Kad un kur? Centralizēta bērnu bibliotēku sistēma Novorosijskā Atrodiet datumus enciklopēdijā.
Federālā valsts informācijas sistēma, kas nodrošina vienotas Krievijas elektronisko zināšanu telpas izveidi. Nacionālā elektroniskā bibliotēka apvieno Krievijas publisko bibliotēku kolekcijas federālā, reģionālā, pašvaldību līmenī, zinātnisko un izglītības iestāžu bibliotēkas, kā arī autortiesību īpašniekus.
Vecāki
Skolotājiem
- Rakstiskās runas kultūra - Mūsdienu literārās krievu valodas normas: pareizrakstība, vārdu krājums, morfoloģija, sintakse, stilistika. Lietišķo dokumentu sagatavošana. Palīdzība skolotājiem, skolēniem, pretendentiem. Konsultācijas, atbildes uz jautājumiem.
- Krievu valodas un literatūras kabinets - Vietnē ir atrodama divdesmitā gadsimta pirmā ceturkšņa krievu dzejas antoloģija; krievu valodas pārbaudes darbi; poētiskas mīklas; lappuse par krievu rakstniecības vēsturi; metodiskās izstrādes un citi noderīgi materiāli.
- Vietnē Examen.ru - pareizrakstības un pieturzīmju mācību grāmata
- Literatūra - Vietnē atrodas žurnāls-bibliotēka “Tīkla literatūra”, kurā ir gan slavenu, gan nezināmu autoru mūsdienu literatūras darbi.
- Krievu valodas gramatikas pamatnoteikumi tabulas veidā
- Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca Ožegova S.I., Švedova N.Ju.
- Rubrika - lielākais enciklopēdiskais resurss internetā
- Pedsovet.su – šīs tīmekļa vietnes misija skolotājiem ir palīdzēt skolotājiem un citiem pedagogiem viņu darbā, un tādējādi tai ir pozitīva ietekme uz jaunākās paaudzes audzināšanu un izglītību. Vietne ir balstīta uz savstarpējas palīdzības ideju, ko atbalsta vietnes lietotāji
Nodarbības veids: apvienots
Mērķis
- holistiska pasaules attēla veidošana un cilvēka vietas apzināšanās tajā, pamatojoties uz racionāli zinātnisku zināšanu vienotību un bērna emocionālo un vērtībām balstītu izpratni par savu personīgo pieredzi saskarsmē ar cilvēkiem un dabu;
Studentu darbības raksturojums
Saprast nodarbības izglītības mērķus, censties tos izpildīt.
Definējiet pēc “laika skalas” gadsimts, kurā risinājušies iepriekš minētie vēstures notikumi. Apspriest gada sākuma datumi dažādos kalendāros. Darbs pāros: analizēt vēsturiskā karte, pastāsti par to par vēsturiskiem notikumiem.
Formulējiet secinājumi no pētītā materiāla, atbildi uz pēdējiem jautājumiem un novērtēt sasniegumi stundā
Plānotie rezultāti
Priekšmets (zināt, prast)
Zināt gadsimta (gadsimta) un tūkstošgades jēdzieni, hronoloģija senos laikos un mūsdienās, “laika skala”.
Būt spējīgam aprakstīt atsevišķus (pētītus) notikumus no tēvzemes vēstures, izmantot laika skalu
Metasubjekts (Regulējošais. Kognitīvs. Komunikabls)
P. - korelē gadu ar gadsimtu, nosaka vēsturisko notikumu secību. Problēmu risināšanai izmantojiet simboliskus līdzekļus (modeļus, diagrammas).
R. - atšķirt darbības metodi un rezultātu.
K. - formulējiet savas grūtības, uzdodiet jautājumus, klausieties sarunu biedru.
Personiskie rezultāti
Izglītības aktivitāšu motivācijas pamats, tai skaitā izglītojošie un izziņas motīvi.
Spēja novērtēt savu izglītojošo darbību.
Pamatjēdzieni un definīcijas
gadsimts. Tūkstošgade.Hronoloģija. Laikmets. Vēsturiskā karte.
Gatavošanās apgūt jaunu materiālu
Uzzināsim, kā vēsturē skaitīt gadus un kas ir vēsturiskā karte. Mācīsimies saistīt vēsturiska notikuma datumu ar gadsimtu, atrast notikuma vietu “laika skalā” un lasīt vēsturisko karti.
Atcerieties, kādus vēstures notikumus jūs zināt. Kad un kur tās notika?
Jauna materiāla apgūšana
Studējot vēsturi, nevar iztikt bez atbildes uz jautājumu “kad?” Patiešām, ir ļoti svarīgi noskaidrot, kad noteikti vēsturiski notikumi notika, kuri no tiem notika agrāk un kuri vēlāk
Kā tiek norādīti vēsturisko notikumu datumi?
Par tiem, kas notika nesenā pagātnē, mēs sakām: "Tas notika tādā un tādā mēnesī tādā un tādā gadā." Piemēram: "Pirmais cilvēks devās kosmosā 1961. gada 12. aprīlī." Vārdi “mēnesis” un “gads” mums ir pazīstami. Bet kā ir ar notikumiem, kas notika pirms simtiem un tūkstošiem gadu? Šādos gadījumos palīgā nāk vārdi “gadsimts” un “tūkstošgade”.
Gadsimts, gadsimts - simts gadi.
Tūkstošgade - tūkstoš gadi jeb 10 gadsimti
Vēsturē ir ierasts apzīmēt gadus, izmantojot arābu ciparus, un gadsimtus, izmantojot romiešu ciparus.
Šī planšetdators palīdzēs noteikt atbilstību starp arābu un romiešu numerāciju.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I II III IV V VI VII VIII IX X
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX
Dažādām tautām gadu skaitīšana bija atšķirīga - hronoloģija. Senie ēģiptieši skaitīja gadus pēc savu ķēniņu valdīšanas laika. Katru reizi, līdz ar viena karaļa nāvi un otra stāšanos, bija jāsākas jaunai gadu skaitīšanai. Senās Romas iedzīvotāji pirmo savas vēstures gadu uzskatīja par Romas pilsētas dibināšanas gadu.
Mūsdienās Krievijā un daudzās citās valstīs hronoloģijas pamatā ir Kristus piedzimšana. Šajā gadu skaitīšanā sākuma datums ir gads, kurā, pēc kristiešu domām, dzimis kristīgās ticības pamatlicējs Jēzus Kristus.
Gadu skaitīšanu no Kristus dzimšanas mūsu valstī noteica cars Pēteris Lielais. Tas notika apmēram pirms 300 gadiem.
Notikumi, kas notika vēlāk nekā Jēzus Kristus dzimšana, pieder mūsu laikmetam. Kas notika pirms šī laika, mēs sakām, ka tas notika pirms mūsu ēras.
BC Kopējais laikmets
Jūs zināt, ka gadsimts ir vienāds ar 100 gadiem.
Tas nozīmē, ka mūsu ēras gadsimts ilga tieši simts gadus un beidzās mūsu ēras 100. gadā. Mūsu ēras 2. gadsimts sākās mūsu ēras 101. gadā un beidzās 200. gadā... Laika posms no 1501. līdz 1600. gadam iekrīt 16. (16.) gadsimtā, no 1601. līdz 1700. gadam - uz 17. (17.) gadsimtu.
Gads 1-100 101- -200 201-300 301-400
1. gadsimts II III IV
901-10001 1001-1100 1101-1200
LENTE 1601-1700 1701-1800 1801-1900
LAIKI XVII XVIII XIX
Nosakiet, kurā gadsimtā notika katrs no šiem notikumiem: pirmā pieminēšana Maskavas hronikā bija 1147. gads; Sanktpēterburgas dibināšana - 1703; tava dzimšana.
PALĪDZĪBAS KARTE
Ir ļoti svarīgi zināt, kad noticis notikums. Bet vai ir tikpat svarīgi iedomāties? kur tas notika. Tas var palīdzēt vēsturiskā karte. Lai to izlasītu, jums ir jāizpēta simboli. Piemēram, valstu robežas norādītas ar speciālu punktētu līniju, kaujas vietas apzīmētas ar kristītiem zobeniem. Krāsai ir svarīga loma vēsturiskajā kartē.
Dažādu štatu teritorijas ir krāsotas dažādās krāsās. Ja jūs to visu saprotat, tad vēsturiskā karte kļūs par jūsu patieso ceļvedi.
spēcīgs pagātnes zināšanās.
Iegūto zināšanu izpratne un izpratne
Skatīt karti Krievijas karaspēka veiktā Izmailas cietokšņa ieņemšana. Ko viņa tev var pateikt?
Apspriedīsimies!
Kā jūs papildināsiet savu stāstu par pasauli no vēsturnieka viedokļa, izmantojot stundās iegūtās zināšanas?
Patstāvīga zināšanu pielietošana
pārbaudi pats
1. Ko nozīmē vārdi un izteicieni “gadsimts”, “tūkstošgade”, “hronoloģija”, “kopējais laikmets”, “BC”? 2. Ar kuras kartes palīdzību var uzzināt par vēstures notikumiem?
Secinājums
Vārdi tiek izmantoti, lai norādītu notikumu datumus "gadsimts" ("gadsimts"), "tūkstošgade"" Datumi ir rakstīti ar arābu un romiešu cipariem. Asistents vēstures studijās ir vēsturiskā karte
Mājasdarbu uzdevumi
Uzziniet pēc gadsimta gada: 1242 - Kauja uz ledus; 1380. gads - Kuļikovas kauja.
Enciklopēdijā atrodiet jums zināmu lielisku cilvēku dzīves datumus. Pamatojoties uz šiem datumiem, nosakiet gadsimtu(-us).
Krievu hronoloģija no pasaules radīšanas
Aprēķinsslāvipirms tamPetra 1
Ja jau mācāties otro, dodieties šeit >>
Šajā lapā ir atbildes uz piezīmju grāmatiņas pirmo daļu. Ja jau mācāties otro, dodieties šeit >>
Gatavās atbildes no darba burtnīcas par tēmu “Pasaule tev apkārt” 2. klasei palīdzēs vecākiem orientēties un palīdzēs bērnam sagatavot mājasdarbus. Programmas Perspektīvas darbgrāmatas 1. daļai piedāvājam darba burtnīcu. Visas atbildes uz uzdevumiem rakstīja 2. klases skolnieks Maksims Egorovs ar vecāku palīdzību, pārbaudīja un apstiprināja sākumskolas skolotāja. Mēs izskaidrosim uzdevumus, kas var jums sagādāt grūtības. Kā atbildes sniedzam arī paplašinātu informāciju par aktuālām tēmām, ko var izlasīt mūsu enciklopēdijas rakstos un izmantot, ja skolotājs lūdz sagatavot referātu vai prezentāciju mājās.
GDZ darba burtnīcas pasaule ap mums 1. daļai, 2. klase
Fotogrāfijas stāstam:
Sekojot saitei, varat atlasīt citas zīmes: visas dzīvās un nedzīvās dabas pazīmes par laikapstākļiem >>
Fotogrāfijas foto stāstam:
36. lpp. Rudens.
Rudens mēneši.
1. Pirmajā ailē skaļi nolasiet rudens mēnešu nosaukumus seno romiešu kalendārā. Salīdziniet to skanējumu ar mūsdienu krievu vārdu skanējumu rudens mēnešos. Otrajā kolonnā ierakstiet krievu vārdus. Mutiski izdariet secinājumu par to izcelsmi.
2. ailē rakstām no augšas uz leju: septembris oktobris novembris
Uzzini no saviem vecākajiem un ieraksti trešajā ailē rudens mēnešu nosaukumus sava novada iedzīvotāju valodās.
3. ailē rakstām no augšas uz leju: gaudojošs mērkaķis
2. Pieraksti rudens mēnešu nosaukumus to sava novada tautu valodā, kuras ir saistītas:
a) ar nedzīvās dabas parādībām: lietus zvans, gaudotājs, dubļu putns, drūms, gaudotājs.
b) ar dzīvās dabas parādībām: lapkoku, lapu krišanu.
c) ar cilvēku grūtībām: maizes audzētājs, kāzu dārznieks, skiču taisītājs, lapu griezējs.
3. Krievija ir lieliska. Tāpēc no vasaras atvadās un rudeni sveic dažādos laikos un ne reizi vien. Pieraksti rudens atnākšanas datumus pēc sava novada tautu senajiem kalendāriem.
Atbilde: vasara Krievijā iestājas 1. septembrī (mūsdienu rudens atnākšanas datums), 14. septembrī (rudens atnākšana pēc vecā stila), 23. septembrī (rudens ekvinokcijas diena Maskavas štatā tika uzskatīta par rudens sākuma diena).
4. Zīmējuma paraksti, no kuriem izvēlēties: zelta rudens; skumjš laiks - acu valdzinājums; rudens ciemā; rudens Maskava; gaidu ziemu.
38.-39.lpp. Rudens nedzīvajā dabā.
1. Atzīmējiet diagrammu, kas parāda saules stāvokli rudenī. Izskaidrojiet (mutiski) savu izvēli.
Atzīmēsim otro diagrammu. Uz tā redzamas rudens pazīmes (lietus, lapas krīt, Saule zemu virs zemes).
Lai saprastu: Zeme griežas ap Sauli, savukārt Zemes ass vienmēr ir vienādi noliekta. Kad ass ir noliekta pret sauli, tā šķiet augsta attiecībā pret zemi, atrodas “tieši virs galvas”, tās stari krīt “vertikāli”, šo gadalaiku sauc par vasaru. Kad Zeme griežas ap Sauli, ass nobīdās attiecībā pret to un šķiet, ka Saule nolaižas attiecībā pret Zemi. Tās stari slīpi krīt uz Zemi. Tuvojas rudens.
2. Izmantojot mācību grāmatas tekstu, sastādiet rudens parādību sarakstu nedzīvajā dabā.
Atbilde: sals, sals, lietus, migla, rudens ekvinokcija, sasalšana.
3. Pierakstiet datumu.
40.-41.lpp. Tautas svētki rudens ekvinokcijas laikā.
Amūras reģiona Nanai mednieku tradicionālie tērpi ir brūnu, sarkanu, rozā un zilu krāsu kombinācija rakstos. Trauki ir zeltaini un krāsoti.
Kamčatkas ziemeļbriežu gani ģērbjas drēbēs un apavos, kas izgatavoti no ziemeļbriežu ādām, parasti visos brūnos vai pelēkos toņos, ar gaišu kažokādu.
P.42-43. Zvaigžņotas debesis rudenī.
1. Izmantojot mācību grāmatas ilustrācijas, savienojiet zvaigznes tā, lai iegūtu lāča un gulbja formas. Kreisajā attēlā iezīmējiet Lielā Lāča spaini.
Atbildi skatiet attēlā.
2. Uzzīmējiet attēlu savam pasakas stāstam par to, kā lielais lācis parādījās zvaigžņotajās debesīs.
Pasaku stāsts: Kādu dienu lācēns gribēja mieloties ar medu un uzkāpa kokā, lai iznīcinātu stropu. Un meža bites ir dusmīgas, uzbruka lācēnam un sāka dzelt. Mazais lācis sāka kāpt kokā arvien augstāk un augstāk. Lāču māte to ieraudzīja, metās glābt lācēnu, arī uzkāpa kokā un sekoja viņam līdz pašai koka galotnei. Viņa piesedz dēlu ar sevi, un bites dzeļ arvien vairāk. Man bija jākāpj vēl augstāk, līdz pašām debesīm, lai bites mani nesasniedz. Viņi joprojām ir tur: Ursa Major un Ursa Minor.
Vai arī uzrakstiet stāstu par to, kā lāči paslēpās kokā no mednieka, pēc tam uzkāpa debesīs un aizbēga no vajāšanas.
Mēs zīmējam lāčus, kas kāpj debesīs no koka galotnes.
3. Vēro zvaigžņotās debesis. Atrodiet pazīstamus un jaunus zvaigznājus un zvaigznes. Ņemiet vērā Ursa Major kausiņa atrašanās vietu. Pierakstiet to zvaigznāju un zvaigžņu nosaukumus, kurus varējāt redzēt:
Zvaigznāji: Lielā Ursa, Mazā Ursa, Zivis, Auns, Andromeda.
Zvaigznes: Venēra, Sīriuss, Polaris.
4. Uzraksti stāstu par kādu no rudens debesu zvaigznājiem. Šim nolūkam izmantojiet informāciju no atlanta identifikatora, citām grāmatām, interneta (pēc saviem ieskatiem).
Stāsts: Zābaki jeb gans ir zvaigznājs ziemeļu puslodes debesīs. To novēro gan vasarā, gan rudenī. Izskatās, ka vīrietis sargā ganāmpulku. Seno cilvēku iztēle viņu attēloja ar spieķi un diviem suņiem. Par šo zvaigznāju klīst vairāki mīti, bet interesantākais vēsta, ka par šo zvaigznāju pārvērsts pirmais arājs uz zemes, kurš mācīja cilvēkus apstrādāt zemi. Zvaigznājs Bootes ietver ļoti spožu zvaigzni Arcturus blakus Ursa Major, un tā pati par sevi atgādina vēdekli.
Ja vēlaties, izdomājiet pasaku par rudens debesu zvaigznājiem. Pierakstiet to uz atsevišķas papīra lapas un skaisti sakārtojiet.
Vispirms jānoskaidro, kuri zvaigznāji rudenī ir redzami ziemeļu puslodes debesīs. Tie ir parādīti un marķēti attēlā:
Mēs izdomājam pasaku par jebkuru no viņiem vai visiem uzreiz.
Pasaka: Cilvēki dzīvoja vienā pilsētā. Viņi bija laipni un godīgi, visu sasniedza ar savu smago darbu. Viņu vidū bija gans, kurš ganīja lopus, ratu braucējs, dvīņu bērni, Ūdensvīrs, kurš nesa ūdeni no akas, skaista jaunava un Kasiopeja un daudzi citi. Viņiem bija arī mājdzīvnieki: Vērsis, Auns, zirgs, dzinējsuņi. Un, kad zēns Persejs sāka spēlēt flautu, visi tuvējā meža dzīvnieki ieradās viņu klausīties: viltīgā lapsa, lūsis, lauva, lāču māte un viņas mazulis. Uz krastu izpeldēja zivis, valis un delfīns. Pat pasaku vienradzis un pūķis klausījās maigo melodiju. Bet tad kādā rudenī netālu no pilsētas sākās vulkāna izvirdums. Viņš nodedzināja mežus un laukus, gāza mājas un bija gatavs nodedzināt pilsētu un visus tās iedzīvotājus. Bet milzīgais pūķis teica cilvēkiem: jūs nekad nevienam neesat nodarījuši ļaunu, jūs visi esat ļoti labi, un es jūs izglābšu. Viņš sapulcināja visus, kas varēja uzkāpt mugurā, un aiznesa viņu uz debesīm. Tātad Pērseja zvaigznājs un pūķis joprojām spīd no debesīm līdz pat šai dienai; rudens nakts debesīs bija vieta ikvienam.
44-45 lpp. Zāle pie mūsu mājas.
1. Izgrieziet attēlus no pielikuma un novietojiet katru augu savā logā.
3. Apsveriet zālaugu augus jūsu mājās. Izmantojot atlanta identifikatoru, noskaidro vairāku garšaugu nosaukumus un pieraksti tos.
Atbilde: āboliņš, zilzāle, lapsaste, pelašķi, ceļteka (putnu griķi), ceļmallapa, pienene, piparmētra, dadzis.
4. Uzraksti stāstu par kādu no garšaugiem, kas aug pie tavas mājas. Izmantojiet informāciju no Green Pages grāmatas vai citiem avotiem (pēc saviem ieskatiem).
Piparmētra.
Pie mūsu mājas aug piparmētra. Šim augam ir ļoti patīkama smarža. Mēs bieži savācam piparmētru, nosusinām tās zaļās lapas un pievienojam tējai. Man patīk dzert piparmētru tēju. Ir vairāki piparmētru veidi, tostarp ārstnieciskās piparmētras.
Plantain.
Plantain aug gar ceļiem, kur tas ieguva savu nosaukumu. Tam ir platas lapas un garš kāts, uz kura zied mazi ziedi un nogatavojas sēklas. Šis augs ir ārstniecisks. Ja nogriezīsi sevi, uzklāj ceļmallapu, un brūce sadzīs ātrāk.
Fotogrāfijas ielīmēšanai:
46.-47.lpp. Senie sieviešu darbi.
1. Starp šiem augiem atrodiet linu.
Atbilde: otrais no kreisās.
3. Jūs atrodaties Kostromas pilsētas linu un bērzu mizas muzejā. Apskatiet linu apstrādes, linu diegu un audumu izgatavošanas rīku fotogrāfijas. Ierakstiet viņu vārdu numurus apļos. 1. Vērpšanas ritenis. 2. Aušanas dzirnavas. 3. Vērpšanas ritenis. 4. Saburzīts. 5. Javas piesta. 6. Linu dzirnavas.
Atbilde ir attēlā.
Ļoti noderīgi būs bērnam parādīt mācību video par linu apstrādi >> Tādā veidā skolēns skaidri redzēs visu procesu un labāk atcerēsies linu apstrādes priekšmetu mērķi.
48-49 lpp. Koki un krūmi rudenī.
1. Identificējiet kokus un krūmus pēc to lapām un ierakstiet to nosaukumu numurus apļos.
Atbilde ir attēlā. Liepu, bērzu un lazdu lapas rudenī kļūst dzeltenas. Euonymus rudenī var būt dzeltens vai violets. Ozola lapas kļūst oranžas. Pīlādzis, kļava un apse ir dzeltensarkani. Viburnum lapas rudenī ir zaļas vai dzeltenas pie kāta un sarkanas malās.
Stāsts par kokiem un krūmiem rudenī ar fotogrāfijām palīdzēs uzdevumos no šīs tēmas >>
2. Atrodiet krūmu starp šiem augiem un pasvītrojiet tā nosaukumu.
Atbilde: kadiķis.
Atrodiet koku, kura skujas kļūst dzeltenas un rudenī nokrīt.
Atbilde: lapegle.
3. Apmeklējiet mežu, parku vai skvēru. Apbrīnojiet kokus un krūmus to rudens tērpos. Izmantojot identifikācijas atlantu, noskaidro vairāku koku un krūmu nosaukumus. Pierakstiet tos.
Atbilde: Bērzs, papele, tūja, kļava, pīlādži, liepa, egle, priede, apse.
4. Ievērojiet un pierakstiet, kad beidzas lapu krišana: bērziem - oktobrī; liepām - septembrī; kļavām - septembrī; papelei - novembrī; apsei - septembrī; pie viburnum - oktobrī.
50.-51.lpp. Brīnišķīgas puķu dobes rudenī
3. Nosakiet dažus rudens puķu dārza augus. Pierakstiet viņu vārdus.
Atbilde: krizantēmas, asteres, dālijas, rudbekijas, helēnijas, dekoratīvie kāposti.
Foto ielīmēšanai:
4. Uzraksti stāstu par kādu no augiem rudens puķu dārzā.
Dālija
1. Leģenda stāsta, kā uz zemes parādījās dālijas zieds. Dālija parādījās pēdējā ugunsgrēka vietā, kas izmira, sākoties ledus laikmetam. Šis zieds bija pirmais, kas izdīgst no zemes pēc siltuma ienākšanas zemē un ar savu ziedēšanu iezīmēja dzīvības uzvaru pār nāvi, siltumu pār aukstumu.
2. Senatnē dālija nebija tik izplatīta kā tagad. Tad tas bija tikai karalisko dārzu īpašums. Nevienam nebija tiesību izņemt vai izņemt dāliju no pils dārza. Šajā dārzā strādāja jauns dārznieks Džordžs. Un viņam bija mīļotā, kurai viņš reiz uzdāvināja skaistu ziedu – dāliju. Viņš slepus paņēma no karaļa pils dālijas asnu un pavasarī to iestādīja pie savas līgavas mājas. Tas nevarēja palikt noslēpumā, un baumas sasniedza karali, ka puķe no viņa dārza tagad aug ārpus viņa pils. Karaļa dusmām nebija robežu. Ar savu dekrētu dārznieku Georgu sagūstīja apsargi un ievietoja cietumā, no kura viņam nekad nebija lemts pamest. Un kopš tā laika dālija ir kļuvusi par īpašumā visiem, kam patika šis zieds. Šis zieds, dālija, tika nosaukts dārznieka vārdā.
52.-53.lpp. Sēnes
2. Uzzīmējiet sēnes uzbūves diagrammu un iezīmējiet tās daļas. Pārbaudiet sevi, izmantojot diagrammu mācību grāmatā.
Sēnes galvenās daļas: micēlijs, kāts, cepurīte.
4. Sniedziet citus ēdamo un neēdamo sēņu piemērus, izmantojot atlanta identifikatoru No Zemes līdz debesīm (Pļešakovs) >>.
Ēdamās sēnes: tauriņš, baravikas, piena sēne, safrāna piena cepurīte, russula.
Neēdamās sēnes: mušmire, galerīna, svinuška.
54-55 lpp. Seškājaini un astoņkājaini.
1. Kā sauc šos kukaiņus? Ierakstiet viņu vārdu numurus apļos.
2. Izgrieziet attēlus no aplikācijas un izveidojiet kukaiņu transformācijas diagrammas. Pabeidziet parakstus.
Kukaiņu transformācijas diagramma.
Olas - kāpurs - spāre. Olas - kāpurs - pupa - tauriņš.
3. Atrodiet šajā rindā papildu attēlu un apvelciet to. Izskaidrojiet (mutiski) savu lēmumu.
Atbilde: Papildu zirneklis. Tam ir 8 kājas un tas tiek klasificēts kā zirnekļveidīgais, savukārt pārējiem attēlā redzamajiem ir 6 kājas un tie ir kukaiņi.
4. Uzrakstiet stāstu par kukaiņiem, kas jūs interesē, vai par zirnekļiem. Izmantojiet informāciju no atlanta identifikatora, grāmatas “Zaļās lapas!” vai “Milzis izcirtumā” (pēc jūsu izvēles).
Netālu no mūsu vasarnīcas, mežā, ir vairāki lieli skudru pūzni. Skudras strādā visu dienu, savācot sēklas un mirušos dzīvniekus. Skudras ganās arī laputis. Viņi uzsit laputīm pa muguru, un tā izdala salda šķidruma pilienu. Šis šķidrums piesaista skudras. Viņiem patīk saldumi.
Lappuse 56-57. Putnu noslēpumi
1. Kā sauc šos putnus? Ierakstiet viņu vārdu numurus apļos.
Gājputni: bezdelīga, strazds, strazds, pīle, gārnis, strazds.
Ziemojošie putni: sīlis, dzenis, riekstkoks, zīle, vārna, zvirbulis.
2. Sniedziet citus migrējošo un ziemojošo putnu piemērus. Var izmantot informāciju no grāmatas "Zaļās lapas".
Gājputni: dzērve, sarkanā sārta, smilšakmens, strazds, cielava, meža zosis.
Ziemojošie putni: žagars, balodis, vērša, varene.
3. Vēro savas pilsētas (ciema) putnus. Uzziniet viņu vārdus, izmantojot identifikācijas atlantu. Pievērsiet uzmanību putnu uzvedībai. Vai katram putnam ir savs raksturs? Pamatojoties uz novērojuma rezultātiem, uzrakstiet savu stāstu. Izveidojiet zīmējumu un ielīmējiet fotoattēlu.
Sīlis ir meža putns, taču pēdējā laikā to arvien biežāk var redzēt pilsētā: parkos un skvēros. Šis ir ļoti skaists putns. Uz spārniem viņai ir daudzkrāsainas spalvas ar zilu nokrāsu. Sīlis kliedz asi, caururbjoši. Šis meža skaistums ļoti ēd zīles, savāc arī ēdiena pārpalikumus, dažreiz iznīcina putnu ligzdas un pat uzbrūk maziem putniem.
Lappuse 58-59. Kā dažādi dzīvnieki gatavojas ziemai.
1. Atpazīt dzīvniekus pēc apraksta. Uzrakstiet vārdus.
varde
krupis
ķirzaka
čūska
2. Izkrāso vāveri un zaķi vasaras un ziemas tērpos. Uzzīmējiet katram dzīvniekam tā dabisko vidi. Paskaidrojiet (mutiski), kāpēc šie dzīvnieki maina apmatojuma krāsu.
Zaķis vasarā ir pelēks, nedaudz sarkanīgs, un ziemā tas maina ādu uz baltu.
Vāveres ir dažādās krāsās, sākot no gaiši iedeguma līdz melnai. Rudenī tās arī kūst, mainot kažoku uz biezāku un siltāku, taču to krāsa būtiski nemainās.
3. Parakstiet, kurš izgatavoja šos krājumus ziemai.
Atbilde: 1. Vāvere. 2. Pele.
4. Tekstā ierakstiet dzīvnieku vārdus.
Uz zemes bedrē ezis izveido nelielu ligzdu no sausām lapām, zāles un sūnām. Tajā viņš pārziemo līdz pavasarim. Un vēlā rudenī lācis taisa sev midzeni zem nokrituša koka un guļ tajā visu ziemu.
60.-61.lpp. Neredzami pavedieni rudens mežā.
1. Kā ozols un meža dzīvnieki ir saistīti viens ar otru? Izgrieziet attēlus no pielikuma un ielīmējiet tos diagrammas Nr.1 logos un diagrammā Nr.2 ierakstiet dzīvnieku vārdus.
Atbilde: vāvere, sīlis, pele. Viņi barojas ar ozola augļiem un dzīvo šeit.
2. Izgrieziet attēlus no aplikācijas un ielīmējiet tos diagrammu logos. Ietvarā izveidojiet diagrammas ar nosaukumiem.
Atbilde: Vāveres un peles barojas ar riekstiem. Pīlādzis - strazds.
3. Sniedziet savu piemēru par neredzamiem pavedieniem rudens mežā un attēlojiet to diagrammas veidā.
Piemērs: vāvere (ēd čiekuru sēklas) un dzenis (ēd mizā mītošos kukaiņus, tādējādi dziedinot koku) barojas no priedes.
4. Apskatiet fotogrāfijas. Pastāsti mums (mutiski), kādus neredzamus pavedienus rudens mežā tie tev atgādina.
Rieksti atgādina vāveres un peles. Ozolzīles - vāvere, sīlis, pele. Pīlādzis - strazds.
62.-63.lpp. Rudens darbi.
1. Uzskaitiet, ko cilvēki dara rudenī mājā, dārzā vai sakņu dārzā.
Mājā: siltina logus, uzglabā malku un ogles ziemai, sagatavo krāsnis un apkures katlus, taisa šuves ziemai.
Dārzā: ražas novākšana no kokiem, koku stumbru aizsardzība no grauzējiem un sala, kritušo lapu dedzināšana
Dārzā: tiek savākti dārzeņi, nosūtīti uz pagrabu uzglabāšanai, un gultas tiek izraktas.
2. Izvēlieties un ielīmējiet fotoattēlu ar rudens darbiem savā ģimenē.
Foto ielīmēšanai:
Padomājiet un pierakstiet, kādas īpašības ir nepieciešamas, lai veiktu šādu darbu.
Atbilde: zemes mīlestība, smags darbs, prasme strādāt ar lāpstu, kapli, grābekli, pacietība, spēks.
Lappuse 64-65. Būt veselam.
1. Uzzīmējiet, kādas spēles jums patīk spēlēt vasarā un rudenī. Zīmējumu vietā varat ielīmēt fotogrāfijas.
Vasaras un rudens spēles: pieķeršanās, birkas, paslēpes, futbols, dodžbols, kondāls, badmintons, meitenēm - gumija, apiņi.
2. Padomā un pieraksti, kādas īpašības tiek attīstītas spēlēs, kuras tev patīk spēlēt vasarā un rudenī.
Atbilde: veiklība, spēks, atjautība, drosme, vērība, neatlaidība.
3. Palūdziet ģimenes vecākajiem pastāstīt par kādu no bekgemona spēlēm jūsu reģionā. Aprakstiet spēli kopā. Dodiet tam nosaukumu...
SPĒLE "Garš ozols"
Mūsu vecvecāki spēlēja šo spēli Krievijā, tās nosaukums ir saglabāts kopš pagājušā gadsimta 50. gadiem. Lai spēlētu, nepieciešama viena bumba. Spēlējas no 4 līdz 30 (vai vairāk) bērniem.
Visi stāv aplī. Apļa iekšpusē ir viens cilvēks ar bumbu. Viņš met bumbu augstu virs sevis un kliedz kāda spēlētāja vārdu, piemēram: "Lyuba!" Visi bērni (arī tas, kurš iemeta bumbu) izklīst uz visām pusēm. Ļubai jāpaņem bumba un jāmet kādam no puišiem. Tas, kurš saņem sitienu, met bumbu nākamais.
Viņi spēlē, līdz kļūst garlaicīgi.
Kādas īpašības attīsta šī spēle: reakcijas ātrums, precizitāte, skriešanas ātrums, veiklība.
66.-69.lpp. Dabas aizsardzība rudenī.
3. Ar šiem augiem un dzīvniekiem no Krievijas Sarkanās grāmatas iepazināmies 1. klasē. Atcerieties viņu vārdus. Ierakstiet skaitļus apļos.
4. Un šeit ir vēl daži Krievijas Sarkanās grāmatas pārstāvji. Izmantojiet savu mācību grāmatu, lai tos izkrāsotu un marķētu.
Auns sēne, ūdens kastanis, mandarīns.
5. Uzrakstiet stāstu par vienu no Krievijas Sarkanās grāmatas pārstāvjiem, kas dzīvo jūsu reģionā.
Piemērs: Atlantijas valzirgs. Šīs retās sugas dzīvotne ir Barenca un Kara jūra. Pieauguša valzirgu garums var sasniegt 4 metrus, un Atlantijas valzirgu svars var būt aptuveni pusotra tonna. Šī valzirgu suga tika gandrīz pilnībā iznīcināta. Mūsdienās, pateicoties speciālistu pūlēm, tiek reģistrēts neliels populācijas pieaugums, lai gan precīzu to skaitu joprojām nav iespējams noteikt, jo bez īpaša aprīkojuma ir ārkārtīgi grūti nokļūt šo dzīvnieku dārzā.
Vai arī mēs ņemam stāstu no lapas: Ziņojumi par Sarkanās grāmatas dzīvniekiem >>
70. lpp. Rudens pastaiga.
Foto ielīmēšanai:
Gadsimts, gadsimts - simts gadi.
Tūkstošgade ir tūkstoš gadi jeb 10 gadsimti.
Vēsturē ir ierasts apzīmēt gadus, izmantojot arābu ciparus, gadsimtus - ar romiešu cipariem.
Aizstāt arābu ciparus ar romiešu cipariem. Ja nepieciešams, meklējiet palīdzību mācību grāmatā.
Pēc darba pabeigšanas pārbaudi sevi mācību grāmatā.
Izmantojot mācību grāmatā atrodamo “laika skalu” vai sevi, nosakiet, kurā gadsimtā šie notikumi notika. Norādiet gadsimtus, izmantojot romiešu ciparus. 
1) Nerlas Aizlūgšanas baznīcas celtniecība: 1165, XII gs.
2) Andreja Čohova cara lielgabalu radīšana: 1586. gads, 16. gs.
3) Maskavas universitātes atklāšana: 1755, XVIII gs
4) Tretjakova galerijas dibināšana: 1856. gads, XIX gs
5) Tava dzimšana 2007 XXI gs
3. Aizpildiet “laika lentes” tukšās vietas.
Gudrais bruņurupucis aicina uzdāvināt viens otram mini eksāmenu, lai noskaidrotu, vai esat iemācījušies noteikt gadsimtus pēc gada. Palūdziet vienam studentam tabulas pirmajā ailē ierakstīt jebkurus gadus, bet otram no tiem identificēt gadsimtus un aizpildīt otro kolonnu. Pēc tam mainiet lomas un aizpildiet tabulas trešo un ceturto sleju. Salīdzinoši izvērtējiet un novērtējiet savu darbu.
Nosakiet gadsimtu pēc gada
Uzziniet pēc gadsimta gada
1242. gads - Ledus kauja - XIII gs
1380. gads - Kuļikovas kauja - XIV gs
Enciklopēdijā atrodiet jums zināmu lielisku cilvēku dzīves datumus. Izmantojot šos datumus, nosakiet gadsimtu(-us).
Ļevs Tolstojs 1828. gada 9. septembris – 1910. gada 20. novembris XIX-XX gs
Pēteris I 1672. gada 9. jūnijs – 1725. gada 8. februāris XVII - XVIII gadsimts
Napoleons 1769. gada 15. augusts – 1821. gada 5. maijs XVIII - XIX gs
Nikolajs Nosovs 1908. gada 22. novembris – 1976. gada 26. jūlijs XX gadsimts
Mēs arī iesakām
Notiek ielāde...