Uzdevumu analīze eksāmena informātikai. Viss, kas jums jāzina par datorzinātņu eksāmenu

Ar mūsdienu tehnoloģiju pasauli un programmēšanas, izstrādes realitāti LIETOŠANA informātikā ir maz kopīga. Ir daži pamata punkti, taču pat tad, ja jūs nedaudz saprotat uzdevumus, tas nenozīmē, ka galu galā kļūsit par labu izstrādātāju. Taču ir ļoti daudz jomu, kur nepieciešami IT speciālisti. Jūs nemaz nezaudēsit, ja vēlaties iegūt stabilus ienākumus virs vidējiem. IT jomā jūs to saprotat. Protams, ar nosacījumu, ka jums ir atbilstošas prasmes. Un jūs varat šeit attīstīties un augt, cik vien vēlaties, jo tirgus ir tik milzīgs, ka jūs pat nevarat iedomāties! Un tas neaprobežojas tikai ar mūsu valsti. Strādājiet jebkurā uzņēmumā no jebkuras vietas pasaulē! Tas viss ir ļoti iedvesmojoši, tāpēc lai gatavošanās eksāmenam datorzinātnēs ir pirmais mazais solis, pēc kura sekos gadiem ilga sevis attīstība un pilnveidošanās šajā jomā.

Struktūra

1. daļā ir 23 īsu atbilžu uzdevumi. Šajā daļā ir uzdevumi ar īsu atbildi, kas nozīmē neatkarīgu rakstzīmju secības formulējumu. Uzdevumos tiek pārbaudīts visu tematisko bloku materiāls. 12 uzdevumi ietilpst pamata līmenī, 10 uzdevumi paaugstinātai sarežģītības pakāpei, 1 uzdevums augstai sarežģītības pakāpei.

2. daļā ir 4 uzdevumi, no kuriem pirmais ir paaugstinātas sarežģītības pakāpes, pārējie 3 uzdevumi ir augstas sarežģītības pakāpes. Šīs daļas uzdevumi ietver detalizētas atbildes rakstīšanu patvaļīgā formā.

Eksāmena darba noformēšanai atvēlētas 3 stundas 55 minūtes (235 minūtes). 1. daļas uzdevumu veikšanai ieteicams atvēlēt 1,5 stundas (90 minūtes). Pārējo laiku ieteicams veltīt 2. daļas uzdevumiem.

Paskaidrojumi vērtēšanas uzdevumiem

Katra 1. daļas uzdevuma izpilde tiek novērtēta ar 1 punktu. 1. daļas uzdevums tiek uzskatīts par izpildītu, ja eksaminētājs sniedzis pareizās atbildes kodam atbilstošu atbildi. 2. daļas uzdevumu izpilde tiek novērtēta no 0 līdz 4 punktiem. 2. daļas uzdevumu atbildes pārbauda un vērtē eksperti. Maksimālais punktu skaits, ko var iegūt par 2.daļas uzdevumu izpildi, ir 12.

Lada Esakova

Kad 11. klases skolēns sāk gatavoties eksāmenam datorzinātnēs, viņš parasti gatavojas no nulles. Šī ir viena no atšķirībām starp eksāmenu datorzinātnēs un eksāmeniem citos priekšmetos.

Matemātikā vidusskolēna zināšanas noteikti nav nulle. Krievu valodā vēl jo vairāk.

Bet datorzinātnēs situācija ir daudz sarežģītāka. Tam, ko skolā mācās klasē, nav nekāda sakara ar sagatavošanās programmu datorzinātņu eksāmenam.

Kas ir LIETOŠANA informātikā?

USE kontroles tests datorzinātnēs satur 27 uzdevumus, kas attiecas uz dažādām tēmām. Tās ir skaitļu sistēmas, tā ir Būla algebra, algoritmi, tā ir programmēšana, modelēšana, grafu teorijas elementi.

USE informātikā aptver ļoti plašu informācijas klāstu. Protams, eksāmenam būs nepieciešami tikai pamati, bet tie ir svarīgu un mūsdienīgu tēmu pamati.

Gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam datorzinātnēs no nulles nozīmē, ka skolēns skolā nav apguvis nevienu no šīm tēmām. Parasti tā ir!

Piemēram, datorzinātnēs eksāmenā ir iekļauta tāda tēma kā Būla algebra jeb loģikas algebra. Bet skolās to nemācās, pat specializētajās. Viņa nemācās ne skolas informātikas, ne matemātikas kursā. Studentam nav ne jausmas!

Tāpēc gandrīz neviens no studentiem neatrisina slaveno loģisko vienādojumu sistēmu problēmu. Šī problēma Vienotajā informātikas valsts eksāmenā ir ar numuru 23. Teiksim vēl - skolotāji bieži iesaka vidusskolēniem šo problēmu nemaz nemēģināt risināt un pat neskatīties, lai netērētu laiku.

Vai tas nozīmē, ka 23. uzdevums no vienotā valsts eksāmena informātikā vispār nav atrisināts? Protams, nē! Mūsu skolēni to regulāri risina katru gadu. Gatavojoties vienotajam informātikas valsts eksāmenam, no daudzām tēmām kārtojam tikai eksāmenam nepieciešamo. Un šiem uzdevumiem mēs pievēršam maksimālu uzmanību.

Kāpēc skola negatavojas eksāmenam datorzinībās?

Tas ir saistīts ar faktu, ka datorzinātnes nav obligāts priekšmets. Izglītības ministrija nesniedz nekādus standartus un programmas. Tāpēc skolotāji informātikas stundās skolēniem sniedz pavisam citu materiālu - kurš ko var darīt. Turklāt dažās skolās informātikas stundas nenotiek vispār.

Ko vidusskolēni parasti dara informātikas stundās? Vai viņi spēlē šaušanas spēles?

Par laimi, skolā, informātikas stundās, skolēni joprojām dara nevis blēņas, bet gana noderīgas lietas. Piemēram, viņi mācās Word un Escel. Dzīvē tas noderēs, bet, diemžēl, eksāmena nokārtošanai ir absolūti bezjēdzīgi.

Turklāt puiši nopietnā līmenī apgūst Word, un daži pat nokārto eksāmenus datora izkārtojumā un saņem burtnīcas sertifikātu. Dažās skolās māca 3D modelēšanu. Daudzas skolas piedāvā tīmekļa dizainu. Šī ir brīnišķīga tēma, noderīga nākotnē, bet tai nav nekāda sakara ar eksāmenu! Un, nākot uz mūsu kursiem, students tiešām no nulles gatavojas eksāmenam datorzinātnēs.

Līdzīga situācija ir ar specializēto liceju vidusskolēniem. Spēcīga profila licejos godīgi māca programmēt informātikas stundās. Puiši nāk no turienes kā labi programmētāji. Bet galu galā USE datorzinātnēs tikai 5 uzdevumi ir kaut kā saistīti ar programmēšanu, un no tiem tieši viens uzdevums USE versijā ir veltīts programmas rakstīšanai! Rezultāts ir maksimāli 6 uzdevumi eksāmenam datorzinībās.

Cik daudz laika nepieciešams, lai sagatavotos eksāmenam datorzinātnēs no nulles?

Ir labas ziņas! Eksāmenam datorzinātnēs var sagatavoties no nulles viena gada laikā. Tas nav viegli, bet tas ir iespējams, un mūsu skolēni to apliecina katru gadu. Gatavošanās eksāmenam datorzinātnēs nav īpaši liela. Jūs varat apmeklēt kursus vienu reizi nedēļā 2 stundas. Protams, jums ir aktīvi jāpilda mājasdarbi.

Bet ir viens grozījums. Ja skolēns nekad nav programmējis pirms 11. klases, diez vai ir iespējams pilnībā apgūt programmēšanu gada laikā. Līdz ar to USE varianta uzdevums Nr.27 datorzinātnē paliks neatrisināts. Viņa ir visgrūtākā.

Īpaši grūti no nulles sagatavoties eksāmenam datorzinātnēs ir tiem studentiem, kuri ar programmēšanu vispār nav iepazinušies un nezina, kas tā ir. Šī joma ir diezgan specifiska, tāpēc programmēšanas apmācībai ir jāvelta daudz laika un jāatrisina milzīgs skaits uzdevumu.

Savos kursos mēs analizējam visus tipiskos programmēšanas uzdevumus. Un ne reizi eksāmena laikā programmēšanas uzdevums mūsu studentiem nebija pārsteigums - kursos viņi visi tika sakārtoti. Un tikai 27. uzdevums ir atstāts tiem, kuri līdz 11. klasei ar programmēšanu nedarbojās vispār.

Nākot uz mūsu informātikas kursiem, skolēni un vecāki dažkārt ir pārsteigti, ka klasē neredz datorus. Viņi domā, ka, tā kā viņi ieradās, lai sagatavotos eksāmenam datorzinātnēs, tad uz galdiem jābūt datoriem. Bet tie nav! Cik lielā mērā, gatavojoties eksāmenam datorzinātnēs, ir nepieciešami portatīvie datori un datori?

Tā ir datorzinātņu eksāmena iezīme. Eksāmenā datora nebūs! Un jā, būs jārisina uzdevumi ar pildspalvu uz papīra lapas, jo tieši šādā formātā tagad notiek Vienotais valsts eksāmens informātikā. Tā ir reāla problēma tiem, kas to īrē.

Pat vidusskolēni no specializētiem licejiem, kuriem labi padodas programmēšana, datorzinātņu eksāmenā var būt bezpalīdzīgi. Viņi, protams, programmējas datoros, tas ir, īpašā vidē. Bet kas notiek, ja nav datora? Un ne tikai skolēni - pat profesionāli programmētāji ar lielām grūtībām var uzrakstīt programmu uz papīra. Tāpēc mēs uzreiz gatavojamies šādam sarežģītam formātam. Gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam datorzinātnēs, apzināti neizmantojam datorus un portatīvos datorus – pēc noteikuma "Ir grūti mācīties, viegli cīnīties."

Jau vairākus gadus klīst runas, ka Vienotais valsts eksāmens datorzinātnēs tiks pārcelts uz datorformu. Viņi solīja to izdarīt 2017. gadā, taču viņi to nedarīja. Vai viņi to darīs 2018. gadā? Mēs vēl nezinām. Ja tiks ieviests šāds eksāmena formāts, būs daudz vieglāk sagatavoties eksāmenam datorzinātnēs no nulles.

Tātad gads aktīvai gatavošanās eksāmenam datorzinātnēs no nulles, un jūsu rezultāts ir 26 uzdevumi no 27 iespējamajiem. Un, ja esi kaut nedaudz iepazinies ar programmēšanu, tad visi 27 no 27. Novēlam eksāmenā sasniegt šādu rezultātu!

Un vēlreiz iesaku teorētiskā materiāla un savas grāmatas sagatavošanai "Informātika. Autora gatavošanās eksāmenam kurss " kur tiek dota problēmu risināšanas prakse.

Pastāstiet draugiem!

Šis eksāmens ilgst 4 stundas. Maksimālā summa gūtie punkti - 35. Procentuālā attiecība starp jautājumu līmeņiem ir gandrīz vienāda. Lielākā daļa jautājumu ir testa jautājumi, eksāmenā detalizētai atbildei tiek uzdoti tikai 4 uzdevumi.

Datorzinātņu eksāmens ir diezgan sarežģīti un prasa īpašu uzmanību un pienācīgu skolēnu sagatavošanu. Tajā ir iekļauti vispārīgi testa jautājumi, kas paredzēti zema līmeņa zināšanām. Ir arī uzdevumi, kas prasa pārdomas un aprēķinus ar precīzu aprēķinu.

Uzdevumu sadalījums 2019. gada Vienotā valsts eksāmena datorzinātnēs eksāmena darba daļās, zemāk infografikā norādot primāros punktus.

Maksimālais punktu skaits - 35 (100%)

Kopējais eksāmena laiks - 235 minūtes

66%

1. daļa

23 uzdevumi 1.-23
(ar īsu atbildi)

34%

2. daļa

4 uzdevumi 1-4
(Detalizēta atbilde)

Izmaiņas KIM USE 2019, salīdzinot ar 2018. gadu

CIM struktūrā izmaiņu nav. 25. uzdevumā tika noņemta iespēja rakstīt algoritmu dabiskajā valodā, jo eksāmena dalībnieki nepieprasīja šo iespēju.
Programmu tekstu un to fragmentu piemēri 8., 11., 19., 20., 21., 24., 25. uzdevuma apstākļos C valodā tiek aizstāti ar piemēriem C ++ valodā, jo tā ir daudz aktuālāka un izplatītāka.

Sistemātiska sagatavošanās ir panākumu atslēga

Izglītības portāla vietne piedāvā daudzus demonstrācijas datorzinātņu testus, kurus varat atrisināt, neizejot no darba vietas.

Izmēģinājuma uzdevumi palīdzēs ienirt testēšanas gaisotnē un atrast tās zināšanu nepilnības, kuras ir jālabo, lai sasniegtu maksimālos rezultātus.

Vienotais valsts eksāmens informātikā sastāv no 27 uzdevumiem. Katrs uzdevums ir veltīts kādai no skolas mācību programmas ietvaros apgūtajām tēmām. Datorzinātnes ir pamatpriekšmets, tāpēc to mācās tikai tie studenti, kuriem tā būs nepieciešama nākotnē. Šeit jūs varat uzzināt, kā atrisināt USE uzdevumus datorzinātnēs, kā arī izpētīt piemērus un risinājumus, pamatojoties uz detalizētiem uzdevumiem.

Visi USE uzdevumi visi uzdevumi (107) USE uzdevums 1 (19) USE uzdevums 3 (2) USE uzdevums 4 (11) USE uzdevums 5 (10) USE uzdevums 6 (7) USE uzdevums 7 (3) USE uzdevums 9 (5) USE uzdevums 10 (7) USE uzdevums 11 (1) USE uzdevums 12 (3) USE uzdevums 13 (7) USE uzdevums 16 (19) USE uzdevums 17 (4) USE bez numura (9)

Quadrator izpildītājam ir divas komandas: pievienot 3 un kvadrātu

Izpildītājam Quadrator ir divas komandas, kurām tiek piešķirti numuri: 1 - pievieno 3; 2 - kvadrātveida to. Pirmais no tiem palielina skaitli ekrānā par 3, otrais paaugstina to uz otro pakāpi. Izpildītājs strādā tikai ar naturāliem skaitļiem. Uzrakstiet algoritmu skaitļa B iegūšanai no skaitļa A, kas satur ne vairāk kā K komandas. Atbildē pierakstiet tikai komandu numurus. Ja ir vairāk nekā viens šāds algoritms, pierakstiet jebkuru no tiem.

Vasja izdomā vārdus, kuros ir tikai burti

Vasja veido N burtu vārdus, kuros sastopami tikai burti A, B, C, un burts A parādās tieši 1 reizi. Katrs no pārējiem derīgajiem burtiem var atrasties neierobežotu skaitu reižu vārdā, vai arī var nebūt vispār. Vārds ir jebkura derīga burtu secība, kas ne vienmēr ir nozīmīga. Cik vārdu ir, ko Vasja var uzrakstīt?

Igors sastāda koda vārdu tabulu ziņojumu pārraidei

Igors sastāda koda vārdu tabulu ziņojumu pārraidei, katram ziņojumam ir savs koda vārds. Igors kā koda vārdus izmanto N burtu vārdus, kuros ir tikai burti A, B, C un burts A parādās tieši 1 reizi. Katrs no pārējiem derīgajiem burtiem koda vārdā var parādīties neierobežotu skaitu reižu vai arī var nebūt vispār. Cik dažādus koda vārdus var izmantot Igors?

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 10. numuru.

Funkcijas F(n) vērtības aprēķināšanas algoritms

Funkcijas F(n), kur n ir naturāls skaitlis, vērtības aprēķināšanas algoritmu dod šādas attiecības. Kāda ir funkcijas F(K) vērtība? Atbildē ierakstiet tikai naturālu skaitli.

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 11. numuru.

Cik sekundes modemam nepieciešams, lai nosūtītu ziņas

Cik sekundes nepieciešams, lai modems pārraidītu ziņojumus ar ātrumu N b/s, lai pārsūtītu AxB pikseļu lieluma krāsu bitkarti, ja katra pikseļa krāsa ir kodēta K bitos? (Veidlapā ievadiet tikai numuru.)

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 9. numuru.

Atšifrētājam ir jāatkopj bojātais ziņojuma fragments

Atšifrētājam ir jāatjauno bojātais ziņojuma fragments, kas sastāv no 4 rakstzīmēm. Ir ticama informācija, ka izmantoti ne vairāk kā pieci burti (A, B, C, D, E), un viens no simboliem ir trešajā vietā... Viens no burtiem ir ceturtajā vietā... Viens no burtiem ir pirmajā vietā ... Otrajā - ... Parādījās papildu informācija, ka ir iespējama viena no četrām iespējām. Kuru?

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 6. numuru.

Meteoroloģiskā stacija uzrauga gaisa mitrumu

Meteoroloģiskā stacija uzrauga gaisa mitrumu. Viena mērījuma rezultāts ir vesels skaitlis no 0 līdz 100 procentiem, kas tiek uzrakstīts, izmantojot mazāko iespējamo bitu skaitu. Stacija veica N mērījumus. Noteikt novērošanas rezultātu informācijas apjomu.

Kā formula izskatīsies pēc šūnas kopēšanas

Šūnā ir formula. Kā formula izskatīsies, kad šūna X tiks kopēta šūnā Y? Piezīme: $ zīmi izmanto, lai apzīmētu absolūtu adresāciju.

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 7. numuru.

Atrodoties tikko formatēta diska saknes direktorijā

Atrodoties tikko formatētā diska saknes direktorijā, students izveidoja K direktorijus. Pēc tam katrā no izveidotajiem direktorijiem viņš izveidoja vēl N direktoriju. Cik direktoriju bija diskā, ieskaitot sakni?

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei.

Nozieguma vietā tika atrasti četri papīra gabali.

Nozieguma vietā tika atrasti četri papīra gabali. Izmeklēšanā konstatēts, ka tajās ierakstīti vienas IP adreses fragmenti. Kriminālistika šos fragmentus apzīmēja kā A, B, C un D. Izgūstiet IP adresi. Savā atbildē norādiet burtu secību, kas apzīmē fragmentus, tādā secībā, kas atbilst IP adresei.

Petja uz lapiņas pierakstīja skolas servera IP adresi

Petja pierakstīja uz lapiņas skolas servera IP adresi un ielika to jakas kabatā. Petijas māte nejauši izmazgāja jaku kopā ar zīmīti. Pēc mazgāšanas Petja kabatā atrada četrus lūžņus ar IP adreses fragmentiem. Šie fragmenti ir apzīmēti ar A, B, C un D. Atjaunojiet IP adresi. Savā atbildē norādiet burtu secību, kas apzīmē fragmentus, tādā secībā, kas atbilst IP adresei.

Uzdevums iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 12. numuru.

Reģistrējoties datorsistēmā, katram lietotājam tiek piešķirta parole.

Reģistrējoties datorsistēmā, katram lietotājam tiek piešķirta parole, kas sastāv no 15 rakstzīmēm un satur ciparus un lielos burtus. Tādējādi tiek izmantotas K dažādas rakstzīmes. Katra šāda parole datorsistēmā ir ierakstīta pēc iespējas mazākā un vienādā veselā baitu skaitā (šajā gadījumā tiek izmantots kodējums pa rakstzīmēm un visas rakstzīmes tiek kodētas vienā un minimālajā iespējamajā bitu skaitā). Nosakiet atmiņas apjomu, ko šī sistēma atvēl N paroļu glabāšanai.

Uzdevums ir iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 13. numuru.

Dažās valstīs automašīnas numuru veido lielie burti

Dažās valstīs automašīnas numuru, kura garums ir K rakstzīmes, veido lielie burti (tiek izmantoti M dažādi burti) un jebkuri cipari aiz komata. Burti ar cipariem var sekot jebkurā secībā. Katrs šāds skaitlis datorprogrammā ir ierakstīts pēc iespējas mazākā un vienādā veselā baitu skaitā (šajā gadījumā tiek izmantota kodēšana pa rakstzīmēm un visas rakstzīmes tiek kodētas vienā un minimālajā iespējamajā bitu skaitā). Nosakiet atmiņas apjomu, ko šī programma atvēl N skaitļu rakstīšanai.

Uzdevums ir iekļauts eksāmenā datorzinībās 11. klasei ar 13. numuru.