Āra spēļu sagatavošana un vadīšana bērnudārza otrajā jaunākajā grupā. Anotācija "Otrajā junioru grupā brīvdabas spēļu kartotēka"

Natālija Bobkova
Āra spēles kopsavilkums otrajā junioru grupa"Zvirbuļi un kaķis"

Āra spēles 2.junioru grupā kopsavilkums

« Zvirbuļi un kaķis» .

Mērķis. Attīstīt dzirdes prasmes motora aktivitāte, spēju ievērot noteikumus spēles.

Uzdevumi. Māciet bērniem skriet dažādos virzienos pa visu vietu, nesaduroties vienam ar otru, sāciet kustēties un mainiet to pēc skolotāja signāla, atrodiet savu vietu, iemācieties veikt figurālās kustības, kā rāda skolotājs. (atlocīt spārnus, knābāt graudus, lēkt).

Aprīkojums: emblēmas - zvirbuļi, rotaļlieta zvirbulis, kaķa cepure, tamburīns, stīpas, disks ar dziedāšanu zvirbulis.

1. Bērnu kolekcija PI

Dziedāšana zvirbulis ierakstā.

aprūpētājs: "Bērni, kurš to dzied?".

Bērnu atbildes. (nolikt uz soliņa)

Lēkšana, lēkšana zvirbulis(rotaļlietu displejs - zvirbulis)

Mazu bērnu raudas

Mest drupatas zvirbulis

Es tev dziedāšu dziesmu: "Cālīši!"

2. Radīt interesi par PI

Stāsts par zvirbuļi:

Zvirbulis grib tev kaut ko pastāsti:

"Tā bija skaidra saulaina diena. Sarkanais kaķis snauda saulē. Mazie pelēkie zvirbuļi lidoja pa dārzu un meklēja graudus vai kukaiņus. Viņi pielidoja pie peļķes, lēca, iedzēra ūdeni un atkal aizlidoja. zvirbuļi no prieka tik skaļi čivināja, ka pamodināja kaķi. kaķis skaļi ņaudēja: "Mjau". zvirbuļi nobijās un ātri aizlidoja uz savām mājām - ligzdām.

3. Noteikumi spēles.

Spēlēsim šādu spēli zvirbulis skatīsies uz mums. tu būsi mazs zvirbuļi. (Līmes emblēmas - zvirbuļi) . Atcerēsimies, kā zvirbuļi lido, lēkt, knābāt graudus, dzert ūdeni, čivināt.

Viņi lido pa ielu, dzīvo zem jumta (plīvo ar spārniem).

Zvirbulis šauj pa pagalmu, savāc maizes drupatas (noliecies vai pietupies).

Mazs putns, ir nagi, nevar staigāt, vēlas spert soli, izrādās, lēciens (lec uz divām kājām).

Un tagad noteikumi spēles: Bērni - « zvirbuļi» sēžot savās "ligzdas"- tās ir stīpas vienā vietnes pusē. Vietnes otrā pusē - sēžot "kaķis". Vienreiz "kaķis" iesnausties « zvirbuļi» "izlidot" uz ceļa, "pārlidot" no vietas uz vietu, meklē drupatas, graudus, lēkā, skaļi čivina. Bet šeit "pamostas" "kaķis". Viņš ir skaļš "ņau" un skrien uz « zvirbuļi» , kas "aizlidot" savās "ligzdas".

norāde: Mēs viens otru nespiežam, "spārni"- mēs nepieskaramies viens otram ar rokām, skrienot - skatāmies uz priekšu.

4. Spēle un vadība.

Spēlēties ar bērniem.

"Ielidojiet zvirbuļi ligzdās - mājās " (tamburīns klusē). Un es būšu kaķis.

“Kaķis aizmiga – izskrien zvirbuļi no ligzdas(tamburīnas skaņas). Bērni skrien, knābā graudus, lēkā, skaļi čivina. "Kaķis pamodos: (tamburīns klusē) "Mjau". Es panāku zvirbuļi - bērni. Kad visi bērni ir izvilkuši ligzdas, es saku: "Labi padarīts, zvirbuļi, ātri aizlidoja, kaķis nevienu nenoķēra. Sofija tagad būs kaķis. Un mēs turpināsim spēli. Spēle atkārto 3-4 reizes.

5. Beigas spēles

mazkustīga spēle"Kur tu paslēpies zvirbuļi?» .

“Puiši, vai jums patika spēle? Teiksim paldies zvirbulis, bet kur viņš ir? Viņš nolēma spēlēt paslēpes ar jums, atrast viņu. Bērni meklē zvirbulis, atrast, piedāvāt viņu aizvest uz grupa un barība.

Saistītās publikācijas:

Spēles mērķis: Izturības attīstīšana, kustību koordinācija, lēkšanas spēju uzlabošana. Spēlētāji stāv aplī, centrā ir skolotājs.

OOD kopsavilkums studijā "Mēs paši veidojam spēles", izmantojot TRIZ tehnoloģiju, kuras pamatā ir mobilā spēle "Burners" OOD konspekts studijā "Mēs paši veidojam spēles", izmantojot TRIZ - tehnoloģiju, kas balstīta uz mobilo spēli "Burners" Pedagogs: Eremenko E. A.,.

Āra spēles-sacensību "Ugunsdzēsības vingrinājumi" kopsavilkums sagatavošanas skolai grupā Uzdevumi: -aktivizēt zināšanas par ugunsdzēsēju darbu; attīstīt spēku. Veiklība. Kustības ātrums. Telpiskā orientācija; -forma.

Pirkstu spēļu kopsavilkums otrajā junioru grupā Pirkstu spēļu “Es esmu zaķis”, “Man ir rotaļlietas”, “Ķermeņa daļas” abstrakts 2 ml grupā. Mērķis: iemācīt uzjautrināt bērnus ar pirkstiem.

Pastaigas kopsavilkums otrajā junioru grupā "Kukaiņu vērošana" Kopsavilkums par pastaigu otrajā junioru grupā "Kukaiņu novērošana". Mērķis: veidot reālistiskus priekšstatus par dabu.

Otrajā junioru grupā lomu spēles "Frizieris" konspekts Uzdevumi: Veidot spēju uzņemties lomu un veikt atbilstošas ​​spēles darbības Veidot spēju mijiedarboties.

Nataša Vladimirovna Romančenko

Āra spēles kopsavilkums

Abstrakts no brīvdabas spēles I junioru grupā

"Zvirbuļi un mašīna"

Mērķis. Attīstīt dzirdes īpašības, motorisko aktivitāti, spēju ievērot noteikumus spēles.

Uzdevumi. Mācīt bērniem skriet dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, sākt kustēties un mainīt to pēc skolotāja signāla, atrast savu vietu, iemācīties izpildīt figurālās kustības, kā rāda skolotāja;

Aprīkojums: rotaļu mašīna, tamburīns, rotaļu stūre, zvirbuļu cepures.

1. Bērnu kolekcija PI

Zvirbulis dzied ierakstā

aprūpētājs: "Bērni, kurš to dzied?".

Bērnu atbildes.

Lēc, lec zvirbulis

Mazu bērnu raudas

Izmet zvirbulim drupatas

Es nodziedāšu tev dziesmu Čik-čirik!

Mest prosu un miežus

Es dziedāšu tev visu dienu

Cālīte! Cālīte!

2. Radīt interesi par PI

- stāsts par zvirbuļiem:

“Reiz dzīvoja mazi pelēki zvirbuļi. Skaidrā saulainā dienā viņi lidoja pa dārzu un meklēja graudus vai kukaiņus. Viņi aizlidoja līdz peļķei, padzēra ūdeni un atkal aizlidoja. Kādu dienu pēkšņi parādījās liela mašīna un dungoja "bi-bi-bi". Zvirbuļi nobijās un aizlidoja uz savām ligzdām.

3. Noteikumi spēles.

Spēlēsim šo spēli. Jūs būsiet mazi zvirbuļi. Krēsli būs jūsu ligzdas, un es būšu mašīna.

Apgriezies pats, pārvērties par zvirbuli!

Atcerēsimies, kā zvirbuļi lido, lec.

Es lidoju pa ielu, es dzīvoju zem jumta (plīvo ar spārniem)

Zvirbuļi pagalmā meklē drupatas (noliecies vai pietupies)

Mazs putns, ir nagi, nevar staigāt (lec uz divām kājām).

Un tagad noteikumi spēles: zvirbuļi sēž uz krēsliem, tās ir ligzdas. Pēc signāla viņi izlido, lec, knābā graudus. Un tiklīdz mašīna, es būšu mašīna, buzz "bīp bīp", visi zvirbuļi lido ligzdās.

4. Paskaidrojums spēles notiek

Spēlēties ar bērniem

“Pie mums ir atnākuši zvirbuļi. Un viņi sāka dzīvot ligzdās šeit uz krēsliem. "Lidiniet zvirbuļus mājā" (tamburīns klusē).

"Un šeit, garāžā, atradās automašīna (Es paņemu rotaļu mašīnu un nolieku malā)". “Mašīna ir garāžā – palaist zvirbuļus no mājas (tamburīnas skaņas). Pavicināsim spārnus (rādot, knābāsim graudus (rāda). Mēs čivinām no prieka ( "čivināt")". Aizeju uz mašīnu, paņemu rotaļlietu un es saku: "Mašīna izbrauca no garāžas - b-b-b - aizlidini zvirbuļus uz māju, lai mašīna tevi nesaspiež" (tamburīns klusē). Es braucu ar mašīnu aiz virves. Kad bērni visi sēdēja uz krēsliem es saku: "Labi darīts, zvirbuļi, viņi ātri aizlidoja, mašīna nevienu nesaspieda". Es paņemu mašīnu "uz garāžu": "Mašīna ir aizbraukusi - izlidojiet zvirbuļus". Spēli atkārto 3-4 reizes.

Un tagad mašīnu vadīs cits šoferis Dimočka. Un mēs turpināsim spēli.

5. Beigas spēles.

mazkustīga spēle"Pabrauksim ar mašīnu"

Un tagad visi zvirbuļi sēdīsies lielā mašīnā un dosies braukt. Krēslus salieku pa pāriem vienā virzienā, norīkoju šoferi, iedodu bērnam rotaļu stūri.

Analīze āra spēles pirmajā junioru grupā.

Šī spēle māca jums kontrolēt savu uzvedību. Bērnu uzdevums ir savlaicīgi veikt spēles darbības, kuras nosaka loma. Spēles situācija paredz divu pārmaiņus grupas darbības - aktīvas kustības un to kavēšana, kas prasa zināmas pūles. Iztēles darbība uzņemtās lomas izpildē atvieglo bērniem šo piepūli. Tādējādi šī spēle veicina arī iztēles attīstību.

Radīja emocionālu noskaņojumu priekš turēšana

mērķis sasniegts

izredzes: turpiniet strādāt pie tā, lai bērni apgūst spēles noteikumus

Saistītās publikācijas:

Mērķis: smalko motoriku un taustes jutīguma attīstība. Aprīkojums: zemas plastmasas burkas ar vākiem, pupiņas, zirņi, makaroni,.

Es vēlētos dalīties ar jums, kolēģiem, ar to, ko mēs darījām: spēlējām spēli ar saviem bērniem. Neliela fotoreportāža. Šīs spēles mērķis ir izglītot.

Izklaides spēle pirmajā junioru grupā "Pie mums ciemos atnāca kaķenīte"“Pie mums ciemos atnāca kaķēns” Mērķis: nostiprināt zināšanas par folkloras darbiem, ģeometriskās formas lai aktivizētu kognitīvo darbību.

Šīs grupas spēles un vingrinājumi palīdzēs attīstīt bērnos spēju atšķirt vienu no četrām dažādām īpašībām: krāsu, formu, izmēru.

Izglītības jomu integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība; kognitīvā attīstība; runas attīstība; fiziskā attīstība.

Priekšmets izglītojošas aktivitātes: "Spēlē ar karoti" Kognitīvās runas virziens Izglītības joma: “Sociāls un komunikatīvs.

Spēles brīvā dabā bērniem vecumā no 4-5 gadiem

Ņikitišina N.A.

P / un "Pūce"

Mērķis: iemācīties kādu laiku stāvēt uz vietas, uzmanīgi klausīties.

Spēles gaita: Spēlētāji brīvi atrodas laukumā. Sānos (“iedobē”) sēž vai stāv “Pūce”. Skolotājs saka: "Pienāk diena - viss atdzīvojas." Visi spēlētāji brīvi pārvietojas pa laukumu, uzstājas dažādas kustības, ar rokām imitējot tauriņu, spāru u.c. lidojumu.

Negaidīti saka: "Pienāk nakts, viss salst, pūce izlido." Ikvienam nekavējoties jāapstājas tādā stāvoklī, kādā šie vārdi viņus atrada, nevis kustēties. "Pūce" lēnām paiet garām spēlētājiem un modri tos apskata. Kurš kustas vai smejas, to "pūce" sūta uz savu "dobi". Pēc kāda laika spēle apstājas, un viņi saskaita, cik cilvēku "pūce" paņēma pie sevis. Pēc tam no tiem, kas līdz tam netika, tiek izvēlēta jauna "pūce". Tā "pūce" uzvar, kas paņēma vairāk spēlējot.

P / un "Bezpajumtnieku zaķis"

Mērķis: ātri skriet; orientēties kosmosā.

Spēles gaita: tiek izvēlēts "mednieks" un "zaķis bez pajumtes". Pārējie "zaķi" ir stīpās - "mājās". "Bomžu zaķis" aizbēg, un "mednieks" panāk. "Zaķis" var iekļūt mājā, tad tur stāvošajam "zaķim" jāsēž. Kad "mednieks" ir noķēris "zaķi", viņš pats kļūst par viņu, bet "zaķis" - par "mednieku".

P / un "Lapsa vistu kūtī"

Mērķis: iemācīties maigi lēkt, saliekot kājas ceļos; skrieniet, nesasitot viens otru, izvairieties no ķērāja.

Spēles gaita: vienā vietnes pusē ir iezīmēta "vistu kūts". Tajā “vistas” sēž uz laktas (uz soliņiem).

Vietnes pretējā pusē ir lapsas bedre. Pārējā vieta ir pagalms. Viens no spēlētājiem ir apzīmēts kā “lapsa”, pārējie ir “vistas”. Pēc signāla "vistas" lec no laktas, staigā un skraida pa pagalmu, knābj graudus, plēš spārnus. Pēc signāla: "Lapsa!" - "vistas" aizbēg uz vistu kūti un uzkāpj uz laktas, un "lapsa" mēģina aizvilkt "vistu", kurai nebija laika aizbēgt, un aiznes to savā bedrē. Pārējās "vistas" atkal lec no laktas, un spēle atsākas. Spēle beidzas, kad "lapsa" noķer divas vai trīs "vistas".

P / un "Skrien klusi"

Mērķis: iemācīties kustēties klusi.

Spēles gaita: Bērni tiek sadalīti grupās pa 4-5 cilvēkiem, sadalīti trīs grupās un izkārtoti rindā aiz rindas. Tiek izvēlēts šoferis, viņš sēž vietas vidū un aizver acis. Pēc signāla viena apakšgrupa klusi skrien garām vadītājam uz otru vietnes galu. Ja vadītājs dzird, viņš saka "Stop!" un skrējēji apstājas. Neatverot acis, šoferis pasaka, kura grupa skrējusi. Ja viņš pareizi norādīja grupu, bērni paiet malā. Ja viņi pieļauj kļūdu, viņi atgriežas savās vietās. Tāpēc pārmaiņus skrien cauri visām grupām. Uzvarētājs ir grupa, kas skrēja klusi un kuru vadītājs nevarēja atklāt.

P / un "Lidmašīnas"

Mērķis: mācīt kustību vieglumu, rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: Pirms spēles nepieciešams parādīt visas spēles kustības. Bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Skolotājs saka: “Gatavs lidot. Iedarbiniet dzinējus!" Bērni veic rotācijas kustības ar rokām krūtīm priekšā. Pēc signāla "Lidosim!" izpleš rokas uz sāniem un izklīst pa istabu. Pie signāla "Uz zemi!" Spēlētāji dodas uz savu laukuma pusi.

P / un "Zaķi un vilks"

Mērķis: iemācīties pareizi lēkt uz divām kājām; klausīties tekstu un veikt kustības atbilstoši tekstam.

Spēles gaita: Viens no spēlētājiem tiek izvēlēts par "vilku". Pārējie ir truši. Spēles sākumā "zaķi" atrodas savās mājās, vilks atrodas pretējā pusē. No mājām iznāk "zaķi", skolotāja saka:

Zaķi lec, hop, hop, hop,

Uz zaļo pļavu.

Zāle tiek knibināta, apēsta,

Viņi uzmanīgi klausās, vai vilks nenāk.

Bērni lec, veic kustības. Pēc šiem vārdiem "vilks" iznāk no gravas un skrien pēc "zaķiem", tie bēg uz savām mājām. Noķertie "zaķi" "vilks" aizved uz savu gravu.

P / un "Mednieks un zaķi"

Mērķis: iemācīties mest bumbu pa kustīgu mērķi.

Spēles gaita: Vienā pusē ir “mednieks”, otrā pusē 2-3 “zaķi” novilktos apļos. "Mednieks" apbraukā vietni, it kā meklēdams "zaķu" pēdas, tad atgriežas savā vietā. Skolotāja saka: "Zaķi izskrēja izcirtumā." "Zaķi" lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Pie vārda “mednieks” “zaķi” apstājas, pagriež viņam muguru, un viņš, nekustēdamies, met tiem bumbu. “Zaķis”, kuru “mednieks” trāpīja, tiek uzskatīts par nošautu, un “mednieks” paņem viņu pie sevis.

P / un "Žmurki"

Mērķis: iemācīt uzmanīgi klausīties tekstu; attīstīt koordināciju kosmosā.

Spēles gaita: Blind man's buff tiek izvēlēts, izmantojot skaitīšanas atskaņu. Viņi viņam aizsien acis, aizved uz vietas vidu un vairākas reizes apgriežas. Saruna ar viņu:

- Kaķi, kaķi, uz kā tu stāvi?

- Uz tilta.

- Kas ir tavās rokās?

- Kvass.

– Ķeriet peles, nevis mūs!

Spēlētāji izklīst, un aklā cilvēka aklais viņus noķer. Aklajam cilvēkam ir jāatpazīst pieķertais spēlētājs, jānosauc vārdā, nenoņemot pārsējus. Viņš kļūst par ložņu.

P / un "Makšķere"

Mērķis: iemācīties pareizi atlēkt: atgrūdieties un paceliet kājas.

Spēles gaita: Bērni stāv aplī, centrā skolotājs ar virvi rokās, kuras galā piesieta soma. Skolotājs pagriež virvi, un bērniem jālec pāri.

P / un "Kam ir lielāka iespēja karoga?"

Spēles gaita: bērni tiek sadalīti vairākās komandās. Karogi novietoti 3 m attālumā no starta līnijas. Pēc skolotāja signāla ir jāpielec uz divām kājām pie karoga, jāapiet tam apkārt un jāskrien atpakaļ uz savas kolonnas galu.

P / un "Putni un kaķis"

Mērķis: iemācīties kustēties pēc signāla, attīstīt veiklību.

Spēles gaita: “Kaķis” sēž lielā aplī, “putni” sēž aiz apļa. "Kaķis" aizmieg, un "putni" ielec aplī un lido tur, apsēžas, knābā graudus. "Kaķis" pamostas un sāk ķert "putnus", un tie aizbēg pa apli. Noķertos “putnus” kaķis nogādā apļa vidū. Skolotājs saskaita, cik ir.

P / un "Nepieķer!"

Mērķis: iemācīties pareizi lēkt uz divām kājām; attīstīt veiklību.

Spēles gaita: Apļa formā tiek novietota aukla. Visi spēlētāji stāv aiz viņa pussoļa attālumā. Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš kļūst apļa iekšpusē. Pārējie bērni lec aplī un ārā no tā. Vadītājs skrien pa apli, mēģinot pieskarties spēlētājiem, kamēr viņi atrodas iekšā. Pēc 30-40 sekundēm. Skolotājs pārtrauc spēli.

P / un "Slazds"

Spēles gaita: Ar skaitītāja palīdzību tiek izvēlēts lamatas. Viņš kļūst par centru. Bērni atrodas vienā pusē. Pēc signāla bērni pārskrien uz otru pusi, un lamatas mēģina viņus noķert. Noķertais kļūst par slazdu. Spēles beigās viņi saka, kurš slazds ir izveicīgākais.

P / un "Skrien uz nosaukto koku"

Mērķis: apmācīt ātri atrast nosaukto koku; noteikt koku nosaukumus; attīstīt ātru skriešanu.

Spēles gaita: draiveris ir izvēlēts. Viņš nosauc koku, visiem bērniem rūpīgi jāieklausās, kurš koks ir nosaukts, un saskaņā ar to jāskrien no viena koka uz otru. Šoferis uzmanīgi vēro bērnus, kurš pieskrien pie nepareizā koka, ved uz soda kasti.

P / un "Atrodi lapu, piemēram, uz koka"

Mērķis: iemācīt klasificēt augus pēc noteiktu atribūtu; attīstīt novērošanu.

Spēles gaita: skolotājs sadala grupu vairākās apakšgrupās. Ikviens piedāvā kārtīgi apskatīt kāda koka lapas un pēc tam tās pašas atrast zemē. Skolotāja saka: “Skatīsimies, kura komanda atradīs visātrāk vēlamās lapas". Bērni sāk meklēt. Katras komandas dalībnieki, izpildījuši uzdevumu, pulcējas pie koka, kura lapas viņi meklēja. Uzvar tā komanda, kas pirmā pulcējas pie koka vai tā, kas savāc visvairāk lapu.

P / un "Kurš to savāks ātrāk?"

Mērķis: iemācīties grupēt dārzeņus un augļus; attīstīt reakcijas ātrumu uz vārdiem, izturību un disciplīnu.

Spēles gaita: Bērni tiek sadalīti divās komandās: "Dārznieki" un "Dārznieki". Uz zemes atrodas manekeni ar dārzeņiem un augļiem un divi grozi. Pēc audzinātāja pavēles komandas sāk vākt dārzeņus un augļus, katrs savā grozā. Kurš pirmais savāca, paceļ grozu uz augšu un tiek uzskatīts par uzvarētāju.

P / un "bites"

Mērķis: iemācīt rīkoties pēc verbāla signāla; attīstīt ātrumu, veiklību; praktizēt dialogu.

Spēles gaita: Visi bērni ir bites, viņi skraida pa istabu, plivina spārnus, dārd: “F-f-f”. Parādās lācis (izvēlēts pēc vēlēšanās) un saka:

Lācis staigā

Bites atņems medu.

Bites atbild:

Šis strops ir mūsu māja.

Ej prom, lāci, no mums,

V-v-v-v!

Bites plivina spārnus, zum, dzenā lāci prom.

P / un "Vaboles"

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; attīstīt orientāciju telpā; vingrinājums ritmiskā, izteiksmīgā runā.

Spēles gaita: Vaboļu bērni sēž savās mājās (uz soliņa) un saka: "Es esmu vabole, es šeit dzīvoju, buzz, buzz: w-w-w." Pēc skolotāja signāla "vaboles" lido uz izcirtumu, gozējas saulē un dūko, pēc signāla "lietus" atgriežas mājās.

P / un "Atrast biedru"

Mērķis: iemācīt skriet ātri, netraucējot vienam otram; labojiet krāsu nosaukumus.

Spēles gaita: skolotājs izdala spēlētājiem daudzkrāsainus karogus. Pēc skolotājas signāla bērni skraida apkārt, pēc tamburīnas skaņas atrod pārinieku pēc karoga krāsas un sadodas rokās. Spēlē jāpiedalās nepāra skaitam bērnu, lai viens paliktu bez pāra. Viņš iziet no spēles.

P / un "Tāda lapa - lido pie manis"

Mērķis: attīstīt uzmanību, novērošanu; vingrinājums lapu atrašanai pēc līdzības; aktivizēt vārdnīcu.

Spēles gaita: Skolotājs ar bērniem apskata lapas, kas nokritušas no kokiem. Apraksta tos, saka, no kāda koka tie ir. Pēc brīža viņš iedod bērniem lapas no dažādiem uz vietas esošajiem kokiem un lūdz uzmanīgi klausīties. Parāda lapu no koka un saka: "Kam ir tāda pati lapa, skrieniet pie manis!"

P / un (krievu tauta) "Ziemojošie un gājputni"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes; nostiprināt priekšstatu par putnu uzvedību ziemā.

Spēles gaita: Bērni uzvelk putnu cepures (migrējošie un ziemojošie). Rotaļu laukuma vidū, attālumā viens no otra, ir divi bērni Saules un Sniegpārsliņas cepurēs. "Putni" skrien visos virzienos ar vārdiem:

Putni lido, graudi tiek vākti.

Putniņi, putniņi».

Pēc šiem vārdiem "gājputni" skrien uz Sauli, bet "ziemojošie" - pie sniegpārsliņas. Kura aplis pulcējas ātrāk, tas uzvarēja.

P / un (krievu tauta) "Bites un bezdelīga"

Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita: Spēlējot "bišu" bērnu pietupienus. "Bezdelīga" - savā ligzdā. "Bites" (sēž izcirtumā un dūko):

Bites lido, medus tiek savākts!

Palieliniet, tuviniet, tuviniet! Palieliniet, tuviniet, tuviniet!

Mārtiņš: - Bezdelīga lido un ķer bites.

Izlido un ķer "bites". Noķerts kļūst par "bedelīgu".

M/p/i “Spāres dziesma”

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; vingrinājums ritmiskā, izteiksmīgā runā.

Spēles gaita: bērni stāv aplī, izrunā vārdus korī, pavadot tos ar kustībām:

Es lidoju, es lidoju, es nezināju, ka esmu noguris.

(Maigi pamājiet ar rokām.)

Viņa apsēdās, apsēdās, atkal lidoja.

(Nometieties uz viena ceļa.)

Es atradu savus draugus, mums bija jautri .

(Gluds roku mājiens.)

Viņa vadīja apaļu deju, spīdēja saule.

(Viņi vada apaļu deju.)

P / un "Kaķis uz jumta"

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; attīstīt ritmisku, izteiksmīgu runu.

Spēles gaita: bērni stāv aplī. Centrā ir kaķis. Pārējie bērni ir peles. Viņi klusi pieiet pie “kaķa” un, kratot viens otram ar pirkstiem, vienbalsīgi saka:

Klusa pele, klusa pele...

Kaķis sēž uz mūsu jumta.

Pele, pele, uzmanies.

Un neķer kaķim!

Pēc šiem vārdiem "kaķis" dzenā peles, tās aizbēg. Ar līniju jāatzīmē peļu māja – ūdele, kur "kaķim" nav tiesību skriet.

P / un "Crane and Frogs"

Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību; iemācīties orientēties pēc signāla.

Spēles gaita: Uz zemes tiek uzzīmēts liels taisnstūris – upe. 50 cm attālumā no viņas “vardes” bērni sēž uz izciļņiem. Aiz bērniem savā ligzdā sēž “dzērve”. "Vardes" apsēžas uz izciļņiem un sāk savu koncertu:

Te no izšķīlušās sapuvušas

Vardes iešļācās ūdenī.

Un uzpūtās kā burbulis

Viņi sāka ķērkt no ūdens:

"Kva, ke, ke,

Kva, ke, ke.

Upē līs.

Tiklīdz vardes izrunā pēdējos vārdus, "dzērve" izlido no ligzdas un tās noķer. "Vardes" lec ūdenī, kur "dzērvim" tās nav atļauts noķert. Noķertā “varde” paliek uz izciļņa, līdz “dzērvis” aizlido un “vardes” izkāpj no ūdens.

P / un "Zaķu medības"

Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību, ātru skriešanu.

Spēles gaita: Visi puiši ir “zaķi” un 2-3 “mednieki”. "Mednieki" atrodas pretējā pusē, kur viņiem ir uzzīmēta māja.

Pedagogs: -

Zālājā neviena nav.

Nāciet ārā, zaķu brāļi,

Lēc, salto! ..

Izjādes sniegā!

"Mednieki" izskrien no mājas un medī zaķus. Noķertos "zaķus" "medniekus" aizved mājās, un spēle atkārtojas.

P / un "Žmurki ar zvanu"

Mērķis: izklaidēt bērnus, palīdzēt radīt viņos labu, dzīvespriecīgu noskaņojumu.

Spēles gaita: vienam no bērniem iedod zvaniņu. Pārējie divi bērni ir debīli. Viņiem ir aizsietas acis. Bērns ar zvaniņu aizbēg, un bifeļi viņu panāk. Ja kādam no bērniem izdodas bērnu noķert ar zvaniņu, viņi apmainās ar lomām.

P / un "zvirbuļi"

Spēles gaita: Bērni (zvirbuļi) sēž uz soliņa (ligzdās) un guļ. Skolotājas vārdiem: Zvirbuļi dzīvo ligzdā un visi ceļas agri no rīta”, bērni atver acis, skaļi saka: “Klik-čalīt-čalīt, čalīt-čalīt! Viņi dzied tik jautri." Pēc šiem vārdiem bērni izklīst pa vietni. Skolotājas vārdiem: « Viņi ielidoja ligzdā!- atgriezties savās vietās.

P / un "zaķis"

Mērķis: attīstīt veiklību, ātru skriešanu.

Spēles gaita: tiek izvēlēti 2 bērni: "zaķis" un "vilks". Bērni, sadevušies rokās, veido apli. Aiz apļa - "zaķītis". Aplī "vilks". Bērni vada apaļo deju un deklamē dzejoli. Un "zaķis" lec pa apli:

Pie pilskalna lec mazs zaķis,

Zaķis ātri lec, tu viņu noķer!

"Vilks" cenšas izskriet no apļa un noķert "zaķi". Kad "zaķītis" ir noķerts, spēle turpinās ar citiem spēlētājiem.

P / un "gailenes un vistas"

Mērķis: attīstīt ātru skriešanu, veiklību.

Spēles gaita: Vietnes vienā galā vistu kūtī atrodas vistas un gaiļi. Pretējā pusē ir lapsa. Vistas un gaiļi (no trīs līdz pieciem spēlētājiem) staigā pa laukumu, izliekoties knābājam dažādi kukaiņi, graudi utt. Kad uz tiem piezogas lapsa, gaiļi kliedz: "Ku-ka-re-ku!" Pēc šī signāla visi ieskrien vistu kūtī, kam seko lapsa, kas mēģina notraipīt kādu no spēlētājiem.

Ja braucējam neizdodas notraipīt kādu no spēlētājiem, tad viņš atkal ir vadībā.

P / un "Zaķi un lāči"

Mērķis: attīstīt veiklību, spēju pārveidoties.

Spēles gaita: “Lāča” bērns pietupjas un snauž. Bērni - "zaķi" lēkā un ķircina viņu:

brūnais lācis, brūnais lācis,

Kāpēc tu esi tik drūms?

"Lācis" pieceļas, atbild:

Es sevi ar medu nelutinājos

Tur visi sadusmojās.

1,2,3,4,5 - es sāku braukt visiem!

Pēc tam "lācis" noķer "zaķus".

P / un "Kur mēs bijām"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes un iemaņas; attīstīt novērošanu, uzmanību, intelektu, elpošanu.

Spēles gaita: Līderi izvēlas balsu skaitīšanas telpa. Viņš iziet uz verandu. Atlikušie bērni vienojas, kādas kustības veiks. Tad tiek uzaicināts šoferis. Viņš saka: "Sveiki bērni! Kur tu biji, ko tu darīji?" Bērni atbild: "Kur mēs bijām, mēs neteiksim, bet mēs parādīsim, ko mēs izdarījām!" Ja vadītājs ir uzminējis bērnu veikto kustību, tad tiek izvēlēts jauns vadītājs. Ja viņš nevarēja uzminēt, viņš brauc vēlreiz.

P / un "Pie lāča mežā"

Mērķis: iemācīt orientēties telpā; attīstīt uzmanību.

Spēles gaita: vienā laukuma galā tiek novilkta līnija. Šī ir meža mala. Aiz līnijas 2-3 soļu attālumā ir iezīmēta vieta lācim. Pretējā galā bērnu māja ir apzīmēta ar līniju. Skolotājs ieceļ vienu no spēlētājiem par lāci (jūs varat izvēlēties atskaņu). Pārējie spēlētāji ir bērni, viņi ir mājās. Skolotāja saka: "Ej pastaigāties." Bērni iet uz mežmalu, sēņo, ogo, t.i., atdarina atbilstošās kustības un saka : "Pie lāča mežā,

Sēņoju, ogoju, Un lācis sēž un rūc uz mums.

Lācis ar rūcienu pieceļas, bērni bēg. Lācis mēģina tos noķert (pieskarties). Noķerto viņš paņem pie sevis. Spēle tiek atsākta. Pēc tam, kad lācis noķer 2-3 spēlētājus, tiek iecelts vai izvēlēts jauns lācis. Spēle tiek atkārtota.

P / un "Putnu lidojums"

Mērķis: iemācīties pārvietoties vienā virzienā, ātri aizbēgt pēc signāla.

Spēles gaita: bērni stāv vienā vietnes stūrī - tie ir putni. Otrā stūrī ir soliņi. Pēc skolotāja signāla: “Putni lido prom!”, bērni, rokas paceļot, skraida pa rotaļu laukumu. Pēc signāla: “Vētra!”, viņi skrien pie soliem un apsēžas uz tiem. Pēc pieaugušā signāla: “Vētra beidzies!”, bērni izkāpj no soliņiem un turpina skriet.

P / un "Gurķis ... gurķis ..."

Mērķis: veidot spēju ielēkt uz divām kājām virziens uz priekšu; skrien, nesaskrienoties; veikt spēles darbības saskaņā ar tekstu. Spēles gaita: Vienā zāles galā ir skolotājs, otrā – bērni. Viņi tuvojas slazdam, lecot uz divām kājām. Skolotājs saka: Gurķi, gurķi, neej uz to galu, tur dzīvo pele, nokosīs tev asti. Pēc runas beigām bērni aizbēg uz savu māju.Skolotājs izrunā vārdus tādā ritmā, lai bērni par katru vārdu varētu lēkt divreiz. Pēc tam, kad spēli būs apguvuši bērni, peles lomu var uzticēt aktīvākajiem bērniem.

P / un "Slazds, paņem lenti!"

Mērķis: attīstīt veiklību, audzināt godīgumu, godīgumu, novērtējot uzvedību spēlē.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī, izvēlas slazdu. Visi, izņemot slazdu, paņem krāsainu lentīti un noliek to aiz jostas vai aiz apkakles. Slazds atrodas apļa centrā. Pēc skolotāja signāla "Skrien!" bērni skraida pa rotaļu laukumu. Slazds viņus panāk, mēģinot no kāda novilkt lenti. Tas, kurš pazaudējis lentīti, uz laiku paiet malā. Pēc skolotāja signāla "" Viens, divi, trīs. Skrien aplī!" bērni pulcējas aplī, slazds saskaita lentīšu skaitu un atdod tās bērniem, spēle atsākas ar jaunu slazdu.

P / un "Krāsainās automašīnas"

Mērķis: mācīt atbilstoši karoga krāsai veikt darbības, orientēties telpā.

Spēles gaita: bērni tiek novietoti laukuma malās, tie ir automašīnas. Katram savs krāsains aplis. Skolotājs ir centrā, viņam rokās trīs krāsaini karogi. Viņš paceļ vienu, bērni, kuriem ir šīs krāsas aplis, izkliedējas dažādos virzienos. Kad skolotājs nolaiž karogu, bērni apstājas. Skolotājs paceļ citas krāsas karogu utt.

P / i (krievu tautas spēle) "Kartupelis"

Mērķis: iepazīstināt ar tautas spēli; iemācīties mest bumbu.

Spēles gaita: Spēlētāji stāv aplī un met bumbu viens otram, to neaizķerot. Kad spēlētājs nomet bumbu, viņš apsēžas aplī (kļūst par "kartupeli"). No apļa, atlecot no sēdus stāvokļa, spēlētājs mēģina noķert bumbu. Ja viņš noķer, viņš atkal kļūst par spēlētājiem, un spēlētājs, kurš palaida garām bumbu, kļūst par kartupeli.
Spēle turpinās, līdz paliek kāds spēlētājs vai viņam kļūst garlaicīgi.

P / un "Putni un mašīna"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes un iemaņas; attīstīt dzirdes uzmanību; prasme kustēties saskaņā ar dzejoļa vārdiem.

Spēles gaita: bērni stāv aplī. Tie ir "putni" ligzdās. Pretējā pusē ir skolotājs. Viņš pārstāv automašīnu. Pēc skolotāja vārdiem:

Putni lēkāja, mazi putni,

Viņi jautri auļoja, knābāja graudus.

Bērni - "putni" lido un lec, vicinot rokas. Pēc skolotājas signāla: “Mašīna skrien pa ielu, pūš, steidzas, taurē zum. Tra-ta-ta-ta, uzmanies, paej malā. Putnu bērni bēg no mašīnas.

P / un "peļu slazds"

Mērķis: attīstīt veiklību, spēju rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: Spēlētāji sadalīti divās nevienlīdzīgās grupās. Mazāka bērnu grupa, sadevušies rokās, veido apli. Viņi pārstāv peļu slazdu. Atlikušie bērni (peles) atrodas ārpus apļa. Attēlojot peļu slazdu, viņi sāk staigāt pa apli, sakot:

Ak, cik nogurušas peles,

Izšķīrās no viņiem - tikai aizraušanās.

Visi ēda, visi ēda

Visur, kur viņi uzkāpj - tas ir uzbrukums.

Uzmanieties, krāpnieki

Mēs tiksim pie jums.

Aizveram peļu slazdu

Un mēs tevi tūlīt noķersim!
Bērni apstājas, paceļ saliktās rokas uz augšu, veidojot vārtus. Peles ieskrien peļu slazdā un ārā no tās. Pēc skolotājas signāla “Aplaudēt” aplī stāvošie bērni nolaiž rokas, pietupjas - peļu slazds aizcirtās. Peles, kurām nav laika izskriet no apļa (peļu slazdi), tiek uzskatītas par noķertām. Noķertie kļūst aplī, peļu slazds palielinās. Kad lielākā daļa bērnu ir noķerti, bērni apmainās ar lomām un spēle atsākas. Spēle tiek atkārtota 4-5 reizes.Pēc peļu slazda aizvēršanas pelēm nevajadzētu rāpties zem aplī stāvošo rokām vai mēģināt salauzt saliktās rokas. Jāpiezīmē veiklākie bērni, kuri nekad nav iekrituši peļu slazdā.

P / un "Skrien un nesāp"

Mērķis: attīstīt kustību veiklību.

Spēles gaita: no lielām sniega bumbām tiek izlikta ķēde. Spēlētāju uzdevums ir skriet starp sniega bumbām un netrāpīt tām.

P / un (krievu tauta) "Sniega sieviete"

Mērķis: attīstīt fizisko aktivitāti.

Spēles gaita: izvēlēts "Sniegavīrs". Viņa pietupās rotaļu laukuma galā. Bērni iet pie viņas, mīdot,

Baba Snow stāv,

No rītiem snauž, pa dienu guļ.

Klusi gaidu vakaros

Naktīs visiem būs bail.

Pie šiem vārdiem "Sniega sieviete" pamostas un noķer bērnus. Kuru viņš noķer, tas kļūst par "Sniega sievieti".

P / un (krievu tauta) "Pīle un drake"

Mērķis: iepazīstināt ar krieviem tautas spēles; attīstīt ātrumu.

Spēles gaita: divi spēlētāji pārstāv Duck un Drake. Pārējie veido apli un turi rokās. Pīle kļūst aplī, bet Dreiks aiz apļa. Dreiks mēģina ieslīdēt aplī un noķert Pīli, kamēr visi dzied:

Dreiks, noķer pīli,
Jaunais ķer pelēko.
Ej pīle mājās
Ej, pelēkais, mājās.
Jums ir septiņi bērni

Astotais draiks.

P / un "Iekāp stīpā"

Mērķis: attīstīt precizitāti, aci.

Spēles gaita: Bērni met sniega bumbiņas stīpā no 5-6 m attāluma.

P / un "Sniega bumbas un vējš"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes.

Spēles gaita: bērni stāv aplī, sadevušies rokās. Pēc skolotājas signāla: “Vējš pūta stiprs, stiprs. Lidojiet prom, sniegpārslas! - tie izkliedējas dažādos virzienos pa vietu, izpleš rokas uz sāniem, šūpojas, griežas. Skolotāja saka: “Vējš pierimis! Atnāc, sniegpārslas riņķī! Bērni skrien aplī un sadodas rokās.

P / un "Uzmanieties, es nosalšu"

Mērķis: attīstīt veiklību.

Spēles gaita: visi spēlētāji pulcējas vienā rotaļu laukuma pusē, skolotājs ir kopā ar viņiem. "Bēdziet, uzmanieties, es panākšu un nosalšu," saka skolotājs. Bērni skrien uz rotaļu laukuma pretējo pusi, lai paslēptos mājā.

P / un "Tukša vieta"

Mērķis: attīstīt reakcijas ātrumu, veiklību, ātrumu, uzmanību.

Spēles gaita: bērni turas pie stīpas labā roka, un virzieties pulksteņrādītāja virzienā, un vadītājs dodas pretējā virzienā ar vārdiem:

Es staigāju pa māju

Un es skatos ārā pa logu

Es iešu uz vienu

Un maigi pieklauvē:

"Knock-nock".

Visi bērni apstājas. Spēlētājs, pie kura apstājās saimnieks, jautā: "Kas atnāca?" saimnieks nosauc bērna vārdu un turpina:

Tu stāvi ar muguru pret mani

Skriesim ar tevi.

Kurš no mums ir jauns

Vai tu steigsies mājās?

Vadītājs un bērns skrien pretējos virzienos. Uzvar tas, kurš to saņem pirmais tukša vieta pie apļa.

P / un "Pinkains suns"

Mērķis: attīstīt uzmanību, ātru skriešanu; iemācieties apzīmēt objektus spēlē dažādos veidos.

Spēles gaita: bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Šoferis - suns - atrodas otrā pusē. Bērni klusi tuvojas viņam ar vārdiem:

Šeit guļ pinkains suns,

Degunu aprakt ķepās.

Klusi, klusi viņš melo,

Nesnauž, neguļ.

Iesim pie viņa, pamodināsim,

Un paskatīsimies, kas notiks!

Pēc šiem vārdiem suns pielec un skaļi rej. Bērni bēg, un suns mēģina viņus noķert.

P / un "Mēs esam smieklīgi puiši"

Mērķis: attīstīt veiklību, uzmanību.

Spēles gaita: bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē aiz līnijas. Arī pretējā pusē ir novilkta līnija - tās ir mājas. Vietnes centrā ir slazds. Koristi saka:

Mēs esam jautri puiši, mums patīk skriet un lēkt

Nu, mēģiniet mūs panākt.

1,2,3 - noķer!

Pēc vārda "Noķer!" bērni skrien pāri rotaļu laukuma otrai pusei, un slazds mēģina viņus noķert. Tas, kuru slazdam izdodas pieskarties auklai, tiek uzskatīts par noķertu un paiet malā, izlaižot vienu svītru. Pēc diviem braucieniem tiek izvēlēts cits slazds.

P / un "Karuselis"

Mērķis: iemācīties kustēties un runāt vienlaikus, ātri rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī. Uz zemes guļ virve, kuras gali ir sasieti. Viņi pieiet pie virves, paceļ to no zemes un, turot to ar labo (vai kreiso) roku, iet pa apli ar vārdiem:

Knapi, knapi, knapi, knapi

Karuseļi griežas

Un tad apkārt, apkārt

Visi skrien, skrien, skrien.

Spēlētāji sākumā pārvietojas lēni, un pēc vārda "skrien" viņi skrien.

Pēc galvas pavēles "Pagriezieties!" viņi ātri paņem virvi ar otru roku un skrien pretējā virzienā. Vārdos:

Kluss, kluss, nesteidzies

Pārtrauciet karuseli

Viens un divi, viens un divi

Šeit spēle ir beigusies.

Karuseļa kustība pamazām palēninās un apstājas līdz ar pēdējiem vārdiem. Spēlētāji noliek virvi uz zemes un izklīst pa vietu. Pēc signāla viņi atkal steidz sēsties karuselī, tas ir, satver ar roku aiz virves, un spēle atsāk. Vietas karuselī var ieņemt tikai līdz trešajam zvaniņam (aplaudē). Vēlu atnācējs karuselī nebrauc.

P / un "Kaķēni un kucēni"

Mērķis: iemācīties skaisti kustēties uz pirkstiem, apvienot kustību ar vārdiem; attīstīt veiklību.

Spēles gaita: Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Vienas grupas bērni attēlo "kaķēnus", otras - "kucēnus". "Kaķēni" atrodas netālu no soliņa; "kucēni" - vietnes otrā pusē. Skolotājs piedāvā “kaķēniem” viegli, maigi skriet. Uz skolotājas vārdiem: "Kucēni!" - otrās grupas bērni kāpj pāri soliņiem. Viņi skrien pēc "kaķēniem" un rej: "Av-av-av." "Kaķēni", ņaudot, ātri uzkāpj uz soliņa. Skolotājs ir visu laiku. "Kucēni" atgriežas savās mājās. Pēc 2-3 atkārtojumiem bērni mainās lomās un spēle turpinās.

P / un "burbulis"

Mērķis: iemācīt bērniem veidot apli, mainot tā izmēru atkarībā no spēles darbībām; Attīstīt spēju saskaņot darbības ar runātiem vārdiem.

Spēles gaita: Bērni kopā ar skolotāju, sadevušies rokās, veido apli un izrunā vārdus:

Uzpūš burbuli, uzpūš lielu.

Paliec tāds un nesalūzi.

Spēlētāji saskaņā ar tekstu atkāpjas, sadevušies rokās, līdz skolotājs saka: “Burbulis ir pārsprādzis!”. Tad spēlētāji pietupās un saka "Aplaudē!". Un viņi dodas uz apļa centru ar skaņu “sh-sh-sh”. Tad viņi atkal kļūst aplī.

P / un "Kaķis Vaska"

Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību.

Spēles gaita: Bērni vada apaļo deju, pa vidu kaķis “guļ”.

Peles dejo
Kaķis guļ uz dīvāna.
Klusiet, peles, netrokšojiet,
Nemodiniet kaķi Vasku.
Kā pamostas kaķis Vaska
Pārtrauks mūsu apaļo deju.

Kaķis pamostas, ķer peles. Peles ieskrien mājās.

P / un (krievu tauta) "Kāposti"

Mērķis: attīstīt kustību veiklību.

Spēles gaita: aplis ir dārzs. Pa vidu ir salocītas šalles, kas apzīmē kāpostu. "Meistars" apsēžas blakus kāpostiem un saka:

Es sēžu uz oļa, uzjautrinoši krītiņu knaģi,

Es uzjautrinu krītiņu knaģus, es veidoju savu dārzu.

Lai kāpostus nenozagtu, dārzā neieskrēja

Vilki un zīles, bebri un caunas,

Ūsainais zaķis, lācis lācis.

Bērni cenšas ieskriet "dārzā", paķert "kāpostu" un bēgt. Kuru "saimnieks" noķer, tas ir ārpus spēles.

P / un "Kas kur dzīvo"

Mērķis: iemācīt grupēt augus pēc to struktūras; attīstīt uzmanību, atmiņu, orientāciju telpā.

Spēles gaita: Bērni tiek sadalīti divās grupās: "Vāveres" un "zaķi". “Vāveres” meklē augus, aiz kuriem var paslēpties, bet “zaķi” – zem kuriem paslēpties. “Vāveres” slēpjas aiz kokiem, bet “zaķi” aiz krūmiem. Viņi izvēlas šoferi - "lapsu". Pa izcirtumu skraida "zaķi" un "vāveres". Uz signāla: "Bīstami - lapsa!" - "vāveres" skrien pie koka, "zaķi" - uz krūmiem. Kurš nepareizi izpildīja uzdevumu, tie "lapsas" ķer.

P / un "Bērni un vilks"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes un iemaņas; iemācīties saprast un lietot pagātnes darbības vārdus un imperatīvas darbības vārdus runā.

Spēles gaita: bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē novilktās līnijas priekšā. Pretējā pusē aiz "koka" (krēsla vai kolonnas) sēž "vilks" - vadītājs. Skolotājs saka:

Bērni staigāja pa mežu novāktas zemenes,
Visur ir daudz ogu - gan uz pumpām, gan zālē.

Bērni izklīst pa rotaļu laukumu, skrien. Skolotājs turpina:

Bet te zari sprakšķēja...

Bērni, bērni, nežāvāties
Vilks aiz egles - bēg prom!

Bērni izklīst, "vilks" viņus noķer. Noķertais bērns kļūst par "vilku", un spēle sākas no jauna.

P / un "Taureņi, vardes un gārņi"

Mērķis: attīstīt motorisko aktivitāti, uzmanību.

Spēles gaita: bērni brīvi skraida rotaļu laukumā. Pēc audzinātāja signāla viņi sāk atdarināt tauriņu kustības (vicinot "spārnus", griežoties), vardes (lejā četrrāpus un lecot), gārņus (salst, stāvot uz vienas kājas). Tiklīdz skolotājs saka: “Skriesim vēlreiz!”, Viņi atkal sāk skriet pa vietni nejaušos virzienos.

P / un "balodis"

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju, orientāciju telpā; vingrināties skaņu izrunā.

Spēles gaita: bērni izvēlas “vanagu” un “saimnieci”. Pārējie bērni ir baloži. "Vanags" stāv malā, un "saimniece" dzenā "baložus": "Šū, šu!" "Doves" izklīst, un "vanags" tos noķer. Tad "saimniece" sauc: "Guli-guli-ghuli" - un "baloži" pulcējas pie "saimnieces". Tas, kuru noķēra “vanags”, kļūst par “vanagu”, bet bijušais “vanags” kļūst par “saimnieci”.

P / un "Pārsūtīt objektus"

Mērķis: attīstīt koordināciju telpā, veiklību, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita: uz zemes pretējās pusēs tiek novilkti 2-4 apļi. Vienā aplī tiek novietoti dažādi priekšmeti (ķegļi, klucīši, rotaļlietas), otrs paliek brīvs. Bērni stāv divās rindās (vai vienā kolonnā) un pēc skolotāja signāla sāk vienu pēc otra pārvietot priekšmetus no cita apļa.

P / un "Slazdi ar pietupieniem"

Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu.

Spēles gaita: Spēlētāji izvēlas braucēju un paši izklīst pa laukumu. Šoferis viņus panāk, cenšoties aptraipīt. Spēlētājs, kuru apdzen vadītājs, var pietupties un pieskarties zemei ​​ar roku. Šajā stāvoklī to nevar notraipīt. Toties vadītājs var stāvēt akmens metiena attālumā no notupušās un skaitīt līdz pieci. Ja spēlētājs neskrien prom ar skaitīšanu "pieci", vadītājs var viņu notraipīt. Spēle tiek spēlēta apgabalā, kura robežu nav atļauts atstāt. Ikviens, kurš pārkāpj šo noteikumu, kļūst par līderi. Uzvar tas, kurš nekad nav bijis šofera lomā.

Mērķis. Attīstīt dzirdes īpašības, motorisko aktivitāti, spēju ievērot noteikumus spēles.

Uzdevumi. Māciet bērniem skriet dažādos virzienos pa visu vietu, nesaduroties vienam ar otru, sāciet kustēties un mainiet to pēc skolotāja signāla, atrodiet savu vietu, iemācieties veikt figurālās kustības, kā rāda skolotājs. (atlocīt spārnus, knābāt graudus, lēkt).

Aprīkojums:

maskas - zvirbuļi,

bilde zvirbulis,

kaķa cepure,

dziedāšanas audio ieraksts zvirbulis.

1. Bērnu pulcēšana āra spēlei

Dziedāšana zvirbulis ierakstā.

aprūpētājs: "Bērni, kurš to dzied?".

Bērnu atbildes.

Lēkšana, lēkšana zvirbulis(attēlu displejs - zvirbulis)

Mazu bērnu raudas

Mest drupatas zvirbulis

Es tev dziedāšu dziesmu: "Cālīši!"

2. Radīt interesi par rotaļām brīvā dabā

Stāsts par zvirbuļi:

Zvirbulis grib tev kaut ko pastāsti:

"Tā bija skaidra saulaina diena. Sarkanais kaķis snauda saulē. Mazie pelēkie zvirbuļi lidoja pa dārzu un meklēja graudus vai kukaiņus. Viņi pielidoja pie peļķes, lēca, iedzēra ūdeni un atkal aizlidoja. zvirbuļi no prieka tik skaļi čivināja, ka pamodināja kaķi. kaķis skaļi ņaudēja: "Mjau". zvirbuļi nobijās un ātri aizlidoja uz savām mājām - ligzdām.

3. Noteikumi spēles.

Spēlēsim šādu spēli zvirbulis skatīsies uz mums. tu būsi mazs zvirbuļi. Atcerēsimies, kā zvirbuļi lido, lēkt, knābāt graudus, dzert ūdeni, čivināt.

Viņi lido pa ielu, dzīvo zem jumta (plīvo ar spārniem).

Zvirbulis šauj pa pagalmu, savāc maizes drupatas (noliecies vai pietupies).

Mazs putns, ir nagi, nevar staigāt, vēlas spert soli, izrādās, lēciens (lec uz divām kājām).

noteikumiem spēles:

Bērni - « zvirbuļi » sēžot savās "ligzdas"- tās ir stīpas vienā vietnes pusē. Vietnes otrā pusē - sēžot "kaķis". Vienreiz "kaķis" iesnausties « zvirbuļi " "izlidot" uz ceļa, "pārlidot" no vietas uz vietu, meklē drupatas, graudus, lēkā, skaļi čivina. Bet šeit "pamostas" "kaķis". Viņš ir skaļš "ņau" un skrien uz « zvirbuļi » , kas "aizlidot" savās "ligzdas".

norāde: Mēs viens otru nespiežam, "spārni"- mēs nepieskaramies viens otram ar rokām, skrienot - skatāmies uz priekšu.

4. Spēle un vadība.

Spēlēties ar bērniem.

"Ielidojietzvirbuļi ligzdās - mājās "(tamburīns klusē). Un es būšu kaķis.

“Kaķis aizmiga – izskrien zvirbuļi no ligzdas(tamburīnas skaņas). Bērni skrien, knābā graudus, lēkā, skaļi čivina. "Kaķis pamodos: (tamburīna klusa) "Ņau". panāk zvirbuļi - bērni. Kad visi bērni ir izvilkuši ligzdas, pastāstīt: "Labi padarīts, zvirbuļi, ātri aizlidoja, kaķis nevienu nenoķēra. Un tagad kaķis būs .... Un mēs turpināsim spēli. Spēle atkārto 3-4 reizes.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītība

17. kompensējošā tipa bērnudārza izveide "Ladushki"

Āra spēles konspekts otrajā junioru grupā

"Vilks un zaķi"

Sagatavojusi skolotāja

Krasaviņa M.K.

Spēles mērķis:

Turpināt mācīt bērniem uzmanīgi klausīties skolotāju, veikt lēcienus un citas darbības saskaņā ar tekstu;

Turpiniet mācīties orientēties kosmosā, atrodiet savu vietu.

Attīstīt bērnu vispārējo redzesloku;

Palieliniet interesi par kolektīvām spēļu aktivitātēm.

Aprīkojums: vilku cepure, zaķu cepures, zaķa rotaļlieta.

Spēles gaita.

Pedagogs: Puiši, paskatieties, pie mums atnāca zaķis ciemos. Viņš ir skumjš, nevis laimīgs. Pajautāsim zaķim, kas noticis?

Skolotāja jautā zaķim, kas noticis, kāpēc viņš ir skumjš, nevis jautrs?

Pedagogs: Puiši, zaķis man teica, ka viņam nav draugu un viņam nav ar ko spēlēties. Draudzēsimies ar zaķi un spēlēsimies. Zaķim patīk spēlēt spēli "Vilks un zaķi" Mēs visi zinām šo spēli. Atcerēsimies spēles noteikumus, ko nevar izdarīt?

Bērnu atbildes (spēles laikā jūs nevarat kliegt, grūstīties)

Spēles apraksts:

Katram zaķim būs sava mājiņa, šis ir barošanas krēsls.Zaķu bērni sēž uz krēsliem. Sānos ir vilks. Zaķi izskrien izcirtumā, lēkā, grauž zāli, draiskojas. Pēc skolotājas signāla: "Vilks nāk!" - zaķi aizbēg un apsēžas uz krēsla. Vilks cenšas viņus panākt.
Spēlē izmantotais teksts ir:
Zaķi lec: lope, lope, lope,
Uz zaļo pļavu.
Zāle tiek knibināta, apēsta,
Klausīties uzmanīgi
Vai vilks nāk?
Bērni veic dzejolī aprakstītās darbības. Līdz ar teksta beigām parādās vilks un sāk ķert zaķus.
Norādījumi veikšanai. Bērnam, kurš spēlē vilka lomu, jāatrodas prom no bērniem, kur bērni sēž. Tad vilka lomu spēlējošais bērns izskrien un noķer bērnus - zaķus. (spēli atkārto vairākas reizes).

Puiši, skatieties, zaķis ir kļuvis jautrs, viņam patika ar jums spēlēties, bet viņam ir pienācis laiks atgriezties savā mežā.

Vai jums patika spēlēt?

Labi padarīts!

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Izglītības pasākumu kopsavilkums (izmantojot interaktīvo tāfeli) otrajā junioru grupā " Lapsa un zaķi»

Bērnu zināšanu veidošana rotaļīgā veidā par dabu, par savvaļas dzīvniekiem....

Āra spēles konspekts otrajā junioru grupā "Taksometrs"

Uzlabot bērnu skriešanu vienā virzienā. Stiprināt spēju pārvietoties pa pāriem. Attīstīt bērnos veiklību, uzmanību, reakcijas ātrumu...