvnieka vārdu.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Parādi atbildi

vombats
kakadu
bruņnesis

3.3. Kuri dzīvnieki (skat. 3.2. punktu) ir sastopami dabā kontinentālajā daļā A, bet kuri - kontinentālajā daļā - B? Pierakstiet atbilstošo attēlu numurus.

BET: ________________

B: ________________

Parādi atbildi

A: 3, 4 - bruņnesis, ara

B: 1, 2 - vombats, kakadū

4. uzdevums

Izveidojiet divus noteikumus. Katras frāzes sākumā izvēlieties atbilstošo teikumu.

Aizpildiet tabulu: pierakstiet atbilstošos skaitļus.

Parādi atbildi

5. uzdevums

Uzmanīgi apskatiet personas attēlu. Kreisajā attēlā bultiņa apzīmē vienu no augšējām ekstremitātēm - roku. Labajā zīmējumā parādiet ceļa, plaukstas locītavas un vēdera piemēru.

Parādi atbildi

6. uzdevums

4. klases skolēni veica eksperimentus, lai pētītu augsnes īpašības. Viņi vēlējās noskaidrot, vai vienāds humusa daudzums ir atrodams dažādās augsnēs. Puiši paņēma divus vienāda izmēra augsnes kamolus: vienu no skolas puķu dobes, otru no upes krasta. Viņi sāka sildīt abus paraugus uz spirta lampām.

6.1. Salīdziniet eksperimenta nosacījumus. Pasvītrojiet vārdu, kas pareizi atspoguļo šos nosacījumus.

Augsnes parauga lielums: vienāds / atšķirīgs

Augsnes paraugi: vienādi / atšķirīgi

Parādi atbildi

Augsnes paraugu izmērs ir vienāds. Augsnes paraugi ir dažādi.

6.2. Kādi novērojumi un salīdzinājumi jāveic, lai noteiktu, vai augsnes paraugos ir vienāds humusa daudzums?

Parādi atbildi

Jāvēro un jāsalīdzina, kurš paraugs karsējot dūmos (vai iznāks vairāk dūmu) un kurš paraugs izdalīs nepatīkamu smaku (vai arī nepatīkamā smaka būs izteiktāka).

6.3. Ja skolēni vēlētos noskaidrot, vai augsnes paraugos ir vienāds daudzums sāļu, kādu eksperimentu viņi varētu izmantot, lai to izdarītu? Aprakstiet šo eksperimentu.

Parādi atbildi

1. metode

Ielieciet tikpat daudz augsnes un uzkarsējiet uz spirta lampas. Salīdziniet eksperimenta beigās atlikušo pelnu daudzumu. Jo vairāk pelnu, jo vairāk sāļu ir augsnē.

2. metode

Ielejiet vienādu daudzumu augsnes divās glāzēs un piepildiet tās ar tādu pašu ūdens daudzumu. Ļaujiet sālim kādu laiku izšķīst. No katras glāzes izkāš ūdeni. Iztvaicējot, noņemiet ūdeni no katras glāzes. Salīdziniet katrā glāzē atlikušo sāls daudzumu.

Šī metode ir piemērota šķīstošo sāļu daudzuma noteikšanai.

2. daļa

7. uzdevums

Attēlos redzamas zīmes, kuras var atrast attiecīgi uz apģērba etiķetes, uz automašīnas aizmugurējā stikla, uz autobusa. Uzmanīgi apskatiet tās un uzrakstiet, ko šīs zīmes var nozīmēt.

_____________________
_____________________
_____________________

Parādi atbildi

Šo produktu nevar mazgāt.
Uzmanību! Skolēns vada automašīnu.
Kamēr autobuss brauc, turies pie margām!

8. uzdevums

Dažādu profesiju cilvēki savā darbā izmanto dažādus instrumentus, mehānismus un piederumus. Apskatiet attēlus, nosakiet to cilvēku profesijas, kuriem šie priekšmeti ir nepieciešami darbam. Izvēlieties kādu no zīmējumiem, pierakstiet tā numuru speciāli marķētā lodziņā.

Atbildes rindā:
- pierakstiet atbilstošās profesijas nosaukumu (ja zināt vairākas profesijas, kurās šie priekšmeti ir nepieciešami, pierakstiet jebkuru no tām)
- aprakstiet, kādu darbu dara šīs profesijas cilvēki
- uzrakstiet, kā šis darbs ir noderīgs sabiedrībai

Parādi atbildi

Oftalmologs
Skolotājs (vai citas iespējas)
Fotogrāfs

9. uzdevums

Katru gadu 5. jūnijā pasaulē tiek atzīmēti vieni no nozīmīgākajiem vides svētkiem – Pasaules vides diena. Šo dienu 1972. gadā noteica ANO Ģenerālā asambleja. Padomājiet un rakstiet par vides nozīmi cilvēkiem un to, kāpēc tā ir jāaizsargā. (Atbildes apjoms ir līdz pieciem teikumiem.)

10. uzdevums

10.1. Pierakstiet tā reģiona nosaukumu (republika, reģions, teritorija, autonomais apgabals, pilsēta), kurā dzīvojat.

10.2. Pierakstiet sava reģiona galvenās administratīvās pilsētas galvaspilsētas nosaukumu.

10.3. Kā sauc vietu, kurā tu dzīvo? Pierakstiet nosaukumu, atbildē norādiet apdzīvotās vietas veidu (pilsēta, ciems, pilsēta, ciems). Kādi arhitektūras pieminekļi atrodas jūsu pilsētā? Uzrakstiet par vienu no tiem.

FI ______________________________________ Sagatavošanās VPR visā pasaulē. Pārbaudījums 4. klasei 1. Ierakstiet ar cipariem, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem -1, uz nedzīvu dabu-2, cilvēka rokām veidots-3. Kalni, marķieri, mācību grāmata, kumelīte, akmens, raudas, sūnas, pūce, žogs, zeķes, upe, Mēness, dilles, smiltis, rūda, odi, liepa, aka, sniegpārslas. Garšaugi krūmi koki Roze, kumelīte, alksnis, pienene, plūme, nātre, kļava, jāņogas 2. Sadalīt grupās: 3. Aizpildiet augu grupas ar piemēriem (katrai 3 augu nosaukumi): Skujkoki ________________________________________________________ Lapkoki ___________________________________________________________________________ katras augu grupas (padomājiet, uz kāda pamata šie augi tiek izplatīti). Pīlādzis, ūdensroze, kadiķis - ________________________________. Upenes, pētersīļi, āboli ________________________________. 5. Uzrakstiet tās grupas nosaukumu, kurai pieder šis dzīvnieks. Dragonfly - _________________, kamielis - ______________________, krupis - __________________, Bulfinch - ___________________, ērglis - ___________________, Dolphin - ______________________, COBRA - ___________________, Lemming - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pārbaudījums 4. klasei 1. Ierakstiet ar cipariem, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem -1, uz nedzīvu dabu-2, cilvēka rokām veidots-3. Kalni, marķieri, mācību grāmata, kumelīte, akmens, raudas, sūnas, pūce, žogs, zeķes, upe, Mēness, dilles, smiltis, rūda, odi, liepa, aka, sniegpārslas. 2. Sadaliet grupās: Garšaugi krūmi koki Roze, kumelīte, alksnis, pienenes, plūmes, nātres, kļava, jāņogas 3. Papildiniet augu grupas ar piemēriem (katrai 3 augu nosaukumi): uz kāda pamata šie augi tiek izplatīti. Pīlādzis, ūdensroze, kadiķis - ________________________________. Upenes, pētersīļi, āboli ________________________________. 5. Uzrakstiet tās grupas nosaukumu, kurai pieder šis dzīvnieks. Dragonfly - _________________, kamielis - ______________________, krupis - __________________, Bulfinch - ___________________, ērglis - ___________________, Dolphin - ______________________, kobra - _________________, lemming - ____________________ 6. Nosauc maņu orgānus: Pieskāriens - _______________, redze - _________________, dzirde - __________ _____________, oža - ________________, garša - _________________. skorpions - ________________, bruņurupucis - ___________________________. 6. Nosauc maņu orgānus: Pieskāriens - _______________, redze - _________________, dzirde - __________ _____________, oža - ________________, garša - _________________. 7. Uzskaitiet cilvēka orgānus (vismaz trīs). 8. Uzrakstiet pareizā secībā visas Saules nervu sistēmas planētas - ______________________________________________________, Gremošanas sistēma - ______________________________________, Ekskrēcijas sistēma - ________________________________________________________, Asinsrites sistēma - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sistēmas (sākt attāluma virzienā no Saules). ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . ________________________________________. _______________ _________________________________________________________________ . 9. Uzskaitiet visus mūsu planētas kontinentus. 10. Dienas un nakts maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no 11. Gadalaiku maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no 12. Uzskaitiet planētas Zeme okeānus. 13. Nosauciet Zemes pavadoni. 14. Uzrakstiet, kādi rezervuāri pastāv (vismaz 5): 7. Uzskaitiet cilvēka orgānus (vismaz trīs). Nervu sistēma - ______________________________________________________ , Gremošanas sistēma - _____________________________________ , Ekskrēcijas sistēma - ____________________________________________ , Asinsrites sistēma - _______________________________________________________ , Elpošanas sistēma - __________________________________________________ , Skeleta-muskuļu sistēma _______________________ 8. Uzrakstiet pareizā secībā visas Saules sistēmas planētas (sāciet attāluma virzienā no Saules). ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Uzskaitiet visus mūsu planētas kontinentus. _________________________________________________________________________ . desmit. Dienas un nakts maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no __________________________________________________________________. 11. Gadalaiku maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no __________________________________________________________________. 12. Uzskaitiet planētas Zeme okeānus. _________________________________________________________________ . 13. Nosauciet Zemes pavadoni. ________________________________________. 14. Uzrakstiet, kādi rezervuāri eksistē (vismaz 5): _______________ __________________________________________________________________. 15. Uzraksti, kam gadā seko _____ aprīlis, _____ septembris. Uzrakstiet vasaras mēnešus: ___________________________________. 16. Zīme horizonta kompasa pusē, kas norādīta ar bultiņu. (Apvāršņa malas ir sakārtotas noteiktā secībā viena pret otru, tāpēc, zinot tikai vienu, var noteikt jebkuru citu.) 15. Uzraksti, kam seko gada aprīlis _____, septembris _____. Uzrakstiet vasaras mēnešus: ___________________________________. 16. Zīme horizonta kompasa pusē, kas norādīta ar bultiņu. (Horizonta malas ir sakārtotas noteiktā secībā viena pret otru, tāpēc, zinot tikai vienu, var noteikt jebkuru citu.) H E S S S 17. Uzraksti 3 ūdens stāvokļus dabā: 18. Paraksti ceļa zīmju nosaukumus. ___________________________. 17. Uzraksti 3 ūdens stāvokļus dabā: 18. Paraksti ceļa zīmju nosaukumus. ___________________________. ____________ _____________ _________________ ________________ ____________ _________________ __________________ ________________

VPR apkārtējai pasaulei sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā ir iekļauti 6 uzdevumi, bet otrajā - 4, tas ir, darbā kopā ir 10 uzdevumi. Pirmie divi uzdevumi sastāv no nepieciešamo attēla daļu izcelšanas, nākamie trīs - īsas atbildes rakstīšanas, bet pēdējie pieci - detalizēta. 3., 6., 7. uzdevumi pieder paaugstinātam sarežģītības līmenim, bet pārējie - pamata.

Vērtēšanas sistēma

Kopumā par CFR visā pasaulē var iegūt 31 punktu. Punkti tiek pārvērsti atzīmēs saskaņā ar šādu shēmu:

Uzdevumu piemēri ar vērtējumiem un skaidrojumiem

1. vingrinājums

Šajā uzdevumā tiek parādīts zīmējums - piemēram, šis:

Uz tā ir atzīmēts koka priekšmets. Skolēnam tādā pašā veidā jādomā un jāatzīmē vēl divi priekšmeti, no kuriem viens ir izgatavots, piemēram, no metāla, bet otrs no papīra.

Ja ir pareizi norādīti divi priekšmeti, no kuriem katrs ir izgatavots no dažādiem materiāliem, tie dod 2 punktus. Ja pareizi norādīts priekšmets tikai no viena materiāla - 1. Ja pareizo atbilžu nav, par šo uzdevumu skolēns punktus nesaņem.

2. uzdevums

Otrajā uzdevumā skolēna uzmanībai var iesniegt tabulu, piemēram, ar laika prognozi trim dienām. Tam pievienoti 4 paziņojumi, no kuriem jāizvēlas pareizās - kaut kas “piektdien gaisa temperatūra dienas laikā nepārsniegs 28 grādus” un “visas trīs dienas būs saulains”. Ja ir atlasīti visi pareizie apgalvojumi, ceturtās klases skolnieks saņem 2 punktus. Ja ir pieļauta viena kļūda (vai nav uzrakstīts viens pareizs apgalvojums) - 1. Pārējos gadījumos tiek piešķirti 0 punkti.

3. uzdevums

Šim uzdevumam ir vairākas daļas. Kopā par šo uzdevumu var iegūt 6 punktus.

Pirmajā daļā tiek parādīta pasaules karte, kurā jebkurās divās dabiskajās zonās (piemēram, taigā un tuksnesī) vai kontinentos (piemēram, Eirāzijā un Āfrikā) ir divas atzīmes - A un B. jums jāuzraksta kontinentos. Ja kļūdu nav, tie dod 2 punktus, ja ir pieļauta viena kļūda, 1, un, ja vairāk nekā viena, 0.

Otrajā daļā trīs dzīvnieku fotogrāfijas ir parādītas ar numuriem, bez parakstiem, piemēram:

Nosacījums saka, ka ir fotogrāfijas ar leopardu, lāci, lamu un vilku. Atbildes veidlapā jāieraksta, zem kura numura kurš dzīvnieks ir attēlots. Ja viss ir uzrakstīts bez kļūdām, tiek piešķirts 1 punkts. Ja nē, tad 0 punkti.

Trešajā daļā jums jāatbild uz jautājumu: kuri dzīvnieki dzīvo savā dabiskajā vidē kontinentālajā daļā A un kuri dzīvo kontinentālajā B (vai dabiskajā zonā A un B). Ja kļūdu nav, varat iegūt 3 punktus. Ja ir viena kļūda - 2 punkti, divas - 1 punkts un trīs vai vairāk - 0.

4. uzdevums

Ceturtajā uzdevumā jums ir jāsaskaņo: izvēlieties pareizo frāzes sākuma beigas. Frāzes ir saistītas ar veselīgu dzīvesveidu un veselības saglabāšanu kopumā: sportošana, mutes dobuma kopšana, nepieciešamība ģērbties atbilstoši laikapstākļiem utt. Ir divi frāžu sākumi un trīs turpinājumi, tāpēc ir svarīgi neapjukt, taču vienkārši skaitļu salikšana nejauši nedarbosies.

Atbilde tiek ievadīta formas tabulā:

Ja atbildē nav kļūdu, skolēns saņem 1 punktu, ja ir - 0.

5. uzdevums

Šis uzdevums ir diezgan grūts. Nosacījums sniedz piemēru, kā norādīt orgānus uz cilvēka ķermeņa, piemēram, kā parādīts attēlā zemāk:

Pēc analoģijas skolēnam patstāvīgi jāatzīmē uzdevumā norādītās ķermeņa daļas un orgāns - piemēram, kuņģis, plauksta un apakšstilbs. Ja tas ir izdarīts pareizi, viņi piešķir 2 punktus. Ja pareizi norādītas tikai divas ķermeņa daļas vai tikai viena ķermeņa daļa un orgāns - 1 punkts. Pārējos gadījumos ceturtās klases skolnieks saņem 0 punktu.

6. uzdevums

Sestais VLOOKUP uzdevums visā pasaulē sastāv no trim daļām. Kopumā par to var iegūt 4 punktus. Tas sniedz aprakstu par eksperimentu vai novērojumu, kas tiek veikts, piemēram,

Artjoms novēroja zirņu sēklu dīgšanu. Lai noskaidrotu, vai gaisma ietekmē dīgtspēju, viņš paņēma divas glāzes, katrā ielika vairākas vienādas zirņu sēklas un piepildīja tās ar ūdeni tā, lai sēklas būtu pilnībā ūdenī. Artjoms nolika abas glāzes uz galda zem dienasgaismas spuldzes, bet vienu no lampas aizsedza kartona kaste ar izgrieztām atverēm. Tad Artjoms vēroja, kā abās glāzēs parādās asni.

Pirmajā daļā skolēnam jāatbild uz jautājumu, vai temperatūra un apgaismojums divās glāzēs ir vienādas vai atšķirīgas. Viņi var arī jautāt par briļļu materiālu. Ja atbildē nav kļūdu, tā tiek novērtēta ar 1 punktu, ja tajā ir vismaz viena - 0 punktu.

Otrajā daļā tiek uzdots viens jautājums saistībā ar uzdevumu - piemēram, kādi mērījumi jāveic, lai noteiktu, kā apgaismojums ietekmē sēklu augšanu, vai, ja uzdevums nav par sēklām, bet, teiksim, par ūdens sildīšanu - kas nosaka ātrumu no šī procesa. Par pareizu atbildi uz šo uzdevuma daļu skolēns arī iegūst 1 punktu.

Trešajā daļā ceturtklasniekam jāapraksta vēl viens eksperiments – piemēram, ja Artjoms vēlētos noskaidrot, kā augsnes klātbūtne ietekmē sēklu augšanu. Jums ir jāpasaka, kā rīkoties šajā gadījumā. Par to jūs varat iegūt 2 punktus - ja atbilde atspoguļo visus eksperimenta aspektus. Ja kāds aspekts trūkst, ielieciet 1 punktu. Citos gadījumos par šo uzdevumu skolēns punktus nesaņem.

7. uzdevums

Šis uzdevums pārbauda bērna spēju izprast dažādās nosacītās zīmēs atspoguļoto informāciju, kā arī zināšanas par to, kur tās var atrast. Ir dotas trīs rakstzīmes, piemēram:

Pirmā daļa uzdevums ietver jautājumu, kur šīs zīmes var atrast, vai, ja tas ir norādīts nosacījumā, kas šīs zīmes vieno (bet šajā gadījumā visas trīs zīmes būs no vienas sērijas, piemēram, ceļa zīmes). Par pareizu atbildi tiek piešķirts 1 punkts.

Otrā daļa uzdevums prasa uzrakstīt trīs noteikumus - katrai zīmei ir jāuzraksta, kurš noteikums tas atspoguļo. Ja pareizi uzrakstīti trīs noteikumi, tie dod 2 punktus, ja pareizi formulēti tikai divi, 1 punktu un, ja tikai viens, 0 punktu.

8. uzdevums

Astotajā uzdevumā skolēnam tiek piedāvātas trīs darbā izmantoto materiālu fotogrāfijas vai cilvēku fotogrāfijas darbā - piemēram:

noteikt profesiju, ar kuru fotogrāfija ir saistīta
uzrakstiet, ko dara cilvēki šajā profesijā
sakiet, kādu labumu sabiedrībai sniedz cilvēku darbs šajā profesijā

Ja tas viss ir izdarīts pareizi un pareizi, jūs varat iegūt 3 punktus (vienu par katru pareizo atbildi).

9. uzdevums

Šis 4. klases CFR uzdevums pārbauda, kā skolēns apzinās savu saikni ar apkārtējiem cilvēkiem un ar savu valsti. Tas satur apgalvojumu, uz kuru tiek uzdots viens vai divi jautājumi vai vienkārši divi jautājumi: atbildes garumam jābūt apmēram 5 teikumiem. Apgalvojuma uzdevums varētu izskatīties šādi:

9. maijā visās Krievijas pilsētās notiek svinīgs gājiens "Nemirstīgais pulks". Kam šis gājiens ir veltīts? Kāpēc tas ir svarīgi Krievijas iedzīvotājiem? Piemērs uzdevumam ar jautājumiem: Kā, jūsuprāt, īsti draugi atšķiras no vienkārši labiem paziņām? Kāpēc ir svarīgi, lai būtu īsti draugi?

Attiecīgā gadījumā tiek sniegtas labas atbildes uz jautājumiem, var piešķirt 2 punktus. Ja atbildē ir kļūdas vai skolēns vienkārši uzrakstīja vispārīgu argumentāciju par šo tēmu, bet neatbildēja tieši uz jautājumu - 1 punkts. Pretējā gadījumā tiek piešķirti 0 punkti.

10. uzdevums

Desmitajā uzdevumā tiek pārbaudītas ceturtklasnieku zināšanas par reģionu, kurā viņi dzīvo. Tam ir trīs daļas; Kopumā par uzdevumu var iegūt ne vairāk kā 6 punktus.

Pirmā daļa ietver Krievijas Federācijas (pilsētas, reģiona, reģiona vai republikas) priekšmeta nosaukuma rakstīšanu, kurā students dzīvo.

Otrajā daļā jums ir jāuzraksta galvenā reģiona pilsēta vai, ja students dzīvo federālas nozīmes pilsētā, apgabals, kurā viņš dzīvo.

Ja pareizi uzrakstīts gan priekšmeta nosaukums, gan galvenā pilsēta, tiek piešķirti 2 punkti, un, ja tikai viens no tiem, - 1 punkts.

Trešajā daļā Tiek uzdoti vairāki jautājumi saistībā ar dzīvesvietu - piemēram:

Ar kādām precēm jūsu reģions ir slavens? Kādi dabas pieminekļi vai vēstures un kultūras pieminekļi atrodas jūsu reģionā? Pastāstiet mums par vienu no šiem pieminekļiem. Vai: ar ko jūsu reģions ir vislabāk pazīstams? Kādi dzīvnieki ir sastopami jūsu reģiona dabā (nosauciet vismaz trīs dzīvniekus)? Aprakstiet vienu no šiem dzīvniekiem. Ko šis dzīvnieks ēd?

Viņi var arī jautāt, kas un kāpēc ir attēlots reģiona ģerbonī, ko pat daži pieaugušie nezina, tāpēc ir svarīgi pievērst uzmanību šim aspektam.

Par pareizām atbildēm uz pirmajiem diviem jautājumiem tiek piešķirti divi punkti (tas ir, maksimāli viens punkts par vienu jautājumu). Pareizā atbilde uz trešo jautājumu var dot 2 punktus: piemēram, ja ir aprakstīts kāds no dzīvniekiem un ir uzrakstīts, ko tas ēd, viņi dod 2 punktus, un ja tikai viena lieta - 1 punktu. Tas ir, tikai par 10. uzdevuma trešo daļu jūs varat iegūt pat 6 punktus.

DEMO VERSIJA

noslēguma darbs pamatskolas absolventiem

apkārt pasaulei

(novērtēt izglītības sistēmas stāvokli)

Demonstrācijas versija izstrādāta, lai novērtētu pamatskolas absolventu meistarību pēc plānotajiem mācību rezultātiem priekšmetā "Pasaule apkārt". Šī varianta satura un struktūras izstrādes pieejas ir izklāstītas darba specifikācijā.

Pārskatot demonstrāciju, jāpatur prātā, ka tajā iekļautie uzdevumi neatspoguļo visus plānotos rezultātus, kuru sasniegšanu pārbaudīs, izmantojot visu CMM sēriju. Pilns kontrolējamo elementu saraksts ir dots kodifikatorā, kas nosaka plānotos vispārējās pamatizglītības pamatizglītības programmas apguves rezultātus mācību priekšmetu jomā “Sociālās zinības. Dabaszinātnes (vide)". Demonstrācijas mērķis ir sniegt iespēju gūt priekšstatu par CMM struktūru, numuruuzdevumi, to forma un sarežģītības pakāpe.

NORĀDĪJUMI STUDENTIEM

Darba pabeigšanai jums ir 45 minūtes.

Darbā jūs sastapsiet dažādus uzdevumus. Dažos uzdevumos jums būs jāizvēlas viena no četrām piedāvātajām atbildēm. Apvelciet skaitli blakus atbildei, kas, jūsuprāt, ir pareiza.

Dažiem jautājumiem ir jāatlasa vairākas pareizās atbildes. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus.

Darbā būs uzdevumi, uz kuriem atbilde jāfiksē norādītajā vietā.

Daži uzdevumi tev šķitīs viegli, citi grūti. Ja nezināt, kā izpildīt uzdevumu, izlaidiet to un pārejiet pie nākamā. Ja jums ir laiks, varat mēģināt vēlreiz, lai izpildītu nokavētos uzdevumus.

Ja esat kļūdījies un vēlaties labot savu atbildi, izsvītrojiet to un apvelciet vai pierakstiet atbildi, kas, jūsuprāt, ir pareiza.

Vēlam veiksmi!

1. Norādiet, kādā secībā krāsainās svītras atrodas uz Krievijas Federācijas karoga. Savienojiet krāsas nosaukumu ar atbilstošo svītru uz karoga ar bultiņu.

2. Dmitrija Donskoja vadībā Maskavas Kremlim tika uzceltas akmens sienas. No visa rajona uz Maskavu pulcējās akmens amatnieki. Un 1367. gadā viņi ķērās pie darba. Sienas tika būvētas no kaļķakmens, kas tika iegūts karjeros netālu no Maskavas. Kremlis tik ļoti pārsteidza laikabiedrus ar savu balto sienu skaistumu, ka kopš tā laika Maskavu sauc par balto akmeni.

Kurā gadsimtā pie Maskavas Kremļa parādījās akmens sienas? Norādiet šo gadsimtu laika skalā.

3. Kurā no šiem attēliem ir redzams indīgs augs?

4. Dabiska ūdenskrātuve ar stāvošu ūdeni pamazām aizaug. Nesabrukusi veģetācija tiek nogulsnēta apakšā, kur pēc tam var veidoties kūdra. Tādu ūdenstilpi sauc

1) ezers 2) baseins 3) upe 4) purvs

5. Tālāk ir norādīta meža zonai raksturīga barības ķēde:

ozols → mežacūka → vilks

Izvēlieties pareizo apgalvojumu par šo barības ķēdi.

1) Vilki ēd ozolzīles un ozola saknes

2) Ozoli ir ārkārtīgi bīstami mežacūkām

3) Vilki medī kuiļus

4) Mežacūkas kaitē stādījumiem laukos

6. Pirms jums ir ķermeņu vai vielu nosaukumi:

marmora kolonna

Ūdens piliens

dzelzs nagla

saulespuķu eļļa

sāls

Ierakstiet šos nosaukumus atbilstošajās tabulas šūnās.

7. Skolā puiši pētīja, vai augu sēklu dīgšanai nepieciešams ūdens, gaiss, siltums un gaisma. Aloša nolēma veikt pētījumus mājās ar pupiņu sēklām.

Pirmajā glāzē Aļoša zem sēklām ievietoja mitru marli, lai sēklās iekļūtu ūdens un gaiss, bet otrajā pilnībā piepildīja sēklas ar ūdeni, lai tajās neiekļūtu gaiss. Puisis nolika abas glāzes vienā siltā vietā saules gaismā.

Ko Aļoša pārbaudīja savā pieredzē?

1) Cik pupiņu sēklu palika dzīvotspējīgas?

2) Vai pupiņu sēklām ir nepieciešama saules gaisma, lai tās dīgtu?

4) Vai pupiņu sēklu dīgšanas ātrums ir atkarīgs no gaisa temperatūras?

Izmantojot atlanta determinantu "No zemes līdz debesīm", atrodiet tajā sīļa aprakstu. Šis putns ir vārnas tuvs radinieks.

Informāciju par sīli lasiet identifikācijas atlantā un tekstā zemāk.

(1) No saviem radiniekiem - vārnām, žagariem un sīļiem - sīlis atšķiras ar sarkanbrūnu krāsu. (2) Zilas spalvas uz spārniem padara sīli vēl elegantāku.(3) Sīlis barojas tikai ar augu pārtiku, piemēram, ozolzīlēm un riekstiem.(4) Džeja ligzdu veido martā, un maija beigās viņai jau ir cāļi.

8. Kāda kļūda sīļu zīmju aprakstā ir pieļauta šajā tekstā? Pierakstiet teikuma numuru, kurā ir nepareiza informācija par sīkli.

Atbilde:

9. Kādu informāciju par sīli tekstā nevarējāt pārbaudīt ar identifikācijas atlanta palīdzību?

Atbilde:

"Es izkāpu no drupatas mucas,
Saknes sākās un auga,
Es kļuvu garš un spēcīgs
Es nebaidos no pērkona negaisiem vai mākoņiem.
Es baroju cūkas un vāveres
Nekas, ka mans auglis ir mazs.

Ozolu šajā mīklā ir viegli atpazīt, jo tajā ir runāts par to, kā šis koks izskatās, kā tas vairojas un kā palīdz dzīvniekiem.

10. Uzraksti savu mīklu pīlādži , norādot trīs šī auga pazīmes. (Nevajag rakstīt mīklu pantiņā).

Atbilde:

11. Pamatojoties uz savām zināšanām, nosakiet, kurā no tekstu fragmentiem ir runa par reāliem vēstures notikumiem. Apvelciet visu pareizo atbilžu burtus.

BET. Ļauni skaudīgi cilvēki stāstīja princim Vladimiram par veco varoni Iļju no Murometas, it kā Iļja lepojās, ka izdzīvojis Kijevas princis un sēdējis viņa vietā. Vladimirs sadusmojās un lika Iļju ieslodzīt pazemes cietumā, dziļos pagrabos. Varonim tur būtu slikti. Jā, par laimi, jaunā princese, Vladimira meita, apžēlojās par viņu: slepus no tēva viņa nosūtīja uz cietumu spilvenus, zīda segas, siltu kleitu un sātīgu ēdienu.

B. Pirmo reizi audēja profesija Krievijā tika minēta 1216. gada annālēs, tas ir, 13. gadsimtā. Arī pirmo, vēl mazo darbnīcu, kurās strādāja vairākas audējas, parādīšanās datēta ar šo laiku.

AT. 1961. gada 12. aprīlī pa pasauli izplatījās viens vārds: "Ejam!" Mūsu tautietis pirmais ar kosmosa kuģi apbrauca zemeslodi. Tikai 108 minūtes Gagarins pavadīja kosmosā, taču šis lidojums atklāja cilvēces kosmosa laikmetu.

12. Spēles datumi un notikumi.Katram datumam atlasiet vēsturisku notikumu.

datums		Pasākums

A) 1380		Lielais Tēvijas karš

B) 1812. gads		Tēvijas karš ar Napoleona armiju

C) 1941. gads		Kuļikovas kauja

Pierakstiet izvēlētos ciparus blakus atbilstošajiem burtiem savā atbildē.

Atbilde: A - _____, B - _____, C - _____.

13. No šiem apgalvojumiem izvēlieties noteikumu, kas palīdzēs saglabāt labu redzi.

3) Grāmatas teksts jātur pēc iespējas tālāk no acīm.

14. Attēlā parādīts shematisks cilvēka gremošanas sistēmas attēlojums. Kuru no gremošanas orgāniem attēlā norāda bultiņa?

1) barības vads

2) zarnas

3) kuņģis

4) aknas

15. Zeme ir viena no Saules sistēmas planētām. Diagrammā redzama Saule un daži Saules sistēmas ķermeņi: Zeme, tās pavadonis un planēta, kas ir tuvākā Zemes kaimiņiene. Nosakiet, kādi skaitļi norāda uz šiem debess ķermeņiem.

Saule

Pierakstiet šo debess ķermeņu nosaukumus blakus attiecīgajam ciparam.

Atbilde: 1 - __________________, 2 - ______________, 3 - __________________

16. Salīdziniet piens un eļļa. Lai to izdarītu, tabulā aizpildiet tukšumus (a-d). Tabulas aizpildīšanas piemērs ir dots pirmajā rindā.

17. Pamatojoties uz aizpildīto tabulu, izdariet secinājumu par to, kuras eļļas un piena īpašības ir vienādas un kuras atšķiras. Pierakstiet secinājumu.

Secinājums:

Iras vecmāmiņa saka, ka zaļie sīpoli ir ļoti noderīgi veselībai. Ira nolēma iepriecināt vecmāmiņu un izaudzēt viņai zaļos sīpolus.

Kā to izdarīt, Ira lasīja grāmatā. Lūk, kas tajā bija teikts:

Nelielā burciņā ielej nevārītu ūdeni. Šādā ūdenī ir vairāk gaisa, kas saknēm nepieciešams augšanai.
Labāk ir paņemt caurspīdīgu burku, lai būtu ērtāk uzraudzīt ūdens līmeni.
Novietojiet sīpola galvu burkas augšpusē tā, lai sīpola apakšdaļa pieskartos ūdenim.
Lai lapas izdīgtu kopā, sīpolam ir jāstāv gaismā siltā vietā.
Pēc 2-3 dienām jūs redzēsiet, kā uz sīpola parādīsies saknes.
Kad saknes aug, no sīpola “izšķilsies” zaļas lapas.
Pārliecinieties, ka sīpolu saknes vienmēr pieskaras ūdenim.
Pagaidi, kamēr būs daudz lapu, tad nogriez tās un ēd uz veselību!

18. Ira darīja visu, kā lasīja grāmatā, un pēc tam devās uz piecām dienām ekskursijā uz citu pilsētu. Kad viņa atgriezās, viņa redzēja, ka saknes nav izdīgušas. Piecus gadus vecais brālis Saša stāstījis, ka kaķis Murka nometis sīpolu burciņu. Saša pacēla no grīdas tukšu burku, ielika tajā sīpolu un ielika skapī, prom no kaķa. Kāpēc sīpols nedīgst?

1) Saknēm ir nepieciešama gaisma, lai tās dīgtu.

2) Kaķis noskrāpēja spuldzi un spuldze "nomira".

3) Ir pagājis pārāk maz laika, jāpagaida vēl nedaudz.

4) Sīpols var dīgt tikai saskarē ar ūdeni.

19. Vēlā rudenī Ira atklāja vairākus sīpolus ar uzdīgušām saknēm un nolēma tos iestādīt kastē uz balkona. Ira uzvilka mēteli, izgāja uz balkona, iestādīja sīpolus zemes kastē un apūdeņoja savu "dārzu". Tomēr viņai neizdevās novākt ražu. Paskaidro, kāpēc sīpolu lapas neauga?

Atbilde:

20. Ejot gar mežmalu, Kostja un Daša ieraudzīja cāli, kurš bija izkritis no ligzdas netālu no celiņa. Cālītis sēdēja saburzīts, puišiem likās, ka viņš nobijies skatās apkārt. Kostja un Daša sāka apspriest, ko darīt. Puišu komentāri ir zemāk. Iepazīstieties ar viņiem.

Viņš ir tik mazs un neprot lidot. Palicis bez palīdzības, viņš mirs, jo nebūs, kas par viņu parūpētos. Aizvedīsim viņu mājās un pabarosim. Un, kad viņš izaugs un iemācīsies lidot, mēs viņu palaidīsim brīvībā.

Dzirdēju, ka nebrīvē dzīvojošie putni pēc tam nevar pielāgoties dzīvei mežā. Labāk atstāt to mežā. To noteikti ir izpostījuši plēsēji. Aizvedīsim to tālu prom no šejienes, lai plēsēji to neatrod, un atstāsim kaut kur biezajā zālē.

Vai jūs piekrītat puišu viedoklim? Atzīmējiet savu atbildi ar✓ .

Paskaidrojiet, kāpēc jūs ievērojat šo viedokli.

Darba numurs	Pareizā atbilde (risinājums)	Maksimālais punktu skaits par uzdevuma izpildi
	Atbilde: Savieno ar bultiņām ar krāsas nosaukumu (no apakšas uz augšu) - sarkana, zila, balta 1 punkts - visas bultiņas ir novilktas pareizi 0 punkti - ir pieļauta viena vai vairākas kļūdas
	Atbilde: 14. gadsimts atzīmēts 1 punkts - atzīmēta pareizā atbilde 0 punkti - nepareiza atbilde
	Atbilde: 3) 1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde 0 punkti - nepareiza atbilde
	Atbilde: 4) purvs 1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde 0 punkti - nepareizs atbilde

Vielas	Saulespuķu eļļa	Sāls

2 punkti – visas tabulas šūnas ir aizpildītas pareizi

1 punkts – viens vai divi elementi ir ievietoti nepareizajās šūnās

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde: 3) Vai pupiņu sēklām ir nepieciešams gaiss, lai tās dīgtu?

1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde: 3. ieteikums

1 punkts - ir pareizi norādīts piedāvājuma numurs un nav norādīti citi numuri

0 punkti - ar pareizo atbildi tiek dota nepareiza atbilde vai citi skaitļi

Atbilde:

1) Kad sīlis veido ligzdu.

2) Kad parādās cāļi.

2 punkti - pareizi norādīti abi atbildes elementi

1 punkts - pareizi norādīts tikai viens no atbildes elementiem

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde:

Pazīmes: koks ar plānu elastīgu stumbru, lapas sastāv no vairākiem iegarenu "lapu" pāriem, augļi ir sarkani un savākti ķekaros.

2 punkti - atbilde pareizi norāda trīs auga pazīmes

1 punkts - pieļauta viena kļūda vai dotas tikai divas zīmes

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde: BV

1 punkts - pareizi ir abi atbildes elementi

0 punkti - viens atbildes elements ir pareizs vai atbilde ir nepareiza

Atbilde: A3, B2, C1

1 punkts

0 punkti - nepareiza atbilde

1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde: 4) aknas

1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde: 1 - Mēness, 2 - Marss, 3 - Zeme

1 punkts - ir doti visi trīs pareizās atbildes elementi

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde:

Tabulas aizpildīšana: (a), (b) - nē; (c) - balts, (d) - melns

1 punkts - visi elementi ir pareizi

0 punkti - citos gadījumos

Atbilde:

Līdzība: abi ir necaurspīdīgi un nesaglabā savu formu

Atšķirības: dažādas krāsas

2 punkti - ir doti visi pareizās atbildes elementi

1 punkts - tika pieļauta viena kļūda

0 punkti - citos gadījumos

Secinājums uzskatāms par izdarītu pareizi atbilstoši tabulas aizpildīšanai no uzdevuma Nr.16 (neatkarīgi no tabulas aizpildīšanas pareizības)

Atbilde:

4 - Sīpols var dīgt tikai saskarē ar ūdeni.

1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde

0 punkti - nepareizs atbilde

Atbilde:

1) Sīpolu dīgšanai nepieciešams siltums (saskaņā ar instrukciju).

2) Pēc apraksta Ira rudenī iestādīja sīpoliņu, un bija diezgan auksts (meitene bija mētelī)

2 punkti - pareizi norādīts iemesls (siltuma trūkums) un pievienota saite uz instrukcijām, kas norāda, ka dīgtspējai nepieciešams siltums

1 punkts – dots tikai viens atbildes elements

0 punkti - citos gadījumos

2 punkti - tiek norādīts “man ir savs viedoklis” un sniegts skaidrojums (cāli jāatstāj mežā, tuvu vietai, kur tas atrasts. Tādā gadījumā vecāki varēs atrast un palīdzēt ).

1 punkts - norādīta piekrišana ar kādu no puišiem un dots izvēlētā viedokļa pamatojums. Pamatojumā nevajadzētu pilnībā atkārtot uzdevumā doto tekstu.