Svētki vecākās grupas bērniem “Rudens. GCD konspekts sagatavošanas skolai grupā “Ak, kāds rudens! Rudens nodarbības kopsavilkums vecākajā grupā

Sastādījis:

Aigumova Svetlana Magomedovna,

audzinātāja

MBDOU bērnudārzs "Sniegbaltīte"

Solnechny Surgut rajons

Uzdevumi:
Izglītības:

• apkopot bērnu priekšstatus par rudeni kā gadalaiku, tā pazīmēm
• noskaidrot bērnu priekšstatus par sezonālām izmaiņām augu un dzīvnieku dzīvē un par dažādajām iespējām to sagatavošanā ziemai
• konsolidēt bērnu priekšstatus par dzīvās un nedzīvās dabas saistību rudens periodā, par rudens cilvēka darbiem

Rizstrādājot:

• attīstīt uzmanību, atmiņu
• uzlabot vispārējo motoriku un koordināciju
• attīstīt spēju atjaunot loģiskas attiecības, izdarīt secinājumus

Rechical:

• atbildiet uz jautājumiem ar pilnām atbildēm, veiciniet sarežģītu teikumu sastādīšanu
• aktivizēt vārdnīcu: lapu krišana, sals, raža, slikti laikapstākļi, slikti laikapstākļi, sārņi, nokrišņi, mākoņainība, pīlādži, violets, zelts, sārtināts; migrējošs, ziemojošs
• iemācīt vārdu veidošanas pamatus: veido un lieto relatīvos īpašības vārdus runā

ATslimnīcas:

• izkopt vēlmi vērot rudens dabas skaistumu
• audzināt mīlestības sajūtu pret dzimto dabu
• izkopt rūpīgu, gādīgu attieksmi pret apkārtējo pasauli: augiem, putniem, dzīvniekiem

Individuālais darbs: iekļaut neaktīvo bērnu darbā: Andžela J., Karolīna A.; iesaistīt Ruslanu G., Vladu G. citu bērnu atbilžu komentēšanā

Didaktiskais materiāls: lelle Petruška; ilustrācijas un gleznas, kurās attēlotas rudens ainavas, rudens darbi, izmaiņas dzīvnieku pasaulē; priekšmetu bildes par tēmu “koki”, “putni”; lapiņas ar didaktisko vingrinājumu "Top-saknes" katram bērnam, krāsaini zīmuļi; didaktiskās spēles: “Gadalaiki”, “Dzīvnieku pasaule”, “No kāda koka ir lapa”, “Nosauc lapu”

Priekšdarbi:

Bilžu skatīšanās, dzejoļu, mīklas, sakāmvārdu lasīšana par rudeni, rudens lapu drukāšana. Zīmējums par tēmu "Zelta rudens"; didaktiskās spēles.

Nodarbībā izmantotās metodes un paņēmieni:

informācijas uztveršanas metode,

verbālā metode,

vizuālā metode,

praktiska metode,

spēles metode.

Kursa gaita.

Skan klasiskā mūzika. P.I.Čaikovskis "Rudens". Nodarbība sākas izglītojošajā stūrītī blakus bērnu zīmējumu un no dabas materiāliem veidoto rokdarbu izstādei.

Puiši, uzmini mīklu:

Viņš ir ar zvanu rokā,

Zili sarkanā vāciņā.

Viņš ir jautra rotaļlieta

Un viņa vārds ir ... Petruška

Šodien pie mums ciemos ieradās Petruška, un mēs viņam pastāstīsim, ko zinām par rudeni. - Nu ko, puiši, sakiet man? Klausieties skaisto mierīgo mūziku. Komponists P.I. Čaikovskis šo melodiju nosauca par “Rudeni”. Šodien centīsimies atcerēties visu svarīgāko, skaistāko un interesantāko par rudeni. Mums bija zīmējumu konkurss "Zelta rudens", par to ziniet dzejoļus, dziesmas un mīklas, vērojām daudz rudens pārmaiņu, darinājām amatus no dabas materiāliem. Es domāju, ka tev ir kas sakāms.
– Lai neapjuktu, iesaku visiem padomāt: ko jūs vēlētos pateikt mūsu viesim? Par ko mēs vispirms runāsim? Tad? Jums tiks palīdzēts mājienu diagrammas.

Nedzīvā daba

Dārzeņu pasaule

Dzīvnieku pasaule

Nedzīvā daba rudenī.

- Kad nāk rudens?

Kādus rudens mēnešus jūs zināt?

Ko mēs saucam par nedzīvu dabu? (Pie nedzīvās dabas mēs iekļaujam tādas dabas parādības kā nokrišņi, mākoņainība, vējš, dienas garums, laikapstākļi.)

Kādas ir rudens pazīmes nedzīvajā dabā?

Vairāk, pastāstiet man, kā šī diena kļūst? (Rudenī dienas kļūst īsākas un naktis garākas.
Kāpēc laiks kļūst auksts? (Saule vairs nespīd tik spoži un karsti kā vasarā, tāpēc laiks kļūst vēsāks) - Kādi nokrišņi ir raksturīgi rudenim? (Biežāk līst, vēlā rudenī, oktobrī mūsu ziemeļos, pat snieg.)
– Kādas vēl dabas parādības novērojāt rudens dienās? ( No rītiem ir migla vai sals, dažreiz peļķes klātas ar plānu ledus garozu).

Mark, vai vēlaties kaut ko pievienot? ( No rītiem, ejot pa ielām, uz zāles pamanīju rasas lāses - mitru, slapju.)

Pētersīļi: "Ak, cik garlaicīgi!"

Jā, Petruška! Rudens ir garlaicīgs, bet krāsains laiks.

Slavenais krievu dzejnieks - A.S. Puškins rakstīja daudzus dzejoļus par rudeni.

Skumjš laiks! Ak šarms!
Jūsu atvadu skaistums man ir patīkams -
Man patīk vītuma lieliskā daba,
Karmīnsarkanā un zeltā tērpti meži,
Viņu vēja trokšņa un svaigas elpas nojumē,
Un debesis klāj migla,
Un rets saules stars, un pirmās salnas,
Un tāli pelēki ziemas draudi ...

Puiši! Un, lai Petruškam nebūtu garlaicīgi, mēs lūgsim viņam palīdzēt savākt lapas.

Didaktiskā spēle "No kādas koka lapas ? (Bērni vāc lapas, kas izkaisītas uz grīdas. Vlads - kļava, Andžela - bērzs, Karolīna - pīlādži, Saids - papele, pētersīļi-apse.) Labi darīts, pareizi.

Ak, Petruška, vai tās ir apses lapas? Palīdzēsim Pētersīļiem savākt pareizās lapas.

Pētersīļi: Paldies. Puiši, tagad es atceros! Un es iesaku spēlēt savu iecienītāko didaktisko spēli "Nosauciet lapu". Es nosaucu koku, un jūs nosaucat, kuru lapu.

ozols - ozols

kļava - kļava

apse - apse

pīlādži - pīlādži

bērzs - bērzs

papele - papele

viburnum - irbenājs

Labi padarīts! Pareizi

Augu pasaule rudenī

Bērni sēž uz krēsliem izziņas stūrītī.
- Mēs turpinām savu stāstu. Par ko mēs tagad runāsim? ( mēs runāsim par augiem.)
– Ko mēs apzīmējam ar augu pasauli? (Flora ietver kokus, krūmus, garšaugus, ziedus, sēnes.)
- Kādas izmaiņas notiek ar kokiem un krūmiem līdz ar rudens iestāšanos un kāpēc? (Rudenī no kokiem krīt lapas, jo no aukstuma sula stumbrā un zaros kustas lēnāk, un tās lapas nav nepietiekamas, lapas maina krāsu un sākas lapu krišana.)

Ruslan, Šahla, ko vēl interesantu varat piebilst par lapām? (Mīkla par lapām.)

Vasarā aug zaļš
Un rudenī nokrīt dzeltens.

Viņi guļ zem kājām
Tu ej - šalk,
spilgti, krāsaini,
Malas ir izgrebtas.
– Kas mainās garšaugu un puķu dzīvē? (Zāle nokalta, nokalta, jo kļuva auksts un nebija pietiekami daudz saules gaismas.)

Pirkstu vingrošana "Rudens"

Pūta ziemeļu vējš

(pūš pa pirkstiem)

S-S-S no liepas nopūta visas lapas

Viņi lidoja, grozījās un nokrita zemē.

(plaukstas maigi nolaižas uz galda)

Lietus sāka pie viņiem klauvēt pilēt-pilēt-pilēt - 2 reizes,

(piesit ar pirkstu uz galda)

Krusa kaldināja tos, caururba lapas cauri un cauri.

(sita dūres uz galda)

Lapas izurbās cauri visam, tad sniegs pūderējās,

(gludas kustības uz priekšu un atpakaļ ar otām)

Apklāja tos ar segu.

(plaukstas stingri uz galda)

Dzīvnieku pasaule rudenī

Tātad kārta pienāca dzīvnieku pasaulei, ļoti bagātai un daudzveidīgai. (mainīt attēlus)
– Kuru mēs saucam par dzīvnieku pasauli? (Dzīvnieku pasaulē mēs iekļaujam dzīvniekus, putnus, kukaiņus, abiniekus.)
– Kas notiek ar rudens iestāšanos dzīvnieku dzīvē? (Visi dzīvnieki gatavojas ziemai. Daži pārziemo, piemēram, lācis, ezis, āpsis. Citi krāj ziemai, piemēram, vāvere, kāmis.)
- Daniel, vai vēlies kaut ko piebilst? (Rudenī dzīvnieki kūts: maina vasaras kažokus pret ziemas, siltākiem.)
– Abinieki un kukaiņi, iespējams, arī veido krājumus ziemai? (Nē, abinieki, kukaiņi, pārziemo līdz pavasarim.)
- kas putnu dzīvē mainās līdz ar rudens iestāšanos? ( Ir daži putni, kas aizlido uz ziemu uz siltākiem apgabaliem.)
– Un kā sauc tos putnus, kas lido prom no mums uz ziemu? (Šādus putnus sauc par migrējošiem.)
- Kāpēc viņi aizlido? Vārnas, žagari, zvirbuļi paliek pie mums visu gadu. (Un rudenī saule maz silda, kļūst vēss, ir mazāk kukaiņu.)

Kā izdzīvo putni, kas paliek pie mums? (Šie putni dzīvo blakus cilvēkam, un, lai tie nenomirtu no bada vai nenosaltu, jums tie jābaro, jāveido barotavas.)
- Pa labi. Tādus putnus sauc nokārtots. Un, protams, viņi gaida palīdzību no mums ziemā. Un mēs noteikti viņiem kopā ar mammām un tētiem uzbūvēsim barotavas.

Didaktiskā spēle "Lido prom - neaizlido"
Bērni stāv blakus krēsliem .
Jūs plivināt rokas kā spārnus, ja nosauktais putns lido uz dienvidiem. Ja putns paliek, pieliecies.
Vārna, rausis, žagars, balodis, bezdelīga, zvirbulis, pīle, strazds.
- Labi padarīts! Ļoti uzmanīgs.

Pētersīļi: "Uzmini mīklu!"

Pļāpīgs putns - bez šaubām,

Pastāstiet jaunumus un noslēpumus!

Skaists pēc izskata, ar baltām malām

PVO? - Garaste ... (varva)

Vai šis putns ir migrējošs vai ziemojošs?

vīrietis rudenī

Paskatieties uz mājienu diagrammu: par ko mēs tagad runāsim? Ko tu domā, Vlad? ( Par cilvēka rūpēm runāsim rudenī.)
- Noteikti. Petruška, protams, nevar vien sagaidīt, kad uzzināsim, ko mēs, tavi vecāki, draugi un paziņas darām rudenī. Vai varat viņam pastāstīt, kā mēs strādājam rudenī? (izstādītās gleznas)
– Kādi darbi tiek darīti dārzos? - Un dārzos? (Koku apakšējā daļa ir balināta ar kaļķi, lai zaķi tos neapgrauztu. Rudenī augļu kokus dārzos labi laist, lai tie izturētu salnas un nākamgad dotu labu ražu)
- Saša, kādi vēl darbi tiek darīti dārzā? (Arī rudenī dārzos vāc ražu: izrok ābolus, bumbierus, kartupeļus un burkānus.)
- Saša M., ko tu vari piebilst? (mīkla par kāpostiem)
– Un kā viņi strādā laukos, laukos? ( Ciemos novāc atlikušo maizi, no tīrumiem novāc kartupeļus, kāpostus, burkānus, bietes. Novāktie lauki tiek mēsloti un uzarti. Uzartiem laukiem sēj ziemas rudzu un kviešu sēklas, sakņu dārzos sēj burkānus, dilles un pētersīļus.)
Un jūs, puiši, kā jūs strādājāt visu rudeni? ( Un mēs notīrījām lapas lapotni, lai palīdzētu sētniekam tēvocim Fjodoram to notīrīt.)

Kurš vēlas pievienot? ( Mātes un vecmāmiņas gatavojas ziemai: ievārījumi, kompoti, marinēti gurķi, marinādes.)
- Pareizi. Rudens ir ļoti dāsns ar dāvanām: augļiem, dārzeņiem, ogām, sēnēm, riekstiem. Bet visas viņas dāvanas ir jāsavāc un jāapstrādā: konservētas vai žāvētas, vārītas vai sālītas. Un tas arī ir daudz darba.

Didaktiskais vingrinājums "Top-roots"
- Tev uz galdiem ir krāsaini zīmuļi un papīra lapas ar uzdevumu. Ar zaļu apli jāapvelk tie dārzeņi, kuros ēdam topi, t.i. lapas, zaļumi. Saknes sarkanā krāsā. Un zilā krāsā ir tie dārzeņi, no kuriem mēs ēdam abus.

Mēs aicinām mūsu viesi Petrušku spēlēt kopā ar mums.

Katrs darīja visu iespējamo! Pētersīļi, vai tev patika strādāt ar puišiem?
-Petruška, padomā un saki: vai mēs esam pateikuši visu, ko domājām? Neko nepalaidāt garām?
- Kuru atbildes jums patika visvairāk: kuram no puišiem bija vispilnīgākās un pareizākās atbildes?
- Paldies par labo darbu. Nāciet ciemos vēlreiz.

Izmantotās literatūras saraksts:

Akulova E.A. Mēs mācāmies loģiskās attiecības. Didaktiskās spēles vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.// Pirmsskolas izglītība N8, 2008.g

Akulova E.A. Mēs mācāmies loģiskās attiecības. Didaktiskās spēles vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.// Pirmsskolas izglītība N9, 2008.g

Arušanova A.G. Bērnu runas un verbālā komunikācija: Grāmata bērnudārza audzinātājām. - M.: Mosaic-Sintez, 2002. - 272 lpp.

Izglītība un apmācība bērnudārza sagatavošanas grupā skolai. Praktiskie un metodiskie ieteikumi Sast. T.S. Komarovs. - M.: Mosaic-Sintez, 2006. - 224 lpp.

Spēļu darbība klasē vides izglītībai. Vecākā grupa. / Autors-komp. P. G. Fedosejeva. - Volgograda: ITD "Corifeuss". – 96 lpp.

Komratova N.G. Mācīšanās pareizi runāt: izglītojoša un metodiskā rokasgrāmata runas attīstībai bērniem vecumā no 3 līdz 7 gadiem. - M.: TC sfēra, 2005. - 208 lpp. (Attīstības programma)

Komratova N.G., Gribova L.F. Pasaule, kurā es dzīvoju. Metodiskais ceļvedis 3-7 gadus vecu bērnu iepazīstināšanai ar ārpasauli. -.: TC Sfēra, 2005. - 144 lpp. (Attīstības programma).

Pirmsskolas izglītība N12 - 2005.g

Paramonova L.G. Vārdu krājuma attīstība bērniem. - Sanktpēterburga: "Bērnība-Prese", 2007. - 80 lpp.

Saistītās runas attīstība. Sagatavošanas grupa./ Autors-sast. T.V. Ivanova. - Volgograda: ITD "Corifeuss". – 96 lpp.

Skorolupova O.V. Nodarbības ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu “Rudens. 1. daļa "- M .: OOO" Izdevniecība Scriptorium 2003 ", 2006. - 128 lpp., ilustr.

Aicinām Tjumeņas apgabala, Jamalo-Ņencu autonomā apgabala un Hantimansu autonomā apgabala Jugras pirmsskolas izglītības skolotājus publicēt savu metodisko materiālu:
- Pedagoģiskā pieredze, autorprogrammas, mācību līdzekļi, prezentācijas nodarbībām, elektroniskās spēles;
- Personīgi izstrādātas piezīmes un scenāriji izglītības aktivitātēm, projektiem, meistarklasēm (ieskaitot video), darba formas ar ģimenēm un skolotājiem.

Kāpēc ir izdevīgi publicēties pie mums?

Mērķi:

1. Ieaudziniet mīlestību pret rudens dabu.

2. Izkopt cieņas sajūtu pret maizi.

3. Pilnveidot un sistematizēt skolēnu zināšanas par dārzeņu priekšrocībām.

Aprīkojums: dēli rotā tautas šalles, svētku nosaukums, mēnešu maskas, dārzeņi, rudens tērps, 2 grozi, liels grozs, paplāte, dažādi dārzeņi un augļi, maizes kukulītis, dvielis, a magnetofons, kasete ar dziesmu ierakstu.

Svētku norise.

Vadošais: saule ir nogurusi,

Jūs iesildāties!

Dzeltens un koši

Palagi griežas.

Šarkanā un čaukstiņā

Mūsu rudens dārzs

Uz takām guļ kaudzes raibu.

Kurš lai saka, kas zina, kad tas notiek?

Bērni: rudenī.

Saimnieks: Rudens! Rudens! Lūdzu, apmeklējiet!

Rudens: Sveiki, puiši!

Vai tu runā par mani? Te nu es esmu!

Sveiks rudens jums, draugi!

Vai tu priecājies mani satikt?

Vai jums patīk meža tērps -

Rudens dārzi un parki?

Es atbraucu pie jums brīvdienās

Un viņa atveda līdzi savus brāļus.

Protams, jūs tos pazīstat.

(Iznāk 3 skolēni - rudens mēneši)

Septembris: Mūsu skolas dārzs ir tukšs,

Lapas lido vējā

Un līdz zemes dienvidu galam

Celtņi izstiepās

Skolas durvis atvērās.

Kurš mēnesis mums ir pienācis?

- Ko tu par mani zini?

Oktobris: visa dabas tumšākā seja -

Nomelnējuši sakņu dārzi

Lācis aizmiga ziemas miegā

Kurš mēnesis tev ir pienācis?

"Un ko jūs zināt par mani?"

Novembris: lauks kļuva melns un balts,

Līst, snieg,

Un kļuva vēsāks

Ledus saistīja upju ūdeņus,

Ziemas rudzi salst laukā.

Kurā mēnesī, lūdzu?

Vai tu zini manas zīmes?

Saimnieks: labi, puiši!

Rudens ir lielisks laiks!

Bērni mīl rudeni.

Plūmes, bumbieri, vīnogas -

Puišiem viss ir beidzies.

Sveiks, rudens!

Sveiks, rudens!

Labi, ka atnāci.

Mēs, rudens, jums jautāsim:

Bērni: "Ko jūs atnesāt kā dāvanu?"

Rudens: Es tev atnesu miltus.

Bērni: Tātad, būs pīrāgi.

Rudens: Es tev atnesu griķus.

Bērni: putra būs cepeškrāsnī.

Rudens: Es tev atnesu bumbierus.

Bērni: Mēs tos žāvēsim nākotnei.

Rudens: Un āboli ir kā medus.

Bērni: Ievārījumam, kompotam.

Rudens: Es tev atnesu pilnu klāju medus.

Bērni: Tu un āboli, tu un maize,

Tu atnesi medu

Un labs laiks

Vai esat mūs izglābuši rudeni?

Rudens: Vai jūs priecājaties par lietu?

Bērni: Mēs negribam, mums nevajag.

Vadošais: Ruden, redzi, ka mūsu puiši ir tik drosmīgi, ka pat lietus viņiem netraucē. Un mēs dziedāsim jums dziesmu par to.

(Bērni dzied kaķa Leopolda dziesmu “Mēs pārdzīvosim šīs nepatikšanas”)

Saimnieks: Ko vēl tu mums atnesi, rudens?

Rudens: sēnes. Un uzmini ko?

1. Es augu sarkanā cepurē

Starp apses saknēm,

Jūs redzēsiet mani no jūdzes attāluma

Mani sauc ... (baravikas)

2. Es nestrīdos, ne balts-

Es, brāļi, esmu vienkāršāks...

Es parasti augu

Bērzu birzī. (baravikas)

3. Nav draudzīgāku sēņu par šīm

Pieaugušie un bērni zina

Viņi aug uz celmiem mežā,

Kā vasaras raibumi uz deguna. (Medus sēnes)

4. Ļoti draudzīgas māsas

Viņi valkā sarkanas beretes

Rudens mežā tiek atnests vasarā

Zelta... (gailenes)

Saimnieks: Vai jūs zināt, kā lasīt sēnes?

Sacensības"Sēņu lasīšana"

- Tas, kurš savāc vairāk sēņu grozā, ir labākais sēņotājs. (2 skolēni)

Vadošais: rudens, un puiši arī vēlas uzminēt mīklas, un atbildes ir dārzā.

1. Ko viņi izraka no zemes,

Grauzdēts, vārīts?

Ko cepām pelnos

Vai viņi slavēja? (Kartupeļi)

2. Visu vasaru mēģināju

Ģērbies, ģērbies.

Un tuvojoties rudenim,

Es atdevu visus tērpus -

Salocīts simtiem drēbju

Esam mucā. (Kāposti)

3. Virs zemes - zāle,

Zem zemes - sarkana galva. (bietes)

Vadošais: mūsu raža ir laba,

Dzimis blīvi:

Gan burkāni, gan kartupeļi

baltie kāposti,

zilais baklažāns,

Sarkanais tomāts...

(Iestudējums)

Vadošais: Saimniece reiz atnāca no tirgus,

Saimniece no tirgus atveda mājās:

kartupeļi

burkāns,

pētersīļi un bietes.

Šeit dārzeņi sastrīdējās.

Pipari: kurš no mums ir no dārzeņiem,

Un garšīgāks, un vairāk vajadzīgs?

Kurš visās slimībās

Vai tā būs labāk visiem?

Zirņi: Es esmu tik skaista

zaļš zēns,

Ja tikai es gribu

Visus pacienāšu ar zirņiem!

Biete: Ļaujiet man pateikt vismaz vārdu,

Vispirms klausieties.

Bietes vajadzīgas borščam

Un par vinegretu.

Ēd pats un ārstē -

Nav labākas bietes!

Kāposts: Jūs, bietes. Aizveries!

Shchi ir vārīti no kāpostiem!

Un cik garšīgi kāpostu pīrāgi!

Redīsi: Es esmu sarkanīgs redīss.

Es zemu paklanos tev.

Kāpēc sevi slavēt?

Esmu jau visiem pazīstams.

Gurķis: Jūs būsiet ļoti apmierināti

Ēdot mazsālītu gurķi.

Un svaigu gurķi

Ikvienam tas, protams, patiks.

Burkāns: Stāsts par mani nav garš.

Kuram gan nepatīk vitamīni?

Vienmēr dzeriet burkānu sulu

Un grauz burkānus -

Vai tad tu, mans draugs,

Spēcīgs, stiprs, veikls.

Tomāts: Nerunā, burkān, muļķības,

Aizveries mazliet.

Visgaršīgākais un patīkamākais

Un, protams, tomātu sula.

Sīpols: es esmu garšviela katrā ēdienā

Un vienmēr palīdz cilvēkiem.

Uzminēji? ES esmu tavs draugs!

Es esmu tikai zaļš sīpols!

Kartupelis: Es, kartupelis, esmu tik pieticīgs -

Neteica ne vārda...

Bet kartupeļi ir tik nepieciešami

Gan lieliem, gan maziem!

Baklažāni: Baklažānu ikri

Tik veselīgi, tik garšīgi.

Rudens: Ir pienācis laiks izbeigt strīdu.

Dārzeņi: Ir bezjēdzīgi strīdēties.

Spēle"Sagatavot"

- Tev ir augļi un dārzeņi. Jums jāizvēlas produkti boršča un kompota pagatavošanai. (2 skolēni)

Vadošais: Rudens mums dāvina dārzeņus, augļus, sēnes un ogas, bet visvērtīgākā, dārgākā dāvana ir...maize. Galu galā viņi bieži saka:

Maize ir visa galva.

Maize uz galda - un galds-tronis.

Nevis maizes gabals - un galds - dēlis.

Pusdienas ir sliktas, ja nav maizes.

– Maizi izaudzēt nav viegli, bet cik daudz prieka, kad raža novākta.

(Bērni iziet ar klaipu)

1) Šeit tas ir -

Smaržīga maize

Ar kraukšķīgu savītu garoziņu.

silts, zeltains

Kā saules piepildīts.

2) katrā mājā,

Katram galdam

Viņš sūdzējās – atnāca.

3) tajā ir veselība, mūsu spēks,

Tajā ir brīnišķīgs siltums.

Cik rokas viņu pacēla

Aizsargāts, aizsargāts.

4) tajā - zemes dzimtā sula,

Saules gaisma tajā ir jautra..

Apgrauzd abus vaigus -

Kļūsti bagāts.

Saimnieks: Jā, žēl, ka rudens drīz aizies. Bet mēs viņu mīlam, mēs gribam ar viņu draudzēties nākamgad.

(dziesma skan)

Rudens: Paldies, puiši, par svētkiem. Ceru, ka nākamgad uzaicināsiet mani atkal. Un tagad tev ir manas dāvanas.

Materiāla apraksts: Piedāvāju jums kopsavilkumu par tiešajām izglītojošajām aktivitātēm grupiņas bērniem sagatavošanai skolai (6-7 gadi) par tēmu "Rudens pārsteigumi". Šis materiāls būs noderīgs sagatavošanas grupu pedagogiem. Šis ir kopsavilkums par izziņas aktivitātēm, kuru mērķis ir attīstīt vecāku pirmsskolas vecuma bērnu izziņas spējas, konsolidējot materiālu par tēmu "Rudens".

GCD kopsavilkums sagatavošanas grupā par tēmu: "Rudens pārsteigumi"

Programmas saturs:

Komunikācija.

Uzlabojiet spēju sacerēt stāstu, pamatojoties uz atsauces attēliem, runāt brīvi, izmantojot savas zināšanas un sakarīgas runas prasmes.

Vingrinājums lietvārdu veidošanā (izmantojot sufiksus chk, u)

Nostiprināt bērnu spēju skaidri izrunāt līdzskaņu [r] [r /] (vārda sākumā, vidū, beigās nosakiet ar krellēm)

Uzziniet, kā izvēlēties priekšlikuma shēmas

Attīstīt atmiņu, iztēli.

Izziņa:

Padziļināt un paplašināt bērnu zināšanas par rudeni

Atgādiniet un apkopojiet kopā ar bērniem visas sezonālās izmaiņas, kas rudenī notiek dabā

Apkopojiet ar bērniem visus rudens novērojumus

Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu.

Materiāli un aprīkojums: grozs, dārzeņi, uzziņu bildes par rudeni, balle, plakanās sēnes, diagrammas teikumu veidošanai, kreļļu diagrammas.

priekšdarbs: vērošana dabā, mācīšanās no galvas "Jau debesis elpoja rudeni"(A.S. Puškins).

Darbs ar vecākiem: izstādes "Zelta rudens" noformējums

GCD progress:

Bērni ir aizņemti ar savām iecienītākajām spēlēm.

Skolotājs ienes grupā grozu, kas pārklāts ar salveti.

Pedagogs:- Puiši, kas, jūsuprāt, ir šajā grozā? (bērnu atbildes)

Pedagogs:– Varbūt te ir kāds tomāts?

Cik laipni jūs varat teikt par viņu? (tomāts).

Un, ja šeit ir liels tomāts, kā mēs par to sakām? (tomāts)

aprūpētājs: Labi padarīts! Puiši, kas, jūsuprāt, mums atsūtīja šo grozu?

Bērni: vecmāmiņa, vecs meža vīrs utt.

aprūpētājs: Ak, redziet, bērni, uz ķīļveida lapas ir kaut kas uzrakstīts, un ir uzrakstīta mīkla, klausieties uzmanīgi, varbūt tas mums palīdzēs noskaidrot, kura grozs tas ir.

Gāja pa pļavām

Caur mežiem, caur laukiem,

Viņa sagatavoja jums piederumus

Paslēpa tos pagrabos, tvertnēs

Viņa teica, ka man pienāks ziema.

(bērni apsēžas pie galdiem)

aprūpētājs: Bet pirms ieskatīties grozā, jāpasaka burvju vārdi, atkārto pēc manis.

Pedagogs: Rudens atsūtīja gurķi.

Sagatavosim mēli un atcerēsimies frāzi par gurķiem.

Tsy-tsy-tsy-nogatavojušies gurķi

Ets-ets-ets-ļoti garšīgs gurķis

(korī, individuāli)

Rudens jums atsūtīja ne tikai gurķus, bet arī burkānus, tomātus, kartupeļus, kāpostus, sīpolus.

D / spēle: "Skaņa ir zaudēta"

Mērķis: nostiprināt spēju atšķirt skaņu vārdā, attīstīt fonēmisko dzirdi.

aprūpētājs: Puiši vārdā tomāts, kur ir skaņa [r] (vārda sākumā, vidū, beigās).

Nosakiet skaņu [p], izmantojot vārdu rakstus (burkāni, kartupeļi, kāposti, tomāti, sīpoli).

aprūpētājs: Lieliski, gudri cilvēki.

Tev ir interesanti uzzināt, kādus vēl pārsteigumus rudens tev ir sagādājis, atcerēsimies burvju vārdus.

“grozs-grozs, kas tajā slēpjas,

ir pienācis laiks mums atvērt grozu-grozu"

D / spēle "Ķermenis ar sēnēm"

Mērķis: attīstīt dzirdes uzmanību, domāšanu, atjautību.

Pedagogs: Ak jā, rudens, viņa sūtīja sēnes, un sēnes nav viegli, tās palīdzēs jums izlasīt sakāmvārdu

(rudens-pārmaiņas-astoņi)

aprūpētājs: Kādus sakāmvārdus par rudeni jūs vēl zināt?

Bērni: iespējamās atbildes

Ja skaidrs, tad rudens ir skaists

Rudens nāk un lietus ved

No rudens līdz vasarai nav pagrieziena

Sēne kastītē, ziemā būs pīrāgs

Pedagogs: Atcerieties rudens pazīmes

Bērni:

Pērkons septembrī, silts rudens

Mākoņi ir reti, būs skaidrs un auksts laiks

Rudenī sals vējam

D / spēle "Izveidot diagrammu"

Mērķis: nostiprināt spēju izvēlēties teikumu shēmu, noteikt, cik vārdu ir teikumā.

Pedagogs: Jā, tu esi gudrs!

Interesanti, kādus pārsteigumus vēl rudens ir sagatavojis, teiksim burvju vārdus

“grozs-grozs, kas tajā slēpjas,

ir pienācis laiks mums atvērt grozu-grozu"

aprūpētājs: Rudens mums uzdāvināja krāsainu bumbu.

Mūsu rokās ielēks rudens un maģiska bumba un uzdos jautājumus. (bērni stāv aplī)

Fizik. Minūte:

Puiši, kādi ir laikapstākļi rudenī?

Kad līst - lietus

Kad vējš pūš - vējains

Kad temperatūra ir zema, cilvēki valkā siltas drēbes - auksti

Kad spīd saule - skaidrs

Pedagogs: Lieliski, apsēdies.

Bērni, mēs atkal pievēršamies savam grozam. Varbūt vēl nav beigušies visi pārsteigumi, mēs sakām burvju vārdus

“grozs-grozs, kas tajā slēpjas,

ir pienācis laiks mums atvērt grozu-grozu"

Pedagogs: Rudens vēlētos, lai jūs par viņu runātu, un šim nolūkam viņa sagatavoja jums atsauces attēlus (katram bērnam atsevišķi.)

D / spēle "Pastāstīsim stāstu kopā"

Mērķis: nostiprināt prasmi sacerēt stāstu ar vairāku attēlu palīdzību, attīstīt spēju novērtēt savu biedru atbildes.

Pedagogs: Puiši, ko mēs šodien darījām stundā?

Bērni: - Noteikts, kur skaņa [p] atrodas (sākumā, vidū, beigās) vārdos tomāts, kartupelis, burkāns; skaņa [r /] vārdos redīsi, rāceņi, redīsi (izmantojot krelles rakstus)

Atcerējās sakāmvārdus, zīmes

Mēs izvēlējāmies shēmu priekšlikumiem

Sastādīja stāstu pēc atsauces attēliem

Tatjana Seļezņeva
Nodarbības kopsavilkums senioru grupā "Oseniny"

Programmas uzdevumi: Sniegt bērniem elementāras idejas par to, kas ir « rudens» mācīt saskatīt un novērot pārmaiņas dabā; izkopt mīlestību pret dzimto zemi, pret krievu tautas tradīcijām un paražām. Iepazīstināt bērnus ar krievu tautas poētiskajām idejām par rudens.

Iepriekšējais darbs: Izpētot Levitana gleznas ilustrāciju "Zelta rudens» , lasa A. Tvardovskis. "Mežs rudens» , K. Paustovskis "Ardievas vasarai", A. Maikovs « Rudens» , Krievu tautas pasaka “Septiņi Simeoni - septiņi strādnieki Karnauhova apstrādē.

Aprīkojums: Grozs ar dārzeņiem; zari ar viburnum kopām; mīklas par rudens. Zīmējot no dabas mīklas par dārzeņiem un dārzeņiem grozā, irbenju zariem.

Nodarbības progress

Audzinātāja. Mīkla par rudens:

Sanāca bez krāsām un bez otām

Un pārkrāsoja visas lapas;

Dienas kļuva īsākas, naktis kļuva garākas.

Kas zina, kas zina, kad tas notiek? (rudens) .

Pēc kādām zīmēm tu zināji rudens? Kāda sezona šobrīd? Kāds mēnesis rudens? (Bērnu atbildes, runāšana par zīmēm rudens) .

Nav brīnums, ka viņi saka: « Rudens - astoņas izmaiņas» . Kā katru sezonu, rudens trīs mēneši: septembris oktobris novembris. Un katrs mēnesis nav tāds kā citi, un pats par sevi katrs mēnesis sākumā ir viens, bet beigās cits. Skaistākais mēnesis ir septembris. Pirmajās dienās zaļā kokoshnikā un tajā pašā kleitā, un beigās spilgti sulīgā zelta kleitā, purpursarkanā un purpursarkanā apģērbā.

Audzinātāja. Dārgie bērni, šodien mēs svinēsim Rudens - rudens vārda diena! Rudens ir dāsns laiks, bagāts, viesmīlīgs! Dārzos nogatavojās dārzeņi, laukos maize, mežos sēnes un ogas. Krievu cilvēki jau sen ir svinējuši rudens kā īpaši priecīgi svētki - pateicības svētki dabai par dāsno ražu.

T. Šorigina dzejoļa lasīšana.

Scarlet irbene kopas

Noliecies virs ūdens

Šodien ir brīvdiena - Osenīns,

Diena ir caurspīdīga, zeltaina.

Mūsu māte zeme

Zemu paklanīsimies,

Un upes ūdens - straujš

Mēs paklanīsimies vēlāk.

Saule, kas agri cēlās;

Mēs slavējam ražu

Cep auzu pārslas no miltiem

Salds, pūkains klaips.

Mēs pacienāsim karavānu

Un govis un zirgi

Galu galā viņi mums palīdzēja

Un viņi strādāja daudzas dienas.

Visu vasaru zemnieki strādāja laukos un dārzos no rītausmas līdz krēslai.

Audzinātāja. - Sakiet, puiši, ko viņi izaudzēja laukos, dārzos.

No kādas visas dienas tās bija aizņemts, cilvēkiem nebija pietiekami daudz laika, lai veiktu mājas darbus! Un visbeidzot, viss darbs pabeigts: novākts, iesēti ziemāji. Ir pienācis laiks mājas darbiem. Ir nepieciešams marinēt gurķus, tomātus, sagatavot kartupeļus, sīpolus.

Kādus citus dārzeņus jūs zināt? (Bērnu atbildes - kāposti, bietes, redīsi).

Sievietes tīrīja būdiņas, mazgāja logus, sagatavoja ziemas drēbes, drēbes un laboja.

Un kā jūs domājat, kurš bija galvenais palīgs māmiņām? (Bērni).

Kurš bija atbildīgs par lielāko daļu mājas darbu? (uz sievieti).

Audzinātāja. Tāpēc Krievijā šo laiku sauca "Atvasara", tas ilga vienu nedēļu, līdz 21. septembrim. Noguris no darba, meitenes (meitenes, sievietes (sievietes, labi darīts (puiši)- viss ciems, izgāja uz ielas. Viņi dziedāja, dejoja, dejoja apaļas dejas, spēlēja akordeonus, balalaikas, karotes, spēlēja dažādas spēles - izklaidējās no sirds.

Ir tādi ļaudis zīmes:

Daudzi zirnekļtīkli lido vējā - līdz skaidram rudens un aukstā ziema.

Daudz ozolzīļu septembrī uz ozoliem - sīvai ziemai.

Puiši, atcerieties vasaras vakarus – vai agri satumst?

Kad pienāca vakars, vai tu mājās ieslēdzi gaismu? (Nav) Un kāpēc? (Jo ārā bija gaišs).

Vasarā dienas ir garākas, bet tagad rudens, tie paliek īsāki, uz vakaru jau sāk satumst.

Audzinātāja. Puiši, par ko ir krievu tautas sakāmvārdi un teicieni rudens zini?

Rudens- noliktava - ziema - paņemt.

Tēvs ir auksts - septembris, bet ir daudz, ko pabarot.

Oktobris ir auksts - tēvs, un novembris arī viņu atvēsināja.

Novembra naktis ir tumšas pirms sniega.

Ja sniegs uzkritīs uz mitras zemes un nekūst, tad pavasarī sniegpulkstenītes uzziedēs agri un kopā.

Novembrī sniegs uzpūtīs - maize atnāks.

Labi darīti zēni. Es redzu, ka jūs zināt daudz par rudens un tagad spēlēsim.

Parādās saimnieks ar dārzeņu grozu.

Mana raža nav slikta -

Un kāposti un zirņi.

Kas notiek, uzmini ko?

Atbildi uz jautājumiem.

Man ir dārzā

Mīklas ir pieaugušas

Sulīgs un apaļš.

Šīs ir apaļas

zaļš vasarā,

rudenī kļūst sarkans: (Tomāti)

Nav logu, nav durvju

Pilns ar cilvēkiem? (Gurķis)

Simts drēbes

Un tas viss bez stiprinājumiem (Kāposti)

Vectēvs sēž simts kažokos.

Kas viņu izģērbj

Viņam birst asaras (sīpols)

Maizes sūcējs, pilns... (Kartupeļi)

Apaļš, bet ne nauda, ​​sarkans, bet ne meitene, ar asti,

Jā, nevis pele, tā stingri sēž zemē, kas tas ir? (rāceņi)

(Vārdu skaidrojumi, piem.: sūcējs -

tas nozīmē, kur maize, tur kartupeļi;

sarkans - skaists, pievilcīgs).

Uz grīdas ir aplis (varat izmantot stīpu).

Bērni min mīklas, un saimnieks aplī liek dārzeņu modeļus.

Spēlētāji stāv aiz apļa. Un aplī vadītājs ir īpašnieks.

Saimnieks dzied un veic kustības līdzi nozīmē:

Es sēžu uz akmens

Es uzjautrinu mazos knaģus,

Es sargāju savu dārzu,

Lai kāposti netiktu nozagti,

Dārzā neieskrēja

vilks un lapsa,

bebrs un cauna,

ūsainais zaķis,

Lācis ir resns.

Bērni mēģinot ieskriet dārzā, paķer kāpostu un bēg prom. Kuru īpašnieks aptraipa, tas ir ārpus spēles. Uzvar tas, kurš atņem visvairāk dārzeņu.

Audzinātāja. “Mūsu saimniekam ir ļoti apnicis sargāt savu ražu, un viņam ir nozagti daudzi dārzeņi. Mēs lūgsim viņu apsēsties un atpūsties. Un aicinu apsēsties pie galdiem un uzzīmēt saimniekam dārzeņus un augļus.

Mēs esam novācuši visu

Un tagad laiks atvadīties, jāgaida ziema ciemos.

Osenīns, Osenīns atcerēsimies vēl ilgi.