Karte "Rezervuārs - dabiska kopiena." G

(monitorings, septembris)
Specifikācija

4. klases skolēnu pasaulē (ieejas kontrole)

GBOU SOSH...

Monitoringa darba mērķis ir novērtēt skolēnu mācīšanās līmeni, uzsākot mācības 4. klasē.

Darbs ietver 12 uzdevumus ar atbilžu izvēli, kas prasa patstāvīgu

Īsā atbilde.

Maksimālais punktu skaits, ko var iegūt skolēns, kurš pareizi izpildījis uzdevumus, ir 12 punkti.

Darba vērtēšanas skala

"5" - 12 - 11 punkti

"4" - 10 - 9 punkti

"3" - 8 - 7 punkti

"2" - mazāk par 6 punktiem

Kodētājs

4 klases visā pasaulē

		Pārbaudītas prasmes
Cilvēks un daba
		Veikt objektu analīzi ar būtisku un nebūtisku īpašību sadali.
		Atšķirt (atpazīt) pētītos nedzīvās dabas objektus un parādības.
		Izcelt pētāmo dzīvās un nedzīvās dabas objektu un parādību galvenās būtiskās iezīmes.
Cilvēks un sabiedrība
Noteikumi drošai dzīvei
		Izprast veselīga dzīvesveida nepieciešamību.

№ uzdevumus	Kontrolētas prasmes	Punktu skaits
	Spēja atšķirt nedzīvās un dzīvās dabas objektus.
	Zināšanas par ūdens cikla jēdzienu dabā, dabas ekoloģiskās vērtības nozīmi.
	Zināšanas par nedzīvās dabas sastāvdaļām: ūdeni un tā īpašībām.
	Izpētīto veselības aizsardzības un veicināšanas noteikumu ieviešana, droša uzvedība

ES apstiprinu

GBOU vidusskolas direktors

Pilnais vārds

1. iespēja

Norādiet savvaļas dzīvnieku objektu.

migla 2) kukainis

3) mēness 4) sals

Norādiet rudens mēneši(atrodiet un norādiet pareizo pilno atbildi).

A) novembris B) oktobris

B) septembris D) augusts

Kādi dzīvnieki veido krājumus ziemai (atrodiet un norādiet pareizo pilno atbildi).

A) alnis B) pele

C) vāvere D) āpsis

4. Atrodiet pareizo un pilnīgu jēdziena definīciju horizonts.

2) horizonta līnija

3) redzamā telpa mums apkārt

4) viss, kas redzams no loga

5. Kas ir minerāli?

1) viss, ko cilvēki iegūst no zemes

2) visi cilvēkiem noderīgie minerāli un ieži

3) visas senās vielas, kas glabājas zemē

4) minerāli un ieži, ko cilvēki iegūst no zemes un

izmantot tos

6. Kurā Krievijas ezerā ir lielākās saldūdens rezerves

ūdens pasaulē?

1) Onega 3) Ladoga

2) Baikāls 4) Balts

7. Norādiet visvairāk pareiza vērtībaūdens.

1) ūdens ir dzīvības avots uz zemes

2) visiem dzīvniekiem ir nepieciešams ūdens

3) visiem augiem ir nepieciešams ūdens

4) ikvienam ir nepieciešams ūdens

8. Kāda gaisa īpašība ļauj mums redzēt visu sev apkārt?

1) nav smakas

2) caurspīdīgums

3) elastība

4) bezkrāsains

9. Norādiet Krievijas galvaspilsētu.

1) Maskava 3) Vladivostoka

2) Sanktpēterburga 4) Irkutska

10. Ar kuras orgānu sistēmas palīdzību cilvēks saņem visvairāk informācijas

par vidi?

1) ar gremošanas sistēmas palīdzību

2) izmantojot cilvēka skeletu

3) izmantojot sensoro sistēmu

4) izmantojot asinsrites sistēmu

11. Jūras, kāds okeāns apskalo Krieviju no ziemeļiem?

1) Indijas

2) Atlantijas okeāns

3) Arktika

12. Atrodi sliktu ieradumu.

2) grauzt nagus, pildspalvas, zīmuļus

ES apstiprinu

GBOU vidusskolas direktors

Pilnais vārds

Zināšanu par pasauli kvalitātes iekšējā monitoringa tests 4. klasē.

2. iespēja

1. Norādiet savvaļas dzīvnieku objektu.

akmens 3) vējš

putni 4) Saule

Norādiet vasaras mēneši(atrodiet un norādiet pareizo pilno atbildi).

A) septembris B) jūlijs

B) augusts D) jūnijs

Kuri dzīvnieki neuzkrāj krājumus ziemai (atrodiet un norādiet pareizo pilno atbildi).

A) āpsis B) zaķis

B) lapsa D) vilks

4. Norādiet horizonta līnijas jēdziena pilnu definīciju.

1) viss, kas redzams apkārt

2) vieta, kur Zemes virsma it kā saplūst ar debesīm

3) horizonts

4) tālu

5. Kādās grupās minerālvielas iedala?

A) atšķirīgs B) šķidrums

B) ciets D) gāzveida

6. Kādas dabas parādības dēļ krājumi nepārtraukti tiek papildināti gruntsūdeņi uz zemeslodes?

1) vējš 3) ūdens cikls

2) sals 4) saule

7. Kuru daļu no visas zemeslodes klāj ūdens?

1) viena sekunde 3) divas trešdaļas

2) viena ceturtdaļa 4) divas ceturtdaļas

8. Norādiet, kas ir gaiss.

1) gaiss ir ciets

2) gaiss ir gāzveida viela

3) gaiss ir šķidra viela

4) gaiss ir jaukta viela

9. Atzīmējiet Krievijas valsts simbolus.

A) ģerbonis B) konstitūcija

B) karogs D) himna

10. Kāda ir cilvēka skeleta galvenā funkcija?

1) ir cilvēka ķermeņa atbalsts un aizsardzība

2) palīdz skriet

3) palīdz lēkt

4) palīdz augt

11. Jūras, kurš okeāns apskalo Krieviju no austrumiem?

1) Indijas

2) Atlantijas okeāns

3) Arktika

12. Atrodi sliktu ieradumu.

1) ēd daudz dārzeņu un augļu, kas satur vitamīnus

2) lietot citu cilvēku personīgās higiēnas priekšmetus

3) tīriet zobus pēc ēšanas no rīta un vakarā

4) regulāri apmeklēt zobārstu

Atbilžu lapa visā pasaulē ievade

Variants _____________________

darba numurs

Atzīme: ____________

I variants

darba numurs

II variants

darba numurs

Klase: 4B

Lieta: pasaule

Kopā klasē: 8 skolēni

Izpildīts: 8 skolēni

Izdarīju to: 8 skolēni - 100%

FI students

Kopā

Vidējais rezultāts:

1 punkts - izdevās

0 punkti - neizdevās

Izpildes rādītājs - 6 no 12 uzdevumiem

Skolotājs: Ponakshina V.I.

Iekšējās uzraudzības rezultātu analīze visā pasaulē4. klases skolēni

Skolotājs: Ponakshina V.I.

Tēma: apkārtējā pasaule

Kontroles forma: tests

Datums: 18.09. 2014. gads

Īss apraksts ieskaite: 12 uzdevumi

Pārbaudē kārtojošo skolēnu skaits - 8

Studentu skaits, kuru rezultāts atbilst kritērijiem - 2

Vērtēšanas kritēriji (no specifikācijas) - 2

"5" - 12-11 punkti

"4" - 10-9 punkti

"3" - 8-6 punkti

"2" - 5-0 punkti

Testa rezultāti

Studentu skaits: 8

Veiktais darbs: 8

Paveica darbu: 8 - 100%

№ uzdevumus	Specifikācija	% pabeigts
	Spēja atšķirt nedzīvās un dzīvās dabas objektus.
	Zināšanas par sezonālajām izmaiņām dabā.
	Zināšanas par raksturīgie augi un dzīvnieki no dažādām kopienām.
	Zināšanas par jēdzienu, kas ir horizonts, horizonta līnija.
	Zināšanas par minerālu īpašībām, to izmantošanu.
	Zināšanas par ūdens ciklu dabā, dabas ekoloģiskās vērtības nozīmi.
	Zināšanas par nedzīvās dabas sastāvdaļām: gaisu, ūdeni, to īpašībām.
	Zināšanas par Krievijas dzimto valsti un valsts simboliem.
	Zināšanas par cilvēka ķermeņa uzbūvi, tā svarīgākajiem orgāniem un to funkcijām; personīgās higiēnas pamati.
	zināšanas par Krievijas dabas iezīmēm, lielie līdzenumi un kalnu sistēmas, okeāni, upes, ezeri, jūras.
Pārvaldīja visu

Secinājumi, pamatojoties uz monitoringa rezultātiem:

Vides specifikācija, 4. klase
(monitorings, maijs)
Specifikācija

pārbaudes vienumi iekšējās uzraudzības darbam

4. klases skolēnu pasaulē (galīgā kontrole)

izglītības iestāde

GBOU SOSH...

Monitoringa darba mērķis ir novērtēt skolēnu mācību līmeni.

Dokumenti, kas nosaka darba saturu:

1. Federālais valsts standarts elementāri vispārējā izglītība

(IZM 06.10.2009. rīkojums RFM373)

2. Programma: "Pasaule ap mums" ("Pasaule ap mums"), 3. klase / A.A. Plešakovs,

Krievijas skola. Koncepcija un programmas sākumam. klasē 14:00 Ch 1/ [M.A. Bantova,

G.V.Beltjukova un citi] - 3.izd. M.: Apgaismība, 2008

3. Apkārtējā pasaule: gala eksāmens par kursu pamatskola: tipisks pārbaudes uzdevumi/ E.G.Katkova. - M.: Eksāmens, 2010

Monitoringa darba struktūras un satura apraksts.

Darbs ietver 18 uzdevumus ar atbilžu izvēli, kas prasa patstāvīgu

Īsā atbilde.

Uzdevumu sadalījums pēc satura, prasmju veidiem un darbības metodēm

Sistēma atsevišķu uzdevumu un visa darba izvērtēšanai kopumā.

Par katra uzdevuma pareizu izpildi skolēns saņem 1 punktu.

Par nepareizu atbildi vai tās neesamību tiek noteikts 0 punktu.

5. uzdevumā maksimālais punktu skaits ir 4 (viens punkts par katru pareizi izvēlēto atbildi)

Maksimālais punktu skaits, ko var iegūt skolēns, kurš pareizi izpildījis uzdevumus, ir 21 punkts.

Darba vērtēšanas skala

"5" - 21 - 20 punkti

"4" - 19 - 15 punkti

"3" - 14 - 11 punkti

"2" - mazāk par 10 punktiem

Kodētājs

4 klases visā pasaulē

Kodifikators ir sistematizēts satura elementu un izglītojamo sagatavotības līmeņa prasību saraksts, kas sastādīts atbilstoši pamatskolas absolventu sagatavotības līmeņa prasību sarakstam pamatizglītības kvalitātes novērtēšanas procedūru veikšanai.

		Pārbaudītas prasmes
Cilvēks un daba		Objekta atlase pēc pazīmes.
		Izcelt pētāmo dzīvās un nedzīvās dabas objektu un parādību galvenās būtiskās iezīmes.
		Atrodiet piemērus pozitīvai un negatīvai cilvēka ietekmei uz dabu
		Izmaiņas raksturīgās īpašības pētīja dzīvās un nedzīvās dabas objektus un parādības pēc to nosaukuma.
		Veikt vienkāršāko pētāmo dabas objektu klasifikāciju, pamatojoties uz ārējās pazīmes vai zināmas raksturīgās īpašības.
		Izprotiet nepieciešamību ievērot drošas uzvedības noteikumus.
		Iespēja atrast informāciju uz zemeslodes, kartes vai plāna, izmantojot simbolus.
		Atšķirt (atpazīt) pētītos nedzīvās dabas objektus un parādības.
		Atšķirt (atpazīt) pētītos nedzīvās dabas objektus un parādības. Piesakies informācijai.
		Izcelt pētāmo dzīvās un nedzīvās dabas objektu un parādību galvenās būtiskās iezīmes.
		Iespēja atrast informāciju uz zemeslodes, kartes vai plāna, izmantojot simbolus.
Cilvēks un sabiedrība		Atšķirt Krievijas Federācijas valsts simbolus; atrodiet kartē Krievijas Federāciju, Maskavu - Krievijas galvaspilsētu.
		Saistīt galvenos (pētītos) vēstures notikumus ar datumiem.
		Aprakstiet atsevišķus notikumus no Tēvzemes vēstures.
		Atšķirt pagātni, tagadni, nākotni.
		Zināt valsts svētku dienas.
Noteikumi drošai dzīvei		Izmantojiet zināšanas par cilvēka ķermeņa uzbūvi un darbību, lai saglabātu un stiprinātu savu veselību
		Spēja atpazīt cilvēka orgānus.

Uzdevumu izpildes vērtēšanas kritēriji

№ uzdevumus	Kontrolētas prasmes	Punktu skaits
	Zināšanas par nedzīvās dabas sastāvdaļām: gaisu un tā īpašībām.
	Zināšanas par dažādām sabiedrībām raksturīgiem augiem un dzīvniekiem.
	Zināšanas par Krievijas dabas īpatnībām, lielākajiem līdzenumiem un kalnu sistēmām, okeāniem, upēm, ezeriem, jūrām.
	Zināšanas par Krievijas dabas īpatnībām, lielākajiem līdzenumiem un kalnu sistēmām, okeāniem, upēm, ezeriem, jūrām.
	Zināšanas par minerālu īpašībām, to izmantošanu.
	Izpētīto veselības aizsardzības un veicināšanas noteikumu ieviešana, droša uzvedība.
	Zināšanas par cilvēka ķermeņa uzbūvi, tā svarīgākajiem orgāniem un to funkcijām; personīgās higiēnas pamati.
	Zināšanas par Krievijas dzimto valsti un valsts simboliem.

ES apstiprinu

GBOU vidusskolas direktors

Pilnais vārds

Zināšanu par pasauli kvalitātes iekšējā monitoringa tests 4. klasē.

1. iespēja

Kas ir zinātne par debess ķermeņi? Aplis vēlamo burtu

a) vēsture

b) ģeogrāfija

c) ekoloģija

d) astronomija

Kāda gaisa īpašība ļauj mums redzēt visu, kas ir mums apkārt?

a) nav smakas

b) caurspīdīgums

c) elastība

d) bezkrāsains

Kas cilvēkiem jādara, lai aizsargātu ūdenstilpnes?

a) nepeldēties upēs un ezeros

b) iznīcināt ūdenstilpju iemītniekus

c) ūdensdārzi ar ūdeni no upēm un ezeriem

d) attīrīt ūdenstilpju krastus no gruvešiem

Kurš augs nav pļavas augs?

a) pelašķi

b) zilgrass

c) timotiņš

d) niedres

a) auzas, prosa, sīpoli, kvieši

b ) gurķis, cukini, ķiploks, ķirsis

c) bumbieri, aprikoze, griķi, jāņogas

d) kāposti, lilija, īriss, floksis

Ko darīsi, ja mežā ieraudzīsi nepazīstamu augu ar skaistām ogām?

a) nogaršojiet, lai izlemtu, vai tos var ēst vai nē;

b) Es lasīšu ogas, lai pacienātu savus paziņas un draugus:

c) ogas nolasīšu kopā ar zariem un izmetīšu;

d) Paiešu garām, jo ​​nepazīstamu augu, pat daļu no tā, ir bīstami ēst.

Mans reģions atrodas kontinentālajā daļā:

a) Āfrika;

b) Austrālija;

c) Eirāzija;

G) Ziemeļamerika.

Vietu, kur iztek upe, sauc:

a) kreisā pieteka;

b) avots;

c) labā pieteka;

d) mute.

No kādiem minerāliem izgatavoti metāli?

a) granīts

b) no rūdas;

c) no oglēm;

d) no eļļas.

Augsnes auglība ir atkarīga no:

c) humuss;

Par ko dabas zona jautājumā dzejas rindā?

« Uz dienvidiem no mežu joslas atrodas garšaugu, ziedu paklājs»

a) tundras zona;

b) meža zona;

c) stepju zona;

d) arktisko tuksnešu zona.

Muskuļi izpildes laikā fiziskā aktivitāte nogurt. Nosakiet, kas jādara, lai novērstu nogurumu.

a) atteikties no jebkāda fiziska darba;

b) pārmaiņus darbs un atpūta, vai dažādi veidi darbaspēks;

c) neiet uz fiziskās audzināšanas stundām, nesportot;

d) lietot īpašus medikamentus.

Kas ir ožas orgāns?

Norādiet svītru secību uz Krievijas Federācijas valsts karoga (no apakšas uz augšu):

a) sarkana, zila, balta;

b) zila, sarkana, balta;

c) balts, zils, sarkans;

d) balta, sarkana, zila

Kad Napoleona vadītā franču armija iebruka Krievijā?

a) 1821. gadā

b) 1818. gadā

c) 1812. gadā

d) 1815. gadā

Kurš kaujā uz Peipusa ledus parādīja līdera talantu?

a) Dmitrijs Donskojs

b) Aleksandrs Ņevskis

c) Ivans Kalita

d) Jurijs Dolgorukijs

Kristofers Kolumbs atklāja:

a) Antarktīda

b) Amerika

c) Āfrika

d) Austrālija

18. Uzvaras dienu mēs svinam:

ES apstiprinu

GBOU vidusskolas direktors

Pilnais vārds

2. iespēja

Kā sauc zinātni, kas iepazīst pagātni, pētot senus priekšmetus, struktūras?

Apvelciet pareizo burtu

a) astronomija

b) arheoloģija

c) vēsture

d) ģeogrāfija

Kādu gāzi visas dzīvās būtnes uzņem elpojot?

a) oglekļa dioksīds

b) skābeklis

c) dabasgāze

Kurš apgalvojums ir nepareizs?

a) mežs ir augsnes aizsargs

b) mežu ir tik daudz, ka tos nav iespējams izcirst

c) mežs attīra gaisu

d) mežs aizsargā augsni no iznīcināšanas

Nepieder pie saldūdens augiem?

a) pāksts

b) ūdensroze

c) timotiņš

d) šāvējs

Pasvītrojiet papildu vārdu katrā rindā:

a) zemenes, plūmes, prosa, āboli;

b ) rudzi, burkāni, ķirbis, tomāti;

c) mieži, dilles, auzas, griķi;

d) gladiolas, peonijas, jāņogas, asteres.

Pagalmā parādījās nepazīstams suns un mazi bērni sāka ar to spēlēties. Kādu padomu jūs viņiem sniedzat?

a) Suns ir cilvēka draugs, tāpēc ar to var spēlēties;

b) jāpaņem nūja un jāizdzen suns no pagalma:

c) ar šādu suni nav iespējams spēlēties, jo tas var būt slims un agresīvs;

d) vajag skaļi kliegt, lai suns nobīties un bēgt.

Mans reģions atrodas dabas zonā:

a) tundra;

d) tuksneši.

Kādu parādību augu dzīvē var novērot pavasarī?

a) augļu un sēklu nogatavošanās;

b) izaugsmes un attīstības noteikšana;

c) pumpuru lūšana, ziedēšana;

d) gaisa daļas bojāeja zālaugu augi.

Kādi minerāli tiek izmantoti būvniecībā?

a) granīts;

b) ogles;

d) dabasgāze.

No mirušo augu un dzīvnieku atliekām mikroorganismu ietekmē veidojas:

d) humuss.

Kāda dabas teritorija ir aprakstīta tekstā?

Vasaras ir siltas, bet ziemas bargas, dominē skujkoku augi, jo tie ir mazāk prasīgi pret siltumu. Dzīvnieku pasaule ir daudzveidīga.

a) tundra;

c) tuksnesis;

d) arktiskais tuksnesis.

Elpošanas orgāni neietver:

a) plaušas;

b) sirds;

c) traheja;

d) bronhi.

Aizsargājot cilvēka ķermeņa iekšējās daļas no bojājumiem, no aukstuma un karstuma, patogēnās baktērijas darbojas:

a) skelets;

d) sirdis

Kā sauc mūsu Dzimteni, mūsu valsti?

b) Baltkrievija;

iekšā) Krievijas impērija;

d) Krievija, Krievijas Federācija

Kad to darīja Lielais Tēvijas karš?

Kurā pilsētā tika atvērts pirmais Krievijas muzejs Kunstkamera?

a) Maskavā

b) Sanktpēterburgā

c) Vladimirā

d) Jaroslavļā

Kurš bija krievu pionieris:

a) Dmitrijs Donskojs

b) Ivans Fjodorovs

c) Ivans Bargais

d) Kristofers Kolumbs

Pirmo reizi cilvēks devās kosmosā:

Atbilžu veidlapa visā pasaules finālā

verifikācijas darbs 4. klasē

Pabeigšanas datums _________________________

Studenta pilns vārds __________________________________________________________________

Variants _____________________

darba numurs

Iegūto punktu skaits: ____________

Atzīme: ____________

Skolotājs: __________________ _________________________

Pārbaudes darbu atslēga visā pasaulē 4. klasē

1 variants	2. iespēja
5 - a) sīpols, b) ķirsis, c) griķi, d) kāposti	5 - a) prosa, b) rudzi, c) dilles, d) jāņogas

Iekšējās uzraudzības rezultāti

Klase: 4B

Lieta: pasaule

Kopā klasē: 8 skolēni

Izpildīts: studenti

Izdarīju to: skolēni -%

Zināšanu kvalitātes par pasauli iekšējā monitoringa rezultāti 4. klasē.

FI students

Kopā

Vidējais rezultāts:

1 punkts - izdevās

0 punkti - neizdevās

Izpildes rādītājs - 10 no 21 uzdevuma

Skolotājs: Ponakshina V.I.

4. klases skolēnu apkārtējās pasaules iekšējās uzraudzības rezultātu analīze

Skolotājs: Ponakshina V.I.

Tēma: apkārtējā pasaule

Tēma: skolēnu mācīšanās līmeņa novērtēšana

Kontroles forma: tests

Datums: 20.05. 2015. gads

Īss testa apraksts: 18 uzdevumi

Pārbaudē kārtojošo skolēnu skaits -

Studentu skaits, kuru rezultāts atbilst kritērijiem -

Pārbaudes laiks bija 40 minūtes

Vērtēšanas kritēriji (no specifikācijas) -

"5" - 21-20 punkti

"4" - 19-15 punkti

"3" - 14-11 punkti

"2" - 10-0 punkti

Testa rezultāti

Studentu skaits: 8

Paveica darbu:

Paveica darbu: -%

Kļūdu tipoloģija, pamatojoties uz testa rezultātiem

№ uzdevumus	Specifikācija	% pabeigts
	Zinātņu zināšanas: vēsture, ģeogrāfija, arheoloģija, astronomija.
	Zināšanas par nedzīvās dabas sastāvdaļām: gaisu un tā īpašībām.
	Zināšanas par jēdzieniem: mežs, pļava, ūdenskrātuve kā galveno Krievijas dabisko kopienu piemēri.
	Zināšanas par dažādām sabiedrībām raksturīgiem augiem un dzīvniekiem.
	Zināšanas par funkcijām izskats un dažādu augu grupu dzīve.
	Iemācīto drošas uzvedības noteikumu īstenošana.
	Zināšanas par Krievijas dabas īpatnībām, lielākajiem līdzenumiem un kalnu sistēmām, okeāniem, upēm, ezeriem, jūrām.
	Zināšanas par Krievijas dabas īpatnībām, lielākajiem līdzenumiem un kalnu sistēmām, okeāniem, upēm, ezeriem, jūrām.
	Zināšanas par minerālu īpašībām, to izmantošanu.
	Zināšanas par pētāmo dzīvās un nedzīvās dabas objektu un parādību galvenajām būtiskajām iezīmēm.
	Zināšanas par Krievijas dabas un dabas zonu iezīmēm.
	Izpētīto veselības aizsardzības un veicināšanas noteikumu ieviešana, droša uzvedība.
	Zināšanas par cilvēka ķermeņa uzbūvi, tā svarīgākajiem orgāniem un to funkcijām; personīgās higiēnas pamati.
	Zināšanas par Krievijas dzimto valsti un valsts simboliem.
	Zināšanas par galvenajiem vēstures datumiem.
	Zināšanas par visvairāk svarīgiem notikumiem dažādos vēstures periodos.
	Zināšanas par svarīgākajiem notikumiem.
	Zināšanas par valsts svētkiem
Pārvaldīja visu

Secinājumi, pamatojoties uz monitoringa rezultātiem:

4. klašu skolēnu programmas materiāla asimilācijas kvalitāte atbilst pamatlīmeņa prasībām. Par šīm tēmām ieteicams veikt koriģējošu darbu ar skolēniem.

Pārbaude visā pasaulē

1 variants

Students ……………………………………………………………………………………………………

Kumelīte, lineāls, flīze, mašīna, kalni, skapis, māls, putns, mākoņi, piezīmju grāmatiņa, koks, māja.

2 . Nedzīvā daba ietver:

3. Savvaļas dzīvnieki ietver:

cilvēks, dzīvnieki, augi, sēnes, mikrobi;

Saule, Zeme, gaiss, ūdens, cilvēks un viss, kas ir izgatavots ar viņa rokām;

Saule, debesis, mākoņi, zeme, akmeņi, ūdens, lietus, sniegs.

5. Dzīvnieki ir:

caurspīdīgs;

bezkrāsains;

tīrs.

izveidot bulvārus un skvērus;

10. Kas ir dabas liegumi?

ozola baravikas ods

ezis

zemeņu briežu valis

bērzu baravikas ciedrs

ATBILDES

Vērtējumi:

"5" - 97-100%

"4" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" - mazāk par 50%

1. Pasvītrojiet nosaukumus dabas objekti:

Kumelīte , lineāls, flīzes, automašīna, kalni, skapis,māls , putns, mākoņi, piezīmju grāmatiņa, koka , māja.

2. Nedzīvā daba ietver:

cilvēks, dzīvnieki, augi, sēnes, mikrobi;

Saule, Zeme, gaiss, ūdens, cilvēks un viss, kas ir izgatavots ar viņa rokām;

Saule, debesis, mākoņi, zeme, akmeņi, ūdens, lietus, sniegs.

3. Savvaļas dzīvnieki ietver:

cilvēks, dzīvnieki, augi, sēnes, mikrobi;

Saule, Zeme, gaiss, ūdens, cilvēks un viss, kas ir izgatavots ar viņa rokām;

Saule, debesis, mākoņi, zeme, akmeņi, ūdens, lietus, sniegs.

4. Dzīvās būtnes atšķiras no nedzīviem objektiem ar to, ka:

viņi elpo, ēd, aug, dzemdē pēcnācējus, mirst;

viņi runā, skrien un lec, smejas un raud, aug, mirst;

viņi pārvietojas, aug, mainās apkārtējā daba mirst.

5. Dzīvnieki ir:

dzīvnieki, kukaiņi, čūskas, augi, sēnes, mikrobi;

putni, dzīvnieki, zivis, ķirzakas, bruņurupuči, tārpi;

putni, dzīvnieki, cilvēks, kukaiņi, augi, sēnes.

6. Kāpēc uz Zemes ir mazāk mežu?

ugunsgrēku un dabas katastrofu dēļ;

klimata pārmaiņu dēļ uz Zemes;

sakarā ar pilsētu, ceļu būvniecību, lauku apstrādi.

7. Kāds gaiss un kāds ūdens ir nepieciešams augu, dzīvnieku un cilvēku dzīvībai?

caurspīdīgs;

bezkrāsains;

tīrs.

8. Kāpēc ūdens ir piesārņots upēs un ezeros?

no ūdens izmantošanas ikdienas dzīvē;

no ūdens izmantošanas ražošanā;

no notekas Notekūdeņi rūpnīcas un rūpnīcas, notekūdeņi no fermām.

9. Ko cilvēki dara, lai glābtu savvaļas dzīvniekus?

izveidot rezervātus, botāniskos dārzus;

izveidot bulvārus un skvērus;

izveidot fermas, dravas un putnu fermas.

10. Kas ir dabas liegumi?

dabas liegumi ir zemes gabali, kuros visa daba ir stingri aizsargāta;

dabas liegumi ir zemes gabali, kur reti augi no visas pasaules;

dabas liegumi ir zemes platības, kurās liela dažādība dzīvnieki, putni un kukaiņi.

11. Pasvītrojiet pārpalikumu katrā kolonnā:

ozola baravikas ods

Ezītis medus agaric mols

zemenes brieži valis

bērzu baravikas ciedrs

12. Cilvēka iekšējā pasaule ietver:

sapņi, augums, vecums, raksturs, svars;

zināšanas, noskaņojums, raksturs, domas, sapņi;

rokas, acis, frizūra, vecums, garastāvoklis.

13. Savienojiet jēdzienus un tiem atbilstošās definīcijas ar līnijām:

spēja domāt iztēli

spēja uzglabāt informāciju

spēja iedomāties to, kas netiek uztverts

spēja saņemt informāciju par apkārtējo atmiņu

2.

Kart

Zīmējums kalpo cilvēkiem kā pārraides līdzeklis ...(informācija). Lai parādītu priekšmeta iekšējās daļas, uzzīmējiet...(izgriezumi) . Būvniekiem, arhitektiem, inženieriem ir nepieciešams...(zīmējumi) izveidots uz pamata precīzi mērījumi. Objekta plāns ir tā izskata zīmējums ...(virs).

Kart2. Norādiet horizonta galvenās malas.

Kart3. Norādiet horizonta starppuses.

Kart1. Aizpildiet savā atbildē nepilnībasuz jautājumu: Kāda ir atšķirība starp kartes sastādītāja un personas, kas to izmanto, darbības?

 Viens pārvērš redzamo virsmu nosacītās zīmēs, otrs saskaņā ar tām ...(iedomājoties) viņa.

 Viens…(samazina) attālumi, sastādot karti, vēl viens no tiem ...(palielinās) lasot to.

 Viens, ceļojot...(piedāvājumi) ģeogrāfiskie objekti kartē, cits uz tiem ...(plāni) jūsu ceļojuma maršruts.

Kart2. Savienojiet jēdzienus un vārdus, kas tos izskaidro ar līnijām.

Kart3. Savienojiet iespējamo mērogu ar līnijām.

Blitz aptaujapar ģeogrāfiskās kartes nosacītajām zīmēm.

Skolēni izmanto signālkartes: ja šis apgalvojums ir patiess - zaļš, ja nepareizs - sarkans.

1) Paralēles iet virzienā uz rietumiem - austrumiem. (+)

2) dziļas vietas jūras un okeāni kartē ir iekrāsoti zilā krāsā. (-)

3) zaļā krāsā ir iezīmētas zemienes. (+)

4) Meridiāni iet rietumu-austrumu virzienā. (-)

5) dzeltenā krāsā kalni ir atzīmēti. (-)

6) brūns ir atzīmēti paaugstinājumi. (-)

7) Tumši brūnā krāsa iezīmē zemienes, kas atrodas zem jūras līmeņa. (+)

8) Pilsētas ir atzīmētas ar apli. (+)

2. Karšu darbs.

Kart1. Atrodiet "papildu" vārdu.

1) Ņeva, Volga,Baikāls , Maskava;

2) Kaukāza, Urālu, Altaja,Kaspijas jūras ;

3) Onega, Ladoga,Melns , Baikāls.

4) Volga, Ļena, Irtiša,Elbruss , Dons.

Kart2. Savienojiet kalnu nosaukumu un virsotnes nosaukumu:

3. Izlemietkrustvārdu mīkla"Krievijas rezervuāri".

Jautājumi:

1. Visvairāk aizsalušais ezers.

2. Karšu darbs.

Kart1. Aizpildiet trūkstošos vārdus.

Zem mūsu kājām plāns slānis augsnes ir...(akmeņi). Kad karstā magma atdziest pēc vulkāna izvirdumiem,…(bazalts) un …(granīts). No augu un dzīvnieku paliekām, kas senos laikos apdzīvoja Zemi,…(kūdra) , … (ogles) , … (kaļķakmens) . Saglabājušās seno augu un dzīvnieku formas klintis tiek saukti...(fosilija) .

Kart2. Atrodiet "papildu" vārdu.

a) upe, ezers, jūra,kūdra ;

b)bazalts , kalni, līdzenumi, zemienes;

c) kaļķakmensgranīts , ogles, kūdra.

2. Karšu darbs.

Kart 1

2. Atrodiet "papildu" vārdu:

a) granīts, kaļķakmens, māls,brūna dzelzsrūda ;

b) sudrabsvara pirīts , zelts, platīns;

c) alumīnijs, varš, cinks,Sudrabs ;

d) marmors, granīts, smiltis,dabasgāze .

Kart 2

1. Savienojiet simbolu un minerāla nosaukumu ar līniju.

2. Atrodiet "papildu" vārdu:

a) smiltisalumīnija rūdas , māls, marmors;

b)granīts , sudrabs, zelts, platīns;

c) cinks, varš,eļļa , alumīnijs;

d) bazalts, granīts, smiltis,dzelzs rūda .

3. Izlasi mīklas - minerālu nosaukumus.

3. Krustvārdu mīkla"Parastās minerālu pazīmes"

– Pierakstiet minerālvielas, kas ir marķētas nosacītās zīmes:

Atbildes: 1. Dimanti. 2. Dabasgāze. 3. Potašs. 4. Kūdra. 5. Eļļa. 6. Sāls. 7. Zelts.

Skolēni strādā ar kartēm.

I variants

II variants

Pabeidziet diagrammu ar minerālu piemēriem.

Kart1. Uzrakstiet atbilstošo dabas teritoriju nosaukumus.

a) Dabiskā zona, kas atrodas uz ziemeļiem no tundras zonas - __________.

b) Dabiskā zona, kas atrodas uz ziemeļiem no meža joslas - __________.

c) Dabiskā zona, kas atrodas uz dienvidiem no tundras zonas - __________.

Kart2. Uzrakstiet, kā šie organismi ir saistīti.

Kart3. Savienojiet dzīvnieka līnijas ar dabisko zonu, kurā tas dzīvo.

Kart4. Parakstiet augu nosaukumus. Pasvītrojiet, kurai no šīm grupām tie pieder.

a) koki

b) krūmi;

c) zālaugu augi.

Kart1. Kurā dabas teritorijā pastāv šādas barības ķēdes:

a) ziemeļbriežu sūnas  briedis  vilks;

b) sēnes  proteīns  cauna;

c) aļģes  vēžveidīgie  valzirgs?

Kart2. Atrodiet papildu floras vai faunas objektu:

a) aļģes, polārās magones,priede ;

b) briežibrūnais lācis , polārlācis;

iekšā)lūsis , lācēns, zīliņš;

G)egle , bērzs, kļava.

Kart3. Aizpildiet shēmu "Meža vērtība".

Kart4. Ievietojiet trūkstošos vārdus, lai iegūtu pareizos apgalvojumus:

Meža zona atrodas līdz…(apakš) no tundras zonas. dabas apstākļi meža zonā vairāk nekā ...(mīksts) nekā tundrā. Dārzeņu pasaule…(bagāts) . liela platība aizņem…(taiga) . Meža zonā reti sastopami dzīvnieki: …, …, …,(Amūras tīģeris, bizons, mandarīnu pīle). Meža milzi sauc ...(alnis) .

1. karte

Līdz apvārsnim sniedzās kalnains līdzenums, klāts ar sniegu. Nebija redzams neviens koks vai krūms. Visapkārt klusums un pamestība. Tālumā bija redzams tikai briežu bars, un sniegs čīkstēja zem kamaniņu skrējējiem. (Tundra.)

2. karte

Sešus mēnešus šeit dienā un sešus mēnešus naktī. Visur sniegs un ledus. Vasarā saule paceļas zemu virs horizonta. (Arktika.)

3. karte

Lietus un mākoņainas debesis šeit tiek uzskatītas par labiem laikapstākļiem. Augiem gandrīz nav lapu. Dzīvnieki dienas laikā bēg no karstuma smilšu dziļumos, bet naktī medī. Vēji slauka kāpas un smilšu kāpas, un dažreiz oāzes aizmieg. (Tuksnesis.)

4. karte

Tāpat kā jūrā, arī šeit viļņo garšaugi un labība. Vasaras ir karstas ar sausiem vējiem. Šeit tiek iestādītas meža joslas sniega noturēšanai. Šajās daļās apdzīvo daudzi grauzēji, kas izbēg urvos no viltīgām lapsām un ērgļiem. (Stepe.)

5. karte

Šeit tumsa skujkoku meži uz lielas telpas. Šeit saimnieks ir brūnais lācis un alnis.(Taiga.)

6. karte

Šeit ir daudz mūžzaļo augu. Silta ziema un karsta vasara. Šeit viņi audzē mandarīnus un apelsīnus. Daudziem cilvēkiem patīk šeit atpūsties vasarā. (Melnās jūras piekraste, subtropi.)

7. karte

Koki te neaug. Purvainais apvidus ir lieliska vieta odiem un punduriem. Vasara šeit ir īsa. Vasarā šo reģionu apmeklē daudzi putni. Visur dominē sūnas un ķērpji. (Tundra.)

8. karte

Tuvojoties vasarai, ar katru dienu kļūst karstāks. Karstās saules stari dzer pēdējo ūdeni no augsnes un augiem. Šeit nāk karsts, sauss vējš. Un nav vairs ne ziedu, ne spožas zāles - tā nodzeltēja, izdega, it kā uguns būtu to nodedzinājusi: palika tikai zālītes ar šaurām lapām. (Stepe.)

9. karte

Saule cepina nežēlīgi. No kāpas virsotnes, uz kuras mēs stāvam, tikai viens irdenas smiltisšķiet, ka mūs ieskauj augsti viļņi pēkšņi aizsalusi jūra. Tiesa, tālumā, netālu no apvāršņa, karstajā gaisā izplūst kāpu aprises. (Tuksnesis.)

Karte "Rezervuārs - dabiska kopiena."

1. Kā tu iedomājies ūdenstilpi?

2. Kādus rezervuāru veidus jūs zināt?

3. Nosauciet ūdenskrātuvju dzīvniekus.

4. Kā zīdītāji ir pielāgojušies dzīves apstākļiem ūdenstilpēs?

5. Izveidojiet divas barības ķēdes, kas izveidojušās dīķī.

6. Parakstiet šo augu nosaukumus. Kas šiem augiem ir kopīgs?

7. Izvēlieties dzīvniekus, kas dzīvo tikai seklās ūdenstilpēs: 1) kāpostu tauriņš; 2) varde; 3) ods; 4) lidot; 5) haizivs; 6) līnis; 7) asari; 8) līdaka; 9) tritons; 10) karūsa; 11) spāre; 12) peldētājs; 13) spole; 14) kamene; 15) pollaks; 16) bug-water strider.

Norādiet planētas rijīgāko plēsoņu.

8. Ja no dīķa pazudīs vardes, kā tas ietekmēs odu un stārķu dzīvi?

9. Vai ūdenstilpes ir jāaizsargā? Kā tiek aizsargātas ūdenstilpes?

Atbildes:

1. Dīķis - ieplaka zemes virspusē, piepildīta ar ūdeni, kurā dzīvo visdažādākie iedzīvotāji.

2. Dabisks (strauts, upe, ezers, jūra), mākslīgs (rezervuārs, dīķis, kanāls).

3. Kukaiņi: spāre, peldvabole, ūdenslīdējs. Putni: pīle, gārnis, stārķis. Zivis: līdaka, karūsa, asari. Dzīvnieki: bebrs, ūdrs, ondatra.

4. Zīdītāji prot peldēt; ar gludiem matiem; barojas ar augiem un dzīvniekiem, kas dzīvo ūdenskrātuvē, mītnes - gar rezervuāru krastiem.

5. Muša - varde - gārnis.

Aļģes - karūsas - līdakas.

6. Kaķīte, pīle, ūdensroze, bultas uzgalis. Augu pazemes daļas atrodas dubļainā dibenā vai zem ūdens. Lapas un stublāji paceļas virs ūdens, peld pa ūdens virsmu.

7. Varde, odi, muša, pele, asari, līdakas, tritoni, karūsa, spāre, peldētājs, spole, polloks, ūdens striderblaktis.

8. Odi būs pārpārēm. Stārķi būs jāmeklē citur, jo viņiem nebūs barības.

9. Nepiesārņot ūdenstilpes, iztīrīt avotus un strautus, nepiegružot krastos, aizsargāt ūdenstilpju dzīvniekus un augus.

Karte "Purvs - dabas kopiena".

1. Kas ir purvs?

2. Kas ir purvi?

3. Nosauc purvu dzīvniekus.

4. Kā augi un dzīvnieki ir pielāgojušies dzīves apstākļiem purvā?

5. Purva dzīvniekiem izveidot vienu vai divas barības ķēdes.

6. Pierādi, ka purvs dziedina ne tikai cilvēkus, bet arī mūsu zemi.

7. Kā cilvēks izmanto purvu?

8. Kādu purva augu sauc par plēsēju?

9. Kā jāsargā purvi?

10. Parakstiet purva augu nosaukumus.

11. Uzrakstiet aizsardzībā ņemto purva augu un dzīvnieku nosaukumus.

Atbildes:

1. Purvs - purvaina vieta ( mitra vieta zeme) bieži ar stāvošu ūdeni.

2. Zemiene un jāšana.

3. Ods, zirgu muša, spārns, stārķis.

4. Augi - pubescējoši, ar vaska pārklājumu uz lapām. Dzīvnieki (putni) - garas kājas, tievi iegareni pirksti, garš knābis.

5. Ods - varde - stārķis.

6. Purvi - ūdens rezervuāri. Šeit rodas straumes un upes. Purvi filtrē ūdeni.

7. Kūdras ieguve; dzērveņu, melleņu, melleņu kolekcija.

8. Saulīte.

9. Neizsusiniet, neiznīciniet augus un dzīvniekus.

10. Bultas uzgalis, savvaļas rozmarīns, kokvilnas zāle, dzērvenes, saulaina.

11. Dzērve, stārķis, bebrs, saulīte, kalla.

Karte "Pļava - dabas kopiena".

1. Kā tu iedomājies pļavu?

2. Nosauc pļavas augus.

3. Raksturojiet pļavas faunu.

Kukaiņi Putni Dzīvnieki

__________ __________ __________

__________ __________ __________

4. Kāpēc pļavās nedzīvo lielie dzīvnieki?

5. Izveidojiet 1-2 pļavās sakrautas barības ķēdes.

6. Kas notiks, ja pļavā iznīcinās krupjus?

7. Izvēlieties dzīvniekus, kas dzīvo tikai pļavā.

1) Kurmis 3) Pļavu dzīšana

2) Bezdelīga aste 4) Kāmis

5) Kamene 7) Kāposts balts

6) Stārķis 8) Grieze

8. Kā dzīvnieki pielāgojās dzīvei pļavā?

9. Kā cilvēks izmanto pļavas?

10. Kā tiek aizsargātas pļavas?

Atbildes:

1. Liels zemes gabals ar zālaugu veģetāciju.

2. Āboliņš, ranunculus, peļu zirņi, zilenītis, timotiņš.

3. Kukaiņi: mušas, bites, tauriņi, lapsenes, kamenes, sienāži. Putni: paipalas. Grieze, pļavu kalšana, cielava. Dzīvnieki: peles, kurmji.

4. Atklātās vietās ir grūti paslēpties no ienaidniekiem.

5. Augu nektārs - tauriņš - cielava; muša - pļavu kalšana.

6. Augu kukaiņi sāks savairoties lielos daudzumos un iznīcināt daudzus augus.

7. № 1, 2, 3, 5, 8.

8. "Mājoklis" - uz zemes, zemē; aizsargkrāsojums, mazs izmērs.

9. Ganības; lopbarības sagatavošana mājlopiem, ārstniecības augu vākšana.

10. Tie iztīra krūmus, aizsargā dažus augu un dzīvnieku veidus.

3. Strādā ar kontūrkarte (karte).

1) Atrodiet kartē pilsētu, kurā Ruriks sāka valdīt. Uzrakstiet, kā to sauc. ____________________________________

2) Uz kurieni tika pārcelta galvaspilsēta? senā krievu valsts prinča Oļega vadībā? _______________________________________________

3) Pasakā par pagājušajiem gadiem ir minēts ceļš "no varangiešiem līdz grieķiem". Uzzīmējiet šo ceļu kartē.

4) Paskaidrojiet, kas ir veltījums.

2. Darbs pie atsevišķām kartēm.

Kart1. Savienojiet notikumus ar datumu.

Krievijas kristības 1147

Kuļikovas kauja 1240

Maskavas dibināšana 1242. gadā

Ņevas kauja 988

Cīņa uz ledus 1380. gads

Kart2. Saistiet definīciju ar tās nozīmi.

vasarā notikušo notikumu apraksts

Dabas hronikas apraksts

gada notikumu apraksts

akmeņu vai stikla attēls

Skaisti mozaīkas trauki

žogs ap templi

Kart3. Savienojiet vārdus, kas saistīti viens ar otru.

jurta mājlopi

kamieļu mājoklis

sīpolu dārza augs

cieņas ierocis

baskaka glezna

veltes savācējs

naudu

3. Individuālais darbs pie kartēm.

1. Izvēlieties pareizo atbildi.

1) Kuru princi sauca par "visas Krievijas suverēnu"?

Daniels Ivans IV Ivans III

2) No kura prinča sākas Maskavas prinču ģenealoģija?

Ivans Kalita Aleksandrs Ņevskis Daniels

3) Zem kāda prinča parādās jauni valsts simboli?

Dmitrijs Donskojs Ivans III Ivans IV

2. Atbildiet uz jautājumiem.

1) Pret ko Jermaks veica militārās operācijas?

2) Kuras pilsētas ģerbonī ir attēlotas Jermaka kampaņas? Kas tur ir parādīts?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3) Kādas amatniecības bija jāapgūst Ivanam Fjodorovam, lai to izgatavotu tipogrāfija?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Individuālie uzdevumi.

– Izvēlies pareizo atbildi:

1) Kuru Krievijas pilsētu mongoļi-tatāri sauca par "ļaunu"?

Vladimirs Rjazans Kozelsk

2) Kurā gadā notika Kuļikovas kauja?

1237 1380 1480

3) Savienojiet ar bultiņām vārdus un notikumus, kas bija saistīti vēsturē.

2. Karšu darbs.

Kart1. Kas varētu attiekties uz katru no valstsvīriem? Savienojiet ar bultiņu.

Kart2. Savienojiet datumu ar bultiņu un vēsturisks notikums.

1380 Pirmā Maskavas universitāte

1240. gads Kuļikovas kauja

1709. gads Poltavas kauja

1242. gada kauja uz ledus

1755. gada Ņevas kauja

2. Patstāvīgs darbs.

Pierakstiet atbildes uz jautājumiem.

I variants

1) Nodevu savācējs mongoļu-tatāru jūga laikā.(Baskaks.)

2) Tā prinča vārds, kurš vadīja krievu vienības Kulikovas kaujā.(Dmitrijs.)

3) Valdnieks Senajā Krievijā.(Princis.)

4) Pilsēta, kas kļuva par Krievijas Firstisti apvienošanās centru cīņā pret Zelta ordu. (Maskava.)

5) Pilsēta pie Volgas, iekarota Ivana Bargā valdīšanas laikā.(Kazaņa.)

6) Uz kuras upes notika Jermaka kaujas?(Nob.)

7) Krievu zinātnes priekštecis.(Lomonosovs.)

8) Kurš bija pirmais iespiedējs Krievijā?(Fjodorovs.)

9) Kas 1612. gadā pulcēja miliciju, lai cīnītos pret poļu iebrucējiem?(Minin.)

10) Kura valsts karoja ar Krieviju XIX sākums gadsimts?(Francija.)

11) Krievijas valsts nosaukums kopš 1721. gada. (Impērija.)

IIopciju

1) Uz kuras upes notika Kuļikovas kauja?(Don.)

2) Valdnieks Zelta ordā. (Khan.)

3) Pilsēta, kas piedāvāja vislielāko pretestību mongoļu-tatāru iekarotājiem.(Rjazaņa.)

4) Ivana IV segvārds.(Šausmīgi.)

5) Kurš vadīja kazaku atdalīšanu, kas iekaroja Sibīrijas Khanātu?
(Ermak.)

6) Pilsēta, kas Pētera laikā pārstāja būt Krievijas galvaspilsēta.(Maskava.)

7) Kā sauca pirmo drukāto mācību grāmatu?(ABC.)

8) Komandieris, kurš vadīja cīņu pret Napoleonu.(Kutuzovs.)

9) Pirmā Krievijas imperatora vārds. (Pēteris I.)

10) Kas parādījās krievu armijā Pētera Lielā laikā?
(Flote.)

11) Kas Baltijas jūrā iestājās pret Krieviju?(Zviedri.)

– Norādiet skaitļos notikumu secību mūsu Tēvzemes vēsturē.

Uzrakstiet uz tāfeles:

 Staļingradas kauja.

 Maskavas universitātes atklāšana.

 Borodino kauja.

 Republiku apvienošana Padomju Savienībā.

 Kauja pie Peipusa ezera.

 Ju.Gagarina lidojums kosmosā.

 Kuļikovas kauja.

 Pirmkārt iespiestas grāmatas Krievijā.

1. vingrinājums. Izsniedziet karti "Krievijas valsts nosaukumi". Laika skalas veidnē norādiet datumu un štata nosaukumu.

Zem "laika skalas" attēla sniedziet štatu nosaukumu sarakstu:

 no IX gadsimta otrās puses (862) līdz XII gadsimta pirmajai trešdaļai __________;

 no XIV gadsimta sākuma līdz XVIII gadsimta sākumam (1721) _________;

 no 1721. līdz 1917. gadam __________;

 no 1917. līdz 1991. gadam __________;

 no 1991. gada līdz mūsdienām __________ .

2. uzdevums. Izsniedziet karti "Krievijas valsts galvaspilsētas". Atzīmējiet uz laika skalas dažāda krāsa laiki, kad Veļikijnovgoroda, Kijeva, Maskava, Sanktpēterburga bija Krievijas valsts galvaspilsēta. Norādiet datumus.

3. uzdevums. Izsniedziet karti "Krievu valsts ievērojamie vadītāji". "Laika skalā" rāda ievērojamu valsts vadītāju un dibinātāju valdīšanas laiku dažādiem laikiem.

4. uzdevums. Emisijas kartes "Krievijas cīņa pret iebrucējiem". Parādiet “laika skalā” ar konvencionālām zīmēm (dažādās krāsās) gadsimtiem ilgo cīņu pret hazāriem, polovci, mongoļu-tatāriem, zviedriem, vācu bruņiniekiem, poļiem, francūžiem, vācu fašistiem.

5. uzdevums. Emisijas kartes "Lielas cīņas Krievijas vēsturē." Parādiet "laika skalā" lielo cīņu gadus un aizpildiet tabulu.

gads cīņas	Kaujas vieta	krievu valoda komandieris	Ienaidnieks
	Ņevas upe	Aleksandrs Ņevskis	zviedri
	Peipusa ezers	Aleksandrs Ņevskis	Vācu bruņinieki
	Kuļikovas lauks	Dmitrijs Donskojs	Mongoļu tatāri
	Maskavas upe	Kuzma Miņins, Dmitrijs Požarskis	Poļi
	Poltava	Pēteris I	zviedri
	Borodino	Kutuzovs	franču tauta
1941– 1942	Maskava, Staļingrada	Žukovs	Vācu fašisti

3. Individuālās kartes.

Kart1. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Apdzīvotākais kontinents ir...(Eirāzija). Šeit ir lielākie štati pasaulē: iedzīvotāju skaita ziņā -(Ķīna) , pēc platības - ...(Krievija). Ir vairāk nekā…(80) štatos.

Kart2. Atrodiet "papildu" ģeogrāfiskā iezīme:

a) Ob, Volga,Nīls , Jeņisejs;

b) Baikāls, Kaspijas jūra, Ladoga,Mičigana ;

c) ķīniešiamerikāņi , japāņu, franču;

d) saiga, panda,ķengurs , polārlācis.

Kart3. Saskaņojiet štatu nosaukumus un to galvaspilsētas:

4. Lasītmīklas,un jūs atpazīsit Eirāzijas iedzīvotājus.

2. Karšu darbs.

Kart1. Ievietojiet trūkstošos vārdus:

 Lielākā daļa dziļš ezers uz zemes - …(Baikāls).

 Pasaulē garākā upe ir...(Nīls).

 Vispilnīgākā upe uz Zemes ir...(Amazone).

 Zemes augstākā kalna virsotne ir...(Everests).

 Lielākais tuksnesis uz zemes ir...(Sahāra).

 Lielākais ezers pasaulē ir...(Kaspijas jūra).

Kart3. Saistiet dzīvnieka vārdus ar cietzemi, kurā tas dzīvo:

Mūsu planētas anketa

1. Vārds ____(Zeme).

2. Veidlapa ______(sfērisks).

3. Ekvatora garums _____(40 000 km).

4. Attālums līdz Saulei _____(150 000 000 km).

5. Zemes dabiskais pavadonis _____(Mēness).

6. Kurš un kad pirmais ieraudzīja Zemi no kosmosa _____(Jurijs Aleksejevičs Gagarins, 1961. gada 12. aprīlis).

7. Tuvākās planētas _____(Venēra un Marss).

8. Rotācijas laiks ap asi _____(24 stundas).

9. Revolūcijas laiks ap Sauli _____(1 gads - 365 dienas un 6 stundas).

10. Stabu skaits _____(2).

11. Kontinentu skaits _____(6).

13. Lielākā cietzeme _____(Eirāzija).

14. Lielākais okeāns ir _____(Klusi).

Aso acu konkurss.

Komandas saņem kartītes un izpilda uzdevumus.

Kart1. Parakstiet attēloto kontinentu nosaukumus.

Kart2. Parakstiet attēloto kontinentu nosaukumus.

I variants "Dārza augi un dzīvnieki"

1. Kā tu iedomājies dārzu?

2. Nosauc dārzā sastopamos augus.

Koki Krūmi Zāles

__________ __________ __________

__________ __________ __________

3. Nosauc dzīvniekus – dārza draugus.

Kukaiņi Putni

__________ __________

__________ __________

__________ __________

4. Nosauc dzīvniekus – dārza ienaidniekus.

Kukaiņi Dzīvnieki

__________ __________

__________ __________

__________ __________

5. Nosauciet augus. Kas viņus vieno?

6. Izveidojiet barības ķēdi, kas attīstās dārzā.

7. Kāpēc cilvēki stāda dārzus?

8. Kā cilvēki kopj dārzus?

Atbildes:

1. Teritorija, kurā audzē augļu kokus, ogu krūmi un zālaugu augi.

2. Koki: ābeles, bumbieri, plūmes, ķirši. Krūmi: smiltsērkšķi, jāņogas, avenes, pīlādži, ērkšķogas. Garšaugi: zemenes.

3. Kukaiņi: mārīte, zemes vabole, bite. Putni: sarkanbrūns, straume, lakstīgala, zīlīte, riekstkoks, cielava.

4. Kukaiņi: laputis, smecernieks, vēdzele. Dzīvnieki: zaķi, peles, kurmji.

5. Jāņogas, pīlādži, avenes, smiltsērkšķi - krūmi.

6. Ābols - ābeļu vēdzele - straume.

7. Augu augļi ir veselīgi un garšīgi, tajos ir daudz vitamīnu un citu cilvēka organismam noderīgu vielu.

8. Viņi apstrādā augsni, baro, pārstāda augus, aizsargā kokus no grauzējiem, kaitēkļiem, griež sausos zarus.

II variants "Lauku augi un dzīvnieki"

1. Kā jūs iztēlojaties šo jomu?

2. Parakstiet augu nosaukumus. Dot vispārējs jēdziens kas viņus vieno.

3. Augus, kurus cilvēks īpaši audzē, sauc par ...

4. Kādus dārzeņus audzē uz lauka?

5. Nosauciet jums zināmās nezāles, kas aug uz lauka.

6. Kādi dzīvnieki dzīvo uz lauka?

Kukaiņi Putni Dzīvnieki

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

7. Kādi putni nāk uz laukiem un iznīcina kaitēkļus?

8. Kāpēc uz lauka nedzīvo lieli dzīvnieki?

9. Kādus darbus cilvēki dara laukos?

Atbildes:

1. Liels zemes gabals, kas apsēts (apstādīts) ar kultivētiem augiem.

2. Kvieši, auzas, griķi – graudaugu kultūras.

3. Kultūras.

5. Rudzupuķes, savvaļas auzas, sēj dadzis, dīvānzāle, ripša.

6. Kukaiņi: baltie kāposti, Kolorādo vabole, zemes vabole. Dzīvnieki: peles, kāmji, gophers. Putni: cīrulis, paipala.

7. Zurķis, ķeburs, rūķis, pūce.

8. Ir grūti paslēpties atklātās vietās.

9. Augsnes apstrāde, mēslošana, laistīšana, stādu kopšana, ravēšana, kaitēkļu apkarošana.

III variants "Meža augi un dzīvnieki"

1. Kā tu saproti, kas ir mežs?

2. Kādus mežu veidus jūs zināt? Uzrakstiet, kādi koki aug šajos mežos.

1. __________ mežs 2. __________ mežs 3. __________ mežs

Koki Koki Koki

3. Kāpēc augi mežā aug "grīdās"?

4. Kāda loma meža dzīvē ir sēnēm?

5. Kas ir meža zemsedze? Kāda ir tā nozīme mežam?

6. Kā cilvēki izmanto mežu?

7. Kā cilvēki aizsargā mežu un meža dzīvniekus?

8. Nosauc meža dzīvniekus.

9. Kāpēc meža dzīvnieku pasaule ir tik daudzveidīga? No kā tas ir atkarīgs?

10. Izveidojiet barības ķēdi, kur saite būs dzīvnieks, kuru varat uzminēt pēc apraksta: "Liels brūns dzīvnieks ar spēcīgām ķepām, lieliem nagiem un spēcīgiem zobiem, kas ziemā guļ midzenī."

11. Parakstiet meža augu nosaukumus.

Atbildes:

1. Mežs - plaša teritorija, ko aizņem koki, krūmi, garšaugi.

2. Mežu veidi - skuju koki (egles, egles, priedes, lapegles), lapu koki (bērzs, apse, pīlādži, liepas, ozoli, kļavas), jauktie (egles, priedes, bērzi, apses, ozoli u.c.).

3. Augiem nepieciešams atšķirīgs gaismas daudzums: tie, kuriem nepieciešams vairāk gaismas, aizņem augšējos "stāvus", bet tie, kuriem vajag mazāk - zemākos.

4. Micēlija pavedieni palīdz citiem augiem absorbēt ūdeni no augsnes. Sēnes palīdz sadalīties augu atliekas. Tā ir pārtika un zāles dzīvniekiem.

5. Nokritušas lapas un atmirušās augu daļas. Pateicoties tam, augsne tiek papildināta ar humusu.

6. Atpūtas vieta: sēņu, ogu, riekstu lasīšana, ārstniecības augi; kokmateriālu ieguve; medības.

7. Mežu izciršanas kontrole. Jaunu stādu stādīšana. Medības - iekšā noteikti termiņi. Rezervju organizēšana. Augu un dzīvnieku aizsardzība (Sarkanā grāmata). Jūs nevarat piegružot, dedzināt ugunskurus, lauzt un saplēst augus.

8. Zirneklis, pele, alnis, lūsis, brieža vabole.

9. Mežā ir vairāki dažādu augu līmeņi. Dzīvnieki pielāgojas dzīvošanai un barošanai noteiktā līmenī. Vairāk līmeņu - vairāk dzīvnieku.

10. Stāda sēklas - pele - lācis.

11. Skābesis, dzeguzes lins, paparde, brūklene, nags, maijpuķīte.

II. Kontroles darbu veikšana.

Uzdevumi (skolotājs izmanto uzdevumus pēc klases līmeņa).

1. Portugāļi, kas vadīja pirmo ceļojumu apkārt pasaulei.
2. Viens no pirmajiem krievu ceļotājiem, piezīmju "Ceļojums aiz trim jūrām" autors.
3. Viena no galvenajām horizonta pusēm.
4. Ierīce horizonta malu noteikšanai.
5. Globusa modelis.
6.Iedomāta līnija, kas sadala Zeme uz ziemeļu un dienvidu puslodēm.
7. galējais punkts Ziemeļu un dienvidu puslodes.
8. Laiks, kad diena ir vienāda ar nakti.
9. Laika periods, kas aptuveni vienāds ar Zemes apgriezienu ap Sauli.
10. Atsevišķu teritorijas apgabalu detalizēts attēls.
11. Kādam apvidum raksturīgs ilgstošs laika režīms.
12. Kontinentālā daļa.
13. Virsmas posms ar nelielām augstuma svārstībām.
14.Zemes virsmas gabals, augstu virs jūras līmeņa.
15.Upes sākums.
16.Upe, kas ietek citā upē.
17. Mākslīgais rezervuārs.
18.Pasaulē lielākais sālsezers.
19. Dziļākais ezers pasaulē.
20.Okeāns.
21.Lielākā upe Eiropā.

22. Saskaņojiet pārus piemēroti vārdi:

planētas saule

kontinentālā Maskava

valsts Mihailovska

kapitāla zeme

ciems Krievija

Sever pilsēta

Zvaigzne Samara

23. Katram jautājumam izvēlieties pareizo atbildi:

Kāds ir dienas un nakts maiņas iemesls?

Kāpēc mainās sezona?

– Saule pārvietojas ap zemi.

– Zeme griežas ap savu asi.

– Zeme griežas ap sauli.

– Zeme virzās tuvāk un tālāk no saules.

– Zemes ass slīpums.

24. Pečoras upes apvidū (Krievijas Eiropas daļas ziemeļos) jūnijā pusdienlaikā kāds apmaldījies ceļotājs ar seju pret sauli redz, ka viņa ēna atkrīt aiz muguras. Kādā virzienā viņam jāpārvietojas, lai sasniegtu tuvāko jūras piekrasti? Uz kādām dabas zīmēm viņš var paļauties, lai saglabātu izvēlēto kustības virzienu?

25. Uz kādām trim jūrām devās Afanasijs Ņikitins? Kuras pasaules daļas viņš apmeklēja? Kādos kontinentos?

26. Uzzīmējiet kartē Afanasija Ņikitina ceļu uz Indiju un mājām. Atrodiet un parakstiet trīs jūras, kurām lielais krievu ceļotājs devās pāri.

27. Kādu jūru Bērings izpētīja?

Baltā jūra Kaspijas jūra Čukču jūra

28. Kurš vārds katrā vārdu rindā ir lieks:

– Tibeta, Kaukāzs, Alpi,Baikāls ;

– Krievija, Francija,Pēterburga , Ķīna;

– Dons, Jeņisejs,Marss , Dņepro;

– Āfrika,Indija , Austrālija, Dienvidamerika.

29. Sadaliet šos ģeogrāfiskos jēdzienus grupās. Piešķiriet katrai grupai nosaukumu:

Jupiters, austrumi, Merkurs, Parīze, ziemeļrietumi, dienvidrietumi, Kijeva, Venera, Maskava, Roma, dienvidi, Plutons.

30. Mēģiniet izskaidrot Vladimira Ivanoviča Dāla sakāmvārdu nozīmi:

1) Novgoroda ir tēvs, Kijeva ir māte, Maskava ir sirds, Pēterburga ir galva.

2) Māte Maskava ir balta akmens, viesmīlīga, pareizticīga, runīga.

3) Maskava tika radīta gadsimtiem ilgi, Pēterburga - par miljoniem.

31. Attēlā parādīti Maskavas un Sanktpēterburgas plāni. Pārskatiet plānus un uzrakstiet, kā vienas pilsētas attīstība atšķiras no citas.

Pārbaude

visā pasaulē 1 ceturksni. 4. klase

1. Parakstiet vārdus iekšējie orgāni persona. 2. Sistēma, kas savieno visas ķermeņa daļas vienotā veselumā un vada tā darbu Nervu sistēma Gremošanas sistēma Elpošanas sistēmas 3. Ķermeņa muskuļu un skeleta sistēma ir Nervi un asinsvadi Kauli un muskuļi maņu orgāni 4. Personai ir aptuveni: 600 muskuļi . 5. Kurā elpošanas orgānā gaiss tiek sasildīts, attīrīts un mitrināts? deguna dobuma; 6. Izelpojot, plaušas atbrīvojas Oglekļa dioksīds ūdens tvaiki oglekļa dioksīds un ūdens tvaiki 7. Norādiet ceļu, pa kuru pārtika pārvietojas organismā? mute, kuņģis, barības vads, zarnas; mute, barības vads, zarnas, kuņģis; mute, barības vads, kuņģis, zarnas; mute, kuņģis, zarnas, barības vads. 8. Galvenais korpuss asinsrites sistēma: Asinsvadi 9. Šis mūsu ķermeņa orgāns pasargā mūsu ķermeni no pārkaršanas, hipotermijas un kaitīgās vielas un mikrobi 10. Ekskrēcijas sistēmas orgāni ietver

11. Par katru no maņām atbild īpašs orgāns.. Savienojiet tos.

acu taustes orgāns

ausis garšas orgāns

deguna redzes orgāns

ādas ožas orgāns

dzirdes valodas orgāns

12. Kā sauc šūnas, kas pārraida smakas signālu uz smadzenēm?

Taustāma.

Ožas.

Nogaršot.

Kontroldarbs par apkārtējo pasauli 2. ceturksnī

Uzvārds, vārds _______________________________________________________

Kas ļauj cilvēkam nodzīvot veselam līdz sirmam vecumam?

A) smags fizisks darbs

B) veselīgu dzīvesveidu

C) slikti ieradumi

Foma spēlē datorspēles līdz pusnaktij un klasē aizmieg. Lūka skolā ar nepacietību gaida pārtraukumu, lai varētu smēķēt. Andrejs ievēro ikdienas rutīnu un lieliski mācās. Kurš no taviem draugiem piekopj veselīgu dzīvesveidu?

B) Endrjū

3. Kas ir rūdīts cilvēks?

A) Rūdīts cilvēks ir tas, kuram ir milzīgi ķermeņa muskuļi un kurš spēj pacelt smagus svarus.

B) tāds piedzimst rūdīts cilvēks un visu mūžu nevar baidīties no slimībām.

C) rūdīts cilvēks viegli pacieš karstumu un aukstumu, pēkšņas temperatūras izmaiņas, viņa organisms ir izturīgs pret slimībām.

4. Kā cilvēkam jāēd, lai saglabātu veselību daudzus gadus?

A) ēdiet daudz garšīgu ēdienu

B) ēdiet daudzveidīgu un veselīgu uzturu ar mēru

C) ēd ļoti maz un bieži esi izsalcis

Ir zināms, ka smēķēšana ir kaitīga. Izskaidro kapec.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Kāds ir tālruņa numurs, lai zvanītu ugunsdzēsējiem?

02 03 04

7. Kā rīkoties, ja telpā ir daudz dūmu, un sāp kakls, asaro acis?

A) samitriniet lupatu un elpojiet caur to

B) paslēpties skapī

B) atveriet logu

Kā ārstēt nobrāzumu vai brūci mājās?

A) nomazgājiet brūci tīrs ūdens

B) noskalojiet brūci ar tīru ūdeni, apstrādājiet ādu ap brūci ar jodu vai briljantzaļo

C) noskalojiet brūci ar tīru ūdeni, aizzīmogojiet ar plāksteri

Pierakstiet, ko nozīmē ceļa zīmes.

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3.__________________________________________________________

Norādiet indīgās sēnes.

Russula

Nāves cepure

viltus sēnes

indīgs

Porcini

Šampinjons

žults sēnīte

baravikas

sarkanā mušmire

11. Kādos gadījumos čūska var iekost cilvēku?

A) ja mežā skaļi kliedz

B) ja viņa panāk skrienošu cilvēku

C) ja nejauši uzkāpjat uz tā

13 . Kā tu uzvedīsies, ja pērkona negaiss tevi pieķers peldoties upē?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

14 . Turpiniet paziņojumu.

Trīs galvenās iezīmes atšķir cilvēku no dzīvnieku pasaules: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Kontroles darbs pie apkārtējās pasaules 3. ceturksnī

23.03.17.

Uzvārds, vārds _______________________________________________________

1. Kā atrodas Krievijas dabiskās zonas no ziemeļiem uz dienvidiem?

A) arktiskais tuksnesis, meža zona, tundras zona, tuksneša zona, stepju zona.

B) arktiskais tuksnesis, stepju zona, tundras zona, tuksneša zona, meža zona

C) arktiskais tuksnesis, tundras zona, meža zona, stepju zona, tuksneša zona

D) tuksneša zona, stepju zona, meža zona, tundras zona, arktiskais tuksnesis

2. Izlasi tekstu un izpildi uzdevumus.

Tulkots no grieķu valodašīs teritorijas nosaukums nozīmē "polārlāču zeme". Saule šeit nekad nepaceļas augstu virs horizonta un nedod maz siltuma, tāpēc sniegs un ledus gandrīz nekad neizkūst. visu gadu, un dārzeņu un dzīvnieku pasaulesļoti slikta. Šeit dzīvo ziemeļbrieži, arktiskās lapsas, muskusa vērši. Ziemā jūs varat redzēt unikālo dabas parādība- Polārās gaismas. Ziemeļpols atrodas šajā zonā.

a) Par kādu jomu mēs runājam? ____________________________________

b) Pasvītrojiet šeit dzīvojošo dzīvnieku vārdus.

Valzirgi, vāveres, strausi, polārlāči, roņi.

3. Kādai Krievijas dabiskajai zonai ir raksturīga šāda barības ķēde.

4. Tundrā...

A) visi četri gadalaiki ir izteikti, vienāda ilguma

b) garas, bargas ziemas un karstas vasaras

C) garas, bargas ziemas un īsas, vēsas vasaras

5. Kurā dabas teritorijā var redzēt visus augu līmeņus?

A) stepju zonā

B) tundras zonā

B) meža zonā

D) tuksneša zonā

6 . Meža zonas teritorijā atrodas dabas liegums…

A) Taimirs

B) Žiguļevskis

B) Vrangela sala

7 . raksturīga iezīme stepju zonas ir...

A) nepārtraukta zālaugu veģetācija

B) nepārtrauktas veģetācijas seguma trūkums

C) sūnu un krūmu pārpilnība

astoņi . Kāpēc stepju zonā koki padevās krūmiem un zālēm?

A) viņiem nepietiek saules gaisma

B) tie nav pietiekami silti

C) tiem trūkst mitruma

9 .galvenā iezīme tuksneši

A) daudz nokrišņu

B) auglīga zeme

B) mitruma trūkums

G) liels skaits veģetācija

10. Kamieļa ērkšķis aug...

A) tundrā

b) tuksnesī

B) taigā

D) stepē

11. Kaukāza Melnās jūras piekrastē atrodas zona ...

a) stepes

b) tropi

c) tundra

d) mitri subtropi

12. Izvēlieties pareizo augsnes definīciju.

BET) augšējais slānis zeme

B) zemes virskārta, kur ir smiltis un māls

C) zemes virsējais slānis, kur ir gaiss un ūdens

D) augšpusē auglīgais slānis zeme

13. Kas uztur augus dzīvus augsnē?

A) kukaiņu un grauzēju klātbūtne

B) ūdens, gaisa un minerālsāļu klātbūtne

C) smilšu un minerālvielu klātbūtne

D) augu atlieku un kukaiņu kāpuru klātbūtne

14. Kādi kalni ir robeža starp Eiropu un Āziju? ____________________________________________________________________

15. Kas ir lielākais līdzenums pasaulē?

A) Rietumsibīrija

B) Centrālā Sibīrija

B) Austrumeiropa

D) Austrumu

16. Valsts, kas atrodas Klusais okeāns uz vairākiem tūkstošiem salu - tas ir ...

B) Japāna

D) Somija

17. Papīrs, šaujampulveris, porcelāns, kompass tika izgudrots ...

B) Somija

D) Japāna

18. Par kuru valsti mēs runājam?

Šī ir bargas ziemas, ezeru, purvu, taigas valsts. To apdzīvo lāči, lūši, āmrijas. Iedzīvotāji savu valsti sauc par Suomi.

B) Somija

D) Japāna

19. Kurā valstī dzimis Hanss Kristians Andersens?

A) Japāna

B) Somija

20. Kura valsts ir lielākā sala pasaulē - Grenlande?

B) Japāna

D) Somija

21. Radītāji Slāvu alfabēts _______________________________

22. Kurā gadsimtā Krievijā tika atvērtas pirmās skolas? __________________

Pārbaude

visā pasaulē 4. ceturksnī

Uzvārds, vārds _______________________________________________________

Saskaņojiet arhitektūras būvju nosaukumus ar to autoru vārdiem.

Ziemas pils M.F.Kazakovs

Petrovska ceļojumu pils Nestors

Kiži V.V. Rastrelli

Sviniet laikmetu, ko sauca par krievu kultūras zelta laikmetu

A) M.I. Glinka

B) P.I. Čaikovskis

C) M.P. Musorgskis

A) V.A. Tropinīns

B) I. E. Repins

C) I. I. Levitāns

Kurā gadsimtā klejotāji uzbruka Krievijai- Kumāni?

A) 11. gadsimtā

B) 13. gadsimtā

B) 15. gadsimtā

Kāpēc princis Aleksandrs ieguva iesauku Ņevskis?

A) par uzvaru pār Polovcu nomadiem

B) par uzvaru cīņā ar zviedriem

C) par uzvaru pār vācu bruņiniekiem

KurnotikaCīņa uz ledus?

A) Ņevas upē

B) Ladoga ezerā

B) uz Peipusa ezera

Krievu karotāju pretinieki Ledus kaujā.

A) mongoļi-tatāri

B) zviedru iebrucēji

B) Vācu bruņinieki

Kurā gadā notika Kuļikovas kauja?

Kurš tika uzvarēts Kuļikovas laukumā?

B) Zelta ordas armija

B) krievu karotāji

D) franču valoda

Kāds vēsturisks notikums notika 1812. gadā?

A) Lielais Tēvijas karš Padomju cilvēki ar nacistisko Vāciju

B) Krievu tautas Tēvijas karš ar Francijas armiju

AT) Krievu-Turcijas karš

1812. gada karu sauc par Tēvijas karu, jo...

A) galvenā kauja notika pie Maskavas

B) visa krievu tauta iestājās, lai aizstāvētu savu dzimteni

C) Napoleona iebrukums atnesa Krievijai lielas katastrofas

Kas komandēja krievu armiju 1812. gada karā?

A) Suvorovs A.V.

B) Kutuzovs M.I.

B) Napoleons Bonaparts

Kas komandēja ienaidnieka armiju 1812. gada karā?

A) Kutuzovs M.I.

B) Suvorovs A.V.

B) Napoleons Bonaparts

Kam pieder vārdi: "Kas pie mums nāks ar zobenu, tas no zobena mirs!"

A) Suvorovs A.V.

B) A. Ņevskis

C) Žukovs G.K.

D) Kutuzovs M.I.

Vācu fašistu armija iebruka mūsu valsts teritorijā

Kas ir partizāni?

A) brīvprātīgo vienības, kas pieder jebkurai partijai

B) tie ir cilvēki, kas kara laikā devās dzīvot uz mežiem.

C) brīvprātīgo vienības, kas darbojas pret ienaidnieku viņa aizmugurē.

D) tie ir cilvēki, kas dzīvoja ienaidnieka okupētajās teritorijās.

Kad mēs svinam Uzvaras dienu?

Kas nav Krievijas valsts simbols?

Kā sauc mūsu valsts pamatlikumu?

__________________________________________________________

Uzrakstiet Krievijas karoga krāsas secībā no augšas uz leju.

1. Kas nosaka valsts Satversmi?

A) uzvedības noteikumi skolā

B) pilsoņu tiesības valstī

C) pilsoņu tiesības un pienākumi attiecībā pret sevi, valsti un citiem cilvēkiem

D) atbildība pret citiem cilvēkiem

Kurā rindā ir uzskaitītas bērna tiesības?

A) tiesības uz izglītību medicīniskais dienests pieaugušo aizsardzībai.

B) tiesības prasīt sev labāko.

C) tiesības aizskart jaunāko.

D) tiesības pirmajam ieņemt vietas transportā.