Tiešsaistes testi domāšanas attīstībai. Domāšanas tests

Sekojošie divi attēlu testi ļaus jums labāk izprast, kā jūs ievācat informāciju no apkārtējās pasaules un kā jūs ar to darbojaties, citiem vārdiem sakot, tie nosaka jūsu domāšanas veidu.

Pārbaudījums Nr.1. Praktisks un loģisks.

Tests Nr. 2 Sensorisks un intuitīvs (analītiķis).

Gan praktiķiem (sensoriem), gan loģiķiem (analītiķiem) ir savas stiprās puses, galvenais ir prast tās izmantot. Un diezgan bieži ir cilvēki ar attīstītu gan abstraktu, gan konkrētu, praktisku domāšanu.

Pārbaudījums Nr.1. Praktisks un loģisks.

Instrukcijas.

Jūsu priekšā ir ovālu ķēde. Pamatojoties uz šo detaļu, jums ir jāatjauno viss attēls, jāizveido veselums no viena fragmenta. Tas, ko jūs zīmējat un kā jūs papildināsit šo zīmējumu, ir atkarīgs tikai no jums.

Stimulējošais materiāls.

Testa atslēga, interpretācija.

Testu ir viegli interpretēt neatkarīgi no tā, ko jūs zīmējat. Princips ir šāds: ja jūs veidojāt ovālu ķēdi kā sava zīmējuma pamatu, tad tas norāda, ka jums ir praktiska domāšana, viss konkrētais jums ir tuvāks. Ja ovālu ķēde nav galvenā jūsu zīmējuma detaļa, bet gan papildu detaļa, tad tas norāda, ka jums ir loģiskā domāšana, jums patīk domāt abstrakti.

Praktiskas domāšanas pazīme ir šādi zīmējumi: kukurūzas vārpa, vīnogu ķekars, ogas utt.- galvenais uzsvars tika likts uz ovāliem.

Abstraktās domāšanas pazīme ir šādi zīmējumi: staigājošs cilvēks, kam seko pēdu ķēde; putna vai dzīvnieka aste; meitenes bize un viss tādā pašā garā. Citiem vārdiem sakot, ovālu ķēde šajā gadījumā ir nekas vairāk kā attēla papildinājums.

Komandās labi darbojas cilvēki ar praktisku domāšanu, viņi ir atbildīgi un uzmanīgi. Viņi lieliski tiek galā ar milzīgu darba apjomu, pateicoties tam, ka zina, kā skaidri organizēt savu darba dienu un sadalīt visus uzdevumus atbilstoši to svarīgumam un steidzamībai. Šiem cilvēkiem praktiski nekad nav bezcerīgu situāciju, jo viņi jau iepriekš aprēķina katru savu soli, lai apdrošinātos pret iespējamiem pārsteigumiem. Viņi dod priekšroku sistemātiskam darbam, nevis uzdevumam, kas pēkšņi uzkrīt uz galvas, pat ja tas viņiem sola ievērojamu peļņu.

Cilvēkiem ar abstraktu domāšanu nepatīk rutīna, viņi dod priekšroku darbam ar iedvesmu, viņiem patīk radoši izpausties, viņu galvās vienmēr ir daudz dažādu ideju, ar kurām viņi labprāt dalās ar savu apkārtni. Viņi nav pieraduši plānot savas lietas tā, lai tās tiktu sadalītas vienmērīgi; Viņiem vissvarīgākais ir būt aktīviem periodos, kad viņiem nāk iedvesma.

Tests Nr. 2 Sensorisks un intuitīvs.

Instrukcijas.

Pirms jums ir patvaļīgs skaitļu kopums, noteikta kompozīcija. Izmantojot vienu, divas vai vairākas formas (tik daudz, cik nepieciešams uzdevuma izpildei), uzzīmējiet cilvēku.

Stimulējošais materiāls.

Testa atslēga, interpretācija.

Ja jūs izveidojāt personu, pamatojoties uz vienu, divām, trim vai pat četrām figūrām, tas nozīmē, ka esat maņu cilvēks. Jūs uzņēmāties uzdevumu, pamatojoties uz konkrētām detaļām, jūs sākāt apsvērt katru figūru atsevišķi.

Ja šajā šķietami patvaļīgajā kompozīcijā redzējāt cilvēka seju un pabeidzāt to uzzīmēt, tas norāda, ka esat intuicionists. Jums ir tendence uz analīzi, jūs, pirmkārt, pievēršat uzmanību nevis konkrētām detaļām, bet gan to kopumam.

Jutekļu cilvēkiem pirmajā vietā ir detaļas, konkrēti notikumi, domas un vārdi. Viņi vienmēr skaidri strukturē savu runu, jo vienmēr balstās uz konkrētiem faktiem un viņus nenovērš vispārinājumi un abstrakti jēdzieni. Sensori ir vērīgi, viņi ievēro visu, kas tos ieskauj. Viņi ir lieliski stāstnieki, sniedz izcilas atskaites un prasmīgi analizē reālus notikumus. Bet sarunas par abstraktām tēmām viņus kaitina, jo šķiet mazsvarīgas, jo nav balstītas uz faktiem.

Intuīcijas speciālisti (analītiķi) dod priekšroku nevis detaļām, bet gan kopējam attēlam, viņu prognozes un pieņēmumi visbiežāk piepildās. Fakts ir tāds, ka gadījumos, kad sensori briest cauri faktiem, pakāpeniski veidojot tos ķēdē, analītiķi nekavējoties aptver kopīgās iezīmes un izdara pareizos secinājumus. Intuicionisti ir dzimuši teorētiķi, un sensoristi ir praktiķi. Vai arī mēs varam teikt, ka pa ceļu brauc sensori, un tam pāri lido intuicionisti.

Ideālā gadījumā sensori un analītiķi lieliski papildina viens otru, viņi var dot viens otram daudz, viņu pasaules uzskati un attieksme ir tik atšķirīga, ka viņiem nekad nebūs garlaicīgi kopā.

5 Vērtējums 5,00 (2 balsis)

Svari: domāšanas veidi - objektīvs-darbības, abstrakti-simbolisks, verbāli-loģisks, vizuāli-figurāls, radošums (radošs)

Pārbaudes mērķis

Respondenta domāšanas veida diagnostika.

Pārbaudes instrukcijas

Katram cilvēkam dominē kāds domāšanas veids. Šī anketa palīdzēs jums noteikt jūsu domāšanas veidu. Ja piekrītat apgalvojumam, ielieciet veidlapā plusu, ja nē, ielieciet mīnusu.

Pārbaude

1. Man ir vieglāk kaut ko izdarīt pašam, nekā to izskaidrot kādam citam.
2. Mani interesētu datorprogrammu veidošana.
3. Man patīk lasīt grāmatas.
4. Man patīk glezniecība, tēlniecība, arhitektūra.
5. Pat labi izveidotā biznesā es cenšos kaut ko uzlabot.
6. Es saprotu labāk, ja man lietas tiek izskaidrotas, izmantojot objektus vai attēlus.
7. Man patīk spēlēt šahu.
8. Es viegli izsaku savas domas gan mutiski, gan rakstiski.
9. Kad es lasu grāmatu, es vizuāli iztēlojos tās varoņus.
10. Man labāk patīk pašam plānot savu darbu.
11. Man patīk visu darīt ar savām rokām.
12. Bērnībā izveidoju savu kodu sarakstei ar draugiem.
13. Izrunātajam vārdam piešķiru lielu nozīmi.
14. Man pazīstamas melodijas bieži izraisa atmiņas.
15. Dažādi vaļasprieki padara cilvēka dzīvi bagātāku un gaišāku.
16. Risinot problēmu, man ir vieglāk izmantot izmēģinājumu un kļūdu metodi.
17. Mani interesē fizikālo parādību būtības izpratne.
18. Mani interesē TV un radio programmu vadītāja, žurnālista darbs.
19. Man ir viegli iedomāties objektu vai dzīvnieku, kas dabā neeksistē.
20. Man vairāk patīk darbības process, nevis pats rezultāts.
21. Man bērnībā patika no detaļām salikt celtniecības komplektus.
22. Dodu priekšroku eksaktajām zinātnēm (matemātika, fizika).
23. Es apbrīnoju dažu dzejoļu precizitāti un dziļumu.
24. Pazīstama smarža manā atmiņā atsauc pagātnes notikumus.
25. Man ir grūti savu dzīvi pakārtot noteiktai sistēmai.
26. Kad es dzirdu mūziku, es gribu dejot.
27. Es saprotu matemātisko formulu skaistumu.
28. Man ir viegli uzstāties jebkuras auditorijas priekšā.
29. Man patīk apmeklēt izstādes, izrādes, koncertus.
30. Es šaubos pat par to, kas citiem ir skaidrs.
31. Man patīk nodarboties ar rokdarbiem un taisīt lietas.
32. Mani interesētu seno simbolu nozīmes atšifrēšana.
33. Es viegli apgūstu valodas gramatiskās struktūras.
34. Es saprotu dabas un mākslas skaistumu.
35. Man nepatīk iet to pašu ceļu.
36. Man patīk darbs, kurā nepieciešama fiziska aktivitāte.
37. Es viegli atceros formulas, simbolus un konvencijas.
38. Draugiem patīk klausīties, kad es viņiem kaut ko saku.
39. Man ir viegli iedomāties stāsta vai filmas saturu attēlos.
40. Es nevaru atpūsties, kamēr neesmu pabeidzis savu darbu līdz pilnībai.

Testa rezultātu apstrāde un interpretācija

Testa atslēga

Nē. Domāšanas veids Jautājumi
1 Subjektīvs 1 6 11 16 21 26 31 36
2 Abstrakts-simbolisks 2 7 12 17 22 27 32 37
3 Verbāli-loģiski 3 8 13 18 23 28 33 38
4 Vizuāli-figurāls 4 9 14 19 24 29 34 39
5 Radošums (radošs) 5 10 15 20 25 30 35 40

Pārbaudes rezultātu apstrāde

Saskaitiet plusu skaitu katrā no piecām rindām. Katra rinda atbilst noteiktam domāšanas veidam. Punktu skaits katrā kolonnā norāda šāda veida domāšanas attīstības līmeni:

0-2 - zems,
. 3-5 - vidēji,
. 6-8 - garš.

Pārbaudes rezultātu interpretācija

1. Priekšmeta efektīva domāšana raksturīgs rīcības cilvēkiem. Viņi uzņem informāciju caur kustību. Viņiem parasti ir laba kustību koordinācija. Viņu rokas radīja visu objektīvo pasauli mums apkārt. Viņi brauc ar automašīnām, stāv pie mašīnām, komplektē datorus. Bez tiem nav iespējams realizēt visspilgtāko ideju. Šī domāšana ir svarīga sportistiem, dejotājiem un māksliniekiem.

2. Abstrakti-simboliskā domāšana Pieder daudzi zinātnieki - teorētiskie fiziķi, matemātiķi, ekonomisti, programmētāji, analītiķi. Viņi var absorbēt informāciju, izmantojot matemātiskos kodus, formulas un darbības, kuras nevar pieskarties vai iedomāties. Pateicoties šādas hipotēzēs balstītas domāšanas īpatnībām, visās zinātnes jomās ir veikti daudzi atklājumi.

3. Verbālā un loģiskā domāšana atšķir cilvēkus ar izteiktu verbālo inteliģenci (no latīņu valodas verbalis - verbāls). Pateicoties attīstītajai verbālajai un loģiskajai domāšanai, zinātnieks, skolotājs, tulkotājs, rakstnieks, filologs, žurnālists var formulēt savas domas un nodot tās cilvēkiem. Šī prasme ir nepieciešama vadītājiem, politiķiem un sabiedriskiem darbiniekiem.

4. Vizuāli-figurālā domāšana pieder cilvēki ar māksliniecisku domāšanu, kas spēj iedomāties, kas bija un kas būs, un kas nekad nav bijis un nebūs - mākslinieki, dzejnieki, rakstnieki, režisori. Arhitektam, konstruktoram, dizainerim, māksliniekam, režisoram jābūt attīstītam vizuālai un tēlainai domāšanai.

5. Radošums- tā ir spēja radoši domāt un rast nestandarta risinājumus problēmai. Šī ir reta un neaizvietojama īpašība, kas atšķir talantīgus cilvēkus jebkurā darbības jomā.

Tīrā veidā šādi domāšanas veidi ir reti sastopami. Daudzām profesijām ir nepieciešama dažādu domāšanas veidu kombinācija, piemēram, psihologs. Šo domāšanas veidu sauc par sintētisko.

Korelējiet savu vadošo domāšanas veidu ar izvēlēto aktivitātes veidu vai apmācības profilu. Skaidri definēts domāšanas veids sniedz dažas priekšrocības atbilstošo darbību veidu apgūšanā. Bet vissvarīgākās ir jūsu spējas un interese par savu nākotnes profesiju.

Avoti

Metodoloģija “Domāšanas veids” / Rezapkina G.V. Atlase specializētajām nodarbībām. M.: Genesis, 2005.

1. Psiholoģiskais process, kas saistīts ar jaunu zināšanu meklēšanu un atklāšanu, pamatojoties uz cilvēka radošo realitāti, ir:

a) uzmanība

b) domāšana

d) loģika Augstākā domāšanas forma ir:

a) specifikācija

b) analīze

c) secinājums

d) koncepcija

3. Radošās domāšanas galvenā iezīme ir:

a) spēja izvilkt galveno

b) spēja reaģēt uz iekšējām un ārējām darbībām

c) indivīda tieksme uz noteiktām garīgajām apziņām

d) spēja analizēt visas problēmas, izveidot loģisku savienojumu

4. Lai atrisinātu sarežģītu garīgu problēmu, jums ir nepieciešams:

a) koncentrēties

b) problēmas risināšana, risinot iepriekšējās sarežģītās problēmas

V) prasmīgi izvēlēties risinājumus

d) intelekts

5. Abstrakti loģiskā domāšana ir identiska:

a) konceptuālā domāšana

b) praktiskā domāšana

c) iztēles domāšana

d) loģiskā domāšana

6. Konceptuālā domāšana ir:

a) iztēles radīto attēlu iegūšana

b) noteiktu jēdzienu lietošana

c) domāšana, kas saistīta ar konkrētām darbībām

d) uz tēliem balstīta domāšana

7. Koncepcija ir šāda:

a) priekšmetu vai parādību vispārīgo un būtisko īpašību atspoguļojums

b) darbības, kas veiktas ar reāliem objektiem

c) domāšanas procesa veids, kas tiek veikts tieši apkārtējās realitātes uztveres laikā

d) konceptuālās domāšanas loģiskā identitāte

8. Vispārinājums ir:

a) līdzību un atšķirību konstatēšana starp objektiem

b) būtiskā nošķiršana no nebūtiskā

c) vispārējs psihisko operāciju noslēgums

d) garīgā uzmanības novēršana no objektu daļām, lai izceltu tā būtiskās iezīmes

9. Smantiskā spontānā elastība ir:

a) spēja redzēt objektu no jauna leņķa

b) spēja mainīt priekšstatu par objektu

c) spēja radīt dažādas idejas neskaidrās situācijās

d) spēja skaidri izteikt idejas

10. Abstrakti loģiskā domāšana ir identiska:

a) praktiskā domāšana

b) konceptuālā domāšana

c) iztēles domāšana

d) vizuāli efektīva

Testi par tēmu “Domāšana”

1. Kas ir praktiskā domāšana?

a) domāšana, kas saistīta ar praktisko darbību

b) domāšana, kad no atmiņas tiek izvilkti tēli un no jauna tiek radīta iztēle

c) domāšana, kas saistīta ar konkrētām darbībām

d) domāšana, kas sastāv no darbības, ko veic reāls objekts

2. Kas ir jēdziens?

a) tas ir priekšmeta vai parādību vispārīgo un būtisko līdzekļu atspoguļojums

b) tā ir nespēja atcerēties vai atpazīt

c) tas ir komunikatīvās darbības veids

d) šī ir galvenā saikne darbības procesos

Domāšanas būtība ir šāda:

a) teorētiskā un praktiskā

b) aktīvs un pasīvs

c) produktīvs un neproduktīvs

d) apzināts un bezsamaņā

4. Salīdzinājums ir:

a) samērā stabila motīvu sistēma

b) tās ir konstatētas objektu līdzības un atšķirības

c) jūtu augstākā izpausme

d) komunikatīvās darbības veids

5. Domāšanas formas:

a) jēdziens, spriedums, secinājums.

b) jūtas, garastāvoklis, depresija

c) iztēle, zinātkāre, aktivitāte

d) izmisums, posts, bailes

6. Augstākā domāšanas forma:

a) salīdzinājums

b) jēdziens

c) secinājums

d) atskaitījums

7. Objektu vai parādību vispārīgo un būtisko līdzekļu atspoguļojums ir:

a) jēdziens

b) spriedums

c) informētība

d) nepieciešamība

8. Cik posmus L. S. Vigotskis identificēja pārejā uz jēdzienu veidošanos:

9. Pēc novitātes pakāpes domāšanu iedala:

a) produktīvs un neproduktīvs

b) konceptuāls un figurāls

c) abstrakts un loģisks