Īpašības vārda pastāvīgās un nepastāvīgās pazīmes. Sintaktiskā loma

Morfoloģijas apguves gaitā katra skolas līmeņa skolēniem ir jāapgūst runas daļas. Īpašības vārda pastāvīgās un nepastāvīgās pazīmes bērni apgūst jau piektajā klasē. Sīkāk analizēsim to īpašības.

Īpašības vārds

Šī runas daļu grupa ir krāsaina un eleganta. Bez tā nevar iztikt neviens teksts, pat ja tas ir zinātnisks saturs. Īpašības vārdi palīdz raksturot izmēru (gars, liels, niecīgs), apraksta kāda izskatu (mīlīgs, rudmatains), norāda krāsas (balts, dzeltenzils, purpursarkans), atklāj jūtas (bēdīgs, jautrs, dusmīgs).

AT sākotnējā forma to lieto vīriešu dzimuma vienskaitlī. Galvenie jautājumi, uz kuriem tā atbild, ir: kuru? kuru? Tieši šajā versijā jūs varat atrast meklēto vārdu pareizrakstības vai skaidrojošā vārdnīcā.

Pastāvīgas zīmes

Jebkurš kompetents students zina, ka visām runas daļām ir savas īpašības.

Diezgan grūti iemācīties ir īpašības vārda pastāvīgās un nepastāvīgās zīmes.

Pirmās ir ierindas. Parasti tos iedala trīs grupās.

Visproduktīvākā kategorija ir kvalitatīvie īpašības vārdi. Spriežot pēc nosaukuma, mēs varam saprast, ka tie ir paredzēti, lai aprakstītu noteiktas objektu īpašības.

Tie atšķiras no citiem izdalījumiem ar to, ka var veidot īsas formas, saīsinot galu.

Piemēram: lieliski - lieliski, nemainīgi - nemainīgi, gaiši - spilgti.

Vēl viena īpaša atšķirība ir spēja salīdzināt vienu kvalitāti ar citu. Lingvistikā to sauc par salīdzināšanas pakāpi.

Piemēram: foršs - vēsāks (vēsāks) - stilīgākais (vēsākais).

Šīs pazīmes atšķir kvalitatīvos īpašības vārdus no visiem citiem. Nevienai kategorijai nav tik daudz iespēju.

Atcerieties, ka, ja rodas šaubas, šī ir pastāvīga un nekonsekventa īpašības vārda zīme, atcerieties, ka tikai rangi tiek klasificēti kā pirmie.

Nākamā grupa atšķiras no pārējām. Tikai īpašumtiesību īpašības vārdi var atbildēt uz jautājumu " kuru?". Šī kategorija apzīmē piederību jebkuram dzīvniekam vai personai.

Piemēram: vilku taka, haizivs acs.

Pēdējā grupa ir relatīvie īpašības vārdi. Viņi norāda, uz kuru laiku vai vietu šis vārds attiecas. Piemēram: pavasara pilieni (sezona), peldbaseins (galamērķis), meža vēsums (vieta).

Nepastāvīgas zīmes

Visas īpašības, kas var mainīties kaut kā ietekmē, tiek sauktas par nepastāvīgām. Atšķirībā no izlādes, tās var atšķirties no sākotnējās versijas.

Jānošķir īpašības vārda pastāvīgās un nepastāvīgās pazīmes.

Pirmā lieta, kas jānosauc, ir ģints. Visi no tiem (vīrišķais, neitrālais un sievišķais) ir raksturīgi arī īpašības vārdam.

Piemēram: siena - tumšs - ūdens.

Numurs ir nākamais. Šī runas daļa tiek lietota gan vienskaitlī, gan daudzskaitlī: jebkurš - atšķirīgs.

Un, protams, īpašības vārds mainās visos gadījumos. Šajā gadījumā tas ir līdzīgs lietvārdam.

Īpašības vārdu (pastāvīgo un nepastāvīgo) pazīmes tiek norādītas morfoloģiskās analīzes laikā. Viņa plāns tiks norādīts zemāk rakstā.

Loma priekšlikumā

Krievu valodas stundās ļoti detalizēti tiek pētītas īpašības vārda pastāvīgās un nepastāvīgās zīmes.

Turklāt visas tā iespējamās sintaktiskās funkcijas tiek detalizēti apskatītas.

Tā kā tas atbild uz jautājumu “kurš no tiem?”, tas parasti spēlē definīcijas lomu teikumā.

Piemēram: Silts vasaras vakars mēs atceramies ilgu laiku.

Gadījumā, ja īpašības vārds uzņemas darbības funkciju, tas būs predikāts.

Piemēram: Kleita bija krāsaina.

Dažreiz krievu valodā ir tāda parādība kā vienas runas daļas pāreja uz otru. Piemēram, vārds "ēdamistaba" agrāk bija īpašības vārds. Tagad tas biežāk tiek lietots kā lietvārds, tāpēc nominatīvā gadījumā tas spēlē subjekta lomu, bet netiešajā gadījumā - objekta lomu.

Parauga parsēšana

Pirms rādīt piemēru, ir nepieciešams attīstīties mazs plāns, kas palīdzēs neapjukt zīmēs.

• Sākotnējā forma un jautājums.
• gramatiskās iezīmes.
• Īpašības vārda pastāvīgs un nepastāvīgs atribūts.
• lomu priekšlikumā.

Piemērs: B mājīga māja viesi apmetās.

• Mājīgs ir īpašības vārds (kurš no tiem?).
• Pierakstīties.
• Kvalitāte.
• Vīrišķais, prievārdis, vienskaitlis, pilna forma, pozitīva pakāpe.
• Funkcija - definīcija.

Tagad jūs varat viegli veikt parsēšanu pats. Esiet uzmanīgi, īpašības vārdi bieži tiek sajaukti ar divdabīgiem vārdiem.

Saistītie materiāli:

• Īpašības vārda pastāvīgās un nepastāvīgās pazīmes. Tā atšķirība no kopības
• Kas ir īpašības vārds? Īpašības vārds kā runas daļa

Tēma: Īpašības vārds kā runas daļa. Īpašības vārda sintaktiskā loma teikumā.

Mērķis: zināt:

Īpašības vārda morfoloģiskās iezīmes

Tās sintaktiskā funkcija teikumā

Īpašības vārda lomas tekstā

Runā izmantojiet īpašības vārdus

Definējiet morfoloģiskās pazīmesīpašības vārds

Sintaktiskā loma teikumā

Izvērst:

Informācija par īpašības vārda funkciju teikumā

Nodarbību laikā

es Laika organizēšana

II Pārbauda d / z

IIILingvistiskā iesildīšanās

1. Kādās grupās šos vārdus var iedalīt? Pasvītrojiet vienu no grupām ar vienu rindiņu.

Sakne, prefikss, darbības vārds, sufikss, vietniekvārds, īpašības vārds, galotne, lietvārds.

Sakne, prefikss, sufikss, galotne ir vārda daļas (morfēmas).

Darbības vārds, vietniekvārds, īpašības vārds, lietvārds ir runas daļas.

2. Atrodiet papildu vārdu vārdu grupā, pasvītrojiet to ar vienu rindiņu:

1) definīcija, apstāklis, priekšmets,

2) īpašības vārds, predikāts, objekts.

Īpašības vārds ir runas daļa.

IVJauna materiāla apgūšana

1. Darbs ar tekstu

Par kādu putnu jautājumā?

Kā jūs to definējāt?

Kādi vārdi palīdzēja atpazīt dzeni, lai gan tekstā putna vārds nekad nav minēts? Uz kādiem jautājumiem viņi atbild? (īpašības vārdi)

Ar kādu runas daļu tiek dots tik precīzs un izteiksmīgs putna apraksts?

Kādus vārdus tie izskaidro? (lietvārdi)

2. Mīklas

Pats sarkans, cukurs,

kaftāna zaļš,

samts. (Arbūzs)

Zelta melno siets

pilnas ar mājām: cik daudz

melnās mājas -

tik daudz balto īrnieku. (saulespuķe)

Kādi vārdi mums palīdz atrisināt mīklas? (Vārdi ir īpašības vārdi.)

3. Poētiskas piecas minūtes

Kādi īpašības vārdi palīdz dzejniekam tēlaini uzzīmēt bērzu? Pasvītrojiet visus īpašības vārdus tekstā ar viļņotu līniju.

Šādu izteiksmīgas runas līdzekli sauc par epitetu.

Izjauciet īpašības vārdu skumji. Izvēlieties tam sinonīmus un pēc tam antonīmus.

Izrakstiet no teksta trīs frāzes “īpašības vārds + lietvārds” (ar dažādiem lietvārdiem). Nosakiet īpašības vārdu skaitu, dzimumu, gadījumu. No kā tie ir atkarīgi?

Baltais bērzs - vienskaitlis, mātīte, im.p.

Uz pūkainiem zariem - pl., pr.p.

Jauns sudrabs - vienība, s.r., tv.p.

4 Spēle "Izsaki vārdu"

Sastādiet vārdu, vispirms veicot virkni darbību.

1. Paņemiet prefiksu no vārda, kas ir teikuma definīcija Lija bezgalīgi.

2. Pievienojiet teikuma tēmu Viņu pārņēma bailes.

3. Pievienojiet īpašības vārda sufiksu burvīgs un īpašības vārda galotne sarkans.

Saņēmu vārdu Bezbailīgs x/w

Ar kādu fonētisku parādību jūs sastapāties?

Kāpēc šajā vārdā ir divi burti?

Izjauciet vārdu pēc sastāva.

5. Sintaktiskās piecas minūtes

Kārtot teikumus pēc teikuma dalībniekiem:

Bezbailīgie putni drosmīgi aizstāvēja bezdelīgas ligzdu.

Ūdens ezerā ir auksts.

Kāda ir īpašības vārda sintaktiskā loma teikumā?

Definīcija, predikāts.

Uz kādiem jautājumiem īpašības vārdi atbild? Kādi ir īpašības vārdi, kas atbild uz jautājumu kurš?

Kāda priekšmeta īpašums.

6. Leksiskais darbs

Izlasi teikumus un atrodi definīcijas. Kuri no tiem parāda tikai priekšmeta kvalitāti un īpašības. Un kas vēl pauž cilvēka jūtas?

1. Tuvojās diezgan garlaicīgs laiks. (A. Puškins)

2. Zīda garšaugi pazudīs. (S. Jeseņins)

3. Mirgo dzeltena lapa koku zaļumos. (N.Grēkovs)

4. Mūsu nabaga dārzs brūk. (A. Tolstojs)

Secinājums: īpašības vārdi var parādīt ne tikai objekta īpašības un īpašības, bet arī izteikt cilvēka jūtas, viņa iespaidus par objektu.

Nodarbības tehnoloģiskā karte

Sastādīja: Kopyak Viktorija Leonidovna, krievu valodas un literatūras skolotājs, MBOU "11. vidusskola"

Lieta: Krievu valoda. Klase - 5 A

Pamata apmācība: krievu valoda 5 šūnām. vispārējā izglītība iestādes/_M. T. Baranovs, T. A. Ladyženska, L. A.

Trostencova un citi - M .: Izglītība. 2015. gads.

Nodarbības tēma: Īpašības vārds kā runas daļa. Īpašības vārda sintaktiskā loma

Nodarbības mērķis: Iepriekš pētītā atkārtojums par īpašības vārda morfoloģiskajām iezīmēm,

tās sintaktiskā loma teikumā.

Uzdevumi nodarbība:

izglītojošs: noteikt apgūto zināšanu un prasmju kvalitāti un apguves līmeni pamatskola;

vispārināt materiālu kā zināšanu sistēmu;

attīstot: attīstīt interesi par mācību priekšmetu, pozitīvu attieksmi pret krievu valodas apguvi;

attīstīt prasmi rakstīt bez kļūdām, pareizi izvēlēties pareizrakstību;

attīstīt runu, spēju klasificēt un vispārināt pētītos faktus;

attīstīt komunikācijas prasmes;

attīstīties kognitīvā interese;

izglītojoša: attīstīt interesi par krievu valodas apguvi, mīlestību pret krievu dabu;

veidot pareizo attieksmi pret vārdu.

Nodarbības mērķi caur plānotajiem rezultātiem:

Personīga:

izglītības darbības vērtību orientāciju un nozīmju radīšana;

radīt apstākļus cieņpilnas attieksmes veidošanai studentos vienam pret otru;

apzinātas attieksmes veidošana pret sagremojamā satura novērtēšanu.

Temats:

pārzināt īpašības vārda morfoloģiskās pazīmes, prast noteikt īpašības vārda sintaktisko lomu.

Metasubjekts:

Normatīvie akti:

veidot prasmi formulēt nodarbības tēmu, nodarbības mērķus, spēju pieņemt un saglabāt mācību uzdevumu;

iemācīties pielāgot uzdevuma izpildi atbilstoši plānam;

spēt novērtēt savu darbu.

Komunikabls:

attīstīt prasmi klasē strādāt ar informāciju, sakarīgi izteikt domas;

saglabāt un attīstīt spēju sadarboties pāros un grupās, atbildēt uz jautājumiem, klausīties un dzirdēt;

formulēt, izteikt un pamatot savu viedokli.

Kognitīvā:

veidot prasmi strādāt ar tekstu, veicot izglītojošas un izziņas darbības, veicot loģiskās analīzes, sintēzes, klasifikācijas darbības;

izprast un integrēt informāciju esošajā zināšanu krājumā, pārveidot, strukturēt un pielietot, ņemot vērā risināmos uzdevumus;

izvelciet nepieciešamo informāciju.

Nodarbības veids: atkārtošanas nodarbība.

Pamata mācību metodes:

Daļēja meklēšana

Verbāls

paškontrole

Vizuāli-verbāli

Izmantotā tehnoloģija: aktivitātes pieejas tehnoloģija.

Nepieciešamais aprīkojums: mācību grāmata. didaktiskās kartītes ar uzdevumiem - 1.pielikums.

NODARBĪBAS STRUKTŪRA UN PROCESS

	Nodarbības posms	Skolotāja darbība	Studentu aktivitātes
	Pašnoteikšanās darbībai (organizācijas brīdis)	Sveicina skolēnus, pārbauda viņu gatavību stundai. Mājas piezīmju grāmatiņu kolekcija. Rada emocionālu noskaņu nodarbībai, vēlot radošus panākumus, mācību mērķu sasniegšanu	Skolotāji sveicina, pārbauda gatavību stundai. Pierakstiet darbu skaitu un veidu
	Iedziļināšanās nodarbības tēmā Aktivitātes atjauninājums	1. Atcerieties, kas ir īpašības vārds? 2. Ko nozīmē īpašības vārds? Vienuma darbība Priekšmeta zīme. 3. Uz kādiem jautājumiem tas atbild? Kuru? PVO? kuru? Kuru? ko darīt? kas? Kuru? kuru? kuru? kuru? 4. Kā mainās īpašības vārdi? Pēc dzimuma un skaita Pēc gadījumiem un skaitļiem Pēc dzimuma, skaita, gadījumiem 5. Kādi teikuma locekļi ir īpašības vārdi? Uzdevums: pēc apraksta tekstā mēģini uzminēt, kas tas par putnu? ………nosaukts par visu ūdensputnu karali. Viņš ir balts kā sniegs. Tam ir garš, elastīgs un skaists kakls……..skaista, peldot pa gludo ūdens virsmu. Kura runas daļa jums palīdzēja uzminēt putna vārdu? (īpašības vārdi) Salīdziniet īpašības vārdus: (gulbis) skaists - (gulbis) skaists. Kāda ir viņu atšķirība? ( dažādas galotnes) Kādā formā ir šie īpašības vārdi? (pilnā un īsā formā) Kādi teikuma locekļi ir īpašības vārdi pilnā un īsā formā? (definīcija un predikāts) Uzdevums: norakstīt, ievietojot trūkstošo vārdu (putna vārds). Pasvītrojiet īpašības vārdus kā teikuma dalībniekus. Nosakiet izceltā vārda runas daļu. Kāda ir teikuma daļa? Pārbaudi sevi! Īpašības vārdi ūdeņains, balts, garš, skaists, gluds ir definīcijas. Izceltais vārds ir skaists - īpašības vārds, kas teikumā tiek lietots īsā formā, ir predikāts.	Priekšējais darbs.
	Nodarbības tēmas noteikšana. Mērķu izvirzīšana. Iedziļināšanās nodarbības tēmā.Mērķa izvirzīšana.	Uzminiet nodarbības tēmu: Es esmu draugs ar lietvārdu Un es nemaz netraucēju. Mana galvenā piezīme: Es apzīmēju objekta atribūtu. Ledus (ko?) Auksts, gluds. Tēja (ko?) Karsta, salda. Es mainos pēc dzimšanas Skaitļi un gadījumi. Man patīk vērīgi bērni Kas es esmu? (īpašības vārds) Par kādu īpašības vārda lomu mēs runājām, kad tos analizējām teikuma sastāvos? (sintaktiskā loma) Puiši, jūsu atbilde mums palīdzēja formulēt mūsu nodarbības tēmu. Kā tas skanēs, kādi ir varianti? Uzrakstiet tēmu uz tāfeles un piezīmju grāmatiņās. Kādi, tavuprāt, ir mūsu priekšā esošās nodarbības mērķi? Kas mēs būsim studēt? (Mums jāatkārto viss, ko zinām par īpašības vārdu, šīs runas daļas morfoloģiskās un sintaktiskās iezīmes, jānoskaidro īpašības vārdu loma runā).	Izlaiduma versijas. Formulējiet nodarbības tēmu un mērķus.
	Dinamiskā pauze Radošas praktiskās aktivitātes konstruētā projekta īstenošanai	Puiši, kā jūs saprotat īpašības vārda nozīmi? Kas ir pievienots šai runas daļai? Kura runas daļa vienmēr ir saistīta ar īpašības vārdu? Kā sauc šāda veida savienojumu? Uzdevums: labot runas kļūdas! Arbūzs (kas?) sarkans Lapsa (kas?) viltīga Saule (ko?) spoža Vai lietvārdi un īpašības vārdi var būt dažāda veida, numurs un korpuss Uzdevums: pierakstiet īpašības vārdus, norādiet to dzimumu, gadījumu un Kā īpašības vārds sakrīt ar lietvārdiem? (dzimumā, skaitā, gadījumā) Fizminutka Tagad es nosaukšu frāzes, kas sastāv no īpašības vārdiem un lietvārdiem. Nosaucot frāzes vīriešu dzimtē, zēni pieceļas, iekšā sievišķīgs- meitenes: ērts galds, skaista šalle, augsts ozols, garšīga oga, sāls ezers, augsts kalns, sarkans kaķis, mammas soma, silta jūra, tēva portatīvais dators. Kāpēc neviens necēlās kājās, nosaucot dažas frāzes?	Puiši, izvirziet versijas. Bērni veic lingvistisku fizisko minūti.
	Zināšanu pielietošana praktisko problēmu risināšanā. Primārā piespraušana ar komentēšanu laikā ārējā runa	1) Prasmju nostiprināšana, lai saskaņotu īpašības vārdu ar lietvārdu. -	Darbs pie kartēm, savstarpēja pārbaude pāros. 1 variants "Ezers mežā - ___________________________, Pilsēta pie jūras - _________________________, Mammas džemperis - ___________________________________" 2. iespēja. “Ceļš gar krastu ir _____________________, Jūra dienvidos -______________________________, Tēta jaka -___________________________________"
		2) Īpašības vārdu lietošanas prasmju nostiprināšana teikumu sagatavošanā. - Vēstule ar komentāriem - 566. uzdevums: Mēs to darām kolonnā. Mēs norādām galveno vārdu, uzrakstām jautājumu ar domuzīmi, nosakām, reģistru, numuru. 3) Zināšanu atkārtošana par īpašības vārda sintaktisko lomu. 4) parsēšana teikumi uz tāfeles: "Ir pienācis agrs pavasaris. 5*) Mutisks darbs pie 567. uzdevuma	Viņi atkārto, ka īpašības vārdi sakrīt ar lietvārdiem pēc dzimuma, skaita un reģistra. Viņi strādā ķēdē. Pie tāfeles strādā divi skolēni, pa vienam sastādot vienkāršs teikums ar kādu no s/s, pasvītrojiet īpašības vārdus kā teikuma dalībniekus.
	Patstāvīgs darbs Patstāvīgs darbs	Patstāvīgais darbs: teksta rekonstrukcija piem. 574 (uz kartes) - Ielīmēt . Pavasaris, bet auksts. Laikapstākļi ir slikti (?) nē. Debesis__________.	Viņi strādā neatkarīgi uz kartes.
	Dualitātes atspoguļojums. Iekļaušana zināšanu sistēmā un atkārtošana	Uzmini mīklas (uzdevums rindās) Zaļš, salds, cukurots (arbūzs) Gatavs, apaļš, sulīgs (ābols) Brūns, pūkains, neveikls (lācis) Zilajā bļodā ir koši bumbiņa, Viņš ir gaišs un karsts (saule) Kas skrien pa kalnu nogāzēm, Pļāpā ar sevi Un bieza zaļa zāle Slēpjat zilu zirgasti? (Grīva) Zilā telts pārklāja visu pasauli (debesis) Secinājums: kāpēc mums ir vajadzīgi īpašības vārdi? (lai mūsu runa būtu spilgti izteiksmīga) Tāpēc īpašības vārdi par sevi saka šādi: Lietvārdi dažreiz Ne dzīve, tikai garlaicība. Viņiem nav krāsas bez mums, Ne smakas, ne skaņas. Bet, ja mēs tiem pieķeramies. Viņiem būs jautrāk. Vai spējām atrisināt uzdevumus? Izdariet secinājumu par īpašības vārdu kā runas daļu, izmantojot atbilžu shēmu. Īpašības vārds ir _______________, kas atbild uz jautājumiem _________________, sakrīt ar lietvārdu __________, teikumā ir _______________.	Veikt savas darbības pašnovērtējumu, saistīt uzdevumus ar rezultātiem.
	Mājasdarbs Atspulgs	Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā? Kas radīja grūtības?	Apgūt spēju motivēt organizēt savu darbību
	Novērtēšana. Mājasdarbs		Ierakstiet mājasdarbu dienasgrāmatā

Izmantotās literatūras saraksts

Krievu valoda. 5. pakāpe Nodarbību plāni uz mācību grāmatu Ladyzhenskaya T.A., Baranova M.T. un citi - M., 2014.

2. Krievu valoda 5. klasei vispārējā izglītība iestādes/_M. T. Baranovs, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova un citi - M .: Izglītība. 2015. gads.

3. Tematiskā un nodarbību plānošana krievu valodā / T.V.Raman.-M.: Eksāmenu apgāds.

4. Krievu valodas stundas 5. klasē / E.I. Ņikitina - M .: Izglītība, 2003.

1 variants. Īpašības vārds 2 Aizstāt šīs frāzes "lietvārds + lietvārds" ar sinonīmu "īpašības vārds + lietvārds", saglabājot galveno vārdu. Jaunās frāzēs novietojiet jautājumu no galvenā uz atkarīgo vārdu, nosakiet īpašības vārdu dzimumu. Ezers mežā -_______________________________________________, Pilsēta pie jūras - _______________________________________________, Mammas džemperis - _______________________________________________. 3. Ievietojiet atbilstošus īpašības vārdus, nosakiet to sintaktisko funkciju . No ______________ mākoņiem krīt sniegs, pēc tam lietus. ___________ vējš pūš un šūpo koku _______________ zarus. Visur ir ____________ ūdens peļķes un _____________ sniega sanesumi. Un tomēr, mana sirds priecājas (?), Bet tāpēc, ka ir pienācis pavasaris. 4.

2. iespēja. FI______________________________________________ 1.Klasteris Īpašības vārds 2. Aizstāt šīs frāzes "lietvārds + lietvārds" ar sinonīmu "īpašības vārds + lietvārds", saglabājot galveno vārdu. Jaunās frāzēs novietojiet jautājumu no galvenā uz atkarīgo vārdu, nosakiet īpašības vārdu dzimumu. Ceļš gar krastu -________________________________________, Jūra dienvidos - _______________________________________________, Tēta jaka - ________________________________________________. 3. Ievietojiet atbilstošus īpašības vārdus, nosakiet to sintaktisko funkciju . Pavasaris, bet auksts. Laikapstākļi ir slikti (?) nē. Debesis________________. No ______________ mākoņiem krīt sniegs, pēc tam lietus. ___________ vējš pūš un šūpo koku _______________ zarus. Visur ir ____________ ūdens peļķes un _____________ sniega sanesumi. Un tomēr, mana sirds priecājas (?), Bet tāpēc, ka ir pienācis pavasaris. 4. Izdariet secinājumu par īpašības vārdu kā runas daļu, izmantojot atbilžu shēmu. Ievietojiet “!” blakus informācijai, kas jums ir jauna. Īpašības vārds ir ___________________________________, kas atbild uz jautājumiem ________________________________, saskan ar lietvārdu ______________________, teikumā ir ______________________________________.

Teikums ir viena no sintakses pamatvienībām. Tā ir pilnīga doma un var sastāvēt no viena vai vairākiem vārdiem. No gramatiskā viedokļa teikumam ir dalībnieki - galvenie (subjekts un predikāts), kā arī sekundārie (kāda ir šīs vai citas runas daļas sintaktiskā loma teikumā? Mēs centīsimies izprast šo jautājumu zemāk: mēs apsvērsim tikai

Lietvārda sintaktiskā loma

Parasti tas darbojas kā teikuma vai papildinājuma galvenais elements. Bet šīs runas daļas īpatnība ir tāda, ka tā var kļūt par jebkuru teikuma dalībnieku. To pamatlomā lietvārdus var definēt, piemēram, ar īpašības vārdiem, vietniekvārdiem, divdabīgiem vārdiem, vienojoties tādās kategorijās kā dzimums, skaitlis un reģistrs. Lietvārds var veidot sintaktiskas konstrukcijas arī ar darbības vārdiem, apstākļa vārdiem un predikatīviem vārdiem.

Īpašības vārda sintaktiskā loma

Visizplatītākā īpašības vārda loma teikumā ir saskaņotā definīcija, taču tā nav vienīgā. Īpašības vārds var darboties arī kā priekšmets vai nominālā daļa salikts predikāts. Īpašības vārdiem īsajā formā ir raksturīgi darboties tikai kā predikāts.

Apstākļa vārda sintaktiskā loma

Apstākļa vārda parastā loma ir apstāklis ​​- darbības veids, laiks, vieta, cēlonis, mērķis, mērs un pakāpe. Tomēr dažreiz tas var būt predikāts. Ir arī atsevišķa apstākļa vārdu grupa, kas teikumā spēlē radniecīgo vārdu lomu.

Darbības vārda sintaktiskā loma

Darbības vārds parasti darbojas kā predikāts. Infinitīvs (ja neatceraties - tas var būt arī saliktā predikāta daļa vai subjekts, objekts, definīcija, apstāklis.

Divdabīgā vārda sintaktiskā loma

Divdabim ir tādas pašas gramatiskās īpašības kā īpašības vārdam, tāpēc teikumā tas bieži darbojas kā saskaņota definīcija. Taču tā saistība ar darbības vārdu pieļauj arī, ka divdabis atsevišķos gadījumos ir salikta predikāta nomināldaļa, taču tas ir raksturīgi tikai īsās formas. Turklāt divdabis ar atkarīgiem vārdiem veido tā saukto, kas, būdama nedalāma konstrukcija, var būt gandrīz jebkurš mazsvarīgs loceklis.

Gerunda sintaktiskā loma

Divdabis teikumā ir tikai apstāklis. Tomēr sastāvā tas var kļūt par vēl vienu maznozīmīgu priekšlikuma dalībnieku, taču ir svarīgi atcerēties, ka apgrozījums tiek aplūkots kopumā.

Vietniekvārda sintaktiskā loma

Vietniekvārda loma ir tieši atkarīga no tā, kurai kategorijai tas pieder. Tā kā vietniekvārdu daudzveidība sniedz viņiem plašas iespējas, tie var darboties kā subjekts, predikāts, definīcija un objekts - atkarībā no konteksta.

Ciparu sintaktiskā loma

Cipari teikumā var būt gan subjekts, gan predikāts, kā arī laika definīcija vai apstākļa vārds. Kā redzat, nekas sarežģīts.

Princeses fonētika dos iespēju atcerēties burtus un skaņas,

Karalienes morfoloģija atgādina vārda daļas, runas daļas,

a Karaļa sintakse iepazīstinās mums ar īpašības vārdu sintaktisko lomu teikumā.

3. Minūte kaligrāfijas.

Atveriet klades, pierakstiet numuru, klases darbu.

Sniedziet vēstules raksturojumu.

Studenta F.I

vārdu krājuma darbs

Strādāt pāros

ieslēdz

Patstāvīgs darbs

beigu pakāpe

1. Vārdu krājuma darbs.

Šeit viņš krata koku
Un svilpo kā laupītājs
Lūk, pēdējā lapa noplēš
Un griež to, griež to. ATēteris.

Pār mežiem, pilsētām,
Pāri laukiem
Garām brauc karavānas
Bezprecedenta kuģi.
Saglabājiet savu ceļu apkārt zemei
Šie brīnumkuģi. O Blaka

Sēžu zem krūma, trīc.
Viņš ierauga vilku un skrien. W ayatz

Visu laiku klauvē
Koki ir izdobti.
Bet viņi nav kropli
Bet tikai dziedē. D yatel

Ir divas māju rindas

Desmit, četrdesmit, simts pēc kārtas.

Un kvadrātveida acis

Viņi skatās viens uz otru. Plkst sejas

Šeit ripa tiek dzīta ar spēku un pamatu
Un viņi visu met pie vārtiem.
Šeit uz lauka ledus ir visur,
Esam priecīgi par šo spēli! X labi

Gaiss

Starp citu gaiss Izvēlieties tik daudz īpašības vārdu, cik ap vārda ir apļu. Izveidojiet un pierakstiet vienu teikumu un dariet parsēšana ieteikumi - frontālais darbs.

- Kāda ir definīcija?

Piezīme.

Definīcija -

Vārda īpašības vārds: - Dārgie lietvārdi, ielaidiet mūs savā īpašumā, mēs jums palīdzēsim, visu izpušķosim, lai jūs nevarētu atraut!

Lietvārds: - Lūdzu, jaukie īpašības vārdi. Varat izmantot mūsu veidlapas: dzimums, numurs un reģistrs. Lai viss apkārt kļūst vēl skaistāks!

Visi: Mēs kopā kalpojam - kopā esam draugi.

Skatīt dokumenta saturu
Īpašības vārdu sintaktiskā loma. »

Temats: krievu valoda

Datums: 4.12.13

Tēma: Īpašības vārdu sintaktiskā loma.

Uzdevumi: veicināt priekšstatu veidošanos par īpašības vārdu sintaktisko lomu; veicina kaligrāfisko prasmju veidošanos, pareizrakstības prasmi, spēju teikumā atrast definīciju, attīstību loģiskā domāšana, runa, uzmanība; attīstīt pašpārbaudes un paškontroles prasmes; veicina organizācijas, aktivitātes, intereses par mācību priekšmetu izglītošanu.

Nodarbību laikā:

Laika organizēšana.

Ziņojumu tēmas, stundu mērķi.

Šodien mēs dosimies uz gramatikas valsti.

Motivācija: Gramatika, gramatika! Zinātne ir ļoti stingra. Tu esi mana gramatika, es pamazām apgūšu" - Kādā nozīmē tika lietots vārds "meistars".

Atrodiet sinonīmus šim darbības vārdam (es mācīšos, es mācīšos, es mācīšos, es pārvarēšu grūtības, es iemācīšos rakstīt pareizi)

Vai vēlaties to iemācīties?

Ja tā, es aicinu jūs visus un šo apbrīnojamo gramatikas valsti, kurā valda sintakses karalis, morfoloģijas karaliene un fonētikas princese.

Princeses fonētika dos iespēju atcerēties burtus un skaņas,

Karalienes morfoloģija atgādināt vārda daļas, runas daļas,

a Karaļa sintakse iepazīstinās mums ar īpašības vārdu sintaktisko lomu teikumā.

Tas nozīmē, ka mēs uzzināsim, kādu lomu teikumā spēlē īpašības vārds.

3. Minūte kaligrāfijas.

Sāksim ar minūti tīras rakstīšanas.

Atver klades, pieraksti numuru, klases darbu.

Spēlēsim spēli "Vēstule pazuda". B, c, d, l, e, g, h

Aprakstiet vēstuli.

Rakstiet burtus, veiciet kursīvo vingrinājumu.

Šodien strādāsim ar pašpārbaudes un vērtējumu paškontroles lapu, nodarbības beigās apkoposim.

Studenta F.I
vārdu krājuma darbs	Strādāt pāros	ieslēdz	Patstāvīgs darbs	beigu pakāpe

Vārdu krājuma darbs.

Tiek dotas mīklas, skolēni patstāvīgi pieraksta vārdus un nosaka pareizrakstību.

Šeit viņš krata koku
Un svilpo kā laupītājs
Lūk, pēdējā lapa noplēš
Un griež, griež... AT ēteris.

Pār mežiem, pilsētām,
Pāri laukiem
Garām brauc karavānas
Bezprecedenta kuģi.
Saglabājiet savu ceļu apkārt zemei
Šie brīnumkuģi. O Blaka

Sēžu zem krūma, trīc.
Viņš ierauga vilku un skrien. W ayatz

Visu laiku klauvē
Koki ir izdobti.
Bet viņi nav kropli
Bet tikai dziedē. D yatel

Ir divas māju rindas

Desmit, četrdesmit, simts pēc kārtas.

Un kvadrātveida acis

Viņi skatās viens uz otru. Plkst sejas

Šeit ripa tiek dzīta ar spēku un pamatu
Un viņi visu met pie vārtiem.
Šeit uz lauka ledus ir visur,
Esam priecīgi par šo spēli! X labi

Savāciet pēdējo vārdnīcas vārdu pēc pirmajiem burtiem. Gaiss . Pašpārbaude un pašvērtējums novērtējuma lapā

Kurai runas daļai viņi visi pieder? vārdnīcas vārdi? Pastāstiet visu par lietvārdu.

Starp citu gaiss Izvēlieties tik daudz īpašības vārdu, cik ap vārda ir apļu. Sastādiet un pierakstiet vienu teikumu un veiciet teikuma sintaktisko analīzi - frontālais darbs.

Ko jūs zināt par gaisa īpašībām?

Kādu lomu teikumā spēlē īpašības vārds?

- Kāda ir definīcija?

Uz kādiem jautājumiem atbild definīcija?

- Kā mēs rakstveidā apzīmējam definīciju?

Piezīme.

Definīcija - Šis nepilngadīgais biedrs teikumi, kas atbild uz jautājumiem: "kas?", "kas?", "kas?", "kas?", "kuram?", "kuram?", "kuram?", "kuram?" un apzīmē objekta atribūtu. Definīcijas parasti izsaka kā īpašības vārdus un pasvītro ar viļņotu līniju.

5. Pasakas "Pieticīgie lūdzēji" dramatizējums.

Klausies un atbildi, kāpēc to sauc par pasaku?

Īpašības vārds:- Dārgie lietvārdi, ielaidiet mūs savā īpašumā, mēs jums palīdzēsim, visu izpušķosim, lai jūs nevarētu atraut!

Lietvārds:- Lūdzu, skaisti īpašības vārdi. Varat izmantot mūsu veidlapas: dzimums, numurs un reģistrs. Lai viss apkārt kļūst vēl skaistāks!

Autors: Pazemīgajiem lūgumrakstu iesniedzējiem patika lietvārdi, viņi paņēma tos pie sevis, un tajā pašā laikā viņi aizdeva savas formas. Šādi īpašības vārdi joprojām dzīvo. Lai piekristu lietvārdiem, no tiem ir aizgūtas dzimtes, skaitļa un reģistra formas.

Visi: Mēs kopā kalpojam - kopā esam draugi.

Skolotājs: Kurš pasakā tiek saukts par pazemīgajiem jautātājiem?

Secinājums: Kāda veida, skaitlis un reģistrs ir lietvārds, kāda veida, skaitlis un reģistrs ir īpašības vārds.

6. Darbs pa pāriem.

Izlasi vārdu. Saskaņojiet lietvārdu ar pēc iespējas vairāk īpašības vārdu. Ar vienu īpašības vārdu izveido un pieraksti teikumu, nosaki īpašības vārda dzimumu, skaitu, gadījuma gadījumu.

1p - bērzs 2 p - rotaļlieta 3p - draugs 4 p - piezīmju grāmatiņa

5p - pildspalva 6 p - zīmulis 7p - ābols 8 p - burkāns

Fizminutka.

Pī, lasi,

Celies, pacelies

Kliedz, klusē

Dejo, klauvē

Viļņot, stiept

Mirkšķiniet, smaidiet,

Sēdi, čuksti

Nomierinies, nogulies...

Tagad visi piecelties

Un ķeries pie lietas.

7. "Ieslēgt"

Veidojiet īpašības vārdus no lietvārdiem vienskaitlis. Pierakstiet tos. Uzrakstiet teikumu ar pasvītroto vārdu. Labākais piedāvājums mēs pierakstām un veicam teikuma sintaktisko analīzi. Izceltais vārds - fonētiskā parsēšana.

Upe - ..., prieks - ..., piens - ..., zvaigzne - ..., skumjas - ..., mežs-… .

8. Patstāvīgais darbs.

Lasiet tekstu, izmantojot īpašības vārdus nepieciešamās formas veids un numurs. Uzrakstiet izcelto teikumu un veiciet teikuma sintaktisko analīzi.

Tas ir dziļi pagalmā ... rudens. Garlaicīgi... bilde! Līt bieži ... lietus. Rudens ... vējš norauj pēdējās ... lapas no kokiem. Migrējošie... putni jau sen aizlidojuši. Rīts ... sals pārklāja peļķes ar plānu ... ledu.

Izmantojot atbalsta frāzes, izveidojiet un pierakstiet īsu stāstu par tēmu " Ziemas rīts". Pasvītrojiet īpašības vārdus daudzskaitlis. Nosakiet to sastopamību.

Agrs rīts, tīrs sniegs, pūkains sarma, trausls ledus, dzīvespriecīgi puiši.

deviņi*. (papildu materiāls) Lingvistiskais uzdevums - spēle "Izvēlies vārdu".

* Saulaina, jautra........... diena

* Skaidrs, auksts .............. laiks

* Pelēks, drūms......... rīts

* Brūnas, zilas - ……….. acis

*Rudens, pavasara ............. brīvdienas

Pašpārbaude. ( skolotājs lasa,)

10. Nodarbības rezultāts. Uz kuru valsti mēs ceļojām?

Ar ko mūs iepazīstināja princeses fonētika, karalienes morfoloģija, karaļa sintakse?

Kādu lomu teikumā spēlē īpašības vārds?

11. Mājas darbs. 86. lpp., piem. 261