Sanktpēterburga: Pēteris, 2004. - 701 lpp. - (Psiholoģijas maģistri).Grāmatā ir izklāstīta pamatinformācija par individuālo atšķirību psiholoģiju, kas tiek aplūkota diferenciālajā psiholoģijā un diferenciālajā psihofizioloģijā (temperamenta un personības īpašību atšķirības, kas izraisa ne tik daudz kvantitatīvās, cik kvalitatīvās atšķirības cilvēku uzvedībā un aktivitātes). Pielikumā sniegtas mācību metodes
individuālas iezīmes personu un plašu atsauču sarakstu, kas var noderēt tiem, kas vēlas padziļināti izpētīt rokasgrāmatā izklāstītos jautājumus. Grāmata adresēta praktiskiem psihologiem, mediķiem, augstskolu psiholoģijas pasniedzējiem, fiziologiem un skolotājiem Priekšvārds.
Īsa ekskursija cilvēku atšķirību izpētes vēsturē.
Ideju attīstības sākums par indivīdam raksturīgajām atšķirībām.
Diferenciālās psiholoģijas kā zinātnes izcelsme.
Diferenciālā psihofizioloģija kā daļa no diferenciālās psiholoģijas.
vispirms. Temperamenta un personības veidi.
Mācība par temperamentu.
Temperamenta doktrīnas rašanās. Temperamenta tipu humorālās teorijas.
I. Kanta temperamenta tipu apraksts.
Vunda jaunā pieeja temperamentam.
Konstitucionāla pieeja temperamentam.
K. Konrāda temperamenta tipu ģenētiskā teorija.
IP Pavlova un viņa studentu priekšstati par temperamenta veidiem.
Psiholoģiskās (faktoriālās) temperamenta teorijas.
K. Junga tipoloģija.
Temperamenta veidi (raktura akcentācija) pēc K. Leonharda.
Jaunas pieejas cilvēku tipoloģisko atšķirību izpētē.
Idejas par G. Eizenka temperamentu.
Pieeja temperamenta izpētei V. S. Merlina Permas psihofizioloģiskajā skolā.
Ieskats temperamenta problēmā BM Teplova psihofizioloģiskajā skolā.
Temperamenta regulējošā teorija J. Streļau.
Rietumu psihologu pieejas temperamenta veidu izpētē.
Vai temperamenta iezīmes mainās līdz ar vecumu? .
Temperamenta un rakstura līdzsvars.
Personības veidi.
otrais. Nervu sistēmas īpašības kā dabisks pamats individuālām atšķirībām.
Vispārīgas idejas par nervu sistēmas īpašībām un to izpausmes tipoloģiskām iezīmēm.
Jēdzienu "nervu sistēmas īpašība" un "nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģiskās pazīmes" korelācija.
Nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģisko pazīmju raksturojums.
Nervu sistēmas īpašību uzbūve un klasifikācija.
Daļēja un vispārīgas īpašības nervu sistēma.
Nervu sistēmas individuālo īpašību raksturojums.
Nervu sistēmas stiprums.
Mobilitāte - nervu procesu inerce un labilitāte.
Nervu procesu līdzsvars.
Nervu sistēmas un hormonu īpašības.
Nervu sistēmas īpašību izpausmes vecuma un dzimuma iezīmes.
Nervu sistēmas īpašību izpētes metodiskie jautājumi.
"Patvaļīgas" un "piespiedu" metodes nervu sistēmas īpašību izpētei.
Par novērošanas un iztaujāšanas metodēm nervu sistēmas īpašību izpētē.
Veidi, kā uzlabot nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģisko pazīmju diagnosticēšanas ticamību.
trešais. individuālas uzvedības atšķirības.
Temperamenta īpašību izpausmes atšķirības.
Ekstraverti - introverti tipi.
Cietie - plastmasas veidi.
Aktīvie - pasīvie veidi.
Sensitīvie (jutīgie) veidi.
Personisko īpašību saistība ar nervu sistēmas īpašībām.
Emocionālo izpausmju atšķirības.
Emocionālie - neemocionālie veidi.
Emocionāli stabili - nestabili tipi.
Modālie emocionālie veidi.
Optimisti ir pesimisti.
Kautrīgs.
Sentimentāls.
Empātisks.
Apzinīgs.
Aizkustinošs.
Dusmīgs un agresīvs.
Greizsirdīgs un skaudīgs.
motivācijas atšķirības.
Motivācijas individuālās iezīmes.
Divu veidu cilvēki: tiekšanās pēc sasniegumiem un izvairīšanās no neveiksmēm.
Pašcieņas un prasību līmeņa atšķirības.
Sugestibilitāte, atbilstība un negatīvisms kā individuālas īpašības, kas ietekmē motivācijas procesu.
“Iesaistīšanās uzdevumā” un azartspēles kā individuāla vēlmes sasniegt mērķi izpausme.
Atšķirības "gribasspēka" izpausmē.
Pacients - nepacietīgs.
Neatlaidīgs un spītīgs.
Noturīgs.
Cilvēku paškontroles atšķirības.
Vai ir "gribas" un "negribas" cilvēki? .
Nervu sistēmas gribas īpašības un īpašības.
Cilvēka individualitāte.
Individualitātes jēdziens.
B. G. Ananijevs par individualitāti.
V. S. Merlina idejas par integrālo individualitāti.
Personība un individualitāte.
ceturtais. Individuālās īpašības un aktivitātes.
vispirms. Spējas kā prognozēšanas kritērijs atšķirībām starp cilvēkiem snieguma ziņā.
Divas pieejas spēju izvērtēšanai.
Īss vēsturisks pārskats par spēju problēmas izpēti.
Personas-aktivitātes pieeja spēju izvērtēšanai.
Funkcionāli ģenētiska pieeja spēju apsvēršanai.
Spēja un talants.
Apdāvinātība.
Par "vispārējām" un "īpašajām" spējām un talantiem.
Spēju un apdāvinātības saistība ar tieksmi uz noteikta veida darbību.
Darbības loma spēju un apdāvinātības izpausmē un attīstībā.
Spēju saistība ar nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģiskām iezīmēm.
Saistība starp spēju un kvalitātes jēdzieniem.
Kompensācijas spējas un kompensācijas attiecības.
Vai spējas un talants ir izmērāmi? .
otrais. Cilvēka darbības stili.
Vispārīgas idejas par darbības stilu.
Darbības stila jēdziens.
Darbības stila izvēli ietekmējošie faktori.
Darbības stili un spējas.
Darbības stilu veidi.
Darbības stila struktūra.
Darbības stila veidošanās veidi un mehānismi.
Darbības stils un tā efektivitāte.
Stili profesionāli un mācību aktivitātes.
Rūpnieciskās darbības stili.
Pedagoģiskās darbības stili.
Sportisko aktivitāšu stili.
Mūziķu-instrumentālistu darbības stili.
Mācību aktivitāšu stili.
Informatīvie (kognitīvie) stili un personības veidi.
kognitīvie stili.
Dogmatisms kā individuāla psiholoģiska īpašība.
Radošas personības.
Īpaši augstākie veidi nervu darbība saskaņā ar I. P. Pavlovu.
Domāšanas veids un domāšanas veidi.
Par emocionālajiem stiliem.
Līderības un komunikācijas stili.
Vadības stila jēdziens.
Vadības stilu klasifikācija.
Līderības stils un personības iezīmes.
Dažādu vadības stilu efektivitāte.
Padoto attieksme dažādi stili ceļveži.
Komunikācijas stili kā vadības stila atspoguļojums.
Pašprezentācijas stili.
audzināšanas stili.
Bērnu pieķeršanās stili mātei.
trešais. panākumus profesionālā darbība un nervu sistēmas un temperamenta īpašības.
Izpildes efektivitāte dažāda veida aktivitātes un tipoloģiskās iezīmes.
Monotonas darbības efektivitāte saistībā ar tipoloģiskām iezīmēm.
Darbības efektivitāte ekstremālās situācijās un tipoloģiskās iezīmes.
Darbības spriedze un tipoloģiskās iezīmes.
To darbību efektivitāte, kurām nepieciešama koncentrēšanās un uzmanības stabilitāte, saistībā ar tipoloģiskām iezīmēm.
Vadītāju darbības panākumi un tipoloģiskās un personiskās īpašības.
Mākslinieciskā darbība un tipoloģiskās iezīmes.
Intelektuālās profesionālās darbības efektivitāte un tipoloģiskās iezīmes.
Grupas darbības efektivitāte un tipoloģiskās iezīmes.
Personu ar dažādām tipoloģiskām īpašībām darbības stimulēšana.
Diferenciāli-psihofizioloģiskie aspekti kļūšanai par profesionāli.
Tipoloģisko pazīmju loma profesionāļa attīstībā.
Profesionālās orientācijas un atlases diferenciāli-psihofizioloģiskie aspekti.
Individuālās īpašības un apmierinātība ar darbu.
Profesionālās izglītības un apmācības diferenciāli-psihofizioloģiskie aspekti.
Personu ar dažādām tipoloģiskām pazīmēm profesionāla adaptācija.
Izglītības aktivitāšu panākumi un tipoloģiskās iezīmes.
Tipoloģiskās iezīmes un izglītības progress.
Tipoloģiskās iezīmes un veiksme dažādu garīgo darbību veikšanā.
Apmācības un audzināšanas pieņemšanas un metodes un tipoloģiskās iezīmes.
Darbības efektivitātes saistību ar nervu sistēmas un temperamenta īpašību izpausmes tipoloģiskām iezīmēm izpētes metodika.
Atteikšanās sadalīt nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģiskās iezīmes "labajā" un "sliktajā".
Nepieciešamība noteikt tipoloģiskos kompleksus.
Adekvāta izpratne par sakarībām starp nervu sistēmas īpašībām un darbības un uzvedības efektivitāti.
Statistisko sakarību veidu uzskaite starp nervu sistēmas īpašībām un darbības un uzvedības efektivitāti.
Profesionālo prasmju apgūšanas posma uzskaite.
Lietošana sistēmu pieeja pētot tipoloģisko pazīmju saistību ar darbību efektivitāti.
Darbību efektivitātes prognozēšanas principi pēc tipoloģiskām pazīmēm.
piektais. Veselība un individuālās īpašības.
Atšķirības pārvarēšanas stratēģijās (uzvedības pārvarēšana) un aizsardzības mehānismu izmantošanā.
Tikšanas stratēģijas.
Mehānismu veidi psiholoģiskā aizsardzība un to izmantošanas individuālās īpašības.
Personību tipoloģija pēc Kellermana-Plučika pēc aizsargmehānisma izmantošanas.
Reakcijas veidi uz vilšanos.
Individuālās pazīmes un patoloģija.
Personības tipi, kuriem ir nosliece uz noteiktām slimībām.
Personiskās īpašības un veselība.
Cilvēku attieksmes veidi pret savu slimību.
I pielikums. Psiholoģisko un fizioloģisko pamatjēdzienu vārdnīca.
II pielikums. Individuālo īpašību izpētes metodes.
Temperamenta veidu un īpašību noteikšanas metodes.
Individualitātes formāli-dinamisko īpašību (OFDSI) aptauja (V. M. Rusalovs).
Metodika "Valdošā temperamenta veida noteikšana."
Metodika "Skolēnu reaktivitātes mērīšanas vērtēšanas skala" (J. Strelyau).
Anketa "Pētījums psiholoģiskā struktūra temperaments” (B. N. Smirnovs).
Metode "Temperamenta īpašības un formula".
Geksa anketa personas rakstura pazīmju noteikšanai.
Tests "Temperaments un sociotipi" (Heymans).
D. Keirsija tehnika.
Atbilžu veidlapa uz D. Keirsey anketu.
Testa anketa temperamenta īpašību un veida diagnosticēšanai (EPQ, A forma) (G. Eizenks).
Anketa G. Eizenks (pusaudzis).
Līmeņa noteikšanas metode personīgā trauksme(K. Spīlbergers).
Metodika "Stingrības diagnostika" (G. Eizenks).
Anketa makiavelisma smaguma noteikšanai.
Anketa indivīda infantilisma (psihopātijas) līmeņa novērtēšanai.
Anketa V. Gerbačevskis, lai noteiktu pretenziju līmeni.
Emocionālās sfēras individuālo īpašību izpētes metodes.
Četru modalitātes emocionālā anketa (L. A. Rabinovičs).
Metodika "Emocionālās uzbudināmības noteikšana" (P. V. Simonovs).
Metodika "Emocionālā uzbudināmība - līdzsvars" (B. N. Smirnovs).
Metodika "Emocionalitātes noteikšana" (V. V. Suvorova).
Pašnovērtējuma tests "Emocionalitātes raksturojums" (E. P. Iļjins).
Metodika "Empātijas līmeņa diagnostika" (I. M. Jusupovs).
Metodika "Empātijas līmeņa diagnostika" (V.V. Boiko).
Eksperimentāla metode empātijas pētīšanai.
Metodika "Optimists - pesimists".
Pesimistu vai optimistu tests.
Optimisma-aktivitātes skala.
Motivācijas sfēras individuālo īpašību izpētes metodes.
Metodika "Kognitīvā orientācija (kontroles lokuss)" (J. Roters).
Metode "Impulsivitāte".
Metodika "Motivācija panākumiem" (T. Ēlers).
Metodika "Motivācija izvairīties no neveiksmēm" (T. Ēlers).
Metodika "Panākumu motivācija un bailes no neveiksmes" (A. A. Rīns).
Metodika "Racionalitātes mērīšana".
Metodoloģija" Vērtību orientācijas"(M. Rokeahs).
Anketa spēļu atkarības (azartspēļu) diagnostikai.
Uzvedības individuālo īpašību izpētes metodes.
Interpersonālās diagnostikas aptauja (T. Leary, R. L. Laforge, R. F. Suchek).
Kautrīguma mērīšanas paņēmiens.
Metodika "Tendence uz eksaltāciju" (V.V. Boiko).
M. Cukermana "Sensation SeeKing Scale" (1978).
Anketa X. Smišeks "Rakstura īpašību un temperamenta akcentācijas veidu diagnostika pēc K. Leonharda."
Tests "Egocentriskas asociācijas".
Metodika "Apzinīguma skala".
Anketa "Auto- un hetero-agresija" (E. P. Iļjins).
Metodika "Noslieces uz agresīvu uzvedību diagnostika" (A. Assinger).
Metodika "Konfliktu personība".
Metodoloģija "Personiskā agresivitāte un konflikts" (E. P. Iļjins, P. A. Kovaļovs).
Metodoloģija "Agresīva uzvedība" (E. P. Iļjins, P. A. Kovaļovs).
Eksperimentāli psiholoģiskā metode frustrācijas reakciju veida izpētei.
Metodika "Kautrīguma-kautrības skala".
Metodika "Cīņas pārvarēšanas stratēģiju indikators" (D. Amirkhans).
Metodes individuālo īpašību un slimību saikņu noteikšanai.
Attieksmes pret slimību veidu diagnostika (TOBOL).
Anketa A tipa cilvēku identificēšanai.
Gribas sfēras individuālo īpašību izpētes metodes.
Anketa pacietības pašnovērtējumam (E. P. Iļjins, E. K. Feščenko).
Eksperimentālās noturības izpētes metodes.
Metode "Neatrisināma problēma".
Metode N.V. Witt.
Anketa neatlaidības pašnovērtējumam (E. P. Iļjins, E. K. Feščenko).
Anketa neatlaidības pašnovērtējumam (E. P. Iļjins, E. K. Feščenko).
Metodes pacietības izpētei elpas aizturēšanas laikā (M. N. Iļjina, A. I. Visockis).
Dinamometriskā metode pacietības pētīšanai (M. N. Iļjina).
Drosmes līmeņa noteikšanas metodika (G. A. Kalašņikova).
Eksperimentālās metodes izlēmības pētīšanai (I. P. Petjakins).
Šūberta riska vēlmes (RSK) metodoloģija.
Skala "Sociālā drosme".
Metodes nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģisko iezīmju izpētei.
Nervu sistēmas spēka izpētes metodes.
Nervu procesu mobilitātes izpētes metodes.
Metodes, kas nosaka funkcionālo mobilitāti caur labilitāti.
Nervu procesu līdzsvara izpētes metodes.
Metodes uztveres-intelektuālās darbības stilu noteikšanai.
Metodika "Skolotāja veiktā pedagoģiskās darbības stila analīze".
Kognitīvo stilu noteikšanas metodes.
Anketa B. Kadirovs divu signālu sistēmu saistību noteikšanai.
E. A. Klimova metodoloģija signālu sistēmu korelācijas noteikšanai.
B. B. Kossova paņēmiens specifiski cilvēka augstākas nervu darbības veida diagnosticēšanai.
Vadības stilu izpētes metodes.
Metodika "Vadības stila pašnovērtējums".
Metodika "Vadības stils" (A. L. Žuravļevs).
Metodika "Tendence uz noteiktu vadības stilu" (E. P. Iļjins).
Vadības demokratizācijas līmeņa novērtēšanas metodoloģija pēc stilistiskajām pazīmēm.
Metodika "Diplomātiskie un autoritārie uzvedības stili biznesa tikšanās reizē."
Metodika "Vadības stils".
Literatūra.

• Iespēja lejupielādēt šo failu tiek bloķēta pēc autortiesību īpašnieka pieprasījuma.
• Ar šo materiālu iegādes nosacījumiem var iepazīties

Jevgeņijs Pavlovičs Iļjins

Individuālo atšķirību psiholoģija

Priekšvārds

Grāmata sniedz pamatinformāciju par individuālo atšķirību psiholoģiju, kas aplūkota diferenciālajā psiholoģijā un diferenciālajā psihofizioloģijā. Diferenciālās psihofizioloģijas problēmas es izklāstīju savā iepriekš izdotajā grāmatā “Diferenciālā psihofizioloģija” (2001). Šī grāmata ir daļēji iekļauta šajā mācību grāmatā, tomēr pārstrukturētā veidā un ar dažiem papildinājumiem un saīsinājumiem, ko nosaka pēdējās apjoms. Tādējādi “Individuālo atšķirību psiholoģijā” nav iekļauta 5. daļa “Funkcionālā asimetrija kā diferenciālās psihofizioloģijas problēma”; tie, kurus interesē šī problēma, var atsaukties uz iepriekš minēto publikāciju. Tāpat netiek ņemtas vērā atšķirības starp vīriešiem un sievietēm. Šī problēma ir saņēmusi diezgan pilnīgu pārklājumu manā citā grāmatā "Vīriešu un sieviešu diferenciālā psihofizioloģija" (2002).

Jaunas šīs sadaļas mācību rokasgrāmata galvenokārt veltīta jautājumiem, kas tiek aplūkoti diferenciālajā psiholoģijā.

Tūlīt būtu jānoskaidro, kādas individuālas atšķirības tiks apspriestas šajā grāmatā. Tās ir temperamenta un personības īpašību atšķirības, kas nosaka ne tik daudz kvantitatīvās, cik kvalitatīvās atšķirības cilvēku uzvedībā un darbībās. Kvalitatīvās atšķirības ir kvantitatīvo izpausme, bet pēdējās bieži vien ir tik lielas, ka cilvēki, atrodoties dažādos kontinuuma polos (tas ir, kad viens vai otrs psiholoģiskais vai psihofizioloģiskais parametrs izpaužas nevienlīdzīgi), uzvedas un strādā atšķirīgi. .

Tajā pašā laikā ar esošajām atšķirībām ir sastopama arī cilvēku kvalitatīvā (tipiskā) līdzība - noteiktu parametru izpausmes pakāpē, uzvedības veidā, darbības un komunikācijas stilā utt. kas piemīt konkrētam cilvēkam, šīs kvalitatīvās atšķirības ir raksturīgas arī citiem.indivīdiem, t.i., tās var saukt tipisks. Viņi runā par tipiskām atšķirībām, kad cilvēki tiek sadalīti stiprajos un vājajos, laipnajos un mantkārīgajos, emocionālajos un neemocionālajos utt. Tomēr, piemēram, starp stiprajiem ir vērojamas arī kvantitatīvās atšķirības: viens cilvēks ir stiprs, bet ne tādā mērā kā stiprs. cits, bet tas nav kā trešais utt.

B. M. Teplovs norādīja uz nepieciešamību kvalitāti pieeja individuālajām atšķirībām. Šajā grāmatā aplūkotas cilvēku kvalitatīvās tipiskās un individuālās atšķirības. Tajā pašā laikā mēs runāsim arī par to ģenēzi (izcelsmi): kāda ir to nosacītība - ģenētiska vai sociāla, kā arī to ietekmi uz uzvedību un cilvēka darbības efektivitāti. Attiecīgi, pamatojoties uz cilvēka kā indivīda un personības individuālajām īpašībām, ar zināmu varbūtības pakāpi ir iespējams paredzēt viņa uzvedības īpatnības, viņa darbības efektivitāti un radīt katrai personai optimālus apstākļus, veicināt šādu efektīvu darbību. Tas ir praktiska nozīmešīs psiholoģijas zinātnes sadaļas, kas ir acīmredzama krievu fizioloģijas un psiholoģijas korektoriem I. P. Pavlovai, B. M. Teplovam, V. S. Merlinam.

Es citēšu fragmentu no E. A. Klimova priekšvārda V. S. Merlina grāmatai “Eseja par individualitātes integrālo izpēti” (1986).

Kad B. M. Teplova laboratorija iedziļinājās augstākas nervu darbības veidu fizioloģijas jautājumos (pats Boriss Mihailovičs izmeta frāzi, ka tipoloģijas jautājumos viņš tagad ir vairāk fiziologs, nevis pašas fizioloģijas), V. S. Merlins mēdza kaut ko teikt. šādi: “Labi darīts, Boriss Mihailovič! Viņš tiek lamāts par aiziešanu no prakses, no skolas, pat no psiholoģijas, taču viņam ir dziļa taisnība, jo, nezinot individuālo psiholoģisko atšķirību patiesos pamatus, praktiski nav iespējams pāriet” (12. lpp.).

Rakstot grāmatu, es pieturējos pie historisma principa, proti, cilvēku individuālo atšķirību doktrīnas attīstības posmus aprakstīju secīgi, kā tas patiesībā notika, no vispārināto īpašību (temperamenta un konstitūcijas veidu) izpētes. ) pievērst uzmanību konkrētam indivīdam (nervu sistēmas īpašības, temperaments un personība), tad atkal atgriežoties pie vispārinātā - individualitātes. Šķiet, ka loģiskāk būtu materiālu pasniegt savādāk - pāriet no konkrētu pazīmju apraksta uz vispārinātu izklāstu, taču šim ceļam ir savi trūkumi. Īpaši šķiet neiespējami parādīt, cik grūti ir veidot dažādu paaudžu zinātnieku pozīcijas individuālo atšķirību problēmā, tāpat būtu grūti izcelt ne tikai psihologu atklājumus, bet arī viņu pieļautās kļūdas.

Grāmata sastāv no piecām daļām. Pirmais attiecas uz dažādām pieejām vispārināšanai individuālās īpašības cilvēka - temperamenta un personības veidi. Otrā daļa ir veltīta nervu sistēmas īpašību izpausmes iezīmēm, kas veido individuālo atšķirību dabisko pamatu. Trešajā daļā mēs runājam par individuālajām atšķirībām uzvedībā.

Ceturtajā daļā tiek izprasta cilvēka darbības efektivitāte atkarībā no tās individuālajām īpašībām. Šī daļa ir sadalīta trīs daļās. Pirmā ir veltīta diferenciālās psiholoģijas un diferenciālās psihofizioloģijas fundamentālajai spēju un apdāvinātības problēmai, no kurām lielā mērā ir atkarīga indivīda darbības efektivitāte. Otrajā sadaļā aplūkoti darbības un vadības stili, kuros izpaužas cilvēka individuālās īpašības. Trešajā sadaļā ir ietverts bagātīgs empīrisks materiāls par tipoloģisko pazīmju ietekmi uz dažāda veida cilvēka darbības panākumiem. Papildus tīri teorētiskajai nozīmei (bioloģiskās un sociālās attiecības problēma cilvēka attīstībā) šo faktu zināšanām ir arī liela praktiska nozīme, jo uz to pamata cilvēki tiek atlasīti (vai vajadzētu būt) dažādām profesionālās un sociālās jomas. sporta aktivitātes, tiek izvēlēts konkrētajam priekšmetam optimālākais.mācību un treniņu metodes, darbības stils.

Rokasgrāmatas piektā daļa aplūko individuālo īpašību saistību ar noslieci uz dažādām slimībām. Šis jautājums ir maz apskatīts specializētajā literatūrā. Vismaz nevienā grāmatā par individuālajām atšķirībām tas pat nav minēts.

Jāuzsver, ka piedāvātā rokasgrāmata ir paredzēta tiem, kuri jau pārzina psiholoģijas, nervu sistēmas fizioloģijas un psihofizioloģijas pamatus. Tāpēc nesagatavotam cilvēkam, lasot šo grāmatu, var rasties zināmas grūtības.

Individuālo atšķirību problēmu mēģināju parādīt nevis aksiomātisku priekšlikumu veidā, bet gan izgaismot to visā tās sarežģītībā, neslēpjot zinātnes vēsturē pastāvošās pretrunas un kļūdainos spriedumus, lai rosinātu lasītāju aizdomāties, aktīvai garīgai darbībai un galu galā iegūt savu viedokli par konkrēto problēmu. Liels cipars atsauces uz literāriem avotiem ir manas vēlmes sniegt grāmatā izteiktajiem noteikumiem zinātnisku pamatotību, argumentāciju.

Grāmatā ir sniegts pielikums, kurā sniegtas metodes cilvēka individuālo īpašību izpētei un plašs atsauču saraksts, kas var noderēt tiem, kas vēlas padziļināti izpētīt rokasgrāmatā izklāstītos jautājumus.

Ceru, ka grāmata noderēs praktiskiem psihologiem, mediķiem, kā arī augstskolu psiholoģijas mācībspēkiem un veicinās esošās plaisas novēršanu starp psihologu apgūtajām fizioloģiskajām un psiholoģiskajām zināšanām. Tajā pašā laikā tas var interesēt arī fiziologus, kuri pēta cilvēku, palīdzot viņiem izzināt fizioloģisko procesu psiholoģiskās izpausmes. Grāmata var būt noderīga arī pedagogiem, jo ​​ļauj izprast skolēnu spēju un uzvedības dabiskos pamatus, individuāla pieeja viņiem izglītības un audzināšanas procesā.

1.1. Ideju attīstības sākums par indivīdam raksturīgajām atšķirībām

Diferenciālās psiholoģijas izcelsme bija gadsimtu gaitā uzkrātā cilvēka pieredze. Laika gaitā kļuva manāms, ka cilvēkiem raksturīgas individuālas uzvedības atšķirības. Protams, tas radīja nepieciešamību sistematizēt novērotās atšķirības, dot tām noteiktu zinātnisku skaidrojumu. Un tā nav nejaušība, ka iekšā Senā Grieķija filozofi ir apsprieduši šo problēmu. Platons savā grāmatā “Valsts” rakstīja, ka divi cilvēki nevar būt gluži vienādi: katrs atšķiras no otra ar savām spējām, tāpēc vienam jādara savs, bet otram – savs. Turklāt Platons ierosināja, kā tagad teiktu, pārbaudi par profesionālo piemērotību karavīra dienestam.

Grāmatu teksti vietnē nav publicēts un nav pieejami lasīšanai vai lejupielādei.
Tiek nodrošināts tikai grāmatas saturs un saites uz attiecīgo testa metožu tiešsaistes versijām.
Pārbaužu tiešsaistes versijas ne vienmēr tiek veidotas saskaņā ar šīs konkrētās grāmatas tekstu un var atšķirties no drukātās versijas.

Individuālo atšķirību psiholoģija

Priekšvārds

1. nodaļa

Pirmā daļa. Temperamenta un personības veidi

2. nodaļa

3. nodaļa. Jaunas pieejas cilvēku tipoloģisko atšķirību izpētē

Otrā daļa. Nervu sistēmas īpašības kā dabisks pamats individuālām atšķirībām

4. nodaļa. Vispārīgi priekšstati par nervu sistēmas īpašībām un to izpausmes tipoloģiskām iezīmēm

5. nodaļa

6. nodaļa

Trešā daļa. Individuālās uzvedības atšķirības

7. nodaļa

8. nodaļa

9. nodaļa

10. nodaļa

11. nodaļa

Ceturtā daļa. Individuālās iezīmes un aktivitātes

12. nodaļa

13. nodaļa

14. nodaļa

15. nodaļa

16. nodaļa

17. nodaļa Līderības un komunikācijas stili

18. nodaļa

19. nodaļa

20. nodaļa

21. nodaļa

Piektā daļa. Veselība un individuālās īpašības

22. nodaļa

23. nodaļa

I pielikums. Psiholoģisko un fizioloģisko pamatjēdzienu vārdnīca

II pielikums. Individuālo īpašību izpētes metodes

1. Temperamenta veidu un īpašību noteikšanas metodes

Metodika "Valdošā temperamenta veida noteikšana"

Metodika "Skolēnu reaktivitātes mērīšanas vērtēšanas skala" (J. Strelyau)

Metode "Temperamenta īpašības un formula"

Geksa anketa personas rakstura pazīmju noteikšanai

Tests "Temperaments un sociotipi" (Heymans)

Anketa personas infantilisma (psihopātijas) līmeņa novērtēšanai

2. Emocionālās sfēras individuālo īpašību izpētes metodes

Četrkāršu emociju inventārs

Metodika "Optimists - pesimists"

Tests "Pesimists vai optimists"

Optimisma skala – aktivitāte

3. Motivācijas sfēras individuālo īpašību izpētes metodes

Metode "Impulsivitāte"

Metodika "Racionalitātes mērīšana"

Metodika "Vērtību orientācijas" (M. Rokeach)

Anketa azartspēļu atkarības (azartspēļu) diagnosticēšanai

4. Uzvedības individuālo īpašību izpētes metodes

Kautrības mērīšanas metode

Metodika "Tendence uz eksaltāciju" (V. V. Boiko)

Tests "Egocentriskas asociācijas"

Metodika "Apzinīguma skala"

Anketa "Auto- un heteroagresija"

Metodika "Konfliktu personība"

Metodika "Agresīva uzvedība"

Eksperimentāli psiholoģiskā metode frustrācijas reakciju veida izpētei

Metodika "Kautrības-kautrības skala"

5. Metodes individuālo īpašību un slimību saikņu noteikšanai

Attieksmes pret slimību veidu diagnostika (TOBOL)

6. Gribas sfēras individuālo īpašību izpētes metodes

Pacietības pašnovērtējuma anketa

Neatlaidības, drosmes, apņēmības eksperimentālās izpētes metodes

Stingrības pašnovērtējuma anketa

Izturības pašnovērtējuma anketa

Skala "Sociālā drosme"

7. Nervu sistēmas īpašību izpausmes tipoloģisko pazīmju izpētes metodes

8. Metodes uztveres-intelektuālās darbības stilu noteikšanai

Metodika "Skolotāja pedagoģiskās darbības stila analīze"

Kognitīvo stilu noteikšanas metodes

Anketa B. Kadirovs divu signālu sistēmu saistību noteikšanai

9. Vadības stilu izpētes metodes

Metodika "Vadības stila pašnovērtējums"

Metodika "Līderības stils"

Metodika "Tendence uz noteiktu vadības stilu"

Vadības demokratizācijas līmeņa novērtēšanas metodika pēc stila pazīmēm

Metodika "Vadības stils"

Psiholoģijas maģistri -

Jevgeņijs Pavlovičs Iļjins

Individuālo atšķirību psiholoģija

Priekšvārds

Grāmata sniedz pamatinformāciju par individuālo atšķirību psiholoģiju, kas aplūkota diferenciālajā psiholoģijā un diferenciālajā psihofizioloģijā. Diferenciālās psihofizioloģijas problēmas es izklāstīju savā iepriekš izdotajā grāmatā “Diferenciālā psihofizioloģija” (2001). Šī grāmata ir daļēji iekļauta šajā mācību grāmatā, tomēr pārstrukturētā veidā un ar dažiem papildinājumiem un saīsinājumiem, ko nosaka pēdējās apjoms. Tādējādi “Individuālo atšķirību psiholoģijā” nav iekļauta 5. daļa “Funkcionālā asimetrija kā diferenciālās psihofizioloģijas problēma”; tie, kurus interesē šī problēma, var atsaukties uz iepriekš minēto publikāciju. Tāpat netiek ņemtas vērā atšķirības starp vīriešiem un sievietēm. Šī problēma ir saņēmusi diezgan pilnīgu pārklājumu manā citā grāmatā "Vīriešu un sieviešu diferenciālā psihofizioloģija" (2002).

Šīs mācību grāmatas jaunās nodaļas galvenokārt ir veltītas jautājumiem, kas tiek aplūkoti diferenciālajā psiholoģijā.

Tūlīt būtu jānoskaidro, kādas individuālas atšķirības tiks apspriestas šajā grāmatā. Tās ir temperamenta un personības īpašību atšķirības, kas nosaka ne tik daudz kvantitatīvās, cik kvalitatīvās atšķirības cilvēku uzvedībā un darbībās. Kvalitatīvās atšķirības ir kvantitatīvo izpausme, bet pēdējās bieži vien ir tik lielas, ka cilvēki, atrodoties dažādos kontinuuma polos (tas ir, kad viens vai otrs psiholoģiskais vai psihofizioloģiskais parametrs izpaužas nevienlīdzīgi), uzvedas un strādā atšķirīgi. .

Tajā pašā laikā ar esošajām atšķirībām ir sastopama arī cilvēku kvalitatīvā (tipiskā) līdzība - noteiktu parametru izpausmes pakāpē, uzvedības veidā, darbības un komunikācijas stilā utt. kas piemīt konkrētam cilvēkam, šīs kvalitatīvās atšķirības ir raksturīgas arī citiem.indivīdiem, t.i., tās var saukt tipisks. Viņi runā par tipiskām atšķirībām, kad cilvēki tiek sadalīti stiprajos un vājajos, laipnajos un mantkārīgajos, emocionālajos un neemocionālajos utt. Tomēr, piemēram, starp stiprajiem ir vērojamas arī kvantitatīvās atšķirības: viens cilvēks ir stiprs, bet ne tādā mērā kā stiprs. cits, bet tas nav kā trešais utt.

B. M. Teplovs norādīja uz nepieciešamību kvalitāti pieeja individuālajām atšķirībām. Šajā grāmatā aplūkotas cilvēku kvalitatīvās tipiskās un individuālās atšķirības. Tajā pašā laikā mēs runāsim arī par to ģenēzi (izcelsmi): kāda ir to nosacītība - ģenētiska vai sociāla, kā arī to ietekmi uz uzvedību un cilvēka darbības efektivitāti. Attiecīgi, pamatojoties uz cilvēka kā indivīda un personības individuālajām un tipiskajām īpašībām, ar zināmu varbūtības pakāpi ir iespējams paredzēt viņa uzvedības īpatnības, viņa darbības efektivitāti un radīt katrai personai optimālus apstākļus, veicināt šādu efektīvu darbību. Tas ir praktiska nozīmešīs psiholoģijas zinātnes sadaļas, kas ir acīmredzama krievu fizioloģijas un psiholoģijas korektoriem I. P. Pavlovai, B. M. Teplovam, V. S. Merlinam.

Es citēšu fragmentu no E. A. Klimova priekšvārda V. S. Merlina grāmatai “Eseja par individualitātes integrālo izpēti” (1986).

Kad B. M. Teplova laboratorija iedziļinājās augstākas nervu darbības veidu fizioloģijas jautājumos (pats Boriss Mihailovičs izmeta frāzi, ka tipoloģijas jautājumos viņš tagad ir vairāk fiziologs, nevis pašas fizioloģijas), V. S. Merlins mēdza kaut ko teikt. šādi: “Labi darīts, Boriss Mihailovič! Viņš tiek lamāts par aiziešanu no prakses, no skolas, pat no psiholoģijas, taču viņam ir dziļa taisnība, jo, nezinot individuālo psiholoģisko atšķirību patiesos pamatus, praktiski nav iespējams pāriet” (12. lpp.).

Rakstot grāmatu, es pieturējos pie historisma principa, proti, cilvēku individuālo atšķirību doktrīnas attīstības posmus aprakstīju secīgi, kā tas patiesībā notika, no vispārināto īpašību (temperamenta un konstitūcijas veidu) izpētes. ) pievērst uzmanību konkrētam indivīdam (nervu sistēmas īpašības, temperaments un personība), tad atkal atgriežoties pie vispārinātā - individualitātes. Šķiet, ka loģiskāk būtu materiālu pasniegt savādāk - pāriet no konkrētu pazīmju apraksta uz vispārinātu izklāstu, taču šim ceļam ir savi trūkumi. Īpaši šķiet neiespējami parādīt, cik grūti ir veidot dažādu paaudžu zinātnieku pozīcijas individuālo atšķirību problēmā, tāpat būtu grūti izcelt ne tikai psihologu atklājumus, bet arī viņu pieļautās kļūdas.

Grāmata sastāv no piecām daļām. Pirmajā aplūkotas dažādas pieejas vispārinātām personas individuālajām īpašībām – temperamenta un personības tipiem. Otrā daļa ir veltīta nervu sistēmas īpašību izpausmes iezīmēm, kas veido individuālo atšķirību dabisko pamatu. Trešajā daļā aplūkotas individuālas uzvedības atšķirības.

Ceturtajā daļā tiek izprasta cilvēka darbības efektivitāte atkarībā no tās individuālajām īpašībām. Šī daļa ir sadalīta trīs daļās. Pirmā ir veltīta diferenciālās psiholoģijas un diferenciālās psihofizioloģijas fundamentālajai spēju un apdāvinātības problēmai, no kurām lielā mērā ir atkarīga indivīda darbības efektivitāte. Otrajā sadaļā aplūkoti darbības un vadības stili, kuros izpaužas cilvēka individuālās īpašības. Trešajā sadaļā ir ietverts bagātīgs empīrisks materiāls par tipoloģisko pazīmju ietekmi uz dažāda veida cilvēka darbības panākumiem. Papildus tīri teorētiskajai nozīmei (bioloģiskās un sociālās attiecības problēma cilvēka attīstībā) šo faktu zināšanām ir arī liela praktiska nozīme, jo uz to pamata cilvēki tiek atlasīti (vai vajadzētu būt) dažādām profesionālās un sociālās jomas. sporta aktivitātes, tiek izvēlēts konkrētajam priekšmetam optimālākais.mācību un treniņu metodes, darbības stils.

Rokasgrāmatas piektā daļa aplūko individuālo īpašību saistību ar noslieci uz dažādām slimībām. Šis jautājums ir maz apskatīts specializētajā literatūrā. Vismaz nevienā grāmatā par individuālajām atšķirībām tas pat nav minēts.

Jāuzsver, ka piedāvātā rokasgrāmata ir paredzēta tiem, kuri jau pārzina psiholoģijas, nervu sistēmas fizioloģijas un psihofizioloģijas pamatus. Tāpēc nesagatavotam cilvēkam, lasot šo grāmatu, var rasties zināmas grūtības.

Individuālo atšķirību problēmu mēģināju parādīt nevis aksiomātisku priekšlikumu veidā, bet gan izgaismot to visā tās sarežģītībā, neslēpjot zinātnes vēsturē pastāvošās pretrunas un kļūdainos spriedumus, lai rosinātu lasītāju aizdomāties, aktīvai garīgai darbībai un galu galā iegūt savu viedokli par konkrēto problēmu. Liels skaits atsauces uz literārajiem avotiem ir manas vēlmes sniegt grāmatā izteiktajiem nosacījumiem zinātnisku pamatotību, argumentāciju.

Grāmatā ir sniegts pielikums, kurā sniegtas metodes cilvēka individuālo īpašību izpētei un plašs atsauču saraksts, kas var noderēt tiem, kas vēlas padziļināti izpētīt rokasgrāmatā izklāstītos jautājumus.

Ceru, ka grāmata noderēs praktiskiem psihologiem, mediķiem, kā arī augstskolu psiholoģijas mācībspēkiem un veicinās esošās plaisas novēršanu starp psihologu apgūtajām fizioloģiskajām un psiholoģiskajām zināšanām. Tajā pašā laikā tas var interesēt arī fiziologus, kuri pēta cilvēku, palīdzot viņiem izzināt fizioloģisko procesu psiholoģiskās izpausmes. Grāmata var būt noderīga arī skolotājiem, jo ​​ļauj izprast skolēnu spēju un uzvedības dabiskos pamatus, individuālu pieeju tiem apmācības un izglītības procesā.