Ēģiptes piramīdas. Zinātnieki ir atklājuši senākās Ēģiptes piramīdas noslēpumu Piramīdu enerģētiskā būtība

Septītais brīnums ir vecākā, slavenākā un vienīgā saglabājusies Ēģiptes piramīda.

Nav droši zināms, vai Ēģiptes faraons Hufu vēlējās savam vārdam mūžīgu slavu vai arī milzu kapu celtniecība bija reliģiska prasība. Bet viņš to panāca – viņa vārda piramīda, kas mums pazīstama kā Heopsa piramīda (tā faraona vārdu izrunā grieķu valodā), tiek uzskatīta par slavenāko celtni uz Zemes. Un viņai ir tiesības uz to. Galu galā piramīdas augstums sasniedz simt piecdesmit metrus, katras malas garums ir divi simti trīsdesmit, tās pamatnes platība ir gandrīz piecdesmit trīs tūkstoši kvadrātmetru. Tās celtniecībai tika izmantoti vairāk nekā divi miljoni akmens bloku, no kuriem katrs sver aptuveni divarpus tonnas, bet smagākais - septiņpadsmit tonnas. Kā aprēķināja Napoleons savā neslavenajā Ēģiptes karagājienā, ar akmens bluķiem, kas tika izmantoti trīs galveno Ēģiptes piramīdu - Heopsa, Khafres un Menkaures - celtniecībā, pietiktu, lai apņemtu visu Franciju ar trīs metrus augstu un trīsdesmit centimetru biezu sienu. Lai iedomāties šādas konstrukcijas varenību, pietiek zināt, ka tā sākās pirms četrarpus tūkstošiem gadu, kad cilvēku bija daudz mazāk nekā mūsdienās, un tehnika bija diezgan primitīva.

Piramīdas tika uzbūvētas, rupji sakot, ar muskuļu spēka palīdzību. Bet kas ir interesanti, neskatoties uz šiem milzīgajiem skaitļiem, Heopsa piramīda nav lielākā piramīda pasaulē. Ginesa rekordu grāmata piešķir plaukstu Kecalkoatlas piramīdai Meksikā, kuras platība ir trīs reizes lielāka nekā lielākā no Gižes Akropoles piramīdām.

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka piramīdas cēluši vergi, taču pēdējā laikā, pretēji šiem apgalvojumiem, zinātnieki ir atklājuši, ka piramīdu celtniecība nepavisam nav uzlikusi smagu nastu uz vergu un nabadzīgāko pleciem. iedzīvotāju segmentiem. Darbs akmeņlauztuvēs un milzīgo akmens bluķu transportēšana neapšaubāmi bija ārkārtīgi grūts, taču viņi par to maksāja naudu. Un, ņemot vērā, ka celtniecība tika veikta galvenokārt Nīlas plūdu laikā, kad zemniekiem nebija ko darīt, tad šādu valsts pasūtījumu var uzskatīt par svētību - šis darbs neļāva cilvēkiem mirt no bada. Turklāt zemnieki galvenokārt tika izmantoti akmeņu pārvadāšanai, un piramīdu celtniecībā bija iesaistīti vairāki tūkstoši profesionālu celtnieku.

Tas, ko faraoni vēlējās būvēt un uzbūvēja, pilnībā atbilda viņu priekšstatiem par mūžīgo dzīvi. Vislabāk to izsaka sakāmvārds: Viss baidās no laika, bet laiks baidās no piramīdām. Piramīdas klusībā raudzījās uz persiešu armijām, Aleksandra Lielā karotāji, romiešu dzelzs leģioni, Napoleona grenadieri. Pie piramīdām ieradās gan filozofi, gan tirāni. Un viņi nevienu neatstāja vienaldzīgu. Par to liecina uzraksts - visa Heopsa piramīdas augšējā platforma, kas ir desmit kvadrātmetri, ir klāta ar vārdiem, kuri vēlējušies atstāt par sevi piemiņu gadsimtiem ilgi, vecākais uzraksts datēts ar 1475. gadu. Šāda vēlme ir pilnīgi saprotama - tradīcija atstāt šādus uzrakstus šeit bija... radās ļoti sen. Šo vājumu var saprast, jo piramīdas ir visslavenākās celtnes uz Zemes, ar to slavu nekas nevar līdzināties, un ar to visu piramīdas ir vēl vecākas par visām pārējām būvēm, un vēlme atstāt pieminēšanu par sevi mūžībā. ir ļoti spēcīga. Tagad, protams, tas ir aizliegts, bet viņi tik un tā raksta.

Piramīdas bija pats pirmais pasaules brīnums un vienlaikus lielākais darbs ne tikai senās Ēģiptes civilizācijai, bet arī visai cilvēcei. Pietiek pateikt, ka pēc Lielās piramīdas, kas tika uzcelta pirms aptuveni pieciem tūkstošiem gadu, cilvēki ilgu laiku neko tādu nevarēja izveidot. Galu galā tikai 1889. gadā Heopsa piramīda pārstāja būt augstākā celtne pasaulē, zaudējot čempiontitulu Eifeļa tornim. Bet zaudēja tikai augumā.

Un šodien, tāpat kā pirms diviem tūkstošiem gadu, tūkstošiem tūristu ierodas Gīzas piramīdas kompleksā - pašā pirmajā un vienīgajā pasaules brīnumā, kas nonācis līdz mums.

Ilgu laiku zinātnieki uzskatīja, ka Ēģiptes piramīdas ir faraonu kapenes (kapenes). Taču to patiesais (ar moderno iekārtu palīdzību noteikts) vecums un būvniecības tehnoloģijas pierāda, ka šīs mums noslēpumainās būves celtas ilgi pirms pašu ēģiptiešu parādīšanās, kas nozīmē kādu augsti attīstītu civilizāciju.
Pat mūsdienu cilvēku civilizācija vēl nav sasniegusi tādu līmeni, lai no tik daudz tonnu smagiem akmens bluķiem uzbūvētu šādas piramīdas, nemaz nerunājot par to, ka mēs joprojām īsti nezinām piramīdu mērķi. Piemēram, daži cilvēki, atrodoties sevī, sāk saskatīt savas pagātnes dzīves, nākotni un daudzus citus noslēpumus, kas neiekļaujas jēdzienā "piramīda-kaps" (skat. dokumentālo projektu "Piramīdas. Laika piltuve" par šis).

Tikai viens ir neapstrīdams, ka visas Ēģiptes piramīdas, visas to sešas atsevišķās grupas (Giza, Abu-Roash, Abu-Garab, Sakkara, Abusir, Dahshur) tika būvētas pēc vienota, labi pārdomāta plāna. . Šī ir tā sauktā "Miera josla", kas uzbūvēta gar Nīlu un sastāv no divdesmit divām piramīdām. Turklāt, lūdzu, ņemiet vērā, ka visas grupas ir veidotas tā, lai katra no tām būtu tiešā redzamības zonā attiecībā pret iepriekšējo un nākamajām.

Abu Garab ir sena spēkstacija

Vēl viens pārsteidzošs noslēpums mums, kā arī skaidrs pierādījums, ka šī ēka ir augsti attīstītas civilizācijas darbs, ir Abu Garabes “Kristāla altāris”, tas ir, vienā no Ēģiptes piramīdu grupām. Šis artefakts jau sen ir vajājis ēģiptologus.

Spriediet paši: šī ir unikāla platforma, kas izgatavota no tīrākā kvarca. Tā centrā ir ideālas formas akmens aplis. Viss šis altāris, tāpat kā fantastiskie baseini, ir veidots no cietiem kvarca blokiem. To visu var izgriezt ar tehnoloģijām, kuru mums vēl nav un nav zināms, kad tās būs.

Pārsteidzoši ir arī tas, ka mēs joprojām nevaram precīzi pateikt, kādam nolūkam tika uzbūvēts šis “Kristāla altāris”. Nesen zinātnieki rekonstruēja tā sākotnējo izskatu un bija pārsteigti, ka šeit atrodas lielākais obelisks Ēģiptē. Zinātnieki norāda, ka kopā ar kvarca objektiem tā varētu kalpot kā spēkstacija, kas spēj savākt no Zemes jonosfēras un uzkrāt "saules vēja" ēterisko enerģiju. Tas ir, mums - nākotnes spēkstacija, jo mēs joprojām būvējam bīstamas un ne tik efektīvas atomelektrostacijas.

To var apliecināt senās leģendas, ka šādas tehnoloģijas piederējušas, piemēram, hiperborejiem, atlantiem, tas ir, "dievu" dinastijas pārstāvjiem, kā par to saka mītos. Iespējams, ka tie varētu būt citplanētieši no citām galaktikām vai pasaulēm. Jebkurā gadījumā visu šo piramīdu kompleksu - "Miera joslu" - acīmredzami nav cēluši paši ēģiptieši un ne tādiem ikdienišķiem mērķiem kā viņu vadoņu - faraonu apbedīšana. Senā spēkstacija Abu Garab ir vēl viens pierādījums tam.

Kuriem no šiem vārdiem vai vārdu kombinācijām teksta trešajā (3) teikumā ir jābūt tukšuma vietā?

Pa šo ceļu

sekojoši

Tādējādi

Norādiet teikumu skaitu, kuros tekstā ietvertā GALVENĀ informācija ir pareizi nodota. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Piramīdu celtniecības laikā, palīdzot profesionāliem celtniekiem, zemnieki nodarbojās ar akmeņu pārvadāšanu, jo šis darbs neļāva viņiem nomirt badā un tika veikts viņiem izdevīgā laikā.

2) Piramīdu celtniecība bija nepanesams slogs nabadzīgākajiem iedzīvotāju slāņiem.

3) Piramīdas celtas Nīlas plūdu laikā, kad apstājās lauksaimniecības darbi.

4) Kad Nīla plūda, zemniekiem nebija ko darīt, un, lai nemirtu badā, viņi pret savu gribu bija spiesti doties uz akmeņlauztuvēm, vest akmeni.

5) Palīdzot profesionāliem celtniekiem piramīdu celtniecībā, zemnieki veica tikai akmens transportēšanu, kamēr šis darbs tika apmaksāts.

GALVENĀ tekstā ietvertā informācija vispilnīgāk tiek nodota teikumos Nr.1 un 5: piramīdu celtniecībā strādāja profesionāli strādnieki, kā arī zemnieki, kuriem samaksa par šo darbu nodrošināja iztiku.

Atbilde: 15|51.

Atbilde: 15|51

Noteikums: Uzdevums 1. Teksta galvenās informācijas noteikšana

1. uzdevums prasa studentam prast veikt teksta informācijas apstrādi.

Tas vienmēr ir mazs, vienmēr ir tikai trīs teikumi un vienmēr divas pareizās atbildes.

Šis uzdevums, tāpat kā 2. uzdevums, pārbauda studentu spēju uztvert analīzei iesniegtā teksta autora domas attīstības loģiku. Tajā pašā laikā eksaminējamajiem ir jāapzinās vienu un to pašu informāciju var izteikt, izmantojot dažādas sintaktiskās konstrukcijas, un kontroles mērīšanas materiālu 1. uzdevums ir paredzēts, lai skolēni izmantotu visu sintaktisko struktūru bagātību, kas ir viņu dzimtajā valodā.

1. uzdevuma risināšanai nepieciešams izcelt piedāvātā teksta galveno informāciju. Pēc tam:

Saspiediet šo informāciju vienā teikumā pats;

Atrodiet vismaz vienu teikumu, kurā, pēc jūsu domām, ir VISĀ informācija, un salīdziniet ar iegūto;

Pievērsiet uzmanību tam, ka TRĪS no pieciem teikumiem informācija būs:

a) sagrozīt tekstu, veicot tajā papildinājumus vai pārkāpjot cēloņsakarības;

b) nepilnīgs, tas ir, tas pareizi nodos saturu, bet tikai daļēji;

c) pārāk īss.

Tālāk mēs atrodam priekšlikumu kā divi ūdens pilieni, kas pēc nozīmes ir līdzīgi mūsu aprēķinātajam. Tāda pati informācija. Tie paši fakti. Bet - ar citām sintaktiskajām konstrukcijām. Piemēram, attiecinājuma klauzula tiks aizstāta ar līdzdalības apgrozījumu. Homogēni predikāti - līdzdalības frāzes u.c.

Tādējādi mēs iegūstam divus pareizus apgalvojumus.

Andrejs Sviderskis 24.11.2015 12:09

bet galu galā teikums Nr.1 saka: "viņiem izdevīgā laikā." Par to tekstā nav ne vārda.

Manuprāt, 3. ieteikums ir piemērotāks.

Tatjana Judina

Izlasiet uzdevuma noteikumus.

Sergejs 23.02.2018 17:06

(1) Ilgu laiku tika uzskatīts, ka Ēģiptes piramīdas cēluši vergi, taču pēdējā laikā, pretēji šiem apgalvojumiem, zinātnieki ir noskaidrojuši, ka piramīdu celtniecība nemaz nav uzlikusi smagu nastu uz Ēģiptes pleciem. vergi un nabadzīgākie iedzīvotāju slāņi. (Kļūda drukātajā vārdā BURDEN. Pareizs LAIKS)

Tatjana Statsenko

Nē, tas ir apgrūtinājums. Slogs ir nasta, smags pienākums.

Izlasiet vārdnīcas ierakstu par vārda DARBS nozīmi. Nosakiet, kādā nozīmē šis vārds lietots 2. teikumā. Ierakstiet šai nozīmei atbilstošo skaitli vārdnīcas ierakstā.

DARBS, -bet; m.

1) lietderīga cilvēka darbība, kuras mērķis ir ar ražošanas instrumentu palīdzību radīt materiālās un garīgās vērtības. Garīgais pret fizisko v. Zinātnisko organizāciju pret Produktivitāti v. Tiesības uz v.

2) Darbs, nodarbošanās. Noturīgs t.Ikdienas t.Maksā par t.

3) Centieni kaut ko sasniegt. Pārņemt t. to darīt sth. Ar t kādu pierunāja.

4) Darbības rezultāts, darbs, produkts. T. no visas dzīves. Zinātniskā t.

5) prasmju un iemaņu ieaudzināšana kaut kādā veidā. profesionālā, saimnieciskā darbība kā skolas mācību priekšmets. Nodarbības t Skolotājs par t.

Paskaidrojums.

Teksta teikumā vārds DARBS lietots nozīmē “2) Darbs, nodarbošanās. Noturīgs t.Ikdienas t.Maksā par t.

Atbilde: 2.

Atbilde: 2

Izvēlieties vārdu pats, kam vajadzētu būt teksta trešajā (3) teikumā esošās atstarpes vietā.

Paskaidrojums (sk. arī noteikumu zemāk).

Atstarpes vietā teikumā jālieto vārds "un".

Pareizi:

Atbilde: turklāt | turklāt

Noteikums: 25. uzdevums. Teikumu saziņas līdzekļi tekstā

PIEDĀVĀJUMU KOMUNIKĀCIJAS LĪDZEKĻI TEKSTĀ

Vairākus teikumus, ko veselumā savieno tēma un galvenā doma, sauc par tekstu (no latīņu textum - audums, savienojums, savienojums).

Acīmredzot visi teikumi, kas atdalīti ar punktu, nav izolēti viens no otra. Starp diviem blakus esošiem teksta teikumiem pastāv semantiskā saikne, un var būt saistīti ne tikai teikumi, kas atrodas blakus, bet arī atdalīti viens no otra ar vienu vai vairākiem teikumiem. Semantiskās attiecības starp teikumiem ir dažādas: viena teikuma saturu var pretstatīt cita teikuma saturam; divu vai vairāku teikumu saturu var salīdzināt savā starpā; otrā teikuma saturs var atklāt pirmā nozīmi vai precizēt vienu no tā dalībniekiem, bet trešā saturs var atklāt otrā jēgu utt. 23. uzdevuma mērķis ir noteikt attiecību veidu starp teikumiem.

Uzdevuma formulējums var būt šāds:

No 11. līdz 18. teikumam atrodiet vienu(s), kas ir saistīts(-i) ar iepriekšējo, izmantojot demonstratīvu vietniekvārdu, apstākļa vārdu un radniecīgo vārdu. Uzrakstiet piedāvājuma(-u) numuru(-us)

Vai: Nosakiet savienojuma veidu starp 12. un 13. teikumu.

Atcerieties, ka iepriekšējais ir VIENU AUGSTĀK. Tātad, ja norādīts intervāls 11-18, tad vēlamais teikums ir uzdevumā norādītajās robežās, un 11. atbilde var būt pareiza, ja šis teikums ir saistīts ar uzdevumā norādīto 10. tēmu. Atbildes var būt 1 vai vairākas. Par veiksmīgu uzdevuma izpildi tiek vērtēts 1.

Pāriesim pie teorētiskās daļas.

Visbiežāk mēs izmantojam šo teksta veidošanas modeli: katrs teikums ir saistīts ar nākamo, to sauc par ķēdes saiti. (Par paralēlo savienojumu mēs runāsim tālāk). Mēs runājam un rakstām, apvienojam patstāvīgus teikumus tekstā pēc vienkāršiem noteikumiem. Lūk, būtība: diviem blakus esošajiem teikumiem jāattiecas uz vienu un to pašu priekšmetu.

Visus saziņas veidus parasti iedala leksiskā, morfoloģiskā un sintaktiskā. Parasti, savienojot teikumus tekstā, var izmantot vairāki komunikācijas veidi vienlaikus. Tas ievērojami atvieglo vajadzīgā teikuma meklēšanu norādītajā fragmentā. Apskatīsim katru veidu tuvāk.

23.1. Komunikācija ar leksisko līdzekļu palīdzību.

1. Vienas tematiskās grupas vārdi.

Vienas tematiskās grupas vārdi ir vārdi, kuriem ir kopīga leksiskā nozīme un kas apzīmē līdzīgus, bet ne identiskus jēdzienus.

Vārdu piemēri: 1) Mežs, taka, koki; 2) ēkas, ielas, ietves, laukumi; 3) ūdens, zivis, viļņi; slimnīca, medmāsas, neatliekamās palīdzības nodaļa, palāta

Ūdens bija tīrs un caurspīdīgs. Viļņi lēni un klusi izskrēja krastā.

2. Vispārīgi vārdi.

Sugas vārdi ir vārdi, kas saistīti ar attiecību ģints - suga: ģints ir plašāks jēdziens, suga ir šaurāks jēdziens.

Vārdu piemēri: Kumelīte - zieds; bērzs - koks; auto - transports utt.

Ieteikumu piemēri: Zem loga joprojām auga Bērzu koks. Cik daudz atmiņu man ar šo saistās koks...

lauks kumelīte kļūt par retumu. Bet tas ir nepretenciozs zieds.

3 Leksisks atkārtojums

Leksiskā atkārtošana ir viena un tā paša vārda atkārtošana vienā un tajā pašā vārda formā.

Teikumu visciešākā saistība galvenokārt izpaužas atkārtojumā. Viena vai otra teikuma locekļa atkārtošana ir galvenā ķēdes savienojuma iezīme. Piemēram, teikumos Aiz dārza bija mežs. Mežs bija kurls, atstāts novārtā savienojums tiek veidots pēc modeļa “subjekts - subjekts”, tas ir, pirmā teikuma beigās nosauktais subjekts tiek atkārtots nākamā sākumā; teikumos Fizika ir zinātne. Zinātnei jāizmanto dialektiskā metode- "modeļa predikāts - priekšmets"; piemērā Laiva ir nolaidusies krastā. Pludmale bija nokaisīta ar maziem oļiem.- modelis "apstākļi - priekšmets" un tā tālāk. Bet ja pirmajos divos piemēros vārdi mežs un zinātne stāvēt katrā no blakus esošajiem teikumiem vienā un tajā pašā gadījumā, tad vārds Piekraste ir dažādas formas. Leksiskā atkārtošana eksāmena uzdevumos tiks uzskatīta par vārda atkārtošanu tajā pašā vārda formā, ko izmanto, lai uzlabotu ietekmi uz lasītāju.

Mākslinieciskā un žurnālistiskā stila tekstos ķēdes savienojumam ar leksisko atkārtošanos bieži ir izteiksmīgs, emocionāls raksturs, īpaši, ja atkārtojums ir teikumu krustpunktā:

Šeit Arāla jūra pazūd no Tēvzemes kartes jūra.

Vesels jūra!

Atkārtojumu izmantošana šeit tiek izmantota, lai uzlabotu ietekmi uz lasītāju.

Apsveriet piemērus. Mēs vēl neņemam vērā papildu saziņas līdzekļus, mēs skatāmies tikai uz leksisko atkārtošanos.

(36) Es dzirdēju kādu ļoti drosmīgu cilvēku, kurš reiz pārdzīvoja karu, sakām: " Kādreiz tas bija biedējošiļoti biedējoši." (37) Viņš runāja patiesību: viņš kādreiz bija bail.

(15) Man kā pedagogam gadījās sastapt jauniešus, kuri alkst pēc skaidras un precīzas atbildes uz jautājumu par augstāko izglītību. vērtības dzīvi. (16) 0 vērtības, ļaujot atšķirt labo no ļaunā un izvēlēties labāko un cienīgāko.

Piezīme: dažādas vārdu formas norāda uz dažāda veida savienojumu. Lai uzzinātu vairāk par atšķirību, skatiet rindkopu par vārdu formām.

4 Saknes vārdi

Viensaknes vārdi ir vārdi ar vienādu sakni un kopīgu nozīmi.

Vārdu piemēri: Dzimtene, piedzimi, dzim, laipna; lauzt, lauzt, lauzt

Ieteikumu piemēri: Man ir paveicies piedzimt vesels un stiprs. Mana vēsture dzimšanas nekas ievērības cienīgs.

Lai gan sapratu, ka attiecības ir vajadzīgas pārtraukums bet viņš pats to nevarēja izdarīt. Šis plaisa tas būtu ļoti sāpīgi mums abiem.

5 Sinonīmi

Sinonīmi ir vienas runas daļas vārdi, kuriem ir līdzīga nozīme.

Vārdu piemēri: būt garlaicīgi, saraukt pieri, skumt; jautri, prieks, gaviles

Ieteikumu piemēri: Atvadoties viņa to teica pietrūks. Es arī to zināju man būs skumji caur mūsu pastaigām un sarunām.

Prieks apķēra mani, pacēla un nesa... gaviles likās, ka nav robežu: Līna atbildēja, beidzot atbildēja!

Jāpiebilst, ka sinonīmus ir grūti atrast tekstā, ja saikne jāmeklē tikai ar sinonīmu palīdzību. Bet, kā likums, kopā ar šo saziņas metodi tiek izmantoti arī citi. Tātad 1. piemērā ir savienība arī , šīs attiecības tiks apspriestas tālāk.

6 Kontekstuālie sinonīmi

Kontekstuālie sinonīmi ir vienas runas daļas vārdi, kuru nozīme apvienojas tikai noteiktā kontekstā, jo tie attiecas uz vienu un to pašu objektu (iezīmi, darbību).

Vārdu piemēri: kaķēns, nabags, nerātns; meitene, studente, skaistule

Ieteikumu piemēri: Kitija nesen dzīvoja pie mums. Vīrs pacēlās nabags no koka, kurā viņš uzkāpa, lai aizbēgtu no suņiem.

Es uzminēju, ka viņa students. Jauna sieviete turpināja klusēt, neskatoties uz visiem maniem centieniem viņu sarunāt.

Šos vārdus tekstā atrast ir vēl grūtāk: galu galā autors tos padara par sinonīmiem. Bet kopā ar šo saziņas metodi tiek izmantoti citi, kas atvieglo meklēšanu.

7 Antonīmus

Antonīmi ir vienas un tās pašas runas daļas vārdi, kuru nozīme ir pretēja.

Vārdu piemēri: smiekli, asaras; karsts auksts

Ieteikumu piemēri: Izlikos, ka man patīk šis joks un izspiedu kaut ko līdzīgu smiekli. Bet asaras nožņaudza mani, un es ātri izgāju no istabas.

Viņas vārdi bija silti un sadedzināts. acis atdzesēts auksts. Jutos kā zem kontrastdušas...

8 Kontekstuālie antonīmi

Kontekstuālie antonīmi ir vienas runas daļas vārdi, kuru nozīme ir pretēja tikai šajā kontekstā.

Vārdu piemēri: pele - lauva; māja - darbs zaļš - nobriedis

Ieteikumu piemēri: Uz strādātšis vīrietis bija pelēks pele. Mājas pamodos tajā lauva.

nogatavojies ogas var droši izmantot ievārījuma pagatavošanai. Un šeit zaļš labāk nelikt, tie parasti ir rūgti, un var sabojāt garšu.

Mēs vēršam uzmanību uz nejaušu terminu sakritību(sinonīmi, antonīmi, tostarp kontekstuālie) šajā uzdevumā un 22. un 24. uzdevumā: tā ir tā pati leksiskā parādība, bet skatoties no cita leņķa. Leksiskie līdzekļi var kalpot, lai savienotu divus blakus esošus teikumus, vai arī tie var nebūt saite. Tajā pašā laikā tie vienmēr būs izteiksmes līdzeklis, tas ir, viņiem ir visas iespējas būt 22. un 24. uzdevuma objektiem. Tāpēc padoms: pildot 23. uzdevumu, pievērsiet uzmanību šiem uzdevumiem. Vairāk teorētisko materiālu par leksikas līdzekļiem uzzināsiet no palīdzības noteikuma 24. uzdevumam.

23.2. Komunikācija ar morfoloģisko līdzekļu palīdzību

Līdzās leksikas saziņas līdzekļiem tiek izmantoti arī morfoloģiskie.

1. Vietniekvārds

Vietniekvārda saite ir saite, kurā VIENS vārds vai VAIRĀKI vārdi no iepriekšējā teikuma tiek aizstāti ar vietniekvārdu. Lai redzētu šādu saikni, jums jāzina, kas ir vietniekvārds, kādas ir nozīmes pakāpes.

Kas jums jāzina:

Vietniekvārdi ir vārdi, kas tiek lietoti vārda (lietvārds, īpašības vārds, cipars) vietā, apzīmē personas, norāda uz priekšmetiem, objektu pazīmēm, objektu skaitu, tos īpaši nenosaucot.

Pēc nozīmes un gramatiskajām iezīmēm izšķir deviņas vietniekvārdu kategorijas:

1) personīgais (es, mēs; tu, tu; viņš, viņa, tā; viņi);

2) atdodams (pats);

3) piederošs (mans, tavs, mūsu, tavs, tavs); lieto kā īpašumtiesību arī formas personas: viņa (jaka), viņas darbs),viņiem (nopelniem).

4) demonstratīvs (tas, tas, tāds, tāds, tāds, tik daudz);

5) definējot(pats, lielākā daļa, visi, visi, katrs, atšķirīgs);

6) radinieks (kurš, ko, ko, ko, kas, cik, kam);

7) jautājošs (kurš? kas? kas? kurš? kurš? cik? kur? kad? kur? no kurienes? kāpēc? kāpēc? kas?);

8) negatīvs (neviens, nekas, neviens);

9) nenoteikts (kāds, kaut kas, kāds, kāds, kāds, kāds).

Neaizmirstiet to Vietniekvārdi mainās atkarībā no reģistra, tātad "tu", "es", "par mums", "par viņiem", "neviens", "visi" ir vietniekvārdu formas.

Parasti uzdevumā ir norādīts, KĀDA ranga vietniekvārdam jābūt, taču tas nav nepieciešams, ja norādītajā periodā nav citu vietniekvārdu, kas pilda SAVIENOJUMA elementu lomu. Ir skaidri jāsaprot, ka NE KATRS vietniekvārds, kas tekstā parādās, ir saite.

Pievērsīsimies piemēriem un noteiksim, kā ir saistīti 1. un 2. teikumi; 2. un 3.

1) Mūsu skola nesen ir izremontēta. 2) Es to pabeidzu pirms daudziem gadiem, bet dažreiz es gāju un klaiņoju pa skolas stāviem. 3) Tagad viņi ir kaut kādi svešinieki, citi, ne manējie...

Otrajā teikumā ir divi vietniekvārdi, abi personiski, es Un viņa. Kurš no tiem ir viens saspraude, kas savieno pirmo un otro teikumu? Ja tas ir vietniekvārds es, kas tas ir aizstāts 1. teikumā? Nekas. Kas aizstāj vietniekvārdu viņa? Vārds " skola no pirmā teikuma. Secinām: saziņa, izmantojot personvārdu viņa.

Trešajā teikumā ir trīs vietniekvārdi: viņi kaut kā ir manējie. Tikai vietniekvārds savienojas ar otro viņi(=stāvi no otrā teikuma). Atpūta nekādā veidā nekorelē ar otrā teikuma vārdiem un neko neaizstāj. Secinājums: otrais teikums savieno vietniekvārdu ar trešo viņi.

Kāda ir praktiskā nozīme, lai izprastu šo saziņas veidu? Tas, ka var un vajag lietot vietniekvārdus lietvārdu, īpašības vārdu un ciparu vietā. Izmantojiet, bet neizmantojiet ļaunprātīgi, jo vārdu "viņš", "viņš", "viņi" pārpilnība dažkārt izraisa pārpratumus un neskaidrības.

2. Apstākļa vārds

Saziņa ar apstākļa vārdu palīdzību ir savienojums, kura pazīmes ir atkarīgas no apstākļa vārda nozīmes.

Lai redzētu šādu saistību, jums jāzina, kas ir apstākļa vārds, kādas ir nozīmes pakāpes.

Apstākļa vārdi ir nemainīgi vārdi, kas apzīmē zīmi ar darbību un attiecas uz darbības vārdu.

Kā saziņas līdzekļus var izmantot apstākļa vārdus ar šādām nozīmēm:

Laiks un telpa: apakšā, pa kreisi, netālu, sākumā, sen un tamlīdzīgi.

Ieteikumu piemēri: Mums jāstrādā. vispirms bija grūti: nebija iespējams strādāt komandā, nebija ideju. Tad iesaistījās, sajuta savus spēkus un pat aizrāvās.Piezīme: 2. un 3. teikums ir saistīts ar 1. teikumu, izmantojot norādītos apstākļa vārdus. Šo savienojuma veidu sauc paralēlais savienojums.

Uzkāpām pašā kalna galā. Apkārt mēs bijām tikai koku galotnes. Tuvumā mākoņi peldēja ar mums. Līdzīgs paralēlā savienojuma piemērs: 2 un 3 ir saistīti ar 1, izmantojot norādītos apstākļa vārdus.

demonstratīvie apstākļa vārdi. (Tos dažreiz sauc pronominālie apstākļa vārdi, jo tie nenosauc, kā un kur darbība notiek, bet tikai norāda uz to): tur, šeit, tur, tad, no turienes, jo, tā un tamlīdzīgi.

Ieteikumu piemēri: Pagājušajā vasarā biju atvaļinājumā vienā no Baltkrievijas sanatorijām. No turienes bija gandrīz neiespējami piezvanīt, nemaz nerunājot par darbu internetā. Apstākļa vārds "no turienes" aizstāj visu frāzi.

Dzīve ritēja kā parasti: es mācījos, mamma un tēvs strādāja, māsa apprecējās un aizgāja kopā ar vīru. Tātad pagājuši trīs gadi. Apstākļa vārds "tā" apkopo visu iepriekšējā teikuma saturu.

Ir iespējams izmantot un citas apstākļa vārdu kategorijas, piemēram, negatīvs: B skola un universitāte Man nebija labas attiecības ar vienaudžiem. Jā un nekur nesaskaitīja; tomēr es no tā necietu, man bija ģimene, man bija brāļi, viņi aizstāja manus draugus.

3. Savienība

Savienojums ar savienību palīdzību ir visizplatītākais savienojuma veids, kura dēļ starp teikumiem, kas saistīti ar savienības nozīmi, rodas dažādas attiecības.

Komunikācija ar koordinējošo arodbiedrību palīdzību: bet, un, bet, bet, arī, vai tomēr un citi. Uzdevumā var norādīt vai nenorādīt savienības veidu. Tāpēc materiāls par arodbiedrībām ir jāatkārto.

Sīkāka informācija par saikņu koordinēšanu ir aprakstīta īpašā sadaļā.

Ieteikumu piemēri: Līdz nedēļas nogales beigām mēs bijām neticami noguruši. Bet noskaņojums bija fantastisks! Komunikācija ar pretinieku savienības "bet" palīdzību.

Tā tas ir bijis vienmēr... Or tā man likās...Saziņa ar atdalošās savienības "vai" palīdzību.

Vēršam uzmanību uz to, ka ļoti reti savienojuma veidošanā piedalās tikai viena savienība: parasti leksiskie saziņas līdzekļi tiek izmantoti vienlaicīgi.

Komunikācija, izmantojot pakļautās arodbiedrības: priekš, tātad. Ļoti netipisks gadījums, jo pakārtotie savienojumi savieno teikumus kā daļu no kompleksa. Mūsuprāt, ar šādu saikni notiek apzināta sarežģīta teikuma struktūras pārrāvums.

Ieteikumu piemēri: Es biju pilnīgā izmisumā... Priekš Es nezināju, ko darīt, kur iet un, galvenais, pie kā vērsties pēc palīdzības. Arodbiedrība jautājumiem, jo, jo, norāda uz varoņa stāvokļa iemeslu.

Es nenokārtoju eksāmenus, es neiegāju institūtā, es nevarēju lūgt palīdzību no vecākiem un es to nedarītu. Tātad Atlika tikai viena lieta: atrast darbu. Apvienībai "tā" ir seku nozīme.

4. Daļiņas

Komunikācija ar daļiņām vienmēr pavada cita veida saziņu.

Daļiņas galu galā, un tikai, šeit, ārā, tikai, pat, tas pats ienesiet priekšlikumā papildu nokrāsas.

Ieteikumu piemēri: Zvaniet vecākiem, runājiet ar viņiem. Galu galā Tas ir tik vienkārši un tik grūti reizē - mīlēt...

Mājā visi jau gulēja. UN tikai vecmāmiņa klusi nomurmināja: viņa vienmēr pirms gulētiešanas lasīja lūgšanas, lūdzot debesu spēkus, lai tie mums dod labāku daļu.

Pēc vīra aiziešanas tā kļuva tukša dvēselē un pameta mājā. Pat kaķis, kurš agrāk kā meteors skraidīja pa dzīvokli, tikai miegaini žāvājas un joprojām cenšas kāpt man rokās. Šeit Uz kuru rokām man jāpaļaujas...Pievērsiet uzmanību, savienojošās daļiņas atrodas teikuma sākumā.

5. Vārdu formas

Saziņa, izmantojot vārdu formu sastāv no tā, ka blakus esošajos teikumos viens un tas pats vārds tiek lietots dažādos

ja šis lietvārds - skaitlis un gadījums
ja īpašības vārds - dzimums, skaitlis un gadījums
ja vietniekvārds - dzimums, skaitlis un gadījums atkarībā no pakāpes
ja darbības vārds personā (dzimums), skaitlis, laiks

Darbības vārdi un divdabji, darbības vārdi un divdabji tiek uzskatīti par dažādiem vārdiem.

Ieteikumu piemēri: Troksnis pakāpeniski palielinājās. No šīs augšanas troksnis kļuva neērti.

Es pazinu savu dēlu kapteinis. Ar sevi kapteinis liktenis mani nenesa, bet es zināju, ka tas ir tikai laika jautājums.

Piezīme: uzdevumā var ierakstīt “vārdu formas”, un tad tas ir VIENS vārds dažādās formās;

“vārdu formas” - un tie jau ir divi vārdi, kas atkārtojas blakus esošajos teikumos.

Atšķirība starp vārdu formām un leksisko atkārtošanos ir īpaši sarežģīta.

Informācija skolotājam.

Apsveriet, piemēram, reālā USE grūtāko uzdevumu 2016. gadā. Piedāvājam pilnu fragmentu, kas publicēts FIPI mājaslapā sadaļā "Vadlīnijas skolotājiem (2016)"

Grūtības 23. uzdevuma izpildē pārbaudījumiem radīja gadījumi, kad uzdevuma nosacījums prasīja nošķirt vārda formu un leksisko atkārtojumu kā teikumu savienošanas līdzekli tekstā. Šajos gadījumos, analizējot valodas materiālu, studentiem jāpievērš uzmanība tam, ka leksiskā atkārtošana ietver leksikas vienības atkārtošanu ar īpašu stilistisku uzdevumu.

Mēs sniedzam 23. uzdevuma nosacījumu un teksta fragmentu vienai no 2016. gada LIETOŠANAS iespējām:

“Starp 8.–18. teikumiem atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo ar leksiskās atkārtošanas palīdzību. Uzrakstiet šī priekšlikuma numuru.

Zemāk ir analīzei dotā teksta sākums.

- (7) Kāds tu esi mākslinieks, kad nemīli savu dzimto zemi, ekscentriķis!

(8) Varbūt tāpēc Bergam neveicās ainavās. (9) Viņš deva priekšroku portretam, plakātam. (10) Viņš mēģināja atrast sava laika stilu, taču šie mēģinājumi bija pilni ar neveiksmēm un neskaidrībām.

(11) Reiz Bergs saņēma vēstuli no mākslinieka Jarceva. (12) Viņš aicināja viņu ierasties Muromas mežos, kur viņš pavadīja vasaru.

(13) Augusts bija karsts un mierīgs. (14) Jarcevs dzīvoja tālu no pamestās stacijas, mežā, dziļa ezera krastā ar melnu ūdeni. (15) Viņš īrēja būdu no mežsarga. (16) Bergu uz ezeru aizveda mežsarga dēls Vaņa Zotovs, saliekts un kautrīgs zēns. (17) Bergs uz ezera dzīvoja apmēram mēnesi. (18) Viņš negrasījās strādāt un neņēma līdzi eļļas krāsas.

15.priekšlikums ir saistīts ar 14.priekšlikumu personiskais vietniekvārds "vai viņš ir"(Jartsevs).

16.priekšlikums ir saistīts ar 15.priekšlikumu vārdu formas "mežzinis": prievārda gadījuma forma, ko kontrolē darbības vārds, un bezpriekšvārda forma, ko kontrolē lietvārds. Šīs vārdu formas izsaka dažādas nozīmes: objekta nozīmi un piederības nozīmi, un aplūkoto vārdu formu lietojums nenes stilistisku slodzi.

17.priekšlikums ir saistīts ar 16.priekšlikumu vārdu formas ("uz ezera - uz ezera"; "Berga - Bergs").

18.priekšlikums ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot personīgais vietniekvārds "viņš"(Bergs).

Šīs iespējas 23. uzdevumā pareizā atbilde ir 10. Tieši teksta 10. teikums ir saistīts ar iepriekšējo (9. teikumu) ar palīdzību leksiskā atkārtošanās (vārds "viņš").

Jāatzīmē, ka dažādu rokasgrāmatu autoru vidū nav vienprātības, kas tiek uzskatīts par leksisko atkārtojumu - viens un tas pats vārds dažādos gadījumos (personas, cipari) vai vienā un tajā pašā. Izdevniecības "Nacionālā izglītība", "Eksāmens", "Leģions" grāmatu (autori Cibulko I.P., Vasiļjevs I.P., Gosteva Ju.N., Senina N.A.) autori nesniedz nevienu piemēru, kurā vārdi dažādos veidos. formas būtu uzskatāmas par leksisko atkārtošanos.

Tajā pašā laikā ļoti sarežģīti gadījumi, kuros vārdi dažādos gadījumos sakrīt pēc formas, rokasgrāmatās tiek aplūkoti atšķirīgi. Grāmatu autore N.A.Senina šajā saskata vārda formu. I.P. Tsybulko (pamatojoties uz 2017. gada grāmatu) redz leksisku atkārtošanos. Tātad, tādos teikumos kā Es sapnī redzēju jūru. Jūra mani sauca vārdam “jūra” ir dažādi gadījumi, bet tajā pašā laikā neapšaubāmi ir tāds pats stilistiskais uzdevums, kas I.P. Cibulko. Neiedziļinoties šī jautājuma lingvistiskajā risinājumā, norādīsim RESHUEGE pozīciju un sniegsim ieteikumus.

1. Visas acīmredzami neatbilstošās formas ir vārdu formas, nevis leksikas atkārtošanās. Lūdzu, ņemiet vērā, ka mēs runājam par to pašu lingvistisko parādību kā 24. uzdevumā. Un 24. leksikas atkārtojumi ir tikai atkārtoti vārdi tādās pašās formās.

2. RESHUEGE uzdevumos nebūs sakrītošu formu: ja paši speciālisti valodnieki to nevar izdomāt, tad to nevar izdarīt skolu absolventi.

3. Ja eksāmenā rodas uzdevumi ar līdzīgām grūtībām, mēs aplūkojam tos papildu saziņas līdzekļus, kas palīdzēs izdarīt izvēli. Galu galā KIM sastādītājiem var būt savs, atsevišķs viedoklis. Diemžēl tas tā var būt.

23.3. Sintaktiskie līdzekļi.

Ievadvārdi

Komunikācija ar ievadvārdu palīdzību pavada, papildina jebkuru citu saikni, papildinot ievadvārdiem raksturīgās nozīmju nokrāsas.

Protams, jums jāzina, kuri vārdi ir ievadvārdi.

Viņš tika pieņemts darbā. Diemžēl, Antons bija pārāk ambiciozs. No vienas puses, tādas personības kompānijai bija vajadzīgas, no otras puses, viņš nebija zemāks ne par vienu un ne ar ko, ja kaut kas bija, kā pats teica, zem viņa līmeņa.

Mēs sniedzam saziņas līdzekļu definīcijas piemērus nelielā tekstā.

(1) Mēs satikāmies ar Mašu pirms dažiem mēnešiem. (2) Mani vecāki viņu vēl nav redzējuši, bet neuzstāja viņu satikt. (3) Likās, ka viņa arī netiecās uz tuvināšanos, kas mani nedaudz apbēdināja.

Noskaidrosim, kā šī teksta teikumi ir saistīti.

2. teikums ir saistīts ar 1. teikumu ar personvārdu viņa, kas aizstāj nosaukumu Maša piedāvājumā 1.

3. teikums ir saistīts ar 2. teikumu, izmantojot vārdu formas viņa viņu: "viņa" ir nominatīva forma, "viņa" ir ģenitīva forma.

Turklāt 3. teikumam ir citi saziņas līdzekļi: tā ir savienība arī, ievadvārds likās, sinonīmu konstrukciju rindas uz tikšanos neuzstāja Un negribējās tuvoties.

Paskaidrojums.

Atstarpes vietā teikumā jālieto vārds "Turklāt".

Pareizi:

Darbs akmeņlauztuvēs un milzīgo akmens bluķu transportēšana neapšaubāmi bija ārkārtīgi grūts, taču par to tika maksāta nauda, un, ņemot vērā, ka celtniecība tika veikta Nīlas plūdu laikā, kad zemniekiem nebija ko darīt, tad šāds darbs var būt. jāuzskata par svētību: tas nedeva cilvēkiem mirt no bada. (3) (Un) zemniekus galvenokārt izmantoja akmeņu pārvadāšanai, un faktisko piramīdu celtniecību veica vairāki tūkstoši profesionālu celtnieku.

Atbilde: un.

Atbilde: un

3. IESPĒJA
1. daļa
Izlasi tekstu un izpildi 1.-3. uzdevumus.
(1) Ilgu laiku tika uzskatīts, ka Ēģiptes piramīdas cēluši vergi, taču pēdējā laikā, pretēji šiem apgalvojumiem, zinātnieki ir noskaidrojuši, ka piramīdu celtniecība nemaz nav uzlikusi smagu nastu uz Ēģiptes pleciem. vergi un nabadzīgākie iedzīvotāju slāņi. (2) Darbs karjeros un milzīgo akmens bluķu transportēšana neapšaubāmi bija ārkārtīgi grūts, taču par to tika maksāta nauda, un, ņemot vērā, ka celtniecība tika veikta Nīlas plūdu laikā, kad zemniekiem nebija ko darīt, tad šādu darbu var uzskatīt par svētību: tas neļāva cilvēkiem mirt no bada. (3)<...>zemnieki tika izmantoti galvenokārt akmens pārvadāšanai, un piramīdu celtniecībā tika iesaistīti vairāki tūkstoši profesionālu celtnieku.
1. Kurā no sekojošajiem teikumiem tekstā ietvertā GALVENĀ informācija ir pareizi nodota?
Piramīdu celtniecības laikā, palīdzot profesionāliem celtniekiem, zemnieki nodarbojās ar akmens pārvadāšanu, jo šis darbs neļāva nomirt badā un tika veikts viņiem izdevīgā laikā.
Piramīdu celtniecība bija nepanesams slogs nabadzīgākajiem iedzīvotāju slāņiem.
Piramīdas celtas Nīlas plūdu laikā, kad apstājās lauksaimniecības darbi.
Kad Nīla plūda, zemniekiem nebija ko darīt, un, lai nemirtu badā, viņi pret savu gribu bija spiesti doties uz akmeņlauztuvēm, vest akmeni.
Profesionāli celtnieki nodarbojās ar Ēģiptes piramīdu celtniecību, un zemnieki labprāt strādāja akmeņlauztuvēs un pārvadāja akmeni, jo Nīlas plūdu laikā viņi palika bez darba un darbs pie piramīdu celtniecības neļāva viņiem nomirt. izsalkums.
2. Kuram no šiem vārdiem (vārdu kombinācijai) jābūt teksta trešajā (3) teikuma atstarpes vietā? Izrakstiet to.
Tādējādi
Tāpēc, lai gan
jo
3. Izlasi vārdnīcas ierakstu, kas dod vārda DARBS nozīmi. Nosakiet, kādā nozīmē šis vārds tiek lietots otrajā (2) teikumā. Pierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli vārdnīcas ierakstā.
DARBS, -a, m.
Mērķtiecīga cilvēka darbība, kuras mērķis ir radīt materiālās un garīgās vērtības ar ražošanas instrumentu palīdzību. Garīgais pret fizisko v. Zinātnisko organizāciju pret Produktivitāti v. Tiesības uz v.
Darbs, nodarbošanās. Noturīgs t.Ikdienas t.Maksā par t.
Centieni kaut ko sasniegt. Pārņemt t. to darīt sth. Ar tik pierunātu kādu.
Darbības rezultāts, darbs, produkts. T. no visas dzīves. Zinātniskā t.
Iemaņu un iemaņu ieaudzināšana jebkurā. profesionālā, saimnieciskā darbība kā skolas mācību priekšmets. Nodarbības t Skolotājs par t.
4. Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma formulējumā: NEPAREIZI izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Izrakstiet šo vārdu.
aizdot
rūgts
nolikt
meloja
banka to
5. Kādā no zemāk esošajiem teikumiem izceltais vārds ir lietots NEPAREIZI.Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
Drīz jaunais īrnieks SAMAKSĀJA visus rēķinus.
Mums izdevās draugu AIZSARGĀT no negodīgām apsūdzībām.
Marija Nikolajevna gaidīja bezpriecīgas VIENVIENAS vecumdienas.
Mūsu pilsētas vēstures muzejā notiks SVĒTKU koncerts, kas veltīts Lielā Tēvijas kara veterāniem.
Mūsu senči Krievijā deva saviem bērniem skanīgus vārdus.
6. Vienā no zemāk izceltajiem vārdiem veidlapas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.,
ČETRI simti piecdesmit
VIŅU sapņi
nav ZĀBAKU
SKRIEN uz sāniem
TRĪS lapsu mazuļi
7. Izveidojiet atbilstību starp teikumiem un tajos pieļautajām gramatiskajām kļūdām: katrai pirmās kolonnas pozīcijai izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
IETEIKUMI
GRAMMATISKĀS KĻŪDAS
A) Vispirms Dostojevskim tika piespriests nāvessods, lēmums tika aizstāts ar katorga darbiem un apmetni Sibīrijā
1) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums
B) Ierodoties Baikālā, rakstnieks dzirdēja no vietējiem iedzīvotājiem daudzas aizraujošas leģendas.
2) pārkāpums priekšlikuma konstrukcijā ar nekonsekventu pieteikumu
C) Ģimenē pavadītās stundas Nikolajam Rostovam bija nenovērtējamas. 3) kļūda teikuma konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem
D) M. Šolohova attieksme pret karu romānā "Klusais Dons" izpaužas daudzās detaļās un attēlos.
4) nepareiza teikuma konstrukcija ar līdzdalības apgrozījumu
E) Es vēlos apsveikt visus, kas uzvarēja literatūras olimpiādē.
5) nepareiza teikuma konstrukcija ar netiešu runu
6) pārkāpums soda veidošanā ar līdzdalības apgrozījumu
7) nepareiza lietvārda gadījuma formas lietošana ar prievārdu
8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
g..relejs / brīdinājums..gaisma / gaisma..slēdzis / de..slēdzis / lietotne..tiešraide
9. Nosakiet rindu, kurā prefiksa abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.
pr .. gaisma, pr .. tiekties
būt..domny, ra..izplatīt
nav..pie samaņas, d..steidzami
pr..vectēvs, iekšā..pārcelties
piem.. vilkšana, piem... sekošana
10. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts E.
Laikapstākļi..wat
mirdz, vat
salasāms..ārā
pavēlēja, vat
kautrīgs..ārā
11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
Pirkts/ienīda
12. Atrodi teikumu, kurā NE ir rakstīts Atsevišķi ar vārdu. Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.
(Ne) tālu atradās slavenā muižas ēka.
Priekšnieka iejaukšanās bija ārkārtīgi (ne)adekvāta.
Piezīme bija uzrakstīta (nesalasāmā) rokrakstā.
Manis (ne)lasītā vēstule palika guļam uz galda.
(Ne) kāpēc steigties, ja darbs prasa īpašu piesardzību.
13. Atrodi teikumu, kurā abi izceltie vārdi ir rakstīti ATSEVIŠĶI. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.
Bija (NO) KAS skumt, (PAR) ŠO māju mūsu pieaugušie bērni vairs neskrēja.
Kazaki metās (B) PĒC atkāpšanās un apdzina tos (IN) lauka VIDUS.
(B) PĒC PĒC mūsu vienības virzīšanās (B) LEJĀ gar Jeņisejas krastiem.
(PAR) KO jūs viņu nomierinājāt, (KĀPĒC) KĀPĒC jūs nekonsultējāties ar mani?
Pagriežot galvu (B) PA labi un (B) PA kreisi, Margarita apbrīnoja faktu, ka mēness steidzas.
zem tā kā traks atpakaļ uz Maskavu.
14. Norādiet skaitļus, kuru vietā rakstīts HH.
Zvaigznes bija izkaisītas (1) pa neredzamo (2) ap melnajām debesīm kā dārgakmeņi (3) no zelta (4) zārka.
15. Sakārtojiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek VIENS komats?
Glazunovu dievināja un dievināja viņa mūzikas studenti un pazinēji.
Aleksandra Konstantinoviča rūpes par konservatorijas studentiem un skolotājiem bija milzīgas.
Saša iepriekš nebija dzirdējusi par komponistiem vai viņu darbiem.
Komponists konservatorijā strādāja ne tikai pa dienu, bet arī pa nakti.
Filharmonijas pamestajās zālēs mūzika sāka skanēt ne ātrāk kā rītausmā.
16. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.
Slavenā grāmatu izdevēja (1) ģimenē dzimušais topošais komponists Glazunovs no bērnības tika audzināts entuziasma muzicēšanas gaisotnē (2), pārsteidzot savus radiniekus (3) ar savu neparasto spēju uzreiz atcerēties mūziku (4) dzirdēts.
17. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.
Glazunovs (1) burtiski (2) pārveidojās, vadot orķestri. Viņš (3) viņi saka (4) saplūda ar mūziku, vadīja to un sekoja tai.
18. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.
Salīdzinot Glazunovu ar Gļinku (1), Lunačarskis sacīja (2), ka tie ir "neparasti priecīgas mūzikas avoti (3), kas iegrimst, kurā (4) jūs iznākat pārveidoti".
19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.
1926. gadā notika Glazunova bezmaksas koncerts (1) un viņš izraisīja tādu interesi (2), ka (3) lai gan visas 2000 vietas bija aizpildītas (4), tomēr bija daudz gribētāju (5), kuri nevarēja dabūt biļetes.
Izlasi tekstu un izpildi 20.-25. uzdevumus.
(1) Viena no mūs piemeklējušās kultūras katastrofas pazīmēm ir bijusi nediena valoda. (2) Tas ligzdo ne tikai izklaidējošu pusaudžu grupās un jau sen vairs nav iereibuša krāvēja "lingvistiskā prerogatīva" dārzeņu veikalā. (Z) Prestižu augstskolu gaiteņos un smēķētavās, no skatuves un ekrāna, no mūsu preses lappusēm brīvi un lepni plūst lamāšanās. (4) Noteikums “nerunāt dāmu priekšā” ir kļuvis par dziļu anahronismu: pārošanās tagad nav selektīva pēc dzimuma, un dažas “dāmas”, īpaši maigā vecumā, spēj pārspēt citu bezpajumtnieku.
(b) nikns neķītrs izteiciens kopumā, acīmredzot, ir krīzes laika pavadonis. (b) 17. gadsimta vēsturnieks un domātājs, ierēdnis Ivans Timofejevs pie netikumiem un grēkiem, kas noveda pie nepatikšanām, kas gandrīz iznīcināja Krieviju, minēja arī "nelabvēlīgo lamuvārdu izrunu ar mēli un lūpām".
(7) Mūsdienās nediena valoda pastāv dažādās izpausmēs, it kā tā parādās vairākos veidos.
(8) Pirmkārt, tā ir parasta neķītra valoda, kas raksturīga cilvēkiem ar zemu kultūras līmeni. (9) Šajā gadījumā lamuvārdi un izteicieni lietotājam tiek lietoti automātiski - gan kā atbilstošo objektu un darbību nosaukšanas vienības, gan kā starpsaucieni, paužot dažādas sajūtas, gan kā runas plūsmas balasta pildītāji (tāpat kā daži citi cilvēki katru minūti saka: šeit, tā sakot, tas nozīmē). (Yu) Parastais paklājiņš ir absolūta un pilnīga kultūras trūkuma izpausme. (11) Lai gan tas ir saistīts ar izglītības līmeni, tas nav tieši saistīts: piemēram, es zināju zemniekus, kuriem aiz muguras bija divas draudzes skolas klases, bet kuriem lamuvārds bija tikpat nedabisks kā slinkums vai slikts darbs. ; tajā pašā laikā zinu lamājušos studentus, inženierus un ārstus. (12) Galvenā vide ierastās neķītrās valodas veidošanai ir ģimene, galvenais iemesls ir kultūras vakuums, kas tajā valda. (13) Tāpēc neķītra valoda ir tik neatlaidīga: bērns, kurš katru dienu dzird, kā viņa vecāki viens otru “glāsta” ar kādu āķīgu vārdu, gandrīz noteikti izaugs par “neķītru” un nodos šo ieradumu saviem bērniem.
(14) Tā sauktā neķītrā afektīva valoda ir plaši izplatīta. (15) Tā ir saistīta ar kādu sajūtu izpausmi un parasti ir cilvēka emocionāla reakcija uz situāciju, citu cilvēku vārdiem vai uzvedību, pat uz savu rīcību.
(16) Vēl viena neķītrās valodas izpausme ir apzināta šokēšana, izaicinājums sabiedrībai, mēģinājumi graut vispārpieņemtos pieklājības noteikumus. (17) Šāda veida lamuvārdu klāsts ir ļoti plašs - no uzrakstiem uz žogiem un tualetēs līdz dažu inteliģences pārstāvju manierīgām un ciniskām runām un, tā teikt, mākslas darbiem - grāmatām, filmām, performancēm. (18) Jā, lielās krievu literatūras tekstos ir daudz rindiņu un rindiņu, kur atbilstošie vārdi pat akadēmiskajās publikācijās kautrīgi aizstāti ar punktiem. (19) Bet vai starp viņiem ir kaut kas kopīgs ar neķītrībām modes dēļ, lai radītu neķītras skandalozitātes auru vai vienkārši tāpēc, ka viņi nezina, kā runāt citādi?
(20) Mats diemžēl ir objektīva skarba realitāte. (21) Vai mums, skaidri to apzinoties, būtu jāieņem vienaldzīga nostāja? (22) Diez vai. (23) Galu galā neķītra valoda ne tikai aizskar citus cilvēkus, bet arī destruktīvi iedarbojas uz pašu cilvēku: neķītrība it kā kļūst par viņa mentalitātes sastāvdaļu. (24) Cilvēks sāk skatīties uz pasauli caur režģi, kura mezgli ir savienoti no lamuvārdiem, un šī pasaule ir nomācoši primitīva, jo visa dzīves daudzveidība tajā tiek reducēta līdz vienkāršākajiem priekšmetiem.
(25) Nav un nevar būt universālu recepšu, kā izārstēt rupjus vārdus. (26) Man ir skaidrs: tas ir iespējams tikai ar būtisku kultūras līmeņa paaugstināšanos gan sabiedrībā, gan indivīdā. (27) Nevajag sevi glaimot ar ilūzijām: piedzērušam lumpenim neviens neiemācīs runāt citā valodā. (28) Bet mikrokolektīvā var izdarīt daudz: klasē, skolēnu auditorijā un īpaši ģimenē. (29) Būsim neiecietīgi pret neķītrām valodām – noteiksim tai pilnīgu un neapspriežamu aizliegumu.
(Pēc S. Vinogradova domām)
S. Vinogradovs - filoloģijas zinātņu kandidāts.
20. Kuri no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.
Nediena valoda mūsdienās ir kļuvusi praktiski par valodas normu visiem iedzīvotāju sociālajiem slāņiem.
Nediena valoda ir tieši saistīta ar zemo izglītības līmeni.
Galvenā vide ierastās neķītrās valodas veidošanai ir ģimene.
Neiecietīga attieksme pret neķītrām valodām, būtisks kultūras līmeņa paaugstinājums gan sabiedrībā, gan indivīdā var izārstēt sabiedrību no šīs lingvistiskās parādības.
Ir universālas receptes, kā izārstēt neslavu.
21. Kuri no šiem apgalvojumiem ir patiesi? Norādiet atbilžu numurus.
16.–17. teikumos ir sniegts aprakstošs fragments.
No 21. līdz 24. teikumam ir izklāstīts stāstījums.
No 2. līdz 4. teikumam ir apstiprinājums 1. teikumā pieņemtajam spriedumam.
29. teikums satur secinājumu no tekstā teiktā.
18.–19. teikumos ir sniegta argumentācija.
22. Izraksti sinonīmus no 21.-23.teikumiem.
23. No 7. līdz 13. teikumam atrodiet to, kas savienojas ar iepriekšējo, izmantojot saikli, personvārdu un partikuli. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, veicot 20.–23. uzdevumu.
Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus (A, B, C, D) ar skaitļiem, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Ierakstiet tabulā zem katra burta atbilstošo skaitli.
Ciparu secību ierakstiet ATBILDES FORMĀ Nr.1 pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem.
24. "Kultūras katastrofa" - šādi autors raksturo nikno neķītro valodu, kas kļuvusi par normu lielākajai daļai cilvēku, un tāda sintaktiskā iekārta kā (A) (3. teikums) šo faktu skaidri parāda. Un tas ir tālu no nekaitīgas parādības: (B) (6. priekšlikums) sniedz priekšstatu par
kā mūsu senči izturējās pret neķītriem vārdiem.
Tāds paņēmiens kā (B) (21.–22. teikums) ļauj autoram izteikties
viņa viedoklis par šo problēmu, un trops (G); (24. priekšlikums) zīmē
lamuvārdu psiholoģija."
Terminu saraksts:
paplašināta metafora
leksiskais atkārtojums
citāts
jautājumu-atbilžu prezentācijas forma
inversija
viendabīgu locekļu rindas
parcelēšana
8) retorisks jautājums
2. daļa
Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu.
Formulējiet un komentējiet kādu no teksta autora izvirzītajām problēmām (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Noformulēt autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat izlasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu atbildi, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti). Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.
Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts.
Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli. Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

Sakaras reģionā, netālu no senās Ēģiptes pilsētas Memfisas drupām, starp 12 karaliskajām piramīdām atrodas vecākā piramīda Ēģiptē. Šī piramīda ir viens no iespaidīgākajiem senatnes pieminekļiem. Iemesls tam ir ne tikai viņas grandiozitāte, bet arī vecums - un viņš ir vairāk nekā iespaidīgs. Džosera sešpakāpju piramīdai šodien ir vairāk nekā 4700 gadu. Tātad, kādus noslēpumus slēpj šī grandiozā struktūra?

Džosera piramīda tiek uzskatīta par priekšteci visām Ēģiptes piramīdām, kas ir saglabājušās līdz mūsdienām, tām, kas tika izveidotas Senajā Ēģiptē, tostarp trīs piramīdas Gīzas plato - Heops, Hafre un Mikerin. Acīmredzamu iemeslu dēļ nav iespējams noteikt precīzu piramīdas uzcelšanas datumu, taču tiek uzskatīts, ka tā tika uzcelta ap 2650. gadu pirms mūsu ēras kā Vecās Džosera karalistes III dinastijas pirmā faraona ģimenes apbedīšanas templis. .

Šī piramīda sastāv no sešiem pakāpieniem, bet karstais, sausais tuksneša vējš jau sen ir notrulinājis tās asās šķautnes, un vairāki simti laupītāju, iznīcinātāju un pat parasto iedzīvotāju paaudžu, kuriem bija vajadzīgs būvmateriāls savām mājām, noņēma savulaik lieliski pulēto oderi. to. Tagad šī ēka vairs nespīd saules staros, šķiet, izaug tieši no smiltīm un ir viena ar tām.

Lai iztēlotos Džosera piramīdas izmērus, iedomājieties trīs parastās 9 stāvu ēkas, kas stāv viena virs otras - tas būs pamatnes platums. Garums - četras 9 stāvu ēkas. Augstumā piramīda paceļas līdz gandrīz 60 metriem. Šis ir milzīgs milzis, kas balstās uz cieta kaļķakmens klints. Šīs varenās būves iekšpusē tika izbūvēts vesels labirints platu un šauru gaiteņu, kuru kopējais garums ir gandrīz kilometrs.

Tajā tālajā 2650. gadā pavēli uzbūvēt šo piramīdu deva Imhoteps. Sākumā viņš plānoja izveidot vienkāršas vienlīmeņa kapenes, kuru tajā brīdī bija daudz, taču laika gaitā viņa lēmums mainījās – viņš lika uzbūvēt daudzpakāpju piramīdu, lai Džosera dvēsele varētu pacelties no zeme taisni uz debesīm pa šiem soļiem.

Mūsdienās Džosera piramīda ir vecākā Ēģiptes piramīda, tāpēc nav pārsteidzoši, ka katru gadu to ierodas apmeklēt miljoniem tūristu. Tik daudzus gadus tas stāvēja uz zemes, tik skarbos apstākļos, un tajā pašā laikā tas joprojām ir ne tikai labi saglabājies, bet arī joprojām pārsteidz ar savu formu un izmēru.

Noslēpumainākais Džosera piramīdā ir tas, ka zinātnieki vēl nav atraduši nevienu tekstu, vispār nekādus dokumentus, kas raksturotu tās uzbūvi. Ar visu artefaktu pārpilnību nav nevienas rakstiskas liecības par to, kā tieši šis komplekss tika uzcelts. Tāpēc mēs joprojām nezinām, kāpēc Imhotep neizmantoja ķieģeļus un mālu (kas būtu daudz ērtāk), bet gan milzīgus masīvus akmeņus, kurus arī mūsdienās nav tik viegli pārnēsāt un uzstādīt. Speciālisti uzskata, ka piramīdas celtniecībai acīmredzot izmantotas speciālas rampas - ar to palīdzību vismaz akmeņus varētu nolikt vietā, un tad, acīmredzot, strādnieki tos nostiprinātu.

Piramīdas iekšpusē Imhoteps lika uzbūvēt 11 apbedījumu kameras - lai pietiktu ar visiem faraona ģimenes locekļiem. Interesanti, ka arheologi, izrakajot piramīdas iekšējos kambarus, atrada faraona sievas, viņa bērnus, bet Džosera mūmijas tur nebija. Pazuda arī gandrīz visas dārglietas un svētie priekšmeti, ar kuriem viņš tika apglabāts.
Mēs varam tikai minēt, cik cilvēku atradās šajā ēkā, pirms tā tika ierakstīta rakstiski. Mēs zinām tikai to, ka no 1798. līdz 1801. gadam šeit atradās Napoleona vīri. Viņi atrada šo piramīdu savas Ēģiptes kampaņas laikā.

Ieejot piramīdā, apmeklētājs vispirms redzēs tuneli ar kolonnām un pēc tam daudzu mazu telpu un tuneļu labirintu, kas pamazām ved 28 metrus dziļi zem zemes. Saskaņā ar priekšstatiem par tā laika pasaules kārtību ieeja visās būvēs, arī pašā piramīdā, tika veikta no ziemeļu puses.

Protams, zinātnieki ļoti vēlētos atrast vismaz dažus dokumentus, kāpēc piramīda uzbūvēta tieši tā, nevis citādi. Kāpēc bija jāņem milzīgi smagi akmeņi, ja no mazākiem ķieģeļiem diezgan veiksmīgi tika būvētas arī citas tā laika piramīdas. Kāpēc koridoru struktūra ir tāda, nevis cita. Zinātnieki var tikai spekulēt. Tā, piemēram, senās vēstures enciklopēdijā ēģiptologs Miroslavs Verners ieteica sekojošo: “Tika izmantota vienkārša, bet efektīva būvniecības metode. Mūris tika likts nevis vertikāli, bet pa nogāzēm virzienā uz piramīdas vidu, kas palielināja tās konstruktīvo stabilitāti.

Citiem vārdiem sakot, Imhoteps acīmredzot vēlējās, lai viss šis komplekss nebūtu tikai karaliskās kapenes, bet gan monumentāla celtne, kas atstātu pēdas vēsturē. Un, jāatzīst, pateicoties unikālajām idejām un tālredzīgai pieejai celtniecībā, Imhotepam tas tiešām izdevās.
Arī mūsdienās visu Ēģiptes piramīdu arhitektūra pārsteidz gan speciālistus, gan parastos apmeklētājus. Varbūt nezināt visus viņu noslēpumus ir labākais, vismaz tas viņiem piešķir vēl vairāk šarma un noslēpumainības.
Ja jūs interesē Senās Ēģiptes vēstures noslēpumi, izlasiet citu par šo tēmu.
PĒC MATERIĀLIEM thevintagenews.com