Priekšmeta predikāta definīcijas pievienošanas apstākļu tabula. Priekšlikuma dalībnieki: papildinājums, definīcija, apstāklis

Teikumā papildus subjektam un predikātam, kas to veido gramatiskais pamats, Var izmantot nepilngadīgie biedri satura precizēšana, konkretizēšana vai papildināšana. Tie ietver papildinājumus, definīcijas un apstākļus. Katra teikuma sekundāro dalībnieku grupa runā pilda savu īpašo funkciju. sintaktiskā funkcija.

Definīcija

Papildinājums- sekundārais teikuma dalībnieks, kas saistīts ar predikātu, kas nosauc objektu vai personu, kas darbojas kā darbības objekts noteiktā runas situācijā.

Apstākļi- nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas norāda uz paņēmienu, attēlu vai citu darbības pazīmi, izteikts ar predikātu.

Salīdzinājums

Papildinājumu var izteikt ar lietvārdu, vietniekvārdu vai argumentētu runas daļu, ieņemot pozīciju teikuma struktūrā aiz izkliedētā vārda. Parasti tas ir darbības vārds, ar kuru objekts ir saistīts ar kontroles metodi. Šādu saistību nosaka netiešo lietu jautājumi.

Pāreja (caur ko?) caur pāreju izrādījās grūta.
Ziedi tika ievietoti (kurā?) vāzē.

Objekts norāda darbības objektu vai līdzekļus, ar kuriem tā tiek veikta: tamborēt; pabarot brokastis; baložu dzenāšana; Lasīt grāmatu.

Apstāklis tiek izteikts ar apstākļa vārdu, gerundu vai apstākļa vārdu. divdabju apgrozījums, dažos gadījumos - lietvārds un frāze ar adverbiālu nozīmi. Jautājumus var uzdot par apstākļiem : kā? kas veidā? kad? kādā nolūkā? cik lielā mērā? kur? kāpēc?

(Kad?) Reizēm plīsa vējš un nesa (no kurienes?) neizteiktu jūras troksni.
Viņš dzīvoja (kā?) vienkārši, rūpējoties tikai par dienišķo maizi.

Apstāklis vienmēr ir saistīts ar predikātu, bet to var strukturāli atdalīt no tā citi teikuma dalībnieki.

Tādējādi objekts un apstāklis teikumā veic dažādas semantiskās un sintaktiskās funkcijas.

Atklājumu vietne

Apstākļi norāda uz attēlu, metodi vai darbības laiku, tas ir apstākļiem saskaņā ar kuru tas notiek. Papildinājums apzīmē objektu vai darbības līdzekli.
Apstāklis tiek izteikts ar apstākļa vārdu vai runas daļām, kas ir tuvu tam nozīmei. Papildinājumu visbiežāk izsaka ar lietvārdu vai vietniekvārdu.
Turklāt var tikt izvirzīti jautājumi par netiešām lietām. Apstākļiem adresētie jautājumi ir atkarīgi no veida, kādā tiek izteikta apstākļu nozīme.

Priekšmets-Šo galvenais biedrs divdaļīgs teikums, kas apzīmē zīmes (aktu, stāvokļu, pazīmju) nesēju, ko sauc par predikātu. Subjektu var izteikt vārda nominatīvā, vietniekvārda, infinitīvā.

Kurš atbild uz jautājumu? kas. Augu darbojas. es dara. kāds dzied. Septiņi 1 nav gaidāms. dūmi kaitīgs.

Predikāts- tas ir galvenais divdaļīgā teikuma loceklis, kas apzīmē ar pārvadātāju saistītu zīmi (darbību, stāvokli, īpašumu), ko izsaka subjekts. Predikātu izsaka darbības vārda konjugētā forma, infinitīvs, lietvārds, īpašības vārds, cipars, vietniekvārds, apstākļa vārds, frāze. Atbild uz jautājumiem, ko dara (darīja, darīs)? kuras. Viņš lasa. Tiešraide - nozīmē cīnīties. Māsa ārsts. Dēls garš . Laikapstākļi silts. Viņa ir siltāks. nekā vakar. Šī grāmata jūsu. Šī nodarbība trešais. Mācīties interesanti. Studijas spēlē svarīgu lomu. Meita kļūst par pieaugušo un vēlas būt ārsts.

Definīcija- tas ir sekundārais teikuma loceklis, atbildot uz jautājumiem ko? kuru? kuru? Definīcijas ir sadalītas:

Saskaņotās definīcijas. Tie sakrīt ar definēto locekli formā (reģistrs, skaitlis un dzimums vienskaitlī), tiek izteikti ar īpašības vārdiem, divdabīgiem vārdiem, kārtas skaitļiem, vietniekvārdiem: Liels tuvumā aug koki tēvišķs māja. AT mūsu klase Nr atpaliek studenti. Viņš izlemj šis uzdevums otrais stunda.

Nekonsekventas definīcijas. Neatbilst veidlapā definētajam dalībniekam. Izteikts ar lietvārdiem slīpos gadījumos, salīdzinošā pakāpeīpašības vārdi, apstākļa vārdi, infinitīvs: Trokšņainas lapas bērzi. Viņam patika vakari vecmāmiņas mājā. Izvēlieties audumu jautrāk ar modeli. Brokastīs olas mīksti vārīti. Viņus vienoja vēlme uz redzēšanos .

Pielikums- šī ir definīcija (parasti saskaņota), kas izteikta ar lietvārdu (vienu vai ar atkarīgiem vārdiem): pilsēta- varonis. studenti - Uzbeki; Mēs satikām Arkhipu- kalējs. Viņa ir, balodis. gandrīz nomira no bailēm. Atnāca ārsts mazs cilvēks. Formā nepiekrītu definētajam pieteikuma vārdam, kas izteikts ar segvārdiem, konvencionālie nosaukumi, likts pēdiņās vai pievienots ar vārdiem pēc nosaukuma. pēc uzvārda. laikrakstā “TVNZ” interesanta reportāža. Viņš lasa par Ričardu Lauvas sirds. Es devos medībās ar haskiju vārdā Red.

Papildinājums- tas ir sekundārais teikuma loceklis, atbildot uz netiešo gadījumu jautājumiem (kuram? ko? kam? kāpēc? ko? kas? kas? par ko? par ko?). Izteikts ar lietvārdiem, vietniekvārdiem slīpajos gadījumos vai nominālfrāzēs: Tēvs izstrādāja ir interese par sportu. Māte sūtīja brālis un māsa par maizi.

Apstākļi- tas ir nepilngadīgs teikuma sastāvs, kas izsaka darbības, stāvokļa, īpašību pazīmes un atbild uz jautājumiem kā? kā? kur? kur? kur? kāpēc? kāpēc? uc To izsaka apstākļa vārdi, lietvārdi slīpajos gadījumos, gerundi, infinitīvi, frazeoloģiskās vienības: Tālu skaļi dzenis pieklauvēja. Dziesma skan klusāks. Viņa teica smaidot. Viņš aizgāja no Maskavas uz Kijevu. Nevar strādāt slinkums.

Viendabīgi teikuma locekļi- tie ir teikuma galvenie vai sekundārie dalībnieki, kas veic vienu un to pašu sintaktisko funkciju (tas ir, tie ir tie paši teikuma dalībnieki: subjekti, predikāti, definīcijas, papildinājumi, apstākļi), atbildot uz vienu un to pašu jautājumu un izrunā ar intonāciju uzskaitījums: Viss ceļš ne viņš, ne es nerunāja. Mēs dziedāja un dejoja. Jautrs, dzīvespriecīgs, laimīgs smiekli piepildīja istabu. Pastāsti par slazdiem, par kaujām, par kampaņām. Viņa ir ilgi, apmulsuši, bet priecīgi paspieda viņam roku. Homogēnas definīcijas jāatšķir no neviendabīga, subjektu raksturojoša no dažādām pusēm: šajā gadījumā nav uzskaitījuma intonācijas un nav iespējams ievietot koordinējošus savienojumus: Ierakts zemē apaļš cirsts ozols kolonna.

Ievadvārdi un teikumi- vārdam līdzvērtīgi vārdi un teikumi, kas teikumā ieņem neatkarīgu pozīciju, paužot dažādus runātāja attieksmes pret runas priekšmetu aspektus: noteikti, iespējams, acīmredzot, protams, drīzāk, precīzāk, rupji runājot, ar vārdu , piemēram, starp citu, iedomājies, man liekas, kā saka, liktos, ja nemaldos, vari iedomāties utt.

Spraudņu struktūras- vārdi, frāzes un teikumi, kas satur papildu komentārus, precizējumus, grozījumus un precizējumus; atšķirībā no ievadvārdiem un teikumiem tajos nav norādes par ziņojuma avotu un runātāja attieksmi pret to. Teikumā tos parasti atšķir ar iekavām vai domuzīmi: Karstā vasaras rītā (tas bija jūlija sākumā) gājām pēc ogām. Karavīri - viņi bija trīsēda, nepievēršot man uzmanību. ES nesapratu (Tagad es saprotu). cik nežēlīgs es biju pret viņu.

Temats: krievu valoda

8. klase

Tēma: definīcija, papildinājums un apstāklis kā sekundārie teikuma locekļi (atkārtojums). Piekritu un nekonsekventa definīcija.

Apakštēma: Uz mūsu atmiņas viļņiem.

8. nodarbība (1)

Nodarbības veids: kombinēts: apgūtā atkārtošanas nodarbība + jaunu zināšanu asimilācijas nodarbība

Mērķi un uzdevumi:

Attīstīt: klausīšanās prasmju attīstīšana, paplašināšana vārdu krājums, skolēnu lasītprasme, monologa runas attīstība; prasmju attīstīšana teikumā atrast un atpazīt sekundāros biedrus, saskaņotas un nekonsekventas definīcijas, uzdot tiem jautājumus, grafiski norādīt, attīstīt prasmes strādāt pāros;

Izglītība: iepazīšanās ar priekšlikuma sekundārajiem dalībniekiem, saskaņota un nekonsekventa definīcija;

Izglītība: runas kultūras audzināšana, komunikācija, mīlestības pret dabu audzināšana.

nodarbības modelis.

Jaunā materiāla skaidrojums

Sveiki bērni, šodien mēs ienirt jautrs ceļojums atbilstoši mūsu atmiņas viļņiem atcerēsimies, kuri teikuma locekļi tiek saukti par sekundāriem, noskaidrosim, kuras definīcijas sauc par saskaņotām / nekonsekventām. Pielietosim savas zināšanas praksē.

Atgādiniet, ko mēs zinām par teikuma sekundārajiem locekļiem, šim nolūkam mēs izmantojam jums zināmo “nepabeigtā teikuma” modeli

1 . Nepabeigts piedāvājums. (8 min.)

(Tā kā šis ir atkārtojums, bērni jau ir pazīstami ar daļu materiāla)

Teikuma dalībnieki, kas nav iekļauti teikuma gramatiskajā bāzē, irsekundārie teikuma locekļi.

Nepilngadīgs teikuma elements, kas apzīmē objekta zīmi -definīcija.

Definīcija atbild uz jautājumiemkuru? kuru? kuru?

Definīcija, kas attiecas uz lietvārdiem un tiek saistīta ar tiem, izmantojot vienošanos (materiāls bērniem ir jauns, taču viņi uzminēs, redzot stundas tēmu, kas uzrakstīta uz tāfeles, un pamatojoties uz pašu jautājumu) -šī ir saskaņotā definīcija .

Definīcija, kas attiecas uz lietvārdiem un ir saistīta ar tiem ar vadības vai papildinājuma palīdzībunekonsekventas definīcijas.

Teikuma sekundārais loceklis, kas visbiežāk pakļaujas predikāta darbības vārdam un apzīmē tiešu vai netiešu darbības objektu, irpapildinājums .

Nepilngadīgais soda dalībnieks, norādot dažādus apstākļus, kādos tiek veikta darbība vai izpaužas pazīmeapstāklis.

(Atvērsim mācību grāmatas un paskatīsimies, ko vēl neesam teikuši par teikuma sekundārajiem dalībniekiem, skolēni pārbauda tabulu no mācību grāmatas)

priekšmets

vieta, laiks, mērķis, iemesls,

darbības veids, apstākļi

netiešs

piekrita

nekonsekvents -

d-via attēls

atbildes

uz ko? kurš?

kāpēc? par ko? kādā nolūkā?

kā? kā?

kādos apstākļos?

Kas tiek izteikts

un citas daļas

adj., vietas un utt.

runas daļas.

lietvārds, darbības vārds un utt.

runas daļas.

lietvārds, apstākļa vārds un citas runas daļas

Studenti: "Mēs to neteicām

Sekundārie teikuma dalībnieki skaidro galvenos vai citus teikuma sastāvus;

Papildinājums ir tiešs un netiešs. Tiešais atbild uz nominatīvā gadījuma jautājumiem, netiešais atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem. Tiek uzsvērts - - - - - - - -;

Viņi neteica par apstākļu veidiem: vieta, mērķis, laiks, cēlonis, darbības veids, apstākļi. -*-*-*-*- ir pasvītrots;

Viņi neteica, uz kādiem jautājumiem apstākļi atbild (saskaņā ar tabulu)

Viņi neteica, ka definīcijas ir pasvītrotas ar viļņotu līniju.

2. Vēlreiz izlasiet saskaņotās un nekonsekventās definīcijas definīciju. Izveidojiet dzejoli "Es ..." par savu iecienītāko dabas skaistumu: vējš, lietus, saules stari, lapu krišana, izmantojot saskaņotas un nekonsekventas definīcijas. (piemērs - slaida numurs 1) (Īpašības vārds vēstulē ir pasvītrots ar viļņotu līniju).

Es esmu viļņu čuksti

Izkrītot krastā .

Es esmu viļņu čuksti

Tik klusi es ieleju.

Es esmu viļņu čuksti

Tātad viegli un neuzmanīgs .

Es esmu viļņu čuksti

Es esmu okeāns maigs vējiņš.

(mans dzejolis ir tālu no ideāla, protams, jūs varat darīt labāk)

Viļņu čuksti (ko?)krītot krastā - nekonsekventa definīcija, kas izteikta ar adverbiālo apgrozījumu (sintaktiski vesela frāze);

Viļņu čuksti (kas?) ir viegli, bezrūpīgi, – nekonsekventa definīcija, kas izteikta ar īsu īpašības vārdu.

Breeze (ko?) maigs - nekonsekventa definīcija, kas izteikta ar īsu īpašības vārdu.

(10 min, 4 sacerēšanai 6 lasīšanai, 3 cilvēki atbild, tie, kas raksta pirmie).

Materiāla primārā fiksācija

1. Dikts ar pašpārbaudi (pēc mācību grāmatas). 126. uzdevums no mācību grāmatas. Izlasi tekstu, nosauc nosaukumu, pieraksti no diktāta. (Skolēni lasa tekstu, aizver mācību grāmatas, raksta no diktāta, pārbauda ballītes kaimiņš)

(10 minūtes.)

Skolotāja komentārs: “Pievērsiet uzmanību pieturzīmēm, kad atsevišķas definīcijas, viendabīgas definīcijas”.

Esmu redzējis daudz ss zari pār jūru.

Vai bija ra ss vetārsti ir silti un sirsnīgi. Wa rya lēnāk nn o zar par gaidīja pie t un autobusu nakts un . Kad piepeldējām līdz tīkliem, tas jau cēlās nol nce. Kanoe ēna gulēja uz ūdens. Šajā ēnā ūdensun arr e tala tumšs m a lakaina krāsa. Bija tik kluss, ka pieklauvēja plkste sla o dēlis r a metās pāri jūrai tālu un skaļi, kā istabā. Tāda rass Veta zvejniekus sauca par "eņģeļiem".

Bet bija ss zari ir vēsi, pelēki, mitri. Tad vējš dzina sarkanīgi dubļainus viļņus un be pie apvāršņa virpuļoja mežaina dūmaka.

Vai bija ra ss vety h yo rny, vētrains, ar nobružātu klochb Es esmu debesis un bijuss ļoti mākoņains - zaļš, metot putas sejā.
Rass zari ar koši, mostiesa le nn debesis un griezīgs vējš vienmērun valkāja
lietains b e.

2. Konkursa uzdevums: izrakstīt saskaņotas un pretrunīgas definīcijas no iepriekšējā teksta 2 kolonnās (4-5 minūtes). Darbs pa pāriem: nepāra galda 1. opcija mainās ar pirmo pāra variantu.

Piekritu: (ausmas) silts un sirsnīgs; tumšs, malahīts (krāsa);

(sauc kā? ko? - tad definīcija) "eņģelis"; (ausmas) vēss, pelēks, mitrs; (viļņi) sarkanīgi, duļķains; (dūmaka) bālgans; (saullēkti) melns, vētrains, mākoņaini zaļš.

Nekonsekventas definīcijas: saullēkti (kas?) virs jūras; ēna (ko?) no kanoe; klauvēt (ko?) airus uz klāja; saullēkti (ko?) ar debesīm, kas saplēstas gabalos; rītausmas (ko?) metot sejā putas; rītausmas (kas) ar koši, iekaisušām debesīm un griezīgu vēju.

(Un uzvarējušie 4 skolēni saņem individuālie uzdevumi- kartes)

3. 127. uzdevums. 4 skolēni individuāli uz kartītēm.(7-8 min)

Norakstiet, aizstājot saskaņotās definīcijas ar nekonsekventām, nosakiet savienojuma veidu. Izveidojiet trīs teikumu pārus, no kuriem izvēlēties.

Pūces acis ir pūces acis. Ērgļu modrība – ērgļa modrība. Ozola skapis - skapis no ozola. koka griesti- koka griesti Gada programma ir programma gadam. Dzintara kaklarota - kaklarota no dzintara. Svina figūriņas - figūriņas no svina. Lina kleita - lina kleita. Plastmasas rokturis - rokturis izgatavots no plastmasas. Ādas mētelis ir ādas mētelis.

Šodien izpārdošanā es nopirku dzintara kaklarotu / Es tovakar valkāju dzintara kaklarotu.

Istabas stūrī atradās liels ozolkoka skapis / Vislabāk ir nopirkt ozolkoka skapi - tas ir “gadsimtiem ilgi”.

Svina figūriņas pulcēja putekļus uz kamīna viesistabā / Darba stundā mēs veidojām figūriņas no svina.

(Kā redzat, visbiežāk nekonsekventas definīcijas tiek saistītas ar lietvārdiem ar piedēkli, retāk - piedēkli)

(Atbild 4 cilvēki, nav obligāti)

Kartiņas ar uzdevumiem (4 cilvēki, darbs pa pāriem, sorbona kartītes, pēc veiktā vingrinājuma - pašpārbaude, aizpildītos teikumus skolēni iedod kaimiņam):

1 Aizstājiet nekonsekventas definīcijas ar konsekventām definīcijām. Izveidojiet teikumus ar trim frāzēm.

Tautas dziesmas, ozolu lapas, meža čalas, virsnieka uniforma, mātes tērps, margrietiņu lauks.

Tautasdziesmas, ozollapas, meža šalkas, virsnieka formas tērps, mātes tērps, kumelīšu lauks.

(Man jau kopš bērnības patīk tautasdziesmas. Ar mammas kleitu man nepietika. Visa pļava bija izraibināta ar ozola lapām - dzeltenām, sarkanām, zaļām un pat zilām).

2 Aizstājiet nekonsekventas definīcijas ar konsekventām definīcijām. Izveidojiet teikumus ar trim frāzēm.

Cilvēks bez sirds, darbs bez idejas, dzīvnieki bez mugurkaula, nāve bez slavas, telpa bez gaisa, esamība bez mērķa.

Bezsirdīgs cilvēks, bezideju darbs, bezmugurkaulnieki, necildena nāve, bezgaisa telpa, bezmērķīga eksistence.

(Cilvēkus vienmēr ir vilinājusi kosmosa bezgaisa telpa. Cilvēks bez idejas, lojalitāte savam mērķim ir lemts bezmērķīgai eksistencei. Karavīru gaidīja neslavas cienīga nāve, bet viņš zināja, ka cīnās kara vārdā. savas tautas brīvība).

3. Aizstājiet nekonsekventas definīcijas ar konsekventām definīcijām. Izveidojiet teikumus ar trim frāzēm.

Buru laiva, skolas mēbeles, teātra binokļi, virtuves piederumi, uzbrukuma ieroči, kāzu tērpi, ietinamais papīrs, mērinstrumenti.

izpriecu jahta, skolas mēbeles, teātra binoklis, uzbrukuma ieroči, kāzu tērpi, ietinamais papīrs, mērierīce.

Gaitenī uz grīdas bija ietinamais papīrs, bet iepakojuma nebija. Tētis paņēma teātra binokli, kad mēs sēdējām uz balkona. Mērinstrumenti izgāja no mēroga – izpriecu jahta tuvojās ekvatoram.

4 Aizstājiet nekonsekventas definīcijas ar konsekventām definīcijām. Izveidojiet teikumus ar trim frāzēm.

Tērauda bruņas, granīta uzbērums, ābolu biezenis, burkānu kotletes, dārzeņu zupa, zamšādas jaka, svina plītis.

Tērauda bruņas, granīta uzbērums, ābolu mērce, burkānu kotletes, dārzeņu zupa, zamšādas jaka, svina šķīvji.

Mūsu pilsētā ir granīta uzbērums, tas celts pirms kara. Vecmāmiņa gatavoja dārzeņu zupu - mana mīļākā. Šodien brokastīs ēdām burkānu kūkas.

3. Apkopojot stundu (4 min)

Tātad šodien mēs atkārtojām, kas ir priekšlikuma otršķirīgie dalībnieki, uz kādiem jautājumiem viņi atbild, kā tie ir norādīti vēstulē. Iepazināmies ar saskaņoto/nekonsekvento definīciju, iemācījāmies to atrast tekstā. Jūs paveicāt ļoti labu darbu un, pats galvenais, produktīvi.

Vērtējums, komentēja.

Mājasdarbs(1 minūte)

Uzrakstiet mini eseju par tēmu "Rudens mežs", izmantojot saskaņoto un nekonsekvento definīciju, atzīmējiet tekstā.

Viss atkarīgs no jautājuma. Ja var uzdot NE gadījuma jautājumu (piemēram, nevis "no kā?", Bet "kā?") - tas nozīmē apstākli.
"Uz kokiem" - stingri runājot, definīcija, jā: "kādas lapas? - (kuras) ir uz kokiem."

Apstākļi norāda uz attēlu, metodi vai darbības laiku, tas ir apstākļiem saskaņā ar kuru tas notiek. Papildinājums apzīmē objektu vai darbības līdzekli.Apstāklis tiek izteikts ar apstākļa vārdu vai runas daļām, kas ir tuvs tam nozīmē. Papildinājumu visbiežāk izsaka ar lietvārdu vai vietniekvārdu, turklāt var tikt izvirzīti jautājumi par netiešiem gadījumiem. Apstākļiem adresētie jautājumi ir atkarīgi no veida, kādā tiek izteikta apstākļu nozīme. (No rokasgrāmatas)

Frāzēs "no upes" un "uz kokiem" to lietvārdi ir prievārdu "no" un "līdz" papildinājumi. Lietvārdi, kurus regulē prievārdi, ir šo prievārdu papildinājumi.

Darbības vārds "ielidot" ir ideāls, kas nozīmē, ka tas var būt ar papildinājumu (hit on ...) un bez papildinājuma (No ielas lidoja daudz putekļu. Viesuļvētra). Šī iemesla dēļ "no upes" nav darbības vārda "lidot" objekts. Šim darbības vārdam tas nav vajadzīgs.

Vai "no upes" ir lietvārda "vējš" papildinājums? Nē. Vējš nav verbāls lietvārds. Verbālajiem lietvārdiem dažkārt ir/pieprasa priekšmets: pagājis pilsētai -> pilsētas padošanās.

Tātad frāze "no upes" ir apstāklis, kas nekompensē nekādu citu vārdu semantisko nepietiekamību. Ne vārdam "vējš", ne vārdam "lidojis" šī frāze nav nepieciešama. Tas tikai izsaka teikumā "vējš uzpūtis" norādītā notikuma telpisko, laika vai tematisko ietvaru, tā cēloni, stāvokli, mērķi utt.

Kas ir "uz kokiem" - definīcija, apstāklis vai papildinājums, ir atkarīgs no semantiskās slodzes, IMHO.

Ja šīs frāzes runātājs var kustēties (Kokiem lapas kļuva dzeltenas. Kokiem lapas kļuva dzeltenas.), vienlaikus saglabājot teiktā nozīmi, tad tas ir apstāklis. Tas nozīmē, ka lapas kļuva dzeltenas, kad tās vēl atradās zarā, nevis pēc lidošanas.

Ja "lapas uz kokiem" ir semantiskais ekvivalents frāzei "koku lapas kļuva dzeltenas", tad "uz kokiem" ir lietvārda "lapas" definīcija, tāpat kā "koki" ir definīcija lietvārds "lapas" frāzē "koku lapas".

"Uz kokiem" un "kokiem" ir definīcija, jo arī bez tās vārdam "lapas" ir pilnvērtīga vārdnīcas nozīme. Mēs tikai norādām, kuras lapas jautājumā- koku lapas, krūmi, zāle uc "Lapas" nav jāpapildina, jo tas nav verbāls lietvārds.

Protams, ja esi par bērnu, tad raksts pie linka ir pārāk kodolīgs un "tehnisks". Galvenais jautājums, ko uzdodat, ir, kā atšķirt apstākli no papildu.

Ja bērns jau ir iemācījies atšķirt priekšmetu un predikātu, tad skaidrojums ir šāds:

Papildinājums ir nepieciešams, lai saprastu darbības vārdu (predikātu), bez tā darbības vārda nozīme nav saprotama. Objekts pabeidz darbības vārdu. Tā ir daļa no tās nozīmes.

Pūķis ieskrēja vistā. "vista" pabeidz darbības vārda ielidot nozīmi. Tas ir darbības vārda / predikāta lidoja papildinājums. "Mašīna uzbrauca pjedestālam." Nav iespējams pateikt "Pūķis ir lidojis". "Mašīna notrieca." Nepieciešams papildinājums.

Ja bērni jau mācās prievārdus, tad papildinājums ir nepieciešams, lai pabeigtu priekšvārda frāzes nozīmi: no [upes], uz [koka]. Neviens nesaka "Pūta vējš", "Lapas ir kļuvušas dzeltenas", "Mašīna ir lidojusi tālāk", "pūķis ir lidojis tālāk".

Tātad papildinājums papildina vienu vārdu, vienu teikuma daļu. Un šis vārds regulē papildinājumu.

Apstāklis tikai izskaidro visu teikumu, kas ir subjekts kopā ar predikātu. Apstākli var noņemt vai ievietot jebkur teikumā - sākumā, vidū, beigās. Nav atšķirības. Šis priekšlikums nesabojāsies, pasākuma jēga paliks skaidra: vējš uzpūtis, lapas kļuvušas dzeltenas.

Papildinājums papildina vienu vārdu, un tas ir obligāts. Bez tā tas izrādīsies ne krieviski. To regulē darbības vārds vai prievārds, kas nāk aiz darbības vārda vai prievārda.

Apstāklis nav obligāts, stāv jebkurā vietā un raksturo visu teikumu, subjektu kopā ar predikātu EVENT. Pats par sevi subjekts ar predikātu jūtas lieliski, pat neminot apstākļus. Notikuma jēga būs skaidra arī bez tā apstākļu noskaidrošanas. Sanāca vējš. Lapas kļuva dzeltenas.

Tātad jūsu piemēros frāzes "no upes" un "kokos" ir apstākļi. Tos var noņemt vai ievietot jebkurā teikumā un viss joprojām būs krievu valodā un diezgan saprotami.

Bet šajās prievārdu frāzēs lietvārdi "upe" un "koki" papildina prievārdus "no" un "līdz". Bez tiem prepozīcijas frāze ir nepilnīga, tai nav pilnas nozīmes. Pārbaude: No vēja nāca. Lapas kļuva dzeltenas.

Kad bērniem tiek doti testi, viņi ir par kādu gramatikas daļu, kādu apakštēmu.

Lai abus piemērus sauktu par objektu testiem, jums ir nepieciešams, lai bērni jau būtu apguvuši prievārdu objektus.

Pretējā gadījumā šie testi māca bērniem izolēt apstākļus, pārvietot to frāzes iekšienē, noņemt to pavisam no frāzes un redzēt, ka notikuma nozīme paliek nemainīga un diezgan saprotama.

Un, lūdzu, pastāstiet man šī priekšlikuma analīzi saskaņā ar jūsu shēmu.
Kaķis guļ uz baļķa, nolaidis ķepu ūdenī
Uz baļķa, ūdenī - tas ir apstāklis vai papildinājums?
Ja sekojat jūsu padomam, jūs nevarat teikt: kaķis guļ, nolaida ķepu
Šķiet, ka nozīme ir zaudēta, un tas nozīmē papildinājumu.
Bet, ja jūs uzdodat jautājumu, vai kaķis nevar vienkārši gulēt nevis gluži uz baļķa, bet vienkārši apgulties un vienkārši nolaist ķepu nekurienē, nevis ūdenī? Jautājums kur? Uz žurnāla. Kur nokrita? Ūdenī.
Kurā teikuma daļā ir šie vārdi?

Sergej, kad jūs analizējat teikumus, meklējiet teikuma elementus un pēc tam nošķiriet analīzes līmeņus. Teikuma elementi var būt atsevišķi vārdi, frāzes vai pat teikumi teikumā.

- Uz baļķa, ūdenī Vai tas ir apstāklis vai papildinājums?
- Apstākļi abos gadījumos, Sergej.

Tos var pilnībā noņemt vai pārvietot teikuma ietvaros.

Kaķis guļ, nolaida ķepu.Šajā gadījumā "nolaida ķepu" būs skaidrs tikai baļķa, protams, vai kāda cita iepriekšēja teikuma kontekstā. Tas ir tāpēc, ka galvu var nolaist tāpat vien, un ķepas jau ir zemākas par visām citām, tās ir nolaistas no augšas, no kādas virsmas uz zemāku virsmu.

Uz baļķa kaķis melo ūdenī nolaista ķepa / ķepa ūdenī pazemināts. Šī frāžu kustība teikumā beidzot pierāda, ka mums ir darīšana ar apstākļiem. Priekšmetu nevar noraut no darbības vārda, tas vienmēr seko tam ar asti, tas nekad neiet darbības vārdam pa priekšu.

Frāzesuz baļķa un ūdenī- apstākļi. Tie raksturo teikumā notiekošo darbību. Tās ir darbības pazīmes.
Vārdi žurnāls un ūdens- ieteikumu papildinājumi uz un iekšā priekšvārdu frāzēs. žurnāls- prievārda pievienošana uz, ūdens- prievārda pievienošana iekšā. Tā ir apstākļa sintakses, apstākļa iekšējās sintakses analīze. Cits analīzes līmenis. Tas ir skaidri attēlots kā tāds.

uz kādiem jautājumiem tiek atbildēts Papildinājums - ---- Apstākļi._._._._. Definīcija ~~~~~

1 Vasara ir pienākusi un parks ir atdzīvojies.
2. Tas varonis būs krāšņs, kura varoņdarbu cilvēki nav aizmirsuši.
3. Uzvarēja meitene, kuras kabatlakatiņu pacēla varonis.
4. Jums jāiemācās noteikums, kas palīdzēs nokārtot pārbaudījumu.
5. Herbārijā savācām tos garšaugus, kurus mācījāmies nodarbībā.
6. Tūristi mums daudz stāstīja par ceļojumā redzēto (nedaudz nevīžīgi bez ievadvārda) lkrfewfrf
rmg
rigbtsgvbmogl
R.P Kas? Kas?
D.P. Kurš? Kas?
V.P. Kam? Kas?
T.P. Kurš? Kā?
P. P 0 com? Ak, wm?
Tie ir sadalīti:

Atbild uz jautājumiem:
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?

Mainīts autobusa maršruts

1. Kur?
Kur?
Kur?
Kā?
Priekš kam?
Kāpēc?
2. Kopš kura laika?
Cik ilgi?
No kā?
Kā?
Kādā nolūkā?
Cik lielā mērā?
Kādā pakāpē?
Kāda iemesla dēļ?
Pret ko?
3. Laiks
Vietas
darbības veids
Cēloņi
Mērķi
nosacījumiem
piekāpšanās
Definīcija - kas? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru?
Apstākļi - kur? kur? kad? kāpēc? kāpēc? utt.
Papildinājums - kurš? kas? kam? kas? kurš? kas? no kura? kā? par kuru? par ko?
Papildinājums (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta vai citiem teikuma dalībniekiem un atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem:
R.P Kas? Kas?
D.P. Kurš? Kas?
V.P. Kam? Kas?
T.P. Kurš? Kā?
P. P 0 com? Ak, wm?
Tie ir sadalīti:
1. taisni (no pārejošs darbības vārds V.P (Kam? Kas?) bez prievārda)
2. netiešās (R.P., D.P., T.P., P.P.)

Definīcija ( viļņota līnija)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas apzīmē objekta zīmi.
Atbild uz jautājumiem:
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?

Definīcijas iedala: 1. Saskaņotās: ir saistītas pēc vienošanās metodes -
Mainīts autobusa maršruts
2. Nekonsekventa: sazinieties ar savienojuma vai kontroles metodi - iedodiet man interesantāku grāmatu

Nekonsekventu definīciju var izteikt ar nedalāmu frāzi:
meitene (ko?) zilas acis Apstākļi (_._._._._._._._._)
Teikuma sekundārais dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta un atbild uz jautājumiem:
1. Kur?
Kur?
Kur?
Kā?
Priekš kam?
Kāpēc?
2. Kopš kura laika?
Cik ilgi?
No kā?
Kā?
Kādā nolūkā?
Cik lielā mērā?
Kādā pakāpē?
Kāda iemesla dēļ?
Pret ko?
3. Laiks
Vietas
darbības veids
Cēloņi
Mērķi
nosacījumiem
piekāpšanās
Definīcija - kas? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru?
Apstākļi - kur? kur? kad? kāpēc? kāpēc? utt.
Papildinājums - kurš? kas? kam? kas? kurš? kas? no kura? kā? par kuru? par ko?
Definīcija - kas? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru?
Apstākļi - kur? kur? kad? kāpēc? kāpēc? utt.
Papildinājums - kurš? kas? kam? kas? kurš? kas? no kura? kā? par kuru? par ko?
Papildinājums (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta vai citiem teikuma dalībniekiem un atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem:
R.P Kas? Kas?
D.P. Kurš? Kas?
V.P. Kam? Kas?
T.P. Kurš? Kā?
P. P 0 com? Ak, wm?
Tie ir sadalīti:
1. tiešs (no pārejas darbības vārda V. P (Kam? Kas?) bez prievārda)
2. netiešās (R.P., D.P., T.P., P.P.)

Definīcija (viļņota līnija)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas apzīmē objekta zīmi.
Atbild uz jautājumiem:
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?

Definīcijas iedala: 1. Saskaņotās: ir saistītas pēc vienošanās metodes -
Mainīts autobusa maršruts
2. Nekonsekventa: sazinieties ar savienojuma vai kontroles metodi - iedodiet man interesantāku grāmatu

Nekonsekventu definīciju var izteikt ar nedalāmu frāzi:
meitene (ko?) ar zilām acīm Apstākļi (_._._._._._._._._)
Teikuma sekundārais dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta un atbild uz jautājumiem:
1. Kur?
Kur?
Kur?
Kā?
Priekš kam?
Kāpēc?
2. Kopš kura laika?
Cik ilgi?
No kā?
Kā?
Kādā nolūkā?
Cik lielā mērā?
Kādā pakāpē?
Kāda iemesla dēļ?
Pret ko?
3. Laiks
Vietas
darbības veids
Cēloņi
Mērķi
nosacījumiem
piekāpšanās
Apstākļi atbild uz jautājumiem, norādot laiku, darbības vietu, iemeslu utt. (kur? kad? kāpēc? kāpēc? utt.)
ES nezinu
utt...
Paldies
Definīcija - īpašības vārdi
Papildinājums - netiešs (viss, izņemot I. lpp.)
Apstākļi kur? kur? kad? kāpēc?
Papildinājums (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta vai citiem teikuma dalībniekiem un atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem:
R.P Kas? Kas?
D.P. Kurš? Kas?
V.P. Kam? Kas?
T.P. Kurš? Kā?
P. P 0 com? Ak, wm?
Tie ir sadalīti:
1. tiešs (no pārejas darbības vārda V. P (Kam? Kas?) bez prievārda)
2. netiešās (R.P., D.P., T.P., P.P.)

Definīcija (viļņota līnija)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas apzīmē objekta zīmi.
Atbild uz jautājumiem:
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?

Definīcijas iedala: 1. Saskaņotās: ir saistītas pēc vienošanās metodes -
Mainīts autobusa maršruts
2. Nekonsekventa: sazinieties ar savienojuma vai kontroles metodi - iedodiet man interesantāku grāmatu

Nekonsekventu definīciju var izteikt ar nedalāmu frāzi:
meitene (ko?) ar zilām acīm Apstākļi (_._._._._._._._._)
Teikuma sekundārais dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta un atbild uz jautājumiem:
1. Kur?
Kur?
Kur?
Kā?
Priekš kam?
Kāpēc?
2. Kopš kura laika?
Cik ilgi?
No kā?
Kā?
Kādā nolūkā?
Cik lielā mērā?
Kādā pakāpē?
Kāda iemesla dēļ?
Pret ko?
3. Laiks
Vietas
darbības veids
Cēloņi
Mērķi
nosacījumiem
piekāpšanās
31 Patīk Sūdzēties
3 ATBILDES
Tanyusha Kapusta Profi (655) pirms 3 gadiem
Definīcija - kas? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru? kuru?
Apstākļi - kur? kur? kad? kāpēc? kāpēc? utt.
Papildinājums - kurš? kas? kam? kas? kurš? kas? no kura? kā? par kuru? par ko?
35 Patīk Sūdzēties
Alna Šarapova Profi (711) pirms 3 gadiem
Papildinājums sniedz atbildes uz netiešo lietu jautājumiem (kurš? Kas? kurš? utt.)
Definīcijas (kas? kas? kas? utt.)
Apstākļi atbild uz jautājumiem, norādot laiku, darbības vietu, iemeslu utt. (kur? kad? kāpēc? kāpēc? utt.)

😀
8 Patīk Sūdzēties
Katerina Šilova Studente (174) pirms 3 mēnešiem
Apstākļi norāda laiku, vietu. Pasvītrot šādi __ . __(punktu domuzīme) . jautājumi: kur? , Kurā laikā? Kad?
Papildinājums. tas parasti ir papildinājums teiktajam. ___ ___ ___ ___ ir pasvītroti.
Definīcija parasti tiek izteikta kā īpašības vārds. Norāda objekta atribūtu. Pasvītrots ar viļņotu līniju. Kādi jautājumi? kuru? Kuru?
Tāpat kā Sūdzēties
1-Apstākļi-kur?, kad?, kur?, no kurienes?, kāpēc?, kāpēc? Un kā?...
2-Papildinājums-kas?, kas?, kas?, kas?, kam?, kam?, kam?, kam?...
3-Definīcija - tie ir jautājumi par visiem gadījumiem, izņemot MI. P.
es nezinu
Papildinājums (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta vai citiem teikuma dalībniekiem un atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem:
R.P Kas? Kas?
D.P. Kurš? Kas?
V.P. Kam? Kas?
T.P. Kurš? Kā?
P. P 0 com? Ak, wm?
Tie ir sadalīti:
1. tiešs (no pārejas darbības vārda V. P (Kam? Kas?) bez prievārda)
2. netiešās (R.P., D.P., T.P., P.P.)

Definīcija (viļņota līnija)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas apzīmē objekta zīmi.
Atbild uz jautājumiem:
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?

Definīcijas iedala: 1. Saskaņotās: ir saistītas pēc vienošanās metodes -
Mainīts autobusa maršruts
2. Nekonsekventa: sazinieties ar savienojuma vai kontroles metodi - iedodiet man interesantāku grāmatu

Nekonsekventu definīciju var izteikt ar nedalāmu frāzi:
meitene (ko?) ar zilām acīm Apstākļi (_._._._._._._._._)
Teikuma sekundārais dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta un atbild uz jautājumiem:
1. Kur?
Kur?
Kur?
Kā?
Priekš kam?
Kāpēc?
2. Kopš kura laika?
Cik ilgi?
No kā?
Kā?
Kādā nolūkā?
Cik lielā mērā?
Kādā pakāpē?
Kāda iemesla dēļ?
Pret ko?
3. Laiks
Vietas
darbības veids
Cēloņi
Mērķi
nosacījumiem
piekāpšanās
Papildinājums (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta vai citiem teikuma dalībniekiem un atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem:
R.P Kas? Kas?
D.P. Kurš? Kas?
V.P. Kam? Kas?
T.P. Kurš? Kā?
P. P 0 com? Ak, wm?
Tie ir sadalīti:
1. tiešs (no pārejas darbības vārda V. P (Kam? Kas?) bez prievārda)
2. netiešās (R.P., D.P., T.P., P.P.)

Definīcija (viļņota līnija)
Nepilngadīgs teikuma dalībnieks, kas apzīmē objekta zīmi.
Atbild uz jautājumiem:
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?
Kuru?

Definīcijas iedala: 1. Saskaņotās: ir saistītas pēc vienošanās metodes -
Mainīts autobusa maršruts
2. Nekonsekventa: sazinieties ar savienojuma vai kontroles metodi - iedodiet man interesantāku grāmatu

Nekonsekventu definīciju var izteikt ar nedalāmu frāzi:
meitene (ko?) ar zilām acīm Apstākļi (_._._._._._._._._)
Teikuma sekundārais dalībnieks, kas ir atkarīgs no predikāta un atbild uz jautājumiem:
1. Kur?
Kur?
Kur?
Kā?
Priekš kam?
Kāpēc?
2. Kopš kura laika?
Cik ilgi?
No kā?
Kā?
Kādā nolūkā?
Cik lielā mērā?
Kādā pakāpē?
Kāda iemesla dēļ?
Pret ko?
3. Laiks
Vietas
darbības veids
Cēloņi
Mērķi
nosacījumiem
piekāpšanās

Mēs arī iesakām

Notiek ielāde...

mājas > Autotransporta tehnika

Priekšmeta predikāta definīcijas pievienošanas apstākļu tabula. Priekšlikuma dalībnieki: papildinājums, definīcija, apstāklis

Definīcija

Salīdzinājums

Atklājumu vietne

Mēs arī iesakām