Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts

A. S. Puškina vārdā nosauktais Valsts krievu valodas institūts (Puškina institūts,oficiālais saīsinājums - valsts. IRYa viņiem. A. S. Puškins)- vadošā Krievijas izglītības un zinātnes iestāde, kas nodarbojas ar krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas problēmām.

Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. A.S. Puškins (Federālā valsts budžeta augstākās izglītības iestāde "Štats. IRYa viņiem. A.S. Puškins")
Starptautiskais nosaukums	Angļu Puškina Valsts krievu valodas institūts
Dibināšanas gads	1966 (kā NMCRY M. V. Lomonosova Maskavas Valsts universitātē)
Prezidents	V.G. Kostomarovs
Rektors	M.N. Rusetskaja
Atrašanās vieta	Maskava
Juridiskā adrese	st. Akadēmiķis Volgina, 6
Tīmekļa vietne	puškins.institūts

Institūta bijusī fasāde

Koridors ar ieeju lekciju zālē

Puškina krūšutēls institūta teritorijā

Dibināts 1966. gadā kā Maskavas Valsts universitātes Krievu valodas zinātniskais un metodiskais centrs. M. V. Lomonosovs, 1974. gadā tā kļuva par neatkarīgu izglītības iestādi - A. S. Puškina vārdā nosaukto Krievu valodas institūtu, kopš 1998. gada tai ir Valsts universitātes statuss.

Kopš 2013. gada - valdības krievu valodas veicināšanas programmas zinātniskais, metodiskais, informācijas un analītiskais centrs

2013. gada 20. novembrī Neatkarīgo Valstu Sadraudzības valdību vadītāju padome institūtam piešķīra NVS krievu valodas mācīšanas pamatorganizācijas statusu.

Institūts ir arī viens no Krievijas testu konsorcija dibinātājiem - vienai no vadošajām universitātēm, kas sniedz zinātnisku, metodisko un organizatorisko atbalstu valsts sistēmai ārvalstu pilsoņu testēšanai krievu valodā.

Institūtā strādā speciālisti krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas metodēs, krievu valodas un literatūras mācīšanas metodēs skolā, valodniecībā, literatūrkritikā un citās filoloģijas un humanitārajās disciplīnās.

Institūta pirmais direktors, pēc tam rektors un tagad prezidents - viens no tā dibinātājiem, Krievijas Izglītības akadēmijas akadēmiķis, filoloģijas doktors, profesors Vitālijs Grigorjevičs Kostomarovs. No 2001. līdz 2013. gadam institūta rektors bija filoloģijas doktors, profesors Jurijs Jevgeņevičs Prohorovs. Pašlaik rektora amatu ieņem pedagoģijas zinātņu doktore Margarita Nikolajevna Rusetskaja.

Institūta struktūra

Rektorāts

• Institūta rektors.
• Institūta prezidents.

• Prorektors izglītības darbā.
• Inovāciju prorektors.
• Zinātņu prorektors.
• Prorektors administratīvajā, saimnieciskajā un saimnieciskajā darbā.
• Ārējo attiecību padomnieks.
• Rektorāta padomnieks vispārīgos jautājumos.

Filoloģijas fakultāte

• Dekanāta birojs
• Vispārīgās un krievu valodniecības katedra.

• Pasaules literatūras nodaļa.
• Sociālo un humanitāro disciplīnu departaments.
• Krievu literatūras un starpkultūru komunikācijas katedra.
• Krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas metožu katedra.

Krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas fakultāte

• Dekanāta birojs

• Ārvalstu speciālistu prakses nodaļa.
• RFL mācību centrs.

Sagatavošanas fakultāte

• Dekanāta birojs

• Krievu valodas kā svešvalodas katedra.

Tālākizglītības fakultāte

• Papildizglītības fakultātes izglītības nodaļa.
• Mūsdienu krievu valodas mācīšanas metožu katedra.
• Mūsdienu izglītības tehnoloģiju katedra.
• Humanitāro zinātņu starpkultūru komunikācijas katedra.

Zinātniskās darbības direktorāts

• Zinātnisko projektu un aspirantūru koordinācijas nodaļa.
• Redakcijas nodaļa.
• Projekta inovatīvu krievu valodas mācīšanas līdzekļu pētniecības laboratorija.
• Neirokomunikāciju pētījumu centrs.
• Krievu valodas resursu nodaļa bērniem.
• Informācijas un bibliotēku centrs.
• Kriminālistikas centrs.

• Organizatoriskā un analītiskā nodaļa.
• Lingvodidaktikas, valsts un sertifikācijas pārbaudes katedra.

Inovāciju un tālākizglītības departaments

• Inovatīvu projektu nodaļa izglītībā.
• Elektroniskā satura un mediju projektu nodaļa.
• Krievu valodas zinātniskā un metodiskā nodaļa.

Apmācības vienības

• Izglītības un metodiskā vadība.

• Apmācības nodaļa.
• Metodiskā darba nodaļa.

Krievu valodas un izglītības krievu valodā veicināšanas centrs

• Jaunatnes programmu nodaļa.
• Komunikācijas un projektu atbalsta nodaļa.

Galvenās aktivitātes

• augstākās izglītības izglītības programmu īstenošana:
  • 45.03.2001 Filoloģija, bakalaura grāds, 4 gadi;
  • profilos: “Sadzīves filoloģija”, “Filoloģisko disciplīnu mācīšana” un “Lietišķā filoloģija”.
  • 45.04.2001 Filoloģija, maģistra grāds, 2 gadi;
  • programmās: “Krievu valoda kā svešvaloda”, “Krievu valoda un starpkultūru komunikācija” un “Filoloģiskais atbalsts medijiem”.
• zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācība augstskolā:
  • 06/44/01 - Izglītības un pedagoģijas zinātnes (13.00.02 “Mācību un audzināšanas teorija un metodes (krievu valoda kā svešvaloda)”);
  • 06/45/01 - Valodniecība un literatūras kritika (02/10/01 “Krievu valoda”).
• darbinieku ar augstāko izglītību un augsti kvalificētu zinātnisko un pedagoģisko darbinieku pārkvalifikācija un padziļināta apmācība;
• krievu valodas mācīšana svešvalodu studentiem no ārvalstīm un Krievijas Federācijas nacionālajām struktūrām;
• pētnieciskā darba veikšana krievu valodas jomā un iegūto rezultātu izmantošana izglītības procesā;
• efektīvu krievu valodas kā svešvalodas un svešvalodas mācīšanas līdzekļu izstrāde;
• starptautisko attiecību organizēšana un īstenošana;
• informācijas vispārināšana un analīze par krievu valodas kā starptautiskās saziņas līdzekļa darbību;
• atbalsts krievu valodas un krievu kultūras apguvei ārzemēs, organizatoriskās un metodiskās palīdzības sniegšana ārvalstu rusistikas centriem.

Starptautiskā krievu valodas olimpiāde ārvalstu skolēniem

Starptautiskā krievu valodas olimpiāde notiek kopš 1972. gada divās konkurences jomās. Pirmais virziens paredzēts ārzemju skolu vidusskolēniem, kuri apgūst krievu valodu kā svešvalodu. Otrais ir ārzemju skolu vidusskolēniem ar krievu mācību valodu. Līdz 2016. gadam olimpiskās spēles notika reizi četros gados, un pēc tam tās kļuva par ikgadējām. Olimpiādes laikā finālā piedalījās vairāk nekā 3000 ārzemju skolēnu.

Olimpiāde notiek vairākos posmos: atlases posms un pusfināli notiek attālināti portālā Izglītība krievu valodā, bet klātienes fināli notiek Maskavā. Skolēni mutiski un rakstiski pilda eksāmenu uzdevumus krievu valodā, aizstāv novadpētniecības projektus un piedalās radošajā konkursā “Jaunais orators”.
Fināla pārbaužu rezultātā tiek noskaidroti 10 olimpiādes absolūtie uzvarētāji un godalgoto vietu ieguvēji papildu kategorijās. Absolūtie uzvarētāji saņem tiesības studēt Krievijas universitātēs filoloģijas/lingvistikas programmās par Krievijas Federācijas budžeta līdzekļiem.
Olimpiādes dibinātāji ir Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija, vārdā nosauktais Valsts Krievu valodas institūts. A. S. Puškins, Starptautiskā krievu valodas un literatūras skolotāju asociācija (MAPRYAL) un Rossotrudnichestvo.

Kopējie uzvarētāji 2016. gadā:

Kopvērtējuma uzvarētāji 2017. gadā:

Liela universāla krievu valodas vārdnīca

"Lielā krievu valodas universālā vārdnīca"- vārdā nosauktā Valsts Krievu valodas institūta autoru kolektīva 25 gadu darba rezultāts. A. S. Puškins filoloģijas zinātņu doktora Valērija Morkovkina vadībā. Vārdnīcā alfabētiskā secībā ir parādīti visizplatītākie vārdi, kas veido krievu valodas leksisko kodolu (apmēram 30 000 vārdu). Ideju par vārdnīcas izveidi 1973. gadā izteica Valērijs Morkovkins ziņojumā “Par krievu valodas universālo izglītojošo vārdnīcu”, bet darbs pie pašreizējās vārdnīcas sākās 80. gadu beigās un Valērijs Morkovkins, Gaļina Bogačova. un tās izveidē piedalījās Natālija Lutskaja. Pēc autoru domām, vārdnīcā vairākkārt veiktas izmaiņas: daži vārdi, piemēram, "policija", "peidžeris", tika novirzīti uz perifēriju, bet citi, gluži pretēji, bija jāiekļauj. Vārdnīcā var atrast tādus terminus kā “zibatmiņas disks”, “hacker” un “freebie”.

Vārdi ir sakārtoti alfabētiskā secībā, katram no tiem tiek piešķirta nozīme, norādītas arī gramatiskās pazīmes. Izdevuma sastādītāji apzināti koncentrējās nevis uz vārdu skaitu, bet gan uz vispilnīgāko izvēlēto vienību aprakstu. Vārdnīca atspoguļo pēdējā laikā valodā notikušās izmaiņas, dod pareizos akcentus, piedāvā homonīmus, sinonīmus un antonīmus.

Puškina institūta rektore Margarita Rusetska atzīmēja, ka institūts, kura 50 gadu darba misija ir bijusi krievu valodas izplatīšana un saglabāšana, bet universitātes speciālistu uzdevums ir darbs pie vārdnīcām, sadarbībā ar izdevniecība “XXI gadsimta vārdnīcas”. “Viens no spilgtākajiem šīs sadarbības piemēriem bija lingvistiskā un kultūras vārdnīca “Krievija”, kas tika atkārtoti izdota četras reizes un tika izdota tiešsaistes multivides resursa veidā 2015. gadā,” sacīja Margarita Rusetskaja. Pats “lingvokultūras studiju” virziens tika izgudrots PSRS un pirmo reizi minēts grāmatā “Novadpētniecības lingvistiskās problēmas krievu valodas mācīšanā ārzemniekiem” (Maskava, 1971). Šī virziena dibinātājs ir Puškina institūta dibinātājs un pirmais rektors akadēmiķis Vitālijs Kostomarovs.

Portāls "Izglītība krievu valodā"

Portāls Izglītība krievu valodā ir tālmācības platforma krievu valodas popularizēšanai. Portāls apvieno tiešsaistes kursu sistēmu krievu valodas mācīšanai, attālinātas apmācības sistēmu krievu valodas skolotājiem un masveida atvērtos tiešsaistes kursus krievu valodā. Portāls Izglītība krievu valodā darbu sāka 2014. gada 1. septembrī. Pirmajos trīs darbības gados portālu apmeklēja 5,3 miljoni cilvēku no 202 valstīm, no kuriem 1,1 miljons reģistrējās portālā.

Portāls nodrošina apmācību jomās “Krievu valoda kā svešvaloda” un “Profesionālā atbalsta skola” (Pārkvalifikācija specialitātē “Krievu valoda kā svešvaloda un tās mācīšanas metodes”).

Portāls sniedz iespēju:

• apgūt krievu valodu patstāvīgi vai autoritatīva pasniedzēja vadībā;
• kārto krievu valodas testu un saņem tavu līmeni apliecinošu sertifikātu;
• iegūt zināšanas par dažādām tēmām, izmantojot atvērtos tiešsaistes kursus krievu valodā;
• kļūt par portāla partneri, deklarējoties un piedaloties portālā realizētajos projektos krievu valodas apguves, popularizēšanas un saglabāšanas jomā;
• paaugstināt krievu valodas kā svešvalodas skolotāja kvalifikāciju profesionālās darbības jomā, apgūstot vienu vai vairākas portālā piedāvātās padziļinātās apmācības programmas.
• iziet profesionālo pārkvalifikāciju par speciālistu profesijā, kas saistīta ar filoloģiju, un saņem tiesības veikt profesionālo darbību krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas jomā.

Portālā notiek olimpiādes un konkursi: Starptautiskā krievu valodas olimpiāde ārvalstu skolēniem (kvalifikācijas posms), Starptautiskais krievu valodas konkurss “Artek”, Starptautiskā tiešsaistes olimpiāde RFL “Skani, dzīvā runa!”, Starptautiskā tiešsaistes olimpiāde “Krievu valoda” ar Puškinu. " un citi.

Portāla tehniskās iespējas ļauj pārbaudīt izglītojošā materiāla meistarības pakāpi visu veidu runas aktivitātēs: lasīšana, rakstīšana, klausīšanās un runāšana.

Krievu valodas un izglītības krievu valodā veicināšanas programmas operators

Kopš 2013. gada institūts ir valdības Krievu valodas un izglītības krievu valodā veicināšanas programmas zinātniskais, metodiskais, informācijas un analītiskais centrs.

Programmas iniciatori:

Programmas mērķi:

• krievu valodas popularizēšana pasaulē un krievu valodas prasmes līmeņa paaugstināšana;
• konkurētspējīga atvērtās izglītības krievu un krievu valodas mācīšanas pozicionēšana globālajā izglītības telpā.

Partneri:

• Federālā Neatkarīgo Valstu Sadraudzības, ārzemēs dzīvojošo tautiešu un starptautiskās humānās sadarbības aģentūra (Rossotrudnichestvo);
• Starptautiskā krievu valodas un literatūras skolotāju asociācija (MAPRYAL);
• Krievu krievu valodas un literatūras skolotāju biedrība (ROPRYAL);
• 20 universitātes no 9 Krievijas reģioniem: Altaja apgabals, Karēlija, Volgas apgabals, Ziemeļkaukāzs, Sibīrija, Urāls, Centrālais apgabals, Maskava, Sanktpēterburga.

Programmas ietvaros, lai nodrošinātu piekļuvi izglītības resursiem krievu valodā un mācību materiāliem krievu valodā, tika izveidots interneta portāls “Izglītība krievu valodā”.

Galvenie portāla resursi:

Krievu valodas kā svešvalodas skola;

Linguodidaktikas, valodu pārbaudes un migrācijas politikas palīdzības centrs

Linguodidaktikas, valodu pārbaudes un migrācijas politikas palīdzības centrs organizē un veic valsts pārbaudes darbu krievu valodā ārvalstu pilsoņiem un bezvalstniekiem, kuri vēlas saņemt darba atļauju Krievijas Federācijā (viesstrādniekiem), kā arī ārvalstu pilsoņiem un bezvalstniekiem, kuri vēlas saņemt darba atļauju. Krievijas Federācijas pilsonība. Tie, kas sekmīgi nokārtojuši pārbaudi, saņem atbilstošo Krievijas Federācijas valsts sertifikātu krievu valodā.

Linguodidaktikas, valodu pārbaudes un migrācijas politikas palīdzības centrs krievu valodas kā svešvalodas prasmju līmeņu sertifikācijas jomā strādā kopš 1992. gada. Šajā laikā ir sasniegti 6 pieaugušo ikdienas saziņas krievu valodas prasmes līmeņi. izstrādāta (pēc Eiropas skalas - līmenis A1-C2), 6 līmeņi krievu valodas prasme ikdienas saziņai skolas vecuma bērniem (pēc Eiropas mēroga - līmenis A1-C2), 3 līmeņi krievu valodas prasmes. lietišķās komunikācijas valoda (B1-C1) un 4 krievu valodas prasmes līmeņi starptautiskajā tūrisma biznesā (RET-0 -RET-3 ).

Centra testēšanas sistēmas izstrādē piedalījās A. S. Puškina vārdā nosauktā Valsts Krievu valodas institūta darbinieki: Krievijas Zinātņu akadēmijas korespondents, filoloģijas doktors O. D. Mitrofanova, pedagoģijas zinātņu kandidāts Stepanova E. M., pedagoģijas zinātņu kandidāts L. Žuravļeva S., pedagoģijas zinātņu kandidāts Trushina L. B., Pedagoģijas zinātņu kandidāts Korčagina E. L., Pedagoģijas zinātņu kandidāts Isajevs N. P., Pedagoģijas zinātņu kandidāts E. Korepanova T. Pedagoģijas zinātņu Kalinovskaja M. M. Invodidaktikas, valodu pārbaudes un migrācijas politikas palīdzības centrs organizē un pieņem pārbaudes eksāmenus Krievijā un ārvalstīs 15 pasaules valstīs 35 eksaminācijas centros. Katrai sesijai tiek izstrādātas testu slēgtās versijas.

Kopš 2008. gada ALTE (Eiropas Lingvistisko testētāju asociācijas) biedrs.

NVS pamatorganizācija krievu valodas mācīšanai

Neatkarīgo Valstu Savienības dalībvalstu Krievu valodas mācīšanas pamatorganizācijas statuss tika piešķirts vārdā nosauktajam Valsts Krievu valodas institūtam. A. S. Puškins ar NVS valdību vadītāju padomes 2013. gada 20. novembra lēmumu. NVS krievu valodas mācīšanas pamatorganizācijas izveides mērķi: organizatoriskais, izglītojošais, metodiskais un personāla atbalsts krievu valodas, krievu literatūras un kultūras izplatīšanai un mācīšanai, ko veic NVS dalībvalstu speciālisti, ņemot vērā NVS valstu speciālistu vajadzības. integrācijas mijiedarbība starp Sadraudzības dalībvalstīm.

Pamatorganizācijas galvenie darbības virzieni ir:

• Augstākās izglītības pamatizglītības programmu un papildu profesionālo programmu īstenošana NVS ietvaros, tai skaitā:
  • skolotāju apmācība specialitātē “Krievu valoda un literatūra” ar specializāciju krievu valodas kā svešvalodas/nedzimtās valodas mācīšanā;
  • krievu valodas skolotāju padziļināta apmācība;
  • zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācība, organizējot dažāda veida pēcdiploma izglītību.
• Sadarbības attīstīšana un padziļināšana ar NVS dalībvalstu izglītības, zinātnes un pētniecības organizācijām.
• Izglītības, metodisko un pētniecības materiālu izstrāde, testēšana un izplatīšana krievu valodas mācīšanas jomā.

Pamatorganizācijas ietvaros no NVS dalībvalstu izglītības un zinātnes struktūru pārstāvjiem izveidota Sabiedriskā padome.

Publicēšanas aktivitātes

Katru gadu A. S. Puškina vārdā nosauktais Valsts Krievu valodas institūts izdod desmitiem zinātnisku monogrāfiju, izglītojošu un metodisku sasniegumu: mācību grāmatas, darba burtnīcas, mācību materiālus - visu, kas ļauj nodrošināt augstu krievu valodas mācīšanas līmeni sienās. institūtā un visā pasaulē. Mācību grāmatu autoru vidū ir Puškina institūta profesori: A. N. Ščukins, L. L. Vohmina, L. B. Trušina, I. A. Orekhova. Lai palīdzētu skolotājiem, kas strādā Krievijā un ārzemēs, institūts jau daudzus gadus izdod profesionālus periodiskos izdevumus, no kuriem galvenais ir žurnāls “Krievu valoda ārzemēs”.

"Krievu valoda ārzemēs"

Žurnālu 1967. gadā izveidoja RCT entuziasti V. G. Kostomarova vadībā. 1971. gadā izdevums ieguva starptautisku MAPRYAL orgāna statusu. Iznāk 6 reizes gadā. Vairāk nekā 50 gadu laikā ir izdoti aptuveni 300 numuri. Izplatīts vairāk nekā 30 valstīs Eiropā un Āzijā. Izdevumā tiek publicēti izglītojoši materiāli izmantošanai krievu valodas kā svešvalodas stundās, tekstu lasīšanai, metodiskā un lingvistiskā attīstība un ziņu reportāžas RFL mācīšanas jomā. “Krievu valoda ārzemēs” ir iekļauta Krievijas Federācijas Augstākās atestācijas komisijas ieteikto vadošo recenzēto publikāciju sarakstā, kurā var publicēt doktora un zinātņu kandidāta akadēmisko grādu pretendentu zinātnisko pētījumu rezultātus. Žurnāls ir iekļauts Krievijas zinātnes citēšanas indeksa (RSCI) datubāzē. Vietne: http://journal.pushkin.institute/ RISC profils: https://elibrary.ru/title_about.asp?id=9077

“Pasaules krievu studijas”: žurnāla “Krievu valoda ārzemēs” īpašo izdevumu sērija

Puškina institūta projekts, kura mērķis ir dot katrai valstij, kurā mīl, māca un pēta krievu valodu, skaļi deklarēt savu unikālo zinātnisko skolu. Izmēģinājuma izdevums 2015. gadā bija žurnāls “Finnish Russian Studies”. Pateicoties Puškina institūta Hanojas filiāles speciālistu aktīvajam darbam, parādījās otrs īpašais izdevums - “Vjetnamas krievu studijas”. Līdz 2017. gada beigām tika izdoti 15 žurnāli par Krievijas pētījumiem tādās valstīs kā Dienvidkoreja, Ķīna, Francija, ASV, Anglija, Ķīna, NVS valstis u.c.

“Starptautiskais pēcdiploma žurnāls. krievu valoda ārzemēs"

Dibināta 2008. gadā kā žurnāla “Krievu valoda ārzemēs” papildinājums, lai dotu iespēju maģistrantiem un zinātņu kandidāta akadēmiskā grāda kandidātiem publicēt savu pētījumu rezultātus, kas veikti, izstrādājot promocijas darbus. 2017. gadā izdevums saņēma jaunu reģistrācijas apliecību un kļuva par Puškina institūta oficiālo zinātnisko žurnālu. Publikācija ir iekļauta Krievijas Federācijas Augstākās atestācijas komisijas ieteikto vadošo recenzēto publikāciju sarakstā un iekļauta Krievijas zinātnes citēšanas indeksa (RSCI) datubāzē.

Pasākumi

2011. gada 6. jūnijs Štats. IRYa viņiem. A. S. Puškinu apmeklēja trešais Krievijas Federācijas prezidents D. A. Medvedevs. Ar savu dekrētu viņš 6. jūniju pasludināja par krievu valodas dienu.

2017. gada 29. maijā Krievijas prezidents Vladimirs Putins apmeklēja Puškina institūtu, kas darbojas Krievijas garīgā un kultūras pareizticīgo centra teritorijā Parīzē. Kopā ar Parīzes mēri Ansi Idalgo Krievijas prezidents apmeklēja bērnu koncerta mēģinājumu, kas tiek gatavots Krievu valodas dienai.

Filiāles tīkls "Puškina institūts"

Puškina institūta partnerības tīkls ir brīvprātīga juridisku personu apvienība, kurai ir kopīgas pieejas krievu valodas un literatūras popularizēšanai un popularizēšanai, kā arī veic aktīvas aktivitātes, kuru mērķis ir radīt apstākļus, lai nodrošinātu piekļuvi atvērtām krievu valodas studiju programmām. izglītība krievu valodā.

Mēs mācām visu pasauli runāt krieviski!

Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. A.S. Puškinai ir daudzu gadu veiksmīga pieredze krievu valodas mācīšanā, mācībspēku apmācībā un krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas metožu izstrādē. Šī ir unikāla izglītības iestāde, kuras filoloģijas fakultātē mācās gan krievu, gan ārvalstu studenti: katrs ceturtais mūsu bakalaura un katrs trešais maģistrants ir ārvalstu pilsoņi.

Augstskolu uzņemšanas kvalitātes reitingā Puškina institūts ceturto gadu pēc kārtas ieņem pirmo vietu starp humanitārajām augstskolām un ir starp desmit labākajām Krievijas valsts augstskolām. Institūta mācībspēkus pārstāv augsti kvalificēti speciālisti, kuru vidū ir pasaulslaveni zinātnieki.

Institūts piedāvā plašu izglītības programmu klāstu: sagatavošanas nodaļa ārvalstu pilsoņiem, bakalaura, maģistra, pēcdiploma, kvalifikācijas paaugstināšanas un profesionālās pārkvalifikācijas, krievu valodas kursi ārvalstu pilsoņiem, tai skaitā vakara kursi un vasaras intensīvās programmas. Notiek aktīvs darbs pie dubulto grādu programmu izveides.

Institūta studenti no dažādām valstīm ne tikai mācās kopā, bet arī nodarbojas ar radošumu, sportu, aktīvi piedalās ideju gadatirgos, konkursos un festivālos. Tas veicina efektīvu mācīšanos, komunikācijas prasmju attīstību un redzesloka paplašināšanu. vārdā nosauktajā Valsts Krievu valodas institūtā. A.S. Puškinam ir Starptautiskā studentu padome, radio “Puškina FM”, Interklubs, kino klubs, teātra studija, iznāk studentu avīze “Puška”.

Saskaņā ar starpaugstskolu sadarbības programmām ar ārvalstu universitātēm, Puškina institūts veic akadēmiskās studentu apmaiņas, un kopīgas autoru komandas strādā, lai izveidotu krievu valodas mācību grāmatas un rokasgrāmatas ārvalstu augstskolām un skolām.

Puškina institūts ir Krievijas Krievu valodas skolotāju biedrības (ROPRYAL), Starptautiskās krievu valodas atbalsta pedagoģijas biedrības (IPO) un Starptautiskās krievu valodas un literatūras skolotāju asociācijas (MAPRYAL) biedrs. atrodas Biedrības galvenā izdevuma - žurnāla “Krievu valoda ārzemēs” – redakcija.

Viena no Institūta labajām tradīcijām ir MAPRYAL paspārnē starptautiskas olimpiādes skolēniem krievu valodā (kopš 1972) un starptautiskās olimpiādes krievu valodā to skolu audzēkņiem, kurās mācās krievu valoda. -Padomju valstis (kopš 2002. gada). 2014. gadā olimpiādē piedalījās vairāk nekā 300 skolēnu no 29 NVS valstīm, Rietumeiropas un Austrumeiropas, Amerikas un Āzijas.

Puškina institūts ir Krievu valodas mācīšanas pamatorganizācija NVS valstīs, kā arī Krievu valodas un izglītības krievu valodā veicināšanas programmas koordinācijas centrs, ko 2013. gadā ierosināja Krievu valodas padome pie valdības. Krievija. Viens no Programmas virzieniem ir izveide tālmācības portāls "Izglītība krievu valodā". Portāla lietotājiem no jebkuras vietas pasaulē ir pieejami pakalpojumi krievu valodas kā svešvalodas apguvei un krievu valodas skolotāju kvalifikācijas paaugstināšanai. Portāls nodrošina iespēju apgūt krievu valodu visos sešos starptautiskajā klasifikācijā (A1-C2) pieņemtajos valodas apguves līmeņos ar tiešsaistes pārbaudes iespēju valodas prasmes līmeņa noteikšanai.

Institūts pārvalda valodu pārbaudes un migrācijas politikas palīdzības centru. Eksāmeni tiek kārtoti gan pēc valsts pārbaudes programmām tiem, kas vēlas iegūt Krievijas pilsonību, darba atļauju Krievijā/patentu, termiņuzturēšanās atļauju, uzturēšanās atļauju Krievijā, gan pēc programmām, kas izveidotas atbilstoši Padomes standartiem un prasībām. Eiropas lingvistisko testētāju asociācija (ALTE).

Papildus ārvalstu pilsoņu pārbaudei Puškina institūts piedāvā unikālu sistēmu krievu valodas kā dzimtās (valsts) valodas zināšanu pārbaudei profesionāliem nolūkiem. Attālinātās testēšanas sistēma ļauj automātiski novērtēt to darbinieku līmeni, kuriem nepieciešamas labas krievu valodas zināšanas (sekretāri, asistenti, konsultanti, ierēdņi u.c.). Sistēma ir integrēta starptautiskajā personāla novērtēšanas sistēmā, kuru izmanto HR uzņēmumi un personāla dienesti

Puškina institūts uztur sakarus ar starptautiskām organizācijām (UNESCO, ALTE, Eiropas Padome) un ar vietējām struktūrām, kuru darbības mērķis ir atbalstīt krievu valodas mācīšanu un mācīšanos pasaulē. Institūta galvenie partneri šajā misijā ir NVS lietu federālā aģentūra, ārzemēs dzīvojošie tautieši un starptautiskā humānā sadarbība (Rossotrudnichestvo) un fonds Russkiy Mir.

Institūta partneru vidū ir vairāk nekā piecdesmit universitātes no visas pasaules, tostarp Austrijas, Bulgārijas, Ungārijas, Vjetnamas, Vācijas, Spānijas, Itālijas, Ķīnas, Meksikas, Mongolijas, Polijas, Slovākijas, Rumānijas, ASV, Somijas, Francijas, Čehijas, Dienvidu. Koreja, Japāna. Ciešā sadarbība ar ārvalstu augstskolām ļauj realizēt vērienīgus starptautiskus projektus krievu valodas un krievu kultūras apguves un popularizēšanas jomā visā pasaulē.

K:Izglītības iestādes dibinātas 1966. gadā

A. S. Puškina vārdā nosauktais Valsts krievu valodas institūts (Puškina institūts,oficiālais saīsinājums - valsts. IRYa viņiem. A. S. Puškins)- vadošā Krievijas izglītības un zinātnes iestāde, kas nodarbojas ar krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas problēmām.

Institūta struktūra

Rektorāts

Apmācības vienības

• Izglītības un metodiskā vadība.

• Apmācības nodaļa.
• Metodiskā darba nodaļa.

Filoloģijas fakultāte

• Dekanāta birojs
• Vispārīgās un krievu valodniecības katedra.

• Pasaules literatūras nodaļa.
• Sociālo un humanitāro disciplīnu departaments.
• Krievu literatūras un starpkultūru komunikācijas katedra.
• Krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas metožu katedra.

Krievu valodas kā svešvalodas mācīšanas fakultāte

• Dekanāta birojs

• Krievu valodas kā svešvalodas prakses katedra.
• Ārvalstu speciālistu prakses nodaļa.

Padziļināto studiju un profesionālās pārkvalifikācijas centrs

• Apmācības nodaļa.
• Zinātniskā un metodiskā atbalsta nodaļa padziļinātai apmācībai un profesionālai pārkvalifikācijai.
• Nodaļa "Krievu centrs".

Zinātniskās nodaļas

• Izglītības leksikogrāfijas nodaļa.
• Kultūras studiju katedra krievu valodas kā svešvalodas mācīšanā.

Pārbaudes centri

• Valsts pārbaudes centrs.
• Sertifikācijas testēšanas centrs.

Administratīvā, vadības un ekonomiskā nodaļa

• Starptautisko attiecību nodaļa.
• Cilvēku Resursu Departaments.
• Kopējā nodaļa.
• Grāmatvedība.

Galvenās aktivitātes

• augstākās izglītības izglītības programmu īstenošana:
  • 45.03.2001 Filoloģija, bakalaura grāds, 4 gadi;
  • 45.04.2001 Filoloģija, maģistra grāds, 2 gadi;
• zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācība augstskolā:
  • 44.06.01 – Izglītības un pedagoģijas zinātnes (13.00.02 “Mācību un audzināšanas teorija un metodes (krievu valoda kā svešvaloda)”);
  • 45.06.2001. – Valodniecība un literatūras kritika (10.02.01. “Krievu valoda”).
• darbinieku ar augstāko izglītību un augsti kvalificētu zinātnisko un pedagoģisko darbinieku pārkvalifikācija un padziļināta apmācība;
• krievu valodas mācīšana svešvalodu studentiem no ārvalstīm un Krievijas Federācijas nacionālajām struktūrām;
• pētnieciskā darba veikšana krievu valodas jomā un iegūto rezultātu izmantošana izglītības procesā;
• efektīvu krievu valodas kā svešvalodas un svešvalodas mācīšanas līdzekļu izstrāde;
• starptautisko attiecību organizēšana un īstenošana;
• informācijas vispārināšana un analīze par krievu valodas kā starptautiskās saziņas līdzekļa darbību;
• atbalsts krievu valodas un krievu kultūras apguvei ārzemēs, organizatoriskās un metodiskās palīdzības sniegšana ārvalstu rusistikas centriem.

Krievu valodas un izglītības krievu valodā veicināšanas programmas operators

Programmas iniciatori:

Programmas mērķi:

• krievu valodas popularizēšana pasaulē un krievu valodas prasmes līmeņa paaugstināšana;
• konkurētspējīga atvērtās izglītības krievu un krievu valodas mācīšanas pozicionēšana globālajā izglītības telpā.

Partneri:

• Federālā Neatkarīgo Valstu Sadraudzības, ārzemēs dzīvojošo tautiešu un starptautiskās humānās sadarbības aģentūra (Rossotrudnichestvo);
• Starptautiskā krievu valodas un literatūras skolotāju asociācija (MAPRYAL);
• Krievu krievu valodas un literatūras skolotāju biedrība (ROPRYAL);
• 20 universitātes no 9 Krievijas reģioniem: Altaja apgabals, Karēlija, Volgas apgabals, Ziemeļkaukāzs, Sibīrija, Urāls, Centrālais apgabals, Maskava, Sanktpēterburga.

Programmas ietvaros, lai nodrošinātu piekļuvi izglītības resursiem krievu valodā un mācību materiāliem krievu valodā, tika izveidots interneta portāls “Izglītība krievu valodā”.

Portāla galvenie resursi: Krievu valodas kā svešvalodas skola;

Valsts pārbaudes centrs

Valsts pārbaudes centrs (CGT) organizē un veic valsts pārbaudes krievu valodā ārvalstu pilsoņiem un bezvalstniekiem, kuri vēlas saņemt darba atļauju Krievijas Federācijā (viesstrādniekiem), kā arī ārvalstu pilsoņiem un bezvalstniekiem, kuri vēlas iegūt Krievijas pilsonību. Federācija. Tie, kas sekmīgi nokārtojuši pārbaudi, saņem atbilstošo Krievijas Federācijas valsts sertifikātu krievu valodā.

Sertifikācijas pārbaudes centrs

Sertifikācijas pārbaudes centrs (CCT) nodarbojas ar krievu valodas prasmes līmeņu sertifikācijas problēmām, sertifikācijas pārbaudes eksāmenu organizēšanu un vadīšanu vārdā nosauktajā Valsts krievu valodas institūtā. A. S. Puškins.

Sertifikācijas testēšanas centrs šajā jomā strādā kopš 1992. gada. CST organizē un pieņem ieskaites eksāmenus Krievijā un ārvalstīs 18 pasaules valstīs 35 eksaminācijas centros, kuriem katrai sesijai tiek izstrādātas testu slēgtās versijas.

Sertifikācijas testēšanas centru vada Jeļena Ļvovna Korčagina, pedagoģijas zinātņu kandidāte, asociētā profesore, RFL mācību grāmatu autore.

Partneri

Institūta ēkā atrodas arī RFL mācīšanas problēmām veltītā žurnāla “Krievu valoda ārzemēs” redakcija un “Starptautiskās krievu valodas un literatūras skolotāju asociācijas biļetena” (MAPRYAL) redakcija. .

Nosaukta Maskavas Valsts universitāte. M. V. Lomonosova(MAI) Automašīna un ceļš (MADI) Agrārā (K. A. Timirjazeva vārdā nosauktā Maskavas Lauksaimniecības akadēmija) †Agroinženierijas nosaukums. V. P. Gorjačkina Aizsardzības ministrijas Militārā universitāte Ekonomikas augstskola Ģeodēzija un kartogrāfija (MIIGAIK) † Nosaukta ģeoloģiskā izpēte. S. Ordžonikidze (MGRI) Civilā aviācija †Kalns Pilsētas pedagoģiskā Humanitāri-ekonomiskais Humanitārais † Nosaukts humanitārais. M. A. Šolohova Humanitārās zinātnes Dizains un tehnoloģija Draudzība starp tautām Par zemes apsaimniekošanu †Rūpnieciskā †Vides inženierija † Informācijas tehnoloģijas, radiotehnika un elektronika Pētniecības tehnoloģiskā universitāte (MISiS) Kodolpētniecība (MEPhI) Lingvistiskais Mašīnbūve (MAMI) vārdā nosaukta Iekšlietu ministrija V. Jā Nosaukts Medicīnas un zobārstniecības institūts. A. I. Evdokimova (“3. med.”) Medicīnas nosaukums I. M. Sečenovs (“1. medus”) Medicīnas nosaukums N. I. Pirogova (“2. med.”) Starptautiskās attiecības (MGIMO) Nafta un gāze nosaukta pēc. I. M. Gubkina Reģionālais † Atvēra viņš. V. S. Černomirdina † Pārtikas ražošana Pedagoģiskais Izdrukas nosauktas pēc nosaukuma I. Fedorova Taisnīgums †Vides attīstība Psiholoģiskā un pedagoģiskā Imperatora Nikolaja II dzelzceļi (MIIT) Komunikācijas un informātika Sociālie Būvniecība (MISI) † Tekstila im. A. N. Kosigina Tehniskais nosaukums N. E. Baumans Tehnoloģijas un to vadība. K. G. Razumovskis (PKU) Tehnoloģiskā (MIREA) Tehnoloģiskā ("Stankin") † Tehnoloģiski nosaukts. K. E. Ciolkovskis † Nosauktas smalkās ķīmiskās tehnoloģijas. M. V. Lomonosova † Tirdzniecība un ekonomika † Vadība(MIPT) Fiziskā kultūra, sports, jaunatne un tūrisms (GTSOLIFK) Finanšu Nosaukts ķīmiski tehnoloģiski. D. I. Mendeļejevs †Ekonomika, statistika un datorzinātnes Ekonomika nosaukta pēc G. V. Plehanova )

Izvilkums, kas raksturo A. S. Puškina vārdā nosaukto Valsts krievu valodas institūtu

Sasnieguši augsto ceļu, francūži ar apbrīnojamu enerģiju un nedzirdētu ātrumu skrēja pretim savam iedomātajam mērķim. Bez šī kopējās vēlmes iemesla, kas apvienoja franču pūļus vienā veselumā un deva viņiem enerģiju, bija vēl viens iemesls, kas viņus saistīja. Iemesls bija viņu skaits. Viņu milzīgā masa, tāpat kā fiziskajā pievilkšanās likumā, piesaistīja atsevišķus cilvēku atomus. Viņi pārvietojās ar savu simttūkstoš cilvēku masu kā vesela valsts.
Katrs no viņiem gribēja tikai vienu – tikt notvertam, atbrīvoties no visām šausmām un nelaimēm. Bet, no vienas puses, kopīgās tieksmes spēks pēc Smoļenskas mērķa nesa visus vienā virzienā; no otras puses, korpusam nebija iespējams padoties kompānijai kā gūstā, un, neskatoties uz to, ka franči izmantoja visas iespējas, lai atbrīvotos viens no otra un ar mazāko pieklājīgo ieganstu nodotos gūstā, šie iegansti ne vienmēr notika. Viņu ļoti lielais skaits un ciešā, straujā kustība atņēma viņiem šo iespēju un padarīja krieviem ne tikai sarežģītu, bet arī neiespējamu apturēt šo kustību, uz kuru tika vērsta visa franču masas enerģija. Ķermeņa mehāniskā plīsšana nevarēja paātrināt sadalīšanās procesu, pārsniedzot noteiktu robežu.
Sniega kamolu nevar izkausēt uzreiz. Ir zināms laika ierobežojums, pirms kura neviens karstums nevar izkausēt sniegu. Gluži pretēji, jo vairāk siltuma, jo stiprāks kļūst atlikušais sniegs.
Neviens no Krievijas militārajiem vadītājiem, izņemot Kutuzovu, to nesaprata. Kad tika noteikts franču armijas lidojuma virziens pa Smoļenskas ceļu, tad sāka piepildīties tas, ko Konovņicins bija paredzējis 11. oktobra naktī. Visas augstākās armijas kārtas gribēja izcelties, nogriezt, pārtvert, sagūstīt, gāzt frančus, un visi pieprasīja ofensīvu.
Kutuzovs viens pats izmantoja visus savus spēkus (šie spēki katram virspavēlniekam ir ļoti mazi), lai neitralizētu ofensīvu.
Viņš nevarēja viņiem pateikt, ko mēs tagad sakām: kāpēc kauja un ceļa bloķēšana, un viņa tautas zaudēšana un necilvēcīga nelaimīgo nobeigšana? Kāpēc tas viss, kad trešā daļa šīs armijas bez kaujas izkusa no Maskavas uz Vjazmu? Bet viņš tiem stāstīja, no savas vecās gudrības izsecinādams kaut ko tādu, ko viņi varēja saprast - viņš stāstīja par zelta tiltu, un tie smējās par viņu, apmeloja un plosīja, metās un svaidījās pār nogalināto zvēru.
Vjazmā Ermolovs, Miloradovičs, Platovs un citi, būdami tuvu francūžiem, nevarēja pretoties vēlmei nogriezt un apgāzt divus franču korpusus. Kutuzovam, paziņojot par savu nodomu, viņi ziņojuma vietā nosūtīja aploksnē balta papīra lapu.
Un, lai kā Kutuzovs centās noturēt karaspēku, mūsu karaspēks uzbruka, cenšoties bloķēt ceļu. Tiek teikts, ka kājnieku pulki uzbrukuši ar mūziku un bungām un nogalinājuši un zaudējuši tūkstošiem vīru.
Bet nogriezts - neviens netika nogriezts vai apgāzts. Un Francijas armija, ciešāk savilkta no briesmām, turpināja, pakāpeniski kūstot, savu postošo ceļu uz Smoļensku.

Borodino kauja ar tai sekojošo Maskavas okupāciju un franču bēgšanu bez jaunām kaujām ir viena no pamācošākajām parādībām vēsturē.
Visi vēsturnieki ir vienisprātis, ka valstu un tautu ārējās darbības to savstarpējās sadursmēs izsaka kari; ka tieši lielāku vai mazāku militāru panākumu rezultātā palielinās vai samazinās valstu un tautu politiskais spēks.
Lai cik dīvaini būtu vēstures apraksti par to, kā kāds karalis vai imperators, sastrīdējies ar citu imperatoru vai karali, savāca armiju, cīnījās ar ienaidnieka armiju, izcīnīja uzvaru, nogalināja trīs, piecus, desmit tūkstošus cilvēku un rezultātā. , iekaroja valsti un veselu tautu vairāku miljonu apmērā; lai cik nesaprotami tas nebūtu, kāpēc vienas armijas sakāve, simtā daļa no visiem tautas spēkiem piespieda tautu pakļauties, visi vēstures fakti (cik mēs to zinām) apstiprina fakta taisnīgumu. vienas tautas armijas lielāki vai mazāki panākumi pret citas tautas armiju ir tautu spēka pieauguma vai samazināšanās iemesli vai, vismaz pēc būtiskām pazīmēm. Armija uzvarēja, un uzvarētāju tiesības nekavējoties pieauga, kaitējot uzvarētajiem. Armija tika sakauta, un tūlīt pēc sakāves pakāpes tautai tiek atņemtas tiesības, un, kad viņu armija ir pilnībā sakauta, viņi tiek pilnībā pakļauti.
Tā tas ir bijis (pēc vēstures) no seniem laikiem līdz mūsdienām. Visi Napoleona kari kalpo kā apstiprinājums šim noteikumam. Atbilstoši Austrijas karaspēka sakāves pakāpei Austrijai tiek atņemtas tiesības, un palielinās Francijas tiesības un spēks. Francijas uzvara Jēnā un Auerštetē iznīcina Prūsijas neatkarīgo pastāvēšanu.
Bet pēkšņi 1812. gadā franči izcīnīja uzvaru pie Maskavas, Maskava tika ieņemta, un pēc tam bez jaunām kaujām beidza pastāvēt nevis Krievija, bet gan sešsimt tūkstošu liela armija, pēc tam Napoleona Francija. Nav iespējams izstiept faktus līdz vēstures likumiem, teikt, ka Borodino kaujas lauks palika krieviem, ka pēc Maskavas notika kaujas, kas iznīcināja Napoleona armiju.
Pēc franču uzvaras Borodino nebija nevienas vispārējas kaujas, bet arī neviena nozīmīga, un Francijas armija beidza pastāvēt. Ko tas nozīmē? Ja tas būtu piemērs no Ķīnas vēstures, mēs varētu teikt, ka šī parādība nav vēsturiska (roba vēsturniekiem, kad kaut kas neatbilst viņu standartiem); ja runa būtu par īslaicīgu konfliktu, kurā bija iesaistīts neliels skaits karaspēka, mēs varētu uzskatīt šo parādību kā izņēmumu; bet šis notikums notika mūsu tēvu acu priekšā, kuriem tika izšķirts tēvzemes dzīvības un nāves jautājums, un šis karš bija lielākais no visiem zināmajiem kariem...
1812. gada karagājiena periods no Borodino kaujas līdz franču padzīšanai pierādīja, ka uzvarēta kauja ne tikai nav iemesls iekarošanai, bet pat nav pastāvīga iekarošanas pazīme; pierādīja, ka spēks, kas izšķir tautu likteņus, slēpjas nevis iekarotājos, pat armijās un kaujās, bet kaut kas cits.
Franču vēsturnieki, aprakstot Francijas armijas stāvokli pirms aiziešanas no Maskavas, apgalvo, ka Lielajā armijā viss bijis kārtībā, izņemot kavalēriju, artilēriju un karavānas, kā arī nebija lopbarības, ar ko pabarot zirgus un lopus. Šai nelaimei nekas nevarēja palīdzēt, jo apkārtējie vīri kūlu dedzināja un frančiem nedeva.
Uzvarētā cīņa nenesa ierastos rezultātus, jo vīri Karps un Vlass, kuri pēc frančiem ar ratiem ieradās Maskavā, lai izlaupītu pilsētu un personīgi nemaz neizrādīja varonīgas jūtas, un viss neskaitāmais šādu vīru skaits. ved sienu uz Maskavu par labu naudu, ko viņi piedāvāja, bet viņi to sadedzināja.

Iedomāsimies divus cilvēkus, kuri izgāja duelē ar zobeniem pēc visiem paukošanas mākslas noteikumiem: paukošanās ilga diezgan ilgu laiku; pēkšņi viens no pretiniekiem, juzdamies ievainots - sapratis, ka tas nav joks, bet gan skar viņa dzīvību, iemeta zobenu un, paņēmis pirmo sastapto nūju, sāka to šūt. Bet iedomāsimies, ka ienaidnieks, tik gudri izmantodams labākos un vienkāršākos līdzekļus sava mērķa sasniegšanai, vienlaikus iedvesmojoties no bruņniecības tradīcijām, gribētu noslēpt lietas būtību un uzstātu, ka viņš saskaņā ar visi mākslas noteikumi, uzvarēti ar zobeniem. Var iedomāties, kāds apjukums un neskaidrības rastos no šāda notikušā dueļa apraksta.
Paukotāji, kas prasīja cīņu pēc mākslas noteikumiem, bija franči; viņa pretinieks, kurš nometa zobenu un pacēla nūju, bija krievi; cilvēki, kas cenšas visu izskaidrot pēc paukošanas noteikumiem, ir vēsturnieki, kas rakstīja par šo notikumu.
Kopš Smoļenskas ugunsgrēka sākās karš, kas neatbilst nevienai no iepriekšējām kara leģendām. Pilsētu un ciemu dedzināšana, atkāpšanās pēc kaujām, Borodina uzbrukums un atkal atkāpšanās, Maskavas pamešana un apšaude, marodieru ķeršana, transportu nomaiņa, partizānu karš - tās visas bija novirzes no noteikumiem.
Napoleons to juta, un jau no tā brīža, kad viņš apstājās Maskavā pareizajā paukotāja pozā un ienaidnieka zobena vietā ieraudzīja virs sevis paceltu nūju, viņš nemitējās sūdzēties Kutuzovam un imperatoram Aleksandram, ka karš ir izsists. pretēji visiem noteikumiem (it kā būtu kaut kādi noteikumi cilvēku nogalināšanai). Par spīti franču sūdzībām par noteikumu neievērošanu, neskatoties uz to, ka augstāk stāvošie krievi nez kāpēc kautrējās cīnīties ar klubu, bet gribēja pēc visiem noteikumiem paņemt position en quarte vai en tierce [ceturtais, trešais], veikt prasmīgu izrāvienu prime [pirmais] utt. — tautas kara klubs pacēlās ar visu savu milzīgo un majestātisko spēku un, neprasot neviena gaumi un noteikumus, ar stulbu vienkāršību, bet ar mērķtiecību, neko nedomājot, tā cēlās, krita un naglināja frančus, līdz tika iznīcināts viss iebrukums.
Un labi cilvēkiem, kuri, ne tā kā franči 1813. gadā, salutējuši saskaņā ar visiem mākslas likumiem un apgriezuši zobenu ar rokturi, graciozi un pieklājīgi nodod to augstprātīgajam uzvarētājam, bet labi cilvēkiem, kuri tiesas mirklī, nejautājot, kā viņi rīkojās pēc noteikumiem citi līdzīgos gadījumos, ar vienkāršību un vieglumu paņem pirmo nūju, kas viņam nāk pretī, un naglu ar to, līdz viņa dvēselē tiek nomainīta apvainojuma un atriebības sajūta ar nicinājumu un žēlumu.

Viena no taustāmākajām un izdevīgākajām atkāpēm no tā sauktajiem kara noteikumiem ir izkaisītu cilvēku rīcība pret cilvēkiem, kas saspiedušies kopā. Šāda veida darbība vienmēr izpaužas karā, kas iegūst populāru raksturu. Šīs darbības sastāv no tā, ka cilvēki tā vietā, lai kļūtu par pūli pret pūli, izklīst atsevišķi, uzbrūk pa vienam un nekavējoties bēg, kad tiem uzbrūk lielos spēkos, un tad uzbrūk vēlreiz, kad rodas iespēja. To izdarīja partizāni Spānijā; to darīja kalnu kāpēji Kaukāzā; krievi to izdarīja 1812. gadā.
Šāda veida karu sauca par partizānu, un viņi uzskatīja, ka, nosaucot to tā, viņi izskaidro tā nozīmi. Tikmēr šāda veida karš ne tikai neatbilst nekādiem noteikumiem, bet ir tieši pretējs labi zināmajam un atzītajam nekļūdīgajam taktiskajam likumam. Šis noteikums saka, ka uzbrucējam ir jākoncentrē savs karaspēks, lai kaujas brīdī būtu spēcīgāks par ienaidnieku.
Partizānu karš (vienmēr veiksmīgs, kā liecina vēsture) ir tieši pretējs šim noteikumam.
Šī pretruna rodas tāpēc, ka militārā zinātne pieņem karaspēka spēku kā identisku to skaitam. Militārā zinātne saka, ka jo vairāk karaspēka, jo vairāk spēka. Les gros bataillons ont toujours raison. [Tiesības vienmēr ir lielu armiju pusē.]
To sakot, militārā zinātne ir līdzīga mehānikai, kas, pamatojoties uz spēku apsvēršanu tikai attiecībā pret to masu, teiktu, ka spēki ir vienādi vai nevienlīdzīgi viens otram, jo ​​to masas ir vienādas vai nevienlīdzīgas.
Spēks (kustības apjoms) ir masas un ātruma reizinājums.
Militārajās lietās arī armijas spēks ir masas reizinājums ar kaut ko, kaut kādu nezināmu x.
Militārā zinātne, ieraugot vēsturē neskaitāmus piemērus tam, ka karaspēka masa nesakrīt ar spēku, ka mazās vienības uzvar lielos, neskaidri atzīst šī nezināmā faktora esamību un mēģina to atrast vai nu ģeometriskā konstrukcijā, tad bruņojumā. , tad - visizplatītākais - komandieru ģēnijā. Taču visu šo reizinātāju vērtību aizstāšana nedod rezultātus, kas atbilst vēsturiskiem faktiem.
Tikmēr atliek tikai atteikties no maldīgā priekšstata, kas ir izveidojies varoņu labad par kara laikā augstāko varas iestāžu rīkojumu realitāti, lai atrastu šo nezināmo x.
X tas ir armijas gars, tas ir, lielāka vai mazāka vēlme cīnīties un pakļaut sevi visu armiju veidojošo cilvēku briesmām, pilnīgi neatkarīgi no tā, vai cilvēki cīnās ģēniju vai neģēniju vadībā. , trīs vai divās rindās, ar nūjām vai ieročiem, kas izšauj trīsdesmit reizi minūtē. Cilvēki, kuriem ir vislielākā vēlme cīnīties, vienmēr nostādīs sevi visizdevīgākajos cīņai apstākļos.
Armijas gars ir masas reizinātājs, dodot spēka reizinājumu. Noteikt un izteikt armijas gara, šī nezināmā faktora, vērtību ir zinātnes uzdevums.
Šis uzdevums ir iespējams tikai tad, ja mēs pārtraucam patvaļīgi aizstāt visa nezināmā X vērtības vietā tos apstākļus, kādos izpaužas spēks, piemēram: komandiera pavēles, ieroči utt., ņemot tos par reizinātāja vērtību, un atpazīt šo nezināmo visā tā integritātē, tas ir, kā lielāku vai mazāku vēlmi cīnīties un pakļaut sevi briesmām. Tad tikai izsakot zināmos vēstures faktus vienādojumos un salīdzinot šī nezināmā relatīvo vērtību, var cerēt noteikt pašu nezināmo.

: Valsts IRE Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. A.S. Puškins (IRE štata)

Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. A.S. Puškins ir liels izglītības un pētniecības centrs, kas māca krievu valodu ārvalstu pilsoņiem, apmāca un paaugstina krievu valodas kā svešvalodas skolotāju kvalifikāciju, raksta izglītojošu un metodisko literatūru. Institūts tika izveidots, pamatojoties uz Maskavas Valsts universitātes Krievu valodas zinātnisko un metodisko centru. M.V. Lomonosovs 1966. gadā, kopš 1974. gada pastāv autonomi. 1998. gadā IRYA tika piešķirts valsts statuss.

Universitātes struktūrā ietilpst trīs fakultātes: filoloģijas fakultāte, ārzemju studentu apmācības un prakses fakultāte, padziļinātās apmācības fakultāte un pēcdiploma apmācība. Valstī Vienlaicīgi mācās līdz 700 ārvalstu un vairāk nekā 300 Krievijas studentu.

Uzņemšanai Filoloģijas fakultātē (bakalaura grāds) Krievijas Federācijas pilsoņiem tiek ņemti vērā vienotā valsts eksāmena rezultāti krievu valodā un svešvalodās un literatūrā. Papildu iestājpārbaudījumi nav. Citu valstu pilsoņiem ir jāiesniedz dokuments, kas apliecina, ka viņi ir nokārtojuši eksāmenu krievu valodā B1 līmenī.

Saskaņā ar 2012.gada datiem vienotā valsts eksāmena nokārtošanas vērtējums budžeta pamatstudiju vietās (otrajā vilnī) bija 245 punkti, komercnodaļā - 163 punkti; uz budžeta līdzekļiem tika nodrošinātas 40 vietas (bakalaura grāds) un 36 vietas (maģistra grāds).

Viskrievijas un starptautisko skolēnu olimpiāžu (saskaņā ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas apstiprināto sarakstu) uzvarētāju un balvu ieguvēju rezultāti tiek atzīti arī par iestājpārbaudījumu rezultātiem šajos priekšmetos.

Ikvienam, kurš vēlas iestāties Valsts universitātes Filoloģijas fakultātē. IRL vada astoņus mēnešus ilgus sagatavošanas kursus priekšmetos, kuros tiks kārtots vienotais valsts eksāmens. Apmācība ir apmaksāta.

Ārvalstu studentu Izglītības un prakses fakultātē ir atvērta sagatavošanas nodaļa. Apmācību ilgums - 10 mēneši. Pēc pabeigšanas tiek izsniegts Valsts Krievu valodas institūta sertifikāts. A.S. Puškina, kā arī valsts sertifikāts, kas norāda krievu valodas apmācības līmeni, kas ir pietiekams, lai iegūtu izglītību Krievijas universitātē.

Padziļinātās apmācības un pēcdiploma apmācības fakultātē ir iespēja iegūt zināšanas klātienē, semināru veidā klātienē (bez mācību darbības pārtraukuma) un attālināti (iegūt specializāciju “Krievu valoda kā svešvaloda un tās mācīšanas metodes”).

Nerezidentu studentiem tiek nodrošinātas vietas kopmītnēs, kas atrodas vienā ēku kompleksā ar akadēmiskajām ēkām. Augstskolā nav militārās nodaļas — uz studiju laiku ir paredzēts atlikt militāro dienestu.

Valsts IRE uztur attiecības ar tādām starptautiskām organizācijām kā UNESCO, Eiropas Padome u.c., ir Starptautiskās krievu valodas un literatūras skolotāju asociācijas (MAPRYAL) biedrs, kā arī pasaulslavenā žurnāla “Krievu valoda” dibinātājs. Ārzemēs”. Institūts cieši sadarbojas ar universitātēm un kultūras centriem vairāk nekā 60 ārvalstīs, piemēram, Austrijā, Bulgārijā, Francijā, Šveicē, Itālijā u.c.

vārdā nosauktajā Valsts Krievu valodas institūtā. A.S. Puškins aktīvi veic pētniecisko darbu, kura mērķis ir ne tikai pētīt dažādas krievu valodas parādības, bet arī rakstīt mācību grāmatas, vārdnīcas, kontroldarbus utt. Universitātē darbojas zinātnisko studentu kopiena, kas atbalsta jauno filologu iniciatīvas un gatavojas diplomu un maģistra darbu aizstāvēšanai.

Institūts ieņem godpilno pirmo vietu starp valsts universitātēm humanitārajās zinātnēs, sesto vietu starp valsts universitātēm filoloģijas jomā un starp visām Krievijas augstskolām. Studenti atzīmē, ka studējot štatā. IRL ir patiešām interesanta (lai gan programma ir diezgan sarežģīta), un skolotāji ir īsti sava amata meistari.

Daudzi absolventi strādā dažādās pasaules valstīs, starp tiem ir diplomāti un valsts amatpersonas, zinātnieki un uzņēmēji, psihologi un žurnālisti, tulki un skolotāji.

Valsts oficiālā vietne. IRE.

Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. Puškins

Nosaukts Krievu valodas institūts. A.S. Puškins tika dibināts, pamatojoties uz PSRS Ministru padomes 1973. gada 23. augusta lēmumu, pamatojoties uz M. V. vārdā nosaukto Maskavas universitātes Zinātniski metodisko centru, kas darbojās kopš 1966. gada. Lomonosovs.

Pēc tam centrs kļuva par institūtu, kura galvenie darbības virzieni ir:
krievu dialekta mācīšana ārzemniekiem,
krievvalodīgo dialekta kā svešvalodas skolotāju apmācība un padziļināta apmācība,
rakstīšanas mācību grāmatas, mācību līdzekļi, vārdnīcas, kontroldarbi.

Pamatojoties uz Krievijas Federācijas Vispārējās un profesionālās izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 1998. gada 5. martu, Krievu valodas institūts. A.S. Puškins kļuva pazīstams kā Valsts universitāte.

Savas 35 gadu pastāvēšanas laikā institūts ir izaudzis par izglītības centru, kurā tiek apmācīti ārvalstu un Krievijas pilsoņi, kā arī notiek pētnieciskais darbs krievvalodīgajā apgabalā. Gadu gaitā no izglītības iestādes sienām absolvējuši vairāk nekā 100 000 ārvalstu pilsoņu absolventu no 91 pasaules valsts. Šobrīd augstskolā strādā vairāk nekā 160 pasniedzēju, no kuriem 106 cilvēki ir kandidāti un zinātņu doktori.

Filoloģijas fakultāte

1999. gadā tika atvērta Filoloģijas fakultāte krievu studentiem. Izglītības iestādes darbība balstās uz tādiem normatīvajiem aktiem un noteikumiem kā:

Krievijas Federācijas konstitūcija,
Krievijas Federācijas likumi
o “Par izglītību”,
o “Par augstāko un pēcdiploma profesionālo izglītību”,
o “Par Krievijas Federācijas tautu valodām”,
Krievijas Federācijas prezidenta normatīvie akti,
Krievijas Federācijas valdība,
Krievijas Izglītības un zinātnes ministrija,
Federālā zināšanu apguves aģentūra,
Profesionālās augstākās izglītības izglītības iestādes (augstskolas) paraugnoteikumi
Universitātes harta
Izmaiņas un papildinājumi hartā.

Institūts veic izglītības pasākumus, pamatojoties uz Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas licenci šādās jomās (specialitātēs):
Filoloģija, zināšanu apguve uz 4 gadiem, augstākā izglītība, bakalaura grāds.
Filoloģija, zināšanu apguve uz 6 gadiem, augstākā izglītība, maģistra grāds.

Pēcdiploma kursi nodrošina speciālistu apmācību divās jomās:
filoloģijas zinātņu kandidāts;
Pedagoģijas zinātņu kandidāts (krievu valodas kā svešvalodas dialekta mācīšanas un audzināšanas teorija un metodika).

Tajās pašās nozarēs un specialitātēs ir arī doktorantūras programmas. Tālākizglītības programmas universitātē nodrošina padziļinātu apmācību.

Apmācības visās iepriekš minētajās jomās notiek trīs fakultātēs:
filoloģiskā;
studentu mācības un prakse;
padziļināta apmācība un pēcdiploma apmācība.

Citas Institūta darbības jomas

Nosaukts Valsts Krievu valodas institūts. Puškins arī veic aktivitātes šādās jomās:
krievu valodas zināšanu iegūšana svešvalodu studentiem no nacionālajām valstīm, kas ir Krievijas Federācijas sastāvā;
pētnieciskā darba veikšana un iegūto rezultātu izmantošana mācību darbā;
efektīvu krievu valodas kā svešvalodas un svešvalodas mācīšanas līdzekļu izstrāde;
starptautisko attiecību organizēšana un īstenošana, informācijas vispārināšana un analīze par krievu valodas kā starptautiskās saziņas līdzekļa darbību;
atbalsts krievu kultūras studijām ārvalstīs, organizatoriskā un metodiskā palīdzība ārvalstu rusistikas centriem.

Puškina vārdā nosauktais Valsts krievu valodas institūts: krievu valodas dialekta popularizēšana un izplatīšana.