Homogēni pakārtoti teikumi. Sarežģīti teikumi: viendabīga, secīga un paralēla subordinācija

Mūsu valodas zinātnes sadaļa, kas veltīta teikumu struktūrai, ir pilna ar daudzām interesantām lietām, un parsēšana var būt aizraujoša nodarbe tiem, kas labi pārzina krievu valodas noteikumus. Šodien mēs pieskarsimies sarežģīta teikuma sintaksei un pieturzīmēm, jo ​​īpaši gadījumam, ja nav viena pakārtota teikuma, bet vairākas. Kādi ir subordinācijas veidi un kas ir interesants teikumā ar pakārtoto teikumu paralēlu pakārtošanu? Par visu kārtībā.

Sarežģīts teikums un tā daļas

Sarežģīts teikums (C / P) ir tik sarežģīts teikums, kurā ir iespējams atšķirt galveno daļu (tas nes galveno semantisko slodzi) un pakārtoto teikumu (tas ir atkarīgs no galvenās daļas, jūs varat uzdot jautājumu tas). Var būt divas vai vairākas adnexal daļas, un tās var dažādos veidos piestiprināt pie galvenās, galvenās daļas. Pastāv konsekventa, viendabīga, neviendabīga, paralēla subordinācija adnexal. Lai noskaidrotu subordinācijas veidu, jāpievērš uzmanība tam, vai atkarīgās daļas atbild uz vienu un to pašu jautājumu vai uz dažādām, galvenajā daļā attiecas uz vienu un to pašu vārdu vai uz dažādiem. Materiālu sīkāk aplūkosim nākamajā sadaļā.

Pakārtojuma teikumu pakārtošanas veidi

Tātad ir četri iesniegšanas veidi.

• Secīgā subordinācija - pakārtotās daļas ir secīgi atkarīgas viena no otras, un viena no tām ir atkarīga no galvenās. Es zinu (par ko?), kas jādara (par ko?), lai tur (kur?) nokļūtu, kur man vajag.
• Homogēns - pakārtotie teikumi atbild uz vienu un to pašu jautājumu un attiecas uz vienu un to pašu vārdu. Jautāju (par ko?) cik pulkstens, kur esam un kā nokļūt lidostā. Šajā teikumā ir trīs pakārtotas (atkarīgās) daļas, tās visas attiecas uz vārdu "jautāja" un atbild uz jautājumu "par ko?".
• Heterogēnā subordinācija - arī pakārtotās daļas attiecas uz vienu un to pašu vārdu, taču jautājumi par tām tiek uzdoti atšķirīgi. Man ir jādodas uz šo pilsētu (kāpēc man vajadzētu?), lai izpildītu visus savus plānus (kāpēc man vajadzētu?), jo ir daudz lietu, ko darīt.
• Pakārtoto teikumu paralēlā subordinācija - atkarīgās daļas attiecas uz dažādiem galvenā teikuma vārdiem un atbild uz pilnīgi atšķirīgiem jautājumiem. (Par ko?) Lai paspētu uz vilcienu, man laicīgi jāiziet no mājas uz staciju (ko?), kas atrodas citā pilsētas daļā.

Pakārtoto klauzulu paralēlā subordinācija

Kāda ir atšķirība starp dažādi veidi iesniegumu, mēs noskaidrojām. Starp citu, atsevišķos avotos kā viena suga tiek izdalīta neviendabīga pakārtoto klauzulu paralēlā subordinācija. Tas ir tāpēc, ka abos gadījumos jautājumi atkarīgajām daļām ir atšķirīgi.

Ja teikums ir sarežģīts ar paralēlo pakārtoto teikumu pakārtotību, tad visbiežāk viena atkarīgā daļa atrodas pirms galvenās, bet otrā pēc.
Nepieciešams izcelt teikuma galveno, galveno daļu, noteikt pakārtoto teikumu skaitu un uzdot tiem jautājumus. Tikai tādā veidā mēs pārliecināsimies, ka mums patiešām ir paralēla pakārtoto klauzulu subordinācija. Ja jautājumi ir atšķirīgi, un mēs tos uzdosim no dažādiem vārdiem, tad subordinācija patiešām ir paralēla. Kad izgāju uz ielas, pēkšņi atcerējos, ka jau labu laiku braucu ciemos pie drauga.Šajā teikumā no galvenās daļas predikāta "atcerējās" uzdodam jautājumu "kad?" uz pirmo pakārtoto teikumu un no papildinājuma "Par" uzdod jautājumu "par ko?" uz otro. Tātad šajā gadījumā tiek izmantota paralēla subordinācijas metode.

Jāprot noteikt teikuma daļu robežas un pareizi uzdot jautājumus no galvenās daļas, lai nepieļautu kļūdas, kārtojot pieturzīmes. Atcerieties, ka pakārtotās daļas no galvenās daļas atdala ar komatiem, kas tiek novietoti pirms savienības vai radniecīgā vārda, kas savieno sarežģīta teikuma daļas.

Summējot

Pakārtoto klauzulu paralēlā subordinācija ir viens no četriem subordinācijas veidiem krievu valodā. Lai noteiktu padotības veidu, jums ir jāizceļ vienkārši teikumi kā daļa no sarežģītas padotības, jānosaka galvenā daļa un jāuzdod no tās jautājumi atkarīgajiem. Ja jautājums ir vienāds, tad šī ir viendabīga subordinācija, ja atšķiras no viena un tā paša vārda - neviendabīga, ja dažādi jautājumi no dažādiem vārdiem - paralēli, un ja jautājumu var uzdot tikai vienam pakārtojumam, bet no tā citam. , un tā tālāk, tad mums ir konsekventa iesniegšana.

Esi gudrs!

Grečišņikova Marina Anatoljevna,

krievu valodas un literatūras skolotāja

MBOU "2. vidusskola" p.g.t. Urengojs

Sarežģīti teikumi ar vairākiem pakārtotiem teikumiem. Iesniegšanas veidi.

Gatavošanās GIA. Uzdevums B8.

Mērķis - sistematizēt studentu zināšanas par tēmu, pilnveidot prasmes darbā ar kontroldarbiem un tekstiem, gatavojoties GIA

Nodarbības mērķi:

Izglītojoši

• pilnveidot spēju atšķirt pakārtojuma veidus sarežģītā teikumā;
• iepazīstināt ar Jurija Afanasjeva daiļradi.

Izglītojoši

• attīstīt sintaktiskās prasmes;
• attīstīt rakstīšanas prasmes;
• attīstīt prasmes darbā ar testiem (uzdevumi A1 - B9).

Izglītojoši

• izkopt mīlestību pret dzimtā zeme cieņa pret ziemeļu tautu kultūru, kas apdzīvo Jamalu;
• izglītot domājošu lasītāju par Jamalas rakstnieku darbiem.

Nodarbības aprīkojums:

• dators;
• interaktīvā tāfele;
• mācību grāmata;
• piezīmju grāmatiņas;
• izdales materiāli (testi, teksti).

Nodarbību laikā

1. Valodas iesildīšana

1. Izlasiet tekstu - fragmentu no Jurija Afanasjeva stāsta "Divas egles" (izdrukājiet tekstus katram skolēnam vai projicējiet tos uz tāfeles).

1. Vētras dēļ velkonis apmetās aizjūrā. 2. Laiks steidzās. 3. Gandrīz nedēļu Eduks un Oksana ceļoja pa kanāliem uz ciematu pie Kaldankas. 4. Gandrīz nedēļa ir laiks. 5. Un dzīvē Edukam bija viens mirklis. 6. Šajās dienās viņš uzzināja par pasauli tik daudz, cik senākais vecais vīrs nevarēja zināt. 7. Pasaule, izrādās, ir ļoti liela, nemierīga. 8. Tāpat kā dzīvnieki taigā, tur apdzīvo visdažādākie cilvēki. 9. Ikvienam ir daudz rūpju. 10. Bet pats neticamākais bija Edukam dzirdēt, ka ir zemes, kur cilvēki visu gadu iet gandrīz bez drēbēm. 11. Padomā tikai, iedomājies sevi Arktikā bez drēbēm, pat ja ne ziemā, pat vasarā (?!). 12. Taču arī Oksanai viņš nevarēja neuzticēties. 13. Viņu attiecības bija tik tuvas, viņas acis viņu saprata tik dziļi, ka viņš baidījās no savējiem sliktas domas. 14. “Ko? Edeks domāja. "Kāpēc gan neapprecēties, būt savējam siltā, apmierinošā ciematā?"

15. Un tad ciems pēkšņi parādījās izkusušā apmetņa dēļ. 16. Izmētātas gar grēdu, mājas nogāzē saspiedās kā vistas. 17. Starp tiem kā mednis slējās baznīca, kas sarkanīgi mirdzēja ar lapegles baļķiem.18. Un tālāk aiz ciema kā ķemmīšgliemene izspraucās smailas egles. 19. Vāja siltās maizes smarža reibināja. 20. Šo smaržu Educ varēja atšķirt no liela attāluma. 21. Jūs nevarat viņu sajaukt ne ar ko ...

1. Atrodiet tekstā dialekta vārdus, aizstājiet tos ar stilistiski neitrāliem sinonīmiem.

Kaldanka (3.projektā) – laiva

Uval (projektā 16) - kalns, nogāze

1. Atrodiet salīdzinājumus 2. punktā. Pierakstiet teikumu skaitu ar salīdzinājumiem.

16 - kā vistas

17 - mednis (instrumentālā korpusa forma)

18 — ķemmīšgliemene (instrumentālā korpusa forma)

1. Uzrakstiet teikuma numuru ar ievadvārdu.

1. Tu raksti gramatikas pamati no 7., 12., 20. teikuma

7 - pasaule ir liela, nemierīga

12 - viņš nespēja noticēt

20 - Izglīt varētu atšķirt

1. Definējiet skatu pakļautība frāzē "dzīvnieki taigā" (8. teikums). Aizstāt šo frāzi ar sinonīmu vienošanos ar pakārtotām attiecībām.

Komunikācija - vadība; taigas dzīvnieki

1. Nosakiet padotības veidu frāzē "nemierīgā pasaule" (7. teikums). Aizstājiet šo frāzi ar sinonīmu pakārtoto attiecību pārvaldību.

Koordinācija; miers bez miera

1. Pierakstiet sarežģīto teikumu skaitu.

6, 10, 13

1. Zināšanu atjaunināšana

Izrakstiet no teksta 10. teikumu.

Taču pats neticamākais Edukam bija dzirdēt, ka ir zemes, kur visu gadu staigā gandrīz bez drēbēm.

Izveidojiet šī teikuma kontūru: [ === ], (kas === ____), (kur ____ ===).

Nosakiet pakļautības veidu (secīgi).

Kādus subordinācijas veidus sarežģītā teikumā jūs zināt? (Piezīme, 1. pielikums).

Sniedziet piemērus.

1. Noenkurošanās

1. Nosakiet iesniegšanas veidu. Aizpildiet tabulu (2.pielikums). Mutiski komentējiet atbildi. Izdrukājiet tabulas ar teikumu paraugiem katram skolēnam. Absolventi aizpilda tikai 2 kolonnas.

Teikums	Subordinācijas veids
Vissvarīgākais varonis hantu mitoloģijā ir lācis, kurš uzskatīts par priekšteci	Secīgs (galvenais → relatīvais atribūts → pakārtots rezultāts)
nenes to tikai skrupulozi darbs ļaus viņam iznākt	Homogēns (galvenais → pakārtots skaidrojošs, pakārtots skaidrojošs)
Ja jūs piesakāties	Paralēli vai neviendabīgi (pakārtots nosacījums → galvenais → subjunktīvs skaidrojošs)
būs jāpārvardaudz šķēršļu,	Paralēli vai neviendabīgi (pakārtotais mērķis → galvenais → relatīvais atribūts)
Uzdevums tradīciju saglabāšana sarežģī fakts, ka daudzi Krieviski runājošs jaunietismācīties dzimto valodu dod priekšroku	Secīgs (galvenais → pakārtotais skaidrojošais → relatīvais atribūts)
loma parādās leģendās.	Secīgs (galvenais → pakārtotais skaidrojošais → pakārtotais teikums)
Par tautas tiesībām kurš uzrunā dzejnieku, kurš kliedz	Paralēli vai neviendabīgi (pakārtotais atribūts → galvenais → pakārtotais atribūts). Šajā teikumā klauzulas attiecas uz dažādiem vārdiem galvenajā teikumā.
Rakstnieks bieži nāk pieņemt"atsaucoties uz pagātni" piespiest	Homogēns (galvenais → pakārtotais mērķis, pakārtotais mērķis).

1. Veiciet teksta saspiešanu. No 6.-8.teikumiem (fragments no stāsta "Divas egles") izveidojiet 1 kompleksu pakārtotu ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību.

Kā sauc šo teksta saspiešanas veidu? (Vienkāršošana - vairāku teikumu sapludināšana vienā).

1. Tālāk norādītajos teikumos atrodiet NGN ar klauzulu secīgu subordināciju:

1. Nesapratis ceļu, viņš aizbēga uz mežu-tundru, skrēja uz Urāliem. 2. Skrien līdz spēku izsīkumam. 3. Viņš baidījās apstāties. 4. Viņš juta, ka, ja viņš apstāsies, viņš tiks saplēsts no iekšpuses. 5. Sirds neizturēs. 6. Un viņš skrēja, skrēja uz neizbraucamību, izšļakstīdams no sevis rūgtumu un aizvainojumu.

Atbilde: 4

1. Izmantojot stāsta tekstu, bija Ju.Afanasjevs "Divas egles", turpiniet teikumus tā, lai jūs iegūtu SPP ar dažādi veidi pakļautība:

Secīgi: Es nevaru pateikt, cik vecas ir šīs egles ... .. (kas aug Ob krastos).

Homogēns : Mūs saveda vientulība jeb rīta gaidīšana, kad ciems pamostas ar makšķerēšanas sviedriem, govju muldēšana, svaiga vēja elpa, .... (kad austeres sliņķis ar koka šamaņu trilu paziņo dienas sākumu.

Paralēli (nevienmērīgi): Kad priekšnieks smaida, šķiet .... (ka viņš ir gatavs tevi norīt kā mazu zivtiņu).

1. Testēšana. B8 daļa. Prezentācija (labāk nodarbību vadīt ar mobilo datorklasi, lai katrs absolvents varētu patstāvīgi strādāt ar kontroldarbiem. Ja tas nav iespējams, uzdevumus var izdrukāt katram skolēnam).

1. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Daudzi devās nevis izpētīt ziemeļus un dzīvot Jamalā, bet gan pelnīt naudu. (2) Vai tas nenāca no šejienes: es strādāju 15 gadus, atdevu “visus spēkus” mežonīgajiem ziemeļiem - atgriez mani savā vietā, atdod man visu. (3) Un viņi deva, un skūpstījās ardievas, un "klusie" arvien vairāk tika mesti tumsā, it kā viņi būtu iepriekš notiesāti: viņi nevarēja izaudzēt kadrus no vietējiem cilvēkiem. (4) Otrajā un trešajā paaudzē atņemto bērniem pases neizsniedza.

(5) “Jamala saņēma trešo triecienu, sākoties naftas un gāzes attīstībai. (6) Tagad paši rīkotāji nezina, kāpēc pilsētas celtas, ko darīt ar iedzīvotājiem.”

2. Starp teikumiem no 1. līdz 6. atrodiet sarežģītu teikumu ar paralēlu (heterogēnu) subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Līdz ar navigācijas slēgšanu praktiski aizliegts Obē izlikt tīklus. (2) Bet katru gadu tiek uzstādīti tīkli, un zivju inspektoram ar cērti tos visus izņemt nav iespējams. (3) Cik caurumu jums ir jāizgriež? (4) Lai sakārtotu atpūtas makšķerēšanu, atsevišķos gadījumos ir lietderīgi piemērot licencētu makšķerēšanu, pamatojoties uz Guryev iedzīvotāju pieredzi. (5) Šī pieredze ir pamatota ar nelielu piezveju vērtīgas šķirnes zivis, kas nekādā veidā negatīvi neietekmē zivju krājumu vairošanos, un rudenī uz gludām smiltīm, kad pēdējie atstāj zvejniekus, migrējot uz savām ziemas mītnēm.

(6) Jāņem vērā, ka ziemeļu makšķerēšana rudenī, vējā, ledainā ūdenī nav viegls prieks.

3. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Licencētās makšķerēšanas rentabilitāte nav tikai līdzekļu iekasēšanā, no kuriem daļai būtu jānonāk makšķerēšanas attīstībai, galvenais ir pašas personas izglītošanā. (2) Ja vēlaties makšķerēt, strādājiet pie mājlopu tīrīšanas, iestādiet dažus krūmus, lai stiprinātu nārstojošo upju krastus, un dariet savu daļu, lai saglabātu mazuļus. (3) Ikvienu, kurš paņēmis, bet neatdeva zivi, pārkāpis makšķerēšanas noteikumus, var izslēgt no biedrības vai uz laiku atstādināt no makšķerēšanas. (4) Šķiet, ka makšķernieki amatieri savā dzīvesvietā greizsirdīgāk uzraudzīs savu vietu, kā arī palīdzēs cīņā pret ļaunprātīgu malumedniecību. (5) Pēdējās lietas izskatīšana joprojām ir nenozīmīga.

4. No 1. līdz 7. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Malumednieki. (2) Kas viņi ir? (3) Protams, cilvēki. (4) Bet tie ir cilvēki, kas apzināti iet postīt dabu. (5) Un kā ir ar pārējiem, kuri mīl savu Ob, kuri viena vai otra iemesla dēļ nonāk pārkāpēju vidū? (6) Vai vārds malumednieks neaizskar viņa ausis? (7) Pagaidām šāda atšķirība nav redzama, un tikai tāpēc, ka ne visas tiek izmantotas amatierzvejas organizēšanā.

5. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) B pēdējās dienas aizejošais garais gads, druknās guļbūves ciematā no sniega smaguma uz jumtiem vēl ciešāk spiedās pie zemes. (2) Vecā biroja ēka, neizturot šādu slodzi, atspiedās pret kaimiņu žogu, bet lepni un uzpūtīgi plīvo karogs uz egles staba, viss klāts ar māliem un nav zināms, kad un kas to tur pacēlis. . (3) Karogs slavināja joprojām neiznīcināmo un vareno Savienību, kad jau otro gadu pagalmā valdīja pavisam citi politiskie laikapstākļi. (4) Bet Jamalskas iedzīvotāji nav mainījušies morāli un savā rīcībā. (5) Biroja frontonā joprojām karājās nolobīts sauklis, kas aicināja makšķerniekus un makšķernieces cītīgi strādāt un dot vēl vienu procentu, pārsniedzot plānu, jo no šī procenta atkarīgs Tēvzemes liktenis.

6. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtotu teikumu paralēlu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) "Tagad būs "žiks"!" - Stjopka paskaidroja savam mentoram, kurš ar migrēnas sāpēm uztvēra bērnu troksni un nepacietīgi gaidīja, kad beigsies viņas pulkstenis. (2) No kurienes viņa nāca, Stjopka nezināja. (3) Bet kā viņu varētu interesēt, ka vieni brauc uz Tālajiem ziemeļiem būvēt, citi atstrādāt ziemeļu pieredzi pensijai, pēc koeficienta. (4) Bet ciema internātskolas skolotāju pamanīja viņas nesabiedriskums, neuzticējās jagušku un malicas tīrībai, piesardzīgi apmeklēja tundras iemītnieku ģimenes. (5) Nav viegli pulcināt ziemeļbriežu ganus un makšķerniekus internātskolā uz vecāku sapulci, bet atnākšana uz mājām - čum - ir godājama. (6) Un, ja skolotājs sāka runāt, turklāt viņu dzimtajā valodā, tad viņš kļuva ne mazāk kā rums - draugs, kuram reizēm vajadzētu uzdāvināt.

7. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar viendabīgiem pakārtotiem teikumiem. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Putenis gaudoja skaļāk un dusmīgāk, bet balsis mērā, ko no ārpuses apgaismoja vairākas elektriskās spuldzes, bija dzirdamas tālu. (2) Pirms Čuprovs paguva atmest nojume, vīrietis maskā apšļakstīja viņam ap apkakli pilnu kausu ar ledusaukstu ūdeni. (3) "Nu, joki," Stjopka noelsās. (4) Saimniekam patika šis joks, un šis triks radīja troksni un jautrību visiem viesiem.

(5) Kā viņš neparedzēja visas sekas? (6) Galu galā viņam vajadzēja zināt, ka viņš ir uzaicināts un sagrābts par ķīlnieku pie Vienacs, ka vajadzības gadījumā un, lai izpatiktu īpašniekam, piegādātājs tika aizvests uz ciemu.

8. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Vilku peru viņš pazina kopš pagājušā gada, un tagad sniega vētrā trenējās arī četri gadu veci kucēni. (2) Kad viņi ar nazi nogrieza visus novājinātos briežus, viņu līķi kļuva melni sniegā. (3) Dažās vietās āmrija mēģināja: lecot no koka uz koku, viņa grauza rīkli, dzēra asinis un atstāja dzīvnieku tā ...

(4) Khunzi vairs nedomāja par Zirjanova solījumiem - ar simtprocentīgu brieža drošību nodot viņam trīsdesmit procentus. (5) Viss šis tirgus nav priekš viņa. (6) Vienīgais, par ko viņš tagad domāja, bija tas, ka neviens nevarētu atņemt sniegu, debesis, gaisu, tundru, kur viņš staigā.

9. No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Hunzi devās pie vilka neapbruņots, tikai ar šo nūju-lāpstu. (2) Viņam nebija ne baiļu, ne ļaunprātības pret vilku. (3) Tas, ko viņš sapņoja, ir pagājis. (4) Hunzi, lūkojoties uz taku, redzēja, ka viņš mēģina lēkt pāri gravai, taču uzmanījās no liela sniega sanesuma, ka apsēdās, pagriezās un atkal kustējās taisni.

(5) Beidzot Khunzi ieraudzīja vilku Juganas upes pretējā krastā. (6) Paliene bija divus vai trīs metrus dziļa sniegota - jūs nevarat tik viegli šķērsot ...

10. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Briedis nes ganu arvien tālāk un tālāk. (2) Ar tādu stirnu un neapbruņotu nav bail braukt. (3) Kā gans nevar priecāties par briežiem, kā gan nedziedāt par tiem dziesmu! (4) Narasjuh, pastāstiet mums par kratīšanas zilo vēju un par Minyruva briežiem, svētajiem briežiem, kuri visu mūžu nezina, kas ir komanda. (5) Pastāstiet man, kā Minruvs uzlika sauli uz saviem ragiem un kā klusā naktī no ātra skrējiena zvaigznes zvana kā zvani ausīs ...

Atbildes

1. Atspulgs. Apkopojot stundu.

• Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā?
• Kā atrast sarežģītus teikumus ar dažāda veida subordināciju?
• Kāda ir atšķirība starp viendabīgu subordināciju un paralēlo pakļautību?
• Kādas problēmas rada Yu.N. Afanasjevs savos darbos?
• Kādas leksiskās iezīmes var atzīmēt stundā izmantotajos tekstos? (Izloksnes vārdi, izteiksmes līdzekļu pārpilnība, īpaši salīdzinājumi).
• Vai esat ievērojuši sintaktiskās iezīmes Jamalas rakstnieku darbi? (Vienkārši teikumi, ievadvārdi, inversija).

1. Diferencēts mājasdarbs (pēc izvēles).

1. Sagatavo 20 slaidu prezentāciju par tēmu “Gatavošanās GIA. B8 "(Iespējama uzstāšanās grupās).
2. Izstrādājiet piezīmi, ko atcerēties teorētiskais materiāls par šo tēmu.
3. Izveidojiet tabulu, lai sistematizētu zināšanas par tēmu un iegaumētu teorētisko materiālu.
4. Atrisiniet vairākas iespējas uzdevumiem B8 no sagatavošanās GIA apkopojuma.

Bibliogrāfija

1. Gosteva Yu.N., Vasiļjevs I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Krievu valoda. 9. klase 30 standarta opcijas testa priekšmeti un sagatavošanās 3. daļas (C) īstenošanai / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiļjevs, G.T. Jegorajevs. - M .: Izdevniecība "Exam", 2014.
2. Ļvova S.I. GIA 2014. Krievu valoda: apmācības uzdevumi: 9. klase / S.I. Ļvova, T.I. Zamurajeva. – M.: Eksmo, 2013.
3. Nazarova T.N. GIA. Seminārs par krievu valodu: sagatavošanās B daļas uzdevumiem / T.N. Nazarova, E.N. Vijole. - M .: Izdevniecība "Exam", 2014.
4. Krievu valoda. 9. klase. Gatavošanās GIA-2013: mācību līdzeklis / Red. UZ. Senina. - Rostova n / a: Leģions, 2012.
5. Khaustova D.A. Krievu valoda. Gatavošanās GIA (kopsavilkuma rakstīšana). Universāli materiāli Ar vadlīnijas, lēmumi un atbildes / D.A. Haustovs. - 3. izdevums, pārskatīts. un papildu - M .: Izdevniecība "Exam", 2012.

Interneta resursi

1. Gubkinskas centralizētā bibliotēku sistēma.http://www.gublibrary.ru
2. Afanasjevs Ju.N. Tundras ritmi. Reiz uzkāpjot uz grābekļa. Divas egles. Jamalo-Ņencu autonomā apgabala korporatīvās informācijas un bibliotēku portāls.http://libraries-yanao.ru

1. pielikums.

ATGĀDINĀJUMS

IESNIEGŠANAS VEIDI

Sarežģītā teikumā var būt divi vai vairāki pakārtoti teikumi. Šādu pakārtoto klauzulu attiecības savā starpā nosaka pakārtotības veidu.

1. Paralēlā iesniegšana

Ar paralēlu subordināciju vienai galvenajai pieder dažāda veida pakārtotās klauzulas, kas atbild uz dažādiem jautājumiem:

Saprāts, (neskatoties uz ko?), pat ja tas ir apspiests un atstāts novārtā, galu galā vienmēr ņem virsroku (kāpēc?), jo bez tā nav iespējams dzīvot (A. Francija).

2. Homogēna iesniegšana

Ar viendabīgu subordināciju pakārtotie teikumi ir viena veida, atbild uz vienu un to pašu jautājumu un attiecas uz vienu un to pašu galvenās klauzulas locekli vai uz visu galveno teikumu kopumā. Viendabīgas pakārtotās klauzulas savā starpā ir savienotas ar koordinējošu vai bez savienības savienojumu:

Jegoruška redzēja (ko?), kā pamazām debesis satumsa un virs zemes nolaidās tumsa (ko?), kā viena pēc otras iedegas zvaigznes (A. Čehovs).

3. Konsekventa iesniegšana

Plkst secīga pakļautība pamatteikumam ir pakļauts pakārtotais teikums (pirmās pakāpes pakārtotais teikums), kas savukārt ir pakļauts nākamajam pakārtojumam (otrās pakāpes pakārtojumam) utt. (daļas veido ķēdi). Ar šādu savienojumu katra pakārtotā daļa kļūst par galveno attiecībā pret nākamo, bet tikai viena paliek sākotnējā galvenā daļa: kuras uzskatīts par priekšteci cilvēkiem, tāpēc tieši viņam ir veltīts vislielākais leģendu skaits.

Vēsturiskā pieredze pierāda, ka visi mēģinājumi “pārlēkt” dažiem kultūras posmiem nenāk par labu nenes to tikai skrupulozi Darbs par tautas vēsturiskās atmiņas, "bērnības un jaunības" atjaunošanuļaujiet viņam iet uz pasaules kultūras galvenā ceļa un nāc esības garīgās pilnības izjūtai.

Ja jūs piesakāties uz ārzemju literatūru, tad ar pārliecību mēs varam teikt, ka pasaku varonis R. Rugins ir pazīstams jau sen jau Eiropas plašumos no Francijas līdz Krievijai.

Kļūt par sava likteņa saimniekiem , hanti un citas Sibīrijas mazās tautasbūs jāpārvardaudz šķēršļu, ko mūsdienīgums viņiem ir sagatavojis.

Uzdevums tradīciju saglabāšana sarežģī fakts, ka daudzi Krieviski runājošs jaunietis mednieki, kuri neredz jēgu mācīties dzimto valodu dod priekšroku tā vietā mācies angļu valodu.

Zīmīgi, ka briedis spēlējas mazāk nozīmīga hantu mitoloģijā lomu nekā ņencu leģendās, lai gan arī parādās leģendās.

Romāns Rugins ir arī cīkstonis par tautas tiesībām kuras adreses lasītāja prātā un izklāsta faktus, un dzejnieks, kurš sauc cilvēku sirdīm un viņu emocijām.

Rakstnieks bieži nāk pieņemt"atsaucoties uz pagātni" piespiest Hantu lasītājs, lai paskatītos uz savu pagātni, virzīties uz priekšu, veidot nākotni.

Sarežģīti teikumi var būt nevis viens, bet vairāki pakārtoti teikumi.

Sarežģīti teikumi ar diviem vai vairākiem pakārtotiem teikumiem ir divu veidu:

1) visi pakārtotie punkti ir pievienoti tieši galvenajam teikumam;

2) pirmais teikums ir pievienots pamatteikumam, otrais - pirmajam teikumam utt.

I. Klauzulas, kas ir tieši pievienotas galvenajai klauzulai, var būt viendabīgas un neviendabīgas.

1. Sarežģīti teikumi ar viendabīga pakļautība adnexal.

Izmantojot šo pakārtojumu, visi pakārtotie teikumi attiecas uz vienu vārdu galvenajā teikumā vai uz visu galveno teikumu, atbild uz vienu un to pašu jautājumu un pieder pie viena veida pakārtotajiem teikumiem. Savstarpēji viendabīgus pakārtotos teikumus var savienot ar koordinējošām savienībām vai bez savienības (tikai ar intonācijas palīdzību). Viendabīgu teikumu savienojumi ar galveno teikumu un savā starpā atgādina viendabīgu teikuma locekļu savienojumus.

Piemēram:

[Es atnācu pie jums ar sveicieniem, lai pastāstītu], (ka saule ir uzlēkusi), (ka tas trīcēja no karstas gaismas uz palagiem). (A. Fet.)

[Tas, (kurš dzīvo īsto dzīvi), (kurš kopš bērnības ir pieradis pie dzejas),mūžīgi tic dzīvinošajai, saprāta pilnajai krievu valodai]. (N. Zabolotskis.)

[Maija beigās jauno lāci aizvilka uz dzimtajām vietām], (kur viņa dzimusi) un ( kur bērnības mēneši bija tik neaizmirstami).

Sarežģītā teikumā ar viendabīgu subordināciju otrajam pakārtojumam var nebūt pakārtota savienojuma.

Piemēram: ( Ja ir ūdens) un ( tajā nebūs nevienas zivis), [Es neticu ūdenim]. (M. Prišvins.) [ Nodrebēsim], (ja pēkšņi uzlido putns) vai ( aļņi taurē tālumā). (Ju. Druņina.)

2. Sarežģīti teikumi ar neviendabīga pakļautība pakārtots (vai ar paralēlu pakļautību). Ar šādu pakārtotību pakārtotās klauzulas ietver:

a) uz dažādiem galvenā teikuma vārdiem vai vienu daļu uz visu galveno, bet otru uz vienu no tā vārdiem;

b) uz vienu vārdu vai uz visu galveno teikumu, bet tie atbild uz dažādiem jautājumiem un ir dažādi veidi papildu priekšlikumi.

Piemēram: ( Kad manās rokās Jauna grāmata ), [ES jūtu], (ka manā dzīvē ienāca kaut kas dzīvs, runājošs, brīnišķīgs). (M. Gorkijs.)

(Ja pievēršamies labākie piemēri proza), [tad mēs pārliecināsimies], (ka tie ir pilni ar patiesu dzeju). (K. Paustovskis.)

[No pasaules (ko sauc par bērnu), durvis, kas ved uz kosmosu], (kur viņi pusdieno un dzer tēju) (Čehova).

II. Sarežģīti teikumi ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju.

Šāda veida sarežģīti teikumi ar diviem vai vairākiem pakārtotiem teikumiem ietver tos, kuros teikumi veido ķēdi: pirmais teikums attiecas uz galveno teikumu (1. pakāpes pakārtotais teikums), otrais attiecas uz 1. pakāpes teikumu ( 2. pakāpes pakārtotais punkts) utt.

Piemēram: [ Jaunie kazaki jāja neskaidri un aizturēja asaras], (jo viņi baidījās no sava tēva), (kurš arī bija nedaudz samulsis), (lai gan es centos to neizrādīt). (N. Gogolis)

Pakārtoto daļu specifika šajā gadījumā ir tāda, ka katra no tām ir pakārtota attiecībā pret iepriekšējo un galvenā attiecībā pret nākamo.

Piemēram: Bieži rudenī es uzmanīgi vēroju krītošās lapas, lai noķertu to nemanāmo sekundes daļu, kad lapa atdalās no zara un sāk krist zemē.(Paustovskis).

Ar secīgu subordināciju viena pakārtota klauzula var atrasties citā; šajā gadījumā tuvumā var būt divi pakārtoti savienojumi: kas un ja, kas un kad, kas un kopš utt.

Piemēram: [ Ūdens ietriecās tik biedējoši], (kas, (kad karavīri skrēja lejā), trakošas straumes jau lidoja pēc tām) (M. Bulgakovs).

Ir arī salikti teikumi ar kombinētais tips pakārtoto teikumu subordinācija.

Piemēram: ( Kad kušete izgāja no pagalma), [viņš (Čičikovs) atskatījās un ieraudzīja], (ka Sobakevičs joprojām stāv uz lieveņa un, kā likās, skatījās, gribēdams zināt), (kur viesis dosies). (Gogolis)

Šis ir sarežģīts teikums ar paralēlu un secīgu pakārtoto teikumu subordināciju.

Pieturzīmes saliktā teikumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem

Tiek likts komats starp viendabīgām pakārtotām klauzulām, kuras nesaista koordinējošas savienības.

Piemēram: Es sapratu, ka guļu gultā , ka esmu slims , ka es vienkārši biju maldījies.(Kauss.)

Es apskaužu tos, kuri savu dzīvi pavadīja kaujā , kurš aizstāvēja lielisku ideju.(Ec.)

Mēs atceramies to lielisko stundu, kad ieroči pirmo reizi apklusa , kad visi cilvēki tikās ar uzvaru gan pilsētās, gan katrā ciematā.(Isak.)

Komats nav likts starp viendabīgiem pakārtotiem teikumiem, kas savienoti ar vienotu savienojošo savienību (neatkarīgi no tā, vai ir pakārtota savienība vai savienības vārds ar abiem pakārtotajiem teikumiem vai tikai ar pirmo).

Piemēram: Es ticu, ka nekas nepaliek nepamanīts un katrs mūsu mazākais solis ir svarīgs pašreizējai un turpmākajai dzīvei.(Ch.)

Milicija atveda princi Andreju uz mežu, kur stāvēja vagoni un kur bija ģērbtuve.(L.T.)

Kad sāka līt un viss apkārt dzirkstīja, mēs gājām pa taku... ārā no meža.(M.P.).

Atkārtojot koordinējošus saikļus, starp pakārtotajiem pakārtotajiem teikumiem liek komatu.

Piemēram: Visi uzzināja, ka dāma ir ieradusies un Kapitoničs viņai ļāva , un ka viņa tagad ir bērnudārzā...(L. T.).

Arodbiedrības vai... vai savienojot predikatīvās daļas sarežģīts teikums tiek uzskatīti par atkārtojošiem, un viendabīgi pakārtotie teikumi tiek atdalīti ar komatu, ko liek pirms vai.

Piemēram: Neatkarīgi no tā, vai kāzas tika iesāktas pilsētā, vai kurš vārdadienu svinēja jautri, Pjotrs Mihailovičs par to vienmēr runāja ar prieku.(Pis.).

Neviendabīgas subordinācijas gadījumā pakārtotos teikumus atdala vai ieskaita ar komatiem.

Piemēram: Tiklīdz karstums kritās, mežā sāka palikt tik ātri auksts un tumšs, ka negribējās tajā uzturēties.(T.)

Kurš nav piedzīvojis sajūsmu no tikko dzirdamas guļošas jaunas sievietes elpas, tas nesapratīs, kas ir maigums. (Paust.).

Ar secīgu un jauktu pakļautību starp pakārtotajām daļām tiek likts komats saskaņā ar tiem pašiem noteikumiem kā starp galveno un pakārtoto daļu.

Piemēram: Vai mūsu klaidoņi būtu zem dzimtais jumts, ja viņi varētu zināt , kas notika ar Grišu.(nekr.)

Helēna tā pasmaidīja , kurš runāja , ka viņa neļāva , lai ikviens viņu redzētu un nebūtu sajūsmā.(L.T.)

Jebkurš , kurš dzīvē cīnījās par laimi būt pašam , zina , ka šīs cīņas spēks un panākumi ir atkarīgi no pārliecības , ar kuru meklētājs dodas uz mērķi(M.P.)

Tiek likts komats starp divām blakus esošām pakārtotām savienībām vai starp sabiedroto vārdu un padotības savienību, kā arī tad, kad satiekas koordinējošā un pakārtotā savienība, ja iekšējai padotajai daļai neseko dubultsavienības otrā daļa šā vai tā.

Piemēram: Lācis tik ļoti iemīlēja Ņikitu, ka , kad viņš kaut kur aizgāja, zvērs bažīgi šņāca gaisu.(M. G.)

Par to mūs brīdināja , ja būs slikti laika apstākļi ekskursija nenotiks.

Nakts ir beigusies un , kad uzlēca saule, visa daba atdzīvojās.

Otrās (iekšējās) daļas noņemšana šeit neprasa pirmās piedevas daļas pārstrukturēšanu.

Ja pakārtotajam teikumam seko kompleksās savienības otrā daļa tad, tā, tad starp divām iepriekšējām savienībām komats netiek likts.

Piemēram: Aklais zināja, ka saule skatās istabā un, ja viņš izstieps roku pa logu, no krūmiem nobirs rasa.(Kor.)

Es domāju, ka, ja es tajā izšķirošajā brīdī nesastrīdēšos ar veco vīru, tad vēlāk man būs grūti atbrīvoties no viņa aizbildnības.(P.).

Papildu daļas izņemšana vai pārkārtošana (ja viņš izstiepj roku pa logu un ja šajā izšķirošajā brīdī es nestrīdos ar veco vīru) nav iespējama, jo tuvumā būs dubultās savienības daļas.

Domuzīme sarežģītā teikumā

Starp pakārtoto daļu (pakārtoto teikumu grupu) un sekojošo teikuma galveno daļu var būtdomuzīme , ja pakārtotā daļa vai pakārtoto daļu grupa pirms galvenā teikuma tiek izrunāta ar informatīvi svarīga vārda loģisku atlasi un ar dziļu pauzi pirms galvenās daļas (parasti šādi tiek izdalītas pakārtotās skaidrojošās daļas, retāk - nosacīti, koncesīvi utt.).

Piemēram: Kur palika Nelidova? Nataša nezināja.(Paust.); Un, ja paskatās uz tiem ilgu laiku- akmeņi sāka kustēties, drūpēt(Ast.); Vai viņš viņus sauca, vai viņi atnāca paši- Nejdanovs nekad to neuzzināja...(T.).

Tiek uzlikta domuzīme arī starp pakārtoto un galveno daļu līdzīgi konstruētos paralēlos kompleksos teikumos.

Piemēram: Kurš jautrs - tas smejas, kas grib - tas sasniegs, kurš meklē - vienmēr atradīs!(LABI.).

Tiek uzlikta domuzīme aiz pakārtotā teikuma pirms galvenā, ja tajā ir vārdi šis, šeit un arī tad, ja teikums ir nepilnīgs teikums.

Piemēram: Tas, ka viņa ir godīga daba, man ir skaidrs.(T.)

Tas, ko viņš viņā atrada, ir viņa bizness.

Kur viņš tagad ir, ko dara – uz šiem jautājumiem es nevarēju atbildēt.

Es atbildēju kaut ko tādu, ka - es pats nezinu(salīdziniet pilnu - ko es teicu).

Tiek uzlikta domuzīme starp pakārtotajiem teikumiem, ja nav sacīkstes savienības, vai salīdzinošās savienības otro daļu starp tām.

Piemēram: Mākslinieciskums ir lai katrs vārds nebūtu tikai vietā - lai tas būtu vajadzīgs, neizbēgams un lai būtu pēc iespējas mazāk vārdu(Melns).

Tiek ievietota domuzīme ar pakārtotās daļas precizējošo raksturu.

Piemēram: Tikai vienu reizi viņa atdzīvojās - kad Mika viņai teica ka vakardienas kāzās tika dziedātas ditties.(R. Zernova)

Tiek uzlikta domuzīme lai pastiprinātu teikuma jautājošo raksturu, vienlaikus uzsverot pakārtotā teikuma neparasto izvietojumu pirms galvenā teikuma vai galvenās teikuma intonācijas nošķiršanu no nākamā teikuma.

Piemēram: Kas ir ietekme- tu zini?; Vai esat pārliecināts, ka tas ir nepieciešams?

Arī domuzīme tiek ievietota ar komatu pārpilnību, pret kuru domuzīme darbojas kā izteiksmīgāka zīme.

Piemēram: Bet mēs esam uzkrājuši pieredzi , bet pieredzes dēļ , kā saka , Neatkarīgi no tā, cik jūs maksājat, jūs nepārmaksāsit.

Komats un domuzīme sarežģītā teikumā

Komats un domuzīme kā vienotu pieturzīmi tos liek kompleksā teikumā pirms galvenās daļas, pirms kuras ir vairākas viendabīgas pakārtotas daļas, ja tiek uzsvērts kompleksā teikuma dalījums divās daļās ar garu pauzi pirms galvenās daļas.

Piemēram: Lai kur es atrastos, lai ko es cenšos izklaidēties , - visas manas domas bija aizņemtas ar Olesjas tēlu.(Kauss.)

Kurš vainīgs, kuram taisnība , – Tas nav mūsu ziņā.(Kr.)

Tāda pati zīme tiek novietota arī pirms vārda, kas atkārtojas tajā pašā teikuma daļā, lai ar to savienotu jaunu teikumu vai tā paša teikuma nākamo daļu.

Piemēram: Es ļoti labi zināju, ka tas ir mans vīrs, nevis kāds jauns, man nezināms cilvēks, bet gan labs cilvēks. , - mans vīrs, kuru es pazinu kā sevi.(L.T.)

Un doma, ka viņš var vadīties pēc šīs intereses, ka viņš meklēs izlīgumu ar sievu, lai pārdotu šo mežu , Šī doma viņu aizvainoja.(L.T.)

Tiek uzlikta domuzīme aiz komata, kas aizver pakārtoto daļu, tostarp pirms vārda šis.

Piemēram: Labākais, ko viņš varēja darīt , - izbrauc laicīgi Vienīgais, kas man šeit patīk , ir vecs ēnains parks.

Sarežģīta teikuma ar vairākiem pakārtotiem teikumiem sintaktiskā analīze

Parsēšanas shēma sarežģīts teikums ar vairākiem pakārtotiem teikumiem

1. Nosakiet teikuma veidu atbilstoši izteikuma mērķim (stāstījums, jautājošs, stimuls).

2. Norādiet teikuma veidu pēc emocionālā krāsojuma (izsaucošs vai neizsaucošs).

3. Noteikt galvenos un pakārtotos teikumus, atrast to robežas.

4. Sastādiet teikuma diagrammu: uzdodiet (ja iespējams) jautājumus no galvenajiem uz pakārtotajiem teikumiem, galvenajā vārdā norādiet, no kā ir atkarīgs pakārtotais teikums (ja tas ir nosacīts), raksturojiet saziņas līdzekļus (savienības vai radnieciskos vārdus). ), nosaka pakārtoto teikumu veidus (galīgos, skaidrojošos u.c.).

5. Noteikt pakārtoto teikumu subordinācijas veidu (viendabīgs, paralēlais, secīgais).

Piemērs sarežģīta teikuma parsēšanai ar vairākiem pakārtotiem teikumiem

1) [Paskatieties uz gaiši zaļajām, zvaigžņotajām debesīm(uz kuras nav ne mākoņa, ne plankuma),un tu sapratīsi], (kāpēc vasaras siltais gaiss ir nekustīgs), (kāpēc daba brīdinājums) (A. Čehovs).

[… n., ( uz kuriem…), un vb.], ( kāpēc…), (kāpēc…).

(Aprakstošs, bez izsaukuma, komplekss, komplekss ar trim pakārtotiem teikumiem, ar paralēlu un viendabīgu pakārtojumu: 1. teikums - atribūtīvs teikums (pakārtotteikums ir atkarīgs no lietvārda debesis, atbild uz jautājumu kuras uz kuriem); 2. un 3. pakārtotie teikumi - pakārtotie skaidrojošie teikumi (atkarīgi no darbības vārda saprast, atbildi uz jautājumu kas?, tiem pievieno sabiedroto vārdu kāpēc)).

2) [Jebkurš cilvēks zina], (kas viņam jādara, (kas viņu atšķir no cilvēkiem), citādi), (kas viņu saista ar viņiem) (Ļ. Tolstojs).

[…vb], ( kas…., (kas…), citādi), (kas…).

(Aprakstošs, bez izsaukuma, komplekss, komplekss ar trim pakārtotiem teikumiem, ar sērijveida un paralēlo pakārtojumu: 1. pakārtotais teikums - pakārtotais skaidrojošais teikums (atkarīgs no darbības vārda zina, atbild uz jautājumu kas?, iestājas arodbiedrībā kas), 2. un 3. klauzula - vietniekvārda-determinatīva teikumi (katrs no tiem ir atkarīgs no vietniekvārda tad, atbild uz jautājumu kuras (tad)?, pievienojas ar savienības vārdu kas).

NGN klauzulai nav jābūt vienai. Tie var būt vairāki. Tad ir vērts apsvērt visas iespējas, kādas attiecības veidojas starp pakārtotajām teikām un galvenajām.

Ir arī vērts precizēt, ka sarežģīta teikuma shēma var būt ne tikai lineāra ( horizontāli) kā iepriekš minētajos piemēros. Lai vizuāli parādītu atkarīgās attiecības starp galveno klauzulu un vairākiem pakārtotiem teikumiem, blokshēmas ir labāk piemērotas ( vertikāli).

Tātad vairākām pakārtotajām klauzulām ir iespējami šādi gadījumi:

Viendabīga iesniegšana. Visi pakārtotie teikumi attiecas uz galveno (vai uz kādu vārdu tā sastāvā). Turklāt viņi atbild uz vienu jautājumu. Un savā starpā pakārtotie teikumi ir savienoti pēc tāda paša principa kā viendabīgie teikuma locekļi.

Bērni ar nepacietību sita kājās un nevarēja sagaidīt, kad būs laiks doties ceļā, kad beidzot ieraudzīs jūru, kad katrs varēs skriet gar krastu pēc sirds patikas.

paralēla iesniegšana. Visas pakārtotās klauzulas pieder pie galvenās klauzulas. Bet viņi atbild uz dažādiem jautājumiem.

Kad pienāca viņas kārta izvēlēties, Olja paņēma kastīti, kas viņai pirmo reizi panāca.

Konsekventa iesniegšana. Viena pakārtota klauzula ir pievienota galvenajai (to sauc par pirmās pakāpes klauzulu). Pirmās pakāpes pakārtotajam teikumam pievienojas vēl viens otrās pakāpes pakārtotais teikums. Starp citu, ar šāda veida subordināciju vienu pakārtoto klauzulu var iekļaut citā.

Puiši nolēma, ka kopā viņi tiks galā izaicinošs uzdevums, ko Miša drosmīgi nolēma uzlikt viņam uz pleciem.

Shēma sarežģīta teikuma parsēšanai

Var rasties pamatots jautājums, kāpēc visas šīs NGN shēmas ir vajadzīgas. Tiem ir vismaz viens pieteikšanās mērķis – obligāta daļa parsēšana sarežģīts teikums ir izveidot tā shēmu.

Turklāt tikai sarežģīta teikuma shēma palīdzēs to pareizi analizēt analīzei.

SPP parsēšanas shēma ietver šādus uzdevumus:

Nosakiet, kāds ir teikums atbilstoši paziņojuma mērķim: deklaratīvs, jautājošs vai stimuls.

Kas - pēc emocionālā krāsojuma: izsaucošs vai neizsaucošs.

Lai pierādītu, ka teikums ir sarežģīts, ir jādefinē un jānorāda gramatiskie pamati.

Norādiet, kāda veida savienojums ir sarežģīta teikuma daļām: sabiedroto obligācija, intonācija.

Norādiet sarežģītā teikuma veidu: kompleksais teikums.

Norādiet, cik daudz vienkārši teikumi ir daļa no kompleksa, ar kādiem līdzekļiem galvenajai klauzulai tiek pievienotas pakārtotās klauzulas.

Norādiet galvenās un pakārtotās daļas. Sarežģīta teikuma gadījumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem tie jānorāda ar cipariem (pakārtotības pakāpes).

Norādiet, ar kuru vārdu galvenajā teikumā (vai ar visu teikumu) ir saistīts pakārtotais teikums.

Atzīmējiet veidu, kā savienot sarežģīta teikuma predikatīvās daļas: savienība vai radniecīgs vārds.

Ja tādi ir, galvenajā daļā atzīmējiet norādošus vārdus.

Norādiet pakārtotā teikuma veidu: skaidrojošs, atribūtīvs, adjunktīvs, adverbiāls.

Un visbeidzot izveidojiet sarežģīta teikuma diagrammu.

Starp sarežģītiem teikumiem, kuru struktūrā ir vairāki pakārtoti teikumi, izšķir sarežģītus teikumus

• ar konsekventu iesniegšanu
• ar vienotu pakļautību
• ar paralēlu iesniegšanu.

Subordinācija ir tad, kad vienai galvenajai klauzulai ir pakārtoti divi vai vairāki pakārtoti teikumi.

• Ar vienotu iesniegumu pakārtotās daļas ne tikai izskaidro galveno daļu, bet ir arī tāda paša veida pakārtotie teikumi.

Plkst viendabīga pakļautība apstākļa vārdu komatus ievieto tāpat kā ar viendabīgi locekļi ieteikumus. Ja viendabīgos pakārtotos teikumus savieno ar atkārtotām savienībām, tad starp tām liek komatu un neliek, ja savienības neatkārtojas.

• Kad sarežģītos teikumos dažādi teikumi pieder vienam un tam pašam galvenās daļas loceklim vai kuros skaidro tās pašas klauzulas dažādi vārdi galvenajā daļā ir teikumi ar paralēlu iesniegšanu.

Piemērs: Cilvēks, kad viņš ir pārmērīgi noguris, šķiet, ka viņš gulēs vēl ilgi.

• Secīgā iesniegšana- šī ir pakārtoto klauzulu secība, kurā katrs nākamais klauzula ir saistīta ar iepriekšējo klauzulu, un tikai pirmā klauzula ir saistīta ar galveno klauzulu.

Ar pakārtoto klauzulu secīgu subordināciju var parādīties arodbiedrības kas un ja, kas un kad utt. Starp arodbiedrībām liek komatu, ja vairs nav savienības otrās daļas, tad vai tā, piemēram: Viņš brīdināja, ka ja ugunsgrēks tagad netiks nodzēsts, liesma izplatīsies uz jumta. Ir pieļaujams, ka pirms otrā pakārtotā teikuma nepastāv pakārtots savienojums.

Apvienotā iesniegšana- tās ir dažādas pakārtota savienojuma kombinācijas vienā sarežģītā teikumā.

Pakārtoto daļu veidi sarežģītā teikumā

• definējot

Attiecas uz lietvārdu vai lietvārdu frāzi ar demonstratīviem vārdiem, kas, piemēram. Atbild uz jautājumu ko?

• pronomināls-definējošs

Attiecas uz vietniekvārdiem, ka katrs, ikviens; viss, tāds, tāds. Atbild uz jautājumiem; PVO? kuru? kas?

• skaidrojošs

Attiecas uz domas, runas, uztveres darbības vārdu vai lietvārdu kombinācijā ar demonstratīvo vārdu that. Atbild uz lietas jautājumiem.

• Savienojuma izveide

Attiecas uz visu galveno korpusu.

• koncesija

Attiecas uz visu galveno korpusu

Pieturzīmju noteikumi

Ja nepilnīga palīgteikums ir viens sabiedrotais vārds, tad tas nav atdalīts no galvenā komata, piemēram: Es gribu tev palīdzēt, bet nezinu kā.

Ja pakārtotais teikums sarežģīta teikuma beigās ir netiešs jautājums, jautājuma zīmi neliek (ja vien, protams, galvenais nav jautājošs), piemēram: Norādiet, kuras no definīcijām ir izolētas.

Komatu neliek, ja viendabīgos pakārtotos teikumus savieno savienojot vai šķeļošās arodbiedrības, piemēram: Kā kāds notiesāts uz nāvi un pārliecināts par apžēlošanas neiespējamību.