Ja bērnam ir grūtības rakstīt no diktāta (ieteikumi vecākiem). Kā iemācīt pirmklasniekam pareizi rakstīt un lasīt

Kļūdas runā ir grūti nepamanīt, it īpaši rakstveidā. Lai nekļūtu par izsmieklu objektu, ir svarīgi iemācīties pareizi rakstīt. Dažiem lasītprasme ir viegla, bet dažiem – pareizrakstība. Vai tas viss ir atkarīgs no studenta? Kā iemācīt bērnam rakstīt skaisti un pareizi? Vai tas jādara vecākiem vai tikai skolotājiem skolā?

Pieaugušā vecumā bieži nāksies lietot rakstu valodu, tāpēc bērnam jāiemācās pareizi rakstīt

Kāpēc rakstīt skaisti?

Nav šaubu, ka arī mūsdienās, neskatoties uz augsto tehnoloģiju klātbūtni, izglītota cilvēka atšķirīgā iezīme ir spēja runāt un rakstīt precīzi. Bērni joprojām saņem atzīmes skolā. Jautājums cits – vai ir vērts rakstīt skaisti?

Pastāv viedoklis, ka drīzumā priekšroka tiks dota spējai ātri rakstīt. Speciālisti, gluži pretēji, ir pārliecināti, ka pēc skaista rokraksta tiek spriests ne tikai par to, ka bērns ir veikls un čakls. Galvenokārt tas liecina par labu smalko motoriku attīstību, pateicoties kam mēs varam runāt par labu intelektuālās attīstības spēju esamību.

Roku motorisko prasmju attīstība

Svarīgs punkts, mācot bērnam rakstīt, ir roku apmācība. Tas prasīs daudz pūļu. Visefektīvākā metode ir modelēšana. Bērniem paredzētajos veikalos var atrast ļoti daudz dažādu modelēšanas grāmatu. Starp citu, šiem nolūkiem varat izmantot parasto mālu vai plastilīnu.

Darbs ar plastilīnu uzlabo smalko motoriku un attīsta bērna vērīgumu

Kā pareizi sēdēt pie galda?

Pie rakstāmgalda pareizi jāsēž ne tikai ērtības dēļ, bet arī tāpēc, ka tas tieši ietekmē rakstīšanas efektivitāti, produktivitāti, kā arī kaligrāfijas kvalitāti. Tabulas novietojuma noteikumi:

mugurai jābūt taisnai, vienlaikus balstoties uz krēsla atzveltni;
elkoņiem jāatrodas uz galda virsmas, it īpaši tās rokas elkonim, ar kuru rakstāt;
krūtīm jāatrodas bērna dūres attālumā no galda malas;
galvu vajag nedaudz noliekt uz leju, lai ar pirkstu galiem uz elkoņa uz augšu paceltā roka varētu pieskarties acīm;
pēdas jānovieto uz grīdas, savukārt ceļgaliem jābūt saliektiem 90⁰ leņķī;
piezīmju grāmatiņa jānovieto 45⁰ leņķī starp augšējo stūri un galda malu, un apakšējais stūris ir vērsts pret lādes centru (tam jāsakrīt ar pretējā galda malu).

Pirmais rakstītprasmes apguves posms ir bērnu darba higiēnas ievērošana. Šajā periodā bērnam jāiemāca pareiza pozīcija pie galda.

Pareiza ķermeņa pozīcija rakstīšanas laikā var samazināt rokas slodzi

Mācību secība

Krievu valodas mācīšanai nepieciešamo priekšmetu saraksts:

pildspalva, galvenokārt gēla, ar trim malām, lai izveidotu nepieciešamo satvērienu;
kopiju grāmata, lai iemācītos rakstīt atsevišķus burtus, frāzes un teikumus;
piezīmju grāmatiņa slīpā līnijā.

Apmācība notiek vairākos posmos:

Insults. Ieteicams izmantot kopiju grāmatas, kur burti un vārdi ir atzīmēti ar punktotiem punktiem. Papildus burtiem tajos var atrast dažādus kociņus, spieķus, ģeometriskas figūras, rakstus un attēlus. Parasti viņi kopā ar viņiem sāk iemācīties skaisti rakstīt. Kad mazulis ir apguvis līniju, ovālu, noapaļošanu zīmēšanu, ir laiks sākt mācīties rakstīt burtus, ciparus un vārdus. Šāda insulta procesā mazuļa pirkstiņi tiek apmācīti pareizi rakstīt burtus un to savienojumus. Bērni ar lielu entuziasmu nodarbojas ar šādām receptēm. Viņiem ir interesanti vērot, kā punktiņi kļūst par skaistiem burtiem. Pēc kāda laika mazulis varēs skaisti rakstīt pats. Turklāt kopā ar bērnu ir atļauts nodarboties ar grafiskiem diktātiem, izmantojot būrī ievietotu piezīmju grāmatiņu, kurā bērnam tiek lūgts apvilkt divas šūnas pa labi, divas uz leju utt.
Burtu, zilbju un vārdu rakstīšanas prasmju nostiprināšana, pamatojoties uz paraugu. Nepieciešams izmantot copy-books, kur ir vēstules rakstīšanas piemērs (iesakām izlasīt:). Tātad bērnam vienmēr būs iespēja redzēt, kā tas vai cits burts ir pareizi uzrakstīts. Svarīgi atcerēties, ka mācīt bērnam jaunu vēstuli jāsāk tikai pēc tam, kad viņam izdodas skaisti uzrakstīt iepriekšējo. Kādam tas aizņem 30 minūtes, bet kādam vairāk nekā 7 dienas. Dodiet bērnam iespēju iemācīties skaisti attēlot burtus, pēc tam zilbes un vārdus.
Frāžu un tekstu pārrakstīšana pilnībā, izmantojot 1. 2. copywriting veidu. Šādas aktivitātes ir vērstas uz gatavošanos patstāvīgam darbam.
Iegūtās pieredzes nostiprināšana. Katru dienu lieciet bērnam pārrakstīt dažas rindiņas no stāsta, panta vai dziesmas. Šis posms ir pēdējais un grūtākais bērna skaista rakstīšanas mācīšanas procesā.

Skaista rokraksta attīstībai cita starpā nepieciešams monotons darbs pie teksta pārrakstīšanas

Rakstīšanas mācīšana plašā diapazonā

Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu jautājumus, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt no manis, kā tieši atrisināt jūsu problēmu - uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!

Rakstīt piezīmju grāmatiņā ar platu lineālu mazulim ir diezgan grūti, jo viņam pašam ir jānosaka burtu platums, augstums un slīpums. To darot, viņš saskaras ar šādām problēmām:

pārāk lieli burti
ļoti šauri burti;
pārāk mazi burti.

Padomi, kā izvairīties no šīm problēmām:

Pirms sākt rakstīt patstāvīgi, bērnam ideālā gadījumā jāapgūst rakstīt piezīmju grāmatiņā slīpā līnijā.
Dodiet bērnam iespēju vingrināties burtu un vārdu rakstīšanai piezīmju grāmatiņā ar slīpu lineālu nevis uz darba līnijas, bet uz atstarpes līnijas. Tās izmērs ir līdzīgs līnijai platā lineālā, tomēr, pateicoties slīpajām līnijām, mazulis varēs izveidot vēlamo slīpumu.
Var izgatavot kombinētā tipa piezīmju grāmatiņu, kur loksnes mīsies slīpā un platā lineālā. Piemēram, bērns raksta vēstuli šaurā rindā un pēc tam veic šo uzdevumu platā rindā. Tātad mazulis varēs redzēt burta pareizas rakstības paraugu.
Sākumā visu iespējamo palīdzību vajadzīgā slīpuma uzturēšanā piezīmju grāmatiņā ar platām līnijām var sniegt zebras lapa, kas jānovieto zem darba lapas.

Kamēr bērns nesāka rakstīt pārliecinoši, piezīmju grāmatiņa slīpā līnijā palīdzēs veidot rokrakstu

Veidi, kā iemācīt bērnam ātri rakstīt

Piecas minūtes

Lai bērns apgūtu ātrās rakstīšanas prasmes, var izmantot metodi “Piecas minūtes”, kas pēc būtības ir rotaļīga. Tās būtība ir tāda, ka katru dienu mazulis kā treniņu pārraksta 5 teikumus no savas iecienītākās grāmatas (iesakām izlasīt:). Uzdevums aizņem tikai aptuveni desmit minūtes, bet metode ir ļoti efektīva.

Mēs rakstām pēc laika

Šī metode ir piemērota bērniem, kuri atbildīgi pieiet uzdevumam. Tas ir balstīts uz stundu izmantošanu. Pirms uzdevuma izpildes jums jāpajautā bērnam, cik ilgs laiks viņam būs nepieciešams, lai veiktu stundu? Piemēram, viņam tas prasīs 20 minūtes. Pie viņa jānoliek pulkstenis un skaidri jāpaskaidro, cik daudz laika ir viņa rīcībā. Veicot darbu, mazulis skatīsies pulkstenī un zinās, vai viņam būs laiks izpildīt atvēlēto laiku vai nē. Tādējādi laika gaitā bērns ātri iemācīsies rakstīt.

Rotaļīga mācīšanās

Lai mācību process bērnam būtu vieglāks un interesantāks, jūs varat sagatavot savu materiālu didaktiskajām spēlēm. Piemēram, ir piemēroti uzdevumi ar lielo burtu veidnēm. Vēlamo rezultātu var sasniegt, veicot šādus attīstības uzdevumus:

bērns spēlē skolotāja lomu: kur es kļūdījos?;

Lai bērnam būtu interesantāk, reizēm viņam var uzticēt skolotāja lomu.

mēģiniet atrast dvīņu burtu;
trūkst atsevišķu elementu: mēģiniet uzminēt, kuri burti trūkst;
vārdam trūkst vairāku burtu: mēģiniet uzminēt, kas ir vārds;
paraugam ir jāizvēlas pārī savienots elements.

Kā tikt galā ar disgrāfiju?

Skumji, bet diezgan bieži ir skolēni, kuri raksta ar gramatikas kļūdām un cieš no disgrāfijas. Disgrāfijas dēļ bērns saņem aizvainojošus izteikumus un nepamatotus pārmetumus. Viņa problēma ir tā, ka viņš nezina, kā savas zināšanas pielietot praksē.

Lai bērns īsā laikā iemācītos rakstīt bez kļūdām, nepieciešams organizēt vispusīgu apmācību: skolā, mājās, ja iespējams pie logopēda. Ja skolotājam aiz muguras ir liela pieredze vai logopēds ir izcils speciālists, tad ar disgrāfiju var tikt galā pat vidusskolā.

Patstāvīgi mājās to ir iespējams arī vismaz daļēji novērst.

Vecākiem, kuru bērni pieļauj daudz rakstīšanas kļūdu, jāievēro šādi padomi:

Ļaujiet mazulim vairāk staigāt. Uzturēšanās svaigā gaisā palīdz piesātināt smadzenes ar skābekli, paaugstina efektivitāti, kā arī bērns varēs labi atpūsties.
Ja mazulis vēl neiet uz skolu, ļaujiet viņam spēlēt, nepārslogojiet viņu ar attīstošiem uzdevumiem. Spēles laikā bērns apgūst paškontroles, disciplīnas un noteikumu ievērošanas prasmes.
Jūs varat reģistrēt savu bērnu jebkurā sporta vai deju klubā. Papildus iepriekšminētajām prasmēm sportošana veicina arī koordinācijas attīstību, kas labvēlīgi ietekmē rakstīt mācīšanās procesu.
Jūs varat viegli masēt mazuļa kaklu un kaklu. Tas palīdzēs atvieglot mugurkaula slodzi, uzlabos asinsriti un smadzeņu darbību.

Lai bērns netiktu piespiests pie viena veida aktivitātēm, ir lietderīgi viņu reģistrēt sporta sadaļā

Kas jādara, lai bērns iemācītos rakstītprasmi? Ja mazulis cieš no disgrāfijas, ir savlaicīgi jāreaģē, vēršoties pēc palīdzības pie speciālista, kā arī ikdienā patstāvīgi jāvada nodarbības. Ja disgrāfija ir diagnoze, tad maz ticams, ka vecāki spēs ar to tikt galā paši bez speciālista palīdzības. To, cik nopietnas ir rakstīšanas problēmas mazulim, var uzzināt pēc noteiktām pazīmēm.

Disgrāfijas pazīmes

Bērniem ar disgrāfiju nepatīk mācīties krievu valodu. Viņu piezīmju grāmatiņas izskatās nevīžīgas, rokraksts bieži mainās: vai nu tas ir ļoti neglīts, vai arī pilnīgi neiespējami rakstīto saprast. Ja pasākumi netiek veikti savlaicīgi, mazulim var veidoties kompleksi, kuru dēļ viņam var rasties rakstīšanas grūtības.

Tomēr gudri, ļoti inteliģenti bērni var saskarties ar šādu problēmu. Viņi var arī apjukt, ieraugot baltu tukšu papīra lapu un lodīšu pildspalvu:

mazulis cītīgi cenšas apgūt noteikumus, taču piezīmju grāmatiņā joprojām pieļauj daudz kļūdu;
rokraksts ir galīgi nevīžīgs: mazulis var sajaukt burtus, rakstīt tos pretējā virzienā, nomainīt vai pievienot pārāk daudz;
mazuļa garastāvoklis un pašsajūta var ietekmēt rokrakstu;
ar šādiem rakstīšanas traucējumiem disgrafiki var būt labi zīmēšanā.

Disgrāfiju bērnam raksturo ne tikai slikts rokraksts, bet arī tā atkarība no emocionālā stāvokļa.

Nedrīkst aizmirst, ka disgrāfijas rašanos var ietekmēt gan pedagoģiskā nevērība, kurā vainojami tikai vecāki, gan ģenētiskā predispozīcija. Abos gadījumos skolēns nav vainojams, tāpēc viņam ir jāsniedz visa iespējamā palīdzība un nekādā gadījumā nelamāt un nepārmest.

Var gadīties, ka mazulim vienkārši nav intereses mācīties. Šajā gadījumā jums ir jāatrod alternatīva. Jūs varat mēģināt aizstāt parasto mācību grāmatu ar izklaidējošu rokasgrāmatu, piemēram, Granika G. “Pareizrakstības noslēpumi”, kurā noteikumiem ir pievienoti interesanti uzdevumi, lai nostiprinātu materiālu. Varat arī attēlot noteikumus diagrammu veidā vai apgūt tos, izmantojot mnemoniskus simbolus. Organizējiet nelielu spēli skolai: jums būs nepieciešams neliels dēlis, krīts, rotaļu piezīmju grāmatiņas un dienasgrāmatas.

Strādājiet ar kļūdām

Pirms mācīt bērnam rakstīt, jums ir jāsaprot, no kā sastāv šis process un kādas domāšanas īpašības ir jāattīsta:

Rokas atmiņa, kuras pamatā ir motora atmiņa. Ja bērns daudzas reizes raksta sarežģītu vārdu, viņš to atcerēsies un turpmāk automātiski rakstīs bez kļūdām.
Kļūdas nav pieļaujamas. Skolēnam pietiek vienreiz kļūdīties vārdā, lai tas noglabātos viņa atmiņā, un citreiz viņš noteikti kļūdīsies ar tādu pašu vārdu. Ja mazulis šaubās par kāda vārda pareizu pareizrakstību, viņam labāk jālūdz palīdzība.
Attīstīt dzirdi. Viens no galvenajiem lasītprasmes faktoriem ir spēja atšķirt runas skaņas, tās raksturot un salīdzināt ar noteikumiem.
Izrunājiet vārdu tā, kā tas ir pareizi uzrakstīts. Šajā gadījumā tiks iesaistīti dažāda veida atmiņa: dzirdes, motora, pareizrakstības. Turklāt mazulis apgūst lēmumu pieņemšanas prasmes, kas ir labs treniņš smadzeņu procesiem, kas ir atbildīgi par kompetentu rakstīšanu. Jūs varat izmantot šo paņēmienu pat klasē, izrunājot vārdus čukstus.
Komentāru rakstīšana ir ļoti efektīvs veids, kā iemācīt pareizi rakstīt. Tās būtība ir šāda: pirms kaut ko rakstīt, skolēnam ir jāpasaka noteikums, kuru viņš vēlas izmantot. Šis paņēmiens palīdzēs mazulim apgūt un uzlabot pareizrakstības prasmes.

Dzirdes attīstība ir ārkārtīgi svarīga rakstītās runas reproducēšanai.

Citi veidi, kā mācīt lasītprasmi rakstīt

Lai mazulis varētu apgūt vēstuli bez kļūdām, jūs varat patstāvīgi izdomāt viņam aizraujošus un izklaidējošus uzdevumus, kuros jums nav jāsēž pie rakstāmgalda:

Aiciniet bērnu katru dienu 5-10 minūtes lasīt zilbes, akcentējot patskaņu un izrunājot to, kā tas ir rakstīts. Vispirms ļaujiet viņam lasīt lēnām, pēc tam ātrāk.
Varat izdrukāt pareizrakstības vārdnīcu un pievienot nelielas 15–20 vārdu garas frāzes.
Divas reizes nedēļā sakārtojiet īsus 4-6 vārdu diktātus. Ļaujiet mazulim pašam pārbaudīt paveikto un ielikt atzīmi.
Lieliem burtiem no jebkura darba var izdrukāt vairākas rindiņas. Ļaujiet bērnam ar flomāsteru vai sarkanu pastu pasvītrot tekstā visus burtus A, nākamreiz - E utt. Katru reizi izdomājiet dažādus uzdevumus, lai mazulim joprojām būtu interesanti rotaļāties. Šādās nodarbībās bērns trenē uzmanību un neatlaidību.
Nedēļas beigās sakārtojiet mazulim nelielu pārbaudes uzdevumu: nedaudz lasiet, pārrakstiet tekstu, vienlaikus 2-3 reizes izrunājot sarežģītus vārdus zilbēs, pārbaudiet savu darbu.

Pašlaik papildus klasikai jūs varat atrast modernas mācību grāmatas, kuras īpaši rakstījuši autori ar lielu pieredzi bērnu lasītprasmes mācīšanā:

Uzorova O. kolekcijas;
pareizrakstības palīglīdzekļi Akhremenkova L.;
mācību grāmata "Teksti krāpšanai 2. klase";
pabalsts "Kontrolkrāpšanas pakāpe 1" Ušakova O.;
papildu piemaksas Shklyarova T.

Gatavošanās rakstīt diktātu

Skolotājs sagatavo klasi darbam iepriekš, parasti vairākas dienas iepriekš. Vienlaikus viņš precizē tēmu, kurai darbs tiks veltīts. Centieties likt mazulim vienmēr pastāstīt par gaidāmo pārbaudi. Ja viņš neatceras tēmu, varat pats uzminēt, ka tas attiecas uz tiem noteikumiem, kas tika pētīti iepriekšējā nodaļā. Tomēr dažkārt gadās dikti, kuros ir jau sen nokārtotas pareizrakstības, tāpēc būtu labāk, ja tēmu pārbaudīsit pie skolotāja.

Mājās varat sagatavoties diktāta rakstīšanai, rīkojoties šādi:

no jauna apgūt noteikumus;
vadīt apmācību par to lietošanu;
rakstīt īsu tekstu diktātā, ievērojot noteiktu termiņu;
atkārtot vārdus no vārdnīcas;
veikt uzdevumus, kas līdzīgi tiem, kas jāizpilda skolā;
pārbaudīt paveikto darbu.

Vēlams radīt nodarbībai tuvus apstākļus – nemudināt, ierobežot laiku, nekas lieks nedrīkst gulēt uz galda. Ja bērnam ir grūtības ar kādu noteikumu, jums tam jāpievērš lielāka uzmanība:

jums jāpārliecinās, vai bērns nav aizmirsis noteikumu un to saprot;
ļaujiet viņam mēģināt uzrakstīt tekstu, komentējot, kāpēc viņš uzrakstīja tieši to vēstuli, kādu noteikumu viņš piemēroja utt.

Lai sagatavotos diktātam, bērnam vēlams radīt apstākļus skolas tuvumā

Neaizmirstiet, ka, pārbaudot, skolotājs novērtēs ne tikai rakstīšanu bez kļūdām, bet arī to, cik precīzi darbs tiek veikts. Tāpēc ir svarīgi, lai mazulis varētu pareizi novērst trūkumus.

Kā uzrakstīt diktātu pieciem?

Lai iegūtu augstu atzīmi par diktātu, jums jāievēro noteikti noteikumi. Gatavojoties kontroldarba rakstīšanai, ievērojiet šādus ieteikumus, ko sniedz skolotāji ar daudzu gadu pieredzi:

jums rūpīgi jāklausās, jākoncentrējas uz pieturzīmēm;
sākt darbu tikai pēc tam, kad skolotājs ir izlasījis teikumu līdz beigām;
nesteidzieties rakstīt pirms laika, pat ja domājat, ka atceraties visu;
rakstot, izrunājiet sev vārdus zilbēs;
neskaties kladē pie kaimiņa;
vienmēr pārbaudiet, kad skolotājs pārlasa, lai klase pārbaudītu;
Pašpārbaudes laikā uzmanīgi izlasiet visus vārdus pa zilbei.

Iedzimta lasītprasme

Iedzimtā lasītprasme attiecas uz izcilu vizuālo atmiņu vārdiem. Parasti tas ir raksturīgi cilvēkiem, kuri ir vienaldzīgi pret klasisko literatūru, jo viņu acu priekšā regulāri ir lasītprasmes rakstiskas runas paraugs.

Runas kļūdas vienmēr ir pamanāmas, īpaši rakstītas. Un, ja matemātisks defekts tiek uztverts ar izpratni, tad zemāka lasītprasme izraisa sašutumu vai pat izsmieklu. Kāpēc dažiem cilvēkiem šķiet viegli rakstīt bez kļūdām, bet citiem ir grūtības ar pareizrakstību? Vai tā ir skolēna vaina? Vai varat viņam palīdzēt? Kā iemācīt bērnam rakstīt pareizi, lai pieaugušā vecumā viņš paliktu rakstīšanas meistars?

Mācīt lasītprasmi rakstīt – vai disgrāfija uzvar?

Saskaņā ar statistiku septiņi skolēni no desmit raksta ar kļūdām, bet trīs no desmit jaunākiem skolēniem cieš no disgrāfijas.

Disgrāfija kļūst par cēloni daudziem kairinājumiem un negodīgiem pārmetumiem. Bērns ar disgrāfiju var zināt noteikumus labāk nekā jebkurš cits klasē, bet viņš tos neizmanto.

Lai iemācītos labi rakstīt, vajadzētu būt vienotai: skolā, mājās un, iespējams, pie logopēda. Kompetents skolotājs vai labs logopēds var uzveikt disgrāfiju pat vidusskolā. Bet mājās, patstāvīgi, ir pilnīgi iespējams, ja ne pilnībā atbrīvoties, tad vismaz samazināt tā ietekmi. Ko var darīt to bērnu vecāki, kuriem ir daudz rakstīšanas kļūdu?

Pastaigājiet bērnu, neturiet viņu mājās. Aktīvās spēles svaigā gaisā piesātinās smadzenes ar skābekli, paaugstinās mazuļa efektivitāti un nodrošinās viņam labu atpūtu.
Pirmsskolas vecumā ļaujiet bērnam spēlēties, intensīvās nodarbības atlikt uz vēlāku laiku. Spēle māca mazulim ievērot noteikumus, paškontroli, disciplīnu.
Tā paša iemesla dēļ nosūtiet savu bērnu uz deju nodaļu vai sportu. Papildus gribas īpašībām sports attīsta koordināciju, kas ir ārkārtīgi pozitīvs priekšnoteikums lasītprasmes mācīšanai.
Sniedziet bērnam vieglu kakla un kakla masāžu, tas atslogos mugurkaulu, aktivizēs asinsriti un smadzeņu darbību.

Kā iemācīt skolēnam pareizi rakstīt? Par mierinājumu disgrafiķu vecākiem šī "pareizrakstības kaite" ir labojama. Ir svarīgi savlaicīgi sazināties ar speciālistu un sistemātiski iesaistīties. Vai vecāki var pārvarēt disgrāfiju paši? Ja mēs runājam par diagnozi nepieciešama speciālista palīdzība. Kā atpazīt nopietnus pārkāpumus bērna rakstu valodā? Tam ir dažas pazīmes...

Disgrāfijas pazīmes analfabētiskā rakstībā

Bērniem ar disgrāfiju nepatīk rakstīt. Viņu piezīmju grāmatiņas ir aplietas, rokraksts nemitīgi mainās: no slikta līdz pavisam nelasāmam. Ja netiekat galā ar labojumu, šis pārkāpums kļūst par cēloni kompleksiem un rakstīšanas grūtībām (eksāmenu laikā, darbā, mājās). Tikmēr slimība var piemeklēt pat intelektuāli - nereti gudri, attīstīti bērni izrādās pavisam bezpalīdzīgi, kad priekšā noliek tukšu lapu un lodīšu pildspalvu:

Kļūdas burtnīcās atkārtojas, to ir daudz, lai gan mazulis cītīgi apgūst noteikumus.
Skolniekam ir slikts rokraksts, viņš jauc burtus, raksta nepareizā virzienā, aizvieto, liek klāt.
Disgrāfisks rokraksts var būt atkarīgs no garastāvokļa un labklājības.
Ar visiem "rakstītajiem" trūkumiem disgrafiki var labi zīmēt.

Kā iemācīt bērnam rakstīt bez kļūdām? Svarīgi atcerēties, ka digrāfijas un disleksijas (lasīšanas traucējumi, kas bieži vien pavada disgrāfiju) cēloņi var būt dažādi – no pedagoģiskās nevērības (un šeit vainojami tikai vecāki) līdz ģenētikai. Kā redzams, skolēns nevienā gadījumā nav vainīgs, tāpēc viņam ir vajadzīga palīdzība un viņš nav pelnījis pārmetumus un pārmetumus.

Varbūt bērns vienkārši nevēlas mācīties, varbūt viņš nav ieinteresēts. Un tad ir vajadzīga alternatīva. Garlaicīga mācību grāmata veiksmīgi aizstāj aizraujošu rokasgrāmatu, piemēram, Granika G. “Pareizrakstības noslēpumi”, kur noteikumi ir apvienoti ar konsolidācijas uzdevumiem. Mēģiniet uzzīmēt noteikumu diagrammas vai iegaumēt tās, izmantojot mnemoniskus simbolus. Izveidojiet rotaļlietu skolu ar īstiem slazdiem: nelielu tāfeli, krītu, mazām piezīmju grāmatiņām un dienasgrāmatām.

Pareiza rakstīšana: kā pārvarēt kļūdas

Lai iemācītu bērnam rakstīt pareizi, jums ir jāizdomā, kā notiek rakstīšanas process un kādas domāšanas īpašības ir jāattīsta:

Rokas atmiņa - šī faktora pamatā ir motora atmiņa. Vairākas reizes uzrakstījis sarežģītu vārdu, skolēns to atceras un var atcerēties pareizrakstību automātiski, nedomājot.
Saistībā ar iepriekš izteikto noteikumu rodas otrs priekšnoteikums: jūs nevarat kļūdīties. Vismaz vienu reizi uzrakstot vārdu ar kļūdu, mēs to labojam atmiņā. Nākamreiz gandrīz noteikti kļūdīsimies tajā pašā vietā. Ja skolēns nezina, kā uzrakstīt vārdu, ļaujiet viņam uzdot jautājumu vai ieskatīties grāmatā.
Dzirde, proti, spēja atšķirt runas skaņas, noteikt to īpašības, saistīt tās ar noteikumiem, ir viens no galvenajiem lasītprasmes priekšnoteikumiem.
Pareizrakstības artikulācija, pašdiktēšana, vārda izruna tā, kā tas ir rakstīts, vienlaikus ietver vairākus atmiņas veidus: dzirdes, artikulācijas (motora), pareizrakstības. Turklāt bērns mācās pieņemt lēmumu, trenē smadzeņu procesus, kas ir atbildīgi par rakstpratību. To pašu paņēmienu var izmantot klasē, tikai jums tas ir jāizrunā čukstus.
Vēstule ar komentāriem ir labas rakstīšanas virsotne. Pirms rakstīšanas students izskaidro noteikumu, ko viņš gatavojas piemērot. Šis vingrinājums var pilnībā automatizēt pareizrakstības prasmes.

Neparastas rakstpratības mācīšanas metodes

Kā iemācīt bērnam rakstīt bez kļūdām? Mēģiniet pats ar viņu pavingrot, taču nesēdieties pie rakstāmgalda, bet piedāvājiet kaut ko interesantu un neparastu.

5-10 minūtes dienā (vidusskolā - apmēram 15 minūtes) ļaujiet bērnam lasīt "kā ārzemniekam" - zilbi pa zilbei, izceļot uzsvērto patskaņi, izrunājot to tā, kā tas rakstīts (ko-rO'-va po' -devās uz pļavu JĀ tra-woo'). Lasīšanas temps pamazām paātrinās.
Izdrukājiet pareizrakstības vārdnīcu (to atradīsit mācību grāmatas beigās) un iekļaujiet savā “svešajā” lasījumā īsus fragmentus no pusotra līdz diviem desmitiem vārdu.
Pāris reizes nedēļā uzrakstiet 5-7 vārdu krājuma diktātus. Lūdziet bērnam pārbaudīt savu darbu un pat novērtēt to.
Drukāt lielā drukā fragmentu no klasikas - Bunins, Tolstojs, Ušinskis. Dodiet mazulim flomāsteru, marķieri, sarkanu pildspalvu, korektoru - lai viņš šodien tekstā izsvītro visus burtus O, citreiz - U utt. Mainiet “darba instrumentus”, dodiet izpildāmus uzdevumus - tā saglabāsiet interesi par spēli, trenēsiet uzmanību un neatlaidību.
Mēs sagatavojam izdrukas, kā minēts iepriekš. Kādā no brīvdienām lūdzam mazo skolnieku izpildīt šādu uzdevumu: lasīt; pierakstiet, vispirms 2-3 reizes izrunājot sarežģītus vārdus zilbēs; pārbaudi pats (tā kā šis uzdevums ir diezgan apjomīgs, kopēšanai tiek ņemti mazi tekstiņi).

Papildus klasikai ir arī mūsdienīgas rokasgrāmatas, ko izstrādājuši pieredzējuši autori, lai uzlabotu bērnu lasītprasmi:

Uzorova O kolekcijas.
pareizrakstības "problēmas" autors: Akhremenkova L.
grāmata "Teksti krāpšanai 2. klase"
mācību grāmata "Kontroles krāpšanās 1. klase", Ušakova O.
Palīglīdzekļi Škliarova T.

Vai jūsu ģimenē ir izcils students? – Tas ir liels pieaugušo nopelns. Augstākais vērtējums priekšmetā ir arī vecāku darba vērtējums. Taču nekautrējieties, ja pirmklasnieks startēja ne pārāk veiksmīgi un distancē nedaudz atpalika. Gandrīz visi pārkāpumi ir labojami, galvenais uz to tiekties un būt mērķtiecīgai komandai!

Pareizi un pareizi rakstīt var iemācīties pāris mēnešu laikā. Par metodēm lasiet rakstā.

Pastāv uzskats, ka mūsu moderno tehnoloģiju laikmetā galvenais ir ātri drukāt. Galu galā gan darbs, gan dzīve ārpus tā ir saistīta ar datoriem un viedtālruņiem.

Mēs sazināmies internetā un cenšamies ātri ierakstīt meklēšanas vaicājumus internetā vai izdrukāt ziņas.
Bet eksperti, gluži pretēji, ir pārliecināti, ka jums ir jāapgūst kaligrāfiskais rokraksts. Patiešām, pēc kompetentas un skaistas vēstules var spriest ne tikai par precizitāti un neatlaidību.
Īpaši bērniem tas liecina par labu roku smalko motoriku attīstību, pateicoties kam var spriest par izcilu intelektuālo attīstību.
Šajā rakstā ir ietvertas metodes, kas palīdz mācīt bērniem un vidusskolas un vidusskolas skolēniem rakstīt pareizi, kā arī padomi pieaugušajiem.

Kā ātri iemācīt bērnam pareizi rakstīt diktātus: slepenais numurs 1

Vecākiem ir prieks dzirdēt, kad viņu mazulis sāk gaudot un izrunāt pirmos vārdus. Arī mamma un tētis pēc brīža priecājas, kad mazuļa runa kļūst saprotama un atbildes uz jautājumiem saturīgas.

Kad bērns paaugas nedaudz vairāk, vecāki sūta bērnu uz bērnudārzu, kur sāk mācīt rakstīt.
Gandrīz visi vecāki pieprasa, lai burti tiktu izrakstīti precīzi, neskatoties uz to, ka bērnam ir tikai 5 vai 6 gadi. Tā ir liela kļūda!
Lai bērns iemācītos pareizi rakstīt, laikam jāpaiet un jānāk.
Zinātnieki noskaidrojuši, ka pareizas pareizrakstības līmeņa veidošanos pabeidz līdz 4. klasei.
Bet intensīvi jāsāk rakstīt 1. klasē. Tātad, kā mācīt krievu valodas gramatiku pirmklasniekam?

Noslēpums numurs 1: roku smalko motoriku attīstīšana.

Roku un pirkstu apmācība- tas ir svarīgi kompetentas un skaistas rakstīšanas apguves procesā. Īpaši tas attiecas uz pirmklasniekiem.
Tēlniecība palīdz attīstīt roku smalko motoriku.
Ieguvums par mācīšanos veidot no plastilīna vai māla masas var atrast jebkurā grāmatnīcā.

Pirmais posms, kas palīdz attīstīt kaligrāfisko rokrakstu, ir pareiza bērnu darba vietas organizācija. Ir svarīgi iemācīt mazulim pareizi sēdēt pie galda. Pievērsiet uzmanību sekojošajam:

Atpakaļ jābūt taisnam, ar uzsvaru uz krēslu.
Elkoņi jāatrodas uz galda virsmas, jo īpaši uz rokas elkoņa, kas strādā rakstīšanas laikā.
Krūtis jābūt nedaudz attālinātam no galda. No galda malas līdz uz krēsla sēdošā mazuļa krūtīm jābūt vienas dūres attālumam.
Galva jābūt nedaudz noliektam.
Kājas jums ir nepieciešams likt uz grīdas, saliekt ceļus taisnā leņķī.
Piezīmju grāmatiņa jāatrodas 45° leņķī starp augšējo stūri un galda malu. Šajā gadījumā piezīmju grāmatiņas apakšējais stūris ir vērsts uz krūškurvja centru.

Noteikti sagatavojiet visu, kas nepieciešams treniņam: pildspalvu ar trim malām ērtai satvērienam, speciālu kopiju grāmatiņu un piezīmju grāmatiņu slīpā līnijā.

Kā ātri iemācīt bērnam pareizi rakstīt diktātus: slepenais numurs 2

Lai iemācītos rakstīt kaligrāfiskā rokrakstā bez kļūdām un traipiem, jums ir jāpieliek daudz pūļu. Vecākiem un skolas pedagogu kolektīvam ir jāatrod pieeja bērnam. Sekojošais noslēpums palīdzēs mācīt krievu valodas gramatiku otrklasniekam un trešajai klasei. Šī metode ir piemērota arī vidusskolēniem.

2. noslēpums: regulāri rakstiet diktātus

Sākumā tas var šķist nevajadzīgs uzdevums, bet divas īsziņas nedēļā, rakstīts ar diktātu - tie ir lieliski rezultāti 2-3 mēnešu laikā.
Noteikti pārbaudiet, vai nav kļūdu un veiciet analīzi kopā ar bērnu. Pateicoties tam, viņš labāk atcerēsies vārdu formu struktūru, kurās ir pieļaujamas neprecizitātes. Atkārtojiet sarežģītus vārdus diktāta laikā 2-3 reizes. Ir pat atļauts pamudināt, ja mazulim ir grūti uzrakstīt šo vai citu vārdu.
Parsēšanas kļūdas, atkārtojiet noteikumus, kas palīdzēs atcerēties sarežģītu vārdu formu pareizrakstību. Ir svarīgi norādīt bērnam uz neprecizitātēm. Varat aicināt viņu izrakstīt vārdu ar kļūdu, uzrakstot to pareizi, un uzrakstīt šo vārdu vairākas rindiņas. Pateicoties šai tehnikai, mazulis pārdomās, kur kļūdījies, un atcerēsies šī vārda pareizrakstību.

Liela nozīme ir vārdu grafiskajam attēlam, kuru cilvēks atceras uz visiem laikiem. Tāpēc ir svarīgi bērnā attīstīt spēju iegaumēt vārdu un tajā nekļūdīties.

Kā ātri iemācīt bērnam pareizi rakstīt diktātus: slepenais numurs 3

Ikviens zina, ka rakstīšana un lasīšana ir cieši saistītas. Ja cilvēks daudz lasa, tad rakstīs pareizi. Tāpēc nākamais noslēpums ir saistīts tieši ar lasīšanu, taču jāņem vērā dažas nianses.

3. noslēpums: sistemātiska skaļa lasīšana

Patstāvīga lasīšana attīsta atmiņu un uzmanību. Bet jums ir jālasa skaļi, jo mazi bērni labāk uztver informāciju, ko viņi izrunā.
Izvēlieties grāmatas, kas interesē jūsu bērnu. Bet atcerieties, ka pareizo literāro valodu pasniedz tikai daži klasiskie rakstnieki: Tolstojs, Čehovs, Bunins, Turgeņevs.
Pirmkārt, ļaujiet bērnam lasīt, kamēr viņš raksta- pa zilbēm, izrunājot katru burtu. Pēc tam jūs varat pāriet uz lasīšanu, kamēr mēs runājam.
Lomu lasīšana- tas ir interesanti, izklaidējoši un palīdzēs labāk atcerēties atsevišķus vārdus.

Kā ātri iemācīt bērnam pareizi rakstīt diktātus: slepenais numurs 4

Maziem bērniem patīk spēlēties. Pat lielas meitenes un zēni labāk atceras dažas spēlē iegūtās zināšanas. Tāpēc mēs turpinām atklāt noslēpumus, kā veiksmīgi iemācīties pareizi rakstīt.

Noslēpums Nr. 4: mācīšanās kā spēle

Bērniem varat izveidot kartītes ar vārdiem kurā bērns visbiežāk pieļauj kļūdas.
Pakariet tos pie galda vai spēlējiet spēli, kurā vispirms jāieraksta vārds, un pēc tam parādīsies kartīte ar to. Varat piedāvāt izvilkt kartīti un izskaidrot vārda pareizrakstību.
Vecākiem bērniem labāk piedāvāt kādu laiku būt par skolotāju.. Ļaujiet bērnam iztēloties sevi skolā, bet skolotāja lomā, kas saviem skolēniem izskaidro jaunu tēmu pareizrakstībā. Bērnam arī jāvada diktāts, un mammai vai tētim tas jāraksta, vēlams pareizi.

Pateicoties šai tehnikai, bērns iemācīsies rakstīt pareizi, taču tas prasīs kādu laiku. Neprasi visu uzreiz. Bērnam nedrīkst būt nepatika pret mācību procesu. Ir svarīgi ieaudzināt mīlestību pret grāmatām un mācīšanos, tas tikai palīdzēs veidot pozitīvu attieksmi gan skolotājiem, gan vecākiem, gan pašam bērnam.

Kā ātri iemācīt bērnam pareizi rakstīt diktātus: slepenais numurs 5

Bērnam ir jāredz vecāku interese par viņa labajiem rezultātiem. Ja mazulis ievēro, ka mammai un tētim ir vienalga, kā viņš mācās un ko dara skolā, tad, visticamāk, šāds bērns nesasniegs augstus rezultātus. Spēle, kas tiks aprakstīta zemāk, palīdzēs mācīt krievu valodas gramatiku ceturtajam un piektajam.

5. noslēpums: savstarpēja pārbaude

Sēdiet kopā ar savu bērnu pie dažādiem galdiem un diktē viens otram mazus tekstus.
Vecākiem ir īpaši jāpieļauj dažas kļūdas.
Pēc tam apmainiet ar bērnu rakstveida diktātus un pārbaudiet, vai tajos nav kļūdu.
Ja bērns pats nesaskata neprecizitātes, tad viņam jāpasaka, cik vārdos ir nepareizi uzrakstīti burti.

Šī spēle palīdz attīstīt atmiņu un uzmanību. Bērns labāk atcerēsies vārdu pareizrakstību, pareizi saliks komatus un citas pieturzīmes.

Kā iemācīt sākumskolas bērnam pareizi rakstīt: pieredzējuša skolotāja ieteikumi un padomi

Ja jums ir jautājums par to, kā mācīt krievu valodas gramatiku pamatskolas skolēnam, tad jums palīdzēs pieredzējušu skolotāju padomi. Šeit ir ieteikumi, ar kuriem bērns var sasniegt labus rezultātus pēc 2-3 mēnešu smaga darba:

Motivējiet savus bērnus

Pusaudži un pamatskolas bērni vēl nesaprot, kāpēc viņiem ir labi jāmācās un pareizi jāraksta.
Vecākiem un skolotājiem ir jāpaskaidro saviem bērniem, ka krievu valodas vārdu pareiza pareizrakstība ir dzīves pamats, pēc kura tiek vērtēta bērna augšana.
Ļaujiet mazulim atnākt uz jūsu darbu un redzēt, cik svarīgi ir pareizi rakstīt biznesa papīros, veidojot līgumus un dažādus juridiskos papīrus.

Ja bērnam ir disgrāfija

Apmeklējiet runas patologu. Bieži vien vecāki nevar atšķirt, vai bērns ir izklaidīgs vai viņam uz papīra ir nopietni runas traucējumi - disgrāfija.
Ja bērns maina zilbes, izdomā pats vārdos galotnes, neraksta lielos burtus, iet tālāk par malām, nepievērš uzmanību līnijai, tad jums jāsazinās ar logopēdu un psihologu.
Speciālisti sniegs ieteikumus un palīdzēs tikt galā ar šo bērnības slimību.

Iegūstiet īpašu tekstu kolekciju

Katrai klasei ir vārdi, kas jāiegaumē.
Palūdziet savam skolotājam šo vārdu sarakstu un palūdziet viņam ieteikt diktāta grāmatu.

Diktēšanai nevajadzētu būt ikdienas darbībai

Pietiekami 2 reizes nedēļā pirmos 2 mēnešus un pēc tam 1 reizi 7-10 dienās.
Diktātam jābūt kontrolpārbaudes sesijai, nevis bērna ikdienas mocīšanai.

Atcerieties: Bērni nemācās vienādi. Kāds sāk rakstīt pareizi uzreiz, savukārt citiem ir vajadzīgi vairāki mēneši un pat gadi, lai apgūtu labu rakstpratību, un tas ir normāli.

Kā iemācīt vidusskolas bērnam pareizi rakstīt: pieredzējuša skolotāja ieteikumi

Ja bērns jau ir beidzis pamatskolu, un viņam ir problēmas ar lasītprasmi, tad ir vērts sākt mācīties pie viņa jau tagad. Jo vēlāk pārcelsiet papildu nodarbības, jo grūtāk bērnam būs iemācīties pareizi rakstīt. Šeit ir daži pieredzējuša skolotāja ieteikumi, kā mācīt krievu valodas gramatiku sestās un septītās klases skolniekam:

Skolotājam vai vecākiem teksti jādiktē vairākas reizes kurā tiek pieļautas rupjas kļūdas. Grūti vārdi - pievērsiet tiem uzmanību atsevišķi. Ja tiek pieļautas kļūdas, tās ir jānovērš, veicot detalizētu analīzi.
Šajā vecumā bērniem ir interese par mācībām arī spēles veidā.. Piemēram, varat piedāvāt izveidot krustvārdu mīklu.
Sagatavojieties diktātam: atkārtojiet noteikumus, vārdus no vārdnīcas, izpildiet uzdevumus tādus pašus, kādi tie būs stundā.
Diktēšanas laikā uzmanīgi klausieties skolotāju un pievērsiet uzmanību pieturzīmēm. Nav nepieciešams ieskatīties kāda cita piezīmju grāmatiņā, jo jūs varat norakstīt citu cilvēku kļūdas. Nerakstiet uz priekšu, pat ja šķiet, ka atceraties tekstu.
Iedzimta lasītprasme ir termins, pie kura mēs esam pieraduši. Bet patiesībā šis termins attiecas uz labu vizuālo atmiņu vārdu pareizrakstībai.

Daudzas lasīšanas cienītājiem parasti ir laba lasītprasme, jo viņi redz vārdu pareizas rakstības piemērus. Lasot priekšroku dodiet klasiskajai literatūrai.

Kā iemācīties pareizi rakstīt vidusskolēniem un pieaugušajiem: pieredzējuša skolotāja ieteikumi

Vidusskolēniem ir jāprot pareizi rakstīt, jo, lai iestātos augstskolā, ir svarīgi labi nokārtot eksāmenus, un krievu valoda ir obligāts eksāmens pēc 9. un 11. klases. Kā mācīt krievu valodas gramatiku devītklasniekam un desmitklasniekam? Šeit ir daži padomi:

rokas atmiņa. Jau sen ir pierādīts, ka mūsu rokām ir atmiņa, tas ir, mēs varam ar rokām izdarīt to, ko smadzenes, šķiet, ir aizmirsušas. Arī ar vārdiem roka uzrakstīs pašu vārdu. Bet šim jums ir daudz jātrenējas - rakstiet, rakstiet un vēlreiz rakstiet.
Pērciet pareizrakstības vārdnīcu. Ja jums ir šaubas par vārda pareizrakstību, vienmēr varat pārbaudīt tā pareizrakstību.
Uzrakstiet vārdnīcu ar grūti iegaumējamiem vārdiem. Tas palīdzēs pa rokai būt piezīmju grāmatiņai, kuru jebkurā brīdī varēsi apskatīt un pārliecināties par salikta vārda pareizo pareizrakstību.
Vingrojiet regulāri. Vidusskolēni atšķirībā no bērniem var rakstīt diktātus vismaz katru dienu. Jums pašam jāsaprot, ka lasītprasme nav cilvēka iedzimta īpašība, bet gan smagas apmācības rezultāts. Ir svarīgi daudz rakstīt un nezaudēt interesi par šādām aktivitātēm, tad vārdus būs viegli atcerēties.

Daudzi uzskata, ka vienpadsmitajā klasē jau ir par vēlu sākt mācīties lasītprasmi, ja tā līdz tam laikam nav apgūta. Taču pieredzējušie skolotāji to apliecina nekad nav par vēlu mācīties, un, ja jūs mēģināt, jūs varat uzlabot savu lasītprasmi viena gada laikā un labi nokārtot eksāmenu.

Tagad jūs zināt, kā mācīt krievu valodas gramatiku pamatskolas skolēnam, astotās klases skolniekam vai pieaugušajam. Galvenais to darīt ar interesi, noskaņoties uz pozitīva viļņa un izcilu gala rezultātu.

Video: diktāts. Kā uzrakstīt diktātu 5? Kāpēc ir grūti rakstīt diktātus?

Sabitova M.K., skolotājs-logopēds MBOU Nojabrskas pilsētas 6. vidusskola.

2. "Kā precīzi uzrakstīt no diktāta un pārbaudīt."

3. "Kā nekļūdīties vārdos ar atdalošu mīksto zīmi." (BIZZARD KRĒSLI zvirbulis)

5. Kā palīdzēt bērnam noteikt mīksto zīmi vārdā.

6. "Kā atšķirt dalošo mīksto zīmi un mīksto zīmi, kas apzīmē līdzskaņa maigumu."

7. "Kā iemācīt noteikt vārda skaņu-burtu sastāvu."

8. "Kā izvairīties no līdzskaņa izlaišanas." (TAD RT STR AUS utt.)

9. Kā sagatavot bērnu tēmas apguvei: “Neuzsvērti patskaņi saknē”.

Bērns, nākot uz skolu, bieži jau prot lasīt. Bet viņš ne vienmēr ir pareizi iemācīts lasīt, kas noved pie kļūdām mutiskajā un rakstiskajā runā un pie koriģējošajiem darbiem - bērns ir jāpārmāca! Un vienmēr ir grūtāk pārkvalificēties nekā pareizi mācīt. Tāpēc viens no pareizajiem lasītprasmes mācīšanas veidiem ir mācīties lasīt zilbes!

Mēs sākam mācīt bērnam ar patskaņiem:

(tie ir pirmās rindas patskaņi)

Bērnam ir jāredz burts (var lūgt bērnam to uzzīmēt vai parādīt krāsaini uzrakstītu burtu), jādzird skaņa (mēs izrunājam skaņas, nevis burtu nosaukumus) un būtu jauki izlikt burtu no graudi, nūjas, diegi utt.

Ja rodas problēmas ar burta E izpēti, varat to atlikt uz vēlāku laiku.

Tad mēs piedāvājam bērnam vienu līdzskaņu. Piemēram, H: ar šo līdzskaņu un ar nodotajiem patskaņiem mēs veidojam zilbes. Mēs tos lasām un drukājam.

NA BET NU MĒS NE

Pēc tam tādā pašā veidā mēs veidojam zilbes ar citu līdzskaņu. Piemēram, M:

MA MO MU MĒS ME utt.

Vēršam bērna uzmanību uz burtu secību zilbē. Un mēs paskaidrojam, ka vispirms izrunājam pirmo burtu, tad otro. Vispirms pats pareizi izlasi zilbi, tad ļaujiet bērnam atkārtot. Nebaidieties pastāstīt savam bērnam, kā pareizi izrunāt mācību posmā! Bet, kad bērna zilbju lasīšana kļūst automātiska, tad var pārbaudīt bērna zināšanas. Atcerieties, vispirms māciet, vēlāk jautājiet!

Es novēlu jums panākumus!

3. "Kā nekļūdīties vārdos ar atdalošu mīksto zīmi." (BIZZARD KRĒSLI zvirbulis)

Nereti bērns kļūdās tādos vārdos kā AKLAIS, ZVĪBILLIS, KRĒSLI u.c.. Bērnam var palīdzēt!

Lai to izdarītu, mēs veiksim šādu darbu. Ļaujiet bērnam rakstīt un lasīt zilbi. Piemēram:

Bērns izrunā skaņu [L] - klusi, tad atskan patskaņa skaņa [A].

Mēs izrunājam līdzskaņu skaņu [L] - klusi, pēc tam īso skaņu [Y] (nevis burta nosaukums, bet skaņas ilgums) un patskaņu [A].

Izrunā vārdu

Pārspīlēts (īpašs uzsvars vārdā LYA)

un ar bērnu mēs atklājam, ka, izrunājot šo vārdu, mēs mēs dzirdam īsu skaņu [Y].

Tātad, vārdā ir dalošā mīkstā zīme!

Un, rakstot, jums tam jāpievērš uzmanība!

Bet, ja bērns rakstīja ar kļūdu - KRĒSLS, tas nav svarīgi, palūdziet bērnam izlasīt, ko viņš uzrakstīja, un pievērsiet uzmanību tam, ka izrunai ir maiga skaņa [L], tad skaņa [A]. Skaņa [Y] pazūd, un vārds izklausās nepareizi.

Māciet bērnam pareizi rakstīt zilbes no diktāta:

salīdziniet tos pēc skaņas un pareizrakstības. Tad burtā ievadām vārdu KRĒSLI.

Tagad mēs to labojam, mēs darām to pašu darbu ar zilbēm

Mēs izrunājam, pierakstām, pievēršam uzmanību tam, kas atrodas zilbē

Skaņa [B] ir klusa, kam seko skaņa [U].

Skaņa [B] tiek izrunāta klusi, pēc tam īsa skaņa [Y] un nākamā skaņa [U].

Lūdziet bērnu uzmanīgi klausīties un parādiet uz burta, ka īsā skaņa [Y] norāda, ka šajā vietā ir sadaloša mīksta zīme.

Nemaz nav nepieciešams, lai bērns šajā posmā saprastu terminu - sadalošā mīkstā zīme, viņš to var vienkārši dzirdēt un paskaidrot, ka nākotnē bērns iepazīsies ar likumu. Un tagad jūs varat pierakstīt vārdu putenis no diktāta, pievērsiet uzmanību tam, kur vārdam ir īsa skaņa [Y]!

Tad var strādāt

BITES BITES Zvirbulis

MYA MYA FAMILY utt.

Tagad mūsu pirmklasnieks dzirdēs un pareizi pierakstīs šādus vārdus. Veiksmi!

Nākamajā reizē es iemācīšu atšķirt mīksto zīmi, kas apzīmē līdzskaņa maigumu, no dalošās mīkstās zīmes.

Tas ir nepieciešams, lai bērns nesajauktu šādu vārdu izrunu un pareizrakstību. Jūs redzēsiet, cik tas ir pieejams un saprotams pat pirmklasniekam.

Es esmu Yeo Yu un Ye.

(ar mīkstiem līdzskaņiem)

Pirmklasnieks nevar uzreiz pareizi izlasīt zilbes ar mīkstiem līdzskaņiem. Piemēram, zilbe MYA, bet tu vari palīdzēt bērnam!

Jūsu bērns jau lasa zilbes, piemēram,

MA MO MU MĒS MĒS

Pievērsiet uzmanību bērnam, ka šajās zilbēs līdzskaņa izklausās stingri.

Varētu teikt, ka tā saka lielais lācis.

Viņš stingri izrunā zilbes!

Tagad klausieties, kā mazais lācis runā!

Viņš maigi izrunā zilbes! Nāc, draugs, salīdziniet!

Pievērsiet uzmanību izrunas un pareizrakstības atšķirībām!

MA - saka lielais lācis, (stingri).

MYA – saka mazais lācis, (klusi).

MO - saka lielais lācis, (stingri).

MYO - saka mazs lācis, (klusi).

MU - saka lielais lācis, (stingri).

MJ - saka mazs lācis, (klusi).

MĒS - saka lielais lācis, (stingri).

MI - saka mazs lācis, (klusi).

ES - saka lielais lācis, (stingri).

ES - saka mazais lācītis, (klusi).

Spēlējiet ar savu bērnu, izrunājiet zilbes ar cietu līdzskaņu. Tu esi liels lācis un bērns mazs. Pēc tam mainiet lomas. Ar šīm zilbēm, teikumiem izdomā vārdus, saceri pasaku! Mūsu mērķis ir, lai bērns dzirdētu, ka pirms patskaņiem ir 2 rindas

līdzskaņi skan maigi!

(uz burta pievērsiet bērnam uzmanību starp līdzskaņu un patskaņi

2 rindas ar mīksto zīmi nr)

Pievērsiet uzmanību tam, kā jūsu bērns labāk atceras: vizuāli, fonētiski vai ar taustes sajūtām (pieskārienu, taustīšanu). Jūs varat zīmēt, dziedāt, izgriezt no mīksta materiāla vai cieta papīra. Ieslēdz savu fantāziju. Veiksmi!

7. "Kā iemācīt noteikt vārda skaņu-burtu sastāvu."

Lai bērns rakstītu pareizi, jāiemāca viņam pareizi noteikt vārda skaņu-burtu sastāvu!

Izmantojot izrunas metodi, jums jāiemāca bērnam dzirdēt katru nākamo vārda skaņu.

Mēs strādājam ar vienzilbiskiem vārdiem (ar vienu patskaņu).

MĀJAS MOŠ BALLE

Piemēram, vārds SHAR ir jāizrunā 3 reizes, katru reizi konsekventi izceļot skaņas ar balsi.

Klausieties vārdu. Nosauciet skaņu, ko es izdodu ar savu balsi.

Atrodiet šos burtus sadalītajā alfabētā un novietojiet tos sev priekšā secībā, izlasiet vārdu.

Tādā pašā veidā mēs strādājam ar vārdiem

BABELES SIERA MAC MUTE DEGUNS.
Pēc tam ar vārdiem, kas sastāv no 2 zilbēm, 3 zilbēm utt.

Šis darbs ir viens no svarīgākajiem! Neesiet slinki, un jūsu bērns būs vispratīgākais! Veiksmi!

8. "Kā izvairīties no līdzskaņa izlaišanas."

(TAD RT STR AUS utt.)

Ja vārdā divi vai trīs līdzskaņi stāv blakus - tā ir līdzskaņu saplūšana - bīstama vieta vārdā! Varat izvairīties no līdzskaņa izlaišanas, ja veicat šādu darbu.

Piemēram:

KEY FAG TABLE MOLE KŪKU KRŪMS

Vārdu izrunā pieaugušais, bērns atkārto. Pēc tam mēs izvēlamies patskaņu un divus līdzskaņus, kas stāv blakus. Mēs izrunājam daļu vārda, skaidri izrunājot blakus stāvošos līdzskaņus, un pierakstām to.

Uz Labākais juniors F LA Ar TAD Uz RO VAI T ASV T

DDVA KA Uz ry ST RA

Pasvītrotie burti tiek lasīti kopā, veidojot zilbi,

nav pasvītrotas, skaņas izrunājam atsevišķi, secībā.

Mēs rakstām daļu vārda no diktāta, pēc tam visu vārdu.

ŠTRAUSS

Tādējādi ir iespējams izvairīties no līdzskaņa izlaišanas vārdā.

Novēlu tev veiksmi!

9. Kā sagatavot bērnu tēmas apguvei:

"Neuzsvērti patskaņi saknē."

Lai bērns precīzi noteiktu neuzsvērtu patskaņi vārdā, viegli izvēlētos testa vārdu, apgūtu vārdu veidošanas paņēmienus un paplašinātu savu vārdu krājumu, ir jāveic šāds sagatavošanās darbs.

Aplaudējiet vārda ritmisko rakstu, korelējiet to ar pašu vārdu: aplaudējiet X - skaļi, x - klusi.

X SIERS (viena zilbe, viens patskanis - uzsvērts)

X x FISH (uzsvērts patskanis 1 zilbē) utt.

X - skaļi aplaudējam, tajā pašā laikā izrunājam zilbi RY, skaņa Y skan gari, tā ir perkusīva.

x - klusi aplaudējam, tajā pašā laikā izrunājam zilbi BA

Tādā pašā veidā mēs iepļaukājam šādus vārdus, ar balsi izceļot uzsvērto zilbi:

x X HAND (uzsvērts patskanis 2. zilbē)

x X LESOK (uzsvērts patskaņis 2 zilbēs)

x x x ROCKET (uzsvērts patskanis 2. zilbē)

x x x sniegpārsla (uzsvērts patskanis 2. zilbē)

X x x VEcmāmiņa (uzsvērts patskanis 1 zilbē)

x x X COCK (uzsvērts patskaņis 3 zilbēs)

x x x x KALENDĀRIKS (uzsvērts patskaņis 3 zilbēs)

Mācījies izcelt vārda uzsvērto zilbi, bērns viegli atradīs uzsvērto patskaņi. Un tad saknē neuzsvērts patskanis. Pievērsiet uzmanību bērnam, ko tieši principiāli.

Tad ar bērnu jāveido vairāki saistīti vārdi.

Piemēram:

MEŽS MEŽS MEŽA MEŽS

MĀJA

GALDA STRĀDNIEKA ĒDAMISTABA

ZOSS INGVERS ZOSS

SNIEGS SNIEGA PĀRSSLA SNIEGS SNIEGS SNIEGS

Iepriekš minētajā veidā atrodiet uzsvērto patskaņu un parādiet neuzsvērtos patskaņus. Pēc tam atrodiet to, kas atrodas saknē. Pievērsiet bērna uzmanību

ka neuzsvērts patskanis saknē, mēs dzirdam un rakstām - dažādos veidos,

ka patskaņu dzirdam un rakstām stresa apstākļos – tāpat

Piemēram:

Mēs dzirdam uzsvērto patskaņu skaņu O - mēs rakstām patskaņu O.

Mēs dzirdam neuzsvērto patskaņu skaņu Un - mēs rakstām patskaņa burtu E, jo mēs pārbaudījām vārdu MEŽS, kurā patskaņs E ir uzsvarā.

Lai palīdzētu, varat ņemt vārdnīcu “Viena saknes vārdi”, kurā atradīsit daudz piemēru. Sāciet ar vienkāršāko un izskaidrojiet nepazīstamu vārdu nozīmi.

Jūsu bērns bagātinās vārdu krājumu un no vairākiem saistītiem vārdiem atradīs testa vārdu.

Un tagad jūsu bērns viegli tiks galā ar vienu no svarīgajām krievu valodas tēmām “Neuzsvērti patskaņi saknē”. Es novēlu jums panākumus.

10. Kā sagatavot bērnu ieskaitei.

Priecājamies par mūsu bērnu panākumiem! Mūsu bērni ir visgudrākie! Viņiem ir daudz zināšanu! Bet viņiem jāiemācās tās izmantot! Un tad mūsu Mīlestība un Zināšanas palīdzēs viņiem ieņemt savu cienīgo vietu dzīvē!

Veicot kontroles darbu, bērnam ir jādemonstrē zināšanas, ko viņš ir saņēmis - vislabākajā iespējamajā veidā! Nākotnē tā ir iespēja kārtot eksāmenus gan skolā, gan institūtā, kārtot eksāmenu “dzīvē”.

Pirmā un vissvarīgākā lieta ir iemācīt bērnam neatkarību mācībās:

a) mācīt - patstāvīgi pildīt mājasdarbus;

c) mums, pieaugušajiem, ir pacietīgi jāgaida, līdz bērns pats paveiks uzdevumu;

d) lūgt viņus atrast savas kļūdas un tās izlabot;

Laba metode apzinātības attīstīšanai ir tad, kad bērns burtu pēc burta pārbauda nelielu tekstu, kurā ir kļūdas, un tās izlabo. Pirmkārt, skolēns iemācās atrast citu cilvēku kļūdas, bet pēc tam iemācās ieraudzīt savas. Bet, protams, bērnam jāmāca diktēt sev vārdus – kā tos raksta, nevis kā izrunā. Tādā pašā veidā pārbaudiet rakstīto. Tikai šādā veidā mācot procesu:

kā atrast kļūdu; kā diktēt un pārbaudīt,

bērns soli pa solim mācās pārbaudīt savu darbu. Un saistībā ar skolēna psiholoģisko motivāciju: pārliecināt viņu, ka kontroles darba laikā jābūt īpaši savāktam un jāspēj parādīt agrāk iegūtās zināšanas - tas dod labu rezultātu.

Uzdevumā palūdziet viņiem paskaidrot, kas jums jādara. Pagaidiet, kamēr bērns saprot, ja nesaprot, ļaujiet viņam izlasīt vēlreiz utt., līdz viņš saprot. Jūs varat spēlēt: jūs esat students un nesaprotat uzdevumu, un bērns ir skolotājs un mēģina jums izskaidrot. Ja jūs saskaraties ar nepazīstamiem vārdiem, paskaidrojiet to nozīmi.

Apsveriet temperamentu: holēriķi var ātri paveikt uzdevumu, bet ar kļūdām - mēs vairāk attīstām apzinātību

(Jūs varat lūgt pasvītrot visus burtus, piemēram, A, dotajā lapā utt.)

Flegmatisks – uzstājies lēni, bet centies visu darīt pamatīgi. Šeit ir svarīgi automatizēt darbu ar lielu pacietību, jo, ja uzreiz prasīsiet rakstīt ātrāk, tad bērns kļūdīsies. Sākumā jums būs jāgaida ilgāk, un pēc tam iestatiet laiku, kurā bērnam jāveic uzdevums, pakāpeniski to samazinot.

Priecājieties kopā ar bērnu, ka viņš pats atrada un izlaboja kļūdu - "mācieties no kļūdām".

Bērnam ir jābūt motīvam, ko un ar kādu mērķi viņš mācās. Bieži vien bērns cenšas labi mācīties, lai iepriecinātu mammu un tēti. Vecāku mīlestība pret bērnu un bērna mīlestība pret vecākiem ir spēcīgākais stimuls.

Ja jūs regulāri palīdzējāt pirmklasniekam, tad pakāpeniski māciet viņam neatkarību. Darīsim kādu patstāvīgu darbu un noteikti iedrošināsim bērnu arī uz nelieliem panākumiem.

Mūsu bērni izjūt labu profesionālu skaidrojumu un dažkārt var nepiekrist jūsu skaidrojumam, nesaskan, bet palūdziet bērnam pastāstīt, kā viņi veic uzdevumu skolā. Un ļaujiet viņam darīt to pašu.

Vissvarīgākais ir iemācīt bērnam mācīties.

Veicot izpildāmu uzdevumu patstāvīgi - bērns priecājas par saviem panākumiem un vēlas paveikt kādu grūtāku uzdevumu, viņam būs azarts!

Kas ir jāizmanto, nezaudējot ne mirkli - radošas patstāvīga darba atmosfēras radīšanai!

Apgūstot patstāvību mācībās, Jūsu bērns veiksmīgi tiks galā ar jebkuru kontroles darbu!

11. Kā palīdzēt bērnam rakstīt stāstus.

Nākotnē studentam būs jāraksta esejas, prezentācijas u.c. Kuru teksti sastāv no teikumiem, kas saistīti viens ar otru pēc nozīmes. Un, ja mēs iemācīsim pareizi izveidot teikumu un to izplatīt, tad skolēns ar šo uzdevumu tiks galā bez grūtībām. Jūs varat palīdzēt savam bērnam šādā veidā.

Katrs pirmklasnieks var izveidot vienkāršu teikumu, kas sastāv no priekšmeta un predikāta. Visbiežāk tas ir lietvārds un darbības vārds. Piemēram:

MEITENES ZĪMĒJUMS.

zīmē (KURŠ?)

MEITENE ZĪMĒ KLAUNU.

zīmē (KO?)

MEITENE AR zīmuļiem ZĪMĒ KLAUNU.

klauns (KAS?)

MEITENE AR zīmuļiem ZĪMĒ SMIEKLĪGU KLAUNU.

zīmuļi (KAS?)

MEITENE AR KRĀSU ZĪMULIEM ZĪMĒ SMIEKLU KLAUNU.

Esam paplašinājuši piedāvājumu! Jebkuru vienkāršu teikumu var sadalīt tādā pašā veidā. Vispirms palīdziet bērnam ar jautājumiem, tad ļaujiet bērnam to darīt – pašam.

Piemēram:

Zēns taisa laivu. (kam?)

Zēns taisa meitenei laivu. (kas?)

Zēns meitenei izgatavo papīra laivu. (kuru?)

Zēns izgatavo papīra laiviņu mazai meitenei.

Vāvere grauž. (kas?)

Vāvere grauž riekstus. (kuru?)

Pūkainā vāvere grauž riekstus. (kur?)

Uz priedes pūkaina vāvere grauž riekstus.

Šeit jums jāpievērš uzmanība pareizam vārdu savienojumam teikumā, tas ir, pareizajām galotnēm.

Tādējādi mēs mācām bērnam pareizi konstruēt teikumu, uzdot jautājumus, kas ir ļoti svarīgi, un bagātinām bērna vārdu krājumu.

Jo vairāk īpašības vārdu bērns lieto, jo spilgtāka un tēlaināka ir viņa runa. Jūs varat viņam palīdzēt, izmantojot sinonīmu vārdnīcu utt. Viņi labi attīsta runu un iemāca bērnam vārdu veidošanu - vienas saknes vārdu rindas. Piemēram:

DĀRZS - DĀRZNIEKS - DĀRZNIEKS - SĒDI - Stādīšana

ŪDENS - VODITSA - NĪRĒJS - ŪDENSkritums - VODIČKA

Sinonīmi:

labi, nav slikti, nav slikti, teicami, izcili, apskaužami,

pirmklasīgs, stāvošs, kvalitatīvs, foršs, kas vajadzīgs.

Iejūtīgs, atsaucīgs, uzmanīgs utt.

Tādējādi mēs skolēnam dodam “instrumentu” domu izteikšanai.

Šeit ir tik vienkāršs darbs, kas palīdzēs bērnam attīstīt runu.

8. septembrī visas valstis atzīmē Starptautisko rakstpratības dienu. Diemžēl ne visi bērni prot pareizi rakstīt pat vidusskolā. Mēs esam sagatavojuši dažus padomus, kas palīdzēs apgūt lasītprasmi.

virzošais faktors. Pareizrakstības prasmes vienmēr tiek sasniegtas tikai ar īpašu vingrinājumu palīdzību. Bērnam jāattīsta ritmiskas roku kustības un jādara tas regulāri. Ar biežas rakstīšanas palīdzību skolēns ne tikai veido skaistu un glītu rokrakstu, bet arī atceras grūtākos vārdus. Šeit jums pat nav vajadzīgi krievu valodas noteikumi - students zemapziņā visus vārdus saglabā atmiņā un pēc tam automātiski pieraksta.

Vārdu izruna. Liela nozīme lasītprasmes veidošanā ir arī vārdu pareizrakstības izrunai. Šādas metodes bieži izmanto krievu valodas skolotāji. Šajā programmā jāiestājas no pirmās klases sākuma, un tā dos labus rezultātus. Kad skolēns lasa teikumus, viņam tie jāatkārto vairākas reizes, savukārt vārdi jāizrunā zilbi pa zilbei un ļoti skaidri. Atkārtoti atkārtojot vienu un to pašu vārdu skaļi, jūs to ātrāk atceraties. Šis paņēmiens ir vispiemērotākais vārdiem ar sarežģītu pareizrakstību un izrunu.

Komentējot.Šī metode ļauj ne tikai noteikt pareizu vārdu pareizrakstību, bet arī izskaidrot, kāpēc vārdā ir rakstīts tas vai cits burts. Šis ir vingrinājums, kas ietver skaidrojošu argumentāciju vārdu un teikumu rakstīšanas procesā. Komentēšana palīdzēs izvairīties no rupjām pareizrakstības kļūdām, māca studentiem rakstot piemērot krievu valodas noteikumus un veicina lasītprasmes attīstību. Turklāt komentēšana pamatskolas skolēnos veido uzmanību, domāšanu, runu un atmiņu.

Teksta kopēšana no grāmatām un mācību grāmatām ar mēli starp zobiem.Šī ir vienkāršākā un tajā pašā laikā neparastā tehnika. Tas ir piemērots bērniem ar vāju redzes atmiņu. Jūs būsiet pārsteigts, bet daudzi bērni pat no mācību grāmatas nevar pārrakstīt tekstu, lai nekļūdītos! Šādus studentus sauc par dzirdes – viņi raksta tā, kā dzird vai uztver ar ausi. Cits bērnu veids ir kinestētisks. Viņi raksta, pamatojoties uz saviem minējumiem un pieņēmumiem. Burti bieži tiek sajaukti. Vārda "galds" vietā viņi raksta "zilonis". Tas ir tāpēc, ka, izrunājot līdzīgus vārdus, mēle balstās uz vienu un to pašu vietu, un bērni sāk apjukt. Kad mēle ir saspiesta starp zobiem, cilvēks nevar izrunāt vārdus, tāpēc viņš automātiski pārslēdzas uz vizuālo uztveri. Tiesa, šī tehnika prasa neatlaidību un ilgu praksi.

Literatūras lasīšana. Savādi, ka šī metode var būt visefektīvākā. Regulāri lasot, bērnam veidojas skaidrs priekšstats par izlasīto vai, pareizāk sakot, par lasītajiem vārdiem. Daudzi pamatskolas skolotāji īpaši prasa daudz literatūras ne tikai brīvdienās, bet arī mācību gada vidū. Papildu lasīšana bērnam atvērs jaunas frāzes un vārdus, bagātinās viņa vārdu krājumu. Jums jāsāk ar mazumiņu - ar grāmatām pirmsskolas vecuma bērniem, lai skolēns atcerētos, kā rakstīt vienkāršākos vārdus. Laika gaitā jums ir nepieciešams sarežģīt uzdevumu un dot bērnam grāmatas vecākam vecumam.