Runa: runas klasifikācija, runas veidi un stili. Mutiskā un rakstiskā runa

§ 2. Mutiskās un rakstiskās runas formas

Runas formu vispārīgās īpašības

Runas komunikācija notiek divos veidos - mutiskā un rakstiskā. Viņi atrodas kompleksā vienotībā un sociālajā un runas praksē ieņem nozīmīgu un aptuveni vienādu vietu savā nozīmīgumā. Un ražošanas jomā, un vadības, izglītības, tiesību, mākslas, līdzekļu jomās masu mēdiji Ir gan mutvārdu, gan rakstiskas runas formas. Reālas komunikācijas apstākļos tiek novērota to pastāvīgā mijiedarbība un savstarpēja iespiešanās. Jebkurš rakstīts teksts var tikt ierunāts, t.i., lasīts skaļi, un mutvārdu tekstu var ierakstīt, izmantojot tehniskos līdzekļus. Ir tādi rakstīšanas žanri kā. piemēram, dramaturģija, oratoriskie darbi, kas paredzēti tieši turpmākai dublēšanai. Un otrādi, literārajos darbos plaši tiek izmantoti stilizācijas paņēmieni kā "mutiskums": dialogiskā runa, kurā autors cenšas saglabāt spontānai mutiskai runai raksturīgās iezīmes, varoņu monoloģisku argumentāciju pirmajā personā utt. Radio un televīzija noveda pie savdabīgas formas radīšanas mutvārdu runa kurā mutiskā un izteiktā rakstiskā runa pastāvīgi pastāv līdzās un mijiedarbojas (piemēram, televīzijas intervijas).

Gan rakstiskās, gan mutiskās runas pamatā ir literārā runa, kas darbojas kā vadošā krievu valodas pastāvēšanas forma. Literārā runa ir runa, kas paredzēta apzinātai pieejai saziņas līdzekļu sistēmai, kurā orientācija tiek veikta pēc noteiktiem standartizētiem modeļiem. Tas ir tāds saziņas līdzeklis, kura normas ir fiksētas kā priekšzīmīgas runas formas, tas ir, tās ir fiksētas gramatikās, vārdnīcās, mācību grāmatās. Skola veicina šo normu izplatīšanu, kultūras iestādēm, masu mēdiji. Literāro runu raksturo universālums funkcionēšanas jomā. Uz tā pamata tiek veidotas zinātniskas esejas, žurnālistikas darbi, biznesa raksti utt.

Tomēr mutvārdu un rakstiskās runas formas ir neatkarīgas, tām ir savas īpašības un iezīmes.

Mutiskā runa

Mutiskā runa ir skanīga runa, kas funkcionē tiešās komunikācijas sfērā, un plašākā nozīmē tā ir jebkura skanīga runa. Vēsturiski runas forma ir primāra, tā radās daudz agrāk nekā rakstīšana. Mutiskās runas materiālā forma ir skaņas viļņi, t.i. izteiktas skaņas, kas ir cilvēka izrunas orgānu sarežģītās darbības rezultāts.Ar šo parādību ir saistītas bagātīgas mutvārdu runas intonācijas iespējas. Intonāciju veido runas melodija, runas intensitāte (skaļums), runas ilgums, ātruma palielināšanās vai palēninājums, izrunas tembrs. Mutiskajā runā svarīga loma ir loģiskā stresa vietai, izrunas skaidrības pakāpei, paužu esamībai vai neesamībai. Mutiskajai runai ir tik intonācijas runas dažādība, ka tā var nodot visu cilvēka jūtu, pārdzīvojumu, noskaņu u.c. bagātību.

Mutiskās runas uztvere tiešās komunikācijas laikā notiek vienlaikus gan caur dzirdes, gan vizuālo kanālu. Tāpēc mutvārdu runu papildina, uzlabojot tās izteiksmīgumu, ar tādiem papildu līdzekļiem kā skatiena raksturs (uzmanīgs vai atvērts utt.), runātāja un klausītāja telpiskais izvietojums, sejas izteiksmes un žesti. Tātad žestu var pielīdzināt norādot vārdam (norāda uz kādu objektu), var izteikt emocionālu stāvokli, piekrišanu vai domstarpības, pārsteigumu utt., kalpot kā saskarsmes līdzeklis, piemēram, pacelta roka kā zīme sveiciens (kamēr žestiem ir nacionāla un kultūras specifika, tāpēc tie ir jāizmanto uzmanīgi, īpaši mutvārdu lietišķajā un zinātniskajā runā). Visi šie lingvistiskie un ekstralingvistiskie līdzekļi palielina mutvārdu runas semantisko nozīmi un emocionālo bagātību.

Neatgriezeniskums, progresīvs un lineārs raksturs izvēršanās laikā ir viena no galvenajām mutiskās runas īpašībām. Atkal nav iespējams atgriezties pie kāda mutvārdu runas brīža, un tādēļ runātājs ir spiests domāt un runāt vienlaikus, ti, viņš domā it kā “ejot”, tāpēc mutvārdu runu var raksturot. ar nevienmērīgumu, sadrumstalotību, viena teikuma sadalīšanu vairākās komunikatīvi neatkarīgās vienībās, piemēram. "Zvanīja direktors. Kavējas. Būs pēc pusstundas. Sāciet bez tā"(režisora ​​sekretāres ziņa iestudējuma sapulces dalībniekiem) Savukārt runātājam jārēķinās ar klausītāja reakciju un jācenšas piesaistīt viņa uzmanību, izraisīt interesi par vēstījumu. Tāpēc mutvārdu runā parādās svarīgu punktu intonācijas izcelšana, pasvītrošana, dažu daļu precizēšana, autokomentēšana, atkārtojumi; “Nodaļa / pastrādāja daudz / gada laikā / jā / jāsaka / liels un nozīmīgs / / Gan izglītojošs, gan zinātnisks, gan metodisks / / Nu / izglītojošs / visi zina / / Vai tas ir nepieciešams sīkāk / izglītojošs / / Nē / / Jā / Es arī domāju / ne / / "

Mutiskā runa var būt sagatavota (referāts, lekcija utt.) un nesagatavota (saruna, saruna). Sagatavota runa izceļas ar pārdomātību, skaidrāku strukturālo organizāciju, bet tajā pašā laikā runātājs, kā likums, cenšas, lai viņa runa būtu atslābināta, nevis “iegaumēta”, līdzinātos tiešai komunikācijai.

Nesagatavota mutiskā runa ko raksturo spontanitāte. Nesagatavots mutisks paziņojums (mutiskās runas galvenā vienība, līdzīga teikumam rakstiskā runā) veidojas pakāpeniski, pa daļām, apzinoties, kas teikts, kas jāsaka tālāk, kas jāatkārto, jāprecizē. Tāpēc nesagatavotā mutiskajā runā ir daudz paužu un tiek izmantoti pauzes aizpildītāji (piemēram, uh, hmm)ļauj runātājam domāt par nākotni. Runātājs pārvalda valodas loģiski-kompozīcijas, sintaktisko un daļēji leksikāli-frāzes-loģisko līmeni, t.i. pārliecinās, ka viņa runa ir loģiska un sakarīga, izvēlas atbilstošus vārdus adekvātai domas izpausmei. Valodas fonētiskais un morfoloģiskais līmenis, t.i., izruna un gramatiskās formas, netiek kontrolēti, tie tiek reproducēti automātiski. Tāpēc mutiskajai runai ir raksturīga mazāka leksiskā precizitāte, pat runas kļūdu klātbūtne, īss teikuma garums, frāžu un teikumu sarežģītības ierobežošana, līdzdalības un adverbiālu frāžu trūkums, viena teikuma sadalīšana vairākos komunikatīvi neatkarīgos. Līdzdalības un līdzdalības frāzes parasti tiek aizstātas ar sarežģītiem teikumiem, verbālo lietvārdu vietā tiek lietoti darbības vārdi, iespējama inversija.

Piemēram, šeit ir izvilkums no rakstīta teksta: “Nedaudz atkāpjoties no iekšpolitiskajiem jautājumiem, vēlos atzīmēt, ka, kā rāda Skandināvijas reģiona un vairāku citu valstu mūsdienu pieredze, jēga nebūt nav monarhijā, ne politiskās organizācijas formā. bet politiskās varas dalījumā starp valsti un sabiedrību”("Zvaigzne". 1997, 6.nr.). Kad šis fragments tiks pavairots mutiski, piemēram, lekcijā, tas, protams, tiks mainīts un var izpausties aptuveni šādā formā: “Ja mēs novirzīsimies no sadzīves problēmām, mēs redzēsim, ka lieta vispār nav iekšā. monarhija, tā nav politiskas organizācijas formā. Visa būtība ir par to, kā sadalīt varu starp valsti un sabiedrību. Un to šodien apliecina Skandināvijas valstu pieredze.”

Mutiskā runa, tāpat kā rakstiskā runa, tiek normalizēta un regulēta, taču mutvārdu runas normas ir pavisam citas. "Daudzi tā sauktie trūkumi mutvārdu runā - nepabeigtu izteikumu funkcionēšana, vāja struktūra, pārtraukumu ieviešana, autokomentētāji, kontakti, reprīzes, vilcināšanās elementi utt. - ir nepieciešams nosacījums veiksmīgai un efektīvai. mutvārdu saziņas metode" *. Klausītājs nevar paturēt prātā visas teksta gramatiskās un semantiskās sakarības, un runātājam tas ir jāņem vērā, tad viņa runa tiks saprasta un uztverta. Atšķirībā no rakstiskās runas, kas veidota saskaņā ar domas loģisko kustību, mutiskā runa izvēršas ar asociatīvu pielikumu palīdzību.

* Bubnova G. I. Garbovskis N. K. Rakstiski un mutiski sakari: Sintakse un prozodija M, 1991. 8. lpp.

Mutiskā runas forma tiek piešķirta visiem krievu valodas funkcionālajiem stiliem, tomēr tai ir neapšaubāma priekšrocība sarunvalodas ikdienas runas stilā. Izšķir šādas mutvārdu runas funkcionālās šķirnes: orālā zinātniskā runa, mutvārdu žurnālistikas runa, mutvārdu runas veidi oficiālās lietišķās komunikācijas jomā, mākslinieciskā runa un sarunvaloda. Jāsaka tā Runājot ietekmē visu veidu mutvārdu runu. Tas izpaužas autora "es" izpausmē, personiskā principa runā, lai pastiprinātu ietekmi uz klausītājiem. Tāpēc mutvārdu runā tiek izmantots emocionāli un izteiksmīgi iekrāsots vārdu krājums, tēlainas salīdzinošās konstrukcijas, frazeoloģiskās vienības, sakāmvārdi, teicieni, pat sarunvalodas elementi.

Kā piemēru šeit ir izvilkums no intervijas ar Krievijas Konstitucionālās tiesas priekšsēdētāju: “Protams, ir arī izņēmumi... Pie mums vērsās Iževskas mērs ar prasību atzīt republikāņu pieņemto likumu. iestādes kā antikonstitucionālas. Un tiesa tiešām dažus pantus par tādiem atzina. Diemžēl sākotnēji tas vietējās varas iestādes aizkaitināja līdz tādam līmenim, ka, saka, kā bija, tā būs, neviens mums nepavēl. Tad, kā saka, tika iedarbināta "smagā artilērija": iesaistījās Valsts dome. Krievijas prezidents izdeva dekrētu... Vietējā un centrālajā presē bija liels troksnis ”(Uzņēmēji. 1997. Nr. 78).

Šajā fragmentā ir arī sarunvalodas daļiņas. vai, teiksim, un sarunvalodas un frazeoloģiskie izteicieni sākumā neviens mūs nepasūtīja, kā saka, bija liels troksnis, izteiksme smagā artilērija iekšā pārnestā nozīme, un inversija izdeva dekrētu. Sarunas elementu skaitu nosaka konkrētas komunikatīvās situācijas īpašības. Piemēram, runātāja runa, kas vada sanāksmi Valsts domē, un vadītāja runa, kas vada ražošanas sanāksmi, protams, būs atšķirīga. Pirmajā gadījumā, kad sapulces radio un televīzijā pārraida lielai auditorijai, ir jābūt īpaši uzmanīgiem, izvēloties runas valodas vienības.

Rakstiskā runa

Rakstīšana ir cilvēku radīta palīgzīmju sistēma, kas tiek izmantota skaņu valodas (un attiecīgi arī skaņu runas) fiksēšanai. No otras puses, rakstīšana ir neatkarīga komunikācijas sistēma, kas, veicot mutvārdu runas fiksēšanas funkciju, iegūst vairākas neatkarīgas funkcijas. Rakstiska runa ļauj asimilēt cilvēka uzkrātās zināšanas, paplašina cilvēku komunikācijas jomu, pārkāpj tiešās robežas.

vide. Lasot grāmatas, dažādu tautu laiku vēsturiskus dokumentus, varam pieskarties visas cilvēces vēsturei un kultūrai. Pateicoties rakstīšanai, mēs uzzinājām par Senās Ēģiptes lielajām civilizācijām, šumeriem, inkiem, majiem utt.

Rakstniecības vēsturnieki apgalvo, ka rakstniecība ir nogājusi garu vēsturiskās attīstības ceļu no pirmajiem iecirtumiem uz kokiem, klinšu gleznojumiem līdz skaņu-burtu tipam, ko mūsdienās izmanto lielākā daļa cilvēku, t.i. rakstiska runa sekundāri orālai. Rakstos izmantotie burti ir zīmes, ar kurām tiek apzīmētas runas skaņas. Vārdu un vārdu daļu skaņas čaulas attēlo burtu kombinācijas, un burtu zināšanas ļauj tos reproducēt skaņas formā, tas ir, lasīt jebkuru tekstu. Rakstībā lietotās pieturzīmes kalpo runas segmentēšanai: punkti, komats, domuzīme atbilst intonācijas pauzei mutvārdu runā. Tas nozīmē, ka burti ir rakstiskas runas materiāla forma.

Rakstiskās runas galvenā funkcija ir mutvārdu runas fiksēšana, kuras mērķis ir to saglabāt telpā un laikā. Rakstīšana kalpo kā saziņas līdzeklis starp cilvēkiem gadījumos, kad kad tieša saziņa nav iespējama, ja tos atdala telpa, tas ir, tie atrodas dažādos ģeogrāfiskos punktos un laikā. Kopš seniem laikiem cilvēki, nespējot tieši sazināties, apmainījās ar vēstulēm, no kurām daudzas ir saglabājušās līdz mūsdienām, pārvarot laika barjeru. Tādu tehnisko saziņas līdzekļu kā telefons attīstība zināmā mērā ir samazinājusi rakstīšanas lomu. Taču faksa parādīšanās un tagad arī interneta sistēmas izplatība, kas palīdz pārvarēt telpu, atkal ir aktivizējusi rakstīto runas formu. Rakstiskās runas galvenā īpašība ir spēja ilgstoša uzglabāšana informāciju.

Rakstiskā runa izvēršas nevis īslaicīgā, bet statiskā telpā, kas rakstniekam dod iespēju pārdomāt runu, atgriezties pie jau uzrakstītā un pārbūvēt teikumus. Un teksta daļas, aizstāt vārdus, precizēt, ilgstoši meklēt domu izteiksmes veidu, atsaukties uz vārdnīcām un uzziņu grāmatām. Šajā sakarā runas rakstiskajai formai ir savas īpašības. Rakstiskajā runā tiek izmantota grāmatu valoda, kuras lietošana ir diezgan stingri standartizēta un regulēta. Vārdu secība teikumā ir fiksēta, inversija (vārdu secības maiņa) nav raksturīga rakstītai runai, un dažos gadījumos, piemēram, oficiālā lietišķā runas stila tekstos, tā ir nepieņemama. Teikums, kas ir rakstītās runas galvenā vienība, ar sintakses palīdzību izsaka sarežģītas loģiskās un semantiskās sakarības, tāpēc rakstīto runu parasti raksturo sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas, līdzdalības un adverbiālas frāzes, izplatītas definīcijas, spraudņu konstrukcijas utt. Apvienojot teikumus rindkopās, katrs no tiem ir stingri saistīts ar iepriekšējo un nākamo kontekstu.

No šī viedokļa analizēsim fragmentu no V. A. Krasiļņikova rokasgrāmatas "Rūpnieciskā arhitektūra un ekoloģija":

"Negatīvā ietekme uz dabiska vide izpaužas kā arvien pieaugošā teritoriālo resursu paplašināšanās, ieskaitot sanitāros pārtraukumus, gāzveida, cieto un šķidro atkritumu emisijās, siltuma, trokšņa, vibrācijas, radiācijas izdalīšanā, elektromagnētiskā enerģija, mainīgajās ainavās un mikroklimatā, bieži vien to estētiskajā degradācijā”.

Šis viens vienkāršais teikums satur lielu skaitu viendabīgu terminu: arvien pieaugošā paplašināšanā, emisijās, izdalīšanā, pārmaiņās; siltums, troksnis, vibrācija utt., līdzdalības apgrozījums ieskaitot..., divdabis pieaug tie. ko raksturo iepriekš minētās pazīmes.

Rakstiskā runa ir vērsta uz uztveri ar redzes orgāniem, tāpēc tai ir skaidra strukturāla un formāla organizācija: tai ir lappušu sistēma, dalījums sadaļās, rindkopās, saišu sistēma, fontu izvēle utt.

“Visizplatītākais ārējās tirdzniecības beztarifu ierobežojuma veids ir kvota jeb kontingents. Kvota ir ierobežojums produkcijas apjomam, ko atļauts ievest valstī (importa kvota) vai izvest no valsts (eksporta kvota) uz noteiktu laiku kvantitatīvā vai vērtības izteiksmē.

Šajā fragmentā ir izmantots treknraksts, paskaidrojumi, kas doti iekavās. Bieži katrai teksta apakštēmai ir savs apakšvirsraksts. Piemēram, iepriekš minētais citāts atver daļu Citējot, viena no teksta "Ārējās tirdzniecības politika: starptautiskās tirdzniecības netarifu regulēšanas metodes" (ME un MO. 1997. Nr. 12) apakštēmām. Pie sarežģīta teksta var ne reizi vien atgriezties, padomāt, saprast uzrakstīto, spējot ar acīm caurskatīt vienu vai otru teksta fragmentu.

Rakstiskā runa atšķiras ar to, ka pati runas aktivitātes forma atspoguļo komunikācijas nosacījumus un mērķi, piemēram, mākslas darbs vai zinātniska eksperimenta apraksts, atvaļinājuma paziņojums vai informatīvs ziņojums laikrakstā. Līdz ar to rakstītajai runai ir stilu veidojoša funkcija, kas atspoguļojas izvēlē valodas rīki, kas tiek izmantoti, lai izveidotu konkrētu tekstu, kas atspoguļo noteikta funkcionālā stila tipiskās iezīmes. Rakstiskā forma ir runas pastāvēšanas galvenā forma zinātniskajā, žurnālistikā; oficiālie biznesa un mākslas stili.

Tādējādi, runājot par to, ka verbālā komunikācija notiek divos veidos - mutiskā un rakstiskā, ir jāpatur prātā to līdzības un atšķirības. Līdzība slēpjas apstāklī, ka šīm runas formām ir kopīgs pamats - literārā valoda un praksē tās ieņem aptuveni līdzvērtīgu vietu. Atšķirības visbiežāk ir saistītas ar izteiksmes līdzekļiem. Mutiskā runa ir saistīta ar intonāciju un melodiju, neverbāla, tajā tiek izmantots noteikts skaits “savas” valodas līdzekļu, tā ir vairāk saistīta ar sarunvalodas stils. Vēstulē izmantoti alfabētiskie, grafiskie apzīmējumi, biežāk grāmatnieciska valoda ar visiem tās stiliem un iezīmēm, normalizācija un formālā organizācija.

Sākotnēji bija tikai mutiska, tas ir, skanēšana, runa. Tad tika izveidotas īpašas zīmes un parādījās rakstīta runa. Tomēr atšķirība starp šīm saziņas metodēm slēpjas ne tikai izmantotajos līdzekļos, bet arī daudzos citos veidos. Apskatīsim tuvāk atšķirību starp rakstīto un runāto valodu.

Definīcija

Rakstiskā runa- grafiska sistēma, kas kalpo informācijas konsolidācijai un pārsūtīšanai, kas ir viens no valodas pastāvēšanas veidiem. Rakstiskā runa tiek pasniegta, piemēram, grāmatās, personīgās un biznesa vēstulēs, biroja dokumentos.

Mutiskā runa- valodas forma, kas izteikta runātā un uztverta ar ausīm. Komunikācija, izmantojot mutisku runu, var notikt tiešā kontaktā (draudzīga saruna, skolotāja paskaidrojumi stundā) vai netieši ( telefona saruna).

Salīdzinājums

Izvietošana

Rakstiskā runa tiek raksturota kā kontekstuāla. Tas ir, visa nepieciešamā informācija ir ietverta tikai pašā tekstā. Šāda runa nereti tiek adresēta nezināmam lasītājam, un tādā gadījumā nevar rēķināties ar satura papildināšanu ar detaļām, kuras parasti saprot bez vārdiem tiešā saskarē. Tāpēc rakstiskā runa parādās plašākā formā. Tas vispilnīgāk atklāj visus būtiskos punktus, apraksta nianses.

Mutiskā runa visbiežāk ietver sarunu biedru asociāciju konkrēta situācija abiem saprotami. Šajā situācijā daudzas detaļas paliek nepateiktas. Galu galā, ja jūs skaļi sakāt to, kas jau ir acīmredzams, runa izrādīsies garlaicīga, pat nogurdinoša, nepamatoti gara, pedantiska. Citiem vārdiem sakot, mutiskajai runai ir situācijas raksturs, un tāpēc tā ir mazāk attīstīta nekā rakstiskā runa. Bieži vien šādā saziņā pietiek tikai ar mājienu, lai saprastu viens otru.

Pielietotie līdzekļi

Rakstiskās runas atšķirība no mutvārdu runas ir tāda, ka rakstītājam nav iespējas ietekmēt adresātu ar līdzekļiem, kas runātāja arsenālā ir. Rakstīto tekstu izteiksmīgumu nodrošina pieturzīmju lietošana, fontu maiņa, rindkopu lietošana u.c.

Mutiskā komunikācijā daudz ko var parādīt intonācija, skatiens, sejas izteiksmes un dažādi žesti. Piemēram, sakot "ardievu" vienā situācijā var nozīmēt "tiekamies, es gaidīšu", bet citā - "starp mums viss ir beidzies". Sarunā pat pauze var būt nozīmīga. Un dažreiz gadās, ka sniegtā runa šokē klausītājus, un tie paši vārdi, vienkārši pierakstīti uz papīra, neatstāj nekādu iespaidu.

Konstrukcijas īpatnības

Domas vēstulē jāizklāsta ārkārtīgi saprotamā formā. Galu galā, ja sarunā klausītājam ir iespēja jautāt vēlreiz, bet runātājam - kaut ko paskaidrot un precizēt, tad šāds tiešs rakstiskās runas regulējums nav realizējams.

Rakstiskajai valodai nepieciešama pareizrakstība un sintakse. Tam ir arī stilistiska sastāvdaļa. Piemēram, runā, kas adresēta klausītājam, ir atļauts izmantot nepilnīgi teikumi, jo pārējo nosaka situācija, un nepabeigtās konstrukcijas rakstiski daudzos gadījumos tiek uzskatītas par kļūdu.

Pārdomu iespēja

Visa atbildība par rakstītā teksta saturu ir autoram. Bet tajā pašā laikā viņam ir vairāk laika pārdomāt frāzes, tās labot un papildināt. Tas lielā mērā attiecas uz tādiem mutvārdu runas veidiem kā referāts un lekcija, kas arī tiek sagatavoti iepriekš.

Tikmēr sarunvalodas runa tiek veikta noteiktā saziņas brīdī un ir vērsta uz konkrētiem klausītājiem. Šie apstākļi dažreiz sagādā grūtības runātājam. Nespēja izteikt domas, neziņa par tālāk sakāmo, vēlme labot jau teikto, kā arī vēlme visu izteikt uzreiz, noved pie pamanāmām kļūdām. Tas ir runas pārtraukums vai, gluži pretēji, frāžu nedalāmība, nevajadzīga vārdu atkārtošana, nepareizi uzsvērumi. Tā rezultātā runas saturs var nebūt pilnībā saprotams.

Eksistences ilgums

Apsveriet atšķirību starp rakstisko un mutvārdu runu attiecībā uz katras no tām ilgumu. Pievērsīsimies rakstīšanai. Tā svarīga īpašība ir tāda, ka teksts pēc uzrakstīšanas pastāvēs ilgu laiku neatkarīgi no autora klātbūtnes. Pat ja rakstnieks vairs nav dzīvs, svarīga informācija nonāks pie lasītāja.

Tieši tas, ka laika ritējums rakstniecību neietekmē, dod iespēju cilvēcei nodot uzkrātās zināšanas no paaudzes paaudzē un saglabāt vēsturi annālēs. Tikmēr mutiskā runa dzīvo tikai skanēšanas brīdī. Autora klātbūtne obligāta. Izņēmums ir paziņojumi, kas ierakstīti plašsaziņas līdzekļos.

Vai zinājāt, ka senie cilvēki nemaz neprata runāt? Un viņi to iemācījās pakāpeniski. Kad sākās runa? Neviens to droši nezina. primitīvi cilvēki valoda tika izdomāta, jo tās nemaz nebija. Pamazām viņi deva vārdu visam, kas viņus ieskauj. Līdz ar runas parādīšanos cilvēki aizbēga no klusuma un vientulības pasaules. Viņi sāka apvienoties, nodot savas zināšanas. Un, kad parādījās rakstīšana, cilvēki ieguva iespēju sazināties no attāluma un saglabāt zināšanas grāmatās. Nodarbībā mēģināsim atbildēt uz jautājumiem: kāpēc mums vajadzīga runa? Kāda ir runa? Kas ir mutiskā runa? Un ko - rakstīts?

Jūs zināt, ka mūsu valodas galvenais darbinieks ir vārds. Teikumi tiek veidoti no vārdiem. Mūsu runa sastāv no vārdiem un teikumiem. Sarunas, stāsti, jautājumi, strīdi, padomi, pat dziesmas, kuras dziedat un klausāties, ir runa. Runa izsaka mūsu domas. Sazinoties vienam ar otru un izmantojot valodu, jūs veicat runas aktu.

Pārskatiet zīmējumus. Kādas runas darbības veic puiši (1. att.)?

Runas veids: rakstisks	Runas veids: mutisks
Fiksēts grafiski	Pārsūtīts ar balsi
Kontekstuāls	situācijas
izvietoti	Mazāk izvietots
Tiek izmantotas pieturzīmes, teksta fragmentācija, fontu maiņa u.c	Papildina ar žestiem, atbilstošām sejas izteiksmēm, intonācijas spēlēm
Jāatbilst pareizrakstības, sintakses, stila prasībām	Rakstīšanai nav īpašu noteikumu
Vairāk pārdomāts	Spontāni, izņemot sagatavotos referātus, lekcijas
Lasot, autora klātbūtne nav nepieciešama

Rīsi. 1. Runas darbības ()

Runājiet un klausieties - tā ir mutiska runa. Senatnē muti un lūpas sauca par mutēm, tāpēc parādījās vārds “orāls”, tas ir, izrunātais izklausās. Puiši arī raksta un lasa - tā ir rakstīta runa, tā, kas tiek rakstīta un lasīta. Mutiskā runa tiek pārraidīta ar skaņām, rakstiska runa - ar zīmēm.

Runa

mutiski rakstiski

klausīšanās un runāšana, rakstīšana un lasīšana

Kas nepieciešams rakstīšanai? Zināt burtus un prast lasīt un rakstīt vārdus un teikumus. Kas nepieciešams mutiskai runai? Izprast vārdu nozīmi un prast pateikt, izmantojot teikumus.

Kāpēc mums vajadzīga runa? Iedomājieties mazu cilvēku, kurš nevar runāt, klausīties, lasīt, rakstīt. Viņa dzīvē nav grāmatu, klades, datora, draugu, klasesbiedru. Vai ir interesanti šādi dzīvot? Vai vēlaties būt viņa vietā? Es tā nedomāju. Tātad dzīve ir garlaicīga un neinteresanta.

Cilvēka runa "aug" un "nobriest" kopā ar viņu. Jo vairāk vārdu cilvēks zina, jo precīzāk un spilgtāk viņš izsaka savas domas, jo patīkamāk ir sazināties ar apkārtējiem cilvēkiem, tāpēc ir jāiepazīstas ar jauniem vārdiem, to nozīme, jāapgūst noteikumi un likumi, kurus ievērojot tiek veidota pareiza un skaista runa.

Senatnē cilvēki neprata rakstīt un lasīt. Bet viņi prata sacerēt skaistas dziesmas, pasakas, mīklas. Un daži no tiem ir saglabājušies līdz mūsdienām. Kā viņi to izdarīja? Cilvēki tos pārstāstīja (2. att.).

Rīsi. 2. Mutiskā tautas māksla ()

Senos laikos visa informācija tika nodota no mutes mutē. No vecvecākiem līdz bērniem, no bērniem līdz mazbērniem un tā no paaudzes paaudzē (3. att.).

Rīsi. 3. Mutvārdu tautas māksla ().

Lasiet tautas gudrības:

"Labu runu ir labi klausīties."

"No draudzīgiem vārdiem mēle nenovīst."

"Ignorēt citu vārdu."

"Vispirms domā, tad runā."

"Lauks ir prosa sarkans, un saruna ir ar prātu."

Ko novērtēja mūsu senči? Pirmkārt, runa ir kompetenta un inteliģenta. Mūsu valodā ir vārdi, ar kuriem var dot cilvēkam raksturīgu runu: kliedzējs, kluss cilvēks, runātājs, jokdaris, kurnētājs, debatētājs, runātājs. No jūsu mutiskās runas būs atkarīgs, kā jūs sauks.

Pabeidziet uzdevumu. Sadaliet vārdus divās kolonnās. Pirmajā - vārdi, kas pateiks, kādai jābūt izglītota cilvēka runai, otrajā - runa, kas jālabo:

Runa (kāda?) - saprotama, apzināta, nesalasāma, bagāta, kulturāla, lasītprasme, brīva, sasteigta, apmulsusi, neskaidra, analfabēta, nabadzīga, pareiza, patīkama, salasāma, apmulsusi.

Šādi skolotāji vēlētos dzirdēt savu skolēnu runu.

Runai jābūt skaidrai, apzinātai, bagātīgai, kultivētai, kompetentai, brīvai, pareizai, patīkamai, salasāmai.

Vai jūs zināt, ka iekšā Senā Grieķija un Romā pat notika oratoru konkursi (4. att.)? Orators - tas, kurš saka runu, kā arī cilvēks, kurš pārzina runas mākslu.

Rīsi. 4. Runātāju konkurss ()

Oratora māksla vienmēr ir interesējusi cilvēkus, izraisījusi sajūsmu un apbrīnu. Runātājam viņi saskatīja īpaša spēka klātbūtni, kas ar vārdu palīdzību var par kaut ko pārliecināt. Oratoram vajadzēja būt noslēpumainām īpašībām, kuras nav parastam cilvēkam. Tāpēc oratori kļuva par valsts vadītājiem, izciliem zinātniekiem, gudrajiem un varoņiem.

Dažām tautām pat bija daiļrunības un pārliecināšanas, strīdu dievi un dievietes, kuras tās pielūdza (5. att.).

Rīsi. 5. Daiļrunības dieviete ()

Runas māksla tika apgūta skolās, ģimenēs, patstāvīgi. Ko viņi tajās iemācījās tāli laiki(6. att.)?

Rīsi. 6. Pirmsrevolūcijas skola ()

Pirmkārt, viņi iemācījās runāt un rakstīt tikai to, kas ved uz cilvēku tikumu un laimi, nevis runāt blēņas, nemaldināt. Turklāt viņiem mācīja vākt un uzkrāt zināšanas. Viņi mācīja, ka runa ir saprotama, izteiksmīga. Beidzot vajadzēja apgūt kaligrāfijas mākslu – skaistu un tīru rakstīšanu – un savas balss meistarību – tās intonācijas, pauzes, balss spēku, tempu. Vai jūs domājat, ka mūsu mūsdienu laiki vai ir vērts to mācīties? Noteikti.

Uz kādu runu attiecas šie noteikumi? Uz mutisku. Kā attīstīt rakstu valodu? Krievu valodas stundās jāiemācās pareizi salikt un rakstīt teikumus, vākt no tiem tekstus un stāstus. Iemācieties parakstīt Apsveikumu kartiņas, īsziņas ieslēgtas Mobilais telefons. Bet vienmēr atcerieties: citi cilvēki lasīs jūsu uzrakstīto runu, tāpēc tā ir jālabo, tas ir, jālabo un jāuzlabo.

Uz mūsu plašās planētas Zeme tikai mums, cilvēkiem, ir dota liela dāvana – spēja runāt, sazināties vienam ar otru, izmantojot vārdu. Ir svarīgi šo dāvanu izmantot tikai citu un sev labvēlīgi. Centieties būt interesanti sarunu biedri, labi klausītāji, aktīvi lasītāji. Valoda ir tas, ko cilvēks prot, runa ir tas, ko cilvēks prot. Uzlabojiet savu runu - mutiski un rakstiski.

Šodien nodarbībā uzzinājām, kas ir runa, iepazināmies ar jēdzieniem “mutiskā runa”, “rakstiskā runa”, mācījāmies tos atšķirt.

Bibliogrāfija

1. Andrianova T.M., Iļuhina V.A. Krievu valoda 1. - M.: Astrel, 2011. (lejupielādes saite)
2. Buņejevs R.N., Buņejeva E.V., Proņina O.V. Krievu valoda 1. - M.: Ballas. (Lejupielādes saite)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Mācību grāmata par lasītprasmes un lasītprasmes mācīšanu: ABC. Akadēmiskā grāmata / Mācību grāmata.

1. Nsc.1september.ru ().
2. Festivāls.1september.ru ().
3. Nsportal.ru ().

Mājasdarbs

1. Pastāstiet draugiem, ko uzzinājāt par nodarbības tēmu.

2. Kāpēc mutvārdu runu sauc tā?

3. No kā sastāv mutiskā un rakstiskā runa?

4. Izvēlieties vārdus, kas nosauc runas darbības.

Klausieties, sēdiet, runājiet pa telefonu, skatieties, lasiet, guliet, rakstiet, rakstiet datorā, runājiet, dalieties iespaidos, zīmējiet, sūtietsms- ziņa.

5. Izlasi mīklu. Kādu valodu lieto lasītāji?

Es zinu visu, es mācu visus,

Bet es vienmēr klusēju.

Lai sadraudzētos ar mani

Jāmācās lasīt.

6. Savienojiet sakāmvārdu daļas. Kādu runu viņi raksturo?

Nekautrējies klusēt... klusē laicīgi.

Jāspēj pateikt laicīgi... nesaki pārāk daudz.

Baidieties no augstākā... ja nav ko teikt.

Atšķirības starp runāto un rakstīto valodu neaprobežojas tikai ar to kodēšanas veidu; mutiskā un rakstiskā runa atšķiras arī ar to rašanās mehānismiem, noteiktu valodas līdzekļu dominējošo lietojumu, izteiksmes iespējām.

Mutiskā runa ir primāra attiecībā pret rakstīto - gan vēsturiski, gan rakstītā teksta īstenošanas procesā. Tomēr mutiskās un rakstiskās runas attiecības dzīvē mūsdienu cilvēki ir ļoti sarežģītas: palielinās rakstiskās runas loma un tās ietekme uz mutisku runu, kas ne vienmēr noved pie tās bagātināšanas. OQ

Salīdzināsim šos divus runas veidus.

a) pēc lietošanas pakāpes nepārprotami dominē mutiskā runa; tomēr ierakstīto mutvārdu tekstu (skaņu ierakstu) skaits joprojām ir neliels, salīdzinot ar rakstītajiem tekstiem - grāmatām, žurnāliem, rokrakstiem u.c. Rakstiskā runa vienmēr ir pieņemta kā pareiza, priekšzīmīga, un to ir pētījuši valodnieki; mutvārdu runu sāka pētīt salīdzinoši nesen.

b) Pēc paaudzes rakstura mutiskā runa vienmēr ir mazāk sagatavota nekā rakstiska, tai ir vairāk tiešuma, spontanitātes, vairāk nejaušības.

Rakstiskā runa parasti ir sagatavota runa. Tas ir stingrāks, sarežģītāks pēc formas un pilnīgāks saturā, tas konsekventi pakļaujas literārajai normai; tai ir skaidrāka un precīzāka vārdu izvēle, lielāka un grūtāki teikumi uc Mutvārdā sintakse ir vienkāršāka, bieži ir atrunas, atkārtojumi, elipses, iestarpinājumi, nepilnīgas un savienojošas konstrukcijas utt.

c) Mutiskajai runai ir skaņas izteiksmes līdzekļi: intonācija, temps, augstums un tembrs, pauzes, loģiski akcenti, skaņas spēks. Turklāt mutisku runu var papildināt ar žestiem, sejas izteiksmēm. Tas viss ir neparasti rakstveida runai, un tāpēc tas ir mazāk izteiksmīgs nekā mutvārdu runa (zināmā mērā šos trūkumus kompensē pieturzīmju, pēdiņu, fontu uzsvaru lietošana - slīpraksts, sīks utt.).

d) Atšķiras arī mutvārdu un rakstveida runas normas: mutiskajai runai tiek izvirzītas ortopēdiskās prasības, rakstītajai runai tiek noteiktas pareizrakstības, pieturzīmju prasības, rokrakstā arī kaligrāfiskās prasības.

IN mūsdienu sabiedrība strauji attīstās mutvārdu runas variants, kura pamatā ir rakstiska (balsota rakstiskā runa): ziņojumi, runas, televīzijas raidījumi, skaņu vēstules un citi teksti, kurus pirms to mutvārdu ieviešanas parasti sastāda rakstiski un tāpēc tiem ir daudz īpašību. rakstiskā runa: sagatavotība, pilnīgums un pareizība, vienlaikus saglabājot mutvārdu runas cieņu - skaņas izteiksmīgumu, sejas izteiksmes un žesti.

1. Pamatprasības mutiskai un rakstiskai runai

Runas komunikācija notiek divos veidos - mutiskā un rakstiskā. Viņi atrodas sarežģītā vienotībā, un sociālrunas prakse ieņem nozīmīgu un aptuveni tādu pašu vietu savā nozīmīgumā. Gan mutiskā, gan rakstiskā runas forma notiek gan ražošanas, gan vadības, izglītības, jurisprudences, mākslas un masu mediju jomās. Reālas komunikācijas apstākļos tiek novērota to pastāvīgā mijiedarbība un savstarpēja iespiešanās.

Gan rakstiskās, gan mutiskās runas pamatā ir literārā runa, kas darbojas kā vadošā krievu valodas pastāvēšanas forma. Literārā runa ir runa, kas paredzēta apzinātai pieejai saziņas līdzekļu sistēmai, kurā orientācija tiek veikta pēc noteiktiem standartizētiem modeļiem. Tas ir tāds saziņas līdzeklis, kura normas ir fiksētas kā priekšzīmīgas runas formas, t.i. tie ierakstīti gramatikās, vārdnīcās, mācību grāmatās. Šo normu izplatīšanu veicina skola, kultūras iestādes, masu mediji (1, 54. lpp.).

Mutiskā un rakstiskā runa ir divas valodas pastāvēšanas formas. Tāpēc ir dabiski, ka vairākas prasības attiecas gan uz mutisku, gan rakstisku runu. Šīs ir prasības:

2. tā konsistence, precizitāte un skaidrība;

3. Literārais korektums, eifonija.(2, 189. lpp.).

Pirmkārt prasība - prasība runas saturs. Jūs varat runāt vai rakstīt tikai par to, ko jūs pats labi zināt. Tikai tad cilvēka stāsts būs labs, interesants, noderīgs gan viņam pašam, gan citiem, kad tas būs balstīts uz faktu zināšanām, uz novērojumiem, kad tajā tiek nodotas apzinātas domas un sirsnīgi pārdzīvojumi.

Otra prasība ir prasība pēc konsekvences, konsekvences, runas konstrukcijas skaidrības. Labas zināšanas tas, par ko cilvēks saka vai raksta, palīdz viņam nepalaist garām ko nozīmīgu, loģiski ir pāriet no vienas daļas uz otru, neatkārtot vienu un to pašu vairākas reizes. Pareiza runa nozīmē secinājumu pamatotību, spēju ne tikai sākt, bet arī pabeigt, pabeigt apgalvojumu.

Runas precizitāte tiek saprasta kā runātāja un rakstnieka spēja ne tikai nodot faktus, novērojumus, sajūtas saskaņā ar realitāti, bet arī izvēlēties šim nolūkam labākos valodas līdzekļus - tādus vārdus, kombinācijas, kas nodod tieši tās pazīmes, ir raksturīgi attēlotajam objektam. Precizitātei ir nepieciešams bagātīgs lingvistisko līdzekļu daudzums, to daudzveidība, spēja izvēlēties dažādos gadījumos stāstījuma saturam vispiemērotākie vārdi, sinonīmi.

Runas skaidrība ir tās pieejamība tiem cilvēkiem, kuriem tā ir adresēta. Runai vienmēr ir adresāts. Runātājam vai rakstītājam jāņem vērā adresāta intelektuālās spējas, garīgās intereses. Runai kaitē pārmērīga sarežģītība, sastrēgums ar terminiem, citātiem.

Trešā prasība ir literārā korektuma, eifonijas prasība. Atšķirt gramatisko pareizību (teikumu veidošana, izglītība morfoloģiskās formas), pareizrakstība un pieturzīmes rakstiskai runai, bet mutiskai runai - ortopēdiskā, izruna.

Runas izrunas puse ir laba dikcija, izteikta skaņu izruna, ortopēdijas noteikumu ievērošana - izrunas normas literārā valoda. Spēja runāt (un lasīt!) izteiksmīgi, pietiekami skaļi (bet ne kliegt!), savas intonācijas, pauzes, loģiskie uzsvari utt.

Runa tikai tad mijiedarbojas ar lasītāju un klausītāju ar nepieciešamo spēku, kad tā ir izteiksmīga. Runas izteiksmīgums ir spēja skaidri, pārliecinoši, kodolīgi nodot domu, tā ir spēja ietekmēt cilvēkus ar intonācijām, faktu atlasi, frāzes konstruēšanu, vārdu izvēli, stāsta noskaņu.(3, 8. lpp. ).

Tādējādi abas valodas izteiksmes formas ir cieši saistītas, tāpēc labi attīstīta mutiskā runa labvēlīgi ietekmē rakstītās runas prasmes, un, gluži pretēji, rakstiskā runa veicina mutvārdu runas attīstību un uzlabošanos. laba runa var iegūt tikai tad, ja ir izpildīts viss prasību kopums.

2. Īsa krievu literārās valodas vēsture

Krievu literārās valodas kā neatkarīgas zinātnes disciplīnas vēsture radās 20. gadsimtā. Lai gan krievu literārās valodas iezīmju izpēte aizsākās ļoti agrā periodā, jo “krievu valodas evolūciju vienmēr pavada neskaidras un vienpusīgas, bet vitāli efektīvas, praktiskas idejas par valodas vēsturiskās attīstības procesu. literārā valoda un pirms dzimšanas zinātniskā vēsture krievu literārā valoda.

Kopš 18. gadsimta tiek veikti novērojumi par krievu literārās valodas sakarībām ar citām slāvu un Eiropas valodām, par baznīcslāvu valodas sastāvu, līdzībām ar krievu valodu un atšķirību no tās.

Lai izprastu krievu literārās valodas nacionālo specifiku, ārkārtīgi svarīga bija M. V. Lomonosova “Krievu gramatikas” izveide 1755. gadā. “Krievu akadēmijas vārdnīcas” (1789-1794) izdošana, M. V. Lomonosova mācību parādīšanās par trim krievu literārās valodas stiliem, kas izklāstīta diskusijā “Par baznīcas grāmatu lietderību”, “ Retorika” un „Krievu gramatika”, jo radītāja teorija pirmo reizi norādīja uz galvenajiem krievu literārās valsts valodas elementiem, paredzot Puškina stilu (4, 18. lpp.).

Jautājumu par krievu literārās valodas izcelsmi eksperti nav atrisinājuši, turklāt viņi apgalvo, ka gala risinājums nav tuvu.

Tik cieša interese par krievu literārās valodas rašanās problēmām ir izskaidrojama ar to, ka viss tās veidošanās jēdziens ir atkarīgs no vienas vai otras izpratnes par senkrievu literārās valodas veidošanās procesu. tālākai attīstībai, nacionālās literārās valodas veidošanās no 17. līdz 19. gadsimtam (6, 53. lpp.).

Krievu literārās valodas vēsture ar savu pašsaprotamību pārliecina, ka valoda ļoti jūtīgi reaģēja uz dažādām izmaiņām tautas vēsturē un galvenokārt sabiedriskā dzīve ka daudzu vārdu un izteicienu parādīšanās un lietošanas vēsture atrod savu pamatojumu sociālās domas attīstībā. Tā, piemēram, 19. gadsimta 40.–60. gados vispārēji lietoja tādus vārdus kā sociālisms, komunisms, konstitūcija, reakcija, progress utt. (5, 4. lpp.).

Oktobra revolūcijas rezultātā būtiski paplašinājās pats literārās valodas runātāju sastāvs, jo jau pirmajos gados pēc revolūcijas sāka pievienoties darba ļaužu masas, kurām iepriekš nebija iespēju to darīt. literārā valoda.

IN Padomju laiks mainījusies literārās valodas un dialektu attiecība. Ja agrāk dialektiem bija zināma ietekme uz literāro valodu, tad pēc revolūcijas, pateicoties spēcīgajai kultūras attīstībai un zināšanu izplatīšanai caur skolām, teātri, kino un radio, iedzīvotāji sāka enerģiski pievienoties literārās izteiksmes līdzekļiem. . Šajā sakarā daudzas vietējo dialektu iezīmes sāka ātri izzust; tagad laukos ir saglabājušās seno dialektu paliekas galvenokārt vecākās paaudzes vidū.

Krievu literārā valoda padomju laikā atbrīvojās no agrāk pastāvējušo šķiru žargonu ietekmes, kas zināmā mērā ietekmēja literārās valodas normas. (5, 415. lpp.).

19. gadsimta beigās un 20. gadsimta sākumā tika publicēti bibliogrāfiskie apskati, kas apkopoja krievu literārās valodas izpēti. Kotļarevskis A.A. Senkrievu rakstniecība: tās izpētes vēstures biblioloģiskās prezentācijas pieredze. - 1881; Bulich S.K. Eseja par valodniecības vēsturi Krievijā. - 1904. gads; Jagičs I.V. Slāvu filoloģijas vēsture. - 1910. gads.

20. gadsimtā īpaša uzmanība tiek pievērsta krievu literārās valodas vēsturei.

Krievu literārās valodas zinātnes izveidē daudz darīja V.V.Vinogradovs, viņa galveno darbu sarakstā par krievu literārās valodas vēsturi un rakstnieku valodu ir vairāk nekā divdesmit darbu (4, 19. lpp.).

G.O Vinokura darbi atstāja dziļas pēdas krievu literārās valodas vēstures attīstībā: “Krievu literārā valoda 18.gadsimta pirmajā pusē”, 1941; "Krievu valoda", 1945; "Par krievu rakstu valodas normēšanas vēsturi 18. gadsimtā." 1947. gads; un utt.

Risināt krievu literārās valodas rašanās, krievu nacionālās valodas veidošanās problēmas liela nozīme bija mācības L.P. Jakubinskis - "Vecās krievu valodas vēsture", izdota 1953. gadā, un "Īsa eseja par krievu nacionālās literārās valodas izcelsmi un sākotnējo attīstību", izdota 1956. gadā.

Jautājums par krievu literārās valodas izcelsmi, krievu nacionālās valodas veidošanās problēmas, senākā perioda krievu literārās valodas vēsture (Maskavas valsts) ir FP Fiļina darbu priekšmets (4, p. . 21).

Krievu literārās valodas bagātība un spēks radās, pateicoties pastāvīgai ietekmei uz dzīvās valsts valodas literāro valodu. Puškina, Gogoļa, Turgeņeva, Saltikova - Ščedrina, Ļ.Tolstoja un daudzu citu krievu tēlainā vārda spīdekļu valoda savu spilgtumu, spēku, valdzinošo vienkāršību galvenokārt ir parādā tautas runas dzīvajiem avotiem.

Tādējādi krievu literārās valodas vēsture, pirmkārt, ir nepārtraukta un arvien attīstoša nacionālās valodas bagātības literārās apstrādes un to radošās bagātināšanas un papildināšanas vēsture uz jaunu lingvistisku un stilistiku rēķina. vērtības (5, 46. lpp.).

Bibliogrāfija

valoda literārā rakstu valoda

1. Krievu valoda un runas kultūra: Mācību grāmata / Red. Prof. V.I. Maksimova. 2. izd., stereotipiski. – M; Gardariki, 2004. - 413 lpp.

2. Pustovalovs P.S., Senkevičs M.P. Rokasgrāmata runas attīstībai: Proc. Rokasgrāmata studentiem ped. Uch.-sch uz spec. Nr.2001.- 2.izd., pied. Un pārstrādātājs. M.: Apgaismība, 1987. - 288 lpp.

3. Ļvova M.R. Attīstības metodika jaunākie skolēni: skolotāja rokasgrāmata. - 2. izdevums, Rev. - M .: Izglītība, 1985. - 176 lpp.