Ģenētiskā saikne Ģenētiskā virkne ir ķēde, kas apvieno dažādu klašu vielas, kas ir viena elementa savienojumi un ir savienotas ar savstarpējām pārvēršanām. Metālu, nemetālu un to savienojumu ģenētiskā saistība

Tēma: ĢENĒTISKĀ SAISTĪBA STARP metāliem un nemetāliem un to savienojumiem. 9. klase.

Mērķi: izglītojoši: nostiprināt jēdzienus "ģenētiskā sērija", "ģenētiskā saikne"; iemācīt sastādīt elementu (metālu un nemetālu) ģenētisko sēriju, sastādīt ģenētiskajai rindai atbilstošus reakciju vienādojumus; pārbaudiet, kā zināšanas tiek apgūtas ķīmiskās īpašības oksīdi, skābes, sāļi, bāzes; attīstīt: attīstīt spēju analizēt, salīdzināt, vispārināt un izdarīt secinājumus, izdarīt vienādojumus ķīmiskās reakcijas; izglītojošs: veicināt zinātniskā pasaules uzskata veidošanos.

Nodarbības nodrošināšana: galdi " Periodiskā sistēma”, “Šīdības tabula”, “Metālu aktivitāšu virkne”, norādījumi skolēniem, uzdevumi zināšanu pārbaudei.

Darba gaita: 1) Org. brīdis

2) Pārbauda d / z

3) Jauna materiāla apgūšana

4) Fiksācija

5) D/Z

1) Org. brīdis. Sveicieni.

2) Pārbauda d / z.

Ģenētiskās saites ir saites starp dažādām klasēm, kuru pamatā ir to savstarpējās transformācijas.
Zinot neorganisko vielu klases, iespējams sastādīt metālu un nemetālu ģenētisko sēriju. Šīs rindas ir balstītas uz vienu un to pašu elementu.

Starp metāliem var izdalīt divu veidu sērijas:

1 . Ģenētiskā sērija, kurā sārms darbojas kā bāze. Šo sēriju var attēlot, izmantojot šādas transformācijas:

metāls→bāziskais oksīds→sārms→sāls

Piemēram, K→K 2 O→KOH→KCl

2 . Ģenētiskā sērija, kur nešķīstoša bāze darbojas kā bāze, tad sēriju var attēlot ar transformāciju ķēdi:

metāls→bāzisks oksīds→sāls→nešķīstoša bāze→

→bāziskais oksīds→metāls

Piemēram, Cu→CuO→CuCl 2 → Cu(OH) 2 →CuO→Cu

1 . Ģenētiskā nemetālu sērija, kur šķīstošā skābe darbojas kā saite sērijā. Pārveidojumu ķēdi var attēlot šādi:

nemetāls → skābais oksīds → šķīstošā skābe → sāls

Piemēram, P→P 2 O 5 → H 3 PO 4 →Na 3 PO 4

2 . Nemetālu ģenētiskā sērija, kurā nešķīstoša skābe darbojas kā saite sērijā:

nemetāls → skābs oksīds → sāls → skābe →

→skābs oksīds → nemetāls

Piemēram,Si→ SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si

Frontāla diskusija par:

Kas ir ģenētiskā saite?Ģenētiskās saites ir saites starp dažādām klasēm, kuru pamatā ir to savstarpējās transformācijas Kas ir ģenētiskā sērija?

Ģenētiskās sērijas - vairākas vielas - dažādu klašu pārstāvji, kas ir viena un tā paša savienojumi ķīmiskais elements, kas saistīti ar savstarpējām pārvērtībām un atspoguļojot šo vielu pārvērtības. Šīs rindas ir balstītas uz vienu un to pašu elementu.

Kādus ģenētisko sēriju veidus parasti izšķir? Starp metāliem var izšķirt divu veidu sērijas:

a) ģenētiska sērija, kurā sārms darbojas kā bāze. Šo sēriju var attēlot, izmantojot šādas transformācijas:

metāls → bāzisks oksīds → sārms → sāls

piemēram, kālija ģenētiskā sērija K → K 2 O → KOH → KCl

b) Ģenētiskā sērija, kur nešķīstoša bāze darbojas kā bāze, tad sēriju var attēlot ar transformāciju ķēdi:

metāls → bāziskais oksīds → sāls → nešķīstošā bāze → bāziskais oksīds → metāls

piem.: Cu → CuO → CuCl 2 → Cu(OH) 2 → CuO → Cu

Starp nemetāliem var izdalīt arī divu veidu sērijas:

a) Nemetālu ģenētiskā sērija, kur šķīstošā skābe darbojas kā virknes saite. Pārvērtību ķēdi var attēlot šādi: nemetāls → skābs oksīds → šķīstošā skābe → sāls.

Piemēram: P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 →Na 3 PO 4

b) Nemetālu ģenētiskā sērija, kurā nešķīstoša skābe darbojas kā saite sērijā: nemetāls → skābais oksīds → sāls → skābe → skābais oksīds → nemetāls

Piemēram: Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si

Uzdevumu izpilde pēc opcijām:

1. Izvēlieties oksīdu formulas savā variantā, izskaidrojiet savu izvēli, pamatojoties uz zināšanām par sastāva īpašībām šī klase savienojumiem. Nosauciet tos.

2. Jūsu izvēles formulu ailē atrodiet skābju formulas un izskaidrojiet savu izvēli, pamatojoties uz šo savienojumu sastāva analīzi.

3. Noteikt skābes atlieku valenci skābju sastāvā.

4. Izvēlieties sāls formulas un nosauciet tās.

5. Izveidojiet formulas no sāļiem, kurus var veidot magnijs un skābes pēc jūsu izvēles. Pierakstiet tos, nosauciet tos.

6. Jūsu izvēles formulu kolonnā atrodiet bāzes formulas un izskaidrojiet savu izvēli, pamatojoties uz šo savienojumu sastāva analīzi.

7. Savā variantā atlasiet to vielu formulas, ar kurām var reaģēt fosforskābes (sālsskābes, sērskābes) šķīdums. Uzrakstiet atbilstošos reakciju vienādojumus.

9. No jūsu izvēles formulām atlasiet to vielu formulas, kuras var mijiedarboties savā starpā. Uzrakstiet atbilstošos reakciju vienādojumus.

10. Neveidojiet ģenētisko saišu ķēdi organiskie savienojumi, kurā tiks iekļauta viela, kuras formula jūsu versijā ir norādīta pirmajā vietā.

1. iespēja

2. iespēja

CaO

HNO 3

Fe(OH) 3

N 2 O

Zn(NO 3 ) 2

Cr(OH) 3

H 2 SO 3

H 2 S

PbO

LiOH

Ag 3 PO 4

P 2 O 5

NaOH

ZnO

CO 2

BaCl 2

HCl

H 2 CO 3

H 2 SO 4

CuSO 4

No šīm vielām izveido ģenētisko sēriju, izmantojot visas formulas. Uzrakstiet reakciju vienādojumus, ar kuriem jūs varat veikt šo transformāciju ķēdi:

I variants: ZnSO 4, Zn, ZnO, Zn, Zn(OH) 2 : IIvariants:Na 2 SO 4, NaOH, Na, Na 2 O 2 , Na 2 O

4) Fiksācija1.Al→ Al 2 O 3 → AlCl 3 → Al( Ak) 3 → Al 2 O 3

2. P→ P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Na 3 PO 4 → Ca 3 ( PO 4 ) 2

3. Zn→ZnCl 2 →Zn(OH) 2 →ZnO→Zn(NO 3 ) 2

4.Cu→CuO→CuCl 2 → Cu(OH) 2 →CuO→Cu

5.N 2 O 5 → HNO 3 →Fe(NO 3 ) 2 →Fe(OH) 2 →FeS→FeSO 4

5)Mājasdarbs: diagramma pakāpeniska pāreja no kalcija uz kalcija karbonātu un sagatavot ziņojumu par jebkura sāls izmantošanu medicīnā (izmantojot papildliteratūru).

Norādījumi skolēniem neklātienes kursā "Vispārējā ķīmija 12. klasei" 1. Studentu kategorija: šīs prezentācijas materiāli tiek nodrošināti studentam plkst. pašmācība tēmas "Vielas un to īpašības", no kursa vispārējā ķīmija 12. klase. 2. Kursa saturs: ietver 5 tēmu prezentācijas. Katrai mācību tēmai ir skaidra struktūra izglītojošs materiāls par konkrētu tēmu, pēdējais slaids ir kontroltests - uzdevumi paškontrolei. 3. Studiju ilgums šim kursam: no vienas nedēļas līdz diviem mēnešiem (nosaka individuāli). 4. Zināšanu kontrole: students sniedz progresa ziņojumu pārbaudes uzdevumi- lapa ar uzdevumu iespējām, norādot tēmu. 5. Rezultāta novērtējums: "3" - 50% izpildīto uzdevumu, "4" - 75%, "5"% uzdevumu. 6. Mācību rezultāts: apgūstamā tēma ieskaitīta (neieskaitīta).

Reakcijas vienādojumi: 1. 2Cu + o 2 2CuO vara (II) oksīds 2. CuO + 2 HCl CuCl 2 + H 2 O vara (II) hlorīds 3. CuCl NaOH Cu (OH) Na Cl vara (II) hidroksīds 4. Cu (OH) 2 + H 2 SO 4 CuSO 4 + 2H 2 O vara (II) sulfāts

Organisko savienojumu ģenētiskā sērija. Ja ģenētiskās sērijas pamatā nav organiskā ķīmija ir vielas, ko veido viens ķīmiskais elements, tad ģenētiskās sērijas pamatu organiskajā ķīmijā veido vielas ar tas pats numurs oglekļa atomi molekulā.

Reakcijas shēma: Katrs cipars virs bultiņas atbilst konkrētam reakcijas vienādojumam: etanols etanols etēns etāns hloretāns etīns etiķskābe (etānskābe)

Reakcijas vienādojumi: 1. C 2 H 5 Cl + H 2 O C 2 H 5 OH + HCl 2. C 2 H 5 OH + O CH 3 CH O + H 2 O 3. CH 3 CH O + H 2 C 2 H 5 OH 4. C 2 H 5 OH + HCl C 2 H 5 Cl + H 2 O 5. C 2 H 5 Cl C 2 H 4 + HCl 6. C 2 H 4 C 2 H 2 + H 2 7. C 2 H 2 + H 2 O CH 3 CH O 8. CH 3 CH O + Ag 2 O CH 3 COOH + Ag

Šī nodarbība ir veltīta zināšanu vispārināšanai un sistematizēšanai par tēmu "Neorganisko vielu klases". Skolotājs pastāstīs, kā no vienas klases vielām var iegūt citas klases vielu. Iegūtās zināšanas un prasmes noderēs reakciju vienādojumu sastādīšanā transformāciju ķēdēm.

Ķīmisko reakciju gaitā ķīmiskais elements nepazūd, atomi pāriet no vienas vielas uz otru. Ķīmiskā elementa atomi tiek it kā pārnesti no vienkārša viela uz sarežģītākiem un otrādi. Tādējādi rodas tā sauktās ģenētiskās sērijas, sākot ar vienkāršu vielu - metālu vai nemetālu - un beidzot ar sāli.

Atgādināšu, ka sāļu sastāvā ietilpst metāli un skābes atlikumi. Tātad metāla ģenētiskā sērija varētu izskatīties šādi:

Bāzes oksīdu var iegūt no metāla savienojuma reakcijas rezultātā ar skābekli, bāzisks oksīds, mijiedarbojoties ar ūdeni, rada bāzi (tikai tad, ja šī bāze ir sārms), sāli var iegūt no bāze apmaiņas reakcijas rezultātā ar skābi, sāli vai skābes oksīdu.

Lūdzu, ņemiet vērā, ka šī ģenētiskā sērija ir piemērota tikai metāliem, kuru hidroksīdi ir sārmi.

Pierakstīsim reakciju vienādojumus, kas atbilst litija transformācijām tā ģenētiskajā rindā:

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

Kā zināms, metāli, mijiedarbojoties ar skābekli, parasti veido oksīdus. Oksidējot ar atmosfēras skābekli, litijs veido litija oksīdu:

4Li + O 2 = 2 Li 2 O

Litija oksīds, mijiedarbojoties ar ūdeni, veido litija hidroksīdu - ūdenī šķīstošu bāzi (sārmu):

Li 2 O + H 2 O \u003d 2 LiOH

Litija sulfātu no litija var iegūt vairākos veidos, piemēram, neitralizācijas reakcijas rezultātā ar sērskābi:

2. Ķīmiskās informācijas tīkls ().

Mājasdarbs

1. lpp. 130-131 №№ 2,4 no Darba burtnīcaķīmijā: 8. klase: uz mācību grāmatu P.A. Oržekovskis un citi.“Ķīmija. 8. klase” / O.V. Ušakova, P.I. Bespalovs, P.A. Oržekovskis; ed. prof. P.A. Oržekovskis - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

2. lpp.204 2., 4.nr no mācību grāmatas P.A. Oržekovskis, L.M. Meščerjakova, M.M. Šalašova "Ķīmija: 8. klase", 2013.g

9 šūnas 47. nodarbības tēma: " ģenētiskais savienojums Es, NeMe un viņu savienojumi".

Nodarbības mērķi un uzdevumi:

Izprast ģenētiskās saiknes jēdzienu.

Uzziniet, kā izveidot metālu un nemetālu ģenētiskās sērijas.

Pamatojoties uz skolēnu zināšanām par galvenajām neorganisko vielu klasēm, tuviniet tos jēdzienam "ģenētiskā saikne" un metāla un nemetāla ģenētiskās sērijas;

Nostiprināt zināšanas par dažādām klasēm piederošo vielu nomenklatūru un īpašībām;

Attīstīt prasmes izcelt galveno, salīdzināt un vispārināt; identificēt un nodibināt attiecības;

Attīstīt idejas par parādību cēloņu un seku attiecībām.

Atjaunot atmiņā vienkāršu un sarežģītu vielu, metālu un nemetālu, galveno klašu jēdzienus neorganiskie savienojumi;

Lai veidotu zināšanas par ģenētiskajām attiecībām un ģenētiskajām sērijām, iemācieties sastādīt metālu un nemetālu ģenētisko sēriju.

Attīstīt spēju vispārināt faktus, veidot analoģijas un izdarīt secinājumus;

Turpināt attīstīt saskarsmes kultūru, spēju paust savus uzskatus un spriedumus.

Izkopt atbildības sajūtu par iegūtajām zināšanām.

Plānotie rezultāti:

Zināt neorganisko vielu definīcijas un klasifikācija.

Būt spējīgam klasificēt neorganiskās vielas pēc sastāva un īpašībām; veido metāla un nemetāla ģenētisko sēriju;

ilustrējiet ģenētisko saistību starp galvenajām neorganisko savienojumu klasēm ar ķīmisko reakciju vienādojumiem.

Kompetences:

kognitīvās prasmes : sistematizēt un klasificēt informāciju no rakstiskiem un mutiskiem avotiem.

Darbības prasmes : pārdomāt savas darbības, rīkoties pēc algoritma, prast patstāvīgi sastādīt algoritmu jauna darbība, var algoritmizēt; saprast diagrammu valodu.

Komunikācijas prasmes : veidojiet saziņu ar citiem cilvēkiem - vediet dialogu pa pāriem, ņemiet vērā pozīciju līdzības un atšķirības, mijiedarbojieties ar partneriem, lai iegūtu kopīgs produkts un rezultāts.

Nodarbības veids:

ieslēgts didaktiskais mērķis: zināšanu papildināšanas nodarbība;

pēc organizēšanas metodes: vispārināšana ar jaunu zināšanu asimilāciju (kombinētā nodarbība).

Nodarbību laikā

I. Organizatoriskais moments.

II. Studentu pamatzināšanu un darbības metožu papildināšana.

Nodarbības moto:"Vienīgais ceļš,
virzība uz zināšanām ir darbība” (B. Šo). 1. slaids

Nodarbības pirmajā posmā papildinu pamatzināšanas, kas nepieciešamas problēmas risināšanai. Tas sagatavo studentus problēmas uztverei. Darbu veicu izklaidējoši Vadu “prāta vētru” par tēmu: “Neorganisko savienojumu pamatklases” Darbs pie kārtīm

1. uzdevums. “Trešais ekstra” 2. slaids

Skolēniem tika izdalītas kartītes, uz kurām bija uzrakstītas trīs formulas, un viena no tām bija lieka.

Studenti identificē papildu formulu un paskaidro, kāpēc tā ir lieka.

Atbildes: MgO, Na 2 SO 4, H 2 S 3. slaids

2. uzdevums. “Nosauciet un izvēlieties mūs” ("Nosauciet mūs") 4. slaids

	nemetāli				hidroksīdi	Anoksskābes

Nosauciet izvēlētās vielas nosaukumu ("4-5" pierakstiet atbildes ar formulām, "3" ar vārdiem).

(Skolēni strādā pāros, vēloties pie tāfeles. (“4-5” pieraksta atbildes formulās, “3” ar vārdiem).

Atbildes: 5. slaids

1. varš, magnijs;

4. fosfors;

5. magnija karbonāts, nātrija sulfāts

7. sāls

III. Jauna materiāla apgūšana.

1. Nodarbības tēmas noteikšana kopā ar skolēniem.

Ķīmisko pārvērtību rezultātā vienas klases vielas pārvēršas par citas klases vielām: no vienkāršas vielas veidojas oksīds, no oksīda – skābe, no skābes – sāls. Citiem vārdiem sakot, jūsu pētītās savienojumu klases ir savstarpēji saistītas. Sadalīsim vielas klasēs, pēc sastāva sarežģītības, sākot no vienkāršas vielas, pēc mūsu shēmas.

Studenti izsaka savas versijas, pateicoties kurām mēs komponējam vienkāršas shēmas 2 rindas: metāli un nemetāli. Ģenētisko sēriju shēma.

Vēršu studentu uzmanību, ka katrai ķēdei ir kas kopīgs - tie ir ķīmiskie elementi metāls un nemetāls, kas pāriet no vienas vielas uz otru (it kā mantojumā).

(spēcīgiem studentiem) CaO, P 2 O 5, MgO, P, H 3 PO 4, Ca, Na 3 PO 4, Ca (OH) 2, NaOH, CaCO 3, H 2 SO 4

(Vājiem skolēniem) CaO, CO 2 , C, H 2 CO 3, Ca, Ca(OH) 2, CaCO 3 6. slaids

Atbildes: 7. slaids

P P2O5 H3PO4 Na3 PO4

Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3

Kā sauc iedzimtās informācijas nesēju bioloģijā? (Gēns).

Kurš elements, jūsuprāt, būs katras ķēdes "gēns"? (metāls un nemetāls).

Tāpēc šādas ķēdes vai sērijas sauc par ģenētiskām. Mūsu nodarbības tēma ir "Manis un NeMe ģenētiskais savienojums" 8. slaids. Atveriet piezīmju grāmatiņu un pierakstiet nodarbības datumu un tēmu. Kāds, jūsuprāt, ir mūsu nodarbības mērķis? Iepazīties ar jēdzienu "ģenētiskā saikne".Mācīties sastādīt metālu un nemetālu ģenētisko sēriju.

2. Definēsim ģenētisko saikni.

ģenētiskā saikne - sauc par attiecību starp dažādu klašu vielām, pamatojoties uz to savstarpējām pārvērtībām un atspoguļojot to izcelsmes vienotību. slaids 9,10

Pazīmes, kas raksturo ģenētisko sēriju: 11. slaids

1. Dažādu klašu vielas;

2. Dažādas vielas, ko veido viens ķīmiskais elements, t.i. pārstāvēt dažādas formas viena elementa esamība;

3. Viena ķīmiskā elementa dažādas vielas savieno savstarpējas pārvērtības.

3. Apsveriet Manis ģenētisko attiecību piemērus.

2. Ģenētiskā sērija, kur nešķīstoša bāze darbojas kā bāze, tad sēriju var attēlot ar transformāciju ķēdi: 12. slaids

metāls→bāziskais oksīds→sāls→nešķīstošā bāze→bāziskais oksīds→metāls

Piemēram, Cu→CuO→CuCl2→Cu(OH)2→CuO
1. 2 Cu + O 2 → 2 CuO 2. CuO + 2HCI → CuCI 2 3. CuCI 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 + 2NaCI

4. Cu (OH) 2 CuO + H 2 O

4. Apsveriet NeMe ģenētiskās saiknes piemērus.

Starp nemetāliem var izdalīt arī divu veidu sērijas: 13. slaids

2. Nemetālu ģenētiskā sērija, kur šķīstošā skābe darbojas kā virknes saite. Pārvērtību ķēdi var attēlot šādi: nemetāls → skābs oksīds → šķīstošā skābe → sāls Piemēram, P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2
1. 4P + 5O 2 → 2P 2 O 5 2. P 2 O 5 + H 2 O → 2H 3 PO 4 3. 2H 3 PO 4 +3 Ca (OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2 +6 H 2 O

5. Ģenētiskās sērijas sastādīšana. 14. slaids

1. Ģenētiskā sērija, kurā sārms darbojas kā bāze. Šo sēriju var attēlot, izmantojot šādas pārvērtības: metāls → bāziskais oksīds → sārms → sāls

O 2, + H 2 O, + HCl

4K + O 2 \u003d 2K 2 O K 2 O + H 2 O \u003d 2KOH KOH + HCI \u003d KCl priekšmetstikliņi 15

2. Nemetālu ģenētiskā sērija, kur nešķīstoša skābe darbojas kā virknes saite:

nemetāls → skābs oksīds → sāls → skābe → skābs oksīds → nemetāls

Piemēram, Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si (vienādojumus veido pats, kurš strādā "4-5"). Pašpārbaude. Visi vienādojumi ir pareizi "5", viena kļūda "4", divas kļūdas "3".

5. Diferenciālo vingrinājumu izpilde (pašpārbaude). 15. slaids

Si + O 2 \u003d SiO 2 SiO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O Na 2 SiO 3 + 2НCI \u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI H 2 SiO 3 \u003d SiO 2 + H

SiO 2 +2Mg \u003d Si + 2MgO

1. Veikt pārveidojumus pēc shēmas.(uzdevums "4-5")

Uzdevums 1. Attēlā savienojiet vielu formulas ar līnijām atbilstoši to atrašanās vietai alumīnija ģenētiskajā rindā. Uzrakstiet reakciju vienādojumus. 16. slaids

Pašpārbaude.

4AI + 3O 2 \u003d 2AI 2 O 3 AI 2 O 3 + 6HCI \u003d 2AICI 3 + 3H 2 O AICI 3 + 3NaOH \u003d AI (OH) 3 + 3NaCI

AI(OH) 3 \u003d AI 2 O 3 + H 2 O slaids 17

Uzdevums 2. "Ticiet mērķī." Izvēlieties to vielu formulas, kas veido kalcija ģenētisko sēriju. Uzrakstiet šo transformāciju reakciju vienādojumus. 18. slaids

Pašpārbaude.

2Ca + O 2 \u003d 2CaO CaO + H 2 O \u003d Ca (OH) 2 Ca (OH) 2 +2 HCI \u003d CaCI 2 + 2 H 2 O CaCI 2 + 2AgNO 3 \u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI slaids 19

2. Izpildi uzdevumu saskaņā ar shēmu. Uzrakstiet šo transformāciju reakciju vienādojumus.

O 2 + H 2 O + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3 vai vieglā versija

S + O 2 \u003d SO 2 + H 2 O \u003d H 2 SO 3 + NaOH \u003d

SO 2 + H 2 O \u003d H 2 SO 3

H 2 SO 3 + 2 NaOH \u003d Na 2 SO 3 + 2H 2 O

IV. NoenkurošanāsZUN

1. iespēja.

A daļa.

1. Metāla ģenētiskā sērija ir: a) vielas, kas veido sēriju, pamatojoties uz vienu metālu

a)CO 2 b) CO c) CaO d) O 2

3. Nosakiet vielu "Y" no transformācijas shēmas: Na → Y→NaOH a)Na 2 O b) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na

4. Transformācijas shēmā: CuCl 2 → A → B → Cu pēc formulām starpprodukti A un B ir: a) CuO un Cu(OH) 2 b) CuSO 4 un Cu(OH) 2 c) CuCO 3 un Cu(OH) 2 G)Cu(Ak) 2 unCuO

5. Gala produkts transformāciju ķēdē, kuras pamatā ir oglekļa savienojumi CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) nātrija karbonāts b) nātrija bikarbonāts c) nātrija karbīds d) nātrija acetāts

E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn iekšā)P d) Cl

B daļa.

Fe + Cl 2 A) FeCl 2

Fe + HCl B) FeCl 3

FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

E) FeCl 2 + H 2 O

E) FeCl3 + H2O

1 B, 2 A, 3D, 4E

a) kālija hidroksīds (šķīdums) b) dzelzs c) bārija nitrāts (šķīdums) d) alumīnija oksīds

e) oglekļa monoksīds (II) f) nātrija fosfāts (šķīdums)

C daļa.

1. Realizēt vielu transformācijas shēmu: Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4

2Fe + O 2 \u003d 2FeO FeO + 2HCI \u003d FeCI 2 + H 2 O FeCI 2 + 2NaOH \u003d Fe (OH) 2 + 2NaCI

Fe(OH) 2 + H 2 SO 4 = FeSO 4 + 2 H 2 O

Opcija 2.

A daļa. (jautājumi ar vienu pareizo atbildi)

b) vielas, kas veido sēriju, pamatojoties uz vienu nemetālu c) vielām, kas veido sēriju, pamatojoties uz metālu vai nemetālu d) vielas no dažādām vielu klasēm, kas savienotas ar pārvērtībām

2. Nosakiet vielu "X" no transformācijas shēmas: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a)P 2 O 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2

a) Ca b)CaO c) CO 2 d) H 2 O

4. Pārveidošanas shēmā: MgCl 2 → A → B → Mg, starpproduktu A un B formulas ir: a) MgO un Mg (OH) 2 b) MgSO 4 un Mg (OH) 2 c) MgCO 3 un Mg (OH) 2 G)mg(Ak) 2 unMgO

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) nātrija karbonāts b) nātrija bikarbonāts

6. Elements "E", kas piedalās transformāciju ķēdē:

B daļa. (uzdevumi ar 2 vai vairāk pareizās iespējas atbilde)

1. Izveidojiet atbilstību starp izejvielu formulām un reakcijas produktiem:

Izejvielu formulas Produktu formulas

NaOH + CO 2 A) NaOH + H 2

Na + H 2 O B) NaHCO 3

NaOH + HCl D) NaCl + H 2 O

1B, 2V, 3 A, 4G

a) nātrija hidroksīds (šķīdums) b) skābeklis c) nātrija hlorīds (šķīdums) d) kalcija oksīds

e) kālija permanganāts (kristālisks) e) sērskābe

C daļa. (ar paplašinātu atbildi)

S + O 2 \u003d SO 2 2SO 2 + O 2 \u003d 2 SO 3 SO 3 + H 2 O \u003d H 2 SO 4 H 2 SO 4 + Ca (OH) 2 \u003d CaSO 4 +2 H 2 O

CaSO 4 + BaCI 2 \u003d BaSO 4 + CaCI 2

v.Rezultātinodarbība. Novērtēšana.

VI.D/Z p.215-216 sagatavot projektam Nr.3 uzdevuma Nr.2,4,6 1.variants,uzdevuma Nr.2,3 2.variants,6.slaids 20

VII. Atspulgs.

Skolēni uz papīra pieraksta, kas viņiem paveicās labi un kas nē. Kādas bija grūtības. Un vēlējums skolotājai.

Nodarbība ir beigusies. Paldies visiem un lai tev jauka diena. 21. slaids

Ja ir laiks.

Uzdevums
Reiz Yuh veica eksperimentus, lai izmērītu dažādu sāļu šķīdumu elektrisko vadītspēju. Uz viņa laboratorijas galda atradās ķīmijas vārglāzes ar šķīdumiem. KCl, BaCl 2 , K 2 CO 3 , Na 2 SO 4 un AgNO 3 . Katra glāze bija glīti marķēta. Laboratorijā bija papagailis, kura būris ne pārāk labi aizslēdzās. Kad Juhs, eksperimentā iegrimis, atskatījās uz aizdomīgo šalkoņu, viņš šausmās atklāja, ka papagailis, rupji pārkāpjot drošības noteikumus, mēģina dzert no glāzes BaCl 2 šķīduma. Zinot, ka visi šķīstošie bārija sāļi ir ārkārtīgi indīgi, Juhs ātri paķēra glāzi ar citu etiķeti no galda un ar varu ielēja šķīdumu papagaiļa knābī. Papagailis tika izglābts. Kādu glāzi šķīduma izmantoja, lai glābtu papagaili?
Atbilde:
BaCl 2 + Na 2 SO 4 \u003d BaSO 4 (nogulsnes) + 2NaCl (bārija sulfāts ir tik vāji šķīstošs, ka nevar būt indīgs, tāpat kā daži citi bārija sāļi).

1. pielikums

9 "B" klase F.I.___________________________________ (vājiem skolēniem)

Uzdevums 1. “Trešā ekstra”.

(4 pareizi - "5", 3-"4", 2-"3", 1-"2")

	nemetāli				hidroksīdi	Anoksskābes

Skolēni definē izvēlēto klasi un no piedāvātā izdales materiāla izvēlas atbilstošās vielas.

varš, silīcija oksīds, sālsskābe, bārija hidroksīds, ogles, magnijs, fosfors, bārija hidroksīds, magnija oksīds, dzelzs (III) hidroksīds, magnija karbonāts, nātrija sulfāts.

("4-5" pierakstiet atbildes ar formulām, "3" ar vārdiem).

12 atbildes "5", 11-10 - "4", 9-8 - "3", 7 vai mazāk - "2"

3. uzdevums.

O 2, + H 2 O, + HCl

Piemēram, K → K 2 O → KOH → KCl (vienādojumus veido pats, kurš strādā "3", viena kļūda "3", divas kļūdas "2").

Uzdevums 4. Izpildi uzdevumu saskaņā ar shēmu. Uzrakstiet šo transformāciju reakciju vienādojumus.

O 2 + H 2 O + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3

vai vieglā versija

H 2 SO 3 + NaOH \u003d

1. iespēja.

A daļa. (jautājumi ar vienu pareizo atbildi)

1. Metāla ģenētiskā sērija ir: a) vielas, kas veido sēriju, kuras pamatā ir viens metāls

b) vielas, kas veido sēriju, pamatojoties uz vienu nemetālu c) vielām, kas veido sēriju, pamatojoties uz metālu vai nemetālu d) vielas no dažādām vielu klasēm, kas savienotas ar pārvērtībām

2. Nosakiet vielu "X" no transformācijas shēmas: C → X → CaCO 3

a) CO 2 b) CO c) CaO d) O 2

3. Nosakiet vielu "Y" no transformācijas shēmas: Na → Y→NaOH a) Na 2 O b) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na

4. Pārveidošanas shēmā: CuCl 2 → A → B → Cu, starpproduktu A un B formulas ir: a) CuO un Cu (OH) 2 b) CuSO 4 un Cu (OH) 2 c) CuCO 3 un Cu (OH) 2 g) Cu (OH) 2 un CuO

5. Galaprodukts transformāciju ķēdē, kuras pamatā ir oglekļa savienojumi CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) nātrija karbonāts b) nātrija bikarbonāts c) nātrija karbīds d) nātrija acetāts

6. Elements "E", kas piedalās transformāciju ķēdē: E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn c) P d) Cl

B daļa. (uzdevumi ar 2 vai vairāk pareizām atbildēm)

1. Izveidojiet atbilstību starp izejvielu formulām un reakcijas produktiem:

Izejvielu formulas Produktu formulas

Fe + Cl 2 A) FeCl 2

Fe + HCl B) FeCl 3

FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

E) FeCl 2 + H 2 O

E) FeCl3 + H2O

2. Vara sulfāta (II) šķīdums mijiedarbojas:

a) kālija hidroksīds (šķīdums) b) dzelzs c) bārija nitrāts (šķīdums) d) alumīnija oksīds

e) oglekļa monoksīds (II) f) nātrija fosfāts (šķīdums)

C daļa. (ar paplašinātu atbildi)

1. Ieviest vielu pārveidošanas shēmu:

Fe → FeO → FeCI 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4

2.pielikums

9 "B" klase F.I.___________________________________ (spēcīgam skolēnam)

Uzdevums 1. “Trešā ekstra”. Identificējiet lieko formulu un paskaidrojiet, kāpēc tā ir lieka.

(4 pareizi - "5", 3-"4", 2-"3", 1-"2")

Uzdevums 2. “Nosauc un izvēlies mūs” (“Nosauc mūs”). Norādiet izvēlētās vielas nosaukumu, aizpildiet tabulu.

Skolēni definē izvēlēto klasi un no piedāvātā izdales materiāla izvēlas atbilstošās vielas.

varš, silīcija oksīds, sālsskābe, bārija hidroksīds, ogles, magnijs, fosfors, bārija hidroksīds, magnija oksīds, dzelzs (III) hidroksīds, magnija karbonāts, nātrija sulfāts. ("4-5" pierakstiet atbildes ar formulām, "3" ar vārdiem).

12 atbildes "5", 11-10 - "4", 9-8 - "3", 7 vai mazāk - "2"

3. uzdevums.

Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si (vienādojumus veido pats, kurš strādā "4-5"). Pašpārbaude. Visi vienādojumi ir pareizi "5", viena kļūda "4", divas kļūdas "3".

4. uzdevums. Attēlā savienojiet vielu formulas ar līnijām atbilstoši to atrašanās vietai alumīnija ģenētiskajā rindā. Uzrakstiet reakciju vienādojumus. Visi vienādojumi ir pareizi "5", viena kļūda "4", divas kļūdas "3".

5. uzdevums. "Ticiet mērķī." Izvēlieties to vielu formulas, kas veido kalcija ģenētisko sēriju. Uzrakstiet šo transformāciju reakciju vienādojumus. Visi vienādojumi ir pareizi "5", viena kļūda "4", divas kļūdas "3".

2. iespēja.

A daļa. (jautājumi ar vienu pareizo atbildi)

1. Nemetāla ģenētiskā sērija ir: a) vielas, kas veido sēriju, kuras pamatā ir viens metāls

b) vielas, kas veido sēriju, pamatojoties uz vienu nemetālu c) vielām, kas veido sēriju, pamatojoties uz metālu vai nemetālu d) vielas no dažādām vielu klasēm, kas savienotas ar pārvērtībām

2. Nosakiet vielu "X" no transformācijas shēmas: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a) P 2 O 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2

3. Nosakiet vielu "Y" no transformācijas shēmas: Ca → Y→Ca(OH) 2

a) Ca b) CaO c) CO 2 d) H 2 O

4. Pārveidošanas shēmā: MgCl 2 → A → B → Mg, starpproduktu A un B formulas ir: a) MgO un Mg (OH) 2 b) MgSO 4 un Mg (OH) 2 c) MgCO 3 un Mg (OH) 2 g) Mg (OH) 2 un MgO

5. Galaprodukts transformāciju ķēdē, kuras pamatā ir oglekļa savienojumi:

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) nātrija karbonāts b) nātrija bikarbonāts

c) nātrija karbīds d) nātrija acetāts

6. Elements "E", kas piedalās transformāciju ķēdē:

E → EO 2 → EO 3 → H 2 EO 4 → Na 2 EO 4 a) N b) S c) P d) Mg

B daļa. (uzdevumi ar 2 vai vairāk pareizām atbildēm)

1. Izveidojiet atbilstību starp izejvielu formulām un reakcijas produktiem:

Izejvielu formulas Produktu formulas

NaOH + CO 2 A) NaOH + H 2

NaOH + CO 2 B) Na 2 CO 3 + H 2 O

Na + H 2 O B) NaHCO 3

NaOH + HCl D) NaCl + H 2 O

2. Sālsskābe nesadarbojas:

a) nātrija hidroksīds (šķīdums) b) skābeklis c) nātrija hlorīds (šķīdums) d) kalcija oksīds

e) kālija permanganāts (kristālisks) f) sērskābe

C daļa. (ar paplašinātu atbildi)

Realizēt vielu pārveidošanas shēmu: S → SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → CaSO 4 → BaSO 4

3.pielikums

Atbilžu lapa "4-5":

1. uzdevums. MgO, Na 2 SO 4, H 2 S

2. uzdevums.

1. varš, magnijs;

3. silīcija oksīds, magnija oksīds;

4. fosfors,

5. magnija karbonāts, sulfāts;

6. bārija hidroksīds, dzelzs (III) hidroksīds;

7. nātrija hidrohlorīds

3. uzdevums.

SiO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O

Na 2 SiO 3 + 2НCI \u003d H 2 SiO 3 + 2 NaCI

H 2 SiO 3 \u003d SiO 2 + H 2 O

SiO 2 +2Mg \u003d Si + 2MgO

4. uzdevums.

4AI + 3O 2 \u003d 2AI 2 O 3

AI 2 O 3 + 6HCI \u003d 2AICI 3 + 3H 2 O

AICI 3 + 3NaOH \u003d AI (OH) 3 + 3NaCI

AI (OH) 3 \u003d AI 2 O 3 + H 2 O

5. uzdevums.

CaO + H 2 O \u003d Ca (OH) 2

Ca (OH) 2 + 2 HCI \u003d CaCI 2 + 2 H 2 O

CaCI 2 + 2AgNO 3 \u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI

Pašnovērtējuma lapa.

Studenta pilns vārds	darba numurs