Vienotā valsts pārbaudījuma sociālajās zinībās vērtēšanas kritēriji. Interneta sistēmas pretendentiem

FIPI tīmekļa vietnē ir ievietotas Vienotā valsts eksāmena 2018 demonstrācijas versijas. Tajos joprojām iespējamas izmaiņas. Galīgās, aizzīmogotās un parakstītās demonstrācijas versijas tiks publicētas novembrī. Tomēr jau pēc demo versijām var spriest, kas vienotā valsts pārbaudījuma uzdevumos mainīsies un kas paliks nemainīgs. Mūsu skolotāji tuvāk aplūkoja jaunos demonstrācijas versiju un sniedza īsu pārskatu.

krievu valoda

Ir vēl viens uzdevums. Pirms uzdevumiem par tekstu tika pievienots jauns uzdevums 20. Tas pārbauda runas normu zināšanas un spēju atrast leksiskās kļūdas. Šis uzdevums ir pamata grūtības pakāpes un ir 1 punkta vērts.

Leksiskā kļūda šajā teikumā ir pleonasms, runas dublēšana. Papildu vārds, kas jāizraksta, ir “galvenais” (vārds “esence” jau nozīmē kaut ko galveno, svarīgu).

Kas mainījās:

Tagad vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā ir 26 uzdevumi un uzdevumu numerācija tekstā ir nobīdīta par vienu punktu uz priekšu. Pirmajā daļā iekļauti 1.-25. uzdevumi. Tie ir 34 primārie punkti. Otrā daļa ir eseja, 26. uzdevums. Maksimālais punktu skaits par eseju ir 24. Kopā abām daļām ir 58 punkti.

Sociālā zinātne

Mēs palielinājām maksimālo punktu skaitu un mainījām kritērijus 28. uzdevumā (plāns) un 29. (minieseja). Tagad četri primārie punkti tiek doti par plānu, seši par eseju. Maksimālais primāro punktu skaits par visu darbu ir palielināts no 62 uz 64.

28. uzdevums (plāns)

Jaunajā plāna demonstrācijas versijā bija atsevišķi vērtēšanas kritēriji:

Kritērijs 28.1. Tēmas atklāšana(2 punkti)
Lai iegūtu maksimālo punktu skaitu, kas jums nepieciešams:

1) iekļaut plānā vismaz divus no trim punktiem, kas aptver tēmu pēc būtības;
2) apakšpunktā atklāt vismaz vienu no šiem punktiem.

Kritērijs 28.2. Plāna punktu skaits(1 punkts)
Plānā jābūt vismaz trim punktiem, no kuriem divi ir detalizēti apakšpunktā. Tiek ņemti vērā tikai tie punkti, kas attiecas uz tēmas saturu. Ārpus tēmas un abstraktas rindkopas (piemēram, “Ievads” vai “Nobeigums”) netiek ņemtas vērā.

Kritērijs 28.3. Pareizs plāna punktu un apakšpunktu formulējums(1 punkts)
Plāna punktu un apakšpunktu formulējumā nedrīkst būt kļūdu.

Kas mainījās:

• Sarežģītais vērtēšanas algoritms (divu lappušu tabula) tika aizstāts ar trīs atsevišķiem kritērijiem - kā eseja. Uzdevuma prasības kļuvušas skaidrākas.
• Maksimālais primāro punktu skaits ir pieaudzis no trim līdz četriem.

29. uzdevums (mini eseja)

Maksimālais punktu skaits tika palielināts no pieciem uz sešiem. Mainīts uzdevuma formulējums un vērtēšanas kritēriji.

29. uzdevuma formulējums

Kas mainījās:

• “Problēma” uzdevuma nosacījumos vairs nav minēta. Iepriekš tas radīja neskaidrības, jo kritēriji neko neteica par problēmas formulējumu.
• Darba uzdevumā atsevišķi tika noteiktas prasības teorētiskajai un faktiskajai argumentācijai.
• Faktiskajam argumentam tagad ir jāatspoguļo teorētiskajā argumentācijā norādītie punkti.

29. uzdevuma kritēriji

Eseja tagad ir novērtēta atbilstoši četri kritēriji:

Kritērijs 29.1. Izteikuma nozīmes atklāšana(1 punkts, ja nav izpildīts, atbilstība citiem kritērijiem netiek ņemta vērā un 0 punkti tiek doti par visu uzdevumu)
Šis ir iepriekšējais kritērijs K1. Jaunajā demo versijā ir pievienots nosacījums: lai atklātu apgalvojuma jēgu, jāizceļ galvenā doma vai jāformulē tēze apgalvojuma kontekstā.

Kritērijs 29.2. Miniesejas teorētiskais saturs(2 punkti)
Šis kritērijs novērtē argumenta saskaņotību: pamatjēdzienu skaidrojumiem, argumentācijai un teorētiskajām nostādnēm ir jāpaskaidro formulētā tēze vai ideja.

Kritērijs 29.3. Pareiza jēdzienu lietošana, teorētiskās pozīcijas, pamatojums un secinājumi(1 punkts)
Argumentā nedrīkst būt kļūdaini apgalvojumi.

Kritērijs 29.4. Sniegto faktu un piemēru kvalitāte(2 punkti)
Tāpat kā iepriekš, jums jāsniedz piemēri no diviem dažādiem avotiem: plašsaziņas līdzekļiem, citiem mācību priekšmetiem, personīgās pieredzes faktiem. Piemēri ar faktu un semantiskām kļūdām netiks ieskaitīti. Jauna prasība: ja abi piemēri nav formulēti detalizēti vai nav saistīti ar teorētiskā argumenta nosacījumiem, atbilstoši kritērijam tiek dota nulle punktu.

Kas mainījās:

• Grūtības radīja neskaidrais formulējums “jēgas izpaušana” pirmajā kritērijā. Vērtējums pēc šī kritērija bija subjektīvs un atkarīgs no eksperta personības. Tagad esam pievienojuši objektīvu nosacījumu: lai atklātu jēgu, ir jāizceļ doma vai jāformulē tēze. Kritērijs ir kļuvis skaidrāks.
• Teorētiskās argumentācijas kvalitāte tagad tiek vērtēta pēc diviem kritērijiem par teorētisko argumentāciju.
• Prasības faktiskajai argumentācijai ir kļuvušas stingrākas: piemēriem jābūt detalizētiem un ilustrētiem teorētiskās argumentācijas nosacījumiem.

Literatūra

Palielinājām maksimālo punktu skaitu un mainījām vērtēšanas kritērijus uzdevumos ar detalizētu atbildi: 8, 9, 15, 16, 17. Maksimālais primāro punktu skaits eksāmenam pieauga no 42 uz 57.

8. un 15. uzdevums

Maksimālais punktu skaits - 4.
Divi kritēriji:

1.Spriedumu dziļums un argumentu pārliecinošums(3 punkti; ja 0 vai 1 punkts, par otro kritēriju tiek piešķirti 0 punkti).
2.Runas normu ievērošana(1 punkts).

Maksimālais punktu skaits - 5.
Trīs kritēriji:

1.Atbildes saskaņošana ar uzdevumu(1 punkts; ja 0, 0 punkti tiek doti par visu uzdevumu).
2.Argumentācija, darba teksta iesaistīšana(2 punkti; ja 0, arī trešais kritērijs tiek vērtēts 0 punkti).
3. (2 punkti).

Kas mainījās:

Lielas problēmas sagādāja “argumentu pārliecības” vērtēšana. Tagad argumentu kvalitāte tiek vērtēta visos trīs kritērijos: pirmajā kritērijā tiek noteikts, vai students atbild uz uzdevumā uzdoto jautājumu, otrajā - cik lielā mērā argumenti ir balstīti uz darba tekstu, trešais - loģisku kļūdu neesamība argumentācijā.

9. un 16. uzdevums

Maksimālais punktu skaits - 4.
Vajadzēja pamatot darba izvēli.
Runas kļūdas netika ņemtas vērā.
Sarežģīts novērtēšanas algoritms.

Maksimālais punktu skaits ir 10.
Darba izvēle nav jāpamato.
Runas kļūdas tiek ņemtas vērā (3. kritērijs).
Trīs kritēriji:

1.Darbu atlase uzdevuma izpildei(4 punkti; ja dots 0, viss uzdevums ir 0 punktu vērts).
2.Darbu salīdzinājums(4 punkti; ja 0, viss uzdevums ir 0 punktu vērts).
3.Atbildes faktiskā, loģiskā un verbālā precizitāte(2 punkti).

Kas mainījās:

• Maksimālais punktu skaits palielinājies no četriem uz desmit. 9. un 16. uzdevums ir grūtāks nekā 8. un 15. Rezultātā tagad ir ņemta vērā šī grūtības pakāpes atšķirība.
• Darba izvēle nav jāpamato.
• Papildus faktu precizitātei tiek novērtēta arī loģiskā un verbālā precizitāte.

17. uzdevums

Maksimālais punktu skaits ir 14.
Trīs eseju tēmas.
Pieci kritēriji:

1.Esejas tēmas atklātības dziļums un spriedumu pārliecinošums(3 punkti; ja 0, viss uzdevums ir 0 punktu vērts).
2.Teorētisko un literāro jēdzienu zināšanu līmenis(2 punkti).
3.Darba teksta izmantošanas pamatotība(2 punkti).
4.Kompozīcijas integritāte un prezentācijas konsekvence(3 punkti).
5.Runas normu ievērošana(3 punkti).

Maksimālais punktu skaits ir 15.
Četras eseju tēmas.
Septiņi kritēriji.

Kopējie punkti:

Eksāmenu rezultātus var izmantot, uzņemot skolēnus specializētajās klasēs vidusskolās. Atlases vadlīnijas uz specializētajām nodarbībām var būt rādītājs, kura apakšējā robeža atbilst 30 punkti.

Atbildes uz demonstrācijas uzdevumiem -2018

	Punkti
Pareizajā atbildē jāsatur šādi elementi: 1) atbilde uz pirmo jautājumu, piemēram: vēlme maksimizēt rezultātus par dotajām izmaksām; 2) atbilde uz otro jautājumu, piemēram: ekonomikas izaugsme, paaugstināta ražošanas efektivitāte, pilnīga nodarbinātība un sociāli ekonomiskā stabilitāte; (Atbilde uz otro jautājumu tiek ieskaitīta tikai tad, ja ir norādīti kādi trīs no tekstā minētajiem mērķiem.) 3) atbilde uz trešo jautājumu, piemēram: Katrs patstāvīgi sadala savus resursus atbilstoši savām interesēm un, ja vēlas, var patstāvīgi organizēt preču un pakalpojumu ražošanas procesu tādā apjomā, kas pieļauj savas spējas un pieejamo kapitālu. Indivīds pats nosaka, ko, kā un kam ražot, kur, kā, kam, cik un par kādu cenu pārdot saražoto produkciju, kā un kam tērēt ieņēmumus. Atbildes elementus var attēlot kā formā citātus un saīsinātā reprodukcijas veidā galvenais idejas attiecīgus teksta fragmentus
Pareizi atbildēts uz trim jautājumiem	2
Uz visiem diviem jautājumiem tika atbildēts pareizi	1
Atbilde uz jebkuru jautājumu ir pareiza VAI atbilde ir nepareiza.	0
Maksimālais punktu skaits	2

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)	Punkti
Pareizajā atbildē jāsatur šādi elementi: 1) skaidrojums, piemēram: subjekta spēja atbildēt par saimnieciskās darbības procesā izdarītā izvēle un tās sekas; (Var sniegt arī citu skaidrojumu.) 2) atbilde uz pirmo jautājumu, piemēram: peļņas maksimizēšana vai ražošanas izmaksu minimizēšana; 3) atbilde uz otro jautājumu, piemēram: cenas, reklāma, dizains, inventāra maiņa utt. (Atbilde uz otro jautājumu tiek skaitīta tikai tad, ja ir norādīti kādi trīs tekstā minētie līdzekļi.) Atbildes uz jautājumiem var sniegt vai nu citāta veidā, vai atbilstošo teksta fragmentu galveno ideju saīsinātā reprodukcijas veidā
Sniegts pareizs skaidrojums un atbildes uz diviem jautājumiem	2
Jebkuri divi atbildes elementi ir doti pareizi	1
Jebkurš atbildes elements ir pareizs. VAI VAI Nepareiza atbilde	0
Maksimālais punktu skaits	2

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)	Punkti
Pareizajai atbildei jānosauc divi avoti un jāsniedz piemēri, lai ilustrētu katru: 1) veco resursu izmantošanas efektivitātes paaugstināšana (VAI intensīvs ceļš), piemēram: – valstī Z ir valsts paaugstināšanas sistēma kvalifikācija, pateicoties kurai dažādu darbinieku darbinieki specialitātes paaugstina kvalifikāciju ik pēc pieciem gadiem, kas ļauj ekonomiskai izaugsmei; – pāreja uz jaunajām tehnoloģijām uzņēmumā Y ļāva efektīvāk izmantot esošās iekārtas un nodrošināt stabilu ekonomikas izaugsmi ilgtermiņā; 2) jaunu resursu iesaistīšana ražošanas procesā (VAI plašs ceļš), piemēram: – ekonomikas izaugsmes nodrošināšanai uzņēmumi valstī Z iegādājās papildu iekārtu partiju; – tika izveidotas papildu darba vietas uzņēmumā Z. (Uzdevums neprasa, lai absolvents citātu vietā deva nosaukumu (intensīvs vai ekstensīvs). Bet, ja viņš to dara pareizi, tad šāds atbildes elements var būt skaitīts.)
Pareizi nosaukts divi avoti(ceļi) un doti pa diviempiemēri (kopā četri piemēri)	3
Divi avoti (ceļi) ir pareizi nosaukti, ir norādīti divi vai trīs piemēri	2
Viens vai divi avoti (ceļi) ir pareizi nosaukti, norādīts jebkurš piemērs. VAI Viens avots (ceļš) ir pareizi nosaukts un norādīts divi tam atbilstoši piemēri	1
Visas atbildes, kas neatbilst augstāk minētajiem kritērijiem, lai iegūtu 1, 2 un 3 punktus. VAI Tiek sniegts vispārīga rakstura pamatojums, kas neatbilst uzdevuma prasībām. Nepareiza atbilde	0
Maksimālais punktu skaits	3

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)
Pareizā atbilde var nosaukt un īsi izskaidrot šādas valsts funkcijas tirgus ekonomikā, piemēram: 1) tiesiskā pamata radīšana saimnieciskās pieņemšanai lēmumus (piemēram, valsts izstrādā un pieņem likumi, kas regulē uzņēmējdarbību, nosaka pilsoņu tiesības un pienākumus); 2) ekonomikas stabilizācija (piemēram, valdība izmanto fiskālo un monetāro politiku, lai pārvarētu ražošanas kritumu / samazinātu inflāciju / samazinātu bezdarbu / uzturētu stabilu cenu un nacionālās valūtas līmeni); 3) sociāli orientēta resursu sadale (piemēram, valsts organizē sabiedrisko preču un pakalpojumu ražošanu, ar ko nenodarbojas privātais sektors / rada apstākļus lauksaimniecības, sakaru, transporta attīstībai, nosaka tēriņi aizsardzībai, zinātnei, veido attīstības programmas izglītība, veselības aprūpe utt.); 4) sociālās aizsardzības un sociālo garantiju nodrošināšana (piemēram, valsts garantē minimālo algu maksājumi / vecuma pensijas, invaliditāte / pabalsti bezdarbs / dažāda veida sociālā palīdzība Valsts funkcijas tirgus ekonomikā var būt formulēti citādi, var sniegt citus pareizus skaidrojumus
Trīs pareizi nosauktas un izskaidrotas funkcijas	3
Divas vai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, divas no tām ir izskaidrotas	2
Viena līdz trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, viena no tām ir izskaidrota. VAI Pareizi nosauktas tikai trīs funkcijas	1
Tikai viena vai divas funkcijas ir nosauktas pareizi. VAI Tiek sniegts vispārīga rakstura pamatojums, kas neatbilst uzdevuma prasībām. Nepareiza atbilde	0
Maksimālais punktu skaits	3

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)	Punkti
Pareizajā atbildē jāiekļauj šādi elementi:1) jēdziena nozīme , piemēram: Valsts piespiedu līdzekļu piemērošana vainīgajai personai par izdarīto nodarījumu; (Var sniegt citu līdzīgu definīciju vai jēdziena nozīmes skaidrojumu.) 2) viens teikums ar informāciju par disciplinārsodu veidiem Krievijas Federācijas Darba kodeksā, pamatojoties uz zināšanām par kursu, piemēram: Krievijas Federācijas Darba kodeksā ir noteikti šādi disciplinārsodu veidi: rājiens, rājiens, atlaišana par attiecīgie iemesli; (Var izveidot vēl vienu teikumu, kas satur informācija par diviem vai vairākiem disciplinārsodiem Krievijas Federācijas Darba kodeksā.) 3) viens teikums , kas, balstoties uz kursa zināšanām, atklāj tiesiskās atbildības humānisma principa būtību, piemēram: Saskaņā ar humānisma principu sods nevar būt vērsts uz fizisku ciešanu izraisīšanu vai varmākas cilvēka cieņas pazemošanu; tajā jāņem vērā noziedzīga nodarījuma vainu mīkstinoši apstākļi un motīvi, probācijas iespēja, soda atlikšana. (Var tikt izteikts vēl viens teikums, lai atklātu juridiskās atbildības humānisma principa būtība.) Priekšlikumiem jābūt pareizi formulētiem, Teikumi, kas satur būtiskas kļūdas, netiek ņemti vērā, vērtējot.
Jēdziena nozīme ir pareizi atklāta; atbilstoši uzdevuma prasībām tika apkopoti divi teikumi, kas satur informāciju par jēdziena attiecīgajiem aspektiem	3
Jēdziena nozīme ir pareizi atklāta; atbilstoši uzdevuma prasībām tiek sastādīts(-i) teikums(-i), kas satur informāciju par vienu jēdziena aspektu. VAI ar uzdevuma prasību tiek sastādīti divi teikumi, kas satur informāciju par jēdziena attiecīgajiem aspektiem	2
Pareizi tiek atklāta tikai jēdziena nozīme. VAI Tiek atklāta jēdziena nozīme kopumā (dažas neprecizitātes atbilde neizkropļo tās būtību); saskaņā ar ir izstrādāts(-i) priekšlikums(-i) ar uzdevuma prasību,	1
Jēdziena nozīme nav skaidri izpausta vai ir atklāta nepareizi attiecībā uz vairākiem citiem atbildes elementiem. VAI Nepareiza atbilde	0
Maksimālais punktu skaits	3

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)	Punkti
Pareizajā atbildē jānosauc funkcijas un jāsniedz atbilstoši piemēri: 1) dabaszinātņu pamatu mācīšana (piemēram, astronomijas stundās Ivans pētīja Saules sistēmas uzbūvi); 2) sociālo normu apgūšana (piemēram, Anna uzzināja nekavēties, ievērot disciplīnu stundu laikā, pieklājīgi sazināties ar skolotājiem un klasesbiedriem); 3) attīstot spēju sazināties un mijiedarboties ar citiem (piemēram, strādājot grupās, skolēni mācījās sadarboties izglītības nolūkos). Citas funkcijas var būt nosauktas un ilustrētas, ir doti citi piemēri
Trīs funkcijas ir pareizi nosauktas un ilustrētas ar piemēriem	3
Divas vai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, divas no tām ir ilustrētas ar piemēriem	2
Viena līdz trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, viena no tām ir ilustrēta ar piemēru(-iem)	1
Tikai viena līdz trīs funkcijas ir nosauktas pareizi. VAI Jebkurš skaits piemēru ir sniegts bez norādes Tiek sniegts vispārīga rakstura pamatojums, kas neatbilst uzdevuma prasībām. Nepareiza atbilde
Maksimālais punktu skaits	3

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)	Punkti
Pareizajā atbildē jānorāda šādi elementi: 1) sabiedriskās dzīves sfēra - sociālā; 2) vēsturiskais stratifikācijas veids - šķira; 3) mūsdienu sabiedrības noslāņošanās kritēriji: – jaudas daudzums; – ienākumu līmenis; - izglītības līmenis; - profesijas prestižs. Atbildes elementus var sniegt citos, pēc nozīmes līdzīgos formulējumos
Pareizi norādīta sfēra, stratifikācijas veids un trīs kritēriji	3
Pareizi norādīta sfēra, stratifikācijas veids un viens vai divi kritēriji. VAI Ir pareizi norādīta darbības joma un trīs kritēriji	2
Ir pareizi norādīts stratifikācijas apjoms un veids. VAI Ir pareizi norādīta darbības joma un viens vai divi kritēriji	1
Pareizi ir norādīta tikai sfēra. VAI Tvērums nav norādīts (norādīts nepareizi) neatkarīgi no citu atbildes elementu klātbūtne. Tiek sniegts vispārīga rakstura pamatojums, kas neatbilst uzdevuma prasībām. Nepareiza atbilde	0
Maksimālais punktu skaits	3

Pareizās atbildes saturs un vērtēšanas norādījumi(atļauts cits atbildes formulējums, kas neizkropļo tās nozīmi)
Analizējot atbildi, tiek ņemts vērā: − piedāvātās atbildes struktūras atbilstība kompleksa tipa plānam; − plāna punktu klātbūtne, kas ļauj atklāt saturu šo tēmu pēc būtības; − plāna punktu formulējuma pareizība. Plāna punktu formulējums, kam ir abstrakts formāla rakstura un tēmas specifiku neatspoguļojot, vērtējumā netiek ieskaitītas
Viens no šīs tēmas aptveršanas plāna variantiem1. Politiskās partijas jēdziens. 2. Politisko partiju kā sabiedrisku iezīmes organizācijas: a) programmas pieejamība; b) hartas esamība; c) organizatoriskās struktūras klātbūtne; d) partijas aparāta klātbūtne utt. 3. Politisko partiju funkcijas demokrātiskā sabiedrībā: a) lielākās daļas sociālo grupu interešu pārstāvība; b) politiskā socializācija; c) dalība vēlēšanās (vēlēšanu) utt. 4. Politisko partiju klasifikācija: a) uz ideoloģiskā pamata (liberāls, konservatīvs, sociālistisks utt.); b) uz organizatoriskā pamata (masa, personāls); c) saistībā ar īstenoto politiku (lēmums, opozīcija); d) saistībā ar likumu (likumīgs, nelikumīgs). 5. Partiju sistēmu veidi: a) vienas partijas sistēma; b) divpartiju sistēma; c) daudzpartiju sistēma un tās šķirnes. 6. Politiskās partijas mūsdienu Krievijā. Ir iespējami citi daudzumi un (vai) citas pareizas vērtības plāna punktu un apakšpunktu redakciju. Tās var būt prezentēts nominālā, jautājuma vai jauktā formā Jebkuru divu klātbūtne no 2, 3 un 4 plāna punktiem šādā vai līdzīgā formulējumā ļaus atklāt šīs tēmas saturu pēc būtības. No viņiem viens punkts jābūt apakšpunktā; cits paragrāfs var nebūt detalizēts VAI būt apakšpozīcijai

№	28. uzdevuma atbildes vērtēšanas kritēriji	Punkti
28.1	1. Tēmas izpaušana	2
	Plāns satur divi punkti, kuras klātbūtne ļaus atklāt šo tēmu pēc būtības . Viens no šiem punktiem apakšpunktā	2
	Plānā ir viens punkts, kura klātbūtne ļaus tēmu apspriest pēc būtības. Šis punkts ir sīkāk aprakstīts apakšpunktos. VAI Plāns satur divus punktus, kuru klātbūtne ļaus paplašināt šo tēmu pēc būtības. Neviens no šiem punktiem nav sīkāk aprakstīts apakšpunktā	1
	Visas pārējās situācijas	0
	Novērtēšanas instrukcijas: Ja pēc kritērija 28.1 (tēmas izpaušana) tiek piešķirti 0 punkti, tad par visiem pārējiem vērtēšanas kritērijiem tiek piešķirti 0 punkti.
28.2	2. Plāna punktu skaits	1
	Novērtēšanas instrukcijas: Vērtējumā netiek ieskaitīts to plāna punktu formulējums, kas pēc būtības ir abstrakts un formāls un neatspoguļo tēmas specifiku
	Vismaz trīs, divi no kuriem sīkāk aprakstīti apakšpunktiem	1
	Visas pārējās situācijas	0
28.3	3. Pareizs plāna punktu un apakšpunktu formulējums	1
	Plāna punktu un apakšpunktu formulējums nesatur kļūdas vai neprecizitātes	1
	Plāna punktu un/vai apakšpunktu formulējumos ir neprecizitātes un/vai kļūdas	0
Maksimālais punktu skaits		4

Jaunums 2. daļas uzdevumu vērtēšanas kritērijos

Ir mainījusies vērtēšanas sistēma uzdevums Nr.28.

• Ir mainījies obligātais plāna punktu skaits, kas jādetalizē, tas ir, ir apakšpunkti. Ja iepriekš bija 2 no tiem, tagad jūs varat iegūt augstāko punktu skaitu, ja apakšpunktos ir VIENA rindkopa.
• Kritēriji ir detalizētāki un ir vairāk TRĪS.
• Ja agrāk bija viens kritērijs - par to saņēmāt 3 punktus, tad tagad ir TRĪS kritēriji.
• Par 1— tēmas atklāšana - 2 punkti
• Par 2- plāna punktu skaits - 1 punkts
• Par 3— plāna punktu un apakšpunktu formulējuma pareizība - 1 punkts
• Kopā par uzdevumu Nr.28 var saņemt 4 punkti(iepriekš - 3 punkti)

Tāpēc, veidojot plānu, ņemiet vērā sekojošo:

• Plānā jābūt vismaz 3 punktiem
• Vismaz 2 ballēm jāatspoguļo tēmas būtība (šeit domāts, ka pirmais punkts ir tikai priekšstats par kaut ko, un šī jēdziena būtība atklājas tālāk, vismaz DIVI punkti)
• Tas ir iespējams ar apakšpunktiem tikai sadalīt VIENS punkts, nevis divi, kā iepriekš.

Piezīme:

Atbildes uz uzdevumiem Nr.29 (eseja), eseju vērtēšanas kritēriji atrodami mājaslapā :

Sociālās zinības ir mācību priekšmets, kuru absolventi visbiežāk izvēlas eksāmenam. Šāda popularitāte ir saistīta ar to, ka skolēni to uzskata par diezgan vienkāršu - it īpaši, ja to pielīdzina eksaktajām zinātnēm.

Tāpat sertifikātu sociālajās zinātnēs pieprasa augstskolas ar sociālo un humanitāro profilu, kas mūsu valstī ir ļoti pieprasītas.

Sekmīgi nokārtojot vienoto valsts eksāmenu sociālajās zinībās 2018, reflektantiem pavērsies daudz interesantu iespēju, kuru īstenošana pilnībā atkarīga no uzcītības, zinātkāres un uzcītīgas mācīšanās. Augsti rezultāti sociālajās zinātnēs palīdzēs atvērt durvis noderīgām un, pats galvenais, nozīmīgām specialitātēm, jo ​​īpaši tiesību zinātnē, psiholoģijā, pedagoģijā, socioloģijā, kultūras studijās, politikas zinātnē un daudzās citās.

Bet nez kāpēc lielākā daļa vienpadsmito klašu skolēnu velta maz laika, lai sagatavotos šim priekšmetam, uzskatot, ka paša eksāmena laikā varēs precīzi noteikt pareizo atbildi, vadoties pēc loģikas. Tieši šī pieeja bieži vien izrādās postoša.

Sociālās zinātnes nav disciplīna, kuras pamatā ir tikai terminoloģija. Jums ir labi jāpārzina galvenie jēdzieni un tajā pašā laikā jāsaprot globālo sociālo, juridisko un filozofisko jēdzienu būtība. Apvienojot visas šīs zināšanas, Jūs varēsiet iegūt vērtējumu “Teicami” vienotajā valsts eksāmenā.

Demo testēšanas versija

Izstrādājot demo versiju, varēsi apgūt biļetes uzbūvi, izprast pamatprasības un vingrināties uzdevumu risināšanai veltīt pēc iespējas mazāk laika. Šādi treniņi ir lieliska iespēja tikt galā ar psiholoģisko stresu un trauksmi īsta eksāmena laikā.

Lejupielādēt:

• Demonstrācijas:
• Specifikācijas:
• Kodētājs:

Eksāmenu datumi

Neskatoties uz to, ka daudzos rakstos internetā jau ir publicēts Vienotā valsts eksāmena 2018 grafiks, šie datumi vēl var mainīties. Tikai 2018. gada janvārī tas tiks apstiprināts, taču joprojām varat paļauties uz šādiem skaitļiem:

• agrīnais periods - 2018. gada 4. aprīlis (rezerves dienas - 2018. gada 9. aprīlis);
• pamatperiods ir 2018. gada 14. jūnijs (rezerves dienas ir 2018. gada 28. jūnijs).

Vienoto valsts eksāmenu var kārtot ne tikai skolēni, bet arī iepriekšējo gadu absolventi. Valsts eksāmena sākumposms sociālajās zinībās ļaus iegūt sertifikātu ar kārotajiem punktiem:

• personas, kuras beigušas skolu pirms 2017.-2018.g.;
• iesaucamajiem, kuri pirms iestāšanās valsts augstskolā nolēma atdot dzimtenei un dienēt armijā;
• studenti, kuri ieradušies studēt no ārvalstīm vai gatavojas iestāties ārvalstu augstskolā;
• skolēni, kuriem Vienotā valsts pārbaudījuma norises laikā tiks veiktas ārstniecības, rehabilitācijas, veselības uzlabošanas un citas procedūras. Šādā gadījumā iesniegumam jāpievieno ārstniecības iestādes izsniegta izziņa.

Ieskaites veikšanas noteikumi sociālajās zinībās

Lai tiktu galā ar visiem sociālo zinību biļetes uzdevumiem, skolēniem tiek dotas 235 minūtes. Vienotā valsts eksāmena nolikums aizliedz ienest klasēs svešķermeņus, kas varētu jebkādā veidā kavēt (palīdzēt) studentam nokārtot šo eksāmenu.

Tabu ir par krāpšanās lapām, mobilajiem tālruņiem, planšetdatoriem, austiņām, kamerām, viedpulksteņiem un citām audio iekārtām. Pat dodoties uz tualeti vai pirmās palīdzības staciju, jūs nevarēsiet izmantot iepriekš minētās ierīces. Skolēni var atstāt mācību telpu tikai ar eksāmenu komisijas atļauju, un gaiteņos viņus rūpīgi uzraudzīs novērotāji.

Un pats galvenais: viss jūsu darbs var izkrist, ja eksāmena laikā sākat griezties, runāt, čukstēt vai staigāt pa klasi. Šajā gadījumā nemierīgais vienkārši tiks izraidīts no klases, un visas viņa atbildes tiks atceltas.

Eksāmenu darbu saturs un struktūra

Šī disciplīna ir paredzēta, lai pētītu galvenos sabiedrības dzīves aspektus. Pamatojoties uz to, eksāmenā vienpadsmitās klases skolēniem jāparāda savs zināšanu līmenis tādās jomās kā:

• “Ekonomika” ir viena no grūtākajām eksāmena sadaļām. Šeit būs jālasa grafiki, lavierēs starp jēdzieniem tirgus ekonomikas un uzņēmējdarbības jomā, meistarīgi jāaprēķina ekonomiskie koeficienti un jāizdara argumentēti secinājumi.
• “Cilvēks un sabiedrība” - šis bloks satur informāciju par cilvēku biosociālo evolūciju, mūsdienu sabiedrības problēmām un panākumiem, socializācijas faktoriem un posmiem, kā arī indivīda vietu sociālo attiecību sfērā.

Lai gan sociālo zinību eksāmens nav piedzīvojis lielas izmaiņas, vairāki tā strukturālie aspekti tomēr ir optimizēti.

1. Pārstrādāta uzdevuma Nr.29 vērtēšanas sistēma, pilnveidota tā redakcija.
2. Maksimālais primāro punktu skaits ir palielinājies: no 62 uz 64.
3. Uzdevumā Nr.28 ir mainīta vērtēšanas sistēma.

Sagatavošanās vienotajam valsts eksāmenam sociālajās zinībās

Nav noslēpums, ka tikai smags darbs un pastāvīga mācīšanās palīdz kārtīgi apgūt kādu priekšmetu. Sagatavošanās eksāmeniem ir pieejama ikvienam skolēnam, galvenais nav gaidīt pēdējo brīdi.

1. Sāc mācīties 10.-11.klasē.
2. Izmantojiet labas sociālo zinību mācību grāmatas un mācību rokasgrāmatas, lai sagatavotos . No veiksmīgākās literatūras priekšroka jādod šādiem autoriem: Bordovskim, Ņikitinam, Bogoļubovam.
3. Veiciet tiešsaistes pārbaudījumus iepriekšējo gadu vienotajam valsts eksāmenam.

Kā uzrakstīt labu eseju?

Šis eksāmena bloks biedē daudzus studentus. Lai to uzrakstītu, ir nepieciešamas ne tikai fundamentālas zināšanas, bet arī spēja skaisti izteikt savas domas, izvairoties no pareizrakstības un pieturzīmju kļūdām. Studentam tiks piedāvātas 5 tēmas, no kurām izvēlēties, kuras rakstot ir jāņem vērā daži svarīgi punkti:

• Šim blokam atvēliet vismaz 50 minūtes;
• Uzmetumā nav jāraksta pilna eseja, pietiek ieskicēt dažas tēzes, kuras vēlāk apvienosit vienā veselumā;
• nesteidzieties izvēlēties pirmo tēmu, ar kuru saskaraties - labāk pieturieties pie tās, kas jums ir tuva;
• neaizmirstiet par ievadu;
• neizmantojiet neskaidras frāzes (tekstā mazāk “ūdens”);
• izdariet secinājumu no visa iepriekš rakstītā.

Vienotais valsts eksāmens sociālajās zinībās 2018 11. klašu skolēniem ir nopietns pārbaudījums, kas prasa dziļas un apzinātas zināšanas. Tie ir termini un jēdzieni, spriedumi un abstrakti jēdzieni, sociālās zinātnes un ekonomiskie procesi utt.

Sociālās zinības ir viena no kandidātēm iekļaušanai 2018. gada obligāto eksāmenu sarakstā (līdzās vēsturei un fizikai). Kāpēc sabiedrība? Fakts ir tāds, ka šis konkrētais priekšmets ir visvairāk izvēlēts starp absolventiem.

Kas mūsdienās ir sociālās zinības?

Šis kurss skolā pastāv kopš 90. gadu sākuma. Sākumā tas bija eksperimentāls un aizstāja kursu “Sociālās zinības”, kas tika apgūts tikai 10. absolventu klasē. Tagad šis ir patiešām nopietns priekšmets, ko mācās sākot no pamatskolas un visu vidusskolu.

Skolas sociālo zinību kurss ir integrējošs kurss, kas ietver šādas zinātnes kā tā sastāvdaļas:

1. filozofija;
2. sociālā psiholoģija;
3. socioloģija;
4. ekonomika;
5. politikas zinātne;
6. jurisprudence.

Sociālās zinības ir priekšmets, kas darbojas modernā demokrātiskā valstī, ko raksturo politiskā daudzveidība un plurālisms. Kursa galvenais uzsvars tiek likts uz socializāciju, tas ir, palīdzot studentam, kurš ir Krievijas pilsonis, apgūt visas nepieciešamās zināšanas, lai gūtu panākumus sabiedrībā.

Cilvēkam sabiedrībā ir dažādas lomas:

• ģimenes loceklis;
• strādnieks, strādnieks;
• patērētājs utt.

Sociālās zinības ir vienīgais kurss, kas sniedz studentam zināšanas socializācijai:

• zināšanas par ģimeni;
• par morālo attiecību pamatiem;
• par to, kā ir strukturēta sabiedrības ekonomiskā sfēra;
• kas patērētājam būtu jāzina un ar kādām problēmām viņš var saskarties (piemēram, ņemt kredītu vai nē);
• kā iegūt darbu;
• kā uzrakstīt paziņojumu, apprecoties;
• kura laulība mūsu valstī ir atzīta par oficiālu un kura nav u.c.

Visas šīs zināšanas palīdzēs absolventam, ienākot sabiedrībā, būt pilntiesīgam pilsonim un justies pārliecinātam dažādās sociālajās lomās.

Sabiedrības vienotā valsts eksāmena struktūra

Kopā 29 uzdevumi

1. daļas uzdevumi

20 īsu atbilžu jautājumi 9 garo atbilžu jautājumi
Darba laiks ir 235 minūtes.
Maksimālais primārais punktu skaits ir 62.
Vairāk informācijas par 1. daļas uzdevumiem
Ievietojiet trūkstošo vārdu - Nr.1.
Atrodi vispārinošu jēdzienu – Nr.2.
Noņemiet 2 papildu nosacījumus – Nr. 3.
Atrodi 2 pareizos spriedumus – Nr.4, Nr.6, Nr.17.
Izveidot korespondenci – Nr.5, Nr.8, Nr.14, Nr.18.
Atrodi pareizo spriedumu – Nr.7, Nr.11, Nr.13.
Jautājums un pareizo apgalvojumu meklēšana - Nr.9, Nr.15, Nr.16, Nr.19.
Ekonomikas diagramma – Nr.10.
Problēma-diagramma – Nr.12.
Teksts ar trūkstošiem vārdiem – Nr.20.
Lai tiktu galā ar sabiedrības eksāmena pirmo daļu, ir svarīgi zināt, saprast teoriju, izprast to un praktizēt dažāda veida uzdevumus.

2. daļas uzdevumi

Darbs ar tekstu (Nr. 21–Nr. 24):

Nr.21 – informācijas reproducēšana no teksta;
Nr.22 – informāciju vajag ne tikai mutiski pavairot, bet arī interpretēt;
Nr.23 ir noteikta pazīme plus papildus uzdevumi šim tekstam;
Nr.24 – sociālo zinātņu zināšanu izmantošana;
Nr.25 – jāuzraksta koncepcija un jāsastāda 2 teikumi;
Nr.26 – minēto noteikumu precizējums;
Nr.27 – praktiskais uzdevums;
Nr.28 – kompleksā plāna sastādīšana (5–7 punkti, no kuriem 2 jāaptver apakšpunktos);
Nr.29 – eseja (sociālo zinību darbā punktu ziņā dārgākā – 5 balles).

Kurām augstskolām sabiedrībā ir nepieciešams sertifikāts?

Ņemot vērā sociālo zinību kursa specifisko integratīvo raksturu, jebkuras humanitārās specialitātes augstskolās:

• ekonomisks;
• juridisks;
• socioloģiskā;
• Dažās pedagoģiskajās skolās ir nepieciešams sertifikāts par vienotā valsts eksāmena nokārtošanu šajā priekšmetā.

Eksāmenam jāsāk gatavoties šādi: paņemiet Vienotā valsts eksāmena demo versiju un atrisiniet to pats, vienlaikus aprēķinot reālos punktus. Tas jādara, lai saprastu, cik gatavs esat eksāmenam.

Visi galvenie dokumenti ir publicēti FIPI tīmekļa vietnē:

1. specifikācija;
2. kodifikators;
3. demo versija;
4. vadlīnijas.

Vienotajā atvērtajā federālajā uzdevumu bankā varat atrast galvenos eksāmenu jautājumu standarta modeļus.
Tradicionāli visas izmaiņas vienotajā valsts eksāmenā kļūst zināmas kārtējā akadēmiskā gada augustā. Eksāmena datums būs zināms 2018. gada janvāra sākumā.

Padziļini savas zināšanas priekšmetā “Sociālās zinības” un praktizē dažādu variantu risināšanu testa materiāliem katrai no pētītajām kodifikatoru tēmām, un rezultāts ilgi nebūs jāgaida! Veiksmi visiem!

Sabiedrības vienotā valsts eksāmena struktūra

Kopā 29 uzdevumi
1 daļa	2. daļa
20 īsu atbilžu jautājumi	9 uzdevumi ar detalizētām atbildēm

Vienotais valsts eksāmens 2018. Sociālā zinātne.

Demo versija.

Vērtēšanas sistēma uzdevumam Nr.29 – esejas.

Jaunums vērtēšanas sistēmā.

Vienotā valsts eksāmena 2018. gada demo versijas projekts, tāpat kā iepriekšējos gados, piedāvā 5 tēmas mini esejas. Katra tēma ir no noteiktas zināšanu nozares: filozofija, ekonomika, socioloģija (vai sociālā psiholoģija), politikas zinātne un tiesību zinātne. Absolvents raksta eseju par vienu no piedāvātajām tēmām.

ES iesaku vērtēšanas kritēriji uzdevumam Nr.29 2018. gadā ar saviem komentāriem. Es īpaši atzīmēju tos izmaiņas, kas ir plānoti (jo tas ir tikai projektu), vērtējot 29. uzdevumu.

29.Atlasiet viens no zemāk esošajiem apgalvojumiem un, pamatojoties uz to, uzrakstiet mini eseja. Marķējiet, kā vēlaties viena vai vairākas galvenās idejas autora skarto tēmu un atveriet to (tos). Atklājot savu identificēto galveno(-ās) ideju(-as), argumentācijā un secinājumos izmantojiet sociālo zinātņu zināšanas( attiecīgie jēdzieni, teorētiskie noteikumi), ilustrējot tos fakti un piemēri no sociālās dzīves un personīgās sociālās pieredzes, piemēri no citiem akadēmiskajiem priekšmetiem. Lai ilustrētu jūsu formulētās teorētiskās pozīcijas, argumentāciju un secinājumus, lūdzu, sniedziet vismaz divi fakti/piemēri no dažādiem avotiem. Katrs sniegtais fakts/piemērs ir jāformulē paplašināts un ir nepārprotami saistīts ar ilustrēto pozīciju, argumentāciju, secinājumu

№	29. uzdevuma atbildes vērtēšanas kritēriji	Punkti
29.1	Izteikuma nozīmes atklāšana	1
	Tiek atklāta apgalvojuma jēga: pareizi izcelta galvenā ar sociālo zinātņu kursa saturu saistītā doma un/vai apgalvojuma kontekstā formulēta tēze, kurai nepieciešams pamatojums.	1
	Izteikuma jēga netiek izpausta: galvenā doma nav izcelta/tēze nav formulēta	0
	Novērtēšanas instrukcijas:Ja saskaņā ar 29.1. kritēriju (paziņojuma nozīmes atklāšana), 0 punkti, tad visiem pārējiem vērtēšanas kritērijiem tiek noteikts 0 punkti
29.2	Miniesejas teorētiskais saturs(Pamatjēdziena(-u) skaidrojums, teorētisko noteikumu esamība, pamatojums, secinājumi)	2
	Katras izceltās idejas/tēzes kontekstā tiek sniegts savstarpēji saistīts pamatjēdziena(-u) skaidrojums, teorētiskās pozīcijas, pamatojums un secinājumi.	2
	Katras izceltās idejas/tēzes kontekstā tiek doti atsevišķi, nesaistīti jēdzieni un/vai nosacījumi. VAI Atbilde kopā ar tiem, kas saistīti ar vienu vai vairākām idejām/tēzēm, satur jēdzienus un/vai noteikumus, kas ar tiem nav saistīti.	1
	Miniesejai nav teorētiskā satura (nav izskaidrota galveno jēdzienu nozīme; trūkst teorētisko nosacījumu, argumentācijas, secinājumi vai tie nav saistīti ar tēmu)	0
29.3	Pareiza jēdzienu lietošana, teorētiskās pozīcijas, pamatojums un secinājumi	1
	Nav noteikumu, kas būtu kļūdaini no zinātniskās sociālās zinātnes viedokļa	1
	Atbilde satur kļūdainus nosacījumus no zinātniskās sociālās zinātnes viedokļa	0
29.4	Sniegto faktu un piemēru kvalitāte	2
	Novērtēšanas instrukcijas: Tikai fakti/piemēri, kas ir skaidri saistīti ar ilustrēto nostāju, argumentāciju, secinājums. Vērtēšanas laikā tiek skaitīti tikai pareizi formulēti fakti/piemēri. Fakti/piemēri, kas satur faktu un semantiskas kļūdas, kas izraisīja būtisku izteikuma būtības sagrozīšanu un norāda uz pārpratumu vēsturiskie, literārie, ģeogrāfiskie un (vai) citi izmantotie materiāli vērtējumā nav iekļauti.
	Sniegti vismaz divi fakti/piemēri no dažādiem avotiem: izmantoti mediju ziņojumi, mācību priekšmetu materiāli (vēsture, literatūra, ģeogrāfija utt.), personīgās sociālās pieredzes fakti un pašu novērojumi. Piemēri no dažādiem akadēmiskajiem priekšmetiem tiek uzskatīti par piemēriem no dažādiem avotiem.	2
	Ir dots tikai viens fakts/piemērs. VAI Ir sniegti fakti/piemēri no tāda paša veida avotiem	1
	Fakti/piemēri nav pieejami. VAI Neviens no sniegtajiem faktiem/piemēriem nepārprotami nav saistīts ar ilustrēto nostāju, argumentāciju vai secinājumu. VAI Neviens no dotajiem faktiem/piemēriem nav detalizēti formulēts	0
	Maksimālais punktu skaits	6

Izdarīsim secinājumus.

Jaunums vērtēšanas sistēmā uzdevumam Nr.29

• Pirmkārt, uzmanību uzreiz piesaista augstākā rezultāta pieaugums uzdevumam Nr.26. Tagad jūs to varat saņemt 6 punkti, nevis 5, kā tas bija iepriekš (jāpiekrīt, katrs punkts absolventiem ir tik dārgs).
• Kāpēc tiek dots šis sestais punkts? Aiz muguras pareizs jēdzienu lietojums, teorētiskās pozīcijas, pamatojums un secinājumi. Protams, tas tika ņemts vērā arī iepriekšējos gados. Galu galā, ja teorētiskie noteikumi bija kļūdaini, tad punkti par esejas teorētisko saturu tika samazināti. Taču, ja šādas kļūdas nebija, tad punkti NAV pievienoti. 2018. gadā šāda iespēja radās tiem skolēniem, kuri zinātniski pareizi pamatotas teorētiskās pozīcijas. Tas ir milzīgs pluss.
• Pārējie kritēriji nav mainīti.

Tādējādi miniesejas plāns ir šāds:

• Izteikuma nozīmes atklāšana (tas var būt vienas vai vairāku ideju, problēmu, tēzes izcelšana, kas būs jāpierāda)
• Galveno jēdzienu, ideju, problēmu teorētiskais pamatojums (tas ir, pierādījumi no teorētiskā viedokļa, piemēru vēl nav)
• Argumenti. Tādām jābūt vismaz divas, bet vienmēr no dažādiem avotiem. Piemēram, ir dažādi piemēri, bet no vēstures tas ir viens arguments.
• Protams, no citāta jāizdara secinājums, jāapkopo teiktais.

Tādējādi, jums ir dota vadlīnija, varat sagatavoties Vienotajam valsts eksāmenam. Protams, tas joprojām ir KIM projekts. Galīgajā versijā var būt izmaiņas. Mēs sekosim jaunajiem produktiem FIPI vietnē.

Lai veicas, absolventi!

Meļņikova Vera Aleksandrovna