Studenta raksturojums no ekonomista rūpnieciskās prakses vietas. Apraksta piezīmes

AT ražošanas īpašības students-praktikants norāda galveno saturu pedagoģiskā darbība stažieris, tiek novērtēta kvalitāte profesionālā apmācība un ieteikumi tālākai prasmju līmeņa uzlabošanai.

Raksturojumu izsniedz skolotājs un/vai metodiķis prakses vietā. Parakstījis direktors izglītības iestāde.

Aptuvenais raksturīgais paraugs

Ir norādīts:

• Praktikanta vārds
• Specialitāte
• Prakses vieta
• Prakses periods
• Mentora pilns vārds prakses vietas iestādē.
• Darba vadītāja pilns nosaukums no izglītības iestādes.
• Darbības saturs (veids, forma, veikto darbību nosaukumi utt.).

Apraksta piezīmes

• Studenta zināšanu līmenis: cik veiksmīgi viņš risina sev uzdotos uzdevumus, cik lielā mērā īsteno zinātniskā rakstura, sistemātiskuma un konsekvences principus.
• Tehnikas meistarība : vai viņš prot organizēt darbu, izmantojot profesionālos paņēmienus un prasmes.
• Prasmes un prasmes profesionālās darbības jomā : prot pareizi formulēt mērķi, sastādīt plānu, izcelt problēmas un sasniegumus, plānot kopīgu darbu, ņemot vērā vajadzības un problēmas, aktīvi piedalīties diskusijā.
• Profesionālās darbības pašanalīzes līmenis: cik labi vai nepietiekami viņš analizē savu darbu, novērtē rezultātus.
• Komunikācijas stils : cik ātri viņš sazinājās ar kolēģiem, vai ir pietiekami uzmanīgs pret apkārtējiem cilvēkiem, vai spēj atrast izeju no nestandarta situācijas.
• Personas un profesionāla kvalitāte : vai viņš tic uzdotā uzdevuma panākumiem, vai prot savaldīt sevi un pārvarēt konfliktus, pievērst uzmanību prioritārā uzdevuma risinājumam, izvēlēties pareizo intonāciju komunikācijā, cik sabiedrisks, aktīvs utt.
• Students labi zina:
• Sasniedza šādus rezultātus:
• Īpaši vēlos atzīmēt:
• Es gribētu novēlēt:
• Pēc prakses rezultātiem tas ir pelnījis novērtējumu:

Uzņēmuma/iestādes direktors:

uzraugs rūpnieciskā prakse:

Studenta praktikanta veidnes raksturojums

Pilns vārds ______ ir XXX fakultātes XXX kursa XXX kursa students.

Laika posmā no ___ līdz ___ viņš stažējās uzņēmumā/institūcijā XXX speciālista (pilns vārds) vadībā.

Praktikantam ir prasmes _____, viņam pieder ______, zina _____.

Viņš pievērsa lielu uzmanību _____ rūpīgi pārdomātam _____.

Lai uzlabotu profesionālajā līmenī lietots ______.

Veica šādas darbības: _______. Pēc kolēģu un uzņēmuma vadītāja atsauksmēm viņi atzīti par ____.

Studenta organizatoriskie, komunikatīvie, radošie dati ir pelnījuši vērtējumu __.

Īpaši jāuzsver topošā speciālista personiskās īpašības, piemēram, _____.

Vēlmes un ieteikumi: ______.

Iestādes/uzņēmuma vadītājs

Ražošanas prakses vadītājs

Secinājums atbildīgais vadītājs prakse par studenta darbu (tehniskās prasmes, darba apjoms, kvalitāte, aktivitāte, disciplīna)

Studenta īpašību piemēri no prakses vietas

Prakses laikā valsts vidējās izglītības iestādē profesionālā izglītība"Mākslas koledžas" students ____________________ izrādījās disciplinēts, cenšoties apgūt šajā vadības jomā nepieciešamās zināšanas, prasmes un iemaņas. Viņas praktiskā darba galvenais mērķis bija iepazīties ar koledžas personāla nodaļas darba galvenajiem aspektiem.

Pieredzējuša speciālista, koledžas personāla nodaļu vadītājas vadībā apguvusi galvenos likumdošanas un regulējošos tiesību akti, mācību materiāli personāla vadībai; darba tiesības; uzņēmuma struktūra un personāls, tā profils, specializācija un attīstības perspektīvas; personāla politika un uzņēmuma stratēģija; prognožu veidošanas, perspektīvās un esošās personāla vajadzību noteikšanas kārtību; avoti uzņēmuma nodrošināšanai ar personālu; darba tirgus stāvoklis; personāla novērtēšanas sistēmas un metodes; personāla profesionālās kvalifikācijas struktūras analīzes metodes; ar personālu un to pārvietošanos saistītās dokumentācijas reģistrācijas, uzturēšanas un uzglabāšanas kārtību; uzņēmuma personāla datu bankas veidošanas un uzturēšanas kārtību; personāla kustības uzskaites metodes, noteiktās atskaites sastādīšanas kārtība; iespējas izmantot mūsdienīgu informācijas tehnoloģijas personāla dienestu darbā.

Neskatoties uz īso prakses laiku, ___________ izrādījās aktīva, disciplinēta studente, viņa spēja aptvert ļoti lielu nepieciešamās informācijas apjomu. Palīdzēja jaunpieņemto darbinieku personas lietu apstrādē. Viņa apguva pamatus darbam ar informācijas un tiesību sistēmām "Garant" un "Konsultants".

__________________ ļoti atbildīgi izturējās pret visiem savas darba prakses uzdevumiem, rūpīgi izpildīja pasūtījumus ar dokumentiem. Praktiskais darbs ____________ ir pelnījis augstu uzslavu.

Prakses laikā iepazinos ar organizācijas struktūru, norises kārtību personāla biroja darbs, uzskaite un dokumentu uzglabāšana. Piedalījies dokumentu sagatavošanā.

Runājot par profesionālajām īpašībām, _____________ izrādījās kompetents, izpildāms, precīzs cilvēks un atbildīgi izturas pret uzticētajiem uzdevumiem. Apmācību periodā iegūtās teorētiskās zināšanas prasmīgi pielieto praktiskajā darbībā ______________ ir vērīgs darbā ar dokumentiem, viegli orientējas to saturā. Viņai ir datorprasmes, kuras viņa izmantoja dažādu dokumentu sagatavošanā.

Savstarpējās attiecībās viņa ir pieklājīga, sabiedriska, viegli pielāgojas darbam komandā.

Prakses laikā _______________________ izrādījās disciplinēti un atbildīgais darbinieks. Precīzi sekoja līdzi uzņēmuma ikdienai, pildīja dotos norādījumus un uzdevumus.

Viņa pētīja uzņēmuma personāla vadības procesu, pielietoja teorētiskās un praktiskās iemaņas savā darbā. Šajā procesā studentam bija iespēja ne tikai izpētīt dokumentāciju, bet arī piedalīties tās sagatavošanā, kas parādīja visaugstāko zināšanu pakāpi personāla darba plūsmas jomā.

Manuprāt, __________________ parādīja labas zināšanas teorija praksē.

Studenta raksturojums no prakses vietas

Pēc izglītības, rūpnieciskās vai pirmsdiploma prakses pabeigšanas audzēknim jāsaņem no sava darba vadītāja un jāiesniedz izglītības iestādē raksturojums, uz kura pamata tiks noteikts gala vērtējums.

Praktikanta īpašībām jāatspoguļo informācija par viņa prasmēm un spējām, profesionālās sagatavotības līmeni, viņa uzdevumu apjomu un kvalitāti prakses laikā un, protams, ieteicamo novērtējumu.

Praktikantu vadītāji bieži nodod savu atbildību par šādu raksturlielumu rakstīšanu pašiem studentiem. Diemžēl tā ir izplatīta prakse, taču nevajag izmisumā. Zemāk esošie paraugi studenta praksi novērtē kā izcilu. Varat tos izmantot kā piemēru, lai uzrakstītu savus raksturlielumus, mainot tikai pasvītrotos datus uz savējiem.

1. variants. Par ievadprakses nokārtošanu

Studentu īpašības

Izdots Ivanovam Ivanam Ivanovičam

Studenta darba raksturojums no prakses vietas

Prakses laiks un veids:
no 25.05.2008 līdz 30.07.2008 Ivanovs Ivans Ivanovičs nokārtoja ievadpraksi

2. Organizācija, kas nodrošināja vietu:
OJSC "Gazprom", Krievija, Maskavas apgabals, Maskava, st. Ļeņina, dz. 65, tālr. 56-89-45

3. Studenta pienākumi prakses laikā:
Iekšējā režīma un rutīnas izpēte, tehnisko dokumentāciju, uzņēmumā pieejamais aprīkojums, tehnoloģiskās shēmas, organizācijas statūti un noteikumi, analīze un testēšana gatavie izstrādājumi par atbilstību GOST un citiem standartiem utt.

4. Secinājums un novērtējums:
Ivanovs Ivans Ivanovičs parādīja savu spēju strādāt ar grūti apstākļi, rīkoties neatkarīgi un bez pamudinājumiem, kas runā par viņa augsto teorētiskais līmenis sagatavošana. Tāpat prakses laikā apguvis darbam nepieciešamās praktiskās iemaņas.

Ieteiktais vērtējums ir "teicami".

2. variants. Par rūpnieciskās prakses pāreju

Studentu īpašības

Izsniegts Igoram Dmitrijevičam Medvedevam, kurš stažējās OAO Gazprom no 06.01.2000 līdz 31.12.2000.

Prakses laikā students Medvedevs Igors Dmitrijevičs pētīja partnerības līgumus, pirkuma, nomas, darba līgumus, kā arī citus personāla un grāmatvedības dokumentus, tika pētīti arī iekšējie dokumenti.

Prakses laikā students aktīvi iesaistījās finanšu, tehniskā, Juridiskā nodaļa uzņēmumi: sagatavoti finanšu dokumenti, juridiskās atskaites, ievadīta informācija automatizētā finanšu un saimnieciskā darbība, pārrunāja, slēdza līgumus ar klientiem, veica darbību analīzi, veica tehnoloģiskās operācijas u.c.

Prakses beigās dedzīgais students saņēma atzīmi "teicami"

Studentu īpašības

ZAO Krievijas dzelzceļš

Izdots praktikantam Fjodorovam Jegoram Borisovičam, kurš studē Sverdlovskas Dzelzceļa akadēmijā

Jegors Borisovičs stažējās no 2006. gada 23. marta līdz 2006. gada 21. jūnijam. Sverdlovskas dzelzceļa Rečska atzarā

Veica šādus pienākumus:
Vilcienu kustības kontrole, atjaunošanas darbi, dzelzceļa sliežu ceļa stāvokļa kontrole

Ieguvis šādas prasmes:
sarakstu prasmes

Darba prasmes 5
Uzdevumu kvalitāte 5
Vēlme apgūt jaunas profesionālās zināšanas, prasmes 5
Draudzīgums, spēja komunicēt ar klientiem
Stingra dienas režīma un darba disciplīnas ievērošana 5
Atbildības sajūta 5
Spēja pielietot zināšanas praksē 5

3. iespēja.

Par bakalaura praksi

Studentu īpašības

Izdots Sergejam Ivanovičam Petrovam, dzimis 1998. gadā

Sergejs Ivanovičs no 01.01.1999. līdz 31.12.2000. pabeidza bakalaura praksi uzņēmumā Zarya LLC kā mentors.

Prakses laikā students veica šādus pienākumus:

AT funkcionālie pienākumi Petrova S.I. šajā periodā ietilpa:
— laboratorijas testi
- iekārtu remonts un apkope
– laboratoriskie izmeklējumi
- Iekārtu uzstādīšana un darbības uzraudzība
- piešķirtās teritorijas kontrole
— veiktspējas analīze
– augstkalnu darbs, kas saistīts ar ražošanas kontroli
- nedēļas nogales plānošana
- sniegums tehnoloģiskās operācijas
— ziņošanas un tāmes dokumentācija

Ar visu viņam uzticēto darbu Sergejs Ivanovičs Petrovs lieliski tika galā. Vēl būdams students, vēl students, viņš jau ir nostiprinājies kolektīvā kā augsti kvalificēts strādnieks, speciālists. Pēc absolvēšanas projekta Sergejam tika piedāvāta vieta mūsu organizācijā.

Prakses gala atzīme ir “teicami”.

Citi raksturlielumu paraugi un piemēri:

Raksturojums studentam, kurš izgājis praksi uzņēmumā

Metinātāja apmācāmā ražošanas raksturojums

Prakses tiešā vadībā Ivanovs S.I. no SIA "Keramzit" veica mehāniķis Tsimkins Andrejs Eduardovičs. Prakses laikā Sergejs apmācīts atslēdznieka darba drošības noteikumos, apguvis atslēdznieka manuālo un mehanizēto instrumentu lietošanas iemaņas, praktiskās iemaņas TO-1, TO-2 plānošanā un vadīšanā, pētīja cirkulācijas rezerves daļu darba organizāciju. noliktava.

Rūpnieciskās prakses dienasgrāmata pēc profesijas: "Metinātājs (elektriskā metināšana un gāzes metināšana)"

NOTEIKUMI STUDENTIEM, KĀRTĒJOT 1.

Studentiem prakses laikā jāveic darbs saskaņā ar mācību programma skolas.

2. Ražošanas prakses vadītājs ir rūpnieciskās apmācības meistars. 3. Tiešais un pastāvīgais vadītājs rūpnieciskās prakses norisē uzņēmumos ir mentors, kuram ir piesaistīts students.

Raksturīgs no prakses vietas parauga

adrese un kontakttālruņi. Tālāk seko dokumenta nosaukums – raksturlielums. Tā var būt piedalīšanās tiesas tipa sēdēs, līgumu sastādīšana, darbs ar arhīviem un darbinieku personas lietām, datu bāzes sastādīšana, darbs ar grāmatvedības atskaitēm.

Viss atkarīgs no tā, kādu specialitāti students studē un kādā organizācijā praktizējis. Var arī noteikt, kādus pienākumus skolēns veica un ar kādiem uzdevumiem saskārās, cik apzinīgi ar tiem tika galā.

Raksturojums studentam, kuram bijusi prakse - paraugs un šablons

Teorētiski studenta raksturojumus raksta prakses vadītājs no uzņēmuma. Tieši viņam jāraksturo prakses laikā iegūtās studenta prasmes un iemaņas. Tomēr vairumā gadījumu raksturojumus raksta paši studenti, un vadītājs to tikai paraksta un uzliek organizācijas zīmogu (vēl biežāk to dara uzņēmuma sekretārs).

Raksturlielumu paraugu var iegūt savā katedrā no metodiķa vai pieprasīt no bakalaura studentiem.

Kā izskatās elektriķa raksturlieluma paraugs no darba vietas?

Šāds dokuments nāk no uzņēmuma, kurā darbinieks strādā, kas nozīmē, ka uzsvars jāliek uz viņa biznesa īpašībām, tas ir, tas ir ražošanas raksturlielums. Katrs strādnieks ir cilvēks ar savām rakstura, prāta, personiskajām spējām, ieradumiem un prasmēm, no kuru kopuma ir atkarīga viņa uzvedības līnija, arī ražošanā.

Tas nozīmē, ka bez darbinieka personiskajām īpašībām viņa ražošanas tēls būs nepilnīgs.

Veica šādus darba veidus: Dārzeņu primārā apstrāde ar sekojošu karsto un auksto ēdienu gatavošanu. Gaļas un zivju pirmapstrāde, kā arī pusfabrikātu gatavošana no tiem.

Studentam no prakses vietas sastādām raksturlielumu

Darba izpildes kvalitāte: Teicama Atbilstība ražošanas standartiem priekšpēdējā prakses mēnesī: Teicami Pēdējais prakses mēnesis: Teicamas zināšanas tehnoloģiskais process, iekārtu apstrāde pilnībā pieder.

Mērķis: Nomaiņa un remonts aukstuma un karsts ūdens, avārijas lietojumprogrammu un atveidojumu likvidēšana komunālie pakalpojumi Ir asa smaka.

Rūpniecībā acetilēnu parasti iegūst no kalcija karbīda, sadaloties.Skābeklis - bezkrāsaina gāze bezgaršīgs un bez smaržas, aktīvi atbalsta degšanas procesu, smagāks par gaisu, svarīgākais Skābekli iegūst 3 veidos: no gaisa attīrot to no mehāniskiem piemaisījumiem ar destilēta ūdens elektrolīzi Metināšanas liesmai jābūt ar pietiekamu siltuma jaudu, kas tiek izvēlēta atkarībā uz metinātā metāla biezuma un tā gāzes apstākļiem metināšanu nosaka: metināšanas liesmas jauda, ​​pildvielas slīpuma leņķis un pildvielas diametrs karsēšanai, gāzes maisījuma liesmas siltums. tiek izmantots sadedzināts ar degli, šī ir vieta, kur viss ir 8.

Raksturlielumu studentiem praktikantiem sastāda uzņēmumā notiekošās prakses vadītājs.

To var izsniegt uz uzņēmuma veidlapas vai parastas baltas A4 formāta lapas. Pazīmes beigās tiek uzlikts datums, kad dokuments tika sastādīts ar prakses vadītāja parakstu. Sniegsim studenta raksturlielumu piemērus, pamatojoties uz izglītības, ievada, rūpnieciskās, pedagoģiskās vai pirmsdiploma prakses rezultātiem.

Inženieru un ekonomikas fakultātes absolvents Valsts universitāte Humanitārās zinātnes (specialitāte: mārketings, pilna laika izglītība).

Datums, zīmogs Maskava, st. Timurs Frunze 2. no. 1, Uzņēmuma iekšējās dokumentācijas (HR dokumenti, iekšējās procedūras, darba apraksti), uzņēmuma "DownTown" pieredzes izpēte, uzņēmuma darbības analīze, iepazīšanās ar uzņēmuma atskaitēm un plāniem.

Studenta raksturojums no prakses vietas

Prakses vietas studenta raksturojums ir dokuments, kas pievienots atskaitei par bakalaura vai rūpniecisko praksi. To sastāda organizācijas atbildīgā persona vai studenta vadītājs. Bet, kā likums, vadītājs uzticas skolēnam, lai viņš pats uzraksta liecību.

Gatavs raksturlielums studentam

Apsveriet tā saturu, dizaina pamatprasības.

Kas ir rakstīts skolēna raksturojumos?

Virsraksts, kas norāda caurbraukšanas vietu, informāciju par organizāciju un tās detaļas

Šai informācijai ir jābūt juridiski pareizai.

Informācija par prakses laiku

To var atrast jebkurā raksturlieluma vietā (sk.

Studenta darba apraksts

Piemērs: praktikanta Petrova V.D. iekļauta projektu izstrāde darba līgumi, organizācijas darbinieku personas datu pārbaude, darbs ar grāmatvedības dokumentiem un arhīva dokumentācijas reģistrācija.

Studenta teorētisko zināšanu un iegūto praktisko iemaņu raksturojums

Piemērs: Interns Ivanovs A.B. sekmīgi pielietoja augstskolā iegūtās teorētiskās zināšanas, pildot uzdevumus ražošanā. Papildus prakses laikā students apguva uzņēmuma struktūru un struktūrvienību koordināciju, apguva dokumentu pārvaldības, atskaišu un līgumu pamatprincipus.

Studenta darba novērtējums

Piemērs: organizācijas Obrazets LLC vadība pozitīvi novērtē studenta P.S. Petrova darbu. laika posmā no ___ līdz ____ visus uzdotos uzdevumus viņš izpildīja laikā, ievērojot izpildes kvalitātes prasības.

Studenta profesionālo īpašību raksturojums

Pievērš uzmanību detaļām, īpaši finanšu dokumentiem.

Efektīvi, efektīvi. Kompetents profesionālajā jomā.

Praktikanta personīgo īpašību novērtējums

Piemērs: Sabiedrisks, draudzīgs, uzņemas iniciatīvu, cenšas palīdzēt kolēģiem un strādāt komandā.

beigu pakāpe

Piemērs: Studenta Petrova V.G. darba rezultāti. ražošanas prakses ietvaros ir pelnījuši "izcilu" vērtējumu.

Zīmogs, datums, vadītāja paraksts

Parakstam jābūt Cilvēkresursu departamenta apliecinātam.

Ņemiet vērā, ka trūkumi un nepilnības, atšķirībā no pārskatīšanas tēzes, neobligāti.

Raksturības piemērs no prakses vietas

Raksturīgs

par studentu Kafeļņikovu Mihailu Ļvoviču, kurš bija

prakse FSUE Elektroavtomatikā no 11.04.11 līdz 28.04.11.

Students Kafeļņikovs M.L. Prakse izstrādes un ieviešanas nodaļā automatizētas sistēmas. Ražošanas prakses laikā Kafelņikovā M.L. tika uzticēti šādi pienākumi:

• Konstruktīvu shēmu sastādīšana mazjaudas dzinēju savākšanai.
• Pārskatu dokumentācijas sistematizācija.
• Ražošanas iekārtu pamatdetaļu rasējumu pabeigšana.

Visā praksē Kafeļņikovs M.V. parādīja sevi tikai no pozitīvās puses. Personiskās īpašības izpaudās prasmē atrast savstarpējā valoda ar kolēģiem problēmu risināšanā. Atšķiras ar sabiedriskumu un iniciatīvu. Mērķtiecīgs, vienmēr uzdevumu risināšanu noved līdz galam.

Augstskolā iegūtās teorētiskās zināšanas viņš veiksmīgi pielietoja mašīnbūves jomā, nostiprinot un attīstot tās rūpnieciskās prakses procesā.

Darba gaitā students ir apguvis un nostiprinājis šādas praktiskās iemaņas:

• Dizaina rasējumu sagatavošana.
• Montāža bāzes daļas rūpnieciskās iekārtas.
• Ražotņu darba parametru korekcija.

Tāpat praktikante guva pieredzi strādājot inženieru komandā (teamwork).

Es novērtēju studenta Kafeļņikova darbu M.V. visu prakses laiku ar "teicami" un iesaku viņu uzņemt uzņēmuma ražošanas personāla sastāvā pēc universitātes beigšanas.

Padomju personāla sadales sistēma jau sen ir iegrimusi pagātnē. Šodien veiksmīgai nodarbinātībai absolventam ir jāparāda dziļas zināšanas un praktiskās iemaņas izvēlētajā profesijā. Pēdējo palīdz apgūt augstākās vai vidējās izglītības iestādes organizēta prakse uzņēmumā. Pēc tās pabeigšanas studentam tiek izsniegta prakses vietas apliecība un studenta raksturojums. Pamatojoties uz šiem dokumentiem, tiek noteikts gala vērtējums un pieņemts lēmums par pielaišanu diploma aizstāvēšanai.

Bieži vien nepieciešamību pēc ekskursijām uz uzņēmumu, sarunām ar speciālistiem un prakses studenti uztver naidīgi. Tomēr mūsdienu realitāte liecina, ka praktiskais kurss ir svarīga izglītības procesa sastāvdaļa. Tā mērķis ir atrisināt problēmas:

Iepazīšanās ar nākotnes profesiju - iedziļinoties izvēlētajā specialitātē, students saprot, vai tā viņam ir piemērota. Tā ir papildu motivācija tālākizglītībai jeb “modinātājs”, kas parāda nepieciešamību mainīt profesiju.

Saikņu iegūšana profesionālajās aprindās - students iepazīstas ar kolēģiem un vadību. Iegūtie kontakti viņam var palīdzēt atrast darbu pēc studiju beigšanas.

Zināšanu vērtēšana - praksi izgājuša studenta īpašība, palīdz skolotājiem objektīvi novērtēt viņa zināšanu līmeni. Students pats var saprast, kādās jomās viņš ir spēcīgs, un kur nepieciešams strādāt pie teorētiskās bāzes.

Datu vākšana diploma rakstīšanai - vērojot uzņēmuma reālo "dzīvi", praktikants savāc empīrisku materiālu, uz kura pamata viņš veiks pētījumu, kas atspoguļots gala darbā.

Studenta raksturojums no prakses vietas ir viens no augstskolai nepieciešamajiem papīriem, lai studentu pārceltu uz nākamo kursu vai uzņemšanu diploma aizstāvēšanai. Tā nav izglītības iestādes “kaprīze”, bet gan ar Izglītības ministrijas rīkojumiem reglamentēta norma.

Kas ir izglītības prakse?

Viena no studentu prakses šķirnēm ir izglītojoša. Tās galvenais mērķis ir nostiprināt lekcijās un semināros ielikto teorētisko pamatu. Studentiem ir iespēja iegūtās zināšanas pielietot reālās situācijās, demonstrēt apgūtā materiāla asimilācijas dziļumu un “pielaikot” izvēlēto specialitāti.

Programma izglītības prakse sastāda augstākās vai vidējās izglītības iestādes mācībspēki, tomēr pasākuma veiksme ir atkarīga ne tikai no viņa, bet arī no pieņemšanas organizēšanas uz vietas. Cikla saturam un struktūrai obligāti jāatbilst federālā valsts izglītības standarta noteikumiem. Kurss notiek, pamatojoties uz vienošanos starp institūtu un komercfirmu.

Mācību programma var ietvert šādas aktivitātes:

• iepazīšanās ar organizatoriskā struktūra uzņēmumi, biznesa procesu izveide;
• ekskursijas uz uzņēmumu;
• atsevišķu nodaļu darba iezīmju izpēte;
• iekšējo pētījumu normatīvie dokumenti kompānijas;
• datu vākšana kursa darbu rakstīšanai.

Kurss neparedz tiešu līdzdalību biznesa procesos, bet aprobežojas ar specialitātes iepazīšanu, patstāvīgas pētniecības spēju attīstību.

Prakses no uzņēmuma uz studentu raksturojums šajā gadījumā var būt šāds:

“Ivanova T.P. parādīja izcilas zināšanas šajā jomā ekonomikas plānošana. Patstāvīgs, tiecas pielietot teorētisko bāzi praksē, apgūt jaunas prasmes.

Prakses laikā Ivanova T.P. pētīja Gamma LLC plānošanas un ekonomiskos rādītājus. parādīja augsts līmenis teorētiskā apmācība. Praktiskos uzdevumus viņa veica apzinīgi un atbildīgi, izrādīja vēlmi apgūt jaunas zināšanas.

Gatavajā ziņojumā ir visas funkcijas pētnieciskais darbs pietiekama atbilstība un dziļums.

Mācību prakse tiek organizēta galvenokārt kā ekskursijas uz uzņēmumiem, komunikācija ar profesionāļiem, noteiktai profesijai raksturīgu funkciju veikšana (piemēram, dalība uzņēmuma darbībā kā speciālista palīgs).

Kas ir prakse?

Prakse ir daļa no izglītības cikla, kas notiek tieši uzņēmumos un ietver pilnīgu studentu iedziļināšanos ražošanas vai biznesa procesā. Kursa norises vietu parasti izvēlas atbildīgā nodaļa, taču studenti paši var vienoties par savām profesionālajām interesēm atbilstošu uzņēmumu.

Kursa mērķi ir:

• izglītības iestādē iegūto teorētisko zināšanu nostiprināšana;
• profesionālo iemaņu iegūšana;
• pielāgošanās reālās profesionālās darbības apstākļiem.

Cikla ilgums ir no vairākām nedēļām līdz vairākiem mēnešiem.

Vecāko klašu studentiem tiek organizēta rūpnieciskā prakse. To funkcijas ir pēc iespējas tuvākas reālās saimnieciskās darbības apstākļiem. Praktikanti strādā par apakšstudētājiem vai galveno speciālistu palīgiem, un, ja uzņēmumā ir brīvas vietas, viņus var uzņemt tā rindās uz noteikta laika darba līguma nosacījumiem.

Pabeigtajam raksturojumam studentam, kurš izgājis praksi, būtu jāraksturo viņš kā izveidots speciālists noteiktā jomā. Uzsvars jāliek uz studenta veicamo pienākumu saraksta aprakstu.

Piemērs varētu izskatīties šādi:

"Petrova A.S. Prakses laikā viņa aktīvi piedalījās bankas nodaļas darbā. Viņai tika uzticēts šāds pienākumu saraksts:

• dokumentu sagatavošana un šķirošana par konversijas darbībām;
• banku klientu kredītdokumentu reģistrācija;
• atskaišu sistematizācija.

Studenta praktikanta raksturojumā jāietver viņa nozīmīgo profesionālo īpašību apraksts, piemēram:

"Petrova A.S. apzinīgi pildīja sev uzticētos pienākumus, izrādīja pienācīgu rūpību un precizitāti darbā ar dokumentiem. Viņa ir sevi pierādījusi kā disciplinētu un izpildāmu darbinieku. Institūtā iegūtās teorētiskās zināšanas banku jomā viņa veiksmīgi izmantoja savā darbā.

Kas ir bakalaura prakse?

Pirmsdiplomu sauc par rūpniecisko praksi, kas pabeidz studiju kursu universitātē un ir pirms gala darba aizstāvēšanas. Tas dod studentam iespēju nostiprināt iegūtās teorētiskās zināšanas, iedziļināties nākotnes profesija, savāc empīriskos datus, kas nepieciešami darba rakstīšanai.

Bakalaura praksi organizē katedras pārstāvji saskaņā ar federālā valsts izglītības standarta prasībām. Tās galvenā atšķirība no citām sugām ir tā, ka tā piedalās ražošanas procesiem, studentam jākoncentrējas uz tiem momentiem, kas ir nozīmīgi gala darba rakstīšanai. Piemēram, ja diploms ir veltīts grāmatvedības uzlabošanas metodēm uzņēmumā, ir jāanalizē esošā uzņēmuma sistēma un grāmatvedības politika un jāformulē veidi, kā uzlabot tās efektivitāti.

Bakalaura prakse ir priekšnosacījums pielaišanai noslēguma darba aizstāvēšanai. Studentu mentoru lomu pilda divi cilvēki – atbildīgā persona no augstskolas un uzņēmuma. Cikla programma tiek izstrādāta individuāli, ņemot vērā studenta izvēlēto tēmu diplomam.

Studenta no bakalaura prakses vietas raksturojumam jāraksturo viņa veiktais patstāvīgais un pētnieciskais darbs.

Piemēram:

“Kovaļeva D.S. pētīja Delta LLC mārketinga sistēmu. Balstoties uz analīzes rezultātiem, viņai tika izteikti priekšlikumi sistēmas efektivitātes uzlabošanai, kas ir vadību interesanti un praktiski nozīmīgi.

Uzņēmuma praktikanta raksturojumā jāmin arī īpašības, kas viņu raksturo kā labs strādnieks: centība, punktualitāte, spēja strādāt daudzuzdevumu apstākļos, iniciatīva, apdomība u.c.

Būtu lietderīgi atzīmēt, ka praktikante ātri sapratās ar kolektīvu, izrādīja draudzīgumu, punktualitāti, prata atrast pareizo pieeju klientiem.

Raksturlielumi studentam: nozīme un mērķis

Gatava izziņa studentam ir oficiāls ar atbildīgās personas parakstu apliecināts dokuments, kas atspoguļo praktiskā cikla nokārtošanas kārtību un sasniegtos rezultātus. To iesniedz augstākās vai vidējās izglītības iestādes dekanātā cikla beigās ar citām veidlapām: atskaiti un izziņu.

Gatavs raksturojums studentam - praktiskā cikla pabeigšanas apliecinājums, uz kura pamata augstskola var pārcelt studentu uz nākamo kursu vai ļaut viņam aizstāvēt diplomu. Šis noteikums ir noteikts Izglītības ministrijas rīkojumos.

Tiek pieņemts, ka atsauksmi ir sagatavojis studenta darba vadītājs-mentors un tajā ir izklāstīti objektīvi secinājumi par praktikanta personiskajām un profesionālajām īpašībām, uzcītību pienākumu veikšanā un sasniegtajiem rezultātiem. Dokumentā ir norādīts, kādu atzīmi skolēns ir pelnījis.

Kā uzrakstīt liecību prakses studentam?

Darbu praktikantam sastāda persona, kura organizācijā pildīja sava supervizora-mentora lomu. Tas atspoguļo profesionalitātes līmeni un kvalifikāciju, kas nepieciešama, lai novērtētu kursu. Dokuments tiek sastādīts uz uzņēmuma oficiālās veidlapas un, ja tādas nav, uz parastas tukšas lapas.

Rūpīgi izpētot praksi izgājušā studenta parauga raksturlielumus, kļūst skaidrs, ka dokumentā jāapraksta notikumi, kas notikuši agrāk, no trešās personas. Nepieciešams izrakstīt: “pierādīja sevi”, “izgatavoja”, “sasniedza”, “uzrādīja rezultātus” utt.

Oficiālajā veidlapā jāiekļauj obligāts nozīmīgu punktu kopums:

• uzņēmējsabiedrības nosaukums, atrašanās vietas adrese, kontakttālruņa numurs;
• dokumenta nosaukums ir "Raksturojums";
• Praktikanta pilns nosaukums, kurss, mācībspēki;
• praktisko apmācību datumi;
• specialitāte, kurā students praktizējās;
• pilnu studenta veicamo pienākumu sarakstu;
• īpaši studenta sasniegumi (pateicības saņemšana no vadības, palīdzība organizēšanā korporatīvie svētki utt.);
• apmācāmā personīgo un profesionālo īpašību apraksts, ko atzīmējis vadītājs;
• praktikanta pelnītā atzīme;
• dokumenta sagatavošanas datums, vadītāja paraksts, zīmogs.

Pazīme studentam, kurš stažējies uzņēmumā, ir nepieciešams, lai novērtētu, kādus profesionālos augstumus students ir sasniedzis. Tas nozīmē, ka funkciju un pienākumu sarakstam jābūt pēc iespējas detalizētākam un pilnīgākam.

Piemēram, var norādīt, ka students, kurš praktizējās bankā, apmeklēja kredītkomitejas sēdes, piedalījās klientu datu bāzes veidošanā, pētīja iekšējos normatīvos aktus, palīdzēja sastādīt noguldītāju lietas utt.

Studentu īpašību sarakstā nav pieņemts rakstīt negatīvus punktus, ja vien priekšnieks to neprasa. Jūs varat atzīmēt tādas praktikanta īpašības kā:

• sniegums;
• vērīgums;
• centība;
• neatlaidība;
• iniciatīvs;
• punktualitāte.

Raksturlielumā no prakses līdz studentam jāapraksta īpašības, kas ir svarīgas darbam komandā: sabiedriskums, draudzīgums, līdzdalība sabiedriskā dzīve, bez konflikta. Pievienots bonuss – pieteikšanās svešvalodas sazinoties ar partneriem no citām valstīm.

Raksturojums jāsastāda tās katedras vadītājam, kurā students stažējās. Ja šis darbinieks atsakās no studenta augstās nodarbinātības dēļ, dokumentu var aizpildīt pats, vadoties pēc internetā pieejamajiem paraugiem. Galvenais, lai papīrs būtu pilnvarotu personu sertificēts un zīmoga nospiedums. Tātad organizācijas pārstāvji izsaka savu piekrišanu tās saturam.

Ražošanas raksturojums studentam praktikantam: paraugs

Var organizēt augstākās un vidējās izglītības iestādes dažādi veidi prakse: rūpnieciskā, izglītības, pirmsdiploma. Studentu īpašību forma paliek nemainīga, atšķiras tikai dokumentā norādītie aprakstītie pienākumi, personiskās un profesionālās īpašības.

Papīra mērķis ir dot eksperta vērtējums zināšanas par praktikantu un iegūtās profesionālās sagatavotības līmeni cikla beigās. Tās rakstīšanas principi nemainās atkarībā no prakses vietas: vai tas būtu veikals, grāmatvedība liels uzņēmums, darbnīca ražošanas uzņēmums vai bērnudārzs.

Nav skaidru tiesisko regulējumu, kas regulētu dokumenta sagatavošanu. Tomēr speciālisti iesaka, lai izvairītos no problēmām, par pamatu ņemt kādu studentam raksturīgo raksturlielumu no augstskolas nodrošinātas prakses vai atrasts uzticamā resursā.

Dokuments varētu izskatīties šādi:

Raksturīgs

Raksturojums tika izsniegts Ivanam Ivanovičam Petrovam, pamatojoties uz prakses rezultātiem, kas ilga no 15.06.2016 līdz 07.02.2016.

Studentam ir šādi pienākumi:

Jāuzskaita visi skolēnam uzticētie pienākumi.

Prakses laikā Petrovs Ivans Ivanovičs pierādīja sevi kā uzticamu, proaktīvu, disciplinētu un uzmanīgu darbinieku, kas dziļi iedziļinās darba saturā.

Students parādīja dziļu teorētiskā apmācība un prasme pielietot zināšanas praksē. Petrovs I.I. pilnībā tikusi galā ar uzdotajiem pienākumiem, 100% apguvusi kursa programmu, izrādījusi vēlmi patstāvīgam un pētnieciskam darbam.

Petrovs I.I. ir pelnījis "izcilu" novērtējumu.

Kur ir dots raksturlielums no prakses vietas?

Gatavs papīrs, ko parakstījusi vadība un apliecināts ar uzņēmuma zīmogu, jānodod augstskolas dekanātā. Tas kļūs par pamatu studenta pārcelšanai uz nākamo kursu vai pielaišanai noslēguma darba aizstāvēšanai. Tas ir dokumentārs pierādījums tam, ka students ir apguvis programmu, kas izstrādāta atbilstoši Izglītības ministrijas prasībām.

Raksturlielumi studentam, kurš izgājis bakalaura praksi, nav vienīgā veidlapa, kas jāaizpilda. Vienlaicīgi tiek iesniegta kursa apguves apliecība, ko parakstījis mentors no uzņemošās organizācijas, un paša studenta sastādīta atskaite.

Pirmais papīrs apliecina, ka skolēns patiešām apmeklējis nodarbības un pabeidzis izveidoto programmu. Otrais kalpo, lai iepazīstinātu ar secinājumiem, kas izdarīti no cikla rezultātiem: kādas zināšanas un prasmes skolēns ir apguvis, kādus jaunus mērķus un motivāciju viņš ieguvis.

Ja atrodat kļūdu, lūdzu, iezīmējiet teksta daļu un noklikšķiniet uz Ctrl+Enter.

Raksturlielumi uz vienu studentu prakses vietā vadībā

Raksturojums studentam no prakses vietas AS „Simferopole” specialitātē „Organizācijas vadība.

Studente Novikova Irina Andreevna stažējās AS "Simferopol" no 19.01.09. līdz 13.02.09.

Viņa parādīja sevi kā disciplinētu, izpildvaras un proaktīvu studentu; apzinīgi un atbildīgi izturējās pret pasūtījumu izpildi.

Savā darbā viņu var raksturot kā spēcīgas gribas, pārliecinošu, mērķtiecīgu cilvēku ar nepieciešamās zināšanas savā jomā un ātri asimilē jaunu informāciju. Aktīvi tiecas apgūt jaunas zināšanas un prasmes. Uzmanīgs pret kritiku par savu darbu, spēj izdarīt nepieciešamos secinājumus.

Darot ražošanas programma praksē studente interesējās par pieredzējušu darbinieku viedokli un, rakstot referātu, izmantoja nepieciešamo konsultāciju datus.

Saskaņā ar rūpnieciskās prakses programmu viņa visu pētīja un analizēja Pieprasītie dokumenti.

Prakses laikā studente ieguva jaunas praktiskās iemaņas un nostiprināja teorētiskās zināšanas.

Prakses vadītājs no uzņēmuma prakses vietā galvenais grāmatvedis.

Studenta raksturojums no rūpnieciskās prakses vietas piemērs, grāmatvedis

Raksturīgs advokātu biroja "KATU" NAU Grāmatvedības un finanšu fakultātes 4. kursa studentei Ivanovai Diānai Ibraimovnai, kura stažējās Krimas Autonomās Republikas padomju apgabala CJSC "N-Pobeda".

Ivanova Diāna Ibraimovna no 03.03.2008. līdz 14.03.2008 stažējās par grāmatveža asistenti CJSC N-Pobeda.

Visas prakses laikā students pierādīja, ka ir laba puse. Ievēroja noteikumus iekšējie noteikumi diena iedibināta ekonomikā, nepārkāpa darba disciplīna. Viņa apzinīgi pildīja visus viņai uzticētos pienākumus. Apguvis pilnu grāmatvedības darba ciklu centrālajā grāmatvedībā, veikusi uzskaiti un grāmatvedības dokumentu reģistrāciju.

Prakses laikā students apguva praktiskās iemaņas finanšu un vadības grāmatvedībā ražošanas vidē.

Strādīgs, punktuāls, atbildīgs, akurāts, mērķtiecīgs.

Galvenais grāmatvedis ir prakses vietas vadītājs. Datums. Paraksts. Ronis.

Studenta raksturojums no grāmatvedības prakses vietas

Studenta raksturojums no CJSC "Burlyuk" galvenā grāmatveža prakses vietas līdz NAU Juridiskā biroja "Krimas Agrotehnoloģiskā universitāte" Grāmatvedības un finanšu fakultātes 3. kursa studentam Tsurkan Sergejam Valerijevičam prakses vietā.

Audzēknis uz praksi ieradās laicīgi, cītīgi strādāja, neatlaidīgi ieguva nepieciešamo informāciju. Rūpīgi izpētījis sniegtos datus, grāmatvedības reģistrus. Grāmatvedības specifikā viņš iedziļinājās tieši mūsu uzņēmumā.

Praktikants parādīja dziļas teorētiskās zināšanas par nepieciešamajiem jautājumiem.

Praktiski labi apguvu individuālās prakses plānā norādītos jautājumus.

Tsurkans Sergejs parādīja sevi kā čaklu studentu un atstāja labu iespaidu.

Galvenais grāmatvedis vadītājs prakses vietā.

Raksturojums studentam, kurš izgājis praksi ekonomikā

Raksturojums Ekonomikas un vadības fakultātes 5. kursa studentei Babajanai Diānai Jurijevnai no 2010. gada 29. marta līdz 9. aprīlim stažējās SEC "Gruzija".

Prakses laikā studente sevi parādīja ar labāka puse, sevi pierādījis kā pieticīgu, taktisku, izglītotu, zinātkāru, aktīvu, izpildvaras un strādīgu cilvēku.

Prakses laikā viņa laikus un kvalitatīvi izpildīja visus uzņēmuma ekonomista vai grāmatveža dotos uzdevumus.

Viņa izrādīja lielu interesi par jauninājumiem darba organizācijā un tā apmaksā, struktūrvienību darba organizācijā.

Viņa aktīvi sadarbojās ar uzņēmuma speciālistiem, pareizi un efektīvi apguva sniegto materiālu.

Izpētīju nepieciešamos dokumentus: SEC "Gruzija" statūtus, uzņēmuma darba koplīgumu, iekšējos noteikumus, uzņēmuma attīstības biznesa plānu, galveno likumdošanas akti par lauksaimniecības uzņēmumu darbību.

Rūpnieciskā prakse parādīja Babayan D. Yu as labs speciālists nākotnē.

Uzņēmuma prakses vadītājs, SEC "Gruzija" direktors ________________ Khasitashvili. UN.

Studenta raksturojums no prakses vietas agronomijā

Raksturīgs Studente Litvinova Natālija Konstantinovna ieņēma meistara palīga amatu.

Prakses laikā viņa sevi parādīja kā atbildīgu, vadošu, kvalificētu darbinieku.

Natālija izrādīja interesi par darbu, iedziļinājās tehnoloģisko darbību būtībā, rūpīgi un efektīvi veica visus paredzētos darbus.

Viņa pētīja visas meistara darba iezīmes un uzdevumus, parādīja organizatoriskās prasmes.

Galvenā agronoma Merkulova paraksts T.V.

Raksturojums no veterinārās prakses līdz studentam

STUDENTA RAKSTUROJUMS - PRAKSES

Students-praktikants Afanasjevs O. E ieradās praksē AS "Družba.. NARODOV NOVA" putnu kombinātā no 18.04.16 līdz 13.05.16 ieskaitot. Šajā periodā O. E. Afanasjevs pierādīja sevi kā kompetentu, proaktīvu darbinieku, kurš zina, kā praksē pielietot Pribrežnenskas Agrārajā koledžā iegūtās zināšanas. Putnu kombināta vadošā veterinārārsta norādījumi tika izpildīti ātri, precīzi un apzinīgi. Tajā pašā laikā viņš izrādīja interesi par vadošā veterinārārsta un patologa darbu.

Iepazinos ar veterinārārsta, patologa darbu un visu dokumentāciju, ar kuru viņi strādā (veidlapas, žurnāli utt.). Viņš laikus izpildīja visus prakses vadītāja norādījumus, stingri ievēroja iekšējās kārtības noteikumus. Darba grafiks.

Izrāda iniciatīvu, ir sabiedrisks, skaidri un iekšēji uzņemas jebkādus uzdevumus noteikti termiņi tos izpilda. Pamatojoties uz īstenošanas rezultātiem, viņš ziņo vadītājam. Darba vieta organizēta pareizi.

Uzturēja draudzīgas attiecības ar putnu kombināta darbiniekiem, nekonfliktēja. Viegli kontaktējas ar cilvēkiem, jebkurā situācijā bija cieņpilns komunikācijā ar apkārtējiem.

Prakses laikā viņš sevi parādīja kā aktīvu, uzmanīgu, strādīgu un atbildīgu darbinieku.

Apgūti darba veidi, kvalitāte, patstāvība, ieinteresētība, iniciatīva.

Galvenais Afanasjevs O.E. veiktā darba veids bija veterinārās un sanitārās pārbaudes veikšana broileru cāļu kaušanas līnijā. Viņš bija iesaistīts arī broileru cāļu pēcnāves ekspertīzē. Viņš izrādīja lielu interesi un iniciatīvu par savu darbu.

Darba disciplīna un drošības noteikumu ievērošana - Viņš stingri ievēroja iekšējos darba noteikumus, drošības noteikumus un ugunsdrošības noteikumus.

Īpašas prakses vadītāja piezīmes un ieteikumi — Prakses laikā sevi pierādījis kā aktīvu, vērīgu, strādīgu un atbildīgu darbinieku. Arī turpmāk censties pilnveidot savas iegūtās prasmes un iegūtās praktiskās un teorētiskās zināšanas.

Prakses vērtējums ir lielisks.

Datums "13" ______maijs______ 2016. gada

Organizācijas prakses vadītājs (amats) (paraksts) (Uzvārds, vārds), zīmogs, datums.

Izglītības iestādēm un organizācijām, kuras saskaņā ar noslēgtajiem līgumiem nodrošina prakses vietas, periodiski jāsastāda audzēkņu raksturojums. Izglītības iestādēs šis pienākums tiek uzdots kuratoram vai dekānam, uzņēmumā tas ir prakses vadītājs no uzņēmuma.

Raksturlielumi uz vienu studentu atkarībā no pieprasījuma avota ir iekšēji un ārēji. Pie pirmajiem pieder dokumenti, kas tiek izmantoti pašā iestādē pārejai no vienas specializācijas vai fakultātes uz citām, piešķiršanai vai soda uzlikšanai.

Šīs pazīmes ārējie saņēmēji ir citi izglītības iestāde kur students tiek pārcelts, militārās reģistrācijas un iesaukšanas birojs, nokārtojot komisiju, topošais darba devējs, pie kura students ir reģistrēts utt.
Studentam raksturīga iezīme ir iestādē sastādīts oficiāls dokuments, kurā ir informācija par viņa akadēmisko sniegumu, personiskajām un lietišķajām īpašībām, dalību dažādās aprindās un sekcijās, kā arī par viņa sasniegumiem. zinātniskā darbība.

Studentam ir raksturojums, kas tiek aizpildīts uzņēmumā, rūpnieciskās vai bakalaura prakses vietā. Nepieciešams informēt izglītības iestādi par izglītojamā zināšanām un to pielietošanas panākumiem organizācijas saimnieciskajā darbībā.

Studenta vispārīgo raksturojumu sastādīšanas paraugs

Šis dokuments ir noformēts uz izglītības iestādes veidlapas, kurā jānorāda iestādes nosaukums, rekvizīti, adrese un kontakttālruņi.

Tam seko tā finansējuma saņēmēja nosaukums, kurš iesniedzis raksturojuma pieprasījumu.
Aizpildot tiek norādīti studenta personas dati, dzimšanas gads, uzņemšanas datums izglītības iestādē, fakultātes nosaukums, kurss, grupa.

Tad tiek ievadīta informācija par skolēna sekmēm, viņa spējām atsevišķos priekšmetos, attieksmi pret mācību process, disciplīna. Šeit var runāt par studenta piedalīšanos zinātniskās un sabiedriskās aktivitātēs, balvām un diplomiem. Ieteicams norādīt arī vidējo atzīmi.

Raksturlielumā jāiekļauj dati par skolēna personiskajām īpašībām, viņa attieksmi pret skolotājiem un citiem skolēniem. Dokumenta beigās tiek aizpildīts tā sastādīšanas datums, un to paraksta fakultātes kurators un dekāns, norādot savus amatus un personas datus. Pazīme ir apliecināta ar izglītības iestādes zīmogu.

Piemērs studenta vispārīgā raksturojuma sastādīšanai no prakses vietas

Saskaņā ar mācību programmu studenti noteikts laiks jānostiprina iegūtās zināšanas, strādājot uzņēmumā. Šīs vietas nodrošina vai nu pati izglītības iestāde, vai arī pats students.

Pēc prakses pabeigšanas uzņēmumā tiek sastādīts raksturlielums, kuru pēc tam students pielieto ražošanas atskaite un viņas pārejas dienasgrāmata.
Ir vēlams aizpildīt raksturlielumu, kurā jāiekļauj tā informācija.

Nosaukums dots ievaddaļā. izglītības iestāde kur šis dokuments tiek nosūtīts. Pēc tam tiek aizpildīts pilns vārds. praktikants, fakultāte, specialitāte un grupa.
Raksturlielumā jāiekļauj informācija par prakses veidu un ilgumu. Ir vairāki to veidi: faktu konstatēšana, ražošana, pirmsdiploma iegūšana. Informāciju par prakses ilgumu var iegūt no nosūtījuma uz organizāciju vai tās iziešanas dienasgrāmatas.

Turklāt uzņēmuma vadītājam pilnībā jāapraksta studenta pienākumi un viņa veikto darbu saraksts. Noslēgumā raksturlieluma sastādītājam jāizdara secinājums par iegūtajām prasmēm un iemaņām. Jāpiemin arī praktikanta personiskās un lietišķās īpašības. Pēc tam tiek norādīts skolēna gala vērtējums.

Dokumentu paraksta uzņēmuma prakses kurators un organizācijas vadītājs, pēc tam to apliecina ar uzņēmuma zīmogu. Tam jābūt reģistrētam izejošās korespondences žurnālā un jābūt numuram.