Domāšanas veids ir vissvarīgākā lieta dzīvē. Pasaules uzskatu struktūra: filozofiskā, reliģiskā un vēsturiskā

Cilvēku var salīdzināt ar māju, kuras logi ir atvērti uz ārpasauli. Turklāt katra māja ir individuāla un unikāla, jo katrs logs atveras noteiktā pasaulē. Un nekā vairāk logu, jo plašāk cilvēks redz visu, kas viņu ieskauj. Šādai personai ir daudz interešu, un to raksturo zinātkāre. Piemērs ir cilvēks, kura visa uzmanība ir vērsta uz ģimeni un tās finansiālo atbalstu. Kāds, papildus tam, ka daudzus interesē, interesējas par politiku vai ekonomiku. Trešais papildus izrāda interesi par seno civilizāciju vēsturi, par zinātnes vai mūsdienu attīstību tehnisko attīstību. Pēdējā piemērā pārstāvētā persona cenšas savā galvā radīt skaidru un pilnīgu priekšstatu par apkārtējo realitāti. Cilvēki ar plašu interešu loku vēlas zināt dzīves jēgu un viss, kas viņus ieskauj. Mājai, ko mēs saucam par cilvēku, vajadzētu būt pēc iespējas vairāk atvērti logi lai mēs varētu saprast Visuma būtību. Citiem vārdiem sakot, plašs pasaules redzējums liecina, ka cilvēks vēlas uzzināt pēc iespējas vairāk, un viņš nebaidās no degradācijas. Šādi cilvēki cenšas iziet ārpus realitātes, pētot to arvien dziļāk.

Iedomājieties cilvēku nelielas tumšas zemnīcas formā, kurā gaisma iekļūst caur vienu mazs logs. Ir skaidrs, ka šāds cilvēks visu savu dzīvi veltīs savas dzīves banālam sakārtojumam. Tajā pašā laikā tāds jēdziens kā pasaules skatījuma plašums šādai personai absolūti nebūs raksturīgs. Visas cilvēka intereses ierobežos tikai maza loga izmērs zemnīcā. Protams, var to nedaudz paplašināt, taču tas nemainīs faktu, ka cilvēks būs vienpusējs, un viņa apziņa paliks vienpusīga un ierobežota.

Paskatīsimies, kāpēc dažiem cilvēkiem veidojas šaurs primitīvs skatījums uz apkārtējo pasauli, pat apstākļos, kas neliecina par tik nožēlojamu attīstību. Tajā pašā laikā cilvēka, kurš attīstījies mazāk piemērotos sociālajos un psiholoģiskajos apstākļos, pasaules uzskats var būt diezgan plašs.

Galvenais šīs disonanses iemesls ir iedzimtība. Šis jēdziens ietver ne tikai vecāku, bet arī attālāku senču iezīmes. Tāpat cilvēka pasaules uzskats ir atkarīgs no izglītības, kas ir galvenais punkts augošās personības uzskatu veidošanās. Pārsteidzoši, ka audzināšanas process sākas no bērna ieņemšanas brīža, ilgst visu mūžu un apstājas līdz ar nāves atnākšanu. Pasaule, kurā mēs dzīvojam, ir pakļauta pastāvīgām izmaiņām. Šī iemesla dēļ dinamiskā vide ietekmē arī mūs, jo ar to nevar dzīvot un nesadarboties. Tādējādi cilvēka pasaules redzējuma veidošanās apstājas no zemes dzīves beigu brīža.

Savā grāmatā Karloss Kastaneda apraksta savu saziņu ar savu skolotāju Huanu Matusu. Mentors apgalvoja, ka indivīda liktenis ir tieši atkarīgs no tā, cik ilgi šī persona atrodas citas personas “ēnā”. Tajā pašā laikā cilvēks var būt arī noteiktu eksistences apstākļu vai ideju “ēnā”. Mijiedarbojoties ar viņiem, personība piedzīvo pārmaiņas un vienlaikus mainās arī cilvēka pasaules uzskats un darbība. Taču, ja apziņas sektors ir pietiekami šaurs, tad cilvēka pasaules uzskatu veidošanās notiks vienā virzienā. Šādam cilvēkam citu intereses būs vienaldzīgas. Viņa redzēs savu acu priekšā tikai savu galveno aizraušanos un neko citu kā tikai viņu. Rezultātā šādi cilvēki visas sarunas reducēs tikai uz savām interesēm, ignorējot viedokļu dažādību un šo pasauli kopumā.

Vienpusīga personība aplūko apkārtējo realitāti tikai no vienas puses, un jebkuras attiecības iet caur personīgā labuma filtru. Šāds cilvēks var būt diezgan veiksmīgs savā jomā, bet tajā pašā laikā absolūti neinteresants tiem, kam ir attīstītāks pasaules redzējums.

Cilvēkiem ar plašu skatījumu uz dzīvi ir savs individuālais viedoklis par dažādām parādībām. Tajā pašā laikā bagāts pasaules uzskats cilvēka dzīvē ļauj viņam būt labam klausītājam, kas ņem vērā cita viedokli. Turklāt šādi cilvēki necenšas uzspiest savu viedokli kādam ar pretenziju uz pareizību. Cilvēks ar plašu redzesloku tiecas pēc papildu zināšanām, savukārt aprobežots un šauras domāšanas cilvēks nevēlas apgūt ko jaunu. Šīs parādības iemesls ir interesējošā lauka lielums. Tajā pašā laikā cilvēki, kurus var salīdzināt ar māju liels skaits logiem, cenšas piesātināt katru sava bagātīgā pasaules skatījuma šķautni. Jo mazāk šādu šķautņu, jo mazāka vēlme mācīties un par kaut ko interesēties.

Pārsteidzoši, plašam skatījumam uz cilvēka dzīvi ir liela nozīme un tam ir sava īpatnība. Kad šķautņu skaits sasniedz noteiktu kritisko punktu, cilvēks tiecas pēc neierobežotām zināšanām par apkārtējo pasauli. Kad pasaules uzskats ir mazāks par šo kritisko punktu, ar nepietiekamu atbalstu, tas sāk panīkt. Tāpēc ir ļoti svarīgi izgatavot pastāvīgs darbs pār interešu loka paplašināšanos.

Ja atrodat kļūdu, lūdzu, iezīmējiet teksta daļu un noklikšķiniet Ctrl+Enter.

Daudzi cilvēki sapņo pārvarēt savu kompleksu spēku un beidzot kļūt pārliecinātāki. Taču mainīt savu pasaules uzskatu nav pietiekami viegli, kas kļūst par iemeslu vispārējai gara apspiešanai un neticībai saviem panākumiem. Bet kļūt pārliecinātākam jau viena mēneša laikā ir iespējams! Jums vienkārši stingri jāievēro mērķis, labi, ievērojiet 10 vienkārši noteikumi kas palīdz paaugstināt pašcieņu atbilstošs līmenis un līdz ar to pārliecība. Kā attīstīt pašapziņu?

1. Stila maiņa. Prezentējams apģērbs un pievilcīgs izskats– Tas ir galvenais pārliecības garants. Nav nepieciešams valkāt tikai zīmolu preces. Bet ļaujiet drēbju skapim (tas attiecas uz ikdienas apģērbs) vienkārši būs kvalitatīvs un patīkams citiem.

2. Otrās pusītes klātbūtne. Nekas neceļ pašcieņu kā mīļotais un tuvs cilvēks tuvumā. Tas ir tas, kurš spēs atbalstīt grūtos dzīves brīžos un dalīties panākumos un laimē uz pusēm.

3. Pozitīva domāšana. Domas spēks nav fantāzijas pasaule vai psiholoģiska utopija. Viss, kas jums jādara, ir mainīt savas domas par savu dzīvi. labāka puse kā tas uzreiz tiek pārveidots par veiksmes un laipnības ceļu. Pozitīva domāšana nenoliedzami darbojas, tāpēc vienkārši neesiet slinks, lai noskaņotu savas domas un pastāvīgi uzraugiet to emocionālo toni.

4. Laipnība un žēlsirdība. Agresīva uzvedība un dusmas vēl nekad nav liecinājušas par augsti attīstītu intelektu un vismaz dažiem talantiem. Bet augstsirdība, empātija un laipnība ir pašpārliecināta cilvēka rādītāji, kas var palīdzēt ne tikai sev, bet arī tiem, kam tas ir nepieciešams. Jā, un altruisms ļoti paaugstina pašcieņu, padarot cilvēku brīvāku uzvedībā un domāšanā.

5. Skaista stāja. Taisna, taisna mugura un laba gaita neapšaubāmi vairo pašapziņu. Un apkārtējā sabiedrība savā priekšā ieraudzīs mērķtiecīgu cilvēku, nevis tādu, kurš sapņo par saplūšanu ar dabu, lai viņu nepamanītu.

6. Lēni, kraukšķīgi un pareiza dikcija. Cilvēka runa gandrīz vienmēr nodod viņa iekšējo stāvokli. Tāpēc cilvēki izvairās sazināties ar tiem, kuri runā nesaprotami, degunā vai analfabēti. Cilvēki, kuriem ir stiprs gars, vienmēr runā klusi, bet tajā pašā laikā tik pārliecināti, ka neviens neuzdrošinās viņiem iebilst.

7. Smaidi. Neatkarīgi no tā, kādi kaķi skrāpē sirdi, bet tas netraucē pārliecinātiem cilvēkiem uzsmaidīt cilvēkiem. Katrs smaids ir labvēlīgs pats sev, jo tas dzirkstī pozitīvi un laipni. Un viņa piešķir cilvēkiem šarmu un pievilcību, tāpēc varat viņu droši saukt par spēcīgāko magnētu.

8. Izglītība. Nekāda apmācība, pašhipnoze vai autoritātes apliecināšana ar naudas palīdzību neceļ pārliecību tik daudz kā izglītība. Ja cilvēks ir erudīts visās dzīves jomās, tad viņš labi tiks galā ar jebkuru radušos problēmu. Ja nav finansējuma otrajam (vai pat pirmajam) augstākā izglītība jūs vienmēr varat izmantot internetu. Nav brīnums, ka to dažreiz sauc par "pasaules informācijas arhīvu"!

9. Līderība kā dzīvesveids. Ir nepieciešams pārvarēt savas zemapziņas bailes un vienmēr ieņemt pirmo vietu gan lekcijās universitātē, gan semināros. Ieradums vienmēr būt pirmajam ir ļoti efektīvs cīņā pret slinkumu un bailēm, kā arī būtiski paaugstina personīgo pašcieņu.

10. Koncentrēšanās tikai uz problēmām. Bieži vien cilvēki pievēršas problēmas sekām vai tās izcelsmei, bet ne pašai problēmai. Un tas ir nepareizi, jo šāda uzvedība absolūti neko nemaina dzīvē (vismaz uz labo pusi).

Pasaules uzskatu pēta dažādas zinātnes: filozofija, vēsture, etnoloģija, teoloģija, pedagoģija, psiholoģija, socioloģija u.c. Tās izpētē ir iesaistīta liela pētnieku armija. Tas ir pētīts vairākus gadsimtus. Tomēr paradokss ir tāds, ka par to joprojām nav skaidra priekšstata. Viņa skaidrojumā ir šādas kļūdas.

1. Pasaules uzskats tiek skaidrots kā zināšanu kopums. “Ir nepieciešams nošķirt sociālo pasaules uzskatu kā sistēmu zinātniskie jēdzieni un idejas par pasauli,” rakstīja pedagoģijas zinātņu doktors, profesors T.A. Ogorodņikovs.

2. “Pasaules uzskats ir stabila cilvēka uzskatu un attieksmes sistēma pret to, kas notiek apkārtējā pasaulē,” teikts psiholoģijas uzziņu vārdnīcā. Šī definīcija neatklāj jautājuma būtību. Pasaules uzskats, pirmkārt, nesastāv tikai no uzskatiem un attieksmes. Tās veidošanā piedalās arī zināšanas, uzskati, emocijas, ideāli utt. No otras puses, pasaules uzskatu nevar uzskatīt par vienkāršu tā veidošanā iesaistīto atsevišķo elementu mehānisku summu. Pasaules uzskats nav zināšanas, ne skatiens, ne pārliecība, ne attieksme, ne emocijas, bet gan neatkarīgs “suverēns” veidojums. Treškārt, pasaules uzskatu nevar uzskatīt par "stabilu uzskatu un attieksmju sistēmu". Tas spēj mainīties, attīstīties, mainīties par 180 grādiem. Daudzi ateisti pēc perestroikas PSRS pārvērtās par ticīgajiem.

3. Pasaules uzskats tiek skaidrots kā "cilvēka sakārtotu un iekšēji organizētu uzskatu sistēma". “Pasaules uzskats ir cilvēka uzskatu sistēma, kas veidojas noteiktos tās dzīves darbības apstākļos,” teikts “Psiholoģiskā. enciklopēdiskā vārdnīca» .

Tomēr ticība un pasaules uzskats nav identiski. Starp tiem nevar likt vienādības zīmi. Pasaules uzskats ir plašāks nekā pārliecība. Tas rodas ne tikai uz pārliecības pamata, tam ir vajadzīgas arī zināšanas, uzskati, emocijas utt.. Ja pasaules uzskats sastāvētu no uzskatiem, tad tas nebūtu pakļauts izmaiņām, kļūtu stabils, stabils. Galu galā uzskati ir pārbaudītas patiesības. Tie ir salīdzinoši stabili. Un perspektīva ir elastīga, mobila, attīstoša izglītība. Tā nemitīgi paplašinās, padziļinās, pilnveidojas. Tas izskaidrojams ar to, ka pasaules skatījumā bez uzskatiem ir arī citi komponenti, kas, salīdzinot ar to, ir elastīgāki un mainīgāki. Starp tiem, piemēram, var izcelt hipotēzes, intuitīvas (nepierādītas) zināšanas.

4. Daži zinātnieki "cilvēku filozofisko, zinātnisko, politisko, juridisko, morālo, estētisko ideālu un uzskatu kopumu" sauc par pasaules uzskatu. . Ideāls neietilpst pasaules skatījuma sastāvā, bet atrodas ārpus tā, t.i. to nosaka pasaules uzskats, izriet no tā, ir tā nosacīts.

5. “Filozofiskajā un pedagoģiskajā literatūrā pasaules uzskats tiek definēts kā principu, uzskatu un uzskatu kopums, kas nosaka indivīda darbības virzienu un attieksmi pret realitāti, sociālā grupa, šķira, sabiedrība”. Principi neietilpst pasaules skatījumā. Viņus, tāpat kā ideālus, nosaka pasaules uzskats. Un ar dažiem uzskatiem un pārliecībām nepietiek, lai rastos labs pasaules redzējums.

6. Pasaules uzskats tiek raksturots kā indivīda dzīves jēgu kopums. “Cilvēka dzīves jēgu kopums veido viņas pasaules uzskatu,” teikts grāmatā “Filozofija”. Ja mēs uzskatām, ka "personiskā nozīme ir individualizēts atspoguļojums cilvēka faktiskajai attieksmei pret objektiem, kuriem viņa darbība ir vērsta, kas tiek uztverta kā subjekta asimilēto bezpersonisko zināšanu par pasauli, tostarp jēdzieniem, prasmēm, "mana nozīme". , cilvēku darbības un darbi, sociālās normas, lomas, vērtības un ideāli”, tad jūs nonākat pie secinājuma, ka pasaules uzskats nav indivīda attiecību atspoguļojums, bet gan, gluži pretēji, attieksme, kā minēts iepriekš, atspoguļo pasaules uzskatu. Pasaules uzskats nosaka ideālus un emocijas.

Tādējādi iepriekš minētās kļūdas norāda uz atbildes trūkumu uz jautājumu: kas ir pasaules uzskats? Meklējot uz to atbildi, nonācām pie secinājuma, ka pasaules uzskats ir holistisks, vispārināts. subjektīvā izpratne un cilvēka realitātes uztvere: dabas un sociālās parādības, procesi utt.

Lai izprastu pasaules uzskatu, ir jānosaka tā uzbūve, t.i. atbildiet uz jautājumu: no kā tas sastāv?

Runājot par pasaules uzskatu uzbūvi, jārunā par tiem elementiem, bez kuriem pasaules uzskats nerodas. Tajos ietilpst: zināšanas, attieksme, uzskati. Zināšanām ir svarīga, primāra loma pasaules uzskata veidošanā un attīstībā. Kā pareizi norādīja E.I. Kukuškina, L.B. Logunovs, "pasaules uzskats ... barojas no visa zināšanu satura" . Atlikušie pasaules uzskata strukturālie elementi: uzskati, uzskati veidojas no zināšanām. Kvalitāte, pasaules skatījuma veids ir atkarīgs no perspektīvas, no cilvēka izglītības līmeņa. Zināšanas kā objektu, parādību, procesu būtības objektīva izpratne ir balstīta uz zinātnisko pasaules uzskatu. Diemžēl dažreiz cilvēki pieņem melus, mītus par zināšanām, kas rada neuzticamu, nezinātnisku pasaules uzskatu. Sektantiski, fašistiskie, rasu un citi pasaules uzskati ir tikai piemērs tam. Zinātniska pasaules skatījuma rašanās nepieciešamas daudzpusīgas, plašas zināšanas: bioloģiskās, filozofiskās, pedagoģiskās, astronomiskās, vēsturiskās, pasaulīgās u.c. Tas izskaidro izglītības satura dalījumu vispārējā, politehniskajā, speciālajā. Vispārējā izglītībaļauj saskatīt dabas, sabiedrības universālo saikni. Politehniskā izglītība veicina zināšanas vispārīgi modeļi ražošana, darba aktivitāte. Speciālā izglītība tiek veikta, pamatojoties uz iepriekšējiem diviem. Vispārējās izglītības, politehniskās, speciālās vienotība veicina pasaules uzskatu veidošanos. Ja šis nosacījums tiek pārkāpts, tad cilvēka, pat ļoti kompetenta savā jomā speciālista pasaules skatījumam būs trūkumi. Tas, piemēram, izskaidro noteiktu pasaules slavenu zinātnieku reliģiozitāti: psihologi, filozofi, ārsti, biologi utt.

“Zinot un zinot, cilvēks vēlas, tiecas, mīl, jūt līdzi, ienīst,” rakstīja V. Suhomļinskis. Šeit mēs runājam par virzītājspēkiem (vēlme, tiekšanās), attiecībām (mīlestība), emocijām (jūt līdzi), rakstura iezīmēm (naidu). Var būt kļūdains secinājums, ka šie uzskaitītie ir daļa no pasaules uzskata. Tomēr tā nav. Virsspēki, attiecības, emocijas, rakstura iezīmes ir iesaistītas pasaules uzskata veidošanā, bet neietilpst tajā. Tos, gluži pretēji, vairumā gadījumu izraisa pasaules uzskats.

Kā zināms, iegūtās zināšanas galvā tiek pārstrādātas un veido izskatu – nākamo celtniecības materiāls pasaules uzskatam. "Uzskati ir tas, kas tiek pieņemts, apgūts, kļuvis par personīgo īpašumu, kas nosaka cilvēka attieksmi pret realitāti," rakstīja profesors T.A. Iļjins. Vēl viens profesors B.T. Lihačovs to skaidro šādi: “Skati ir vīrieša pieņemts kā uzticamas idejas, zināšanas, teorētiskās koncepcijas, pieņēmumi. Tie skaidro dabas un sabiedrības parādības, kalpo kā vadlīnijas uzvedībā, darbībās, attiecībās. Diemžēl šīs definīcijas nesniedz atbildi uz aplūkojamo jautājumu. Tajos mēs runājam par parastajām zināšanām, kuras psihe vēl nav pārstrādājusi. Galu galā jebkuras zināšanas, pat ikdienas, parastās, zināmā mērā izraisa attieksmi. Skats ir holistisks, pilnvērtīgs subjektīvs viedoklis par diezgan plašu, apjomīgu pētījuma objektu, kas balstīts uz atšķirīgu savstarpēji saistītu zināšanu vispārināšanu par to. “V.I. Ļeņins par literatūru”, “G.Černiševska uzskati par ģimenes izglītību” – tie ir daži mācību grāmatu piemēri.

Uzskati pasaules skatījumā veic noteiktas funkcijas. Tie, būdami neatņemami veidojumi, ļauj sajust noteiktas objektu, parādību, procesu klases (grupas, veida) iekšējo un ārējo saistību. Skati uz dažādiem apkārtējās realitātes aspektiem, ja tos apvieno, rada "pasaules attēlu". Tie cilvēkā izraisa noteiktas attiecības.

Nākamais pasaules uzskata strukturālais elements ir ticība. Zinātnē to izskaidro dažādi. B.T. Lihačovs to definē kā "kvalitatīvi augstāku prāta stāvokli". T.A. Iļjina to identificē ar attieksmi. "Pēc pārliecības," viņa saka, "ir pieņemts saprast cilvēka stingras dzīves pozīcijas, kas balstītas uz noteiktiem principiem."

Mūsuprāt, uzskati ir pārliecinošas zināšanas, t.i. cilvēks dziļi tic savai patiesībai. Tomēr uzskati ne vienmēr ir patiesi, atbilst realitātei. Cilvēks var būt kļūdainu uzskatu nesējs, kas balstīts uz neuzticamām zināšanām. Piemēram, daži cilvēki joprojām uzskata, ka saule griežas ap zemi. Tā ir viņu pārliecība. Citi ir pārliecināti par pretējo. Viņiem zeme griežas ap sauli.

Uzskati spēcīgi ietekmē pasaules uzskatu būtību, tā veidus un veidus. Mēs atzīmējām, ka uzskati ir zināšanas, kuru patiesībai cilvēks tic. Tomēr pati ticība neietilpst pasaules skatījumā, lai gan daudzi zinātnieki, diemžēl, tā nedomā. Ticība ir ticības īpašība – viens no pasaules uzskata strukturālajiem elementiem.

Diemžēl zinātne nezina, no kā sastāv pasaules uzskats. Zinātnieki pieļauj kļūdas, nosakot tā struktūru. "Pasaules uzskats vienmēr ietver noteiktu veidu sociālo ideālu saturu," raksta E.I. Kukuškina, L.B. Logunovs. "Teorētiskā domāšana kā pasaules uzskata elements ir attīstīta cilvēka spēja...", raksta B.T. Lihačovs. Daži zinātnieki uzskata, ka prasmes, attieksmes un attieksmes ir pasaules uzskata strukturālie elementi. “Indivīda pasaules skatījuma pārdomātā struktūra ļauj to definēt kā ārkārtīgi vispārinātu sistēmu zinātniskās zināšanas par realitāti un cilvēka vietu tajā, prasmi izmantot šīs zināšanas realitātes izzināšanai un transformācijai, pārliecību par patiesumu un zināšanu kā darbības instrumenta efektivitāti, pamatideāliem, principiem un gatavību īstenot un aizsargāt uzskatus un ideāliem,” raksta I.Ya. Lerners.

Tomēr ideāli, domāšana, prasmes, attieksmes nav neatņemami pasaules uzskata elementi. Dažus no tiem (ideālus, attieksmes) izraisa pasaules uzskats, daži (prasmes, ieradumi, domāšana) nav ar to tieši saistīti.

Kādu domāšanas veidu mums vajadzētu veidot? Kādas ir prasības pasaules uzskatam?

Viena no galvenajām prasībām ir zinātniskais raksturs. Tas nozīmē, ka tam jābalstās uz uzticamām zināšanām, uzskatiem, uzskatiem. Tikai šāds pasaules uzskats palīdzēs cilvēkam kompetenti izprast dabas un sociālās problēmas, objektīvi novērtēt dzīves situācijas un adekvāti izturēties pret visu. Šāda persona būs imūna pret negatīvām ietekmēm.

Nākamā pasaules uzskata prasība ir tā integritāte. Starp visiem tās strukturālajiem elementiem jābūt ciešai, organiskai saiknei. Arī atsevišķos elementos ir jābūt vienotībai. "Pasaules uzskats ir holistisks psiholoģisks veidojums," rakstīja B.T. Lihačovs. Šīs prasības pārkāpšana padara pasaules uzskatu nepilnīgu, pretrunīgu. Šādai personai, kā likums, uzvedība nebūs ideāla.

Platums un dziļums ir nākamā pasaules uzskata prasība. Augsts līmenis izglītība, zināšanu universālums padara pasaules uzskatu efektīvāku. Cilvēks ar šādu pasaules uzskatu viegli atrod atbildes uz dzīves jautājumiem. Parāda radošumu un atjautību.

Vēl viena pasaules skatījuma prasība ir šāda: tam pastāvīgi jāattīstās, jābagātina, jāuzlabo, jāatjauno, jāpaplašina, jāpadziļina. Tikai šāds cilvēks nesāpīgi pielāgosies jauniem apstākļiem, vienmēr būs virs ūdens, veiksmīgi risinās ikdienas uzdevumus, profesionālos pienākumus.

Un, visbeidzot, vēl viena prasība pasaules uzskatam ir tā praktiskums, efektivitāte. “Pasaules uzskats ir pilnīgs tikai tad, kad cilvēks savus ideālus īsteno dzīvē, vadoties pēc tiem sabiedrībā, ģimenē un darbā. Tāpēc pasaules uzskata un uzvedības sakarības pakāpe ir viens no svarīgākajiem personības īpašību rādītājiem,” rakstīja V.V. Teoloģiskā.

Zinātnieki pasaules uzskatu iedala tipos. Viņuprāt, pastāv zinātnisks, sadzīvisks, filozofisks, ekonomisks, juridisks, reliģisks, mitoloģisks, kosmocentrisks, teocentrisks, antropocentrisks, sociālcentrisks pasaules uzskats. Ir arī publiski un individuāli uzskati. “Nepieciešams nošķirt publisko pasaules uzskatu kā zinātnisku jēdzienu un priekšstatu sistēmu par pasauli un individuālo pasaules uzskatu, kas atspoguļo individuālā pieredze katrs cilvēks veido savu priekšstatu par pasaules attīstību, kas ir mērķtiecīgas izglītības un ietekmes rezultāts cilvēka vide sociālā, mājas un izglītības vide,” rakstīja T.A. Iļjins.

Tomēr šie pēdējie pasaules uzskatu veidi atbilst (a) neapgūtajam; b) apgūti pasaules uzskati. Sabiedrības skatījums ir cilvēces, sabiedrības izstrādātais skatījums. To vēl nav asimilējis ne viens, ne otrs indivīds. Šī pasaules uzskata veidošanu viņā veic skola, skolotāji, vecāki, līdzekļi masu mēdiji- visa sabiedrība. Tas ir "atrodams" grāmatās, in mākslas darbi, radio un televīzijas programmas, skolotāju prātos utt. Šis skatījums ir saturs pedagoģiskais process. Pēc skolēna asimilācijas tas pārvēršas par "individuālu pasaules uzskatu".

Mūsuprāt, pietiek pasaules uzskatu sadalīt a) zinātniskajā; b) mitoloģisks. Pārējie iepriekš zinātnieku nosauktie pasaules uzskatu “veidi”, visticamāk, ir mācības. Pasaules uzskats nav šauri fokusēts: bioloģiskais, filozofiskais, juridiskais utt. Pasaules uzskats, kā minēts iepriekš, ir vispārīgāks, apjomīgāks garīgais veidojums, kas sastāv no vispārinātām zināšanām, uzskatiem un uzskatiem dažādās realitātes jomās.

Pasaules skatījumam ir liela nozīme personības veidošanā, tās dzīvē. Tas, pēc L.N. Bogoļubovs ir "personības struktūras kodols, tās garīgā pasaule, tā apziņa un darbība. Visi pārējie personības struktūras elementi ir atkarīgi no pasaules uzskata.

Pasaules uzskats izraisa attieksmi. Cilvēka attiecības ar darbu, cilvēkiem, sabiedrību, dabu, ģimeni lielā mērā nosaka pasaules uzskats. Neadekvāta attieksme pret kaut ko galvenokārt ir saistīta ar cilvēka pasaules uzskatu trūkumiem.

Pasaules uzskats spēcīgi ietekmē rakstura veidošanos. Šī ietekme var notikt: a) tieši; b) netieši. Tiešais ceļš Piemēram, tādas rakstura īpašības kā izglītība, godprātība, harmonija, pārliecība, erudīcija, mērķtiecība, neatlaidība, atbildība, aktivitāte, zinātkāre, stingrība utt.

Pasaules uzskats rada rakstura iezīmes netieši. Parasti pasaules uzskats ir iesaistīts ne tikai rakstura, bet arī attiecību, virzošo spēku, ideālu, ticības, emociju rašanās. Un tie, savukārt, veicina noteiktu rakstura iezīmju veidošanos. To sauc tikai par pasaules uzskata netiešo ietekmi uz raksturu. Tādā veidā, piemēram, uzcītība, patriotisms, precizitāte, taupība, piesardzība, nepiekāpība, paškritika, principu ievērošana, labestība, cilvēcība, emocionalitāte, maigums, drosme, nesavtība, pieticība u.c.

Diemžēl dzīvē bieži vien ir pretruna starp pasaules uzskatu un raksturu. Tas ir, cilvēks, kuram ir diezgan pilnīgs pasaules redzējums, nerīkojas saskaņā ar to. Piemēram, viņš zina, ka nav iespējams pārkāpt likumus, noteikumus, norādījumus, bet viņš to dara. Kā to izskaidrot? Pirmkārt, ne visas rakstura iezīmes veido pasaules uzskats. Dažas no tām rodas prasmju, ieradumu, attiecību, rakstura īpašību dēļ. Otrkārt, ir salauzta pasaules uzskata strukturālo elementu proporcija. Piemēram, cilvēkam ir daudz, pat lieku zināšanu, bet uzskatu īpatsvars ir niecīgs. Pārliecības trūkums nenodrošina cilvēku ar nepieciešamajiem dzinējspēkiem, gribasspēku utt. Rezultātā pasaules uzskats kļūst neaktīvs.

Pasaules uzskats nosaka cilvēka uzvedību, izraisot attieksmi, virzītājspēkus, ideālus, attieksmi, vajadzības, rakstura iezīmes, emocijas. Taču jāņem vērā, ka pasaules uzskats nav vienīgais faktors šajā jautājumā. Cilvēka uzvedību nosaka arī spējas, apziņa, ārējie faktori, reālās situācijas (piespiešana, strupceļš) utt. Dažkārt darbības un darbi var tikt veikti nopietnā cīņā ar pasaules uzskatu. Varoņa uzvedība liecina par pasaules uzskata stabilitāti Padomju savienība M. Džalils. Viņš ir mirstīgās briesmās, nenodeva savus biedrus, savu dzimteni, nekļuva par nodevēju. Par spēku ārējie faktori par pasaules uzskatu liecina dažu tiesībsargājošo iestāžu pārstāvju pārtapšana par noziedzniekiem. Naudas vilinājums piespieda viņus mainīt pasaules uzskatu.

Pasaules uzskats paātrina personības attīstību. Tas izskaidrojams ar to, ka pilnvērtīgs pasaules uzskats padara cilvēku apzinātu, neatkarīgu. Tās radītās attiecības, ideāli, dzinējspēki palīdz cilvēkam kļūt par meklētāju, pārvērst viņu no pedagoģiskā procesa objekta par subjektu. Plašs skatījums ļauj viņam pareizi un efektīvi domāt, analizēt, reāli novērtēt situācijas, faktus, notikumus. Pasaules uzskats “ieroči... zinātniskā metodoloģija un domāšanas veidi, ļauj izskaidrot pasauli no zinātniskām pozīcijām, izzināt to, paļaujoties uz dialektikas likumiem, piedalīties tās pārveidošanā.

Tas viss liecina par pasaules uzskatu lomu personības attīstībā. Protams, mēs runājam par zinātnisko pasaules uzskatu. Mītiskais pasaules uzskats nav balstīts uz objektīviem sabiedrības un dabas likumiem, tāpēc tas neveicina indivīda attīstību, bet, gluži pretēji, var izraisīt novirzes un slimības.

Zinātniskā pasaules skatījuma veidošana nozīmē iegūto zināšanu, uzskatu un uzskatu integritātes un vienotības nodrošināšanu, kas ļauj objektīvi izprast un novērtēt realitāti un atbilstoši pret to izturēties. Tāpēc, runājot par pasaules uzskatu veidošanos, jādomā par zināšanu, uzskatu, uzskatu veidošanos, par to vienotības, integritātes, attīstības nodrošināšanu.

Zināšanu veidošana tika pietiekami detalizēti apspriesta iepriekš īpašā rindkopā (VIII nodaļa, § 2). Tāpēc mēs aprobežojamies ar dažām pārdomām par šo jautājumu. Zināšanu uzticamība ir viena no svarīgi nosacījumi zinātniskā skatījuma veidošanās. Uzticamība ir būtiska zināšanu īpašība. Ja tas objektīvi neatspoguļo realitāti, tad to nevar saukt par zināšanām. Tie būs meli, ilūzija. Diemžēl daļa cilvēku, pat zinātnieki, tās uztver kā zināšanas, uz kuru pamata veido nezinātnisku pasaules uzskatu. Hitlera "zināšanas", ka vācu rase bija labākā, noveda pie 6 miljonu ebreju iznīcināšanas, 20 milj. padomju pilsoņi, neskaitāmas citas tautas.

Šajā sakarā ir nepieciešams iegūt, bagātināt psihi ar uzticamām zināšanām. Dažreiz vienas zināšanas var mainīt pasaules uzskatu. Jauni atklājumi zinātnē, piemēram, par cilvēka izcelsmi, radikāli mainīja visas cilvēces pasaules uzskatu.

Nākamais nosacījums zinātniskā pasaules skatījuma veidošanai ir atšķirīgu zināšanu pārvēršana skatienā. Pasaules skatījuma kompozīcijā ir daudz uzskatu. Ieskats vēsturē dzīvnieku pasaule, literatūra utt. Viedokļu veidošanai zināšanām jābūt pietiekošām. Pretējā gadījumā skati būs sliktāki. Piemēram, nezinot dažas baškīru literatūras attīstības tendences, nav iespējams par to pareizi uztvert. Tas neļaus personai kompetenti par to runāt. Skatiens ir holistisks skatījums, individuāls viedoklis par kādu diezgan plašu izpētes objektu. Skatiens satur arī cilvēka attiecības ar šo objektu. Rodas jautājums: kā panākt atšķirīgu zināšanu vienotību, lai veidotu uzskatu? Un kā noteikt šo zināšanu pietiekamību?

Pirmkārt, ir jākonstruē pedagoģiskā procesa saturs, pamatojoties uz sekojošo visparīgie principi: integritāte, individualizācija, fāzēšana, attīstība, pašregulācija; komponentu principi: universālums, pietiekamība, satura bezgalība, attieksmes pārākums. Šo principu vadīšana pedagoģiskā procesa organizēšanas gaitā ļauj: a) veikt starpdisciplināra komunikācija; b) panākt katra izskatam nepieciešamo zināšanu asimilāciju; c) rosināt zinātkāri, interesi par zināšanām; d) patstāvīgi un pastāvīgi papildināt zināšanas utt. Rezultātā cilvēkam būs pietiekamas zināšanas vienam vai otram skatījumam. Liela nozīme ir regulāras nodarbības, kas sistematizē zināšanas: konsultācijas, kolokviji, kontroldarbi, eksāmeni, konkursi, KVN, olimpiādes utt.

Vēl viens pasaules uzskata veidošanās nosacījums ir zināšanu, uzskatu transformācija uzskatos. "Zināšanas pārvēršas par pasaules uzskatu, kad tās iegūst pārliecības raksturu - cilvēka pilnīgu un nesatricināmu pārliecību par savu ideju, uzskatu, principu, ideālu pareizību," raksta L.N. Bogoļubovs. Lai to izdarītu, zināšanas jāapgūst, pamatojoties uz neapgāžamu argumentāciju. Tad viņiem ir iespaidīgs spēks un tie tiek uztverti kā patiesība, pareizība, par ko cilvēks nešaubās. Tā rodas uzskati. Dogmatiskā apmācība apgrūtina zināšanu, uzskatu pārveidošanu uzskatos.

Skolēna spēja pierādīt zināšanu patiesumu veicina zināšanu un uzskatu transformāciju uzskatos. Tāpēc kļūst aktuāli veidot tam pamatus. zinātniskie pētījumi. Atsevišķi elementi teorija un prakse pētnieciskais darbs gadā var iegādāties pamatskola. Piemēram, protot vērot, salīdzināt, bērni var patstāvīgi apgūt zināšanas un praktiski pārliecināties par savu patiesumu.

Emocijām ir liela nozīme zināšanu pārvēršanā uzskatos. Pārbaudītas zināšanas mēdz izraisīt pozitīvas emocijas. Taču arī melus un ilūzijas pavada šādas emocijas. Tas ir saistīts ar faktu, ka cilvēks šajā gadījumā tic savai patiesībai. Tāpēc skolēnos ir jāveido ieradums pierādīt, pat tās zināšanas, kas nerada lielas šaubas. Šāda ieraduma parādīšanos veicina tādas rakstura īpašības kā kritiskums, aizdomīgums u.c.

Ir zināmas grūtības pārvērst zināšanas par uzskatiem. Viens no tiem ir pedagoģiskā procesa sadalīšana apmācībā un izglītībā, saskaņā ar kuru zināšanu apguve un rakstura iezīmju veidošana tiek uzskatīta par atsevišķiem procesiem. Tas samazina perspektīvas kvalitāti.

Jurija Okuņeva skola

Laba diena visiem! Atkal ar jums Jurijs Okuņevs.

Vai jums kādreiz ir bijusi spēcīga sajūta, ka kaut kas jūsu dzīvē ir jāmaina? Vai kādā zemapziņas līmenī jūtat, ka neejat pa ceļu, par kuru sapņojāt?

Ja tā, tad tev būs ārkārtīgi noderīgi iemācīties mainīt savu pasaules uzskatu, jo tieši tas bieži vien traucē mums virzīties iecerētajā virzienā. Tā rezultātā kādā brīdī mēs atrodamies pietiekami tālu no brīnišķīgās dzīves, ko redzējām savos sapņos. Un pirms nav par vēlu, šī situācija ir jāmaina!

Ja atceries, ka pasaules uzskats ir, tad vari mainīt šo sistēmu, mainot leņķi, no kura skaties uz visu, kas notiek tev apkārt un iekšā. To izdarīt ir ārkārtīgi grūti. Īpaši tie, kuriem jau ir izveidojies vesels ieradumu, attieksmes un uzskatu arsenāls. Bet, ja jūs patiešām vēlaties mainīt savu dzīvi uz labo pusi, tad jums ir jāsāk ar sevi.

Piemēram, jums būs jāiemācās uztvert svešiniekus pozitīvāk un draudzīgāk. Vai, teiksim, pārvarēt bailes publiska runa. Iespējams, būs jāatsakās no nogaidīšanas taktikas, piemēram, "sēžu krastā, pagaidīšu, kamēr ienaidnieka līķis aizpeldēs" par labu metodei "es tagad iešu un aizstāvēšu savas tiesības. " utt.

Tā rezultātā jūs vismaz iegūsit nenovērtējamu pieredzi. Ideālā gadījumā jūs to darīsit laimīgs cilvēks kurš dzīvo tā, kā viņam patīk. Vilinoši, vai ne?!

Ticības sistēmas korekcijas mehānisms

Es ierosinu dažus vispārīgie noteikumi, kas būs piemērots absolūti katrā gadījumā. Tāds soli pa solim instrukcija lai labotu perspektīvu.

1. solis. Izprotiet sevi

Jautāsiet, vai ir iespējams mainīt iesakņojušos uzskatus? Un kā! Taču vispirms ir jānoskaidro, kas tieši pašreizējā situācijā tev neder. Kāpēc jūs vispār domājāt par pārmaiņu nepieciešamību? Kas mulsina, satrauc, satrauc? Tagad padomājiet, kāpēc.

Piemēram, jums nepatīk jūsu darbs. Tev ir laba alga, patīkams kolektīvs, pieklājīga saprotoša administrācija (jā, dārgā, tev ir paveicies!), Bet katru rītu burtiski jāpiespiež sevi ievilkt nīstajā birojā. Varbūt jūs sapņojat strādāt pavisam citā jomā? Varbūt jūs dodat priekšroku aktīvākam/neaktīvākam grafikam? Varbūt nav pietiekami daudz iespēju paust savas līderības / radošās / organizatoriskās prasmes?

2. darbības 1. saraksts

Kad esat aptuveni aprakstījis problēmu, uzrakstiet sarakstu ar lietām, kas jāmaina.

Ja mēs turpinām strādāt ar jau ņemto piemēru, mēs iegūstam:

• Mainīt darba apjomu.
• Atrodi darbu, kur visu dienu varētu vazāties no viena pilsētas gala uz otru / sēdēt pie galda, šķirot papīrus.
• Atrodi amatu, kurā varētu mierīgi komandēt / radīt / strādāt.

3. darbības 2. saraksts

Tagad jums ir jāizveido kontrolsaraksts, lai iegūtu vairāk konkrēti uzdevumi kas ir jāatrisina, lai iegūtu to, ko vēlaties.

Piemēram:

• Izsakiet priekšniekam savas vēlmes saistībā ar vēlamo darbu. Iespējams, problēmas risinājums būs vienkāršāks, nekā jūs gaidījāt.
• Uzrakstiet jaunu CV, ņemot vērā jaunās darba prasības.
• Izsūtiet CV.
• Pārraugiet uzņēmumus, kas varētu jūs interesēt.
• Nosūtiet CV tieši pa pastu.

4. darbības 3. saraksts

Es būšu bezgala priecīgs, ja jūsu vēlmes sakritīs ar jūsu iespējām. Bet tas ne vienmēr notiek. Tāpēc, visticamāk, nāksies veidot paralēlu sarakstu ar to, kas sevī jāmaina, lai sasniegtu plānoto.

• Pārvariet bailes no pārmaiņām.
• Kļūsti aktīvāks un mērķtiecīgāks, pārliecinātāks.
• Pierakstīties uz apmācībām vadītājiem/organizatoriem.
• Iet uz kvalifikācijas celšanas kursiem.
• Apgūsti jaunu profesiju.

Kad visi punkti ir norādīti, jums neatliks nekas cits, kā stingri tos ievērot. Neaizmirstiet - tagad jūs sākat jauna dzīve, un tāpēc atstājiet pagātnē vecos ieradumus, bailes, uzskatus.

Palīginstrumenti

Labas filmas, raksti un grāmatas, kuru mērķis ir motivēt cilvēku, sniegs ļoti spēcīgu informatīvu un psiholoģisku atbalstu. Jums piemērots:

• To cilvēku biogrāfijas un memuāri, kuri panākumus guvuši paši: Franklins, Fords, Džobss, Akio Morita, Ričards Brensons u.c.
• Darbi par mūsu psihes būtību un mehānismiem, mūsu baiļu, šaubu un iedvesmas avotiem: Nikolajs Kozlovs, Ēriks Berns, Viktors Frankls, Rons Habards un daudzi citi autori šajā ziņā jau ir paveikuši milzīgu darbu.
• Pētnieciskie darbi par sabiedrības attīstību un funkcionēšanu, veselību, finansiālo labklājību.
• Dzīvi apliecinošas grāmatas, kas sniedz spēcīgu optimisma lādiņu un cerību uz labāko. No šīs rindas « Kaija vārdā Džonatans Livingstons» Ričards Bahs vai « Kā kļūt labākā versija sevi» Dens Valdšmits.
• Turpmākie raksti, kuros es sniegšu vairāk pilns saraksts iedvesmojošas un prātu mainošas grāmatas un filmas.

Turklāt spēcīgs teorētiskā apmācība un spēcīgu praktisku atbalstu jūs atradīsiet manā

Šodien runāsim par cilvēka pasaules uzskatu, tā pamatiem un principiem.

Cilvēka dzīves ceļš ir balstīts uz viņa pasaules uzskatu. Kopš bērnības tiek likts viņa pasaules uzskats un pasaules uzskats, uz kura pamata dzīves procesā veidojas atbilstošs pasaules uzskats.

Cilvēks mācās, strādā un kaut kā izpaužas sabiedrībā mūsdienu sabiedrība. Un tomēr Visumā pastāv noteikta jēdzienu un likumu sistēma, kas palīdz veidot pareizo pasaules uzskatu, kas var nest vislabākā kvalitāte dzīvi un apmierinātību ar savu dzīvi.

Kas veido cilvēka pasaules uzskatu

Kas veido cilvēka pasaules uzskatu? Tā kā cilvēkam ir jādzīvo materiālā pasaule, tad viņa pasaules uzskats veidojas uz materiāla pamata, citiem vārdiem sakot, tas ir materiālistisks pasaules uzskats.

Tomēr šis pasaules uzskats, kas balstīts uz dzīves materiālo pusi, bieži sabrūk, un tas nav stabils.

Šī pasaule ir nestabila un bieži vien sagādā cilvēkam daudz ciešanu. Ir daudz slimību, dažas no tām ir letālas. Vai arī ir sabrukusi finanšu sistēma, zaudēts mājoklis, darbs vai tuvinieki.

Daudzas cilvēku vēlmes nemaz netiek piepildītas, un tas viss nes ciešanas. Paradoksāli izrādās, ka cilvēks it kā ir dzimis laimei šajā materiālajā pasaulē, bet tieši materiāls liek viņam ciest.

Šeit ir smagi dzīves situācija, ciešanas, stress, nelaimes, zaudējumi, slimības un piespiež cilvēku mainīt savu pasaules uzskatu, jo materiāls ir nestabils un cieš. Tad tiek meklēts kaut kas lielāks, dziļāks un ilgtspējīgāks.

Cilvēks sāk interesēties par savu garīgo attīstību, pievēršoties savai Dvēselei un tiecoties uz Dievu. Tas viss veido cilvēka pasaules uzskatu un dažos gadījumos to maina.

Pasaules uzskatu maiņa nenozīmē pilnīgu materiāla noraidīšanu, jo daži cilvēki var kļūt par vientuļniekiem. Tas nav par noraidījumu, tas ir par harmoniska kombinācija materiālo un garīgo.

Vārds "garīgs" nozīmē Garu, Dvēseli vai Dievu. Un tāpēc garīgā attīstība nozīmē dzīvot saskaņā ar Dieva Likumiem jeb baušļiem un dzīvot savu dzīvi Mīlestībā pret apkārtējo pasauli un sevi. Tādējādi veidojas pareizs pasaules uzskats.

Cilvēka pasaules uzskata principi

Kādi ir cilvēka pasaules uzskata pamatprincipi? Ir tāda lieta kā Dieva likumi, un, ja cilvēka domas, vārdi un rīcība iet pretrunā ar Absolūta likumiem, tad šādas situācijas ir kaitīgas viņam pašam un citiem, nes postu, nevis radīšanu.

Viss, kas balstās uz ļaunprātību, greizsirdību, alkatību, skaudību un atriebību, iznīcina cilvēka dvēseli un padara viņu nelaimīgu. Un tas norāda uz cilvēka materiālo pasaules uzskatu, kurā spēcīgi izpaužas duālisms, neapmierinātība un apkārtējās pasaules noraidīšana, kad notiek cīņa ar apkārtējo pasauli un vēlme iegūt vairāk un vairāk.

Tas ir skrējiens un tracis uz nekurieni, kad ir zaudējumi un parādās dažādas slimības.

Jums ir jāsaprot un jāpamato savs pasaules skatījums uz to, ka šajā dzīvē ķermenis un personība pieder Dvēselei, kas tos radījusi saviem mērķiem, savam garīgās attīstības uzdevumam.

Cilvēka vārds, uzvārds, dzīvesvieta un nodarbošanās – tas viss pieder Dvēselei. Un galvenās grūtības ir tādas, ka cilvēka personība kalpo Dvēselei, nevis ego. Jo Dvēseles uzdevumi šai reinkarnācijai ir dzīve saskaņā ar Dieva likumiem un mīlestību pret citiem.

Un attiecīgi arī cilvēkam ir jādzīvo pēc šādiem Radītāja Likumiem, un līdz ar to šīs dzīves uzdevumi tiks izpildīti, un garīgā attīstība turpināsies. Un tad šāda cilvēka dzīve ir harmoniska, viņam būs materiāla bagātība, viņam būs veselība un viņa Dvēselē būs miers un klusums. Tas ir cilvēka pasaules uzskata galvenie principi.

Pasaules uzskats par kosmosu un Visumu

Viss Visums ir balstīts uz noteiktiem likumiem. Un viss, kas ir radīts Visumos, ir radīts laimei, sevis izzināšanai un evolūcijai. Tas viss liek pamatus cilvēka pasaules uzskatam.

Kad Kosmosa dzīvās būtnes ievēro Radītāja likumus, dzīvo ar mīlestību pret apkārtējo pasauli, tās ātri attīstās un praktiski nepiedzīvo nekādas ciešanas. Tā kā katru cilvēku ir radījusi Dvēsele un Dievs, tas ir atbildīgs par savu dzīvi un apkārtējo pasauli. Tāpēc uz to būtu jābalstās cilvēka pasaules uzskatu pamatprincipiem.

Jo vairāk cilvēks dod apkārtējai pasaulei, jo vairāk viņš garīgi attīstās. Cilvēki mīl mazus bērnus, jo viņi nes Gaismu pasaulē, beznosacījumu mīlestība un dot šai pasaulei daudz. Pieaugušie noslēdzas sevī, savā ego un maz dod pasaulei.

Kas ir ego, cilvēka egoisms ir atdalīšanās no Dvēseles, tā ir vientulība, kad cilvēks jūtas kā atsevišķa persona, cilvēks, kas ir nošķirts no Dvēseles, no Dieva, no Mīlestības.

Lai sāktu visu dzīvi, ir jāatpazīst sava Dvēsele un jātiecas pēc Dieva, tad cilvēks sāks darīt labu apkārtējiem un labums ir tieši nesavtīgs. Ir tāds vārds kā labdarība.

Kāpēc ir nepieciešams darīt labu? Bet tāpēc, ka ir vajadzīga Dvēsele un tāds ir cilvēka dzīves mērķis – darīt labu un mazināt savas negatīvās īpašības. Un tas ir ceļš uz Gaismu, ceļš pie Dieva, un tas ir evolūcijas un laimes ceļš. Tas noved pie cilvēka attīstības, garīguma attīstības, pasaules uzskata veidošanās.

Kad cilvēks dara labu, viņa Dvēsele ir apmierināta, un arī personība būs mierīga un laimīga. Tas ir cilvēka veselums. Visas cilvēka ciešanas ir no viņa egoisma un izolācijas no dvēseles.

Kad cilvēks dara labu, tiek iznīcināts viņa egoisms, tiek iznīcināta viņa vientulība un tiek iznīcinātas viņa ciešanas, un no kurienes lai nāk ciešanas, ja Dvēsele ir piepildīta ar Gaismu, gandarījumu un laimi.

Dzīve uz egoisma ir zaudējums, un dzīve vienotībā ar savu Dvēseli ir ieguvums. Šis ir Visumā pastāvošais Debesbraukšanas zelta likums. Cilvēka pareizais skatījums atbilst šim likumam.

Secinājums

Cilvēka pasaules uzskats, tā pamati un principi ir ielikti jau no bērnības. Cilvēkam pasaules skatījumam ir jākalpo viņam garīgo attīstību un personīgā attīstība. Un patiesais pasaules uzskats korelē ar Radītāja Likumiem, ar mīlestības izpausmi apkārtējā pasaulē, un tieši tas ir visu Dvēseļu pamatā, un tas ir tas, kas tās vieno.