Guašas krāsošanā viņiem ir priekšrocība. Datordatu aizsardzības problēmas risināšanas nozīme tagad ir atzīta biznesa pasaulē.

Uzdevuma avots: Lēmums 5950. Vienotais valsts pārbaudījums 2017. Krievu valoda. I.P. Cibulko. 36 iespējas.

15. uzdevums. Iestatiet pieturzīmes. Uzraksti divus teikumus, kuros jāliek VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Guašas krāsošanā priekšrocības ir plakanām un apaļām otām.

2) Izņēmu no rakstāmgalda atvilktnes smagos romānu un melnrakstu burtnīcu sarakstus un sāku tos dedzināt.

3) Naktīs zeme ātri atdzisa un līdz rītausmai stepi pārklāja trausla sarma pārklājums.

4) Sirds pēkšņi nodreb un pukst, tad neatgriezeniski slīkst atmiņās.

5) Var mīlēt avotu vai taku, klusu ezeru vai blīvu mežu, zilu nakti vai gaišu rītu.

Lēmums.

Šajā uzdevumā jums ir jāliek komats sarežģītā teikumā vai ar viendabīgiem teikumiem.

1. Nosakiet gramatisko bāzu skaitu šajos teikumos: vienkāršs teikums vai sarežģīts.

1) Guašas krāsošanā priekšrocības ir plakanām un apaļām otām. Vienkārši.

2) Izņēmu no rakstāmgalda atvilktnes smagos romānu un melnrakstu burtnīcu sarakstus un sāku tos dedzināt. Vienkārši.

3) Naktīs zeme ātri atdzisa un līdz rītausmai stepe bija pārklāta trausla sala pieskārienu. Sarežģīti.

4) Sirds pēkšņi nodreb un pukst, tad neatgriezeniski slīkst atmiņās. Vienkārši.

5) Var mīlēt avotu vai taku, klusu ezeru vai blīvu mežu, zilu nakti vai gaišu rītu. Vienkārši.

2. Definēsim komatu izvietojumu sarežģītos teikumos. Noteikums: komats uz sarežģīta teikuma daļu robežas tiek likts, ja vienkāršiem teikumiem nav kopīga nepilngadīgā locekļa.

3) Naktīs zeme ātri atdzisa (,) un līdz rītausmai stepe bija pārklāta trausla sala pieskārienu. Komplekss, nav kopīgu nepilngadīgo biedru, nepieciešams komats. VIENS komats.

3. Definēsim komatu izvietojumu vienkāršos teikumos. Noteikums: vienu komatu ievieto pirms otrā viendabīgā locekļa, ja nav savienību, pirms vienas pretējas savienības vai pirms sarežģītas savienības otrās daļas (gan ... un tā tālāk).

1) Guašas krāsošanā priekšrocības ir plakanām un apaļām otām. Homogēnās definīcijas savieno savienība "un" (plakana un apaļa), komats nav nepieciešams.

2) Izņēmu no rakstāmgalda atvilktnes smagos romānu un melnrakstu burtnīcu sarakstus un sāku tos dedzināt. Homogēnus predikātus savieno savienība "un" (izņēma un sāka), viendabīgos papildinājumus savieno savienība "un" (romāna un piezīmju grāmatiņas saraksti). Pāri savā starpā ir neviendabīgi. Komats nav vajadzīgs.

4) Sirds pēkšņi trīc un pukst (,) tad neatgriezeniski slīkst atmiņās. Homogēni predikāti tiek savienoti pa pāriem ar saikļu palīdzību "tas". (trīcēs un aizsērēs, tad nogrims). VIENS komats.

1) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem locekļiem, pirms savienības UN komats nav vajadzīgs.

2) Salikts teikums, pirms savienības Un komats nav vajadzīgs.

3) Salikts teikums, pirms savienības Un ir nepieciešams komats.

4) Vienkāršs teikums ar viendabīgiem biedriem, pirms savienības Un komatu vajag.

A20. Kurš atbildes variants pareizi norāda visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem?

Uzreiz aiz upes (1), paceļoties augšā (2), varēja redzēt akmeņainus kalnus (3), kurus zemāk (4) iezīmēja melnējošu zemu krūmu līnija.

1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

A21. AT Kurš atbildes variants pareizi norāda visus skaitļus, kuru vietā teikumos jābūt komatiem?

Atmiņa par to, kā V.G. Beļinskis, palika pie F.M. Dostojevskis (1) acīmredzot (2) uz visiem laikiem. Rakstnieks (3) ekskluzīvi (4) ar pateicību atgādināja par viņa talanta entuziasmu atzinību no pazīstama kritiķa.

1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4

A22. Norādiet piedāvājumu, kurā vēlaties ievietot viens komats. (Nav pieturzīmju.)

1) Guašas krāsošanā priekšrocības ir plakanām un apaļām otām.

2) Izņēmu no rakstāmgalda atvilktnes smagos romānu un melnrakstu burtnīcu sarakstus un sāku tos dedzināt.

3) Sirds pēkšņi trīc un pukst, tad neatgriezeniski nogrimst

atmiņās.

4) Var mīlēt avotu vai taku, klusu ezeru vai blīvu mežu, zilu nakti vai gaišu rītu.

A23. Kā jūs izskaidrojat kolu lietojumu šajā teikumā?

Upes ūdenim ir pārsteidzoša īpašība: ir grūti atšķirt īstus krastus un biezokņus no to atspulga ūdenī.

1) Vispārinošais vārds atrodas viendabīgu locekļu priekšā

ieteikumus.

2) nesavienības kompleksā teikuma otrā daļa izskaidro, atklāj pirmajā teiktā saturu.

3) Nesavienības kompleksā teikuma pirmajā daļā ir otrajā daļā teiktā nosacījums.

4) Neapvienības kompleksā teikuma otrajā daļā norādīts pirmajā daļā teiktā pamatojums.

A24. Kurš atbildes variants pareizi norāda visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem?

Literāra darba varoņa psiholoģiskais portrets (1), kura piemērs (2) ir (3) Mašas Mironovas apraksts A.S. Puškina "Kapteiņa meita" (4) ir paredzēta, lai caur viņa izskatu atklātu varoņa iekšējo pasauli.

1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3

A25. Kurš atbildes variants pareizi norāda visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem?

Vecāku mājā viss bija kā agrāk (1) un (2) ja Volodja šķita sašaurinājis mājas telpu (3), tad tas ir tikai tāpēc, ka (4) prombūtnes gados viņš bija daudz nobriedis un audzis.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4

A26. Kurā teikumā kompleksā teikuma pakārtoto teikumu var aizstāt ar atsevišķu definīciju, kas izteikta ar divdabju apgrozījumu?

1) 80. gados militārpersonas gatavojās pirmajiem lāzera lielgabala izmēģinājumiem, kas varēja notriekt objektus, kas atrodas tuvu Zemei.

2) Un 21. gadsimtā mēs nebeidzam brīnīties par cilvēka prāta spēku, kas iekļūst dziļākajos dabas noslēpumos.

3) Students, kurš vienkārši iegaumējis rindkopu, atbildes laikā var paklupt un neatcerēties turpinājumu.

4) Vīrietis, kuru biju redzējis Londonā, ienāca ministra pieņemšanas telpā un nekavējoties devās uz biroju.

A27. Lasīt tekstu.

Lai arī sociāli kulturālais pamats Forda tēla uztverei PSRS un ASV bija atšķirīgs, abos gadījumos tā bija manāma masu kultūras parādība. Padomju Savienībā Fordu kapitālistu aptumšoja Ford industriālais ģēnijs, organizators-praktiķis, rīcības cilvēks. No Henrija Forda bija jāapgūst vismodernākās ražošanas metodes, lai, apvienojot tās ar "sociālistiskās sistēmas priekšrocībām", paceltos pāri kapitālismam.

Kurš no tālāk norādītajiem teikumiem pareizi nodod mājas tekstā ietverto informāciju?

1) PSRS un ASV bija atšķirīga attieksme pret H. Fordu: amerikāņi novērtēja Forda uzņēmēja “biznesa asumu”, padomju tauta viņu uzskatīja par industriālo ģēniju.

2) Padomju Savienībā H. Fords tika uztverts kā talantīgs organizators, no kura varēja mācīties vismodernākās ražošanas metodes, lai uzveiktu kapitālismu.

3) Sociālistiskā rūpniecība pārņēma kapitālistiskās ražošanas progresīvo pieredzi.

4) Padomju Savienībā G. Fords naudu nepelnīja, bet palīdzēja organizēt rūpniecisko ražošanu.

Izlasi tekstu un izpildi uzdevumus A29-A31; WT-AT 8; C1.

(1) Vai jums patīk literatūra tikpat ļoti kā man? (2) Tas ir, vai jums patīk lasīt grāmatas?

(H) Dārga nodarbošanās. (4) Bet šādi izskatās. (5) Ir grāmatas, kas dzīvi nevis saīsina par stundām, kas pavadītas to lasīšanai, bet gan pagarina. (b) It kā viņš būtu apmeklējis vietas, kur nekad nav bijis, saticis cilvēkus, ar kuriem viņš nekad nebūtu šķērsojis ceļus, viņi kļuva tuvi, bieži vien tuvāki par draugiem, īstāki par draugiem, atklātāki par tuvākajiem cilvēkiem.

(7) Cilvēks no grāmatām uzzina to, ko jau zināja par sevi, bet nezināja to, ko zināja.

(8) Ir arī citi. (9) Tiem pavadītais laiks ir izsvītrots no dzīves. (Y) Tāpat kā es sēdēju trīs stundas bezjēdzīgā sanāksmē. (P) Pēc šādām grāmatām tu kļūsti tikai dumjāks.

(12) Mūžīgā izvēles problēma. (13) Biezu žurnālu elektroniskās versijas nedaudz atvieglo dzīvi. (14) Droši var šķirstīt, paskatīties cieši, šņaukties. (15) Bet drukāšana tagad ir ātra, grāmata tiek izdota divu līdz trīs nedēļu laikā. (16) Un "resnajos vīros" redakcijas cikls ir seši mēneši vai pat vairāk. (17) Nav pārsteidzoši, ka daudzi rakstnieki nevēlas sazināties ar žurnāliem, bet nekavējoties nogādā manuskriptu izdevējam. (18) Un tā iznāk: ieej jebkurā grāmatnīcā - acis ieplešas. (19) Es gribu nopirkt visu. (20) Cik izsalcis desu vitrīnas priekšā. (21) Bet jūs jau zināt, ka ne viss ir ēdams. (22) Un kas ir ēdams un kas neēdams? (23) Uz vākiem nav iespiestas vērtējuma zvaigznes. (24) Un tie, kas tiek izspiesti, ir meli. (25) Nopeldējāmies, zinām, paspējām nogaršot.

(26) Komerciālās literatūras paplašināšanās sašaurina potenciālo lasītāju loku, kuru Krievijā vairs nav tik daudz. (27) Šķiet, kāda ir problēma? (28) Lasiet - un ļaujiet sev. (29) Viss ir labāk nekā dzeršana. (SO) Bet tas nav tik vienkārši.

(31) Ir grāmatas, bez kurām var mierīgi dzīvot. (32) Ir televizors, ir avīzes, ir datoršāvēji. (33) Un ir grāmatas, bez kurām ir grūti dzīvot. (34) Un, ja jaunībā nesanāca grāmata, kas uzara dvēseli, lasītājs tiek zaudēts literatūrai. (35) Viņš košļās literāro popkornu, pilnīgā pārliecībā, ka lasa grāmatu, nezinot, ka tā tikai izskatās pēc grāmatas, un tam nav nekāda sakara ar dzīvinošu literatūru. (36) Un šādu lasītāju kļūst arvien vairāk.

(37) Bet vai tiešām tas ir tik bezcerīgi? (38) Vai tiešām lasītājam, kurš mīl dzīvu grāmatu, ir iespējams sevi mierināt ar neiznīcīgu klasiku? (39) Par laimi, nē. (40) Pārsteidzošs raksts. (41) Dzīva grāmata kaut kādā veidā brīnumainā kārtā nonāk pie lasītāja. (42) Un tirgus diktāts viņai nav pārāk liels šķērslis.

(Pēc AT. Ivanovs)

A29. Kurš apgalvojums nesakrīt teksta saturs?

1) Savlaicīgi izlasīta grāmata var mainīt dzīvi, aizraut ar labu literatūru.

2) Neskatoties uz grāmatu pārpilnību, mūsdienu lasītājs saskaras ar izvēles problēmu.

3) Darbs ar vārdu vienmēr ir māksla, neatkarīgi no tā žanra.

4) Labas grāmatas palīdz cilvēkam iepazīt apkārtējo pasauli un sevi pašu.

A30. Kāds(-i) runas veids(-i) tiek prezentēts iekšā teikumi 31-36?

1) stāstījums un apraksts

2) stāstījums

3) Apraksts

4) argumentācija

A31. Kurā teikumā tiek izmantoti antonīmi?

1) 5 2) 18 3) 21 4) 26

2. DAĻA

Pildot šīs daļas uzdevumus, pierakstiet savu atbildi atbilžu lapā Nr.1 ​​pa labi no uzdevuma numura (B1-B8), sākot no pirmās šūnas. Katru burtu vai ciparu ierakstiet atsevišķā lodziņā saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. Vārdi vai cipari pārsūtot atdaliet ar komatiem. Ievietojiet katru komatu atsevišķā lodziņā. Rakstot atbildes, atstarpes netiek izmantotas.

Atbildes uz uzdevumiem B1-B3 pierakstiet vārdos.

1. Norādiet, kādā veidā tiek veidots vārds REGULARITĀTE (40. teikumā).

2. No 38. līdz 42. teikumam uzrakstiet visas daļiņas.

IN 3. No 7. līdz 9. teikumam uzrakstiet pakārtoto frāzi ar savienojumu SAVIENOJUMS.

Atbildes uz uzdevumiem B4-B8 rakstiet ar cipariem.

4. plkst. No 7. līdz 18. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu, kurā ir iekļauta viena daļa bezgalīgi personiska. Uzrakstiet šī saliktā teikuma numuru.

5. plkst. No 5. līdz 11. teikumam atrodiet teikumu, kuram ir neizdalīta kopēja definīcija. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

6. plkst. Starp teikumiem no 18. līdz 28. atrodiet sarežģītu teikumu, kurā ir iekļauta paskaidrojoša klauzula. Uzrakstiet šī saliktā teikuma numuru.

7. plkst. Starp teikumiem 37-42 atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo ar saikļa un personvārda palīdzību. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, pildot uzdevumus A29-A31, B1-B7.

Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus ar cipariem, kas atbilst termina numuram no saraksta. Ja nezināt, kuram skaitlim no saraksta jābūt atstarpes vietā, ierakstiet skaitli 0.

Ciparu secību tādā secībā, kādā tos pierakstījāt apskata tekstā atstarpju vietā, pierakstiet atbilžu lapā Nr.1 ​​pa labi no uzdevuma numura B8, sākot no pirmās šūnas.

lietots tekstā _____ ("meli"). Tāds triks kā _____

(“jūs varat dzīvot mierā” 31. teikumā - “bez kura

ir grūti dzīvot” 33. teikumā), un tāds troks kā _____

Terminu saraksts:

1) metafora

2) dialektisms

3) leksiskā atkārtošanās

4) viendabīgu biedru rindas

5) epiteti

6) parcelēšana

7) sarunvalodas vārds

8) jautājumu-atbilžu prezentācijas forma

9) opozīcija

3. DAĻA

Lai atbildētu uz šīs daļas uzdevumu, izmantojiet atbilžu lapu Nr. 2. Vispirms pierakstiet uzdevuma numuru C1 un pēc tam uzrakstiet eseju.

C1. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu. . Formulējiet un komentējiet kādu no teksta autora (stāstītāja) izvirzītajām problēmām (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Formulējiet autora (stāstītāja) pozīcija. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora (stāstītāja) viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu atbildi, pamatojoties uz zināšanām, dzīves vai lasīšanas pieredzi (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts.

Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

1. DAĻA

Pildot šīs daļas uzdevumus, atbilžu lapā Nr.1 ​​zem veicamā uzdevuma numura (A1-A31) liek zīmi "x" šūnā, kuras numurs atbilst jūsu izvēlētās atbildes numuram.

A1. Kurā vārdā ir pareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu?

1) pašlabums

2) ložņā

4) (labas) ziņas

A2. Kurā teikumā vārda HUMANITĀRS vietā jālieto HUMANITĀRS?

1) HUMĀNĀKĀS profesijas uz zemes ir tās, no kurām ir atkarīga cilvēka garīgā dzīve un fiziskā veselība.

2) HUMĀNĪGA attieksme pret bērniem, pirmkārt, nozīmē izpratni par bērna garīgajiem centieniem, cieņpilnu attieksmi pret šiem meklējumiem un neuzbāzīgu palīdzību.

3) Sadarbība CILVĒKU sfērā starp valstīm pastāvīgi attīstās un nostiprinās.

4) HUMĀNI likumi ir iespējami tikai nobriedušā sabiedrībā.

A3. Norādiet piemēru ar kļūdu vārda formas veidošanā

1) četrsimt rindiņas

2) veļas skalošana

3) visi ģimnāziju direktori

4) vairāk augstāks

A4. Norādiet gramatiski pareizo teikuma turpinājumu.

USE 2015 izmēģinājuma versija krievu valodā (atbildes beigās)

1.-24. uzdevuma atbildes ir vārds, frāze vai vārdu virkne, cipari. Pierakstiet atbildi darba tekstā atbildes laukā, un pēc tam pārsūtiet to uz ATBILDES FORMU Nr.1 ​​pa labi no uzdevuma numura, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Katru burtu vai ciparu ierakstiet atsevišķā lodziņā saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem.

Izlasi tekstu un izpildi 1.-3. uzdevumus.

Lasīt tekstu.

Datordatu aizsardzības problēmas risināšanas nozīme tagad ir atzīta biznesa pasaulē. Augsta līmeņa procesi, kas saistīti ar iebrucēju iekļūšanu uzņēmumu datorsistēmās, piesaistīja ne tikai datoru datu apstrādes jomas speciālistu, bet arī uzņēmumu direktoru uzmanību. (...) uzņēmumu vadītāji saprata, ka, nododot ekspluatācijā katru jaunu datorsistēmu, kurai ir pieejams globālais datortīkls internets, viņi riskē atvērt logu dažādiem iebrucējiem, caur kuriem viņi var brīvi iekļūt uzņēmuma slepenajos materiālos un nodarīt būtisku materiālo kaitējumu. .

1. Kurš no šiem teikumiem pareizi nodod tekstā ietverto galveno informāciju?

1) Datordatu aizsardzības problēmas risināšanas nozīmi atzīst visi datoru datu apstrādes jomas eksperti.

2) Augsta līmeņa procesi, kas saistīti ar iebrucēju iekļūšanu korporatīvajās datorsistēmās, pārsteidza uzņēmumu direktorus un piespieda rīkoties.

3) Uzņēmuma direktori saprata, ka katra jauna datorsistēma, kas pieslēgta internetam, ir jāaizsargā no iebrucējiem, lai izvairītos no informācijas un materiālajiem zaudējumiem.

4) Pēc datoru datu apstrādes jomas speciālistu domām, uzbrucēji nodara ievērojamus materiālos zaudējumus dažādiem uzņēmumiem, kuriem ir pieejams globālais datortīkls Internets.

Atbilde_______________

2. Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešajā (3) teikumā esošās atstarpes vietā? Izrakstiet šo vārdu.

beidzot tāpēc, ka lai gan tas ir

Atbilde_______________

3. Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda LAIKS nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta pirmajā (1) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

LAIKS, -meni; pl. reizes, -men, -menam; sk.

1. Bezgalīgi attīstošas ​​matērijas galvenā (kopā ar telpu) pastāvēšanas forma.

Telpas un laika bezgalība. Ārpus telpas un laika matērijas kustība nenotiek. //

2. Segments, intervāls secīgās minūtēs, stundās, dienās, gados utt.Laika intervāls. Pavadiet daudz laika mācībām.

3. pl.: reizes, -myeon.

Periods, laikmets (cilvēces, dažu cilvēku, valsts, sabiedrības utt. dzīvē). Militārais c. Jauns, vecs c. Vecie laiki. Pētera Lielā laikā. Laika savienojums.

pagātne vai nākotne. Tagadne, pagātne, nākotne c. Darbības vārdi mainās ar laikiem.

4. Kurā vārdā ir PAREIZS, tiek izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Izrakstiet šo vārdu.

1) zvanīt

2) Vairumtirdzniecība

3) sākās

4) cements

Atbilde_____________________________________

5. Vienā no nākamajiem teikumiem pasvītrotais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

1) ŪDENS virsmas vietā bieži parādās netīrs purvs, kas pamazām aizaug ar mežu.

2) Ezera ŪDENS virsma laika gaitā kļūst zaļgana vai sarkanīga: tajā apmetas neskaitāmas mikroaļģu šūnas.

3) Kāds svešinieks man uzdāvināja ķekaru violetu ziedu ar ŪDENS kātiem.

4) Stadions ŪDENS ir rajona lepnums un iedzīvotāju iecienīta vieta, kur nedēļas nogalēs ierodas ar ģimenēm.

Atbilde___________________________

6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

1) četri simti rubļu

2) veļas skalošana

3) daudz ķiršu

4) vairāk augstāks

Atbilde____________________________

7. Izveidojiet atbilstību starp teikumiem un tajos pieļautajām gramatiskajām kļūdām: katrai pirmās kolonnas pozīcijai izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

PIEDĀVĀJUMI

no tā paveras brīnišķīgs skats uz Maskavu.

B) Ikviens, kurš agri sāk apgūt svešvalodu, to lieliski pārvalda.

C) Pateicoties mūsdienu tehnoloģijām, zinātnieki ir izpētījuši ezera dzīles un atraduši bagātākās naftas atradnes zem dubļainā dibena.

D) Nosodot savus laikabiedrus, M.Yu. Ļermontovs raksta, ka es skumji skatos uz savu paaudzi.

E) Puškina radītais dzejnieka-pravieša tēls noteica viņa paša dzīvi.

GRAMMATIKAS KĻŪDAS 1) nepareiza lietvārda reģistra formas lietošana ar prievārdu

2) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums

3) pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu pieteikumu

	kļūda teikuma konstrukcijā							6) pārkāpums soda konstrukcijā ar
viendabīgi locekļi								divdabju apgrozījums
	nepareiza teikuma konstrukcija							7) nepareiza teikuma konstrukcija ar
divdabju apgrozījums								netiešā runa
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.

8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

1) sargsuns

2) nopūšoties

3) atrašanās vieta

4) _karsts

Atbilde_______________________

9. Nosakiet rindu, kurā prefiksa abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.

1) e_pieaugt, e_pārvarēt

2) slikti, atšifrējiet

3) o_tāls, zāģēts

4) no_mātes, dezinformācija Atbildēt ____________________

10. I. A. atslēga ... gaudot B. pārvarēt ... C. malu ... shek G. kratīt ...

Atbilde____________________________

11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts E.

1) rokoch_sh

2) asināt

3) satraucošs

4) sadaļa_sh

5) neiedomājams_mans

Atbilde____________________________

12. Definējiet teikumu, kurā NOT ar vārdu tiek rakstīts NEPĀRTRAUKTI. Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.

Līdz tam laikam no personāla nodaļas tika nosūtīts aizvietotājs lidojuma komandā (ne)uzņemtajam. Veidlapa ar fotogrāfiju tika (nav) aizpildīta.

Neviens suns pasaulē parasto lojalitāti neuzskata par kaut ko neparastu. (Nav) stiprs, bet ļoti auksts vējš šķībi dzenāja sausas sniegpārslas.

Zahars pagāja garām, (ne)pagriežot galvu manā virzienā.

Atbilde_____________________

13. Definējiet teikumu, kurā abi izceltie vārdi ir rakstīti ATSEVIŠĶI. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.

Es neesmu bagāts cilvēks; manas lietas ir apbēdinātas, un turklāt (TAPĀDI) man apnika klejot no vietas uz vietu (B) PAR veselu gadu.

Par dažiem sīkumiem, JO, piemēram, kā abi (VIETĀ) vārīja kafiju, varēju secināt, ka viņi dzīvo mierīgi, pārticīgi un priecājas par ciemiņu.

Viņas sejas izteiksme bija tāda, it kā viņa būtu gatava (TĀ) STUNDA raudāt, (NE) NEskatoties uz to, ka ziņas bija ļoti labas.

(B) DRĪZ Stepans atvedīs pastu, kā arī (PAŠS) produktus.

Atbilde_____________________

14. Norādi visus skaitļus, kuru vietā rakstīts H.

Saskaņā ar M.Yu. Ļermontovs, spilgti apdāvināts (1) cilvēks nebūtību lokā ir lemts (2) pārpratumam un vientulībai, un, ja viņš uzvedas saskaņā ar (3) šīs sabiedrības "normām", tad pakāpeniskai (4) pašpārliecinātībai. iznīcināšana.

Atbilde_______________

15. Sakārtojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1) Guašas krāsošanā priekšrocības ir plakanām un apaļām otām.

2) Es izņēmu no rakstāmgalda atvilktnes smagos romānu sarakstus un piezīmju grāmatiņu melnrakstus un sāku tos dedzināt.

3) Sirds pēkšņi trīc un pukst, tad neatgriezeniski slīkst atmiņās.

4) Jūs varat mīlēt avotu vai taku, klusu ezeru vai blīvu mežu, zilu nakti vai gaišu rītu.

5) Divu poētisku tekstu sintaktiskajā struktūrā varam atrast gan līdzības, gan atšķirības.

16. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem

Dīķis (2), kas izveidojās uz upes (1), kas pa diagonāli šķērso Abramtsevo muižu (3), bija dabiskā robeža pagalmam ar saimniecības ēkām un parku (4), kas stiepās dienvidaustrumos no muižas mājas.

Atbilde__________________

17. Novietojiet pieturzīmes:

Atmiņa par to, kā V.G. Beļinskis, palika pie F.M. Dostojevskis (1) acīmredzot (2) uz visiem laikiem. Rakstnieks vienmēr (3) tikai (4) ar pateicību atgādināja par viņa talanta entuziasmu atzinību no pazīstama kritiķa.

18. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

Tajā dienā mēs trīs brokastojām (1) un (2) kad tika pasniegta ķiršu želeja (3) mana māsa kaprīzi teica (4), ka deserts šodien bija bezgaršīgs.

Atbilde___________________________

19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

Ēnas bikli kustējās mums blakus (1) un man šķita (2), ka te no pagātnes bailīgi ieradās (3) reiz te dzīvojušie cilvēki (4), lai sildītos pie ugunskura un pastāstītu par savu dzīvi.

Atbilde_____________________

Izlasi tekstu un izpildi 20.-25. uzdevumus.

(1) Daba nekad nerada troksni. (2) Viņa māca cilvēkam diženumu klusumā. (3) Saule klusē.

(4) Mūsu priekšā klusi atklājas zvaigžņotās debesis. (5) No dažiem un reti mēs kaut ko dzirdam

"zemes kodols". (6) Žēlsirdīgi un svētlaimīgi karaliskie kalni atpūšas. (7) Pat jūra spēj "dziļi klusēt". (8) Vislielākā lieta dabā, kas nosaka un kā tādu nosaka mūsu likteni, notiek klusi...

(9) Un cilvēks trokšņo. (10) 0n rada troksni agri un vēlu, tīši un netīši, strādājot un izklaidējoties. (11) Un šim troksnim nav nekāda sakara ar rezultātu, kas sasniegts, pateicoties tam. (12) Gribētos teikt, ka troksnis ir cilvēka “privilēģija” pasaulē, jo viss, ko daba dod mūsu dzirdei, ir noslēpumaina un jēgpilna skaņa, nevis kaitinošs un tukšs troksnis. (13) Satriekti un sagūstīti, mēs stāvam, kad pērkons, vulkāns vai viesuļvētra paceļ mūsu balsi, un mēs klausāmies šajā balsī, kas vēlas mums pateikt kaut ko majestātisku. (14) Reinas ūdenskrituma vai jūras šalkoņa, kalnu lavīnas nogruvumi, meža čuksti, strauta šalkoņa, lakstīgalas dziedāšana, mēs dzirdam nevis kā troksni, bet gan kā runu vai mums radniecīgu, bet noslēpumainu spēku dziesma. (15) Tramvaju rūkoņa, rūpnīcu čaukstēšana un šņākšana, motociklu rūkoņa, bremzējošo mašīnu čīkstēšana, pātagas klauvēšana, izkapšu sitieni, atkritumu mašīnu asās skaņas un, ak, tik bieži... Radio rūkoņa ir troksnis, kaitinošs troksnis, kas garīgā nozīmē nozīmē tik niecīgi. (16) Troksnis ir visur, kur skaņa nozīmē maz vai vispār neko, kur dārdoņa, svilpošana, zumēšana, zumēšana, rēkšana, caurduršana cilvēkā dod viņam maz. (17) Troksnis – nekaunīgs un sarūgtinošs, pūtīgs un tukšs, pašpārliecināts un virspusējs, nežēlīgs un mānīgs. (18) Jūs varat pierast pie trokšņa, bet jūs nekad nevarat to izbaudīt. (19) Viņš neslēpj sevī neko garīgu. (20) Viņš "runā" bez ko teikt. (21) Tāpēc katra slikta māksla, katra stulba runa, katra tukša grāmata ir troksnis.

(22) Tajā pašā laikā troksnis rodas no garīgā "nekā" un izšķīst garīgajā "nekā". (23) Viņš izvilina cilvēku no garīgā patvēruma, no koncentrēšanās, kairina, saista, tā ka viņš vairs nedzīvo garīgu, bet tikai ārēju dzīvi. (24) Runājot mūsdienu psiholoģijas valodā, viņš ieaudzina cilvēkā “ekstravertu attieksmi”, viņam par to nekompensējot. (25) Kaut kas līdzīgs šim: “Sveicināts, cilvēk! .. (26) Klausies! (27) Tomēr man tev nav ko teikt!..” (28) Un atkal... (29) Un atkal... (30) Nabagam uzbrūk un pat atvairīt nevar

uzbrucējs: "Ja tev nav ko teikt, liec mani mierā." (31) Un jo vairāk cilvēku aizrauj troksnis, jo pierastāka viņa dvēselei ir uzmanība tīri ārējam. (32) Pateicoties troksnim, ārpasaule kļūst jēgpilna. (33) Viņš apdullina cilvēku, uzsūc viņu. (34) Troksnis, tā sakot, “apžilbina” uztveri, un cilvēks kļūst garīgi “kurls”.

(35) Troksnis aptver visu: ārēji - pasaules dziedāšanu, dabas atklāsmi, iedvesmu no kosmiskā klusuma. (36) Iekšējā - vārda rašanās, melodijas dzimšana, dvēseles atpūta, sirdsmiers. (37) Jo patiesi, kur nav klusuma, nav miera. (38) Kur nenozīmīgais trokšņo, Mūžīgais apklust.

(39) Arī kautrība ir mūza. (40) Cik viegli viņu atbaidīt ar troksni!.. (41) Viņas būtība maiga, balss maiga. (42) Un troksnis ir bezkaunīgs puisis. (43) Šis rupjais cilvēks neko nezina par noslēpumaino pirmatnējo melodiju, kas paceļas no dvēseles akas, reizēm jautā, reizēm raud, reizēm nopūšas. (44) Viņš izspiež šo melodiju no zemes dzīves un zemes mūzikas ...

(45) No šīs nelaimes es nezinu mierinājumu. (46) Ir tikai viena lieta: pārvarēt troksni ...

(Pēc I. Iļjina *) * Ivans Aleksandrovičs Iļjins (1882-1954) - slavens krievu filozofs, jurists, literatūrkritiķis, publicists.

20. Kurš apgalvojums atbilst teksta saturam? Norādiet atbildes numuru.

1) Ja jūs mēģināt, jūs varat pierast pie trokšņa, un tas pat patiks.

2) Troksnis ļauj cilvēkam sazināties ar ārpasauli, neieslēdzoties sevī.

3) Jūras šalkoņa, kalnu sagruvumu skaņas vai automašīnu riepu čīkstēšana – tas viss ir kaitinošs troksnis, kas cilvēkam maz nedod.

4) Trokšņa radīšana ir cilvēka "privilēģija", savukārt daba rada noslēpumainas un majestātiskas skaņas.

21. Kurš no šiem apgalvojumiem ir nepareizs? Norādiet atbildes numuru.

1) 21 teksta teikums ir 18.-20. teikumā izklāstītās argumentācijas secinājums.

2) No 22. līdz 27. teikumam ir sniegta argumentācija.

3) 16.–21. teikumos ir ietverts pamatojums un apraksts.

4) 35.–37. teikumos ir sniegts apraksts.

Atbilde___________________________

22. Izrakstiet kontekstuālos antonīmus no 9.-12. teikumiem.

Atbilde_______________________________

23. Starp priekšlikumiem 39-44 atrast vienu, kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot demonstratīvu vietniekvārdu un konteksta sinonīmu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbilde__________________

Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt 20.–23. uzdevumā.

Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus (A, B, C, D) ar skaitļiem, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Ierakstiet tabulā zem katra burta atbilstošo skaitli.

Ciparu secību ierakstiet atbilžu lapā Nr.1 ​​pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem.

24. Slavenais filozofs I. Iļjins savās pārdomās izmanto tādus tropus kā _______

(42.priekšlikums). Pretstatā ________ (14. un 15. teikums), Iļjins atklāj savu attieksmi pret troksni, kas var arī aizdzīt mūzu, kas attēlota, izmantojot tādu paņēmienu kā _______ (41. teikums). ___________ (“ekstraverta attieksme” 24. teikumā) palīdz papildināt autora attieksmi pret troksni.

Terminu saraksts:

1) retorisks jautājums

2) viendabīgu locekļu rindas

3) leksiskais atkārtojums

4) termiņš

5) epiteti

6) uzdošanās par citu personu

7) citēšana

8) salīdzinošais apgrozījums

9) retorisks izsaukums

Atbilde A B C D

Lai atbildētu uz šo jautājumu, lūdzu, izmantojiet 2. ATBILDES FORMU.

Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu.

Formulējiet un komentējiet kādu no teksta autora izvirzītajām problēmām (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Noformulēt autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat izlasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti). Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

	ūdens
	sargsuns
	pārspīlēt, pārvarēt
	drebēt
	dārdoņa
	nav stiprs
	arī laikā
	troksnis, skaņa
	Galvenās problēmas
	1. Trokšņa ietekmes uz cilvēku problēma. Kā troksnis ietekmē cilvēku
	kuru viņš rada?
	2. Garīguma problēma. Ko garīgā nozīmē nozīmē troksnis?
	3. Cilvēka ārējās un iekšējās pasaules attiecību problēma. kā
	Vai troksnis ietekmē cilvēka iekšējo pasauli?
	4. Cilvēka radošā stāvokļa un trokšņa korelācijas problēma. Kā
	troksnis uz cilvēka radošo stāvokli?
	1. Cilvēka radītais troksnis traucē cilvēkam dzīvot, apdullina.
	2. Troksnis "izvilina cilvēku no garīgā patvēruma", troksnis nesatur
	nekā garīga.
	3. Troksnis apžilbina cilvēka garīgo uztveri, liekot viņam dzīvot.
	tikai ārējā dzīve.
	4. Troksnis sagrauj cilvēka dvēseles radošo stāvokli.

IZMANTOŠANA -2016

1. iespēja

15. Sakārtojiet pieturzīmes. Norādiet piedāvājumu skaitu, kuros vēlaties ievietotVIENS komats.

1. Guašas krāsošanā priekšrocības ir plakanām un apaļām otām.

2. Es izņēmu no rakstāmgalda atvilktnes smagos romānu sarakstus un piezīmju grāmatiņas un sāku tās dedzināt.

3. Sirds pēkšņi nodreb un pukst, tad neatgriezeniski slīkst atmiņās.

4. Var mīlēt avotu vai taku, klusu ezeru vai blīvu mežu, zilu nakti vai gaišu rītu.

5. Divu poētisku tekstu sintaktiskajā struktūrā varam atrast gan līdzības, gan atšķirības.

16. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem

Dīķis (2), kas izveidojās uz upes (1), kas pa diagonāli šķērso Abramtsevo muižu (3), bija dabiskā robeža pagalmam ar saimniecības ēkām un parku (4), kas stiepās dienvidaustrumos no muižas mājas.

17. Novietojiet pieturzīmes:

Atmiņa par to, kā V.G. Beļinskis, palika pie F.M. Dostojevskis (1) acīmredzot (2) uz visiem laikiem. Rakstnieks vienmēr (3) tikai (4) ar pateicību atgādināja par viņa talanta entuziasmu atzinību no pazīstama kritiķa.

18. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

Tajā dienā mēs trīs brokastojām (1) un (2) kad tika pasniegta ķiršu želeja (3) mana māsa kaprīzi teica (4), ka deserts šodien bija bezgaršīgs.

19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

Ēnas bikli kustējās mums blakus (1) un man šķita (2), ka te no pagātnes bailīgi ieradās (3) reiz te dzīvojušie cilvēki (4), lai sildītos pie ugunskura un pastāstītu par savu dzīvi.

2. iespēja

Iestatiet pieturzīmes. Norādiet piedāvājumu skaitu, kuros vēlaties ievietotVIENS komats.

1) Tagad jums ir jāremontē radio vai pat jāpērk jauns.

2) Staņislavs uzdāvināja māsai grozu ar ziediem un šokolādes kastīti un no visas sirds novēlēja laimi.

3) Mazā meitene vienlīdz brīvi runāja gan franču, gan angļu valodā.

4) Viņš bija gan klasiskās, gan džeza un mūsdienu popmūzikas pazinējs.

5) Kāds uzkopa torni un gaidīja saimniekus.

Novietojiet pieturzīmes: ievadiet visus skaitļus

Bērns (1) spēlējoties (2) paliek nopietns, viņš noteikumus uztver kā īpašu modeli (3) spēlē izklāstītajiem dzīves apstākļiem (4).

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

Dzīvsudraba (1) struktūra, iespējams, (2) būtiski atšķiras no visiem šobrīd pētītajiem debess ķermeņiem. Tomēr, lai apstiprinātu hipotēzi (3), tomēr ir nepieciešama virkne pētījumu

kosmosā.

Novietojiet pieturzīmes:

Rietošās saules stari (1) šķībi krita uz sienu (2), pie kuras sēdēja mākslinieks (3) un šajos staros viņa seja šķita zeltaina.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Vairākas durvis (1) un (2) izgāja gaitenī, kamēr mēs gāzām sniegu no zābakiem (3) Es dzirdēju (4) kādu klusā balsī runājam.

3. iespēja

Iestatiet pieturzīmes. Norādiet priekšlikumu skaitu, kuros

vajag liktVIENS komats.

1) Es vienlīdz mīlu gan patriarhālo Maskavu, gan stingro Pēterburgu un seno Novgorodu.

2) Izsauksit taksometru vai brauksiet mājās ar autobusu?

3) Vakar viņa uz rakstāmgalda atrada rožu pušķi un aploksni ar zīmīti un uzreiz par to pastāstīja mammai.

4) Saša dzimšanas dienā saņēma ne tikai sen solīto džemperi, bet arī siltu adītu cepuri slēpošanai.

5) A.S. Grīns varētu detalizēti aprakstīt gan upes līkumu, gan māju atrašanās vietu, gadsimtiem vecus mežus un omulīgās piejūras pilsētiņas.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Laikmets (1), kas sākās (2) pēc Galileo Galileja atklājumiem (3) un beidzās ar Īzaka Ņūtona (4) darbiem, iezīmēja jaunu posmu zinātnes un tehnoloģiju attīstībā.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumos jāaizstāj ar komatiem.

AT XIV gadsimtiem (1) pēc vēsturnieku domām (2) Veļikijnovgoroda auga un kļuva skaistāka. Tas bija saistīts ar faktu, ka (3) pirmkārt (4) viņš pārdošanai uz citām valstīm eksportēja vasku, speķi, kažokādas, otrkārt (5) viņš pārdeva lieliskus Novgorodas amatnieku izstrādājumus.

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Famusova meita Sofija (1) ir iemīlējusies Molčalinā (2), kura tikumi (3) (4) ir "mērenība un precizitāte".

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Mežs nekad nav tukšs (1) un (2) ja tas tev šķiet tukšs (3) tu pats esi vainīgs (4), ka nepamani dzīvību sev apkārt.

4. iespēja

15.

1. Jūrnieku kāju tramdījumi un vieglais trošu troksnis pārtrauca darba klusumu.

2. Traktori iekrita ledū vai iestrēga pauguros.

3. Rakstīšanas talants vienlīdz izpaudīsies gan grāmatās pieaugušajiem, gan bērnu literatūrā.

4. Krilovs un Dals un Gončarovs bija ierēdņi un tāpēc savus talantus nezaudēja.

5. Debesis šūpojās un tad tuvojās un tad aizgāja.

16. Sakārtojiet pieturzīmes. Norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Es (1) noraizējies (2) un (3) līdz sirds dziļumiem nomocīts (4) sēdēju klusēdams (5), cerot uz labvēlīgu iznākumu.

17.

Laimīgā jaunības laikā daudzi (1) droši vien (2) raksta dienasgrāmatu. Šī lieta (3), protams, (4) ir svēta, slepena un prasa daudz spēka. Bet ko vēl jūs varat iedomāties? Galu galā (5) cilvēkam ir vajadzīga atzīšanās, un dienasgrāmata viņam palīdz.

18. Sakārtojiet pieturzīmes. Norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Ir zinātnieki (1), kuri (2) vairāk vēlas atrast kļūdas citu cilvēku darbos (3), nevis noskaidrot patiesību.

19. Iestatiet pieturzīmes. Norādiet visus skaitļus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Astronomi uzskata (1), ka (2), lai gan komētas (3) asteroīdi (4) un meteorīti lido ap mūsu Zemi (5), nav iespējams apgalvot (6), ka kādu dienu sadursme nenotiks.

5. iespēja

15. cipariem

1) Savinovs iededza dažas sveces un tagad varēja apsvērt dzīvojamās istabas dekoru.

2) No lokšņu metāla izgatavo mašīnu un instrumentu korpusus un piederumus.

3) Skārdniekiem jāpārzina dažādu mašīnu un iekārtu konstrukcija lokšņu metāla apstrādei un jāprot pie tām strādāt.

4) Koksnes līmi ražo graudu vai masīvu flīžu veidā ar spīdīgu virsmu.

5) Ilgi negājām gulēt un apbrīnojām vai nu debesis vai jūru.

cipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Steppe gaiss (1), kas piepildīts ar tūkstoš dažādu putnu svilpieniem (2), bija karsts, un vanagi (3) stāvēja nekustīgi augstajās debesīs, izplešot spārnus (4) un nekustīgi pievēršot acis zālei...

cipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Kokiem lapas nekustas, karstā vasaras dienā tās (1) it kā (2) spīd cauri ar smaragdiem, tāpēc var redzēt dzīslu mežģīnes. Tikai atsevišķas lapas pēkšņi šūpojas (3), šķiet, (4) no putna kustības, kas pēkšņi plīvo no zara.

cipari (skaitlis komatiem (vai komatiem ).

Iekšzemes kopprodukts ir rādītājs (1), pamatojoties uz (2), ko izmanto, lai sadalītu valstis (3) attīstītajās un jaunattīstības valstīs.

cipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Zēns izauga gudrs un vesels (1) un (2) kad kļuva vecāks (3) tēvs ļāva viņam dalīties ar zvejniekiem (4) jūras makšķerēšanas grūtībās un briesmās.

6. iespēja

15. Iestatiet pieturzīmes. Norādietcipariem teikumi, kuros nepieciešams VIENS komats

1) Jaunie priežu milži tiek virzīti uz zilajām debesīm, un no tā zelta lauka plašumi šķiet vēl plašāki.

2) Vijoles skaņas ik pa laikam bija dzirdamas nakts krēslā un pamazām izšķīda sērfošanas troksnī.

3) Garajos rudens vakaros skaļi lasījām vai vienkārši sēdējām pie kamīna.

4) Bruņinieki vai nu iekaroja jaunas pilsētas, vai zaudēja visus savus ieguvumus, pēc tam atkal gatavojās karagājieniem.

5) Rūdolfs Nurejevs meistarīgi apguva gan klasiskās, gan modernās dejas tehniku.

16. Novietojiet pieturzīmes: norāda ciparus (vai skaitli), kuru vietā teikumā jāliek komats (vai komats).

Pārfrāze - runas pagrieziens, kas sastāv no vārda aizstāšanas ar aprakstošu kombināciju (1), kas satur (2) aprakstītā objekta vai personas pazīmes elementu (3) un palīdz (4) izvairīties no nepamatotiem atkārtojumiem tekstā. .

17. Novietojiet pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Kompliments (1), kā jūs zināt (2) ir glaimojoša, laipna piezīme vai īsa uzslava, un spēja izteikt komplimentus ir īsta māksla, kas prasa taktu, asprātību un (3) protams (4) uzmanīgu, siltu. attieksme pret sarunu biedru .

18. Likt pieturzīmes: norādītcipari (vai ), kuras vietā priekšlikumā jābūtkomatiem (vai komatiem ).

Lena ir galvenā kuģojamā Austrumsibīrijas artērija (1), kuras vērtība (2) (3) intensīvi attīstošai ekonomikai (4) ir milzīga.

19. Likt pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Pēc pāris stundām (1), kad bija jau diezgan karsts (2) un pūlis ostā sasala (3) puiši izkāpa no pilsētas robežas (4) un uzkāpa kalnā (5), no kura atrodas osta. redzams.

7. iespēja

cipariem teikumi, kuros nepieciešams VIENS komats

1) Piekrastes kalni klāj ielejas no aukstajiem jūras vējiem, un koki šeit ir augsti un taisni.

2) Mākslinieki un tēlnieki tēloja mītu un leģendu varoņus iegaumētās pozīcijās.

3) XX gadsimta 50. gadu vidū kļuva nepieciešams moluskos audzēt ne tikai pērles, bet arī pašus mīkstmiešus.

4) Neviena no zemes pasaules dzīvajām būtnēm skaistuma un spilgtuma ziņā nevar salīdzināt ar koraļļu polipiem.

5) Apkārtējās dabas un dzīves dzeja jauno rakstnieku piesaistīja daudz vairāk nekā seno pieminekļu un seno drupu dzeja.

16. Novietojiet pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Ar grūtībām atvēru durvis (1), kas bija nokaisītas ar nakts sniegu (2) un (3) ar lāpstu caururbjot tranšeju (4) sāka kaisīties. balts pūka šonakt un pacelt smagus slāņus

17. Novietojiet pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Šis skaņdarbs (1) noteikti (2) piesaista klausītāja uzmanību. Taču viņa skanējumā (3) varbūt (4) trūkst paša izpildītāja izjūtas, viņa mīlestības un kaislības, klusa maiguma un vieglu skumju.

18. Likt pieturzīmes: norādītfigūra , kas teikumā jāaizstāj ar komatu.

Gončarova romāns "Oblomovs" (1) labvēlīgi atšķīrās no dabas skolas morālistiskajiem stāstiem ar pamatīgumu un "monogrāfisku" attēlu (2), kura dabiskais sākums (3) (4) bija varoņa parastās dienas tēls.

19. Likt pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Savādi (1), bet Prūsijas Frīdriham (2), kurš līdz mūža galam nevarēja aizmirst apkaunojošo sakāvi pie Kunersdorfas (3), nenāca prātā doma (4), ka krievu tautas patriotismam ir izšķiroša nozīme. lomu šajā cīņā

8. iespēja

15. Iestatiet pieturzīmes. Norādietcipariem teikumus, kuros jāliek VIENS komats.

1) Prahovs, Kijevas universitātes profesors, bija atbildīgs par slavenās Vladimira katedrāles gleznošanu, un viņš piesaistīja māksliniekus no Abramcevo strādāt pie sienas gleznojumiem.

2) Ir diezgan grūti apstiprināt vai atspēkot šos pieņēmumus.

3) Savas dzīves pēdējos gados Rubens sasniedza pārsteidzošu pilnību gan portreta mākslā, gan ainavā.

4) 16. gadsimta beigās karaļa un bojāru palātās un klosteros krāsnis sāka izklāt ar podiņiem.

5) Lācītis gulēja uz salmiem pie paša masta vai uzkāpa uz tā uz lapenes un sēdēja šeit vai arī gulēja.

16. Novietojiet pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Aiz lauka (1) apsēts (2) ar rudziem (3) tikko uzziedēja (4) bija redzams mazs ciems.

17. Novietojiet pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Tagil upes lāču akmens ir (1) bez šaubām (2) viens no augstākajiem akmeņiem Vidējo Urālos. Šeit (3) saskaņā ar leģendu (4) Yermak ziemoja ar savu armiju.

18. Likt pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Kuindži, Poļenova, Savrasova, Levitāna darbi (1), no kuriem katrs (2) (3) izraisīja lielu skatītāju interesi (4) pārstāvēja dažādus virzienus vienotā Krievijas reālistiskās ainavas ietvaros.

19. Likt pieturzīmes: norādītcipariem , kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Es neatceros (1) kā nokļuvu vietā (2), bet (3) kad pamodos (4) man blakus jau stāvēja draugi.

9. iespēja

15. Iestatiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1) Volodja uzdāvināja māsai grozu ar ziediem un šokolādes kastīti un no visas sirds novēlēja laimi.

2) Pa ielām atskanēja arvien skaļākas dziesmas un kliedzieni.

3) Es nobijos un sāku lūgt Ivanu Ignatiču, lai viņš neko nesaka komandierim.

4) Mikroviļņi satricina produktos esošās ūdens molekulas un to vibrāciju enerģija tiek pārvērsta siltumā.

5) Stasova tuvumā vienmēr bija iespējams satikt dažus jaunus cilvēkus, un viņš pastāvīgi, ar zināmu noslēpumainību balsī, ieteica tos kā lieliskus nākotnē.

16.

Drīz vien pavardā (1) ar plaši pavērtu muti jurtas vidū (2) uzliesmoja manis (4) iedegtās lāpas gaisma (3).

17. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Nākamo divu gadu laikā (1) var tikt veikta maksas šosejas būvniecība starp Maskavu un Sanktpēterburgu (2). Brauktuves platums (3) saskaņā ar inženieru (4) pietiks lielākajai satiksmes plūsmai.

18 .Ielieciet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kas teikumā jāaizstāj ar komatiem.

Es nepievērsu uzmanību sava drūmā kaimiņa (1) tonim, kura sejā (2) (3) tagad mēģināju ieraudzīt vienkāršu un laipnu cilvēku (4) un paņēmu viņa piedāvāto kausu un maizi.

19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Viņi sāka runāt par grāfienes veselību un par kopīgiem paziņām (1) un (2), kad pagāja tās desmit minūtes, kuras prasīja pieklājība (3), pēc kurām viesis var piecelties (4), Nikolajs piecēlās un sāka atvadīties. .

10. variants

1) Ziedi smalki un maigi smaržo pēc upes un siena svaiguma.

2) Telegramma bija ne tikai noslēpumaina, bet arī uzmundrinoša.

3) Sekundes laikā Sedletskim izdevās ieraudzīt gan lietus strūklas, gan slapjus māju jumtus un melnu kūstošu kanjonu zemienē.

4) Tad pēkšņi strazds izlaidīs lakstīgalas zvanīšanas trilu, tad čīkstēs kā meža pīle.

5) Pēdējos gadus kapteinis Ivans Dmitrijevičs Kotlovs savas dzimšanas dienas pavadīja vai nu jūrā, vai tālās ārvalstu ostās.

Neveiklas un nekaunīgas kamenes (1) iekrita (2) ar šūpolēm ezeros (3) riņķoja un zumēja (4), velti saucot pēc palīdzības.

Dostojevskis ļoti lepojās ar to, ka viņš izgudroja vai (1) labāk teikt (2) ieviesa krievu valodā darbības vārdu "jaukt". Viņš bija tik lepns par to, ka uzrakstīja (3) slaveni (4) veselu nodaļu par to grāmatā “Rakstnieka dienasgrāmata”.

Garš pusdienu galds (1) ap (2), kurā (3) atradās divpadsmit krēsli lina pārvalkos (4), ir pārklāts ar sniegbaltu galdautu.

Naktī temperatūra ļoti nokritās (1) bet (2) kopš (3) malkas netrūka (4) labi izgulējāmies.

11. variants

15Ievietojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1) TV programmas bija beigušās, mans tēvs pagrieza slēdzi un visi klusēdami sāka iet gulēt.

2) Krāsas un gaisma dabā nav tik daudz jāievēro, cik vienkārši ar tām jādzīvo.

3) Gaisā bija vēsums un spēcīgāka vērmeles un tamariska smarža.

4) Fūre vai nu atsitās, tad nogrima kaut kur dziļumā, tad šūpojās.

5) Tiklīdz Volodja atradās mežā, viņš priecīgi pagrieza galvu.

16Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Trīs ienaidnieka kuģi (1), kas sekoja (2) putojošajam ūdens (3) tvaikonim (4), lēnām tuvojās.

17Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumos jābūt komatiem.

Egors Ivanovičs pietiekami pētīja malumednieku paradumus. Plēsēji medīja (1) tieši (2) šajā apvidū, netālu no augstkalnu ganībām. Uz gaļu (3) protams (4) atnāks tikai vakarā, kad pārliecināsies, ka viss ir kluss.

18Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Skatoties no neizturamās saules, Volodka paskatījās uz plašo upi (1), pa kuru (2) kuģoja sniegbalti kuģi (3) un neizskatīgi velkoņi vilka baržas ...

19Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Mazie ledus gabali, kas vēl nebija izkusuši, peldēja pa ūdeni (1) un (2), kad (3) viļņi tos spieda viens pret otru (4) tie zvanīja kā kristāla biķeri.

12. variants

15Ievietojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1) Treniņos un sacensībās viņš nenervozējās un nekliedza.

2) ienaidnieka kuģi bija dūmu tīts un pa jūru nepārtraukti ripoja blāvi pērkoni.

3) Uzņēmuma pasūtījumi ne tikai izjauc Ņeveļska plašos plānus, bet arī draudēja visiem ekspedīcijas dalībniekiem ar badu.

4) Viņš [Leonīds] varēja ātri nopeldēt tauriņu un divsimt četrsimt un pat piecsimt metrus.

5) Telpu piepildīja automašīnu dārdošas skaņas, trolejbusu un autobusu basu sirēnas, pūļa troksnis un tāla mūzika.

16Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Zemāk bija lidmašīnu, motorlaivu modeļi. Ledlauzis (1) krāsots (2) zilā krāsā (3) griešana (4) ar asu degunu, viļņi (5) prasmīgi izgatavots (6) no matērijas (7), šķiet, burās pretim skolēniem.

17Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumos jābūt komatiem.

Šādas spirāles taisīt man šķita (1) (2) neaizsniedzama prasme. Krītētājiem (3) acīmredzot (4) tika pavēlēts netaupīt ogles.

18Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Majora Vološina (1) pulks sastāvā (2), kurā atradās bataljons (3), tika izveidots tikai vasaras beigās.

19Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Suns strauji pacēla galvu (1) un (2), kad (3) atskanēja briesmīga rēkšana (4) bēglis saprata (5), ka nevar aiziet.

13. variants

15Ievietojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1) Bija dzirdama tikai klusa krūmu šalkoņa, kas tika pārvietota aiz žoga, un divu cilvēku piesardzīgi soļi.

2) Zirgu nagi dziļi iekļuva uztūkušajās sūnu lapās un jaunā zālē.

3) Tagad pa priekšu skrēja viens vai otrs zirgs un katru reizi atpalikušajam bija jāpanāk kaimiņš.

4) Artamonovs baidījās nokavēties uz pirmo lekciju un pamodās rītausmā.

5) Augsta klints aizšķērsoja mūsu ceļu un laivai bija jāapbrauc tai apkārt.

16Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Uzkāpjot (1) platajā tēva gultā (2) un (3) apglabājot (4) zodu uz tēva pleca (5) Vaseks (6) vakara notikumu sajūsmināts (7) (8) nevarēja aizmigt.

17Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumos jābūt komatiem.

Par laimi (1), izejot no salona, ​​viņš pagāja dažus soļus līdz krustojumam un aiz stūra atrada tiltu pār Šeldu. Otrā pusē bija (2) acīmredzot (3) ļoti cienījami kvartāli, turpat uz mola varēja redzēt pelēku bulvāri un mazu zivju tirgu.

18Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Es pavadīju trīspadsmit gadus, gaidot darbu (1), kuram (2) bija jābalstās uz šīm piezīmēm.

19Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Vovka kļuva melnāks ar katru dienu (1) un (2), kad (3) viņa iedegums sasniedza robežu (4) viņš sāka pavadīt vairāk laika vistu kūtī.

14. variants

15Ievietojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats.

1) Kāds uzkopa torni un gaidīja saimniekus.

2) Divu poētisku tekstu sintaktiskajā struktūrā varam atrast gan līdzības, gan atšķirības.

3) M. V. Lomonosovs iezīmēja atšķirību starp nozīmīgiem un funkcionāliem vārdiem, un turpmāk šo atšķirību atbalstīja lielākie Krievijas zinātnes pārstāvji.

4) Daudzi literatūras kritiķi un vēsturnieki atkal un atkal strīdas par Gētes saraksti ar izcilo krievu dzejnieku A. S. Puškinu.

5) A. S. Grīns varētu detalizēti aprakstīt gan upes līkumu, gan māju atrašanās vietu, gan gadsimtiem vecus mežus, gan omulīgas piejūras pilsētas.

16Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jābūt komatiem.

Pirmā klaidoņu izstāde (1), kas tika atklāta 1871. gadā (2), pārliecinoši demonstrēja glezniecībā (3) jauna virziena esamību, kas attīstījās 60. gados (4).

17Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumos jābūt komatiem.

Vēlā rudenī vai ziemā pilsētu ielās parādās melodiski čivinošu vai asi kliedzošu putnu bari. Šeit (1) acīmredzot (2) par šo saucienu putni ieguvuši savu nosaukumu - vaskspārni, jo darbības vārds "svilpt" (3) pēc valodnieku domām (4) kādreiz nozīmēja "asi svilpt, kliegt".

18Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Ideja par vienotu Eiropas telpu (1), kuras (3) fans (3) bija pirmais Carskoje Selo liceja direktors Maļinovskis (4), ieguva daudz atbalstītāju.

19Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Pēc trešā zvana noskanēšanas (1) priekškars trīcēja un lēnām rāpās augšā (2) un (3), tiklīdz skatītāji ieraudzīja savu mīļāko (4), teātra sienas burtiski trīcēja no aplausiem un sajūsmas pilniem kliedzieni.