Ege krievu valodā par 100 punktu sagatavošanu. federālās ziņas

Viņš dalās pieredzē par skolēnu sagatavošanu eksāmenam matemātikā. Nokārtot vienu no grūtākajiem priekšmetiem ar augstāko punktu skaitu, šķiet, ir nereāls uzdevums. Tomēr viss ir iespējams, ja sekojat pieredzējušu skolotāju ieteikumiem.

Sāc trenēties 10. klasē

Negribu biedēt tos, kam šajā mācību gadā jākārto eksāmens. Jums ir laiks, tāpēc nekrītiet panikā. Tiem, kas vēl nav absolventi, iesaku par nākotni padomāt jau laikus.

Analizējot profila eksāmena uzdevumus pēc skaitļiem, jūs varat redzēt, ka varat izpildīt uzdevumus Nr. 1,2,3,4,6,11,16,17,19 vai saprast, kā tie tiek veikti jau plkst. desmitās klases sākums. Tāpēc negaidiet burvju spērienus no skolotājiem vai vecākiem, sāciet mācīties tagad.

Sagatavošanai izmantojiet kvalitatīvas kolekcijas

Ir vairāki IV Jaščenko rediģēto kolekciju veidi. Tie atšķiras ne tikai ar uzdevumu skaitu, bet arī pēc šo uzdevumu veida. Piemēram, izdevniecības "Eksāmens" krājumā, lai gan uzdevumi atlasīti atbilstoši demo versijai, tas nav tas, kas vajadzīgs. Jau vairākus gadus lietoju krājumu rediģējis tas pats I.V. Jaščenko, bet Izdevniecība "Tautas izglītība". Mēs to saucam par hologrammu kolekciju. Uzdevumi no šīs kolekcijas ir atrodami eksāmenā (pārbauda vairāk nekā gadu pēc sagatavošanās).

Ir arī šādas kolekcijas, lai sagatavotos OGE. Starp citu, pat nemēģiniet tos atrast tīklā publiskajā domēnā. Pasūtām caur tiešsaistes grāmatnīcām. Tie tiek pārdoti ar dažādu opciju skaitu: divu gadu apmācībai pietiek ar 36 opcijām. Citu autoru kolekcijas saviem audzēkņiem nepiedāvāju.

Jūs varat un vajadzētu sagatavoties pats.

Pretēji viedoklim, ka pasniedzēji apzināti visur runā par neiespējamību sagatavoties eksāmenam bez kvalificētas palīdzības, es argumentu, ka patstāvīgs darbs ir 80 procenti panākumu! Palīdzēs pasniedzējs, bet ar varu noteikti nevarēs ielikt zināšanas galvā. Tāpēc sagatavojieties darbam.

Sagatavošanas algoritms ir šāds:

• Atrisinām uzdevumu no krājuma, pārbaudām ar atbildēm.
• Nepareizas atbildes gadījumā cenšamies atrast kļūdu.
• Vai neizdevās? Mēs meklējam šādu uzdevumu internetā (ierakstiet meklētājā dažus pirmos vārdus) un norakstiet risinājumu no interneta, vienlaikus mēģinot to izdomāt.
• Darīsim to pašu pašu spēkiem. Vai notika? Ne vienmēr tas izdodas ar pirmo reizi. Paskatīsimies un izlemsim vēlreiz. Un tā, līdz mēs atceramies lēmumu.
• Jums tas jādara sistemātiski. Dodiet sev vārdu (un paturiet to), lai pilnībā izpildītu vienu iespēju nedēļā. Protams, tie cipari, kuru tēmas ir pētītas. Varianta pirmā daļa jāizdara (un jāsakārto kļūdas) vienas dienas laikā. Bet otrās daļas uzdevumi, viens - divi dienā.
• Izmantojiet visus iespējamos zināšanu iegūšanas līdzekļus. Informācija ir brīvi pieejama internetā, ņemiet to.
• Nepalaidiet garām trīs vasaras mēnešus (ja jums vēl tā vasara priekšā) no desmitās līdz vienpadsmitajai klasei. Izmantojiet šo laiku mācībām. Vasarā, kad neesi noslogots ar nodarbībām, smadzenes vienkārši nīkuļo bez darba. Tāpēc lejupielādējiet to.

Atkārtošana ir mācīšanās māte

Nedomājiet, ka, ja šodien esat izanalizējis uzdevumu un pat to atrisinājis, tad rīt jūs arī to izdarīsit bez grūtībām. Mūsu smadzenes mēdz aizmirst vai "slēpt" informāciju. Lai jūsu zināšanas nepazustu, atkārtojiet risinājumus. Ņemot to vērā, tiek apkopotas kolekcijas: uzdevumi tiek atkārtoti pēc noteikta intervāla.

Izmantojiet vietnes, lai sagatavotos eksāmenam

Viena no tām ir FIPI-Federālā pedagoģiskās pētniecības institūta vietne. Tieši šajā vietnē tiek publicētas visas oficiālās ziņas par eksāmenu. Tajā pašā vietnē ir arī atvērta uzdevumu banka, taču diemžēl tur uzdevumi nav strukturēti pēc skaitļiem, kas ir neērti. Ja jūs tiecaties uz 100 punktiem, varu ieteikt Aleksandra Larina vietni. Un, protams, Dmitrija Guščina vietne.

Video nodarbības

Mūsu skola TutorOnline lepojas ar savām video stundām, un matemātika ir topā! Ja vēl neesat abonējis YouTube kanāls TutorOnline, jūs zaudējat daudz. Nodarbības var skatīties bez maksas, un skolotāji dalās ar svarīgāko un būtiskāko informāciju eksāmena nokārtošanai.

Kas ir gar, kas ir pāri

Vēl viens veids, kā sagatavoties, ir izlemt nevis pēc iespējām, bet pēc uzdevumiem. Piemēram, jūs atrisinat visus pirmos, pēc tam visus otros utt. Kad esat apguvis visus uzdevumus, atrisiniet tos pēc iespējām. Atkārtošana ir mācīšanās māte (bet to es jau teicu).

Rūpējies par savu veselību

Tas nav tikai sauklis. Ja saaukstēsies, paliksi mājās. Bet mēs sākām mācīties desmitajā klasē, cik tēmas var palaist garām slimības dēļ! Pēc tam jums ir jāpanāk, tērējot dārgo laiku. Tāpēc mēs dzeram vitamīnus, ēdam pareizi un neatstājam novārtā mērenas fiziskās aktivitātes.

Lielisks garastāvoklis ir panākumu atslēga

Es zinu, ka divi gatavošanās gadi ir divi nepārtraukta stresa gadi. Skolotāji, vecāki, mediji tikai biedēs: "Ja neizturēsi, tad netiksi!"

Neesiet pārsteigts un neizturieties pret eksāmenu kā pret likteņa šķīrējtiesnesi. Ja tu gatavojies, tad dari visu iespējamo. Ja jūti, ka nevari tikt galā ar stresu – kļūsti gaudojošs, tev visu laiku ir slikts garastāvoklis, nereti salaužas pret mīļajiem – pārrunā situāciju ar vecākiem. Jūs varat dzert nomierinošu augu kursu. Jebkurš ārsts jums pateiks. Galvenais - nenovirziet sevi līdz morāla izsīkuma stāvoklim.

Sagatavojiet evakuācijas ceļus

Padomājiet par neveiksmes situāciju. Jā, padomā, ko darīsi, ja neizturēsi. Jūs varat doties uz koledžu ar devītās klases sertifikātu. Šādas iespējas pieļaušana nenozīmē neveiksmes atzīšanu. Ja jūs noteikti zināt, ka no jebkuras situācijas ir izeja, jūs jutīsities pārliecinātāks. Atcerieties, ka jūsu dzīvība un veselība ir vērtīgāka par jebkuru eksāmenu.

vietne, pilnībā vai daļēji kopējot materiālu, ir nepieciešama saite uz avotu.

Gatavošanās eksāmenam ir kā ēdiena gatavošana šefpavāram: lai iegūtu iespaidīgu rezultātu, ir jāparūpējas par nepieciešamajām sastāvdaļām, jāuzraksta detalizēta recepte, laicīgi jāuzticas savai intuīcijai un jāspēj paļauties uz palīgiem. Pašreizējā pirmā kursa studente un pavisam nesen 11. klases absolvente dalās ar recepti, kā sagatavoties eksāmenam par 100 ballēm.

Diāna Čočijeva

100 punkti vēsturē un angļu valodā; 93 punkti krievu valodā. Šobrīd studē Sanktpēterburgas Valsts universitātē.

1. darbība.

Nolēmu koncentrēties uz gatavošanos vēstures un angļu valodas eksāmenam, jo ​​skolā mūs gatavoja eksāmenam krievu valodā.

Es pati sāku gatavoties vēsturei devītās klases beigās. Iegādājos dažādas rokasgrāmatas, lai sagatavotos eksāmenam, un vasarā tikai mēģināju ieskicēt rindkopas un uzzināt datumus.

Tas izrādījās diezgan grūti - man bija daudz jautājumu un nesaprotamu tēmu. Centos apgūt pilnīgi visu, lai arī tas bija nereāli, vienkārši tāpēc, ka eksāmena prasību nezināšanas dēļ baidījos palaist garām ko svarīgu. Tāpēc 10. klasē, visu pārrunājot ar vecākiem, nolēmu iestāties USE kursos, kas notika reizi nedēļā. Pēc tam mana sagatavošanās kļuva efektīvāka, jo jau bija apziņa, kas tieši man ir jāapgūst, kuri datumi noteikti jāatceras.

Sakarā ar lielo slodzi skolā 10.klases beigās nolēmu pārtraukt gatavošanos un pievērsties skolas noslēguma darbiem. Vasarā pirms 11. klases veicu datumu apskatu, ko iepriekš mācījos. 11. klasē nolēmu doties uz to pašu centru, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam angļu valodā un studētu vēsturi ar pasniedzēju, jo man jau bija zināmas zināšanas, un dažas tēmas vēl nebija pabeigtas.

2. darbība

Eksāmenā ir daudz nepilnību, par kurām jāzina iepriekš, lai to veiksmīgi nokārtotu. Ir jābūt gatavam noteikta veida uzdevumiem un noteiktiem atbildes standartiem, kuru nezināšana novedīs pie diezgan liela punktu skaita zaudēšanas. USE kursos man ļoti skaidri paskaidroja, kam jābūt gatavam eksāmenā un no kā nevaru baidīties. Skolotāji, pie kuriem es mācījos, ir iekļauti pārbaudes komisijā, tāpēc katru gadu viņi iziet sertifikāciju FIPI.

No daudziem paziņām es pastāvīgi dzirdēju, ka skolotāji viņus piepilda ar "nevajadzīgas informācijas gūzmu". Nezinu, cik tā ir patiesība, bet kursos man stāstīja tikai pašas nepieciešamākās lietas. Jā, materiāla bija daudz, bija daudz jāmācās, bet neviens neteica, ka tas būs viegli, bet eksāmenā biju pilnīgi pārliecināta par savām zināšanām.

3. darbība

Reizi nedēļā mācījos angļu valodu un vēsturi. Pārējās dienas pildīju mājas darbus šajos priekšmetos un pildīju standarta eksāmenu uzdevumus. Nolēmu iet gatavoties eksāmenam angļu valodā 11. klasē, jo mācījos skolā ar padziļinātu angļu valodas apguvi, un mans valodas līmenis jau bija pietiekami augsts, lai labi nokārtotu eksāmenu. Bet skolotāji skolā nezina dizaina smalkumus, galvenās kārtējā gada uzdevumu iezīmes un iezīmes. Nolēmu doties uz centru, lai sagatavotos visās frontēs un izjustu pilnīgu pārliecību, jo uz spēles ir likta uzņemšana augstskolā un es nevēlos zaudēt gadu stulbu kļūdu dēļ.

Dienās, kad kursos nenotika nodarbības, skolas mājasdarbus pildīju maksimāli, lai pēc kursiem vakaru atbrīvotu atpūtai vai gatavošanās eksāmenam. Reizi vai divas mēnesī es atvēlēju dienu, kas ir pilnīgi brīva no mācībām un vienkārši atpūtos, lai dotu ķermenim atpūtu.

4. darbība

Ja es teiktu, ka pirms eksāmena neesmu piedzīvojis satraukumu, tā nebūtu taisnība. Bet es centos pēc iespējas vairāk atpūsties šādos apstākļos un vienkārši rakstīt to, ko zinu.

Eksāmenā mūs veda caur metāla detektoriem. Es no tā nejutu nekādu diskomfortu. Un es eksāmenā diezgan mierīgi ņēmu kameras. Man izdevās no tā abstrahēties, jo centrā divas reizes gadā kārtojām pilnu īstā Vienotā valsts pārbaudījuma analogu, kur mums atņēma telefonu un pārliecinājās, ka nenorakstām. Šis ir lielisks treniņš, tāpēc paša eksāmena laikā biju pazīstamā gaisotnē un stress mani negāza.

5. darbība

Man šķiet, ka katrs vecāks cer uz sava bērna augstajiem rezultātiem. Esmu ļoti pateicīga saviem vecākiem par atbalstu, par to, ka viņi neizdarīja uz mani spiedienu, bet bija pārliecināti par manām spējām. Pat tad, kad man bija grūti turpināt, kad domāju, ka visa šī gatavošanās man nenesīs vēlamos rezultātus, viņi vienmēr atrada īstos vārdus, lai mani uzmundrinātu un neļautu apstāties pusceļā, ko vēlāk ļoti nožēlotu.

6. darbība

Mazāk domāšanas un vairāk darbības! Tas var palīdzēt gan gatavojoties eksāmenam, gan vispār mācībās. Ja kaut kas mums neizdodas, mēs bieži sākam iedziļināties sevī, meklēt trūkumus, arvien vairāk iedziļināties domās par saviem trūkumiem un nepilnībām, un tad vienkārši ienirt stāvoklī, kurā vairs negribam turpināt, jo , pēc mūsu domām, un tāpēc nekas neiznāk. Mums ir jāpārvar sevi un jāiet uz savu mērķi, lai cik grūti tas arī nebūtu.

Reizēm pat mēģināju sevi vairāk noslogot, lai nedomātu par to, kas notiks, ja neiestāsies, ja eksāmenā vispār neizdosies. Man šķiet, ka visi, kas gatavojušies eksāmeniem, ir saskārušies ar šīm domām. Mums jāmēģina tos izmest no galvas, un, ja tas neizdodas, un jūs sākat domāt tikai par neveiksmīgu rezultātu, tad meklējiet atbalstu no saviem vecākiem un draugiem, un jūs noteikti jutīsities labāk.

Koļa bija lepns FCE (Grade A) sertifikāta īpašnieks, kas objektīvi apliecināja viņa B2+ līmeni. Kā zināms, eksāmena deklarētais līmenis ir B1–B2, tāpēc Koļa jutās mierīgi un bija pārliecināts, ka 100 punktus noliks viegli un vienkārši, jo īpaši tāpēc, ka eksāmenam veselu gadu gatavojās arī 11. klasē. Tomēr viņš tika garām ar 97, un nepavisam ne par 100. Un ar šiem trim punktiem viņam nepietika, lai viņš iekļūtu sapņu fakultātē.

Vai var teikt, ka Koļa nebija gatava un tāpēc zaudēja 3 punktus? Nē, tu to nevari teikt. Rezultāts 97 punkti liecina, ka viņš bija ļoti gatavs. Jūs nevarat vienkārši nokārtot 90+ eksāmenu. Kur pazuda punkti? Viens pazaudēts klausīšanās laikā: slikta skaņas kvalitāte, neizdevās sadzirdēt noteiktu niansi. Otra ir sadaļā "Gramatika un vārdu krājums": es uzgāju nepazīstamu prievārdu. Trešais punkts ir rakstītā daļa, kur Koļa ielika pāris liekus komatus.

USE rezultāti angļu valodā virs 95 ir nejaušības jautājums, kam nav nekāda sakara ar zināšanām. To cilvēku zināšanās, kuri ieguvuši 95, 97 un 100 punktus, principiālas atšķirības nav. Nevarētu teikt, ka tas, kurš nokārtojis 95, angļu valodu zina sliktāk par simts ballēm. Ja neuzskatāt manu vārdu, veiciet trīs USE testus pēc kārtas un uzziniet, kāda būs rezultātu izplatība. Jūs varat garantēt, ka jūs nesaņemsiet tādu pašu rezultātu, neskatoties uz to, ka jūsu zināšanu līmenis nemainās no pārbaudes darbiem. Citiem vārdiem sakot, atšķirību 5 punktu robežās nevar novērst ar pastiprinātas apmācības metodēm.

Tomēr ir veids, kā ar lielu varbūtības pakāpi spēcīgiem studentiem eksāmenā piešķir 100 punktus, apejot visus negadījumus. Šis ir olimpiādes ceļš. Lai saprastu, kā tas darbojas, izmantosim Vasjas trīsstūra pieredzi.

priecīgs stāsts

Vasjai bija arī FCE (Grade A) sertifikāts. Taču Vasja atšķirībā no Koļa zināja, ka eksāmens angļu valodā ir neparedzama lieta, tāpēc gatavošanos eksāmenam aizstāja ar gatavošanos olimpiādēm. mācību gadā viņš piedalījās 12 dažādu sarakstu olimpiāžu atlases kārtās angļu valodā un izturēja pusi no tām. Divos no sešiem (RANEPA un "Augstākais standarts") viņš kļuva par uzvarētāju. Kas attiecas uz pašu eksāmenu, Vasja to nokārtoja ar 94 punktiem.

No pirmā acu uzmetiena Vasjas rezultāts ir zemāks nekā Koļa. Taču praksē izrādās, ka, iestājoties augstskolā, viņa olimpiādes diplomi burvīgā kārtā pārvēršas 100 USE ballēs vai pat BVI pabalstā (uzņemšana bez iestājeksāmeniem, ārpus konkursa). Viņam durvis vēra Sapņu fakultāte, un Vasja jau ar nepacietību gaida, kā viņš tuvākajā laikā grauzīs granītu.

Pat ja Vasja vienoto valsts eksāmenu nokārtotu ar 85, viņam tik un tā tiktu ieskaitīti 100. Vienīgais gadījums, kad olimpiādes diplomu vērtība būtu nulle, ir, ja Vasja vienoto valsts eksāmenu nokārtotu zem 75 ballēm. Tomēr šādi gadījumi ir ārkārtīgi reti tā vienkāršā iemesla dēļ, ka, pareizi gatavojoties olimpiādēm, valodas prasmes līmenis paaugstinās tik daudz, ka USE vairs nesagādā nekādas grūtības.

Olimpiskais ceļš

Parasti vārds "olimpiāde" vairumā skolēnu un viņu vecāku izraisa asociācijas "ļoti grūti", "tas ir tikai apdāvinātajiem", "nav iespējams iegūt diplomu". Tātad, iegūt diplomu sarakstu olimpiādē (vismaz vienā) ir vieglāk nekā iegūt 100 punktus vienotajā valsts eksāmenā, neskatoties uz to, ka olimpiādēs grūtības pakāpe patiešām ir augstāka nekā valsts eksāmenā. Kā tā? Bet kā šis.

Vispirms apskatīsim uzvarētāju un uzvarētāju noteikšanas kritērijus. Lai kļūtu par uzvarētāju "Augstākā ieskaitē" 2017. gadā, bija jāiegūst 60 punkti no 100. Lai kļūtu par vienotā valsts eksāmena simtpunktu studentu, pareizi bez izņēmuma jāveic visi uzdevumi. Vai jūtat atšķirību? Katram gadījumam paskaidroju: pareizi izpildot nedaudz vairāk par pusi no olimpiādes uzdevumiem, tiek iegūts diploms, kas ir līdzvērtīgs perfekti uzrakstītam eksāmenam. Ir olimpiādes, kurās jāiegūst vairāk nekā 80% punktu, lai kļūtu par godalgoto vietu, taču nav tādas, kurās, lai iegūtu godalgotu vietu, ir jāveic 100% visu uzdevumu. Tādējādi "atmaksa" par kļūdām ir ievērojami mazāka nekā Vienotajā valsts pārbaudījumā.

Otrkārt, visas olimpiādes ir atšķirīgas, un tajās var parādīt savus talantus, pārvēršot tos vērtīgos punktos. Vai tev labi rakstīt? Rakstiskā uzdevuma daļa "Augstākajā ieskaitē" ir vairāk nekā puse no punktiem. Vai jūs dziļi interesē lingvistiskās parādības? Eirāzijas olimpiādē būs priekšrocības. Eksāmenā netiek ņemtas vērā jūsu attīstības īpatnības, un talantiem, ja tādi būs, nebūs kur parādīties.

Treškārt, neaizmirstiet par nerviem un fizisko stāvokli. Uztraucos, sāp galva, par maz gulēju, ēdu par daudz šokolādes, paspēju iemīlēties, biju nogurusi, eksāmena priekšvakarā saaukstējos - un noķer 10-15 balles. mazāk, nekā jūs patiešām varat. Šis faktors ietekmē arī olimpiāžu rezultātus, taču to izlīdzina tas, ka olimpiādes ir ducis, savukārt eksāmens tiek kārtots tikai vienu reizi.

Secinājums ir acīmredzams: simts punktu IZMANTOŠANA ir nereāls uzdevums, un diploms vienā no saraksta olimpiādēm ir diezgan sasniedzams. Šo secinājumu apstiprina statistika.

"Augstākais standarts" angļu valodā 2017 (I līmeņa olimpiāde): aptuveni 4 tūkstoši dalībnieku kvalifikācijas posmā, no kuriem aptuveni 500 iekļuva finālā. Fināla uzvarētāji un godalgoto vietu ieguvēji - 77 cilvēki.

RANEPA 2017 (II līmeņa olimpiāde): kvalifikācijas kārtā uzvarēja 652 dalībnieki. No tiem 45 kļuva par fināla uzvarētājiem, bet 109 - par godalgotajiem.

USE 2017: 59 simti punkti par 64,5 tūkstošiem dalībnieku. Tas ir mazāk nekā viena procenta desmitā daļa.

Zemūdens akmeņi

Un ko, olimpiāde ir garantēta simts punktu? Ne īsti. Daudz kas ir atkarīgs no universitātes un virziena, kurā vēlaties pieteikties. Piemēram, ja jūsu mērķis ir MGIMO, tad neviena saraksta olimpiāde nedos jums 100 USE punktus, to var izdarīt tikai Viskrievijas olimpiādes diploms. Tomēr jāsaka, ka tas ir izņēmums, nevis likums, un lielākoties augstskolas dāsni sniedz priekšrocības uzskaitīto olimpiāžu godalgotajiem un uzvarētājiem. Lai noskaidrotu, vai diploms ir noderīgs izvēlētajā virzienā, jāielūkojas oficiālajā dokumentā universitātes mājaslapā (parasti to sauc apmēram šādi: “Īpašas tiesības, kas piešķirtas skolēnu olimpiāžu uzvarētājiem un godalgotajiem iekļauts olimpiāžu sarakstā”).

Uzsveru arī to, ka apgalvojums “vienkāršāk iegūt diplomu sarakstu olimpiādē nekā iegūt 100 punktus vienotajā valsts pārbaudījumā” nenozīmē, ka sarakstu olimpiādē diplomu var iegūt ikviens. Olimpiādes darbība ir ilgstošs un laikietilpīgs darbs, ko var veikt tikai ieinteresēti un darbspējīgi skolēni, kuri mīl angļu valodu un kuriem ir augsts zināšanu līmenis. Citiem vārdiem sakot, ja 11. klasē 60 gadu vecumā rakstāt izmēģinājuma testus angļu valodā, jūs nevarat domāt par olimpiādes diplomiem. Ja jūsu rezultāti ir 90 un vairāk, tad jums vajadzētu pievērst īpašu uzmanību olimpiādēm: tās ļaus sasniegt 100.

Daudzi vidusskolēni uzskata USE matemātikā par vienu no grūtākajiem beigšanas pārbaudījumiem. Tomēr Oļegs Šavrins, Pirmsuniversitātes Nacionālās pētniecības kodolpētniecības universitātes MEPhI Universitātes liceja Nr. 1511 matemātikas skolotājs, apliecina, ka tas tā nav: deviņi viņa audzēkņi vienoto valsts eksāmenu nokārtojuši ar simts punktiem. "Sociālā navigatora" korespondents uzzināja, kā sagatavoties eksāmenam, lai iegūtu maksimālu rezultātu. - Oļeg Aleksandrovič, kā vislabāk sagatavoties eksāmenam specializētajā matemātikā? Vai ir kādi noslēpumi veiksmīgai eksāmena nokārtošanai? - Mēģinājumi pārvērst eksāmenu par murgu vecākiem bērniem un viņu vecākiem izskatās diezgan dīvaini. USE ir dabiska absolventa zināšanu pārbaude brīvprātīgi izvēlētā jomā, kurā viņš turklāt plāno turpināt izglītību. Tiem, kas aicina atcelt eksāmenus, var ieteikt savā uzņēmumā savervēt visus pēc kārtas - neņemot vērā spējas, izglītību un biznesa īpašības - un tad mēģināt ar viņiem risināt uzdotos uzdevumus. Gatavojoties eksāmenam, nav nekā noslēpumaina: jums labi jāzina matemātika un jāņem vērā dažas iezīmes. Sarežģītība slēpjas uzdevumu dažādībā, diezgan striktos laika rāmjos. Un zināšanas, pat izcilas, ir tikai viena no veiksmes sastāvdaļām, uzmanība un koncentrēšanās, nevainojami aprēķini un vēl daudz kas cits. Lielāko daļu mūsu "zaudētāju" – tos, kuri neguva 100 punktus, pievīla nevis zināšanu trūkums, bet gan neuzmanība un citas bērnu kļūdas. No otras puses, eksāmena struktūra ir absolūti caurspīdīga, un absolvents lieliski zina, ar kādiem uzdevumiem viņš saskarsies. Protams, ir noslēpumi – tā ir skolēna tieksme pēc zināšanām, viņa centība, neatlaidība, noturība darbā. Lai iegūtu maksimālo punktu skaitu, absolūti nav jābūt izcilam matemātiķim (vismaz Viskrievijas skolēnu olimpiādes reģionālajā posmā ir daudz grūtāk kļūt par godalgoto vietu). Bet nav "slepenās tabletes" dzert un uzreiz kļūt gudrs. Cik ilgs laiks nepieciešams, lai sāktu aktīvi gatavoties eksāmenam?– Tas ir atkarīgs no skolēna sagatavotības līmeņa. Kādam pietiek ar gadu, kādam nepietiks ar trim. Mēs licejā pēdējos divus mēnešus aktīvi gatavojāmies Vienotajam valsts pārbaudījumam - apkopojam, atkārtojam, dalāmies ar dažiem "čipiem" un life hackiem un veicam psiholoģisko sagatavošanos. Pārējā laikā nodarbojamies ar zinātni: matemātiskā kultūra, aprēķinu automātisms un precizitāte, ģeometriskā intuīcija, spēja loģiski domāt – tie ir šo prasmju pamati, kas tiek likti ilgi pirms vidusskolas un attīstās nemitīgā procesā. mācīšanās un patstāvīgs darbs. Un manu skolēnu panākumos slēpjas daudzu skolotāju darbs. Runājot par gatavošanās sākumu, ja skolēns domā: “Nu, vēl ir daudz laika, kā es sākšu 11. klasē...”, visticamāk, viņš jau ir nokavējis. Matemātika, pirmkārt, ir domāšanas attīstība un veidošana, un domāšana nav bambuss, tā neaug vienā dienā. Jo augstāks mērķis, jo garāks ceļš uz to, bet spēcīgāks sasniegtais rezultāts. Rezultāts eksāmenā, protams, ir svarīgs, taču ne mazāk svarīgi, lai cilvēks iemācītos domāt un spētu atrisināt viņam uzdotos uzdevumus. - Kāda veida uzdevumi tiek uzskatīti par visgrūtākajiem?- Tradicionāli šis ir skaitļu, parametru, ģeometrijas uzdevums. Bet, ja gribi iegūt maksimumu, tad nav izvēles – jādara viss. - Kā uzvesties eksāmena laikā? Kur ir vislabāk sākt un kā sadalīt laiku un enerģiju?– Šeit viss ir ļoti individuāli. Parasti puišiem iesaku uz eksāmena laiku mēģināt izslēgt visas emocijas un nekādā gadījumā nesatraukties, ja kaut kas neizdodas. Jums jāsāk ar vienkāršiem uzdevumiem, pēc tam jānovērtē atlikušie un jāpabeidz tos arvien sarežģītāk. Turklāt sarežģītība ir relatīvs jēdziens, tas ir atkarīgs gan no paša uzdevuma, gan no studenta vēlmēm. Kāds, piemēram, mīl ģeometriju, un kāds ne tik ļoti, tas ietekmē risinājuma secību. Nevajag sēdēt pie uzdevuma, ja tas "nestrādā", labāk to pagaidām atstāt un atgriezties, ja ir atlicis laiks. – Vai var nokārtot eksāmenu par 100 punktiem bez apmācības, pašam sagatavošanās?– Pie audzinātājām nemācās neviens mūsu liceja simtpunktnieks. Domāju, ka apmēram tāda pati situācija ir arī citās ģimnāzijās un licejos ar padziļinātu matemātikas apguvi. Padomju un tagadējās Krievijas matemātikas izglītības ievērojamās tradīcijas joprojām ir saglabājušās, un es ļoti vēlētos, lai tās attīstītos un nostiprinātos tālāk. Runājot par pašmācību, studentam vienam ir ārkārtīgi grūti iet šo ceļu. Ar vienkāršu pat liela skaita problēmu risinājumu bez mēģinājumiem sistematizēt un vispārināt, visticamāk, nepietiks maksimālajam punktu skaitam. Turklāt ir daudz sadaļu, kurās studentam ir ārkārtīgi grūti pašam saprast. Būtu ideāli, ja jebkura absolventa mentors, kas viņu vadīs visos eksāmenam gatavošanās labirintos, būtu viņa skolas skolotājs. Ceru, ka kādreiz tā būs. – Vai, jūsuprāt, 100 punkti eksāmenā ir spožu zināšanu vai veiksmes rādītājs?- Veiksme dod priekšroku stiprajiem. Mūsu gadījumā - gudrs, neatlaidīgs, strādīgs. Lielākajā daļā gadījumu 100 punkti ir rezultāts spēju reizinātai ar neatlaidīgu un smagu darbu. Un visiem puišiem, kuri ir sasnieguši šo rezultātu, ir likumīgas tiesības ar to lepoties.

Vairāk nekā 45 procenti puišu nokārtoja četrus GIA-9 eksāmenus ar atzīmi “četri” un “pieci”; par 1,1 tūkstoti palielinājies to skaits, kuri eksāmenā ieguvuši vairāk nekā 80 punktus.

Maskavas skolēni uzrādīja labus rezultātus valsts galīgajā atestācijā (GIA). 11. klases absolventi veiksmīgi tika galā ar ieskaitēm,. Devītklasniekiem izcilākas un labas sekmes ir krievu valodā un matemātikā, kā arī izvēles priekšmetos: fizikā, ķīmijā, ģeogrāfijā, vēsturē, literatūrā, svešvalodā.

Pamatpārbaudījumu periods šogad ilga no 29.maija līdz 1.jūlijam (ieskaitot rezerves dienas). GIA-9 skolās tika organizēti 624 eksāmenu punkti, GIA-11 - 290. Mājās eksāmenus kārtoja 151 absolvents. Tie, kas tika ārstēti, tika pārbaudīti piecās slimnīcās un centros.

Vairāk punktu eksāmenā

Vienoto valsts eksāmenu (VTE) šogad kārtojuši 84 657 cilvēki. Lielākā daļa - vairāk nekā 54 tūkstoši - ir kārtējā gada absolventi. Pārējie ir iepriekšējo gadu absolventi, pērn neapmierinošu rezultātu saņēmušie, koledžas studenti, kā arī desmitklasnieki (vairāk nekā 19 tūkstoši).

Populārākais izvēles priekšmets, tāpat kā iepriekšējos gados, bija sociālās zinības, ko apguvuši 58 procenti dalībnieku. Angļu valodu izvēlējās 34 procenti skolēnu, vēsturi – 20 procenti. Un daži eksāmeni kļuvuši grūtāki: uzdevumos ķīmijā, bioloģijā un fizikā tika izslēgta ieskaites daļa.

Šogad vairāk puišu ieguva augstu rezultātu - no 81 līdz 100 punktiem. Salīdzinot ar 2016. gadu, augsto reitingu skaits palielinājās par 1,1 tūkstoti un sasniedza 39,2 tūkstošus. Turklāt 7,6 tūkstoši absolventu, nokārtojot trīs priekšmetus, ieguva vairāk nekā 250 punktus. Vairāk nekā 220 punktus trīs priekšmetos saņēma 17,3 tūkstoši cilvēku. Pieciem Maskavas skolēniem izdevās iegūt 300 punktus trīs priekšmetos.

Arī inženierprofilu ietvaros apgūtajos priekšmetos ir kļuvuši labāki rezultāti.

Labāki rezultāti GIA-9

GIA-9 piedalījās 78 876 cilvēki. 2017. gadā viņi kārtoja četrus eksāmenus: divus obligātos (krievu valodā un matemātikā) un divus izvēles eksāmenus. Atšķirībā no pagājušā gada visu četru kontroldarbu rezultāti ietekmē gala vērtējumus un sertifikāta iegūšanu.

Gandrīz astoņi procenti GIA-9 dalībnieku saņēma A četros priekšmetos. To bija par 1,1 tūkstoti vairāk nekā pērn. Četriniekos un piecos vairāk nekā 45 procenti puišu nokārtoja visus eksāmenus.

Salīdzinot ar pagājušo gadu, palielinājies to bērnu skaits, kuri ar teicamām un labām atzīmēm nokārtoja eksāmenus fizikā, ķīmijā, ģeogrāfijā, vēsturē, literatūrā, svešvalodā.

Devīto klašu skolēnu īpatsvars, kuri izvēles priekšmetos saņēmuši atzīmi "četri" un "pieci"
Priekšmets pēc izvēles	2016. gads	2017. gads
	Eksāmena dalībnieku skaita daļa, procenti	Dalībnieku skaita daļa eksāmeni, interese
Ģeogrāfija
Literatūra
Svešvaloda

Par īpašiem sasniegumiem

2017. gadā Maskavas medaļu "Par īpašiem sasniegumiem izglītībā" saņēma 5007 absolventi - par 186 vairāk nekā iepriekš. To piešķīra Viskrievijas olimpiādes skolēniem un absolventiem uzvarētājiem un godalgotajiem, kuri vienā priekšmetā ieguvuši 100 punktus. Tāpat medaļu saņēma tie, kuriem sertifikātā visas atzīmes “teicami” un kuri trīs priekšmetos ieguvuši vismaz 220 punktus.

No sagatavošanās līdz rezultātiem: kā gāja eksāmenos

Gatavojoties eksāmeniem, puiši rakstīja, izmēģināja spēkus ar servisa Mani sasniegumi palīdzību, sekoja konkursa dalībnieku apkopotajiem padomiem. Lai sajustu testēšanas atmosfēru, pārbaudītu savas zināšanas un palīdzētu bērniem sagatavoties, aptuveni tūkstotis Maskavas vecāku un 40 tūkstoši skolotāju veica USE.

Eksāmeni tika kārtoti pēc iespējas pārskatāmāk: visos eksāmenu punktos, kur tika kārtota USE, darbojās videonovērošanas sistēma. 50 no tiem testiem bija iespējams sekot līdzi tiešsaistē. Turklāt Maskavā pie eksāmeniem strādāja aptuveni septiņi tūkstoši sabiedrisko novērotāju. Situācijas informācijas centrā eksāmena norisei sekoja 58 sabiedrības novērotāji.

Absolventi savus rezultātus varēja uzzināt, izmantojot USE Results pakalpojumu un savā skolā. Pateicoties jaunajiem tehnoloģiskajiem risinājumiem un labi koordinētam organizatoru darbam, šogad skolēniem atzīmes tika piešķirtas agrāk nekā plānots.

Ja absolvents nepiekrīt rezultātam vai uzskata, ka ir pārkāpta eksāmena norises kārtība, var iesniegt apelāciju. Pārkārtot eksāmenu šogad var tikai tie, kuri nav nokārtojuši krievu valodu un matemātiku pamatlīmenī. Visi pārējie to darīs tikai nākamgad.