Muzikālie bērnu klucīši. Muzikālās un didaktiskās spēles "Smieklīgie klucīši

Produkts ir izgatavots no drošiem, netoksiskiem, videi draudzīgiem materiāliem, kas neizraisa alerģiju, ko apliecina kvalitātes sertifikāts.

* Pasūtītā prece var nedaudz atšķirties no vietnē ievietotā apraksta un attēla (piemēram, krāsu toņi, nelielas izmaiņas dizainā vai iepakojumā utt., kas neietekmē preces galvenās patērētāja īpašības), savukārt galvenās patērētāja īpašības un citi būtiski elementi preces un pasūtījumi paliek nemainīgi.

Mūzikas kubs no TM K "S Kids

Gulliver-toys tiešsaistes rotaļlietu veikalā varat iegādāties muzikālu kubu, ar kuru jūsu mazulis sāks attīstīt savas mākslinieciskās spējas aizraujošas spēles laikā.

K "S Kids mūzikas kubs ir oriģināla izglītojoša rotaļlieta jaundzimušajiem. Tas var būt brīnišķīgs un noderīgs pārsteigums jebkuram bērnam no sešu mēnešu vecuma. Sadarbībā ar bērnu attīstības speciālistiem tapušas K" S Kids rotaļlietas ir izstrādātas tieši tā lai mazuļi varētu iepazīt apkārtējo pasauli visinteresantākajā, drošākajā un ātrākajā veidā.

Mūzikas kuba raksturojums

Interaktīvajam mūzikas kubam CS Kids katrā pusē ir spilgti izglītojoši attēli.

Paralēli tam kubs izklaidēs mazuli ar jautrām muzikālām melodijām. Varat manuāli izvēlēties atbilstošo režīmu, kas kopā ir trīs. Tātad jūs varat ieslēgt jautru mūziku, ritmiskas melodijas vai jautru dziesmu. Katrā rotaļlietas pusē ir uzzīmēti arī tēli ar dažādiem mūzikas instrumentiem.

Ja metat kauliņu un gaidāt, uz kuru pusi tas nokrīt, tad spēlēs instruments, ar kuru attēls saskaras ar grīdas segumu. Kopā ar bērnu varat dejot, vingrot ritmisku skaņu pavadībā, sist plaukstas vai dungot.

Mūzikas kuba komplektācijā ietilpst divas AA baterijas. Iepakojuma izmērs 19x23x17 cm Rotaļlieta izgatavota no mīksta auduma, kas satur 35% kokvilnas un 65% PE.

Kādas prasmes bērns attīsta?

Spēlējoties ar kubu, bērns trenēs uzmanību, ritma izjūtu un dzirdi. Arī interaktīva rotaļlieta veicina māksliniecisko spēju attīstību.

Rotaļlieta ir droša mazuļa veselībai

Produkts ir izgatavots no drošiem, netoksiskiem, videi draudzīgiem materiāliem, kas neizraisa alerģiju, ko apliecina kvalitātes sertifikāts.

Prezentēja muzikālas un didaktiskas spēles "Mūzikas kubs" un "Dekoratīvā apaļā deja » apvienot visu veidu bērnu muzikālās aktivitātes: dziedāšanu, klausīšanos, muzikālās un ritmiskās kustības, vingrinājumus spēles veidā.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

"MŪZIKAS KUBIS"

"TAUTAS DEJA"

Paskaidrojuma piezīme.

Muzikālā izglītība bērnudārzā notiek galvenokārt mūzikas nodarbībās, kur skolotāja vadībā bērns mēģina sevi pierādīt dziedāšanā, dejošanā, spēles tēla nodošanā, dejas-improvizācijas kompozīcijā, sacerēšanā un melodiju izvēlē spēlējoties. mūzikas instrumenti.

Spēja darboties patstāvīgi, veicot muzikālus uzdevumus, ļauj bērniem labāk, labāk izpildīt muzikālo materiālu, veicina kontroli pār savu priekšnesumu, muzikālo un estētisko priekšstatu un muzikālo sensoro spēju attīstību.

Šajā jomā veiktie pedagoģiskie pētījumi pierāda, ka efektīvu muzikālo un sensoro izglītību veicina mācīšanās redzamība, mūzikas skaņu dabisko asociāciju rašanās bērnu prātos ar apkārtējās dzīves skaņām. Darbojas ar skaņām. Bērni sāk pievērst uzmanību savām īpašībām, kombinācijām, kas attīsta viņu orientāciju mūzikas parādībās. Bērnu maņu attīstība tiek veikta dažādu muzikālu darbību procesā klasē un bērnudārza ikdienā.

Muzikālās didaktiskās spēles vienmēr satur darbības attīstību, kurā apvienoti izklaides elementi, sacensības ar maņu uzdevumiem. Spēlēšanas darbību mērķis ir palīdzēt bērnam sadzirdēt, atšķirt, salīdzināt dažas mūzikas skaņu īpašības, proti: to augstumu, spēku, ilgumu, tembru. Regulāri kopā ar bērniem vadīto muzikālo un didaktisko spēļu spēles noteikumi un darbības palīdz plānveidīgi un sistemātiski attīstīt mūzikas ausi, attīsta spēju ne tikai dzirdēt mūzikas darbus, bet arī tos klausīties, atšķirt izmaiņas reģistrā, dinamikā, ritmā. tajā pašā darbā.

Muzikālā didaktiskā spēle vienmēr prasa ievērojamu dzirdes koncentrēšanos, kas uzlabo dzirdes uztveres attīstības procesu. Līdz ar to spēles gaitā bērnam pastāvīgi jāieklausās skaņu maiņā un uz to jāatbild ar kustību vai darbību, nevis automātiski jāveic uzdevums. Tas ir, muzikālā didaktiskā spēle nedrīkst ietvert prasmes attīstīšanas posmu, pretējā gadījumā tā nesasniedz savu mērķi.

Pielietojuma zona.

Prezentēja muzikālas un didaktiskas spēles "Mūzikas kubs" un "Dekoratīvā apaļā deja» apvienot visus muzikālo aktivitāšu veidi bērniem: dziedāšana, klausīšanās, muzikālas un ritmiskas kustības, vingrinājumi spēles veidā.

To galvenais mērķismuzikālās un didaktiskās spēles - pieejamā veidā veidot bērnu muzikālās spējas.

Uzdevumi:

• attīstīt bērnu ritma izjūtu;
• rosināt uz patstāvīgu rīcību, izmantojot mūzikas stundās iegūtās zināšanas.
• bagātināt bērnus ar jauniem iespaidiem, attīstīt viņu iniciatīvu, patstāvību, spēju uztvert, atšķirt muzikālās dzirdes pamatīpašības.

Pedagoģiskā vērtībaiepazīstināja ar muzikālām un didaktiskām spēlēm tādā ziņā, ka tās paver bērnam ceļu iegūtās zināšanas pielietot dzīves praksē.

Var izmantot muzikālas didaktiskās spēlesvidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērniem, tie ir vienkārši un pieejami, interesanti un atraktīvi, rada bērnos vēlmi dziedāt, klausīties, spēlēties un dejot.

Gaidāmais Rezultāts:

• muzikālo – sensoro un radošo spēju attīstība.
• priekšstatu veidošanās bērnos par mūzikas skaņas īpašībām, par mūzikas izteiksmes iespējām, atšķirot mūzikas būtību, noskaņu.
• aktivitātes attīstība, bērnu patstāvība muzikālajās aktivitātēs

"KURŠ RĪKS IR ŠIS INSTRUMENTS?"

Spēle vidējam pirmsskolas vecumam.

MĒRĶIS: Nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas mūzikas instrumentiem.

SPĒLES NOTEIKUMI:

Uz kuba sejām ir attēloti krievu tautas mūzikas instrumenti. Skolotājs sauc instrumentu, bērns parāda, kuru instrumentu tā sauc.

MŪZIKAS KUBIS

VARIANTS 1. Spēle vidējās grupas bērniem

GOAL. Attīstīt bērnos interesi par mūzikas instrumentu spēli, izkopt komunikācijas prasmes spēlē, draudzīgu attieksmi vienam pret otru. Dodiet bērniem prieku spēlēt kopā.

SPĒLES NORISE.

Uz galda atrodas bērnu mūzikas instrumenti: koka karotes, bungas, tamburīns, marakass, pīpe, zvans. (Uz kuba virsmām novietoti tie paši bērnu mūzikas instrumenti ar savu attēlu). Bērni, stāvot aplī, nodod kubu jautrai pazīstamai mūzikai ar pazīstamiem vārdiem:

Kubs pārvietojas

Nodod kubu draugam.

Pastāsti mums ātri

Kurš spēli sāks ātrāk?

Bērns, kurš met kauliņu, nosauc attēlu, kas atrodas kauliņa (instrumenta) augšpusē, paņem to un atskaņo vienkāršu krievu tautas melodiju, kas ir iepriekš apgūta vai kāda cita pēc bērna izvēles.

Spēles beigās bērni viņam aplaudē. Bērns atgriež instrumentu uz galda. Spēle turpinās vairākas reizes pēc bērnu pieprasījuma.

CUBE - NOISE ORESTR

2. IESPĒJA. Spēle vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

GOAL. Attīstīt komunikācijas prasmes, dzirdes uzmanību, ritma izjūtu, elementāras muzicēšanas prasmes orķestrī; attīstīt interesi par mūzikas instrumentu spēli.

SPĒLES NORISE.

Bērni aplī jautras ritmiskas mūzikas pavadībā nodod kubu aplī, izrunājot vārdus:

Kubs pārvietojas

Nodod kubu draugam.

Kubs var parādīt

Ko tu tagad gribi spēlēt!

Katrs bērns pēc kārtas met kauliņus, paceļ nomesto instrumentu no galda un noliek uz sava krēsla. Spēle tiek atkārtota, līdz visi bērni ir paņēmuši savus rīkus. Tad viņi visi kopā spēlē "TROKŠŅU ORKESTRU".

Bērnus ieteicams sadalīt apakšgrupās.

Pēc bērnu lūguma spēli var atkārtot vairākas reizes, lai bērni spēlētu dažādus instrumentus un ar prieku kopā muzicētu.

Spēle vecākajam pirmsskolas vecumam

GOAL. Iemācieties saskaņot ornamentālas apaļas dejas kustības ar shematisku attēlu.

SPĒLES NORISE.

Mūzikas vadītājs parāda Gžeļa rakstu elementus uz papīra šķīvjiem un piedāvā izdejot “ORNACIONĀLO DEJU”, kas zīmēta uz papīra apļiem.

Bērni sadodas rokās un dejo, veicot kustības saskaņā ar zīmējumiem uz šķīvjiem, kurus skolotājs rāda pēc kārtas. Muzikālais pavadījums - jebkura mierīga tautas melodija.

Svetlana Khairetdinova

"Uzmini - ka"

"Ritmisks mūzikas kubs» (vidējiem un vecākiem bērniem).

Bērnu intereses palielināšanas problēma par muzikālā jaunrade, kā mūzikas direktors, interesējas jau sen, tāpēc, pamatojoties uz muzikāla un didaktiska spēle« smieklīgi kubi» žurnālā ierosināja E. Ju. Matvienko « Muzikālais vadītājs» (Nr. 5. 2008) Esmu izstrādājis savu sēriju muzikāli didaktiskās spēles. Šie ir spēles, piemēram:

"Uzmini - ka" (spēle jaunāka un vecāka pirmsskolas vecuma bērniem)

"Ritmisks mūzikas kubs» (spēle vidēja un vecāka pirmsskolas vecuma bērniem).

Gatavojot spēles, ņēmu vērā galvenos mērķus un uzdevumus muzikālās un didaktiskās spēles:

Mērķis:

Palīdziet pirmsskolas vecuma bērniem muzikāli– didaktiska spēle ienākšanai pasaulē mūzika, atrast ar viņu savus saziņas veidus, sajust un izjust viņu emocionāli kā prieku un baudu; veicināt mūzikas asimilāciju zināšanas spēļu praksē.

Uzdevumi:

Paaugstināt interesi par mūzika, attīstīt dabisku muzikalitāte bērni un sākotnējās muzikālās prasmes, individualitāte, spēja spontānu radošu uzvedību, radīt priekšnoteikumus radošās domāšanas veidošanai, stiprināt tēlaino domāšanu, attīstīt ritma izjūtu, muzikāls dzirde un bērna vispārējās motoriskās prasmes. Mūzikas kubi- didaktiskās spēles ir izgatavotas no putuplasta gumijas un apvilktas ar audumu, no vienas malas kubs- aplikācijas no auduma ar dzīvnieku attēlu, no otras puses - mūzikas instrumenti. Kubi ir gaiši, higiēnisks un netraumatisks. Šo spēles materiālu apgūst bērni, tāpat kā mūzikas nodarbības un brīvi neatkarīgā darbībā.

kubs"Uzmini - ka"

1 variants: Spēle pirmsskolas vecuma bērniem

Programmatūras saturs. Attīstīt radošumu

īstenojamā emocionāli izteiksmīgā attēlu pārraidē.

spēles materiāls

Demonstrācija: kubs, uz kuras malām attēli

ar dzīvnieku tēlu: lapsa, kaķis, suns, zaķis,

lācis, zirgs (var tikt parādīti citi dzīvnieki).

Izsniegšana: cepures vai maskas ar dzīvnieku attēlu (uz sejām ir attēloti tie paši dzīvnieki kubs.)

Spēles gaita:

Skolotājs un bērni stāv vai sēž aplī. Izklausās pēc jebkura vienkārša jautra melodija, un bērni iet garām kubu viens otram. Skolotājs un bērni izrunā tekstu:

Ir jāņem smieklīgs kubs,

Un padod to apkārt.

Ko tas rādīs kubs,

Mums ir jāparāda bērniem!

Bērns, kuram bija kubs, met

viņu uz grīdas pa apli. Skolotājs jautā, kurš

attēlots augšpusē kubs. Bērni atbild.

Skolotāja aicina bērnu uzvilkt šī dzīvnieka cepuri un parādīt zem mūzika kustoties, bērni atkārto raksturīgās kustības. Tad spēle turpinās.

2. iespēja: Spēle pirmsskolas vecuma bērniem

Programmatūras saturs. Attīstīt bērnu aktivitāti, radošumu iespējas, atmiņa, dzirdes uzmanība, komunikācijas prasmes, pašapziņa. Pārskatiet un pastipriniet to, ko esat iemācījušies.

Spēles gaita:

Skolotājs un bērni stāv vai sēž aplī. Izklausās vienkārši jautra melodija, bērni pārraida kuba draugs. Skolotājs un bērni izrunā tekstu:

Kubu nosūtīšana draugam,

Kam kubs trāpa,

Jūs domājat, nesteidzieties

Dziedi, spēlē vai dejo!

Bērns, kuram bija kubs, nomet to uz grīdas, saka, kurš ir attēlots augšējā sejā kubs, pēc tam pēc vēlēšanās vada pazīstamu spēli ar bērniem, lasa

dzejolis vai dzied dziesmu un. n) Ja bērnam ir grūtības, skolotājs piedāvā bērniem, ja viņi vēlas, izpildīt nosacījumu spēles.

ritmisks mūzikas kubs

1 variants: Spēle vidējās grupas bērniem

Programmatūras saturs. Iemācieties atšķirt tembru no vārda

mūzikas instrumenti. Attīstīt dzirdi bērniem

uzmanība, muzicēšanas pamatprasmes, ritma izjūta,

interese par spēlēšanu mūzikas instrumenti, audzināt

komunikācijas prasmes spēlē, draudzīgs

attiecības vienam pret otru. Dodiet bērniem kopā būšanas prieku spēles.

spēles materiāls

Demonstrācija: kubs mūzikas instrumenti(tamburīns, bungas, karotes, pīpes, grabuļi un marakas).

Izsniegšana: mūzikas instrumenti: tamburīns, bungas, karotes, pīpes, grabuļi un marakas.

Spēles gaita:

Uz galda atrodas mūzikas instrumenti: tamburīns, bungas, karotes, pīpes, grabulīši un marakas, (tie paši instrumenti ir attēloti uz sejām kubs.)

Bērni stāv aplī un iet garām kubs mūzikai viens ar otru vārdus:

Visi spēlē un dzied.

kubs, pateiks kurš startēs!

Bērns, kurš iemeta kubs, zvani

rīks, kas parādīts augšpusē,

paņem to no galda un atskaņo vienkāršu ritmu

zīmēšana, ja viņam ir grūti nosaukt instrumentu,

Skolotājs lūdz bērnus viņam palīdzēt. Bērni

atkārtojiet ritmisko modeli ar plaukstām, kājām.

Spēle tiek atkārtota, līdz visi bērni ir paņēmuši

instrumenti. Tad viņi visi spēlē kopā "orķestris".

2. iespēja: Spēle vecāko un sagatavošanas grupu bērniem

Programmatūras saturs. Māciet bērniem atšķirt tembru un vārdu mūzikas instrumenti, noteikt skaņu ilgumu, shematiski iezīmēt ritmisko rakstu uz flanelogrāfa. Sajūtiet un atveidojiet runas metrisko impulsu (panti) un mūzika, attīstīt komunikācijas prasmes, dzirdes uzmanības iemaņas elementārās mūzikas spēlēšanā orķestrī.

spēles materiāls:

Demonstrācija: kubs, kura malās ir attēli ar attēlu mūzikas instrumenti(tamburīns, bungas, karotes, caurule, grabulīši un marakas, flaneļgrāfs.

Izsniegšana: mūzikas instrumenti: tamburīns, bungas, karotes, caurule, grabulīši un marakas (uz sejām attēloti tie paši instrumenti kubs., kartiņas ar lentīti (25x9 cm) uz kuriem, uzklājot, sloksnes no kartons: plašs (3x5 cm)- gara skaņa, šaura (2x5 cm)- īsa skaņa. Katram bērnam ir sagatavots viens komplekts.

Spēles gaita:

Bērni stāv vai sēž uz krēsliem aplī. Zem ap kubu tiek nodota jautra ritmiska mūzika, izrunājot vārdus:

Visi spēlē un dzied.

kubs, pateiks kurš startēs!

Bērns, kurš iemeta kubs,

nosaukumi, kas attēloti augšpusē

instrumentu, paņem no galda, spēlē

vienkāršs ritmisks modelis. Tas viss

atkārtojiet ar aplaudējumiem. Skolotājs pievērš uzmanību

par ritma pārraides precizitāti, piedāvā vienu

no bērniem, atzīmējiet ritmu uz flanelogrāfa, pārējo

atzīmējiet to kartēs. Spēle turpinās

vairākas reizes pēc bērnu lūguma.

Izmantojiet muzikāli-didaktiskās spēles darbā ar bērniem ļaus iegūt sekojošo rezultātus:

attīstīties bērniem muzikālās un radošās spējas;

Nostiprināt zināšanas par muzikāls instrumenti un prasmes spēles uz tām;

Attīstīt bērniem ritma izjūtu (ritms, temps, ritmiskais modelis, forma);

Veidojiet īpašības pašapliecināšanās veicināšana(neatkarība un domāšanas brīvība, uztveres individualitāte).

Bibliogrāfija:

1. Zacepina M. B. Muzikālā izglītība: Izglītības un apmācības programma bērnudārzā / Red. M. A. Vasiļjeva un citi M., 2005.

2. Zimina A. N. Muzikāli didaktiskās spēles un vingrinājumi pirmsskolas izglītības iestādē. Rokasgrāmata pedagogiem. – M.: Autoru un izdevēju asociācija "TANDĒMS", 1998.

3. I. M. Kaplunova un I. A. Novoskoļceva, Laduški. SPb., 2000. gads.

4. Merkulova L. R. Orķestris bērnudārzā // Bērni - mūzika - fantāzija / Red.. S. I. Merzļakova. M., 1998. gads.

5. Sakne Z. Ya. Muzikālās un didaktiskās spēles pirmsskolas vecuma bērniem vecums: ceļvedis mūzikas režisoriem - Red. 2. M .: Iris - prese, 2005.

6. Tyutyunnikova T. E. Programma "Elementāra muzicēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem", M. 2010

7. Žurnāli « Muzikālais vadītājs» , « muzikālā palete» .

Mūzika ieņem īpašu vietu pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā. Tas ir saistīts ar šī mākslas veida specifiku un pirmsskolas vecuma bērnu psiholoģiskajām īpašībām. Prakse rāda, ka bērnu muzikalitātes pilnvērtīga attīstība ir atkarīga no psiholoģiskajiem un pedagoģiskajiem apstākļiem un, protams, no sakārtotas, bagātīgas mācību priekšmetu telpiskās attīstības vides. Neviena veida muzikālu darbību nevar veikt tikai verbālā līmenī. Tā ir subjekti-telpiskā attīstības vide, kas ļauj bērniem, darbojoties ar pazīstamiem un nepazīstamiem objektiem, izpētīt, atspoguļot, salīdzināt, modelēt un radīt.

Viens no pieejamākajiem mūzikas apguves līdzekļiem ir muzikāla didaktiskā spēle. Muzikāli didaktiskās spēles pēc būtības ir daudzfunkcionālas, tās var uzskatīt:

Kā spēles mācību metode, kuras mērķis ir apgūt, nostiprināt un sistematizēt noteiktas zināšanas par mūziku;

Kā viens no spēļu apmācības veidiem;

Kā neatkarīga spēļu darbība;

Kā saziņas un bērna attīstības līdzeklis.

Muzikālās un didaktiskās spēles veicina saturīgāku, efektīvāku, daudzveidīgāku un interesantāku materiāla izklāstu. Un spilgti un estētiski spēļu palīglīdzekļi ļauj ieinteresēt, aktivizēt bērnus un rosināt vēlmi mācīties rotaļājoties.

Diemžēl ikviens izglītības iestādes mūzikas vadītājs, arī es, saskaras ar vizuālo materiālu, rokasgrāmatu un spēļu apguves problēmu. Tāpēc daudzas no tām ir jāveido ar rokām.

Piedāvāju muzikālas un didaktiskas spēles "Jautrie klucīši".

Spēļu ideja nav jauna, bet es tās interpretēju savā veidā.

Šīs spēles veicina radošuma izpausmi, uzmanības un dzirdes koncentrēšanos, attīsta atmiņu, ritma izjūtu, mūzikas ausi un bērna vispārējās motorikas. Lai organizētu spēles, nepieciešami lieli kubi.

Kubu var izgatavot no kvadrātveida kartona kastes, vai arī varat izmantot mīkstu celtniecības bloku. Attēlus uz kuba virsmām var izgatavot no krāsaina pašlīmējošā papīra, ielīmēt gatavus attēlus vai zīmēt. Vissvarīgākais ir tas, ka kubam jābūt spilgtam, estētiskam, vieglam un bez traumatiskiem.

Ar aplikācijām izmantoju ar pašlīmējošu krāsainu papīru pārlīmētus kartona kubus.

Uzdevumi:

Radīt bērnu interesi par mūzikas instrumentu spēli;

Attīstīt muzikālo un ritmisko ausi, dzirdes uzmanību un radošumu;

Spēlē izkopt komunikācijas prasmes, draudzīgu attieksmi vienam pret otru.

Rokasgrāmata ir kubs, kura malās attēloti bērnu mūzikas instrumenti.

Spēles gaita.

Uz galda ir bērnu mūzikas instrumenti: bungas, zvans, karotes, marakass, pīpe, akordeons. Tie paši instrumenti ir attēloti uz kuba virsmām. Bērni stāv aplī, nodod kubu viens otram, dziedot:

Tu skrien, smieklīgs kubiņ

Ātri - ātri uz rokām,

Kam pieder kubs?

Viņš tagad spēlēs pie mums.

Bērns, kura kubs ir apstājies, piezvana instrumentam, kas parādīts augšējā sejā, paņem to no galda un atskaņo jebkuru melodiju vai ritmisku rakstu.

Otrais variants.

Bērns atkārto doto melodiju vai ritmu pēc vadītāja (skolotāja vai bērna).

Trešais variants.

Bērns ar instrumenta palīdzību nodod skaņdarba ritmisko rakstu, ko izpilda mūzikas vadītājs.

Orķestra spēle

Tāpat kā iepriekšējā spēlē, instrumenti atrodas uz galda, to skaits atbilst spēlētāju skaitam. Bērni, stāvot aplī, nodod kubu un dzied:

Kubs pārvietojas

Nodod to draugam.

Kubs var parādīt

Ko spēlēt orķestrī!

Vai arī kubu var nodot jautrai mūzikai, kad mūzika apstājas, kuba kustība apstājas. Bērns, kuram ir palicis kubs, atstāj apli un paņem “izkritušo” instrumentu. Kubs pārvietojas pa apli, līdz visi bērni paņem instrumentu. Pēc tam viņi visi kopā spēlē “orķestri”, uz mūzikas instrumentiem pārraida mūzikas vadītāja izpildītā skaņdarba ritmisko rakstu vai pulsu.

Uzdevumi:

Pilnveidot dziedātprasmi, prasmi dziedāt solo, mākslinieciskās spējas.

Attīstīt atmiņu, paplašināt priekšstatus par apkārtējo pasauli;

Izkopt draudzīgu attieksmi vienam pret otru, izturību, spēju uzklausīt.

Labums ir kubs, kura katra seja ir dekorēta atbilstoši noteiktam gadalaikam: pavasarim, vasarai, rudenim, ziemai.

Piektā šķautne ir Jaungada tēma un sestā ir ražas tēma.

Spēles gaita.

Bērni, stāvot vai sēžot aplī, viens otram nodod kubu, pavadot darbību ar dziedāšanu:

Pāršķiram kalendāru

Mēs nosūtām kubu draugam.

Kurš iegūs kubu?

Viņš dziedās mums dziesmu!

Šo dzejoli nolasīs mums visiem.

Bērns, kura kubs ir apstājies, izpilda dziesmu (nolasa pantiņu) par tēmu, kas attēlota uz kuba malas, vai arī izvēlas dziesmas tēmu patvaļīgi.

Otrais variants. Saimnieks (bērns) nodod kubu jebkuram spēlētājam, un viņi sacenšas dziedāšanā par noteiktu tēmu vai dzied kopā. Sniegumu vērtē citi spēles dalībnieki, uzvarētājs nodod kubu nākamajam spēlētājam.

Uzdevumi:

Pilnveidot bērnu prasmes lietot "skanīgus" žestus: aplaudēšanu, pērienu, klikšķināšanu, lēkšanu, stutēšanu utt.

Attīstīt dzirdes uzmanību un atmiņu, ritmu, kustību koordināciju.

Ieguvums - kubs, uz kura virsmām attēlots atšķirīgs objektu skaits:

Pirmajā pusē ir viens putns. Otrajā - divi tauriņi.

Trešajā - sēne un divas lapas. Ceturtajā - četras sniegpārslas.

Piektajā - trīs pilieni un trīs lietussargi. Sestajā - liela Ziemassvētku eglīte un maza.

Spēles gaita.

Bērni aplī mūzikas pavadībā viens otram nodod kubu, dziedot:

Ņem to, smieklīgais kubiņ,

Nodod to saviem draugiem

Ko šis kubs parādīs?

Atkārtojiet mums drīz.

Bērns, kura kubs ir apstājies, parāda augšējo seju visiem spēlētājiem. Tad viņš ar jebkuru “skanīgu” žestu nodod attēloto ritmu, un visi spēlētāji atkārto.

Vēl viens variants. Bērns, kuram ir palicis kubs, iemet to apļa centrā. Visi spēlētāji nodod nomestās malas ritmu ar žestu vai kustību, katrs savā veidā. Vadītājs izvēlas labāko variantu.

Spēles "Smieklīgie kubi" tos bērni apgūst pakāpeniski klasē. Sākotnēji pieaugušais (mūzikas vadītājs vai pedagogs) ir spēles organizators, realizējot noteiktu didaktisko uzdevumu. Pēc tam ar bērniem tiek pārbaudītas dažādas iespējas. Šīs spēles un rokasgrāmatas var izmantot dažādās aktivitātēs: mūzikas stundās un ritmā, un diagnostikā un izklaides organizēšanā. Bērni šīs spēles spēlē ar prieku, izdomā savas iespējas, vienlaikus apgūstot noteiktas muzikālās zināšanas, prasmes un iemaņas.