Mācību un metodiskais materiāls krievu valodā (6. klase) par tēmu: Īpašības vārdu sufiksu -k- un -sk atšķiršana rakstiski. Īpašības vārdu veidošana ar sufiksu -k- un -sk- palīdzību (5. klase)

Klase : 6

Lieta: Krievu valoda

Nodarbības tēma: " Sufiksu K un SK pareizrakstība īpašības vārdos»

Nodarbības mērķi:

1. Izglītības: iepazīstināt skolēnus ar pareizrakstības izvēles nosacījumiem "Īpašības vārdu sufiksu rakstība".

2. Praktiski : pilnveidot prasmi rakstīt vārdus ar pētāmo pareizrakstību; attīstīt pareizrakstības izpratni.

3. Izglītības: audzināt cieņas un mīlestības sajūtu pret Tēvzemi.

4. Attīstās: bagātināt vārdu krājums studenti; iemācīt salīdzināšanu, spēju izcelt galveno, sistematizēt, skaidrot jēdzienus; attīstīties Radošās prasmes studenti.

Nodarbības veids: nodarbība jaunu zināšanu un rīcības veidu apguvē

Plānotie rezultāti:

kognitīvā UUD: neatkarīga kognitīvā mērķa izvēle un formulēšana, apzināta un patvaļīga runas paziņojuma veidošana mutiskā formā, vispiemērotākā izvēle efektīvi veidi problēmu risināšana, zināšanu strukturēšana;

personīgais UUD : studenti, kas izveido saikni starp mērķi mācību aktivitātes un tā motīvs, pašnoteikšanās;

reglamentējošais UUD: mērķu izvirzīšana, plānošana, darba rezultātu izvērtēšana, nepieciešamo papildinājumu un korekciju veikšana plānā un darbības metodē standarta, faktiskās darbības un tās rezultāta neatbilstības gadījumā;

komunikatīvs UUD: plānošanaizglītojoša sadarbība ar skolotāju un vienaudžiem, runas uzvedības noteikumu ievērošana, spēja paust un pamatot savu viedokli.

Izglītības līdzekļi: dators, projektors, mācību grāmata, teksta kartītes, algoritms;

Metodes un tehnikas: verbāls, vizuāls - praktisks, problēmu izklāsts, paškontrole.

Nodarbību laikā

Nodarbības organizēšana

Izglītības aktivitātes motivācija.

Skolotājs: - Puiši, kā jūs domājat, vai ir jāraksta pareizi? Varbūt pietiek ar to, ka protam pareizi runāt?

(lasot A. Šibajeva dzejoli "Skumjas ziņas")

Man atnāca vēstule

ES skatos -

No nometnes, no Miška...

Šeit ir brīnišķīgs loks, un es laizu, -

Rakstīts vēstulē.

Sīpolu laizīt? Kas ir brīnumi?

Droši vien joko, negodprātīgs...

Skaists garš stienis...

Citu dienu es atradu lapsā skumjas

Un es biju ļoti laimīga...

Nē, nē, viņš nejoko! ES baidos,

Mans draugs ir smagi slims.

Atgriezīsies - ir nepieciešams dziedēt:

Piespiediet noteikumus mācīt.

Vai ir svarīgi būt izglītotam?

Pārbaude mājasdarbs(1., 2. slaids)

Ievads tēmā.

Radošais diktāts (3. slaids). Izceliet sufiksus.

Darbs tiek veikts grupās. Darba rezultāti tiek ierakstīti uz A3 formāta lapām, izliktas uz tāfeles pārbaudei.

Apskatīsim, kā grupas izpildīja uzdevumu. (Pārbauda)

Kādi sufiksi tiek izmantoti, veidojot īpašības vārdus? (-K- un -SK-).

Izeja uz izglītības problēmu.

Kas tad notika? Es visiem uzdevu vienu uzdevumu, bet kā jūs to izpildījāt? (citādi)

Kāpēc tas notika? Ko mēs nezinām? (Mēs nezinām, kad un kādus sufiksus rakstīt)

Pārbaudiet sevi (4. slaids)

Pamatojoties uz ierakstītajiem piemēriem, formulējiet šodienas nodarbības tēmu. (Īpašības vārdu sufiksi).

Tātad. Kurš to var izteikt labāk? Kurš domā savādāk? (Īpašības vārdu piedēkļu -K- un -SK- izvēle. Īpašības vārdu sufiksu -K- un -SK- pareizrakstība).

Rakstīsim nodarbības tēmu. Kāds, jūsuprāt, ir mūsu nodarbības mērķis? Kas mums jāzina un jāmācās? (Apgūstiet sufiksu -K- un -SK- izvēles nosacījumus. Uzziniet, kā pareizi rakstīt īpašības vārdus ar galotnēm -K- un -SK-).

6. Jaunu zināšanu ieviešana. (6. slaids).

Apskatiet 2 vārdu kolonnas. Pirmajā vārdā ar galotni -K-, otrajā - -SK-. Tie palīdzēs jums pašam atklāt noteikumu. (Notiek grupas darbs. Tiek izvirzītas hipotēzes, tiek pārbaudīts to patiesums).

Tātad, ko jūs pamanījāt? Vai jums ir idejas par sufiksu -K- un -SK- rakstību? (1. grupa. Īpašības vārdos, kas izveidoti no animēt lietvārdus, rakstīts -K-.)

Tātad. Kādas vēl idejas ir? (2. grupa. Var būt nepieciešams apskatīt, ar kuru burtu beidzas lietvārda celms.

3. grupa. Sufiksu -K- raksta aiz K, C, Ch un pēc citiem burtiem -SK-)

Vai visi tam piekrīt? Kā jūs varat to pārbaudīt? (Pirmās grupas versija nav piemērota, jo lietvārds franču valoda ir animēts, un īpašības vārdā ir ierakstīts -SK-.)

Noformulēt secinājumu par sufiksu –K- un –SK- rakstību.

Darbs ar mācību grāmatu. (7. slaids).

Salīdziniet savu rezultātu ar mācību grāmatas noteikumu. Vai viss ir pareizi?

Par ko mēs neesam runājuši? (Par īpašības vārdiem, kam īsā forma).

Ko mēs varam pievienot savam secinājumam? (Īpašības vārdos, kuriem ir īsa forma, raksta sufiksu -SK-).

Es gribu piebilst, ka šim noteikumam ir izņēmumi: uzbeku, tadžiku.

Kādu identifikācijas līdzekli var izmantot, lai atrastu pētīto pareizrakstību-līdzskaņu? (līdzskaņu saplūšana).

produktīvs uzdevums.

Izstrādājiet jaunu noteikumu. Izveidojiet shēmu-atbalstu, lai atšķirtu īpašības vārdu sufiksus -K- un -SK-. (Katra grupa piedāvā savu atmiņas atbalsta shēmu, kas ir izlikta uz tāfeles).

Visi piekrīt? Vai ir izmaiņas? Papildinājumi? (8. slaids)

Parunāsim par pamatnoteikumu.

Un tagad, lai jūs labāk atcerētos īpašības vārdu pareizrakstību, es jums nolasīšu atskaņu.

AT vārds K, C, H skat.

Ja šie burti ir trīs

Viņi skatās uz tevi no lapas

Aizstāj tos ar piedēkli K.

Un neaizmirstiet

Pārbaudiet īso formu!

Noteikti zināt, kas šeit ir

Būs arī K sufikss.

Un es arī dodu padomu:

Ja nav īsas formas,

K, C, H nevar atrast,

Mums vajag -SK- rakstīt.

Praktiskais darbs.

–Izmantojot atsauces shēmu-noteikumu un dzejoli, izskaidrojiet īpašības vārdu pareizrakstību (9. slaids).

Fizkultminutka.

Ja vārdam ir -K- sufikss, jūs aplaudējat. Ja vārdam ir sufikss -SK-, stomp.

Ceļošana Itālijā (15.–27. slaids)

9. mājasdarbs (28. slaids).

Izlabojiet kļūdu.

Līdz vakaram Loms atgriežas un atved sev līdzi jūrnieku. Skatos - puisis neko neizskatās. Izaugsme tomēr ir neliela. Bet pēc acīm redzams, ka viņš ir veikls, un viņam ir tāda bārda kā jūras laupītājam. Tikai tie, pēc baumām, kļūst arvien sarkanāki, un šī ir tipiska brunete. Nesmēķētājs, tīras drēbes. Zina četras valodas: angļu, vācu, franču un krievu. Šī Loma īpaši savaldzināja; Tajā laikā viņš jau bija sācis aizmirst angļu runu. Loms teica, ka šis Fukss ir dārgums, nevis jūrnieks: viņam ļoti labi padodas kārtis. (A.Ņekrasovs).

Uzrakstiet numuru, foršs darbs

Kādas morfēmas ir parādītas slaidā?

Kādas morfēmas trūkst?

Jā, piedēklis. Ko dara sufiksi?

Izmanto jaunu vārdu veidošanai

Tieši tā, viņiem klājas ļoti labi. svarīgs darbs jaunu vārdu veidošanai. Un strādāsim kopā ar sufiksiem un veidosim jaunus vārdus

Veidojiet īpašības vārdus no dotajiem lietvārdiem

Ko tie nozīmē?

- (Krievijā dzīvojošo tautību vārdi.)

Mēģiniet formulēt nodarbības tēmu

Pierakstiet nodarbības tēmu

"Īpašības vārdu sufiksu atšķiršana rakstveidā-k- un -sk-»

Tādējādi Mūsu nodarbības mērķis...

Uzziniet, kad tiek rakstīti adj sufiksi. uz un sk.

Prast rakstveidā atšķirt īpašības vārdu k un sk galotnes

1. Kāds mums ir jautājums?

Nosakiet, kad ir rakstīts -k un kad -sk ir rakstīts adj sufiksos;

1. Darba plānošana: kā mēs strādāsim?

1. Uzziniet, kad ir rakstīts k, kad - ck? Lai to izdarītu, analizējiet īpašības vārdus, salīdziniet tos, atrodiet modeli.

2. Pēc tam modelī vai shēmā fiksē atrasto risinājumu.

3. Izveidojiet darbības algoritmu.

4. Veicot vingrinājumus, labojiet algoritmu.

1. Lai atbildētu uz šo jautājumu:

Izprotiet visus uz tāfeles rakstītos īpašības vārdus

Salīdziniet visas trīs kolonnas

Izdariet secinājumu.

Viskozs kazaku franču valoda

asa aušana novosibirska

Trauslā vācu Odesa

Vārdi ir rakstīti kolonnā uz tāfeles, jums ir jāizceļ to celms un galotne.

Kādi sufiksi tiek izmantoti šo vārdu veidošanai?

- - uz- un -sk-.

Kuras leksiskā nozīme ir šie sufiksi?

(sufikss K veido īpašības vārdu ar nozīmi, kas ir pakļauta kādai darbībai, piemēram, tā bieži kaut ko dara, vai tādu, ar kuru bieži kaut ko dara (smirdīgs, sīksts);

piedēklis SK ar attiecības, īpašuma vai tipiskas piederības nozīmi nosauktajam;ar kāda nozīmi (pēc ģeogrāfiskā nosaukuma): holandiešu debesis

Bet kā tos atšķirt?

Šodien mūsu jauna tēma attieksies uz divām īpašības vārdu kategorijām: kvalitatīvo un relatīvo.

Kā noteikt rangu?

Kuriem īpašības vārdiem var būt vairāk vai mazāk un kuriem ir īsa forma? (kvalitāte)
- Kuriem īpašības vārdiem nevar būt vairāk vai mazāk un kuriem ir īsa forma? (radinieks)
- Mēģiniet pirmajā kolonnā izveidot īsu īpašības vārdu formu.

Viskozs - viskozs, ass - ass, trausls - plīstošs

Un no 2. un 3. vārdu ailes veidojas īsa forma?

Nē.

Tātad, kādas ir adj. kategorijas?

radinieks

Skolotājs: Šeit ir noteikuma pirmā daļa.

Secināt:

Sufiksu -k- raksta īpašības vārdos (kvalitatīvi),

kam ir īsa forma.

Pāriesim pie vārdiem otrajā slejā.

Kādi ir šie īpašības vārdi?

radinieks

No kādiem lietvārdiem tie ir atvasināti?

Students: Kaza k, audēja un vāciete.

(Vadošais dialogs, ja bērniem neizdodas:

Kādi līdzskaņi beidzas ar lietvārdu celmiem, no kuriem veidojas īpašības vārdi ar piedēkļiem. -UZ-?)

Kas notiek ar lietvārda celmu beigu līdzskaņu šīs veidošanās procesā?

Pārmaiņa k / / c, h / / c

Noteikuma otrā daļa: “Sufikss -k- ir ierakstīts relatīvie īpašības vārdi veido no lietvārdiem, kuru bāze ir -k, -h, -ts.

Un kāds ir īpašības vārdu rangs no 3. ailes?

radinieks

Vai vārdu pamatā ir burti k, h, c?

Nav

Secinājums:

Citos relatīvajos īpašības vārdos ir rakstīts sufikss -sk-.

- Cik nosacījumi sufiksa pareizrakstības izvēlei noteikumā - uz - un - sk -?

Divas

Izsakiet secinājumu, kad ir rakstīts sufikss. -UZ-.

Ko jūs varat teikt par sufiksa rakstīšanu. -UZ-?

Kādos apstākļos tiek izmantots sufikss? -SK-?

Sufikss -k- ir uzrakstīts:

1) īpašības vārdos, kuriem ir īsa forma; (t.i., par īpašībām.)

2) īpašības vārdos (relatīvais), kas veidoti no dažiem lietvārdiem ar bāzi uz -k, -h, -ts.

Citos īpašības vārdos (atsauces) tiek rakstīts sufikss -sk-.

Darbs ar mācību grāmatu.

Līdzskaņu līdzskaņa.

– Attēlojiet noteikumu kā modeli vai diagrammu

K, C, Ch–K

Cita vienošanās SC

Algoritms

"Īpašības vārdu sufiksu -k- un -sk- pareizrakstība"

Izlāde

Kvalitatīvs radinieks piederošs

Praktizē spēju izskaidrot pareizrakstību, pamatojoties uz izrunu.

Uzdevuma numurs 1. Izskaidrojiet īpašības vārdu sufiksu -k- to -sk- rakstību, izmantojot algoritmu.

(Pareizrakstības zīme)

1. Darbs ar tāfeli. Pareizrakstības prasmju attīstīšana

327. vingrinājums

		sk
Ir sarkana forma	No lietvārda. Pamatojoties uz k, h, c	Sarkanās formas nav, ne no esošās. Pamatojoties uz k, h, c
Viskozs	Vācu, kazaku, turku	baltkrievu, kirgīzu, franču, hinduistu, odesas, jūrnieku, ukraiņu

1. Darbs ar kartēm ar savstarpēju pārbaudi. No datiem ģeogrāfiskie nosaukumi veido īpašības vārdus ar sufiksiem -k- un -sk-.

Francija, Islande, Turcija, Sibīrija, Zviedrija

Kaukāzs, Volgograda, Kirgizstāna, Anglija, Ķīna

1. Strādāt pāros. Frāzes aizstāšana

lietvārds + lietvārds = adj. + lietvārds

Kāpēc mēs veicam šo uzdevumu?

Aktiera profesija - aktieris debesu profesija

Kaimiņu dacha - kaimiņš debess māja

Augsts Zems)

Plats šaurs)

Mērķi:

1. iemācīt pareizi veidot un lietot īpašības vārdus ar galotnēm -K-, -SK-;
2. mācīt atšķirt galotni -K- no galotnes -SK-;
3. bagātināt skolēnu vārdu krājumu;
4. izkopt mīlestības sajūtu pret vecvecāku spēlēm, rosināt par tām interesi.

Nodarbību laikā

I. Mājas darbu pārbaude.

Skolēni raksta vēstules no atmiņas.

II. Pagātnes atkārtošanās.

1) Leksiskais darbs. Uzdevums: noteikt svešzemju īpašības vārdu leksisko nozīmi, izvēloties tiem sinonīmus. Pēc tam ar jebkuru īpašības vārdu katrs skolēns izveidos vienu teikumu.

Avangardisks, infekciozs, flegmatisks, aktīvs, smalks, līdzīgs.

Atsauces vārdi:

progresīva, lipīga, mierīga, aktīva, pieklājīga, līdzīga.

2) Parsēšana ieteikumus

Zirgi bija melni.
Stepes sniega tuksnesis ir vienmuļš un garlaicīgs.

3) Īpašības vārdu veidošana ar galotnēm -CHIV-, -OVAT-, -LIV-.

Atbildēt, izjaukt, zils, traucēt, pelēks, sarkans, klusēt.

III. Jauna materiāla asimilācija.

1) Piemēru analīze.

– Šodien nodarbībā turpināsim pētīt īpašības vārdu veidošanas noteikumus, izmantojot sufiksus. Proti, ar sufiksu -K-, -SK- palīdzību. Rakstos skolēni bieži sajauc piedēkļus -K-, -SK-. Jāmācās atšķirt īpašības vārdus ar galotnēm -K- (zems) no īpašības vārdiem ar galotnēm -SK- (kaukāzietis). Rakstīsim piezīmju grāmatiņās un uz tāfeles īpašības vārdus LOW, UZBEK, CLOSE. Veidojiet to īso formu (zemu, šauru, tuvu).

- Kad īpašības vārdos raksta galotni -K-? (AT kvalitātes īpašības vārdi raksta sufiksu -K- (t.i. īpašības vārdos, ja var veidot īsu formu)).

Un tagad mēs veidojam īpašības vārdus no lietvārdiem:

Vācietis - vācietis, zvejnieks - zvejnieks, audēja - audēja.

– Kas ir šie īpašības vārdi? Ar ko beidzas lietvārdu celmi?

Kas notiek saknē, veidojot īpašības vārdus? (mainīgi C//C, B//C)

Kāds sufikss tiek izmantots, lai veidotu īpašības vārdus?

Secinājums:

1. Īpašības vārdu veidošanā vārdu pamatam uz -Ц tiek pievienots piedēklis -К-.
2. Citos īpašības vārdos visbiežāk veido no dažādiem ģeogrāfiskiem nosaukumiem un personu vārdiem (Maskava, Urāli, norvēģu), tiek lietots piedēklis -SK-.

IV . Materiāla nostiprināšana.

1. Uzdevums: izcelt sufiksus, vienoties ar lietvārdiem.

turks - turku valoda, Ļeņingradas tilti, komjaunieši, gruzīnu. Tatārs, portugālis, skolotājs, publika, ass, jūtīgs, volgas, bērnu, ķīnietis, kučieris.

2. Izpildi 676. vingrinājumu. Izrakstiet īpašības vārdus ar sufiksiem -SK-, izjauciet pēc sastāva.

3. Individuālais darbs Uz galda. Uzdevums: izjaukt vārdus pēc sastāva

a) krievi, baltkrievi; b) udmurtu, kalmiku.

4. Tiek izpildīts 677. vingrinājums.

V. Fiziskā audzināšana.

VI. 88. paragrāfa noteikuma lasīšana (274. lpp.)

VII. Jauna materiāla asimilācija.

Burta b pareizrakstība pirms sufiksa -ck-

- Aiz kāda līdzskaņa īpašības vārdos ar galotnēm -CK- ir rakstīts burts b?

- Kad burts b nav rakstīts?

Kāds vārds ir izņēmums?

VIII. Noteikuma labošana.

1. Tiek izpildīts 678., 679. vingrinājums.

2. Dikts ar ciparu (vai alfabēta) apzīmējumiem. Uzdevums: Rakstiet ciparus (vai burtus), nevis īpašības vārdus:

-LSK- apzīmē ar ciparu 1 (vai burtu A);
-SK- apzīmē ar ciparu 2 (vai burtu B).
-K- apzīmē ar ciparu 3 (vai burtu B);

1. Vakars, kā parasti, bija skaidrs, kluss un svaigs. decembris vakaros Kaukāzā.
2. Medījām uz Orsas ezera, kur bija tikai daži centimetri tīrs ūdens, un zem tā gulēja bezdibenis viskozs slim.
3. bija skaidrs janvārī dienā visur spīdēja sudraba saule.
4. Putni lidoja no visām zemes pusēm: franču valoda krūtis, beļģu Carduelis, norvēģu zīdaiņi, holandiešu valoda niršana.
5. Šaurs ielas ātri piepildās ar cilvēkiem.
6. Armija ir izlauzusies cauri vāciski aizsardzībā un ar visu spēku iegāja spraugā, atbrīvojot ceļu padomju karaspēks uzbrukumā.
7. Bengālija Jaungada vakarā tiek iedegtas gaismas.

Quest Key: 1, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 1. (AVBBBBBBVBA)

IX. Nodarbības kopsavilkums.

- Ko jūs iemācījāties stundā?

- Kad tas ir rakstīts īpašības vārdos -K-, -SK-?

X. Mājas darbs.

- Par kādām čuvašu spēlēm jūs zināt? Pajautājiet par tiem saviem vecvecākiem. Pierakstiet spēles gaitu.

Piemēram, spēle "Lauku apaļā deja".

Čuvašiem ir pārsteidzoša spēle "Lauku apaļā deja", čuvašā tas skan "Vaya Karti". Senos, senos laikos sarkanās jaunavas un labie biedri pulcējās pēc vakara darbiem ciemu galvenajā ielā vai plašā pļavā. Šeit no Sv.Trīsvienības svētkiem līdz Pēterdienai (12.jūlijam) sākās lauku jaunieši.

viņas kultūras atpūta, vadīja apaļo deju. Apaļā deja - tautas spēle- cilvēku kustība aplī ar dziedāšanu un dejošanu, kā arī vispār rokās sadevušos cilvēku riņķis - kādas spēles, dejas dalībnieki.

Lauku jaunieši izklaidējās, baudīja dzīvi.