Nodarbības kopsavilkums par lasītprasmes mācīšanu grupas bērniem, gatavojoties skolai. Metodiskā krājkasīte

Alena Bolokhonceva
Nodarbības par lasītprasmes mācīšanu sagatavošanas grupā "Skaņa un burts E" kopsavilkums

Laika organizēšana:

1. Mūsu dienas varonis smaržo pēc krāsām

Tūkstoš māju krāsotas. gleznotājs

2. Līdakas, asari, asari,

Mūsu loms ir pienācis. makšķernieks

3. Nav vestes bez svītrām,

kas ir vestē, tas. jūrnieks

4. Mēbeles, maize un gurķi,

Pārdod. pārdevēji.

5. Ģitāras stīgas, pacietība, talants

Turklāt iedvesma ir tāda pati. mūziķis

6. Karalis šodien, rīt zaglis,

Visas lomas nospēlētas. aktieris

7. Ar grāmatu, kas ir rokā, ir rakstnieks

Kas raksta grāmatas? rakstnieks

8. Uzvarēs mānīga uguns

Tas, kuru sauc. ugunsdzēsējs

9. TV rezerves daļas

Izvēlēsies mūs. telemeistars

10. Kombainu jomā dzirdams koris

Graudu kuģis ved. kombaina operators

Galvenā daļa:

Pantomīma "Pastaiga ar mežu". Bērni attēlo staigāšanu pa augstu zāli, vēju un izciļņiem.

Mēs iegājām tālu mežā un apmaldāmies. (Izsakiet mežā apmaldījušos cilvēku stāvokli.)

Mēs apmaldījāmies mežā. (skumji) Atbalss! Atbalss!

Visi kliedza "Ak!" (skaļš) Lūk, jautrība.

Neviens neatbild. (diemžēl) Tas atbalsojas katru reizi

Atskan tikai atbalss. Atdarina mūs.

Mūsu atbalss klusi atgriežas pie mums “Ak! Ak! E. Blagiņina

Atradām ceļu, atgriežamies mājās.

Kas ir pirmais skaņu vai tu dzirdēji vārdā ECHO?

Šodien mēs klausīsimies un izrunāsim vārdus no skaņa E, iepazīsties ar burts E.

Izruna skaņa vārdos.

Bērni, tagad mēs dosimies ar jums ekskursijā. Kas ir ekskursija?

Bērnu atbildes. Grūtību gadījumā - skolotāja paskaidrojums.

Tu būsi gids, un es būšu gids. Kā sauc līdzīgus vārdus? (Saistīti vārdi.)

Relatīvo īpašības vārdu veidošana.

Mēs ejam ārā. Kādas mājas jūs redzējāt uz ielas? (vienstāvu, divstāvu, ... daudzstāvu)– Papildināt ieteikumus: Mājā ir daudz ... (stāvi). Uzkāpām piektajā (stāvs). Nokāpa no piektās (stāvi).

Tad brauksim ar metro. Kā sauc kāpnes, kas ved cilvēkus lejā un augšā pazemes metro stacijā? (eskalators). Tiek izsaukti vilcieni, kas ved cilvēkus no vienas stacijas uz otru (vilcieni). Kāpēc šos vilcienus tā sauc? (Tās tiek darbinātas ar elektrību). Kādus citus transporta veidus darbina elektrība? (tramvajs, trolejbuss).Domāsim un nosauksim vārdus, kas saistīti ar vārdu elektrība (elektriskais vilciens, elektrolokomotīve, elektrovilciens, elektriķis)

Izlase skaņa no dzejoļa

Elektrība mājās.

Gaismas ir uz grīdām.

Mums ir jātaupa gaisma.

Atceries vai nē?

Nosaukuma vārdi no skaņa E. Kā jūs saprotat vārdu saglabāt?

Tālāk dosimies uz veikalu, kas tirgo elektroierīces. Parādiet bildes, bērni sauca: (gludeklis - elektroierīce utt.) Kāpēc tās sauc par elektroierīcēm? Vai bērni drīkst lietot elektroierīces? Kāpēc?

Turpināsim ekskursiju. Atkal mēs dosimies ar vilcienu vai, citiem vārdiem sakot, ar elektrisko vilcienu, tikai nevis pazemē, bet uz zemes. Mūs sveicina cilvēks, kurš vada elektrovilcienu, kā to sauc? (vadītājs). Vai ir a skaņu e vārdā mašīnists? Viņa vārds sākas ar skaņa E - Edvards. Viņš jautā, kur mēs devāmies.

(Mēs devāmies ekskursijā) Vilciens mūs izveda no pilsētas, lai mēs varētu redzēt, kā darbojas tik milzīga, jaudīga mašīna. (Ekskavators). Ko dara ekskavators? Kā sauc to personu, kura vada ekskavatoru? (ekskavatora operators).

Bērni nāca pie mums telegramma no Čukotkas ziemeļiem. Apskatīt Ziemeļus mūs aicina eskimosu ziemeļu iedzīvotāji. Atkārtojiet šo vārdu. Mēs viņiem dāvanā dosim popsi.Kas tas ir? (Saldējums - garšīgs, salds, auksts). Mēs lidosim uz ziemeļiem ar Airbus. (Airbus ir milzīga lidmašīna. Uz klāja ir daudz pasažieru).

Fiziskās audzināšanas minūte:

Tu esi noguris? Atpūšamies!

lēkt, lēkt

Lec, klusē (ššš,

Sēdi mierīgi, apgulies.

Celies, taisnojies

Izstiepiet un salieciet.

Atpūta savu ķermeni

Turpinām savu biznesu!

spēles vingrinājums "Pasaki vārdu"

1. Lielais attālums

Viņš steidzas bez kavēšanās

Tas ir rakstīts no beigām ar diviem C

Tas tiek saukts. izteikt

2. Uz tāliem ciemiem, pilsētām

Kurš ir pie vada?

gaišā majestāte

Tas ir. elektrība

3. Uz šķembas, papīra lapiņā

šokolādes kreklā

Tas prasa sevi rokās,

Kas tas ir?

4. Ukukalo, agakalo,

Kliedza un raudāja.

Un izplūda smieklos

Tas tiek saukts. atbalss

Vizuālā vingrošana

Reiz - pa kreisi,

Divi pa labi

Trīs - uz augšu

Četri - uz leju

Un tagad mēs skatāmies apkārt

Lai redzētu pasauli labāk. (Bērni veic vingrinājumus ar acīm).

Iepazans ar burts E

aprūpētājs: Skaņa Uz burta ir norādīts E burts E

Ar atvērtu muti

Un ar lielu mēli

2. Pāri pļavām zilajās

lido garām burts E

3. Burts E uz C brīnās

It kā spogulī skatītos

Līdzība noteikti ir

Tikai valodas nav.

aprūpētājs: Un tagad puiši mēģinās rakstīt burts E(Es izplatu kartes ar burts E)

Pirkstu vingrošana.

Viens īkšķis uz augšu

Indekss - aiz viņa,

Vidējais pamostas bez vārda,

Viņš pacēla mazo pirkstiņu.

Visi piecēlās - "Urā!", "Urā!"

Viņiem ir pienācis laiks doties uz darbu.

Beigu daļa:

Puiši, ar ko jaunu skaņu vai mēs šodien tikāmies?

Kurš skaņu?

Krievu vārdi par burts E

daži mūsu vārdu krājumā:

hei, un eh, un šis.

Un ekvators, stafetes sacensības,

elektrība, ekrāns

ieradās pie mums no tālām zemēm.

Bet mūsu valoda ir pieradusi pie viņiem,

mūsu valoda ir kļuvusi bagātāka.

Saistītās publikācijas:

Tēma: skaņa [sh] un burts Shsh. Uzdevumi: Izglītojoši: iepazīšanās ar skaņu [w] un burtu Shsh. Skaņas analīzes prasmju uzlabošana.

Izglītības uzdevumi: 1. Nostiprināt prasmes atšķirt un izrunāt skaņu [Щ] zilbēs, vārdos, frāzēs. 2. Vingrināt bērnu spēju izcelt.

GCD kopsavilkums par lasītprasmes mācīšanu sagatavošanas grupā "Burts E, skaņa [E]" MKDOU TsRR DS Nr.37 lpp. Chuguevka Chuguevsky rajons Primorskas apgabalā. GCD konspekts par lasītprasmes mācīšanu sagatavošanas grupā Tēma:.

GCD kopsavilkums par lasītprasmes mācīšanu sagatavošanas grupā "Skaņa un burts G" GCD konspekts par lasītprasmes mācīšanu sagatavošanas grupā Tēma: Skaņa un burts "G" Mērķis: radīt apstākļus izpratnes un asimilācijas nodrošināšanai.

GCD konspekts par lasītprasmes mācīšanu sagatavošanās logopēdiskajā grupā "Skaņa [F] un burts F" Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Apvienotā tipa bērnudārzs Nr.9" Nodarbības konspekts par lasītprasmes mācīšanu c.

Atsaukt attēlus, kuru nosaukumā ir skaņas G, K.

2. Vispārējās, smalkās un artikulācijas motorikas attīstīšana. Darbs pie elpošanas un balss attīstības.

1. Vispārējā relaksācija. "Zivis".

1. Vispārējo motoriku attīstība.

1. Smalko motoriku attīstīšana. "Haizivs".

1. Sejas masāža.

Saskaņā ar vispārējiem noteikumiem.

1. Sejas muskuļu attīstība:

Sarauciet uzacis;

aci aci;

Ievelciet vaigus mutē.

6. Artikulācijas motorikas attīstība. Vingrinājums:

Žoklim: asa žokļa noliekšana uz leju:

Mēle sadusmojās

Viņš cieši sažņaudza dūri.

Viņš smagi skrēja

Durvis atvērās un izgāja ārā!

Lūpām: lūpas - "mākslinieki" (klusi izrunā skaņas a-o-e-i-y - s).

Mēlei: “mēle ar lāpstiņu”, “adata”, “kupris”, “krūzīte”; veikt darbības ar tekstu

Paskaties pa labi

Paskaties pa kreisi

Paskatieties pa taku, meklējot peļķes.

Neko neatradu, atnācu mājās.

- Ūdenslīdēji. Bērni "pārvēršas" par "nirējiem". Logopēds “Tagad mēs nolaidīsimies zem ūdens. Ieelpojiet caur degunu ("nirt"), izelpojiet caur muti ("virsmas") - 2 reizes.

8. Vingrinājums izrunas un lasītprasmes attīstībai.

1. Tēmas izsludināšana.

Šodien mēs iepazīsimies ar E skaņu.

2. Akustiskais - artikulējošais skaņas attēls.

Skaņas E izolēta izruna - korī, individuāli, ar orālās, taustes - vibrācijas un akustiskās kontroles savienojumu.

Skaņas raksturojums.

Skaņa E ir patskaņa (gaiss brīvi izplūst caur muti, nesaskaroties ar šķēršļiem), ir norādīta sarkanā krāsā.

3. Fonēmiskās dzirdes attīstība.

Paceliet sarkano karogu, kad dzirdat skaņu E.

4. Skaņas un burta savienojums.

Šis ir E

Ar atvērtu muti

Un ar lielu mēli.

Burta E atrašana sadalītajā alfabētā.

1. Skaņas automatizācija zilbēs.

Skaņu analīze un zilbju, piemēram, EK, KE, sintēze.

To sastādīšana no dalītā alfabēta burtiem, drukāšana kladēs.

1. Skaņu automatizācija zilbēs, vārdos, teikumos un tekstos.

A) - izvēlieties bērnu vārdus, kas sākas ar skaņu E.

(Ediks, Emma, ​​Elija.)

b) Nosauciet attēlus uz tāfeles. Sarežģītas zilbiskas struktūras vārdu dalījums zilbēs (eskalators, eskadra, ekskavators, eskadra, elektrība). Grafiskās shēmas ierakstīšana.

C) Vārda Edik skaņas analīze, šī vārda apkopošana no sadalītā alfabēta burtiem.

D) Sastādot teikumu ar vārdu Edik saskaņā ar piedāvāto shēmu:

__________ __________ _________ .

Ediks ierauga popsi.

E) Šī teikuma sastādīšana no sadalītā alfabēta burtiem.

Vārdu identificēšana ar skaņu E no dzejoļa.

Elektrība mājās

Gaisma ir uz grīdām

Mums ir jātaupa gaisma.

Atceries vai nē?

1. Fizkultminutka. Spēle Aizliegtā kustība.
2. Vingrinājums runas leksikogrammatiskās puses attīstībai.

Skatos uz zivs attēlu. Zivju ķermeņa daļu nosaukums: galva, žaunas, rumpis, aste, spuras. Logopēde stāsta bērniem, ka lielākajai daļai zivju ķermenis ir klāts ar zvīņām un zivis dzīvo ūdenī.

Spēle "Vārds: kura spura, kura aste, galva, ķermenis" (īpašības vārdu veidošana).

Līdaka: haizivs:

Galva - līdakas galva - haizivs

Aste - līdakas aste - haizivs

Torss - līdakas spura - haizivs

Spura - līdakas ķermenis - haizivs

1. Nodarbības rezultāts un bērnu aktivitāšu vērtējums.

Par kādu skaņu mēs šodien runājam?

Aprakstiet šo skaņu. Kur dzīvo zivis?

Ar ko ir klāts viņu ķermenis?

GCD TĒMA "SKAŅA [E]"

Mērķi

Labošanas un audzināšanas:

Iepazīšanās ar skaņu un burtu E;

Skaņas [E] izolēšana no vairākām patskaņu skaņām un vārda sākuma;

Vairāku EUA tipa patskaņu analīze;

Patskaņu sērijas lasīšana;

Lietvārdu daudzskaitļa veidošana.

Korekcijas izstrāde:

Pareiza skaņas [E] izruna vārdos un teikumos;

Vārdu krājuma paplašināšana par tēmu "Rudens";

Vārdu lietošana ar deminutīvām sufiksiem;

Atmiņas, uzmanības, loģiskās domāšanas, smalko motoriku attīstība;

Labošanas un audzināšanas:

Paaugstināt vēlmi aktīvi piedalīties izglītības procesā.

Aprīkojums: priekšmetu attēli, glezna "Rudens mežā", materiāls analīzei, tāfele, marķieri, burti.

GCD progress

1.Org. brīdis

Tas, kurš nosauks vārdu, kas sākas ar skaņu [I] (A, U), apsēdīsies

2. Atkārtošana

Kas ir skaņa?

Kādas skaņas mēs zinām?

Kas ir šīs skaņas? Kāpēc?

e / spēle "Kādu skaņu es gribu pateikt?" (klusa artikulācija)

Kā tu uzminēji?

Cik skaņas es teicu? (AI, IAU) - analīze

3. Iepazīšanās ar skaņu [E]

Tagad plaši atvēršu muti, aizlikšu plato mēli aiz apakšējiem zobiem un teikšu E-E-E.

Kādu skaņu es teicu?

Izrunājiet šo skaņu unisonā, pa vienam.

Kāda, jūsuprāt, ir skaņa [E]? Kāpēc?

Šī skaņa ir vārdos:

Ekskursija ar elektrisko ekskavatoru Emma Echo

Ella It's Electricity Escalator Tour Guide

Edik Screen Whatnot Squadron Floors

D / spēle "Echo"

1. rindā skaļi saka [E], 2. – klusi.

D / spēle "Sasit plaukstas, kad dzirdat skaņu [E]"

A-u-i-e-i-u-a-o-e-a-i-ē...

D / spēle "Atrast un nosaukt"

Bērniem tiek dots uzdevums atrast starp apkārtējiem priekšmetiem noteiktai skaņai ([U]: gludeklis, pīle, stūris; [E]: grāmatu skapis, ekrāns, elektrība, apdruka; [I]: rotaļlietas, spēles, instrumenti; [A] ]: abažūrs, oranžs , automašīna, alfabēts.

4. Saruna par gleznu "Rudens". Lietvārdu veidošana. cipariem.

Koku koki, stumbri, celmi, vāveres-vāveres, lapu lapas, zāle-zāles, sēnes-sēnes, midzeņi, putni-putni, zaķi, eži ...

b) izvēlieties darbības vārdus:

vējš: pūš, šūpojas, riņķo, gaudo ...

koki: aug, šūpojas, dzeltē ...

lapas: kļūst dzeltenas, drūp, griežas, čaukst ...

c) d / spēle "Piezvani man mīļi"

vējš-brīze, koks-koks, lapa-lapa, vāvere-vāvere, zāle-zāle ...

5. Saistītā runa. Stāsta "Rudens mežā" pārstāstījums

Pēc karstās vasaras ir pienācis rudens. Kļuva vēsāks. Putni lido uz siltākiem apgabaliem. Bieži līst. Zemi klāj krāsainas lapas. Vāveres, eži un peles krāj barību ziemai. Lācis meklē vietu midzei.. Zaķis maina kažoku. Cilvēki mežā vāc sēnes un ogas. Šo gada laiku sauc par skumjām.

6. B burts.

Šis ir E

Ar atvērtu muti

Un ar lielu mēli.

7. lasot AUE, EIU, UIA, UEA ...

8.Rezultāts

Kādu skaņu tu iemācījies?

Kāda ir šī skaņa?

Nosauciet vārdus šai skaņai.

Nosauciet šīs skaņas nosaukumus (Ella, Ediks, Emma)

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Prezentācijas "Skaņa un burts E, Yu, Z"

Prezentācijas ir paredzētas pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogu un logopēdu darbam ar vecāka pirmsskolas vecuma bērniem lasītprasmes mācīšanā ....

logopēdiskās nodarbības skaņu un burtu E. abstrakts sagatavošanas grupā.

Runas elpošanas, smalko motoriku attīstība. sejas masāža, sejas muskuļi, artikulācijas kustība, fonēmiskā dzirde. Vingrinājums, lai attīstītu izrunu un lasītprasmi....

Korekcijas attīstoši uzdevumi.

Mācīt bērnam izdalīt vārdu no sērijas, kas atšķiras no pārējiem ar zilbju struktūru.

Iemācieties atšķirt dzīvus un nedzīvus objektus, iemācieties uzdot atbilstošus jautājumus: kas tas ir? kas tas ir?

Māciet bērnam skaidri izrunāt skaņu [E].

Vingrojiet bērnu sarežģītas zilbju struktūras vārdu izrunāšanā.

Mācīt bērnam atspoguļot jautājošās un stāstošās intonācijas rakstveidā, izmantojot punktu un jautājuma zīmi.

1. vingrinājums. Pieaugušais izrunā virkni slāņu, un bērns uzmanīgi klausās un nosauc vārdu, kas atšķiras no citiem ar zilbju struktūru:

magones - buks - tātad - banāns; sams - com - tītars - māja; citrons - vagons - kaķis - pumpurs; magones - vēzis - slota - tvertne.

2. uzdevums. Iepazīšanās ar skaņu [E]. Uzmini mīklu, nosauc pirmo skaņu mīklā:

Dzīvo bez ķermeņa

Runā bez valodas.

Neviens viņu neredz

Un visi dzird. (Atbalss)

Pieaugušais rāda spoguļa priekšā un izskaidro bērnam skaņas artikulāciju [E]:

Lūpas smaidā;

Zobi ir tuvu;

Plašais mēles gals pieskaras apakšējiem zobiem, mēles aizmugure ir pacelta;

Kakls "strādā".

Skaņas simbols [E]: meitene pārmetoši saka kaķēnam: "Eee..."

Raksturīgs skaņa [E]: skaņa [E] ir patskanis, to var dziedāt (mēle, lūpas un zobi netraucē brīvai gaisa plūsmai). Apzīmējums: sarkans aplis.

3. uzdevums. fonētiskais vingrinājums.

Ko makšķernieki saka, kad zivs ir no āķa? "Ah...h!"

4. uzdevums. Didaktiskais vingrinājums "Sasit plaukstas, ja dzirdat skaņu [E)":

uh, uh, uh, uh, uh, uh...; ē, ē, ē...; Emma, ​​Anna, Ediks, atbalss, Olya.

5. uzdevums. Atkārtojiet zilbju sēriju pieaugušajam:

pte-kte-bde-kur; kte-bde-kur-pte.

6. uzdevums. Atrodiet papildu vārdu pēc kārtas (pēc skaņas [E] klātbūtnes vai neesamības):

autobuss, atbalss, apelsīns, arbūzs; šo, atbalsi, Edik, antenas.

7. uzdevums. Atcerieties cilvēku vārdus, kas sākas ar skaņu [E] (Ella, Ediks, Edvards, Eleonora, Emma).

8. uzdevums. No vairākiem uzzīmētajiem objektiem atlasiet tos, kuru nosaukumā ir skaņa [E].

9. uzdevums. Runājiet vārdus, kuriem ir sarežģīta zilbiskā struktūra, ar bērnu zilbēs, izskaidrojot viņam šo vārdu nozīmi. Sadaliet vārdus zilbēs. Atrodiet garāko un īsāko vārdu. Ja iespējams, izveidojiet teikumu ar katru vārdu:

virves staigātājs, eskadra, elektriskais metinātājs, elektrolokomotīve, elektriskais gludeklis, gids, elektriķis, brigāde, elektroierīce, eikalipts, lifts.

10. uzdevums. Paskaidrojiet bērnam, ka visi animētie objekti atbild uz jautājumu: kas tas ir?, un nedzīvi objekti - uz jautājumu: kas tas ir? Iemācieties uzdot jautājumus par dzīviem un nedzīviem objektiem.

Turpināt rindu:

Kas tas ir? Tā ir meitene, kaķis, suns...

Kas tas ir? Tā ir mašīna, galds, jaka...

Didaktiskā spēle "Ceturtā ekstra" (pamatojoties uz animāciju vai nedzīviem objektiem):

automašīna, lidmašīna, galds, Vectēvs; vārna, lakstīgala, krēsls, govs.

11. uzdevums. Ievads burtā E.

Burts E atvēra muti:

Vai nu viņš žāvājas, vai arī dzied.

O. Hofmanis

Kā vēl izskatās burts E?

Burts E no pirkstiem: labās rokas īkšķis un rādītājpirksts veido pusloku, bet kreisās rokas rādītājpirksts veido burta E "mēli".

Burtu spēles.

12. uzdevums. Neatkarīga vārda skaņas zilbju analīze Ediks: diagrammas sastādīšana no apļiem; dalītā alfabēta burtu klāšana, lasīšana, krāpšanās.

Teikumu lasīšana ar jautājošu un deklaratīvu intonāciju. Teikumu ierakstīšana diktātā ar pieaugušā palīdzību, jautājošās un stāstījuma intonācijas atspoguļošana rakstveidā (punkta un jautājuma zīmes lietošana).

Kas tas ir? Tas ir kaķis. Kas tas ir? Šis ir Ediks. Kas tas šeit ir? Šī ir muša.