Kā pareizi parsēt teikumu. Kas ir parsēšana

v parsēšana salikts teikums(SSP)

Parsēšanas plāns:

2. Atrast robežas vienkārši teikumi kā daļu no kompleksa sastādiet BSC shēmu.

pēc kompleksā teikuma veida - salikts (CSP);
norādiet, kura koordinējošā savienība savieno vienkāršus teikumus kā daļu no sarežģīta teikuma;

1 [Jūs daudzus gadus kavējat], bet 2 [joprojām priecājos jūs redzēt] (A. Ahmatova)

Piedāvājuma shēma:

Teikums ir deklaratīvs, bez izsaukuma, sarežģīts, salikts, sastāv no diviem vienkāršiem teikumiem, ko savieno savienojums NĒ ar opozīcijas nozīmi; pirms savienības tiek likts komats, bet.

v sarežģīta teikuma (CSP) sintaktiskā analīze

Parsēšanas plāns:

1. Pasvītrojiet galvenos teikuma elementus (priekšmetu un predikātu) un norādiet, kā tie tiek izteikti (kāda runas daļa).

2. Atrast vienkāršu teikumu robežas kā daļu no sarežģītā teikuma, sastādīt NGN diagrammu.

3. Aprakstiet priekšlikumu:

atbilstoši paziņojuma mērķim - stāstījums, stimuls, jautājošs;
pēc intonācijas - izsaucošs, neizsaucošs;
pēc bāzu skaita - komplekss;
pēc sarežģīto teikumu veida - kompleksā subordinācija (CSP);
norāda vienkāršo teikumu skaitu kompleksā;
norādiet, kura savienība vai radniecīgais vārds savieno vienkāršus teikumus kā daļu no sarežģīta teikuma;
skats palīgteikums- skaidrojošais, atribūtīvs, adverbiāls (ar pasugām);
Izskaidrojiet pieturzīmes.

Piemērs, kā parsēt vienkāršu teikumu:

1 [Zēni pieskatīja kravas automašīnu], 2 (līdz viņš nobrauca no krustojuma).

Piedāvājuma shēma:

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, sarežģīts, sarežģīts, sastāv no diviem vienkāršiem teikumiem, pirmais vienkāršais ir galvenais; vienkāršus teikumus kā daļu no kompleksa savieno ar radniecīgo vārdu BYKA, tas ir NGN ar adverbiālu adverbiālu mēru un pakāpi. Starp pirmo un otro vienkāršo teikumu ir komats.

v parsēšanas komplekss arodbiedrības priekšlikums(BSP)

Parsēšanas plāns:

1. Pasvītrojiet galvenos teikuma elementus (priekšmetu un predikātu) un norādiet, kā tie tiek izteikti (kāda runas daļa).

2. Atrast vienkāršu teikumu robežas kā daļu no sarežģītā teikuma, sastādīt BSP diagrammu.

3. Aprakstiet priekšlikumu:

atbilstoši paziņojuma mērķim - stāstījums, stimuls, jautājošs;
pēc intonācijas - izsaucošs, neizsaucošs;
pēc bāzu skaita - komplekss;
pēc sarežģīto teikumu veida - bezvienošanās (BSP);
norāda vienkāršo teikumu skaitu kompleksā;
norāda vienkāršu teikumu saziņas līdzekļus kā daļu no sarežģīta teikuma - semantisko vai intonāciju;
Izskaidrojiet pieturzīmes.

Piemērs, kā parsēt vienkāršu teikumu:

Mūsu saruna sākās ar apmelošanu: es sāku kārtot mūsu klātesošos un klātesošos paziņas.

Piedāvājuma shēma:

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, sarežģīts, nesavienojošs, sastāv no diviem vienkāršiem teikumiem, kas savstarpēji saistīti pēc nozīmes; teikumā tiek likts kols, jo BSP otrajā daļā ir norādīts pirmajā daļā teiktā iemesls.

Strādājot ar dažādiem tekstiem, daudziem ir jāparsē teikums atbilstoši tā sastāvam. Šādas analīzes īstenošana parasti nozīmē, ka personai ir atbilstošas filoloģiskās zināšanas, kas var palīdzēt pareizi analizēt viņam vajadzīgo tekstu. Tajā pašā laikā tīklā ir arī pakalpojumi, kas veic tiešsaistes teikumu parsēšanas darbības. Pēc rūpīgas parsēšanas noteikumu izpētes dažādi piedāvājumi Runājot par sastāvu, es nolēmu iepazīstināt visus savus sasniegumus šajā rakstā.

Sākumā es atzīmēju, ka izteiciens “teikuma parsēšana pēc sastāva” ir nedaudz nepareizs, jo vārdi parasti tiek parsēti pēc sastāva, un to, kas mūs interesē šajā gadījumā, sauc par “teikuma sintaktisko analīzi”.

Šajā gadījumā norādītā parsēšana (skolā to sauc arī par "biedru parsēšanu") parasti tiek veikta šādi:

Izlemiet, kurš teikums jāanalizē atbilstoši viņa izteikuma mērķim (deklaratīvs, jautājošs vai tam ir motivējošs raksturs);
Norādiet teikuma emocionālo krāsojumu (izsaukuma raksturs vai bez izsaukšanas);
Atzīmē gramatisko bāzu skaitu šajā teikumā (ja teikums ir vienkāršs - tad viens pamats, ja sarežģīts - divi vai vairāk);

Ja teikums ir vienkāršs:

Vienkārša teikuma piemērs:

"Tā bija neparasta rudens diena!"

Pēc parsēšanas mēs redzam, ka šis teikums ir deklaratīvs, izsaukuma raksturs, vienkāršs, divdaļīgs, pilnīgs, nav sarežģīts.

Ja teikums ir sarežģīts:

Izlemiet par savienojumu sarežģītā teikumā - sabiedrotais vai nesavienība;
Norāda teikumā lietoto saikni - intonācija, pakārtošana, saskaņošana;
Norādiet sarežģītā teikuma veidu - nesavienojums, salikts, salikts.

Sarežģīta teikuma piemērs:

"Pušķī bija rozes un lilijas, bet viņai vairāk patika tulpes."

Pēc šī teikuma parsēšanas mēs redzam, ka šim teikumam ir stāstošs raksturs, tas nav izsaukuma raksturs, sarežģīts, ir sabiedroto savienojums, savienojums. Pirmais teikums šeit ir divdaļīgs, gramatiskais pamats ir vārdi "rozes un lilijas bija", tas ir izplatīts un sarežģīts ar viendabīgiem priekšmetiem.

Otrais teikums šajā sarežģītajā teikumā ir divdaļīgs, tā gramatiskais pamats ir vārdi “Man patika tulpes”, teikums ir kopīgs un nav sarežģīts.

Pakalpojumi priekšlikumu parsēšanai pēc sastāva tiešsaistē

Sakarā ar gramatisko struktūru bagātību un jaudīga tīkla rīka izveides sarežģītību parsēšana tekstā, tīklā piedāvātajiem pakalpojumiem (kuru ir maz) ir diezgan vājas iespējas veikt pilnvērtīgu teikumu parsēšanu. Tomēr es vēlētos izcelt šādus resursus:

Seosin.ru

No krievu valodas resursiem tiešsaistes semantiskajai analīzei (de facto tie praktiski nav pārstāvēti) es izceltu pakalpojumu seosin.ru. Tas ļauj identificēt sintaktiskās un morfoloģiskās kļūdas, demonstrē teksta vispārējo asociativitāti un veic cita veida analīzi. Diemžēl pakalpojums ne vienmēr strādā stabili, tā darbā bieži tiek novēroti darbības traucējumi.

Lai strādātu ar šo pakalpojumu, dodieties uz vietni seosin.ru.
Ievadiet savu piedāvājumu attiecīgajā lodziņā un noklikšķiniet uz "Analizēt".

Lexisrex.com

mīļotājiem angliski jaudīgais lingvistiskais resurss lexisrex.com var palīdzēt ar parsēšanu. Tās iespējas ļauj analizēt tās dalībnieku priekšlikumu. Tajā pašā laikā šajā vietnē ir arī citi palīgrīki dažādu veidu lingvistiskās analīzes veikšanai tiešsaistē.

Lai piekļūtu šim resursam, lūdzu, piesakieties vietnē lexisrex.com.
Ielīmējiet savu piedāvājumu attiecīgajā lodziņā un noklikšķiniet uz pogas "Analizēt".

Valodnieku forumi

Veicot teikuma sintaktisko parsēšanu tiešsaistē, varat vērsties pie palīdzības " cilvēciskais faktors”, un dodieties uz dažādiem valodnieku forumiem (līmenis gramota.turbotext.ru, rusforus.ru un analogi). Reģistrējieties tur, uzdodiet savu jautājumu, un viņi noteikti jums palīdzēs.

Secinājums

Tīkla resursi, kas ļauj analizēt piedāvājumus pēc sastāva, ir diezgan trūcīgi, kas saistīts ar šādu resursu izveides grūtībām. Tomēr tīmeklī ir vairāki šādi rīki (lielākā daļa no tiem ir angļu valodā), kas atvieglo mums nepieciešamās teksta analīzes veikšanu. Izmantojiet šo pakalpojumu funkcionalitāti, lai parsētu nepieciešamos teikumus un parsētu tos tiešsaistē.

Saskarsmē ar

Teikuma parsēšanu pēc kompozīcijas sauc par sintaktisko. Viņš ir viens no pirmajiem, kurš tika mācīts skolā. Sākumā process var būt sarežģīts, taču pēc divām analīzēm daudzi cilvēki ātri atrod visas sastāvdaļas. Parsēšanā palīdzēs zināšanas par runas daļām, noteikumiem par teikuma pamatu un sekundārajiem locekļiem, izpratne par vārdu saikni frāzē. Tas tuvojas beigām pamatskola, tāpēc 5. klases skolēni bez grūtībām veic analīzi.

Ievērojot noteiktu secību, varat ātri veikt analīzi. Lai to izdarītu, jums jāpievērš uzmanība šādām darbībām:

Nosakiet, kādam veidam frāze pieder: stāstījumam, jautājošam vai stimulam.
Pēc emocionālās krāsas izšķir izsaukuma un neizsaukuma teikumus.
Tad viņi pāriet uz gramatiku. Tas ir jāatrod, jānorāda izteiksmes veids, jānorāda, vai teikums ir vienkāršs vai sarežģīts.
Nosakiet viendaļīgo un divdaļīgo rakstīto.
Atrodiet papildu teikuma elementus. Viņi parādīs, vai tas ir izplatīts vai nē.
Ar noteiktu rindu veidu palīdzību iezīmējiet katru mazāko teikuma daļu. Tajā pašā laikā virs vārda norādiet, kāda veida teikuma loceklis tas ir.
Norādiet, vai piedāvātajā frāzē trūkst teikuma dalībnieku, kas noteiks, vai apgalvojums ir pilnīgs vai nepilnīgs.
Vai ir kādi sarežģījumi?
Aprakstiet rakstīto.
Izveidojiet diagrammu.

Lai pareizi un ātri parsētu, jums jāzina, kas ir pamats un nepilngadīgie biedri.

Pamats

Katram celmam ir priekšmets un predikāts. Parsējot, pirmais vārds tiek pasvītrots ar vienu rindiņu, otrais - ar diviem. Piemēram, " Nakts ir pienākusi". Šeit gramatiskais pamats ir pilna frāze. Tam ir tēmas vārds "nakts". Priekšmets nevar būt nevienā citā gadījumā kā nominatīvs.

Apkārtnē ir predikāts "atnāca", kas apraksta ar subjektu veikto darbību. (Pienākusi rītausma. Ir pienācis rudens.) Atkarībā no tā, vai teikums ir vienkāršs vai sarežģīts, izšķir vienu vai divus pamatus. Paziņojumā " Dzeltenas lapas krist no kokiem” viens gramatiskais pamats. Un šeit ir divi pamati: "Mēness paslēpās - ir pienācis rīts."

Pirms parsēšanas frāzes, jums jāatrod papildu teikuma locekļi:

Visbiežāk objekts ir lietvārds vai vietniekvārds. Otrajam teikuma loceklim var pievienot prievārdus. Tas sniedz atbildes uz visiem lietu jautājumiem. Tas neietver nominatīva reģistru, jo tas var būt tikai subjektam. Paskaties (kur?) Debesīs. Apspriedīsim (kādu?) jautājumu. Semantiskā nozīmē tie atrodas vienā līmenī ar lietvārdu.
Definīcija pilda aprakstošu funkciju, atbildot uz jautājumu “Kura? Kuru?". Bieži vien ir grūti identificēt teikuma dalībnieku, jo tas var būt divu veidu. Piekrīt, ja divi vārdi ir vienā personā, dzimumā, ciparā un reģistrā. Nekonsekventi darbojas kā frāze ar kontroli un blakus. Piemēram: "Karājas pie sienas grāmatu plaukts. Pie sienas ir plaukts grāmatām. Abos gadījumos var uzdot jautājumu: kurš no tiem? Tomēr atšķirība ir definīcijas konsekvence un nekonsekvence.
Apstākļi raksturo darbības veidu, laiku. Tas tiek uzskatīts par visplašāko priekšlikuma daļu. Mēs satikāmies (kur?) veikalā. (Kad?) Vakar bijām uz kino. Es (kā?) viegli izpildīšu vingrinājumu. Tas noved pie tā, ka apstāklis bieži tiek sajaukts ar papildinājumu. Šeit ir svarīgi pareizi uzdot jautājumu no galvenā vārda uz apgādājamo.

Attiecības rakstīšanas laikā

Ir svarīgi teikt, ka visi nepilngadīgie dalībnieki obligāti ir saistīti ar vienu no galvenajiem vārdiem. Definīcija ir daļa no priekšmeta, tāpēc šim teikuma dalībniekam tiek uzdoti jautājumi. Bet papildinājums un apstāklis ir saistīti ar predikātu.

Parsējot, uz vēstules jānorāda sekundārie dalībnieki. Ja subjekts un predikāts ir pasvītroti attiecīgi ar vienu un divām rindiņām, tad papildinājums tiek izcelts ar punktētu līniju, definīcija ar viļņotu līniju, apstāklis ar punktu un domuzīmi. Parsējot, grafiskā versijā jānorāda, kas ir katrs vārds.

Praktiskā nodarbība

Apsveriet vienkāršu teikumu:

Ziemā tūristi dodas uz slēpošanas kūrortu.

Sāciet no pamatiem. Šeit to attēlo frāze "tūristi aizbrauc". Tas ir, priekšmets ir tūristi, tiek nosūtīts predikāts. Tas ir vienīgais pamats, tāpēc rakstītais ir vienkāršs apgalvojums. Tā kā ir papildu dalībnieki, tas ir izplatīts.

Tagad varat sākt meklēt papildinājumus. Rakstot šeit to neizmantoja. Tam seko definīcija: uz (kuru?) slēpošanas kūrortu. Un jūs varat izcelt apstākļus. Viņi brauc (kur?) uz kūrortu, viņi brauc (kad?) ziemā.

Šādi izskatās teikums, parsējot pēc sastāva: Ziemā (obst.) tūristi (subl.) dodas (sk.) uz slēpošanas (def.) kūrortu (papild.).

Sarežģīta teikuma piemērs:

Saule aizgāja aiz mākoņa, no debesīm lija neliels lietus.

Vispirms meklējam bāzi. Teikums ir par sauli un lietu. Tātad teikumā ir divi pamati: saule ir norietējusi un lietus ir sācies. Tagad katrā bāzē jāatrod papildu teikuma locekļi. Gāja (kur?) aiz mākoņa; gāja (ko?) mazs, aizgāja (kur?) no debesīm.

Tādā veidā jums ir nepieciešams parsēt izplatītus teikumus pēc sastāva:

Zēns sēdēja uz mājas jumta un skatījās uz zvaigžņotajām debesīm, piesaistot skatienu.

(Aprakstošs, bez izsaukuma, vienkāršs, divdaļīgs, kopīgs, pilnīgs, sarežģīts ar viendabīgiem predikātiem un atsevišķa definīcija, izteikts divdabju apgrozījums).

Šeit ir pamats - zēns sēdēja un skatījās, tāpēc ir divi predikāti. Mēs atrodam teikuma sekundāros dalībniekus. Sēdēja (kur?) uz mājas jumta (ko?). Viņš skatījās (kur?) debesīs, (ko?) zvaigžņots. Debesis (kas?), piesaista aci.

Tas ir, pēc visu paziņojuma komponentu atrašanas tas izskatīsies šādi:

Puika (subl.) sēdēja (sk.) uz mājas jumta (obst.) (adv.) un skatījās (sk.) uz zvaigžņotajām (def.) debesīm (obst.), piesaistot aci (def.). ).

Parsēšana ieteikumu sniegšana ir vienkārša. Galvenais ir sekot soļiem, sākot ar galveno priekšlikuma dalībnieku meklēšanu. Tie ir pamats. Tad viņi pāriet uz sekundārajiem. Analīzes beigās katrs no tiem ir pasvītrots ar noteiktu līniju.

Video

No video jūs uzzināsit, kā pareizi parsēt teikumu.

Vai nesaņēmāt atbildi uz savu jautājumu? Ieteikt tēmu autoriem.

Sintakse ir vissarežģītākā mūsdienu krievu valodas sadaļa. Skolā teikuma sintaktiskā analīze gandrīz vienmēr rada nopietnas grūtības, jo analīzē ir nepieciešams kompleksi izmantot iepriekš iegūtās zināšanas: prast atšķirt runas daļas, piekļūt informācijai no vārdu krājuma, orientēties. perfekti dažādu teikuma dalībnieku semantiskajā slodzē un funkcijās, pareizi norādīt vienkāršus teikumus kompozīcijas kompleksā un definēt to lomu.

Tiek prezentēti skolā un universitātē dažādas prasības teikuma sintaktiskajai analīzei. Skolēni parasti norāda runas daļas un analīzes laikā komentē katru vārdu. Prasība ir saistīta ar to, ka pareizai parsēšanai ir labi jāpārzina morfoloģija, nevajadzētu jaukt sintakses un morfoloģijas jēdzienus (ir izplatīta kļūda, kad runas daļas un teikuma locekļi tiek sajaukti). Dažādu augstskolu filoloģijas fakultātēs izglītības iestādēm parsēšanas shēmas ir individuālas: tas ir atkarīgs no tā, kā izglītības komplekss iziet apmācību, kas ir metodiskā attīstība nodaļā. Gatavojoties uzņemšanai, reflektantam būs jānoskaidro konkrētas augstskolas prasības, pretējā gadījumā analīze var tikt uzskatīta par nepareizu.

Lai pareizi parsētu teikumu, jums ir jāapgūst liels daudzums teorijas, jāprot precīzi lietot terminus un jāiegūst praktiskās iemaņas. Īpaši liela nozīme ir praksei, tāpēc ieteicams regulāri trenēties, analizējot teikumus. dažādi līmeņi grūtības.

Parsēšanai tiek izvirzītas stingras prasības: to var veikt tikai saskaņā ar skaidru shēmu, neatkāpjoties no noteiktā algoritma. Bieži vien ir nepieciešams arī uzzīmēt teikuma grafisko shēmu, atspoguļojot tajā dalījuma līmeņus, vienkāršu teikumu atkarību vienam no otra. Arī priekšlikuma dalībnieki ir grafiski izcelti dažādas zīmes tieši tekstā (vairāku veidu apakšindeksa rindiņas).

Vispārīga shēma teikuma parsēšanai
Pastāv vispārējā shēma, kurā tiek veikta teikuma sintaktiskā parsēšana. Tas mainās atkarībā no īpašām prasībām, bet pamata bāze paliek nemainīga.

Norādīts paziņojuma mērķis: deklaratīvs, motivējošs, jautājošs teikums.
Uz šis posms jāuzraksta kāds teikums ir intonācijas ziņā: izsaucošs vai neizsaucošs.
Tiek noteikts teikuma veids: vienkāršs vai sarežģīts, kas sastāv no vairākiem vienkāršiem.
Sarežģītiem teikumiem jānorāda konstrukcijas veids: vienkāršs (tāda paša veida), sarežģīts ( dažādi veidi savienojumus starp vienkāršiem teikumiem sarežģītā teikumā).
Norādīts priekšlikumu savienojuma veids: sabiedrotais, sabiedrotais.
Ir divu veidu radniecīgi teikumi: salikti un sarežģīti.
Sarežģītam teikumam nosaka pakārtojuma veidu: atribūtīvs, skaidrojošais, adverbiāls, adjunktīvs;
Jānorāda adverbiālā teikuma veids:
- darbības veids;
- vietas;
- laiks;
- nosacījumi;
- mēri un grādi;
- salīdzinājumi;
- koncesijas;
- sekas;
- mērķi;
- cēloņi.
Ja teikums ir sarežģīts, tiek veikts kompleksā esošo daļu savienojuma apraksts. Daļas ir numurētas, norādīti visi saziņas veidi (bezvienības un sabiedrotie, pakārtotie un koordinējošie), nepieciešamības gadījumā tiek veikts sadalījums līmeņos.
Pēc tam viņi pāriet pie katra vienkāršā teikuma īpašībām, norādot tā numuru.
Vienkārša teikuma analīze turpina norādīt uz galveno locekļu klātbūtni: viendaļīgu vai divdaļīgu.
Viendaļīgā teikumā tiek noteikts tā veids: nomināls, vispārināts-personisks, bezpersonisks, noteikts-personisks vai nenoteikti-personisks.
Šajā posmā jums jāieraksta predikāta veids: PGS (vienkāršs verbālais predikāts), CGS (salikts verbālais predikāts) vai SIS (salikts nominālais predikāts).
Tagad ir jānosaka nepilngadīgo biedru klātbūtne: kopējie (ir nepilngadīgie biedri), neparastie (nav nepilngadīgo dalībnieku).
Šajā analīzes punktā tiek norādīts, vai teikums ir sarežģīts, ar ko tieši tas ir sarežģīts.
Analīzes beigās ir nepieciešams noteikt teikuma veidu pilnīguma ziņā: pilnīgs vai nepilnīgs. Nepabeigtie teikumi ir tie, kuros galvenie vai sekundārie dalībnieki ir izlaisti, taču tos var viegli atjaunot no konteksta.

Jums būs arī grafiski jānorāda teikumu locekļi un robežas tekstā, jāzīmē diagrammas, norādot tajās teikumu numurus, savienības, uzdodot jautājumus pakārtotajiem teikumiem no galvenajiem.

Teikuma elementu izteiksmes veidi
Zinot, kā izteikt teikuma elementus, varēsit pareizi parsēt teikumu, nesajaucot tā daļas. Bieži vien skolas audzēkņiem ir grūti pat noteikt galvenos teikuma elementus, jo pastāv vairākas grūtības, un vispārpieņemtie stereotipi apgrūtina pareizu pamatu atrašanu un sekundāro locekļu precīzu analīzi.

Jāatceras, ka dažādām runas daļām ir praktiski neierobežotas iespējas un tās var būt gandrīz jebkura teikuma daļa, ar retiem izņēmumiem. Bieži vien skolēni pierod, ka priekšmets ir lietvārds, bet predikāts ir darbības vārds. Neredzot teikumā atbilstošās runas daļas, viņi nonāk sarežģītā situācijā un nezina, kā to parsēt pēc sastāva. Faktiski nav iespējams pabeigt analīzi šādā sistēmā.

Priekšmets atbild uz nominatīvā gadījuma jautājumiem un tiek izteikts dažādas daļas runa: lietvārdi, vietniekvārdi, cipari. Tēmu var izteikt arī:

īpašības vārds (sarkana ir mana mīļākā krāsa);
divdabis, kas pārvērties par lietvārdu (pārējie klusēja);
savienība (un - savienojošā savienība);
darbības vārda nenoteikta forma (piemēram, darbības vārda nenoteikta forma ar lietvārdu akuzatīvā: ārsta klātbūtne mājā ir nopietna priekšrocība).

Predikāts atbild uz jautājumiem: ko dara objekts? kas notiek ar tēmu? kāda ir tēma? kas viņš ir?

Lai atšķirtu dažādi veidi predikātus, ir svarīgi atcerēties vārdu leksisko un gramatisko nozīmi. Leksiskā nozīme atspoguļo vārda nozīmi, un gramatiskā satur gramatiskās kategorijas(piemēram, noskaņojums, laiks, darbības vārda skaits un dzimums). Predikātu veidi:

PGS: predikāts tiek izteikts darbības vārda personiskajā formā, kurā GZ un LZ sakrīt. Dažreiz PGS tiek izteikts ar frazeoloģisko vienību, kas satur konjugētu darbības vārda formu.
GHS: jāsastāv no vismaz diviem vārdiem. Katram vārdam ir sava nozīme: darbības vārda infinitīvs ( leksiskā nozīme) un modālais vai fāzes savienojums ( gramatiskā nozīme). Fāzes saite norāda darbības fāzi, un modālā saite atspoguļo attieksmi pret darbību. Saikni var izteikt vārdos, kas atspoguļo darbības vērtējumu, vēlamību, nepieciešamību, īsos īpašības vārdos.
SIS: jāsastāv no vismaz diviem vārdiem. Nominālā daļa (LZ) un formālā vai daļēji nozīmīgā kopula (GZ). Biežāka formāla saite ir darbības vārds būt. Visas nominālās runas daļas, apstākļa vārdi, frāzes darbojas kā nominālā daļa. Daļēji nozīmīgi savienojošie vārdi ir darbības vārdi kļūt, kļūt, būt, šķist un citi; stāvokļa, kustības darbības vārdi.

Definīcijas atbildēt uz jautājumiem ko? kuru? Tie ir sadalīti saskaņotajos un nekonsekventajos.

Saskaņoto definīciju ir viegli atpazīt, to izsaka vietniekvārds-īpašības vārds, īpašības vārds, divdabis, kārtas skaitlis. Galvenais to nejaukt ar SIS nominālo daļu.
Nekonsekventu definīciju parasti izsaka ar lietvārdiem netiešos gadījumos, bet dažreiz par tiem kļūst apstākļa vārdi, frāzes, infinitīvi, īpašības vārdi. salīdzinošās pakāpes. Ir arī nekonsekventas lietojumu definīcijas.

Papildinājums atbild uz netiešo lietu jautājumiem. Visbiežāk izteikts kā lietvārds.

Apstākļi atbildes uz vispārīgs jautājums kā? Izteikts ar apstākļa vārdiem un lietvārdiem. Apstākļi ir sadalīti kategorijās:

laika apstākļi;
vietas;
darbības veids;
cēloņi;
salīdzinājumi;
koncesijas;
nosacījumi;
mērķi;
mēri un grādi.

Lai pareizi veiktu teikuma sintaktisko analīzi, ir jāņem vērā teikuma dalībnieku izteiksmes nianses dažādās runas daļās.

Pakārtoto teikumu veidi
Analizējot sarežģīts teikums, ir svarīgi pareizi noteikt pakārtotā teikuma veidu. Tas var būt netiešs, skaidrojošs un attiecināms.

Pakārtotie skaidrojošie teikumi atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem. Arodbiedrības, radniecīgi vārdi darbojas kā saziņas līdzeklis.
Pakārtotie atribūtu teikumi attiecas uz lietvārdu, pievienojieties ar radniecīgu vārdu palīdzību, dažreiz savienībām, atbildiet uz jautājumiem par kuru? kuru?
Adverbiālie adverbiālie teikumi atšķiras atkarībā no kategorijas:
- PO vietas atbild uz jautājumiem kur? kur? kur? pievienoties ar radniecīgiem vārdiem;
- Cik ilgi viņi atbild uz jautājumiem? cik ilgi? kad? cik ilgi? Iestāšanās ar arodbiedrību palīdzību ir izplatīta tikai tad, kad, čau, tiklīdz utt .;
- ON mēri un grādi atbild uz jautājumiem, cik lielā mērā? cik daudz ?, attiecas uz vārdu, kas izsaka jēdzienu, kuram var būt zināma izpausmes pakāpe;
- Darbības veida programmatūra atbild uz jautājumu, kā?, jūs varat ievietot vārdus galvenajā daļā šādā veidā, tātad;
- ON nosacījumi atbild uz jautājumu, ar kādiem nosacījumiem?, kas savieno arodbiedrības - kad, ja, cik drīz;
- ON iemesli atklāj jautājumu, kāpēc ?, arodbiedrības sakarā ar to, ka, kopš, jo, sakarā ar to, ka;
- Pēc mērķa: jautājumi kādam nolūkam? kāpēc? uc Arodbiedrības, ja tikai, lai;
- PAR sekām: sekas izriet no pirmās daļas, savienība tā;
- PAR piekāpšanos: jautājumi, neskatoties uz ko? neskatoties uz ko? Arodbiedrības let, par velti, neskatoties uz to, ka;
- Salīdzinošā programmatūra: jautājumi, piemēram, kas? kā ko?Savienības it kā, it kā, tieši tā, kā;
Pakārtotie īpašības vārdi neatbild uz jautājumiem, neizsaka apstākļu semantiskās attiecības, bet dod Papildus informācija uz galveno daļu. Saziņas līdzekļi: radniecīgi vārdi (relatīvie vietniekvārdi kas, kur, kur, kad, kā, kāpēc, kāpēc, kāpēc).

Polinomu teikumos jānorāda pakārtotības veids. Tas var būt secīgs: pirmais pakārtotais teikums ir pakārtots galvenajam, otrais pakārtotais teikums ir pakārtots pirmajam utt. Plkst paralēla subordinācija pakārtotie teikumi ir atkarīgi no galvenā teikuma, taču atbildiet uz dažādiem jautājumiem. Ja subordinācija ir viendabīga, pakārtotie teikumi ir atkarīgi no viena galvenā vārda, atbildiet uz vienu jautājumu.
Universitātes galvenokārt analizē polinomu teikumus, tāpēc izšķir dalījuma līmeņus, savienojumus starp tiem, norāda visus blokus un to savstarpējo attiecību iezīmes, zīmē sarežģītas diagrammas. Skolā viņi parasti aprobežojas ar teikumiem, kas sastāv no diviem līdz četriem vienkāršiem teikumiem.

Šodien mēs turpinām pētīt sarežģītu teikumu, šajā nodarbībā mēs iemācīsimies to parsēt.

1. Nosakiet teikuma veidu atbilstoši paziņojuma mērķim ( stāstījums, jautājošs, imperatīvs).

2. Nosakiet teikuma veidu pēc intonācijas ( izsaucošs, neizsaucošs).

3. Izvēlēties vienkāršus teikumus kā daļu no kompleksā, noteikt to pamatus.

4. Nosakiet vienkāršu teikumu saziņas līdzekļus sarežģītā teikumā ( sabiedrotais, kas nav arodbiedrība).

5. Izceliet sekundāros dalībniekus katrā sarežģītā teikuma daļā, norādiet, vai tas ir kopīgs vai neparasts.

6. Atzīmējiet pieejamību viendabīgi locekļi vai pārsūdzības.

1.priekšlikums (1.att.).

Rīsi. 1. Piedāvājums 1

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, sarežģīts (ir divi gramatikas pamati), sabiedrotais (savienots ar arodbiedrību un), un pirmā un otrā daļa ir retāk sastopamas (2. att.).

Rīsi. 2. 1. teikuma analīze

2.priekšlikums (3.att.).

Rīsi. 3. Piedāvājums 2

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, sarežģīts, nesavienojošs. Pirmā daļa ir plaši izplatīta (ir definīcija), otrā nav izplatīta (4. att.).

Rīsi. 4. 2. teikuma analīze

Veikt teikuma sintaktisko analīzi (5. att.).

Rīsi. 5. Piedāvājums

Teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, sarežģīts, saistīts. Pirmā daļa ir izplatīta, to sarežģī viendabīgi predikāti. Otrā daļa ir izplatīta.

Rīsi. 6. Piedāvājuma analīze

Bibliogrāfija

1. Krievu valoda. 5. pakāpe 3 daļās Ļvova S.I., Ļvova V.V. 9. izdevums, pārskatīts. - M.: 2012 1. daļa - 182 lpp., 2. daļa - 167 lpp., 3. daļa - 63 lpp.

2. Krievu valoda. 5. pakāpe Apmācība 2 daļās. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. un citi - M.: Apgaismība, 2012. - 1.daļa - 192 lpp.; 2. daļa - 176 lpp.

3. Krievu valoda. 5. pakāpe Mācību grāmata / Red. Razumovskaja M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 lpp.

4. Krievu valoda. 5. pakāpe Mācību grāmata 2 daļās Rybchenkova L.M. un citi - M .: Izglītība, 2014. - 1. daļa - 127 lpp., 2. daļa - 160 lpp.

1. Pedagoģisko ideju festivāla "Atvērtā stunda" vietne ()

Mājasdarbs

1. Kāda ir sarežģīta teikuma parsēšanas secība?

2. Kādi ir sarežģītie teikumi saziņas līdzekļiem starp daļām?

3. Pasvītrojiet teikuma gramatiskos pamatus:

Tuvojās steidzīgā rītausma, debesu augstumi kļuva gaiši.