Latīņu valoda un medicīnas terminoloģijas pamati: Mācību grāmata.
Recenzents: filoloģijas doktors
valsts medicīnas institūts
Šī rokasgrāmata ir paredzēta pirmā kursa studentiem medicīnas institūti un izvirza sev uzdevumu dot galvenos latīņu valodas gramatikas jautājumus, kas ir aktuāli medicīnas terminoloģijas izpētē. Rokasgrāmatas mērķis ir sniegt programmas materiālu viegli iegaumējamā formā. Izglītības tēmu nosaukumu formulējums atbilst eksāmena jautājumu formulējumam. Kā ilustratīvs materiāls, skaidrojot gramatikas tēmas, priekšroka tiek dota piemēriem no anatomiskās un histoloģiskās nomenklatūras, kas sākumā ļoti atvieglo skolēnu darbu jaunu vārdu iegaumēšanā.
Gramatikas materiāls par katru jauno tēmu tiek prezentēts atsevišķā nodarbībā, visām tēmām izstrādāti vingrinājumi, izvēlēts vārdu krājums obligātai iegaumēšanai.
Saskaņā ar jauna programma latīņu valodā tika izstrādāta tēma "Darbības vārds", studentiem - nefilologiem pieejamākā formā izklāstītas tēmas "Priekšvārdi" un "Prefiksi". Liela uzmanība tiek pievērsta terminu veidošanas jautājumiem. Ievadā galvenā uzmanība pievērsta veidošanās vēsturei medicīnas terminoloģija un tā valodu avoti, kas ļaus studentiem izmantot šo sadaļu, apgūstot kursu "Medicīnas vēsture".
Rokasgrāmata noslēdzas ar ievadlekciju jaunajai kursa sadaļai "Klīniskā terminoloģija", kas arī ir vērsta uz eksāmenam iesniegtajiem programmas jautājumiem.
Rokasgrāmatas beigās studentiem tiek piedāvātas tabulas par galvenajiem latīņu valodas gramatikas jautājumiem.
Ievads
Galvenais studiju uzdevums medicīnas universitātē ir augsti kvalificētu speciālistu sagatavošana. Šis uzdevums nav iedomājams bez īpašās terminoloģijas apguves. Topošo ārstu terminoloģiskā apmācība ietver ne tikai terminoloģijas izpratni, bet arī tās apgūšanu. Mūsdienīgs zinātniskā valodaĀrsta vārdu krājums ir ļoti bagāts ar dažādiem medicīniski bioloģiskiem, anatomiski histoloģiskiem un klīniskiem terminiem. Pat tad, kad ārsts runā profesionāla tēma krievu valodā viņš lieto no 50 līdz 80% latīņu un grieķu izcelsme. Visas medicīnas nozares balstās uz latīņu valodu un caur to arī uz sengrieķu valodu. Ārstiem un farmaceitiem jau sen ir teiciens: Invīa est in medicina via sine lingua Latīna.
Latīņu valoda pieder pie t.s mirušās valodas. Ļoti ilgu laiku latīņu valodai nav bijusi neviena dzimtā valoda. Bet kādreiz latīņu valoda bija izplatīta ļoti plašā teritorijā. Latīņu valodas vēsture aizsākās līdz pirmās tūkstošgades sākumā pirms mūsu ēras. e., kad latīņu valodu runāja neliela Latijas reģiona cilts, kas atradās Apenīnu pussalas vidusdaļā Tibras upes lejtecē. Cilts sevi sauca par latīniem (Latīni), viņu valoda - latīņu (Lingua Latīna). Daudzu gadu iekarošanas karu un intensīvas kolonizācijas gaitā visa mūsdienu Itālijas teritorija nonāca Romas (Lacijas centrs no 753. g. p.m.ē.) pakļautībā. Līdz pirmā gadsimta sākumam pirms mūsu ēras. Latīņu valoda kļūst par plašās Romas impērijas valodu no mūsdienu Portugāles rietumos līdz mūsdienu Rumānijai austrumos. Eiropas rietumos latīņu valodai cilšu valodas praktiski neiebilda. Bet Vidusjūras baseina dzīlēs - Grieķijā, Mazāzijā, Ēģiptē viņš sastapās ar valodām, kurām ir senāka rakstiskā tradīcija un ne tikai. augstā kultūra.
Ilgi pirms Grieķijas nonākšanas romiešu pakļautībā (146. g. p.m.ē. ), viņa stāvēja augstākā kultūras attīstības līmenī. 5. gadsimtā pirms mūsu ēras, tā sauktajā klasiskajā laikmetā zinātnes, tostarp medicīna, attīstījās bagātīgi. Šajā gadsimtā Grieķijā dzīvoja lielais senatnes dziednieks Kosas Hipokrāts(460-377 BC), "zinātniskās Eiropas medicīnas tēvs". Viņa daudzsējumu darbos (viņam piedēvēti ap 100 lieli un mazi darbi), kas daļēji saglabājušies līdz mūsdienām, tika likti zinātniskās medicīnas terminoloģijas pamati. Tas, protams, attīstījās uz grieķu sarunvalodas bāzes. Par to liecina seni nemedicīniska rakstura rakstu pieminekļi. Piemēram, Homēra episkajās poēmās "Iliāda" un "Odiseja", kas datētas aptuveni ar 8. gadsimtu. BC, ir gandrīz visu svarīgāko ķermeņa daļu, orgānu nosaukumi. Lielākā daļa no šiem nosaukumiem vienā vai otrā veidā ir nonākuši specializētajā literatūrā un ir izdzīvojuši līdz mūsdienām, kā likums, nemainot sākotnējo nozīmi: piemēram, brachion, gaster, daktylos, derma, enkephalos, haima, hepar, torax utt. Darbi, kuru autors tiek uzskatīts par Hipokrātu, tika iekļauti "Corpus Hippocraticum" - "Hipokrāta korpusā". Šajā krājumā tiek likti pamati ne tik daudz anatomiskajam vārdu krājumam, bet gan tam, kas attiecas uz fizioloģijas, patoloģijas, simptomu un nozoloģijas jomu (dažādas specifiskas slimības ar saviem nosaukumiem). No Hipokrāta rakstiem zinātniskā medicīna mantoja daudzus nosaukumus: bronhi, urīnizvadkanāls, herpes, karcinoma, kifoze, koma, nefrīts, parēze, polips, simfīze, tīfs, holēra, epidēmija un daudzas citas.
PriekšvārdsNosacījumu saīsinājumu saraksts
Ievads
I sadaļa. LATĪŅU ALABĒTS. FOnēTIKA TERMIŅA VEIDOŠANAI ATTIECĪGĀKIE LATĪŅU GRAMATIKAS ELEMENTI. ANATOMOHISTOLOĢISKĀ TERMINOLOĢIJA
1. nodarbība (1.-10. §). Latīņu alfabēts. Fonētika. Patskaņu izruna. Divskaņu un līdzskaņu izrunas iezīmes
2. nodarbība (11.-16.§). Zilbes garums un īsums. Stresa noteikumi
3. nodarbība (17.-32.§). Anatomiskā termina struktūra. Runas daļas un vārdu gramatiskās kategorijas, kas veido terminu. Lietvārds. Gramatikas kategorijas lietvārds. Vārdnīcas forma. Galvenā informācija par deklinācijām un pamatu. Vispārīgi noteikumi dzimuma definīcijas. Nekonsekventa definīcija
4. nodarbība (33.-47.§). Īpašības vārds. Īpašības vārdu gramatikas kategorijas. Divas īpašības vārdu grupas. Vārdnīcas forma. Īpašības vārdu saskaņošanas principi ar lietvārdiem
5. nodarbība (48.-59.§). Īpašības vārdu salīdzinošā pakāpe nominatīva un ģenitīva gadījumos. Izglītība salīdzinošā pakāpe. Biežākie salīdzinošie īpašības vārdi anatomiskajā terminoloģijā, to nozīmes un lietojuma pazīmes
6. nodarbība (60.-74.§). Superlativesīpašības vārdi. Informācijas vispārināšana par īpašības vārda nosaukumu. Īsa informācija par dažiem prefiksiem pievienotiem, sarežģītiem un pamatotiem īpašības vārdiem
7. nodarbība (75.§). Pašgatavošanās priekš kontroles darbs
8. nodarbība (76.-89. §). III lietvārdu deklinācija: to vispārīgās īpašības un celmu raksturs. Lietvārdi vīrietis III deklinācija
9. nodarbība (90.-96.§). Lietvārdi sieviete III deklinācija
10. nodarbība (97.-103. §). Neitrālie lietvārdi III deklinācija
11. nodarbība (104.-114. §). Nominatīvs daudzskaitlis(Nominativus pluralis) lietvārdu I-V deklinācijas un īpašības vārdi
12. nodarbība (115.-125. §). Lietvārdu ģenitīvs daudzskaitlis (Genetivus pluralis) 1 — V deklinācijas un īpašības vārdi
13. nodarbība (126.-127.§). Pašgatavošanās gala pārbaudījumam kursa 1. sadaļā par anatomiskās un histoloģiskās terminoloģijas materiālu
II sadaļa. TERMINOLOĢISKĀ VĀRDU VEIDOŠANA. KLĪNISKĀ TERMINOLOĢIJA
14. nodarbība (128.-134.§). Dažas vispārīgi jēdzieni terminoloģiskā vārddarināšana: vārdu salikums->morfēma->vārddarināšanas struktūra->radošā (motivējošā) un atvasinātā (motivētā) bāze->termina elements (TE)->vārdu artikulācija->vārddarināšanas metodes. Sufiksācija terminoloģiskajā vārdu veidošanā
15. nodarbība (135.-146.§). Bāzes (vārda) pievienošana. Atvasinājumi - Grūti vārdi. Grieķu-latīņu dubleti un viena termina elementi. Vispārēja izpratne par klīnisko terminu struktūru
16. nodarbība (147.-152.§). Vārdu veidošana (turpinājums). Sufiksi -osis, -iasis, ismus, -itis, -oma klīniskajā terminoloģijā. Salikti vārdi. Grieķu-latīņu dubultspēles un viena TE (turpinājums)
17. nodarbība (153.-156.§). Vārdu veidošana (turpinājums). Priedēklis. Prefiksu-sufiksu atvasinājumi
18.–19. nodarbība (157.–160. §). Vārddarināšana klīniskajā terminoloģijā (turpinājums). Grieķu-latīņu dubletu apzīmējumi audiem, orgāniem, izdalījumiem, izdalījumiem, dzimumam, vecumam. Atsevišķi TE, kas apzīmē funkcionālos un patoloģiskos stāvokļus, procesus
20. nodarbība (161.-163.§). Vārddarināšana klīniskajā terminoloģijā (turpinājums). Atsevišķi TE, kas apzīmē dažādus fizikālās īpašībasīpašības, attieksmes un citas pazīmes
21. nodarbība (164.-166.§). Pašgatavošanās ieskaitei par vārddarināšanas materiālu un klīnisko terminoloģiju kursa II sadaļā
III sadaļa. LATVIEŠU GRAMATIKAS ELEMENTI SAISTĪBĀ AR PRECIPION FARMACEITISKO TERMINOLOĢIJU UN PRECIPION
22. nodarbība (167.-177.§). Vispārēja izpratne par farmaceitisko terminoloģiju. Nomenklatūra zāles
23. nodarbība (178.-186.§). Darbības vārds. Darbības vārdu gramatiskās kategorijas un vārdnīcas forma. Ievads 4 konjugācijās un celmā. Imperatīvs noskaņojums(Imperativus) Subjunktīvs (Conjunctivus)
24. nodarbība (187.-200.§). Akuzatīvs un ablatīvs. Prievārdi. receptes struktūra. Pamatnoteikumi recepšu līnijas noformēšanai un receptes latīņu daļai
25. nodarbība (§ 201-208). Ķīmiskā nomenklatūra latīņu valodā. Nosaukumi ķīmiskie elementi, skābes, oksīdi
26. nodarbība (209.-215.§). Sāļu nosaukumi
27. nodarbība (§ 216-221). Svarīgākie recepšu saīsinājumi. Frekvenču segmenti ar ķīmisko nozīmi
28. nodarbība (222.§). Pašgatavošanās ieskaitei kursa III sadaļā par formulējuma materiālu un farmaceitisko terminoloģiju
PAPILDU GRAMMATIKAS TĒMAS UN MATERIĀLI PATSTĀVĪGAM DARBAEM SKOLOTĀJA VADĪBĀ
29. nodarbība (223.-226.§). Aktīvo un pasīvo balsu indikatīvā noskaņojuma tagadnes laiks
30.–31. nodarbība (227.–234. §). Komūnija (Participia). Aktīvās balss tagadnes divdabis (Participium praesentis activi). Pagātnes divdabis pasīvā balss(Participium perfecti passivi)
32. nodarbība (235.-241.§). Cipari. Apstākļa vārdi. Vietniekvārdi
Teorētiskie jautājumi, lai sagatavotos diferencētai ieskaitei
Paraugi praktiski uzdevumi sagatavoties diferencētam pārbaudījumam
Latīņu aforismi, īpaši izteicieni, sakāmvārdi
Latīņu-krievu vārdnīca
Krievu-latīņu vārdnīca
Izmantotās literatūras saraksts
Biškeka 2007. gads
Kirgizstānas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija
Kirgizstānas-Krievijas slāvu universitāte
Medicīnas fakultāte
T.V. Kožinova, B.A. Alkešova
LATĪŅU VALODAS UN MEDICĪNAS TERMINOLOĢIJA
Biškeka 2007. gads
Apstiprinājusi Kirgizstānas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija
kā mācību līdzeklis
medicīnas augstskolu studentiem
Recenzenti:
N.N. Zarečnova, d.m.s., prof., vad. KRSU Normālās morfoloģijas katedra,
G. S. Zamaļetdinova, vad KSMA Svešvalodu un latīņu valodu katedra
Kožinova T.V., Alkešova B.A.
Latīņu valoda un medicīnas terminoloģija: mācību grāmata
/Zem. rediģēja T.V. Kožinova. - Biškeka: KRSU, 2007. - 413 lpp.
Rokasgrāmata paredzēta 1. kursa studentiem Medicīnas fakultāte. Šīs rokasgrāmatas galvenais mērķis ir palīdzēt studentiem apgūt medicīnas terminoloģijas pamatus: anatomiskos, klīniskos un farmaceitiskos terminus, to uzbūvi, receptes izrakstīšanas prasmes. Turklāt skolēni gūst priekšstatu par latīņu valodas sistēmu kopumā.
Rokasgrāmata ir aprīkota ar krievu-latīņu un latīņu-krievu vārdnīcu, visbiežāk sastopamo latīņu aforismu sarakstu, populāri izteicieni un sakāmvārdi ar tulkojumu krievu valodā, kā arī studentu himna "Gaudeamus" un "Hipokrāta zvērests" latīņu un krievu tulkojumos.
Priekšvārds…………………………………………………………………………………………..6
1. nodarbība. Latīņu alfabēts. Patskaņu un līdzskaņu lasīšanas noteikumi...................................11
2. nodarbība. Zilbes garums un īsums. Stresa noteikumi…………………………………………………………………………………………………………
3. nodarbība. Lietvārds………………………………………………………………………………25
Nodarbība 4-5.Īpašības vārda nosaukums: I, II grupa un salīdzinošā pakāpe.……………………….29
Nodarbība 6-7. Anatomiskā termina struktūra.
Nekonsekventa un saskaņota definīcija…………………………………………………..35
Nodarbība 8-10. Polinoma anatomiskā termina struktūra…………………………………43
Nodarbība 11-12. Vispārīga informācija par lietvārdu III deklināciju
Vīriešu dzimtas lietvārdi III deklinācija
Muskuļu nosaukumi pēc to funkcijām………………………………………………………………..50
13. nodarbība. Sieviešu dzimtas lietvārdi III deklinācija……………………………………………………………
14. nodarbība. III deklinācijas neitrālās dzimtes lietvārdi ................................................ ......................64
Nodarbība 15-16. Nominatīvais un ģenitīvs daudzskaitlis
(Nom. et Gen. Pluralis): lietvārdi I, II, IV un V deklinācijas,
I grupas īpašības vārdi (I-II deklinācijas)…………………………………………………………….67
17.-18.klase. Nominatīvais un ģenitīvs daudzskaitlis
(Nom. et Gen. Plur.) III deklinācijas lietvārdu un īpašības vārdu................................... .71
19.-20.klase. Darbības vārds. Darbības vārdu gramatiskās kategorijas un vārdnīcas forma.
Darbības vārdu konjugācijas. Imperatīvās un pakārtotās noskaņas…………................................77
21. nodarbība. Recepšu formulējumi ar prievārdiem……………………………………………..86
22. nodarbība. Frekvenču segmenti triviālajos zāļu nosaukumos…….91
23. nodarbība. Farmaceitiskā terminu struktūra……………………………………………100
24. nodarbība. Vispārīga informācija par recepti. Receptes struktūra……………………………………105
25. nodarbība. Pašsagatavošanās modulim uz materiāla
farmaceitiskā terminoloģija un formulējums………………………………………………..113
26. nodarbība.Ķīmiskā nomenklatūra latīņu valodā.
Svarīgāko ķīmisko elementu latīņu nosaukumi.
Visparīgie principi skābju, oksīdu farmakopejas nosaukumu struktūras………………………122
Nodarbība 27-28. Sāļu nosaukumi………………………………………………………………………..132
29. nodarbība. Svarīgākie recepšu saīsinājumi…………………………………………………141
30. nodarbība. Vārdu veidošana. Sufiksi –osis, -iasis, -itis, -oma, -ismus.……………….147
31. nodarbība. Vārdu veidošana. Priedēklis. Frekvences grieķu konsoles…………….157
32. nodarbība. Vārdu veidošana klīniskajā terminoloģijā.
Grieķu-latīņu dubletu orgānu, ķermeņa daļu apzīmējumi.
Grieķu TE apzīmē mācīšanu, zinātni, diagnostikas metodi
izmeklējumi, ārstēšana, ciešanas, slimība………………………………………………………..167
33. nodarbība. Vārdu veidošana. Grieķu-latīņu dubletu apzīmējumi
orgāni un audi. Grieķijas TE patoloģiskām izmaiņām
orgāni un audi, terapeitiskās un ķirurģiskās metodes…………………………………..177
34. nodarbība. Vārdu veidošana. Audumu grieķu-latīņu dubultnozīmē,
orgāni, izdalījumi, izdalījumi, dzimums, vecums…………………………………………………….188
35. nodarbība. Vārdu veidošana. Atsevišķi TE, kas apzīmē
funkcionālie un patoloģiskie stāvokļi, procesi……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………199
36. nodarbība. Vārdu veidošana. Atsevišķi TE, kas apzīmē dažādus
fiziskās īpašības, īpašības, attiecības un citas pazīmes………………………………………………………………………………………………………………… ………210
Receptes………………………………………………….………………………………………220
Papildu materiāli. Studentu himna Gaudeamus.……………………...238
Latīņu aforismi, īpaši izteicieni, sakāmvārdi…………...........................242
Krievu-latīņu vārdnīca……………………………………………..……………………..270
Latīņu-krievu vārdnīca…………………………………………………………………… 329
Literatūra………………………………………………………………………………………413
Priekšvārds
Piedāvātā rokasgrāmata ir adresēta pirmā kursa medicīnas studentiem. Latīņu valodas studijas medicīnas universitātē (medicīnas fakultātē) nav pašmērķis, bet gan līdzeklis medicīnas zinātnes profesionālās valodas - medicīnas terminoloģijas - apguvei.
Šīs rokasgrāmatas galvenais mērķis ir palīdzēt studentiem apgūt medicīnas terminoloģijas pamatus: anatomiskos, klīniskos un farmaceitiskos terminus, to uzbūvi, receptes izrakstīšanas prasmes. Turklāt skolēni gūst priekšstatu par latīņu valodas sistēmu kopumā.
Materiāls aplūkots salīdzinošā aspektā, vilktas paralēles ar krievu valodu. Pabalsta struktūrvienība ir nodarbošanās. Praktisko kursu ievada ievadlekcija par ārsta profesionālās valodas vēsturi un specifiku. Katra nodarbība sākas ar prezentāciju teorētiskais materiāls A, ko attēlo tabula vai diagramma. Tam seko vingrinājums teorijas un leksiskā minimuma nostiprināšanai. Tajā ir arī vairāki testi.
Grieķu izcelsmes terminu elementi klīniskajā terminoloģijā tiek atlasīti, pamatojoties uz šādiem kritērijiem:
1. Izglītības un metodiskā lietderība.
2. Termina elementa biežums.
3. Vārdu veidošanas vērtība.
Šī mācību grāmata, kas galvenokārt adresēta Medicīnas fakultātes studentiem, nekādā gadījumā nepretendē uz latīņu valodas pamatmācību grāmatu aizstāšanu.
Šīs rokasgrāmatas mērķis ir iepazīstināt studentus ar medicīnas terminoloģijas pamatiem un iemācīt apzināti un prasmīgi lietot terminus latīņu valodā, apgūstot speciālās disciplīnas.
Ar ierobežoto pieejamo stundu skaitu mācību programma latīņu valodas apguvei nav iespējams pilnībā aptvert visu medicīnas terminoloģiju. Latīņu valodas nodarbībās tiek likti pamati plašas un daudznozaru medicīnas terminoloģijas apguvei, apgūtas zināšanas un prasmes. Kas attiecas uz prasmēm, tās var veidoties tikai tad, ja tās sistemātiski pielieto turpmākajos kursos, speciālo disciplīnu apguves gaitā jau esošās zināšanas un prasmes. To veicina integrācija starp latīņu valodas kursu, no vienas puses, un medicīniski teorētiskajām un klīniskajām disciplīnām, no otras puses.
Galvenais anatomiski-histoloģiskās, farmakoloģiskās un klīniskās terminoloģijas atlases princips un attiecīgi gramatiskā un leksiskā materiāla konsolidācijas vingrinājumu izstrādes princips bija iekļaut šo apakšsistēmu izplatītākos terminus. Tajā pašā laikā tiek lietots mazāk izplatīts, bet gramatiski interesants vārdu krājums.
"Papildmateriālā" ir aforismi, sakāmvārdi, vecās studentu himnas "Gaudeamus" teksts, latīņu-krievu un krievu-latīņu vārdnīca.
Vērtīgi komentāri un ieteikumi Rehabilitācijas medicīnas katedras asociētās profesores L.I.
LATĪŅU VALODA UN MEDICĪNA
Augstākā medicīniskā izglītība nav iedomājama bez plaši izplatītas latīņu valodas pamatu izmantošanas.
Visas medicīnas nozares ir balstītas savā terminoloģijā latīņu valodā un caur to sengrieķu valodā. Medicīnas zinātnes terminoloģija savā izglītībā vienmēr ir sinhronizēta ar pašas medicīnas attīstību. Jaunām parādībām, slimību nosaukumiem, ārstnieciskām vielām ir nepieciešami jauni nosaukumi – termini, kas gadsimtu gaitā un mūsdienās ir veidojušies uz latīņu-grieķu leksikas pamata.
Latīņu valoda savu nosaukumu ieguvusi no latīņu cilts, kas senatnē apdzīvoja Latium (Latium) reģionu Apenīnu pussalas centrā un dibināta 13. gadsimtā pirms mūsu ēras. Tibras upes krastā, Romas pilsēta (mūsdienu Itālijas galvaspilsēta). Romas Republika, toreizējā impērija, no 2. gadsimta īstenoja plašu iekarošanas politiku Vidusjūras rietumu un austrumu daļā. Kopš romiešu iekarošanas Grieķijā, kur kultūras līmenis bija augstāks, ir notikusi savstarpēja kultūru un valodu ietekme un bagātināšanās. Iekaroja Grieķiju, ar savu augsto kultūru, iekaroja savus iekarotājus. Romas impērijā un pašā Romā ārsti galvenokārt bija grieķi, viņi attīstīja medicīnas zinātni, radīja dažādas "skolas" medicīnā, ieviesa terminoloģiju. Grieķu valoda kļuva par otro impērijas valodu. Parādījās latīņu valodā liels skaits Grieķu vārdi, ieskaitot zinātniskos.
Kopā ar politiskā vara Vidusjūras baseinā un citās iekarotajās zemēs izplatījās romiešu kultūra un valoda. Romas impērijas krišana neizraisīja latīņu valodas izzušanu, kas iesakņojās valstīs Rietumeiropa. Valstīm, kas radās bijušās Romas impērijas un tolaik visvarenās baznīcas teritorijā, bija nepieciešama latīņu valoda, kas ilgu laiku tika saglabāta sabiedriskajās lietās, kultūras dzīvē, literatūrā un zinātnē. Pamatojoties uz populāro latīņu valodu, radās jaunas romāņu grupas valodas: itāļu, spāņu, franču, portugāļu, rumāņu utt.
Viduslaiku laikmetā latīņu valoda saglabāja savu nozīmi galvenokārt kā zinātnes valoda - visās izglītības iestādēs mācības notika latīņu valodā. Bet lielākā attīstība sasniedza seno medicīnu Grieķijā un pēc tam Romā. Pirmo reizi medicīniskos terminus savāca un pierakstīja medicīnas "tēvs" – Hipokrāts 5. gadsimtā pirms mūsu ēras. Citi medicīnas zinātnes un tās terminoloģijas pamatlicēji bija romieši: Auls Kornēlijs Celzs, kurš dzīvoja mūsu ēras 1. gadsimtā, traktāta “Par medicīnu” (De medicina) autors 8 grāmatās un Klaudijs Galens, kurš dzīvoja 2. gadsimtā. . Līdz šim medicīnā ir bijuši vairāki termini, ko mākslīgi veidojuši Hipokrāts, Galēns un Celss. Galēns bija ievērojamākais senās medicīnas teorētiķis pēc Hipokrāta. Šo slaveno senatnes zinātnieku uzskati, bieži vien naivi, no mūsu viedokļa, savulaik bija liela nozīme un veicināja medicīnas kā zinātnes attīstību.
Jauns latīņu valodas uzplaukums tiek atzīmēts Renesansē, kad tā sāk ieņemt vietu starptautiskā valoda zinātne. Līdz 19. gadsimtam ievērojamākie zinātnieki turpināja rakstīt savus zinātniskos darbus latīņu valodā. Visi krievu ārsti līdz 19. gadsimtam aizstāvēja disertācijas latīņu valodā. Daudzi zinātnieki un filozofi, piemēram, Ņūtons, Linnejs, Dekarts, Leibnics, rakstīja savus darbus latīņu valodā. Starp lielākajiem krievu zinātniekiem, kuri atstāja zinātniskos darbus latīņu valodā, bija M. V. Lomonosovs un N. I. Pirogovs, slavenais krievu ķirurgs, kurš uzrakstīja savu klasisko darbu par topogrāfisko anatomiju.
Pateicoties latīņu valodai, medicīnas terminoloģija ir kļuvusi starptautiska, kas ievērojami atvieglo saziņu starp medicīnas zinātniekiem visā pasaulē. Bet šī nav vienīgā latīņu valodas nozīme. Mūsdienās grieķu un latīņu valoda joprojām ir zinātnisko terminu pamatā, neatkarīgi no zinātnes nozares. Tāpēc, lai arī latīņu valodu sauc par “mirušo”, tādā nozīmē, ka to nerunā neviens mūsdienu cilvēks, bet medicīnas darbiniekiem tā ir dzīva valoda, kas nepieciešama ikdienas darbā. Sakarā ar to, ka slimību nosaukumi, to pazīmes, ārstēšanas metodes, anatomiskie, fizioloģiskie, bioloģiskie, histoloģiskie un citi medicīniskie termini ir balstīti uz latīņu-grieķu bāzes, kā arī tāpēc, ka, sastādot slimības vēsturi un recepšu rakstīšana, to plaši lieto latīņu valodā, medicīniskā izglītība nav iedomājama bez tās apguves. Nav brīnums, ka viņi saka: "Invia est in medicina via sine lingua Latina", tas ir - "Ceļš medicīnā nav izbraucams bez latīņu valodas."
FONETIKA
Mācību grāmatas ceturtajā izdevumā (trešais izdots 1994. gadā) profesionālās un izglītības un mācību materiāli nepieciešami topošo farmaceitu terminoloģijas pamatapmācībai. Šim nolūkam latīņu valoda tiek pētīta organiskā saistībā ar teorētisko un praktiskie pamati farmācijas terminoloģija. Pirmo reizi tiek prezentēta vēsturiska un teorētiska informācija, kas izceļ programmu un praksi ārstniecības vielu starptautisko nepatentēto nosaukumu ieviešanā medicīnas un farmācijas zinātnēs, likumdošanas dokumentācijā utt. Paplašināta informācija par narkotiku tirdzniecības nosaukumiem. Ir veiktas izmaiņas mācību grāmatas struktūrā. Pirmo reizi šajā izdevumā ir dots latīņu aforismu saraksts ar tulkojumu krievu valodā. Farmācijas augstskolu un fakultāšu studentiem.
NO LATĪŅU VALODAS VĒSTURES.
LATĪŅU UN SENgrieķu VALODAS IEGULDĪJUMS MEDICĪNAS UN FARMACEITISKĀS TERMINOLOĢIJAS ATTĪSTĪBĀ.
Ārstiem un farmaceitiem īpaši svarīgas ir sengrieķu un latīņu valodas. Kāpēc tieši šīs senās klasiskās valodas joprojām ir galvenā avota loma jaunu terminu veidošanā? Kāpēc mūsdienu medicīnas nomenklatūras rakstīšanai, izrunai un funkcionēšanai tiek izmantota latīņu valodas alfabēts, fonētika un gramatika? Lai atbildētu uz šiem jautājumiem, jums ir jāizlasa īsa vēsture Latīņu valoda.
Latīņu valoda, kas pieder pie indoeiropiešu valodu saimes itāļu grupas, ir viena no tā sauktajām mirušajām valodām, piemēram, senindiešu (sanskrits), sengrieķu u.c. Bet kādreiz tā bija dzīva, sarunvaloda. Vārds "latīņu valoda" cēlies no itāļu cilts nosaukuma - latīņu, kas dzīvoja Latium (Lacy) reģionā, kas atrodas Apenīnu pussalas vidusdaļā, gar Tibras upes lejteci. Pirmā Latium kopiena bija Romas pilsēta, kas dibināta saskaņā ar leģendu 754. (753.) gadā pirms mūsu ēras. Romas iedzīvotāju valoda bija latīņu valoda. Iekarojumu karu un pastiprinātas kolonizācijas laikā citas ladilu ciltis nonāca Romas un pēc tam visas Itālijas pakļautībā. Pamazām latīņu valoda jeb Romas pilsētas valoda kļuva par saziņas līdzekli gandrīz visai apvienotajai Itālijai (līdz mūsu ēras 1. gadsimtam).
Kopš laikmeta Pūniešu kari(III-II gs. p.m.ē.) kopā ar romiešu leģioniem latīņu valoda izgāja ārpus Itālijas robežām. Tas iekļūst valstīs ar augstāku seno kultūru(Grieķija, Kartāga, Ēģipte, Sīrija u.c.), izplatījās starp nekulturālajām senajām Eiropas ciltīm: galliem (ķeltiem), ibēriešiem, dakiešiem u.c.. Šo cilšu apdzīvotās teritorijas iekaroja romieši un pārvērta par Romas provincēm.
Bezmaksas lejupielāde e-grāmataērtā formātā skaties un lasi:
Lejupielādējiet grāmatu Latīņu valoda un farmācijas terminoloģijas pamati, Chernyavsky MN, 2002 - fileskachat.com, ātri un bez maksas lejupielādējiet.
- Franču valoda bez problēmām progresīviem, Kobrinets O.S., 2013
- Ārstniecības augi un ārstniecības augu materiāli, kas satur vitamīnus, polisaharīdus, taukeļļas, Korenskaya I.M., Ivanovskaya N.P., Kolosova O.A., 2008
Izdošanas gads: 2007
Žanrs: Latīņu valoda
Formāts: DjVu
Kvalitāte: Skenētas lapas
Apraksts: Pamatīgu pārmaiņu un grūtību kontekstā, kas tiek piedzīvotas XXI sākums iekšā. Krievijas veselības aprūpe, medicīnas zinātne un augstākā medicīniskā izglītība, mēs nedrīkstam pieļaut jauno ārstu paaudžu profesionālā un kultūras līmeņa pazemināšanos. Arī šai mācību grāmatai šajā ziņā ir jāpilda sava pieticīgā stabilizējošā loma.
Profesionālās valodas veidošana ir būtisks faktors ārsta sagatavošanā. Profesionālās valodas pamati veido terminu sistēmas jeb terminu sistēmas.
Autore balstās uz pārliecību, ko atbalsta vairāku gadu desmitu mācībspēki un ciešie kontakti ar fundamentālo un klīnisko zinātņu pārstāvjiem, ka profesionāli orientētā disciplīna "Latīņu un medicīnas terminoloģija" ir jebkuras medicīnas specialitātes izglītības neatņemama sastāvdaļa. Šīs disciplīnas asimilācija pamata ietvaros medicīniskā izglītība 1. kursā veicina otrā un trešā līmeņa studentu sagatavošanu augstākā izglītība un galu galā terminoloģiski kompetenta ārsta, viņa profesionālās valodas kultūras veidošanās.
Mācību grāmatā "Latīņu valoda un medicīnas terminoloģijas pamati" vispilnīgākā un konsekventākā izpausme rasta zinātniskajos un metodiskajos principos, kurus autors jau daudzus gadus ir popularizējis un ieviesis mācību procesā. Šos principus ir apstiprinājuši un atbalstījuši latīņu valodas skolotāji. medicīnas skolas Krievijas Federācija un tālāk. Mācību grāmata atspoguļo dažas idejas un zinātniskus vispārinājumus, kas radušies jaunā mūsdienu valodniecības teorētiskajā un lietišķajā jomā - terminoloģijā. Tā attīsta dabiski veidotu terminoloģiju veidošanās, funkcionēšanas un sakārtošanas teoriju, terminoloģisko sistēmu veidošanos. Terminoloģija operē ar tādiem jēdzieniem kā "termins", "definīcija", "terminoloģija un nomenklatūra", "terminu veidošana", "terminu sistēma", "terminu elements", "terminoloģiskā vārdnīca", "terminoloģiskais standarts" utt.
Šai mācību grāmatai ir skaidra terminoloģiska uzmanība. Latīņu valodas gramatikas elementu mācīšana konsekventi ir vērsta uz medicīnas terminoloģijas pamatu mācīšanu. Studentiem tiek apgūtas zināšanas-prasmes, kas nepieciešamas galvenokārt nominācijai - speciālo jēdzienu apzīmēšanai latīņu valodā dažādās biomedicīnas un medicīnas disciplīnās.
Mācību grāmatas loģiski-didaktiskā struktūra ir balstīta uz mācīšanas sistēmterminoloģisku principu. Kā zināms, visas medicīnas terminoloģijas ietvaros, kas tiek uzskatīta par "sistēmu sistēmu", vadošās apakšsistēmas ir: 1) morfoloģisko disciplīnu terminoloģija - anatomija un histoloģija; 2) patoloģiskās anatomijas, patoloģiskās fizioloģijas un klīnisko disciplīnu kompleksa terminoloģija; 3) farmaceitiskā terminoloģija ar zāļu nomenklatūru.
Mācību grāmatas saturs ir sadalīts trīs neatkarīgās sadaļās, no kurām katra ir veltīta vienai terminoloģiskajai sistēmai. Tā kā katrai no šīm apakšsistēmām ir īpašības: lingvistiski ģenētiska, strukturāla, vārdu veidošanas, semantiskā, - apmācības organizēšana atsevišķās terminoloģiskās sistēmās ir daudz efektīvāka nekā to jauktais pētījums. Sistēmiski terminoloģiskās mācīšanas princips sevi ir pilnībā attaisnojis. Tas nodrošina stabilu motivācijas bāzi skolēnu izglītojošai un izziņas darbībai.
Mācību praksē mācību grāmatā pieņemtā sadaļu secība sevi ir pilnībā attaisnojusi. Klīniskā terminoloģija konceptuālā un materiālā ziņā ir organiski saistīta ar morfoloģisko disciplīnu terminoloģiju. Trešā sadaļa lielā mērā ir specifiska gramatikas, leksikas un atvasinājumu ziņā. Tāpēc tas ir pilnīgi autonoms un noslēdz mācību kursu.
Mācību grāmatas struktūrvienība ir stunda. Tas ir veidots pēc tāda paša veida shēmas un, kā likums, ietver sekojošo: nākamās saturu jauna tēma; uzdevums "Par patstāvīgs darbs» klasē, lai noteiktu sākotnējo zināšanu līmeni par iepriekšējo tēmu un tā korekciju; jauna gramatiskā vai terminoloģiskā materiāla skaidrošana; uzdevums “Paškontrolei”, kurā, aizvietojot trūkstošos vārdus, kuriem ir izšķiroša nozīme noteiktu jēdzienu, noteikumu uc asimilācijā, skolēns ne tikai kontrolē sevi, bet aktīvāk apgūst jaunu materiālu; vingrinājumi un vārdu krājums. Dažu klašu struktūrā ir testa jautājumi precizēt un sistematizēt zināšanas-prasmes.
Svarīgākie teorētiskie nosacījumi ir saīsināti ar NB! (Nota bene!) - Labi ievērojiet! (Pievērs uzmanību!).
Vingrinājumu materiāls un leksiskais minimums, kā likums, ir sadalīti divās daļās. Pirmais, galvenais, zem rādītāja A, ietver biežākos vai tematiski nozīmīgākos terminus un ir paredzēts visu profilu studentu obligātajām studijām. Otrajā sadaļā B ir iekļauts izvēles materiāls visiem profiliem. C rādītājā tiek prezentēts materiāls, kas galvenokārt un galvenokārt interesē zobārstniecības fakultāšu studentus. Pēc skolotāja ieskatiem dažus konkrētus vingrinājumu elementus un leksisko minimumu var pārvietot.
Šajā izdevumā, lai nostiprinātu leksisko vienību un terminu elementu minimumu, turpmākajās nodarbībās lielāka uzmanība pievērsta to atkārtošanai vingrinājumos.
Leksiskais minimums, kas mācību grāmatā uzrādīts aptuveni 900 vienību apjomā (vārdi un terminu elementi), ir paredzēts spēcīgai iegaumēšanai ilgtermiņa atmiņas līmenī. Izvēloties to, tika ņemti vērā vairāki principi, galvenokārt lietošanas biežums, tematiskā nozīme un vārddarināšanas valence (līdzdalība atvasināto vārdu veidošanā).
Leksiskais minimums un attiecīgi arī vingrinājumi tiek sastādīti, ņemot vērā tos precizējumus un izmaiņas, kas tika veiktas laikā. pēdējie gadi jaunākajos Starptautiskās anatomiskās un histoloģiskās terminoloģijas izdevumos, kā arī vispārējās patoloģijas, patoloģijas, patofizioloģijas u.c. mācību grāmatās.
Pirmo reizi šāda veida mācību grāmatā praktisko kursu ievada ievadlekcija, kurā īsi izklāstīta ārsta profesionālās valodas vēsture un daži terminoloģijas teorijas pamatjēdzieni. Iekļauts arī pirmo reizi īsa informācija par grieķu valoda un grieķu vārdu latīņu transkripcijas principi; Konsolidēts minimālais "vispārīgo bāzu" saraksts INN un frekvences segmentiem ar to nozīmi zāļu nosaukumos; izglītības konceptuālā un terminoloģiskā vārdnīca; "Hipokrāta zvērests" latīņu un krievu tulkojumos ar detalizētiem leksikas un gramatikas skaidrojumiem; detalizēts izglītības jautājumu saraksts par medicīnas terminoloģijas vēsturi un teoriju; praktisko uzdevumu paraugi, lai sagatavotos eksāmeniem. Diezgan plaši pārstāvēti latīņu aforismi, īpaši izteicieni, sakāmvārdi un to tulkojumi krievu valodā.
Autors izsaka sirsnīgu pateicību Yu.I. Gorodkovai par nenovērtējamo palīdzību mācību grāmatas manuskripta sagatavošanā publicēšanai.
Notiek ielāde...