Prezentācija "Oge, oge vērtēšanas procedūru rezultātu izmantošana vadības lēmumu pieņemšanai, lai uzlabotu izglītības kvalitāti." GIA rezultāti Prezentācija par OGE sagatavošanas rezultātiem

Progresa dinamika Mācīšanās "5" kursam 2-4 klase 4 klase 5-9 klase 8 klase 9 klase 10 klase 11 klase, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% %12,5% 4,8% 3,4% 4,2% 3 % 5,6% Mācās "4" un "5" % 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33% ,9% 43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Mācās "2" 2012.7.7%. %3,1%4,6%2%2,6%3, 2% (atsauces) 20111,3%1%4,1%6,3%2,6%5,5%3,7% (atsauces)

Pārizglītošanai mācību gadā atstāts - 161 (1%) studenti mācību gadā - 228 (1,4%) studenti akadēmiskajā gadā - 211 (1,4%) studenti mācību gadā - 185 (1,2%) studenti.

Devīto klašu absolventu skaits, kuri piedalījās valsts (gala) atestācijā jaunajā formā, izlaidums 1485 Pārapmācība-40 Zināšanu kvalitāte krievu valodā 50,6% Matemātikā 63,0% 2011 Nokārtots jaunajā formā Pārņemts tradicionālajā forma Matemātika (6, 6%) Krievu valoda (7%) izlaidums 1426 Pārkvalificēšanās -23 Krievu valodas zināšanu kvalitāte 65,5% Matemātika 45, gads Nokārtots jaunajā formā Pārņemts tradicionālajā formā Matemātika (8%) Krievu valoda ( 2,4%)

Matemātikas rangu tabulas rajona vidējais rādītājs 16,74% Kopā skolas Pilsētas skolas Lauku skolas zem vidējā virs vidējā 1257

Krievu valodas reitingu tabulas rajons Vidēji 33,48% Kopā skolas Pilsētas skolas Lauku skolas zem vidējā virs vidējā 1367

GIA 2012. gada matemātikas skolu vadītāji Naro-Fominskas skola 7. Seļatinskas skola 2. Apreļevskas skola 5. Vasiļčinovskas skola Kamenskas skola Nazarjevskaja Novo-Olhovskaja Petrovskaja Naro-Fominskaja 4. Seljatinskas skola 1. Seļevskaja Apreļskas skola 1. Volčenskaja F skola Marrešņikas skola skola 5 Vasiļčinovskaja sosh Kamenskaja sosh Nazarevskaja Novo-Olhovskaja Petrovskaja sosh 3 Vereyskaya sosh 1 Kokoshkinskaya sosh 1 Bekasovskaya sosh Kuzņecovskaja sosh

Praktiskais posms (3-4 ceturtdaļas) Demonstrācijas iespēju apguve Valsts pārbaudījuma un vienotā valsts eksāmena uzdevumu risināšanas darbnīcas Prezentācijas par efektīvām darba formām un skolēnu sagatavošanas sistēmu Stundu plānu izstrāde sagatavošanās valsts pārbaudījumam Studiju apliecības mēģinājumu darba rezultātus

Subjektīvās problēmas: - nepietiekama universālo garīgo operāciju attīstība studentu vidū; - nepietiekama audzēkņu prasmju attīstība, lai stingri ievērotu uzdevumu norādījumus; - skolotāju, skolēnu un viņu vecāku (likumīgo pārstāvju) nepietiekama psiholoģiskā sagatavotība GIA un vienotā valsts eksāmena nokārtošanai.

Objektīvās problēmas: -skaidru studentu vērtēšanas kritēriju trūkums, kas sakrīt ar USE rezultātu vērtēšanas prasībām; - kontroles un mērīšanas materiālu nepietiekamība atsevišķiem izglītības uzdevumiem akadēmisko disciplīnu ietvaros; -nav izstrādāts tematiskais plānojums, kas vērsts uz eksāmena kārtošanai nepieciešamo izglītības uzdevumu izstrādi.

Uzdevumi izglītības procesa dalībnieku sagatavošanai GIA un vienotajam valsts eksāmenam: valsts eksāmena norises tiesiskā regulējuma izpēte; algoritma izstrāde skolas administrācijas vadības darbībām, gatavojoties GIA un vienotajam valsts pārbaudījumam; skolotāju, skolēnu un vecāku iepazīstināšana ar 9.11. klašu absolventu valsts gala atestācijas prasībām un iezīmēm GIA un vienotā valsts eksāmena veidā; esošo programmu modificēšana, ņemot vērā jaunos izglītības standartus un valsts akadēmiskā eksāmena un vienotā valsts eksāmena prasības; ārpusstundu un izvēles darba formu izmantošana mācību priekšmetos, lai novērstu neatbilstību starp pašreizējo mācību programmu un GIA un Vienotā valsts pārbaudījuma prasībām;

Uzdevumi izglītības procesa dalībnieku sagatavošanai GIA un vienotajam valsts pārbaudījumam: efektīvāko skolēnu vērtēšanas kritēriju izvēle atbilstoši valsts pārbaudījuma un vienotā valsts pārbaudījuma formātam; kontroles un mērīšanas materiālu sistematizēšana, uzkrāšana un analīze priekšmetos; tematiskā plānojuma papildināšana un pielāgošana mācību priekšmetos, ņemot vērā kontroles un mērīšanas materiālu saturu un universālo garīgo operāciju izstrādi; skolotāju, skolēnu un viņu vecāku (likumīgo pārstāvju) psiholoģiskās sagatavošanas sistēmas izstrāde GIA un vienotā valsts eksāmena nokārtošanai

Darba formas, gatavojoties gala atestācijai GIA un vienotā valsts eksāmena veidā Skolas administrācijas galvenās darba formas Skolas administrācijas galvenās darba formas, gatavojoties gala atestācijai valsts formā. Eksāmens un vienotais valsts eksāmens: gatavojoties gala atestācijai valsts pārbaudījuma un vienotā valsts pārbaudījuma veidā: Tematisko pedagoģisko padomju vadīšana. Rīkot vecāku un skolotāju konferences. Individuālu konsultāciju organizēšana studentiem. Konsultāciju grafika sagatavošana ar studentiem priekšmetos. Skolas metodisko apvienību darba organizēšana skolotāju sagatavošanai GIA un vienotajam valsts eksāmenam. Skolas psiholoģiskā dienesta darbības organizēšana, lai atbalstītu gatavošanās procesu GIA un vienotajam valsts pārbaudījumam. Priekšmeta skolotāju nosūtīšana uz kursiem, lai sagatavotos gala atestācijai Valsts akadēmiskā eksāmena un Vienotā valsts pārbaudījuma veidā

Skolotāji: gala sertifikācijas KIM izpēte un analīze GIA un vienotā valsts eksāmena veidā. Materiālu izvēle, lai sagatavotu studentus gala atestācijai. Konsultāciju sniegšana par tēmu. Mācot 9., 11. klašu skolēniem aizpildīt USE atbilžu veidlapas. Apmācība kursos, lai sagatavotu un veiktu noslēguma sertifikāciju vienotā valsts eksāmena veidā. Darbs ar interneta resursiem, gatavojoties gala sertifikācijai. Programmas veidošana, lai sagatavotos absolventu gala atestācijai. Atsauces piezīmju sagatavošana par kursa galvenajiem jautājumiem un apmācības prasmju veidiem.

Psiholoģiskā palīdzība 9., x klašu audzēkņu profesionālās orientācijas apguve, konsultācijas GIA un Vienotā valsts pārbaudījuma izvēlē. To modeļu identificēšana, kas saistīti ar priekšmetu izvēli galīgās sertifikācijas nokārtošanai. 9. klašu skolēnu psiholoģiskā diagnostika. Skolēnu, viņu vecāku (likumisko pārstāvju), priekšmetu skolotāju individuālās konsultācijas. Automātiskās apmācības veikšana studentiem pirms galīgās atestācijas

9. un 11. klašu klašu audzinātāji Dokumentu sagatavošana reģionālās absolventu datu bāzes veidošanai. Izglītojamo, viņu vecāku (likumisko pārstāvju) iepazīstināšana ar normatīvajiem dokumentiem noslēguma atestācijas vienotā valsts pārbaudījuma veidā organizēšanai. Noslēguma atestācijas mācību priekšmetu 9.11. klašu skolēnu izvēles uzraudzība. Studentu konsultāciju apmeklējuma uzraudzība, gatavojoties gala atestācijai. Individuālu konsultāciju vadīšana ar skolēniem un viņu vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem). Mijiedarbība ar skolas psiholoģisko dienestu.

Tematiskā stenda "Gatavošanās GIA un vienotajam valsts eksāmenam" saturs Vienotā valsts eksāmena norises noteikumi. Stends "Gatavojoties vienotajiem valsts eksāmeniem". Apliecības par eksāmena rezultātiem forma. Mācību priekšmetu olimpiāžu un konkursu vadīšanas grafiki. Galīgās sertifikācijas veidlapu forma GIA un USE formā. Noteikumi par valsts gala sertifikāciju. Konsultāciju grafiks par priekšmetiem, gatavojoties VIA un vienotajam valsts eksāmenam. Mēģinājuma eksāmenu un treniņu darba grafiks. Atsauces informācija no vietnes fipi.ru, rcoi.net utt. fipi.ru

Valsts fināla rezultāti
absolventu sertifikāts
vispārējā izglītība
Stupinska organizācijas
pašvaldības rajons
2018. gadā.

Valsts gala atestācijas dalībnieki
11. klase
IZMANTOT
538 cilvēki (2017 - 541 cilvēks)
GVE
1 persona (2017 - 1 persona)
9. klase
OGE
GVE — 9
964 cilvēki (2017 - 1066 cilvēki)
22 cilvēki (2017 - 9 cilvēki)

Eksāmena punkti (USE)
2018. gadā par turēšanu
USE izveidots
visas PES ir aprīkotas
5 PES - galvenā skatuve
PES eksāmenu laikā
darbinieki bija klāt
iekšlietu struktūras,
nodrošinot
publiski
kārtība un drošība
2018. gadā pirmo reizi
Ronis
CIM un skenēšana
notika PES
stacionārs vai
pārnēsājams
metāla detektori
sistēmas
signāla slāpēšana
šūnu komunikācija
nozīmē
iekšā videonovērošana
5 PES - 2 kameras iekšā
katrai auditorijai

Eksāmenu punkti (GVE, GIA-9)
Pārbaudēm tika izveidotas
11 starpskolu PES
(1.,2.,3.,5. vidusskola, 2. licejs, 8. vidusskola,
9. vidusskola, Žiļevskas vidusskola, Mihņevskas vidusskola,
Maļinskas vidusskola, Semenovskas vidusskola)
Visas mācību telpas un PES štābs bija aprīkoti ar
videonovērošanas līdzekļi

publisks novērojums
2016
2017
2018
55 cilvēki
60 cilvēki
62 cilvēki

Publiskie novērotāji

2
Pārstāvji
vecāku komitejas
21
Pārstāvji
aizgādnība un
valdošās padomes
39
Organizāciju pārstāvji
iestādes

GIA rezultāti
izglītības vajadzībām
sekundārais
vispārējā izglītība

2018. gadā
99,6% absolventu
Šis gads
apstiprināja
attīstību
izglītojošs
programmas priekš
obligāti
priekšmetus
(2017-98,9%)

Absolventu skaits, kuri nesaņēma sertifikātu pēc GALVENĀ perioda beigām - 5 cilvēki. (2017 - 6 cilvēki)

1. vidusskola - 2 cilv. (1 mācījās ģimenes formā)
Alfimovskas vidusskola -1 pers.
Šugarovskas vidusskola -2 cilvēki
Absolventu skaits, kuri saņēma sertifikātu pēc
PAPILDUS rudens periods - 2 cilv.
(Šugarovskas vidusskola -1 cilv., Alfimovskas vidusskola -1 cilv.).
Absolventu skaits, kuri nesaņēma sertifikātu -3 cilvēki.
(1. vidusskola (2 cilv.), Šugarovskas vidusskola -1 cilv.).

Priekšmetu izvēle, kārtojot eksāmenu
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Sociālā zinātne
Fizika
Bioloģija
Stāsts
angļu valoda

Stobalniki rezultāti

2018. gads -6 cilvēki (1 persona -
informātika, 2 cilv -
literatūra, 3 cilv -
krievu) studenti
5. vidusskola, 9. vidusskola, licejs
Nr.1, ģimnāzija, Stupino
2017 - 1 persona
(Krievu valoda)
2016. gads - 4 cilvēki
2015 -2 cilvēki

93 (2017-87)
absolvents
no 19 vispārizglītojošajām
apbalvotās organizācijas
medaļa
"Par īpašiem sasniegumiem pedagoģijā"

105 2018. gada absolventi pēc 3 eksāmeniem saņēma 220 un vairāk punktus

Dubņevskas vidusskola - 1 persona. (8,3%)
Ivanovas vidusskola -1 cilv (25%)
Licejs Nr.2, Stupino - 9 cilv. (22%)
Stupino 1.licejs - 21 cilvēks. (47,7%)
Meščerinskas 2.vidusskola -1 cilv. (11,1%)
Meščerinskas 1. vidusskola - 2 cilvēki (25%)
Mihņevskas vidusskola - 3 cilvēki (6,4%)
Sitnes-Ščelkanovskas vidusskola - 2 cilvēki (33,3%)
2. vidusskola - 6 cilv. (15,4%)
4. vidusskola -1 pers. (6,25%)
5. vidusskola - 16 cilvēki. (21,6%)
1. vidusskola - 15 cilvēki. (31%)
8. vidusskola - 10 cilvēki (17,5%)
9. vidusskola - 15 cilvēki. (32,6%)
Stupino pilsētas ģimnāzija - 2 cilvēki. (piecdesmit%)

Medaļnieku sagatavošanas kvalitāte

55 cilvēki no 93 trīs priekšmetos ieguva 220 vai vairāk punktu
OO
Daudzums
medaļnieki
Medaļnieku skaits, kuri ieguva 220 punktus
punktus vai vairāk
1. vidusskola
11
10
2. vidusskola
6
3
Skola №4
3
1
Skola №5
12
9
Skola №8
5
3
Skola №9
10
9
Licejs №1
10
9
Licejs №2
5
4
ģimnāzija
2
1
Šugarovskas vidusskola
1
0
Sitnes-Ščelkanovskas vidusskola
2
2
Mihņevskas vidusskola
11
2
Ļeontjeva vidusskola
1
0
Usadovskas vidusskola
4
0
Dubņevskas vidusskola
3
0
Maļinskas vidusskola
1
0
Semenovskas vidusskola
1
0
Meščerinskas vidusskola №2
2
1

IZMANTOJIET REZULTĀTI PRIEKŠMETĀM PĒDĒJO 3 GADU.

Dalībnieku daļa,
saņemts
no 81 līdz 100 punktiem
Lieta
2016
2017
2018
krievu valoda
25,98
24,63
23,79
Matemātikas profils
1,68
1,13
1,71
Informātika un IKT
6,45
12,9
11,11
Bioloģija
6,56
8,82
5,19
Stāsts
0
12,99
6,06
Ķīmija
2,17
7,27
20
angļu valoda
41,46
29,69
26,15
Sociālā zinātne
1,76
2,81
5,47
Literatūra
3,85
17,86
30,56
Fizika
2,7
1,87
5,31
Ģeogrāfija
37,5
12,5
33,33
vāciski
0
0
0

To kārtējā gada absolventu procentuālā daļa, kuri vienotajā valsts eksāmenā saņēmuši punktu skaitu zem minimuma

Lieta
Stupino pilsētas rajons
Maskavas apgabals
cilvēki/%
krievu valoda
Matemātikas profils
Informātika un IKT
Bioloģija
Stāsts
Ķīmija
angļu valoda
Sociālā zinātne
Literatūra
Fizika
Ģeogrāfija
vāciski
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

2018. gadā bez divniekiem, absolventi
ziedoja 5 mantas
2017. gads - 2 preces
2016. gads - 4 priekšmeti
2015. gads - 5 preces
krievu valoda
Ģeogrāfija
angļu valoda
Literatūra
vāciski

Vidējais ieskaites rezultāts ir virs iepriekšējā gada reģionālā vidējā rādītāja 9 (2017 -5) mācību priekšmetos

angļu valoda
Ģeogrāfija
Informātika un IKT
Literatūra
Sociālā zinātne
krievu valoda
Fizika
Ķīmija
Matemātika (profila līmenis)

Vidējais pārbaudes rezultāts ir zemāks par iepriekšējā gada rajona rādītāju 2 (2017 - 6) mācību priekšmetos

Bioloģija
Stāsts

ANGĻU VALODA
pilsētas rajons
Stupino
Virs reģionālā kursa
65,3
(2017 -61,4)
Skola №9
Licejs №1
Ivanovskas vidusskola
2. vidusskola
Mihņevskas vidusskola
Meščerinskas vidusskola №1
Skola №5
Licejs №2
1. vidusskola
ģimnāzija Stupino

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Izglītības organizāciju vērtējums, pamatojoties uz Vienotā valsts pārbaudījuma 2018 rezultātiem

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

OO saraksts ar vidējiem trīs labākajiem rezultātiem

ģimnāzija Stupino
Licejs №1
Skola №9
1. vidusskola
Meščerinskas vidusskola №1

GIA rezultāti
izglītības vajadzībām
kodols
vispārējā izglītība

2018. gadā nosacījums iegūšanai
studenti ar sertifikātu
pamata vispārējā izglītība
bija veiksmīga pabeigšana
valsts fināls
izglītības sertifikāti
pamata ģenerālis
izglītība četrās akadēmiskajā
priekšmeti:
2 obligāti (krievu valoda
un matemātika) un 2 izvēles

Populārākie OGE priekšmeti

2018. gadā
100% absolventi
Šis gads
SAŅEM SERTIFIKĀTU
PAR GALVENO ĢENERĀLI
IZGLĪTĪBA

Lieta
2017
2018
Vidējais vērtējums
Stupinskis
pašvaldības
apgabals
Vidējais vērtējums
Stupino pilsētas rajons
krievu valoda
4,2
4,30
Matemātika
3,8
3,88
Informātika un IKT
4,0
3,82
Bioloģija
3,6
3,73
Stāsts
3,7
3,38
Ķīmija
4,3
4,53
4,5
4,49
Sociālā zinātne
3,6
3,62
Literatūra
4,7
4,59
Fizika
4,1
4,09
angļu valoda

Vispārējās pamatizglītības programmas apguvušo absolventu valsts gala atestācijas dalībnieku vidējais punktu skaits

Lieta
krievu valoda
2018
2018
Vidējais vērtējums
Vidējais vērtējums
pilsētas rajons
Stupino
Maskavas apgabals
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Stāsts
3,38
3,83
Ķīmija
4,53
4,32
4,49
4,49
Sociālā zinātne
3,62
3,70
Literatūra
4,59
4,65
Fizika
4,09
4,02
Matemātika
Informātika un IKT
Bioloģija
angļu valoda

Zināšanu kvalitāte

Lieta
2016
2017
2018
krievu valoda
85,57
80,6
84,8
Matemātika
66,2
62,9
68,3
Informātika un IKT
79,6
74,2
58,1
Bioloģija
73,75
61,9
61,7
Stāsts
39,58
52,4
30,8
Ķīmija
75,3
83,75
92
angļu valoda
86,21
90,0
84,5
Sociālā zinātne
67,0
52,6
55,4
Literatūra
82,46
91,66
92,6
Fizika
68,86
83,1
80,7
Ģeogrāfija
65,7
60,6
74,2

"PĀRSKATS"

Krievu valoda -1 pers. (4. vidusskola) 2017 -5 cilv
Matemātika - 4 cilvēki. (2.licejs, Dubņevskas vidusskola (2 cilv.), 5.vidusskola)
2017 - 11 cilvēki
angļu valoda -2 pers. (Mihņevskas vidusskola, Sitne-Ščelkanovska
vidusskola) 2017 - 1 persona
Vēsture -1 pers. (4. vidusskola) 2017 - 2 cilv
Ģeogrāfija -3 cilvēki (Starositnenskas vidusskola, 5. vidusskola, 9. vidusskola) 2017.g.
- 3 cilvēki
Sociālās mācības - 3 cilvēki. (1. vidusskola, 8. vidusskola, Meščerinskas vidusskola
№2) 2017 - 4 cilvēki
Informātika - 1 persona. (licejs №2) 2017 - 0
Fizika - 1 cilvēks (2. vidusskola) 2017 - 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Izglītības organizāciju vērtējums, pamatojoties uz OGE 2017 rezultātiem

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Labākās skolas pēc vidējā rezultāta 4 priekšmetos Maskavas reģionā

8. vidusskola -17.52 (91. vieta starp Maskavas apgabala skolām)
5. vidusskola - 16,85 (220. vieta)
Semenovskas vidusskola - 16,83 (227.vieta)
Ivanovskas vidusskola - 16,70 (267. vieta)
Maļinskas vidusskola - 16,63 (291 vieta)
4. vidusskola - 13.71

"GIA un vienotais valsts eksāmens" - Ģimnāzijas metodisko apvienību darba organizēšana skolotāju sagatavošanai valsts pārbaudījumam un vienotajam valsts eksāmenam. Studentu konsultāciju apmeklējuma uzraudzība, gatavojoties gala atestācijai. Mēģinājuma eksāmenu un treniņu darba grafiks. Noslēguma atestācijas mācību priekšmetu 9.11. klašu skolēnu izvēles uzraudzība.

"GIA novērtēšana" - semantiskā integritāte, runas saskaņotība un prezentācijas konsekvence (SG3). Avota teksta saspiešana (IC2). Prezentācijas saturs (SG1). Prezentācija. Eseja c2.2. Lasītprasmes novērtējums. Izpratne par teksta daļu nozīmi. Eseja c2.1. Skala primārā rezultāta pārvēršanai atzīmēs (krievu valoda kā dzimtā valoda).

"GIA veidlapa" - sadaļā "Papildinformācija" ir norādīti apmācību kursu, priekšmetu, disciplīnu nosaukumi, kurus absolvents apguvis mazāk nekā 64 stundās divos akadēmiskajos gados. GIA tradicionālā formā. Tiek vērtēts: - pamatskolā izglītojamo apgūto pamatzināšanu, pamatzināšanu un prasmju kvalitāte; - absolventu gatavības līmenis tālākizglītībai vidusskolā.

"GIA vadīšana" - Informācijas darbs. Reģionālais. Normatīvo dokumentu pieejamība. OS dokumenti. Pedagogu darba kontrole -iepriekš., kl. vadība Skolotājs ir priekšmets. Darbs ar maznodrošinātajiem. Klases skolotājs. Administrācija. Iekšējā kontrole (izlaiduma nodarbības). Studenti. Gatavošanās GIA-2010 (galvenie virzieni).

"IZMANTO GIA krievu valodu" - krievu valoda eksāmena formā; 2011. gada aprīlis - 11. klase. Darbu pie sastāva nesāka 108 skolēni (2,5%) no 30 izglītības iestādēm. Ir mainīts uzdevuma A29 formāts. Pilsētas diagnostikas darba rezultāti krievu valodā GIA-9 formā, datēti ar 26.01.2011. Eksāmena struktūra krievu valodā un uzdevumu sadalījums pēc sarežģītības pakāpes.

"GIA krievu valodā" - INFORMĀCIJAS (LIETOŠANAS) izmēģinājuma eksāmena rezultāts 17.12.2010. Skolotāja darbs skolēnu sagatavošanā valsts gala atestācijai. Izmēģinājuma eksāmena rezultāts KRIEVU VALODĀ (LIETOJUMI) 16.12.2010. Izmēģinājuma eksāmena BIOLOĢIJA (GIA) rezultāts 23.12.2010. Izmēģinājuma eksāmena KRIEVU VALODĀ (GIA) rezultāts 17.12.2010.

SM "Saratovas apgabala Eršovas 1. vidusskola"

• Rezultātu izmantošana
• novērtēšanas procedūras (OGE, USE)
• vadības lēmumu pieņemšanai
• uzlabot
• izglītības kvalitāti

• G.N. Lepekhins,
• Pašvaldības izglītības iestādes "Eršovas 1.vidusskola" direktors

• 2016. gads
• Eršovs

• ISO-9000 princips:
• "Uz faktiem balstīta lēmumu pieņemšana"

• iegūt informāciju par vispārējās izglītības iestāžu absolventu apmācības līmeni un kvalitāti;
• vērtē vidusskolu absolventu meistarības pakāpi pēc eksāmenā pārbaudāmo akadēmisko priekšmetu satura, kas atspoguļots obligātajā minimālajā saturā un prasībās absolventu sagatavotības līmenim;
• nosaka virzienus izglītības procesa un izglītības priekšmetu izglītojoši metodiskā nodrošinājuma pilnveidošanai;
• izcelt individuālos līmeņus studentu sagatavošanā (pamata, progresīva un augsta);
• saņemt informāciju par audzēkņu izglītības sasniegumu stāvokli mācību priekšmetos;
• noteikt absolventu pieļauto tipisko kļūdu tipoloģiju;
• salīdzināt GIA rezultātus pa gadiem utt.

• GIA rezultāti
• un to interpretācija
• sniedz iespēju:

GIA rezultāti ir izglītības kvalitātes rādītāji

• eksāmenu priekšmetā kārtojušo skaits - priekšmeta pieprasījuma rādītājs OO absolventu vidū;
• vidējais vērtējums 100 ballu skalā, rezultāti 5 ballu skalā - mācīšanās rādītājs;
• katra darba uzdevuma atrisināmība ir konkrētas tēmas asimilācijas pakāpes rādītājs;
• C daļas uzdevumu risināmība ir padziļinātas apmācības kvalitātes rādītājs u.c.

• 33,(3)%
• pozitīva dinamika

• 33,(3)%
• vienaldzība pret terapiju

• Tyurubaeva Kamila:
• labākais rezultāts rajonā eksāmenā bioloģijā;
• federālā medaļa "Par īpašiem sasniegumiem izglītībā";
• Saratovas Valsts medicīnas universitātes students. UN. Razumovskis (budžets).

No skolām, kas darbojas dažādos apstākļos, nevar prasīt vienādus rezultātus.

• No skolām, kas darbojas dažādos apstākļos, nevar prasīt vienādus rezultātus.
• Nevar prasīt vienādus rezultātus no skolām ar dažādiem resursiem un attīstības iespējām.

• Principi
• objektīvs skolas snieguma novērtējums

• “Izglītības kvalitāte ir mērķa un rezultāta attiecība, neskatoties uz to, ka tie tiek izvirzīti tikai operatīvi, prognozējami studenta potenciālās attīstības zonā”
• Marks Potašņiks

Obligātie kritēriji, pēc kuriem tiek vērtētas izglītības iestādes (Krievijas Federācijas Izglītības likuma 95.2 panta 4. punkts)

• informācijas atklātība un pieejamība par organizācijām, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību;
• apstākļu komforts, kādos tiek veiktas izglītības aktivitātes;
• darbinieku draudzīgums, pieklājība, kompetence;
• pakalpojumu saņēmēju apmierinātība ar organizāciju izglītojošās darbības kvalitāti
• Tika apstiprināti rādītāji, kas detalizēti raksturo nosauktos kritērijus
• Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 5. decembra rīkojums N 1547 .

Izglītības kvalitāte nav tas pats, kas mācību kvalitāte

• Izglītības kvalitāte atspoguļo indivīda gatavību un spējas
• būt pieprasītam darba tirgū,
• gūt panākumus profesionālajā dzīvē
• un spēj pašrealizēties.

• Krievijas premjerministra vietniece Olga Golodeca:
• "Augstākā izglītība nepieciešama tikai trešdaļai valsts iedzīvotāju, pārējiem 65 procentiem tā nav nepieciešama"

Vidējā alga ir tad, kad viens apēda divas vistas, otrs – nevienu. Vidēji šķiet, ka visi ir pilni. Sasniegumu kvalitāte = mērķu kvalitāte + apstākļu kvalitāte 1. Pedagogu profesionālā līmeņa paaugstināšana caur skolas iekšējās metodiskā darba sistēmu

• 1. Pedagogu profesionālā līmeņa paaugstināšana, izmantojot starpskolas metodiskā darba sistēmu
• 2. Pilnveidosim skolu sistēmu izglītības un ārpusstundu sasniegumu uzraudzībai
• 3. Būtiskas izmaiņas skolas darbā par mijiedarbību ar vecāku kopienu
• 4. Darba ar studentiem satura un metožu pilnveidošana:
• Programmas īstenošana darbam ar noteiktām skolēnu kategorijām (apdāvinātie bērni, bērni invalīdi, bērni ar mācīšanās grūtībām).
• Pasniedzēju atbalsta attīstīšana studentiem, individuālu izglītības trajektoriju veidošana
• 5. Izmaiņas pieejās studentu pirmsprofila un profila apmācības organizēšanai.

• Problēmas atrisinātas skolas līmenī

Iespējamie vērtēšanas procedūru zemo rezultātu iemesli

• Pedagoģiskā personāla nestabilitāte zemā atalgojuma līmeņa dēļ salīdzinājumā ar citām pilsētas skolām (nelielā klašu skaita dēļ, kas sakņojas no izglītības apstākļiem vecajā skolas ēkā)
• Lauku filiāļu teritoriālais attālums no pilsētā esošās pamatskolas, saistībā ar to - izglītības sociāli ekonomisko apstākļu atšķirības, grūtības veidot visas skolas mēroga vadības sistēmu, lai uzlabotu izglītības kvalitāti.
• Južnijas apmetnes filiālē trūkst speciālistu šajā jomā
• Objektīvi liels skaits bērnu ar zemu intelektuālās attīstības līmeni Južnijas ciemā
• Tehnisku iemeslu dēļ (tostarp modernu datoru un attālinātas mijiedarbības aprīkojuma trūkums, zems interneta ātrums) nav iespējams organizēt sistemātisku metodisko darbu ar skolotājiem un konsultatīvo darbu ar bērniem lauku filiālēs.
• Nepietiekami attīstīta pamatskolas infrastruktūra, salīdzinot ar konkurējošo skolu, kas atrodas vienā mikrorajonā ar mūsējo: trūkst sporta zāles, aktu zāles, licencēta medicīnas kabineta. Līdz ar to mūsu skolai garām iet vairāk sociāli veiksmīgu vecāku, tātad arī bērnu.

Valsts politikas izglītības jomā departaments ir izstrādājis vispārējās izglītības organizāciju novērtēšanas (pašnovērtējuma) modeli (10.08.2016. vēstule Nr.08-1633), kura viens no mērķiem ir veicināt pilnveidi. par izglītības kvalitāti Krievijas Federācijā. 1. Masveida pamatrezultātu sasniegšana

• To skolēnu skaits, kuri OGE 3 priekšmetu summā ieguva vismaz 10 punktus (5 ballu sistēmā) un nesaņēma "divniekus" vienlaikus
• To skolēnu skaits 4. klasē, kuri VPR 3 mācību priekšmetu summā ieguva vismaz 11 punktus un nesaņēma "divniekus" vienlaikus
• To skolēnu skaits, kuri 3 USE priekšmetu summā ieguvuši vismaz 160 punktus

2. Talantu attīstība 3. Izglītības procesa caurspīdīgums un objektivitāte

• Dalība neatkarīgās diagnostikas procedūrās (piemēram, VPR, reģionālais monitorings vai diagnostikas darbs u.c.):
• Dalības biežums VPR gadā
• Dalības biežums reģionālā monitoringa pasākumos gadā
• Piedalīšanās biežums reģionālā diagnostikas darbā gadā
• VPR dalībnieku skaits
• Dalībnieku skaits reģionālā monitoringa darbā
• Reģionālās diagnostikas darba dalībnieku skaits
• Iekšējo noteikumu pieejamība, kas nodrošina nosacījumus objektīvu diagnostikas un uzraudzības procedūru veikšanai
• NVO tīmekļa vietnes ar informāciju pieejamība:
• - noteikumi uzņemšanai OO
• - nodarbību skaits un noslogojums
• - valsts gala atestācijas rezultāti (9. un 11. klasē)
• - NVO līdzdalības rezultātus neatkarīgās izglītības kvalitātes novērtēšanas procedūrās
• NVO vietnē ir iespēja atstāt publisku atsauksmi
• NVO tīmekļa vietnē publicēto pašpārbaudes ziņojumu skaits

4. Izglītības vides kvalitāte

• - Platība uz kontingentu
• - Datorizēta OO
• - Interneta pieslēgums
• - peldbaseina pieejamība
• - trenažieru zāles pieejamība
• - Stadiona klātbūtne
• - Izglītības vides pieejamība skolēniem ar funkcionāliem traucējumiem
• - Skolotāju īpatsvars ar pedagoģisko vai universitātes izglītību
• - Skolotāju īpatsvars ar augstāko kvalifikācijas kategoriju
• - To skolotāju īpatsvars, kuri ir nokārtojuši neatkarīgu sertifikāciju ar augstiem rezultātiem
• - Konkursa atlases klātbūtne uzņemšanai jebkurā klasē

• SM "Eršovas 1. vidusskola"

• Pašvaldības izglītības iestādes filiāle "Eršovas 1. vidusskola"
• kopā ar. Semeno-Poltavka

• Pašvaldības izglītības iestādes filiāle "Eršovas 1. vidusskola"
• Južnijā

2. Talantu attīstība

• Izglītības vidusskolas reģionālā posma uzvarētāju skaits
• Izglītības vidusskolas reģionālā posma uzvarētāju skaits
• Izglītības vidusskolas noslēguma posma uzvarētāju skaits
• Izglītības vidusskolas noslēguma posma uzvarētāju skaits
• Izglītības augstskolas reģionālā posma priekšmetu skaits
• Vidusskolas beigu posma mācību priekšmetu skaits

5. Izglītības procesa individualizācija

• To studentu skaits, kuri apmeklē papildu OGE
• Studentu skaits, kas kārto papildu eksāmenus
• Absolventu skaits, kuri turpināja mācības profesionālās izglītības sistēmā

6. Rezultāti dalībai reģionālajās un federālajās absolventu apmācības programmās Sākotnējais pašvērtējums virzienā "Pamatrezultātu sasniegšanas masveida raksturs"

• Skolēnu skaits 4. klasē, kuri VPR 3 mācību priekšmetu summā ieguva vismaz 11 punktus un nesaņēma "divniekus" vienlaikus - 16 cilvēki (50%).
• To skolēnu skaits 9. klasē, kuri OGE 3 mācību priekšmetu summā ieguva vismaz 10 punktus (pēc 5 ballu sistēmas) un nesaņēma "divniekus" vienlaikus - 27 cilvēki (90%).
• To skolēnu skaits, kuri 3 USE priekšmetu summā ieguvuši vismaz 160 punktus, ir 8 cilvēki (23%) no 3 un vairāk eksāmenu kārtotāju skaita.

• Studentu un skolotāju panākumi
• 2015.-2016.mācību gadā

• Kokoreva Jūlija Jurjevna,
• krievu valodas un literatūras skolotāja, pašvaldības konkursa "Gada skolotājs - 2016" uzvarētāja,
• reģionālā konkursa "Gada skolotājs-2016" uzvarētājs (2. vieta)

• Voroņina Anna Sergeevna, vecākā padomniece,
• 1. vieta pašvaldību konsultantu konkursā
• "Uz izcilības virsotnēm"

Kulkova

• Kulkova
• Lilija Aleksandrovna,
• galvenais padomnieks filiālē
• kopā ar. Semeno-Poltavka,
• 2. vieta pašvaldībā
• konsultantu konkurss
• "Uz izcilības virsotnēm"

• Mihalkins
• Oksana Konstantinovna,
• 7.a klases klases audzinātāja, - 2.vieta
• pašvaldības konkursā
• "Stilīgākais foršais — 2016"

• Kibitkina
• Olga Gennadievna,
• klases audzinātāja 6.b klase - uzvarētāja
• pašvaldības konkurss
• "Stilīgākais foršais — 2015"

OGE 2014 rezultāti Saskaņā ar vienotā valsts eksāmena rezultātiem 101 9. klases beidzējs (100%) uzņēma eksāmenus un saņēma apliecības par vispārējo pamatizglītību. Septiņi 9.klases absolventi - 7% (2013.gadā - 7%) saņēma sertifikātus ar izcilību: Absolventu kvantitatīvā analīze 2014.gadā ir šāda: 9.klases audzēkņi vienoto valsts eksāmenu kārtoja divās formās: (99%), 2) GVE formā - 1 persona. (viens%). Pēc 2014. gada rezultātiem OGE formā izglītības līmenis: - krievu valodā%, izglītības kvalitāte - 92%; vidējais vērtējums skolai ir 4,46 (2013.g. - izglītības līmenis 100%, izglītības kvalitāte 72%, vidējais vērtējums 4,0). - matemātikā tas bija %, izglītības kvalitāte - 41%, vidējais vērtējums skolai - 3,6 (2013 - izglītības līmenis - 100%, izglītības kvalitāte - 85,7%, vidējais vērtējums skolai - 4,10). ). Atkārtoti nokārtoti eksāmeni 2014. gadā matemātikā - 4 cilvēki, kas ir 4%.

Klase Skolēnu skaits klasē, kuri kārtoja eksāmenu OGE formātā Skolēnu skaits klasē, kuri kārtoja eksāmenu GVE priekšmets krievu valodā - 9B23-15(65%)7(31%)1( 4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Kopā (55%)38(38%) )8(7%)-

Apstiprināja gada tāmi-36 (35%) Neapstiprināja gada tāmi-65 (65%) Virs gada tāmi-63 (63%) Zem gada tāmes-2 (2%) Apstiprināja gada tāmi-36 (35) %) Neapstiprināja gada tāmi -65 (65%) Virs gada tāmes -63 (63%) Zem gada tāmes -2 (2%)

Klase Skolēnu skaits klasē OGE Nokārtots eksāmens formā OGE Nokārtots eksāmens formā GVE Priekšmeti Matemātika Algebra Ģeometrija Vērtējums: "5" "4" "3" "2" "5" "4 "3" "2" 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17%)8(35%)14(61%)- 9V (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12%)12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Kopā (4%) 37(37%)56(55%)4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Pēc rezultātiem OGE formā izglītības līmenis 2014.gadā ir šāds: - matemātikā tas bija %, izglītības kvalitāte - 41%, vidējais vērtējums skolai - 3,6 - (2013.gadā - līmenis izglītības - 100%, izglītības kvalitāte - 85,7%, vidējais vērtējums ir 4,1). - krievu valodā %, izglītības kvalitāte - 92%; vidējais vērtējums - 4,46 - (2013. gads - izglītības līmenis - 100%, izglītības kvalitāte - 72%, vidējais vērtējums - 4,0). No izvēles priekšmetiem OGE formā šajā mācību gadā skolēniem tika piedāvāti 8 priekšmeti: vēsture, bioloģija, sociālās zinības, fizika, informātika, literatūra, ģeogrāfija un svešvaloda. Skolēnu izvēle sadalījās šādi: sociālās zinības nokārtoja 7 (7%) devītklasnieki, bioloģiju - 5 (5%), fiziku - 4 (4%), vēsturi - 3 (3%), informātikas - 4 (4%), ģeogrāfija - 4 (4%), Vismazāk pieprasītais priekšmets bija vēsture, šo priekšmetu izvēlējušo īpatsvars bija tikai 3%. OGE vēsturē pagājis 3 cilvēki. Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 100%, vidējais vērtējums ir 4,0. OGE bioloģijā izturēja 5 cilvēki. Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 60%, vidējais vērtējums ir 3,6. OGE ģeogrāfijā izturēja 4 cilvēki. Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 100%, vidējais vērtējums ir 4,75. OGE informātikā izturēja 4 cilvēki. Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 50%, vidējais vērtējums ir 3,5. Sociālo zinātņu OGE nokārtoja 7 cilvēki. Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 86%, vidējais vērtējums ir 3,43. OGE fizikā uzņēma 4 cilvēki. Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 50%, vidējais vērtējums ir 3,5. OGE angļu valodā izturējis 1 cilvēku. Izglītības līmenis 100%, izglītības kvalitāte 100%, vidējais vērtējums 5. Matemātikā eksāmeni tika atkārtoti - 4 cilvēki, kas ir 4% no valsts gala atestātu nokārtojušo 9. klašu absolventu skaita. OGE forma.

Izvēles priekšmetu OGE rezultātu analīze (fizika, informātika, ģeogrāfija, bioloģija, ķīmija, vēsture, sociālās zinības, angļu valoda) 2014 OGE rezultāti fizikā: izturējuši 4 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9A - 1 ("4" - 1) ; 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), skolai vidējais vērtējums 3,5 (rajona vidējais vērtējums 3,6).Izglītības līmenis 100%, izglītības kvalitāte 50%. OGE rezultāti informātikā: nokārtoti 4 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), kvalitātes procents ir 50%, vidējais vērtējums skolai ir 3,5 (vidējais vērtējums rajonam 4,1). Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 50%. OGE rezultāti ģeogrāfijā: nokārtoti 4 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9B - 1 ("5" -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), skolas vidējais vērtējums ir 4,8 (rajona vidējais vērtējums 4,0). Apmācības līmenis - 100%, apmācības kvalitāte - 100%. OGE rezultāti bioloģijā: izturējuši 5 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), skolas vidējais vērtējums ir 3,6 (rajona vidējais vērtējums 3,5). Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 60%. OGE rezultāti ķīmijā: izturējuši 4 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), skolas vidējais vērtējums ir 4,3 (rajona vidējais vērtējums 4,2). Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 100%. OGE rezultāti vēsturē: izturējuši 3 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), skolas vidējais vērtējums ir 4 (rajona vidējais vērtējums ir 4). Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 100%. OGE rezultāti sociālajās mācībās: izturējuši 7 cilvēki, saņemts vērtējums priekšmetā: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), skolas vidējais vērtējums ir 4,0 (rajona vidējais vērtējums 3,5). Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 86%. OGE rezultāti angļu valodā: izturējis 1 cilvēks, saņemts vērtējums priekšmetā: 9A–1 (“4”-1), vidējais vērtējums skolai 5,0 (vidējais vērtējums rajonam 3,9). Apmācības līmenis ir 100%, apmācības kvalitāte ir 100%.

OGE fizikā 9.A klasē: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). 9.B klase: ieskaitīti 2 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 1 (50%). 9. klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 0 (0%). ______________________________________________________________________________ Kopā fizikā: Ieskaiti kārtoja 4 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents -2 (50%). OGE informātikā 9.A klase: nokārtojusi 1 persona: zināšanu kvalitātes procents 0 (0%). 9.B klase: ieskaitīti 2 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 2 (100%). 9. klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 0 (0%). _______________________________________________________________________________ Bioloģijā kopā: eksāmenus kārtoja 4 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents 2 (50%). OGE ģeogrāfijā 9.B klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). 9. klase: ieskaitīti 3 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 3 (100%). ____________________________________________________________________________________ Kopā ģeogrāfijā: eksāmenu kārtoja 4 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents -4 (100%).

OGE vēsturē 9.A pakāpe: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). 9.B klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). 9. klase: ieskaitīti 3 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 3 (100%). ___________________________________________________________________________ Kopā vēsturei: 3 cilvēki nokārtoti: zināšanu kvalitātes procents -3 (100%). OGE bioloģijā 9.B klase: nokārtojuši 2 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents ir 1 (50%). 9. klase: nokārtoti 2 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 1 (50%). 9. klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). _______________________________________________________________________________ Bioloģijā kopā: eksāmenus kārtoja 5 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents 3 (60%). OGE ķīmijā 9.B klase: nokārtojuši 4 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 4 (100%). 9. klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). _____________________________________________________________________________ Kopā ķīmijā: Testu kārtoja 5 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents -5 (100%).

OGE sociālajās zinībās 9.A klase: nokārtojuši 2 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 2 (100%). 9. klase: nokārtoti 4 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents - 4 (100%). 9.B klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 0 (0%). __________________________________________________________________________________ Kopā sociālajās mācībās: nokārtojuši 7 cilvēki: zināšanu kvalitātes procents 6 (86%). OGE angļu valodā 9.A klase: ieskaitīts 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%). ________________________________________________________________________________ Kopā angļu valodā: nokārtojis 1 cilvēks: zināšanu kvalitātes procents - 1 (100%).