Pilna parsēšana. Piedāvājumi

Lai pareizi ievadītu pieturzīmes, jums ir skaidri jāsaprot teikuma struktūra. To apzināties ir paredzēts palīdzēt parsēšana, tas ir, dalībnieku priekšlikuma analīze. Mūsu raksts ir veltīts teikuma sintaktiskajai analīzei.

Sintakses vienības

Sintakse pēta vārdu attiecības frāzēs vai teikumos. Tādējādi sintakses vienības ir frāzes un teikumi - vienkārši vai sarežģīti. Šajā rakstā mēs runāsim par to, kā parsēt teikumu, nevis frāzi, lai gan skolā tas bieži tiek lūgts arī to izdarīt.

Kāpēc ir nepieciešama teikuma parsēšana?

Teikuma sintaktiskā analīze ietver detalizētu tā struktūras pārbaudi. Tas ir absolūti nepieciešams, lai pareizi lietotu pieturzīmes. Turklāt tas palīdz izprast vārdu attiecības frāzē. Sintaktiskās analīzes gaitā teikums parasti tiek raksturots, tiek noteikti visi teikuma locekļi un tas tiek izspiests ar to, kādās runas daļās tie tiek izteikti. Šī ir tā sauktā pilnā parsēšana. Bet dažreiz šis termins tiek lietots saistībā ar īsu, daļēju, sintaktisko analīzi, kuras laikā students tikai pasvītro teikuma elementus.

Priekšlikuma deputāti

Starp priekšlikuma dalībniekiem vienmēr vispirms tiek izdalīti galvenie: subjekts un predikāts. Tie parasti veido gramatisko pamatu. Ja teikumam ir viens gramatiskais pamats, tas vienkārši, Vairāk par vienu sarežģīti.

Gramatiskais pamats var sastāvēt no diviem galvenajiem locekļiem vai ietvert tikai vienu no tiem: vai nu tikai subjektu, vai tikai predikātu. Otrajā gadījumā mēs sakām, ka teikums vienkomponentu. Ja ir abi galvenie termini - divdaļīgs.

Ja, izņemot gramatisko pamatu, teikumā nav vārdu, to sauc retāk sastopams. AT plaši izplatīts piedāvājums arī ir nepilngadīgie biedri: papildinājums, definīcija, apstāklis; pieteikums ir īpašs definīcijas gadījums.

ja teikumā ir vārdi, kas nav teikuma dalībnieki (piemēram, apelācija), tas joprojām tiek uzskatīts par neparastu.

Parsējot ir jānosauc runas daļa, kas izsaka vienu vai otru teikuma daļu. Šo prasmi puiši apgūst, 5. klasē mācoties krievu valodu.

Piedāvājuma īpašības

Lai raksturotu piedāvājumu, tas ir jāprecizē, jāapraksta.

• atbilstoši izziņas mērķim;
• pēc intonācijas;
• pēc gramatisko bāzu skaita un tā tālāk.

Zemāk piedāvājam priekšlikuma raksturojuma plānu.

Paziņojuma nolūkos: stāstījums, jautājošs, motivējošs.

Pēc intonācijas: izsaucošs vai neizsaucošs.

Izsaukuma teikumi var būt jebkuri priekšlikuma paziņojuma nolūkos, nevis tikai stimuli.

Pēc gramatisko bāzu skaita: vienkāršs vai sarežģīts.

Pēc galveno dalībnieku skaita gramatiskajā bāzē: viendaļīga vai divdaļīga.

Ja priekšlikums ir viendaļīgs, tas ir nepieciešams noteikt tā veidu: nominatīvs, noteikti-personisks, nenoteikti-personisks, bezpersonisks.

Ar sekundāro dalībnieku klātbūtni: plaši izplatīts vai neparasts.

Ja priekšlikumu kaut kas sarežģī, tad arī tas ir jānorāda. Šis ir teikuma parsēšanas plāns; labāk pie tā pieturēties.

Sarežģīts teikums

Teikumu var sarežģīt apelācijas, ievada un spraudņu konstrukcijas, viendabīgi locekļi, izolēti locekļi, tiešā runa. Ja ir kāds no šāda veida sarežģījumiem, tad jānorāda, ka teikums ir sarežģīts, un jāraksta ar ko.

piemēram, teikums "Puiši, dzīvosim kopā!" sarežģī apelācijas "puiši".

Ja teikums ir sarežģīts

Ja nepieciešams analizēt sarežģītu teikumu, vispirms jānorāda, ka tas ir sarežģīts, un jānosaka tā veids: sabiedrotais vai nesavienotais, un, ja tas ir saistīts, tad arī salikts vai komplekss. Pēc tam raksturojiet katru daļu pēc gramatiskā pamata sastāva (divdaļīgs vai viendaļīgs, vienas daļas veids) un sekundāro locekļu esamību / neesamību.

Tabulā parādīti nepilngadīgie dalībnieki un viņu jautājumi.

Var izteikt nelielus terminus dažādas daļas runa, piemēram, definīcija:

vilnas svārki- īpašības vārds;

vilnas svārki- lietvārds;

svārki gludināti- divdabis;

uzvarētāju ieradums- infinitīvs...

Teikuma parsēšanas piemērs

Analizēsim piedāvājumu "Es nezināju, ka tu, Maša, pārvācies no ciema uz pilsētu".

Mēs uzsveram gramatikas pamati. Ir divi no tiem: es zināju un tu pārvietots . Definēsim runas daļas: zināja- predikāts tiek izteikts ar darbības vārdu personiskā formā utt.

Tagad mēs uzsveram nepilngadīgie biedri:

No kurienes pārcēlies? no ciema - ar lietvārdu izteikts apstāklis; kur? uz pilsētu arī ir apstāklis, arī izteikts ar lietvārdu. Maša- tas ir aicinājums, tas nav priekšlikuma biedrs.

Tagad dosim raksturīgs. Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, sarežģīts, saistīts, sarežģīts.

Pirmā daļa "nezināju" ir nepilnīga, nav plaši izplatīta.

Otrā daļa ir divdaļīga, kopīga. Sarežģīta apstrāde.

Analīzes beigās ir jāsastāda sarežģīta teikuma shēma.

Ko mēs esam iemācījušies?

Parsēšana ir paredzēta, lai palīdzētu izprast teikuma struktūru, tāpēc ir jānorāda viss, ko ar to var saistīt. Labāk ir veikt analīzi saskaņā ar plānu, tad ir lielāka iespēja, ka jūs neko neaizmirsīsit. Nepieciešams ne tikai uzsvērt teikuma sastāvu, bet arī noteikt runas daļas un raksturot teikumu.

Tēmu viktorīna

Raksta vērtējums

Vidējais vērtējums: 4.4. Kopējais saņemto vērtējumu skaits: 84.

Daudziem datoru lietotājiem var būt nepieciešams parsēt teikumu. To var izraisīt standarts skolas mācību programma, pasniedzot filoloģiju un valodniecību universitātē vai citiem saistītiem mērķiem, kas saistīti ar verbālo struktūru parsēšanu. Tajā pašā laikā parsēšana pati par sevi uzņemas nepieciešamo zināšanu bāzi, tāpēc daudziem lietotājiem var būt nepieciešams kaut kā atvieglot šo procesu, jo īpaši izmantojot tiešsaistes palīgresursus. AT šo materiālu Es jums pastāstīšu, kā tiešsaistē parsēt teikumu un kādi resursi mums to palīdzēs.

Kā jūs zināt, klasiskā teikuma parsēšana tiek veikta saskaņā ar šādu algoritmu:

1. Teikuma izteikuma mērķa noteikšana (stāstījums, stimuls, jautājošs);
2. Teikuma emocionālā krāsojuma noteikšana (izsaukums-neizsauciens);
3. Gramatisko bāzu skaita noteikšana teikumā (viena bāze ir vienkāršs teikums, divas vai vairākas bāzes ir sarežģītas);

Ja vienkāršs teikums, tad arī jānosaka, vai tas ir viendaļīgs vai divdaļīgs, kopīgs vai nē, sarežģīts vai nē, kādas runas daļas izteikti teikuma dalībnieki, sastādīt teikuma shēmu.

Ja sarežģīts teikums, tad ir jānosaka sabiedrotā vai nesavienojuma saikne, saziņas metode (intonācija, pakārtošana, saskaņošana), kompleksā teikuma veida noteikšana (bez savienības, salikteņa, salikta) utt.

Teikumu parsēšana tiešsaistē — ieviešanas līdzekļi

Sintaktisko parametru pārpilnība un teikumu kompozīcijas iespēju bagātība padara parsēšanu ar robotu sistēmu palīdzību diezgan sarežģītu. Tāpēc tīklā ir diezgan daudz resursu, kas veic teikuma (teksta) sintaktisko vai saistītu analīzi. Tālāk es aprakstīšu vairākus šādus resursus un pastāstīšu, kā tos izmantot.

Seosin.ru - resurss ļauj veikt teksta analīzi

Seosin.ru resurss ir viens no slavenākajiem šāda veida resursiem. Šīs vietnes iespējas, pēc izstrādātāju domām, ļauj tiešsaistē veikt teksta morfoloģisko un sintaktisko analīzi, kā rezultātā lietotājs saņem statistiku par pieejamo tekstu.

Lai strādātu ar šo resursu, izpildiet norādīto saiti, ielīmējiet tekstu logā, ievadiet tālāk norādīto kontroles numuru un noklikšķiniet uz "Analizēt".

Advego - semantiskā teksta analīze

Populārā Advego satura apmaiņa lepojas ar iebūvētu semantiskās teksta analīzes rīku, kas var būt noderīgs arī parsēšanai. Šis rīks nosaka kopējo izmantoto vārdu skaitu, nozīmīgo un unikālo vārdu skaitu, "ūdens" daudzumu un tā tālāk.

Lai izmantotu resursu, ir jāreģistrējas. Pēc tam atverietajā lapā atveriet cilni “SEO teksta analīze” un ielīmējiet to īpašs logs nepieciešamo tekstu un noklikšķiniet uz "Pārbaudīt".

Semantiskās analīzes rīks vietnē "Advego"

Resurss erg.delph-in.net

Resurss erg.delph-in.net ir jaudīgs lingvistisks rīks, kas ļauj parsēt dažādus teikumus angļu valodā, izmantojot tādus rīkus kā Linguistic Knowledge Builder , PET sistēmas parsētājs, Answer Constraint Engine ģenerators un citus.

Lai strādātu ar šo pakalpojumu, dodieties uz resursu erg.delph-in.net, ievietojiet teikumu angļu valodā īpašā rindā un noklikšķiniet uz pogas "Analīze" labajā pusē. Sistēma apstrādās piedāvājumu un sniegs jums rezultātu.

Forumi

Attiecīgie filoloģiskie un lingvistiskie forumi (jo īpaši gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net un citi) var palīdzēt parsēt teikumu tiešsaistē. Varat reģistrēties kādā no šiem forumiem un savā ziņā lūgt ekspertus palīdzēt parsēt vajadzīgo teikumu.

Secinājums

Lai veiktu teikuma sintaktisko analīzi, ir nepieciešama atbilstoša zināšanu bāze, bez kuras šāda analīze vienkārši nebūs iespējama. Tajā pašā laikā tīmeklī par šo tēmu pieejamie resursi ir diezgan ierobežoti, un vairāku konceptuālu iemeslu dēļ viņi nevar veikt pilnvērtīgu teikuma sintaktisko analīzi (tas īpaši attiecas uz resursiem krievu valodā ). Tāpēc šajā sakarā iesaku vai nu papildināt savu zināšanu bāzi, vai lūgt palīdzību filologu forumos - jums noteikti palīdzēs nepieciešamajā parsēšanā.

Parsēšanas secība vienkāršs teikums

1. Parsējiet teikumu pa locekļiem un norādiet, kā tie tiek izteikti (vispirms tiek izjaukts subjekts un predikāts, pēc tam ar tiem saistītie sekundārie locekļi).

2. Nosakiet teikuma veidu atbilstoši izteikuma mērķim (stāstījums, stimuls, jautājošs).

3. Noteikt teikuma veidu pēc emocionālās krāsojuma (izsaucošais, neizsaucošais).

4. Atrodi teikuma gramatisko pamatojumu un pierādi, ka tas ir vienkāršs.

5. Nosakiet piedāvājuma veidu pēc struktūras:

a) divdaļīgs vai viendaļīgs (noteikti personisks, nenoteikti personisks, vispārināts personisks, bezpersonisks, nosaucošs);

b) plaši izplatīts vai neparasts;

c) pilnīgs vai nepilnīgs (norāda, kurš teikuma loceklis tajā trūkst);

d) sarežģīts (norādiet, kas ir sarežģīts: viendabīgi dalībnieki, izolēti dalībnieki, aicinājums, ievadvārdi).

6. Sastādiet teikumu diagrammu un izskaidrojiet pieturzīmju izvietojumu.

Parsēšana paraugiem

1) Mans ugunskurs spīd miglā(A. K. Tolstojs).

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, vienkāršs, divdaļīgs, kopīgs, pilnīgs, nesarežģīts.

Gramatikas pamats - ugunskurs spīd mans, izteikts piederības vietniekvārds. Predikāts attiecas uz vietas apstākļiem miglā, izteikts ar lietvārdu priekšvārda gadījumā ar prievārdu iekšā.

Teikuma izklāsts Šī deklaratīvā teikuma beigās tiek ievietots punkts.

2) Janvāra beigās, vēdinot pirmo atkusni, ķiršu ziedi labi smaržo. dārzi (Šolohovs).

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, vienkāršs, divdaļīgs, kopīgs, pilnīgs, sarežģīts ar atsevišķu saskaņotu definīciju divdabju apgrozījums.

Gramatikas pamats - dārzi smaržo. Subjektu izsaka ar lietvārdu nominatīvā gadījumā, predikāts ir vienkāršs darbības vārds, ko darbības vārds izsaka indikatīvā noskaņojuma formā. Priekšmets ir saskaņotā definīcija ķirsis izteikts ar īpašības vārdu. Predikāts attiecas uz laika apstākļiem janvāra beigās, izteikts ar frāzi (lietvārds + lietvārds) priekšvārda gadījumā ar prievārdu iekšā, un darbības veida apstāklis labi izteikts adverbā.

Teikuma izklāsts Šī deklaratīvā teikuma beigās tiek likts punkts; komats teikumā izceļ līdzdalības apgrozījumu, kas, lai arī atrodas pirms definējamā vārda, ir izolēts, jo teikumā no tā tiek atdalīts ar citiem vārdiem.

Veidi, kā pasvītrot teikuma elementus

Parsējot teikumu pa locekļiem, tiek izmantoti standarta pasvītrojumi: viena rindiņa subjektam, divas rindiņas predikātam, pārtraukta līnija objektam, viļņota līnija lai definētu, pārmaiņus punktus un domuzīmes atkarībā no apstākļiem.

Dažas skolas galvenais biedrs viendaļīgs teikums ir uzsvērts ar trim pazīmēm, tomēr biežāk sastopams šāds pasvītrojums, kurā galvenais loceklis nominālais piedāvājums atzīmēts kā subjekts, bet pārējo viendaļīgo teikumu galvenie dalībnieki - kā predikāti.

Uzsverot priekšlikuma sekundāros elementus, ieteicams vadīties pēc šādiem principiem.

Atsevišķs teikuma elements ir pasvītrots kā viens loceklis.

Attiecīgi neizolētie locekļi ir pēc iespējas vairāk pasvītrojami saskaņā ar viņiem uzdotajiem jautājumiem.

Vārdu un frāžu apzīmējums, kas nav teikuma dalībnieki

Kā zināms no morfoloģijas, runas daļas nav teikuma dalībnieki, taču sintaktiskās parsēšanas laikā ar tām tiek saistītas noteiktas problēmas.

Arodbiedrības nav priekšlikuma dalībnieces un netiek izdalītas, apvienojot viendabīgus biedrus, taču dažos gadījumos tās var būt daļa no priekšlikuma biedriem, kas nav atsevišķi.

Pirmkārt, x, tie ir salīdzinošie savienojumi kā daļa no salīdzinošā apgrieziena, piemēram: Līča virsma bija kā spogulis.

Otrkārt, tās ir arodbiedrības sastāvā atsevišķi locekļi ieteikumi, piemēram: Apstāšanās bieži un uz ilgu laiku, vietā tikām tikai trešajā dienā.

Prievārdi arī nevar darboties kā neatkarīgi teikuma dalībnieki, bet tiek lietoti kā daļa no prievārdu gadījuma grupas, izsakot noteiktu nozīmi kopā ar gadījuma formu.

Tāpēc ir pieņemts pasvītrot prievārdu kopā ar lietvārdu, uz kuru tas attiecas. Šajā gadījumā ir jāpievērš uzmanība gadījumiem, kad prievārdu un lietvārdu atdala īpašības vārdi vai divdabji, piemēram: vecākā brāļa vietā. Šajā gadījumā būtu kļūdaini pasvītrot prievārdu kopā ar īpašības vārdu kā definīciju; pasvītrai jābūt: vecākā brāļa vietā.

Formatīvās partikulas ir daļa no saliktām darbības vārdu formām un tiek pasvītrotas kopā ar darbības vārdu gan kontaktā, gan bezkontaktā, piemēram: Lai viņš man piezvana!

Semantiskās (neformatīvās) daļiņas nav teikuma dalībnieki, tomēr in skolas prakse negatīvā daļiņa parasti netiek uzsvērta kā viens teikuma elements kopā ar vārdu, uz kuru tā attiecas, piemēram: Šeit nedrīkst smēķēt. Es negaidīju lielu palīdzību.

Ir pieļaujams neizcelt gan prievārdus, gan visas semantiskās daļiņas.

Daži skolotāji māca izcelt savienības, apvelkot tās, un prievārdus ar trīsstūri. Šī atšķirība nav vispārpieņemta.

Ievadvārdi un aicinājumi neietilpst teikumā. Dažkārt skolēni šos komponentus ievieto kvadrātiekavās vai pasvītro ar krustiņiem. Tas nav vēlams, jo pasvītrojumu izmanto tikai, lai norādītu teikuma elementus; šos priekšlikuma elementus ir pieļaujams atzīmēt, virs tiem ierakstot vārdus “ievads” vai “adrese”.

Sarežģīto teikuma dalībnieku apraksts

Ja teikumu sarežģī tiešā runa vai ievietošanas teikums, tie tiek uzskatīti un aprakstīti kā patstāvīgs teikums, jo gan tiešai runai, gan ievietošanas teikumam ir pašu mērķi izteikums un intonācija, kas var nesakrist ar izteikuma mērķi un paša teikuma intonāciju.

Tātad, piemēram, priekšlikums Viņš sašutis jautāja: "Cik ilgi jūs raksiet?!" jāparsē šādi: teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, vienkāršs, divdaļīgs, kopīgs, pilnīgs, sarežģīts ar tiešo runu. Tiešā runa ir jautājošs, izsaukuma raksturs, divdaļīgs, kopīgs, pilnīgs, nesarežģīts teikums.

Līdzdalības apgrozījums sarežģī teikumu tikai tad, ja tas ir izolēts. Šajā gadījumā aprakstā sarežģītība jānorāda nevis pēc līdzdalības apgrozījuma, bet gan atsevišķa definīcija; iekavās ir iespējama, bet ne vienmēr norāde, ka to izsaka līdzdalības apgrozījums.

Salīdzinošais apgrozījums var būt jebkurš teikuma loceklis - predikāts ( Šis parks ir kā mežs.), apstāklis ​​( Lietus lija kā no spaiņa), papildināt ( Petja zīmē labāk nekā Antons), nosakot (Viņš ir gandrīz tāds pats kā viņa brālis). Šajā gadījumā salīdzinošais apgrozījums var būt gan izolēts, gan neizolēts. Sarežģījums rada tikai atsevišķu salīdzinošo apgrozījumu, un, tāpat kā līdzdalības apgrozījuma gadījumā, ir nepieciešams norādīt sarežģījumu ar atsevišķu apstākli, papildinājumu vai definīciju.

Viendabīgi dalībnieki, ievadvārdi un teikumi, aicinājumi tiek raksturoti arī kā teikuma struktūras sarežģīšana.

Zināmas grūtības rada teikumi ar viendabīgiem predikātiem. Skolu un pirmsskolas praksē pastāv uzskats, ka divdaļīgs teikums, kurā subjekts tiek lietots ar vairākiem predikātiem, ir vienkāršs teikums, ko sarežģī viendabīgi predikāti. Viendaļīgā teikumā ir tik daudz daļu, cik tajā ir predikātu, izņemot gadījumus, kad predikāta struktūrā ir uzrādītas viendabīgas daļas.

Piemēram: Es biju aizvainots un negribēju viņam atbildēt- vienkāršs divdaļīgs teikums ar viendabīgiem predikātiem.

Es jutos apmulsusi un negribēju viņam atbildēt.- grūts teikums.

Man kļuva skumji un vientuļi- vienkāršs viendaļīgs (bezpersonisks) teikums ar viendabīgām predikāta daļām.

Viendaļīgi teikumi

Parsējot vienkomponenta teikumus, skolēni bieži pieļauj dažādas kļūdas.

Pirmā veida kļūdas ir saistītas ar nepieciešamību atšķirt viendaļīgus un divdaļīgus nepabeigtus teikumus.

Kā jau minēts, noteikti personisku teikumu diagnosticējam pēc galvenā locekļa formas: predikāts tajā tiek izteikts ar darbības vārdu 1 un 2 personu formā vienskaitlī un daudzskaitlis indikatīvais noskaņojums (tagadējā un nākotnes formā) un imperatīvā noskaņojumā; darbības veidotājs ir definēts un to var saukt par 1. un 2. personas personvārdiem Es, tu, mēs, tu:

Es eju, es eju, bet es nevaru sasniegt mežu.

Darbības vārdu formu ar 1. un 2. personas morfoloģisko pazīmi īpatnība ir tāda, ka katra no šīm formām var “kalpot” vienam subjektam: formai ar galotni -y ( go-y) - vietniekvārds I, forma ar galotni -eat / -ish ( ej ēst) - vietniekvārds jūs, veidojiet ar -em / -im ( ej ēst) - vietniekvārds mēs, forma ar -et/-ite ( aiziet) — vietniekvārds tu. Arī imperatīvā noskaņojuma personas 1. un 2. forma skaidri norāda personu, kas ir darbības veidotājs.

Ciktāl morfoloģiskā īpašība persona tiek attēlota ar darbības vārdu tikai norādītajās formās, līdzīgas nozīmes teikumos ar predikātu-darbības vārdu indikatīvā noskaņojuma pagātnes formā un nosacīts noskaņojums tiek uzskatīti par divdaļīgiem nepilnīgiem, piemēram:

Viņš gāja un gāja, bet nekad nesasniedza mežu.

Šajā teikumā predikāta forma nekādā veidā nenorāda darbības radītāju.

Pat ja no iepriekšējā konteksta ir skaidrs, ka darbības veidotājs ir runātājs(-i) vai klausītājs(-i), teikumi vai sarežģīta teikuma daļas bez subjekta ar predikātu pagātnes formā vai nosacītā noskaņojumā. raksturojams kā divdaļīgs nepilnīgs, jo informācija par darbības veidotāju tiek iegūta nevis no paša teikuma, bet gan no iepriekšējā konteksta, kas faktiski liecina par teikuma vai tā daļas nepabeigtību; skatiet, piemēram, saliktā teikuma otro daļu:

Es tev palīdzētu, ja zinātu, kā.

Nenoteiktos personiskos teikumos, kā jau minēts, galvenais loceklis tiek izteikts ar darbības vārdu daudzskaitļa 3. personas formā (tagadējais un nākotnes laiks indikatīvā noskaņojumā un pavēles noskaņojumā), indikatīvā noskaņojuma pagātnes daudzskaitļa forma, vai līdzīga darbības vārda nosacītā noskaņojuma forma. Darbības veidotājs šajos teikumos nav zināms vai nav svarīgs:

Viņi zvana / ir zvanījuši / ļauj viņiem zvanīt / zvanītu.

Šādi teikumi nav bezgalīgi personiski bez subjekta ar predikātu norādītajās formās, kurās darbības veidotājs ir zināms no iepriekšējā konteksta; skatiet, piemēram, otro teikumu šādā kontekstā:

Izgājām no meža un mēģinājām orientēties uz zemes. Tad devāmies pa taku pa labi.

Šādi teikumi ir arī divdaļīgi nepilnīgi.

Tādējādi, raksturojot teikumu kā viendaļīgu noteiktu-personisku, jāatceras par predikāta formas ierobežojumiem, diagnosticējot teikumu kā nenoteikti personisku, jāņem vērā arī nozīme - norāde, ka darbības veidotājs nav zināms.

Vispārinātie personiskie viendaļīgie teikumi neietver visus viendaļīgos teikumus, kas ziņo par darbību, ko var attiecināt uz visiem un visiem, bet tikai tos, kuros predikāts izteikts 2 personu formā. vienskaitlis indikatīvs un obligāti vai daudzskaitļa 3. personas indikatīvais noskaņojums:

Viņi cirta mežu - skaidas lido.

Tomēr vispārīgā personiskā nozīmē var izmantot arī noteiktus personiskus teikumus ar galveno locekli 1 personas formā un bezpersoniskus teikumus: Kas mums ir – neglabājam, pazaudējuši – raudam; Lai baidītos no vilkiem - neejiet mežā. Tomēr šādi priekšlikumi parasti netiek raksturoti kā vispārināti-personiski.

Vislielākās grūtības ir saistītas ar bezpersoniska teikuma analīzi.

Ievērojamas grūtības rada galveno dalībnieku sastāva definīcija tādos teikumos kā Mums bija ļoti jautri, braucot ar šo slidkalniņu., t.i., teikumos, kas ietver ķekaru, nominālo daļu un infinitīvu. Šādu priekšlikumu analizēšanai ir divas tradīcijas.

Pastāv uzskats, ka raksturojot šādus teikumus kā bezpersoniskus vai kā divdaļīgus, svarīga ir nevis sastāvdaļu secība (infinitīvs teikuma sākumā vai aiz saites un nominālā daļa), bet gan teikuma nozīme. predikāta nominālā daļa.

Tātad, ja apstākļa vārds tiek lietots nominālajā daļā ar darbības veidotāja piedzīvotā stāvokļa nozīmi (jautri, skumji, karsti, auksti utt.), tad tas ir viendaļīgs bezpersonisks teikums:

Bija jautri braukt šajā kalnā.
Bija jautri braukt šajā kalnā.

Ja nominālajā daļā vārds tiek lietots ar pozitīva vai negatīva vērtējuma nozīmi (labs, slikts, kaitīgs, noderīgs utt.), tad mums ir divdaļīgs teikums ar subjektu, izrunā infinitīvu:

Viņam bija slikti smēķēt.
Smēķēšana viņam bija slikta.

Saskaņā ar citu valodu tradīciju šāda veida teikuma īpašības ir atkarīgas no vārdu secības tajā, nevis no vārda nozīmes nominālajā daļā. Ja infinitīvs ir pirms saites un nominālās daļas, tad tas ar samērā brīvu vārdu secību krievu valodā apzīmē ziņojuma tēmu un ir priekšmets:

Smēķēšana viņam bija slikta.

Ja infinitīvs seko saitei un nominālajai daļai, tad mums ir bezpersonisks teikums:

Viņam bija slikti smēķēt.

Attiecībās bezpersoniski priekšlikumi Jāņem vērā arī sekojošais: nevis bezpersonisks, bet divdaļīgs nepilnīgs, ir ierasts uzskatīt sarežģīta teikuma daļas, kurās subjekta pozīcija tiek aizstāta ar pakārtotu skaidrojošu vai tiešu runu, piemēram:

Bija dzirdēts, kā čīkst vārti a (sal.: Tas bija dzirdēts).

"Es esmu apmaldījies" - pazibēja manā galvā(salīdzināt: Tas gāja caur manu galvu).

Šādi teikumi bez pakārtota teikuma vai tiešas runas zaudē visu nozīmi, netiek lietoti, kas ir teikuma nepabeigtības kritērijs. Tātad, teikumi * Tas bija dzirdēts vai * Tas pazibēja manā galvā, nav saprotami un netiek izmantoti.

Strādājot ar dažādiem tekstiem, daudziem ir jāparsē teikums atbilstoši tā sastāvam. Šādas analīzes īstenošana parasti paredz, ka cilvēkam ir atbilstošas ​​filoloģiskās zināšanas, kas var palīdzēt pareizi analizēt viņam vajadzīgo tekstu. Tajā pašā laikā tīklā ir arī pakalpojumi, kas veic tiešsaistes teikumu parsēšanas darbības. Pēc rūpīgas parsēšanas noteikumu izpētes dažādi piedāvājumi Runājot par sastāvu, es nolēmu iepazīstināt visus savus sasniegumus šajā rakstā.

Sākumā es atzīmēju, ka izteiciens “teikuma parsēšana pēc sastāva” ir nedaudz nepareizs, jo vārdi parasti tiek parsēti pēc sastāva, un to, kas mūs interesē šajā gadījumā, sauc par “teikuma sintaktisko analīzi”.

Tajā pašā laikā norādītā parsēšana (skolā to sauc arī par "biedru parsēšanu") parasti tiek veikta šādi:

• Izlemiet, kurš teikums jāanalizē atbilstoši viņa izteikuma mērķim (deklaratīvs, jautājošs vai tam ir motivējošs raksturs);
• Norādiet teikuma emocionālo krāsojumu (izsaukuma raksturs vai bez izsaukšanas);
• Atzīmē gramatisko bāzu skaitu šajā teikumā (ja teikums ir vienkāršs - tad viens pamats, ja sarežģīts - divi vai vairāk);

Ja teikums ir vienkāršs:

Vienkārša teikuma piemērs:

"Tā bija neparasta rudens diena!"

Pēc parsēšanas mēs redzam, ka šis teikums ir deklaratīvs, izsaukuma raksturs, vienkāršs, divdaļīgs, pilnīgs, nav sarežģīts.

Ja teikums ir sarežģīts:

• Izlemiet par savienojumu sarežģītā teikumā - sabiedrotais vai nesavienība;
• Norāda teikumā lietoto saikni - intonācija, pakārtošana, saskaņošana;
• Norādiet sarežģītā teikuma veidu - nesavienojums, salikts, salikts.

Sarežģīta teikuma piemērs:

"Pušķī bija rozes un lilijas, bet viņai vairāk patika tulpes."

Pēc šī teikuma parsēšanas mēs redzam, ka šim teikumam ir stāstošs raksturs, tas nav izsaukuma raksturs, sarežģīts, ir sabiedroto savienojums, savienojums. Pirmais teikums šeit ir divdaļīgs, gramatiskais pamats parādās vārdi “bija rozes un lilijas”, tas ir izplatīts un sarežģīts viendabīgu priekšmetu dēļ.

Otrais teikums šajā sarežģītajā teikumā ir divdaļīgs, tā gramatiskais pamats ir vārdi “Man patika tulpes”, teikums ir kopīgs un nav sarežģīts.

Pakalpojumi priekšlikumu parsēšanai pēc sastāva tiešsaistē

Sakarā ar gramatisko struktūru bagātību un jaudīga teksta parsēšanas tīkla rīka izveides sarežģītību, tīklā piedāvātajiem pakalpojumiem (kuru ir maz) ir diezgan vājas iespējas veikt pilnvērtīgu teikumu parsēšanu. Tomēr es vēlētos izcelt šādus resursus:

Seosin.ru

Starp krievu valodas resursiem tiešsaistes semantiskajai analīzei (de facto tie praktiski nav pārstāvēti) es izceltu pakalpojumu seosin.ru. Tas ļauj identificēt sintaktiskās un morfoloģiskās kļūdas, demonstrē teksta vispārējo asociativitāti un veic cita veida analīzi. Diemžēl pakalpojums ne vienmēr strādā stabili, tā darbā bieži tiek novēroti darbības traucējumi.

1. Lai strādātu ar šo pakalpojumu, dodieties uz vietni seosin.ru.
2. Ievadiet savu piedāvājumu attiecīgajā lodziņā un noklikšķiniet uz "Analizēt".

Lexisrex.com

mīļotājiem angliski jaudīgais lingvistiskais resurss lexisrex.com var palīdzēt ar parsēšanu. Tās iespējas ļauj analizēt tās dalībnieku priekšlikumu. Tajā pašā laikā šai vietnei ir arī citi ieviešanas palīgrīki dažāda veida lingvistiskā analīze tiešsaistē.

1. Lai piekļūtu šim resursam, lūdzu, piesakieties vietnē lexisrex.com.
2. Ielīmējiet savu piedāvājumu attiecīgajā lodziņā un noklikšķiniet uz pogas "Analizēt".

Valodnieku forumi

Veicot teikuma sintaktisko parsēšanu tiešsaistē, varat vērsties pie palīdzības " cilvēciskais faktors”, un dodieties uz dažādiem valodnieku forumiem (līmenis gramota.turbotext.ru, rusforus.ru un analogi). Reģistrējieties tur, uzdodiet savu jautājumu, un viņi noteikti jums palīdzēs.

Secinājums

Tīkla resursi, kas ļauj analizēt piedāvājumus pēc sastāva, ir diezgan trūcīgi, kas saistīts ar šādu resursu izveides grūtībām. Tomēr tīmeklī ir vairāki šādi rīki (lielākā daļa no tiem ir angļu valodā), kas atvieglo mums nepieciešamās teksta analīzes veikšanu. Izmantojiet šo pakalpojumu funkcionalitāti, lai parsētu nepieciešamos teikumus un parsētu tos tiešsaistē.

Saskarsmē ar

Sintakse ir vissarežģītākā mūsdienu krievu valodas sadaļa. Skolā teikuma sintaktiskā analīze gandrīz vienmēr rada nopietnas grūtības, jo analīzē ir nepieciešams kompleksi izmantot iepriekš iegūtās zināšanas: prast atšķirt runas daļas, piekļūt informācijai no vārdu krājuma, orientēties. perfekti dažādu teikuma dalībnieku semantiskajā slodzē un funkcijās, pareizi norādīt vienkāršus teikumus kompozīcijas kompleksā un definēt to lomu.

Skolā un universitātē teikuma sintaktiskajai analīzei ir atšķirīgas prasības. Skolēni parasti norāda runas daļas un analīzes laikā komentē katru vārdu. Prasība ir saistīta ar to, ka pareizai parsēšanai ir labi jāpārzina morfoloģija, nevajadzētu jaukt sintakses un morfoloģijas jēdzienus (ir izplatīta kļūda, kad runas daļas un teikuma locekļi tiek sajaukti). Dažādu augstskolu filoloģijas fakultātēs izglītības iestādēm parsēšanas shēmas ir individuālas: tas ir atkarīgs no tā, kā izglītības komplekss iziet apmācību, kas ir metodiskā attīstība nodaļā. Gatavojoties uzņemšanai, reflektantam būs jānoskaidro konkrētas augstskolas prasības, pretējā gadījumā analīze var tikt uzskatīta par nepareizu.

Lai pareizi parsētu teikumu, jums tas ir jāapgūst liels apjoms teoriju, prast precīzi lietot terminus, iegūt praktisku iemaņu. Īpaši liela nozīme ir praksei, tāpēc ieteicams regulāri trenēties, analizējot teikumus. dažādi līmeņi grūtības.

Parsēšanai tiek izvirzītas stingras prasības: to var veikt tikai saskaņā ar skaidru shēmu, neatkāpjoties no noteiktā algoritma. Bieži vien ir nepieciešams arī uzzīmēt teikuma grafisko shēmu, atspoguļojot tajā dalījuma līmeņus, vienkāršu teikumu atkarību vienam no otra. Arī priekšlikuma dalībnieki ir grafiski izcelti dažādas zīmes tieši tekstā (vairāku veidu apakšindeksa rindiņas).

Vispārīga shēma teikuma parsēšanai
Pastāv vispārējā shēma, kurā tiek veikta teikuma sintaktiskā parsēšana. Tas mainās atkarībā no īpašām prasībām, bet pamata bāze paliek nemainīga.

1. Norādīts paziņojuma mērķis: deklaratīvs, motivējošs, jautājošs teikums.
   
2. Uz šis posms jāuzraksta kāds teikums ir intonācijas ziņā: izsaucošs vai neizsaucošs.
   
3. Tiek noteikts teikuma veids: vienkāršs vai sarežģīts, kas sastāv no vairākiem vienkāršiem.
   
4. Plkst sarežģīti teikumi jums jānorāda konstrukcijas veids: vienkāršs (tāda paša veida), sarežģīts ( dažādi veidi savienojumus starp vienkāršiem teikumiem sarežģītā teikumā).
   
5. Norādīts priekšlikumu savienojuma veids: sabiedrotais, sabiedrotais.
   
6. Ir divu veidu radniecīgi teikumi: salikti un sarežģīti.
   
7. Sarežģītam teikumam nosaka pakārtojuma veidu: atribūtīvs, skaidrojošais, adverbiāls, adjunktīvs;
   
8. Nepieciešams norādīt apstākļa veidu palīgteikums:
   • darbības veids;
     
   • vietas;
     
   • laiks;
     
   • nosacījumi;
     
   • mēri un grādi;
     
   • salīdzinājumi;
     
   • koncesijas;
     
   • sekas;
     
   • mērķi;
     
   • cēloņi.
     
9. Ja teikums ir sarežģīts, tiek veikts kompleksā esošo daļu savienojuma apraksts. Daļas ir numurētas, norādīti visi komunikācijas veidi (bezvienības un sabiedrotie, pakārtotie un koordinējošie), nepieciešamības gadījumā tiek veikts sadalījums līmeņos.
   
10. Pēc tam viņi pāriet pie katra vienkāršā teikuma īpašībām, norādot tā numuru.
    
11. Vienkārša teikuma analīze turpina norādīt uz galveno locekļu klātbūtni: viendaļīgu vai divdaļīgu.
    
12. Viendaļīgā teikumā tiek noteikts tā veids: nomināls, vispārināts-personisks, bezpersonisks, noteikts-personisks vai nenoteikti-personisks.
    
13. Šajā posmā jums jāieraksta predikāta veids: PGS (vienkāršs verbālais predikāts), CGS (salikts verbālais predikāts) vai SIS (salikts nominālais predikāts).
    
14. Tagad ir jānosaka nepilngadīgo biedru klātbūtne: kopējie (ir nepilngadīgie biedri), neparastie (nav nepilngadīgo dalībnieku).
    
15. Šajā analīzes punktā tiek norādīts, vai teikums ir sarežģīts, ar ko tieši tas ir sarežģīts.
    
16. Analīzes beigās ir nepieciešams noteikt teikuma veidu pilnīguma ziņā: pilnīgs vai nepilnīgs. Nepabeigtie teikumi ir tie, kuros galvenie vai sekundārie dalībnieki ir izlaisti, taču tos var viegli atjaunot no konteksta.
    

Jums būs arī grafiski jānorāda teikumu locekļi un robežas tekstā, jāzīmē diagrammas, norādot tajās teikumu numurus, savienības, uzdodot jautājumus pakārtotajiem teikumiem no galvenajiem.

Teikuma elementu izteiksmes veidi
Zinot, kā izteikt teikuma elementus, varēsit pareizi parsēt teikumu, nesajaucot tā daļas. Bieži vien skolas audzēkņiem ir grūti pat noteikt galvenos teikuma elementus, jo pastāv vairākas grūtības, un vispārpieņemtie stereotipi apgrūtina pareizu pamatu atrašanu un sekundāro locekļu precīzu analīzi.

Jāatceras, ka dažādām runas daļām ir praktiski neierobežotas iespējas un tās var būt gandrīz jebkura teikuma daļa, ar retiem izņēmumiem. Bieži vien skolēni pierod, ka priekšmets ir lietvārds, bet predikāts ir darbības vārds. Neredzot teikumā atbilstošās runas daļas, viņi nonāk sarežģītā situācijā un nezina, kā to parsēt pēc sastāva. Faktiski nav iespējams pabeigt analīzi šādā sistēmā.

Priekšmets atbild uz nominatīvā gadījuma jautājumiem un tiek izteikts ar dažādām runas daļām: lietvārdiem, vietniekvārdiem, cipariem. Tēmu var izteikt arī:

• īpašības vārds (sarkana ir mana mīļākā krāsa);
  
• divdabis, kas pārvērties par lietvārdu (pārējie klusēja);
  
• savienība (un - savienojošā savienība);
  
• darbības vārda nenoteikta forma (piemēram, darbības vārda nenoteikta forma ar lietvārdu akuzatīvā: ārsta klātbūtne mājā ir nopietna priekšrocība).
  

Predikāts atbild uz jautājumiem: ko dara objekts? kas notiek ar tēmu? kāda ir tēma? kas viņš ir?

Lai atšķirtu dažādi veidi predikātus, ir svarīgi atcerēties vārdu leksisko un gramatisko nozīmi. Leksiskā nozīme atspoguļo vārda nozīmi, un gramatiskā satur gramatiskās kategorijas(piemēram, noskaņojums, laiks, darbības vārda skaits un dzimums). Predikātu veidi:

• PGS: predikāts tiek izteikts darbības vārda personiskajā formā, kurā GZ un LZ sakrīt. Dažreiz PGS tiek izteikts ar frazeoloģisko vienību, kas satur konjugētu darbības vārda formu.
  
• GHS: jāsastāv no vismaz diviem vārdiem. Katram vārdam ir sava nozīme: darbības vārda infinitīvs ( leksiskā nozīme) un modālā vai fāzes saite (gramatiskā nozīme). Fāzes saite norāda darbības fāzi, un modālā saite atspoguļo attieksmi pret darbību. Saikni var izteikt vārdos, kas atspoguļo darbības vērtējumu, vēlamību, nepieciešamību, īsos īpašības vārdos.
  
• SIS: jāsastāv no vismaz diviem vārdiem. Nominālā daļa (LZ) un formālā vai daļēji nozīmīgā kopula (GZ). Biežāka formāla saite ir darbības vārds būt. Visas nominālās runas daļas, apstākļa vārdi, frāzes darbojas kā nominālā daļa. Daļēji nozīmīgi savienojošie vārdi ir darbības vārdi kļūt, kļūt, būt, šķist un citi; stāvokļa, kustības darbības vārdi.
  

Definīcijas atbildēt uz jautājumiem ko? kuru? Tie ir sadalīti saskaņotajos un nekonsekventajos.

• Saskaņoto definīciju ir viegli atpazīt, to izsaka vietniekvārds-īpašības vārds, īpašības vārds, divdabis, kārtas skaitlis. Galvenais to nejaukt ar SIS nominālo daļu.
  
• Nekonsekventu definīciju parasti izsaka ar lietvārdiem netiešos gadījumos, bet dažreiz par tiem kļūst apstākļa vārdi, frāzes, infinitīvi, īpašības vārdi. salīdzinošās pakāpes. Ir arī nekonsekventas lietojumu definīcijas.
  

Papildinājums atbild uz netiešo lietu jautājumiem. Visbiežāk izteikts kā lietvārds.

Apstākļi atbildes uz vispārīgs jautājums kā? Izteikts ar apstākļa vārdiem un lietvārdiem. Apstākļi ir sadalīti kategorijās:

• laika apstākļi;
  
• vietas;
  
• darbības veids;
  
• cēloņi;
  
• salīdzinājumi;
  
• koncesijas;
  
• nosacījumi;
  
• mērķi;
  
• mēri un grādi.
  

Lai pareizi veiktu teikuma sintaktisko analīzi, ir jāņem vērā teikuma dalībnieku izteiksmes nianses dažādās runas daļās.

Pakārtoto teikumu veidi
Analizējot sarežģīts teikums, ir svarīgi pareizi noteikt pakārtotā teikuma veidu. Tas var būt netiešs, skaidrojošs un attiecināms.

1. Pakārtotie skaidrojošie teikumi atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem. Arodbiedrības, radniecīgi vārdi darbojas kā saziņas līdzeklis.
   
2. Pakārtotie atribūtu teikumi attiecas uz lietvārdu, pievienojieties ar radniecīgu vārdu palīdzību, dažreiz savienībām, atbildiet uz jautājumiem par kuru? kuru?
   
3. Adverbiālie adverbiālie teikumi atšķiras atkarībā no kategorijas:
   • PO vietas atbild uz jautājumiem kur? kur? kur? pievienoties ar radniecīgiem vārdiem;
     
   • Cik ilgi viņi atbild uz jautājumiem? cik ilgi? kad? cik ilgi? Iestāšanās ar arodbiedrību palīdzību ir izplatīta tikai tad, kad, čau, tiklīdz utt .;
     
   • ON mēri un grādi atbild uz jautājumiem, cik lielā mērā? cik daudz ?, attiecas uz vārdu, kas izsaka jēdzienu, kuram var būt zināma izpausmes pakāpe;
     
   • Darbības veida programmatūra atbild uz jautājumu, kā?, jūs varat ievietot vārdus galvenajā daļā šādā veidā, tātad;
     
   • ON nosacījumi atbild uz jautājumu, ar kādiem nosacījumiem?, kas savieno arodbiedrības - kad, ja, cik drīz;
     
   • ON iemesli atklāj jautājumu, kāpēc ?, arodbiedrības sakarā ar to, ka, kopš, jo, sakarā ar to, ka;
     
   • Pēc mērķa: jautājumi kādam nolūkam? kāpēc? uc Arodbiedrības, ja tikai, lai;
     
   • PAR sekām: sekas izriet no pirmās daļas, savienība tā;
     
   • PAR piekāpšanos: jautājumi, neskatoties uz ko? neskatoties uz ko? Arodbiedrības let, par velti, neskatoties uz to, ka;
     
   • Salīdzinošā programmatūra: jautājumi, piemēram, kas? kā ko?Savienības it kā, it kā, tieši tā, kā;
     
4. Pakārtotie īpašības vārdi neatbild uz jautājumiem, neizsaka apstākļu semantiskās attiecības, bet dod Papildus informācija uz galveno daļu. Saziņas līdzekļi: radniecīgi vārdi (relatīvie vietniekvārdi kas, kur, kur, kad, kā, kāpēc, kāpēc, kāpēc).
   

Polinomu teikumos jānorāda pakārtotības veids. Tas var būt secīgs: pirmais pakārtotais teikums ir pakārtots galvenajam, otrais pakārtotais teikums ir pakārtots pirmajam utt. Plkst paralēla subordinācija pakārtotie teikumi ir atkarīgi no galvenā teikuma, taču atbildiet uz dažādiem jautājumiem. Ja subordinācija ir viendabīga, pakārtotie teikumi ir atkarīgi no viena galvenā vārda, atbildiet uz vienu jautājumu.
Universitātes galvenokārt analizē polinomu teikumus, tāpēc izšķir dalījuma līmeņus, savienojumus starp tiem, norāda visus blokus un to savstarpējo attiecību iezīmes, zīmē sarežģītas diagrammas. Skolā viņi parasti aprobežojas ar teikumiem, kas sastāv no diviem līdz četriem vienkāršiem teikumiem.