Apmācība pēc Zaiceva metodes. Nikolaja Zaiceva lasītprasmes mācīšanas metode Kā sākt mācīties, izmantojot Zaiceva kubus

Populārās tehnikas autors ir talantīgais un pieredzējis skolotājs Nikolajs Zaicevs. Viņš ir izcilu un efektīvu metožu autors, kuru mērķis ir mācīt lasīt (Zaiceva kubi). Arī starp viņa izstrādnēm vadošo vietu ieņem metodes bērnu gramatikas, matemātikas un angļu valodas mācīšanai.
Galvenie bērnu skolotāji ir skolotāji un vecāki. Tehnika nodrošina nodarbības bērniem no dzimšanas līdz septiņiem gadiem.

Grāmata "Rakstīšana. Lasīšana. Skaitīšana";
Grāmata "Lasi un dziedi".

Nikolaja Zaiceva galvenās idejas:

Zaiceva piedāvātā pilnīgi jaunā bērnu lasīšanas mācīšanas metode ir saistīta ar to, ka tā sākas nevis ar burtu izpēti, bet ar īpašām noliktavām. Zaiceva noliktava ir "runas aparāta apzināta muskuļu piepūle". Tā ir patskaņu un līdzskaņu saplūšana kopā. Autore apgalvo, ka bērni sarunvalodā sāk runāt jau no agras bērnības, izrunājot ilgi gaidītos “ma-ma”, “ba-ba”, “pa-pa”. Tāpēc šī mācību tehnika ir dabiska un dabiska.
Zaiceva metodes pamatā ir pieaugušā un bērna kopīgs darbs, izmantojot īpašus kubus un tabulas, uz kurām attēlotas zilbes.

Zaiceva tehnikas principi:

Ja Nikolaja Zaiceva tehnika jums ir ideāla, jums pilnībā jāpiekrīt tās pamatprincipiem:

1. Treniņš pēc Zaiceva domām ir spēle. Nodarbību svarīgākais nosacījums ir nepiespiesta un dabiska vide. Nodarbību laikā, izmantojot šo metodi, bērni var sēdēt uz grīdas, lēkt, staigāt pa istabu, pat būt trokšņaini un vingrot uz sporta inventāra. Šādi bērni nekad nesēž vienā vietā (pie rakstāmgalda) ir ļoti kustīgi un aktīvi. Nodarbības ir dinamiskas: bērni ļoti ātri maina aktivitātes veidu, mācību galdi tiek aizstāti ar kubiņiem, tad bērni zīmē uz tāfeles, staipās, aplaudē utt. Bet tajā pašā laikā šāda spēle bērniem nekalpo kā atpūta. Pēc Zaiceva domām, katras izglītojošas un izglītojošas spēles pamatā ir meklēšana un izvēle. Mācoties, izmantojot viņa rokasgrāmatas un materiālus, bērni atrodas meklējumu stāvoklī, viņi mācās lasīt, sadalot vārdus vārdos, atceras vārdu akcentus, veic skaņu analīzi, mēģina veidot teikumus, mācās skaitīt un rakstīt. Tas viss notiek tikai spēles laikā;

2. Visiem mācību materiāliem jābūt kompakti novietotiem vai piekārtiem pie sienas. Katrā Zaiceva rokasgrāmatā ir plakāti ar materiāliem, kas jāpiekar pie sienām telpā vai klasē. Ir svarīgi, lai komplektā iekļautie galdi būtu jāpiekar uzreiz, nevis pa vienam;

3. Bērniem ir jāsadarbojas ar visiem rīkiem un materiāliem, kas tiks izmantoti apmācībā. Ir svarīgi, lai tie būtu jāizmanto jau no pirmās nodarbības;

4. Mācību procesā ir jāņem vērā bērnu individuālās īpašības. Ir svarīgi visā izmantot bērnu vēlmi atdarināt pieaugušos. Tāpēc pieaugušajiem vajadzētu aktīvi piedalīties spēlēs ar bērniem. Ņemiet vērā arī bērnu intereses. Ja viņi vēlas dziedāt, lai viņi dzied, bet tajā pašā laikā kopā ar pieaugušajiem lai analizē dziesmas vārdus.

Zaiceva tehnikas izmantošanas rezultāti:

Pašlaik Zaiceva tehniku daudzi cilvēki izmanto ne tikai mājās, bet arī izglītības iestādēs.
Nodarbība, kurā tiek izmantota metodika, tiek vadīta rotaļīgā veidā. Tas ir diezgan īss un ilgst tikai 20-25 minūtes. Bērni var pastāvīgi mainīt savu stāvokli. Tajā pašā laikā viņu stāja un redze nepasliktinās, jo viņi diezgan bieži maina skatienu un pēta lielus galdus.
Pat ja jūs veltīsit maz laika nodarbībām, jūs ļoti ātri redzēsit sava darba rezultātus.
Zaiceva rokasgrāmatas ir lieliski piemērotas bērniem ar dažādu temperamentu un raksturu. Bērnudārzos, kas praktizē pēc Zaiceva teiktā, grupas tiek veidotas tā, lai tajās būtu gan spēcīgi, gan vājāki bērni, kuri drīz vien neatpaliek no pārējiem bērniem.
Spēlējot ar Zaiceva kubiem, bērni ļoti ātri iemācās lasīt, iegaumēt burtus, iemācīties sajust atšķirību līdzskaņu, patskaņu, cieto un mīksto, svilpojošo un svilpojošo skaņu skaņās. Bērni mācās veidot vienkāršus vārdus un tos rakstīt. Turklāt viņi parāda šos vārdus uz galda un “dzied”.
Zaicevs ir unikālu metožu autors, kas ietver kubu izmantošanu, kas ļauj viegli iemācīt bērniem rakstīt, skaitīt un angļu valodu.
Lielais Zaiceva sasniegums ir sistemātisku pieeju izstrāde matemātikas studijām. Viņa metodes pamatā ir tabulu sistēmas izmantošana, kas iegremdē bērnu skaitļu pasaulē un tēlaini parāda skaitļu sastāvu un to īpašības. Bērni mācās saprast, kādas darbības var veikt ar cipariem. Pateicoties tam, bērni ātri apgūst skaitīšanu līdz 100, un nākotnē viņi varēs viegli veikt dažādas darbības ar cipariem. Šī tehnika ļauj skaidri izskaidrot bērniem, kas ir daļa un grāds.

Kad sākt nodarbības?:

Faktiski nodarbības par Zaiceva kubiem var sākt jebkurā vecumā. Bet visefektīvākais ir brīdis, kad bērni sāk aktīvi apgūt runāto valodu. Nodarbības pēc Zaiceva teiktā sniedz neticamu izrāvienu runas aparāta attīstībā, kā arī ļauj ātri apgūt lasīšanas prasmes (gandrīz vienlaikus ar mutvārdu runas apgūšanu). Spēļu pamatnoteikumi ir tādi, ka visi vārdi ir redzami un dzirdami. Bērni vienlaikus atceras divus vārda attēlus.
4 gadi ir laiks, kad bērns jau prot pilnībā lasīt. Noteikti ieaudziniet mīlestību pret grāmatām! Šajā periodā treniņi pēc Zaiceva metodes norit visstraujāk.
Zaicevs apgalvo, ka visefektīvākās ir lasīšanas nodarbības no trīs gadu vecuma. Bet daudzas mātes sāk trenēties no dzimšanas. Tajā pašā laikā ir svarīgi piedāvāt bērniem kubus kā rotaļlietas, lai pētītu priekšmetu izmērus un krāsas.

Vingrinājumi jaundzimušajiem:

Kopš dzimšanas vecākiem jāstrādā pie runas bāzes izveides. Lai to izdarītu, jums jāizmanto sejas izteiksmes un emocijas. Bet vissvarīgākais ir pastāvīgi sazināties ar savu mazuli!
Jaundzimušajiem patīk pieskarties kubiņiem, turēt tos rokās un būvēt ar tiem. Pamazām mazo uzmanība pāriet uz kubiņos attēloto.
Apmēram no otrā mēneša mazuļi sāk aktīvi staigāt. Ir nepieciešams viņu atbalstīt, izrunājot ar viņu skaņas: “ue-ue-ue”, “wa-wa-wa”, pat ja bērns klusē.
Apmēram trīs mēnešus parādās mazuļu čalas, tāpēc pieaugušajiem ir jāatkārto zilbju ķēdes: ba-ba-ba, ma-ma-ma, pa-pa-pa, yes-da-da, ga-ga-ga, bo-bo- bo.
Vecākiem jāsaprot, ka bērni nevarēs pateikt savu pirmo vārdu, kamēr viņi neiemācīsies runāt un izrunāt skaņas. Šis periods ilgst no 10 mēnešiem līdz 1,5 gadiem. Izmantojot Zaiceva tehniku, jūs sniegsiet lielu palīdzību savam bērnam runas un garīgo spēju attīstībā.
Neaizmirstiet, ka no brīža, kad mazulis izlasīs savu pirmo vārdu, līdz bezmaksas lasīšanas sākumam paies vismaz seši mēneši.

Vingrojumi bērniem no viena gada vecuma:

Nodarbības ar Zaiceva kubiņiem

Prezentēts daudzkrāsainos kubos un tabulās (izveidots uz A1 loksnēm). Katrs kubs ir piepildīts ar zvanošiem, grabošiem materiāliem, lai, izmantojot raksturīgās skaņas, varētu attēlot gan blāvas, gan skaļas noliktavas.
Balsīgās skaņas ir attēlotas uz metāla klucīšiem un piepildītas ar metāla priekšmetiem. Koka kubi, kas norāda uz blāvām skaņām un noliktavām, ir piepildīti ar koka priekšmetu (nūju, zaru) gabaliņiem vai paliekām.
Lielie kubi ir paredzēti cietajām skaņām un noliktavām, bet mazie - mīkstajām.
Komplektā ir 61 kubs, no kuriem 16 ir dublikāti. Tie norāda uz tām pašām skaņām vai noliktavām. Tas ļauj sastādīt vārdus no tām pašām noliktavām, piemēram, dyad-dya, pa-pa.
Spēles gaitā pieaugušajiem vispirms jāizrunā un jāizdzied pašiem noliktavas, kas parādītas uz kubiem un galdiem. Tad bērnam tas jādara. Vispirms jums jāapgūst divas noliktavas. Kad mazulis ir pilnībā apguvis dziedāšanu ar klucīšiem, tad ir jāpāriet uz rakstītprasmi. Lai to izdarītu, no kubiem jāsaliek vienkārši vārdi, un bērns tos atkārto, izmantojot tabulu ar pirkstu.

Spēle "Lokomotīve"

Bērnam jābūvē vilciens. Novietojiet uz galda zelta kubu, uz kura ir attēlots burts A. Sakiet, ka tvaika lokomotīvē visos vagonos ir jābūt burtam A un, izmantojot viena kuba piemēru, demonstrējiet, kā to atrast. Bērnam pašam jāmēģina paņemt pārējās vilciena vagonus. Iejaucieties tikai tad, kad pamanāt, ka mazulis nesaprot kubu atrašanas principu ar doto burtu.
Paskaidrojiet bērnam, ka burts A var būt uz dažādiem kubiem. Rezultātā bērns strādā ar kubiem, vizuāli izceļot burtu A. Kad vilciens ir uzbūvēts, ir jāizlasa visas noliktavas, kurās ir burts A. Lai to izdarītu, pieaugušajam jāparāda pirmais lielais zelta kubs. ar pirkstu un nosauciet to. Bērnam ir jāpasaka tas, ko viņš dzirdēja pēc jums. Dariet to pašu ar citām "automašīnām". Ir svarīgi vispirms pakustināt pirkstu un tikai pēc tam izrunāt noliktavu.
Nākamajās nodarbībās veidojiet lokomotīves ar dažādiem patskaņiem. Nākotnē bērns pats izvēlēsies, kādus burtus viņš meklēs.

"Abrakadabra"

Ļaujiet bērnam no kubiem salikt vārdu pēc paša izvēles. Ļaujiet viņam paņemt dažus kubus un novietot tos tuvumā. Tajā pašā laikā parādiet bērnam, ka ir svarīgi novietot kubus tikai no kreisās puses uz labo un blakus. Izlasiet iegūto vārdu. Bērni ir ļoti uzjautrināti par iegūto gobbledygook. Viņi aizraujas, pieprasot turpinājumu. Šī spēle attīsta bērnos patstāvību un māca apzināti veidot esošos vārdus no kubiņiem.

"Dziedāsim dziesmas..."

Pieaugušais paskaidro bērnam, ka klucīši ir maģiski un muzikāli. Katram sava dziesma. “Izdziediet” vārdus, kas rakstīti uz vairākiem kubiem, pēc tam aiciniet bērnu izvēlēties kādu, kuru viņš vēlētos klausīties.
Kubiņu “dziedāšanas” procesā pieaugušā sejai jāatrodas bērna acu līmenī. Turiet kubu divās rokās pa labi no sejas. Bērnam vienlaikus jāredz jūsu mutes kustības un tā kuba puse, kuras forma tiek “izdziedāta”. Šis ir lielisks vingrinājums bērniem, kuri nerunā skaidri.
Kuba “dziedāšanai” jābūt lēnai, nedaudz pārspīlētai. Bērni, dzirdējuši, kā jūs to darāt, noteikti mēģinās to atkārtot laika gaitā.

"Dziedošie torņi" ("Runājošie torņi")

Ļaujiet mazulim no kubiem uzbūvēt torni. pasaki viņam, ka torņa kubi nav vienkārši. Viņi var dziedāt savā veidā (dziedāt jebkuru kubu).
Turklāt sakiet, ka kubi var runāt (balss jebkura noliktava). Ir svarīgi raksturot kubus, kurus jūs "dziedat" vai "izrunājat" (piemēram: "Šis lielais dzelzs").

Dziedam dziesmas pēc tabulas

Zaiceva izstrādātajam galdam jāatrodas tieši bērna priekšā. Pieaugušais stāv viņai pa labi. Paskaidrojiet savam bērnam šādi: "Tā ir planšetdators, tāpat kā jūsu burvju kubos, ļaujiet man dziedāt jums, un jūs sekojat manai norādei un mēģiniet dziedāt līdzi. Jums ļoti lēni jāpārvieto rādītājs pa galdu.
Dziedot skaņas jāizrunā ļoti skaidri. Nodarbību laikā noteikti uzraugiet bērna reakciju.
Mainiet savu spēli. Piemēram, dziedot lielu kubu, jāpaceļ rokas uz augšu, bet, dziedot mazu kubu, jāpietupās.
Pievērsiet bērna uzmanību tam, ka dažādiem kubiem ir dažādas intonācijas. Piemēram, lielie ir “jādzied” zemā balsī, bet mazie – augstākā balsī.
Katru stundu dziediet visu planšetdatoru. Ja bērns ir ļoti noguris un nekoncentrējas, tad sadaliet galdu daļās. Ir svarīgi, lai bērns nezaudētu interesi.

Mēs rakstām vārdus saskaņā ar tabulu

Novietojiet zīmi mazuļa priekšā. Novietojiet mazuli uz krēsla un turiet rādītāju kopā. Izvēlieties vārdu, kuru "rakstīsit". Pēc tam skaidri izrunājiet vārda pirmo zilbi un norādiet bērna roku kopā ar rādītāju uz kolonnu, kurā atrodas vēlamā zilbe. Katra noliktava vispirms tiek izrunāta un tikai pēc tam parādīta. Pēc pirmā mēģinājuma “uzrakstīt” vārdu atkārtojiet to no jauna, bet paātrinātā tempā.
Zaicevs iesaka vispirms “uzrakstīt” bērna vārdu, pēc tam uzvārdu, viņa mīļākās rotaļlietas nosaukumu utt.

Mīklu loma lasītprasmes apguvē:

Bērniem patīk risināt mīklas un tās izdomāt. Šo interesi var izmantot, mācot lasīt. Vispirms izklājiet atbildes no kubiem, pēc tam varat tās pierakstīt uz tāfeles un aicināt bērnus pašiem tās sastādīt no kubiem. Ir ļoti svarīgi, lai jūsu bērns atceras pēc iespējas vairāk mīklas un pats uzdod tās saviem vecākiem. Šādi vingrinājumi lieliski attīstīs runu, kā arī pozitīvi ietekmēs figurālās, abstraktās un mākslinieciskās domāšanas un literatūras zināšanu attīstību.

Bildes lasīšanas, zīmēšanas, rakstīšanas mācīšanai...:

Zaicevs ir rokasgrāmatas izstrādātājs, kas ļauj iemācīt bērniem bez vilcināšanās lasīt veselus vārdus un ievērojami nostiprinās viņu motoriskās prasmes, izsekojot objektus, zīmējot šūnās un iemācot atšķirt fontus.
Zaiceva kartēm abās pusēs ir dažādi attēli. Priekšējā daļā attēloti dažādu dzīvnieku silueti, un to vārdi ir rakstīti ar drukātiem burtiem. Otrajā pusē ir redzami šie nosaukumi, kas rakstīti, izmantojot lielos un mazos drukātos burtus, kā arī lielos burtus. Vārdi obligāti ir sadalīti noliktavās. Skaidrāk izceļas noliktava, uz kuru tiek likts uzsvars.
Pirmkārt, bērns aplūko lielos attēlus, un pieaugušajam jākoncentrējas uz rakstīto. Ir svarīgi izrunāt zilbi, kas ir stresa apstākļos, izrunātāk.
Ja mazulis ir iepazinies ar 6-7 kartiņām, izpētījis tās no abām pusēm, tad 2-3 gadu vecumā viņš jau varēs mierīgi meklēt slēpto vārdu pēc uzrakstiem. Tāpat ar laiku bērni sāk saprast, ka abās pusēs ir rakstīti vieni un tie paši vārdi, tikai dažādi.
Uz lapām, kurās ir attēlots alfabēts, varat vingrināties burtu izsekošanu ar zīmuli.

Mācās matemātiku pēc Zaiceva...:

- "Tūkstoš +";
- "Miljons +";
- "Ornaments".

Tabulu sistēma, kas iegremdē bērnus skaitļu pasaulē, ļauj bērniem ļoti viegli apgūt skaitīšanas un matemātiskās darbības, izpētīt skaitļu sastāvu un īpašības. Zaicevs ļoti viegli un nepiespiesti izskaidro, kā parādās skaitļu daļas un pakāpes. Metode ietver nodarbības ar bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem, kā arī sākumskolas skolēniem.
Zaicevs izstrādāja īpašu laika lenti. Tas sastāv no 24 segmentiem. Bērni ļoti ātri iemācās noteikt laiku, izmantojot to, un orientēties stundās un minūtēs.
Vispirms uz saražotās vai iegādātās lentes tiek uzlīmēti nelieli minūšu gabaliņi, salokot tos stundās.
Zaicevs pieaugušo un bērnu uzmanībai piedāvā arī skaitļu lenti. Uz tā logos ir ievietoti numuri. To norāda gan ar skaitli, gan ar atbilstošu apļu un kvadrātu skaitu. Viena lentes versija parāda desmitus un izskatās kā 10 apļu piramīda. Vēl viena iespēja ir plaukts ar 10 kvadrātiem, kas izvietoti divos stāvos.
Ar skaitļu lentu palīdzību bērni 3-4 gadus veci pēc trim nodarbībām jau var skaitīt līdz 100 un atpakaļ, kā arī atrast uz tiem jebkuru ciparu.
Metodes galvenais skaistums ir tas, ka bērns ne tikai redz pašu skaitli, bet arī saglabā atmiņā ap to atzīmēto objektu skaitu (kvadrātiņu un apļu), apgūst skaitļa sastāvu (vienības un desmiti) un atšķir pāra. (melni) skaitļi un nepāra (oranži) skaitļi.
Vizuāli bērni mācās noteikt, kurš skaitlis ir lielāks un kurš mazāks un par cik. Turklāt bērni sāk apgūt vienkāršas matemātiskas darbības, pievienojot pa vienai 100 robežās.
Nākotnē bērni jau mācās saskaitīt un atņemt savās galvās, pārsniedz 100 un apgūst reizināšanas tabulu, kurai viņi izmanto kārtis un matemātikas kubus

Ornaments...:

Lai spēlētu, ir nepieciešama kastīte, kurā ir liels skaits figūru rakstu veidošanai un figūru pētīšanai. Lai pētītu formas, jāatrod visi rombi vai trijstūri utt. Tāpat, izmantojot šādus materiālus, bērni ātri iemācās saprast, ko nozīmē vairāk un mazāk.
Turklāt spēle lieliski attīsta atmiņu. Lai to izdarītu, jums ir jāsakārto virkne figūru un jādod mazulim laiks tās aplūkot. Pēc tam pārklājiet ķēdi ar papīra lapu un aiciniet bērnu nosaukt visas viņa redzētās figūras un izlikt tieši to pašu.
No figūrām varat veidot rakstus un attēlus.

Mācāmies angļu valodu...:

Zaicevs izstrādāja īpašus mācību blokus angļu valodas apguvei. Bet tie ir gramatiski, nevis verbāli. Paredzēts vecākiem bērniem.

Kam ir piemērota Zaiceva tehnika?:

Šī tehnika ir ideāli piemērota tiem vecākiem, kuri vēlas iemācīt savam pirmsskolas vecuma bērnam lasīt, rakstīt, skaitīt un zīmēt. Tajā pašā laikā viņi vēlas to darīt bez piespiešanas un rotaļīgā veidā. Šādi vecāki ir gatavi tērēt laiku un naudu, lai iegādātos metodikas sniegtos labumus.

Zaiceva tehnikas pozitīvie aspekti:

Rokasgrāmatas ir sagatavotas ļoti vienkāršā un pieejamā formā. Jebkurš vecāks var viegli tos praktizēt ar saviem bērniem;
- Nodarbību laikā bērni ir aktīvi un nesēž vienā vietā;
- Pateicoties rotaļnodarbībām aktīvos apstākļos, ievērojami uzlabojas bērnu garīgais darbs. Ātri apgūst lasīšanas, rakstīšanas, skaitīšanas prasmes, tiek novērsti logopēdiskie trūkumi, paplašinās vārdu krājums un attīstās loģika;
- Mācoties lasīt pēc Zaiceva teiktā, jūs varat iegūt ļoti ātru rezultātu: 2-3 gadus veci bērni iemācās lasīt 6-9 mēnešos, 3-4 gadus veci - 16 stundās, 4-5 gadus veci - 5-5. 10 nodarbības, 5-6 gadi - 4-6 nodarbībās;
- Bērni, kuriem raksturīga vāja neatlaidība un neuzmanība, sasniedz ļoti augstu mācīšanās līmeni;
– Medicīna pozitīvi ietekmē bērnu veselību. Viņiem nav pārslodzes, nepasliktinās redze un stāja;
- Zaiceva metodes ir sevi pierādījušas bērnu ar attīstības traucējumiem mācīšanas procesā;
– Nodarbības ir interesantas un aizraujošas. Bērnu interese nepazūd.

Grūtības, izmantojot tehniku:

Logopēdiem ir negatīva attieksme pret tehniku. Viņi uzskata, ka tajā apmācītie bērni “norij” vārdu galotnes un viņiem ir grūti analizēt vārda sastāvu;
Ja pirmajā klasē māca vārdu fonētisko sastāvu, skolotāji bieži šādus bērnus māca atkārtoti. Skaņu apzīmējums pēc Zaiceva metodes atšķiras no skolas, un bērni tāpēc bieži apjūk;
Nodarbības pēc Zaiceva metodes nav lēts prieks.

Nodarbību izmaksas...:

Pirms sākat lietot tehniku, jums jāiegādājas speciāla literatūra, noliktavu “dziedāšanas” ieraksti un rokasgrāmatas. Jūs varat iegādāties rokasgrāmatas vai izveidot pats. Internetā ir pieejami jau gatavi kubu raksti. Tabulas var izdrukāt un pa daļām ielīmēt uz Whatman papīra. Krāsaini fragmenti ir jādekorē.
Varat arī iegādāties vai izgatavot laika lenti, kas sastāv no 24 segmentiem. Atsevišķi samaziniet tam 60 “minūtes”.
Komplektā “240 bildes rakstīt, lasīt, zīmēt mācīšanai” ietilpst 120 lielākas kartona kartītes (133*133) un 120 mazākas (50*50), divas A3 lapas kaligrāfiskās rakstīšanas prasmju apgūšanai. Jūs varat tos iegādāties vai izgatavot pats.

Veiksmi tehnikas pielietošanā!

Jūs varat praktizēt pēc Nikolaja Zaiceva metodes ne tikai bērnu attīstības centrā, bet arī mājās. Pērciet rokasgrāmatas, tabulas, garu rādītāju un pašus kubus. Vai sākt?

Kā jau nopratāt, šis paņēmiens atšķiras no parastajiem absolūti visiem. Izņemot to, ka viņi šeit mācās rakstīt arī burtus. Bet ne uzreiz burtnīcās pirmsskolas vecuma bērniem vai rūtainajās kladēs. Mazuļa nervu sistēma vēl nav gatava sīkai rakstīšanai, pirkstiem ir grūti. Bet pēc rokasgrāmatas “Rakstu skaisti” viss notiek vieglāk, bērns nesabojā savu redzi un stāju, jo rokasgrāmata sastāv no 46 kartītēm, kur burti ir sadalīti elementos un rakstīti lieli.

Varat vingrināties rakstīt gan drukātos, gan lielos burtus, un šeit ir arī cipari. Un kurš teica, ka jums tas jādara pie galda? Piestipriniet to pie tāfeles ar magnētu - un izsekojiet burtu ar pirkstu pa daļām, un pēc tam visu burtu, un nekavējoties uzrakstiet to uz tāfeles ar krītu! Daudziem cilvēkiem patīk strādāt uz grīdas - ir viegli mainīt pozīciju. Un, kad visi burti ir apgūti, varat pāriet uz rakstīšanu lielrūtiņu kladēs. Un līdz 4,5 gadiem labāk ir palikt ilgāk uz lielām un ērtām kartēm.

Vēlos teikt arī par bērniem ar īpašām vajadzībām. Viņu mātēm un tēviem, iespējams, būs interesanti uzzināt, ka šī tehnika viņu mazulim ir piemērota kā neviens cits. Un attīstības kavēšanās nemaz netraucēs viņam iemācīties lasīt un rakstīt. Tajā pašā laikā samazināsies arī attīstības kavēšanās: bērns sāks labāk runāt, ātrāk domāt, iemācīties koncentrēties. Tikai vajag nevis vienkāršu skolotāju, bet speciālistu - piemēram, logopēdu, logopēdu vai psihologu.

Paralēls darbs pie skaņas izrunas vienmēr sniedz pārsteidzošus rezultātus. Ar kubu palīdzību jūs varat vispusīgi attīstīt savu bērnu. Tas prasīs tikai nedaudz vairāk laika. Bet uzreiz – lasīšanas mīlestība mūža garumā garantēta!

Mājmācībai ir daudz priekšrocību. Viens no tiem ir tas, ka jūsu bērns pat ar aukstu un iesnām netiks atstādināts no nodarbībām, kas nozīmē, ka viņu efektivitāte būs augstāka. Tomēr jums ir arī liela atbildība par gala rezultātu. Ja mazulis pēc 6-7 mēnešiem nemācēs lasīt un atsakās mācīties, jūs nevarēsiet izteikt savas pretenzijas skolotājai. Visas sūdzības ir jums pašam!

Bet ir situācijas, kad vienkārši neatliek nekas cits, kā pašam strādāt ar savu bērnu. Un pat tad, ja jūsu mazulim vēl nav 3 gadi vai viņš bieži ir slims, jūs varat iemācīt viņam patstāvīgi lasīt un rakstīt. Mēs to darīsim tikai saskaņā ar visiem noteikumiem!

Spēles un vingrinājumi bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem

Kur sākt mācīties? Mēs ceram, ka jums ir vieta pie sienas galdiem: tie ir diezgan lieli. Savācot kubus (un tas aizņems 1,5-2 stundas), novietojiet tos kaudzē uz galda zem galdiem. Ja jums tiešām ir problēmas ar vietu dzīvoklī, ievietojiet kubus kastē, kuru izņemsiet tikai mācībām. Izveidojiet rādītāju no garas sloksnes (vismaz 1,1 m). Nu, jūs varat sākt!

Spēle "Tvaika lokomotīve"

Aiciniet savu bērnu uzbūvēt tvaika lokomotīvi. Lai to izdarītu, plauktā (pirmai nodarbībai) novietojiet lokomotīvi (rotaļu ratiņus) un lielu zelta kubu ar burtu A. Sakiet, ka uz visiem vilciena vagoniem būs burts A, un parādiet uz pirmā kuba (jebkura liela), kā atrast pusi ar burtu A. Novietojiet to blakus lokomotīvei. Ļaujiet bērnam pašam mēģināt novietot pārējos kubus. Iejaukties tikai tad, ja bērns nesaprot, kā meklēt klučus ar burtu A.

Noteikti paskaidrojiet, ka burts A parādās tikai uz lieliem kubiem. Tādējādi bērns strādā tikai ar tiem, pamazām vizuāli izceļot. Kad lokomotīve ir uzbūvēta, tai ir jādodas ceļā, bet, lai to izdarītu, ir jāizlasa visi “vagoni”: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA utt.

Kā tas tiek darīts?

Pārliecinieties, vai bērna skatiens ir vērsts uz lokomotīvi. Ar labās rokas rādītājpirkstu parādiet pirmo lielo zelta kubu un nosauciet to. Ļaujiet mazulim atkārtot. Tas pats attiecas uz citām “automašīnām”, un vispirms pirksts pāriet uz nākamo kubu, un tikai tad tiek paziņots par noliktavu.

Pirksta vietā var izmantot kubu ar akcentu, kas pārvietojas virs “mašīnām”. Turpmākajās nodarbībās par paraugu tiek ņemti citi patskaņu burti uz lielajiem un mazajiem zelta kubiem. Nākotnē bērns pats izlemj, ar kādu burtu būs viņa vilciena “vagoni”.

Spēle "Smieklīgi vārdi"

Aiciniet bērnu uzrakstīt jebkuru vārdu, ko viņš vēlas no kubiem. Lai to izdarītu, jums vienkārši jāpaņem kubi, kas jums patīk, un jāsaliek kopā. Strādājot, uzmanīgi atgādiniet bērnam, kā novietot klučus: no kreisās puses uz labo, blakus, “uz kājām, nevis uz galvas”. Pēc tam izlasi rakstīto vārdu kā parasti. Izrādās, protams, gobbledygook.

Bērni parasti izklaidējas, jo tas ir absurdi, un mēģina atkārtot spēli. Veiciniet sava bērna iniciatīvu! Šī spēle palīdz bērniem iemācīt pareizi novietot kubus un intuitīvi sajust vārdu robežas (galu galā, vārds nevar būt pārāk garš - no 9-12 kubiem). Šis ir sagatavošanās posms neatkarīgai un apzinātai vārdu rakstīšanai no kubiem.

Vingrinājums "Kādu dziesmu jums vajadzētu dziedāt?"

Tas ir viens no svarīgākajiem mācību sākumposmā. Pastāstiet bērnam, ka mūsu bloki nav vienkārši, katram ir sava dziesma. Tiek “izdziedāti” vairāki kubi (skat. zemāk). Pēc tam aiciniet bērnu no kopējās masas izvēlēties kubu, kuru viņš vēlētos klausīties. Nākotnē bērnam ir nepieciešama šāda brīva izvēle, jo viņš iegūst iespēju strādāt pēc savas programmas, intuitīvi noskaidrojot viņam nepieciešamos mirkļus.

Kā dziedāt ar kubiņiem?

Jūsu seja ir vienā līmenī ar mazuļa seju. Turiet kubu ar abām rokām pa labi no mutes. Kuba apdziedātā puse ir vērsta pret mazuli, tas ir, bērns redz gan struktūru uz kuba, gan jūsu muti: ko dara lūpas, kā darbojas mēle. Tas ir svarīgi bērniem, kuri joprojām runā slikti un neskaidri.

Kubs jādzied lēni, nedaudz pārspīlēti. Šis vingrinājums netieši palīdz radīt skaņas. Jau no pirmā kuba bērnu lūpas automātiski sāk kustēties – viņi atkārto dzirdēto. Pievērsiet īpašu uzmanību bērna skatienam, kam jābūt vērstam tikai uz jums.

Redzot, kā jūs dziedājat vairākus kubus “pēc viņa pasūtījuma”, mazulis mēģina to izdarīt pats. Dziedātā secība ir vērsta pret viņu, tas ir, bērns skatās uz dziedāto secību. Lai pasūtītu, var ne tikai “izdziedāt kubu”, bet arī izlasīt uz tā bērna izvēlēto noliktavu. Viņam tikai jāparāda ar pirkstu viņam tīkamajā virzienā, un māte to viegli izlasīs, pavēršot to pret bērnu.

Vingrinājumi "Dziedošie zābaki", "Runājošie torņi"

Ja jūsu bērns mēģina pats izveidot ēku no blokiem, iedrošiniet viņu. Citos gadījumos piespiediet bērnu pie šīs idejas. Pēc būvniecības pabeigšanas sakiet: “Ziniet, šis tornis nav vienkāršs, bet gan maģisks. Mūsu kubi var dziedāt, un katram kubam ir sava dziesma. Tornis izrādījās dziedošs. Nāc, es tev dziedāšu, kādu kubu tu vēlies.

Bērns izvēlas jebkuru kubu no torņa, tu to dziedi tāpat kā spēlē “Kurš kubs tev jādzied?” Vienkārši atcerieties par mazuļa skatienu - veicot jebkuru vingrinājumu ar klucīšiem, viņam tas ir jāpiefiksē uz to, ko jūs izrunājat, pretējā gadījumā viss darbs zaudēs nozīmi.

Šajā spēlē tornīši arī "runā", tas ir, jūs ierunājat noliktavas balsi uz kuba, ko bērns ir izvēlējies. Neaizmirstiet raksturot katru kubu, kuru dziedat vai lasāt: "Ak, tas jums ir liels dzelzs gabals." Dziediet: "BU BO BA BE B." Dziedāt vajag ļoti lēni.

Vingrinājums "Dziesmu dziedāšana pēc galda"

Jūsu mazulis ir vērsts pret galdu. Jūs esat viņai pa labi, labajā rokā turot garu rādītāju. "Redzi, šis ir galds. Uz tā ir arī dziesmas, tādas pašas kā uz kubiem. Es jums dziedāšu šīs dziesmas, un jūs uzmanīgi skatāties uz rādītāja galu, klausieties un dziediet līdzi, ja vēlaties. Pārliecinieties, ka jūsu bērns cieši skatās uz rādītāja galu, lēnām virzot to uz lielo zelta kubu: "Šis ir lielais zelta kubs: WAUEEY." Dziediet atbilstoši skalas melodijai (no augšējās nots līdz apakšai), kamēr rādītājs nepārvietojas ļoti ātri.

Dziediet, pēc iespējas skaidrāk izrunājot skaņas, no tā lielā mērā ir atkarīga mazuļa vēlme dziedāt līdzi un strādāt ar galdu. Ir labi, ja mazulis mēģina dziedāt līdzi. Tāpat kā lielā zelta, dziediet pārējās kolonnas, uzmanīgi skatoties uz bērnu un vērojot viņa reakciju. Ja mazulis ir noguris un galds vēl nav nokomplektēts, mēģiniet spēlēt šādi: kad tiek dziedāts lielais kubs, rokas ir paceltas uz augšu, kad tiek dziedāts mazais kubs, veiciet pietupienus.

Un visas dziesmas atšķiras pēc intonācijas: lielās dzied zemākā balsī, mazās augstākā balsī. Šis paņēmiens ļauj attīstīt koordinētu analizatoru darbu: dzirdes, vizuālo, motoru, kā arī palīdz mazulim pārslēgt uzmanību no viena uz otru.

Parasti bērns ļoti vēlas pats mēģināt dziedāt pēc tabulas. Iedrošiniet viņu to darīt visos iespējamos veidos! Pirmkārt, dziediet kopā – jūs un bērns. Mazulis stāv uz krēsla ar rādītāju, un jūs, no sāniem, nedaudz apskaujot mazuli, satveriet viņa roku ar roku. Nedaudz vēlāk, kad bērns apgūs šo vingrinājumu, viņš ar prieku dziedās dziesmas pats.

Labāk katrā nodarbībā nodziedāt galdu pilnībā, bet, ja bērns ir ļoti noguris, labāk to sadalīt daļās. Galvenais uzdevums ir nezaudēt bērna interesi par jaunām aktivitātēm. To var panākt, ja viņš pats izvēlas, kuru dziesmu tagad dziedāt, ar kuru šodien sākt

Vingrinājums "Vārdu rakstīšana no tabulas"

Mazulis stāv uz augstā krēsla, jūs esat aiz viņa, ar vienu roku apskaujat viņu aiz pleciem, bet ar otru palīdzat turēt rādītāju (jūsu roka satver bērna roku kopā ar rādītāju). Kopā izlemiet, kādu vārdu rakstīt. Labāk ir sākt ar bērna vārdu, pēc tam pārejiet pie uzvārda, mammas, tēta vārdiem, rotaļlietām, multfilmām utt.

Ja jūs nolemjat uzrakstīt vārdu, piemēram, Styopa, tad skaidri izrunājiet pirmo vārdu: S, tikai pēc tam novirziet bērna roku ar rādītāju kolonnā SU SO SA SE SY S uz burtu S. Tas pats ar vārdu TE: kolonna TYU TE TY TI TY, kvadrāts TE; PA: PU PO PA PE PU P, kvadrātveida PA. Katra noliktava tiek iebalsota un pēc tam parādīta (gandrīz uzreiz - pēc 1-2 sekundēm).

Kad esat uzrakstījis vārdu pirmo reizi, noteikti ierakstiet to otrreiz, ātrākā tempā. Vēlams, lai mazuļa rociņa nebūtu ļengana, bet arī virza rādītāju. Nākamajās nodarbībās bērns pats uzrakstīs savu vārdu.

Vārdu rakstīšana no kubiem

Spēle "Pusdienas"

Uzaiciniet savu bērnu "gatavot vakariņas". Tas ir, uzrakstiet vārdus no kubiem, kas attēlo dažādus ēdienus. Jūsu bērns var labi atcerēties tādus vārdus kā “zupa”, “kompots”, “makaroni”. Kopā ar mazuli plauktā novietojiet nepieciešamos kubus. Un tad “ēdiet” pusdienas, tas ir, izlasiet katru vārdu. Tos pašus vārdus var uzrakstīt, izmantojot rādītāju uz galda, ja jūsu mazulis vēlas "piedevas".

Spēle "Zoodārzs"

Ļaujiet bērnam nosaukt dzīvniekus, kurus viņš atceras, un uzrakstiet šos vārdus kubiņos uz plaukta. Ja ir grūti uzreiz atcerēties, nolieciet dzīvnieku figūriņas plauktā. Ja vēlas, bērns raksta tos pašus vārdus ar rādītāju uz galda (kopā ar jums, protams).

Spēles bērniem vecumā no 4-6 gadiem

Visas trīsgadnieku spēles piemērotas arī lielākiem bērniem, taču tiek pievienotas arī jaunas, sarežģītākas. Tagad neaizmirstiet par pieturzīmju kubu. Katram rakstītajam vārdam no klucīšiem ievietojiet kubu ar akcentu. Vārdus un uzvārdus rakstīsim ar lielo burtu, kam uz pirmā kuba uzliksim ZB.

Un tagad, pēc 2–3 nedēļu apmācības, mēs ar pirkstu un marķieri sāksim izsekot burtiem uz laminētām kartītēm no rokasgrāmatas “Es rakstu skaisti”. Tātad, pēc trīsgadīgo bērnu spēļu spēlēšanas ar savu bērnu, mēs sākam apgūt jaunas, katrā nodarbībā atkārtojot vingrinājumus “Vārdu rakstīšana no galda” un “Dziedāšana no galda”.

Vingrinājums "Mīklas"

Uzdodiet bērnam mīklas. Viņš uzmin, un tu raksti atbildi ar kubiņiem. Piemēram, šī mīkla: "Kas ir otrādi virs mums?" Ja nevarat uzminēt, uzrakstiet atbildi uz papīra. Bet nelasiet viņam vārdu: ļaujiet mazulim uzpūsties un mēģiniet pats izlasīt vārdu “lidot”.

Spēle "Brāļi"

Paskaidrojiet: “Visiem kubiem ir brāļi: lielajiem ir mazi, jaunāki, un jaunākajiem ir lieli, vecāki. Redziet, viņi visi ir pazuduši mūsu vidū, guļ vienā kaudzē. Atradīsim vecākos un jaunākos brāļus un saliksim tos kopā. Jūs ņemat pirmo kubu (XY SE XYY XYY), novietojat to plauktā ar XY pusi un lūdzat atrast to pašu brāli, bet vecāku: SU SO SA SE SY S (atkārtojiet vairākas reizes).

Jūs redzēsiet, jūsu mazulis to atradīs bez grūtībām un noliks to SA pusē. Izrādījās SYA-SA. Lasām, priecājamies, ka brāļus atrada, tad meklējam vēl 5-6 pārus. Kad visi pāri ir plauktā, izlasiet tos vēlreiz.

Spēle "Skaties un atkārto"

Aiciniet savu bērnu izrakstīt savu vārdu (vai jebkuru citu) no kubiem. Vārds ir rakstīts ar kubiņiem, un tad jūs uzaicināt mazuli novērsties. Šajā laikā pārkārtojiet un pagrieziet vārda kubus tā, lai tas kļūtu neatpazīstams. Ļaujiet bērnam mēģināt rekonstruēt rakstīto, paļaujoties uz jau zināmo viņa vārda vizuālo tēlu, kuru jūs rakstījāt vairāk nekā vienu reizi. Pēc tam spēlējieties ar citu cilvēku vārdiem un uzvārdiem. Nosaukumi ir piemērotāki, jo tie parasti ir īsāki un vieglāk atjaunojami.

Nākotnē spēli varēs spēlēt ar jebkuriem vārdiem. Galvenais noteikums ir nesajaukt kubus pārāk daudz. Sākumā pietiek ar divu kubu pārkārtošanu, un citā nodarbībā pievienojiet kuba apvērsumu, trešajā un nākamajos samainiet visus kubus, apgrieziet divus un nedaudz vairāk atvienojiet. Ja jūsu bērns netiek galā un ir par to sarūgtināts, palīdziet viņam.

Spēle "Iedomātais vārds"

Noslēpumainā tonī pastāstiet bērnam, ka esat izdomājis vienu interesantu vārdu, bet kuru neteiksiet. Bērnam pašam jāuzmin, izliekot kubus, kas tiks izsaukti. Piemēram, jūs domājāt par vārdu “galds”. Pieņemsim, ka pirmais kubs šajā vārdā tiek lasīts kā S. Bērns, kurš jau zina, kā atrast kubus no vispārējās masas, mēģina atrast kubu, paļaujoties tikai uz savu atmiņu.

Ja kubs nekur nav atrodams, nosauciet pilnus tā raksturlielumus: “Tas ir liels koka, SU SO SA SE SY S” un 3 sekundes parādiet atbilstošo kolonnu uz galda. Kad visi kubi ir novietoti, palūdziet viņiem izlasīt vārdu un uzminēt, ko jūs domājat. Ja jūsu bērns to vēl nav uzminējis, izlasiet vārdu kopā ar viņu.

Guess spēle

Bērns sēž jums priekšā uz krēsla un galda ar klucīšiem. Blakus uz cita galda vai ķeblīša atrodas 4-5 dažādi priekšmeti vai rotaļlietas (bumba, šķēres, grāmata, lelle, spogulis). Bērns nosauc priekšmetus, un ļoti svarīgi ir vienoties par vārda nosaukumu: nevis bumba, bet bumba, nevis grāmata, bet grāmata.

Piedāvājiet uzminēt, kuru no šiem vārdiem jūs tagad rakstīsit. Izlieciet vārdu ar kubiņiem bērna priekšā. Viņš nolasa vārdu (neaizmirstiet pakustināt pirkstu pa kubiem), tad paņem atbilstošo priekšmetu un novieto to sev blakus. Spēles beigās saskaitiet, cik priekšmetus mazulis uzvarēja. Nākotnē priekšmetu skaits uz galda palielināsies līdz 8-10.

Darbs ar noliktavas bildēm

Tā ir vārdu rakstīšana no kubiem saskaņā ar modeli, kas kalpo kā krājuma attēls. Bērns aplūko vārdus attēlā un raksta tos pašus vārdus, izmantojot kubus. Šis vingrinājums ļoti labi attīsta vizuālo uztveri un sagatavo sešgadniekus uzdevumu pārrakstīšanas darbam.

Ļoti populāra kļuva Sanktpēterburgas skolotāja Nikolaja Aleksandroviča Zaiceva apmācības sistēma. Zaiceva mācību metodika balstās uz domu, ka runas elementārā daļiņa ir noliktava.

Noliktava ir līdzskaņu pāris ar patskaņu vai līdzskaņu ar cietu vai mīkstu zīmi, vai vienu burtu. Zaicevs uzrakstīja šīs noliktavas uz savu slaveno kubu malām.

Kad bērns sāk runāt, viņš burtus neizrunā atsevišķi, viņš saka “ma”, “pa”, “ba”. Šī metode tika izmantota kubiem. Mācības ar Zaiceva klucīšiem notiek rotaļājoties, bērni dzied zilbes, sit plaukstas, lec un skrien. Tādā pašā veidā bērni rotaļājoties iepazīstas ar matemātiku. Zaicevs izstrādāja īpašas tabulas bērniem aritmētisko darbību veikšanai.

Apmācība pēc Zaiceva metodes ietver ne tikai zilbju un aritmētisko darbību tabulas, bet arī rotaļlietas, kas rada dažādas skaņas, mūzikas instrumentus, kubus ar grieztiem attēliem, puzles, konstruēšanas komplektus utt. Turklāt mājās ir jāatbalsta bērnudārzā vai skolā radītā mācību vide. Ap dzīvokli jākar galdi, jebkurai mājsaimniecības darbībai jāpievieno noteikti metodiski norādījumi, un daudz kas ir atkarīgs no gara, kas valda ģimenē.

Zaiceva kubi atšķiras ar 46 īpašībām. Lieli un mazi, “dzelzs”, “koka” un “zelts”. Kubi sver un skan atšķirīgi.

“Zelta” klucīši zvana, “dzelzs” klucīši grabo, “koka” klucīši rada trulu būkšķi.
Skaņas palīdz bērniem sajust atšķirību starp patskaņiem un līdzskaņiem, balss un mīkstajiem.

Mācīties palīdz kluču un noliktavu virteņu dziedāšana vairākās melodijās. Burtu un zīmju izmērs Zaiceva tabulās un Zaiceva kubos ir pietiekams, lai bērns tos varētu uztvert no vairāku metru attāluma bez jebkādas piepūles.

Skaitīšanas metode, kuras pamatā ir Zaiceva tabulas, tiek piedāvāta bērniem no trīs gadu vecuma. Četru krāsu lente ar skaitļiem no 0 līdz 99 skaitļos un grupētu objektu - apļu un kvadrātu veidā. Pat trīs gadus veci bērni ļoti īsā laikā spēj uz lentes atrast jebkuru pasūtīto numuru. Pāra un nepāra atšķiras pēc krāsas, un arī skaitļa sastāvs ir skaidrs visiem: desmitu skaits, vienības.
Izgrieztās kartītes apzīmē skaitli proporcijā pret simtu (piemēram, 54 aizpildīti kvadrāti 10 * 10 šūnu matricā un 46 neēnoti).

Bērni vecumā no 4 līdz 5 gadiem viegli pāriet uz saskaitīšanu un atņemšanu simts robežās, pirmklasnieki to dara pēc dažām stundām, izvairoties no mēnešiem ilgas iepazīšanās ar skaitļiem un simts stundu pasēdēšanas.

Pāreja no skaitļu lentes uz 1. tabulu palīdz paātrināt saskaitīšanas un atņemšanas darbības simtā, novest tās līdz automātiskumam un pāriet uz prāta aprēķiniem agrāk nekā tradicionālajās programmās paredzētie termiņi.

Seši kubi un 2. tabula palīdzēs bērniem apgūt trīsciparu skaitļu rakstīšanu un lasīšanu, radīs figurālas idejas par to sastāvu - simtu, desmitu, vienību skaitu.

3. tabulā skolēni tiks iepazīstināti ar daudzciparu skaitļu rakstīšanu un nosaukšanu.
Zaiceva rokasgrāmatas būs interesantas un noderīgas visiem bērniem. Nodarbības ar Zaiceva kubiem ir balstītas uz rotaļām, un bērni mācās, baudot nodarbības.

Voskoboviča "mapes"

Spēļu palīglīdzeklis "Skladushki" paredzēts bērnu agrīnas (no 3-4 gadu vecuma) lasīšanas mācīšanai glabāšanas sistēmā. Tagad ir plaši izplatīta noliktavas sistēma, kurā bērniem tiek mācīta agrīna lasītprasme. Papildus tam, ka bērni šajā sistēmā sākotnēji mācās izrunāt noliktavas tā, kā tās skan vārdos, pašas noliktavas atrodas stingri noteiktā veidā. Šī spēle ir populāra slavenā Sanktpēterburgas skolotāja N. Zaiceva lasīšanas mācīšanas sistēma maziem bērniem, kuru pārskatīja V. Voskobovičs.

Lejupielādēt bez maksas
UZ. Zaicevs "Rakstīšana. Lasīšana. Skaitīšana."	lejupielādēt
Zaiceva galdi

Prieks iepazīties, dārgie lasītāji!

Mēs turpinām iegūt interesi par mūsu bērnu agrīnās attīstības metodēm. Jūs varat lasīt par agrīnas attīstības priekšrocībām. Šodien mēs runāsim par bērnu mācīšanu, izmantojot Zaiceva metodi.

par autoru

Nikolajs Aleksandrovičs Zaicevs (dzimis 1939. gadā) ilgus gadus strādāja par literatūras, krievu un angļu valodas pedagogu un skolotāju. Ir pedagoģiskā izglītība. Un daudzus gadus strādājot ar bērniem, es sāku praktizēt agrīnu attīstību. Tas notika 20. gadsimta sākumā.

Viņš strādāja ar dažādiem bērniem: nepilngadīgo kolonijā, bērnu namos, internātskolās bērniem ar garīgu atpalicību un parastajās skolās.

Krājot pedagoģiskā darba pieredzi, Zaicevs pats izdara izvēli, ka viņu interesē darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem un saruna aizvirzās par jaunas skolas dzimšanu agrīnai attīstībai.

Pagājušā gadsimta 70. gados maz cilvēku praktizēja šādu attīstību, jo padomju izglītība nepieņēma nekādus šāda veida jauninājumus. Interneta nebija, un ne katrā ciematā bija bibliotēkas.

Informācija stagnēja un nesteidzās izplatīties. Pagāja daudzi gadi, pirms viņi atgriezās pie šīs sistēmas un sāka to lietot.

1989. gadā tika izveidota Mazai biedrība, kas izmantoja Zaiceva attīstības programmas un viņš ir vadošais speciālists. Šeit sākas aktīvā metodes izplatīšana un sākas kubu ražošana.

Mūsdienās sistēma tiek izmantota diezgan veiksmīgi, un to var izmantot skolās un bērnudārzos.

Mazai biedrība ir pārdēvēta par Zaitsev Methodology LLC un izdod dažādas rokasgrāmatas un oriģinālus izstrādnes, piemēram:

Zaiceva kubi. Nodarbībām mājās varat tās izveidot pats (lejupielādēt veidnes).
"240 attēli rakstīt, lasīt, zīmēt." Lielisks zibatmiņu komplekts aktivitātēm, kas ļaus jūsu bērnam paplašināt savu vārdu krājumu un zināšanas, iemācīties lasīt veselus vārdus, un šī ir tikai jautra spēle.
“Tūkstoš +” (lejupielādēt) - matemātikas mācīšana.
"Kas dzīvo man apkārt, kas aug ap mani." Mācību ceļvedis ar kartītēm bērniem, kas mācās lasīt.
"Dziesmas un bērnu dzejoļi." Šī ir krievu tautas un visu iecienītāko īsu dzejoļu restaurācija, kas savākti no dažādām grāmatām. Šai grāmatai ir pievienots arī dziesmu kompaktdisks.
"Tīri vērpēji un mēles vērpēji." Mācīsimies runāt pareizi.
Ir arī daudzas spēles un puzles, mozaīkas un galda spēles.

Zaicevs N. A., Struve G. A. “Lasi un dziedi” - smieklīgi un nepretenciozi bērnudārza dzejoļi nodarbībām.
Zaicevs N.A. "Rakstīšana. Lasīšana. Skaitīšana" (lejupielādēt grāmatu)
Iesaku izlasīt arī šo grāmatu - Afanasova E.G. N.A. Zaiceva “Rakstīšanas un lasīšanas spēļu bibliotēka”, šeit populāri aprakstītas spēļu un aktivitāšu metodes. (lejupielādēt grāmatu)

Jā, gandrīz aizmirsu, nekaitētu, ja kopā ar bērnu nodarbībās dungotu rindiņas, lai bērns vieglāk uztver informāciju un ātrāk atceras. Un tajā jums palīdzēs paša autora līdzdziedāšanas dziesmas. (lejupielādēt)

Izmantojot Zaiceva metodes, jūs varat mācīt bērniem lasīt, rakstīt, zīmēt, matemātiku un gramatiku, ģeogrāfiju, botāniku, zooloģiju, ekoloģiju, svešvalodas un citas zinātnes. Katram priekšmetam ir savi mācību materiāli un mācību līdzekļi.

Neskatoties uz veiksmīgo popularitāti, Zaiceva tehnika nekad nav oficiāli atzīta.

Tehnikas pamatprincipi

Zaicevs nopietni domāja par to, kā bērniem tika pasniegts izglītojošs materiāls. Toreiz tā bija plika struktūra: teorija un materiāla konsolidācija - nodarbības vingrinājums.

Bērns ātri nogurst no šādām darbībām un neatceras lielāko daļu informācijas, vai arī atceras to, bet ne ilgi.

Zaicevs nolēma veikt izmaiņas šajā pedagoģijā un ierosināja pilnīgi jaunu izpratni par materiālu.

Šīs metodes īpatnība ir tāda, ka viss materiāls, kas ir jāizpēta, tiek nekavējoties parādīts bērnam un tiek pastāvīgi sistematizēts viņa acu priekšā īpašu tabulu veidā.

Metodoloģija ir balstīta uz principiem, par kuriem visi zina, bet ne visi ievēro. Saskaņā ar Zaiceva metodi mācību procesam vajadzētu sastāvēt no:

Vizuālā uztvere: bērns apskata kubu, šeit mēs redzam dažādas krāsas.
Pieskāriens un taustes atmiņa: no konkrēta attēla mēs pārejam pie darbības. Mēs ļaujam bērnam skatīties, pieskarties, virpuļot, spēlēties un varbūt pat mest.
Dzirde: izrunājam vārdus - apdziedam noliktavas un katrs kubs skan savādāk.
Viss materiāls ir pilnībā sistematizēts un parādīts jūsu acu priekšā tabulas veidā.

Viņš ir pārliecināts, ka bērns par 90% labāk apgūst materiālu, ja skolotājs nerunā caur materiālu, bet skaidri parāda.

Ja krievu valodā bērni vispirms mācās burtus, tad pievienojiet zilbes, tad iegūstiet pilnu vārdu. Nevienā pasaules valodā viņi nelasa ar burtiem, tas sarežģī un palēnina lasītprasmes apguves procesu.

Gadu prakse lika viņam izgudrot īpaši izstrādātus kubus. Apskatīsim tos tuvāk.

Burvju kubi

Zaicevs mums piedāvā jaunu apmācības modeli: noliktavas. Viņš modelēja savus kubus ar noliktavām, kas bija rakstītas uz sāniem. Komplekti, kurus jūs varat atrast pārdošanā, var nedaudz atšķirties: pēc izmēra, svara, materiāla, no kura tie izgatavoti, un pildījumu. Tie ir 52 kubi (kuros šādiem vārdiem atkārtojas 7 zilbes, piemēram, mamma).

Zilbe, atšķirībā no zilbes, nav tikai līdzskaņa un patskaņa kombinācija, tā var būt arī atsevišķs burts, piemēram, S-LO-N, vai burta un zīmes (mīksta vai cieta) kombinācija. ), piemēram, Ть vai Нь.

Tādējādi bērnam ir vieglāk saprast, jo nesenā pagātnē viņš iemācījās šādi izrunāt savus pirmos vārdus.

Piemēram, MA-MA, MA-SHI-NA. Tādā veidā bērns sāk runāt, un tādējādi viņam ir vieglāk iemācīties lasīt.

Bet kāda ir to iezīme?

Tie var būt koka vai dzelzs. Un laba iemesla dēļ. Dzelzs norāda uz balsu noliktavām, koka - kurlajām.
Visi burti uz tiem ir dažādās krāsās, piemēram, patskaņi ir zili, līdzskaņi ir zili. Tādā veidā mēs varam atšķirt patskaņus no līdzskaņiem.
Zīmes (cietās un mīkstās) zaļā krāsā.
Lieliem un maziem kubiņiem ir arī atšķirības: lielie ir cieti, mazie ir mīksti.
Nav noliktavas ZHY, SHY, ZHYA, SHCHYA, kas ļaus bērnam nepieļaut rupjas kļūdas vārdos.
Balts kubs ar pieturzīmēm.

Tādā veidā bērns iepazīstas ar vārdiem un sāk lasīt vai vēl labāk runāt. Pēc tam jūs varat pāriet uz treniņu galdiem.

Izglītojošas tabulas

Autore iesaka šādus galdus piekārt pie sienām vai dēļa. Tādējādi mēs uzreiz skaidri redzam visu materiālu, tas palīdz sekot līdzi tam, kas ir pagājis un kas vēl ir priekšā. Zaicevs izstrādāja trīs veidu tabulas:

Noliktavas, kas apvienoja noliktavas, vārdu salikumu, kā arī sadalīšanu skaņās (balsīgās, nebalsīgās).
Simtiem, kas apvieno skaitļus no 0 līdz 99. Izmantojot šādu tabulu, jūs varat veikt matemātiskas darbības simta robežās.
Matemātiskas, sarežģītākas darbības ar skaitļiem, skaitļu īpašības, darbības, daļskaitļus utt.

Kādam vecumam

Sistēma arī nav piesaistīta konkrētam vecumam. Jūs varat sākt to apgūt viena, divu vai piecu gadu vecumā.

Bērniem no 1 gada: bērns runās ātrāk un tajā pašā laikā apgūs lasīšanas pamatus. Bet sākumā labāk ir spēlēt ar viņu vienkāršas spēles: atrodiet lielu vai mazu kubu, sakārtojiet to pēc krāsām vai skaņām.

Bērni vecumā no 3 gadiem sāk lasīt jau pēc dažām nodarbībām. Nodarbības vari modelēt pats un redzēt savam bērnam, ja interesē, var darīt biežāk, ja neinteresē, atlikt. Bērniem parasti patīk spēlēties ar klucīšiem, dažreiz nepiemēroti.

Metodes priekšrocības

Es atkārtoju, ka nodarbības nav piesaistītas noteiktam vecuma periodam, jūs varat izmantot šo metodi gan viena, gan piecu gadu vecumā.
Bērni ātri iegaumē vārdus un sāk lasīt, kā parādīja Zaiceva prakse.
Jūsu bērns nekad nepieļaus nopietnas kļūdas vārdos.
Tehnika pieejama gan komandas darbam, gan individuālai lietošanai mājās.
Jūs varat mācīties savā tempā.
Diezgan vienkāršs un vizuāls materiāls.

Sistēmas trūkumi

Skolā bērns būs jāmāca atkārtoti, jo bērns, vārda salikumā izmantojot noliktavas, nevarēs pareizi formulēt vārda fonētisko sastāvu. Tā kā noliktavas neatbilst zilbēm, bērns apjuks un kļūdīsies.
Metodiskie palīglīdzekļi nav lēti, ne katrs vecāks tos var atļauties.
Lai vadītu nodarbības mājās, pašiem vecākiem būs jāpavada pietiekami daudz laika, lai paši izlasītu un apgūtu materiālu un pēc tam to iepazīstinātu ar bērnu. Jūs nevarēsit vienkārši sēdēt un mācīties! Un, ja jūs nolemjat izgatavot kubus ar savām rokām, jums būs jāpavada vairāk nekā viens vakars meistarībai. Un ne katrai mātei ir laika resurss (lai gan kubu veidošanā var iesaistīties visi mājsaimniecības locekļi).
Daži bērni vārdos norij galotnes.
Tehnika ir piemērota tikai (apstrīdams).

Nu, mīļie vecāki, strādājiet ar saviem bērniem un esiet laimīgi!

Uz tikšanos!

Rakstiet komentārus un dodieties uz sociālajiem tīkliem. tīkli!

Visi vecāki vēlas, lai viņu bērni būtu visgudrākie, attīstītākie. Cik lielu lepnumu viņi jūt, kad 3-4 gadus vecs bērns, ejot pa ielu, lieliski izlasa veikalu nosaukumus, sludinājumus... Un, sākot mācīt bērnam lasīt, saskaras ar milzīgu dažādu metožu izvēli. . Zaiceva kubi ir efektīva metode, kā mācīt bērnus lasīt jau no agras bērnības. Šī ir viena no tām metodēm, kas ļoti interesē daudzus vecākus.

Kas ir Nikolajs Zaicevs

Nikolaja Aleksandroviča Zaiceva vecāki strādāja lauku skolā. Pēc skolas beigšanas Nikolajs 2 gadus strādāja rūpnīcā, pēc tam sekoja savu vecāku pēdās. 1958. gadā iestājās Pedagoģiskā institūta Filoloģijas fakultātē. Piektajā kursā viņš tiek nosūtīts praksē uz Indonēziju, kur strādā par tulku.

Tieši šajā laika posmā, kad viņam bija jāmāca pieaugušajiem krievu valoda, kas nebija viņu dzimtā valoda, radīja viņa slavenās lasīšanas un rakstīšanas mācīšanas metodes attīstību. Ieviešot jaunas metodes, veidojot interesantas tabulas, atrodoties ceļā, viņš centās "pārdot citiem valodas būtību".

Izstrādājis savu mācību metodi, jaunais skolotājs nolēma to pārbaudīt vispārizglītojošās skolas vidusskolās. Tomēr šeit viņu gaidīja milzīga neveiksme. Skolēni prata tikai iegaumēt noteikumus, nemēģinot tos saprast. Pieraduši pie šādas apmācības, viņi nevarēja no jauna pielāgoties.

Tad Nikolajs Aleksandrovičs nolēma izmēģināt savu metodi bērniem. Metodika tika pārskatīta, viņš visas nodarbības vadīja rotaļīgā veidā. Un šeit viņu gaidīja milzīgi panākumi. Maziem bērniem līdz pusotra gada vecumam un pirmsskolas vecuma bērniem, kuriem bija problēmas mācīties lasīt un rakstīt, bija vajadzīgas tikai dažas nodarbības, lai sāktu lasīt. Dažas skolas sāka pilnībā ieviest viņa mācību sistēmu, savā darbā izmantojot “zvana brīnumu” (kā sauca kubus).

Vērojot bērnus, skolotājs izdarīja šādus secinājumus:

Lai iemācītos lasīt, mazajiem nav jāzina, kā sauc burtus. Visbiežāk alfabēta grāmatās burti ir saistīti ar attēliem. Bērns atceras burta attēlu un attēlu, kas viņam ar to asociējas. Tad viņam ir ļoti grūti izskaidrot, ka KAĶIS (burts K), Šķēres (H burts), ROTAĻLIETA (I burts), SĒNE (burts G) un STĀRĶIS (burts A) kopā veido vienu vārdu GRĀMATA.
Bērnam ir ļoti grūti lasīt zilbes. Pat ja bērns apgūst burtu nosaukumus bez attēliem, viņam būs grūti saprast, kā no burtiem M un A veidojas zilbe MA. Lai bērni saprastu zilbju sapludināšanas principu, skolotājiem savā darbā ir jāizmanto dažādi triki. Bet krievu valodā ir vienas zilbes vārdi, kuros ir daudz secīgu līdzskaņu (piemēram, VSPLESK). Lasīt šādus vārdus bērnam, kurš lasa zilbes, būs ļoti grūti.
Cilvēkam ir vieglāk vispirms iemācīties rakstīt nekā lasīt. Rakstot viņš saprata skaņu pārtapšanu zīmēs, bet lasot - zīmju pārtapšanu skaņās. Jūsu mazulim būs daudz vieglāk iemācīties lasīt, izmantojot rakstīšanu.

Nākamajā video jūs varat uzzināt interesantu informāciju par Nikolaju Zaicevu un viņa leģendārajiem kubiem.

Zaiceva tehnikas vispārīgie principi

Zaiceva unikālā patentētā metode pastāv jau vairāk nekā 20 gadus. Tomēr slavenais skolotājs nebeidz to pastāvīgi uzlabot. Tagad jau ir radītas daudzas dažādas tehnikas un spēles, kas papildina pamatus. Izmantojot šo tehniku, jūs varat veiksmīgi iemācīt lasīt un rakstīt pat ļoti mazus bērnus. Tajā pašā laikā 6 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem pietiks ar dažām nodarbībām, un jūs redzēsit, ka viņš jau var sākt lasīt.

Šī mācību metode ir piemērota ne tikai bērniem, kuriem patīk klusas spēles ar klucīšiem, bet arī aktīviem, nemierīgiem bērniem. Šīs tehnikas izmantošana ir piemērota darbam ar bērniem, kuriem ir vājdzirdība, ļoti slikta redze un garīgās attīstības traucējumi. Strādājot ar viņiem, jūs varat iegūt ļoti labus rezultātus. Labu efektu var redzēt, strādājot ar bērniem ar autismu.

Savā metodoloģijā Zaicevs uzsvēra, ka bērna kognitīvajiem procesiem ir jāiet cauri visiem uztveres veidiem: dzirdes, vizuālās, motorās atmiņas, taustes un domāšanas. Strādājot ar bērniem, skolotājam jāprot organizēt jautru, rotaļīgu mācību vidi un darboties kā mentoram mācību procesā.

Izmantojot kauliņu spēles:

paplašināsies mazuļa vārdu krājums;
tiks attīstītas kompetentas rakstīšanas prasmes;
bērna runa kļūs saprotamāka;
var novērst vairākas logopēdiskās problēmas;
attīstīt bērna loģiku un domāšanu;
iemācīt mazulim strādāt patstāvīgi.

Aprīkojums

Standarta komplektā ietilpst:

61 gab. salikts kartona kubs
6 gab. kartona galdi ar zilbēm, burtiem un citām grafiskām zīmēm
4 lietas. kartona galdi B3 formātā
klausīšanās disks ar dziesmām kubiem un tabulām
mācību līdzeklis, ko varat izmantot kā stundu kopsavilkumu.

Kas ir noliktava

Nikolajs Zaicevs savā tehnikā piedāvā alternatīvu zilbēm - viņš izmanto noliktavas. Viņam tā ir valodas pamatvienība. Noliktavā var būt viens burts, patskaņa un līdzskaņa kombinācija, līdzskaņa un cietā zīme, līdzskaņa un cietā zīme. Šis lasīšanas princips - noliktava - ir Zaiceva metodoloģijas pamatā. Šis paņēmiens ir ļoti līdzīgs Fedota Kuzmičeva primeram, 19. gs., un L. Tolstoja alfabētam. Arī šajās grāmatās tika izmantots noliktavas apmācības princips.

Noliktavu var noteikt, noliekot roku zem zoda un pasakot vārdu. Muskuļu piepūle, ko jūtat ar roku, būs noliktava.

Pēc viņa metodes noliktavas atrodas kubos un galdos. Viņš izmantoja redzes, dzirdes un taustes sajūtas, lai palīdzētu viņam mācīties, jo... analītiskā domāšana, kuras veidošanās ir nepieciešama lasot, attīstās tikai līdz 7 gadu vecumam. Novietojot noliktavas uz kubiem, Zaicevs padarīja tās atšķirīgas pēc krāsas, skaņas un izmēra. Ar to, kad bērns paņem blokus, tiek aktivizēti dažādi uztveres kanāli.

Tehnikas apraksts

Nodarbības jānotur tikai rotaļīgā veidā. Bērniem nevajadzētu sēdēt vienā vietā, viņiem ir nepieciešams kustēties, lēkt, dejot un dziedāt. Visas kustības nodarbībā notiek spēlē ar kubiņiem.

Kubi var atšķirties pēc izmēra. Lieli kubi attēlo noliktavas ar stabilu skaņu. Uz maziem kubiņiem - ar maigu skaņu. Tie var būt vienvietīgi vai divvietīgi. Dubultajos kubos ir līdzskaņi, kas nekombinējas ar visiem patskaņiem (zha-zhu-zhi).

Par noliktavas skanīgumu liecina metāls, par trulumu – koks.

Zelts - patskaņi. Cietā zīme attēlota uz dzelzs-koka klucīšiem, mīkstā - uz koka-zelta klucīšiem. Baltajā kubā ir pieturzīmes. Burtu krāsu izvēle atšķiras no skolas. Šeit zilā krāsa tiek izmantota, lai apzīmētu patskaņus, līdzskaņi ir norādīti zilā krāsā, un cietās un mīkstās zīmes tiek izmantotas zaļā krāsā. Šis atšķirība no skolas zilās, sarkanās un zaļās krāsas, pēc Zaiceva teiktā, palīdz bērniem sākt tekoši lasīt.

Arī kubiņu pildījums ir atšķirīgs.

Kubiņi 52 gab. komplektā bez tiem ir vēl 7 atkārtojumi. Kopumā kubos attēlotas 200 noliktavas.

Komplekti var būt dažādi:

var tikt piedāvāts makets kubu līmēšanai pašam;
var būt jau samontēts;
ar plastmasas pamatni.

Kubiņu salīmēšana kopā prasīs daudz laika. Tie ir vēl vairāk jāstiprina no iekšpuses. To var izdarīt, izmantojot tāda paša izmēra kartona kubu. Pēc līmēšanas labāk to noklāt ar gumijām, tas ir nepieciešams, lai jūsu kubs žūšanas laikā nesabruktu. Labākai aizsardzībai pārklājiet katru kubu ar plēvi vai laminējiet izlocītu kubu. Ja izvēlaties šo kubu versiju, labāk ir izveidot katra skenējuma kopiju. Tādā veidā spēles laikā jums noteikti būs pietiekami daudz noliktavu, kur rakstīt vārdus.

Galdus vajadzētu pakārt diezgan augstu. Tas palīdz novērst skoliozi un redzes traucējumus. Ja strādājat tikai ar savu bērnu, tad augumu labāk noteikt pēc mazuļa paceltās rokas. Tam vajadzētu pieskarties galda augšējai malai. Istabas stūros būs ērti iekārt galdus, līdz ar to mazulim būs ērtāk meklēt nepieciešamās noliktavas. Galdus var arī ietīt plēvē, lai palielinātu to kalpošanas laiku. Galdu izmantošana ir tikpat svarīga kā spēle ar kauliņiem.

Saskaņā ar Nikolaja Aleksandroviča metodi, visas noliktavas uz kubiem ir jāapdzied. Viņš uzskata, ka tā iedarbība ir daudz labāka, turklāt bērnam ir interesantāk mācīties ar mūziku, kas palīdz iedvest interesi mācīties.

Nodrošiniet bērnam visus klučus, ar kuriem spēlēties uzreiz. Šo mācību grāmatu viņam nekad nevajadzētu atņemt. Tiem vienmēr jābūt viņa redzeslokā. Ļaujiet mazulim tos iepazīt un uzmanīgi tos apskatīt.

Palūdziet viņam izvēlēties vienu kubu, kas viņu visvairāk interesē. Uz tā malām uzrakstītās noliktavas jāparāda dziedot. Lūdziet atrast lielu kubu, tad mazu, dzelzi, koku, zeltu. Bērnam jāsaprot, ka visi klucīši atšķiras pēc izmēra un skaņas.

Kad viņš ir apguvis šo informāciju, iepazīstiniet viņu ar zilbju tabulām. Izdziediet vienu no galda kolonnām un palūdziet bērnam atnest kubu ar tādām pašām krokām. Dziediet mākslinieciski, parādot bērnam, kādas var būt balsis: balsīgas vai bezbalsīgas, mazas vai lielas. Jūs pat varat izmantot atbilstošas kustības. Nav nepieciešams lūgt bērnam dziedāt vārdus. Kad viņš būs tam gatavs, viņš sāks dziedāt kopā ar jums un viens pats.

Māciet bērnam rakstīt, izmantojot blokus vai rādītāju. Dziedot vārdus un rādot tos uz galda, mazulis sāks saprast, kā tiek sacerēti vārdi. Jūs varat iemācīt bērnam rakstīt un vienlaikus spēlēt āra spēles. Palūdziet viņam uzrakstīt mīļoto vārdus dažādos istabas galos. Tagad ļaujiet bērnam skriet ciemos pie mīļajiem.

Vēlreiz, lūdzu, ņemiet vērā, ka visas nodarbības jānotiek tikai rotaļīgā veidā. Bērnam nevajadzētu sēdēt vienā vietā, dot viņam pilnīgu kustību brīvību. Katrs bērns ir individuāls. Klasē viņš neko nav parādā. Ļaujiet mazulim attīstīties pēc iespējas labāk, nesteidziniet lietas. Nepadariet spēli par piespiedu darbību. Protams, labāk ir mācīties katru dienu, vismaz nedaudz, bet, ja jūsu bērnam šodien nav noskaņojuma mācīties, tad labāk to atlikt, nevis piespiest. Spēlēt var gan no rīta, gan vakarā. Koncentrējieties uz mazuļa noskaņojumu.

Izvēlieties spēles, kuras jūsu bērnam patiks visvairāk. Ja esat nemierīgs, nodarbībās labāk izmantot āra spēles. Ja jūsu mazulis dod priekšroku mierīgas spēles, Ja jūs pavadāt ilgu laiku, liekot puzles, tad nodarbības laikā izmantojiet spēles, kas nav saistītas ar aktivitātēm.

Ja mazulim patīk būvēt, tad uzaiciniet viņu no kubiem būvēt nosauktas lokomotīves, torņus ar noliktavām, ceļus, mājas.

Lai uzzinātu galvenos punktus par bērnu mācīšanu, skatiet šo videoklipu.

Kādā vecumā var sākt mācīties un kādas spēles spēlēt?

Jūs varat iepazīstināt savu mazuli ar blokiem gandrīz no dzimšanas. Paturiet prātā, ka šajā vecumā bērns vēl nav spējīgs mācīties. Līdz sešiem mēnešiem bērna attīstība norit ļoti strauji. Tagad nav nepieciešams to vēl vairāk pārslogot. Kubus var izmantot kā grabulīti, tikai reizēm parādot viņam kādu noliktavu vai vārdu. Nemēģiniet šajā periodā redzēt nekādus rezultātus, negaidiet tos no bērna. Tagad ar viņu palīdzību jūs tikai sagatavosiet bērnu mācībām, kas viņu sagaida.

Pēc 6 mēnešiem bērnam vairs nav intereses spēlēties ar klucīšiem kā grabulīti. Tagad jūs varat sākt dziedāt noliktavas. Kamēr bērns nav sasniedzis viena gada vecumu, turpiniet rādīt kubus, noliktavas un vienkāršus vārdus.Ļaujiet mazulim rāpot starp viņiem. Varat mēģināt palūgt viņam iedot jums kubu ar noteiktu noliktavu. Atstājiet krokas uz priekšmetiem, kuru vārdus esat izdomājuši, un visas dienas garumā rādiet un dziediet tos savam mazulim.

Jo vecāks bērns kļūst, jo grūtākas spēles viņam tiek piedāvātas. Vienu gadu vecs mazulis kopā ar spēlēm, kas bija iepriekš, jau var paaugstināt grūtības pakāpi, piedāvājot jaunas. Veiciet lietas pakāpeniski. Var izmantot N. Zaiceva rokasgrāmatu “Rakstīšana. Lasīšana. Konts”, kas piedāvā daudz izklaidējošu spēļu, vai arī varat izdomāt savu. Izmantojiet bērna iztēli, pajautājiet viņam, kādas spēles viņš vēlas spēlēt.

Spēlē Zoo.Ļaujiet bērnam novietot dažādus dzīvniekus ap zoodārzu, izdomājot to vārdus no noliktavām. “Veikalā” viņš var sakārtot preces pa plauktiem. Dodoties "Ceļojumā", jums noteikti ir jāiepako čemodāns. Ļaujiet viņam spēlēt pavāra lomu, ieliekot katliņā zupas vai iecienītākā ēdiena pagatavošanai nepieciešamo sastāvdaļu nosaukumus.

Aiciniet savu bērnu spēlēt spēli "Kurš var nosaukt visvairāk?" Nosauciet vārdus, kas sākas ar noteiktu vārdu. Jūs varat izveidot šo spēli par tēmu.

Novietojiet viņam priekšā kubus, no uz tiem esošajām noliktavām vajadzētu būt iespējai izveidot viņa vārdu. Ļaujiet bērnam mēģināt to izdarīt pašam. Nākamreiz sarežģīt uzdevumu viņam pašam jāatrod piemērotas noliktavas. Ļaujiet viņam pievienot vārdus no kubiem, un pēc tam meklējiet šīs noliktavas tabulā, norādot ar rādītāju uz vajadzīgo noliktavu.

Bērns ar lielu prieku spēlēs jūsu izdomātās spēles, jo tās viņam ir daudz izklaidējošākas nekā autores piedāvātās. Šīs spēles būs tieši tās, kas viņam patīk, veidotas, ņemot vērā viņa intereses.

Tehnikas plusi un mīnusi

Tāpat kā jebkurai modernai metodei, arī mācībām lasīt, izmantojot Zaiceva kubus, ir gan priekšrocības, gan trūkumi. Apskatīsim tuvāk.

Priekšrocības

Bērni ļoti ātri iemācās lasīt. Paiet ļoti maz laika, lai bērns sāktu to darīt. Turklāt, jo vecāks viņš ir, jo ātrāk norit mācību process. Pēc paša autora domām, pat bērni, kuriem tikko sasnieguši 4 gadu vecumu, jau pēc 4 nodarbībām var sākt lasīt patstāvīgi. Protams, tas neattiecas uz visiem bērniem. Vidēji 3–4 gadus veciem bērniem mācībām nepieciešami seši mēneši, vecākam pirmsskolas vecuma bērnam – 10–12 nodarbības, 6–7 gadus vecam bērnam – nedēļa.
Zaiceva mācību metode nav saistīta ar kādu konkrētu vecumu. Jūs varat sākt praktizēt, kad bērnam ir 6 mēneši, vai arī varat to izmantot pirmklasniekiem.
Kubu radītās skaņas, kas atšķiras pēc tembra, augstuma un skaļuma, veicinās dzirdes, atmiņas, lieliski attīstīs ritma izjūtu.
Spēlējoties ar klucīšiem, bērna smalkā motorika aktīvi attīstās, kas ir ļoti svarīgi intelekta attīstībai.
Mācības notiek tādā tempā, kādu atļauj bērna spējas. Viss ir ļoti individuāli. Puišus neviens nesteidzina un negrūž, neviens nesaka, ka viņi ir kaut ko parādā.
Apgūt tehniku nebūs grūti. To var veiksmīgi izmantot mājās.
Bērni uzreiz iemācās pareizi rakstīt. Uz kubiem nav nevienas noliktavas, kas nav iespējamas krievu valodā (piemēram, CHYA, ZHY).
Zaiceva mācību metode veicina veselības profilaksi, saglabāšanu un veicināšanu. Spēlējoties, bērns trenē acu muskuļus. Tas palīdz saglabāt redzi. Tās saglabāšanu veicina liela teksta izvietošana uz galdiem dažādās vietās un kubu spilgtā krāsa, kas nekairina acis.

Spēļu palīglīdzekļi, kas izvietoti atbilstoši metodikas prasībām atbilstošā augstumā un dažādās vietās, kalpo kā lieliska sliktas stājas, fiziskās neaktivitātes, didaktikas pārslodzes profilakse nodarbību laikā.

Kopumā šī lasīšanas mācīšanas spēles metode veiksmīgi palīdz vispusīgi attīstītas harmoniskas personības attīstībā.

Metode ir balstīta uz sadarbības pedagoģijas principiem, kas ļauj izvairīties no konfliktiem starp bērniem, vecākiem un skolotājiem.
Bērni spēlē paši. Tas lieliski attīsta neatkarību un pašorganizāciju. Veiksmīgai mācībai pietiek pat ar īsām nodarbībām. Nepārtraukti spēlējoties ar viņiem un turot tos neuzkrītošus pēc principa “starp citu”, tiks iegūti izcili mācību rezultāti.
Tehnika ir ļoti vienkārša, sistematizēta un vizuāla.
Bērnam nav jāiemācās burtus apvienot zilbēs, viņš māca gatavās noliktavas, kas veicina spēju tekoši un bez vilcināšanās lasīt.

Trūkumi

Neskatoties uz milzīgo priekšrocību skaitu, izvēloties šo mācību metodi, jūs varat saskarties ar vairākām problēmām.

Skolotāji, defektologi un logopēdi stāsta, ka, apgūstot vārdus, nesaprotot, kā savienot burtus, bērniem bieži vien sāk pietrūkt vārdu galotnes. Problēmas var rasties, sadalot vārdus zilbēs un analizējot vārdus pēc sastāva.
Skaņu krāsa atšķiras no skolas krāsas(zils, zils, zaļš, nevis zils, zaļš, sarkans) rada problēmas studentam vārdu fonēmiskajā analīzē. Pārmācīt bērnus ir grūtāk nekā mācīt no jauna.
Augstas pabalstu izmaksas. Daudz problēmu, pašam līmējot kubus.
Zināmas grūtības rodas, izvēloties burtu E un E pareizrakstību. Kubiem ir tādas noliktavas kā BE, VE. Krievu valodā tos var atrast ļoti reti. Mums būs pastāvīgi jāpārtrauc bērna vēlme rakstīt burtu E vārdos, kur pēc cieta līdzskaņa mēs dzirdam E, bet mums ir jāraksta E (piemēram, vārds TENISS).
Tehnikas izmantošana būs efektīvāka bērniem, kuru labā smadzeņu puslode ir attīstītāka. Viņiem ir vairāk attīstīta iztēles domāšana.
Bērniem var būt grūtības izolēt atsevišķu skaņu no vārda, kas ietekmēs rakstīšanu.
Šī mācību metode ir praktiski neattīsta bērnu radošās spējas.

Salīdzinājums ar Čapļigina kubiem

Jevgeņijs Čapļigins radīja savu tehniku, pamatojoties uz Zaiceva tehniku. Tomēr viņa mācīšanas veids ir unikāls un patentēts. Chaplygin kubu komplektā ietilpst: 10 viengabala kubi ar burtiem un 10 dubultkubi, kas veido blokus, lietošanas instrukcija. Klubi blokos griežas ap savu asi, veidojot noliktavas.

Apskatīsim galvenās metožu atšķirības.

Chaplygin kubus ir vieglāk lietot.
Čapļigina metodē nav noliktavu iegaumēšanas, piemēram, Zaiceva. Viņš izmanto burtus un zilbes. Bērniem ir vieglāk saprast, kā veidot vārdus.
Chaplygin kubiem nav nepieciešams daudz vietas uzglabāšanai.
Zaiceva kubi ir izgatavoti no papīra vai plastmasas, savukārt Čapļigina kubi ir izgatavoti no koka.
Čaplygina kubu iegāde ir daudz lētāka nekā Zaiceva kubu iegāde.
Zaiceva tehnika veicina vislielāko bērnu attīstību. Mācoties no tā, bērns iepazīst cietos un mīkstos līdzskaņus, balsīgos un bezbalsīgos.
Zaicevs savā metodoloģijā izmanto dziedājumus un tabulas, lai bērniem labāk apgūtu materiālu.
Uz Zaiceva kubiem ir 52 noliktavas, bet no Čapļigina kubiem var izgatavot tikai 32.