Dabaszinātņu zināšanu sistēma

dabaszinātnes ir viena no mūsdienu sistēmas sastāvdaļām zinātniskās zināšanas, kurā ietilpst arī tehnisko un humanitāro zinātņu kompleksi. Dabaszinātnes ir mainīga sakārtotas informācijas sistēma par matērijas kustības likumiem.

Indivīda izpētes objekti dabas zinātnes, kuru kopums jau 20. gadsimta sākumā. nesa dabas vēstures nosaukumu, no pirmsākumiem līdz mūsdienām tie ir bijuši un paliek: matērija, dzīvība, cilvēks, Zeme, Visums. Attiecīgi mūsdienu dabaszinātne grupē galvenās dabaszinātnes šādi:

• fizika, ķīmija, fizikālā ķīmija;
• bioloģija, botānika, zooloģija;
• anatomija, fizioloģija, ģenētika (iedzimtības doktrīna);
• ģeoloģija, mineraloģija, paleontoloģija, meteoroloģija, fiziskā ģeogrāfija;
• astronomija, kosmoloģija, astrofizika, astroķīmija.

Protams, šeit ir uzskaitīti tikai galvenie dabiskie mūsdienu dabaszinātne ir sarežģīts un sazarots komplekss, kas ietver simtiem zinātnes disciplīnu. Fizika vien apvieno veselu zinātņu saimi (mehānika, termodinamika, optika, elektrodinamika utt.). Pieaugot zinātnisko zināšanu apjomam, atsevišķas zinātnes nozares ieguva zinātnisko disciplīnu statusu ar savu konceptuālo aparātu, specifiskām pētniecības metodēm, kas nereti apgrūtina to pieejamību citu to pašu, teiksim, fizikas nozaru speciālistiem.

Šāda diferenciācija dabaszinātnēs (tāpat kā zinātnē kopumā) ir dabiskas un neizbēgamas arvien šaurākas specializācijas sekas.

Tajā pašā laikā zinātnes attīstībā dabiski notiek arī pretprocesi, jo īpaši dabaszinātņu disciplīnas veidojas un veidojas, kā mēdz teikt, zinātņu “savienojumos”: ķīmiskā fizika, bioķīmija, biofizika, bioģeoķīmija un daudzas. citi. Rezultātā robežas, kas savulaik tika noteiktas starp atsevišķām zinātnes disciplīnām un to sadaļām, kļūst ļoti nosacītas, mobilas un, varētu teikt, caurspīdīgas.

Šie procesi, kas, no vienas puses, noved pie zinātnes disciplīnu skaita tālāka pieauguma, bet, no otras puses, pie to konverģences un savstarpējās iespiešanās, ir viens no dabaszinātņu integrācijas pierādījumiem, kas atspoguļo vispārējā tendence mūsdienu zinātnē.

Šeit, iespējams, ir lietderīgi vērsties pie tāda okupētāja, protams, īpaša vieta zinātnes disciplīna, tāpat kā matemātika, kas ir pētniecības instruments un universāla valoda ne tikai dabaszinātnēs, bet arī daudzās citās - tajās, kurās var redzēt kvantitatīvus modeļus.

Atkarībā no pētījuma pamatā esošajām metodēm mēs varam runāt par dabaszinātnēm:

• aprakstošs (pētot faktu datus un attiecības starp tiem);
• precīza (ēka matemātiskie modeļi izteikt konstatētus faktus un sakarības, t.i., modeļus);
• pielietota (izmantojot aprakstošo un eksakto dabaszinātņu sistemātiku un modeļus dabas attīstībai un transformācijai).

Tomēr visu zinātņu, kas pēta dabu un tehnoloģiju, kopīga iezīme ir profesionālu zinātnieku apzināta darbība, kuras mērķis ir aprakstīt, izskaidrot un paredzēt pētāmo objektu uzvedību un pētāmo parādību būtību. Humanitārās zinātnes izceļas ar to, ka parādību (notikumu) skaidrošana un prognozēšana parasti balstās nevis uz skaidrojumu, bet gan uz realitātes izpratni.

Šī ir fundamentālā atšķirība starp zinātnēm, kurām ir izpētes objekti, kas ļauj veikt sistemātisku novērojumu, vairākkārtēju eksperimentālu verifikāciju un reproducējamus eksperimentus, un zinātnēm, kas pēta būtībā unikālas, neatkārtojamas situācijas, kuras parasti neļauj precīzi atkārtot eksperimentu. , veicot vairāk nekā vienu reizi kāda veida vai eksperimentu.

Mūsdienu kultūra cenšas pārvarēt izziņas diferenciāciju daudzās neatkarīgās jomās un disciplīnās, galvenokārt dabas un humanitāro zinātņu šķelšanos, kas skaidri norādīta XIX beigas iekšā. Galu galā pasaule ir viena visā tās bezgalīgajā daudzveidībā, tātad relatīvi neatkarīgi vienas sistēmas apgabali cilvēka zināšanas organiski savstarpēji saistīti; atšķirība šeit ir pārejoša, vienotība ir absolūta.

Mūsdienās ir skaidri iezīmējusies dabaszinātņu zināšanu integrācija, kas izpaužas daudzos veidos un kļūst par visizteiktāko tās attīstības tendenci. Arvien vairāk šī tendence izpaužas arī dabaszinātņu mijiedarbībā ar humanitārajām zinātnēm. Pierādījums tam ir paaugstināšana uz priekšu mūsdienu zinātne sistēmiskuma, pašorganizēšanās un globālā evolūcijas principiem, paverot iespēju apvienot dažādas zinātniskās zināšanas vienotā un konsekventā sistēmā, vienotā vispārīgi modeļi dažāda rakstura objektu evolūcija.

Ir pamats uzskatīt, ka mēs esam liecinieki pieaugošai dabas un humanitāro zinātņu konverģencei un savstarpējai integrācijai. To apliecina plašā izmantošana humanitārajā pētniecībā, ne tikai tehniskajiem līdzekļiem un informācijas tehnoloģijas izmantotas dabas un tehniskajās zinātnēs, bet arī dabaszinātņu attīstības procesā izstrādātās vispārīgās zinātniskās pētniecības metodes.

Šī kursa priekšmets ir jēdzieni, kas saistīti ar dzīvās un nedzīvās matērijas pastāvēšanas un kustības formām, savukārt likumi, kas nosaka sociālo parādību norisi, ir humanitāro zinātņu priekšmets. Tomēr jāpatur prātā, ka neatkarīgi no tā, cik atšķirīgas ir dabas un humanitārās zinātnes, tām ir vispārēja vienotība, kas ir zinātnes loģika. Tā ir pakļaušanās šai loģikai, kas padara zinātni par sfēru cilvēka darbība kuru mērķis ir identificēt un teorētiski sistematizēt objektīvas zināšanas par realitāti.

Dabiski zinātnisko pasaules ainu veido un modificē dažādu tautību zinātnieki, kuru vidū ir pārliecināti dažādu ticību un konfesiju ateisti un ticīgie. Tomēr savā profesionālā darbība tie visi izriet no tā, ka pasaule ir materiāla, tas ir, tā pastāv objektīvi, neatkarīgi no cilvēkiem, kas to pēta. Tomēr ņemiet vērā, ka pats izziņas process var ietekmēt pētāmos objektus. materiālā pasaule un kā cilvēks tās iztēlojas atkarībā no pētniecības instrumentu attīstības līmeņa. Turklāt katrs zinātnieks vadās no tā, ka pasaule ir fundamentāli atpazīstama.

Process zinātniskās zināšanas ir patiesības meklējumi. Tomēr absolūta patiesība zinātnē ir neaptverama, un ar katru soli pa zināšanu ceļu tā virzās tālāk un dziļāk. Tādējādi katrā izziņas posmā zinātnieki nosaka relatīvu patiesību, saprotot, ka nākamajā posmā zināšanas tiks iegūtas precīzākas, adekvātas realitātei. Un tas ir vēl viens pierādījums tam, ka izziņas process ir objektīvs un neizsmeļams.

Zinātnes vēsturē līdz 19. gadsimtam dabas un humanitārie virzieni, un zinātnieki līdz tam laikam deva priekšroku dabaszinātnēm, tas ir, objektīvi esošās izpētei. 19. gadsimtā augstskolās aizsākās zinātņu dalīšana: atsevišķā jomā izceļas humanitārās zinātnes, kas ir atbildīgas par kultūras, sociālās, garīgās, morālās un cita veida cilvēka darbības izpēti. Un viss pārējais ietilpst dabaszinātņu jēdzienā, kura nosaukums cēlies no latīņu vārda "esence".

Dabaszinātņu vēsture aizsākās pirms aptuveni trīs tūkstošiem gadu, taču tad nebija atsevišķu disciplīnu – filozofi nodarbojās ar visām zināšanu jomām. Tikai navigācijas attīstības laikā sākās zinātņu dalīšana: parādījās arī astronomija, šīs jomas bija nepieciešamas ceļojumu laikā. Ar tehnoloģiju attīstību un izcēlās neatkarīgās sadaļās.

Dabaszinātņu izpētē tiek piemērots filozofiskā naturālisma princips: tas nozīmē, ka dabas likumi ir jāpēta, nejaucot tos ar cilvēka likumiem un izslēdzot cilvēka gribas darbību. Dabaszinātnei ir divi galvenie mērķi: pirmais ir izpētīt un sistematizēt datus par pasauli, bet otrs – iegūtās zināšanas izmantot praktiskiem mērķiem, lai iekarotu dabu.

Dabaszinātņu veidi

Ir pamata, kas kā patstāvīgas jomas pastāv jau ilgu laiku. Tā ir fizika, ķīmija, ģeogrāfija, astronomija, ģeoloģija. Taču bieži vien viņu pētniecības jomas krustojas, veidojoties jaunu zinātņu – bioķīmijas, ģeofizikas, ģeoķīmijas, astrofizikas un citu – krustpunktos.

Fizika ir viena no svarīgākajām dabaszinātnēm mūsdienu attīstība sākās ar Ņūtona klasisko gravitācijas teoriju. Faradejs, Maksvels un Oma turpināja šīs zinātnes attīstību un līdz XX fizikas jomā, kad kļuva zināms, ka Ņūtona mehānika ir ierobežota un nepilnīga.

Ķīmija sāka attīstīties uz alķīmijas bāzes, tās mūsdienu vēsture sākas 1661. gadā ar Boila grāmatu The Skeptical Chemist. Bioloģija parādījās tikai 19. gadsimtā, kad beidzot tika noteikta atšķirība starp dzīvo un nedzīvo vielu. Ģeogrāfija veidojās jaunu zemju meklējumos un navigācijas attīstībā, un ģeoloģija kā atsevišķa joma izcēlās, pateicoties Leonardo da Vinči.

AT mūsdienu pasaule ir tūkstošiem dažādu zinātņu, izglītības disciplīnu, sekciju un citu struktūrvienību. Tomēr īpašu vietu starp visiem ieņem tie, kas tieši attiecas uz cilvēku un visu, kas viņu ieskauj. Tāda ir dabaszinātņu sistēma. Protams, svarīgas ir arī visas pārējās disciplīnas. Bet tieši šai grupai ir visvairāk sena izcelsme, un tāpēc tiem ir īpaša nozīme cilvēku dzīvē.

Kas ir dabaszinātnes?

Atbilde uz šo jautājumu ir vienkārša. Tās ir disciplīnas, kas pēta cilvēku, viņa veselību, kā arī visu vidi: augsni, kopumā, telpu, dabu, vielas, kas veido visus dzīvos un nedzīvos ķermeņus, to pārvērtības.

Dabaszinātņu studijas cilvēkiem ir bijušas interesantas kopš senatnes. Kā atbrīvoties no slimības, no kā ķermenis sastāv no iekšpuses un kādi tie ir, kā arī miljoniem līdzīgu jautājumu – tas cilvēci interesēja jau no tās rašanās sākuma. Apskatāmās disciplīnas sniedz atbildes uz tiem.

Tāpēc uz jautājumu, kas ir dabaszinātnes, atbilde ir nepārprotama. Tās ir disciplīnas, kas pēta dabu un visu dzīvo.

Klasifikācija

Ir vairākas galvenās grupas, kas saistītas ar dabaszinātnēm:

1. Ķīmiskie (analītiskie, organiskie, neorganiskie, kvantu, organoelementu savienojumi).
2. Bioloģiskie (anatomija, fizioloģija, botānika, zooloģija, ģenētika).
3. ķīmija, fiziskās un matemātikas zinātnes).
4. Zemes zinātnes (astronomija, astrofizika, kosmoloģija, astroķīmija,
5. Zemes čaumalu zinātnes (hidroloģija, meteoroloģija, mineraloģija, paleontoloģija, fiziskā ģeogrāfija, ģeoloģija).

Šeit ir pārstāvētas tikai pamata dabaszinātnes. Tomēr jāsaprot, ka katrai no tām ir savas apakšnodaļas, filiāles, pakārtotās un bērnu disciplīnas. Un, ja jūs tos visus apvienojat vienā veselumā, jūs varat iegūt veselu dabas zinātņu kompleksu, kura numurs ir simtiem vienību.

Tajā pašā laikā to var iedalīt trīs lielās disciplīnu grupās:

• piemērots;
• aprakstošs;
• precīzi.

Disciplīnu mijiedarbība savā starpā

Protams, neviena disciplīna nevar pastāvēt atsevišķi no citiem. Viņi visi ir tuvu harmoniska mijiedarbība viens ar otru, veidojot vienotu kompleksu. Tā, piemēram, bioloģijas zināšanas nebūtu iespējamas, neizmantojot tehniskos līdzekļus, kas izstrādāti uz fizikas bāzes.

Tajā pašā laikā transformācijas dzīvo būtņu iekšienē nevar pētīt bez zināšanām par ķīmiju, jo katrs organisms ir vesela reakciju fabrika, kas notiek milzīgā ātrumā.

Dabaszinātņu attiecības vienmēr ir bijušas izsekotas. Vēsturiski viena attīstība ir saistīta ar intensīvu izaugsmi un zināšanu uzkrāšanu otrā. Tiklīdz sāka attīstīties jaunas zemes, tika atklātas salas, zemes platības, uzreiz attīstījās gan zooloģija, gan botānika. Galu galā jaunos biotopus apdzīvoja (lai gan ne visus) iepriekš nezināmi cilvēku rases pārstāvji. Tādējādi ģeogrāfija un bioloģija bija cieši saistītas.

Ja mēs runājam par astronomiju un ar to saistītajām disciplīnām, nav iespējams neievērot faktu, ka tās attīstījās, pateicoties zinātniskie atklājumi fizikā, ķīmijā. Teleskopa dizains lielā mērā noteica panākumus šajā jomā.

Tādu piemēru ir daudz. Visi no tiem ilustrē ciešās attiecības starp visām dabiskajām disciplīnām, kas veido vienu milzīgu grupu. Zemāk mēs aplūkojam dabaszinātņu metodes.

Pētījuma metodes

Pirms pievērsties attiecīgajās zinātnēs izmantotajām pētniecības metodēm, ir jānosaka to izpētes objekti. Viņi ir:

• Cilvēks;
• dzīve;
• Visums;
• matērija;
• Zeme.

Katram no šiem objektiem ir savas īpašības, un to izpētei ir jāizvēlas viena vai otra metode. Starp tiem, kā likums, izšķir:

1. Novērošana ir viens no vienkāršākajiem, efektīvākajiem un senākajiem veidiem, kā iepazīt pasauli.
2. Eksperiments ir ķīmijas zinātņu, lielākās daļas bioloģisko un fizisko disciplīnu pamats. Ļauj iegūt rezultātu un par to izdarīt secinājumus
3. Salīdzināšana – šīs metodes pamatā ir vēsturiski uzkrāto zināšanu izmantošana par konkrētu jautājumu un to salīdzināšana ar iegūtajiem rezultātiem. Balstoties uz analīzi, tiek izdarīts secinājums par objekta inovāciju, kvalitāti un citām īpašībām.
4. Analīze. Šī metode var ietvert matemātisko modelēšanu, sistemātiku, vispārināšanu, efektivitāti. Visbiežāk tas ir galīgs pēc vairākiem citiem pētījumiem.
5. Mērīšana - izmanto, lai novērtētu konkrētu dzīvās un nedzīvās dabas objektu parametrus.

Ir arī jaunākie modernas metodes pētījumi, kas tiek izmantoti fizikā, ķīmijā, medicīnā, bioķīmijā un gēnu inženierijā, ģenētikā un citās nozīmīgās zinātnēs. Tas ir:

• elektronu un lāzera mikroskopija;
• centrifugēšana;
• bioķīmiskā analīze;
• rentgena struktūras analīze;
• spektrometrija;
• hromatogrāfija un citi.

Protams, tas ir tālu no pilns saraksts. Ir daudz dažādu ierīču darbam katrā zinātnes zināšanu jomā. Viss ir vajadzīgs individuāla pieeja, kas nozīmē, ka tiek veidots savs metožu kopums, tiek atlasīts aprīkojums un aprīkojums.

Mūsdienu dabaszinātņu problēmas

Dabaszinātņu galvenās problēmas uz pašreizējais posms attīstība ir jaunas informācijas meklēšana, teorētisko zināšanu bāzes uzkrāšana padziļinātākā, bagātīgākā formātā. Pirms 20. gadsimta sākuma galvenā problēma no aplūkotajām disciplīnām bija opozīcija humanitārajām zinātnēm.

Taču mūsdienās šis šķērslis vairs nav aktuāls, jo cilvēce ir sapratusi starpdisciplināras integrācijas nozīmi zināšanu apgūšanā par cilvēku, dabu, telpu un citām lietām.

Tagad dabaszinātņu cikla disciplīnas saskaras ar citu uzdevumu: kā saglabāt dabu un pasargāt to no paša cilvēka un viņa ietekmes. saimnieciskā darbība? Un šeit ir aktuālākie jautājumi:

• skābais lietus;
• siltumnīcas efekts;
• ozona slāņa iznīcināšana;
• augu un dzīvnieku sugu izzušana;
• gaisa piesārņojums un citi.

Bioloģija

Vairumā gadījumu, atbildot uz jautājumu "Kas ir dabaszinātnes?" Nāk prātā viens vārds: bioloģija. Tā uzskata lielākā daļa ar zinātni nesaistītu cilvēku. Un tas ir pilnīgi pareizs viedoklis. Galu galā, kas, ja ne bioloģija, tieši un ļoti cieši saista dabu un cilvēku?

Visas disciplīnas, kas veido šo zinātni, ir vērstas uz dzīvo sistēmu izpēti, to mijiedarbību savā starpā un ar vidi. Tāpēc ir gluži normāli, ka bioloģija tiek uzskatīta par dabaszinātņu pamatlicēju.

Turklāt tas ir arī viens no vecākajiem. Galu galā viņam pašam, viņa ķermenim, apkārtējiem augiem un dzīvniekiem piedzima kopā ar cilvēku. Ģenētika, medicīna, botānika, zooloģija un anatomija ir cieši saistītas ar vienu un to pašu disciplīnu. Visas šīs nozares veido bioloģiju kopumā. Tie arī sniedz mums pilnīgu priekšstatu par dabu un cilvēku, un visām dzīvajām sistēmām un organismiem.

Ķīmija un fizika

Šīs fundamentālās zinātnes zināšanu attīstībā par ķermeņiem, vielām un dabas parādībām ir ne mazāk senas kā bioloģija. Tie attīstījās arī līdz ar cilvēka attīstību, viņa veidošanos sociālajā vidē. Šo zinātņu galvenie uzdevumi ir visu nedzīvās un dzīvās dabas ķermeņu izpēte no tajos notiekošo procesu, to saistību ar vidi viedokļa.

Tātad fizika aplūko dabas parādības, mehānismus un to rašanās cēloņus. Ķīmijas pamatā ir zināšanas par vielām un to savstarpējām pārvērtībām savā starpā.

Tādas ir dabaszinātnes.

Zemes zinātnes

Un visbeidzot, mēs uzskaitām disciplīnas, kas ļauj uzzināt vairāk par mūsu mājām, kuru nosaukums ir Zeme. Tie ietver:

• ģeoloģija;
• meteoroloģija;
• klimatoloģija;
• ģeodēzija;
• hidroķīmija;
• kartogrāfija;
• mineraloģija;
• seismoloģija;
• augsnes zinātne;
• paleontoloģija;
• tektonika un citi.

Kopumā ir aptuveni 35 dažādas disciplīnas. Kopā viņi pēta mūsu planētu, tās uzbūvi, īpašības un īpatnības, kas tik ļoti nepieciešamas cilvēku dzīvei un ekonomikas attīstībai.

Lekcija 2. Dabaszinātņu metodes

Lekcija 1. Dabaszinātnes un humanitārā kultūra

Kultūra ir cilvēka darbības līdzekļu sistēma, pateicoties kurai tiek ieprogrammēta, īstenota, stimulēta indivīda, grupu, cilvēces darbība mijiedarbībā ar dabu un savā starpā.

Šie līdzekļi ir cilvēku radīti, pastāvīgi pilnveidoti un sastāv no trīs būtiskām kultūrām – materiālās, sociālās un garīgās.

Materiālā kultūra ir cilvēka un sabiedrības materiālo un enerģētisko līdzekļu kopums.

Sociālā kultūra - cilvēku uzvedības noteikumu sistēma dažādi veidi komunikācija un specializētās sociālās darbības jomas.

Garīgā kultūra ir komponents cilvēces kultūras sasniegumi

Attiecības starp dabaszinātnēm un humanitārajām kultūrām ir šādas:

tiem ir vienots pamats, kas izteikts cilvēka vajadzībām un interesēs un cilvēces radīšanā optimāli apstākļi pašsaglabāšanai un pilnveidošanai;

· veikt savstarpēju apmaiņu ar sasniegtajiem rezultātiem (tas ir guvis savu izpausmi, piemēram, dabaszinātņu ētikā, humanitārās kultūras racionalizācijā u.c.);

· savstarpēji koordinēt vēsturiskajā un kultūras procesā;

ir vienotas zinātnes zināšanu sistēmas neatkarīgas sastāvdaļas;

· ir cilvēka pamatvērtība, jo viņš pauž dabas un sabiedrības vienotību.

Lekcija 2. Dabaszinātņu metodes

Dabaszinātnēs tiek izmantotas gan vispārīgas zinātniskas izziņas metodes (analīze, sintēze, vispārināšana, abstrakcija, indukcija, dedukcija, analoģija, loģiskā metode, vēsturiskā metode, analoģija, modelēšana, klasifikācija), gan specifiskas zinātniskās metodes, kas raksturīgas konkrētām zinātnēm (spektroskopija, metode). marķētie atomi, kristalogrāfija utt.). zinātniskās metodes, atbilstoši empīriskā un teorētiskā attiecībai, tiek iedalītas empīriskās (eksperimentālās) izpētes metodēs: novērošana, eksperiments, mērīšana, apraksts, salīdzināšana, teorētiskās metodes (idealizācija, formalizācija, aksiomatizācija, hipotētiski-deduktīva metode), kā arī jauktās metodes. metodes.

Analīze- objekta garīga vai reāla sadalīšanās tā sastāvdaļās.

Sintēze- analīzes rezultātā apgūto elementu apvienošana vienotā veselumā.

Vispārināšana- garīgās pārejas process no vienskaitļa uz vispārīgu, no mazāk vispārīga uz vispārīgāku, piemēram: pāreja no sprieduma "šis metāls vada elektrību" uz spriedumu "visi metāli vada elektrību", no sprieduma: "enerģijas mehāniskā forma pārvēršas siltumā" līdz priekšlikumam "visi enerģijas veidi tiek pārvērsti siltumenerģijā".

Abstrakcija (idealizācija)- noteiktu izmaiņu garīga ieviešana pētāmajā objektā saskaņā ar pētījuma mērķiem. Idealizācijas rezultātā dažas objektu īpašības, pazīmes, kas nav būtiskas šim pētījumam, var tikt izslēgtas no izskatīšanas.

Indukcija- izdalīšanās process vispārējā nostāja no vairāku konkrētu atsevišķu faktu novērošanas, t.i. zināšanas no konkrētā uz vispārīgo. Praksē visbiežāk tiek izmantota nepilnīga indukcija, kas ietver secinājumu par visiem kopas objektiem, pamatojoties uz tikai daļas objektu zināšanām. Nepilnīga indukcija, pamatojoties uz eksperimentālie pētījumi un, iekļaujot teorētisko pamatojumu, sauc par zinātnisko indukciju. Šādas indukcijas secinājumi bieži vien ir varbūtēji.

Atskaitīšana- analītiskās spriešanas process no vispārīga uz konkrētu vai mazāk vispārīgu. Tas ir cieši saistīts ar vispārināšanu.

Analoģija- iespējams, ticams secinājums par divu objektu vai parādību līdzību jebkurā pazīmē, pamatojoties uz to konstatēto līdzību citās pazīmēs.

Modelēšana- zināšanu objekta īpašību reproducēšana uz tā īpaši sakārtotā analoga - modeļa. Modeļi var būt reāli (materiāli) un ideāli (abstrakti).

vēsturiskā metode nozīmē pētāmā objekta vēstures reproducēšanu visā tās daudzpusībā, ņemot vērā visas detaļas un negadījumus.

Būla metode patiesībā ir pētāmā objekta vēstures loģisks atveidojums. Tajā pašā laikā šī vēsture ir atbrīvota no visa nejaušā, nenozīmīgā.

Klasifikācija ir informācijas organizēšanas process. Jaunu objektu izpētes procesā attiecībā uz katru šādu objektu tiek izdarīts secinājums: vai tas pieder pie jau izveidotajām klasifikācijas grupām. Dažos gadījumos tas atklāj nepieciešamību pārstrukturēt klasifikācijas sistēmu. Ir īpaša klasifikācijas teorija - taksonomija . Tajā ņemti vērā sarežģīti organizētu realitātes jomu klasifikācijas un sistematizācijas principi.

Dabaszinātnes nodarbojas ar matēriju, enerģiju, to attiecībām un transformāciju, kā arī ar objektīvi izmērāmām parādībām.

Senatnē ar šo zinātni nodarbojās filozofi. Vēlāk šīs doktrīnas pamatu izstrādāja tādi pagātnes dabaszinātnieki kā Paskāls, Ņūtons, Lomonosovs, Pirogovs. Viņi attīstīja dabaszinātnes.

Dabas zinātnes atšķiras no humanitārajām zinātnēm ar eksperimenta klātbūtni, kas sastāv no aktīva mijiedarbība ar pētāmo objektu.

Humanitārās zināšanas pēta cilvēka darbību garīgās, mentālās, kultūras un sociālās jomās. Ir spriedums, ka humanitārajās zinātnēs studē pats students, atšķirībā no dabaszinātnēm.

Dabas pamatzināšanas

Dabas pamatzināšanas ietver:

Fiziskās zinātnes:

• fizika,
• inženierzinātnes,
• par materiāliem
• ķīmija;

• bioloģija,
• zāles;

• ģeogrāfija,
• ekoloģija,
• klimatoloģija,
• augsnes zinātne,
• antropoloģija.

Ir vēl divi veidi: formālās, sociālās un humanitārās zinātnes.

Ķīmija, bioloģija, zemes zinātnes, astronomija, fizika ir daļa no šīm zināšanām. Ir arī starpnozaru disciplīnas, piemēram, biofizika, kurās tiek ņemti vērā vairāku priekšmetu dažādi aspekti.

Līdz 17. gadsimtam šīs disciplīnas bieži sauca par "dabas filozofiju", jo mūsdienās trūka eksperimentu un procedūru.

Ķīmija

Liela daļa no tā, kas nosaka mūsdienu civilizāciju, nāk no zināšanu un tehnoloģiju sasniegumiem, ko radījusi ķīmijas dabaszinātne. Piemēram, moderna ražošana pietiekamā daudzumā pārtikas nav iespējams bez Hāber-Boša procesa, kas tika izstrādāts Pirmā pasaules kara laikā. Šis ķīmiskais process ļauj izveidot amonjaka mēslojumu no atmosfēras slāpekļa, nevis paļauties uz bioloģiski fiksētu slāpekļa avotu, piemēram, govju mēsliem, ievērojami palielinot augsnes auglību un līdz ar to arī pārtikas piegādi.

Šajās plašajās ķīmijas kategorijās neskaitāmās zināšanu jomās, no kurām daudzas būtiski ietekmē ikdiena. Ķīmiķi uzlabo daudzus produktus, sākot no pārtikas, ko ēdam, līdz apģērbam, ko valkājam, un beidzot ar materiāliem, no kuriem mēs veidojam savas mājas. Ķīmija palīdz aizsargāt mūsu vide un meklē jaunus enerģijas avotus.

Bioloģija un medicīna

Pateicoties bioloģijas sasniegumiem, īpaši 20. gadsimtā, ārsti ir spējuši izmantot dažādas zāles, lai ārstētu daudzas slimības, kas iepriekš bija letālas. Pateicoties pētījumiem bioloģijā un medicīnā, 19. gadsimta katastrofas, piemēram, mēris un bakas, ir lielā mērā kontrolētas. Zīdaiņu un māšu mirstība rūpnieciski attīstītajās valstīs ir strauji samazinājusies. Bioloģiskie ģenētiķi pat ir sapratuši individuālo kodu katrā cilvēkā.

zemes zinātne

Zinātne, kas pēta kvīti un praktiska izmantošana zināšanas par zemi ļāva cilvēcei iegūt milzīgu daudzumu minerālu un naftas no zemes garoza, darbināt mūsdienu civilizācijas un rūpniecības dzinējus. Paleontoloģija, zināšanas par zemi, sniedz logu tālā pagātnē, pat tālāk nekā cilvēki. Izmantojot atklājumus ģeoloģijā un līdzīgu informāciju dabaszinātnēs, zinātnieki spēj labāk izprast planētas vēsturi un paredzēt izmaiņas, kas varētu notikt nākotnē.

Astronomija un fizika

Daudzējādā ziņā fizika ir zinātne, kas ir gan dabaszinātņu pamatā, gan piedāvā dažus no negaidītākajiem 20. gadsimta atklājumiem. Viens no visievērojamākajiem no tiem bija atklājums, ka matērija un enerģija ir pastāvīgas, un tikai pāreja no viena stāvokļa uz otru.

Fizika ir dabas zinātne, kuras pamatā ir eksperimenti, mērījumi un matemātiskā analīze ar mērķi atrast kvantitatīvus fiziskos likumus visam, sākot no nanopasaules līdz saules sistēmas un makrokosmosa galaktikas.

Pamatojoties uz pētījumiem, izmantojot novērojumus un eksperimentus, tiek pētīti fiziskie likumi un teorijas, kas izskaidro tādu dabas spēku darbību kā gravitācija, elektromagnētisms vai kodolu mijiedarbība.Jaunu fizikas dabaszinātņu likumu atklāšana ieliek teorētiskās zināšanas esošajā bāzē un var tikt izmantotas arī praktiskiem pielietojumiem, piemēram, iekārtu, elektronisko ierīču, kodolreaktori utt.

Pateicoties astronomijai, zinātnieki ir atklājuši milzīgu daudzumu informācijas par Visumu. Iepriekšējos gadsimtos tika uzskatīts, ka viss Visums ir tikai Piena ceļš. Debašu un novērojumu sērija 20. gadsimtā parādīja, ka Visums ir burtiski miljoniem reižu lielāks, nekā tika uzskatīts iepriekš.

Dažāda veida zinātnes

Pagātnes filozofu un dabaszinātnieku darbs un tai sekojošā zinātniskā revolūcija palīdzēja izveidot mūsdienu zināšanu bāzi.

Dabas zinātnes bieži sauc par "smagajām zinātnēm", jo tajās tiek plaši izmantoti objektīvi dati un kvantitatīvās metodes, kas balstās uz skaitļiem un matemātiku. Turpretim sociālās zināšanas, piemēram, psiholoģija, socioloģija un antropoloģija, ir vairāk atkarīgas no tām kvalitatīvie novērtējumi vai burtciparu dati, un tiem parasti ir mazāk konkrētu atradumu. Formālie zināšanu veidi, tostarp matemātika un statistika, pēc būtības ir ļoti kvantitatīvi un parasti neietver pētījumu dabas parādības vai eksperimentiem.

Šodien faktiskās problēmas Humanitāro un dabas zinātņu attīstībai ir daudz parametru, lai pasaulē risinātu cilvēka un sabiedrības būtības problēmas, viņi deva.