Bērns saka burtu sh. Logopēdiskie vingrinājumi bērniem

Var saprast vecāku sajūsmu, kuri pēkšņi atklāj, ka viņu bērns ir pirmsskolas vecuma bērns slikti vai vispār neizrunā atsevišķas savas dzimtās valodas skaņas. Šajā gadījumā viņi saskaras ar problēmu, kā iemācīt bērnam pareizu skaņas izrunu? Vai tas ir pieņemams mājās? Speciālisti saka, ka vecāki var daudz darīt, lai palīdzētu pirmsskolas vecuma bērnam apgūt pareizu skaņu izrunu. Jums tikai jābūt noteiktām zināšanām: par sliktas izrunas cēloņiem, labošanas veidiem, pareizas dikcijas mācīšanas veidiem.

Sliktas skaņas iemesli

Saskaņā ar logopēdijas standartiem pareiza izruna jāveido līdz vidējam pirmsskolas vecums. Tomēr pat vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem ir dikcijas pārkāpumi. Speciālisti citē datus, ka bērniem visgrūtāk ir izrunāt šņākošas skaņas: w, w, h, u. Dikcijas nepilnība var izpausties nepareizā skaņas izrunā, vienas aizstāšanā ar citu (machine-masyn), tās izlaišanā. Eksperti identificē galvenos sliktas izrunas cēloņus. Tajos ietilpst celtniecība runas aparāts, nepietiekama , uztvere, vecāku attieksme.

Fizioloģijas iezīmes

• artikulācijas aparāta nekustīgums;
• nepareizi veidots sakodiens,
• īss mēles izgriezums,
• augstā aukslēja.

Neformēta fonēmiskā uztvere

• pirmsskolas vecuma bērns pēc auss neatšķir atsevišķas skaņas, aizstāj tās.

Pieaugušo nepareiza uzvedība

• pārāk daudz ilgu laiku dot mazulim knupīti, īpaši periodā, kad notiek runas veidošanās (agrīnā vecumā);
• ilgstoša knupīša lietošana izraisa nepareizu saķeri, kas ietekmē daudzu skaņu izrunu, īpaši šņākšanu;
• pieaugušo apzināta runas sagrozīšana, lai, pēc viņu domām, kļūtu saprotama mazulim;
• neapmierinātība ar pirmsskolas vecuma bērna dikciju un prasību runāt skaidri, nemācot pareizu artikulāciju;
• iespējams dzirdes zudums, ko vecāki nav pamanījuši.

Kā es varu pārbaudīt pirmsskolas vecuma bērna runu mājās?

Noskaidrojot, ka pirmsskolas vecuma bērns neprot runāt šņākdami, vecākiem jāsazinās ar speciālistu. Mājās viņi var arī pārbaudīt bērna runu, lai saprastu, kuras šņākšanas skaņas ir izkropļotas. Saskaņā ar logopēdijas noteikumiem pārbaude sākas ar atsevišķas skaņas izrunu, pēc tam to izrunā zilbēs, vārdos un tikai pēc tam teikumos. Piemēram:

1. Vecāks, aicinot bērnu atveidot šņākošos w, w, h, u, tos lēni un skaidri izrunā. Interesantāk ir piedāvāt rotaļīgu formu runas vingrinājumu veidā: “Čūska šņāca: tšš”, “Bite zumēja: fzhzh”.
2. Lai pārbaudītu skaņas stāvokli zilbēs, mazulis tiek mudināts atkārtot zilbes, piemēram, shi-zhi, cha-scha, zhu-shu, chu-shu, ash-jau, ach-ashch, kāpostu zupa, choo, sho, vzhik. Šajā gadījumā pārbaudītajām skaņām jāatrodas zilbes sākumā, vidū, beigās.
3. Nākamais solis ir pārbaudīt skaņas izrunu vārdos. Intereses labad tiek izmantoti attēli, kur uzzīmēti objekti noteiktai skaņai (čiekurs, žirafe, būda, tējkanna, līdaka un citi). Šajā gadījumā varat izmantot logopēdisko vizuālo materiālu vai kopā ar bērnu paņemt attēlus bērnu grāmatās. Galvenais, lai tie sakrīt noteikti noteikumi: šņākšanai vārdos jāizklausās skaidri, jāstājas vārda sākumā, vidū, beigās (kažoks, mašīna, niedre). Vārdi ar citiem šņācošiem vārdiem tiek atlasīti pēc tāda paša principa: vabole, lielgabals, slēpes utt. Labi, ja pārbaude notiek spēļu vingrinājumu veidā. Piemēram, “Kā mīļi piezvanīt (putns-putns, kaza-kaza, vabole-blaktis, ziema-ziema, saule-saule)? »
4. Pēdējais posms ietver skaņas pārbaudi teikumā, kurā ir atlasīti vairāki vārdi ar pārbaudītu svilpienu. Šim nolūkam lieliski noder mēles griezēji, piemēram, “Klusi, peles, netrokšņojiet! Nemodiniet kaķi ar kaķi!" Piemērots svilpojošo klasisko pārbaudei: "Saša staigāja ...", "Dzeguze dzeguze ..."

Svarīgs! Pārbaudot bērnu, jums jāmēģina noteikt nepareizas izrunas cēloni, lai saprastu, kas ietekmēja dikcijas izkropļojumus.

Svilpšanas iestatīšanas secība

Ja bērns cieš no sliktas izrunas tikai noteiktas šņākšanas (w, h, w, u), ir skaidrs, ka jums ir jāstrādā pie vienas skaņas iestudēšanas. Bet, kā likums, pirmsskolas vecuma bērni vienlaikus izkropļo vairāku svilpojošu skaņu izrunu. Tad vecākiem ir svarīgi zināt, ar kādu skaņu, pirmkārt, sākt. Speciālisti nosaka atbilstošu secību un brīdina, ka katra skaņa jāiestata individuāli, sākot ar pieejamāko, pamazām pārejot uz sarežģītākām. Pēc logopēdu domām, vairāku skaņu iestudēšanas secība ir atkarīga no pirmsskolas vecuma bērnu fizioloģijas: vispirms tiek likts šņākojošs sh, tad w, tad h un sh. Tomēr iestudēšanas secībā var būt izmaiņas, jo viss ir atkarīgs no individuālās īpašības kuru var noteikt tikai speciālists.

Kā strādāt pie skaņu veidošanas?

Iestudējot šņākšanu, logopēda palīdzība ir nenoliedzama. Tikai speciālists profesionāli pārbauda runu, konstatē pārkāpumus un piedāvā ieteikumus to labošanai mājas apstākļos. Tas jādara pēc iespējas ātrāk, jo izrunas pārkāpumi traucē bērnu komunikāciju, kavē sagatavotību lasītprasmei un veicina ar to saistītu problēmu rašanos, piemēram, psiholoģisko kompleksu rašanos, kas nākotnē būs jānovērš. .

Logopēdi atzīmē, ka bieži problēma, izrunājot šņākšanas skaņas, ir tā, ka bērns nevar pareizi lietot runas aparātu. Tāpēc darbs pie katras skaņas jāsāk ar to. Veiciet to ar spoguli, lai redzētu un saprastu žokļa darbu, mutes dobums. Nākotnē tas pozitīvi ietekmēs fonēmiskās dzirdes uzlabošanos un līdz ar to arī skaņas izrunu.

Pirmais darba posms pie šņākšanas ir sagatavošanās, kura laikā jāveic īpaši vingrinājumi (elpošanai, lūpām, mēlei). Tie palīdzēs izstrādāt precīzas artikulācijas aparāta kustības, sagatavoties noteiktu skaņu radīšanai. Tie tiek veikti spēļu vingrinājumu veidā, kurus ir viegli veikt mājās.

1. posms. Elpošanas apmācība

Artikulācijas vingrošana ietver lūpu un mēles kustību praktizēšanu. Viņai vecāki var izmantot vispārpieņemtas logopēdiskās spēles vai arī paši izdomāt līdzīgas. Lai ieinteresētu pirmsskolas vecuma bērnu, viņš var tikt iesaistīts šādu spēļu sagatavošanā: izgriezt viegls papīrs sniegpārslas, propelleri lidmašīnām, laivām, krāsainas rudens lapas. Galvenais, lai pats pieaugušais aizraujas ar procesu, tad arī bērnam būs interesanti veikt vingrojumus.

Uzdevumi elpošanas attīstībai

• "Iesit bumbu vārtos", neparastā futbola spēle. Galda centrā izbūvēti vārti, izgatavotas vates bumbiņas. Spēlētāji no abām pusēm pūš pa vates bumbiņām, lai tās lidotu vārtos. Pieaugušais uzrauga bērna pareizās artikulācijas darbības: plats smaids, mēle uz apakšējās lūpas.
• "Sniegpārslas uz deguna". Aiciniet pirmsskolas vecuma bērnu nopūst no deguna vates tamponu ar pareizām žokļa kustībām: plats smaids, mēle uz augšlūpas, pūst tā, lai kamols lido uz augšu.
• Līdzīgi tiek rīkotas spēles "Sniega vētra", "Lapas lido", "Kuģi", "Lidmašīnas".

2. posms. Artikulācijas aparāta vingrošana

Lūpu vingrinājumi

Lai sasildītu lūpas, varat izmantot logopēdijas vingrinājumus:

• "Mēs būsim pārsteigti, mēs smiesimies." Pirmsskolas vecuma bērns pārmaiņus veido platu un šauru cauruli ar lūpām. Platā caurule atrodas “o” stāvoklī, “šaura” ir “y” stāvoklī. Skaļi nekas netiek pateikts, darbojas tikai lūpas.
• "Caurules smaids". Pārmaiņus pēc tam bērns plati pasmaida, pēc tam veic kustības ar lūpām, piemēram, skaņu “o”.

Valodu vingrinājumi

Valodas trenēšanai tiek izmantoti arī klasiskie vingrinājumi:

• “Gardais ievārījums”, kurā ar mēli tiek laizīta apakšlūpa vai nu pa kreisi, vai pa labi.
• Vingrinājumam “Šūpuļzirgs” ir “jānoklikšķina” ar mēli, imitējot zirga soli.
• "Zilonis - varde": lūpas pārmaiņus atdarina vai nu ziloņa stumbru, vai vardes smaidu.
• "Smieklīgās šūpoles": ar mēles galu sasniedz augšējos zobus, tad nolaid uz apakšējiem zobiem.
• "Tick-tock": ar mēles galu, imitējot pulksteņa kustības, pārvietojieties pa kreisi un pa labi dažādos ātrumos.
• “Krāsas”: “krāso debesis” ar mēli.

Visi vingrinājumi tiek izpildīti līdz 10 reizēm, taču ir jāraugās, lai mazulis nenogurst un ar interesi iesaistās.

Pirmsskolas vecuma bērns ar skaidru uzvedību ātri apgūs pareizu šņākšanas izrunu sagatavošanās posms, tāpēc tos nevajadzētu atstāt novārtā. Šo sesiju ilgums būs atkarīgs no individuālā attīstība bērns, viņa artikulācijas aparāta stāvoklis. Eksperti iesaka tos pagarināt, ja pēc trim sesijām nav uzlabojumu.

3. posms. Darbs pie šņākšanas radīšanas

Svarīgs! Lai pirmsskolas vecuma bērnam iestudētu šņukstošu skaņu, pieaugušajam ar spoguļa palīdzību ar pareizu artikulāciju rūpīgi jāpārbauda lūpu un mēles stāvoklis, tikai pēc tam mācīt bērnam.

Nākamajā posmā, kas ietver šņākšanu, ir nepieciešama noteikta kārtība: pirmkārt, skaņa tiek fiksēta zilbēs, vārdos un, visbeidzot, teikumos. Lai to izdarītu, varat izmantot dažādas metodes:

• Mēles griežu atkārtošana, mēles grieži, sakāmvārdi, mazu dzejoļu apgūšana, kuros ir šņākošas skaņas. Lai veicinātu skaņas brīvu izmantošanu runā, vecāki var mudināt bērnus stāstīt stāstus, veidot īsus tekstus, pamatojoties uz attēliem, Personīgā pieredze bērniem.
• Ja darbs pie skaņas izrunas sākas ar šņākoņu "sh", tad skaņas "sh" iestudēšana ietver pirmsskolas vecuma bērnu aktīvu iesaistīšanos spēlēs, lai veidotu fonēmisko uztveri, piemēram, "Tauriņš". Bērni, dzirdot, sit plaukstas ("noķer tauriņu"). vēlamo skaņu vārdos (rotaļlieta, mazulis, riepa, kartupelis).
• Lai radītu skaņu “g”, var piedāvāt pirmsskolas vecuma bērnam aplaudēt vārdiem ar skaņu “sh”, pacelt rokas uz vārdiem ar skaņu “g” (niedre, vabole, pele, buzz).
• Ir viegli iemācīties runāt skaņu "u", ja skaņa "sh" jau ir labi novietota. Vecāki var izmantot "u" produkciju ar imitāciju, līdzīgi spēlēm ar skaņu "sh" (kucēns, skābenes, meklē). Ļoti palīdz spēle “Pārspīlēšana”: pieaugušais met bumbu ar noteiktu vārdu, pirmsskolas vecuma bērns “atdod” vārdu pārspīlēti (acis-acis, kaķis-kaķis, ūsas-ūsas, zobi-zobi).
• Ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem vecāki var spēlēt spēli “Uzmini, kur ir skaņa?”, kurai dažādās pozīcijās ir jāuzņem vārdi ar šņākšanu. Lai saglabātu interesi, atlasīts dažāda krāsa kartītes, kas apzīmē vārda sākumu, vidu, beigas. Tad pirmsskolas vecuma bērniem ir jākoncentrējas un nav jājauc krāsas.
• Vārdu radīšana tiek plaši izmantota skaņas izrunai. Spēle "Pastāsti frāzi" ir ļoti iecienīta bērnu vidū, savukārt skaņu iestudēšana un vispārējā attīstība runa. Pieaugušais izdomā zilbi, bērns atskaņai pievieno teikumu:

kundze kundze
Mēs noķērām čūsku.
Ša-ša-ša
Mamma baro bērnu.
Ča-ča-ča
Šeit ir mūsu māja.
scha-scha-scha,
Bērzu birzs.

Līdzīgi tiek izdomātas frāzes ar citām zilbēm.

Dzimtās valodas skaņu iestatīšana ir nepieciešama ne tikai attīstībai pareiza runa bet arī pirmsskolas vecuma bērnu personības veidošanai. Ja bērniem ir laba skaņas izruna, viņi bez lielām grūtībām varēs apgūt programmu. bērnudārzs, skolas materiāls.

Video ar artikulācijas vingrošanu skaidrai šņākšanas skaņu (w, w, w, h) izrunai:

Mācām bērnam izrunāt problemātiskās skaņas l, r, w, w, k bez logopēda. Skaņas "p" iestatīšana 15 sekundēs. Bezmaksas nodarbības un noteikumi to organizēšanai mājās kopā ar mammu. Logopēdiskā vingrošana.

Skaidra, skaista un daudzveidīga bērna runa ir jebkuras mātes dabiska vēlme. Nekrītiet panikā, ja mazulis līdz 3,5 gadu vecumam nerunā visus burtus. Bet problēmas ar skaņu izrunu vecumā no 4-5 gadiem ir iemesls domāt par defektu esamību.
Nepareiza burta "l" izruna - visvairāk izplatīta problēma bērnu runā. Ļoti bieži bērni mēģina aizstāt cieto skaņu ar mīkstu vai ievietot vārdā “v” skaņu. Retāk tiek aizstāta cietā skaņa “l” ar “th”, kā arī tā tiek izlaista.
Šo procesu var izraisīt vairāki iemesli:

• Pieaugušo vides nepareizas runas imitācija
• Problēmas ar runas aparātu
• Iedzimti vai iegūti dzirdes traucējumi
• Psiholoģiski smaga atmosfēra ģimenē

Pirms krītat panikā un "velkat" bērnus pie logopēda un psihologa, jāmēģina ar šo sarežģītību tikt galā pašam.

Atcerieties! Katram pirmsskolas vecuma bērnam ir individuāls attīstības un informācijas asimilācijas temps. Vairumā gadījumu zēni nedaudz atpaliek no meitenēm.

Vai ir tik grūti iemācīt bērnam pašam izrunāt skaņas?

Mājas logopēdijas nodarbību organizēšana, lai patstāvīgi iestatītu pareizo izrunu, ir pavisam vienkārša. Vissvarīgākais nosacījums, kas jāievēro, ir to vadīšana spēles veidā. Bērnam vajadzētu būt ieinteresētam. Nekādā gadījumā viņu nedrīkst izdarīt spiedienu, pretējā gadījumā interese par nodarbībām vienkārši pazudīs.
Bērniem informācija jāsniedz dozētā veidā. Labāk ir sākt ar 4-5 sesijām nedēļā 10-15 minūtes, pakāpeniski palielinot vingrojumu biežumu un apjomu.
Kā iemācīt bērnam izrunāt skaņas spoguļa priekšā? Mazulim jāredz, kas notiek ar viņa muti, kā uzvedas viņa lūpas un tajā pašā laikā jāseko mammai. Ieteicams iekārtot diezgan ērtu vietu un piekārt spoguli, lai dēls vai meita varētu brīvi, sēdus stāvoklī redzēt savu atspulgu.

Svarīgs! Slavējiet bērnu par katru, pat mazāku panākumu, tas ir nepieciešams!

Jebkura ortoēzijas (pareizas literārās izrunas) nodarbība jāsāk ar runas aparāta iesildīšanu, tas ir, artikulācijas vingrošanu.
Vienkāršākais un efektīvākais no tiem:

• "smaids". Lūdzam mazuli smaidīt pēc iespējas plašāk, bet zobiņus rādīt nevajag. Turiet lūpas šajā pozīcijā uz 5 rēķina
• "caurule". Bērns ar caurulīti izstiepj lūpas uz priekšu un turas šajā pozīcijā uz 5 rēķina
• "žogs". Bērns smaida un parāda augšējo un apakšējo zobu rindu. Ilgums - kontā 5
• "begemots". Plaši atveriet muti, tāpat kā žāvājoties, un turiet to līdz 5 sekundēm
• "čūska". Izstiepiet un paslēpiet aso mēli starp cieši saspiestām lūpām. Atkārtojiet 5-7 reizes
• "lāpsta". Plaša, maksimāli atslābināta mēle, uzvelc apakšlūpu un turi līdz 3 sekundēm. Divi atkārtojumi pēc kārtas
• "stundas". Mēs izliekam mēli un 3 sekundes pārvietojam to pa kreisi un pa labi
• "šūpoles". Mute ir plaši atvērta, mēle kustas uz augšu un uz leju. Vingrinājuma ilgums ir 3-5 sekundes
• "tīrīt zobus" Mute ir plaši atvērta, un mēle ir pievilkta iekšējā virsma augšējie un pēc tam apakšējie zobi, no kreisās puses uz labo un otrādi

Iesildīšanās ilgums parasti ir 10 minūtes un palīdz trenēt un vienlaikus atslābināt sejas runājošos muskuļus. Dažreiz šādu nodarbību metodiska atkārtošana mēneša garumā novērš daudzas bērna problēmas ar izrunu un uz visiem laikiem atņem primāros runas defektus. Pēc šādas uzlādes ir vērts sākt iestudēt to vai citu skaņu.

K ir zirgs. Mēs ar bērnu izrunājam burtu "k".

Kapacisms - šis nosaukums ir skaņu "k", "k´" izrunas pārkāpums. Šī ir aizmugures valodas skaņu grupa. Spēlējot, tas liecina par augstu mēles saknes pieaugumu. Vingrinājums “Jautrais cīkstonis” palīdzēs viņu apmācīt. Bērns atver muti un mēģina izstumt rādītājpirksts pieaugušais ar mēles galu, vienlaikus izrunājot ta-ta-ta. Jo lielāku pretestību piedzīvos mēle, jo ātrāk tā kļūs par slaidu pie pamatnes. Tā rezultātā "t" automātiski tiks pārveidots par "k". Protams, pieauguša cilvēka rokas vispirms ir jānomazgā un jāapstrādā ar alkoholu. Vingrinājums jāveic pakāpeniski, sākot ar zemu spiedienu, lai izvairītos no rīstīšanās refleksa.

L - lama. Mācīt bērnam izrunāt burtu "l"

Pareiza skaņas "l" izruna ir viens no vienkāršākajiem logopēdiskajiem uzdevumiem. Šīs skaņas reģistrācijas vieta atrodas mēles galā pozīcijā “aiz augšējiem zobiem”.
Lai to liktu, mēle jānovieto starp priekšzobiem un viegli jāsaspiež. Pēc tam izrunājiet "s-s-s", strauji pavelkot mēli atpakaļ. Lai nostiprinātu efektu, jums jāmēģina apvienot iegūto skaņu "l" ar patskaņiem "a", "o", "e" utt. Tas ir viss!

Sh - šalle. Mēs mācām bērnam izrunāt burtu "sh"

Skaņas "sh" atvēršana mājās notiek, nostiprinot lūpu muskuļus. Sākumā ne katrs pirmsskolas vecuma bērns to var izdarīt. Vispirms ar drupatu jāveic iesildīšanās kompleksa vingrinājumi “caurule” un “smaids”. Jums jāsāk ar tempu, skaitot trīs, pakāpeniski palielinot ātrumu, pārmaiņus mainot lūpu stāvokli. Jūs varat savienot citus veidus, kā apmācīt lūpu muskuļus.
Nākamais solis ir noteikt pareizo mēles stāvokli augšējo aukslēju tuvumā. Lai to izdarītu, jūs varat aicināt bērnu atdarināt zirga nagu skaņu. Tālāk - parādīt, kā vējš pūš uz pienenes. Visas pozīcijas no kompleksa ieteicams veikt secīgi, katru 3-5 sekundes.
Izruna tiek fiksēta, fiksējot plakanu, atslābinātu mēli aukslēju tuvumā ar tās vienlaicīgu atveidi.
Dažkārt palīdz fiziskas ietekmēšanas metode, ko labprāt izmanto pieredzējuši logopēdi. Vienkārši koka nūja bērnam palīdz noturēt mēli pret aukslējām. Tajā pašā laikā viņam tiek lūgts ar spēku izpūst gaisu no mutes. Skaņa "sh" tiek radīta automātiski.

J ir žirafe. Mēs mācām bērnam izrunāt izteikto burtu "g"

Skaņas “zh” atvēršanas mehānisms bērnam notiek aptuveni pēc tāda paša principa kā “sh”, bet skaļi. Pareiza runas aparāta pozīcija šajā gadījumā: atslābta mēle augšpusē ar spaini, zobi nožogojuma stāvoklī, lūpas uz priekšu, balsene saspringta. Mēs cenšamies iegūt pareizo skaņu.

R - rāmis. Sarežģīta misija, bet reāla! Mācīšanās izrunāt burtu "r"

Parasti logopēdi šo skaņu liek pēdējā, jo to ir diezgan grūti izrunāt. Galvenais uzdevums ir atbrīvot bērnu no ieraduma reproducēt burtu ar rīkli, lai izvairītos no "burry" efekta.
Rotaļīgā veidā mazulis tiek aicināts pielikt mēli pie aukslējām un lūgt 10 sekundes ar spēku izelpot gaisu tā galā. Bērni šo vingrinājumu atkārto ar prieku, jo tas tik jocīgi kutina mutē. Lai nostiprinātu prasmi pareizi izrunāt burtu p, mazulim var piedāvāt rēkt kā lauvai. Ja atkārtojat šo spēli pietiekami bieži, pēc kāda laika jūs varat aizmirst par burr problēmu uz visiem laikiem.

Labākie vingrinājumi bērniem - izrunājiet burtus kopā: video

Vai ir gadījies, ka bērns neizrunā burtus? Videoklips noteikti palīdzēs šajā jautājumā.

Zinātne par runas trūkumiem, kas pēta, kā tos novērst, kā arī speciāli vingrojumi valodai - logopēdija. Ne tikai bērni, bet arī pieaugušie pievēršas šai zinātnei, lai pareizi un skaisti izrunātu skaņas un gūtu panākumus jebkurā biznesā, kur nepieciešams pārliecināt, iedvesmot, dalīties informācijā ar citiem cilvēkiem. Runas defektu labošanai tiek izmantoti regulāri logopēdiskie vingrinājumi bērniem un pieaugušajiem.

Dažiem vecākiem ir runas problēmas ar bērniem

Mūsu rakstā jūs atradīsit noderīgi padomi un sev par pareizas artikulācijas iemaņu apgūšanu, kā arī daudz vērtīgu paņēmienu bērnu skaņu izrunas koriģēšanai.

Lai sasniegtu augsti rezultāti biznesā un spējas pārliecināt, ir nepieciešams ne tikai tekoši runāt, bet arī skaidri un salasāmi izteikt savas domas. Ne visiem uzreiz izdodas apgūt šo zinātni, tāpēc ir dažādas prakses prasmju uzlabošanai.

Logopēdiskie vingrinājumi pieaugušajiem

Neskaidra runa tiek novērota arī pieaugušajiem, tāpēc jautājiet draugiem, vai jums ir kādi izrunas trūkumi. Varat ierakstītājā vienkārši ierakstīt dažas frāzes un pēc tam uzmanīgi klausīties savā balsī.

Pieaugušajiem ir logopēdiskie vingrinājumi, no kuriem galvenais ir mēles līkloču iegaumēšana un pētīšana. Ja bērniem labāk piedāvāt rotaļīgā veidā, tad pietiek ar to, ka pieaugušie dod uzdevumu praktizēt prasmi.

Tāpēc visiem ir jāseko ievērojot noteikumus apmācības laikā:

• izlasiet mēles griezēju 3-4 reizes;
• atkārtojiet to lēnām, runājot skaidri un skaidri;
• kad viss iznāk pareizi izrunāt, varat paātrināt tempu;
• ir svarīgi visas skaņas izrunāt kvalitatīvi, nevis ātri;
• īsi mēles mežģījumi jāizrunā vienā elpas vilcienā.

Pieaugušajiem un bērniem piemēroti tie paši uzdevumi:

1. klabiniet mēli, attēlojiet, kā zirgs auļo;
2. smaidiet un mēģiniet ar mēli aizsniegt aukslēju;
3. iedomājies, ka tu laiza medu no lūpām, nepieskaroties lūpu kaktiņiem;
4. nospiediet mēli starp zobiem un pārvietojiet to uz augšu un uz leju.

Lai pārliecinātos, ka veiktie uzdevumi ir pareizi, izmantojiet spoguli. Lai izsekotu progresam, izlasiet fragmentu no stāsta ar izteiksmi vai dzejoli, pievēršot uzmanību visām pieturzīmēm.

Logopēdiskie vingrinājumi bērniem

Visi logopēdiskie vingrinājumi bērniem ir jāveic mazulim nemanot, lai tas viss būtu rāma laika pavadīšana rotaļīgā veidā.

Katram uzdevumam varat izdomāt komiskus nosaukumus, jo bērnam patīk asociācijas, dažreiz visnegaidītākās. Tātad, puišiem patiks tādas lietas kā "Zirgs", "Cāļi".

Kad esat identificējis problemātiskās skaņas, varat izvēlēties noteiktus vingrinājumus problēmas novēršanai.

Uzdevumu izpilde veicina mazuļa artikulācijas aparāta attīstību, ļauj novērst izrunas trūkumus un veidot nepieciešamās runas prasmes.

• "Vārti": jums plaši jāatver mute, lai atslābinātu lūpas, atkārtojiet 6 reizes.
• "Lāpstiņa": uzlieciet mēli uz apakšējās lūpas.
• "Vāze": uzlieciet mēli uz augšlūpas, atkārtojiet 5 reizes.
• "Bumba": piepūš vienu vai otru vaigu, it kā bumbiņa ripo mutē.

Mazuļa izruna būs skaidra, ja ņemsiet vārdus no liela summa līdzskaņi: šķīvis, draudzene, ārzemju tūrists, karatē, ķekars, gulta, krūze, lēciens. Tās ir jārunā katru dienu un jāmāca dzirdēt katru skaņu.

Logopēdiskie vingrinājumi šņākšanas skaņām

Bērniem bieži ilgstoši neizdodas pareizi izrunāt šņācošos vārdus, reizēm jātrenējas līdz skolai. Ir labi, ja bērna vide runā un var koriģēt mazuļa izrunu. Apsveriet, kuri logopēdiskie vingrinājumi šņākšanas skaņām ir visatbilstošākie. Tie ir piemēroti gan pieaugušajiem, gan bērniem, ja pastāv šādas problēmas.

Logopēdiskie vingrinājumi burtam zh

Artikulējot ir svarīgi zināt, kas jādara. Tātad, vispirms noapaļojam lūpas un noapaļojam, zobi neaizveras, mēles malas tiek piespiestas pie zobiem, un tas veido spaini. Mēs izelpojam gaisu, pievienojot balsi, kad izrunājam šņākošu f.

Šeit ir galvenie logopēdiskie vingrinājumi burtam zh:

• "Akordeons" mēles muskuļu nostiprināšanai vertikālā stāvoklī: atver muti, pasmaidi un piespied mēli pret aukslējām. Atveriet un aizveriet muti 5 reizes.
• "Pīrāgs": atver muti un pasmaidi, pagriež mēli, paceļot malas. Skaitiet līdz 15 un pēc tam atkārtojiet.

Nodarbības skaņas izrunas defekta labošanai

Tos var izmantot arī, praktizējot citu sibilantu izrunu.

Logopēdiskie vingrinājumi skaņai h

Ir arī logopēdiskie vingrinājumi skaņai h:

• "Sēnīte" hioīda frenuluma izstiepšanai: mute ir atvērta, lūpas ir izstieptas, un mēle pieskaras aukslējām tā, ka tās malas ir cieši nospiestas. Atkārtojot, jums ir jāatver mute plašāk.
• "Fokuss": izbāzt mēli, smaidot, paceliet galu, nopūtiet vati no deguna. Atkārtojiet 5-6 reizes.

Šādi vingrinājumi palīdz stiprināt mēles muskuļus un attīsta tās kustīgumu, kas ir noderīgi, izrunājot šņākšanu.

Logopēdiskie vingrinājumi burtam sh

Ir arī runas terapijas vingrinājumi burtam sh:

• "Kauss": uzlieciet mēli uz apakšējās lūpas, pēc tam paceliet to uz augšu un turiet dažas sekundes. Atkārtojiet 8 reizes.
• "Futbols": izstiepiet lūpas ar caurulīti un pūtiet pa vates bumbu bumbiņas formā, mēģinot iekļūt improvizētos vārtos.

Skaņas problēmu novēršana

Šie uzdevumi spēļu laikā jāveic katru dienu, lai bērnam attīstītos artikulācijas aparāts un uzlabotu izrunu.

Logopēdiskie vingrinājumi līdzskaņiem

Bieži vien gan pieaugušajiem, gan bērniem ir grūtības izrunāt noteiktus līdzskaņus, tāpēc runas labošanai ir nepieciešami logopēdiskie vingrinājumi līdzskaņu skaņām.

Logopēdiskie vingrinājumi burtam l

Apsveriet tagad runas terapijas vingrinājumus burtam l:

• "Vilciena svilpe": izstiepiet mēli un skaļi dūkojiet.
• “Mēles dziesma”: jāiekož mēle un jādzied “lek-lek-lek”.
• "Gleznotājs": jums ir jāpiespiež mēle ar zobiem un jāpārvieto uz augšu un uz leju, it kā krāsojot māju.

Kustību praktizēšana pareizai skaņas izrunai l

Ja apmācība ir paredzēta bērniem, tad varat izdomāt spēli, kurā jums būs jāizpilda šie uzdevumi.

Logopēdiskie vingrinājumi burtam c

Tagad analizēsim runas terapijas vingrinājumus burtam c:

• parādīt, kā sūknis piepūš riteni;
• attēlot, kā pūš vējš;
• parādīt, kā balons nopūš;
• parādiet to, ko dzirdat, kad pūšat pudelē ar šauru kaklu.

Lai bērns tuvāk saprastu, ko no viņa vēlas, uzlieciet viņam uz mēles zobu bakstāmo un palūdziet to nospiest ar zobiem, pasmaidiet un izpūtiet gaisu.

Logopēdiskie vingrinājumi skaņai r

Noskaidrosim logopēdijas vingrinājumus skaņai r, kas visiem bērniem ir visproblemātiskākā:

• “Zobu tīrīšana”: ar mēli jābrauc pāri zobiem iekšā dažādos virzienos.
• "Mūziķis": atver muti, bungo ar mēli pa alveolām, izrunājot "d-d-d", kas atgādina bungas ritināšanu. Izpildes pareizību var pārbaudīt, turot pie mutes papīra lapu. Tam vajadzētu pārvietoties no gaisa plūsmas.
• "Dove": jums jādzen mēle gar augšlūpu uz priekšu un atpakaļ, jākopē putns "bl-bl-bl".

Skaņas r pareizas izrunas valodas apmācība

Šīs apmācības uzdevumi palīdzēt pārvarēt bērniem visgrūtāko skaņu, jo artikulācijas aparāts būs mobilāks. Pēc tam jūs varat sākt atlasīt vārdus ar burtu r.

Logopēdiskie vingrinājumi skaņas t

Dažreiz vienkāršas skaņas cilvēkiem ir grūti pareizi izrunāt, ja ir grūti saprast vārda vai pat izteikuma nozīmi. Šīs problēmas ir jārisina. Un šeit ir visefektīvākie logopēdiskie vingrinājumi skaņai t:

• mēles gals pieskaras augšējiem zobiem un saki "t-t-t";
• imitējot āmuru vai ķeksīšu pulksteni;
• ejam ar mazuli pa ceļu, atkārtojot “top-top-top”;
• mēles mežģīša apguve "Putekļi lido pāri laukam no nagu klabēšanas."

Kā veikt vingrinājumus pareizai skaņas izrunai t

Šos vingrinājumus noderēs arī katru dienu atkārtot, lai treniņš būtu efektīvs. Sekojiet līdzi tam, ko klausās jūsu mazulis, jo runa veidojas atkarībā no tā, kā mēs uztveram skaņas no auss. Pārliecinieties, ka visi ģimenes locekļi mazuļa priekšā "nešļakstās" un nelieto vārdus deminutīvā formā.

Logopēdiskie vingrinājumi stostīšanās ārstēšanai

Visi logopēdiskie vingrinājumi stostīšanās ir vērsti uz runas raitas attīstību. Mēģiniet atslābināt mazuli pirms nodarbībām, izmantojiet rotaļīgas, bērniem vispiemērotākās darba formas.

Iepazīsimies ar nepieciešamākajiem uzdevumiem šādā situācijā:

• Lasiet dzejoli, lai nomierinātu mūziku bez vārdiem, sākumā mazi un laika gaitā sarežģījiet uzdevumu.
• Sasitiet plaukstas par patskaņu skaņām, kas rodas vārdā.
• "Diriģents": dziediet dažus vārdus, zilbes, patskaņu skaņas, koncentrējoties uz roku vicināšanu un ritma ievērošanu.
• "Karuselis": jums jāiet pa apli, atkārtojot frāzi "Mēs esam jautri karuseļi opa-opa-opa-pa-pa."

Atcerieties, ka nodarbību laikā obligāti jāpievērš uzmanība runas elpošanai. Sāciet katru sesiju pakāpeniski un vienmērīgi, un pēc tam varat palielināt tempu, ja jums veicas labi.

Problēmas ar runu un artikulāciju tiek atrisinātas ar laiku un ar ikdienas treniņiem, gribasspēku un motivāciju.

Vēlam veiksmi!

Augot, mūsu bērni arvien vairāk papildina savus leksika. Ar katru dienu pieaug nepieciešamība runāt. Diemžēl lielākajai daļai bērnu ir problēmas ar atsevišķu skaņu izrunu. Vai ir iespējams iemācīt mazulim pareizi izrunāt skaņas mājās, vai logopēdam būs nepieciešama palīdzība runas defektu novēršanā?

Kas izraisa nepareizu izrunu?

Visbiežāk sastopamā kļūda, ko pieļauj pieaugušie, sazinoties ar savu bērnu, ir viņa runas atdarināšana. Mēs čalojam ar mazu cilvēciņu, bieži sagrozot vārdus. Izrādās, ka mūsu runa nolaižas līdz zīdaiņa līmenim. Tā vietā, lai pēc iespējas labāk runātu ar maziem bērniem, skaidri izrunājot visas skaņas un burtus, mēs apzināti padarām savu runu neskaidru.

Tā kā bērns no jums nedzird pareizo runu, viņš to nevarēs atcerēties un atkārtot. Tāpēc, lai mazulis iemācītos pareizi runāt, tavai runai jābūt skaidrai un salasāmai.

Atsevišķu skaņu nepareizas reproducēšanas iemesls var būt runas aparāta struktūras iezīme

• Saite zem mēles ir īsāka, nekā vajadzētu, tāpēc tai ir grūti pārvietoties.
• Normālu runu traucē mēles izmērs (pārāk mazs vai, gluži pretēji, liels).
• Ļoti plānas vai, gluži pretēji, kuplas lūpas, kas apgrūtina to artikulāciju.
• Zobu vai žokļa struktūras novirzes.
• Dzirdes aparāta defekts, kas neļauj dzirdēt dažas skaņas un līdz ar to tās pareizi izrunāt.

Dažus runas defektus vecāki var viegli izlabot. Galvenās grūtības mazulis piedzīvo, izrunājot šņākošas skaņas - Zh, Ch, Sh, Shch, burtus P, kā arī Z, G, K, L, S un C.

Kā palīdzēt bērnam izrunāt šņākošas skaņas?

Mācīt mazulim izrunāt burtus Zh, Ch, Sh un Sh ir nedaudz vienkāršāk nekā, piemēram, burtu R. Visbiežāk bērniem ir problēmas ar šņākšanas Zh un Sh izrunu. Tajā pašā laikā skaņa Sh joprojām nesāp ausi tik ļoti kā nepareizi izrunātais Zh .

Parasti problēma ar šņākšanu rodas tādēļ, ka mazulis nespēj atslābināt mēli un izstiept to tā, lai malas pieskartos augšējiem sānu zobiem.

Tāpēc mazulim ir jāiemāca daži vienkārši vingrinājumi.

1. Atslābināsim mēli . Uzlieciet mēli uz apakšējiem zobiem, piemēram, pankūku, un piesitiet tai ar augšējiem zobiem, sakot "Ta-ta-ta". Pēc tam mēlei vajadzētu atvieglinātas. Pēc tam jums tas jāiesit ar augšlūpu un jāsaka "Pa-pa-pa".
2. Paceļot mēles galu uz augšu . Lai izpildītu uzdevumu, nepieciešama košļājamā konfekte vai gumija (tā būs laba motivācija mazulim). Ir nepieciešams, lai viņš atver muti par 2-3 cm, izklāj mēli pāri apakšlūpai, izceļot tās galu. Uzlieciet uz tā konfektes gabalu un palūdziet bērnam to pielīmēt pie debesīm aiz augšējiem zobiem. Pārliecinieties, ka mazulis izmanto tikai mēli, nevis žokli.
3. Pūš gaisu caur mēles vidu . Novietojiet nelielu kokvilnas gabalu uz galda. Ļaujiet mazulim smaidīt un novietojiet mēli tāpat kā iepriekšējā uzdevumā. Mazuļa uzdevums ir nopūst vilnu uz otru galda galu, neizpūšot vaigus. Tajā pašā laikā viņam ir jāizrunā burta F līdzība.
4. Kokvilnas pūšana no deguna . Bērns atver muti, noliek mēli tā, lai tās vidū veidojas rieva, un malas gandrīz saplūst. Mēs uzliekam vates gabalu uz deguna, mazulim vajadzētu dziļi ieelpot caur degunu un strauji izelpot caur muti. Tajā pašā laikā vatei vajadzētu lidot uz augšu.
5. Mēs izrunājam skaņas Zh un Sh . Lūdziet mazulim izrunāt zilbi SA, mēlei šajā laikā jāatrodas aiz zobiem. Tad jums ir jāpārvieto mēle dziļāk mutē. Virzoties uz alveolām, skaņa no C pārvēršas par Sh. Lai iegūtu skaņu Zh, atkārtojam vingrinājumus, vispirms izrunājot zilbi ZA.
6. Vairāk vārdu ar F un W . Atcerieties vai izdomājiet atskaņas vai mēles griežņus, kur vārdos bieži sastopami burti Zh un S. Atkārtojiet tos ar mazuli vairākas reizes.
7. Izrunā burtu H . Ja mazulim ir paaugstināts mēles tonuss, sākumā viņam būs grūtāk tikt galā ar vingrinājumu. Skaņa CH sastāv no TH un SC. Vispirms mēlei ir jāiesit pa alveolām, izrunājot TH, un pēc tam atslābinās, izlaižot skaņu SC cauri spraugai. Šīm divām skaņām vispirms lēnām un pēc tam ātrāk jāsaplūst vienā H. Pēc tam vairāki treniņi, mazulim veiksies !

Praktizējiet savu izrunu ar dažādiem maziem atskaņām. Piemēram:

• Bija žagari, kas apmeklēja vilku mazuļus,
• Pie žagariem viesojās vilku mazuļi,
• Tagad mazuļi kliedz kā žagari,
• Un kā vilku mazuļi, žagari klusē.

Mācīšanās izrunāt burtu R

Mazulis sāk labi izrunāt burtu R tikai 5-6 gadu vecumā. Ja jūsu mazulis vēl nav sasniedzis šo vecumu, nekrītiet panikā pirms laika.

Parasti ar burtu R ir saistītas dažas problēmas.

• Mazais cilvēciņš rūcošo skaņu nemaz neizrunā , viņš vienkārši izkrīt no sava vārda. Tas notiek, ja burts R atrodas starp patskaņiem. Piemēram, garāža izklausās kā "ha - jau."
• Bērns skaņu P aizstāj ar L, S vai Y . Izrādās, rozes vietā - "vīnogulājs", sarkans - "sarkans", četrdesmit - "soyok".
• Bērns izrunā skaņu R, bet ne tā, kā tai vajadzētu izklausīties krievu valodā . Tas vai nu vibrē, kā angļiem, vai zālītē, kas raksturīgs frančiem.

Izlabot nepilnības burta P izrunā, veicot dažus vingrinājumus. Un labāk tos izpildīt sēžot un turot muguru taisni. Šajā gadījumā bērnam vajadzētu redzēt sevi spogulī.

Lai viņš varētu izsekot, cik labi viņš veic uzdevumu.

• Bura . Bērnam plaši jāatver mute un jāpaceļ mēles gals aiz augšējiem zobiem. Mēles apakšējā daļa ir nedaudz saliekta uz priekšu, un malas ir nospiestas līdz molāriem. Atkārtojiet to 3 reizes pēc kārtas 10 sekundes.
• zirgs . Ir nepieciešams stingri piespiest mēli pie aukslējām un pēc tam to pēkšņi atlaist. Tas radīs skaņu, kas atgādina nagu klabināšanu. Atkārtojiet uzdevumu vismaz 10-15 reizes.
• Turcija . Attēlojiet dusmīgu tītaru ar drupatu. Bērnam ir jāizmet mēle no mutes, iespiežot to starp zobiem. Šajā gadījumā jums ir jāizrunā skaņas, kas līdzīgas “bl-bl”. Uzdevums tiek veikts lēns temps, pakāpeniski paātrinot to.
• Kožam mēlē . Izstiepiet mēles galu un smaidot izstiepiet muti. Pēc tam ar zobiem lēnām iekod mēlē.
• Mēs tīrām zobus . Bērnam ir plaši jāsmaida un jāpārvieto mēles gals gar augšējo zobu iekšējo sieniņu, nepārvietojot apakšžokli.
• Kurš ir garāks. Aiciniet mazuli salīdzināt, kuram ir garāka mēle. Vai viņš ar to spēs aizsniegt zodu vai deguna galu.
• Dzenis . Jums plaši jāatver mute un smagi jāpiesit ar mēli smaganu iekšpusei pie augšējiem zobiem. Šajā laikā jums ir jāsaka "d-d-d".

Lai bērns nenogurtu no daudzajiem vingrinājumiem, veiciet pārtraukumus, aicinot viņu rēkt kā lauvu. Lai nostiprinātu jaunos panākumus, kopā ar mazuli varat papildus iemācīties mēles griezt un vārdus, kas satur burtu R.

Mēs pareizi izrunājam burtus Z, C un C

Kad bērns neizrunā burtu C, tajā pašā laikā viņš nevar izrunāt pārējos svilpojošos burtus un zilbes - З, Ц, Зб, СЬ. Iemesls tam ir nepietiekami attīstīts artikulācijas aparāts.

Arī speciālie vingrinājumi palīdzēs labot situāciju.

1. Iegūstiet bumbu vārtos . Šī uzdevuma mērķis ir iemācīties atbrīvot garu virzītu gaisa plūsmu. Uz galda izveidojiet vārtus no kubiņiem vai citām rotaļlietām. Saritiniet vaļīgu vates tamponu. Bērnam, salicis lūpas ar caurulīti, vajadzētu uzpūst bumbiņu un iedzīt to vārtos. Veicot vingrinājumu, jūs nevarat izpūst vaigus, un izpūstajam gaisam ir jāiet vienā garā plūsmā, bez pārtraukumiem.
2. Mēles dziesma . Atverot muti, ir nepieciešams novietot mēli uz apakšējās lūpas. Tad vajag pērt ar sūkļiem - "pya-pya-pya" (mēle dzied). Tajā pašā laikā gaiss izplūst vienmērīgā plūsmā, bez pārtraukuma. Pēc tam ar plaši atvērtu muti turiet mīksto mēli pie apakšējās lūpas, lai tā nesalīp. Ir nepieciešams, lai mēles malas pieskartos mutes kaktiņiem.
3. pankūka . Ir svarīgi iemācīt mazulim atslābināt mēli. Lai to izdarītu, viņam jāsmaida, mēles priekšējā mala jāuzliek uz apakšējās lūpas. Smaidam nevajadzētu būt saspringtam, un mēlei vajadzētu tikai nedaudz karāties no sūkļa.
4. Mēs tīrām zobus . Vingrinājums ir līdzīgs uzdevumam burtam P, tikai mēs tīrīsim nevis augšējos, bet apakšējos zobus.

Burts Z ir burta C pāris, tāpēc viņi to iestudē tāpat kā skaņu C.

Skaņa Ts sastāv no divām skaņām – T un C, kas ātri pāriet no vienas uz otru. Ir svarīgi iemācīt mazulim atdalīt vienu skaņu no citas. Palūdziet mazulim vispirms pateikt garu skaņu “ššš” un pēc tam īsi “ššš, ššš, ššš”. Rezultātā mazulis saņems skaņu C.

Kā ar K un G?

Skaņas K, G un X ir aizmugures lingvālas, kas nozīmē augstu mēles pacelšanos to izrunas laikā. Kad bērns neizrunā šos burtus, visbiežāk viņa mēle ir vienkārši slinka (izņemot iedzimtas patoloģijas, kuras var labot tikai ārsti). Lai mēle darbotos, jāveic vingrinājumi.

Ripojot lejā no kalna . Novietojiet vates tamponu mazulim uz plaukstas. Bērnam vajadzētu nedaudz atvērt muti, turēt mēles sakni paceltā stāvoklī un nolaist galu. Pēc tam ātri jāizelpo, lai no plaukstas nopūstu vate. Iegūstiet K skaņu.

karote . Palūdziet bērnam lēnām pateikt “ta-ta-ta”. Paņemiet tējkaroti un uzmanīgi pārvietojiet mēli prom, nospiežot tās muguras priekšpusi. Vārda “ta” vietā drupatas vispirms saņems “cha” un pēc tam “kya”. Turpinot izdarīt spiedienu uz mēli, noķer brīdi, kad mazulis saņem tīru “ka”. Viņam jāatceras, kādā stāvoklī tajā brīdī atradās viņa mēle. Neuztraucieties, ja tas nedarbojas uzreiz.

Neatkarīgi no tā, kādus burtu izrunas vingrinājumus veicat kopā ar mazuli, pēc nodarbības atkārtojiet ar viņu pēc iespējas vairāk vārdu, atskaņu vai dziesmu ar šo burtu.

Ir bērni, kuri nevar izrunāt vārdus ar skaņu “sh”. Par tādiem bērniem saka, ka ļip. Šis runas defekts var izraisīt citu bērnu izsmieklu, jo ar šādu skaņu vārdi ir kā šņākšana, to nozīme tiek sagrozīta.

Skaņas sh izrunas pārkāpuma cēloņi

Skaņas “sh” neesamību, izkropļojumu runā sauc par sigmatismu. Ja to aizstāj ar citām skaņām, piemēram, no vārda "cepure" izrādās "čības", to sauc par parasigmatismu. Ir 7 iemesli, kāpēc “sh” skaņas automatizācija nenotiek:

• , kurā vārdi ar skaņu “sh” tiek iegūti ar pieskārienu. Tas izskaidrojams ar saīsinātu zemmēles frenulumu, kādēļ mēle nesasniedz aukslēju, vai arī ar šo aukslēju šaurību.
• Sāniskais sigmatisms: stingras “sh” skaņas vietā izrādās aplaudēšana. Grūtības ar izrunu rodas no atvērta sānu koduma, vājuma vienā mēles muskuļu pusē, kas rodas bērniem.
• Deguna sigmatisms: bērnam to ir grūti izrunāt mēles aizmugures muskuļa sasprindzinājuma dēļ, tāpēc ar deguna izrunu izrādās “x”.
• Labiodentālais parazītisms: “sh” tiek aizstāts ar “f”. Zīdaiņiem ar nepareizu saķeri ir grūti izrunāt skaņu “sh”. Izkropļojumi rodas arī samazināta valodas toņa fonēmiskās dzirdes pārkāpuma dēļ.
• Zobu parasigmatisms: burta “sh” aizstāšana ar “t”. Iemesli ir tādi paši kā labiozobu parasigmatisma gadījumā.
• Svilpojošs un svilpojošs parasigmātisms - cietas skaņas mainiet uz mīkstajiem vai “sh” vietā izrunā “s”, “h”.

Skaņas iestatīšana sh

Skaņas “sh” radīšana, proti, “sh” skaņas profila korekcija, ir atkarīga no iemesliem, kādēļ tas notiek. Dažkārt pareiza skaņas artikulācija Ш nāk pēc vizītes pie ortodonta, kurš ar ortodontisko struktūru palīdzību paplašina augšējo aukslēju un koriģē sakodienu. Ja zobi ir normāli vai izruna nav uzlabojusies pēc zobārsta iejaukšanās, nepieciešama logopēdiskā vingrošana. To pamatā ir pareizas skaņas “sh” artikulācijas struktūras attīstība.

Pareiza artikulācija

Lai iestatītu skaņu Ш, ir svarīgi saprast, kā jānovieto mēle:

• tai jābūt platai ar paceltu priekšējo malu uz augšu;
• starp mēli un aukslējām pie augšējiem priekšzobiem jāveido sprauga;
• tajā pašā laikā sānu malas cieši saskaras ar augšžokļa molāriem.

Svarīgs nosacījums ir valodas absolūtā simetrija. Svarīgs ir arī lūpu novietojums: tām jāveido piltuve.

Artikulācijas vingrošana

Individuālā logopēdiskā nodarbība sākas ar. Artikulācijas vingrinājumi priecē bērnus. Mēs ieliekam skaņu sh, spēlējot:

• Begemots: plaši atver muti, saskaiti līdz pieci, tad aizver.

• "Varde": izstiepiet muti smaidā, nemainot zobu stāvokli.

• "Tubule": izstiepiet lūpas ar caurulīti, turiet tās.

• "Pankūka": uzlieciet platu, atvieglinātu mēli uz apakšējās lūpas.

• “Ievārījums”: laiziet augšlūpu ar platu mēli krūzes formā.

• “Otiņa”: virziet mēli pa debesīm no zobiem līdz rīklei.

Elpošanas vingrinājumi

Artikulācijas vingrinājumu kompleksa jomā bērnam tiek piedāvāts rotaļīgā veidā veikt elpošanas vingrinājumus:

• "Gaisa futbols": nolieciet uz galda vates bumbu un piedāvājiet gūt vārtus ar gaisa strūklu no mutes. Šim nolūkam lūpas ir salocītas caurulītē, un vaigi nav iesaistīti. Pirms iemācāt bērnam šo vingrinājumu, jums ar pirkstiem jātur vaigi, lai viņš to izdarītu vienā vienmērīgā izelpā.

• “Tauriņš sēdēja uz zieda”: izgrieziet ziedus un tauriņus no krāsaina kartona, savienojiet tos ar diegu. Nopūtiet tauriņus no ziediem ar gaisa strūklu.

Skaņas automatizācija sh

Individuālā nodarbība par skaņas Sh automatizāciju sākas ar to, ka bērnam tiek lūgts pateikt, kā izskatās burts S, kādi attēli ar tā attēliem palīdzēs.

Tālāk tiek veidotas automatizācijas nodarbības šādā secībā: skaņu ievieto izolācijā, tad skaņas Ш automatizācija zilbēs, tad nāk vārdu, teikumu izruna ar skaņu Ш, un beigās tiek apgūti logopēdiskie pantiņi, mēle. griežas, mēles griežas.

Skaņu automatizācija zilbēs, vārdos, frāzēs, teikumos

Pirmsskolas vecuma bērniem skaņu veidošanas nodarbības kļūst interesantas un gaidītas, ja logopēdijas nodarbība tiek uzsākta rotaļīgā veidā. Piemēram, piedāvājiet attēlā atrast burtu “sh”, pastāstiet smieklīgu atskaņu par burtu “sh”.

• Automatizācija zilbēs sākas ar to kombināciju izrunu, kur “sh” ir pirmajā vietā: sha, sho, shu.

• Pēc apgūšanas ir apgrieztās zilbes - osis, ush utt.

• Tad zilbes, slēgtās un atvērts veids saistīta ar citām skaņām: shto, jester, staff.

• Nākamais solis ir vārdi, kas sākas ar burtu “w”. Jums ir jāapmāca vārdu izruna ar skaņu “sh” beigās un vidū.

• S skaņa frāzēs.

• Sh skaņa teikumos: sāciet ar īsiem teikumiem un pārejiet pie sarežģītākiem teikumiem.

Ja bērns jau lasa, abstrakts var kalpot kā darba materiāls. individuālās nodarbības, proti, viņa fragments ar zilbēm un vārdiem, lai viņš tos izlasītu pats.

Automatizācija dzejā, sakāmvārdi, mēles mežģījumi, mīklas

Ir daudz smieklīgu dzejoļu, bērnu dzejoļu, sakāmvārdu un mēles mežģījumu, kas palīdzēs panākt šīs skaņas automatizāciju.

• Dzejoļi:

• Tīras mēles:

Skaņas stiprināšanas spēles

Logopēdu pieejā nodarbībām ir īpaša taktika: bērnam tiek piedāvāti tie uzdevumi, kas viņam patīk. Bērnus, kuri spēlējas, ir daudz vieglāk mācīt nekā tos, kuriem ir garlaicīgi.

Mēs piedāvājam vairākas spēles, lai automatizētu skaņu “sh”:

• "Čūska": attēlā redzama čūska, kas vēlas iekļūt mājā. Tas atrodas labirinta otrā pusē. Mazuļa uzdevums ir palīdzēt čūskai rāpot mājās, izvedot ar pirkstu cauri labirintam un izrunājot skaņu “sh”.

• "Palīdzi pelei": spēles sižets - pele bēg no kaķa. Bērnam secīgi jāizlasa zilbes un pēc tam vārdi ar burtu w, lai grauzējs varētu aizbēgt no kaķa. Pirmo reizi koncentrējieties uz pareizo izrunu, un pēc tam varat ieteikt palielināt peles ātrumu, ātrāk lasīt zilbes, vārdus.

• “Logopēdiskās pasakas ar attēliem”: izdomājiet vai paņemiet no interneta gatavu pasaku, kurā ir daudz vārdu ar skaņu “sh”. Bērna uzdevums ir lasīt pasaku, pareizi izrunājot skaņas.

Individuālās logopēdiskās nodarbības struktūra

1. jāsāk katra sesija. Tas palīdzēs sagatavot mēles, vaigu, lūpu muskuļus. Šīs daļas ilgums ir aptuveni 5 minūtes.
2. Tad notiek iepriekšējā nodarbībā paveiktā atkārtojums. Ja bērnam ir grūtības, šajā posmā ir vērts apstāties un pārdzīvot to vēlreiz.
3. Ja mazulis uzdevumus paveic viegli, varat pāriet uz sarežģītāku posmu izstrādi.
4. Beigās varat piedāvāt spēli. Tas vienlaikus būs gan pastiprinājums, gan stimuls.

Kopējais nodarbību ilgums nedrīkst pārsniegt 20-25 minūtes, lai mazulis nezaudētu interesi par tām.