Kā uzrakstīt priekšlikuma izklāstu. Sastāva priekšlikumu analīze tiešsaistē

Vidusskolēni un vidusskolēni regulāri saskaras ar problēmu, kā veikt analīzi krievu literārajā valodā.

Parsēšana tiek veikta saskaņā ar noteiktu shēmu. Šī tēma skolas kursā ļauj noteikt teikuma struktūru, raksturo to, kas samazina pieturzīmju analfabētismu.

Saskarsmē ar

Ko rāda parsēšana

Ir četri galvenie parsēšanas veidi: fonētiskā, morfoloģiskā, kompozīcijas un sintaktiskā. Ar pēdējo saprot sintaktisko vienību analīzi vai analīzi ar vissvarīgāko izceļot gramatisko pamatu. Analīze tiek veikta saskaņā ar apstiprināto darbību algoritmu: pasvītrojiet dalībniekus + raksturojiet tos + uzzīmējiet diagrammu.

Skolēni, mācījušies vienpadsmit klases, dažreiz nezina, kas ir teikuma parsēšana. Viņi runā par analīzi kā par analīzi pēc sastāva. Tā nav taisnība, jo pēc sastāva tiek parsētas tikai atsevišķas leksēmas. Kas attiecas uz vārdu kopumu, kas izsaka pilnīgu domu, tad pamatskolā process tiek saukts par dalībnieku priekšlikuma analīze. Tajā pašā laikā vidusskolā un vidusskolā tas iegūst dziļāku nozīmi. Pamatojoties uz to, vienreiz un uz visiem laikiem jāatceras, ka teikuma analīze pēc sastāva krievu valodas stundās netiek veikta.

Atbilde šeit ir acīmredzama - visi zina subjektu, norādot uz objektu vai objektu, un predikāts - uz vispirms veiktās darbības. Lai runa būtu skaidrāka un paziņojums būtu pilnīgs, galvenie locekļi tiek papildināti ar sekundārajiem, kuriem ir iezīmju kopums.

Sekundārie teikuma dalībnieki ļauj atklāt notiekošo notikumu holistisku ainu. Viņu mērķis ir izskaidrot aprakstiet galveno priekšgājēju darbības.

Nākamajā posmā jums būs jāparsē priekšlikums. Šeit mēs domājam, kā tiek izteikti tās locekļi. Katram ir vairākas iespējas, jums jāizvēlas pareizā, uzdodot jautājumu:

nozīmē - lietvārds, vietējais;
skaz. - sk., kr. adj., lietvārds;
def. - adj., vietējais, num.;
pievienot. - lietvārds, vietējais;
obst. - apstākļa vārds, lietvārds ar ieteikumu.

Ņemot vērā iepriekš minēto, rodas vairāk vai mazāk skaidrs priekšstats par to, kas ir teikuma parsēšana. Vārdu sakot, šī ir sarežģīta saistītu leksēmu analīze, kas pauž pilnīgu domu.

Sintaktisko vienību raksturojums

Lai veiktu detalizētu aprakstu, ir jāzina leksēmas kritēriji. Teikuma raksturlielums tekstā uzņemas noteiktu algoritmu.

Definējiet skatu:

atbilstoši paziņojuma mērķim (stāstījums, jautājošs, stimuls);
pēc emocionāli izteiksmīgas krāsojuma (pēc intonācijas) - izsaucošs vai neizsaucošs.

Gramatikas atrašana.

Mēs secīgi runājam par katru teikuma dalībnieku, to izteiksmes līdzekļiem.

Mēs aprakstām sintaktiskās vienības struktūru. Vienkāršam ieteikumam:

pēc sastāva: viendaļīgs (noteikts-personisks, nenoteikts-personisks, vispārināts-personisks, bezpersonisks, nominatīvs) vai divdaļīgs;
pēc izplatības: bieži vai nav bieži;
pēc pilnīguma: pilnīgs vai nepilnīgs.
kas sarežģīts: viendabīgi biedri, starpsaucieni, aicinājums, ievadkonstrukcijas.

Nosakiet, kam tips ir salikts teikums:

salikti teikumi (CSP) - tos norāda ar vienkāršām daļām, kuras savieno koordinējoša savienība;
kompleksie teikumi (CSS) - mēs nosakām galveno, kā arī pakārtoto vārdu, pamatojoties uz jautājumu un konstrukcijas īpatnībām (uz ko tas attiecas, kam pievienots pakārtotais teikums), nosaka pēdējā veidu;
nesavienojošs komplekss teikums (BSP) - mēs nosakām, no cik vienkāršām daļām sastāv sintaktiskā vienība, nosakot katras nozīmi (vienlaicība, secība, opozīcija utt.).

Mēs sniedzam argumentu, kāpēc mēs to izvirzām šīs pieturzīmes.

Ja uzdevums ir saistīts ar diagrammas sastādīšanu, mēs to darām.

Sarežģītu teikumu parsēt ir grūtāk.

Vairāk šeit parametri analīzei.

Pēc tam, kad sarežģītais teikums no piemēriem ir izjaukts vienkāršās daļās, mēs turpinām analizēt katru no tiem atsevišķi.

Sekojot algoritmam, skolēnam nebūs problēmu ar uzdevuma izpildi zem skaitļa 4.

Kā uzzīmēt diagrammu

Lai iegūtu izcilu atzīmi, ne vienmēr pietiek ar vienkāršu teikuma pareizu parsēšanu. Arī skolēnam jāspēj uzzīmējiet aprakstīto vienību diagrammas.

Iezīmējiet objektu, pasvītrojot ar vienu rindiņu, un predikātu ar divām līnijām.
Atrodiet nepilngadīgos dalībniekus, pasvītrojot tos saskaņā ar vispārpieņemtiem noteikumiem.
Teikumi ar apgrozījumu vai divdabi tiek izcelti šādi un ir norādīti gala shēmā. Apstākļa vārdu apgrozījums ir izcelts abās pusēs ar vertikālām līnijām, un punktveida / punktēta līnija ir pasvītrota. Līdzdalīgs abās pusēs iezīmētas ar vertikālām līnijām, un to pasvītro viļņota līnija.
Apvienība nav iekļauta saliktā teikuma shēmā, tā tiek izņemta no ietvara. Bet sarežģīti teikumi to iekļauj pakārtotajā daļā. Saikļi un radniecīgie vārdi ir ievietoti ovālā.

Svarīgs! Pirms teikuma diagrammas sastādīšanas jums jāiemācās grafiski apzīmēt viendabīgus dalībniekus. Tie ir ietverti aplī, un apelācija, kas nav sintaktiskās vienības dalībnieks, shēmā ir norādīta ar burtu "O" un ir atdalīta ar divām vertikālām līnijām. Dariet to pašu ar ievadvārdiem.

Piedāvājuma shēma viegli izdarīt ar tiešu runu. Šeit svarīgi ir atdalīt vienu daļu no otras, t.i. autora vārdus no tiešās runas, liekot starp tiem atbilstošās pieturzīmes.

Vienkārša teikuma parsēšanas paraugs

Mēs pierakstām piemēru un turpinām analīzi.

Es nekad neesmu redzējis ezeru, kas būtu krāšņāks par Baikālu.

I posms: dalībnieku veiktā priekšlikuma analīze:

"Es" - nozīmē, izrunā lich. vietas;
"Es neredzēju" - vienkāršs Č. skaz., izrunāts darbības vārds. izteiks formā. t.sk. pagātne vr.;

II posms: Noskaidrojam, kuri teikuma dalībnieki veido gramatikas pamatu.Šeit tas būs - "Es neredzēju", tāpēc mums ir darīšana ar vienkāršu teikumu.

Konkrētā piemērā visi nepilngadīgie dalībnieki pievienojās predikātam:

neredzēju (ko?) ezeru - pied., izrunā lietvārdu. iekš R.P.;
ezeri (kurš?) ir krāšņāki - nekonsekventi, definēti, izteikti adj. salīdzinājumā grādi;
lieliskāks (ko?) Baikāls - papildu, izrunāts lietvārds. iekš R.P.

III posms: procesa beigās dod vienkārša teikuma vispārīgās īpašības Krievu valodā:

pēc struktūras - divdaļīgs, plaši izplatīts, pilnīgs;
atbilstoši izteikuma mērķim - stāstījums;
pēc intonācijas - bez izsaukuma, tāpēc beigās tiek likta pieturzīme - punkts.

IV posms: parsēšana vienkāršs teikums ietver shēmu [- =].

Vairāk problēmu rada teikuma ar līdzdalības apgrozījumu sintaktiskā analīze. Skatiet viņa piemērus zemāk.

Paraugs: Aiz purva, bērziem liesmojošs, varēja redzēt birzi.

Raksturojums: stāstījums, neattaisnojams, vienkāršs, divdaļīgs, plaši izplatīts, pilnīgs, sarežģīts ar atsevišķu dziļumu. par.

Shēma: [, I ger.apgrozījums I, = - ].

Sintaktiskās vienības sarežģī viendabīgi dalībnieki, apgrozījumi tiek parsēti līdzīgi.

Vienkāršiem teikumiem ar adverbiālu apgrozījumu jāsaņem objektīvs novērtējums. Tie norāda, kuram dalībniekam ir viss apgrozījums, pēc tam tā daļas tiek parsētas vārdos.

Paraugs: Mēness tikko bija iznācis aiz pilskalna un izgaismoja caurspīdīgus, mazus, zemus mākoņus.

Raksturojums: stāstījums, nesatraukts, viendabīgs stāsts. savienoti ar neatkārtojamu savienību "un", tāpēc starp tiem komats netiek likts, un komats jāliek starp definīcijām, tiem ir bezsavienības savienojums, vienkāršs, divdaļīgs, kopīgs, sarežģīts ar viendabīgu skaz. un def.

Shēma: [- = un = O, O, O].

Sarežģītu teikumu parsēšana

Mājas vingrinājums krievu valodā regulāri satur obligātu uzdevumu ar numuru 4. Šeit ir dažādi piemēri: SSP, SPP, BSP.

Vienmēr, analizējot sarežģītu teikumu, tas jāsāk ar gramatiskā pamata atrašana.

Ir nepieciešams analizēt sarežģītus teikumus, pamatojoties uz galveno un pakārtoto teikumu definīciju.

Sintaktisko vienību parsēšana ar vairākiem pakārtotiem teikumiem tiek veikta saskaņā ar vispārējo plānu, it kā tas būtu izdarīts priekšlikuma sastāva analīze, bet norādot padotības veidu un šo veidu kombināciju. Zemāk ir skaidri redzami sarežģītu teikumu paraugi ar piemēriem, ar diagrammām rāda analīzi.

SOP modelis ar konsekventu iesniegšanu: bērni ziņoja, ka ir izvēlējušies tās margrietiņas, kuras mīlēja vecmāmiņa.

Pazīmes: stāstījums, bez izsaukuma, sarežģīts, sabiedrotais, tā daļas ir saistītas ar pakārtotām attiecībām ar konsekventu pakļautību, sastāv no diviem vienkāršiem.

Shēma: [-=], (kas = (kas = -).

SSP paraugs: Dzīve ir dota vienreiz, un to gribas dzīvot jautri, jēgpilni, skaisti.

Raksturīgs: stāstījums, bez izsaukuma, sarežģīts teikums, ir divas gramatiskās bāzes, radniecīgs, salikts. Saiklis "un" izsaka vienlaicību. 2. vienkāršo teikumu sarežģī viendabīgs obst. štatos.

Shēma: [=] un [=].

BSP paraugs: Vējš gaudo, pērkons dārd.

Raksturīgs: stāstījums, bez izsaukuma, sarežģīta nesavienošanās.

Shēma: [-=], [-=].

Vienkārša teikuma parsēšana

Kā parsēt

Izvade

Ja jūsu acu priekšā ir teikumi, piemēri ar diagrammām, tad vizuālā atmiņa darbojas automātiski. Tas labi palīdz kontrolēt diktātus un neatkarīgus diktātus. Tādā veidā jūs varat mācīties automātiski un pareizi parsēt ieteikumus (ja piemēri izvēlēti pareizi), iezīmējiet visus analīzei nepieciešamos kritērijus.

Kāpēc jums ir nepieciešams priekšlikuma izklāsts? Ir vairākas iespējas. Piemēram, parsējot ir jāizstrādā teikuma shēma.

Varat arī shematiski attēlot teikuma daļas sev, lai skaidrāk parādītu tā struktūru un izsekotu teikuma daļu savienošanas loģikai (attiecas uz sarežģītiem teikumiem).

Ja mēs jau runājam par sarežģītiem teikumiem, izmantojot diagrammas, ir ērti analizēt teikumus ar dažāda veida savienojumiem. Un vienkāršos gadījumos shēma palīdz vizualizēt sintaktisko struktūru.

Kopumā, lai ko arī teiktu, teikumu shēmas krievu valodā nebūt nav bezjēdzīgas. Tagad mēs apkoposim šo tēmu. Lai jūs varētu izmantot šo rakstu kā atsauces materiālu. Starp citu, lai pareizi sastādītu diagrammas, nav par ļaunu atkārtot dažas tēmas par sintaksi. Tagad mēs analizēsim ķēžu piemērus un atkārtosim tajā pašā laikā. Tātad raksts iegūs divreiz – tajā pašā laikā iegūsit teikumu veidu kopsavilkumu, pieturzīmes tiešā runā, viendabīgos biedrus utt. gribu.

Priekšlikuma kartēšanas plāns

Uzmanīgi izlasiet teikumu, pievērsiet uzmanību tam, kas tas ir atbilstoši paziņojuma mērķim: stāstījums, jautājošs vai stimuls. Un ņemiet vērā emocionālo krāsojumu: izsaukuma vai bez izsaukuma.
Definējiet gramatikas pamatus. Kādas runas daļas tās ir?
Pēc tam būs viegli pateikt, vai priekšā esošais teikums ir vienkāršs vai sarežģīts.
Sarežģītajā teikumā nosakiet tajā iekļauto vienkāršo robežas un ar vienkāršu zīmuli atzīmējiet tās ar vertikālām līnijām. Starp citu, ar šādām pazīmēm atdaliet arī līdzdalības un līdzdalības apgrozījumu un cita veida sarežģījumus.
Pasvītrojiet teikuma papildu elementus (ar lauztu līniju - papildinājums, viļņotu līniju - definīciju un visu dalībnieku apgrozījumu, "punkts-domuzīme-punkts" - apstāklis un apstākļa apgrozījums). Kādas runas daļas tās ir?
Ja jums ir sarežģīts teikums ar radniecīgu saikni starp tā daļām, pievērsiet uzmanību arodbiedrībām: tās koordinē vai pakārto.
Iepriekšējā rindkopa palīdzēs pareizi noteikt sarežģīta teikuma predikatīvās daļas. Tātad salikta un nesavienojuma kompleksā teikuma daļas ir vienādas, atzīmējiet tās ar kvadrātiekavām. Pakārtotais teikums kompleksajā teikumā ir atzīmēts ar iekavām. Neaizmirstiet, ka tajos ir jāiekļauj arī savienības / savienības vārds.
Sarežģītajā teikumā galvenajā daļā atrodiet vārdu, no kura varat uzdot jautājumu pakārtotajam teikumam, atzīmējiet to ar krustiņu. No vārda ar zīmuli uzvelciet bultiņu uz pakārtoto teikumu un pierakstiet jautājumu. Gadās arī, ka jautājums uz pakārtoto teikumu tiek uzdots no visa galvenā teikuma.
Un tagad nākamais solis ir vienkārša / sarežģīta teikuma shēma - atkarībā no tā, kas jums tur ir. Uzzīmējiet lineāru grafisku diagrammu, uz kuras pārnesiet visus galvenos simbolus, ar kuriem iepriekš zīmējāt piedāvājumu. Jo īpaši teikumu robežas, gramatiskie pamati, sarežģījumi, ja teikums ir sarežģīts, saikne starp teikumiem un bultiņu ar jautājumu, saikļi un radniecīgi vārdi.
Sarežģītiem teikumiem ar vairākiem teikumiem būs nepieciešama vertikāla diagramma, lai pareizi parādītu secīgu, paralēlu vai viendabīgu subordināciju. Tālāk mēs tos aplūkosim ar konkrētiem piemēriem.
Cipari virs kompleksā teikuma daļām var norādīt pakārtoto teikumu līmeņus, kas atspoguļos to pozīciju kompleksā teikuma sastāvā. Galvenais teikums nav nekādā veidā atzīmēts.

Dažreiz skolotājiem var būt īpašas prasības. Piemēram, tas diagrammā papildus galvenajiem norādīs papildu dalībniekus. Turklāt ir arī apgriezti uzdevumi, kad jums ir nepieciešams izveidot teikumu saskaņā ar shēmu. Šāda uzdevuma piemēru var atrast zemāk.

Vienkāršu teikumu shēmas

Tāpēc sāksim uzreiz un sāksim ar uzdevumu, bez jokiem, 2. klases līmenī: mums ir nepieciešama vienkārša teikuma shēma formā “priekšmets - predikāts - priekšmets”. Vienkāršs piemērs:

Tajā pašā laikā ņemiet vērā, ka vienkāršs teikums, pamatojoties uz galveno dalībnieku klātbūtni, var būt viendaļīgs un divdaļīgs. Pēc sekundāro locekļu klātbūtnes - parasto un neparasto (kurš iepriekš minētajā piemērā?). Un arī pēc pilnīga vai saīsināta nepieciešamo dalībnieku komplekta klātbūtnes priekšlikumi tiek sadalīti pilnīgajos un nepilnīgajos.

Pārsūtot galvenos teikuma elementus uz diagrammu, neļaujiet predikātam jūs sajaukt. Viņi ir:

Tagad pāriesim uz 5. klasi un izskatīsim teikumu shēmas ar apelāciju un cita veida vienkāršu teikumu sarežģījumiem.

Apelācija: apzīmē ar O, zīme diagrammā tiek atdalīta no pārējā teikuma, izmantojot divas vertikālas līnijas - │ │. Apelācija nav teikuma sastāvdaļa, un svarīgas ir tikai tās atrašanās vieta un pieturzīmes:

Uz diagrammas ar viendabīgi locekļi pēdējie teikumi ir apzīmēti ar apli - ○, kurā var atzīmēt to sintaktisko lomu teikumā (viendabīgi objekti, vai apstākļi, vai subjekti - jebkurš no iespējamajiem variantiem). Arī arodbiedrības un pieturzīmes, kas atrodas kopā ar tām, tiek pārnestas uz diagrammu. Arī vispārinošie vārdi ir norādīti, piemēram, ar apli, tikai ar punktu vidū. Un šajā rakstā mēs izmantojam kvadrātu - tas mums ir ērtāk:

Piedāvājumi no ievadvārdi: mēs varam tos apzīmēt kā BB un arī ievietot divās vertikālās rindās - ievadvārdi nav teikuma sastāvdaļa. Pretējā gadījumā shēmai ar ievadvārdu ir svarīgi tie paši aspekti, kas shēmai ar aicinājumu:

Shēmā ar divdabju apgrozījums, izņemot pieturzīmes, apzīmē definējamo vārdu. Shēmā ar divdabju apgrozījums Un konstrukcijas ar papildinājuma un pilnveidošanas nozīmi- vissvarīgākais ir norādīt viņu vietu teikumā:

Jūs arī droši vien atceraties, ka vienkāršs teikums var būt sarežģīts. izolēti dalībnieki(daži no tiem jau ir atspoguļoti iepriekš minētajos piemēros):

atsevišķas definīcijas (saskaņots un nekonsekvents, vienots un kopīgs, šajā kategorijā ietilpst arī divrindu apgrozījums);
atsevišķi papildinājumi;
izolēti apstākļi (dīgļi, divdabji, lietvārdi un apstākļa vārdi apstākļu lomā).

Tiešās runas teikumi

Teikuma shēma ar tiešu runu nepavisam nav grūta: uz tās ir norādītas tikai teikuma robežas, autora vārdi un faktiskā tiešā runa, kā arī tiem pievienotās pieturzīmes. Šeit ir daži piemēri:

Sarežģītu teikumu shēmas

Un tagad beidzot tikām pie vidusskolas programmas. Un tagad mēs apsvērsim sarežģītu un sarežģītu teikumu shēmas ar piemēriem. Un mēs noteikti analizēsim arī priekšlikumus ar sabiedroto, kā arī dažāda veida saziņu.

Sāksim ar salikts teikums: tā daļas ir vienādas, tāpēc diagrammā tās apzīmējam ar vienādām kvadrātiekavām.

IN sarežģīts teikums ir skaidri nošķirtas galvenās un pakārtotās daļas, tāpēc galveno daļu apzīmējam ar kvadrātiekavām, bet pakārtoto – ar apaļajām iekavām. Pakārtotais teikums var ieņemt dažādas pozīcijas attiecībā pret galveno teikumu: stāvēt priekšā vai aiz tā, lauzt galveno teikumu.

Daļas nesavienības komplekss teikums ir līdzvērtīgi, tāpēc šeit tiek izmantotas tās pašas kvadrātiekavas, lai tās apzīmētu diagrammā.

Diagrammu veidošana piedāvājumi ar dažādiem komunikācijas veidiem, viegli apjukt. Uzmanīgi izpētiet piedāvāto piemēru, lai turpmāk nepieļautu kļūdas:

Īpašs gadījums - salikts teikums ar vairākiem teikumiem. Zīmējot pakārtoto teikumu diagrammas, tās novieto nevis horizontāli, bet gan vertikāli. Secīgā iesniegšana:

Paralēlā pakļautība:

Viendabīga iesniegšana:

Veidojiet teikumus pēc dotajām shēmām

Tagad, kad esam tik sīki izanalizējuši visu teoriju, jums, protams, nebūs grūti pašiem uzrakstīt priekšlikumus gatavām shēmām. Šī ir laba apmācība un labs uzdevums, lai pārbaudītu, cik labi materiāls tiek apgūts. Tāpēc nepalaidiet tos novārtā.

Priekšlikums ar apelāciju: [ │О?│… ]?
Teikums ar viendabīgiem locekļiem: [un ○, un ○, un ○ - □].
Teikums ar līdzdalības apgrozījumu un ievadvārdu: [X, |PCH|, ... |BB| …].
Teikums ar tiešu runu: "[P, - a: - P]".
Sarežģīts teikums ar vairākiem savienojuma veidiem: [ ... ], bet [ ... ], (kas ...): [ ... ].

Raksti mums savas iespējas komentāros – vienlaikus vari pārbaudīt, vai esi visu labi apguvis un shēmas izdomājis. Skatieties paši, ka nekā arhaiska te nav!

Secinājums

Jūs esat strādājis pie lielas un apjomīgas tēmas. Tas ietver zināšanas no dažādām sintakses sadaļām: teikumu veidi, predikātu veidi, pieturzīmes ar viendabīgiem teikuma locekļiem, tiešā runa utt. Ja rūpīgi izpētījāt visu materiālu, jūs varētu ne tikai atcerēties, kā diagrammā apzīmēt teikuma elementus, bet arī atkārtot ļoti svarīgus un noderīgus noteikumus.

Un, ja neesat pārāk slinks, lai pierakstītu priekšlikumus saskaņā ar shēmām, tad varat ar pilnu pārliecību teikt: jūs izpildīsit kontroli un eksāmenus pilnībā bruņoti.

Vai jūs domājat, ka šis raksts būs noderīgs kādam citam no jūsu klasesbiedriem? Tāpēc spied uz zemāk esošajām pogām un “dalies” ar to sociālajos tīklos. Un rakstiet, rakstiet komentāros - pļāpājam!

vietne, pilnībā vai daļēji kopējot materiālu, ir nepieciešama saite uz avotu.

Lai izskaidrotu pieturzīmes, ir nepieciešamas teikumu shēmas krievu valodā. Tie ir arī neaizstājami šīs sintaktiskās vienības analīzē, it īpaši, ja runa ir par sarežģītu teikumu. Tiešā runa sagādā grūtības gandrīz katram skolēnam. Ja šīs tēmas izpētes posmā jūs iemācīsities sastādīt atbilstošu grafisku skaidrojumu, ar pieturzīmēm nebūs nekādu problēmu. Analizēsim, kas ir teikuma shēma, apsveriet vienkāršu piemēru, visu veidu sarežģītos, kā arī vienības ar tiešu runu. Tas palīdzēs jums iedziļināties tēmā.

Kas ir iekļauts piedāvājuma plānā?

Sākumā izdomāsim, kas ir priekšlikuma shēma un kāpēc tā ir vajadzīga. Daudzi uzskata, ka šis parsēšanas elements ir tikai skolotāja kaprīze, kurai nav nekādas jēgas. Tā nav taisnība. Pareizi sastādīts grafiskais stils palīdzēs tālākajā sintaktiskās vienības analīzē.

Kas jānorāda, sastādot diagrammu?

prognozēšanas bāze. Galvenie locekļi ir jānorāda, lai pierādītu, ka mums patiešām ir teikums (galu galā tas tiek atšķirts no frāzes), pareizi definēts subjekts un predikāts palīdzēs sintaktisko vienību attiecināt uz viendaļīgu vai divdaļīgu. daļa.
Ja teikums ir sarežģīts, tiek norādītas savienības, kas savieno tā daļas. Tie paši objekti tiek atzīmēti, ja tie tiek lietoti ar viendabīgiem terminiem.
Teikumu shēmās krievu valodā var būt sarežģīti elementi. Nākamajā sadaļā mēs analizēsim, kuri no tiem.

Ir arī vērts teikt, ka teikuma grafiskais attēlojums parasti tiek ievietots iekavās. Tajos ir katrs vienkāršs teikums. Kvadrātiekavās faktiski ir vienkārši teikumi, un tie ir arī salikto un nesavienojuma sastāvā. Ja mēs runājam par sarežģītu sintaktisko konstrukciju, tad tās galvenā daļa ir ievietota kvadrātiekavās, un pakārtotais teikums ir apaļajās iekavās.

Kas sarežģī priekšlikumu

Kā minēts iepriekš, vienkārša teikuma shēma var ietvert elementus, kas to sarežģī. Uzskaitīsim tos un sniegsim piemērus.

viendabīgi locekļi. Diagrammā tie ir apvilkti. Turklāt ar viendabīgiem locekļiem var būt vispārinošs vārds. To apzīmē ar burtu "o", kas ievilkts aplī.
Atsevišķas definīcijas (līdzdalības frāzes): "Augi, kuriem nepieciešama rūpīga aprūpe, ir jāizdala skolēniem atvaļinājumā." Šajā teikumā ir divdabības apgrozījums, kas stāv aiz definētā vārda "augi". Attiecīgi tas būtu jāatspoguļo shēmā, kā arī priekšlikuma dalībnieks, uz kuru tas attiecas. [X, |P.O.|, =]. Tas var būt ne tikai līdzdalības apgrozījums, bet arī nekonsekventas definīcijas, saskaņotas, vienotas un kopīgas. Un arī aplikācijas.
(precizējot teikuma locekļus, līdzdalības frāzes, vienvirziena vārdus): "Paveikusi mājas darbus, Maša apsēdās lasīt savu iecienīto grāmatu." Šajā teikumā ir daļēja apgrozījums, kas jāiekļauj shēmā. [|UZ|, - =]. Sniegsim piemēru ar precizējošu pagriezienu. "Ciema mājā vēsā pagrabā glabājās vecmāmiņas garšīgie marinēti gurķi." Vietas precizējošais apstāklis ir atdalīts ar komatiem un norādīts diagrammā. [Х,|УО|, = -].
Šie sintakses elementi ir atdalīti ar komatiem, un tie arī jāiekļauj shēmā. Sniegsim piemērus. "Sergej, atnes man malku ūdens." Apelācija "Sergey" tiek parādīta šādi: [О, =]. Arī ar ievadvārdiem: "Viņi, protams, nepaklausīja saviem vecākiem." Mēs atspoguļojam ievadvārdu "protams" šādi: [-, BB.SL, =].

Vienkāršs teikums

Vienkārša teikuma parsēšanas shēma būs skaidrāka ar piemēru. Sastādīsim to un sniegsim pilnīgu sintaktiskās vienības aprakstu. "Mēs, klibodami, tuvojāmies nobriedušai mājai, paslēpdamies starp sulīgu zaļumu."

Vispirms jums ir jānosaka gramatiskais pamats, no tā ir atkarīgs gan teikuma raksturlielums, gan shēma. Piemērs ir vienkāršs ar celmu "esam atbraukuši". Pievienosim diagrammai pamatus.

Tālāk jums jāredz, vai sintaktiskā vienība nav sarežģīta. Pēc pieturzīmju klātbūtnes varam droši teikt - jā. Šeit ir atsevišķa viena gerunda "klibo" un līdzdalības apgrozījuma "slēpšanās starp sulīgiem zaļumiem". Šie elementi ir atspoguļoti diagrammā.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. Šeit ir teikuma izklāsts, kuru mēs sniedzām piemēru sadaļas sākumā. Tomēr jāatzīmē, ka tas ir akadēmiski pareizi, taču daži skolotāji var izvirzīt savas prasības. Piemēram, neatkarīgi no viendabīguma ievadiet visus teikuma nepilngadīgos elementus. Pēc tam shēma aug un kļūst smagnēja. Lai gan dažreiz tas ir nepieciešams sintakses apguves sākumposmā.

Salikts teikums

Tagad apskatīsim, ko sarežģīti teikumi attēlo grafiskajā displejā. Vienīgās grūtības to shēmu sastādīšanā ir noteikt vienkāršu detaļu robežas. Turklāt ir labi jāzina atšķirība starp sarežģītiem un sarežģītiem teikumiem, jo to shēmas ir radikāli atšķirīgas. Vispirms apskatīsim pirmo veidu. Definēsim visu shēmu atšķirīgās iezīmes:

Apskatīsim, kas ir priekšlikums. Piemērs ir šāds: "Lietus jau beidzās, un debesīs, spīdot ar blāviem stariem, ārā paskatījās saule, kas cerēja uz labu dienu."

Vispirms pierādīsim, ka mums ir salikts teikums. Pirmajā daļā ir predikatīvs celms "lietus ir beidzies"; otrais - "lūrēt saulē". Starp daļām ir savienojoša savienība "un", kas koordinē. Šajā gadījumā tas nodod notikumu secības vērtību. Pirmo daļu, lai arī izplatīta, nekas nesarežģī. Otro sarežģī apstākļa un divdabju apgrozījums. Tie noteikti tiks iekļauti shēmā. [- =] un […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. Paskaidrosim: otrās daļas sākumā vajadzēja likt elipsi, jo adverbiālā apgrozījums atrodas vidū (tam priekšā ir vietas apstāklis "debesīs").

Sarežģīts teikums

Tam ir pavisam cita shēma, tās atšķirības ir šādas:

Ir iedalījums galvenajā un pakārtotajā daļā, un pēdējie var atrasties jebkur un pat izjaukt galveno.
Apvienība ir daļa no vienkārša teikuma (iekļauts iekavās).
Savienojums starp daļām var būt atšķirīgs, tāpēc papildus horizontālajai shēmai dažreiz tiek sastādīta vertikāla.

Apskatīsim konkrētus piemērus: "Pēc dažām minūtēm pazuda visas mājas, kas vēl nesen šķita kā pasaku būdiņas, kas stāvēja zaļā pļavā."

Galvenā daļa no pakārtotās teikšanas atšķiras divos aspektos: pirmkārt, no tās pakārtotajiem teikumiem tiek uzdots jautājums, otrkārt, tajā nav savienības. Attiecīgi pirmais ir tieši tāds. Mēs to noslēdzam otrajā teikumā - pakārtotā klauzula: tajā ir savienība (šajā gadījumā savienības vārds). Tāpat tieši viņam mēs uzdodam jautājumu no galvenās daļas vārda: "būdas (kas?) Kas nesen likās ...". Papildu daļu sarežģī līdzdalības apgrozījums. Shēma būs šāda: [= -], (kas = X, | P. O. |).

Vēl viens piemērs: "Māja, kurā mēs atpūtāmies vasarā, atradās gleznainā vietā, ko ieskauj bagāts mežs."

Šajā teikumā grūtības rada tas, ka pakārtotais teikums "salauž" galveno. Pakārtotajā daļā ir sarežģījums - līdzdalības apgrozījums. Shēma būs šāda: [-, (kur - =), \u003d X, | P.O. |].

Tieša runa teikuma beigās

Kas ir tiešās runas teikuma shēma? Kā zināms, šāda sintaktiskā vienība sastāv no kāda cita runas un autora vārdiem. Atkarībā no tā, kā šīs daļas atrodas viena pret otru, diagramma izskatīsies. Kvadrātiekavas katrai vienībai – tās ir vienādas.

Teikumā: Viņš teica: "Runāsim aci pret aci," vispirms izskan autora vārdi un pēc tam tiešā runa. Shēma izskatīsies šādi: [A]: “[P.R]”, jo šī konstrukcija pārraida personas tiešu runu, jautājuma un izsaukuma zīmes bieži atrodas teikuma beigās, kas noteikti ir jāatspoguļo shēmā.

Piemēri: Meitene, pagriezusies, jautāja: "Cik pulkstens?". Ņemiet vērā, ka autora vārdus šajā gadījumā sarežģī viens izolēts gerunds. [-,|D|,=]: "[P.R.?]".

Jurijs skaļi kliedza: "Nāc lejā!". [A]: "[P.R.]!".

Tieša runa teikuma vidū

Teikumu shēma ar tiešu runu vidū būs šāda:

Viņa piecēlās un skaļi teica: "Es nevēlos piedalīties šajā nelikumībā!" Pēc tam viņa izgāja no viesistabas.

[A: ["P.R.!"] - a].

Lūdzu, ņemiet vērā, ka pēc tiešas runas autora vārdi jāraksta ar mazu burtu.

Tāpat, ja jautājuma vai izsaukuma zīme nav nepieciešama, pēc tiešās runas tiek likts komats.

Piemērs: Maša izlasīja: “Noslaukiet kājas” un iegāja gaitenī. [A: "[P.R.]", - a].

Tieša runa teikuma sākumā

Tiešā runa var sākt teikumu. Šajā gadījumā shēma ir šāda:

"Klausieties klusu mūziku," sacīja komponists un sāka nesteidzīgi atskaņot melodiju.

“[P.R.]”, - [a].

Ja tiešā runa ir izsaukuma vai pamudinājuma teikums, komats nav nepieciešams:

"Vai drīkstu ienākt?" - atskanēja aiz durvīm. "[P.R.?]" — [a].

"Mēģināsim vēl un vēl!" Treneris mani iedrošināja. “[P.R.!]” — [a].

Tagad esat iepazinies ar galvenajiem piedāvājumu veidiem un to shēmām.

Teikumu shēmās viendabīgos dalībniekus norāda ar apli. Apļa iekšpusē, izmantojot grafisku apzīmējumu, varat norādīt, kuri teikuma locekļi ir viendabīgi vārdi.

Arī bieži shēmās var atrast norādi uz savienībām, kas iet pirms viendabīgajiem teikuma locekļiem un nosaka to vai citu pieturzīmi.

Atceros, ka skolā dažādi skolotāji prasīja šādas diagrammas zīmēt dažādi. Daži lūdza uzzīmēt lineāru diagrammu un ievietot viendabīgus elementus nūjās, rāmjos: / /, / /, / /.

Citi uzstāja uz apļu zīmēšanu.

Šeit ir daži diagrammu piemēri:

Šī ir vienkārša shēma, kad viendabīgi dalībnieki seko viens otram, starp tiem var būt alianses.

Šis ir teikumu piemērs ar vispārinošiem vārdiem. Ņemiet vērā, ka vispārinošais vārds var sakrist ar viendabīgiem locekļiem pēc dzimuma, skaita, reģistra.

Ja teikumā ir līdzdalības un līdzdalības apgrozījums, tas tiek atspoguļots arī shēmā.

Ja teikuma locekļi ir viendabīgi, teikuma shēmai var būt vairākas iespējas.

Teikuma sākumā atrodas viendabīgi teikuma locekļi, tad ir vispārinošs vārds. Shēma izskatīsies šādi: 1) O, O, O - vispārīgi. vārds .... (Vispārināto vārdu norāda aplis ar punktu iekšpusē, bet es to nevaru parādīt).

Laukā, birzī, krūmos visur skanēja putnu balsis.

2) Vispārinošais vārds var būt pirms viendabīgo locekļu uzskaitīšanas, tad mēs uzzīmējam šādu shēmu:

Vispārīgs vārds: Ak, ak, ak-- ...

Mēs strīdējāmies par visu: par mākslu, reliģiju, zinātni – un nekad nenonācām pie kopīga viedokļa.

3) Pēc vispārinoša vārda var lietot ievadvārdus: kaut kā, proti, piemēram.Pirms šiem vārdiem liek komatu, aiz tiem kolu.

Ģenerālis vārds, piemēram: Ak, ak, ak...

Vispārināts vārds, proti: Ak, ak, ak - ...

Cilvēki ir piedzīvojuši daudzas dabas katastrofas, piemēram: ugunsgrēkus, plūdus, sausumu.

4) Pēc teikuma viendabīgo dalībnieku uzskaitīšanas pirms vispārinošā vārda var lietot ievadvārdus: vārdā, vienā vārdā, īsumā utt. Tad pirms ievadvārda tiek ievietota domuzīme, bet pēc tā - komats.

Starp kukaiņu putniem, sausajā zālē - vārdu sakot, visur bija jūtama tuvojošā rudens elpa.

Sastādot teikuma shēmu, visi tās dalībnieki ir uzrakstīti, izmantojot simbolus. Objekta vietā tiek novilkta taisna līnija, predikāta vietā tiek novilktas divas paralēlas līnijas. Viļņota līnija simbolizē definīciju, bet punktētā līnija simbolizē pievienošanu. Ar punktu un domuzīmju palīdzību tiek attēlots kāds apstāklis, un, ja šie punkti un domuzīmes ir ietvertas vertikālās līnijās, tad tas jau ir līdzdalības apgrozījums. Viļņota līnija starp vertikālajām līnijām ir līdzdalības apgrozījums.

Homogēni teikuma locekļi shēmā ir uzzīmēti apļu veidā.

Lai norādītu uz viendabīgo locekļu sintaktisko lomu, apļu iekšpusē var novilkt atbilstošas līnijas: punktētas vai viļņotas utt. Vispārinošus vārdus var apzīmēt ar apli, kura centrā ir punkts vai kvadrāts.

Lai sacerētu shēma teikumos ar viendabīgiem teikuma locekļiem, jums ir jārīkojas šādi:

Taisnība atrast viendabīgus dalībniekus teikumā un veiciet atbilstošas piezīmes (pasvītrot: priekšmets - viena rindiņa, predikāts - divas rindiņas, papildinājums - punktēta līnija, apstāklis - punktēta līnija, definīcija - viļņota līnija.
Rakstīt shēma, ņemot vērā teikuma sintaktisko analīzi.

Piemēram, teikumā: Izcirtumā auga sarkani, dzelteni, zili ziedi; viendabīgas definīcijas būs visi īpašības vārdi (mēs pasvītrojam ar viļņotu līniju). Un teikumā: Pagalmā stāvēja varens un izplests koks un nometa lapas zemē. divas viendabīgu locekļu rindas: viendabīgi predikāti (stāvēja un nokrita lapas - divas līnijas) un viendabīgas definīcijas (varens un izkliedēts - viļņota līnija).

Diagrammā viendabīgie teikuma mēs dalībnieki apzīmēt aplis, kura iekšpusē ir atbilstošais pasvītrojums.

Piemēram, teikumu shēma ar viendabīgu locekļu rindām: Svarīgākais ir lasīt, ilgi un cītīgi iedziļināties rakstītajā;

Homogēni teikuma locekļi ir tādi teikuma locekļi, kuriem ir šādas pazīmes:

Pirmkārt, mēs runājam par tiem pašiem teikuma dalībniekiem. Piemēram, tie var būt apstākļi, papildinājumi vai priekšmeti, tas ir, jebkuri.

otrkārt, tos savstarpēji savieno kompozīcijas savienojums. Tas var būt arodbiedrības un quot ;, butquot ;, vai quot ;.

Šeit ir piemērs teikumiem ar viendabīgiem locekļiem:

Pirmajā teikumā definīcijas ir viendabīgas (zaļa, dzeltena, sarkana).

Otrajā teikumā subjekti ir viendabīgi (ātras, dzērves, bezdelīgas),

un trešajā - predikāti (novītuši, nokalti, aptumšoti).

Shematiski viendabīgi termini ir apzīmēti ar apļiem.

Šeit ir dažas shēmas:

Sastādot teikuma shēmu, tās dalībnieki tiek apzīmēti ar dažādām nosacītām zīmēm, kuras mēs apsvērsim tālāk:

viendabīgi termini - apļi ;
objekts ir norādīts kā taisna līnija;
predikāts - divas paralēlas līnijas;
papildinājums - punktēta līnija;
definīcija - vilnis (viļņota līnija);
apstākli norāda ar līniju, kas sastāv no punktiem un domuzīmēm;
un citi.

Izmantojot zemāk esošo diagrammu, ir ļoti viegli izveidot teikumu, kurā ir viendabīgi locekļi, un otrādi, no gatava teikuma izveidot pareizo diagrammu. Papildus parastajiem simboliem neaizmirstiet par dalīšanas zīmēm, savienībām un intonāciju.

Sastādot diagrammu apļu veidā, tiek norādīti viendabīgi teikuma locekļi. Viss atkarīgs no piedāvājuma. Starp šiem apļiem var būt komats vai savienojums. Tie arī jāprecizē.

Dažās skolās (arī pie mums), zīmējot teikuma diagrammu ar viendabīgiem locekļiem apļu iekšpusē, viņi ar līniju punktu attēlu palīdzību norāda, kuri teikuma locekļi tie ir:

Ir teikumi ar vispārinošiem vārdiem. Šajā gadījumā vispārinošais vārds tiek uzzīmēts liela apļa vai kvadrāta formā:

Sastādot teikumu ar viendabīgiem locekļiem, ir svarīgi atcerēties, ka:

Viendabīgi teikuma locekļi ir saistīti ar vienu un to pašu vārdu

Viendabīgi teikuma dalībnieki atbild uz to pašu jautājumu

Sastādot diagrammas, katra teikuma daļa tiek apzīmēta ar noteiktiem skaitļiem, atbilstošām pieturzīmēm, un tajās ir savienojošā daļiņa (un, vai, bet, a).

Mūsu gadījumā mēs esam ieinteresēti viendabīgi locekļi, tāpēc shēmas tiek zīmētas ar apļiem.

Pirms iemācīties sastādīt teikuma diagrammu ar viendabīgiem locekļiem, atcerēsimies, kas ir viendabīgie locekļi, kādas zīmes tos vieno.

Lai to izdarītu, mēs pievēršamies diagrammai.

Shēmas ir veidotas ļoti vienkārši. Jūs jau varat izveidot shēmu, pamatojoties uz šo priekšlikumu, vai arī varat nākt klajā ar priekšlikumu, pamatojoties uz shēmu. Piemēram,

Tā kā jūs esat šeit, jūs, iespējams, esat skolnieks, kuram ir jāizstrādā priekšlikuma shēma. Šis ir standarta mājasdarbs. Shēma parasti tiek veikta kā daļa no teikuma sintaktiskās analīzes, taču to var veikt arī atsevišķi.

Ierosinu pildīt testu - atbildi uz pieciem jautājumiem pēc teikumu shēmas.

Shēmas izvēles tests

Sāciet viktorīnu

pareizā atbilde:

Jūs saņēmāt ((SCORE_CORRECT)) no ((SCORE_TOTAL))

Nu ko tu dabūji? Un tagad paskaidrojumi.

Piedāvājuma shēmas izstrādes algoritms

Uzmanīgi izlasiet piedāvājumu.
Atrodiet priekšmetu un predikātu - teikuma gramatisko pamatu. Var būt vairākas gramatiskās bāzes, un tādā gadījumā teikums ir sarežģīts. Pasvītrojiet tēmu ar vienu rindiņu un darbības vārdu ar divām rindiņām.
Izlemiet, vai teikums ir vienkāršs vai sarežģīts.
Novelciet teikuma robežas ar vertikālām līnijām. Atzīmējiet vienkāršu teikumu robežas.
Sarežģītiem teikumiem nosakiet radniecīgo savienojumu: salikts vai komplekss teikums. Koordinējoša vai pakārtota saite.
Izceliet adverbiālo un dalībnieku apgrozījumu, ja tāds ir.
Atrodiet teikuma sekundāros dalībniekus. Iezīmējiet tos šādi:
- definīcija - viļņota līnija
- papildinājums - punktēta līnija;
- apstāklis - punkts, domuzīme, punkts, domuzīme;
- adverbiāls apgrozījums - punkts, domuzīme, punkts, domuzīme, abās pusēs izceļas ar vertikālām līnijām;
- līdzdalības apgrozījums - viļņota līnija, kas no abām pusēm atšķiras ar vertikālām līnijām.

Grafiskie simboli

Galvenais teikums ir apzīmēts ar kvadrātiekavām, bet pakārtotais teikums ar apaļajām iekavām.

Nastja teica, ka viņa devās mājās.

[-=], (kas...).

Grafiskie simboli shēmā

Vairāk piemēru ar apaļām un kvadrātiekavām diagrammām attēlā. Visi šie ir sarežģīti teikumi:

Nastja staigāja un lūdzās, lai māte viņu nelamātu.

[-==],(līdz...).

Kad Nastja gatavojās doties mājās, sāka snigt.

(Kad…),[=-].

Pilsētā, kur atrodas Nastjas māja, sniga.

[…,(kur),=-].

Vienkārša teikuma shēma

Tagad atgriezieties pie vienkāršiem teikumiem. Sāksim ar vienkāršāko:

Nastja gāja.

Šis jau ir kopīgs priekšlikums, jo papildus galvenajiem dalībniekiem ir arī nepilngadīgais dalībnieks:

Nastja devās mājās.

Es došu arī viendaļīgu teikumu piemērus. Viņiem ir tikai viens dalībnieks - vai nu subjekts, vai predikāts. Pirmais teikums ir denomināls, galvenais loceklis ir subjekts:

Šeit ir bezpersonisks vienas daļas teikums, kurā galvenais loceklis ir predikāts:

Ir vakars.

Šeit ir noteikti personisks teikums, kurā galvenais loceklis ir predikāts.

Es novēlu jums labu.

Bet visas šīs detaļas (bezpersoniskas, bezgalīgi personiskas) skolā nav jāiegaumē, galvenais ir norādīt priekšmetu ar predikātu. Kādi ir viendaļīgie teikumi patiesībā pāriet kādā klasē, bet tie ir bezpersoniski vai bezgalīgi personiski, manuprāt, vairs neiztur.

Ir arī vienkārši un salikti predikāti. Vienkāršs:

Nastja gatavojās doties mājās.

Un salikts lietvārds:

Nastja priecājas, ka var palīdzēt.

Shēmas ar aicinājumiem un ievadvārdiem

Nastja, ej jau mājās!

Aprites shēmā tos apzīmē ar O un atdala ar vertikālām līnijām. Apelācijas nav teikuma sastāvdaļas, tāpēc tās ir atdalītas ar domuzīmēm. Tie var atrasties jebkurā piedāvājumā. Viņiem pievienotās pieturzīmes parasti tiek pārnestas uz shēmu.

Lūdzu, Nastja, ej jau mājās!

Ievadvārdi arī nav teikuma dalībnieki un ir atdalīti ar vertikālām līnijām. Tie ir apzīmēti ar BB:

Šķiet, ka Nastjai laiks doties mājās.

Shēmas ar līdzdalības un adverbiālām frāzēm

“Izejot no mājas” - adverbiāls apgrozījums UZ:

Izejot no mājas, Nastja pēkšņi apstājās.

“pakāpeniski sabiezināts” — IESLĒGTS daiļvārdu apgrozījums:

Migla, kas pamazām sabiezēja, apgrūtināja Nastjas kustību.

Krusts šeit norāda galveno vārdu "migla". Kāda migla? Pamazām sabiezē. No viņa tiek uzdots jautājums, jo tas ir galvenais vārds.

Divdabīgo vārdu var novietot jebkur:

Nastja, izejot no mājas, pēkšņi apstājās.

[…|LĪDZ|,…].

Shēmas ar tiešu runu

Šādās shēmās ir norādītas robežas, tiešā runa, autora vārdi un pieturzīmes. Piemēram:

"Nastja vai mājās!" kāds skaļi teica.

"[P!]" — [a].

Kāds teica: "Nastja vai ej mājās!".

Kāds teica: "Nastja vai ej mājās!" – un Petja neiebilda.

[A]: "[P!]" — [a].

Sarežģīta teikuma shēma

Saliktā teikumā abas daļas ir vienādas, neviena nav pakārtota otrai.

Šeit ir salikts teikums ar savienojumu “a”:

Nastja gāja, un migla pārklāja viņas ceļu.

Un šeit ir salikts teikums ar savienību “un”:

Sniga sniegs un pieņēmās spēkā vējš.

Saliktā nesavienība:

Sniga sniegs, kļuva tumšs.

Sarežģītajā teikumā ir galvenais un pakārtotais teikums, tāpēc dažreiz shēmas tiek veidotas vertikāli, ja ir vairāki atkarības līmeņi. Galvenais ir kvadrātiekavās, atkarīgais ir apaļās iekavās:

Nastjai teica, ka viņu gaida pārbaudījums.

[-=], (kas...).

Ja jūs joprojām noskaidrojat, kāds pārbaudījums viņu gaida, jūs iegūsit trīs līmeņus:

Nastjai teica, ka viņu gaida pārbaudījums, kas noteiks viņas dzīvi.

[-=],(kas...),(kas...).

Šeit abi iekavu pāri izskatās vienādi, lai gan patiesībā “kāds pārbaudījums” ir otrais ligzdošanas līmenis. Pirmkārt, “kas sagaida” - “pārbaude”. Tad "kas" - "kas noteiks":

[-=],
(kas…),
(kas...).

Taču ne vienmēr vairākas pakārtotas klauzulas nozīmē, ka tās visas atrodas dažādos līmeņos. Divas pakārtotas klauzulas var būt sekundāras attiecībā pret galveno, bet absolūti vienādas viena ar otru:

Kad Petja tuvojās, Nastja samiedza acis, lai labāk paskatītos uz viņu.

(kad…),[-=],(līdz…).

Kad Nastja šķielēja? Kad Petja nāca klajā.

Nastja paskatījās kādēļ? Lai to labāk apskatītu.

Abas pakārtotās klauzulas attiecas uz “Nastja šķielēja” - tajās ir norādīts, kāpēc un kad viņa to izdarīja. Un nevienā pakārtotajā punktā nav norādīts cits pakārtotais teikums. Abi ir vienādi, jo katrs no tiem izskaidro galveno:

[-=],
(kad…), (līdz…).