Kādu subordināciju sauc par paralēlo. Sarežģīti teikumi ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju
Un viss, kas ar to saistīts, tiek apgūts krievu valodas skolas kursā, kā arī tiek iekļauts eksāmena darbā.
Tālāk tiks aplūkoti atkarīgo daļu pakārtotības varianti (arī pakārtoto teikumu secīga pakārtošana).
Sarežģīts teikums: pakārtoto teikumu veidi
Sarežģīts teikums ir tāds, kurā ir divi vai vairāk gramatikas pamati, no kuriem viens ir galvenais, pārējie ir atkarīgi. Piemēram, uguns nodzisa(galvenā daļa), kad pienāca rīts(atkarīgā daļa). Pakārtotās vai atkarīgās daļas var būt dažādi veidi, tas viss ir atkarīgs no jautājuma, kas tiek uzdots no galvenā teikuma līdz atkarīgajam. Jā, kad jautāja kuras atkarīgā daļa tiek uzskatīta par galīgu: mežs (ko?), kurā staigājām, ir izretināts. Ja apstākļa jautājums ir pievienots atkarīgajai daļai, tad pakārtotā daļa tiek definēta kā adverbiāls. Visbeidzot, ja jautājums uz atkarīgo daļu ir viens no netiešo gadījumu jautājumiem, tad pakārtoto teikumu sauc par skaidrojošo.
Sarežģīts teikums: vairāki pakārtoti teikumi
Bieži tekstos un vingrinājumos ir vairāki pakārtoti teikumi. Tajā pašā laikā var atšķirties ne tikai paši pakārtotie teikumi, bet arī veids, kā tie ir pakārtoti galvenajam teikumam vai viens otram.
| Vārds | Apraksts | Piemērs |
| Paralēlā pakļautība | Galvenā klauzula ietver dažāda veida atkarīgās daļas. | Kad ledus ielūza, sākās makšķerēšana, ko vīrieši bija gaidījuši visu ziemu.(Galvenais teikums: makšķerēšana ir sākusies. Pirmais adverbiālais īpašības vārds: sākās (kad?); otrais īpašības vārds: makšķerēšana (ko?). |
| Viendabīga iesniegšana | Galvenā klauzula ietver viena veida atkarīgās daļas. | Ikviens zina, kā tika uzcelta BAM un cik dārgi cilvēki par to maksāja.(Galvenais teikums: visi zina. Tas ietver abas pakārtotās skaidrojošās klauzulas: kā tika uzbūvēts BAM un cik dārgi cilvēki par to maksāja. Klauzulas ir viendabīgas, jo tās attiecas uz vienu vārdu - zināms viņi uzdod vienu jautājumu: tas ir zināms?) |
| Secīgā iesniegšana | Galvenajai klauzulai ir viens pakārtotais teikums, no kura ir atkarīgi citi pakārtotie teikumi. | Viņš uzminēja, ka viņiem nepatika redzētā filma.(No galvenā teikuma viņš uzminēja viens īpašības vārds ir atkarīgs: ka viņiem filma nepatika. No pakārtotās klauzulas, kas saistīta ar galveno klauzulu, ir atkarīgs kaut kas cits: ko viņi redzēja. |
Pakārtoto teikumu paralēlās, viendabīgās, secīgās subordinācijas noteikšana ir uzdevums, kas skolēniem sagādā grūtības. Risinot šo jautājumu, vispirms ir jāatrod galvenais teikums un pēc tam, uzdodot no tā jautājumus, jānosaka pakļautības raksturs.
Subordinācija un secīgā pakļautība
Sarežģītos teikumos, kuros ir vairāki predikatīvi celmi, var būt pakārtotu teikumu pakārtotība. Pakārtotie teikumi ir pakārtoti teikumi, kas ir atkarīgi no vienas galvenās klauzulas. Secīgā subordinācija atšķiras no subordinācijas. Lieta tāda, ka saliktos teikumos ar konsekventa iesniegšana ne visi pakārtotie teikumi ir atkarīgi no pamatteikuma, tas ir, tiem nav pakārtojuma.
Nav viegls uzdevums noteikt pakārtoto teikumu veidus, īpaši teikumos ar secīgu pakārtojumu. Jautājums ir par to, kā atrast pakārtoto klauzulu konsekventu pakārtotību.
- Uzmanīgi izlasiet piedāvājumu.
- Izceliet gramatikas punktus.
- Nosakiet, vai teikums ir sarežģīts. Citiem vārdiem sakot, noskaidrojiet, vai ir galvenās un atkarīgās daļas, vai arī sarežģīta teikuma daļas ir vienādas.
- Identificējiet pakārtotos punktus, kas ir tieši saistīti ar galveno klauzulu.
- Pakārtotais teikums, kas pēc nozīmes nav saistīts ar galveno teikumu, attieksies uz citu daļu, kas ir atkarīga no galvenā teikuma. Tā ir pakārtoto daļu secīga pakļautība.
Sekojošs šis algoritms, ātri var atrast uzdevumā norādīto piedāvājumu.
Galvenais ir zināt atbildi uz jautājumu, konsekventu pakārtoto klauzulu pakārtotību - kas tas ir? Šis ir sarežģīts teikums, kur šāds pakārtotais teikums ir atkarīgs no galvenā teikuma, kas ir galvenais citai pakārtotajai teikumam.
Teikumu struktūra ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību
Strukturāli visinteresantākais ir sarežģīts teikums ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju. Savstarpēji atkarīgu klauzulu ķēde var atrasties gan ārpus galvenās klauzulas, gan tās iekšpusē.
Dienu, ko viņi pavadīja saulainā pilsētā, kur ir daudz vēstures pieminekļu, viņi atcerēsies mūžīgi.
Šeit ir galvenais ieteikums viņi atcerēsies šo dienu mūžīgi ietver saistītos pakārtotos punktus. Pakārtotā klauzula ir atkarīga no galvenās klauzulas ko viņi pavadīja saulainā pilsētā.Šī pakārtotā daļa ir galvenā pakārtotajai definējošajai daļai. kur ir daudz vēstures pieminekļu. Tāpēc šī ir konsekventa pakārtoto klauzulu subordinācija. Citā teikumā Viņš redzēja, kā saimnieks lamāja savu kaķi par vistas noķeršanu galvenais teikums atrodas ārpus pakārtotajiem teikumiem.
Pakārtoto teikumu secīgas pakārtošanas piemēri
Pakārtoto daļu secīgā pakļautība tiek izmantota kā sarunvalodas runa kā arī rakstiski. Šādi teikumi ir atrodami daiļliteratūra. Piemēram, A.S. Puškins: Natālija Gavrilovna bija slavena asamblejās kā labākā dejotāja, kas bija ... iemesls Korsakova nepareizai rīcībai, kurš nākamajā dienā ieradās, lai atvainotos Gavrilo Afanasjevičam.; pie L.N. Tolstojs: Viņš atcerējās, kā reiz domāja, ka vīrs to uzzinājis, un gatavojās duelim ... kurā bija iecerējis šaut gaisā.; no I. A. Bunina: Un, kad es paskatījos uz augšu, man atkal likās... ka šis klusums ir noslēpums, daļa no tā, kas ir ārpus atpazīstamā.
Tikai trešajā ceturksnī devītklasnieki iepazīstas ar tēmu “Pakārtoto daļu pakārtošanas veidi kompleksā teikumā”, bet eksāmenam gatavojas no mācību gada sākuma.
Mēģināsim tikt galā ar 13. uzdevumu OGE testa daļā. Novērojumam pievērsīsimies stāstam par A.P. Čehova "Mīļās nodarbības"
Atgādiniet šī uzdevuma formulējumu: “Starp teikumiem ___ atrodiet sarežģītu teikumu cvienota iesniegšana. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. Vārdu vietā treknrakstā var būt šādi vārdi: " ar neviendabīgu (paralēlu) pakļautību"vai" ar secīgu iesniegšanu».
Izlemt simboliem, kas mums palīdzēs analizēt sarežģīta teikuma (saīsināti SPP) struktūru. Lai izceltu galveno daļu, mēs izmantojam kvadrātiekavas, pakārtotajai klauzulai - apaļās iekavas (). Mēs sastādīsim gan lineārās, gan vertikālās piegādes shēmas.
Vispirms vingrināsim NGN diagrammu sastādīšanu ar vienu pakārtoto daļu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pakārtotā teikuma pozīcija var būt atšķirīga: priekšvārds, starppozīcija un postpozīcija. Prefiksi vārdā "pozīcija" jau satur norādi par pakārtotā teikuma vietu teikumā.
Apsveriet piemērus.
1. Priekšnosacījums adverbiāls adverbiāls mērķis: (Vēlāk elpot) 1, [viņš vienmēr strādā naktskreklā] 2.
2. Adverbiālā adverbiālā laika interpozīcija: [Nākamajā dienā vakarā, (kad pulkstenis rādīja piecas minūtes līdz septiņiem) 2, atnāca Alisa Osipovna] 1 .
3. Adverbiālā adverbiālā laika postpozīcija: [Vorotovs to ļoti izjuta] 1, (kad, pametis augstskolu ar kandidāta grādu, ķērās pie neliela zinātniska darba) 2.
Pirmajā piemērā mēs atradām klauzulu teikuma sākumā, otrajā - vidū, trešajā - SPP beigās.
Paskaidrosim to sarežģīti teikumi tekstā var būt dažādi sarežģījumu gadījumi, un, tos neatpazīstot, varat apjukt, tāpēc katrā piemērā šos sarežģījumus izskaidrosim. Tātad trešajā teikumā pakārtoto teikumu sarežģī atsevišķs apstāklis, izteikts divdabju apgrozījums(saīsināti līdz).
Nosakiet, vai ir nākamie trīs jebkura veida komplikāciju piemēri. Kāda ir īpašības vārda pozīcija tajos?
2) Viņas sejas izteiksme bija auksta, lietišķa, kā cilvēkam, kurš atnāca runāt par naudu.
3) Ja šo dīvaino priekšlikumu būtu izteikusi nepilngadīga, tad, iespējams, viņa būtu dusmīga un kliegtu.
Jums vajadzēja ievērot, ka pirmajos divos teikumos teikums ir postpozīcijā, bet pēdējā piemērā tas ir prievārdē.
Tātad, pārbaudīsim mūsu novērojumus.
2. [Viņas sejas izteiksme bija aukstais bizness, kā cilvēks] 1 , (kas atnāca runāt par naudu) 2 .
3. (Ja šo dīvaino priekšlikumu izteica nepilngadīga persona) 1, [tad, iespējams, viņa būtu dusmīgs un kliedza] 2 .
Līniju diagrammas ir ļoti ērtas.
Tagad noskaidrosim, ar kādiem sarežģījumiem mēs šeit saskārāmies. Pirmajā teikumā ir atsevišķa lietojumprogramma, kas izteikts ar īpašvārdu, un viendabīgi predikāti. Otrajā atsevišķs apstāklis, kas izteikts ar salīdzinošo apgrozījumu, un viendabīgas definīcijas atrodas galvenajā daļā. Un, visbeidzot, trešajā teikumā galvenajā daļā ir ievadvārds un viendabīgi predikāti.
Mēs neieviesīsim visus šos sarežģījumus shēmās, jo tikai viendabīgiem predikātiem ir galvenā loma NGN struktūrā, un tomēr mēs tos paturēsim prātā.
Tagad iepazīsimies ar padotības veidiem NGN, kuriem ir vairākas pakārtotas daļas.
Grūti precīzi pateikt, kurš tips ir biežāk sastopams, visticamāk, iespējamas dažādas kombinācijas un jaukti gadījumi, kad vienā NGN var atrasties vairāki iesniegšanas veidi. Bet eksāmenā šādus piemērus neatradīsit.
Analizēsim piedāvājumu:
Un viņš viņai arī jautāja, vai viņa vēlas tēju vai kafiju, vai ārā ir labs laiks.
Šajā teikumā no galvenās daļas līdz diviem paskaidrojošiem pakārtotiem teikumiem mēs uzdodam vienu un to pašu jautājumu "par ko?"
[Un viņš viņai arī jautāja] 1 , (vai viņa vēlas tēja vai kafija) 2 , (vai ārā ir labs laiks) 3 .
Lai salīdzinātu abu veidu shēmas, mēs piedāvājam gan lineāro, gan vertikālo.
NGN SHĒMAS ar viendabīgu subordināciju:
Šo iesniegšanas veidu sauc par viendabīgu. Ja būtu vairāk nekā divas pakārtotās daļas ar līdzīgu struktūru, tad viena no apvienībām LI tiktu izlaista, lai izvairītos no atkārtošanās. Bet to atjaunot ir ļoti vienkārši.
Apsveriet citu ieteikumu:
Tagad atrodam galvenās un pakārtotās daļas, sastādām diagrammas.
[Kādā ziemas pēcpusdienā, (kad Vorotovs sēd manā birojā un strādāja) 2 , kājnieks ziņoja] 1 , (ka kāda jaunkundze viņam jautāja) 3 .
NGN SHĒMAS ar neviendabīgu (paralēlu) subordināciju:
Šeit, no galvenās daļas, mēs uzdodam divus dažādus jautājumus: lakejs ziņoja "kad?" un "par ko?". Piederumu daļas vairs nav viendabīgas, tās ir atšķirīga nozīme: viens no tiem ir adverbiāls laiks, otrs ir skaidrojošs. Šo metodi sauc par paralēlu.
Tagad apskatīsim pēdējo piemēru.
Tikai vienu reizi viņas sejā pavīdēja apjukums, kad viņa uzzināja, ka ir uzaicināta mācīt nevis bērnus, bet gan pieaugušo, resnu cilvēku.
Nonākam pie secinājuma, ka arī adnexālās daļas atbild uz dažādiem jautājumiem: uzplaiksnīja neizpratne "kad?", viņa uzzināja "par ko?". Mēs uzdodam šos jautājumus nevis no galvenās daļas, bet secīgi: no pirmās pakārtotās daļas uz otro pakārtoto daļu.
[Tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums] 1 , (kad viņa uzzināja) 2 , (ka viņa tika uzaicināta nemācīt bērniem, a pieaugušais, resns vīrs) 3 .
NGN SHĒMAS ar sērijveida pakļautību:
Šo subordinācijas veidu sauc par secīgu.
Pašpārbaudei piedāvājam piecus ieteikumus. Lūdzu, ņemiet vērā, ka jūs varat saskarties ar jaukta veida iesniegumiem, ja ir vairāk nekā divas pakārtotās daļas.
Pašpārbaude
1) Alisa Osipovna ar aukstu, lietišķu sejas izteiksmi atbildēja, ka ir pabeigusi privātās internātskolas kursus un viņai ir mājskolotājas tiesības, ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas, viņas māte ir dzīva un ir ziedu izgatavošana...
2) Viņa atvainojās un teica, ka var mācīties tikai pusstundu, jo no nodarbības dosies pa taisno uz balli.
3) Un Vorotova, skatoties uz viņas apmulsumu, saprata, cik dārgs viņai ir rublis un cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus.
4) Viņa acīmredzot nevēlējās, lai kungi zinātu, ka viņai ir skolēni un ka viņa vada stundas nepieciešamības dēļ.
Padoms!
Šeit arodbiedrības ir izceltas krāsā, un visi sarežģījumi ir slīprakstā:
1. [Alisa Osipovna ar aukstais bizness atbildēja viņam ar izteicienu] 1, (ka beigusi kursus privātā internātskolā) 2 un (ir mājskolotājas tiesības) 3, (ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas) 4, (māte ir dzīva ) 5 un (izgatavo ziedus) 6...
2. [Viņa atvainojās un teica] 1 , (ko var darīt tikai pusstundu) 2 , (jo nodarbība aizies tieši uz balli) 3 .
3. [Un Vorotovs, skatoties uz viņas apmulsumu, sapratu] 1, (cik dārgs viņai bija rublis) 2 un (cik grūti viņai būtu šos ienākumus zaudēt) 3 .
4. [Čau, acīmredzot, negribēja] 1, (lai viņas kungi zinātu) 2, (ka viņai ir skolēni) 3 un (ka viņa vada stundas nepieciešamības dēļ) 4 .
Tagad lasīsim visu stāstu pilnībā.
A.P. Čehovs
Mīļās nodarbības
Izglītotam cilvēkam valodu nezināšana ir lielas neērtības. Vorotovs to ļoti izjuta, kad, pametis universitāti ar doktora grādu, viņš uzsāka nelielu zinātnisku darbu.
Tas ir šausmīgi! - viņš aizelsusies teica (neskatoties uz saviem divdesmit sešiem gadiem, viņš ir briest, smags un cieš no elpas trūkuma). - Tas ir briesmīgi! Bez mēlēm es esmu kā putns bez spārniem. Vienkārši pamet savu darbu.
Un viņš nolēma par katru cenu pārvarēt savu iedzimto slinkumu un iemācīties franču valodu un vācu valodas un sāka meklēt skolotājus.
Kādā ziemas pēcpusdienā, kad Vorotovs sēdēja savā kabinetā un strādāja, kājnieks ziņoja, ka kāda jauna dāma viņam jautā.
Jautājiet, - teica Vorotovs.
Un kabinetā ienāca jauna, pēc jaunākās modes, eleganti ģērbusies jaunkundze. Viņa iepazīstināja sevi kā skolotāju franču valoda, Alisa Osipovna Anket, un teica, ka viens no viņa draugiem nosūtīja viņu uz Vorotovu.
Ļoti labi! Apsēdies! - teica Vorotovs, elsdams un ar plaukstu aizsedzot naktskrekla apkakli. (Lai vieglāk elpot, viņš vienmēr strādā naktskreklā.) - Pjotrs Sergejevičs tevi atsūtīja pie manis? Jā, jā... Es viņam jautāju... Ļoti priecīgs!
Pārrunājot ar kundzi Aneti, viņš kautrīgi un ziņkārīgi paskatījās uz viņu. Viņa bija īsta, ļoti eleganta francūziete, vēl ļoti jauna. Uz sejas bāla un gurdena, uz īsa lokaini mati un ar nedabiski tievu vidukli viņai varēja dot ne vairāk kā 18 gadus; uzmetot skatienu viņas platajiem, labi attīstītajiem pleciem, skaistajai mugurai un bargajām acīm, Vorotova domāja, ka viņai, iespējams, ir vismaz 23 gadi, varbūt pat visi 25; bet tad atkal sāka šķist, ka viņai ir tikai 18. Viņas sejas izteiksme bija auksta, lietišķa, kā cilvēkam, kurš atnāca runāt par naudu. Viņa nekad nesmaidīja, nesarauca pieri, un tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums, kad viņa uzzināja, ka ir uzaicināta mācīt nevis bērnus, bet gan pieaugušo, resnu cilvēku.
Tātad, Alisa Osipovna, - Vorotovs viņai teica, - mēs mācīsimies katru dienu no septiņiem līdz astoņiem vakarā. Kas attiecas uz jūsu vēlmi saņemt rubli par stundu, man nav ko iebilst. Par rubli - tā par rubli ...
Un viņš viņai arī jautāja, vai viņa vēlas tēju vai kafiju, vai ārā ir labs laiks, un, labsirdīgi smaidīdams, ar plaukstu glāstīdams uz galda uzlikto audumu, viņš draudzīgi apjautājās, kas viņa ir, kur viņa pabeidza kursu un kā viņa dzīvo.
Alisa Osipovna ar aukstu, lietišķu sejas izteiksmi atbildēja, ka ir pabeigusi privātās internātskolas kursus un viņai ir mājskolotājas tiesības, ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas, ka viņas māte ir dzīva un ziedu darināšanu, ka viņa, m lle Anket, mācījusies privātskolā līdz pusdienlaikam. pansionāts un pēc vakariņām līdz vakaram staigā līdzi labas mājas un pasniedz nodarbības.
Viņa aizgāja, atstājot vieglu, ļoti maigu sievietes kleitas smaržu. Vorotovs pēc tam ilgi nestrādāja, bet sēdēja pie galda, glāstīja ar plaukstām zaļo audumu un meditēja.
"Ir ļoti patīkami redzēt, kā meitenes nopelna sev maizes gabalu," viņš domāja. - No otras puses, ir ļoti nepatīkami redzēt, ka vajadzība nesaudzē pat tādas graciozas un glītas meitenes kā šī Alise Osipovna, un viņai arī jācīnās par eksistenci. Nepatikšanas!..."
Viņš, kurš nekad nebija redzējis tikumīgas francūzietes, arī domāja, ka šī eleganti ģērbtā Alisa Osipovna ar labi attīstītiem pleciem un pārspīlēti tievu vidukli, visticamāk, nodarbojas ar kaut ko citu, neskaitot nodarbības.
Nākamās dienas vakarā, kad pulkstenis rādīja piecas minūtes līdz septiņiem, ienāca Alisa Osipovna, sārta no aukstuma; viņa atvēra līdzpaņemto Margotu un sāka bez ievada:
Franču valodas gramatikā ir divdesmit seši burti. Pirmais burts ir A, otrais B...
Vainīgs, ”smaidīdams viņu pārtrauca Vorotovs. "Man jūs jābrīdina, Madmoiselle, ka man personīgi jums būs nedaudz jāmaina sava metode. Lieta tāda, ka zinu krievu, latīņu un grieķu valoda... studēja salīdzinošo valodniecību, un, man šķiet, mēs varam, apejot Margo, tieši sākt lasīt kādu autoru.
Un viņš francūzietei paskaidroja, kā pieaugušie mācās valodas.
Viens no maniem paziņām teica, ka gribēja iemācīties jaunas valodas, nolika priekšā franču, vācu un latīņu evaņģēlijus, lasīja tos paralēli un rūpīgi analizēja katru vārdu, un ko tad? Savu mērķi viņš sasniedza nepilna gada laikā. Mēs arī tā darīsim. Ņemsim kādu autoru un lasīsim.
Francūziete neizpratnē paskatījās uz viņu. Acīmredzot Vorotova priekšlikums viņai šķita ļoti naivs un absurds. Ja šo dīvaino priekšlikumu būtu izteikusi nepilngadīga, viņa droši vien būtu dusmīga un kliegtu, bet, tā kā šeit atradās kāds pieaugušais un ļoti resns cilvēks, uz kuru nebija iespējams kliegt, viņa tikai tikko manāmi paraustīja plecus un teica:
Kā vēlies.
Vorotovs rakņājās pa savu grāmatu skapi un izvilka nobružātu franču grāmatu.
Vai tas ir labs? - viņš jautāja.
Nav svarīgi.
Tādā gadījumā sāksim. Dievs svētī. Sāksim ar virsrakstu... Atmiņas.
Atmiņas, - m-lle Anket tulk.
Atmiņas... atkārtoja Vorotovs. Labsirdīgi smaidīdams un smagi elpojot, viņš ceturtdaļstundu ķēpājās ar vārdu memoires un tikpat labi ar vārdu de, un šī nogurusī Alisa Osipovna. Viņa atbildēja uz jautājumiem kūtri, apmulsusi un acīmredzot labi nesaprata savu audzēkni un nemēģināja saprast. Vorotovs uzdeva viņai jautājumus, kamēr viņš pats paskatījās uz viņas blondo galvu un domāja: “Viņas mati nav dabiski cirtaini, tie lokās. Brīnišķīgi! Viņš strādā no rīta līdz vakaram un vēl paspēj izlocīt.
Tieši astoņos viņa piecēlās un, sakot sausu, aukstu "au revoir, monsieur" (uz redzēšanos, ser - fr.), izgāja no kabineta, un pēc viņas palika visa tā maigā, smalkā, aizraujošā smarža. Students atkal ilgu laiku neko nedarīja, sēdēja pie galda un domāja.
Nākamajās dienās viņš pārliecinājās, ka viņa skolotāja, jaunā dāma, ir mīļa, nopietna un kārtīga, bet viņa ir ļoti neizglītota un nezina, kā mācīt pieaugušos; un viņš nolēma netērēt laiku, šķirties no viņas un uzaicināt citu skolotāju. Kad viņa ieradās septīto reizi, viņš no kabatas izņēma aploksni ar septiņiem rubļiem un, turēdams to rokās, ļoti samulsa un sāka tā:
Atvainojiet, Alisa Osipovna, bet man jums jāsaka... Man ir ļoti vajadzīga...
Uzmetusi skatienu aploksnei, francūziete uzminēja, kas par lietu, un pirmo reizi visās nodarbībās viņas seja nodrebēja, un aukstā, lietišķā izteiksme pazuda. Viņa nedaudz nosarka un, nolaidusi acis, sāka nervozi aptaustīt savu plāno ādu. zelta ķēde. Un Vorotova, skatoties uz viņas apmulsumu, saprata, cik dārgs viņai ir rublis un cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus.
Man tev jāsaka... - viņš nomurmināja, vēl vairāk samulsis, un viņa krūtīs kaut kas iegrima; viņš steidzīgi iegrūda aploksni kabatā un turpināja:
Atvainojiet, es... Es jūs atstāšu uz desmit minūtēm...
Un izlikdamies, ka nemaz negrib viņai atteikt, bet tikai lūdza atļauju viņu uz brīdi atstāt, iegāja citā istabā un nosēdēja tur desmit minūtes. Un tad atgriezās vēl apmulsis; viņš saprata, ka šī viņa aiziešana īsu laiku viņa varēja paskaidrot savā veidā, un viņš samulsa.
Nodarbības sākās no jauna.
Vorotovs strādāja bez jebkādas vēlēšanās. Zinādams, ka no nodarbībām nekas nesanāks, viņš atdeva francūzietei pilnu vadību, viņai neko nejautāja un nepārtrauca. Viņa tulkoja, kā viņai patika, desmit lappuses vienā nodarbībā, bet viņš neklausījās, viņš smagi elpoja un, neko darīt, apskatīja vai nu viņas cirtaino galvu, tad kaklu, tad maigi baltās rokas, ieelpoja viņas kleita...
Viņš pieķertu sevi domājam sliktas domas, viņam būtu kauns vai arī viņš tiktu aizkustināts, un tad viņš izjustu skumjas un īgnumu, jo viņa izturējās pret viņu tik auksti, lietišķi, kā pret studentu, nesmaidot un it kā baidoties, viņš viņai pieskartos.viņai nejauši. Viņš nemitīgi domāja: kā iedvest viņā uzticību, labāk iepazīt, pēc tam palīdzēt, darīt zināmu, cik slikti viņa māca, nabadzīte.
Alisa Osipovna reiz ieradās uz nodarbību gudrā rozā kleitā, ar nelielu kakla izgriezumu, un no viņas nāca tāds aromāts, ka šķita, ka viņa ir tīta mākonī, it kā viņai būtu tikai jāpūš virsū, viņa lidos. vai izklīst kā dūmi. Viņa atvainojās un teica, ka var mācīties tikai pusstundu, jo no nodarbības dosies pa taisno uz balli.
Viņš paskatījās uz viņas kaklu un muguru, kailu pie kakla, un, šķiet, saprata, kāpēc tieši francūzietēm patika vieglprātīgu un viegli krītošu radījumu reputācija; viņš slīkst šajā aromātu, skaistuma, kailuma mākonī, un viņa, nezinot viņa domas un, iespējams, nemaz neinteresējās par tām, ātri pāršķīra lapas un pilnā ātrumā tulkoja:
- "Viņš gāja pa ielu un satika savu paziņas kungu un teica:" Kur tu steidzies, redzot tavu seju tik bālu, man sāp.
Atmiņas jau sen bija pabeigtas, un tagad Alise tulkoja kādu citu grāmatu. Reiz viņa uz nodarbību ieradās stundu agrāk, atvainojoties par to, ka pulksten septiņos viņai jādodas uz Maly teātri. Pēc stundām Vorotovs saģērbās un devās arī uz teātri. Viņš devās, kā viņam šķita, tikai atpūsties, izklaidēties, un viņam nebija nekādu domu par Alisi. Viņš nevarēja pieļaut, ka nopietna persona, kas gatavojas zinātniskajai karjerai, smagi stāv uz kājām, atmest biznesu un doties uz teātri, lai tur satiktos ar nepazīstamu, negudru, mazu inteliģentu meiteni ...
Bet nez kāpēc starpbrīžos viņam pukstēja sirds, viņš, nemanot, kā puika skraidīja pa foajē un pa gaiteņiem, nepacietīgi kādu meklēdams; un viņam kļuva garlaicīgi, kad starpbrīdis bija beidzies; un, ieraugot pazīstamo rozā kleitu un skaistos plecus zem tills, viņa sirds sažņaudzās, it kā no laimes priekšnojautas, viņš priecīgi pasmaidīja un pirmo reizi mūžā piedzīvoja greizsirdības sajūtu.
Alise gāja kopā ar diviem neglītiem studentiem un virsnieku. Viņa smējās, skaļi runāja, acīmredzami flirtēja; Vorotovs nekad viņu tādu nebija redzējis. Acīmredzot viņa bija laimīga, apmierināta, sirsnīga, silta. No kā? Kāpēc? Jo, iespējams, šie cilvēki viņai bija tuvi, no viena loka ar kuru viņa... Un Vorotovs sajuta šausmīgu plaisu starp sevi un šo loku. Viņš paklanījās skolotājam, bet viņa vēsi pamāja viņam un ātri pagāja garām; viņa acīmredzot nevēlējās, lai kungi zinātu, ka viņai ir skolēni un ka viņa pasniedz stundas nepieciešamības dēļ.
Pēc tikšanās teātrī Vorotovs saprata, ka ir iemīlējies... Nākamajās stundās, ar acīm apridams savu graciozo skolotāju, viņš vairs necīnījās pats ar sevi, bet gan dāvāja pilnu spēli savām tīrajām un nešķīstajām domām. Alisas Osipovnas seja nepārstāja būt auksta, katru vakaru tieši astoņos viņa mierīgi teica "au revoir, monsieur", un viņš juta, ka viņa ir vienaldzīga pret viņu un būs vienaldzīga un ka viņa stāvoklis ir bezcerīgs.
Dažreiz stundas vidū viņš sāka sapņot, cerēt, plānot, garīgi sacerēt mīlestības skaidrojumu, atgādināja, ka francūzietes ir vieglprātīgas un kaļamas, taču viņam vajadzēja tikai paskatīties uz skolotājas seju, lai viņa domas. uzreiz nodziest, kā svece nodziest, kad laukos ir vējš, iznes to uz terasi. Reiz viņš, piedzēries, aizmirsis, it kā delīrijā, neizturēja un, aizšķērsojis viņai ceļu, kad viņa pēc nodarbības elsdama un stostīdama izgāja no kabineta zālē, sāka apliecināt savu mīlestību:
Tu man esi mīļš! Es... es tevi mīlu! Ļaujiet man runāt!
Un Alise nobālēja – droši vien no bailēm, saprotot, ka pēc šī skaidrojuma viņai vairs nebūs iespējams ierasties šeit un saņemt rubli par nodarbību; viņa izbiedēja acis un skaļi čukstēja:
Ak, tas nav iespējams! Nerunā, lūdzu! Tas ir aizliegts!
Un tad Vorotovs visu nakti negulēja, viņu mocīja kauns, lamāja sevi, smagi domāja. Viņam šķita, ka ar savu skaidrojumu viņš meiteni aizvainojis, ka viņa vairs nenāks pie viņa.
Viņš nolēma no rīta adrešu tabulā noskaidrot viņas adresi un uzrakstīt viņai atvainošanās vēstuli. Bet Alise atnāca bez vēstules. Pirmajā minūtē viņa jutās neveikli, bet tad atvēra grāmatu un sāka ātri un skaidri tulkot, kā vienmēr:
"Ak, jaunais saimniek, neplēš manā dārzā tās puķes, kuras es gribu dāvināt savai slimajai meitai..."
Viņa staigā līdz šodienai. Jau iztulkotas četras grāmatas, bet Vorotovs nezina neko citu kā tikai vārdu "memoires", un, jautāts par zinātnisko darbību, pamāj ar roku un, neatbildot uz jautājumu, sāk runāt par laikapstākļiem.
Polinomu kompleksi teikumi (ar vairākiem pakārtotiem teikumiem)
Pieturzīmes sarežģītos teikumos
Plāns
1. Polinomu NGN ar klauzulām, kas saistītas ar vienu galveno:
a) pakārtoto klauzulu viendabīga subordinācija;
b) pakārtoto teikumu neviendabīga subordinācija.
2. Polinoms SPP ar secīgu subordināciju.
3. Pieturzīmes NGN.
4. Parsēšana polinoms SPP.
Literatūra
1. Valgina N.S Mūsdienu krievu valodas sintakse: [Mācību grāmata. universitātēm par īpašiem "Žurnālistika"] / N.S. Valgin. - M.: pabeigt skolu, 1991. - 431 lpp.
2. Belošapkova V.A.Mūsdienu krievu valoda: sintakse / V.A. Belošapkova, V.N. Belousovs, E.A. Bryzgunovs. – M.: Azbukovnik, 2002. – 295 lpp.
3. Pospelovs N.S. Sarežģīts teikums un tā strukturālie veidi / N.S. Pospelovs // Valodniecības jautājumi. - 1959. - Nr.2. – 19.-27.lpp
Sarežģīti teikumi var būt nevis viens, bet vairāki pakārtoti teikumi.
Ir sarežģīti teikumi ar diviem vai vairākiem pakārtotiem teikumiem divi galvenie veidi:
1) visi pakārtotie teikumi ir pievienoti tieši galvenajam teikumam (viendabīga un neviendabīga, tas ir, paralēla subordinācija);
2) pirmo pakārtoto teikumu pievieno pamatteikumam, otro - pirmajam pakārtojumam u.tml. (secīgā pakārtotība).
I. Klauzulas, kas ir tieši pievienotas galvenajai klauzulai, var būt viendabīgas un neviendabīgas.
Sarežģīti teikumi ar viendabīga pakļautība adnexal.
Ar šo pakārtojumu visi pakārtotie teikumi attiecas uz vienu vārdu galvenajā daļā vai uz visu galveno teikumu, atbild uz vienu un to pašu jautājumu un pieder pie viena veida pakārtotajiem teikumiem. Savstarpēji viendabīgus pakārtotos teikumus var savienot ar koordinējošām savienībām vai bez savienības (tikai ar intonācijas palīdzību). Viendabīgu teikumu savienojumi ar galveno teikumu un savā starpā atgādina viendabīgu teikuma locekļu savienojumus.
Piemēram:
[Es atnācu pie jums ar sveicieniem pastāsti kas?], (ka saule ir uzlēkusi), (ka tas trīcēja no karstas gaismas uz palagiem). (A. Fet.)
[Tas , (kurš dzīvo īsto dzīvi), (kurš kopš bērnības ir pieradis pie dzejas),mūžīgi tic dzīvinošajai, saprāta pilnajai krievu valodai]. (N. Zabolotskis.)
[Maija beigās jauno lāci pievilka pie radiem. vietām kuru? ], ( kur viņa dzimusi) un ( kur bērnības mēneši bija tik neaizmirstami).
Sarežģītā teikumā ar viendabīgu subordināciju otrajam pakārtojumam var nebūt pakārtotā savienojuma.
Piemēram: ( Ja ir ūdens) un ( tajā nebūs nevienas zivis), [Es neticu ūdenim]. (M. Prišvins.) [ Nodrebēsim], (ja pēkšņi uzlido putns) vai ( aļņi taurē tālumā). (Ju. Druņina.)
2. Sarežģīti teikumi ar neviendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību (vai ar paralēlo pakārtojumu). Ar šādu pakārtotību pakārtotās klauzulas ietver:
a) uz dažādiem galvenā teikuma vārdiem vai vienu daļu uz visu galveno, bet otru uz vienu no tā vārdiem;
b) uz vienu vārdu vai uz visu galveno teikumu, bet tie atbild uz dažādiem jautājumiem un ir dažādi veidi papildu priekšlikumi.
Piemēram: ( Kad manās rokās Jauna grāmata ), [ES jūtu], (ka manā dzīvē ienāca kaut kas dzīvs, runājošs, brīnišķīgs). (M. Gorkijs.)
(Ja pievēršamies labākie piemēri proza), [tad mēs pārliecināsimies], (ka tie ir pilni ar patiesu dzeju). (K. Paustovskis.)
[No pasaules (ko sauc par bērnu), durvis, kas ved uz kosmosu], (kur viņi pusdieno un dzer tēju) (Čehova).
II. Sarežģīti teikumi ar pakārtoto teikumu secīgu subordināciju.
Šāda veida sarežģīti teikumi ar diviem vai vairākiem pakārtotiem teikumiem ietver tos, kuros teikumi veido ķēdi: pirmais teikums attiecas uz galveno teikumu (1. pakāpes pakārtotais teikums), otrais attiecas uz 1. pakāpes teikumu ( 2. pakāpes pakārtotais punkts) utt.
Piemēram: [ Jaunie kazaki jāja neskaidri un aizturēja asaras], (jo viņi baidījās no sava tēva), (kurš arī bija nedaudz samulsis), (lai gan es centos to neizrādīt). (N. Gogolis)
Pakārtoto daļu specifika šajā gadījumā ir tāda, ka katra no tām ir pakārtota attiecībā pret iepriekšējo un galvenā attiecībā pret nākamo.
Piemēram: Bieži rudenī es uzmanīgi vēroju krītošās lapas, lai noķertu to nemanāmo sekundes daļu, kad lapa atdalās no zara un sāk krist zemē.(Paustovskis).
Ar secīgu subordināciju viena pakārtota klauzula var atrasties citā; šajā gadījumā tuvumā var būt divas pakļautās arodbiedrības: kas un ja, kas un kad, kas un kopš utt.
Piemēram: [ Ūdens ietriecās tik biedējoši], (kas, (kad karavīri skrēja lejā), trakošas straumes jau lidoja pēc tām) (M. Bulgakovs).
Ir arī salikti teikumi ar kombinētais tips pakārtoto teikumu subordinācija.
Piemēram: ( Kad kušete izgāja no pagalma), [viņš (Čičikovs) atskatījās un ieraudzīja], (ka Sobakevičs joprojām stāv uz lieveņa un, kā likās, skatījās, gribēdams zināt), (kur viesis dosies). (Gogolis)
Šis ir sarežģīts teikums ar paralēlu un secīgu pakārtoto teikumu subordināciju.
Savienot teikumus, izmantojot pakārtotos savienojumus vai radniecīgos (relatīvos) vārdus. Makars iepriekš pat nepamanīja, ka šķita, ka līdzenumā kļūst gaišs (Koroļenko).
Tā kā tie ir atšķirīgi, tad šis paralēla subordinācija. No viena teikuma jautājumi tiek izvirzīti pakārtotajos teikumos vai no dažādiem? Starp 712. teikumiem atrodiet SABREŽU PRIEKŠMETA TEIKUMU ar viendabīgiem pakārtotiem teikumiem (7) Mākslinieks, kas uzkāpis uz skatuves, pats kļūst par darba instrumentu. Starp teikumiem 6 7 atrodiet sarežģītu teikumu ar seriālu savienojumu. Atrodiet SPP ar secīgu 1. pakārtoto klauzulu pakārtotību. Visas grūtības slēpjas faktā, ka grauds parādās un nonāk labvēlīgos apstākļos.
Sarežģīts teikums
NGN ir teikums, kura daļas savieno pakārtotās savienības Pakārtotās savienības - kas, jo, ja, lai gan, uz, kā, kad, lai, kā arī daudzas citas. NGN ar komatu 2 arodbiedrību krustojumā ir konsekventa pakļautība. Mēs vienmēr dodam jautājumu no galvenā teikuma uz pakārtoto teikumu. 3. Pakārtoto teikumu no galvenā vienmēr atdala ar komatiem.
Apvienotā iesniegšana. Viendabīgiem pakārtotiem teikumiem, tāpat kā viendabīgiem locekļiem, ir vienāda vērtība, atbildiet uz to pašu jautājumu un ir atkarīgs no viena vārda galvenajā klauzulā. Jāpatur prātā, ka ar viendabīgu pakārtoto klauzulu subordināciju ir iespējams izlaist savienību vai sabiedroto otrajā (trešajā) klauzulā.
1. Nosakiet teikuma veidu atbilstoši izteikuma mērķim (stāstījums, jautājošs, stimuls). 2. Norādiet teikuma veidu pēc emocionālā krāsojuma (izsaucošs vai neizsaucošs).
Sarežģīti sarežģītas struktūras teikumi
Daudz biežāk tekstos ir trīs vai vairāk daļu teikumi, kuros izmantoti vairāki pakārtoti teikumi. Bultiņas parāda, kur tieši mēs uzdodam jautājumu pakārtotajam teikumam (no iepriekšējās daļas beigām, no sākuma vai no vidus). No šīs diagrammas var redzēt, ka otrā daļa pārtrauc pirmo, jo jautājums tiek uzdots no galvenā teikuma vidus. AT šis piemērs daļu viendabīgums tiek noteikts vienkārši: starp tām ir savienība UN, savukārt abās daļās atkārtojas savienība KĀ. Pievērsiet uzmanību pieturzīmēm ar viendabīgām klauzulām. Iepriekšējos teikumos pakārtotie teikumi tika savienoti, izmantojot tās pašas savienības.
Un šajā dienā, kad grāfs jau bija aizgājis, Aleksandrs mēģināja izmantot brīdi, lai parunātos ar Nadenku vienatnē (A. Gončarovs). Pēc sasveicināšanās tētis teica, ka viņš mūs piesitīs ciemā, ka esam pārstājuši būt mazi un mums ir pienācis laiks nopietni mācīties (Ļ.N. Tolstojs).
Tas sastāv no trim parastiem teikumiem: pirmais ir galvenais, pārējie ir papildu teikumi. Šajā teikumā 2. un 3. teikuma krustpunktā ir pakārtotu saikļu kombinācija (kas šajā gadījumā ir). Turklāt koordinējošā alianse a, kas attiecas uz 6. teikumu, ir pirms 5. teikuma, veidojot saikļu kombināciju ar pakārtoto saikni tādā gadījumā (un šajā gadījumā). Autors vispārīgie noteikumi jādala komats, bet tad tādā gadījumā seko dubultsavienības 2. daļa... Kādi ir noteikumi par pieturzīmēm sarežģītā teikumā? Kādi ir nosacījumi saliktas savienības neizbēgamai sadalīšanai sarežģītā teikumā? Kur es varu atrast vingrinājumus par tēmu “Sarežģīti pakārtoti teikumi”?
Uzmanīgi izlasi teikumu, atzīmē tajā gramatiskos pamatus un norādi robežas predikatīvās daļas (vienkārši teikumi). Izveidojiet semantiskos savienojumus starp daļām: lai to izdarītu, vispirms atrodiet galveno, pēc tam uzdodiet no tā jautājumu(-us) padotajam (-iem). 2. Teikums sastāv no piecām daļām, kuras savieno viendabīga pakārtojuma teikumu subordinācija. 13. Analizēt sarežģītus polinoma teikumus ar pakārtotajām attiecībām. Mēģina iedvest mīlestību pret sarežģītiem teikumiem un bērniem. Es saku, ka jūs varat dot vienu teikumu analīzei un saprast, cik labi students zina sintaksi.
Vispirms vingrināsim NGN diagrammu sastādīšanu ar vienu pakārtoto daļu. Prefiksi vārdā "pozīcija" jau satur norādi par pakārtotā teikuma vietu teikumā. Precizēsim, ka sarežģītiem teikumiem tekstā var būt dažādi sarežģījumi, un, ja jūs tos neatpazīstat, varat apjukt, tāpēc mēs izskaidrosim šos sarežģījumus katrā piemērā. Ja būtu vairāk nekā divas pakārtotās daļas ar līdzīgu struktūru, tad viena no apvienībām LI tiktu izlaista, lai izvairītos no atkārtošanās. Kāpēc? Jo, iespējams, šie cilvēki viņai bija tuvi, no viena loka ar kuru viņa... Un Vorotovs sajuta šausmīgu plaisu starp sevi un šo loku. Jau iztulkotas četras grāmatas, bet Vorotovs nezina neko citu kā tikai vārdu "memoires", un, jautāts par zinātnisko darbību, pamāj ar roku un, neatbildot uz jautājumu, sāk runāt par laikapstākļiem.
Par to visu jūs uzzināsiet nodarbībā. Vingrinājumi, testi un simulatori jāveic ne tikai tēmas apguvei, bet arī kā līdzeklis sadaļas "Sarežģīts teikums" atkārtošanai. Mēs uzdodam jautājumu no galvenās daļas: skumji domāt par ko? ka jaunība mums dota velti. 1. pakārtotais teikums - paskaidrojošs. Vēl viens jautājums no galvenā: kādas slāpes? kas mani dedzina - relatīvais atribūts. Bet mēs jau uzdodam jautājumu no pakārtotā mēra un pakāpes. Mēs uzdodam jautājumus: kurš no tiem? kurš jaunībā nesaistīja sevi ar spēcīgām saitēm ar ārēju un brīnišķīgu darbu vai vismaz godīgu un lietderīgu darbu - īpašības vārda vietniekvārds. Nākamais jautājums: vai viņš var uzskatīt, ka viņa jaunība ir pilnībā zaudēta, neskatoties uz to? lai cik jautri tas nebūtu - pakārtota piekāpšanās.
Starp sarežģītiem teikumiem, kuru struktūrā ir vairāki pakārtoti teikumi, izšķir sarežģītus teikumus
- ar konsekventu iesniegšanu
- ar vienotu pakļautību
- ar paralēlu iesniegšanu.
Subordinācija ir tad, kad vienai galvenajai klauzulai ir pakārtoti divi vai vairāki pakārtoti teikumi.
- Ar vienotu iesniegumu pakārtotās daļas ne tikai izskaidro galveno daļu, bet ir arī viena veida pakārtotie teikumi.
Ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību komatus ievieto tāpat kā viendabīgi locekļi ieteikumus. Ja viendabīgos pakārtotos teikumus savieno ar atkārtotām savienībām, tad starp tām liek komatu, nevis liek, ja savienības neatkārtojas.
- Kad sarežģītos teikumos dažādi teikumi pieder vienam un tam pašam galvenās daļas loceklim vai kuros skaidro tās pašas klauzulas dažādi vārdi galvenajā daļā ir teikumi ar paralēlu iesniegšanu.
Piemērs: Cilvēks, kad viņš ir pārmērīgi noguris, šķiet, ka viņš gulēs vēl ilgi.
- Secīgā iesniegšana- šī ir pakārtoto klauzulu secība, kurā katrs nākamais klauzula ir saistīta ar iepriekšējo klauzulu, un tikai pirmā klauzula ir saistīta ar galveno klauzulu.
Ar pakārtoto klauzulu secīgu subordināciju var parādīties arodbiedrības kas un ja, kas un kad utt. Starp arodbiedrībām liek komatu, ja nav tālākas savienības otrās daļas, tad vai tā, piemēram: Viņš brīdināja ka, ja ugunsgrēks tagad netiks nodzēsts, liesma izplatīsies uz jumta. Ir pieļaujams, ka pirms otrā pakārtotā teikuma nepastāv pakārtots savienojums.
Apvienotā iesniegšana ir dažādas kombinācijas pakļautība vienā sarežģītā teikumā.
Pakārtoto daļu veidi sarežģītā teikumā
- definējot
Attiecas uz lietvārdu vai lietvārda frāzi ar demonstratīviem vārdiem, kas, piemēram. Atbild uz jautājumu ko?
- pronomināls-definējošs
Attiecas uz vietniekvārdiem, ka katrs, ikviens; viss, tāds, tāds. Atbild uz jautājumiem; PVO? kuru? kas?
- skaidrojošs
Attiecas uz domas, runas, uztveres darbības vārdu vai lietvārdu kombinācijā ar demonstratīvo vārdu that. Atbild uz lietas jautājumiem.
- Savienojuma izveide
Attiecas uz visu galveno korpusu.
- Koncesionārs
Attiecas uz visu galveno daļu
Pieturzīmju noteikumi
Ja tas ir nepilnīgs palīgteikums ir viens sabiedrotais vārds, tad tas nav atdalīts no galvenā komata, piemēram: Es gribu tev palīdzēt, bet nezinu kā.
Ja pakārtotais teikums sarežģīta teikuma beigās ir netiešs jautājums, jautājuma zīmi neliek (ja vien, protams, galvenais nav jautājošs), piemēram: Norādiet, kuras no definīcijām ir izolētas.
Komatu neliek, ja viendabīgos pakārtotos teikumus savieno savienojot vai šķeļošās arodbiedrības, piemēram: Kā kāds notiesāts uz nāvi un pārliecināts par apžēlošanas neiespējamību.
Notiek ielāde...