Eksāmena tests angļu valodā. Eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā (11. klase)

Vai jūs kārtojat eksāmenu angļu valodā? Tātad, jums ir jāapgūst tik sarežģīta sadaļa kā runāšana vai mutvārdu daļa. Tie ir uzdevumi C3, C4, C5 un C6 USE versijā. Lielākā daļa kļūdu, ko absolventi pieļauj šajos uzdevumos.

Mēs esam sagatavojuši divus īsts pārbaudījums IZMANTOT angļu valodā un šo testu paraugus. Katram no tiem ir 4 uzdevumi. Šajā lapā - 1. pārbaudījums

C3 uzdevums - lasīšana.

HTML5 audio netiek atbalstīts

1. uzdevums. Iedomājieties, ka kopā ar draugu gatavojat projektu. Jūs esat atradis interesantu materiālu prezentācijai un vēlaties izlasīt šo tekstu savam draugam. Jums ir 1,5 minūtes, lai klusi izlasītu tekstu, pēc tam esiet gatavs to nolasīt skaļi. Jums būs ne vairāk kā 1,5 minūtes, lai to izlasītu.

Daudzas zemes, kas kādreiz bijušas purvi, tika nosusinātas vai aizbērtas. Ir dažādi iemesli, kāpēc cilvēki nosusina purvus. Daži tika nosusināti, lai cīnītos ar slimībām, ko izraisījuši tajos mītošie kukaiņi. Tā kā purvi tika uzskatīti par nepatīkamām dzīvesvietām un veselībai kaitīgām, daudzi cilvēki uzskatīja, ka, ja tie netiek nosusināti, zeme nav vērtīga.

Citi purvi tika nosusināti, lai izveidotu jaunu zemi. Tā kā iedzīvotāju skaits pieauga un bija nepieciešams vairāk zemes, cilvēki nosusināja purvus vai piepildīja tos, lai atbrīvotu vietu vairāk fermu un rūpnīcu, vairāk ceļu un lidostu.

Tikai daži cilvēki domāja, ka atbrīvoties no purviem varētu būt kaitīgi. Purviem pazūdot, notika citas lietas. Bija gan vairāk plūdu, gan vairāk sausuma nekā iepriekš. Bija arī vairāk ugunsgrēku, jo purvi bija pildījuši ugunsdrošības barjeras. Mednieki pamanīja, ka medījamo dzīvnieku ir mazāk. Savvaļas dzīvnieki, kas kādreiz dzīvoja purvos, izmira, jo tai nebija, kur dzīvot.

C4 uzdevums - izdomā jautājumus.

2. uzdevums. Izpētiet sludinājumu.
Šovasar dodaties apmeklēt Japānu un vēlaties iegūt vairāk informācijas par lidojumiem uz Japānu. 1,5 minūšu laikā jums jāuzdod pieci jautājumi, lai uzzinātu:

1) izbraukšanas datumi
2) ceļojuma laiks
3) biļetes cena turp un atpakaļ
4) atlaides studentiem
5) biļetes iegāde tiešsaistē
Jums ir 20 sekundes, lai uzdotu katru jautājumu.

HTML5 audio netiek atbalstīts

Uzdevuma izpildes piemērs:
1. Kādas ir izbraukšanas dienas? (Kādi ir izbraukšanas datumi?)
2. Cik ilgs laiks būs nepieciešams ceļojumam?
3. Cik maksā atgriešanās biļete? (Kāda ir atgriešanās biļetes cena?,
Cik maksā atgriešanās biļete?
4. Vai piedāvājat kādas atlaides studentiem? (Vai studentiem ir pieejamas atlaides?)
5. Vai ir iespējams rezervēt biļeti tiešsaistē?

C5 uzdevums - vienas bildes apraksts.

3. uzdevums. Iedomājieties, ka jūs savam draugam rādāt savu mājdzīvnieku attēlus. Izvēlieties vienu fotoattēlu, ko prezentēt draugam. Jums būs jāsāk runāt pēc 1,5 minūtes un runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes. Jums ir nepārtraukti jārunā. Savā runā atcerieties runāt par:
kad uzņēmāt fotoattēlu
kas/kas ir fotogrāfijā
kas notiek
Kāpēc jūs fotografējāt
Kāpēc jūs nolēmāt parādīt attēlu savam draugam
Neaizmirstiet sākt ar “Es esmu izvēlējies fotoattēla numuru…”.

Pabeigta uzdevuma C5 piemērs:

HTML5 audio netiek atbalstīts

Es izvēlējos fotoattēlu numur 1.
Sākumā cilvēki tur mājdzīvniekus dažādu iemeslu dēļ. Viņi padara mūsu dzīvi aizraujošāku un kļūst par mūsu ģimenes locekļiem. Viņi var būt arī mūsu tuvākie draugi uz visiem laikiem.

Šo fotogrāfiju uzņēmu pagājušajā vasarā mūsu lauku mājā. Mums ir vairāki mājdzīvnieki, un starp tiem ir arī šis suns. Visi mūsu mājdzīvnieki ir draudzīgi un jauki radījumi.
Ļaujiet man pastāstīt dažus vārdus par šo fotoattēlu. Fonā redzama brīnišķīga Krievijas ainava. Priekšplānā ir brīnišķīgs zāliens, kas ierāmēts ar jaukiem bērziem un krūmiem. Centrā var redzēt manu vecāko māsu Svetu un mūsu sunīti Sniegpārsliņu. Mēs viņu tā saucām, jo viņš ir balts un pūkains kā sniegs.
Laiks labs, saulains un silts. Sniegpārsliņai ļoti patīk iet pastaigāties. Fotoattēlā Sveta viņam kaut ko stāsta, lai viņš būtu mierīgs. Jūs mani neredzat, kamēr es uzņemu fotoattēlu.
Uzņemot šo fotoattēlu, es vēlējos izveidot mūsu mājdzīvnieku attēlu kolekciju un novietot to uz sienas mūsu viesistabā. Turklāt fotogrāfijas vienmēr atgādinās par mūsu mājdzīvniekiem.
Es nolēmu jums parādīt šo attēlu, jo jūs man daudz stāstījāt par savu suni. Tagad ir mana kārta sniegt jums pirmo iespaidu par savu mājdzīvnieku. Vai viņš nav draudzīgs un jauks?
Es ticu, ka, ierodoties pie mums, Sniegpārsla pieņems tevi kā savu labāko draugu.
Tas ir viss, ko es gribēju jums pastāstīt par šo fotoattēlu.

Uzdevums C6 - divu fotogrāfiju salīdzināšana un salīdzināšana.

4. uzdevums. Izpētiet abas fotogrāfijas. 1,5 minūšu laikā esiet gatavs salīdzināt un kontrastēt fotogrāfijas:
sniedziet īsu aprakstu (darbība, vieta)
pastāstiet, kas attēliem ir kopīgs
sakiet, kādā veidā attēli atšķiras
saki, kādai dzīvei tu dotu priekšroku
izskaidro kapec

Jūs runāsit ne vairāk kā 2 minūtes. Jums ir nepārtraukti jārunā.

Pabeigtā uzdevuma C6 piemērs:

HTML5 audio netiek atbalstīts

Mūsdienu pasaulē daži darbi ir ļoti svarīgi mūsu sabiedrībai.
Šeit ir divi attēli, lai salīdzinātu un kontrastētu par šo tēmu. Šī ir fotogrāfija, kurā redzams vīrietis, kurš savu darbu dara ārā, un tā ir fotogrāfija ar policistu, kurš stāv ceļa malā.
Šajos divos attēlos ir redzami darbi, un šī ir pirmā līdzība. Abos attēlos redzamie cilvēki valkā formas tērpus, un tas arī ir kopīgs šiem attēliem. Laiks ir diezgan silts.
Tomēr bildes kaut kā atšķiras. Galvenā atšķirība ir tā, ka pirmajā attēlā redzams strādnieks, bet otrajā attēlā ceļu policists. Arī viņu rīcība ir atšķirīga: strādnieks bruģē ietvi, bet policists dežūrē, vērojot satiksmi uz ceļa.
Manā skatījumā ceļu policista (menta) darbs sabiedrībai ir svarīgāks, jo šīs profesijas cilvēki ir atbildīgi par mūsu drošību un kārtību uz ceļiem. Turklāt viņi kontrolē visus autovadītājus, lai tie ievērotu un ievērotu ceļu satiksmes noteikumus. Tas ir ļoti svarīgi visu autovadītāju un pasažieru dzīvē.
Esmu nonācis pie savas runas beigām. Paldies par klausīšanos.

Priekšskatījums:

https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

3. uzdevums. Atbildes paraugs

3. uzdevums. Iedomājieties, ka tās ir fotogrāfijas no jūsu fotoalbuma. Izvēlieties vienu fotoattēlu, ko prezentēt draugam. Jums būs jāsāk runāt pēc 1,5 minūtes un runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes (12–15 teikumi). Savā runā atcerieties runāt par:

∙ kur un kad fotogrāfija uzņemta

∙ kas/kas ir fotogrāfijā

∙ kas notiek

∙ kāpēc jūs paturat fotoattēlu savā albumā

∙ kāpēc tu nolēmi parādīt bildi savam draugam

Jums ir nepārtraukti jārunā, sākot ar: "Es izvēlējos fotoattēla numuru..."

Šādi tiek formulēts uzdevums. Jūsu fotoattēla aprakstā jāiekļauj:

Ievads.
Galvenā daļa.
Secinājums.

Frāze "Es izvēlējos fotoattēla numuru …" nav ievads. Jūsu atbildi ir nepieciešams izvērtēt ekspertam. Neaizmirstiet to pateikt, ekspertam nav tiesību spekulēt. Jūs aprakstāt fotoattēlu draugam un vēršaties pie viņa.

Ievads. Izlemiet par fotoattēla tēmu.

Piemēram:

Jūs zināt, ka es savā albumā glabāju savas skolas dzīves fotogrāfijas. Man viņu ir daudz. Šis parāda, kā mēs svinējām Tēvzemes aizstāvja dienu.

Galvenā daļa. Tas tika uzņemts 23. gada priekšvakarā rd pagājušā gada februārī. Skolēni pulcējās aktu zālē. Var redzēt, ka sienas ir izrotātas ar plakātiem. Gaidām koncerta sākumu. Sejas gandrīz nav redzamas, jo skolēni skatās uz plakātiem, cenšoties izlemt, kurš no tiem ir labākais. Mēs ar draugiem izveidojām plakātu, kas atrodas kreisajā pusē. Mēs visi valkājam savas skolas formas. Vispārējā atmosfēra bildē ir pozitīva. Iemesls, kāpēc es paturu šo fotoattēlu, ir tāpēc, ka man patīk salīdzināt rotājumus, ko mēs darām dažādu svētku svinēšanai skolā.

Es nolēmu tev parādīt šo fotogrāfiju, jo tu nekad neesi bijusi manā skolā.Kāpēc nākamreiz neejam kopā uz koncertu?

Secinājums. Fotoalbumu pārlūkošana ir patīkama lieta.

Tas nenozīmē, ka šādu attēlu ir viegli aprakstīt. Visticamāk, eksāmenā tiks prezentētas fotogrāfijas, kuru aprakstam jums būs noderīgi šādi prievārdi un frāzes ar tiem:

virsotnē
apakšā
fonā
priekšplānā
vidū
pa kreisi
pa labi

Es vēlētos, lai jūs redzētu fotoattēlu, kas tika uzņemts pēdējo_____________ / _____________ gadus atpakaļ.
Es ļoti labi atceros to dienu.
Viņam (viņai, viņiem) ir (viņai) divdesmit.
Viņš (viņa, tā, viņi) atrodas (at) (a, the) … (kafejnīcā, pilsētā, kalnos, dārzā, parkā, mežā, mežā, pļavā, autobusā, stundā, klasē, mājās, jūrmalā, … ).
Kā redzat, viņš (viņa) izskatās ... .
Viņa (viņš, tas, viņi) valkā…
Tā kā ļaudis siltos mēteļos un cepurēs, iespējams, ir vēls rudens (vasara ziema, pavasaris).
Laiks ir …
Šajā fotoattēlā var redzēt vīrieti / dažus cilvēkus __________ _______________.
Vīrietis ir / Cilvēki ir ________________. Viņi valkā _____________ .
Priekšplānā ir __________ . Viņš ir ____________________________.
Fonā esošie cilvēki __________ zvana _______________ .
Attēlā redzamie laikapstākļi ir ____________________________________________
Kopējā atmosfēra attēlā ir pozitīvs/nospiedošs/saspringts/traks_________ .
Iemesls, kāpēc es paturu šo fotoattēlu, ir tāpēc, ka es biju pārsteigts/izbrīnīts/šokēts/uzjautrināts autors

________________________ __ .

Ir patīkami piefiksēt iespaidu ________________________________________
Saglabāju šo fotogrāfiju, jo neko tādu iepriekš nebiju redzējis.
ES izlēmu lai tev to parādītu, lai padalītos savās emocijās/iespaidos/pieredzē.
ES izlēmu lai parādītu jums šo fotoattēlu, jo tas bija spilgtākais brīdis tajā ceļojumā /pasākums/koncerts/brīvdienas/diena...
ES izlēmu lai parādītu jums šo fotoattēlu, jo bērns/bērni man atgādina par sevi, kad es biju viņa/viņas vecumā.
Bilde liek aizdomāties par laiku, kad mēs bijām_________________________
Kāpēc gan mēs kādu dienu tur neaizbrauktu kopā?
Es domāju, ka mēs varētu kaut ko tādu izdarīt šeit, Maskavā.
Nevaru sagaidīt, kad atkal turp došos. Vai vēlaties saglabāt manu kompāniju?
Es vēlos, lai tu būtu kopā ar mani.

Šeit ir vēl daži padomi:

Neaprakstiet fotoattēlu pārāk detalizēti, bet noteikti pieskarieties tā tēmai.
Veidojiet paziņojumu saskaņā ar piedāvāto plānu, lai nodrošinātu paziņojuma konsekvenci. Atcerieties izmantot loģiskās saites(un, bet arī, tad, tāpēc, tāpēc, līdz ar to utt.).
Secīgi atklājiet katra plāna vienuma saturu.
Ja nepieciešams, piedāvājiet paplašinātus argumentus.

Nesniedziet lieku informāciju, detalizēti komentējot katru plāna punktu, jo jums var nepietikt laika.
Demonstrējiet dažādu vārdu krājumu. Izmantojiet vairāk īpašības vārdu.
Neaizmirstiet paziņojuma beigās izteikt savu viedokli par fotogrāfiju un tās tēmu.

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev kontu ( konts) Google un pierakstieties: https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

saki, kuri skolas dekori tev patīk labāk
izskaidro kapec

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com