Bijušā studenta izlases raksturojums. Materiāls par tēmu: Parauga raksturojums studentam

(GAPOU SO "KUPK")

Raksturīgs

uz vienu _______ grupas studentu

Andrejevs Andrejs Andrejevičs

Dzimšanas gads

Andrejs studijas KUPK kopš 2013. gada specialitātē 09.02.04 "Informācijas sistēmas". Koledžas gados viņš parādīja augsta spēja. Pēc pirmā, otrā un trešā kursa rezultātiem viņam ir teicamas un labas atzīmes. Komentāru par disciplīnu nebija, kavēšanās un izlaidumi bez pamatota iemesla nebija.

Veic grupas vadītāja vietnieka pienākumus. .

Interese par sabiedriskā dzīve Koledža izstāda, apmeklē pasākumus.

Andrejevs A.A. fiziskilabi attīstīts, ir tieksme uz matemātikas zinātnēm, olimpiāžu un NPC dalībnieks dažādi līmeņi. 2015. gadā saņēmis Pilsētas jaunatnes balvas II pakāpi un valdības stipendiju. Tajā pašā laikā viņš mācās vakara nodaļā, saņem otro specialitāti.

Pēc dabas dzīvespriecīgs cilvēks, nav slinks, nenogurdināms, neatlaidīgs mērķa sasniegšanā.

Cieņa pret skolotājiem. Draudzīgas attiecības ar grupas biedriem. Kolēģu un skolotāju komentāri ir adekvāti, pašcieņa ir normāla.

Ārēji vienmēr kārtīgs, skatoties izskats. Viņš ir audzināts draudzīgā ģimenē, vecāki ir ieinteresēti dēla panākumos. Mamma apmeklē vecāku sapulces. Andrejs slikti ieradumi nav.

datums

Klases audzinātāja pilns vārds

Vispārējās ministrijas un profesionālā izglītība Sverdlovskas apgabals

valsts autonomā profesionālā izglītības iestāde

Kamenskas-Urāles Politehniskā koledža

(GAPOU SO "KUPK")

Raksturīgs

grupas skolēnam ____________

Ivanova Irina Ivanovna

Dzimšanas gads

Ivanova Irina studijas KUPK kopš 2013.gada elektrotehnikas nodaļā, specialitātē 09.02.04 "Informācijas sistēmas".

Studiju laikā koledžā viņa parādīja augstas spējas. Pēc pirmā, otrā un trešā kursa rezultātiem viņam ir tikai teicamas atzīmes. Komentāru par disciplīnu nebija, kavēšanās un izlaidumi bez pamatota iemesla nebija.

Grupā viņš pilda izglītības sektora pienākumus. Ļoti atbildīga meitene.

Piemīt prasmes plānot izglītības un darba aktivitāte, spēj izcelt galveno mācību materiālā, analizēt, izdarīt secinājumus. Var savākt un sakārtot. Irina ir regulāra olimpiāžu, konkursu, dažāda līmeņa NPC dalībniece, 2015. gadā saņēmusi Pilsētas jaunatnes 1. pakāpes balvu un gubernatora stipendiju. Tajā pašā laikā viņš mācās vakara nodaļā, saņem otro specialitāti.

Izrāda interesi par koledžas sabiedrisko dzīvi, bija klāt visos koledžā un ārpus tās notiekošajos pasākumos.

Pēc dabas pieticīga, labi audzināta meitene, dzīvespriecīga, nav slinka Radošās prasmes zīmēšanai, šūšanai, neatlaidīga mērķa sasniegšanā. Ir nedaudz zems pašvērtējums.

Cieņa pret skolotājiem. Draudzīgas attiecības ar grupas biedriem.

Ārēji vienmēr glīts, uzrauga izskatu. Uzauguši draudzīgā ģimenē, vecāki ir ieinteresēti meitas panākumos. Mamma vienmēr apmeklē vecāku sapulces. Irinai nav sliktu ieradumu.

datums

Klases audzinātāja pilns vārds

Studenta raksturojums no prakses vietasapraksta to profesionālā apmācība, teorētiskās zināšanas, praktiskās iemaņas un biznesa īpašības, ko viņš parādīja izglītības, rūpnieciskās vai bakalaura prakses laikā.

Par prakses vadīšanu un studenta raksturlielumu sastādīšanu no tās norises vietas

Turēšana rūpnieciskā prakse studējošos reglamentē Nolikums par studentu praksi, kas apgūst pamatprofesionālu izglītības programmas augstākā izglītība(turpmāk – Noteikumi), apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015.gada 27.novembra rīkojumu Nr.1383. Prakses mērķis ir attīstīt pamatprasmes. profesionālā darbība, un ja mēs runājam par pamatstudiju praksi, pēc tam iegūstot papildu faktu materiālu darba rakstīšanai.

Prakse jāvada uzreiz 2 kuratoriem: vienam no pasniedzējiem izglītības iestāde un organizācijas darbinieks, kas pieņēma studentu praksē. Kopā viņi veido prakses grafiku.

Izglītības iestādes pārstāvja funkcijas ir uzskaitītas nolikuma 12.punktā:

prakses plāna sastādīšana;
individuālo praktisko uzdevumu izstrāde;
studentu sadalījums pa darbavietām;
prakses noteikumu ievērošanas kontrole;
prakses satura kontrole;
metodiskā palīdzība studentiem;
prakses rezultātu novērtējums.

Noteikumu 13.punktā ir aprakstītas prakses vadītāja funkcijas no uzņēmuma puses. Organizācijas darbinieks:

saskaņo studentu individuālos praktiskos uzdevumus, prakses saturu un rezultātus;
nodrošina studentus ar darbu uzņēmumā;
iepazīstina praktikantus ar darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumu prasībām;
izskaidro studentiem darba aktivitātes noteikumus;
nodrošina drošus prakses apstākļus no sanitārijas un darba drošības viedokļa.

Tiesību akti nosaka, ka studentiem jāveic prakses programmas uzdevumi, jāievēro iekšējās kārtības noteikumi Darba grafiks, kā arī darba aizsardzības un ugunsdrošības prasības.

Rezultātu vērtēšanas kārtība nav noteikta nolikumā un to regulē vietējā noteikumi izglītības organizācija. Tajā pašā laikā vairumā gadījumu ir jāraksta uzņēmuma prakses vadītājam detalizētas īpašības par praktikantu.

Studenta darba raksturojums vietā prakse: paraugs, forma

Studentam raksturīgais paraugs nav noteikts likumā, tāpēc dokuments ir uzrakstīts patvaļīgā formā. Prakses vadītājam tikai jāatceras, ka dokuments ir jāieraksta formāls stils un specifikācijā ir jāiekļauj šāda informācija:

organizācijas nosaukums, kurā students izgājis praksi;
organizācijas adrese;
tās izglītības iestādes nosaukums, kurā praktikants mācās;
skolēna uzvārds un iniciāļi;
prakses laiks;
prakses veids;
studenta pienākumi prakses laikā;
studenta profesionālās īpašības;
studenta pazīmes, kas parādītas saziņā ar darbaspēku;
praktikanta apgūtās praktiskās iemaņas;
studentam piešķirtā atzīme, pamatojoties uz prakses rezultātiem;

Teorētiski studenta raksturojumus raksta prakses vadītājs no uzņēmuma. Tieši viņam jāraksturo prakses laikā iegūtās studenta prasmes un iemaņas.

Tomēr vairumā gadījumu raksturojumus raksta paši studenti, un vadītājs to tikai paraksta un uzliek organizācijas zīmogu (vēl biežāk to dara uzņēmuma sekretārs).

Raksturlielumu paraugu var iegūt savā katedrā no metodiķa vai pieprasīt no bakalaura studentiem.

Lai jums nebūtu ilgi jāmeklē, esam pievienojuši raksta beigās. Vienkārši ievietojiet savus datus un izdrukājiet dokumentu.

Prasības studenta pazīmju reģistrācijai

Iepazīstieties ar darba vadītāja atsauksmes rakstīšanas pamatnoteikumiem praktikantam

Prakses rezultāti tiek fiksēti atskaitē, kuru sastāda students. Pārskata saturu regulē augstskola, kā arī dokumenti, kas tam tiek pievienoti. Tāpēc raksturlielums studentam praktikantam ir jāizstrādā saskaņā ar visiem noteikumiem, norādot nepieciešamo informāciju un atbilstošu dizainu.

Recenziju vēlams izdot uz tās organizācijas veidlapas, kurā students bija praksē.

Informācija, kas jāiekļauj aprakstā:

organizācijas nosaukums un rekvizīti;
pasta adrese;
e-pasts;
kontaktpersonas numurs;
pilna informācija par studentu – praktikantu: pilns vārds, augstskola, fakultāte un studiju kurss;
amatu, kurā students izgājis praksi;
ražošanas prakses noteikumi;
pienākumi, kas tika uzticēti praktikantam;
prakses vadītāja paraksts;
organizācijas zīmogs.

Kā uzrakstīt liecību prakses studentam

Lai uzrakstītu atsauksmi studentam praktikantam, varat izmantot mūsu ieteikumus

Raksturojot pienākumus, ko students veica praksē, jākoncentrējas uz to darba apraksts. Piemērs: students bija atbildīgs par uzturēšanu grāmatvedība inventarizācija, finanšu pārskatu analīze utt.

Jānovērtē līmenis teorētiskā apmācība students un viņa spēja iegūtās zināšanas pielietot praksē.

Piemērs: izpildot vadītāja norādījumus prakses laikā Ivanova I.A. vadoties pēc augstākajā izglītībā iegūtajām zināšanām. Studenta teorētiskās sagatavotības līmenis ļauj veikt oficiālos pienākumus labā profesionālā līmenī.

Tad studenta iegūtās prasmes ir jāatspoguļo praksē. Tas var būt ziņošana, līgumi utt.

Turklāt viens no obligātajiem recenzijas atribūtiem ir studenta personisko īpašību raksturojums. Jāvērtē tādas īpašības kā centība, punktualitāte, atbildība, spēja mācīties, sabiedriskums, mērķtiecība u.c.

Noslēgumā jānorāda, ka prakses vietas raksturojumā jānorāda atzīme, ko students ir pelnījis par praksi.

Studentu praktikanta profila paraugs

RAKSTUROJUMS
Šī īpašība tiek piešķirta Krievijas valsts studentam tehnoloģiskā universitāte viņiem. K.E. Ciolkovskis Kovaļeva Svetlana Vladimirovna, notika bakalaura prakse Segment LLC no 2012. gada 10. maija līdz 2012. gada 29. maijam
Prakses laikā Kovaleva S.V. veica šādus pienākumus: iepazinās ar uzņēmuma misiju un mērķiem, uzņēmuma struktūru, piedalījās piegādes līgumu aizpildīšanas darbā, atskaišu sastādīšanā, apguva tirdzniecības vizītes noteikumus, merčendaizinga pamatus ( preču izvietošanas uz plauktiem koncepcija).
Prakses laikā Segment LLC Kovaleva S.V. parādīja labs līmenis teorētiskā apmācība. Viņa visus uzdevumus veica apzinīgi un atbildīgi. Viņa izrādīja vēlmi apgūt jaunas zināšanas.
Kopumā Kovaleva S.V. ir pelnījis "izcilu" novērtējumu.

Studentu raksturlielumu veidne no prakses vietas

Sastādot studenta īpašības no prakses vietas, vadītājam jākoncentrējas uz studenta profesionālās sagatavotības līmeni darbam, kā arī jānosaka prasmes un iemaņas, kuras apmācāmais ieguva ražošanā. Raksturojums, kas uzrakstīts atbilstoši visiem noteikumiem, palīdzēs augstskolas vadītājam novērtēt studenta prakses efektivitāti un godīgi to novērtēt.

Raksturojums studentam, kuram bija prakse - paraugs un šablons atjaunināts: 2019. gada 15. februārī: Zinātniskie raksti.Ru

Vairākos gadījumos var būt nepieciešams raksturlielums no mācību vietas. Reizēm darba devējs to lūdz, dabūjot nepilnu slodzi, vēloties apvienot darbu un mācības. Vai arī to var pieprasīt militārās reģistrācijas un iesaukšanas birojā dzīvesvietā. Bet neatkarīgi no iemesla dokumenta forma un tā tipiskais saturs paliek aptuveni tāds pats.

Atšķirībā no studenta autobiogrāfijas. raksturlielumu sastāda atbildīgā persona no institūta. Tam jāatspoguļo šādi punkti:

Pilns nosaukums, kā arī anketas plāna pamatinformācija.
Dati, kur students studē, kurā kursā un nodaļā.
Izglītības un profesionālo īpašību raksturojums.
Skolēna personisko īpašību raksturojums, viņa attiecības ar skolotājiem un klasesbiedriem.
Secinājumi un norāde par to, kur raksturlielums ir paredzēts

Tāpat pieņemts izvērtēt psiholoģisko un morālais raksturs skolēns, viņam raksturīgās tieksmes un spējas. Tagad apskatīsim piemērus.

Parauga raksturojums no studiju vietas

Raksturīgs

par studentu Venediktovu Antonu Pavloviču, Sanktpēterburgas GPU absolventu

Students Venediktovs Antons Pavlovičs ir otrā kursa students Sanktpēterburgas Valsts Politehniskajā universitātē, Nanotehnoloģiju katedrā un kvantu mehānika. Studiju laikā viņš sevi parādīja kā atbildīgu studentu.

Piedalījies augstskolas rīkotajos kultūras pasākumos: pirmkursnieku dienā un dienā atvērtas durvis. KVN institūta komandas loceklis.

Viņš pabeidza stažēšanos Federālā valsts vienotajā uzņēmumā Jūras fizikālās un tehniskās sistēmas, kļuva par atbildīgu praktikantu.

Parāda īpašas spējas fizikā, ieskaitīts izglītības prakse katedrāles optikas un fotonikas laboratorijā.

Saskarsmē ar klasesbiedriem Antons Venediktovs parāda līdera īpašības, nav konfrontējošs un vienmēr gatavs palīdzēt draugiem un biedriem.

2010. gadā pēc divu eksāmenu sesiju rezultātiem viņš tika nominēts Sanktpēterburgas gubernatora stipendijai.

Skolotāji Antonu Venediktovu raksturo kā spējīgu studentu, kurš var vēl vairāk atklāt savu inženiera talantu profesionālajā jomā pakļauti intensīvai apmācībai.

Raksturlielums ir norādīts uzrādīšanai prasības vietā. Ronis. Paraksts.

Studiju vietas studenta veidlapas veidnes raksturojums

Pilns vārds, dzimšanas datums, studējis ___________________________ vakara nodaļā (institūta nosaukums) no 2005. gada septembra līdz 2010. gada jūlijam.

Mācību procesā __________________ (pilns vārds) parādīja sevi kā mērķtiecīgu, disciplinētu un spējīgu studentu. Veiksmīgi apgūts izglītojošs materiāls specializētajās disciplīnās. Vispārējās izglītības priekšmetos semestrī un kursa darbi saņēma labi un lieliski. Diplomdarbs specialitātē ____________________ par tēmu: ____________________ ir jauns un atspoguļo autora augsto profesionālo sagatavotību.

Ievadprakses laikā ______________________ un ražošanas praksē ______________________ ________________ (pilns vārds) parādīja labas zināšanas inženierzinātnes, programmēšanas prasmes augsta līmeņa valodās un prasme pieteikties praktiskais darbs augstskolā iegūtās zināšanas. Prakses laikā viņš veiksmīgi izpildīja visus uzdotos uzdevumus, parādot sevi no pozitīvās puses. Piemīt tieksme uz inovācijām. Labu rūpniecisko un izglītības apmācību apliecina _______________________ (pilns vārds) prakses raksturlielumi un atsauksmes.

_______________________ (pilns vārds) bija studentu zinātniskā pulciņa dalībnieks, uzstājās ar referātiem zinātniskās un praktiskās konferencēs un tika nominēts grantam, pamatojoties uz vairāku publicēto darbu rezultātiem.

_________________ (pilns vārds) viegli atrodams savstarpējā valoda ar citiem, vienmēr labestīgs, strīdīgās situācijās meklē kompromisu, tendēts uz radošu darbību.

Kvalifikācijas grāds ______________________________ (pilns vārds) pilnībā atbilst viņa zināšanām un prasmēm, kas ļauj viņu ieteikt uzņemšanai augstskolas specialitātē _______________.

Raksturojums tiek dots prezentācijai augstskolai ____________________.

Pazīmes skolas absolventam

1992. dzimšanas gads

absolvents

Svatovas skola I-III Art.

Luhanskas apgabala Svatovskas rajons

Jurijs Gagarins šajā skolā mācījās no 1. līdz 9. klasei. Puisis ir spējīgs, taču būtisku centību zināšanu apguvē neizrādīja. Vairāk sliecās studēt humanitārās zinātnes, un stundās strādāja nesistemātiski. Eksakto zinātņu izpētē viņš sajuta zināmas grūtības. Par pētījuma rezultātiem parādīja vidējais līmenis zināšanas.

Viņš pastāvīgi apmeklēja skolu, nebija nevienas nokavētas stundas bez pamatota iemesla. Pārkāpumos netika pamanīts, uzvedās pieklājīgi, disciplinēti.

Viņš piedalījās ārpusskolas aktivitātēs, īpašu aktivitāti un zinātkāri atrada sportā. Viņš bija aktīvs futbola un tenisa sporta sacensību dalībnieks. Man patika apmeklēt datoru klubu. Interesē tehnoloģijas.

Puisis ir mierīgs, nosvērts, pieklājīgs. Viņš izturējās ar cieņu pret skolotājiem. Viņam bija daudz draugu klasesbiedru vidū. Smagi strādājošs.

Attiecības ģimenē, kurā viņš tika audzināts, ir normālas. Vecāki interesējās par dēla mācībām.

Raksturojums tiek izsniegts uzrādīšanai pieprasījuma vietā.

Man vajag studiju vietas (institūta) raksturlielumu paraugu, lūdzu palīdziet.

EVGENIA-) Skolēns (167), slēgts pirms 1 gada

P I Meistars (1955) pirms 5 gadiem

Studentu īpašības

Students Gračevs Nikolajs Vjačeslavovičs, dzimis 1989. gadā, ir Komi Republikas akadēmijas students valsts dienests Komi Republikas vadītāja vadībā kopš 2006. gada. Šobrīd viņš beidz studijas Juridiskās un lietvedības fakultātes 2. kursā.

Studiju laikā akadēmijā viņš sevi pierādīja kā apzinīgu studentu. Tiek galā ar mācību programmu "labi" un "teicami". Nepieļauj kavējumus no nodarbībām un disciplīnas pārkāpumus.

GPA - 4,75. Aktīvi piedalās akadēmijas sabiedriskajā un sporta dzīvē, būdams Akadēmijas KVN komandas biedrs un spēlētājs akadēmiskajā futzāla komandā.

Gračevu Nikolaju Vjačeslavoviču mēs raksturojam kā disciplinētu cilvēku. Ir mierīga rakstura, izvairās konfliktsituācijas, taktisks. Viņš bauda pelnītu autoritāti citu savas grupas studentu vidū. Ir draugi starp citiem akadēmijas studentiem.

Saskarsmē ar skolēniem un skolotājiem viņš ir pieklājīgs un draudzīgs. Viņam ir līdzvērtīgas attiecības ar visiem. Uzdotos uzdevumus pabeidz laikā. Ja rodas grūtības, meklē kompromisu. Domā radoši.

Juridiskās un dokumentācijas fakultātes dekāns

Citas atbildes

Raksturojums no studiju vietas

(iestādes nosaukums)

(adrese: pasta indekss, pilsēta, iela, māja)

RAKSTUROJUMS

_________________________ fakultātes students

(Skolēna vārds) _______

(Studenta vārds) _____. _____ dzimšanas gads, kopš 20__. gada ir ____ skolēns. Šobrīd studē ____________________ fakultātes _.kursā, specializējoties &bdquo____________________&rdquo.

Studiju laikā (pilns studenta vārds) viņš sevi pierādīja kā apzinīgu, simpātisku, daudzpusīgu studentu. Viņš izrādīja īpašu interesi par sociālās un psiholoģiskās orientācijas akadēmisko disciplīnu izpēti.

(Skolēna pilns vārds) _____ ir izteikta radoša personība, radoša domāšana, savi, no vispārpieņemtajiem atšķirīgi uzskati par sabiedrības uzbūvi, kas slēpjas humānisma, filantropijas un nevardarbības pret indivīdu dominējošā lomā.

Saskarsmē ar skolēniem un skolotājiem viņš ir pieklājīgs un draudzīgs. Viņam ir līdzvērtīgas attiecības ar visiem. Ja rodas grūtības, meklē kompromisu.

20__

Fakultātes dekāns ___ (paraksts) ___/ ___ (paraksts) ___

Studentu īpašības

Studentu raksturojums - oficiāls izglītības iestādes izdots dokuments, kas satur informāciju par studenta akadēmisko sniegumu un psiholoģiskajām īpašībām. Šo dokumentu var pieprasīt, piesakoties darbā, ejot komisiju militārajā reģistrācijas un iesaukšanas birojā, pārejot uz citu izglītības iestādi vai citu fakultāti un citos gadījumos.

Dokuments ir līdzīgs darba apraksta sastādīšanai. Raksturojums ir uzrakstīts uz universitātes veidlapas, un to apliecina dekāna zīmogs un paraksts. Dokumentu var noformēt dekanāta darbinieki, grupas kurators, vadītājs praktiskie vingrinājumi vai cits augstskolas pārstāvis.

Struktūras un modeļa īpašības

Vispārējās specifikācijas paraugs

Raksturlielumu reģistrācijas standarta struktūra ir samazināta līdz šādiem punktiem:

Norāda izglītības iestādes adresi un rekvizītus un iestādes nosaukumu, pēc kuras pieprasījuma tiek sastādīts izglītojamā profils. Šī informācija atrodas dokumenta galvenē un var būt daļa no veidlapas.
Personas datu norādīšana par studentu, pilns vārds, dzimšanas datums, mācību laiks šajā iestādē, fakultātes nosaukums, specialitāte, grupa.
Kopējais vērtējums par skolēna sekmēm, viņa spējām dažādi veidi mācīšanās, attieksme pret mācību procesu. Šajā dokumenta daļā ir norādīts skolēna vidējais vērtējums. Šajā sadaļā norādīti arī studenta radošie vai zinātniskie sasniegumi, viņa darbība kultūras dzīvē.
Cilvēka psiholoģisko un uzvedības īpašību novērtējums: domāšanas veids, kultūras līmenis, attiecību raksturs ar citiem izglītības procesa dalībniekiem.
Dokumenta beigu daļā ir norādīts sastādīšanas datums un dekāna paraksts.

Dokumentā jābūt tikai objektīvai un patiesai informācijai par studentu. Studiju vietas raksturojums var ietekmēt darba devēja vai jaunā vadītāja uztveri par studentu.

Militārās reģistrācijas un iesaukšanas biroja studenta raksturlielumi (Izmērs: 32,0 KiB | Lejupielādes: 9 167)

Studenta profila paraugs (izmērs: 31,5 KiB | Lejupielādes: 26 119)

Novecojusi forma vai raksts? Lūdzu, noklikšķiniet!

Kad sauc jauns vīrietis uz militārais dienests uz armiju, pārejot uz citu augstskolu vai militāro skolu, risinot jautājumus ar policiju vai tiesu, gandrīz vienmēr izziņa nepieciešama studentam no studiju vietas. Dažreiz darba devēji pieprasa šādu raksturlielumu, pieņemot darbā absolventu un parakstot darba līgums. Katrā ziņā skolēnam pazīme ir novērtējuma dokuments, kas atspoguļo izglītojamā mācību sasniegumu rādītājus, parādu neesamību mācību priekšmetos, disciplīnas vērtējumu un izglītojamā līdzdalību izglītības iestādes sabiedriskajā dzīvē. Parasti katram studiju grupas vadītājam dekanātā un apmācību un rūpnieciskās prakses gadījumā pie kuratora uzņēmumā ir studenta raksturojuma paraugs no studiju vietas.

Kas ir jānorāda raksturlielumā no studiju vietas un vai šādam dokumentam ir stingra standarta forma, mēs pastāstīsim šajā publikācijā.

Raksturlielumu plāns studentam no studiju vietas

Parasti raksturlielumu sagatavošana studentiem tiek uzticēta dekanātam vai rektoram, bet nereti šis uzdevums tiek uzticēts pašiem studentiem (un tikai tad vadītājs, izlasījis dokumentu, liek savu rezolūciju zem tā teksta vai atgriežas). to studentam labošanai, ja viņš nepiekrīt tās saturam), jo šī šādas dokumentācijas sastādīšanas prasme praktikantam noderēs turpmāk.

Kā noformēt raksturlielumu no studenta mācību vietas? Vai šādam dokumentam ir stingra forma? Nē, raksturlieluma stingrā forma nekur un neviens nav standartizēta, tāpēc tie tiek apkopoti brīvā formā.

Tajā pašā laikā, neskatoties uz raksturlieluma brīvo formu, vispārīgie noteikumi sastādot biznesa dokumentāciju, tai ir jāatbilst, jo šis dokuments tiek nodots citām organizācijām, kurām raksturlielumu veidā ir jārada pareizs iespaids par augsts līmenis izglītības iestāde.

Plāna paraugs raksturlielumi no studiju vietas var būt šādi:

Dokumenta nosaukums- parasti virsrakstā viņi ieraksta pozīciju un pilnais vārds tās organizācijas vadītājs, kurai raksturlielums tiek nosūtīts. Dažos gadījumos virsraksts tiek izlaists, tā vietā dokumenta beigās tiek izdarīta piezīme par šīs pazīmes virzienu prasības vietā.
Studenta personas dati- šeit tiek atklāts raksturotā studenta pilns vārds, viņa dzimšanas datums un vieta, uzņemšanas gads šajā augstskolā, kā arī fakultāte, nodaļa, grupa un kursa numurs.
akadēmisks sasniegums- galvenais rādītājs, kas raksturo studentu, ir viņa mācību sasniegumu līmenis. Šeit tiek rakstīts ne tikai mācību sniegums, bet arī tiek atklāta attieksme pret mācībām, kursu apmeklējums, stundu kavējumi, kā arī skolēna sociālā slodze un viņa sasniegumi - dalība konkursos, olimpiādēs u.c.
Studenta personiskās īpašības- šeit ir jāatklāj psiholoģiskās iezīmes personība, tai skaitā kultūras līmenis, rakstura iezīmes, ja tādas ir - uzvedības īpatnības un attiecības ar kursa biedriem un mācībspēkiem. Var rakstīt par sasniegumiem sportā.
Raksturlieluma beigu daļa- beigās tiek likts dokumenta datums un apliecinoši paraksti ar sekmju izrakstu, parasti parakstu liek grupas kurators un fakultātes, kurā students studē, dekāns.

Iespējams, ka jūsu universitātē ir veidlapas, lai apkopotu bieži apkopotus dokumentus, tostarp studentiem paredzētus raksturlielumus. Šajā gadījumā izglītības iestādes nosaukums jau būs iespiests veidlapas veidā, un tekstā to minēt būs lieki.

Video instrukcija, kā uzrakstīt liecību skolēnam

Ja pēc šīs video instrukcijas noskatīšanās par to, kā uzrakstīt liecību studentam, jums joprojām ir jautājumi, tālāk ir neliels piemērs šādai “ rekomendācijas vēstule».

Parauga raksturlielumi studentam no studiju vietas

Šo pazīmju paraugu studentam no studiju vietas varat ņemt par piemēru un labot pēc saviem ieskatiem, saglabājot dokumenta struktūru, aizstājot personas datus:

MSTU im. N. E. Baumans,
105005, Maskava, st. 2. Baumanskaja, 5

RAKSTUROJUMS

Petrovs Vladimirs Sergejevičs dzimis 1999. gada 24. aprīlī kopš 2018. gada ir Maskavas Valsts tehniskās universitātes students. N. E. Baumanis. Šobrīd studē fakultātes "Radioelektronika un lāzertehnoloģijas (RL)" 2.kursā, studiju grupā RLT-74.

Studiju laikā MSTU. N. E. Baumanim izdevās sevi pierādīt no pozitīvās puses, viņš sevi parāda kā disciplinētu un apzinīgu studentu. Sniedzas pēc zināšanām, nepieļauj apmācību un semināru kavējumus bez pamatota iemesla. Akadēmiskais plāns veic ar atzīmi, kas nav zemāka par "labi". Vidējais akadēmiskais rezultāts ir 4,7. Mācīties ir viegli, piedalās fakultāšu olimpiādēs augstākā matemātika un fizika.

Atlētisks un sabiedriski aktīvs. Fakultātes KVN komandas kapteinis, universitātes peldēšanas komandas dalībnieks un orientēšanās.

Raksturs noturīgs, stabils. Spēj sasniegt mērķus, neaizmirstot par komandas darbu. labs vadītājs jūt komanda. Nekonfrontējoša, draudzīga. Konstruktīvi reaģē uz kritiku.

Viņam ir pelnīta autoritāte ne tikai savas grupas, bet arī visas fakultātes studentu vidū. Uztur draudzīgas attiecības ar savu un citu grupu un fakultāšu studentiem. Ar skolotājiem cieņpilni, pieklājīgi, taktiski.

Raksturojums ir norādīts prasības vietā

Datums ________

Grupas RLT-74 kurators ___________
Radioelektronikas un lāzertehnikas fakultātes (RL) dekāns ___________

Kā jūs redzat profila sastādīšana skolēnam neprasa nekādas specifiskas prasmes un iemaņas, tomēr neaizmirstiet, ka raksturlielums, kas sastādīts atbilstoši visiem noteikumiem (sevišķi, ja to autors sastāda pats un iesniedz saskaņošanai grupas vadītājam, dekanāta darbiniekam) ir dokuments par kas veidosies personas vērtējumā, un šāds novērtējums var nebūt otršķirīgs, piesakoties darbā, sadalot uz vienu vai otru militāro nozari, izskatot tiesā, gadījumā administratīvais pārkāpums vai noziedzīgs nodarījums utt.