Lietvārdi ir sadalīti divās lielās grupās: dzīvs un nedzīvs. Šo lietvārdu kopienu nosaukumos slēpjas galvenā atšķirība starp tajos ietvertajiem vārdiem. Iepazīsimies ar izceļ kas saistīti ar šo tēmu (kategorijas, noteikumi, piemēri).

Saskarsmē ar

Dzīvi un nedzīvi objekti

Animēti objekti ir daļa no dzīvās dabas, kas dzīvo, elpo, kustas, aug, vairojas un attīstās utt. Un nedzīvi ir nedzīvas dabas objekti, tas ir, iepriekšējā jēdziena antonīms.

Kas ir dzīvie lietvārdi un nedzīvi lietvārdi? Lai apzīmē objektus, kas apveltīti ar dzīvību, tiek lietoti pirmā veida lietvārdi.

Viņi atbild uz jautājumu "kurš?" un apzīmē tos objektus, kuriem ir savas pazīmes (elpot, ēst, vairoties, kustēties utt.). Piemēram: students, Petja, māte, kaķēns utt.

Lai apzīmētu objektus, kas pieder pie otrās kategorijas, tas ir, tos, kuriem nav dzīvības pazīmju nedzīvi vārdi lietvārdi. Piemēram: galds, dīvāns, ceļš, akmens, jaka utt.

Piezīme! Dzīvie lietvārdi atbild uz jautājumu “kurš?”, bet nedzīvā kategorijas lietvārdi atbild uz jautājumu “kas?”.

Dzīvu un nedzīvu lietvārdu kategorija

Bet, piemēram, rotaļas procesā lellei tiek piedēvētas bērna vai pieaugušā īpašības un īpašības. Šajā gadījumā jūs varat uzskatīt lelli par animētu būtni (Riekstkodis, Nelokāmais alvas karavīrs utt.). Tāpēc, lai definētu animācijas kategoriju, jābalstās uz kontekstu.

Kā ar "koku"? No bioloģijas viedokļa koks ir savvaļas dabas sastāvdaļa. Bet koks var nozīmēt arī celtniecības materiālu (koksni), un tā ir nedzīva daba. Dažkārt pasakās koks ir tēls, tas var domāt, runāt, pat kustēties, tas ir, tas ir animēts. Lai pareizi noteiktu kategoriju, jums rūpīgi jāizlasa teksts.

Un kādai kategorijai pieder vārds "ganāmpulks"? Pamatojoties uz iepriekš sniegtajiem datiem, mēs analizēsim šo problēmu.

Ganāmpulks ir kopiena, dzīvo organismu uzkrāšanās, ir daļa no dabas. Tāpēc šis vārds pieder animēt. lietvārdi.

Vēl viens vārds, kas rada grūtības kategoriju definēt, ir jaunība. Pamatojoties uz iepriekšējo rindkopu, varam secināt, ka šis vārds attiecas arī uz animēt.

Galu galā vārds “jaunatne” nozīmē jauniešu grupu, jaunāko paaudzi utt.

Apkoposim. Animēts lietvārdi - daļa no savvaļas dabas, bet nedzīva. - pretēji. Pirmās grupas vārdi atbild uz jautājumu “kurš?”, bet otrās grupas vārdi atbild uz palīgjautājumu “kas?”.

• dzīvs (dzīvu būtņu un nedzīvu būtņu grupas, kuras dzīvo organismu īpašības);
• nedzīvs.

Lai pareizi definētu grupu, ir jāpaļaujas uz kontekstu. Ir vērts atcerēties noteikumu, kas palīdzēs izvairīties no kļūdām vārdu deklinācijā gadījumos.

Lietvārdu veidi, krievu valodas apguve

Dzīvie un nedzīvie lietvārdi krievu valodā

Animētie lietvārdi ietver personu un dzīvnieku vārdus: vīrietis, meita, dēls, Vera, Petrovs, Dima, dežūrē, govs, kaza, zoss, strazds, karpa, zirneklis utt Tie galvenokārt ir vīriešu un sieviete. Vidējā dzimuma lietvārdu ir maz: bērns, būtne (in kas nozīmē "dzīvs organisms"), seja (kas nozīmē "cilvēks"), vārdi -ische (briesmonis, briesmonis), pamatoti īpašības vārdi un divdabji ( dzīvnieks, kukainis, zīdītājs). Kā dzīvības lietvārdu noteicošā iezīme bieži tiek atzīmēta to izsaukto “objektu” spēja patstāvīgi pārvietoties, kustēties, kuras nedzīviem objektiem nepieder.

Šī semantiskā klasifikācija nesakrīt ar visa dabā esošā zinātnisko iedalījumu dzīvajā un nedzīvajā: dabas zinātnēs arī augi pieder pie dzīvajiem. Tas neiekļaujas "ikdienišķās" izpratnes par dzīvo un nedzīvo ietvaros. Tātad vārdi ir animēti lietvārdi miris vīrietis, mirisšķietami pretrunā ar loģiku. vārīta pīle, zoss cepetis gramatikā tie arī ir animēti. Tas ietver arī lelli, bumbiņu (biljarda spēlētāju valodā), dūzis, trumpis, džeks utt - vārdi, kuriem nav nekāda sakara ar dzīvo pasauli. Nedzīvā kategorija ietver lietvārdus, kas apzīmē dzīvo būtņu kopumu ( cilvēki, pūlis, vads, ganāmpulks, bars, grupa utt.), kā arī kolektīvos lietvārdus, piemēram jaunatne, zemnieki, bērni, proletariāts utt., kas apzīmē personu kopumu.

Lietvārdu iedalījums dzīvajos un nedzīvajos balstās ne tikai uz semantiskiem pamatiem, bet arī uz
gramatiskā. Akuzatīvs daudzskaitlis
animētiem lietvārdiem tas sakrīt ar ģenitīvu un
nedzīvajam - ar nominatīvu. Tr:
Es redzu kokus, kalnus, upes, mākoņus, es redzu cilvēkus, govis, putnus,
kukaiņu bari, zosis, pirkt gurķus, klades, pogas, pirkt aitas, baložus, lelles, ēda mandarīnus, apelsīnus, ēda vistas, vēžus, vīlē cepti baklažāni, pasniedza ceptas irbes.

AT vienskaitlis atšķirība starp dzīvajiem un nedzīvajiem lietvārdiem tiek konsekventi izteikta morfoloģiski vārdos vīrietis. Sal.: nedzīvi lietvārdi un dzīvie lietvārdi Es vārīšu zupu, buljonu, vārīšu zosi, gaili, atlaidīšu tvaikoni, atlaidīšu draugu, iestādīšu kartupeļus, iestādīšu ciemiņu.

Izņēmums ir vīriešu dzimtes vārdi, kas beidzas ar -a. Viņiem, tāpat kā sieviešu dzimtes lietvārdiem, akuzatīvs gadījums nesakrīt ne ar ģenitīvu, ne ar nominatīvu. Salīdziniet: I. - zēns, meitene; R. - zēni, meitenes; AT. - jaunietis, meitene.

Dzīvos neitrālos lietvārdos, kā arī nedzīvos lietvārdos vienskaitlī akuzatīvā gadījuma forma sakrīt ar im formu. lietu. Piemēram: Ak, kā es mīlu šo tukšo radību! vaidēja Pāvels Petrovičs(Turgeņevs). Tas pats ir novērojams sieviešu dzimtes lietvārdiem ar nulles beigas viņos. gadījums: Es redzu lūsi, peli.

Atkāpe no animācijas nozīmes izteikšanas pamatnormas ir vīna formu veidošana. pakete. pl. h. ar prievārdu lietvārdos - to personu vārdi, kas pauž attieksmi pret noteiktu sociālā grupa: studente, aukle, lopkopis uc Konstrukcijās ar nozīmi "kļūt (darīt) par ko" šie vārdi veido vīnu formu. gadījumi kā nedzīvi lietvārdi: paaugstināt par ģenerāli, ievēlēt akadēmiķos, stāties sētnieku amatā, iestāties partizānos, deputātu kandidāts utt.

Mikroorganismu nosaukumi svārstās starp dzīvajiem un nedzīvajiem lietvārdiem: mikrobs, bacilis, ciliāts, baktērija, amēba utt. Tiem ir divas akuzatīvā gadījuma formas: pētīt mikrobus un mikrobus; pārbaudīt vīrusus un vīrusus mikroskopā; iznīcināt baciļus un baciļus. Profesionālajā valodā šādus vārdus parasti lieto kā dzīvus lietvārdus, bet neprofesionālajā sfērā kā nedzīvus.

Viens un tas pats lietvārds vienā no tā nozīmēm var attiekties uz dzīvu, citā - uz nedzīvu. Tātad zivju nosaukumi tiešā nozīmē ir animēti lietvārdi ( noķert karūsu). Lieto kā pārtikas produktu nosaukumus, tie darbojas kā nedzīvi lietvārdi: ēd šprotes, aicini pēc forelēm utt. Sal. arī: Es redzu milzīgu celmu un Šo celmu (kuram?) es redzu katru dienu.

Savdabīgi izpaužas animācija / nedzīvums vārdos blokgalve, elks, elks, elks utt., kas tēlaini apzīmē cilvēkus. "Statujas" nozīmē šie vārdi nepārprotami tiecas uz nedzīvo un iekšā pārnestā nozīme sejas - lai atdzīvinātu lietvārdus. Tiesa, šī īpašība izteikta nekonsekventi. Tr: uzcel elku, un ir grūti pārliecināt šo elku, bet: Donavas krastos krievi uzstādīja koka elku (A. N. Tolstojs); No bārdas noskūšanas viņš rada sev elku (Saltykovs-Šedrins) un ... lai no šī vecā bezjēdzīgā cilvēka (L. Tolstojs) uztaisītu elku.

Nosaukumi mākslas darbi saskaņā ar saviem varoņiem tie darbojas kā animēti lietvārdi. Tr: iepazīt Jevgeņiju Oņeginu un noklausīties "Jevgeņiju Oņeginu"; piezvani Rudinam un lasi "Rudin" utt.

Tr arī: apstrādāja maskavieti un nopirka "Moskviču", pabaro zirgu un noskulpt zirgu, bet pabaro krokodilu un nopērk "Krokodilu"; redzēt pūķi, ļaut (palaist) pūķi un taisīt pūķus.

Seno dievu vārdi ir dzīvi lietvārdi, un tiem homonīmu spīdekļu vārdi ir nedzīvi: sadusmo Marsu un paskaties uz Marsu, godā Jupiteru un redzi Jupiteru un utt.

Vārdi tips, attēls, raksturs tiek lietoti kā nedzīvi lietvārdi, kas ir mākslas darbu tēlu nosaukumi: izveidot spēcīgu raksturu; raksturot negatīvos veidus un pozitīvos tēlus. Tr: nodošana aktieri romāns, pasaku varoņi, fabulu varoņi, bet: izcelt kādu komisku tēlu.

Nodarbības veids: jaunā materiāla skaidrojums.

Mērķi:

• izglītojošs: iepazīstināt studentus ar animācijas un nedzīvības jēdzienu; nostiprināt spēju atšķirt dzīvus un nedzīvus lietvārdus.
• Izglītojoši: dot personifikācijas jēdzienu kā daiļliteratūrā lietotu tehniku.
• pasaules uzskats: skolēni būs pārliecināti, ka lietvārdu dzīvības un nedzīvuma noteikšanas metodes zināšanas palīdzēs viņiem sastādīt lietvārda “morfoloģisko portretu” (morfoloģiskās analīzes).

Nodarbības pedagoģiskais uzdevums: radīt apstākļus kopīgai apmācības simulācijas darbībai; veidot studentu komunikatīvās prasmes un prasmes jēgpilni vadīt izglītības dialogu.

Nodarbības epigrāfs:“Valoda ir kase, no kuras mēs ņemam pērļu vārdus, kas tiek runāti vairāk nekā vienu reizi. Dažreiz tie rada "plaisas un iespiedumus".

NODARBĪBU LAIKĀ

1. Organizatoriskais moments

Piecu minūšu iesildīšanās.

Spēle: Kurš pēc divām minūtēm atcerēsies vairāk vārdu pasaku varoņi lai viņu nosaukumos ir šņākšana w, h, sh, u ar patskaņiem un, y, huh? (Čipolīno, Čudo-Judo, lecošais zaķis, Šapokļaks, princese un zirnis, līdaka...)
- Kurš gan vairāk atcerēsies dzīvnieku un putnu vārdus, kuros ir šņākšanas w, w, h, u kombinācija ar burtiem i, a, y? (Žirafe, krupis, kaija, sisāda, ezis, dzērve, mazuļi, spārni utt.)

2. Pašpārbaude mājasdarbs Taustiņš "Pārbaudi sevi"

Asistenti starpbrīdī ziņo skolotājam par mājas darbu rezultātiem.

Konkurss "Kas dzīvo mežā?"

Kādu dzīvnieku sauc šādi:

Slīpa dzeloņpēda
Alnis ragaini pelēks.

- Kas ko dara? Uzrakstiet piecus teikumus ar viendabīgiem locekļiem.

3. Iekļūšana mācību situācijā (“iekļaušana nodarbībā”)

"Intriga"

“Puiši, šodien mums ir neparasta nodarbība. Acīmredzot jebkurš students sapņo, ka stunda sākās ar spēli. Mūsu spēle ir lingvistiska.
- Ko tas nozīmē? (lingvistisks)
- Kādas zināšanas ir nepieciešamas šajā spēlē? (Pareizrakstība, fonētiskā, leksiskā, sintaktiskā)

"Leksiskais treniņš"

– Nolasīsim nodarbības epigrāfu: “Valoda ir kase, no kuras mēs ņemam pērļu vārdus, kas tiek runāti ne reizi vien. Dažreiz tie rada "plaisas un iespiedumus".
Kā jūs sapratāt šo apgalvojumu? (Valoda ir mūsu bagātība. Mums jārūpējas par savu valodu, vārdiem kā par kasi. Jāizvairās no kļūdām runā).

4. Pareizrakstības darbnīca

- Darbam pierakstīsim nelielu vārdu krājuma diktātu "Pirms pirmās kļūdas". (Vārdi izvēlēti tā, lai ievadītu jaunu tēmu)

Saulriets, rītausma, asns, augšana, šalkoņa, līdaka, žirafe, brīnums, skaitļi, māksla, amatnieces, vecums, bite, citāts, zīle, ēka.

"Ievadīšanās mācību situācijā"

Lasīsim vārdus, kuros ir nesen pētīta rakstība. (Skolēni nosauc visus vārdus, izņemot vārdu "māksla".)
- Grafiski norādīsim pareizrakstību vai "kļūdām pakļautas" vietas.
Valodnieks Nikolajs Maksimovičs Šanskis iesaka izmantot "lingvistisko mikroskopu", lai redzētu visas pareizrakstības.

vārdu krājuma darbs

- Kas ir mikroskops? Apskatīsim skaidrojošo vārdnīcu. Mikroskops- ierīce objektu apskatei, kas nav atšķirami ar neapbruņotu aci).
- Nosaucam visas vārdnīcas diktātā atrodamās rakstības:

1. Saknes ar pārmaiņus.
2. I-S aiz C.
3. O-Jo pēc šņākšanas.
4. Prefiksu pareizrakstība.

Kas šiem vārdiem ir kopīgs? Kādu runas daļu viņi pārstāv? (Tie visi ir lietvārdi.)
Kurš var pierādīt? (Viņi visi atbild uz jautājumiem: Kas? Kas?)
- Mūsu nodarbības galvenais mērķis ir noskaidrot, kāpēc mēs uzdodam jautājumu, kurš uz vienu vārdu? Un kā ar citiem?

5. Tēma Kustība

- Pierakstīsim mūsu nodarbības nosaukumu, kurā ir mūsu darba galvenā ideja, un paskaidrosim pieturzīmes šajā teikumā.
Animēts nozīmē dzīvs... (Mēs teikumā ievietosim domuzīmi, jo pirms vārdiem “šis”, “šeit”, “nozīmē” vienmēr ir domuzīme).
Kāpēc teikuma beigās ir daudzpunkte?

“Vēstures lapa” (No pieturzīmju vēstures skolēns sniedz nelielu informāciju par elipsi).

Studentu ziņa.

Pirmās krievu valodas gramatikas radītājs M.V.Lomonosovs šo zīmi nosauca par "elipsi". Teikuma beigās novietotā elipsi liek domāt, ka doma nav pateikta, nepabeigta.

– Tātad darba procesā mums ir jāpabeidz, tas ir, jāturpina doma pārdomu, spriešanas formā.

Animēts nozīmē dzīvs... Pasaulē mūs ieskauj dažādi objekti. Starp tiem ir tādi, kas dzīvo, elpo, kustas. Tātad viņi ir dzīvi vai dzīvi.

- Atpakaļ pie mums vārdu krājuma diktāts un atrodiet visus animētos lietvārdus. Izcelsim tos ar vienu rindiņu. Domā skaļi! Žirafe, līdaka, amatnieces, bite ir dzīvīgi lietvārdi, jo tie atbild uz jautājumu Kurš?. Viņi pārvietojas, elpo, dzīvo.

Vārdu krājuma darbs.

- Kas ir meistari? Apskatīsim skaidrojošo vārdnīcu. Amatnieces– Tie ir cilvēki, kuri savā jomā sasnieguši augstu mākslu.
- Veidosim teikumu tā, lai tajā būtu salīdzinājums vai frazeoloģisks frāze ar vārdu

Mežģīņu veidotāji strādā kā bites.

Paskaidrosim šīs frazeoloģiskās vienības nozīmi. (Ļoti cītīgi).

"Lingvistiskais eksperiments"

Domāsim un domāsim skaļi! Paskatīsimies uz saviem vārdiem un noskaidrosim: vai valodnieku un biologu viedokļi par dzīvajiem sakrīt? Pierādīsim to. (Biologu skatījumā asni un dzinumi ir dzīvi organismi, jo tie dzīvo, elpo, aug. Par dzīvu mūsu vēsturiskie senči uzskatīja arī koku, tulpi, akmeni).

Izvade: Valodnieki tagad par animētiem uzskata tikai tos, kuri ... (turpina manu domu tālāk) var pārvietoties: cilvēki, kukaiņi, dzīvnieki.

Ko nozīmē dzīvs? Izcelsim vārda animācijas sakni - -duša- (Tas, kurš dzīvo, elpo, ir gars, elpa, spēja kustēties).
Sauksim nedzīvus lietvārdus. Ko viņi apzīmē? (Tie attēlo "nedzīvo pasauli": augu pasauli, objektīvo pasauli).

6. Fiksācija

Tagad mēģināsim sadalīt vārdus divās kolonnās.

Jaunība, sēnīte, briesmonis, bērns, seja (“ķermeņa daļas” nozīmē), vijolīte, sārtums, sūnas, spalvu zāle, bezdelīga, straume, zaķis, kaza, lācis, bite.

PVO? Kas?

Jauniešu sēne
Briesmoņa seja
Bērns Violets
Slob Moss
Norijiet Kovilu

Kādi ir pirmās un otrās kolonnas nosaukumi?

Atcerieties: Visi lietvārdi ir sadalīti nedzīvajos un dzīvajos. Animēti lietvārdi apzīmē personas un dzīvniekus un atbild uz jautājumu KAS?
Nedzīvi lietvārdi apzīmē objektus, augus, nedzīvās dabas parādības. Viņi atbild uz jautājumu KAS?
- Vai, jūsuprāt, vārdi ir dzīvi vai nedzīvi?
- Nosauciet lasīto literāro darbu (stāstu, romānu utt.) varoņus.
– Vai, jūsuprāt, ŠIE īpašvārdi ir dzīvi un nedzīvi lietvārdi?
- Kurai lietvārdu kategorijai (dzīvs vai nedzīvs) pieder krievu varoņu vārdi? pasakas(Baba Yaga, Kosčejs bezmirstīgais, čūska Goriničs)?

7. Fiziskā audzināšana

Piecelieties kopā - viens, divi, trīs -
Mēs tagad esam bagāti.
Mēs pieliekam rokas pie acīm,
Izpletīsim savas stiprās kājas,
Pagriežot pa labi
Izskatīsimies majestātiski.
Un arī pa kreisi
Paskaties no zem plaukstām
Un pa labi. Un tālāk
Pār kreiso plecu.
Noliecās pa kreisi, pa labi
Izrādās slavai!

– Vai, jūsuprāt, ir viegli atšķirt dzīvus un nedzīvus lietvārdus? Ne vienmēr, jūs varat kļūdīties. Apskatīsim to ar konkrētiem piemēriem.

1. Mūsu zoodārzā nav gaileņu. (R.P.)
2. Noskatījos smieklīgas lapsas. (V.P.)
3. Paņēma grozu ar gailenēm. (R.P.)
4. Vācās sarkanās gailenes.(V.P.)

Izvade:

Daudzskaitļa galotņu sakritība ģen. un Vins. gadījums ir animācijas pazīme, un neatbilstība ir nedzīvības pazīme.
Kā atpazīt dzīvus un nedzīvus lietvārdus?

"Mezgls atmiņai"

Atcerieties: Jums jāzina lietvārdu dzimums, lai:

1. Pareizi uzdodiet viņiem jautājumu (KAS vai KAS?).
2. Pareizi veido vīriešu un neitrāla lietvārdu akuzatīvu formu vienskaitlī un visu dzimumu daudzskaitlī.

Vingrinājums: Ielieciet šos lietvārdus formā Win. vienskaitļa un daudzskaitļa gadījumi: zoo, mežs, brieži, ganāmpulks, sapnis, zvirbulis.

8. Darbs ar mācību grāmatu

Papildu materiālu lasīsim mācību grāmatā “Ņem zināšanai”, 263. lpp. (mācību grāmata rediģēja M.M. Razumovska.)

Ko jūs esat iemācījušies no mācību grāmatas materiāla? (Pārsvarā vīriešu un sieviešu dzimtes lietvārdi ir animēti. Ir ļoti maz dzīvu neitrālu lietvārdu: bērns, dzīvnieks, zīdītājs, kukainis, briesmonis, radījums, briesmonis. Lietvārdi, kas apzīmē daudzskaitlību un atbild uz jautājumu kas?, ir nedzīvi.)

- Mutiski veidojiet teikumus ar šādiem lietvārdiem ... (Manā ģimenē ir trīs cilvēki.) Skatiet 673. uzdevumu
- Lietvārdu iedalījums dzīvajos un nedzīvajos ne vienmēr sakrīt ar zinātnisko ideju par savvaļas dzīvi.
Kurai lietvārdu kategorijai tie pieder?

1. Figūru nosaukumi dambretē, šahā ( karalis, bandinieks, bruņinieks, karaliene)?
2. ... reliģiskās pielūgsmes priekšmetu nosaukumi (Dievs , eņģelis, svētais, braunijs, ūdens, goblins)?
3. ... mikroorganismu nosaukumi profesionālajā runā ( infuzorija-kurpe, mikrobs)?
4. ... cilvēku apzīmējumi (īpašības) caur objektu nosaukumiem ( lupata, matracis, celms un utt.)
5. ... mirušo apzīmējumi ( miris vīrietis, līķis).

- Visos gadījumos runa ir par animētiem objektiem, izņemot vārdu līķis!
- Darbs ar tekstu.

Daba ir burvis. Viņa ne tikai sniedz mums prieku, bet arī rada pārsteidzošas lietas. Jums vienkārši jānoliecas un tie jāmeklē.

Piešķiršana tekstam.

1. Izskaidrojiet pieturzīmes.
2. Nosauksim vārdos "kļūdaini bīstamas" vietas.

- Kuru mākslinieciskā tehnika autors izmanto ? (Iemiesojums. Autors salīdzina dabu ar dzīvo burvi.)
- Kuru noderīgs padoms var izvilkt no šī teksta? (Autore atgādina, ka mums ir jārūpējas par visu dzīvo, kas mūs ieskauj. Mums jābūt vērīgiem un vērīgiem pret apkārtējo pasauli.)

"Ņemt vērā!"

AT daiļliteratūra un folklorā plaši tiek izmantota PERSONALIZĒŠANAS TEHNIKA - nedzīvu būtņu kā dzīvu tēli. Atcerieties, ka pasakās var runāt ne tikai zelta zivtiņa, klaboša muša, bet arī spogulis. Piemēri: “Un mežs stāv par sevi, smaida”, “Jau debesis elpoja rudenī”, “jūtīga niedre snauž”.

- Mutiski uzstāties ex. 675.

Atrisināsim gramatikas uzdevumu.

— Atrodi trešo lieko.

1. Kāposts, avīze, šoferis.
2. Stāda, piedāvā, lelle.
3. Dūzis, džeks, bērni.
4. Ūdens, ūdens, vadītājs.

Slaidrāde. Tiek rādīti rāmji, kuros attēloti dzīvās un nedzīvās pasaules objekti. ( 1. pielikums )

9. Apkoposim nodarbību

- Apkoposim mūsu lingvistisko pētījumu (t.i. zinātnisko pētījumu) par tēmu. Izdarīsim zinātnisku secinājumu, pamatojoties uz atslēgas vārdiem.

Vide ir bagāta un daudzveidīga. Mūs ieskauj dzīvas un nedzīvas lietas. Dzīvie ir tie, kuriem ir spēja kustēties. Viņi atbild uz jautājumu kurš?
Augi, dabas parādības – tā ir nedzīva pasaule. Tie ir nedzīvi lietvārdi, tie atbild uz jautājumu ko?

Ko jūs esat iemācījušies:

1. Mēs uzzinājām, ka animēti lietvārdi atbild uz jautājumu KAS? Un nedzīvs - uz jautājumu KAS?
2. Atbilstošās daudzskaitļa galotnes ģen. un Vins. gadījumi ir animācijas pazīme, un neatbilstība ir nedzīvības pazīme.
3. Vārdi lelle, miris vīrietis, miris vīrietis, dūzis, domkrats, trumpis attiecas uz animētiem lietvārdiem.
4. Nedzīvi lietvārdi ietver vārdus: cilvēki, pūlis, vads, ganāmpulks, grupa, jaunatne, zemnieki, bērni utt. Visi tie apzīmē daudzskaitlību.

10. Mājas darbs. Pievienojiet tekstu.

Kāpēc jums tas jāzina?
- Izklaidīgais no Baseinajas ielas nesaprot, kāpēc ir tik svarīgi zināt, vai šis lietvārds ir dzīvs vai nē, un nevēlas mācīties noteikumus.
Lūdzu, paskaidrojiet VIŅAM, kāpēc tas ir nepieciešams.

11. Vērtēšana

Bibliogrāfija:

1. Sergejs Jeseņins. Dzejoļi. Maskava. Izdevniecība " Padomju Krievija", 1985
2. JAUNKUNDZE. Lapatuhins, E.V. Skorlupovska, G. P. Snetova. Skola vārdnīca Krievu valoda. M.: Apgaismība, 1998, 179. lpp.
3. LABI. Skorokhod. Vārdnīcas darbs krievu valodas stundās. Maskava: Apgaismība, 1990
4. Krievu valoda. 5. pakāpe Mācību grāmata izglītības iestādēm. Rediģēja pedagoģijas zinātņu doktore M. M. Razumovskaja, doktore filoloģijas zinātnes P. A. Lekanta. M.: Bustards, 1998, 263.-266.lpp.

Vārdu pārbaude:

Vēstuļnieks

Gramatika

Pētīt mikrobus vai mikrobus? Lietvārdu animācija

1. Kas ir lietvārdu animācija?

“Dzīvo-nedzīvo lietvārdu kategorija ir dzīvā un nedzīvā pretstatījuma gramatiska izpausme, bet saprotama nevis zinātniskā nozīmē (dzīvās un nedzīvās dabas, tas ir, organiskās un neorganiskās pasaules, nozīmē), bet gan ikdienas dzīves nosacījumi."

(Eskova N.A. Īsa vārdnīca krievu valodas grūtības. 6. izd., red. M., 2008.)

2. Kā tiek izteikta animācija?

“Pirmkārt, dzīvīgumu-nedzīvību izsaka paša lietvārda galotnes:

1) animēts lietvārdiem ir vienādas akuzatīvās un ģenitīvās daudzskaitļa galotnes, un vīriešu dzimtes lietvārdiem tas attiecas arī uz vienskaitli;

2) nedzīvs lietvārdiem ir vienādas akuzatīvās un nominatīvās daudzskaitļa galotnes, un vīriešu dzimtes lietvārdiem tas attiecas arī uz vienskaitli.

Animācijai ir un ekstraverbāls izteiksme: īpašības vārda vai divdabības galotne, kas saskaņota ar lietvārdu akuzatīvā gadījumā atšķiras atkarībā no lietvārda dzīvības vai nedzīvuma, sal.: (es redzu) jauns- s studenti, bet jauns- s tabulas».

(Litnevskaya E.I. Krievu valoda. Īsumā teorētiskais kurss skolēniem. M., 2006.)

3. Kad rodas vilcināšanās un variācijas?

“Visas svārstības starp gramatisko animāciju un nedzīvumu (atrodams akuzatīvā gadījuma variatīvā veidojumā) ir izskaidrojamas tieši ar neskaidrību, vērtējot objektu kā dzīvu vai nedzīvu.

Daži no šiem gadījumiem attiecas uz tiem objektiem, kuru piederība dzīvniekiem vai augiem var nešķist acīmredzama: amēba, baktērijas, baciļi, vibrio, vīrusi, ciliāti, mikrobi un utt. ( pētīt mikrobus un mikrobi).

Otrs tipisks gadījums ir to dzīvo būtņu nosaukumi, kurus mēs galvenokārt uztveram kā pārtiku: kalmāri, garneles, mīdijas, omāri, jūras gurķi, austeres un utt. ( ēst austeres un austeres).

Vēl viens skaidrs gadījums ir nedzīvu objektu nosaukumi, kas imitē dzīvas būtnes: pūķis (papīrs), lelle, lelle, robots, sfinksa un utt. ( taisīt lelles un lelles)».

(Eskova N. A. Īsa krievu valodas grūtību vārdnīca. 6. izd., M. redakcija, 2008.)

Atsevišķi jāmin jūras veltes. Tādi vārdi kā kalmāri, krabji, garneles, mīdijas, omāri, austeres, saskaņā ar lielāko daļu atsauces grāmatu var izmantot kā nedzīvus un dzīvus lietvārdus, ja mēs runājam par pārtiku, bet tikai kā dzīvu, ja runa ir par dzīvām būtnēm. Tomēr A. A. Zalizņaka "Krievu valodas gramatikas vārdnīcā" vārdi kalmāri, krabji, mīdijas, omāri dots kā dzīvs visās nozīmēs (šīs vārdnīcas ieteikumus atveidojam tālāk "Informācijas biroja" atbildēs) .

Nosaukumi zivju konservišprotes, gobijas, šprotes, sardīnes(daudzskaitlī) tiek izmantoti kā nedzīvi lietvārdi: atvērtas šprotes, ēst šprotes, mīlu sardīnes.

JAUTĀJUMI NO "INFORMĀCIJAS BIROJA"

Anšovi

Kā: pagatavot anšovus vai pagatavot anšovus?

Atbilde: Lietvārds anšovs"pārtikas" nozīmē nedzīvs. Pareizi: vāra anšovus, marinē anšovus. Tomēr ir taisnība teikt par dzīvu būtni: ķert anšovus, audzēt anšovus.

Meita

Vai tā būs pareizā frāze kā arī Gazprom nolēma atbalstīt savus meitasuzņēmumus ja vārds meita lietots "meitasuzņēmuma" nozīmē?

Atbilde: Vārds meitas"meitasuzņēmumu" nozīmē tiek lietots kā nedzīvs lietvārds: Gazprom nolēma atbalstīt savus meitasuzņēmumus.

Zaķis

Kā: noķert saules staru vai saules zaķis?

Atbilde: Abi varianti ir pareizi. "Krievu valodas gramatikas vārdnīca" A. A. Zaliznyak norāda, ka vārds zaķis"gaismas vietas" nozīmē var izmantot gan kā animētu, gan kā

dīglis

Vai vārds ir animēts dīglis?

Atbilde:Dīglis - nedzīvs lietvārds.

Čūska

Skolā uzdevums bija no vārdiem izveidot teikumu. Bērns izgatavoja: Zēns nopirka pūķi. Skolotāja izlaboja Zēns nopirka pūķis . Kuram ir taisnība?

Atbilde: Saskaņā ar vārdnīcām, vārds čūska visās nozīmēs Bērni lidināja pūķi.

Kalmārs

Kā: vāra kalmārus vai gatavot kalmārus?

Atbilde:Kalmārs - pavārs kalmārus.

Kaza

Kā: nokaut kazu vai kaza(par domino spēlēšanu) lec pāri kazai vai caur kazu?

Atbilde: Lietvārds kaza atkarībā no nozīmes var izmantot gan dzīvu, gan nedzīvu. Nozīmē "dzīvnieks", kā arī " kāršu spēle vai spēlējot domino" ir animēts lietvārds: pabaro kazu, nokauj kazu, spēlē kazu. "Sporta aprīkojuma" nozīmē ir iespējamas šādas iespējas: lec pāri kazai un lec pāri kazai. Skatīt: Zaliznyak A. A. Krievu valodas gramatiskā vārdnīca. 5. izd., red. M., 2008. gads.

Krabis

Kā: eksportēt krabjus vai krabji?

Atbilde:Krabis - animēt lietvārdu. Pareizi: eksportēt krabjus.

Garneles

Kā: ēda garneles vai ēst garneles?

Atbilde: Lietvārds garneles ir dzīvs, ja runa ir par dzīvām garnelēm ( Es redzēju akvārijā sīkas brūnas garneles). Ja runa ir par garneles kā ēdiens, ir iespējami varianti: vārds garnelesšajā gadījumā to var arī noraidīt kā animētu lietvārdu ( ēda ar prieku mazas brūnas garneles) un kā nedzīvs lietvārds ( ar prieku ēda sīkas brūnas garneles).

Lelle

Kā: mīlu lelles vai mīli lelles?

Atbilde: lelle"rotaļlietas" nozīmē var lietot gan kā dzīvu, gan kā nedzīvu lietvārdu. Un šeit lelle"cilvēka" nozīmē (lelli var saukt par bezdvēseļu un tukšu cilvēku, kā arī personu, kas akli rīkojas pēc cita gribas) - tikai animēta.

Seja

Kā pateikt: uzaicināt ieinteresētajām personām vai ieinteresētās puses?

Atbilde: Vārds sejas"cilvēks" nozīmē - animēts lietvārds. Pareizi: aicinām visus interesentus. N. A. Eskova raksta: Lietvārds sejas"cilvēks" nozīmē uzvedas kā dzīvs, bet kombinācijā aktieris svārstās starp dzīvu un nedzīvu (sal. raksturs).

Lasis

Kā: lasis vai dabūt lasi?

Atbilde:lasis - animēt lietvārdu . Pareizi: novākt lasi.

Maksims

Kā pareizi par ložmetēju: Lentes ievietotas "maxima" vai maksimumā?

Atbilde: Vārds " Maksims" nozīmē "ložmetējs" ir noraidīts kā nedzīvs lietvārds. Tas nozīmē, ka akuzatīvā gadījuma forma būs tāda pati kā nominatīva gadījuma forma. Tāpēc tā ir taisnība: lentes tiek ievietotas "maksimumā".

Gliemene

Ko es ēdu: mīdijas vai gliemene?

Atbilde: Gliemene- animēts lietvārds ēst mīdijas. Skatīt: Zaliznyak A. A. Krievu valodas gramatiskā vārdnīca. 5. izd., red. M., 2008. gads.

Mikrobs

Kā pateikt: pētot mikrobus vai pētot mikrobus?

Atbilde: Vārds mikrobs var izmantot gan kā dzīvu, gan nedzīvu lietvārdu. Abi varianti ir pareizi.

Moskvičs

Kas ir pareizi, kad runa ir par automašīnām: mēģinājums uz "maskaviešiem" vai slepkavības mēģinājums pret "maskaviešiem"?

Atbilde:Moskvičs"automašīnas" nozīmē - nedzīvs lietvārds: mēģinājums pret maskaviešiem.

Objekts

Kā: vai apsvērt patogēnos bioloģiskos objektus?

Atbilde: Vārds objekts nav animēts. Pareizi: apsvērt patogēnos bioloģiskos objektus.

Oskars

Kā: Filma ieguva Oskaru vai Vai filma ieguva Oskaru?

Kā rakstīt esejā: iepazīstināt ar komisku tēlu vai iepazīstināt ar komisku varoni?

Atbilde: Iespējami varianti. Lūk, ko par vārdu raksta N. A. Eskova raksturs: Vārds raksturs vienlaikus nosauc personu un izsaka noteiktu literāro koncepciju. vilcināšanās attēlo tēlu, tēlus un attēlo tēlu, tēlus acīmredzami saistīts ar to, ka tieši rakstnieks (vai runātājs) vēlas uzsvērt (Eskova N.A. Īsa krievu valodas grūtību vārdnīca. 6. izd., Rev. M., 2008).

Pētersīļi

Kā rakstīt: pagatavo pētersīļus vai pētersīļi(par lellēm)?

Atbilde: Lietvārds pētersīļi lietots kā animēts vārda "lelle; teātra tēls" nozīmē (pareizi: pagatavo pētersīļus). Nozīmēs "leļļu teātris; smieklīga lieta" un "augs" pētersīļi - nedzīvs lietvārds.

Policists

Kā: brauc cauri ātrumvaļņam vai cauri ātrumvaļņiem(par satiksmes šķērsli)?

Atbilde: Ir iespējamas abas iespējas (sk. kaza kā sporta inventāra nosaukumu var izmantot gan dzīvu, gan nedzīvu) .

Spoks

Kāds ir labākais veids, kā rakstīt: ticēt spoki vai tici spokiem?

Atbilde: Saskaņā ar A. A. Zaliznyaka "Krievu valodas gramatikas vārdnīcu". spoks var būt dzīvs vai nedzīvs.

Prototips

Pareizs veids: izveidoti prototipi vai radīja prototipus?

Atbilde:Prototips - nedzīvs lietvārds nozīmē. "oriģināls modelis, vnk prototips.": Es redzu jauna ieroča prototipu. Nozīmē "persona, kas autoram kalpoja kā oriģināls literāra tēla radīšanā" prototips var izmantot kā animētu lietvārdu.

Robots

Kā: vai izmantot robotus korpusa metināšanai?

Atbilde: Vārds robots- animēts lietvārds. Pareizi: korpusa metināšanai izmantot robotus.

Sniegavīrs

Kā: Bērni uztaisīja sniegavīru vai Vai bērni uztaisīja sniegavīru?

Atbilde:Sniegavīrs- animēts lietvārds. Pareizi: Bērni uztaisīja sniegavīru.

Priekšmets

Kā ar tēmu? Es redzu aizdomīgu cilvēku vai redzi aizdomīgu personu?

Atbilde:"Krievu valodas gramatikas vārdnīca" A. A. Zaliznyak norāda, ka vārds priekšmets(filozofijā, tiesībās) var lietot gan kā dzīvu, gan kā nedzīvu lietvārdu. Ja lieto citās nozīmēs: priekšmets(loģikā, gramatikā) - tikai nedzīvs, priekšmets(personība, persona) - tikai animēts.

Radījums

Atbilde: Saskaņā ar A. A. Zaliznyaka "Krievu valodas gramatikas vārdnīcu", vārds radījums"kaut kas dzīvs" nozīmē var lietot gan kā dzīvu, gan kā nedzīvu lietvārdu.

Talants

Kā darbojas vārds talants? Kā dzīvs vai nedzīvs lietvārds?

Atbilde:Talants - nedzīvs lietvārds (arī par personu). Pareizi: Viņš ieradās, lai atbalstītu tautas talantus.

Ace

Kā: velk dūzi vai velk dūzi(kāršu spēlē)?

Atbilde: Vārds dūzis- animēt lietvārdu nozīmēs " spēļu kārts" un " svarīga persona". Pareizi: velciet dūzi, pārvērtieties par finanšu dūzi.

Tuncis

Kā: sakapā tunci vai sagriezt tunci?

Atbilde:Tuncis- animēt lietvārdu, pareizi: sakapā tunci.

Gliemezis

Vai gliemezis ir animēts lietvārds?

Atbilde: Jā, pat ja runa ir par gliemežiem, ko izmanto pārtikā. Pareizi: ēst gliemežus.

Austere

Kā viņi uzvedas austeres? Kā dzīvus lietvārdus vai kā nedzīvus?

Atbilde: Lietvārds austere ir dzīvs, kad runa ir par dzīvu austeri ( šķirnes austeres). Ja tā ir austere kā pārtika ir iespējamas šādas iespējas: pirkt austeres un pirkt austeres.

Embrijs

Kā: nēsā embriju vai embriju?

Atbilde:embrijs - nedzīvs lietvārds. Pareizi: nes embriju.

Atsauces:

Beļčikovs Ju.A. Mūsdienu krievu valodas praktiskā stilistika. 2. izdevums, M., 2012. gads.

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaya L. P. Krievu valodas gramatisko variantu vārdnīca. -3. izdevums, ster. M., 2008. gads.

Zaliznyak A. A. Krievu valodas gramatiskā vārdnīca. 5. izd., red. M., 2008. gads.

Eskova N. A. Īsa krievu valodas grūtību vārdnīca. 6. izd., red. M., 2008. gads.

Krievu gramatika / Red. N. Ju. Švedova. M., 1980. gads.