Izglītības izdevumu rādītāju aprēķins Permas apgabala valdības 2013.gada 7.oktobra 2015.gada 25.septembra dekrēti 732-p “Par Permas apgabala budžeta izdevumu aprēķināto rādītāju apstiprināšanu...” Saskaņā ar 9.punktu 2012. gada 29. decembra federālā likuma 273-F3 “Par izglītību Krievijas Federācijā” 28. panta 3. daļu izglītības programmas apguvei nepieciešamās izglītojošās literatūras, tostarp mācību līdzekļu, saraksta noteikšana ir kompetencē. izglītības organizācija FMZ rub. Ieskaitot mācību grāmatām, berzēt. FMZ berzēt. Ieskaitot mācību grāmatām, berzēt. ciems I Nosaka izglītības organizācijas II III pilsēta I II III

Skolu bibliotēku grāmatu izglītības fonda uzraudzība, sistēma “Bibliologs” Sistēmas lietotāji: Bibliotekāri un citi izglītības organizāciju speciālisti; Metodisti - teritoriālās izglītības departamentu speciālisti Permas teritorijas Izglītības ministrijas speciālisti Operatora - IRO PC, adrese - izveido un uztur aktuālu izglītības mācību grāmatu bāzi, ir pieejami dažādi izglītības datubāzi raksturojošie parametri (mācību grāmatu skaits , to sadalījums pa izglītības programmas punktiem, mācību priekšmetu skaits u.c.) automātiski ģenerē mācību grāmatu iegādes pieprasījumu, pamatojoties uz organizācijas reālajām vajadzībām Sistēmas “Bibliologs” izmantošanas iespējas izglītības iestādei

Monitoringa parametrs Vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās Dinamika Faktiskais iegādāto mācību grāmatu eksemplāru skaits, gab. Faktiski iztērētā summa mācību grāmatu eksemplāru iegādei, rubļi Faktiski pieejamais mācību grāmatu eksemplāru skaits, gab. Mācību grāmatu nodrošinājuma procents Pieejamā mācību grāmatu rezerve, gab. Permas apgabala NVO mācību grāmatu piegāde

1. grupa - teritorijas, kurās ir pietiekams mācību grāmatu skaits un kuras cenšas papildināt fondu Pašvaldības vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās. Nodrošinājuma ar mācību grāmatām procentuālā dinamika 1. Yurlinsky Kudymkarsky Zvezdny Krasnovishersky Kuedinsky Kizelovskis Gremjačinskis Čerdinskis Okhanskis

2.grupa – teritorijas, kurās mācību grāmatu beigās ir nepietiekams piedāvājums. gadā un veica pasākumus, lai līdz gada sākumam nodrošinātu mācību grāmatas. Pašvaldība Vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās Mācību grāmatu nodrošinājuma % dinamika 1. Osinskis Berezovskis Iļjinskis Gornozavodskis Karagaiskis Aleksandrovskis Dobrjanskis Kungurskis Perma Perma

3. grupa – teritorijas ar nepietiekamu mācību grāmatu nodrošinājumu skolas beigās. gados, uzrādot mācību grāmatu nodrošinājuma dinamiku, bet neizpildīja Izglītības likuma prasības Krievijas Federācijas pašvaldībā Vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās Mācību grāmatu nodrošinājuma % dinamika 1. Krasnokamsky Kochevsky Berezniki Solikamsk Lysva Chusovskoy Chernushinsky

4.grupa – teritorijas, kurās mācību grāmatu beigās ir nepietiekams piedāvājums. gados un neveicot pasākumus problēmas risināšanai Pašvaldība Vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās Dinamika (% nodrošinājums ar mācību grāmatām) 1. Častinskis 85 0

5. grupa – teritorijas ar pietiekamu mācību grāmatu krājumu skolas beigās. gados, bet saņēma negatīvu mācību grāmatu piedāvājuma dinamiku Pašvaldība Vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās Mācību grāmatu nodrošinājuma % dinamika 1. Gainsky Uinsky Kishertsky Kudymkar Usolsky Suksunsky Bolshesosnovsky Sivinsky Yusvensky Kungur Ordinsky Elovsky Kosinsky Bardymsky Soļikamskis Očerskis Vereščaginskis

6. grupa – teritorijas ar nepietiekamu mācību grāmatu nodrošinājumu skolas beigās. gados un uzrādīja negatīvu dinamiku Pašvaldība Vērtība iepriekšējā monitoringa beigās Vērtība pašreizējā monitoringa beigās Mācību grāmatu nodrošinājuma % dinamika 1. Nytvensky Tchaikovsky Gubakha Oktyabrsky

Problēmas, kas konstatētas mācību grāmatu nodrošinājuma uzraudzības rezultātos 2015. gada septembrī-oktobrī: Kontroles trūkums pārraudzības veidlapu aizpildīšanā Reģistrēto iestāžu teritorija Dati publicēti Dati nav publicēti 1. Kuedinsky 2012 (60%)8 (40%) 2. Sivinsky 148 (57%) 6 (43%) 3. Bardimskis 1712 (71%) 5 (29%) 4. Čaikovskis 2520 (80%) 5 (20%) 5. Kungurs 1411 (79%) 3 (21%) 6 Černušinskis 2320 (87%)3 (13%) 7.Gremjačinskis 64 (67%)2 (33%) 8.Kizelovskis 108 (80%)2 (20%) 9.Perma (99%)2 (1%) 10.Boļšnovskis 1211 (92%)1 (8%) 11.Karagaiskis 1514 (93%)1 (7%) 12.Vereščaginskis 2019 (95%)1 (5%) 13.Ņitvenskis 2019 (95%)1 (5) %) 14.Aleksandrovskis 109 (90%)1 (10%) 15. Jurlinskis 109 (90%)1 (10%)

No mācību grāmatu FP izslēgto OO mācību grāmatu iegāde (konkrēti, izdevniecība Balass - sistēma Skola 2100) Monitoringa parametrs Vērtība kārtējā monitoringa beigās Faktiskais iegādātās mācību grāmatas eksemplāru skaits, gab. Faktiskā iegādei iztērētā summa mācību grāmatas eksemplāru skaits, rubļi Faktiskais mācību grāmatas eksemplāru skaits Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 29. aprīļa vēstule “Par mācību grāmatu federālo sarakstu” Organizācijām ir tiesības 5 gadus izmantot iepriekš iegādātās mācību grāmatas, kas ieteicamas (apstiprinātas) lietošanai 2013./14. akadēmiskajā gadā (Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums, kas datēts ar 2012. gada 19. decembri. N 1067). Tādējādi, ja galvenā programma ietver mācību grāmatu izmantošanu, kas nav iekļautas federālajā sarakstā, varat pabeigt mācību priekšmeta apguvi, izmantojot tās, kas iegādātas pirms šī saraksta stāšanās spēkā.

Informācija par FPU izslēgto mācību grāmatu iegādi, pa teritorijām Pašvaldība Faktiskais iegādātās mācību grāmatas eksemplāru skaits, gab. Faktiski iztērētā summa, lai iegādātos mācību grāmatas eksemplārus, berzēt. 1. Perm Berezniki Kudymkar Kungur Solikamsk Aleksandrovsky Berezovsky Gornozavodsky Karagaisky Krasnovishersky Kasnokamsky Kungursky 8240 Pašvaldība Faktiskais iegādātās mācību grāmatas eksemplāru skaits, gab. Faktiski iztērētā summa, lai iegādātos mācību grāmatas eksemplārus, berzēt. 13. Nytvensky Oktyabrsky Ordinsky Osinsky Perm Sivinsky Solikamsky Čaikovskis Častinskis Čerdinskis Černušinskis

Apstiprināts normatīvais regulējums mācību grāmatu iegādei 2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 18. panta 7. daļa.Ieteicamo mācību grāmatu federālā saraksta veidošanas kārtība. izmantošanai valsts akreditētu vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības, vidējās vispārējās izglītības programmu īstenošanā; Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 5. septembra rīkojums N 1047 “Par to mācību grāmatu federālā saraksta izveides kārtības apstiprināšanu, kuras ieteicams izmantot valsts akreditētu vispārējās pamatizglītības programmu īstenošanai, vispārējā vispārējā, vidējā vispārējā izglītība” (ar grozījumiem, kas izdarīti no) ; Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 31. marta rīkojums Nr. -akreditētas pamatizglītības vispārējās, pamata vispārējās, vidējās vispārējās izglītības programmas"; Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 29. aprīļa vēstule "Par federālo mācību grāmatu sarakstu"; Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums Krievijas Federācijas 2009. gada 14. decembra N 729 “Par to organizāciju saraksta apstiprināšanu, kuras izdod mācību grāmatas, kuras atļauts izmantot izglītības procesā valsts akreditācijās un izglītības iestādēs, kas īsteno vispārējās izglītības izglītības programmas” (ar grozījumiem, apstiprināts. 2011.gada 13.janvāra rīkojums Nr.2); Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 7. augusta vēstule “Par ieteikumu virzienu” (drošības standarts saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu).

Pasākumi, kuru mērķis ir radīt apstākļus Permas reģiona izglītības organizāciju nodrošināšanai ar mācību grāmatām 2016. gadā. Gadatirgus “Izglītība un karjera” Semināri, vebināri, kas notiek kopīgi ar izdevniecībām: 2015. gada 18. novembrī “Vēstures un kultūras standarta prasību īstenošana zinātniskajā darbā. vienots izglītības un metodiskais komplekss: satura aspekti un metodiskās iezīmes. Mācību grāmatas elektroniskā forma kā jauns instruments mūsdienu vēstures stundas organizēšanai" (Apgāds "Drofa") 2015. gada 24. novembris "Pamatskolas kontroles un vērtēšanas aktivitāšu aktuālie jautājumi, ņemot vērā federālā valsts izglītības standarta prasības of the NOO" (Izdevniecība "VENTANA-GRAF") 2015. gada 8. decembris Vebinārs "Mācību izglītības komplekss par Krievijas vēsturi (6.-10. klase), gatavojoties 9. un 11. klašu galīgajai atestācijai" (Izdevniecība "Drofa" ") 2015. gada 9. decembra vebinārs "Izglītojošās apmācības veidošana vēstures stundās, izmantojot Krievijas vēstures mācību grāmatas (Izdevniecība "Bustard")

Mācību grāmatu piegādes uzraudzības laiks 1. 2016. marts - plānotie iepirkumi 2. 2016. jūnijs - faktiskie iepirkumi (gatavība mācību gadam) 3. Oktobris mācību grāmatu piegāde skolā. gadā

Priekšlikumi mācību grāmatu iegādei no izdevniecībām “Vlados” un “Russkoe Slovo” 2016.gadā: Nosacījumi: Mācību grāmatu izmaksu saglabāšana pasūtot 2015.gadā. Centralizēta pasūtījuma veikšana Permas apgabalā, pamatojoties uz sabiedrisko organizāciju iesniegumiem Posmi: 1. Informatīvās vēstules nosūtīšana ar pievienotiem izdevniecību cenrāžiem 2. Sabiedriskās organizācijas mācību grāmatu pieteikuma sagatavošana un nosūtīšana Permas apgabala Izglītības un zinātnes ministrijai (termiņš - līdz 2015.gada 11.decembrim) 3. Nodošana Permas apgabala konsolidēts iesniegums izdevniecībām 4. Izdevniecību valsts līgumu sagatavošana ar katru sabiedrisko organizāciju (termiņš - līdz 2015. gada 31. decembrim) 5. Mācību grāmatu piegāde līdz 2016. gada 20. augustam ar saskaņotu maksājumu grafiku

Bibliotēka un informācijas centrs

"Lasot labas grāmatas, izaudziniet godīgu, laipnu cilvēku,

gudrs, strādīgs, īsts savas dzimtenes patriots"

Mācību gada laikā skolas bibliotēka audzēkņos attīsta vajadzību pēc pastāvīgas pašizglītības, audzina atbildību, pievērš uzmanību literatūras popularizēšanai, lai palīdzētu skolas programmām. Tas arī attīsta un atbalsta bērnos ieradumu un prieku lasīt un mācīties, nepieciešamību izmantot bibliotēku visu skolas laiku.Skolas bibliotēka ir pirmais informācijas centrs mūsu skolēniem. Šeit tiek apgūtas no dažādiem avotiem iegūtas informācijas patstāvīgas meklēšanas, kritiskas izvērtēšanas un salīdzināšanas prasmes: gan tradicionālās (grāmatas, žurnāli, avīzes), gan netradicionālās.

Skolas bibliotēka darbojas pēc skolas administrācijas apstiprināta plāna. Bibliotēkas galvenie darbības virzieni ir:izglītības procesa un pašizglītības nodrošināšana ar bibliotēku informācijas un bibliogrāfiskajiem pakalpojumiem studentiem un skolotājiem;lasītāju apmācība grāmatu un citu mediju lietošanā, informācijas meklēšanā, atlasē un spējā novērtēt;estētiskās, vides kultūras un intereses par veselīgu dzīvesveidu veidošana.

Mērķi skolas bibliotēkas darbs:

1.Izglītības iestādes vienotas informācijas un izglītības telpas izveide; visaptverošu bibliotēku un informācijas pakalpojumu organizēšana visām lietotāju kategorijām, nodrošinot viņiem brīvu un drošu piekļuvi informācijai, zināšanām, idejām un kultūras vērtībām

2. Pilsoniskās apziņas veicināšana, palīdzība skolēnu socializācijā, radošo spēju attīstība

3. Sistemātiskās lasīšanas organizēšana.

Pamatojoties uz šiem mērķiem un vadoties pēc Krievijas Federācijas likumiem “Par bibliotēku”, “Noteikumi par skolas bibliotēku”, skolas bibliotēkai tika izvirzīti šādi uzdevumi: uzdevumi:

Izglītības procesa nodrošināšana ar mācību līdzekļiem, strādājot pie fonda saglabāšanas;

Lasītāju apmācība visu bibliotēkas bibliotēkas resursu patstāvīgas lietošanas prasmēs;

Tradicionālo bibliotēku tehnoloģiju pilnveidošana un jaunu tehnoloģiju apguve.

Tiek veikts individuālais darbs ar studentiem, pilnveidota diferencēta bibliotēkas lietotāju apkalpošana, tiek organizēts grāmatu krājums, ņemot vērā lasītāju interešu izmaiņas, nodrošināta vispilnīgākā un ātrākā pieeja informācijas resursiem.Visa mācību gada garumā tiek analizēta skolēnu lasīšanas aktivitāte.Aptaujājot pamatskolas skolēnus, atklājās, ka bērnus vairāk interesē multfilmu skatīšanās vai spēlēšanās datorā, nevis grāmatu lasīšana. Priekšroka tiek dota tikai izklaides žurnāliem, datoram un TV.Tāda pati aina vērojama arī vidusskolās, kur priekšroka tiek dota datoram. 5.-8.klasē tās ir spēles un neliela daļa datora izmantošanas atskaišu un ziņojumu sagatavošanai. Papildus spēlēm 9.-11.klase datoru izmanto gan ziņojumu sagatavošanai stundās, gan programmu daiļliteratūras lasīšanai saīsinātā veidā.

Vēlos atzīmēt, ka, neskatoties uz šādiem kvalitātes rādītājiem, joprojām ir daudz bērnu, kuriem patīk iet uz bibliotēku un lasīt grāmatas. Sākumskolēniem ļoti patīk periodiski izdevumi “Murzilka”, “Bērnu enciklopēdija”, “Smieklīgās bildes”, “Dzīvnieku pasaulē”, “Jaunais dabaszinātnieks” un citi. Nozīmīga loma grāmatas popularizēšanā ir ārpusstundu aktivitātēm, kas tiek veiktas skolas bibliotēkas lasītavā.

Klusās lasīšanas stundas notiek visu mācību gadu, kad klase tiek aicināta uz bibliotēku uz lasīšanas stundu. Šajā bibliotēku stundā skolēni var izvēlēties grāmatu, ko lasīt, un dažās stundās bibliotekārs skaļi nolasa grāmatu, lai to apspriestu ar skolēniem.

Lasītāju pakalpojumi

Lasītāju apkalpošana skolas bibliotēkā notiek pēc skolas administrācijas apstiprināta plāna. Darbs tiek veikts, ņemot vērā skolas mēroga plāna sadaļas. Bibliotēkas galvenie darbības virzieni ir:

Izglītības procesa un pašizglītības nodrošināšana ar bibliotēku informācijas un bibliogrāfisko pakalpojumu palīdzību skolēniem un skolotājiem;

Mācīt lasītājiem lietot grāmatas un citus medijus, meklēt, atlasīt un izvērtēt informāciju;

Estētiskās, vides kultūras un intereses par veselīgu dzīvesveidu veidošana.

Bibliotēka sistemātiski uztur “Darba dienasgrāmatu”, kurā tiek ņemta vērā informācija par lasītāju skaitu un sastāvu, izdoto izdevumu apjomu un sadalījumu pa bibliotēku klasifikācijas nodaļām.

Lai novērstu mācību grāmatu drošību, bibliotekāre veic sarunas ar skolas audzēkņiem. Pamatskolas skolotāji sniedz lielu palīdzību mācību grāmatu saglabāšanā un kopšanā. Reidi tiek sistemātiski veikti, lai nodrošinātu mācību grāmatu drošību vidējā līmeņa skolēnu vidū.Mācību gada beigās mācību grāmatas tiek nodotas klasēm pēc grafika.

Individuālā pakalpojuma pamatformas

saruna, reģistrējoties bibliotēkā,

saruna, izsniedzot dokumentus,

saruna par lasīto;

lasītāju formu analīze,

Sarunas par izlasītajām grāmatām notiek sistemātiski. Izvēloties grāmatu, tiek rīkotas arī ieteikumu sarunas, galvenokārt pamatskolēniem, lai palīdzētu izvēlēties interesantu grāmatu (atkarībā no skolēnu vecuma, lasīšanas tehnikas, intereses u.c.). Pēc šādām sarunām bērni ar lielu interesi lasa un lūdz palīdzību grāmatu izvēlē. Turklāt visos bibliotēkas pasākumos paredzētas sarunas par grāmatām un recenzijas par pasākuma tēmu. Sagatavojot bibliotēkas stundas, tiek doti uzdevumi lasīt grāmatas par nodarbības tēmu. Tehnoloģijas sniedz lielu palīdzību bibliotēkas stundu vadīšanā. Šis ir dators, caur kuru tiek atrasta interesanta informācija, un ilustrāciju meklēšana internetā, lai izveidotu prezentācijas, kas ļauj interesanti runāt par rakstniekiem un grāmatām. Izmantojot multimediju ierīci, tiek rādītas multfilmas pēc bērnu rakstnieku darbiem, pēc tam šie darbi tiek lasīti, tad notiek diskusija un tiek veikta salīdzinošā analīze, kas ir interesantāk: grāmata vai multfilma. Visbiežāk bērni nonāca pie secinājuma, ka grāmata ir interesantāka par multfilmu.

Bibliotēkas svarīgākā darbība ir fonda izpaušana izstādēs.

Bibliotēka organizē dažādas izstādes gan jubilejām un nozīmīgiem datumiem, gan dažādiem mēnešiem. Ir arī pastāvīgās grāmatu izstādes, kuras regulāri tiek papildinātas ar jauniegūto literatūru:

Izvēloties materiālu šīm izstādēm, bibliotekāre cenšas izstāstīt ne tikai svētku vēsturi, sniegt interesantus faktus, bet arī piedāvāt literatūru no izstādes un aprunāties ar lasītājiem. Īpaša uzmanība veltīta jubilejām veltītām izstādēm. Lasītājiem tiek piedāvāta īsa rakstnieka biogrāfija, tiek izstādītas viņa grāmatas, tiek rīkotas viktorīnas. Gada laikā bibliotēkas lietotājiem tika rīkoti šādi pasākumi:

• “Bibliotēka, grāmata, es - kopā draudzīga ģimene” - pirmklasnieku iepazīstināšana ar grāmatām un bibliotēku;
• L.N. 185. dzimšanas dienai veltīta izstāde. Tolstojs “Es mēģināju rakstīt tautai”;
• Izstāde veltīta 95. dzimšanas dienai B.V. Zahodera "Mana iztēle";
• Izstāde Dzīvnieku aizsardzības dienai “Šī rosīgā, rāpojošā, lidojošā pasaule”;
• V.P.Krapivina 75.dzimšanas gadadienai veltīta izstāde “Pasakas par kuģiem, spārniem jeb viesošanās pie V.P.Krapivina”;
• Nacionālās vienotības dienas izstāde “Tēvijas dēli, kas atbrīvoja Krieviju”;
• Izstāde veltīta 105. dzimšanas dienai N.N. Nosovs “N. Nosova izklaidētāji un sapņotāji”;
• Skaļa lasīšana bibliotēkas lasītavā - “Pasaka par zvejnieku un zivi”;
• Skaļa lasīšana bibliotēkas lasītavā - “Scarlet Flower”;
• A.Solžeņicina 95.dzimšanas gadadienai veltīta izstāde “Solžeņicins: domātājs, vēsturnieks, mākslinieks”;
• Izstāde un prezentācija 110 gadu jubilejai A.P. Gaidars “Gods, baneris, patiesība...”;
• Izstāde Ļeņingradas atbrīvošanas 70. gadadienai “Izglābtā pasaule atceras”;
• V.P. 110. dzimšanas gadadienai veltīta izstāde. Čkalovs "Maskava - Ziemeļpols - Vankūvera";
• Klases stunda Tēvzemes aizstāvju dienai “Un viņi nesa drosmi kā karogu”;
• Bērnu grāmatu nedēļas atklāšana ar teatralizētu izrādi “Grāmata priekam un lasīšanai”;
• Viktorīna “Lasīsim kopā, spēlēsimies kopā” pēc V. Bjanki stāstiem;
• Literatūras stunda “Es zinu, ka mans vārds būs priecīgāks par mani” N.V. 205. dzimšanas gadadienā. Gogolis;
• Aviācijas dienas izstāde “Man patīk, kā viņš teica: “Ejam!”
• Slāvu literatūras dienas izstāde “Krievu literatūras izcelsme”;
• Bibliotēkas nodarbība “Kad rakstnieks pats zīmē grāmatu” utt.

Visi bibliotēkas rīkotie pasākumi ir vērsti uz skolēnu literāro, vēsturisko un tolerantu audzināšanu, patriotiskās, tikumiskās, estētiskās audzināšanas veicināšanu, pievilcīga grāmatas un lasīšanas tēla veidošanu. Pēc šādiem notikumiem pieauga bibliotēkas apmeklējums un literatūras kreditēšana. Skaļā lasīšana, viktorīnas, literāri un muzikāli skaņdarbi un literatūras apskati joprojām ir populāri arī mūsdienās.

Viena no skolas bibliotēkas darba jomām ir arī skolēnu vides izglītība. Strādājot ar grāmatām par dabu un tās aizsardzību, vienmēr redzams bagātīgs izglītojošs un izziņas potenciāls.

Juridiskā izglītība - svarīga joma skolas bibliotēkas darbā. Tā ir vērsta uz studentu spēju aizstāvēt un zināt savas tiesības un pienākumus, cienīt citus un izmantot valsts tiesību sistēmas iespējas. mācību gadā tiek rīkotas grāmatu izstādes “Ar likumu par “tu” un saruna “Likums ir viens visiem”.

Morālā izglītība - Tas ir process, kas veicina morālo jūtu (sirdsapziņa, pienākums, atbildība, pilsonība, patriotisms), morālā rakstura (pacietība, žēlsirdība), morālās pozīcijas, morālās uzvedības veidošanos. Mēs to visu izglītojam un attīstām, veicot šādas aktivitātes:“Dzīve ir dzīvošanas vērta”, “Pusaudzis pusaudzim par alkohola kaitīgumu”, “Smēķēšana ir galvenais veselības apdraudējums”, narkomānija: problēma un risinājumi (pasākumu sērija, izmantojot IKT).

Darbs ar bibliotēkas krājumu notiek visa mācību gada garumā.

Lai nodrošinātu grāmatvedības uzskaiti, strādājot ar fondu, tiek uzturēta šāda dokumentācija:

• bibliotēkas krājuma kopsavilkuma uzskaites grāmata;
• izglītības fonda kopsavilkuma uzskaites grāmata;
• inventāra grāmatas;
• mape “Norakstīšanas akti”;
• mācību grāmatu uzskaites fails;
• rēķini par mācību grāmatām pa pakāpēm;
• mācību grāmatu izsniegšanas žurnāls pa pakāpēm;
• lasītāju veidlapas.

Fonds ir sakārtots pēc LBC tabulām. Ieraksti dokumentos tiek veikti savlaicīgi un precīzi. Novecojusi un neizmantojama literatūra tiek laikus norakstīta.Grāmatu izsniegšana abonementā tiek ierakstīta - no 1. līdz 11. klasei - īpašās lasītāju veidlapās, un tiek atspoguļota Bibliotēkas dienasgrāmatā.

Daiļliteratūras fondsir lasītāju publiskajā domēnā. Bibliotēka ir aprīkota ar populārzinātnisku, uzziņu, nozares un daiļliteratūru bērniem:

Sākumskolas vecums (1.-4.klase);
vidusskolas vecums (5. - 8. klase);
vecākais skolas vecums (9. - 11. klase);
periodiku, ņemot vērā mūsdienu izglītības procesa uzdevumus, kā arī mācību grāmatas un mācību līdzekļus.

Sakārtošana notiek pa vecuma grupām (1.-4.klase; 5.-8.klase, 9.-11.klase) saskaņā ar LBC tabulām skolu bibliotēkām.Literatūra 1.-4.klašu skolēniem sakārtota pēc tematiskām virsrakstiem: “Mans dzimtais Stavropoles novads”, “Kara apdedzinātā atmiņa”, “Dzīvai planētai”, “Mūsu bērnu mīļākie rakstnieki”, “Grāmatas visiem laikiem”. Vērtīgā literatūra, kā arī grāmatas, kas pieejamas vienā eksemplārā, ir izvietotas atsevišķā plauktā izmantošanai lasītavā.

Mācību grāmatu fonds atrodas grāmatu krātuvē. Izkārtojums tiek veikts pa klasēm. Kad tiek saņemtas jaunas mācību grāmatas, mācību grāmatas fails tiek atjaunināts un rediģēts.

Notiek mācību grāmatu pasūtījumi nākamajam mācību gadam. Ordeņa veidošanā piedalās Maskavas apgabala vadītāji un skolas administrācija, vadītājs. skolas bibliotēka.

Lai novērstu mācību grāmatu drošību, bibliotekāre ved sarunas ar patapinātajiem lasītājiem, bet stundu stundās ar klašu audzinātājiem. Reidi tiek sistemātiski veikti, lai nodrošinātu mācību grāmatu drošību. Mācību gada beigās mācību grāmatas tiek nodotas klasēm pēc grafika. Skolas tīmekļa vietnē ir ievietots “Mācību grāmatu saraksts”.

Fonda kustības rezultāti tiek summēti. Tiek sastādīti sertifikāti par izglītojošu un metodisko atbalstu skolas izglītības procesam.

Saņemtās grāmatas tiek apstrādātas un apstrādātas: tiek reģistrētas, ierakstītas CSU un apzīmogotas. Tiek uzturēta piezīmju grāmatiņa mācību grāmatu izdošanai.

Notiek darbs pie fonda saglabāšanas: īpaši vērtīgās publikācijas (vārdnīcas, enciklopēdijas, uzziņu grāmatas) glabājas atsevišķā plauktā. Reizi pusgadā bibliotekārs pārbauda grāmatu krājuma drošību. Reizi mēnesī tiek pārbaudītas lasītāju veidlapas, lai kontrolētu izsniegto grāmatu savlaicīgu atgriešanu bibliotēkā, un atbilstošs darbs ar parādniekiem. Bibliotēkas grāmatu nozaudēšanas gadījumā lasītāji atlīdzinās nodarītos zaudējumus. Bibliotēkā ir lasītava, kurā skolēni strādā ar vērtīgiem izdevumiem.

Visa gada garumā skolas bibliotēka sniedz palīdzību skolotājiem un klašu audzinātājiem publisko pasākumu un mācību stundu vadīšanā. Tiek veidota literatūras, scenāriju, dzejoļu izlase; tiek rīkotas grāmatu izstādes.

Bibliotēka veicina lasīšanu. Cenšas panākt sistemātisku lasīšanu, iedveš interesi par periodiku un strādā ar aktīvo lasītāju.

Informācija studentiem

Bibliotēkas lietošanas noteikumi.pdf

Pārskats par grāmatām pusaudžiem.pdf

Ieteicamais grāmatu saraksts par Lielo Tēvijas karu.pdf

Ieteikumu saraksts bērniem vecumā no 7-9 gadiem.pdf

Ieteicamā literatūra vidusskolas vecuma bērniem..pdf

Aicinājums vecākiem un skolēniem par mācību grāmatu drošību.pdf

Vispārējās izglītības iestādes bibliotēkas darbu reglamentējošie dokumenti

Starptautiskie dokumenti.zip

IRO PK Pedagogu profesionālās pilnveides katedras vadītājs

Norādījumi skolu bibliotēku grāmatu izglītības krājuma uzraudzības statistikas datu ievadīšanai

esIeeja Ministru kabinetā.

Mēs ejam uz resursu www. edulib. iro. ilgviļņi. ru

Lai ievadītu Kontu, jums jāievada savs pieteikumvārds un parole. Ja jūsu organizācija vietnē reģistrējās pagājušajā gadā, bet esat aizmirsis savu pieteikumvārdu un paroli, izmantojiet pakalpojumu “Atcerēties paroli”. Lai to izdarītu, noklikšķiniet uz atbilstošās saites zem pieteikšanās un paroles ievades laukiem:

Ja esat aizmirsis savu pieteikšanos (sistēma to neatrada reģistrētajā datu bāzē), lūdzu, zvaniet uz tehnisko atbalstu pa tel. UZMANĪBU!!! Nav nepieciešams pārreģistrēt savu organizāciju! Reģistrācija tiks apstiprināta tikai nereģistrētām organizācijām!!! Mēs ieejam kontā, autorizācijas laukā ievadot reģistrācijas laikā norādīto Pieteikšanās paroli. Mēs nokļūstam personīgajā kontā.

Informācijas ievadīšanas darbs sastāv no trim posmiem:

Iestādes mācību grāmatu bāzes veidošanas posms; Posms, kurā tiek ievadīta informācija par katru mācību grāmatu no iestādes datu bāzes. Datu publicēšana.

II. Statistikas datu ievadīšana.

1. Iestādes mācību grāmatu datubāzes veidošanas posms

Uzmanību! Sākumā ieteicams pārskatīt esošās datu bāzes. Lai to izdarītu, dodieties uz izvēlnes vienumu Dati monitoringam - Rediģēt OU datu bāzi . Ja nav saņemti jauni mācību grāmatu nosaukumi un visas nepieciešamās mācību grāmatas jau ir datu bāzē, tad Iestādes mācību grāmatu datu bāzes veidošanas posmu izlaižam. tie ir pieejami

Noklikšķiniet uz vienuma Dati monitoringam, tad punkts pa punktam Pievienojiet mācību grāmatu OU datubāzei . Jūs interesējošās mācību grāmatas meklēšanas veidlapa ir parādījusies vispārējā mācību grāmatu datubāzē.

Meklēt

Uzmanību! Ja jūs vienkārši noklikšķiniet uz pogas Meklēt, neatlasot nevienu no laukiem, sistēma datu bāzē parādīs pilnu mācību grāmatu sarakstu.

Uzmanību! Nav nepieciešams aizpildīt visus laukus, pietiek ar vienu vai diviem, piemēram, Mācību grāmatas autors.

Ja jūs interesējošā mācību grāmata ir sarakstā, noklikšķiniet uz pogas Pievienot OU datubāzei , ja trūkst vajadzīgās mācību grāmatas, meklējiet vēlreiz.

komentēt.Ērtāk meklēt pēc mācību grāmatas autora vārda.

Atkārtojot 1.-3. darbību, izveidojiet mācību grāmatu datubāzi savai iestādei. Lai rediģētu Iestādes mācību grāmatu datubāzi, noklikšķiniet uz izvēlnes punkta Rediģēt OU mācību grāmatu datubāzi. Atkārtojiet 2. darbību.

Lai izņemtu mācību grāmatu no iestādes datu bāzes, noklikšķiniet uz pogas Noņemt no datu bāzes pa labi no mācību grāmatas nosaukuma.

2. Informācijas ievadīšanas posms par mācību grāmatām.

Noklikšķiniet uz vienuma Dati monitoringam, tad punkts pa punktam Rediģēt OU mācību grāmatu datubāzi

Ievadiet vajadzīgos meklēšanas parametrus un noklikšķiniet uz pogas Meklēt . Sistēma parādīs meklēšanas kritērijiem atbilstošo mācību grāmatu sarakstu.

Uzmanību!!! Tiek veikta pastāvīga uzraudzība TIKAI par mācību grāmatām, kas pieejamas jūsu skolā PAMATA vispārizglītojošajos priekšmetos. Kad esat izvēlējies vajadzīgo mācību grāmatu, kurai jāievada akreditācijas dati, noklikšķiniet uz pogas Statistika. Tiek ielādēta veidlapa monitoringa datu ievadīšanai izvēlētajai mācību grāmatai.

Ja šai mācību grāmatai dati tika ievadīti 2015.gadā (iepriekšējais monitorings), tad šie dati tiks attēloti ailē Nr.3. Uzmanību!!! Rediģējamie lauki ir atzīmēti ar pogām – Un + . Noklikšķinot uz pogām, ievadiet vajadzīgās vērtības rediģētajiem laukiem. Atlikušo lauku vērtības tiks aprēķinātas automātiski. Uzmanību!!!. Lauki “Iepriekšējā monitoringa iegādes plāna ietvaros faktiski iegādāto mācību grāmatas eksemplāru skaits” Un « Faktiski iztērētā summa mācību grāmatas eksemplāru iegādei iepriekšējā monitoringa iegādes plāna ietvaros" pastāvīgai uzraudzībai NAV AIZPILDĪTS, tie būs aktīvi nākamajā (rudens) monitoringā. Uzmanību!!! 9.–14. lauki ir aktīvi tikai mācību grāmatām, kuru pārklājuma procents ir mazāks par 100%. Uzmanību!!! Lai laukā ievadītu vērtību « Mācību grāmatas eksemplāra vidējās izmaksas, rubļi" Jāatsaucas uz mācību grāmatu izdevēju (piegādātāju) cenrāžiem. Vietnē tiks ievietotas nepieciešamās saites. Kad esat pabeidzis ievadīšanu, noklikšķiniet uz pogas Saglabāt

Atkārtojiet 2.–11. darbību visām mācību grāmatām no savas iestādes datu bāzes.

3. Pārskata perioda datu publicēšanas posms.

Noklikšķiniet uz vienuma Pārskata periodi , Tālāk - Pašreizējais pārskata periods . Lapā tiks parādīts monitoringam atvēlētais laika posms šajā pārskata periodā.

Lai saglabātu datus un ziņotu par tiem augstākām iestādēm, noklikšķiniet uz pogas Publicēt datus par pārskata periodu.

Piedāvājums uz vienu skolēnu ir labs, taču jāņem vērā, ka fonda sakopšana nav pabeigta pilnībā (2011.-12.gadā daudzas 10.-11.klašu mācību grāmatas un novecojusi daiļliteratūra un metodiskā literatūra tika norakstītas un neatbilda programmām); nākotnē notiks vairāk norakstīšanas.

Tabula: Mācību grāmatu pieejamība

2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

Tabulā redzams, ka piedāvājuma rādītāji saglabājas 1. līmenī, un tas nedaudz pieaugs pārejā uz federālo štata izglītības standartu, kad uz vienu skolēnu vajadzētu būt 14-16 mācību grāmatām. Novecojušo un nolietoto izdevumu apzināšana palīdz uzlabot fondu sastāvu. Neskatoties uz lielo norakstīšanu, skolai ir pietiekami daudz mācību grāmatu un katram skolēnam skolā tiek nodrošināts bezmaksas komplekts.

Mācību grāmatu piedāvājums mūsu bibliotēkā ir 100%.Pēdējos 3 gadus esam pilnībā atteikušies no vecāku mācību grāmatu iegādes.

Pastāvīgi tiek veikts darbs pie bibliotēkas krājuma saglabāšanas:

Saņemot kvītis, bibliotēka saņēma, sistematizēja, tehniski apstrādāja jaunus čekus, ierakstīja katalogos un inventāra grāmatās.

Periodiskie izdevumiir daļa no bibliotēkas krājuma.

Puse no visa abonementa ir sākumskolas un vidusskolas vecuma bērniem.

Tradicionāli mēs abonējam “Skolotāju avīzi”, “Krievijas izglītības biļetenu”, “Bērnu ar attīstības traucējumiem izglītība un izglītība”, “Bērns bērnudārzā”, no bērniem paredzētiem izdevumiem “Murzilka”, “Pionerskaya Pravda”, vietējo laikrakstu “ Kamskie Dawns” Laikraksti par brīvu pieeju metodei. birojā, atpūtas zonā 2. stāvā, vairākus gadus izvietoja stendu “Laikraksts tev” ar “Pionerskaya Pravda” numuriem.

Lai nodrošinātu grāmatvedības uzskaiti, strādājot ar fondu, tiek uzturēta šāda dokumentācija:

Bibliotēkas krājuma kopsavilkuma uzskaites grāmata;

Inventāra grāmatas (2 gab.);

Lasītāju veidlapas.

es Grāmatu fonda stāvoklis.

Bibliotēkas kopējais krājums ir 7111 eksemplāri.

No tiem: mācību grāmatas – 1090 eks.

Elektroniskās mācību grāmatas un digitālie izglītības resursi - 206 eks. ( pieteikums nr.1)

Fonda papildināšanas analīze 4 gadiem

sākums shk

pamata shk

korr. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

Šajā tabulā redzams, ka katru gadu pirms fonda veidošanas kopā ar skolas administrāciju un metodiskajām padomēm ar vienu mērķi izvirzām konkrētus uzdevumus konkrētajam gadam:

1. Nodrošināt pirmsskolas grupu ar metodisko un izglītojošo literatūru atbilstoši Vasiļjeva un Gerbovas programmai.

2.Izglītojošās un metodiskās literatūras aizpildīšana priekšmetā Informātika

3. Korekcijas klases komplektu atjaunināšana un pilnīgākais komplekts

2010-11

1.Laikojošās klases komplekta komplektācijas turpināšana

2. Pirmsskolas grupas aprīkošana ar vizuāliem un didaktiskiem materiāliem

3. Saistībā ar apvienošanos ar Tabor skolu un skolēnu skaita izmaiņām pārsūtīt mācību grāmatas visām klasēm.

4. Nodrošināt klašu telpas ar izglītojošiem uzskates līdzekļiem (daļēji)

2011-12

1. klases nodrošināšana ar visu nepieciešamo literatūru un uzskates līdzekļiem Federālā štata izglītības standartam

Pabeidziet pirmsskolas grupas komplektēšanu

Turpināt nodrošināt mācību telpas ar izglītojošiem un uzskates līdzekļiem

Daiļliteratūras krājuma atjaunināšana vidusskolas vecumam

2012-13

1. 2. klases nodrošināšana ar visu nepieciešamo literatūru un uzskates līdzekļiem Federālā štata izglītības standartam

2. Kārtējais novecojušo mācību grāmatu atjauninājums, prioritāte 9. klasei.

Skolas bibliotēka organizē darbu ar mācību grāmatām. Līdz ar to tiek nodrošināts pilns aktivitāšu klāsts ar skolas mācību grāmatām - iepriekšēja fonda analīze, skolas mācību grāmatu pasūtīšana, saņemšana, apstrāde, ierakstīšana un izsniegšana. Ir sastādīts plāns darbam ar mācību grāmatām.

Darbs pie izglītības fonda veidošanas notiek visa mācību gada garumā: konsultējas ar skolas administrāciju un metodisko apvienību vadītājiem, vācot un analizējot informāciju par jaunajām mācību grāmatām, jaunajiem mācību līdzekļu autoriem. Un tikai pēc galīgo datu saskaņošanas veicam mācību grāmatu pasūtījumu.

Mūsu skolā darbs pie krājuma apgūšanas notiek atbilstošā līmenī, pateicoties kam “grāmatu krājuma” rādītājs atbilst normai.

Fonda atjauninājums

Literatūra tiek regulāri atjaunināta, vairākas reizes gadā.

Ienākošie:

mācību grāmatas

metodiskā literatūra

didaktika (uzskates līdzekļi, kartes, brošūras)

Pēdējo 2011./2012. un 2012./2013.mācību gadu laikā pamatskolas bibliotēkas mācību grāmatu fonds tika papildināts programmas “Krievijas skola” ietvaros.

Pašvaldības budžeta izglītības iestādes "Peremskas vidusskola" bibliotēkas vispārējā fonda renovācijas daļa

Pēdējos gados fonds ir sistemātiski papildināts.

Akadēmiskais gads

2009-10 5289 Tabulā redzams, ka atjaunošanas procents pēdējos gados saglabājies aptuveni 3 - 4% līmenī. izņēmums ir 2011.-12.gads, kad iegādei atvēlētā summa bija 3 reizes lielāka par parasto summu. Mācību grāmatu stāvokli pārbauda Učkom biedri. 2012.-13.mācību gadā. Šogad tas notika septembra pēdējā nedēļā un atkal, mērķtiecīgi, oktobra sākumā, zemākajās klasēs tas atkal notiks 3.ceturksnī, jo tieši šai skolēnu kategorijai ir noteikts nosacījums. mācību grāmatas ir sliktākas. Vecāka gadagājuma klases skolēni uzmanīgāk rīkojas ar grāmatām. Mācību gada beigās mācību grāmatas tiek nodotas pēc grafika. Jaunās mācību grāmatas bibliotēka saņem mācību gada sākumā (jūlijā, augustā). Visi mācību materiāli tiek saņemti pēc iepriekšēja pieteikuma. Mācību grāmatu pasūtījumi tiek izpildīti 100% apmērā. Pastāvīgais partneris ir Uchebniki LLC IP Bakshaev. Šī analīze ļāva izdarīt secinājumus par fonda kvalitāti: Secinājums: Mācību literatūras fonds ir 100% nokomplektēts Metodiskās un daiļliteratūras fonds ir papildināts, taču tajā nav pietiekami daudz programmatiskas un mūsdienīgas literatūras. PAR Fondu atjaunošana ir svarīgs aspekts skolas bibliotēkas darbā. Mūsu skolā šāda atjaunināšana tiek veikta sistemātiski. Problēmas: Ja nepietiek līdzekļu iegādei, priekšroka tiek dota mācību grāmatām, savukārt metodiskajām literatūra Mēs pērkam uz atlikumu. Skolotāji paši pērk. Bet, kad skolotājs mainās vai aiziet, skola nesaglabā savu programmu un metodisko bibliotēku par šo tēmu. Mēs jau esam saskārušies ar šo problēmu Mēs reti pasūtām TsOR priekšmetiem, tie ir dārgi. Es vēlētos pasūtīt didaktiskos un CIM priekšmetus, jo daži vecāki tos pērk. Pēdējo 10 gadu laikā tikai 2011.-2012.gadā fonds tika papildināts ar daiļliteratūru, šī mērķtiecīga apguve ir jāatkārto, jo fonds noveco. Skolas bibliotekāre.__________________ /Berdņikova O. Un 5.10. 2012. gads Mēs arī iesakām Perem DDVA skolas bibliotēkas darba analīze darbā ar fondu, materiāls par tēmu Skolu bibliotēku grāmatu izglītības fonda uzraudzība Prihodko Oksana Georgievna Pedagoģijas zinātņu doktore, profesore, Logopēdijas katedras vadītāja, Speciālās izglītības un integrētā institūta direktore Izglītības kvalitātes uzraudzība valsts profesionālās izglītības iestādē "Makushinsky Medical College" Profesionālās izglītības speciālistu sagatavošanas kvalitātes uzraudzība Tālmācības kursi pirmsskolas pedagogiem Tālmācības kursi pirmsskolas izglītības iestādēs Krievu izglītības modernizācija Izglītības jēdziens līdz vienam gadam Sociālais un pedagoģiskais atbalsts augstskolas humanitāro fakultāšu studentu profesionālajai pilnveidei Pedagoģiskais atbalsts Notiek ielāde...