Skolas ķenguru sacensības. Starptautiskais matemātikas konkurss-spēle "Ķengurs"

Konkurss "Ķengurs" ir olimpiāde visiem skolēniem no 3. līdz 11. klasei. Konkursa mērķis ir aizraut bērnus, risinot matemātikas uzdevumus. Konkursa uzdevumi ir ļoti interesanti, visi dalībnieki (gan spēcīgie, gan vājie matemātikā) atrod sev aizraujošus uzdevumus.

Konkursu pagājušā gadsimta 80. gadu beigās izgudroja Austrālijas zinātnieks Pīters Hallorans. "Ķengurs" ātri ieguva popularitāti skolēnu vidū dažādās Zemes vietās. 2010. gadā konkursā piedalījās vairāk nekā 6 miljoni skolēnu no aptuveni piecdesmit pasaules valstīm. Dalībnieku ģeogrāfija ir ļoti plaša: Eiropas valstis, ASV, valstis Latīņamerika, Kanāda, Āzijas valstis. Konkurss Krievijā notiek kopš 1994. gada.

Konkurss "Ķengurs"

Kangaru sacensības ir ikgadējas sacensības, tās vienmēr notiek marta trešajā ceturtdienā.

Skolēniem tiek lūgts atrisināt 30 uzdevumus ar trīs grūtības pakāpēm. Par katru pareizi izpildītu uzdevumu tiek piešķirti punkti.

Kangaroo konkurss ir apmaksāts, bet tā cena nav augsta, 2012. gadā bija jāmaksā tikai 43 rubļi.

Sacensību Krievijas organizācijas komiteja atrodas Sanktpēterburgā. Konkursa dalībnieki visas veidlapas ar atbildēm sūta uz šo pilsētu. Atbildes tiek pārbaudītas automātiski – datorā.

Konkursa "Ķengurs" rezultāti skolās tiek piegādāti aprīļa beigās. Konkursa uzvarētāji saņem diplomus, bet pārējie dalībnieki – sertifikātus.

Sacensību personiskos rezultātus varēs uzzināt ātrāk – aprīļa sākumā. Lai to izdarītu, jums ir jāizmanto personas kods. Kodu var iegūt vietnē http://mathkang.ru/

Kā sagatavoties ķenguru konkursam

Pētersones mācību grāmatās ir problēmas, kas bija iepriekšējos gados konkursā Kangars.

Kangaroo vietnē var redzēt problēmas ar atbildēm, kas bija iepriekšējos gados.

Un arī par labāka sagatavošanās var izmantot grāmatas no sērijas "Matemātikas kluba "Ķengurs" bibliotēka". Šīs grāmatas aizraujoši stāsta izklaidējošus stāstus matemātikā, sniedz interesantu matemātikas spēles. Tiek analizētas problēmas, kas bija iepriekšējos gados matemātikas konkursā, neparastos veidos savus lēmumus.

Matemātikas klubs "Ķengurs", 12.nr. (3.-8.kl.), Sanktpēterburga, 2011.g.

Man ļoti patika grāmata, kuras nosaukums ir "The Book of Inches, Vershoks and Centimeters". Tas stāsta par to, kā radās un attīstījās mērvienības: pīrāgs, collas, kabeļi, jūdzes utt.

Matemātikas klubs "Ķengurs"

Šeit ir daži interesanti stāsti no šīs grāmatas.

V.I. Krievu tautas pazinējam Dalam ir tāds ieraksts: “kāda pilsēta, tad ticība, kāds ciems, tad mērs”.

Uz ilgu laiku, in dažādas valstis tika izmantoti dažādi pasākumi. Jā, iekšā senā Ķīna vīriešiem un sieviešu apģērbs ir veikti dažādi pasākumi. Vīriešiem viņi izmantoja "duan", kas bija 13,82 metri, bet sievietēm - "pi" - 11,06 metri.

AT Ikdiena Pasākumi bija atšķirīgi ne tikai dažādās valstīs, bet arī pilsētās un ciemos. Piemēram, dažos Krievu ciemi ilguma mērs bija laiks, "līdz ūdens katls uzvārās".

Tagad atrisiniet 1. problēmu.

Vecie pulksteņi katru stundu zaudē 20 sekundes. Rādītāji ir iestatīti uz pulksten 12, cik pulkstenis rādīs dienā?

Uzdevums numurs 2.

Pirātu tirgū ruma muca maksā 100 piastru jeb 800 dublīnus. Pistole maksā 250 dukātus vai 100 dublonus. Par papagaili pārdevējs prasa 100 dukātus, bet cik piastru tas būs?

Matemātikas klubs "Ķengurs", bērnu matemātikas kalendārs, Sanktpēterburga, 2011.g.

Ķenguru bibliotēkas sērijā tiek izdots matemātiskais kalendārs, kurā katrai dienai ir viens uzdevums. Atrisinot šīs problēmas, jūs varēsiet dot izcilu barību savām smadzenēm, un tajā pašā laikā sagatavoties nākamajām Kangaru sacensībām.

Matemātikas klubs "Ķengurs"

Bens izvēlējās skaitli, dalīja to ar 7, tad pievienoja 7 un rezultātu sareizināja ar 7. Izrādījās 77. Kādu skaitli viņš izvēlējās?

Pieredzējis treneris ziloni nomazgā 40 minūtēs, bet viņa dēlu 2 stundās. Ja viņi kopā mazgā ziloņus, cik ilgs laiks būs nepieciešams, lai nomazgātu trīs ziloņus?

Matemātikas klubs "Ķengurs", 18.nr. (6.-8.kl.), Sanktpēterburga, 2010.g.

Šī izdevuma funkcijas kombinatoriskās problēmas no matemātikas nozares, kas pēta dažādas attiecības ierobežotās objektu kopās. Kombinatoriskās problēmas aizņem lielu daļu matemātiskajā izklaidē: spēlēs un mīklas.

Ķenguru klubs

Problēma numurs 5.

Saskaitiet, cik daudz veidu ir instalēšanai šaha galds baltās un melnās laivas ar nosacījumu, ka tās viena otru nenogalina?

Šis ir visgrūtākais uzdevums, tāpēc es sniegšu šeit tā risinājumu.

Katrs kāts tur uzbrukumā visas tās vertikāles un horizontālās šūnas, uz kurām tas stāv. Un viņa pati aizņem vēl vienu kameru. Līdz ar to uz dēļa paliek 64-15=49 brīvas šūnas, no kurām katru var droši novietot ar otru roķi.

Tagad atliek atzīmēt, ka pirmajam (piemēram, baltajam) stabam mēs varam izvēlēties jebkuru no 64 dēļa lauciņiem, bet otrajam (melnajam) - jebkuru no 49 lauciņiem, kas pēc tam paliks brīvi un netiks uzbrukts. Tas nozīmē, ka varam pielietot reizināšanas likumu: kopējais opciju skaits vajadzīgajam izkārtojumam ir 64*49=3136.

Risinot šo problēmu, palīdz tas, ka pats problēmas stāvoklis (viss notiek uz šaha galda) palīdz vizualizēt iespējamie varianti relatīvā pozīcija skaitļi. Ja ieņemšanas nosacījumi nav tik skaidri, jums vajadzētu mēģināt tos padarīt skaidrus.

Ceru, ka jums patika iepazīties matemātikas konkurss "Ķengurs" .

2017. gada 16. marts 3.-4.kl Problēmu risināšanai atvēlētais laiks ir 75 minūtes!

Uzdevumi 3 punktu vērtībā

№1. Kenga izveidoja piecus papildinājumu piemērus. Kāda ir lielākā summa?

(A) 2+0+1+7 (B) 2+0+17 (C) 20+17 (D) 20+1+7 (E) 201+7

№2. Jariks diagrammā ar bultiņām iezīmēja ceļu no mājas līdz ezeram. Cik bultas viņš uzzīmēja nepareizi?

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 7 (E) 10

№3. Skaitlis 100 tiek reizināts ar 1,5 reizēm, un rezultāts tiek samazināts uz pusi. Kas notika?

(A) 150 (B) 100 (C) 75 (D) 50 (E) 25

№4. Attēlā pa kreisi redzamas krelles. Kurā attēlā redzamas tās pašas krelles?

№5. Žeņa izveidoja sešus trīsciparu skaitļus no skaitļiem 2,5 un 7 (skaitļi katrā ciparā ir atšķirīgi). Pēc tam viņa sakārtoja skaitļus augošā secībā. Kāds ir trešais cipars?

(A) 257 (B) 527 (C) 572 (D) 752 (D) 725

№6. Attēlā parādīti trīs kvadrāti, kas sadalīti šūnās. Galējos kvadrātos dažas šūnas ir ēnotas, bet pārējās ir caurspīdīgas. Abi šie kvadrāti tika uzlikti uz vidējā kvadrāta tā, lai to augšējie kreisie stūri sakristu. Kura no figūriņām ir redzama?

№7. Kas ir visvairāk neliels skaits baltās šūnas attēlā ir jāpārkrāso, lai būtu vairāk ēnoto šūnu nekā baltās?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E)5

№8. Maša izvilka 30 ģeometriskās formasšādā secībā: trīsstūris, aplis, kvadrāts, rombs, tad atkal trīsstūris, aplis, kvadrāts, rombs un tā tālāk. Cik trīsstūrus Maša uzzīmēja?

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E)9

№9. No priekšpuses māja izskatās kā attēlā pa kreisi. Aiz šīs mājas ir durvis un divi logi. Kā viņš izskatās no aizmugures?

№10. Tagad ir 2017. gads. Pēc cik gadiem nākamais gads būs bez cipara 0?

(A) 100 (B) 95 (C) 94 (D) 84 (E) 83

Uzdevumi, vērtēšana 4 punkti

№11. Bumbiņas tiek pārdotas iepakojumos pa 5, 10 vai 25 gabaliem katrā. Anya vēlas iegādāties tieši 70 balonus. Kāds ir mazākais paku skaits, kas viņai būs jāpērk?

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7

№12. Miša salocīja kvadrātveida papīra lapu un iedūra tajā caurumu. Tad viņš atlocīja palagu un ieraudzīja to, kas parādīts attēlā pa kreisi. Kā varētu izskatīties salocīšanas līnijas?

№13. Trīs bruņurupuči sēž uz taciņas punktos A, AT un Ar(skat. attēlu). Viņi nolēma vienā brīdī savākties un atrast savu attālumu summu. Kāda ir mazākā summa, ko viņi varētu saņemt?

(A) 8 m (B) 10 m (C) 12 m (D) 13 m (A) 18 m

№14. Starp cipariem 1 6 3 1 7 jāievada divas rakstzīmes + un divas rakstzīmes × lai jūs iegūtu vislabākos rezultātus. Ar ko tas ir vienāds?

(A) 16 (B) 18 (C) 26 (D) 28 (E) 126

№15. Attēlā redzamā sloksne ir veidota no 10 kvadrātiem, kuru mala ir 1. Cik vienādi kvadrāti tai jāpiestiprina labajā pusē, lai sloksnes perimetrs kļūtu divreiz lielāks?

(A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 (E) 20

№16. Saša iezīmēja šūnu rūtainajā kvadrātā. Izrādījās, ka savā kolonnā šī šūna ir ceturtā no apakšas un piektā no augšas. Turklāt savā rindā šī šūna ir sestā no kreisās puses. Kura no tām ir pareiza?

(A) otrais (B) trešais (C) ceturtais (D) piektais (E) sestais

№17. Fedja no 4 × 3 taisnstūra izgrieza divas identiskas figūras. Kādu figūriņu viņš nevarēja dabūt?

№18. Katrs no trim zēniem uzminēja divus skaitļus no 1 līdz 10. Visi seši skaitļi izrādījās atšķirīgi. Andreja skaitļu summa ir 4, Borja ir 7, Vitja ir 10. Tad viens no Vitjas skaitļiem ir

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E)6

№19. Cipari tiek ievietoti 4 × 4 kvadrāta šūnās. Sonja atrada 2 × 2 kvadrātu, kurā skaitļu summa ir lielākā. Kāda ir šī summa?

(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15

№20. Dima brauca ar velosipēdu pa parka takām. Viņš iegāja parkā pie vārtiem BET. Pastaigas laikā viņš trīs reizes pagriezās pa labi, četras reizes pa kreisi un vienu reizi apgriezās. Pa kādiem vārtiem viņš izgāja?

(A) A (B) B (C) C (D) D (E) atbilde ir atkarīga no rotāciju secības

Uzdevumi 5 punktu vērtībā

№21. Skrējienā piedalījās vairāki bērni. Mišas skaits, kurš skrēja pirms trīs reizes vairāk numuru tie, kas skrēja viņam pakaļ. Un to skaits, kas skrēja pirms Sašas, ir divas reizes mazāks nekā to skaits, kas skrēja pēc viņas. Cik bērnu varētu piedalīties skrējienā?

(A) 21 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11

№22. Dažās aizpildītajās šūnās ir paslēpts viens zieds. Katrā baltajā šūnā ir šūnu skaits ar ziediem, kurām ir kopīga puse vai virsotne. Cik ziedu ir paslēpts?

(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11

№23. Trīsciparu skaitli sauc par pārsteidzošu, ja starp sešiem cipariem, ko tas un tam sekojošais ir ierakstīts, ir tieši trīs vieninieki un tieši viens deviņi. Cik daudz pārsteidzošu skaitļu ir?

(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4

№24. Katra kuba skaldne ir sadalīta deviņos kvadrātos (skat. attēlu). Kas ir visvairāk liels skaitlis kvadrātus var krāsot tā, lai diviem krāsainiem kvadrātiem nebūtu kopīga mala?

(A) 16 (B) 18 (C) 20 (D) 22 (E) 30

№25. Uz vītnes ir savērta kāršu kaudze ar caurumiem (skat. attēlu pa kreisi). Katra kartīte ir balta vienā pusē un iekrāsota otrā pusē. Vasja nolika kārtis uz galda. Kas ar viņu varēja notikt?

№26. No lidostas uz autoostu ik pēc trim minūtēm kursē autobuss, kas brauc 1 stundu. 2 minūtes pēc autobusa atiešanas no lidostas izbrauca automašīna un 35 minūtes brauca uz autoostu. Cik autobusus viņš apdzina?

(A) 12 (B) 11 (C) 10 (D) 8 (E) 7

Konkursa ideja pieder austrāliešu matemātiķim un skolotājam Pīteram Halloranam (1931-1994). Viņš nāca klajā ar ideju sadalīt uzdevumus grūtības kategorijās un piedāvāt tos testu ar atbilžu variantiem veidā. Šāda veida sacensības Austrālijā tiek rīkotas kopš 80. gadu vidus; 1991. gadā konkurss notika Francijā (kur tas tika nosaukts pēc izcelsmes valsts), un drīz kļuva par starptautisku. Kopš 1991. gada ir ieviesta neliela dalības maksa, kas ļāva konkursam vairs nebūt atkarīgam no sponsoriem un sagādāt uzvarētājiem simboliskas dāvanas. Svarīga Kangaroo spēles priekšrocība ir rezultātu datorizēta apstrāde, kas ļauj ātri pārbaudīt liels skaits darbi, un vienkāršu, bet izklaidējošu jautājumu klātbūtne. Tas izraisīja konkursa popularitāti: 2008. gadā Kangaroo piedalījās vairāk nekā 5 miljoni skolēnu no 42 valstīm. Konkrēti, konkurss Krievijā notiek kopš 1994. gada; 2008. gadā piedalījās aptuveni 1,6 miljoni skolēnu.

Konkursa vadīšana un uzdevumi

Konkurss notiek katru gadu (Krievijā - parasti martā). Sacensības notiek tieši skolās, kas nodrošina masveida dalību.

Uzdevumi ir sastādīti piecām vecuma kategorijām: Ecolier (Krievijā - 3. un 4. klase), Benjamin (5. un 6. klase), Kadets - (7. un 8. klase), Juniors (9. un 10. klase) un Students (nav veikts g. Krievija). Katrs variants satur 30 uzdevumus, kas sadalīti trīs grūtības kategorijās: 10 uzdevumi katrs 3 punktu vērtībā, katrs 10 - 4 punkti un 10 - 5 punkti katrs. Tādējādi maksimālais iespējamais punktu skaits ir 120. (Junioru kategorijā - Écolier - visvairāk izaicinošus uzdevumus tikai 6, tāpēc maksimālais iespējamais punktu skaits ir 100.)

Sacensībām tiek atlasītas tā sauktās [olimpiādes problēmas], no kurām vienkāršākās parasti ir pieejamas daudziem dalībniekiem, sarežģītākās – dažiem. Līdz ar to konkurss ir interesants skolēniem ar dažādi līmeņi sagatavošana.

Uzvarētāji

Dalībnieki, kuri dažādos gados ieguva 120 punktus

5. klase

• 2004 Igritsky Sasha (Maskava), Aleksejeva Daria (Iževska)
• 2005 Agaidarova Gulmira (Sterlitamak), Kručiņins Vladimirs (Novočerkaska), Rotanovs Ņikita (Maskava), Šaižanovs Nurimans (Sterlitamak)
• 2006 Vladislavs Meščerjakovs (Maskava), Deniss Sidorovs (Sterlitamak)

6. klase

• 2004 Brusņicins Sergejs (Maskava), Safonovs Sergejs (Maskava), Tokmans Vladimirs (Brjanska), Jukina Natālija (Maskava)
• 2005 Aleksandrs Igrickis (Maskava), Iļja Kapitonovs (Kazaņa), Jevgeņijs Ļipatovs (Sanktpēterburga), Mihails Makarovs (Novouralska), Sergejs Maļčenko (Priozerskas rajons), Irina Šemakjana (Kanavinskas rajons)
• 2006 Aleksejs Akinščikovs (Veļikij Novgorod), Deniss Asanovs (Omska)

7. klase

• 2005. gads Jaroslavs Kruls (Ufa)
• 2006. gads Tiziks Aleksandrs (dzelzceļš)

8. klase

• 2004 Tatjana Statsenko (Sanktpēterburga), Olga Arutjunjana (Maskava), Pāvels Fedotovs (Maskava)
• 2005 Jevgeņijs Gorinovs (Kirovs), Vladimirs Krivopalovs (Samara), Ludmila Mitrofanova (Sanktpēterburga), Daria Privalova (Maskava)
• 2006 Guščins Antons (Jakutska), Ogarkova Marija (Perma)
• Marija Korobova (Kirova, 2008)

9. klase

• 2005. gads Harutjunjana Olga (Maskava), Nasirovs Renāts (Nalčika)
• 2006 Ekimovs Aleksandrs (Iževska)

10. klase

• 2004 Aleksandrs Mihaļevs (Iževska), Jegors Krilovs (Kurgan)
• 2005 Dublennykh Denis (Pervouralsk), Ždanovs Sergejs (Krasnooktyabrsky rajons), Tokarevs Igors (Ufa), Černiševs Bogdans (Krasnooktyabrsky rajons)

Notiek arī Krievijā:

• Testēšana "Ķengurs - absolventi" 11. klases skolēniem. Paredzēts galvenokārt, lai pašpārbaudītu absolventu gatavību eksāmeniem. Tests sastāv no 12 "sižetiem", katram no tiem tiek uzdoti 5 jautājumi.
• Konkurss skolotājiem "Ķengura prognoze": skolotāji mēģina uzminēt, cik grūti skolēniem būs atsevišķi testa jautājumi.
• Krievu valodas konkurss "Krievu lācis"
• Konkurss par angļu valoda"Britu buldogs"

Saites

• starptautiskā lapa (franču valodā).
• Skatiet arī saites uz citu valstu lapām angļu rakstā.

Wikimedia fonds. 2010 .

Skatiet, kas ir "Ķengurs (olimpiāde)" citās vārdnīcās:

Zīmētas multfilmas veids Žanrs Muzikālā Režisore Inesa Kovaļevska Scenārija autore ... Wikipedia

1 dolārs (Austrālija) Nomināls: 1 Austrālijas dolārs ... Wikipedia

Dibināts: 1989 Režisors: Kuzmins Aleksejs Mihailovičs Veids: Licejs Adrese: Tambov, st. Michurinskaya, 112 V Tālrunis: Darbs ... Wikipedia

Kangaru sacensības notiek kopš 1994. gada. Tā radās Austrālijā pēc slavenā austrāliešu matemātiķa un skolotāja Pītera Hallorana iniciatīvas. Konkurss ir paredzēts visparastākajiem skolēniem un tāpēc ātri iekaroja gan bērnu, gan skolotāju simpātijas. Konkursa uzdevumi veidoti tā, lai katrs skolēns atrastu sev interesantus un pieejamus jautājumus. Galu galā šī konkursa galvenais mērķis ir ieinteresēt bērnus, iedvest viņos pārliecību par savām spējām, un moto ir “Matemātika visiem”.

Tagad tajā piedalās aptuveni 5 miljoni skolēnu visā pasaulē. Krievijā dalībnieku skaits pārsniedza 1,6 miljonus cilvēku. Udmurtu Republikā katru gadu ķengurā piedalās 15-25 tūkstoši skolēnu.

Udmurtijā konkursu rīko Centrs izglītības tehnoloģijas"Cita skola"

Ja atrodaties citā Krievijas Federācijas reģionā, lūdzu, sazinieties ar sacensību centrālo organizācijas komiteju - mathkang.ru

Sacensību procedūra

Konkurss notiek testa veidā vienā posmā bez iepriekšējas atlases. Konkurss notiek skolā. Dalībniekiem tiek doti uzdevumi, kas satur 30 uzdevumus, kur katram uzdevumam pievienotas piecas iespējamās atbildes.

Visam darbam tiek dota 1 stunda 15 minūtes tīrā laika. Pēc tam atbilžu veidlapas tiek iesniegtas un nosūtītas orgkomitejai centralizētai pārbaudei un apstrādei.

Pēc pārbaudes katra skola, kas piedalījās konkursā, saņem gala atskaiti, kurā norādīti iegūtie punkti un katra skolēna vieta konkursā. vispārīgs saraksts. Visiem dalībniekiem tiek izsniegti sertifikāti, un uzvarētāji paralēli saņem diplomus un balvas, labākie tiek aicināti uz matemātikas nometnēm.

Dokumenti organizatoriem

Tehniskā dokumentācija:

Norādījumi konkursa vadīšanai skolotājiem.

Konkursa "ĶENGŪRS" dalībnieku saraksta forma skolu organizatoriem.

Paziņojuma forma par konkursa dalībnieku (to likumisko pārstāvju) informētu piekrišanu personas datu apstrādei (aizpilda skola). To aizpildīšana nepieciešama sakarā ar to, ka konkursa dalībnieku personas dati tiek automātiski apstrādāti, izmantojot datortehnoloģijas.

Organizatoriem, kuri vēlas papildus nodrošināties par maksas iekasēšanas no dalībniekiem pamatotību, piedāvājam vecāku kopienas sapulces protokola formu, ar kuras lēmumu tiks apstiprinātas arī skolas organizatora pilnvaras līdz plkst. vecāki. Tas jo īpaši attiecas uz tiem, kuri plāno rīkoties kā indivīds.

Dažreiz dzīve sagādā patīkamus pārsteigumus.

Mans jaunākais dēls kļuva par uzvarētāju Starptautiskā matemātikas olimpiāde "Ķengurs-2016" nopelnot 100 punktus. Absolūts rezultāts.

Tiek uzskatīts, ka vīriešiem skaitļi ir svarīgāki par jūtām vai emocijām.

Tāpēc man kā vīrietim nekavējoties jādodas uz olimpiādes statistiku, problēmu analīzi, risinājumu analīzi ...

Mazliet vēlāk.

Un tagad es neizjaukšos un, tāpat kā vīrietis, ar atturīgu sausumu teikšu:

Esmu ļoti apmierināta.

Kurš rada mītus par "vīrišķību"?

"Vairākums", "pelēkā masa", kas, pēc 32. gadu ASV prezidenta Franklina Rūzvelta vārdiem,

“Viņš nevar ne no sirds baudīt, ne ciest
jo viņš dzīvo pelēkā tumsā,
kur nav ne uzvaras, ne sakāves.

Emocijas ir būtība cilvēks dzīvi. Kontakts ar realitāti, ar Dzīvi rada emocijas. Tie, kas nejūt, nepiedzīvo emocijas.

Tāda persona vai nu nav dzīva, vai arī ir amatpersona.

Gan manam vectēvam, gan tēvam, kurš pārdzīvoja Otro pasaules karu, par to runājot, gadījās neslēpt savas emocijas.

Smagākajā cīņā uzvarējušais sportists, stāvot uz pjedestāla, neslēpj prieka asaras.

Kāpēc lai es būtu liekulīgs? Esmu ļoti gandarīta un jūtos lepna par savu dēlu.

Skolas izglītība sevi ir pilnībā diskreditējusi.

Skolas atzīmju ietekme uz bērna likteni ir minimāla vai negatīva. Jebkurš skolas vērtējums man nav svarīgāks par kāda "vairākuma" pārstāvja viedokli.

Taču olimpiskās spēles ir cita realitāte. Šeit bērns patiešām var parādīt savas spējas, gribu, spēju pārvarēt sevi un vēlmi uzvarēt...

Tāpēc bērna attīstībai, viņa pašapziņas veidošanai olimpiādēm ir pavisam cita nozīme ...

100 punkti ir labi un patīkami.

Bet pat vienkārši piedalies olimpiādē, kur nav kur norakstīt un nav kam pajautāt un ... iegūt tieši šos punktus vairāk par "vidējo" - bērnam tā jau ir uzvara. Svarīgs pavērsiens tās attīstībā. Pirmā uzvaru pieredze. Veiksmes sēklas, kas neizbēgami uzdīgs viņā pilngadība.

Sniegt bērnam šādas neatkarības pieredzi ir tuvāk jēdzienam "Izglītība" nekā visa programma. mūsdienu skola, kas stereotipizē bērna domāšanu, nogalina viņa spējas jau pašā sākumā un samazina iespēju kļūt par patiesi veiksmīgu un laimīgu cilvēku.

Tāpēc, kad nedēļu pēc Ķenguru matemātikas olimpiādes rezultātu paziņošanas mans dēls ieņēma otro vietu boksa turnīrā, es biju ne mazāk priecīgs, un varbūt pat vairāk.

Jā, viņš nevarēja apspēlēt ar punktiem pretinieku, kurš bija vecāks un pieredzējušāks. Bet sacensību žūrija, kuras sastāvā bija divi pasaules čempioni, apbalvoja dēlu speciālbalva: "Par vēlmi uzvarēt".

Pārliecība par sevi, nevis bailes no "sliktā vērtējuma" - uz to ir jāvirza patiesa izglītība. Jo tieši šī īpašība ļaus bērnam kļūt veiksmīgam pieaugušā vecumā, nevis ieslīdēt "pelēkā masā, kas nezina ne uzvaras, ne sakāves" ...

Un nav svarīgi, kur šī īpašība veidojas: matemātikas vai boksa stundās...

Vai pat šahs...

Tāpēc, kad izrādījās, ka mans dēls sasniedza Krievijas šaha skolas Grand Prix kausa finālu, arī es biju priecīgs. Šoreiz finālā viņam neizdevās tikt pie godalgotas vietas. "Bet tomēr," es sev teicu, "Iekļūt finālā pēc sešu mēnešu kvalifikācijas kārtu sērijas nav tik slikti, kā jūs domājat? ..

...Pārāk agra un pārāk šaura specializācija ir dabiskas un efektīvas cilvēces attīstības ienaidnieks.

Pat lauksaimniecība priekš. lai izvairītos no augsnes noplicināšanas un saglabātu tās produktivitāti plkst ilgi gadi veikt tā saukto. "Augseka", dažādu kultūru sēšana vienā laukā...

Pat ja pasaules čempionam smagajā svarā Vitālijam Kļičko ir šaha rangs un viņš spēj izturēt 31 gājienu ar bijušo pasaules šaha čempionu Gariju Kasparovu... kāpēc gan parastam zēnam nevarētu attīstīt kājas, rokas un galvu vienlaikus laiks - par labu "visu pats"?

To, ko parastie zemnieki ir sapratuši tūkstošiem gadu, diemžēl nesaprot lielākā daļa skolotāju un vecāku... Citādi mēs dzīvotu citā sabiedrībā, saprātīgāk un laimīgāk.

Un ar mazāku ierēdņu skaitu viena cilvēka dvēsele.

Dažreiz es dzirdu: "Ak, kāds spējīgs bērns! .."

par ko tu vispār esi?!

Atceroties un pārfrāzējot profesoru Preobraženski no filmas “Suņa sirds”, es teikšu:

Kādas ir tavas "spējas"? skolotājs-audzinātājs bērnudārzs? Skolas skolotājs ar diplomu no pedagoģijas augstskolas, kas nograuzusi racionalitātes un humānisma paliekas? Jā, tās nemaz neeksistē! Ko tu domā ar šo vārdu? Tas ir kas: ja es tā vietā, lai katru dienu audzinātu un izglītotu savu bērnu, ļautu to darīt iepriekšminētajiem "speciālistiem", tad pēc kāda laika es atklāšu, ka viņam ir "spēju trūkums". Tāpēc "spēja" ir jūsu vēlmē audzināt savu bērnu un izpratnē, kā to izdarīt pareizi.

Par to es runāšu atklāto vasaras vebināru sērijā par skolu izglītību.