2019. gadā saistībā ar dažu skolu pāreju uz lineāru vēstures studiju sistēmu tika izveidots otrs KIM versijas komplektēšanas plāns (DEMO-2), kura uzdevumi aptver vēstures periodu no seniem laikiem līdz 1914. gadam. KIM kompilatori norādījuši abu piedāvāto opciju uzdevumu skaitu, veidus un sarežģītību, tāpēc mūsu testa uzdevumos mēs koncentrējamies uz CMM DEMO-1 opciju kā mūsdienās visizplatītāko.
Uzdevumos tiek pārbaudītas šādas prasmes un darbības metodes vēstures disciplīnā:

1. Zināšanas par galvenajiem datumiem, posmiem un galvenajiem notikumiem Krievijas un pasaules vēsturē no senatnes līdz mūsdienām.
2. Zināšanas par izcilām valsts un pasaules vēstures personībām.
3. Zināšanas par svarīgākajiem kultūras sasniegumiem un vēsturiskās attīstības gaitā izveidoto vērtību sistēmu.
4. Nacionālās un pasaules vēstures svarīgāko notikumu secības un ilguma noteikšana.
5. Datu izmantošana no dažādiem vēstures un mūsdienu avotiem, atbildot uz jautājumiem un risinot dažādas izglītības problēmas; pierādījumu salīdzināšana no dažādiem avotiem.
6. Darbs ar vēsturisko karti.
7. Iegūto zināšanu izmantošana plāna sastādīšanā un radošo darbu rakstīšanā.
8. Vispārējo vēstures procesu un atsevišķu faktu korelācija.
9. Vēsturiskās informācijas sistematizācija.
10. Pētīto vēstures jēdzienu un terminu nozīmes skaidrojums.
11. Salīdzināmo vēstures notikumu un parādību kopīgo un atšķirīgo apzināšana.
12. Nozīmīgāko vēsturisko notikumu cēloņu un seku noteikšana

Šajā sadaļā jūs atradīsiet tiešsaistes testus, kas palīdzēs sagatavoties OGE (GIA) iegūšanai vēsturē. Vēlam veiksmi!

Standarta OGE tests (GIA-9) 2019. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu variantus visos uzdevumos. Uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, nolēmām būtiski palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko nāksies saskarties plkst. mācību gada beigām.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2019. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu variantus visos uzdevumos. Uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, nolēmām būtiski palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko nāksies saskarties plkst. mācību gada beigām.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, nolēmām būtiski palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko nāksies saskarties plkst. mācību gada beigām.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu variantus visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu variantus visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2017. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2015. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2015. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2015. gada formātā vēsturē satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 30 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 5 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 30 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmenu struktūru starp šiem 30 jautājumiem 22 no tiem ir ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbilžu iespējas visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu testu un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nesniedz atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Pabeidzot uzdevumus A1-A22, atlasiet tikai viens pareizais variants.

Veicot uzdevumus A1-A20, izvēlieties tikai vienu pareizo opciju.

Veicot uzdevumus A1-A22, izvēlieties tikai vienu pareizo opciju.

Vienotais valsts eksāmens vēsturē nav iekļauts galveno pārbaudījumu sarakstā, kas jānokārto visiem skolēniem. Disciplīnu apgūst absolventi, kuri plāno to turpināt apgūt augstākās izglītības iestādē. Tiek pieņemts, ka šai skolēnu grupai ir zināms zināšanu līmenis, kas ļauj izvēlēties vēsturi kā galveno priekšmetu. Statistika saka, ka piektā daļa absolventu ik gadu un konsekventi nokārto vēsturi. Lai sekmīgi nokārtotu ieskaiti, ir jāpiemēro zināšanu sistematizācijas princips.

Galvenā nianse, kas jāņem vērā, ir tā, ka katru gadu tiek veiktas noteiktas izmaiņas, kas attiecas uz uzdevumu veidu, sarežģītību un daudzumu. Vispārējais plāns paliek stabils:

• 1. daļas uzdevumi ir vienkāršākie jautājumi, kas vērsti uz priekšmeta vispārējo zināšanu un pamatlīmeņa teorijas novērtēšanu. Uzdevumi ir iesniegti testu veidā ar četrām iespējamām atbildēm. Tikai pareizā atbilde tiek ievadīta īpašā formā.
• Sarežģītāks līmenis - 2. daļā tiek lūgts pašam atrast pareizo atbildi uz jautājumu tiek atbildēts īsi: cipars, viens vārds, saīsinājums, frāze. Ir arī jautājumi, uz kuriem nepieciešama detalizēta atbilde – šādi uzdevumi prasa spēju argumentēt un pamatot savu nostāju, izmantojot faktus.
  

Katru gadu, pēc statistikas datiem, aptuveni 9% absolventu neiztur šo eksāmenu.
Lai veiksmīgi tiktu galā ar pārbaudījumu, nepieciešama vērība, pareiza laika plānošana un spēja teorētiskās zināšanas izmantot praksē.

Kurām universitātēm nepieciešama vēsture?

Priekšmeta popularitāte ir viegli izskaidrojama, jo tā ir specializēta uzņemšanai šādas orientācijas izglītības iestādēs:

• Tūrisms;
• Jurisprudence;
• Pedagoģija;
• Stāsts;
• Arheoloģija;
• Novadpētniecība.
  

Vēstures pāris ir sociālās zinības - abi priekšmeti ir nepieciešami tiem, kas plāno stāties augstskolās ar specializētu vēsturi.

Kā sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam vēsturē?

• Visefektīvākā un pieejamākā pamatmetode ir mācību grāmatu lasīšana. Svarīgi: jums ir jāsagatavojas iepriekš, neatkarīgi no jūsu zināšanu līmeņa. Sagatavošanās 3 dienas pirms eksāmena var nesniegt labākos rezultātus.
• Atkārtojiet visus datus no senās vēstures līdz mūsdienām – tas palīdzēs bez grūtībām tikt galā ar eksāmena pirmo un otro daļu. Pārbaudiet .
• Uzziniet datumus, strādājiet ar ģeogrāfiskajām kartēm un dokumentiem, terminiem. Datumi un pamatjēdzieni dažkārt jāiemācās no galvas, palīdzēs asociācijas metode.
• Iepazīstieties ar slavenu vēsturisku personību darbību.
• Nevērtējiet vēsturisku personību personības.

Galvenās problēmas ar vienoto valsts eksāmenu vēsturē

• sliktas zināšanas kartē;
• Zems sagatavotības līmenis ar kultūru saistītās tēmās - tas rada problēmas ar vizuālā tipa uzdevumiem, kur tiek lūgts izpētīt attēlu un atbildēt uz ar to saistītiem jautājumiem.
• Daudzi absolventi nezina, kā teorētiskās zināšanas pielietot praksē, lai veiktu sarežģītākus, radošākus uzdevumus.

Lai eksāmens būtu veiksmīgs, ir nepieciešama tiešsaistes apmācība.

Darbs sastāv no divām daļām un 25 uzdevumi .

Pirmā daļa satur 19 uzdevumi ar īsu atbildi:

• atlases uzdevumus un pareizo atbilžu ierakstīšanu no piedāvātā atbilžu saraksta
• uzdevumi, lai noteiktu šo elementu izkārtojuma secību
• uzdevumi noteikt vairākās informācijas sērijās sniegto elementu atbilstību
• uzdevumus noteikt pēc norādītajām pazīmēm un vārda (frāzes) formā uzrakstīt terminu, vārdu, vārdu, gadsimtu, gadu u.c.

Faktiski standarta atbilde: vai nu cipars, vai secība, vai frāze.

Uzdevumu sadalījums pa eksāmena darba daļām

Darba daļas	Uzdevumu skaits	Maksimālais primārais rezultāts	Uzdevumu veids
1 daļa	19	31	Īsā atbilde
2. daļa	6	24	Detalizēta atbilde
Kopā	25	55

Otrā daļa satur 6 uzdevumi ar detalizētu atbildi.

Uzdevumos numurēti 20, 21 un 22 Gaidām uzdevumu kopumu saistībā ar vēstures avota analīzi (avota attiecināšana; informācijas ieguve; vēstures zināšanu piesaiste avota problēmu analīzei, autora pozīcija). Citiem vārdiem sakot, ir nepieciešams analizēt iesniegto tekstu, kas ņemts no vēstures avota.

Uzdevumi no 23 līdz 25 saistīta ar cēloņu un seku, strukturāli funkcionālās, laika un telpiskās analīzes metožu izmantošanu, lai pētītu vēsturiskos procesus un parādības.

23. uzdevums saistīta ar jebkuras vēsturiskas problēmas vai situācijas analīzi.

24. uzdevums -Ar vēstures versiju un vērtējumu analīze, dažādu viedokļu argumentēšana, izmantojot vēstures kursa zināšanas.

25. uzdevums ietver vēsturiskas esejas rakstīšanu (zemāk varat atrast dažus piemērus). Absolventam ir iespēja izvēlēties vienu no trim Krievijas vēstures periodiem un demonstrēt savas zināšanas un prasmes, izmantojot pazīstamāko vēstures materiālu.

Laiks

Laiks, kas nepieciešams, lai aizpildītu eksāmena darbu vēsturē, ir 3 stundas 55 minūtes(235 minūtes).

Aptuvenais atsevišķu uzdevumu izpildes laiks ir:

• katram pirmās daļas uzdevumam: 3-7 minūtes
• par katru otrās daļas uzdevumu (izņemot 25. uzdevumu): 5-20 minūtes
• 25. uzdevumam: 40-80 minūtes

Angļu valoda Bioloģija Ģeogrāfija Datorzinātne Spāņu Vēsture Literatūra Matemātika Vācu Sociālās Zinātnes Krievu Fizika Franču Ķīmija

Lai sāktu meklēšanu

Atlasiet vienumu

Lai sāktu meklēšanu

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr. 1” tiešsaistē

Stāsts |

Vienotais valsts eksāmens 2018

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

2018. gada vienotā valsts eksāmena tiešsaistes pārbaudes vēstures risinājums iepazīstina skolēnus ar šī vienotā valsts eksāmena uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus. Vienotā valsts eksāmena vēstures apmācības versija atbilst 2018. gada demo versijai.

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr.3” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr. 4” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr.5” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības variants Nr. 6” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 7” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 8” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 9” tiešsaistē

Stāsts |

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 2” tiešsaistē

Aizpildiet testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Vēstures apmācības iespēja Nr. 10” tiešsaistē

Aizpildiet testu “2018. gada vienotā valsts eksāmena SOCIĀLĀS STUDIJAS kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija” tiešsaistē

Sociālās studijas |

Vienotais valsts eksāmens 2018

Aizpildiet testu “2018. gada vienotā valsts eksāmena SOCIĀLĀS STUDIJAS kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija” tiešsaistē

Tiešsaistes vienotā valsts eksāmena pārbaudījuma risinājums sociālajās zinībās iepazīstina skolēnus ar Vienotā valsts eksāmena 2018 FIPI demo versijas uzdevumiem un palīdz apgūt nepieciešamās prasmes KIM uzdevumu risināšanā. Skolotāji var bez maksas izmantot tiešsaistes testēšanu klasē, lai apmācītu un uzraudzītu skolēnus.

Aizpildiet testu “2018. gada vienotā valsts eksāmena SOCIĀLĀS STUDIJAS kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija” tiešsaistē

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.1” tiešsaistē

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.3” tiešsaistē

Aizpildiet testu “2018. gada vienotā valsts eksāmena SOCIĀLĀS STUDIJAS kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija” tiešsaistē

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.1” tiešsaistē

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.4” tiešsaistē

Aizpildiet testu “2018. gada vienotā valsts eksāmena SOCIĀLĀS STUDIJAS kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija” tiešsaistē

Izpildi testu “Vienotais valsts eksāmens 2018 Sociālo zinību apmācības variants Nr.1” tiešsaistē

Sagatavošanās OGE un vienotajam valsts eksāmenam

Vidējā vispārējā izglītība

Līnija UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Vēsture (6-10)

Vispārējā vēsture

Krievijas vēsture

Vienotais valsts eksāmens vēsturē: uzdevumu izskatīšana kopā ar skolotāju

Sergejs Agafonovs, līdzautorsvēstures mācību grāmatas , metodiķe Krievijas mācību grāmatu korporācijā*,augstākās kategorijas skolotājs:“Manuprāt, puse no panākumiem (ja ne vairāk) vēstures un sociālo zinību eksāmenā ir atkarīga no rūpīgi analizēto standarta uzdevumu skaita. Proti, sakārtotie uzdevumi, nevis tikai izpildītie. Vienlaikus ir svarīgi nacionālās vēstures notikumus, procesus un parādības iekļaut universālās vēstures kontekstā, veidojot sakarības starp dažādām sociālajām parādībām un procesiem.

Jevgeņijs Mihailovičs Poļušins, pirmās kategorijas vēstures un sociālo zinību skolotājs, 5 gadu pedagoģiskā pieredze, Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes vēstures fakultātes absolvents. UN. Ļeņina, Ph.D.:“Vienotais valsts eksāmens vēsturē sastāv no 25 uzdevumiem. Atbildes uz 1.-19. uzdevumu ir skaitļu vai vārdu secība, 20.-25. uzdevumam ir nepieciešamas detalizētas atbildes. Apskatīsim šo uzdevumu izpildi. Pirmo 19 uzdevumu šķietamo vienkāršību kompensē atbilžu variantu trūkums, tāpēc ir nepieciešamas pamatīgas zināšanas, un jūs nevarat paļauties uz veiksmi.

1. Pirmajā uzdevumā paredzēts hronoloģiskā secībā sakārtot ar pašmāju un pasaules vēsturi saistītus notikumus:

1) Pirmā Zemsky Sobor sasaukšana

2) Kārļa Lielā pasludināšana par imperatoru

3) Krimas pievienošana Krievijas impērijai

Šeit būtu labi zināt datumus: 1) - 1549; 2) - 800 g; 3) - 1783. gads un problēma ir atrisināta, bet tik pārsteidzoši vēstures notikumi ir labi atmiņā, vismaz hronoloģiskā secībā.

2. Otrajā uzdevumā jums ir jāizveido atbilstība starp notikumiem un gadiem. Un atkal ir jāzina datumi, vismaz jāiztēlojas, par kuras politiskās figūras valdīšanas laikmetu ir runa. Mūsu vēstures notikumi bieži vien korelē ar valsts valdniekiem, kāpēc gan to neizmantot eksāmenā? Uzdevumu sarežģī fakts, ka datumu ir vairāk nekā notikumu, tas ir, likvidēšanas metode šeit nedarbosies.

Krievijas kristīšanas datums ir stingri zināms ikvienam skolēnam, kurš kārto vienoto valsts eksāmenu vēsturē - 988. Dekrēts "par brīvajiem kultivatoriem" ir arī mācību grāmata - 1803, lokālisma atcelšana ir skaidri saistīta ar 17. 1682, un PSKP 19. konference ir Gorbačovs, tātad - 1988.g.

3. Trešais uzdevums ietver divu saīsinājumu izslēgšanu, kas neattiecas uz laika posmu no 1945. līdz 1953. gadam:

1) PSKP; 2) NATO; 3) CMEA; 4) NVS; 5) SNK; 6) ANO.

Šajā gadījumā mums būs jāzina, ka Tautas komisāru padome (Tautas komisāru padome) ir pirmā padomju valdība. Tās pastāvēšana aizsākās agrākā periodā, un šobrīd populāra ir NVS (Neatkarīgo Valstu Sadraudzība), kas arī neatbilst norādītajam periodam.

4. Uzrakstiet attiecīgo terminu:

Augstākais valdības amats Novgorodas Republikā XII-XV gs. viņu ievēlēja vechē uz vienu vai diviem gadiem un pārraudzīja visu amatpersonu darbību, kopā ar kņazu kārtoja pārvaldes un tiesas jautājumus, komandēja armiju, vadīja večes sapulci un bojāru padomi.

Jau no pirmajiem vārdiem “Augstākais valdības amats Novgorodas Republikā...” ir skaidrs, ka runa ir par mēru. Bez mēra Novgorodā ievēlēja tūkstoti par mēra palīgu, viņš vadīja pilsētas miliciju. Arhibīskaps bija baznīcas galva, un princim bija tikai militāras funkcijas.

5. Izveidojiet atbilstību starp notikumiem un faktiem:

Pāris Pirmais pasaules karš - Brusilova izrāviens ir acīmredzams. Arī Austerlicas kauja un pretfranču koalīcijas. Princis Igors un viņa slavenā neveiksmīgā kampaņa pret polovciešiem tiek pētīta skolā, papildus vēsturei, mūzikas un literatūras stundās. Klushino kauja ir neveiksmīgs Vasilija Šuiskija mēģinājums apturēt Polijas armiju, pēc kura viņu gāza septiņi bojāri, un poļi okupēja Maskavu.

6. Izveidojiet atbilstību starp vēstures avotu fragmentiem un to īsajiem raksturlielumiem: katram fragmentam, kas apzīmēts ar burtu, atlasiet divus atbilstošus raksturlielumus, kas apzīmēti ar cipariem:

AVOTU FRAGMENTI

A)"Ar šo personīgo dekrētu mēs ar savu karalisko un tēvišķo žēlastību dodam visiem, kas agrāk bija zemnieki un zemnieku pilsonībā, būt uzticīgiem mūsu pašu kroņa vergiem, un mēs apbalvojam ar seno krustu un lūgšanu, galvas. un bārdas, brīvība un brīvība un uz visiem laikiem kazaki, neprasot vervēšanas iekasēšanu, uz vienu iedzīvotāju un citus naudas nodokļus, īpašumtiesības uz zemēm, mežiem, siena zemēm un zvejas vietām, un sālsezeriem bez pirkšanas un bez pamešanas, un mēs atbrīvojam visus iepriekš apņēmušos no muižnieku neliešiem un pilsētu tiesnešu kukuļņēmējiem līdz zemniekiem un visai tautai - uzliktos nodokļus un nastu.

B)“Ja kāds no zemes īpašniekiem vēlas atbrīvot savus labiekārtotos vai ģimenes zemniekus atsevišķi vai kā visu ciemu brīvībā un vienlaikus apstiprināt viņiem zemes gabalu vai veselu dāmu, tad izvirzot ar viņiem nosacījumus, kas pēc savstarpējas vienošanās atzīti par labākajiem, viņam tie pēc sava lūguma ar provinces dižciltīgā vadoņa starpniecību jāiesniedz iekšlietu ministram izskatīšanai un iesniegšanai mums; un ja no mums sekos lēmums saskaņā ar viņa vēlmēm: tad šie nosacījumi tiks uzrādīti Civillietu palātā un tiks fiksēti pie dzimtcilvēkiem, samaksājot likumīgas nodevas. ...Tādos apstākļos no zemes īpašniekiem ar zemi atbrīvotie zemnieki un ciemi, ja nevēlas iebraukt citās valstīs, var palikt savās zemēs kā zemnieki un paši par sevi veido īpašu brīvo kultivētāju valsti.

RAKSTUROJUMS

1) Šo dokumentu publicēja Aleksandrs 11
2) Šī dokumenta noformēšana ir atkarīga no zemes īpašnieku gribas
3) Šī dokumenta publicēšanas laikabiedrs bija A.D. Menšikovs
4) Šo dokumentu publicēja Aleksandrs 1
5) Saskaņā ar šo dokumentu daži Pētera 1 ieviestie pienākumi tiek atcelti
6) Šo dokumentu izdeva tautas sacelšanās vadītājs.

PAMATOJUMS

Pirmais fragments attiecas uz Emeljana Pugačova manifestiem. Tas kļūst acīmredzams, ja pievērš uzmanību stilam - tas ir līdzīgs 18. gadsimta imperatora manifestiem, kā arī saturam - solījums par obligātā dienesta atcelšanu un vecā krusta un bārdu atgriešanu. Tieši darbā iekārtošanas komplekti un kapitācijas nodoklis bija Pētera I jauninājumi.

Otrs fragments ir fragments no 1803. gada dekrēta “Par brīvajiem arājiem”, kas, kā zināms, ļāva zemes īpašniekiem ar imperatora piekrišanu atbrīvot zemniekus ar zemi.

Tādējādi atbilde: A - 5,6; B - 2.4

7. Kuri trīs no šiem notikumiem ir datēti ar 18. gadsimtu:

1) Borodino kauja
2) Gangutas jūras kauja
3) Shipkas aizstāvēšana
4) Gross-Jēgersdorfas kauja
5) Sinop jūras kauja
6) Rymnikas kauja

Šeit ir parādītas dažas diezgan slavenas cīņas, atcerēsimies tās. Borodino kauja ir 1812. gada karš, Gangutas jūras kauja attiecas uz Ziemeļu karu 1700. — 1721. gadam, Shipkas aizsardzība ir 1877.–1878. gada Krievijas un Turcijas kara epizode, Gross-Jēgersdorfas kauja attiecas uz Septiņu gadu karš 1756-1763, Sinop jūras kauja - Krimas karš, 1853, Rimnikas kauja notika Krievijas un Turcijas kara laikā 1787-1791.

Attiecīgi 18. gadsimtā ietilpst: Gangutas jūras kauja, Gross-Jēgersdorfas kauja un Rymnikas kauja.

8. Aizpildiet nepilnības šajos teikumos, izmantojot zemāk esošo trūkstošo elementu sarakstu: katram teikumam, kas atzīmēts ar burtu un kurā ir tukša vieta, atlasiet vajadzīgā elementa numuru:

A) 62. armijas komandieris, kas īpaši izcēlās Staļingradas kaujā___
B) Ļeņingradas pilnīga atbrīvošana no ienaidnieka blokādes notika janvārī___
B) 1941. gada 30. septembris sākās___

Trūkstošie elementi:
1) Brestas cietokšņa aizsardzība
2) 1943. gads
3) 1944. gads
4) V.I. Čuikovs
5) N.F. Vatutins
6) cīņa par Maskavu

Lielais Tēvijas karš 20. gadsimta Krievijas vēstures gaitā. Tiek pievērsta liela uzmanība, un īpaši tiek izceltas nozīmīgas kaujas, kas būtiski ietekmējušas Otrā pasaules kara gaitu. Viena no tām ir Staļingradas kauja, kurā īpaši izcēlās 62. armija V.I. Čuikova.

Ļeņingradas blokāde tika atcelta vienā no 10 1944. gada operācijām, proti, Ļeņingradas-Novgorodas operācijām, savukārt blokāde tika pārtraukta tālajā 1943. gadā.

1941. gada 30. septembrī, protams, sākās Maskavas kauja, tas ir, tās aizsardzības posms, un pretuzbrukums pie Maskavas 1941. gada 5.-6. decembrī kļuva par pirmo lielo veiksmīgo Sarkanās armijas uzbrukuma operāciju Otrajā pasaules karā. .

9. Izveidojiet atbilstību starp notikumiem (procesiem, parādībām) un šo notikumu dalībniekiem: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju otrajā kolonnā:

NOTIKUMI (PROCESI, PARĀDĪBAS)
A) Krievijas attīstība Sibīrijā un Tālajos Austrumos
B) savstarpējais karš Maskavas Firstistē
B) Ziemeļu karš
D) 60. gadu ekonomiskās reformas. PSRS

DALĪBNIEKI
1) Dmitrijs Šemjaka
2) Ivans 111
3) E.P. Habarova Firstiste 15. gadsimta otrajā pusē.
4) A.N. Kosigins
5) G.A. Potjomkins
6) B.P. Šeremetjevs

Krievijas Sibīrijas un Tālo Austrumu attīstība ir saistīta ar E.P. Habarova. Savstarpējais karš Maskavas Firstistē notika starp Vasiliju Tumšo un viņa brāļiem Vasiliju Kosiju un Dmitriju Šemjaku. B.P. Šeremetevs - Ziemeļu kara komandieris. A.N. Kosigins - PSRS Ministru padomes priekšsēdētājs.

10. Izlasiet fragmentu no PSRS Rakstnieku savienības valdes prezidija lēmuma un trīs reizes norādiet tekstā trūkstošo uzvārdu:

“Nobela prēmijas piešķiršana___ būtībā par romānu “Doktors Živago”, kas steidzīgi piesegts ar pompozām frāzēm par tā liriku un prozu, patiesībā akcentē reakcionāru aprindu negodīgās spēles politisko pusi... Ņemot vērā politisko un morālo kritumu___ , viņa nodevība pret padomju tautu, sociālisma, miera, progresa mērķim, apmaksāta ar Nobela prēmiju aukstā kara izraisīšanas interesēs, - PSRS Rakstnieku savienības valdes prezidijs, PS birojs. RSFSR SP Organizācijas komiteja un RSFSR SP Maskavas nodaļas valdes prezidijs atņem ___ padomju rakstnieka titulu, izslēdz no PSRS SP biedra.

Šajā uzdevumā romāna nosaukums jums pateiks autora vārdu. Protams, tas ir Pasternaks.

11. Aizpildiet tabulas tukšās šūnas, izmantojot zemāk esošo trūkstošo elementu sarakstu: katrai tukšai vietai, kas apzīmēta ar burtu, atlasiet vajadzīgā elementa numuru:

Trūkstošie elementi:
1) Svētās Romas impērijas izveidošanās
2) pirmais ģenerālmuižas sasaukums Francijā
3) XIII gs.
4) Kuļikovas kauja
5) XVII gadsimts.
6) franku valsts rašanās
7) X gadsimts
8) oprichnina
9) krievu Pravdas kompilācijas sākums

Šī uzdevuma sarežģītība ir tāda, ka ir nepieciešams sinhronizēt pašmāju un ārvalstu vēstures notikumus, kas bērniem nav viegli.

XI gadsimts Krievijas vēsturē ir "krievu patiesības" radīšana.

Ledus kauja jeb Peipusa ezera kauja - 1242, kas nozīmē 13. gadsimts, Krievijas kristības - 988, t.i. X gadsimts, un Svētās Romas impērijas veidošanās 962. gadā – arī X gs.

Izrādās, ka XIV gs. Notika Kuļikovas kauja (1380) un pirmā ģenerāļa muižu sapulce Francijā (1302).

12. Izlasi izvilkumu no PSRS konstitūcijas:

“1. pants. Padomju Sociālistisko Republiku Savienība ir visas tautas sociālistiska valsts, kas pauž visu valsts tautu un tautību strādnieku, zemnieku un inteliģences, strādājošo gribu un intereses. 2. pants. Visa vara PSRS pieder tautai. Tauta īsteno valsts varu ar Tautas deputātu padomju starpniecību, kas veido PSRS politisko pamatu. Visas pārējās valdības struktūras tiek kontrolētas un atskaitās Tautas deputātu padomēm. 3. pants. Padomju valsts organizācija un darbība tiek veidota saskaņā ar demokrātiskā centrālisma principu: visu valdības orgānu ievēlēšana no augšas uz leju, atbildība savas tautas priekšā un augstāko institūciju lēmumu saistošais raksturs zemākajām. . Demokrātiskais centrālisms apvieno vienotu vadību ar iniciatīvu un radošu darbību uz vietas, ar katras valdības struktūras un amatpersonas atbildību par uzticēto darbu. 4. pants. Padomju valsts, visi tās orgāni darbojas uz sociālistiskās likumības pamata, nodrošina likuma un kārtības, sabiedrības interešu, pilsoņu tiesību un brīvību aizsardzību. Valsts un sabiedrisko organizāciju un amatpersonu pienākums ir ievērot PSRS Konstitūciju un padomju likumus. 5. pants. Būtiskākie valsts dzīves jautājumi tiek nodoti sabiedriskai apspriešanai, kā arī tiek nodoti tautas balsojumam (referendumam). pants b. Padomju sabiedrības vadošais un virzošais spēks, tās politiskās iekārtas, valsts un sabiedrisko organizāciju kodols ir Padomju Savienības Komunistiskā partija. PSKP pastāv tautai un kalpo tautai...”

Izmantojot fragmentu un savas vēstures zināšanas, no zemāk esošā saraksta izvēlieties trīs patiesus apgalvojumus:

1) Šo PSRS Konstitūciju PSRS vadīšanas laikā pieņēma I.V. Staļins
2) Demokrātiskā centrālisma princips paredz, ka augstāko iestāžu lēmumi ir saistoši zemākajām.
3) Šīs PSRS Konstitūcijas 5.pants nekad nav ticis īstenots visā Padomju Savienības vēsturē
4) Saskaņā ar šo fragmentu PSRS ir padomju vara
5) Šo PSRS Konstitūciju pieņēma PSKP XXV kongress
6) Viens no fragmentā uzrādītajiem PSRS Konstitūcijas pantiem tika atcelts pirms PSRS sabrukuma.

Šajā PSRS Konstitūcijas fragmentā ir vairākas “bākas”, kurām jums jāpievērš uzmanība:

1) pieminēt Art. 6 par PSKP kā padomju sabiedrības “vadošo un virzošo spēku”. Tas uzreiz norāda, ka mūsu priekšā ir “Brežņeva” 1977. gada konstitūcija.
2) referenduma pieminēšana.

Mums ir jāizvēlas pareizie spriedumi. 1) - nekavējoties izmet, jo Brežņevs vadīja. 2) - piemērots, jo in Art. 3 par to ir rakstīts diezgan skaidri. 3) - nav piemērots, jo referendums par PSRS saglabāšanu notika 1991. gadā 4) - noteikti der. 5) - nav piemērots, jo Konstitūciju nepieņēma partijas kongresi, bet tikai padomju kongresi. 6) - piemērots, jo 6 ēd.k. tika atcelts 1990. gadā, pirms PSRS sabrukuma, kas notika 1991. gadā.

Apskatiet diagrammu un izpildiet 13.–16. uzdevumu:

13. Nosauciet Krievijas ienaidnieka valsti karā, kurai diagramma ir veltīta:

Vēsturiskās kartes uzdevumi bieži rada grūtības. Šajā gadījumā tiek parādīta 1904.-1905. gada Krievijas un Japānas kara karte. Tas ir skaidrs no ģeogrāfiskajiem nosaukumiem.

14. Kā sauc Krievijas karaspēka komandieri kaujā, kas diagrammā norādīts ar skaitli “1”:

Skaitlis “1” norāda uz Mukdenas kauju Mandžūrijā. Krievu karaspēku komandēja ģenerālis Kuropatkins.

15. Norādiet kaujas nosaukumu, kuras laukums ir iekrāsots un norādīts diagrammā ar skaitli “2”:

Skaitlis “2” norāda uz Tsušimas jūras kauju.

16. Kuri spriedumi saistībā ar diagrammā norādītajiem notikumiem ir pareizi? Izvēlieties trīs spriedumus no sešiem ierosinātajiem. Tabulā pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti:

1) Pilsēta, kas diagrammā apzīmēta ar ciparu “3”, netika nodota ienaidniekam
2) Krievu eskadriļu kaujā, kas diagrammā apzīmēta ar skaitli “2”, komandēja Z.P. Rožestvenskis
3) Amerikas pilsētā Portsmutā tika parakstīts miera līgums pēc kara, kura notikumi norādīti diagrammā.
4) Viens no pilsētas aizstāvjiem, kas diagrammā apzīmēts ar skaitli “3”, bija R.I. Kondratenko
5) Kara rezultātā, kura notikumi ir norādīti diagrammā, Krievija zaudēja Vladivostokas pilsētu
6) Cīņā, kas diagrammā apzīmēta ar skaitli “1”, uzvarēja Krievijas karaspēks.

Šeit mēs atkal izvēlamies pareizos spriedumus. Cipars 3 apzīmē cietokšņa pilsētu Portartūru, kuru 1904. gadā ienaidniekam atdeva ģenerālis Stūsels. Attiecīgi 1) nav piemērots. 2) - piemērots, jo Krievu eskadronu komandēja Rožestvenskis. 3) - piemērots, jo Miera līgums faktiski tika parakstīts Amerikas Portsmutā. 4) - piemērots, jo Kondratenko ir Portartūra aizsardzības varonis. 5) - neder, Krievija nezaudēja Vladivostoku. 6) - neiederas, netālu no Mukdenas Krievijas armija, visticamāk, tika sakauta, un Mukdenu sagūstīja japāņi.

17. Izveidojiet atbilstību starp kultūras pieminekļiem un to īsajiem raksturojumiem: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju otrajā kolonnā:

KULTŪRAS PIEMINEKĻI
A) "Stāsts par pagājušajiem gadiem"
B) cara lielgabals
B) glezna “Bojarina Morozova”
D) skulptūra “Strādniece un kolhozniece”

RAKSTUROJUMS
1) kultūras piemineklis izveidots 16. gs.
2) kultūras piemineklis izveidots 17. gs. autors - I.E. Repins
4) autors - V.I. Muhina
5) Kijevas-Pečerskas klostera Nestora autors-mūks
6) autors - V.I. Surikovs

“Stāsts par pagājušajiem gadiem” saskaņā ar vispārpieņemto versiju pieder mūka Nestora pildspalvai. Cara lielgabalu 16. gadsimtā izlēja meistars Čohovs. Gleznu “Boyaryna Morozova” gleznoja V.I. Surikovs. Skulptūru “Strādniece un kolhozniece” veidojis V.I. Muhina.

18. Kuri spriedumi par šo monētu ir pareizi? Izvēlieties divus spriedumus no pieciem piedāvātajiem:

1) Šī monēta tika izlaista pēc Kubas raķešu krīzes
2) Uz monētas attēlotais piemineklis tika uzcelts Staļingradas kaujas piemiņai
3) Līdz PSRS sabrukuma brīdim uz monētas attēlotā PSRS ģerboņa lentīšu skaits bija samazinājies.
4) Karš, kuram monēta veltīta uzvaras gadadienai, sākās jūnija pirmajās desmit dienās.
5) Uz monētas attēlotais piemineklis izveidots pēc tēlnieka V.I. Muhina.

Uz jubilejas monētas attēlota skulptūra “Dzimtene sauc”. Tas tika izveidots 1967. gadā pēc tēlnieka Vučetiha projekta. Atkal mēs izvēlamies pareizos spriedumus. 1) - taisnība, Kubas raķešu krīze notika 1962. gadā. 2) - taisnība, Staļingradas kaujas piemiņai un uzstādīta Volgogradā. Jūs varat apstāties šeit; nosacījums prasīja jums izvēlēties divus pareizos spriedumus. 3) - nepareizi, lentu skaits nav mainījies kopš 1956. gada. 4) - nav taisnība, Otrais pasaules karš sākās 22. jūnijā, un šī ir trešā desmitgade. 5) - nav taisnība, Vučetič.

19. Norādiet fotogrāfijas, kurās redzamas ēkas, kuru celtniecība tika pabeigta tajā pašā laika posmā, kad tika izdota šī monēta (laikā, kad PSRS vadīja tas pats valstsvīrs):

Pirmkārt, jāatceras, kas vadīja PSRS 1967. gadā, pieminekļa “Dzimtene aicina!” atklāšanas laikā. Volgogradā. Tas ir L.I. Brežņevs (1964-1982). Tas nozīmē, ka ēka ar numuru 2) ir piemērota - Padomju nams, kas celts 70. gadu beigās, un 3) ir grāmatu nams Novy Arbatā, kas celts Brežņeva laikā.

UZDEVUMI 20.-25

No imperatora manifesta

“Nemirstīgā slava, gudrais monarh, dārgais valdniek, mūsu vectēvs, Pēteris Lielais, visas Krievijas imperators, kādu nastu un lielus darbus viņš bija spiests izturēt tikai savas tēvzemes labklājības un labā, paaugstinot Krieviju līdz pilnīgām zināšanām. gan militārajās, gan civilajās, gan politiskajās lietās, ne tikai visā Eiropā; bet lielākā daļa pasaules nav viltus liecinieki. Bet kā to atjaunot, bija nepieciešams, pirmkārt... pieradināt dižciltīgo muižniecību un parādīt, cik lielas ir pasludināto spēku priekšrocības cilvēces labklājībā pret neskaitāmām neziņas dzīlēs iegrimušām tautām; Tāpēc toreiz ļoti ekstrēmi uzstāja uz krievu muižniecību, izrādot viņiem savas izcilās žēlastības zīmes, lika stāties militārajā un civildienestā, turklāt apmācīt dižciltīgos jauniešus ne tikai dažādās liberālās zinātnēs, bet arī daudzās noderīgās mākslās...
Minētajai iekārtai, lai arī sākumā tā bija zināmā mērā saistīta ar piespiešanu, bet bija ļoti noderīga, sekoja visi, kam piederēja Krievijas tronis kopš Pētera Lielā laikiem, un jo īpaši mūsu mīļā tante, svētlaimīgā piemiņa, ķeizariene Elizaveta. Petrovna, atdarinot valdnieces darbus, viņas Vecāku, zināšanas par politiskajām lietām un dažādām zinātnēm izplatījās un vairojās... Mēs ar prieku redzam, un katram patiesam tēvzemes dēlam jāatzīst, ka no tā ir sekojuši neskaitāmi ieguvumi, rupjības iznīcināts tajos, kas nevērīgi izturas pret kopējo labumu, neziņa pārtapusi veselajā saprātā, lietderīgās zināšanas un centība dienestā vairojusi prasmīgus un drosmīgus ģenerāļus militārajās lietās, civilajās un politiskajās lietās nostādījusi zinošus un dienestam derīgus cilvēkus, Vārdu sakot, visu īsto krievu patriotu sirdīs cēlas domas ir iesakņojušās bezgalīga lojalitāte un mīlestība pret mums, liela degsme un izcila Ir degsme par mūsu kalpošanu, un tāpēc mēs neatrodam vajadzību pēc piespiešanas kalpot, kas bija vajadzīgs līdz šim...

1) Visi augstmaņi, kas ir Mūsu dažādajos dienestos, var to turpināt tik ilgi, cik vēlas...”

20. Norādiet šī manifesta publicēšanas gadu. Identificējiet imperatoru, kurš izdeva šo manifestu. Lūdzu, norādiet šī manifesta nosaukumu:

Jau pašā dokumenta sākumā teikts, ka tas ir manifests. Dokumenta teksts runā par Pētera I noteikto muižnieku atbrīvošanu no obligātā dienesta. Attiecīgi šis ir 1762. gada Manifests par muižniecības brīvību, un tā autors ir Pēteris III.

21. Kāds, pēc manifesta autora domām, ir iemesls, kas lika Pēterim I likt muižniekiem kalpot un mācīties? Ko manifesta autore uzskata par Elizavetas Petrovnas nopelnu? Kā autors izskaidro šīs rakstvietas pēdējā teikumā izteiktā lēmuma iemeslu?

Šo uzdevumu var veikt, pamatojoties tikai uz dokumenta tekstu. 1) Iemesls bija nepieciešamība pēc izglītotas muižniecības, kas kalpotu tēvzemes labā. 2) Elizaveta Petrovna “izplatīja un pavairoja dažādas zinātnes” (dibināja, piemēram, Maskavas Universitāti). 3) Iemesls ir tāds, ka muižniecība kļuva izglītota un centīga kalpošanā. Tas nozīmē, ka nav nepieciešams viņu piespiest to darīt.

22. Norādiet visus trīs pasākumus, kas nav minēti šajā manifestā un ko manifesta autors ir veicis savas valdīšanas laikā:

Pēteris III valdīja neilgi, apmēram sešus mēnešus, un viņu nogalināja gvardes sazvērnieki, kas pacēla Katrīnu II tronī, taču viņam izdevās kaut ko izdarīt. Pirmkārt, viņš atcēla vecticībnieku vajāšanu (Pugačovs solīja vecticību, uzdodoties par Pēteri III); otrkārt, viņš uzsāka baznīcu zemju sekularizāciju, ko pēc tam turpināja Katrīna II; treškārt, viņš izveda Krieviju no Septiņgadu kara, noslēdzot aliansi ar Prūsiju, kas daudzējādā ziņā izraisīja apsardzes dusmas.

23. 1990. gadā tika izstrādāta programma PSRS pārejai uz tirgus ekonomiku, ko sauca par “500 dienām”. Norādiet visas divas ekonomiskās reformas jomas, kuras bija plānots īstenot šīs programmas īstenošanas ietvaros. Norādiet iemeslu, kāpēc PSRS prezidents noraidīja šo programmu:

Programma “500 dienas” paredzēja pāreju uz tirgus ekonomiku, kam bija nepieciešams: 1) privatizēt valsts īpašumu un 2) atcelt centralizēto ekonomikas pārvaldību, t.i. plānošana. Gorbačovs šo programmu noraidīja, baidoties no sociālajiem nemieriem.

24. Vēstures zinātnē ir strīdīgi jautājumi, par kuriem tiek izteikti dažādi, bieži vien pretrunīgi viedokļi. Zemāk ir viens no pretrunīgi vērtētajiem vēstures zinātnes viedokļiem:

"Kņaza Svjatoslava Igoreviča politiskā darbība bija veiksmīga"

Izmantojot vēsturiskās zināšanas, sniedziet divus argumentus, kas var apstiprināt šo viedokli, un divus argumentus, kas to var atspēkot. Sniedzot savus argumentus, noteikti izmantojiet vēsturiskus faktus.

PAMATOJUMS

Argumenti atbalstam:

1) Svjatoslavs sakāva Kijevas Krievzemes kaimiņu - Khazar Khaganate, kam slāvi savulaik pat izrādīja cieņu.

2) Viņš iecēla savus dēlus par atsevišķu zemju valdniekiem, nevis cilšu savienību vadoņiem, kā tas bija iepriekš, kas mazināja separātisma risku.

Argumenti, lai atspēkotu:

1) Svjatoslavs daudz laika pavadīja kampaņās, atstājot Kijevas komandas bez seguma, ko pečenegi izmantoja vairāk nekā vienu reizi.

2) Svjatoslavu sakāva bizantiešu armija, noslēdzot mieru, kas nebija īpaši izdevīgs Krievijai, un pečenegi viņu nogalināja, atgriežoties mājās no šīs karagājiena.

25. Jums jāraksta vēsturiska eseja par vienu no Krievijas vēstures periodiem:

1) 912-945; 2) 1812. gada decembris - 1825. gada decembris; 3) 1921. gada marts – 1928. gada oktobris. Esejai jābūt:

Jevgeņijs Mihailovičs Poļušins, vēstures skolotājs:“Es nolēmu ņemt laika posmu no 1812. gada decembra līdz 1825. gada decembrim. Tas ir laiks no franču izraidīšanas no Krievijas teritorijas 1812. gada Tēvijas kara laikā līdz decembristu sacelšanās brīdim. Šajā notikumiem bagātajā vēstures periodā, manuprāt, īpaši izceļas divi - Svētās alianses izveidošana 1815. gadā un 1825. gada decembristu sacelšanās.

Svētās alianses izveides iniciators bija Krievijas imperators Aleksandrs I, kurš jau no jaunības sapņoja par starptautisku šķīrējtiesu, kas nepieciešama militāru konfliktu novēršanai. Svētā alianse tika izveidota pēc Napoleona kariem, lai saglabātu Eiropas kārtību, kas tika izveidota pēc antifranču koalīcijas uzvaras pār Napoleona Franciju, un novērstu revolūcijas.

Šī savienība, kuru sākotnēji dibināja Krievija, Prūsija un Austrija, pakāpeniski iekļāva gandrīz visus Eiropas monarhus. Bet Svētās alianses pastāvēšana nenesa tos augļus, uz kuriem cerēja Krievija, kas bija uzticīga Svētās Alianses ideāliem, apspieda Polijas sacelšanos 1830.–1831. un pat nosūtīja krievu karaspēku, lai apspiestu revolūciju Austroungārijā. Šāda Krievijas darbība biedēja dažas Eiropas valstis un ļāva turēt aizdomas par mūsu valsts ekspansijas plāniem, piemēram, Balkānos, kas vēlāk atspoguļojās Krimas kara laikā, kurā Krievijai nebija sabiedroto. Sabiedroto trūkums un starptautiskā izolācija bija nozīmīgi iemesli Krievijas neapmierinošajai sakāvei šajā karā.

N. Muravjovs ir viens no Ziemeļu decembristu biedrības dibinātājiem un šīs biedrības programmas “Satversmes” autors. Slepenās biedrības izveidojās krievu virsnieku vidū pēc Krievijas armijas ārzemju kampaņas. Eiropā viņi iepazinās ar dzīvesveidu un pārvaldes metodēm, kas ļoti atšķīrās no Krievijas realitātes. Virsnieki sapņoja saprast, ka Krievijā nav dzimtbūšanas un zemnieku relatīvā ekonomiskā labklājība. Tam ceļā, pēc viņu domām, stāvēja autokrātiskā valdība, stingri sargājot dzimtbūšanu un administratīvo tirāniju. Lai gan līdz 1810. gadu beigām tās jaunie virsnieki cerēja uz imperatora labo gribu un sapņoja par palīdzību varas iestādēm valsts reformēšanā. Pārliecībā, ka Aleksandrs ir zaudējis interesi par reformām, sazvērnieki devās uz bruņotu sacelšanos. N. Muravjova izveidotā Ziemeļu biedrība pārstāvēja mēreno sazvērnieku spārnu, kas ierosināja monarhijas saglabāšanu ar nosacījumu, ka tā kļūs konstitucionāla. Decembristu sacelšanās, kā viņi vēlāk kļuva zināmi, notika 1825. gada 14. decembrī, un to nežēlīgi apspieda valdībai lojāli karaspēki. Dekabristiem bija milzīga ietekme uz mūsu valsts tālāko vēsturi, rosinot domājošo sabiedrības daļu, kļūstot par piemēru nesavtīgai kalpošanai valsts labklājības idejai. Lai gan ir arī cits viedoklis, ko formulējis P. Čadajevs. Viņš neapstiprināja decembristu sacelšanos. Viņš to uzskatīja par bezjēdzīgu un pat kaitīgu, biedējošu un kaitinošu varas iestādēm un padarot liberālās reformas neiespējamas pārskatāmā nākotnē. Daudzējādā ziņā viņam bija taisnība."

*Kopš 2017. gada maija apvienotā izdevniecību grupa "DROFA-VENTANA" ir Krievijas mācību grāmatu korporācijas sastāvā. Korporācijā ietilpst arī izdevniecība Astrel un digitālā izglītības platforma LECTA. Aleksandrs Bričkins, Finanšu akadēmijas pie Krievijas Federācijas valdības absolvents, ekonomikas zinātņu kandidāts, izdevniecības DROFA inovatīvu projektu vadītājs digitālās izglītības jomā (mācību grāmatu elektroniskās formas, Krievu elektroniskā skola, digitālā izglītības platforma LECTA) tika iecelts par ģenerāldirektoru. Pirms pievienošanās izdevniecībai DROFA viņš ieņēma izdevniecības holdinga EKSMO-AST viceprezidenta amatu stratēģiskās attīstības un investīciju jautājumos.

Šobrīd izdevniecības korporācijai "Krievu mācību grāmata" ir lielākais federālajā sarakstā iekļauto mācību grāmatu portfelis - 485 nosaukumi (aptuveni 40%, neskaitot mācību grāmatas speciālajām skolām). Korporācijas izdevniecībām pieder Krievijas skolās populārākie mācību grāmatu komplekti fizikā, zīmēšanā, bioloģijā, ķīmijā, tehnoloģijās, ģeogrāfijā, astronomijā – zināšanu jomās, kas nepieciešamas valsts ražošanas potenciāla attīstībai. Korporācijas portfolio ir mācību grāmatas un mācību līdzekļi pamatskolām, kam piešķirta Valsts prezidenta balva izglītības jomā. Tās ir mācību grāmatas un rokasgrāmatas priekšmetos, kas ir nepieciešami Krievijas zinātniskā, tehniskā un ražošanas potenciāla attīstībai.