Eksāmena tests angļu valodā. IZMANTOT angļu valodā

Mūsdienās angļu valoda tiek uzskatīta par populārāko valodu eksāmenu nokārtošanai. Programmā USE 2017 ir veiktas vairākas izmaiņas. Pat ja esat pārliecināts par savām spējām, jums ir jānokārto USE in English 2016 Online testi šogad ir četras sadaļas, kas sastāv no četrdesmit uzdevumiem. USE testam ir maksimālais nokārtošanas laiks. 2017. gadā tas ir 3 stundas. Lai pārvarētu ieejas barjeru, sekmīgi jānokārto 17 uzdevumi. Esiet gatavi jautājumiem par klausīšanos, lasīšanu, gramatiku, vārdu krājumu un lasīšanu. Sagatavošanās šādam pārbaudījumam ir jābūt kolosālai. Ar katru gadu veiksmes paliek arvien mazāk. Bez zināšanām, noteiktā jomā, nav iespējams to nokārtot. Šis tests palīdzēs novērtēt jūsu eksāmena līmeni.

LIETOŠANAS tests angļu valodā

1. jautājums no 20

Viņa domā, ka ir... atbildīga. Viņa nekad nav sapratusies ar saviem... draugiem.

Rebeka bija pieradusi... jo viņa bija ļoti kautrīga un pieradusi pie... reizēm ļoti neveikla.

Mr. Stouns, kurš likās… par savām brokastīm… pārsteigts Limai.

Šo salu pazīst…

Tā ir iespēja… , tāpēc viņiem ir jāsastāda lietu saraksts…

Viņi… ļoti noguruši, ja piecēlās sēdus… vēlu.

Atcerieties… jūsu biļetes un pases pirms jums…

Viņa nevar palīdzēt ... ka viņš viņai palīdz ...

Toms saka, ka viņam labāk patiktu… futbols… teniss.

Džerijs nav… cilvēks, kam dot… noslēpums.

Es redzu, ka ... ar jums nav kārtībā. Bet jums vajadzētu savilkt… kopā.

Viņi atrada … ielā, kas bija pilna ar…

Viņa runāja ar viņu… un izskatījās ļoti…

Sniegs ir ļoti ... šajā vietā, bet reiz ... tas neapstāsies nedēļām ilgi.

Ne ātrāk ... gaismā viņš ieraudzīja, ka logs ...

Dziļākais no visiem ezeriem pasaulē ir Baikāls.

… saskaņā ar likumu smēķēšana ir aizliegta sabiedriskās vietās.

… īsu laiku ģimene bija diezgan nabadzīga.

Itāļu virtuve… lielā mērā no franču virtuves.

Šī atlīdzība ir… iegūt.

Turpināt

Lai turpinātu testu, atlasiet vienu no atbildes iespējām.

tu atbildēji pareizi
18 jautājumi no 20

Jūsu rezultāts:

Ups!... Divi punkti(((Ātri sāciet mācīties angļu valodu, izmantojot Lim English tiešsaistes pamācību. Ar to jūs noteikti iegūsit rezultātu.

"Apmierinošs". Sāciet mācīties angļu valodu ar Lim English tiešsaistes apmācību, izmantojot unikālo Oļega Limanska metodi. Rezultāts neliks jums gaidīt!

"Labi" Apsveicam! Jūs nerunājat angliski labi izvēlētajā līmenī. Sāciet mācīties angļu valodu, izmantojot tiešsaistes apmācību Lim-English, izmantojot unikālo Oļega Limanska metodi. Ar to jūs garantējat uzlabot savas zināšanas.

Apsveicam! Tas ir lielisks rezultāts. Jūs brīvi pārvaldāt angļu valodu izvēlētajā līmenī. Jums ir lieliska iespēja uzlabot savu līmeni, izmantojot tiešsaistes apmācību Lim-English. Jūs saņemsiet ikdienas praksi.

Izcils rezultāts! Jūs brīvi pārvaldāt angļu valodu izvēlētajā līmenī. Pilnībai nav ierobežojumu, izmantojiet Lim-English tiešsaistes pamācību — tas ir lielisks veids, kā vienmēr būt formā. Pārbaudi savas prasmes mūsu padziļinātajos kursos.

Nepareizas atbildes:

Jautājums 1)
Jūsu atbilde: (2)
Pareizā atbilde: (3)

Vai jūs kārtojat eksāmenu angļu valodā? Tātad, jums ir jāapgūst tik sarežģīta sadaļa kā runāšana vai mutiskā daļa. Tie ir uzdevumi C3, C4, C5 un C6 USE versijā. Lielākā daļa kļūdu, ko absolventi pieļauj šajos uzdevumos.

Mēs esam sagatavojuši jums divus reālus LIETOŠANAS tests angļu valodā un šo testu paraugi. Katram no tiem ir 4 uzdevumi. Šajā lapā - 1. pārbaudījums

C3 uzdevums - lasīšana.

HTML5 audio netiek atbalstīts

1. uzdevums. Iedomājieties, ka kopā ar draugu gatavojat projektu. Jūs esat atradis interesantu materiālu prezentācijai un vēlaties izlasīt šo tekstu savam draugam. Jums ir 1,5 minūtes, lai klusi izlasītu tekstu, pēc tam esiet gatavs to nolasīt skaļi. Jums būs ne vairāk kā 1,5 minūtes, lai to izlasītu.

Daudzas zemes, kas kādreiz bijušas purvi, tika nosusinātas vai aizbērtas. Ir dažādi iemesli, kāpēc cilvēki nosusina purvus. Daži tika nosusināti, lai cīnītos ar slimībām, ko izraisījuši tajos mītošie kukaiņi. Tā kā purvi tika uzskatīti par nepatīkamām dzīvesvietām un veselībai kaitīgām, daudzi cilvēki uzskatīja, ka, ja tie netiek nosusināti, zeme nav vērtīga.

Citi purvi tika nosusināti, lai izveidotu jaunu zemi. Tā kā iedzīvotāju skaits pieauga un bija nepieciešams vairāk zemes, cilvēki nosusināja purvus vai piepildīja tos, lai atbrīvotu vietu vairāk fermu un rūpnīcu, vairāk ceļu un lidostu.

Tikai daži cilvēki domāja, ka atbrīvoties no purviem varētu būt kaitīgi. Purviem pazūdot, notika citas lietas. Bija gan vairāk plūdu, gan vairāk sausuma nekā iepriekš. Bija arī vairāk ugunsgrēku, jo purvi bija pildījuši ugunsdrošības barjeras. Mednieki pamanīja, ka medījamo dzīvnieku ir mazāk. Savvaļas dzīvnieki, kas kādreiz dzīvoja purvos, izmira, jo tai nebija, kur dzīvot.

C4 uzdevums - izdomā jautājumus.

2. uzdevums. Izpētiet sludinājumu.
Šovasar dodaties apmeklēt Japānu un vēlaties iegūt vairāk informācijas par lidojumiem uz Japānu. 1,5 minūšu laikā jums jāuzdod pieci jautājumi, lai uzzinātu:

1) izbraukšanas datumi
2) ceļojuma laiks
3) biļetes cena turp un atpakaļ
4) atlaides studentiem
5) biļetes iegāde tiešsaistē
Jums ir 20 sekundes, lai uzdotu katru jautājumu.

HTML5 audio netiek atbalstīts

Uzdevuma izpildes piemērs:
1. Kādas ir izbraukšanas dienas? (Kādi ir izbraukšanas datumi?)
2. Cik ilgs laiks būs nepieciešams ceļojumam?
3. Cik maksā atgriešanās biļete? (Kāda ir atgriešanās biļetes cena?,
Cik maksā atgriešanās biļete?
4. Vai piedāvājat kādas atlaides studentiem? (Vai studentiem ir pieejamas atlaides?)
5. Vai ir iespējams rezervēt biļeti tiešsaistē?

C5 uzdevums - vienas bildes apraksts.

3. uzdevums. Iedomājieties, ka jūs savam draugam rādāt savu mājdzīvnieku attēlus. Izvēlieties vienu fotoattēlu, ko prezentēt draugam. Jums būs jāsāk runāt pēc 1,5 minūtes un runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes. Jums ir nepārtraukti jārunā. Savā runā atcerieties runāt par:
kad uzņēmāt fotoattēlu
kas/kas ir fotogrāfijā
kas notiek
Kāpēc jūs fotografējāt
Kāpēc jūs nolēmāt parādīt attēlu savam draugam
Neaizmirstiet sākt ar “Es esmu izvēlējies fotoattēla numuru…”.

Pabeigta uzdevuma C5 piemērs:

HTML5 audio netiek atbalstīts

Es izvēlējos fotoattēlu numur 1.
Sākumā cilvēki tur mājdzīvniekus dažādu iemeslu dēļ. Viņi padara mūsu dzīvi aizraujošāku un kļūst par mūsu ģimenes locekļiem. Viņi var būt arī mūsu tuvākie draugi uz visiem laikiem.

Šo fotogrāfiju uzņēmu pagājušajā vasarā mūsu lauku mājā. Mums ir vairāki mājdzīvnieki, un starp tiem ir arī šis suns. Visi mūsu mājdzīvnieki ir draudzīgi un jauki radījumi.
Ļaujiet man pastāstīt dažus vārdus par šo fotoattēlu. Fonā redzama brīnišķīga Krievijas ainava. Priekšplānā ir brīnišķīgs zāliens, kas ierāmēts ar jaukiem bērziem un krūmiem. Centrā var redzēt manu vecāko māsu Svetu un mūsu sunīti Sniegpārsliņu. Mēs viņu tā saucām, jo viņš ir balts un pūkains kā sniegs.
Laiks labs, saulains un silts. Sniegpārsliņai ļoti patīk iet pastaigāties. Fotoattēlā Sveta viņam kaut ko stāsta, lai viņš būtu mierīgs. Jūs mani neredzat, kamēr es uzņemu fotoattēlu.
Uzņemot šo fotoattēlu, es gribēju izveidot mūsu mājdzīvnieku attēlu kolekciju un novietot to uz sienas mūsu viesistabā. Turklāt fotogrāfijas vienmēr atgādinās par mūsu mājdzīvniekiem.
Es nolēmu jums parādīt šo attēlu, jo jūs man daudz stāstījāt par savu suni. Tagad ir mana kārta sniegt jums pirmo iespaidu par savu mājdzīvnieku. Vai viņš nav draudzīgs un jauks?
Es ticu, ka, ierodoties pie mums, Sniegpārsla pieņems tevi kā savu labāko draugu.
Tas ir viss, ko es gribēju jums pastāstīt par šo fotoattēlu.

Uzdevums C6 - divu fotogrāfiju salīdzināšana un salīdzināšana.

4. uzdevums. Izpētiet abas fotogrāfijas. 1,5 minūšu laikā esiet gatavs salīdzināt un kontrastēt fotogrāfijas:
sniedziet īsu aprakstu (darbība, vieta)
pastāstiet, kas attēliem ir kopīgs
sakiet, kādā veidā attēli atšķiras
saki, kādai dzīvei tu dotu priekšroku
izskaidro kapec

Jūs runāsit ne vairāk kā 2 minūtes. Jums ir nepārtraukti jārunā.

Pabeigtā uzdevuma C6 piemērs:

HTML5 audio netiek atbalstīts

Mūsdienu pasaulē daži darbi ir ļoti svarīgi mūsu sabiedrībai.
Šeit ir divi attēli, lai salīdzinātu un kontrastētu par šo tēmu. Šī ir fotogrāfija, kurā redzams vīrietis, kurš savu darbu dara ārā, un tā ir fotogrāfija ar policistu, kurš stāv ceļa malā.
Šajos divos attēlos ir redzami darbi, un šī ir pirmā līdzība. Abos attēlos redzamie cilvēki valkā formas tērpus, un tas arī ir kopīgs šiem attēliem. Laiks ir diezgan silts.
Tomēr bildes kaut kā atšķiras. Galvenā atšķirība ir tā, ka pirmajā attēlā redzams strādnieks, bet otrajā attēlā ceļu policists. Arī viņu rīcība ir atšķirīga: strādnieks bruģē ietvi, bet policists dežūrē, vērojot satiksmi uz ceļa.
Manā skatījumā ceļu policista (menta) darbs sabiedrībai ir svarīgāks, jo šīs profesijas cilvēki ir atbildīgi par mūsu drošību un kārtību uz ceļiem. Turklāt viņi kontrolē visus autovadītājus, lai tie ievērotu un ievērotu ceļu satiksmes noteikumus. Tas ir ļoti svarīgi visu autovadītāju un pasažieru dzīvē.
Esmu nonācis pie savas runas beigām. Paldies par klausīšanos.

A. VIEGLI APMĀCĪTIES
B. ĪPAŠI BĪSTAMI
C. DĒLĒJI PAZŪT
D. RETI SITS
E. PĀRSTEIDZĪGI VEIKSMĪGI
F. ĀTRI AUGOŠS

	A B C D E F	Melnraksti (vai "dambrete", kā to sauc amerikāņi) ir viena no populārākajām spēlēm visā pasaulē. Noteikumi ir vienkārši. Pat maziem bērniem nav problēmu izdomāt, kā spēlēt. Labākie spēlētāji mācās gājienus tāpat kā šahisti, taču ikviens var to paņemt un sākt. Lai sasniegtu augstus standartus, ir nepieciešams daudz smaga darba un prakses, taču pamati nav īpaši sarežģīti.
	A B C D E F	Kopš 1997. gada, kad Ultima Online spēle ir kļuvusi populāra, daudzi tūkstoši cilvēku tiešsaistē ir spēlējuši visa veida spēles, un to skaits joprojām strauji pieaug. Katru gadu arvien vairāk cilvēku atklāj spēlēšanas priekus internetā, un, ņemot vērā to, tiek veidotas nākamās paaudzes spēļu konsoles. Šķiet, ka nekas neliecina, ka šis sprādziens tiešsaistes spēlēs tuvākajā laikā apstāsies.
	A B C D E F	Tas tiek dēvēts par lielāko fenomenu spēļu vēsturē, taču, kad 1981. gadā divi draugi izveidoja Trivial Pursuit, tikai daži cilvēki nojauta, kāds tas būs hit. Tā bija viktorīnas spēle, un neviena no spēļu kompānijām negaidīja, ka tai veiksies labi, līdz kāda amerikāņu kompānija par to ieinteresējās. Kopš tā laika ir pārdoti daudzi miljoni Trivial Pursuit spēļu 19 valodās un 33 dažādās valstīs.
	A B C D E F	Tigrans Vartanovičs Petrosians bija pasaules čempions šahā no 1963. līdz 1969. gadam. Šajos gados viņš dominēja spēlē un gandrīz nekad nezaudēja. Viņš bija pazīstams kā spēlētājs, kurš bija spēcīgs aizsardzībā, un tikai daži spēlētāji viņu pārspēja. Patiesībā viņa spēle aizsardzībā bija tik laba, ka viņu sauca par "Dzelzs Tigranu". Kad viņš zaudēja, tas bija liels jaunums Maskavas šaha aprindās.
	A B C D E F	Šķiet, ka Lielbritānijas spēļu laukumā notikušas lielas pārmaiņas. Pirms divdesmit gadiem tradicionālās spēles starpbrīža laikā tika spēlētas katrā skolā visā valstī. Mūsdienās tos ātri nomaina rokas spēļu konsoles un citas elektroniskās spēles. Drīzumā pastāv draudi, ka tradicionālās spēles var izmirt. Kad tie ir aizmirsti, var būt neiespējami šīs patīkamās laika pavadīšanas iespējas atgriezt rotaļu laukumā.

Lai gan es pametu universitāti ar labu grādu, pēkšņi atklāju, ka patiesībā ir diezgan grūti atrast darbu. Pēc dažu mēnešu bezdarba es sapratu, ka man ir jādara pirmais, kas pagadās, pretējā gadījumā es nonākšu nopietnās finansiālās grūtībās. Un tā uz sešiem ļoti gariem mēnešiem es kļuvu par tirgus izpētes telefonintervētāju.

Es zināju, ka tas nav labākais uzņēmums pasaulē, kad man teica, ka pirms darba sākšanas man būs jāiziet trīs dienu apmācības un ka man par to nemaksā. Tomēr es zināju, ka stundas likme, kad es faktiski sāku strādāt uz pilnu slodzi, būtu laba. Tāpēc es domāju par naudu, ko nopelnīšu, un pacietos ar trīs dienu neapmaksātu apmācību. Lai ko šīs trīs dienas man mācīja, es nebiju gatava tam, kā pret mani izturēsies uzraugi.

Tas bija sliktāk nekā būt skolā. Bija kādi divdesmit tādi intervētāji kā es, katrs sēdēja mazā, tumšā kabīnē ar senu datoru un netīru telefonu. Kabīnes atradās ap betona biroja bloka piektā stāva sienām, un uzraugi sēdēja istabas vidū un klausījās visas mūsu telefonintervijas. Mums neļāva runāt vienam ar otru, un, ja mums vajadzēja vairāk nekā divas sekundes no viena telefona sarunas pabeigšanas un otras sākšanas, viņi kliedza uz mums, lai pasteidzamies un turpinām darbu. Mums pat bija jālūdz atļauja doties uz tualeti. Biju pārsteigta, cik lēni pagāja diena.

Nebūtu bijis tik slikti, ja tas, ko darām, būtu noderējis. Bet tā nebija. Lielākā daļa mūsu interviju bija lielam telekomunikāciju uzņēmumam. Mums būtu jāsazinās ar uzņēmumiem un jājautā, piemēram: “Vai jūsu telekomunikāciju budžets ir lielāks par trim miljoniem mārciņu gadā?” Pastāv iespēja, ka saņemsim atbildi: “Ak, es tā nedomāju. Es pajautāšu savam vīram. Šis ir stūra veikals. Mums ir tikai viens telefons.” Un tā diena pagāja.

Visbiedējošākais darba aspekts bija tas, ka es tajā patiesībā padevos diezgan labi. ‘Ak nē!’ es nodomāju. “Varbūt man līdz mūža galam ir lemts būt tirgus pētniekam.” Mans priekšnieks noteikti tā domāja. Kādu dienu - protams, pārtraukumā - viņa lika mani ienākt savā kabinetā. "Saimon," viņa teica, "es tevi reklamēju. No rītdienas jūs atslēgsit telekomunikāciju pakalpojumus un sūdzēsities par kredītkartēm. Esmu pārliecināts, ka tu ar to tiksi galā. Nav papildu atalgojuma, bet tas ir ļoti atbildīgs amats.

Pēc trim nedēļām es pametu. Tas bija viens no labākajiem lēmumiem, ko jebkad esmu pieņēmis.

	Kāpēc rakstnieks kļuva par tirgus izpētes telefonintervētāju?
	A	Viņam bija pilnībā beigusies nauda.
	B	Viņam bija šim darbam atbilstošs universitātes grāds.
	C	Tas bija pirmais darbs, kas viņam tika piedāvāts.
	D	Viņš zināja, ka tas ir tikai sešus mēnešus.

	Rakstniekam radās šaubas par uzņēmumu, kad
	A	viņi viņam piedāvāja tikai trīs dienu apmācību.
	B	viņi viņam teica, ka viņš nesaņems samaksu par apmācību.
	C	viņi viņam teica, ka viņš vispirms ir jāapmāca.
	D	viņam pateica, kāda būs stundas likme.

	Viņa darba vietu vislabāk varētu raksturot kā
	A	liels un skaļš.
	B	kluss un netīrs.
	C	nesakopts un pārpildīts.
	D	vecmodīgi un neērti.

	Kas būtu padarījis darbu izturamāku?
	A	zinot, ka viņš veic vērtīgu pakalpojumu
	B	iespēja zvanīt daudz lielākiem uzņēmumiem
	C	nav jārunā ar veikalniekiem
	D	nav jāzvana uzņēmumiem

	Kas bija neparasts Saimona paaugstināšanā?
	A	Tas parādīja, cik labi viņš veica savu darbu.
	B	Tas nozīmēja, ka viņš zvanīs dažādiem cilvēkiem.
	C	Tas ietvēra lielāku atbildību.
	D	Algas palielinājuma nebija.

11	Krievu rakstnieks Antons Čehovs, kurš dzimis 1860. gadā un miris 1904. gadā, paveica milzīgu mūsdienu literatūrai. Viņa	IEGULDĪT
	veiksme bija ievērojama , un nāca, neskatoties uz to
13	ka Čehova ģimene lielāko daļu viņa dzīvoja smagā nabadzībā .
	Čehova darbiem ir bijusi liela ietekme uz 20. gadsimta literatūru daudzos veidos, īpaši sižeta un stāstījuma struktūras un rakstura ziņā. .
	Pat šodien, vairāk nekā simts gadus pēc viņa , Čehova stāsti ir ārkārtīgi populāri visā pasaulē.

Rūta pieklauvēja pie durvīm. Dr Johansons to atvēra un satraukti ieveda viņu iekšā. Viņa bija zvanījusi viņam iepriekšējā dienā, lai (16) ______ a b c d _______ uzzinātu dažus faktus par rakstu, ko viņa rakstīja laikrakstam — Dr Johansons bija vadošais fizikas eksperts, un viņš bija uzaicinājis viņu doties un apskatīt savu jaunāko eksperimentu. Sākumā viņa bija mēģinājusi (17) _____ a b c d _______ izkļūt no tā, atceroties fizikas stundu stundas, ko viņa bija nosēdējusi skolā. Tomēr viņš bija uzstājis (18) ______ a b c d __________ viņu redzot, sakot, ka viņa to nenožēlos. Kad viņi iegāja laboratorijā, Ruta prātoja, kam tieši viņa ļaujas. Uz darbagalda sēdēja kaķis. Tas laiski atvēra vienu aci un paskatījās uz viņu. Bija melnā kaste savienota ar datoru un vēl viena melnā kaste istabas otrā pusē.
— Tagad, Evansa jaunkundze, — doktors Johansons sacīja ar vieglu svešu (19) ______ a b c d ______. "Tas, ko jūs redzēsit, var mainīt pasauli uz visiem laikiem!"
Viņš nospieda pāris pogas, un telpu piepildīja zema dūkoņa. "Es esmu veicis eksperimentus par šo trīs gadus, un beidzot man tas ir izdevies."
Dr Johansons pacēla kaķi un ievietoja to melnajā kastē, viegli aizverot vāku. Viņš nostāja Rūtu blakus otrai melnajai kastei.
“Dzīvas radības pārvadāšana!” Dr Johansons triumfējoši sacīja un nospieda pēdējo pogu. Gaisā pavīdēja elektrības dzirkstele. Viņš atvēra kasti un kaķis bija pazudis.
‘Tu... tu esi to nogalinājis!’ Rūta kliedza. Dr Johansons pasmaidīja un norādīja uz melno kasti viņai blakus. Viņš (20) ______ a b c d __________ viņai ieskatīties iekšā. Viņa lēnām pacēla vāku. Kaķis paskatījās uz viņu, tad aizvēra acis un apmetās gulēt.

Priekšskatījums:

https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

3. uzdevums. Atbildes paraugs

3. uzdevums. Iedomājieties, ka tās ir fotogrāfijas no jūsu fotoalbuma. Izvēlieties vienu fotoattēlu, ko prezentēt draugam. Jums būs jāsāk runāt pēc 1,5 minūtes un runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes (12–15 teikumi). Savā runā atcerieties runāt par:

∙ kur un kad fotogrāfija uzņemta

∙ kas/kas ir fotogrāfijā

∙ kas notiek

∙ kāpēc jūs paturat fotoattēlu savā albumā

∙ kāpēc tu nolēmi parādīt bildi savam draugam

Jums ir nepārtraukti jārunā, sākot ar: "Es izvēlējos fotoattēla numuru..."

Šādi tiek formulēts uzdevums. Jūsu fotoattēla aprakstā jāiekļauj:

Ievads.
Galvenā daļa.
Secinājums.

Frāze "Es izvēlējos fotoattēla numuru …" nav ievads. Jūsu atbildi ir nepieciešams izvērtēt ekspertam. Neaizmirstiet to pateikt, ekspertam nav tiesību spekulēt. Jūs aprakstāt fotoattēlu draugam un vēršaties pie viņa.

Ievads. Izlemiet par fotoattēla tēmu.

Piemēram:

Jūs zināt, ka es savā albumā glabāju savas skolas dzīves fotogrāfijas. Man viņu ir daudz. Šis parāda, kā mēs svinējām Tēvzemes aizstāvja dienu.

Galvenā daļa. Tas tika uzņemts 23. gada priekšvakarā rd pagājušā gada februārī. Skolēni pulcējās aktu zālē. Var redzēt, ka sienas ir izrotātas ar plakātiem. Gaidām koncerta sākumu. Sejas gandrīz nav redzamas, jo skolēni skatās uz plakātiem, cenšoties izlemt, kurš no tiem ir labākais. Mēs ar draugiem izveidojām plakātu, kas atrodas kreisajā pusē. Mēs visi valkājam savas skolas formas. Vispārējā atmosfēra bildē ir pozitīva. Iemesls, kāpēc es paturu šo fotoattēlu, ir tāpēc, ka man patīk salīdzināt rotājumus, ko mēs darām dažādu svētku svinēšanai skolā.

Es nolēmu tev parādīt šo fotogrāfiju, jo tu nekad neesi bijusi manā skolā.Kāpēc nākamreiz neejam kopā uz koncertu?

Secinājums. Fotoalbumu pārlūkošana ir patīkama lieta.

Tas nenozīmē, ka šādu attēlu ir viegli aprakstīt. Visticamāk, eksāmenā tiks prezentētas fotogrāfijas, kuru aprakstam jums būs noderīgi šādi prievārdi un frāzes ar tiem:

virsotnē
apakšā
fonā
priekšplānā
vidū
pa kreisi
pa labi

Es vēlētos, lai jūs redzētu fotoattēlu, kas tika uzņemts pēdējo_____________ / _____________ gadus atpakaļ.
Es ļoti labi atceros to dienu.
Viņam (viņai, viņiem) ir (viņai) divdesmit.
Viņš (viņa, tā, viņi) atrodas (at) (a, the) … (kafejnīcā, pilsētā, kalnos, dārzā, parkā, mežā, mežā, pļavā, autobusā, stundā, klasē, mājās, jūrmalā, … ).
Kā redzat, viņš (viņa) izskatās ... .
Viņa (viņš, tas, viņi) valkā…
Tā kā ļaudis siltos mēteļos un cepurēs, iespējams, ir vēls rudens (vasara ziema, pavasaris).
Laiks ir …
Šajā fotoattēlā var redzēt vīrieti / dažus cilvēkus __________ _______________.
Vīrietis ir / Cilvēki ir ________________. Viņi valkā _____________ .
Priekšplānā ir __________ . Viņš ir ____________________________.
Fonā esošie cilvēki __________ zvana _______________ .
Attēlā redzamie laikapstākļi ir ____________________________________________
Kopējā atmosfēra attēlā ir pozitīvs/nospiedošs/saspringts/traks_________ .
Iemesls, kāpēc es paturu šo fotoattēlu, ir tāpēc, ka es biju pārsteigts/izbrīnīts/šokēts/uzjautrināts autors

________________________ __ .

Ir patīkami piefiksēt iespaidu ________________________________________
Saglabāju šo fotogrāfiju, jo neko tādu iepriekš nebiju redzējis.
ES izlēmu lai tev to parādītu, lai padalītos savās emocijās/iespaidos/pieredzē.
ES izlēmu lai parādītu jums šo fotoattēlu, jo tas bija spilgtākais brīdis tajā ceļojumā /pasākums/koncerts/brīvdienas/diena...
ES izlēmu lai parādītu jums šo fotoattēlu, jo bērns/bērni man atgādina par sevi, kad es biju viņa/viņas vecumā.
Bilde liek aizdomāties par laiku, kad mēs bijām_________________________
Kāpēc gan mēs kādu dienu tur neaizbrauktu kopā?
Es domāju, ka mēs varētu kaut ko tādu izdarīt šeit, Maskavā.
Nevaru sagaidīt, kad atkal turp došos. Vai vēlaties saglabāt manu kompāniju?
Es vēlos, lai tu būtu kopā ar mani.

Šeit ir vēl daži padomi:

Neaprakstiet fotoattēlu pārāk detalizēti, bet noteikti pieskarieties tā tēmai.
Veidojiet paziņojumu saskaņā ar piedāvāto plānu, lai nodrošinātu paziņojuma konsekvenci. Atcerieties izmantot loģiskās saites(un, bet arī, tad, tāpēc, tāpēc, līdz ar to utt.).
Secīgi atklājiet katra plāna vienuma saturu.
Ja nepieciešams, piedāvājiet paplašinātus argumentus.

Nesniedziet lieku informāciju, detalizēti komentējot katru plāna punktu, jo jums var nepietikt laika.
Demonstrējiet dažādu vārdu krājumu. Izmantojiet vairāk īpašības vārdu.
Neaizmirstiet komentāra beigās sniegt savu viedokli par fotoattēlu un tā tēmu.

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

saki, kuri skolas dekori tev patīk labāk
izskaidro kapec

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com