Izveidojiet 3 secīgas iesniegšanas teikumus. Sarežģīti teikumi ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju

Sarežģīti teikumi var būt nevis viens, bet vairāki pakārtoti teikumi.

Sarežģīti teikumi ar diviem vai vairākiem pakārtotiem teikumiem ir divu veidu:

1) visi pakārtotie punkti ir pievienoti tieši galvenajam teikumam;

2) pirmais teikums ir pievienots pamatteikumam, otrais - pirmajam teikumam utt.

I. Klauzulas, kas ir tieši pievienotas galvenajai klauzulai, var būt viendabīgas un neviendabīgas.

1. Sarežģīti teikumi ar viendabīga pakļautība adnexal.

Ar šo subordināciju visi pakārtotie teikumi attiecas uz vienu vārdu galvenajā teikumā vai uz visu galveno teikumu, atbild uz vienu un to pašu jautājumu un pieder pie viena veida pakārtotajiem teikumiem. Savstarpēji viendabīgus pakārtotos teikumus var savienot ar koordinējošām savienībām vai bez savienības (tikai ar intonācijas palīdzību). Viendabīgu teikumu savienojumi ar galveno teikumu un savā starpā atgādina viendabīgu teikuma locekļu savienojumus.

Piemēram:

[Es atnācu pie jums ar sveicieniem, lai pastāstītu], (ka saule ir uzlēkusi), (ka tas trīcēja no karstas gaismas uz palagiem). (A. Fet.)

[Tas, (kurš dzīvo īsto dzīvi), (kurš kopš bērnības ir pieradis pie dzejas),mūžīgi tic dzīvinošajai, saprāta pilnajai krievu valodai]. (N. Zabolotskis.)

[Maija beigās jauno lāci aizvilka uz dzimtajām vietām], (kur viņa dzimusi) un ( kur bērnības mēneši bija tik neaizmirstami).

Sarežģītā teikumā ar viendabīgu subordināciju otrajam pakārtojumam var nebūt pakārtotā savienojuma.

Piemēram: ( Ja ir ūdens) un ( tajā nebūs nevienas zivis), [Es neticu ūdenim]. (M. Prišvins.) [ Nodrebēsim], (ja pēkšņi uzlido putns) vai ( aļņi taurē tālumā). (Ju. Druņina.)

2. Sarežģīti teikumi ar neviendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību (vai ar paralēlo pakārtojumu). Ar šādu pakārtotību pakārtotās klauzulas ietver:

a) uz dažādi vārdi galvenais teikums vai viena daļa visam galvenajam, bet otra vienam no tā vārdiem;

b) uz vienu vārdu vai uz visu galveno teikumu, bet tie atbild uz dažādiem jautājumiem un ir dažādi veidi papildu priekšlikumi.

Piemēram: ( Kad manās rokās Jauna grāmata ), [ES jūtu], (ka manā dzīvē ienāca kaut kas dzīvs, runājošs, brīnišķīgs). (M. Gorkijs.)

(Ja pievēršamies labākie piemēri proza), [tad mēs pārliecināsimies], (ka tie ir pilni ar patiesu dzeju). (K. Paustovskis.)

[No pasaules (ko sauc par bērnu), durvis, kas ved uz kosmosu], (kur viņi pusdieno un dzer tēju) (Čehova).

II. Sarežģīti teikumi ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju.

Šāda veida sarežģīti teikumi ar diviem vai vairākiem pakārtotiem teikumiem ietver tos, kuros pakārtotās klauzulas veido ķēdi: pirmais teikums attiecas uz pamatteikumu (1. pakāpes pakārtotais teikums), otrais attiecas uz 1. pakāpes teikumu (2. pakāpes pakārtotais teikums) utt.

Piemēram: [ Jaunie kazaki jāja neskaidri un aizturēja asaras], (jo viņi baidījās no sava tēva), (kurš arī bija nedaudz samulsis), (lai gan es centos to neizrādīt). (N. Gogolis)

Pakārtoto daļu specifika šajā gadījumā ir tāda, ka katra no tām ir pakārtota attiecībā pret iepriekšējo un galvenā attiecībā pret nākamo.

Piemēram: Bieži rudenī es uzmanīgi vēroju krītošās lapas, lai notvertu to nemanāmo sekundes daļu, kad lapa atdalās no zara un sāk krist zemē.(Paustovskis).

Ar secīgu subordināciju viena pakārtota klauzula var atrasties citā; šajā gadījumā tuvumā var būt divas pakļautās arodbiedrības: kas un ja, kas un kad, kas un kopš utt.

Piemēram: [ Ūdens ietriecās tik biedējoši], (kas, (kad karavīri skrēja lejā), trakošas straumes jau lidoja pēc tām) (M. Bulgakovs).

Ir arī salikti teikumi ar kombinētais tips pakārtoto teikumu subordinācija.

Piemēram: ( Kad krēsls izgāja no pagalma), [viņš (Čičikovs) atskatījās un ieraudzīja], (ka Sobakevičs joprojām stāv uz lieveņa un, kā likās, skatījās, gribēdams zināt), (kur viesis dosies). (Gogolis)

Šis ir sarežģīts teikums ar paralēlu un secīgu pakārtoto teikumu subordināciju.

Pieturzīmes saliktā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem

Tiek likts komats starp viendabīgām pakārtotām klauzulām, kuras nesaista koordinējošas savienības.

Piemēram: Es sapratu, ka guļu gultā , ka esmu slims , ka es vienkārši biju maldījies.(Kauss.)

Es apskaužu tos, kuri pavadīja savu dzīvi kaujā , kurš aizstāvēja lielisku ideju.(Ec.)

Mēs atceramies to lielisko stundu, kad ieroči pirmo reizi apklusa , kad visi cilvēki tikās ar uzvaru gan pilsētās, gan katrā ciematā.(Isak.)

Komats nav likts starp viendabīgiem pakārtotiem teikumiem, kas savienoti ar vienotu savienojošo savienību (neatkarīgi no tā, vai ir pakārtota savienība vai savienības vārds ar abiem pakārtotajiem teikumiem vai tikai ar pirmo).

Piemēram: Es ticu, ka nekas nepaliek nepamanīts un katrs mazākais solis, ko mēs speram, ir svarīgs pašreizējai un turpmākajai dzīvei.(Ch.)

Milicija atveda princi Andreju uz mežu, kur stāvēja vagoni un kur bija ģērbtuve.(L.T.)

Kad sāka līt un viss apkārt dzirkstīja, mēs gājām pa taku... ārā no meža.(M.P.).

Atkārtojot koordinējošus saikļus, starp pakārtotajiem pakārtotajiem teikumiem liek komatu.

Piemēram: Visi uzzināja, ka dāma ir ieradusies un Kapitoničs viņai ļāva , un ka viņa tagad ir bērnistabā...(L. T.).

Arodbiedrības vai... vai savienojot predikatīvās daļas sarežģīti teikumi tiek uzskatīti par atkārtojošiem, un viendabīgi pakārtotie teikumi tiek atdalīti ar komatu, ko liek pirms vai.

Piemēram: Neatkarīgi no tā, vai kāzas tika iesāktas pilsētā, vai kurš vārdadienu svinēja jautri, Pjotrs Mihailovičs par to vienmēr runāja ar prieku.(Pis.).

Neviendabīgas subordinācijas gadījumā pakārtotos teikumus atdala vai ieskaita ar komatiem.

Piemēram: Tiklīdz karstums kritās, mežā sāka palikt tik ātri auksts un tumšs, ka negribējās tajā uzturēties.(T.)

Kurš nav piedzīvojis sajūsmu no tikko dzirdamas guļošas jaunas sievietes elpas, tas nesapratīs, kas ir maigums. (Paust.).

Ar secīgu un jauktu pakļautību starp pakārtotajām daļām tiek likts komats saskaņā ar tiem pašiem noteikumiem kā starp galveno un pakārtoto daļu.

Piemēram: Vai mūsu klaidoņi būtu zem dzimtais jumts, ja viņi varētu zināt , kas notika ar Grišu.(nekr.)

Helēna tā pasmaidīja , kurš runāja , ka viņa neļāva , lai ikviens viņu redzētu un nebūtu sajūsmā.(L.T.)

Jebkurš , kurš dzīvē cīnījās par laimi būt pašam , zina , ka šīs cīņas spēks un panākumi ir atkarīgi no pārliecības , ar kuru meklētājs dodas uz mērķi(M.P.)

Tiek likts komats starp divām blakus esošām padotības savienībām vai starp sabiedroto vārdu un padotības savienību, kā arī tad, kad satiekas koordinējošā un pakārtotā savienība, ja iekšējai padotajai daļai neseko dubultsavienības otrā daļa šā vai tā.

Piemēram: Lācis tik ļoti iemīlēja Ņikitu, ka , kad viņš kaut kur aizgāja, zvērs bažīgi šņāca gaisu.(M. G.)

Par to mūs brīdināja , ja gribu slikti laika apstākļi ekskursija nenotiks.

Nakts ir beigusies un , kad uzlēca saule, visa daba atdzīvojās.

Otrās (iekšējās) daļas noņemšanai nav nepieciešama pirmās piedevas daļas pārstrukturēšana.

Ja pakārtotajam punktam seko kompleksās savienības otrā daļa tad, tā, tad starp divām iepriekšējām savienībām komats netiek likts.

Piemēram: Aklais zināja, ka saule skatās istabā un, ja viņš izstieps roku pa logu, no krūmiem nobirs rasa.(Kor.)

Es domāju, ka, ja es tajā izšķirošajā brīdī nesastrīdēšos ar veco vīru, tad vēlāk man būs grūti atbrīvoties no viņa aizbildnības.(P.).

Papildu daļas izņemšana vai pārkārtošana (ja viņš izstiepj roku pa logu un ja šajā izšķirošajā brīdī es nestrīdos ar veco vīru) nav iespējama, jo tuvumā būs dubultās savienības daļas.

Domuzīme sarežģītā teikumā

Starp pakārtoto daļu (pakārtoto teikumu grupu) un tai sekojošo teikuma galveno daļu var būtdomuzīme ja pakārtotā daļa vai pakārtoto daļu grupa, kas ir pirms galvenā teikuma, tiek izrunāta ar informatīvi svarīga vārda loģisku atlasi un ar dziļu pauzi pirms galvenās daļas (parasti šādi tiek izdalītas pakārtotās skaidrojošās daļas, retāk nosacīti, piekāpīgs utt.).

Piemēram: Kur pazuda Nelidova?– Nataša nezināja(Paust.); Un, ja paskatās uz tiem ilgu laiku- akmeņi sāka kustēties, drūp(Ast.); Vai viņš viņus sauca, vai viņi atnāca paši- Nejdanovs nekad to neuzzināja...(T.).

Tiek uzlikta domuzīme arī starp pakārtoto un galveno daļu līdzīgi konstruētos paralēlos kompleksos teikumos.

Piemēram: Kurš jautrs - tas smejas, kas grib - tas sasniegs, kurš meklē - vienmēr atradīs!(LABI.).

Tiek uzlikta domuzīme aiz pakārtotā teikuma pirms galvenā, ja tajā ir vārdi šis, šeit un arī tad, ja teikums ir nepilnīgs teikums.

Piemēram: Tas, ka viņa ir godīga daba, man ir skaidrs.(T.)

Tas, ko viņš viņā atrada, ir viņa bizness.

Kur viņš šobrīd atrodas, ko dara – uz šiem jautājumiem es nevarēju atbildēt.

Es atbildēju kaut ko tādu, ko - es pats nezinu(salīdziniet pilnu - ko es teicu).

Tiek uzlikta domuzīme starp pakārtotajiem teikumiem, ja nav sacīkstes savienības, vai salīdzinošās savienības otro daļu starp tām.

Piemēram: Mākslinieciskums ir lai katrs vārds nebūtu tikai vietā - lai tas būtu vajadzīgs, neizbēgams un lai būtu pēc iespējas mazāk vārdu(Melns).

Tiek ievietota domuzīme ar pakārtotās daļas precizējošo raksturu.

Piemēram: Tikai vienu reizi viņa atdzīvojās - kad Mika viņai teica ka vakardienas kāzās tika dziedātas ditties.(R. Zernova)

Tiek uzlikta domuzīme uzlabot teikuma jautājošo raksturu, vienlaikus uzsverot pakārtotā teikuma neparasto izvietojumu galvenā teikuma priekšā vai galvenā teikuma intonāciju nošķiršanu no nākamā teikuma.

Piemēram: Kas ir ietekme- tu zini?; Vai esat pārliecināts, ka tas ir nepieciešams?

Arī domuzīme tiek ievietota ar komatu pārpilnību, pret kuru domuzīme darbojas kā izteiksmīgāka zīme.

Piemēram: Bet mēs esam uzkrājuši pieredzi , bet pieredzes dēļ , kā saka , Neatkarīgi no tā, cik jūs maksājat, jūs nepārmaksāsit.

Komats un domuzīme sarežģītā teikumā

Komats un domuzīme kā vienu pieturzīmi liek kompleksā teikumā pirms galvenās daļas, pirms kuras ir vairākas viendabīgas pakārtotas daļas, ja tiek uzsvērts kompleksā teikuma dalījums divās daļās ar garu pauzi pirms galvenās daļas.

Piemēram: Lai kur es atrastos, lai ko es cenšos izklaidēties , - visas manas domas bija aizņemtas ar Olesjas tēlu.(Kauss.)

Kurš vainīgs, kuram taisnība , – Tas nav mūsu ziņā.(Kr.)

Tāda pati zīme tiek novietota arī pirms vārda, kas atkārtojas tajā pašā teikuma daļā, lai savienotu ar to jaunu teikumu vai tā paša teikuma nākamo daļu.

Piemēram: Es ļoti labi zināju, ka tas ir mans vīrs, nevis kāds jauns, man nezināms cilvēks, bet gan labs cilvēks. , - mans vīrs, kuru es pazinu kā sevi.(L.T.)

Un doma, ka viņš var vadīties pēc šīs intereses, ka viņš meklēs izlīgumu ar sievu, lai pārdotu šo mežu , Šī doma viņu aizvainoja.(L.T.)

Tiek uzlikta domuzīme aiz komata, kas aizver pakārtoto daļu, arī pirms vārda šis.

Piemēram: Labākais, ko viņš varēja darīt , - izbrauc laicīgi Vienīgais, kas man šeit patīk , ir vecs ēnains parks.

Sarežģīta teikuma ar vairākiem pakārtotiem teikumiem sintaktiskā analīze

Shēma sarežģīta teikuma parsēšanai ar vairākiem pakārtotiem teikumiem

1. Nosakiet teikuma veidu atbilstoši izteikuma mērķim (stāstījums, jautājošs, stimuls).

2. Norādiet teikuma veidu pēc emocionālā krāsojuma (izsaucošs vai neizsaucošs).

3. Noteikt galvenos un pakārtotos teikumus, atrast to robežas.

4. Sastādiet teikuma diagrammu: uzdodiet (ja iespējams) jautājumus no galvenās uz pakārtotajiem teikumiem, norādiet galvenajā vārdā, no kura ir atkarīgs pakārtotais teikums (ja tas ir nosacīts), raksturojiet saziņas līdzekļus (savienības vai radnieciskos vārdus). ), nosaka pakārtoto teikumu veidus (galīgos, skaidrojošos u.c.).

5. Noteikt pakārtoto teikumu subordinācijas veidu (viendabīgs, paralēlais, secīgais).

Piemērs sarežģīta teikuma parsēšanai ar vairākiem pakārtotiem teikumiem

1) [Paskatieties uz gaiši zaļām, zvaigžņotām debesīm(uz kuras nav ne mākoņa, ne plankuma),un tu sapratīsi], (kāpēc vasaras siltais gaiss ir nekustīgs), (kāpēc dabu brīdinājums) (A. Čehovs).

[… n., ( uz kuriem…), un vb.], ( kāpēc…), (kāpēc…).

(Stāstījums, bez izsaukuma, komplekss, komplekss ar trim pakārtotiem teikumiem, ar paralēlu un viendabīgu pakārtojumu: 1. pakārtotteikums - atribūtīvs teikums (pakārtotteikums ir atkarīgs no lietvārda debesis, atbild uz jautājumu kuras uz kuriem); 2. un 3. pakārtotie teikumi - pakārtotie skaidrojošie teikumi (atkarīgi no darbības vārda saprast, atbildi uz jautājumu kas?, tiem pievieno sabiedroto vārdu kāpēc)).

2) [Jebkurš Cilvēks zina], (kas viņam jādara, (kas viņu atšķir no cilvēkiem), citādi), (kas viņu saista ar viņiem) (Ļ. Tolstojs).

[…vb], ( kas…., (kas…), citādi), (kas…).

(Aprakstošs, bez izsaukuma, komplekss, komplekss ar trim pakārtotiem teikumiem, ar sērijveida un paralēlo pakārtojumu: 1. pakārtotais teikums - pakārtotais skaidrojošais teikums (atkarīgs no darbības vārda zina, atbild uz jautājumu kas?, iestājas arodbiedrībā kas), 2. un 3. klauzula - pakārtotie vietniekvārdi (katrs no tiem ir atkarīgs no vietniekvārda tad, atbild uz jautājumu kuras (tad)?, pievienojas ar savienības vārdu kas).

Un viss, kas ar to saistīts, tiek apgūts krievu valodas skolas kursā, kā arī tiek iekļauts eksāmena darbā.

Atkarīgo daļu pakļautības varianti ( secīga iesniegšana apakšklauzulas) tiks aplūkotas turpmāk.

Sarežģīts teikums: pakārtoto teikumu veidi

Sarežģīts teikums ir teikums, kurā ir divi vai vairāk gramatikas pamati, no kuriem viens ir galvenais, pārējie ir atkarīgi. Piemēram, uguns nodzisa(galvenā daļa), kad pienāca rīts(atkarīgā daļa). Pakārtotās vai atkarīgās daļas var būt dažāda veida, tas viss ir atkarīgs no jautājuma, kas tiek uzdots no galvenā teikuma apgādājamajam. Jā, kad jautāja kuras atkarīgā daļa tiek uzskatīta par galīgu: mežs (ko?), kurā staigājām, ir izretināts. Ja apstākļa jautājums ir pievienots atkarīgajai daļai, tad pakārtotā daļa tiek definēta kā adverbiāls. Visbeidzot, ja jautājums uz atkarīgo daļu ir viens no netiešo gadījumu jautājumiem, tad pakārtoto teikumu sauc par skaidrojošo.

Sarežģīts teikums: vairāki pakārtoti teikumi

Bieži tekstos un vingrinājumos ir vairāki pakārtoti teikumi. Tajā pašā laikā var atšķirties ne tikai paši pakārtotie teikumi, bet arī veids, kā tie ir pakārtoti galvenajam teikumam vai viens otram.

Pakārtoto teikumu pakārtošanas metode

Vārds	Apraksts	Piemērs
Paralēlā pakļautība	Galvenā klauzula ietver dažāda veida atkarīgās daļas.	Kad ledus ielūza, sākās makšķerēšana, ko vīrieši bija gaidījuši visu ziemu.(Galvenais teikums: makšķerēšana ir sākusies. Pirmais adverbiālais īpašības vārds: sākās (kad?); otrais īpašības vārds: makšķerēšana (ko?).
Viendabīga iesniegšana	Galvenā klauzula ietver viena veida atkarīgās daļas.	Ikviens zina, kā tika uzcelta BAM un cik dārgi cilvēki par to maksāja.(Galvenais teikums: visi zina. Tas ietver abas pakārtotās skaidrojošās klauzulas: kā tika uzbūvēts BAM un cik dārgi cilvēki par to maksāja. Klauzulas ir viendabīgas, jo tās attiecas uz vienu vārdu - zināms viņi uzdod vienu jautājumu: tas ir zināms?)
Secīgā iesniegšana	Galvenajai klauzulai ir viens pakārtotais teikums, no kura ir atkarīgi citi pakārtotie teikumi.	Viņš uzminēja, ka viņiem nepatika redzētā filma.(No galvenā teikuma viņš uzminēja viens īpašības vārds ir atkarīgs: ka viņiem filma nepatika. No pakārtotās klauzulas, kas saistīta ar galveno klauzulu, ir atkarīgs kaut kas cits: ko viņi redzēja.

Pakārtoto teikumu paralēlās, viendabīgās, secīgās subordinācijas noteikšana ir uzdevums, kas skolēniem sagādā grūtības. Risinot šo jautājumu, vispirms ir jāatrod galvenais teikums un pēc tam, uzdodot no tā jautājumus, jānosaka pakļautības raksturs.

Subordinācija un secīgā pakļautība

Sarežģītos teikumos, kuros ir vairāki predikatīvie celmi, var būt pakārtotu teikumu pakārtotība. Pakārtotie teikumi ir pakārtoti teikumi, kas ir atkarīgi no vienas galvenās klauzulas. Secīgā subordinācija atšķiras no subordinācijas. Fakts ir tāds, ka saliktos teikumos ar secīgu subordināciju ne visi pakārtotie teikumi ir atkarīgi no galvenā teikuma, tas ir, tiem nav pakārtojuma.

Nav viegls uzdevums noteikt pakārtoto teikumu veidus, īpaši teikumos ar secīgu pakārtojumu. Jautājums ir par to, kā atrast pakārtoto teikumu konsekventu pakārtotību.

Uzmanīgi izlasiet piedāvājumu.
Izceliet gramatikas punktus.
Nosakiet, vai teikums ir sarežģīts. Citiem vārdiem sakot, noskaidrojiet, vai ir galvenās un atkarīgās daļas, vai arī sarežģīta teikuma daļas ir vienādas.
Identificējiet pakārtotos punktus, kas ir tieši saistīti ar galveno klauzulu.
Pakārtotais teikums, kas pēc nozīmes nav saistīts ar galveno teikumu, attieksies uz citu daļu, kas ir atkarīga no galvenā teikuma. Tā ir pakārtoto daļu secīga pakļautība.

Sekojošs šis algoritms, ātri var atrast uzdevumā norādīto piedāvājumu.

Galvenais ir zināt atbildi uz jautājumu, konsekventa pakārtoto klauzulu pakārtotība - kas tas ir? Šis ir sarežģīts teikums, kur šāds pakārtotais teikums ir atkarīgs no galvenā teikuma, kas ir galvenais citai pakārtotajai teikumam.

Teikumu struktūra ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību

Strukturāli visinteresantākais ir sarežģīts teikums ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Savstarpēji atkarīgu klauzulu ķēde var atrasties gan ārpus galvenās klauzulas, gan tās iekšpusē.

Dienu, ko viņi pavadīja saulainā pilsētā, kur ir daudz vēstures pieminekļu, viņi atcerēsies uz visiem laikiem.

Šeit ir galvenais ieteikums viņi atcerēsies šo dienu mūžīgi ietver saistītos pakārtotos punktus. Pakārtotā klauzula ir atkarīga no galvenās klauzulas ko viņi pavadīja saulainā pilsētā.Šī pakārtotā daļa ir galvenā pakārtotajai definējošajai daļai. kur ir daudz vēstures pieminekļu. Tāpēc šī ir konsekventa pakārtoto klauzulu subordinācija. Citā teikumā Viņš redzēja, kā saimnieks lamāja kaķi par vistas noķeršanu galvenais teikums atrodas ārpus pakārtotajiem teikumiem.

Pakārtoto teikumu secīgas pakārtošanas piemēri

Pakārtoto daļu secīgā pakļautība tiek izmantota kā sarunvalodas runa kā arī rakstiski. Šādi teikumi ir atrodami daiļliteratūra. Piemēram, A.S. Puškins: Natālija Gavrilovna asamblejās bija slavena kā labākā dejotāja, kas bija ... iemesls Korsakova nepareizai rīcībai, kurš nākamajā dienā ieradās, lai atvainotos Gavrilo Afanasjevičam.; pie L.N. Tolstojs: Viņš atcerējās, kā reiz domāja, ka vīrs ir uzzinājis un gatavojas duelim ... kurā bija iecerējis šaut gaisā; no I. A. Bunina: Un, kad es paskatījos uz augšu, man atkal likās... ka šis klusums ir noslēpums, daļa no tā, kas ir ārpus atpazīstamā.

NGN ar vairākām klauzulām

Tabula ar piemēriem palīdzēs noteikt, kuri veidi ir sadalīti

sarežģīti teikumi ar trim vai vairāk predikatīvām daļām.

Galvenās pakārtotās daļas pakļautības veids	Piemēri
Secīgi	[puiši ar skrējienu ieskrēja upē], (ūdens, kurā jau bija pietiekami uzsilis), (jo pēdējās dienas tas bija neticami karsts).
Paralēli	(LĪDZkad runātājs beidza runāt), [zālē valdīja klusums], (kā klausītāji bija šokēti par dzirdēto).
Homogēns	[Antons Pavlovičs runāja par] (ka drīzumā ieradīsies papildspēki) un (par to, ka jums vienkārši jābūt nedaudz pacietīgam).

Jāatceras

Labs palīgs NGN apgūšanā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem – vingrinājumiem, kuru īstenošana palīdzēs nostiprināt iegūtās zināšanas.

Šajā gadījumā labāk rīkoties saskaņā ar algoritmu:

Izvēlieties visus saziņas līdzekļus, neaizmirstot par saliktajiem vai lietotajiem savienojumiem. Izveidojiet semantiskos savienojumus starp daļām: lai to izdarītu, vispirms atrodiet galveno, pēc tam uzdodiet no tā jautājumu (-us) padotajam (-iem).

Izveidojiet diagrammu, uz tās ar bultiņām parādot detaļu atkarību viena no otras, ievietojiet tajā pieturzīmes. Pārvietojiet komatus rakstītajā teikumā.

Tādējādi vērība sarežģīta teikuma konstruēšanā un analīzē (ieskaitot pieturzīmes) - NGN ar vairākiem specifiskiem teikumiem - un paļaušanās uz iepriekšminētajām šīs sintaktiskās konstrukcijas iezīmēm nodrošinās pareiza izpilde piedāvātos uzdevumus.

Vingrinājumi par tēmu " NGN ar vairākām klauzulām "

1. vingrinājums.DEFINĒJIET IESNIEGŠANAS VEIDU NGN:

1. Varonis ir cilvēks, kurš izšķirošā brīdī dara to, kas ir jādara cilvēku sabiedrības interesēs.

2. Lai attīstītu raksturu, ir jāaudzina sevī griba, jo cilvēks bez gribas ir rotaļlieta katra neliešu rokās.

3. Lai nenoplicinātu savu dzīvi, lai būtu laimīgs, cilvēkam ir jāspēj saprast otru.

4. Ieraugot cilvēku, kura seja ir sagrozīta no dusmām, vajag tikai pasmaidīt.

5. No rīta Repins steidzās uz studiju un burtiski mocīja sevi ar radošumu, jo bija nepārspējams strādnieks un pat kaunējās par aizraušanos ar darbu, kas lika visus spēkus atdot audekliem no rītausmas līdz krēslai.

6. Mēdz gadīties, ka ieejot istabā, kas atradās zem viņa darbnīcas, dzirdat senilo kāju klabināšanu, jo pēc katra insulta viņš aiziet paskatīties uz savu audeklu.

7. Nav zināms, ko Prišvins būtu darījis savā dzīvē, ja būtu palicis par agronomu.

9. No cilvēkiem, kuri tikko nolikuši nolikto Prishvin grāmatu, kuru es izlasīju, es vairākas reizes dzirdēju, ka viņa grāmatas ir "īstas burvestības".

10. Klusumā skaidri bija dzirdams, kā cilvēks stenēja un cik stipri krakšķēja garoza zem lāča kājām, kuru no meža izdzina neparasts dārdoņa un sprakšķis.

2. vingrinājums. Nosakiet pakārtoto klauzulu pakārtotības veidu NGN.

1. Lai iztēlotos Veras dzīvi, viņam bija jāatceļ ceturtdaļgadsimts atpakaļ uz laiku, kad viņš bija students, tievs, kustīgs.
2. Kad visi gāja vakariņās un viņa palika viena ar Uļjašu, Žeņa visu sīki atcerējās.
3. Viņi sēdēja pie viena no logiem, kas bija tik putekļaini, pirmie un milzīgi, ka šķita kaut kādas iestādes no pudeļu stikla, kur cepurē nevar palikt.
4. Un no rīta viņa sāka uzdot jautājumus par to, kas ir Motovilikha un ko viņi tur darīja naktī.
5. Pirms stāstu par savu ceļojumu uz “bezbailīgo putnu zemi”, vēlos paskaidrot, kāpēc nolēmu no mūsu valsts garīgās dzīves centra doties uz savvaļas vidi.
6. Kad Žeņa vēlāk atcerējās to dienu Osinskajas ielā, kur viņi tolaik dzīvoja, viņš viņai vienmēr šķita skumjš.
7. Korpusā runāja, ka viņa neatvairāmo niknumu pieradināja ģenerāļa klusums, kā eņģeli, kuru neviens no kursantiem neredzēja, jo viņa pastāvīgi slimoja.
8. Pjērs, kurš tika samīļots un svinēts, kad viņš bija labākais suita Krievijas impērija pēc laulībām viņš daudz zaudēja sabiedrības skatījumā.
9. Un tētis izlasīja zīmīti, ka šonakt observatorijas seismiskā stacija mūsu pilsētā konstatēja nelielus satricinājumus, tālas zemestrīces sekas, kuras epicentrs atrodas Melnās jūras Āzijas piekrastē Turcijā, kur atrodas vairāki ciemati. tika iznīcināti.
10. Viņš priecājas, ka ir atgriezies un ka šodien tiksies ar saviem biedriem.
11. Telefonista ar kabeļa spoli un diviem ziņnešiem pavadībā viņi nokļuva augšā, kad saule jau tuvojās apvārsnim un tās pirmie stari mēģināja izlauzties cauri mākoņiem un dūmu plīvura klātajām debesīm.
12. Zvjagincevs nevarēja saprast, kur atrodas, lai gan labi pārzināja apkārtni.
13. Viņš sāpīgi centās atcerēties, kā šīs vietas izskatījās agrāk, lai orientētos.
14. Viņi [veči] teica, ka tad, kad tunelis būs pabeigts, vagonus nepieciešams pārvest uz Bek-Tašu.
15. Artemjevs apstiprināja, ka medicīnas bataljona vadošais ķirurgs joprojām ir tas pats, kāds viņš bija Serpiļina vadībā.
16. Paziņojis ģenerālim visu nepieciešamo, viņš iegāja savā istabā, kurā, sen atgriezies un viņu gaidījis, sēdēja kņazs Galcins.
17. Izrēķinājām, ja ejam pa taku, tad dosimies uz Nainas upi pie korejiešiem.
18. Un, protams, viņi nepamanīja, ka vienā no šīs avīzes lapām ir nodrukāts tieši tas dzejolis, ko Bairons domās deklamēja.

Atbildes uz vingrinājumu Nr.2 par tēmu "Pakārtojuma teikumu subordinācijas veidi NGN sastāvā".

1. paralēli
2. viendabīgs
3. secīgi
4. viendabīgs
5. paralēli
6. secīgi
7. secīgi
8. secīgi
9.secīgi
10. viendabīgs
11. viendabīgs
12. paralēli
13. paralēli
14. secīgi
15. secīgi
16. paralēli
17. secīgi
18. secīgi

Tests par tēmu "Sarežģīts teikums ar vairākiem pakārtotiem teikumiem"

1. Kurā sarežģītajā teikumā pastāv konsekventa subordinācija starp galveno un pakārtoto teikumu?

1) Jo vairāk cilvēks zina, jo vairāk viņš redz zemes dzeju, kur cilvēks ar niecīgām zināšanām to nekad neatradīs.

2) Savrasovs paskatījās uz mums no citas pasaules, kur dzīvo milzu burvji un no kurienes nav iespējams ilgstoši aizbraukt nesodīti.

3) Tas sāka nedaudz spiest uz viskiju, kā tas spiež uz galvas, kad jūs ilgu laiku riņķojat uz karuseļa.

4) Esmu dzimis meža saimniecībā un pavadīju daļu savas bērnības blīvi meži, kur lāči kājām staigā pa portažām un neizbraucamiem purviem, un vilki velkas baros.

2. Kurā kompleksajā teikumā ir viendabīga subordinācija starp galveno un pakārtoto teikumu?

1) Viņš maigi noskūpstīja sievu un iegāja istabā, kur viņu gaidīja viņa krāsas, otas, audekls - viss, bez kā viņš nevarētu iedomāties nevienu dzīves dienu.

2) No Kremļa sienas, uz kuras stāv cars Ivans Vasiļjevičs, var redzēt, kā airētāji ir pārguruši, cīnoties ar straumi.

3) Varēja dzirdēt, kā netālu nemierīgi šļakstās Ņeva un kaut kur virs jumtiem dūc slapjš karogs.

4) Kad notika šī saruna, blakus istaba bija kāds lauku dzirnavnieks, kuru Ivans Kolimets aicināja uz Kurbska muižu malt labību.

3. Kurā kompleksajā teikumā pastāv neviendabīga (paralēla) subordinācija starp galveno un pakārtoto teikumu?

1) Viss, kas uzņēmumam bija jādara tumsā, Rjumins ne tikai konsekventi zināja, bet arī redzēja tajā asinātajā gaismas starā, kas bija centrēts viņa prātā.

2) Lai gan virs vārtiem ir uzraksts, ka ēka ir valsts aizsardzībā, neviens to nesargā.

3) Ignacijs Hvostovs pastāstīja saviem biedriem par to, kas bija Trajans un kādām nežēlīgām vajāšanām viņš pakļāva pirmos kristiešus.

4) Nav zināms, vai jahtu pirms Pētera pirmās ierašanās uzbūvēja Bažeņins, vai arī to Krievijas caram uzdāvināja Nīderlandes tirgotāji.

4. Paskaidrojiet komata un domuzīmes izvietojumu sarežģītā teikumā.

Bet lai ciemi kristu,

Lai lauki būtu tukši -

Mēs esam svētīti

Debesu karalis diezin vai deva! (A. K. Tolstojs).

1. Komats atdala teikuma pakārtotos teikumus, un domuzīme atdala divus viendabīgus teikumus no galvenā teikuma.

2. Teikuma pakārtotos teikumus atdala ar komatu, bet galvenās daļas priekšā viendabīgos teikumus atdala ar domuzīmi, jo, lasot starp tiem, tiek ieturēta būtiska pauze (teikumu intonācijas uzsvara nolūkos).

5. Ar kādas zīmes palīdzību polinoma kompleksā teikuma struktūrā tiek atdalīti viendabīgi pakārtotie teikumi?

Bija tā pirmsnakts stunda, kad izdzēš aprises, līnijas, krāsas, attālumi, kad dienas gaisma joprojām ir sajaukta, nesaraujami saistīta ar nakti (M. Šolohovs).

1. Komats.

2. Semikols, jo bieži sastopami viendabīgi teikumi: jā viendabīgi locekļi un izolēts apgrozījums.

6. Kāda veida subordinācija tiek uzrādīta kompleksā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem?

Es nezinu, vai žēlastība skars Manu sāpīgi grēcīgo dvēseli, Vai tai izdosies augšāmcelties un augšāmcelties. Vai garīgais ģībonis pāries? (F.Tjutčevs).

1. Homogēnā pakļautība.

2. Heterogēnā pakļautība.

7. Vai kompleksā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem ir nepieciešams komats divu pakārtoto saikļu savienojumā? Cik komatu jābūt šajā teikumā?

Fjodors gaidīja, ka, ieraugot nevis reprodukciju, bet audeklu, kuram pieskārās paša Surikova roka, viņš viņu apdzirdinās, atvelk elpu, tad naktī sapņos (V. Tendrjakovs).

1. Nepieciešams komats; tikai septiņi komatus.

2. Nav nepieciešams komats; tikai sešus komatus.

8. Noteikt subordinācijas veidu polinoma kompleksajā teikumā.

Šajā laikā dāmām parasti ir nepieklājīgi iet, jo krievu tauta mīl izpausties tik skarbos izteicienos, kādus, iespējams, nedzirdēs pat teātrī (N. Gogolis).

1. Heterogēnā pakļautība.

2. Konsekventa iesniegšana.

9. Noteikt pakārtoto teikumu veidus polinoma kompleksajā teikumā. Kāda veida subordinācija tiek parādīta sarežģītā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem?

Un, lai bērni neķircinātu ubagu, viņš [Nosopirs] izlikās par govju dakteri, nesa sānos audekla maisu ar sarkanu krustu, kur glabāja kaltu pārnadžu kapāšanai un sausos asinszāļu ķekarus. zāle (V. Belovs).

1. Pakārtojuma neviendabīga pakārtotība: galvenajai daļai pievienots mērķa pakārtotais teikums un pakārtotais teikums.

2. Pakārtojuma neviendabīga pakārtotība: galvenajai daļai pievienots mērķa pakārtotais teikums un vietas teikums.

10. No cik daļām sastāv šis sarežģītais teikums ar vairākiem pakārtotiem teikumiem un kāds pakārtojuma veids tajā ir uzrādīts?

Nākamajā dienā Sanins joprojām gulēja, tāpat kā jau Emīls, svētku kleitā, ar spieķi rokā un stipri ieeļļots, ielauzās savā istabā un paziņoja, ka Klūbera kungs tūlīt ieradīsies ar karieti, ka laikapstākļi solās būt. pārsteidzoši, ka viņiem viss bija gatavs, bet tā māte nebrauks, jo viņai atkal sāp galva (I. Turgeņevs).

1. Priekšlikumā ir astoņas daļas; tiek parādīta pakārtoto teikumu viendabīga subordinācija.

2. Priekšlikums sastāv no septiņām daļām; tiek uzrādīta pakārtoto teikumu jauktā subordinācija.

11. Kāda veida subordinācija tiek uzrādīta kompleksā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem? Paskaidrojiet, kāpēc teikumā tiek lietots tikai viens komats.

Kad pienāca ziema un dārzu un māju klāja sniegs, naktī atskanēja vilka kauciens (A. N. Tolstojs).

1. Teikums ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtojumu.

2. Teikums ar viendabīgu pakārtojuma teikumu subordināciju.

12. Analizēt sarežģīti teikumi. Izvēlieties vienkāršas detaļas, iestatiet to numuru. Nosakiet to attiecību raksturu.

Reizēm Marija bija gatava noticēt, ka kāds seno laiku mākslinieks brīnumainā kārtā uzminējis, ka meitene Marija reiz parādīsies pasaulē, un jau iepriekš izveidoja viņai portretu bareljefā no noslēpumainas, apburtas pils, kurai vajadzēja palikt neaizskaramai. pagrīdē gadsimtiem ilgi (V. Brjusovs) .

1. Priekšlikums sastāv no četrām daļām, kuras savieno jaukta pakļautība.

2. Teikums sastāv no piecām daļām, kuras savieno viendabīga pakārtojuma teikumu subordinācija.

13. Analizēt sarežģītus polinoma teikumus ar pakļautība. Iestatiet pakārtotās un galvenās daļas savienojuma metodi, nosauciet padotības veidu.

Tā kā Čehovam nebija romānu, šķita acīmredzams, ka viņam nav nekāda sakara ar Dostojevski, Turgeņevu vai Gončarovu (M. Gromovs).

1. Cēloņa pakārtotā daļa tiek piesaistīta galvenajai daļai ar semantiskās cēloņsavienības palīdzību, jo; pakārtotais paskaidrojuma punkts tiek pievienots galvenajai daļai caur funkcionālo savienību ko; polinoms uzrāda neviendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju.

2. Teikums ar konsekventu pakārtojuma teikumu subordināciju; cēloņa pakārtotā daļa tiek piesaistīta galvenajai daļai ar semantisko cēloņsavienību, jo; pakārtotais paskaidrojuma punkts ir pievienots galvenajai daļai ar funkcionālu savienību, kas.

14. Cik komatu jāliek kompleksā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem? Nosauciet pakārtoto daļu pakļautības veidu galvenajai.

Dienas vidū govi izlaida laukā, lai viņa staigātu pēc vēlēšanās un lai viņai labāk paliek (A. Platonovs).

1. Viens komats; pakārtoto teikumu viendabīga subordinācija.

2. Divi komatus; pakārtoto teikumu neviendabīga subordinācija.

15. Nosauc pakārtoto teikumu veidu, uzstāda pakārtotās un galvenās daļas savienošanas metodi.

Migla turējās ilgi, līdz pulksten vienpadsmitiem, līdz tika atrasts kāds spēks, kas to pacēla (V. Rasputins).

1. Piedāvājums ar jauktu iesniegšanu; laika klauzula tiek pievienota galvenajai daļai ar semantisku pagaidu savienību līdz, atribūtīvā klauzula tiek pievienota galvenajai daļai ar sabiedroto vārdu kurš.

2. Piedāvājums ar konsekventu iesniegšanu; laika klauzula tiek pievienota galvenajai daļai ar semantisku pagaidu savienību līdz, atribūtīvā klauzula tiek pievienota galvenajai daļai ar sabiedroto vārdu kurš.

16. Vai man ir nepieciešams komats divu arodbiedrību krustpunktā - koordinējošā un pakārtotā? Cik komatu jāiekļauj šajā sarežģītajā teikumā?

Tonakt arī Čubarevs negāja gulēt, un, kad beidzot visus pavadīja no kabineta un paskatījās pulkstenī, viņš tikai paraustīja plecus (P. Proskurins).

1. Nav nepieciešams komats; divus komatus.

2. Nepieciešams komats; trīs komatus.

3. Nepieciešams komats; piecus komatus.

17. Noteikt subordinācijas veidu polinoma kompleksajā teikumā. Vai man vajag komatu pirms savienības Un?

Kad gravā čaukst dadzis

Un dzeltensarkanu pīlādžu ķekars,

Es veidoju smieklīgus dzejoļus

Par dzīvi zūdošu, zūdošu un skaistu (A. Ahmatova).

1. Pakārtojuma teikumu neviendabīga subordinācija; komatu vajag.

2. Pakārtojuma teikumu viendabīga subordinācija; komats nav vajadzīgs.

Sarežģīts teikums ar vairākiem pakārtotiem teikumiem (atbildes)

1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)

Grečišņikova Marina Anatoljevna,

krievu valodas un literatūras skolotāja

MBOU "2. vidusskola" p.g.t. Urengojs

Sarežģīti teikumi ar vairākiem pakārtotiem teikumiem. Iesniegšanas veidi.

Gatavošanās GIA. Uzdevums B8.

Mērķis - sistematizēt studentu zināšanas par tēmu, pilnveidot prasmes darbā ar kontroldarbiem un tekstiem, gatavojoties GIA

Nodarbības mērķi:

Izglītojoši

pilnveidot spēju atšķirt pakārtojuma veidus sarežģītā teikumā;
iepazīstināt ar Jurija Afanasjeva daiļradi.

Izglītojoši

attīstīt sintaktiskās prasmes;
attīstīt rakstīšanas prasmes;
attīstīt prasmes darbā ar testiem (uzdevumi A1 - B9).

Izglītojoši

izkopt mīlestību pret dzimtā zeme cieņa pret ziemeļu tautu kultūru, kas apdzīvo Jamalu;
izglītot domājošu lasītāju par Jamalas rakstnieku darbiem.

Nodarbības aprīkojums:

dators;
interaktīvā tāfele;
mācību grāmata;
piezīmju grāmatiņas;
izdales materiāli (testi, teksti).

Nodarbību laikā

Valodas iesildīšana

Izlasi tekstu - fragmentu no Jurija Afanasjeva stāsta "Divas egles" (izdrukājiet tekstus katram skolēnam vai projicējiet tos uz tāfeles).

1. Vētras dēļ velkonis apmetās aizjūrā. 2. Laiks steidzās. 3. Gandrīz nedēļu Eduks un Oksana ceļoja pa kanāliem uz ciematu pie Kaldankas. 4. Gandrīz nedēļa ir laiks. 5. Un dzīvē Edukam bija viens mirklis. 6. Šajās dienās viņš uzzināja par pasauli tik daudz, cik senākais vecais vīrs nevarēja zināt. 7. Pasaule, izrādās, ir ļoti liela, nemierīga. 8. Tāpat kā dzīvnieki taigā, tur apdzīvo visdažādākie cilvēki. 9. Ikvienam ir daudz rūpju. 10. Bet pats neticamākais bija Edukam dzirdēt, ka ir zemes, kur cilvēki visu gadu iet gandrīz bez drēbēm. 11. Padomā tikai, iedomājies sevi Arktikā bez drēbēm, pat ja ne ziemā, pat vasarā (?!). 12. Taču arī Oksanai viņš nevarēja neuzticēties. 13. Viņu attiecības bija tik tuvas, viņas acis viņu saprata tik dziļi, ka viņš baidījās no savējiem sliktas domas. 14. “Ko? Eduks domāja. "Kāpēc gan neapprecēties, būt savējam siltā, apmierinošā ciematā?"

15. Un tad ciems pēkšņi parādījās izkusušā apmetņa dēļ. 16. Izmētātas gar grēdu, mājas nogāzē saspiedās kā vistas. 17. Starp tiem kā mednis pacēlās baznīca, sarkanīgi mirdzoša ar lapegles baļķiem.18. Un tālāk aiz ciema kā ķemmīšgliemene izlīda smailas egles. 19. Vāja siltās maizes smarža reibināja. 20. Šo smaržu Educ varēja atšķirt no liela attāluma. 21. Jūs nevarat viņu sajaukt ne ar ko ...

Atrodiet tekstā dialekta vārdus, aizstājiet tos ar stilistiski neitrāliem sinonīmiem.

Kaldanka (3.projektā) – laiva

Uval (projektā 16) - kalns, nogāze

Atrodiet salīdzinājumus 2. punktā. Pierakstiet teikumu skaitu ar salīdzinājumiem.

16 - kā vistas

17 - mednis (instrumentālā korpusa forma)

18 — ķemmīšgliemene (instrumentālā korpusa forma)

Uzrakstiet teikuma numuru ar ievadvārdu.

Pierakstiet gramatikas pamatus no 7., 12., 20. teikuma

7 - pasaule ir liela, nemierīga

12 - viņš nespēja noticēt

20 - Izglīt varētu atšķirt

Nosakiet padotības veidu frāzē "dzīvnieki taigā" (8. teikums). Aizstāt šo frāzi ar sinonīmu vienošanos ar pakārtotām attiecībām.

Komunikācija - vadība; taigas dzīvnieki

Nosakiet padotības veidu frāzē "nemierīgā pasaule" (7. teikums). Aizstājiet šo frāzi ar sinonīmu pakārtoto attiecību pārvaldību.

Koordinācija; miers bez miera

Pierakstiet sarežģīto teikumu skaitu.

6, 10, 13

Zināšanu atjaunināšana

Izrakstiet no teksta 10. teikumu.

Taču pats neticamākais Edukam bija dzirdēt, ka ir zemes, kur visu gadu staigā gandrīz bez drēbēm.

Izveidojiet šī teikuma kontūru: [ === ], (kas === ____), (kur ____ ===).

Nosakiet pakļautības veidu (secīgi).

Kādus pakārtojuma veidus sarežģītā teikumā jūs zināt? (Piezīme, 1. pielikums).

Sniedziet piemērus.

Noenkurošanās

Nosakiet iesniegšanas veidu. Aizpildiet tabulu (2.pielikums). Mutiski komentējiet atbildi. Izdrukājiet tabulas ar teikumu paraugiem katram skolēnam. Absolventi aizpilda tikai 2 kolonnas.

Piedāvājums	Subordinācijas veids
Vissvarīgākais varonis hantu mitoloģijā ir lācis, kurš uzskatīts par priekšteci	Secīgs (galvenais → relatīvais atribūts → pakārtots rezultāts)
nenes to tikai skrupulozi darbs ļaus viņam iznākt	Homogēns (galvenais → pakārtots skaidrojošs, pakārtots skaidrojošs)
Ja jūs piesakāties	Paralēli vai neviendabīgi (pakārtots nosacījums → galvenais → subjunktīvs skaidrojošs)
būs jāpārvardaudz šķēršļu,	Paralēli vai neviendabīgi (pakārtotais mērķis → galvenais → relatīvais atribūts)
Uzdevums tradīciju saglabāšana sarežģī fakts, ka daudzi Krieviski runājošs jaunsmācīties dzimto valodu dod priekšroku	Secīgs (galvenais → pakārtotais skaidrojošais → relatīvais atribūts)
loma parādās leģendās.	Secīgs (galvenais → pakārtotais skaidrojošais → pakārtotais teikums)
Par tautas tiesībām kurš uzrunā dzejnieku, kurš kliedz	Paralēli vai neviendabīgi (pakārtotais atribūts → galvenais → pakārtotais atribūts). Šajā teikumā klauzulas attiecas uz dažādiem vārdiem galvenajā teikumā.
Rakstnieks bieži nāk pieņemt"atsaucoties uz pagātni" piespiest	Homogēns (galvenais → pakārtotais mērķis, pakārtotais mērķis).

Veiciet teksta saspiešanu. No 6.-8.teikumiem (fragments no stāsta "Divas egles") izveidojiet 1 kompleksu pakārtotu ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību.

Kā sauc šo teksta saspiešanas veidu? (Vienkāršošana - vairāku teikumu sapludināšana vienā).

Tālāk norādītajos teikumos atrodiet NGN ar klauzulu secīgu pakārtotību:

1. Nesapratis ceļu, viņš aizbēga uz mežu-tundru, skrēja uz Urāliem. 2. Skrien līdz spēku izsīkumam. 3. Viņš baidījās apstāties. 4. Viņš juta, ka, ja viņš apstāsies, viņš tiks saplēsts no iekšpuses. 5. Sirds neizturēs. 6. Un viņš skrēja, skrēja uz neizbraucamību, izšļakstīdams no sevis rūgtumu un aizvainojumu.

Atbilde: 4

Izmantojot stāsta tekstu, bija Ju.Afanasjevs "Divas egles", turpiniet teikumus tā, lai jūs iegūtu SPP ar dažādi veidi pakļautība:

Secīgi: Es nevaru pateikt, cik vecas ir šīs egles ... .. (kas aug Ob krastos).

Homogēns : Mūs saveda vientulība jeb rīta gaidīšana, kad ciems pamostas ar makšķerēšanas sviedriem, govju muldēšana, svaiga vēja elpa, .... (kad austeres sliņķis ar koka šamaņu trilu paziņo dienas sākumu.

Paralēli (nevienmērīgi): Kad priekšnieks smaida, šķiet.... (ka viņš ir gatavs tevi norīt kā mazu zivtiņu).

Testēšana. B8 daļa. Prezentācija (labāk nodarbību vadīt ar mobilo datorklasi, lai katrs absolvents varētu patstāvīgi strādāt ar kontroldarbiem. Ja tas nav iespējams, uzdevumus var izdrukāt katram skolēnam).

1. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Daudzi devās nevis izpētīt ziemeļus un dzīvot Jamalā, bet gan pelnīt naudu. (2) Vai tas nenāca no šejienes: es strādāju 15 gadus, atdevu “visus spēkus” mežonīgajiem ziemeļiem - atgriez mani savā vietā, atdod man visu. (3) Un viņi atvadījās un skūpstījās, un “klusie” arvien vairāk tika iemesti tumsā, it kā viņi būtu iepriekš notiesāti: viņi nevarēja izaudzēt kadrus no vietējiem cilvēkiem. (4) Otrajā un trešajā paaudzē atņemto bērniem pases neizsniedza.

(5) “Jamala saņēma trešo triecienu, sākoties naftas un gāzes attīstībai. (6) Tagad paši rīkotāji nezina, kāpēc pilsētas celtas, ko darīt ar iedzīvotājiem.”

2. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar paralēlu (heterogēnu) subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Līdz ar navigācijas slēgšanu praktiski aizliegts Obē izlikt tīklus. (2) Bet katru gadu tiek izlikti tīkli, un zivju inspektoram ar cērti tos visus izņemt nav iespējams. (3) Cik caurumu jums ir jāizgriež? (4) Atpūtas makšķerēšanas efektivizēšanai atsevišķos gadījumos ir lietderīgi piemērot licencēto makšķerēšanu, pamatojoties uz Guryev iedzīvotāju pieredzi. (5) Šī pieredze ir pamatota ar nelielu piezveju vērtīgas šķirnes zivis, kas nekādā veidā negatīvi neietekmē zivju krājumu vairošanos, un rudenī uz gludām smiltīm, kad pēdējie atstāj zvejniekus, migrējot uz savām ziemas mītnēm.

(6) Jāņem vērā, ka ziemeļu makšķerēšana rudenī, vējā, ledainā ūdenī nav viegls prieks.

3. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Licencētās makšķerēšanas rentabilitāte nav tikai līdzekļu iekasēšanā, no kuriem daļai jānovirza makšķerēšanas attīstībai, galvenais ir pašas personas izglītošanā. (2) Ja vēlaties makšķerēt, strādājiet pie mājlopu tīrīšanas, iestādiet dažus krūmus, lai stiprinātu nārstojošo upju krastus, un dariet savu daļu, lai saglabātu mazuļus. (3) Ikvienu, kurš paņēmis zivi, bet to neatdeva, kurš pārkāpis makšķerēšanas noteikumus, var izslēgt no biedrības vai uz laiku atstādināt no makšķerēšanas. (4) Šķiet, ka makšķernieki amatieri savā dzīvesvietā daudz greizsirdīgāk uzraudzīs savu vietu, kā arī palīdzēs cīņā pret ļaunprātīgu malumedniecību. (5) Pēdējās lietas izskatīšana joprojām ir nenozīmīga.

4. No 1. līdz 7. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Malumednieki. (2) Kas viņi ir? (3) Protams, cilvēki. (4) Bet tie ir cilvēki, kas apzināti dodas postīt dabu. (5) Un kā ir ar pārējiem, kuri mīl savu Ob, kuri viena vai otra iemesla dēļ nonāk pārkāpēju vidū? (6) Vai vārds malumednieks neaizskar viņa ausis? (7) Pagaidām šāda atšķirība nav redzama, un tikai tāpēc, ka ne visas tiek izmantotas amatierzvejas organizēšanā.

5. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Aizejošā garā gada pēdējās dienās drukās guļbūves ciematā vēl ciešāk piespiedās pie zemes no sniega smaguma uz jumtiem. (2) Vecā biroja ēka, neizturot šādu slodzi, atspiedās pret kaimiņu žogu, bet lepni un uzpūtīgi plīvo karogs uz egles staba, viss noklāts ar māliem un nav zināms, kad un kas to tur pacēlis. . (3) Karogs slavināja joprojām neiznīcināmo un vareno Savienību, kad jau otro gadu pagalmā valdīja pavisam citi politiskie laikapstākļi. (4) Bet Jamalskas iedzīvotāji nav mainījušies morāli un savā rīcībā. (5) Uz biroja frontona joprojām karājās nolobīts sauklis, kas aicināja makšķerniekus un makšķernieces cītīgi strādāt un dot vēl vienu procentu, pārsniedzot plānu, jo no šī procenta atkarīgs Tēvzemes liktenis.

6. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar paralēlu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) "Tagad būs "žiks"!" - Stjopka paskaidroja savam mentoram, kurš ar migrēnas sāpēm uztvēra bērnu troksni un nepacietīgi gaidīja, kad beigsies pulkstenis. (2) No kurienes viņa nāca, Stjopka nezināja. (3) Bet kā viņu varētu interesēt, ka vieni brauc uz Tālajiem ziemeļiem būvēt, citi atstrādāt ziemeļu pieredzi pensijai, pēc koeficienta. (4) Bet ciema internātskolas skolotāju pamanīja viņas nesabiedriskums, neuzticējās jagušku un malicas tīrībai, piesardzīgi apmeklēja tundras iemītnieku ģimenes. (5) Nav viegli pulcināt ziemeļbriežu ganus un makšķerniekus internātskolā uz vecāku sapulci, bet atnākšana uz mājām - čum - ir godājama. (6) Un, ja skolotājs sāka runāt, turklāt viņu dzimtajā valodā, tad viņš kļuva ne mazāk kā rums - draugs, kuram reizēm vajadzētu uzdāvināt.

7. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgiem pakārtotiem teikumiem. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Putenis gaudoja skaļāk un dusmīgāk, bet balsis mērā, ko no ārpuses apgaismoja vairākas elektriskās spuldzes, bija dzirdamas tālu. (2) Pirms Čuprovs paguva atmest nojumi, vīrietis maskā apšļakstīja viņam ap apkakli pilnu kausu ar ledusaukstu ūdeni. (3) "Nu, joki," Stjopka noelsās. (4) Saimniekam patika šis joks, un šis triks radīja troksni un jautrību visiem viesiem.

(5) Kā viņš neparedzēja visas sekas? (6) Galu galā viņam vajadzēja zināt, ka viņš ir uzaicināts un sagrābts par ķīlnieku pie Vienacs, ka vajadzības gadījumā un, lai izpatiktu īpašniekam, piegādātājs tika aizvests uz ciemu.

8. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Vilku peru viņš pazina kopš pagājušā gada, un tagad sniega vētrā trenējās arī četri gadu veci kucēni. (2) Kad viņi ar nazi nogrieza visus novājinātos briežus, viņu līķi kļuva melni sniegā. (3) Dažās vietās āmrija mēģināja: lecot no koka uz koku, viņa grauza rīkli, dzēra asinis un atstāja dzīvnieku tā ...

(4) Khunzi vairs nedomāja par Zirjanova solījumiem - ar simtprocentīgu brieža drošību nodot viņam trīsdesmit procentus. (5) Viss šis tirgus nav domāts viņam. (6) Vienīgais, par ko viņš tagad domāja, bija tas, ka neviens nevarētu atņemt sniegu, debesis, gaisu, tundru, kur viņš staigā.

9. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Hunzi devās pie vilka neapbruņots, tikai ar šo nūju-lāpstu. (2) Viņam nebija ne baiļu, ne ļaunprātības pret vilku. (3) Tas, ko viņš sapņoja, ir pagājis. (4) Hunzi, lūkojoties uz taku, redzēja, ka viņš mēģina lēkt pāri gravai, taču uzmanījās no liela sniega sanesuma, ka apsēdās, pagriezās un atkal kustējās taisni.

(5) Beidzot Khunzi ieraudzīja vilku Juganas upes pretējā krastā. (6) Paliene bija divus vai trīs metrus dziļa sniegota – tik viegli pāri nepārskrisi...

10. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Briedis nes ganu arvien tālāk un tālāk. (2) Ar tādu stirnu un neapbruņotu nav bail braukt. (3) Kā gans nevar priecāties par briežiem, kā lai nedzied par tiem dziesmu! (4) Narasjuh, pastāstiet mums par kratīšanas zilo vēju un par Minyruva briežu, svēto briežu, kurš visu mūžu nezina, kas ir komanda. (5) Pastāstiet man, kā Minruvs uzlika sauli uz saviem ragiem un kā klusā naktī zvaigznes zvana kā zvani ausīs no ātra skrējiena ...

Atbildes

Atspulgs. Apkopojot stundu.

Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā?
Kā atrast sarežģītus teikumus ar dažāda veida subordināciju?
Kāda ir atšķirība starp viendabīgu subordināciju un paralēlo pakļautību?
Kādas problēmas rada Yu.N. Afanasjevs savos darbos?
Kādas leksiskās iezīmes var atzīmēt nodarbībā izmantotajos tekstos? (Izloksnes vārdi, izteiksmes līdzekļu pārpilnība, īpaši salīdzinājumi).
Vai esat ievērojuši sintaktiskās iezīmes Jamalas rakstnieku darbi? (Vienkārši teikumi, ievadvārdi, inversija).

Diferencēts mājasdarbs (pēc izvēles).

Sagatavo 20 slaidu prezentāciju par tēmu “Gatavošanās GIA. B8 "(Iespējama uzstāšanās grupās).
Izstrādājiet piezīmi, ko atcerēties teorētiskais materiāls par šo tēmu.
Izveidojiet tabulu, lai sistematizētu zināšanas par tēmu un iegaumētu teorētisko materiālu.
Atrisiniet vairākas iespējas uzdevumiem B8 no sagatavošanās GIA krājuma.

Bibliogrāfija

Gosteva Yu.N., Vasiļjevs I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Krievu valoda. 9. klase 30 standarta opcijas testa priekšmeti un sagatavošanās 3. daļas (C) īstenošanai / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiļjevs, G.T. Jegorajevs. - M .: Izdevniecība "Exam", 2014.
Ļvova S.I. GIA 2014. Krievu valoda: apmācības uzdevumi: 9. klase / S.I. Ļvova, T.I. Zamurajevs. – M.: Eksmo, 2013.
Nazarova T.N. GIA. Seminārs par krievu valodu: sagatavošanās B daļas uzdevumiem / T.N. Nazarova, E.N. Vijole. - M .: Izdevniecība "Exam", 2014.
Krievu valoda. 9. klase. Gatavošanās GIA-2013: mācību līdzeklis / Red. UZ. Senina. - Rostova n / a: Leģions, 2012.
Khaustova D.A. Krievu valoda. Gatavošanās GIA (kopsavilkuma rakstīšana). Universāli materiāli ar vadlīnijas, lēmumi un atbildes / D.A. Haustovs. - 3. izdevums, pārskatīts. un papildu - M .: Izdevniecība "Exam", 2012.

Interneta resursi

Gubkinskas centralizētā bibliotēku sistēma.http://www.gublibrary.ru
Afanasjevs Ju.N. Tundras ritmi. Reiz uzkāpjot uz grābekļa. Divas egles. Jamalo-Ņencu autonomā apgabala korporatīvā informācija un bibliotēku portāls.http://libraries-yanao.ru

1. pielikums.

ATGĀDINĀJUMS

IESNIEGŠANAS VEIDI

Sarežģītā teikumā var būt divi vai vairāki pakārtoti teikumi. Šādu pakārtoto klauzulu attiecības savā starpā nosaka pakārtotības veidu.

1. Paralēlā iesniegšana

Ar paralēlu subordināciju vienai galvenajai pieder dažāda veida pakārtotie teikumi, kas atbild uz dažādiem jautājumiem:

Saprāts, (neskatoties uz ko?), pat ja tas ir apspiests un atstāts novārtā, galu galā vienmēr ņem virsroku (kāpēc?), jo bez tā nav iespējams dzīvot (A. Francija).

2. Homogēna iesniegšana

Plkst viendabīga pakļautība pakārtotie teikumi ir viena veida, atbild uz vienu un to pašu jautājumu un attiecas uz vienu un to pašu pamatteikuma locekli vai uz visu galveno teikumu kopumā. Viendabīgas pakārtotās klauzulas savā starpā ir savienotas ar koordinējošu vai nesavienojamu savienojumu:

Jegoruška redzēja (ko?), kā pamazām debesis satumsa un virs zemes nolaidās tumsa (ko?), kā viena pēc otras iedegas zvaigznes (A. Čehovs).

3. Konsekventa iesniegšana

Ar secīgu subordināciju uz galveno klauzulu attiecas pakārtotais teikums (pirmās pakāpes pakārtotais teikums), uz kuru, savukārt, attiecas nākamais pakārtotais teikums (otrās pakāpes pakārtotais teikums) utt (daļas veido ķēdi). ). Ar šādu savienojumu katra pakārtotā daļa kļūst par galveno attiecībā pret nākamo, bet tikai viena paliek sākotnējā galvenā daļa: kuras uzskatīts par priekšteci cilvēkiem, tāpēc tieši viņam ir veltīts visvairāk leģendu.

Vēsturiskā pieredze pierāda, ka visi mēģinājumi “pārlēkt” dažiem kultūras posmiem nenāk par labu nenes to tikai skrupulozi Darbs par tautas vēsturiskās atmiņas, "bērnības un jaunības" atjaunošanuļaujiet viņam iet uz pasaules kultūras galvenā ceļa un nāc esības garīgās pilnības izjūtai.

Ja jūs piesakāties uz ārzemju literatūru, tad ar pārliecību varam teikt, ka pasaku varonis R. Rugins ir zināms jau sen jau Eiropas plašumos no Francijas līdz Krievijai.

Kļūt par sava likteņa saimniekiem , hanti un citas mazās Sibīrijas tautasbūs jāpārvardaudz šķēršļu, ko mūsdienīgums viņiem ir sagatavojis.

Uzdevums tradīciju saglabāšana sarežģī fakts, ka daudzi Krieviski runājošs jauns mednieki, kuri neredz jēgu mācīties dzimto valodu dod priekšroku tā vietā mācies angļu valodu.

Zīmīgi, ka briedis spēlējas mazāk nozīmīga hantu mitoloģijā lomu nekā ņencu leģendās, lai gan arī parādās leģendās.

Romāns Rugins ir arī cīkstonis par tautas tiesībām kuras adreses lasītāja prātā un izklāsta faktus, un dzejnieks, kurš sauc cilvēku sirdīm un viņu emocijām.

Rakstnieks bieži nāk pieņemt"atsaucoties uz pagātni" piespiest Hantu lasītājs, lai paskatītos uz savu pagātni, virzīties uz priekšu, veidot nākotni.

Savienot teikumus, izmantojot pakārtotos savienojumus vai radniecīgos (radnieciskos) vārdus. Makars iepriekš pat nepamanīja, ka šķita, ka līdzenumā kļūst gaišs (Koroļenko).

Tā kā tie ir dažādi, tad šis paralēla subordinācija. No viena teikuma jautājumi tiek izvirzīti pakārtotajos teikumos vai no dažādiem? Starp 712. teikumiem atrodi SOMPLEKTU PRIEKŠMETA TEIKUMU ar viendabīgiem pakārtotiem teikumiem (7) Mākslinieks, kas uzkāpis uz skatuves, pats kļūst par darba instrumentu. Starp teikumiem 6 7 atrodiet sarežģītu teikumu ar seriālu savienojumu. Atrodiet SPP ar secīgu 1. pakārtoto klauzulu pakārtotību. Visas grūtības slēpjas faktā, ka grauds parādās un nokļūst labvēlīgos apstākļos.

Sarežģīts teikums

NGN ir teikums, kura daļas savieno pakārtotās savienības Pakārtotās savienības - kas, jo, ja, lai gan, uz, kā, kad, lai, kā arī daudzas citas. NGN ar komatu 2 arodbiedrību krustojumā ir konsekventa pakļautība. Mēs vienmēr uzdodam jautājumu no galvenā teikuma uz pakārtoto teikumu. 3. Pakārtoto teikumu no galvenā vienmēr atdala ar komatiem.

Apvienotā iesniegšana. Homogēniem pakārtotiem teikumiem, tāpat kā viendabīgiem locekļiem, ir vienāda vērtība, atbildiet uz to pašu jautājumu un ir atkarīgs no viena vārda galvenajā klauzulā. Jāpatur prātā, ka ar viendabīgu pakārtoto klauzulu subordināciju ir iespējams izlaist savienību vai sabiedroto otrajā (trešajā) klauzulā.

1. Nosakiet teikuma veidu atbilstoši izteikuma mērķim (stāstījums, jautājošs, stimuls). 2. Norādiet teikuma veidu pēc emocionālā krāsojuma (izsaucošs vai neizsaucošs).

Sarežģīti sarežģītas struktūras teikumi

Daudz biežāk tekstos ir trīs vai vairāk daļu teikumi, kuros izmantoti vairāki pakārtoti teikumi. Bultiņas parāda, kur tieši mēs uzdodam jautājumu pakārtotajam teikumam (no iepriekšējās daļas beigām, no sākuma vai no vidus). No šīs diagrammas var redzēt, ka otrā daļa pārtrauc pirmo, jo jautājums tiek uzdots no galvenā teikuma vidus. AT šis piemērs daļu viendabīgums tiek noteikts vienkārši: starp tām ir savienība UN, savukārt abās daļās atkārtojas savienība KĀ. Pievērsiet uzmanību pieturzīmēm ar viendabīgām klauzulām. Iepriekšējos teikumos pakārtotie teikumi tika savienoti, izmantojot tās pašas savienības.

Un šajā dienā, kad grāfs jau bija aizgājis, Aleksandrs mēģināja izmantot brīdi, lai parunātos ar Nadenku vienatnē (A. Gončarovs). Pēc sasveicināšanās tētis teica, ka viņš mūs piesitīs atpakaļ ciematā, ka esam pārstājuši būt mazi un mums ir pienācis laiks nopietni mācīties (Ļ.N. Tolstojs).

Tas sastāv no trim parastiem teikumiem: pirmais ir galvenais, pārējie ir papildu teikumi. Šajā teikumā 2. un 3. teikuma krustpunktā ir pakārtotu saikļu kombinācija (kas ir šajā gadījumā). Turklāt koordinējošā alianse a, kas attiecas uz 6. teikumu, ir pirms 5. teikuma, veidojot saikļu kombināciju ar pakārtoto saikni tādā gadījumā (un šajā gadījumā). Autors vispārīgie noteikumi jādala komats, bet tad tādā gadījumā seko dubultsavienības 2. daļa... Kādi ir noteikumi par pieturzīmēm sarežģītā teikumā? Kādi ir nosacījumi saliktas savienības neizbēgamai sadalīšanai sarežģītā teikumā? Kur es varu atrast vingrinājumus par tēmu “Sarežģīti pakārtoti teikumi”?

Uzmanīgi izlasiet teikumu, atzīmējiet tajā gramatiskos pamatus un norādiet predikatīvo daļu robežas ( vienkārši teikumi). Izveidojiet semantiskos savienojumus starp daļām: lai to izdarītu, vispirms atrodiet galveno, pēc tam uzdodiet no tā jautājumu (-us) padotajam (-iem). 2. Teikums sastāv no piecām daļām, kuras savieno viendabīga pakārtojuma teikumu subordinācija. 13. Analizēt sarežģītus polinoma teikumus ar pakārtotajām attiecībām. Mēģina iedvest mīlestību pret sarežģītiem teikumiem un bērniem. Es saku, ka jūs varat dot vienu teikumu analīzei un saprast, cik labi students zina sintaksi.

Vispirms vingrināsim NGN diagrammu sastādīšanu ar vienu pakārtoto daļu. Prefiksi vārdā "pozīcija" jau satur norādi par pakārtotā teikuma vietu teikumā. Precizēsim, ka sarežģītiem teikumiem tekstā var būt dažādi sarežģījumi, un, tos neatpazīstot, varat apjukt, tāpēc mēs šos sarežģījumus izskaidrosim katrā piemērā. Ja būtu vairāk nekā divas pakārtotās daļas ar līdzīgu struktūru, tad viena no apvienībām LI tiktu izlaista, lai izvairītos no atkārtošanās. Kāpēc? Jo, iespējams, šie cilvēki viņai bija tuvi, no viena loka ar kuru viņa... Un Vorotovs sajuta šausmīgu plaisu starp sevi un šo loku. Jau iztulkotas četras grāmatas, bet Vorotovs nezina neko citu kā tikai vārdu "memoires", un, jautāts par viņa zinātnisko darbību, pamāj ar roku un, neatbildot uz jautājumu, sāk runāt par laikapstākļiem.

Par to visu uzzināsiet nodarbībā. Vingrinājumi, testi un simulatori jāveic ne tikai, lai apgūtu tēmu, bet arī kā līdzeklis sadaļas "Sarežģīts teikums" atkārtošanai. Mēs uzdodam jautājumu no galvenās daļas: skumji domāt par ko? ka jaunība mums dota velti. 1.pakārtojuma teikums - paskaidrojošs. Vēl viens jautājums no galvenā: kādas slāpes? kas mani dedzina - relatīvais atribūts. Bet mēs jau uzdodam jautājumu no pakārtotā mēra un pakāpes. Mēs uzdodam jautājumus: kurš no tiem? kurš jaunībā nesaistīja sevi ar spēcīgām saitēm ar ārēju un brīnišķīgu darbu vai vismaz godīgu un lietderīgu darbu - īpašības vārda vietniekvārds. Nākamais jautājums: vai viņš, neskatoties ne uz ko, savu jaunību uzskatīt par pilnīgi zaudētu? lai cik jautri tas nebūtu - pakārtota piekāpšanās.