Vidējā vispārējā izglītība

Līnija UMK G. A. Bordovskis. Sociālās studijas (10-11)

Sociālā zinātne

IZMANTOŠANA sociālajās zinībās: mēs analizējam uzdevumus ar skolotāju

Mani audzēkņi, 2017. gada absolventi, kuri sekmīgi nokārtoja vienoto valsts eksāmenu sociālajās zinībās, apgalvo, ka ieteikums pirms uzdevumu uzsākšanas izlasīt visu darba tekstu dod labu efektu, veicot darbu. Lasot darbu, tiek noņemts emocionālais stress, smadzeņu darbība tiek virzīta uz materiālu analīzi, un absolvents tiek iekļauts produktīvā izziņas darbībā, tādējādi iegūstot augstus punktus par darba izpildi.

Kā materiālus darbam izmantojam 2017. gada Vienotā valsts eksāmena sociālajās zinībās versiju (sākotnējais periods), ko FIPI izdevis 2017. gada pavasarī.

1. daļa

Uzdevums numurs 1

Pierakstiet trūkstošo vārdu tabulā.

Ražošanas faktori un ražošanas faktoru ienākumi

Veicot 1. uzdevumu, rūpīgi jāizpēta tabulas nosaukums. Mūsu gadījumā tabulu sauc par ražošanas faktoriem un faktoru ienākumiem. Tiek norādīts viens no ražošanas faktoriem: uzņēmējdarbība (uzņēmējdarbības spēja) un tās faktoru ienākumi: peļņa. Zināšanas par galvenajiem ražošanas faktoriem: zemi, darbu, kapitālu (fizisko un monetāro), informācijas uzņēmējdarbības spējām ir nesaraujami saistītas ar zināšanām par faktoru ienākumiem kā ienākumiem, ko īpašnieks saņem, izmantojot vai pielietojot ražošanas faktorus. Darbaspēks - darba samaksa, zeme - noma, kapitāls - procenti, uzņēmējdarbības spējas, informācija - peļņa. Tabulā redzami faktoru ienākumi – noma, kas nozīmē, ka pirmajā ailē varam droši ievadīt tādu ražošanas faktoru kā Zeme. Pareizā atbilde ir zeme. Gatavojoties, ir svarīgi, lai skolēns pilnībā zinātu visu ražošanas faktoru īpašības.

Uzdevums numurs 2

Tālāk esošajā rindā atrodiet jēdzienu, kas ir vispārinošs visiem pārējiem piedāvātajiem jēdzieniem. pierakstīt vārds (frāze).

Valsts forma, valdības forma, unitāra valsts, federācija, republika.

Atbilde: _______________________________.

2. uzdevumā vienmēr ir skaidri jādefinē vispārīgais jēdziens (jautājumā tas izklausās kā vispārinošs jēdziens). Mūsu variantā ir parādīts: valsts forma, kā ierīci sabiedrības politiskā organizācija (svarīgi atcerēties, ka tas ir arī noteikts pazīmju kopums, pēc kura mēs nosakām valsts organizācijas un struktūras veidu); pārvaldes forma, ko nosaka valsts augstāko varas orgānu sastāvs un veidošanas kārtība, kā arī mijiedarbība ar valsts iedzīvotājiem; unitāra valsts, kas attiecas uz vienu no valsts teritoriālās struktūras formām, piemēram, federāciju; Republika ir valdības forma. Saviem studentiem es vienmēr ļoti iesaku uzmetumā, tiklīdz viņi sāk pildīt uzdevumus, kas saistīti ar tēmu "Politika", uzzīmēt diagrammu:

Tas ir svarīgi, jo tipiska kļūda, ko pieļauj absolventi, veicot izmēģinājuma eksāmenus, ir saistīta ar jēdzienu jaukšanu. Un, kad shēma būs acu priekšā, kļūdīties būs grūtāk.

Attiecīgi, pamatojoties uz shēmu, kļūst skaidrs, ka vispārīgais (visiem pārējiem šeit vispārinošais jēdziens būs valsts forma, t.i., tās daudzpusīgās īpašības, kas atspoguļotas atbilžu variantos. Pārējie jēdzieni atspoguļo tos vai citus elementus. Piemēram, valdības forma tiek dota kā daļa no valsts un republikas formām, kā viens no pārvaldes formas veidiem.

Pareizā atbilde: Valsts.

Uzdevums numurs 3

Zemāk ir funkciju saraksts. Viņi visi, izņemot divus, pieder pie elites kultūras.

1. izmantoto formu sarežģītība;
2. autoru vēlme iemiesot savas idejas;
3. izklaidējošs raksturs;
4. spēcīga komerciāla uzmanība;
5. garīgā aristokrātija;
6. prasība pēc īpašas apmācības, lai saprastu.

Atrodiet divus raksturlielumus, kas "izkrīt" no vispārējās sērijas, un pierakstiet tabulā skaitļus, zem kuriem tie ir norādīti.

Veicot 3. uzdevumu, mēs pievēršam uzmanību konkrētajam jēdzienam. Šajā gadījumā tā ir “elites kultūra”, un mums tiek jautāts par šīs koncepcijas īpašībām. Elitārā kultūra tiek aplūkota tēmā "Sabiedrības garīgā sfēra". Vispārējais jēdziens ir "Kultūra". Mūsu gadījumā jautājums ir kultūras šķirņu plānā (materiālā, garīgā; tautas, masu, elites). Uzdevums atspoguļo elites kultūras iezīmes: izmantoto formu sarežģītību, autoru vēlmi iemiesot savas idejas, garīgo aristokrātiju, prasību pēc īpašas izpratnes apmācības. Nu, tiešām, vai mēs visi esam gatavi Šnitkes muzikālo darbu uztverei, Kafkas augsti intelektuālo literāro darbu analīzei? Ko jūs varat teikt par Rodina skulptūrām? Ir skaidrs, ka šī kultūra ir paredzēta šauram patērētāju lokam, kas sagatavots sarežģītu darbu uztverei. Elitārā kultūra nemeklē komerciālu labumu, autoriem ir svarīgi izpausties un meklēt jaunas formas mākslā.

Divas pazīmes, kuras mums nav pievērstas: izklaide un izteikta komerciāla orientācija ir svarīgākās masu kultūras īpašības. Tāpēc šajā gadījumā mēs tos atzīmēsim kā pareizus. Jo uzdevumā mums tiek lūgts noņemt nevajadzīgās īpašības.

Uzdevums numurs 4

Izvēlieties pareizos spriedumus par sabiedrību un sociālajām institūcijām un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. Sabiedrība ir dinamiska sistēma, kas pastāvīgi attīstās.
2. Sociālo progresu raksturo degradācija, atgriešanās pie novecojušām struktūrām un attiecībām.
3. Plašā nozīmē sabiedrība tiek saprasta kā no dabas izolēta, bet ar to saistīta pasaules daļa, ietverot mijiedarbības veidus un cilvēku saliedēšanas formas.
4. Sociālās institūcijas pilda cilvēka socializācijas funkciju.
5. Sabiedrība ir slēgta sistēma, kas nesadarbojas ar ārējo vidi.

Atbilde: _______________________________.

4. uzdevumā mums jāatrod spriedumi par sabiedrību un valsts iestādēm. Šeit nevar iztikt bez jēdzienu zināšanām: “sabiedrība” plašā un šaurā nozīmē; sabiedrība kā sistēma; "sociālā institūcija" kā vēsturiski izveidojusies stabila cilvēku kopīgu darbību organizēšanas forma un zināšanas par sociālo institūciju veidiem galvenajās sabiedrības jomās.

Pirmais spriedums raksturo sabiedrību kā dinamiski attīstošu sistēmu – šis spriedums ir pareizs, jo tā ir aksioma sociālo zinātņu gaitā.

Otrais spriedums ir nepareizs, jo progresu, kas ir viens no sociālās attīstības virzieniem, raksturo sabiedrības attīstība no zemākā uz augstāko. Un spriedums norāda: degradācija, atgriešanās pie novecojušām struktūrām un attiecībām, kas ir cita sociālās attīstības virziena - regresijas - kvalitatīvās īpašības.

Trešais spriedums gandrīz pilnībā atveido jēdzienu "sabiedrība" plašā nozīmē un tāpēc ir patiess. Tajā trūkst "kas sastāv no indivīdiem ar apziņu un gribu".

Ceturtais priekšlikums ir pareizs. Socializācijas gaitā cilvēks apgūst iepriekšējo paaudžu pieredzi. Mēs zinām, ka sociālās institūcijas nosaka cilvēkiem uzvedības modeļus. To vislabāk apliecina tāda sociāla institūcija kā ģimene, kas ietilpst sabiedrības sociālajā apakšsistēmā.

Piektais priekšlikums nav pareizs. Sabiedrība ir dinamiska, atvērta, sevi attīstoša sistēma. Ir gandrīz neiespējami piemērot sabiedrībai jēdzienus “slēgta sistēma”, kas nedarbojas mijiedarbībā ar ārējo vidi. Šeit nav nepieciešami īpaši pierādījumi. Pietiek atgādināt sabiedrības jēdzienu plašā nozīmē "no dabas izolēta, bet ar to cieši saistīta materiālās pasaules daļa".

Tādējādi pareizi būs šādi apgalvojumi: 1, 3, 4.

Tematiskā plānošana sociālajās zinībās

Uzdevums numurs 5

Izveidojiet atbilstību starp darbības pazīmēm un veidiem (formām): katram elementam, kas norādīts pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo elementu no otrās kolonnas.

5. uzdevums attiecas uz tēmu "Darbības". Tiek aplūkoti veidi (darbības formas): spēle, mācīšana, darbs, komunikācija. Lai izpildītu šo uzdevumu, pietiek zināt katra veida (darbības formas) īpašības. Iedomātais iestatījums ir spēles īpašība (A 4), orientēties uz praktiski noderīga rezultāta sasniegšanu - strādāt (cilvēks rada noteiktus objektus, kas apmierina vajadzības) (B 2). Koncentrēties uz jaunu zināšanu un prasmju apgūšanu – uz mācīšanos (AT 3). Un neviens no darbības veidiem (formām) nevar iztikt bez komunikācijas. Tāpēc atlikušās divas īpašības: kontaktu dibināšanas un attīstības process starp cilvēkiem un koncentrēšanās uz informācijas apmaiņu atspoguļo komunikācijas būtību. (G 1, D 1). Tikai atceries, ka komunikācijas procesā cilvēki apmainās ne tikai ar informāciju, bet arī emocijām, viens otru ietekmējot.

Ar šķietamo uzdevumu vieglumu ir svarīgi nesteigties, veidot iekšēju dialogu ar sevi. Atbildiet uz jautājumu: kāpēc izvēlētā atbilde ir pareiza, balstoties uz jēdzienu zināšanām.

Uzdevums numurs 6

Skolēni veica pamatskolas skolēnu izglītojošās darbības motīvu izpēti. Zemāk esošajā sarakstā atrodiet izmantotās metodes, kas atbilst zinātnisko zināšanu empīriskajam līmenim. pierakstīt cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. novēroto parādību apraksts
2. hipotēžu popularizēšana un pamatošana
3. esošo attiecību skaidrojums
4. atsevišķu faktu un parādību tieša novērošana
5. vispārinājumu fiksēšana likumu formā
6. kvantitatīvo datu iegūšana par pētāmo objektu

Atbilde: _______________________________.

6. uzdevumā viņi jautā par zinātnisko zināšanu empīrisko līmeni un tā metodēm. Mēs uzreiz garīgi pievēršamies vispārējam jēdzienam - "zinātne", atgādinām zinātnisko zināšanu struktūru, kas ietver līmeņus: empīrisko un teorētisko, un izplatām ar katru līmeni saistītās metodes. Atcerieties, ka empīriskās metodes ietver: novērošanu, aprakstu, mērīšanu, klasifikāciju, sistematizēšanu, t.i. ar to palīdzību ir iespējams noteikt pētāmo objektu specifiskas īpašības, atšķirībā no teorētiskā līmeņa, kas vērsts uz vispārīgu tendenču, likumu u.c.

Tātad mēs atradām pareizās atbildes: 1, 4, 6

Uzdevums numurs 7

Izvēlieties pareizos spriedumus par ekonomiskajām sistēmām un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. Privātīpašums ir komandas (plānveida) ekonomikas pamats.
2. Tradicionālā ekonomikā galvenos ekonomikas jautājumus lemj centrālās valdības aģentūras.
3. Tirgus attiecību galvenie subjekti ir ekonomiski neatkarīgi saimnieciskās dzīves dalībnieki.
4. Uzņēmumu darbības stimuls tirgus sistēmā ir peļņa.
5. Tirgus ekonomikas iezīmes ietver brīvu cenu noteikšanu.

Atbilde: _______________________________.

7. uzdevums ir vērsts uz zināšanu par ekonomikas sistēmu iezīmēm kā sabiedrības ekonomiskās dzīves organizēšanas veidu. Zināšanas par tradicionālo, komandējošo (plānoto) vai komandu-administratīvo, tirgus un jaukto ekonomisko sistēmu īpatnībām ir pamatzināšanas absolventam, kurš vēlas iegūt augstu punktu skaitu eksāmenā.

Tāpēc mēģināsim. Privātīpašums ir priekšnoteikums ekonomiskās sistēmas tirgus modeļa pastāvēšanai. Mums spriedumā teikts, ka komandekonomika. Tā nav taisnība arī tāpēc, ka komandekonomikā dominē valsts īpašums, kā arī galvenos ekonomikas jautājumus lemj centrālās iestādes. Tātad arī otrs apgalvojums ir nepareizs. Trešais spriedums ir pareizs, jo tirgus ekonomikā katram īpašniekam ir tiesības brīvi un neatkarīgi rīkoties ar saviem ražošanas faktoriem.

Pareizs ir arī ceturtais un piektais spriedums, jo tirgus ekonomikā atsevišķu subjektu saimnieciskās darbības brīvība ir vērsta uz peļņas gūšanu konkurences apstākļos un tirgus mehānismi nosaka cenu.

Pareizās atbildes: 3, 4, 5.

Uzdevums numurs 8

Izveidojiet atbilstību starp piemēriem un nodokļu un nodevu veidiem Krievijas Federācijā (saskaņā ar Krievijas Federācijas Nodokļu kodeksu): katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo vienumu no otrās kolonnas.

Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.

Uzdevums Nr.8 ir saistīts ar absolventa finanšu pratību, proti, zināšanām par nodokļu un nodevu veidiem Krievijas Federācijā. Uzdevums nosaka iekasēto nodokļu līmeņus: federālo, reģionālo un vietējo. Veicot šo uzdevumu, ir svarīgi skaidri nošķirt nodokļu veidus pēc līmeņiem:

Tādējādi mūsu uzdevumā mēs atkal izmantojam empīrisko ranžēšanas metodi: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autori: Voroncovs A.V., Koroleva G.E., Naumovs S.A. Mācību grāmatā aplūkotas sociālo zinātņu kursa svarīgākās tēmas: ekonomika, politika un tiesības. Saskaņā ar mūsdienu zinātnes priekšstatiem autori atklāj tirgus mehānisma iezīmes un valsts lomu ekonomikā, politikas zinātnes pamatus, valsts funkcionēšanu un demokrātijas attīstību, tiesību principus, pamatus. Krievijas Federācijas konstitucionālo sistēmu, cilvēka un pilsoņa tiesības un brīvības.

Uzdevums numurs 9

Firma Y ir kāzu kleitu šūšanas studija. Tālāk esošajā sarakstā atrodiet uzņēmuma Y īstermiņa mainīgo izmaksu piemērus un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. procentu izdevumi par iepriekš paņemtu kredītu
2. izdevumi audumu, diegu, aksesuāru iegādei
3. izmaksas par gabaldarba algu izmaksāšanu darbiniekiem
4. studijas telpu noma
5. samaksa par patērēto elektroenerģiju
6. apdrošināšanas prēmijas

Atbilde: _______________________________.

9. uzdevumam ir nepieciešamas zināšanas par tēmu "Firma" un tās galvenajiem jēdzieniem: ieņēmumi, izmaksas un peļņa. Uzdevumā skaidri jānorāda uzņēmuma mainīgās izmaksas īstermiņā, nevis fiksētās izmaksas.

Lai uzdevumu izpildītu bez kļūdām, ir arī jāatceras, ka mainīgās izmaksas mainās, mainoties ražošanas apjomam.

Firmas kredītvēsture vienmēr būs fiksēta maksa, tāpēc pirmais variants nav pareizs. Bet audumu, diegu, aksesuāru iegāde attiecas uz palīgmateriāliem, kas nozīmē mainīgajām izmaksām, kā arī gabaldarba algas izmaksu darbiniekiem, atšķirībā no algām, kas ir uzņēmuma fiksētās izmaksas. Īre, apdrošināšanas prēmijas ir jebkura uzņēmuma fiksētās izmaksas. Un šeit ir maksājums patērēts elektrība (atkarībā no uzņēmuma darba apjoma) - būs mainīgās izmaksas.

Pareizās atbildes: 2, 3, 5 .

Sociālā zinātne. 11. klase. Pamata līmenis. Mācību grāmata. Autori: Ņikitins A.F., Gribanova G.I., Martjanovs D.S. Mācību grāmata ir iekļauta izglītības un metodiskajā kompleksā sociālajās zinībās 11. klasei (pamatlīmenis). Atbilst federālajam valsts vidējās (pabeigtās) vispārējās izglītības standartam, kas iekļauts federālajā sarakstā. Mācību grāmatā aplūkoti svarīgākie ekonomikas un tiesību jautājumi. Mācību grāmatas metodiskais aparāts ietver virsrakstus "Domā, salīdziniet, izdari secinājumus", "Pārbaudi savas zināšanas", "Pētīt, izstrādāt, apspriest, argumentēt".

Attēlā redzamas krēslu piedāvājuma izmaiņas konkrētajā tirgū: piegādes līnija S pārcēlās uz jaunu amatu S 1 . (P- cena; Q- summa.)

Kurš no šiem faktoriem var izraisīt šādas izmaiņas? pierakstīt cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. krēslu apdares materiālu izmaksu pieaugums
2. darba samaksas pieaugums uzņēmumos, kas ražo krēslus
3. samazinot materiālu izmaksas krēslu karkasam
4. mēbeļu ražotājiem uzlikto nodokļu samazināšana
5. elektroenerģijas tarifu pieaugums mēbeļu ražotājiem

Atbilde: _______________________________.

10. uzdevumam ir ļoti rūpīgi jāizlasa jautājums. Ir jāsaprot, ko viņi jautā: par pieprasījuma vai piedāvājuma lieluma izmaiņām? Šajā gadījumā ir mainījies krēslu piedāvājums konkrētajā tirgū. Vērojot piedāvājuma līknes izmaiņas, varam teikt, ka piedāvājums ir samazinājies. Veicot uzdevumu, jāatceras, ka piedāvājuma izmaiņas ietekmē ražošanas faktoru izmaksas, tehnoloģijas, valdības nodokļu politika, valsts atbalsts, cenu gaidas, konkurence u.c.

Tāpēc pirmā atbilde ir tāda, ka krēslu polsterējuma materiālu izmaksu pieaugums tikai palīdzēs samazināt šī produkta piedāvājumu tirgū. Atbilde ir pareiza. Strādnieku algu pieaugums sadārdzina tādam ražošanas faktoram kā darbaspēks, bet tajā pašā laikā pazemina šīs preces piedāvājumu tirgū. Atbilde ir pareiza. Trešajai iespējai vajadzētu palielināt piedāvājumu, jo izejvielu izmaksu samazināšanās palielina preču piedāvājumu tirgū (mūsu gadījumā - rāmja materiāla izmaksu samazināšanās). Atbilde nav pareiza. Nodokļu samazināšana arī palielinās piedāvājumu. Atbilde nav pareiza. Bet elektroenerģijas tarifu pieaugums mēbeļu ražotājiem palielinās mainīgās izmaksas un samazinās piedāvājumu. Tātad patēriņa preču izmaksu, elektroenerģijas tarifu, strādnieku algu pieaugums liks uzņēmumam vai nu samazināt ražošanas apjomus, vai palielināt preču pašizmaksu, kas novedīs pie piedāvājuma samazināšanās tirgū.

Pareizās atbildes: 1, 2, 5 .

Uzdevums numurs 11

Izvēlieties pareizos spriedumus par sociālo noslāņošanos un sociālo mobilitāti un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. Horizontālā mobilitāte nozīmē pāreju uz sociālo grupu, kas atrodas citā sociālās hierarhijas līmenī.
2. Viens no sociālo grupu diferencēšanas kritērijiem ir ienākumi.
3. Cilvēka personiskās īpašības darbojas kā mūsdienu sabiedrības sociālās noslāņošanās kritērijs.
4. Sociologi izšķir individuālo un kolektīvo mobilitāti.
5. Viens no sabiedrības sociālās noslāņošanās kritērijiem ir varas apjoms.

Atbilde: _______________________________.

Veicot uzdevumu Nr.11, mēs izejam no jēdzienu "sociālā noslāņošanās" un "sociālā mobilitāte" zināšanām, sociālās noslāņošanās kritērijiem un sociālās mobilitātes veidiem.

Horizontālā mobilitāte ietver pāreju no vienas sociālās grupas uz citu, kas atrodas uz viena un tā paša sociālo kāpņu pakāpiena. Tāpēc pirmais apgalvojums nav pareizs. Sociālo grupu diferenciācija (atdalīšanās) sabiedrībā notiek pēc daudziem kritērijiem, no kuriem viens ir ienākumi. Un arī varas apjoms, izglītība, profesijas prestižs. Otrais un piektais spriedums ir pareizi, atšķirībā no trešā. Cilvēka personiskās īpašības nav sociālās noslāņošanās kritērijs. Ceturtais priekšlikums ir pareizs, jo sociologi patiešām nošķir individuālo un kolektīvo mobilitāti. Piemēram, 1917. gada revolūcijas notikumu ietekmē notika sociālo grupu pozīciju maiņa.

Pareizās atbildes: 2, 4, 5.

Veicot Z un Y valstu pieaugušo iedzīvotāju socioloģisko aptauju, viņiem tika uzdots jautājums: "Kuru no valsts jaunatnes politikas virzieniem jūs uzskatāt par svarīgāko?"

Aptauju rezultāti (% no respondentu skaita) parādīti diagrammā.

Atrodiet sarakstā secinājumus, ko var izdarīt no diagrammas, un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. To cilvēku īpatsvars, kuri atzīmē, cik svarīgi ir nodrošināt piekļuvi lēmumu pieņemšanai ekonomikā, sabiedriskajā dzīvē un politikā, valstī Z ir mazāks nekā valstī Y.
2. Vienlīdzīgs respondentu īpatsvars katrā valstī uzskata par nepieciešamu veikt izglītojošu darbu.
3. Z valstī viedoklis par to, cik svarīgi ir nodrošināt pieeju lēmumu pieņemšanai ekonomikā, sabiedriskajā dzīvē un politikā, ir mazāk populārs nekā viedoklis par izglītības darba nozīmi.
4. Valstī Y vienāda daļa respondentu kā svarīgākās jomas norāda apstākļu radīšanu pašizpausmei, jauniešu pašrealizācijai un izglītojošajam darbam ar viņiem.
5. To īpatsvars, kuri par svarīgāko uzskata sociālā atbalsta sniegšanu, valstī Z ir lielāks nekā valstī Y.

Atbilde: _______________________________.

Veicot 12. uzdevumu, rūpīgi jāizlasa socioloģiskās aptaujas nosacījumi. Šajā gadījumā tika noskaidrotas būtiskākās abu valstu jaunatnes politikas jomas. Diagrammā ir parādīti dati par šīm valstīm. Pirms iesniegto spriedumu lasīšanas jums rūpīgi jāizpēta diagramma. Katrā no valstīm vadošo pozīciju ieņēma atbilde “sociālā atbalsta nodrošināšana”. Tālāk Z valstī amats “veic izglītības darbu” bija otrajā vietā, bet minimālo pozīciju ieņēma spriedums “nodrošina pieeju lēmumu pieņemšanai...”. Valstī Y tikpat minimālas pozīcijas ieņēma spriedumi “piekļuves nodrošināšana lēmumu pieņemšanai...” un “apstākļu radīšana pašizpausmei”. Pēc tam, kad esam patstāvīgi mēģinājuši analizēt statistikas materiālus, mēs cenšamies analizēt spriedumus.

Pirmais spriedums ir pareizs, jo diagrammas dati parāda šo pozīciju. Otrais spriedums nav pareizs, jo valstī Z ir vairāk cilvēku, kuri uzskata, ka “veicot izglītības darbu” ir svarīgi, salīdzinot ar valsti Y.

Trešais spriedums ir pareizs, un mēs to redzējām diagrammas analīzes laikā.

Arī ceturtais spriedums ir patiess, to arī noskaidrojām diagrammas analīzē un atzīmējām šīs pozīcijas kā minimāli vienādas.

Piektais spriedums nav patiess, tas skaidri redzams diagrammā. Skaitļi parāda pretēju rezultātu.

Pareizās atbildes: 1, 3, 4.

13. uzdevums

Izvēlieties pareizos spriedumus par valsti un tās funkcijām un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. Valsts noteiktās vides prasības veido valsts vides drošības pamatu.
2. Jebkura veida valsts pamatiezīme ir varas dalīšanas principa īstenošana tajā.
3. Valstij ir monopoltiesības likumīgi piemērot tiesībsargājošo un drošības iestāžu spēku piespiešanu.
4. Valsts ārējās funkcijas ietver valsts ekonomiskās politikas vispārējā virziena noteikšanu atbilstoši sasniegtajam ekonomiskās attīstības līmenim.
5. Valsts veido normatīvo un organizatorisko bāzi efektīvai un kvalitatīvai valsts struktūru darbībai.

Atbilde: _______________________________.

Veicot uzdevumu ar numuru 13, ir svarīgi atcerēties jēdzienu "valsts", tā galvenās iezīmes, ārējās un iekšējās funkcijas. Pirmais spriedums mūs virza uz tādu valsts zīmi kā ekskluzīvas tiesības likumu izstrādei. Līdz ar to spriedums “valsts noteiktās vides prasības likumu izstrādi), veido valstu vides drošības pamatu” ir pareiza. Otrais spriedums neatbilst patiesībai, jo varas dalīšanas princips tiek īstenots demokrātiskā valstī, un līdz ar to šī iezīme nav būtiska nevienam valsts veidam.

Trešais apgalvojums "valstij ir monopoltiesības likumīgi pielietot tiesībsargājošo un drošības spēku piespiešanu" faktiski nosūta mūs uz vissvarīgāko valsts pazīmi - monopoltiesībām uz piespiešanu. Ceturtais spriedums ir kļūdains, jo atspoguļo svarīgāko valsts iekšējo funkciju "valsts ekonomiskās politikas vispārējā virziena noteikšanā". Piektais spriedums apvienoja divas valsts iezīmes: likumdošanu un valsts varas īstenošanas orgānu un mehānismu sistēmu (runa ir par valsts iestādēm). Mēs lasām: “Valsts rada normatīvs un institucionālā sistēma efektīvai un kvalitatīvai darbībai valdības aģentūras.

Pareizās atbildes: 1, 3, 5 .

Uzdevums numurs 14

Izveidojiet atbilstību starp jautājumiem un Krievijas Federācijas valsts varas subjektiem, uz kuriem šie jautājumi attiecas: katram pirmajā ailē norādītajam amatam izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās ailes.

Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.

Uzdevuma Nr.14 pareizai izpildei ir jāzina Krievijas Federācijas konstitucionālās iekārtas pamati un visu Krievijas Federācijas varas atzaru funkcionalitāte. Vispirms jums rūpīgi jāizpēta, kuri Krievijas Federācijas valsts varas subjekti ir norādīti uzdevumā. Mūsu gadījumā tie nav tieši nosaukti, bet ir norādīti līmeņi: tikai federālais centrs un kopā federālais centrs un Krievijas Federācijas veidojošās vienības. Zināšanas par Krievijas Federācijas federālās struktūras principiem nāks palīgā. Atcerieties, ka federācijā tiek īstenots valsts integritātes, valsts varas vienotības un varas delimitācijas princips, par ko mums jautā. Iepriekš, veicot uzdevumu par nodokļiem, redzējām varas dalīšanu. Jums jāatceras, kas ir ekskluzīvā federālo iestāžu kompetencē: visi starptautisko attiecību, aizsardzības un drošības, tiesu sistēmas, federālā īpašuma utt.

Pirmā kompetence - kopīgi tiek pārvaldīti zemes, zemes dzīļu, ūdens un citu dabas resursu īpašumtiesību, lietošanas un atsavināšanas jautājumi. A 2. Tie. tas ir jautājums, par kuru centrs un subjekti dala atbildību problēmu risināšanā. Tātad būtu pareizi uz šo pašu pozīciju attiecināt "pasākumu īstenošanu, lai cīnītos pret katastrofām". 2. Tāpēc federālie reģionālās attīstības fondi īsteno federālās politikas un federālo programmu pamatus B 1. Tāpēc D un E pozīcijas ir ekskluzīvā federālo iestāžu kompetencē G 1, D 1.

15. uzdevums

Demokrātiskajā Z valstī parlamenta vēlēšanu sistēmas reformas gaitā tika veikta pāreja no proporcionālās vēlēšanu sistēmas uz mažoritāro.

Kurš no šiem palika nemainīgs šīs vēlēšanu reformas laikā? Pierakstiet atbilstošo cipariem.

1. pilsoņu brīva un brīvprātīga dalība vēlēšanās
2. vēlēšanu tiesību piešķiršana pilsoņiem no 18 gadu vecuma neatkarīgi no tautības, dzimuma, profesionālās piederības, izglītības līmeņa, ienākumiem
3. aizklātas balsošanas procedūra
4. vienmandāta apgabala balsošana
5. partijas saņemto deputātu mandātu skaita atkarība no balsu skaita
6. iespēja izvirzīt neatkarīgus bezpartejiskus kandidātus

Atbilde: _______________________________.

15. jautājums ir saistīts ar vēlēšanu gaitu. Neskatoties uz to, ka jautājuma sākumā mums skaidro reformu, kuras laikā notika pāreja no proporcionālās vēlēšanu sistēmas uz vairākuma sistēmu. Jautājuma būtība ir ne tik daudz par vēlēšanu sistēmu veidiem, to reformu, bet gan par vēlēšanas kopumā(tēma "Politiskā līdzdalība"). Jāatceras vēlēšanu pamatprincipi demokrātiskā valstī: pilsoņu tieša līdzdalība, vispārēja, vienlīdzīga, tiešās vēlēšanu tiesības, aizklāta balsošana, brīvprātīga piedalīšanās.

Attiecīgi pirmais priekšlikums ir pareizs. Otrais spriedums mūs attiecina uz vienlīdzības principu vēlēšanu tiesībās, tāpēc arī tas ir patiess. Trešais spriedums ir pareizs, tiek pasniegts arī viens no principiem - aizklāta balsošana.

Ceturtais spriedums pārsniedz jautājumu: kurš no šiem palika nemainīgsšīs vēlēšanu reformas laikā? Balsošana vienmandāta apgabalos mūs nosūta uz vēlēšanu procesa organizēšanu vairākuma sistēmā, nevis proporcionālajā sistēmā, kur valsts darbojas kā vienots vēlēšanu apgabals. Tas nozīmē, ka šis spriedums atspoguļo izmaiņas vēlēšanu procesā. Mūsu gadījumā atbilde nav pareiza. Partijas saņemto deputātu mandātu skaita atkarība no balsu skaita attiecas arī uz proporcionālo vēlēšanu sistēmu, kas mūsu jautājumam neatbilst patiesībai. Sestais variants arī atspoguļo vairākuma vēlēšanu modeli.

Pareizā atbilde: 1, 2, 3 .

16. uzdevums

Kura no šīm tiesībām attiecas uz Krievijas Federācijas pilsoņa politiskajām tiesībām (brīvībām)? pierakstīt cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. sapulču un mītiņu rīkošana
2. vērsties valsts aģentūrās
3. likumā noteikto nodokļu un nodevu samaksa
4. Tēvzemes aizsardzība
5. līdzdalība valsts lietu kārtošanā ar savu pārstāvju starpniecību

Atbilde: _______________________________.

16. jautājums atkal mūs atgriež pie Krievijas Federācijas konstitucionālās kārtības pamatiem. Cilvēka un pilsoņa tiesības un brīvības. Ir svarīgi zināt četras tiesību un brīvību grupas: personiskās (civilās), politiskās, sociāli ekonomiskās, kultūras. Mūsu uzdevums jautā par politiskajām tiesībām, kas nodrošina pilsoņu līdzdalību politiskās varas īstenošanā. Tāpēc sapulču un mītiņu rīkošana ir korekta, vēršanās pie valsts orgāniem ir pareiza, piedalīšanās valsts lietu kārtošanā ar savu pārstāvju starpniecību ir korekta. Nodokļu un nodevu maksāšana, Tēvzemes aizsardzība ir viens no pilsoņa konstitucionālajiem pienākumiem, kā arī atbilstība Krievijas Federācijas konstitūcijai un likumiem, rūpes par vēstures un kultūras mantojuma saglabāšanu, rūpes par bērniem un vecākiem invalīdiem.

Pareizās atbildes: 1, 2, 5 .

17. uzdevums

Izvēlieties pareizos spriedumus par ģimenes tiesībām Krievijas Federācijā un pierakstiet cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

1. Ģimenes tiesības regulē mantiskās un personiskās nemantiskās attiecības starp ģimenes locekļiem.
2. Laulība tiek pārtraukta, jo dzimtsarakstu nodaļa ir paziņojusi par vienu no laulātajiem par mirušu.
3. Laulības tiek slēgtas dzimtsarakstu nodaļās (ZAGS).
4. Laulāto mantas tiesisko režīmu nosaka tikai laulības līgums.
5. Vecākiem ir pienākums nodrošināt uzturlīdzekļus saviem nepilngadīgajiem bērniem.

Atbilde: _______________________________.

Analizējot 17. uzdevuma materiālus, izceļam ar ģimenes tiesībām saistītos pamatjēdzienus un normas. Pirmais spriedums būs pareizs, jo tas mums attiecas uz Ģimenes kodeksa 2.pantu. Ģimenes tiesību galvenā institūcija ir dzimtsarakstu nodaļā noslēgta laulība (3. spriedums), kas rada laulāto savstarpējās tiesības un pienākumus. Otrais spriedums mūs nedaudz mulsina, zināms, ka saistībā ar viena laulātā nāvi otrajam laulātajam jāierodas dzimtsarakstu nodaļā lai iegūtu sertifikātu par viņa nāvi un tās sekas, laulības izbeigšana. Mūsu uzdevumā ir formulēts: laulība tiek pārtraukta, jo dzimtsarakstu nodaļa vienu no laulātajiem ir paziņojusi par mirušu. Atbilde nav pareiza. Ceturtais un piektais variants mūs nosūta uz laulāto mantiskajām tiesībām un pienākumiem. Piektais variants ir pareizs, jo formulējums ir konstitucionālo pienākumu un ģimenes tiesību krustpunktā: vecākiem ir pienākums nodrošināt uzturlīdzekļus saviem nepilngadīgajiem bērniem. Bet ceturtais variants ir kļūdains tā formulējuma dēļ: tiek noteikts laulāto mantas tiesiskais režīms. tikai laulības līgums. Tā nav taisnība, jo Ne tikai laulības līgumu, bet arī ģimenes tiesību normas, t.i. Laulāto mantas tiesisko režīmu regulē ģimenes tiesības un nosaka laulības līgums.

Pareizās atbildes: 1, 3, 5 .

18. uzdevums

Izveidojiet atbilstību starp piemēriem un juridiskās atbildības pasākumiem Krievijas Federācijā: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.

18. uzdevums ir saistīts ar juridisko atbildību. Veicot uzdevumu, svarīgi atcerēties juridiskās atbildības veidus: kriminālā, administratīvā, civilā un disciplinārā. Aizrādījums ir disciplinārsods - A 2. Brīdinājums attiecas uz administratīvā soda veidu - B 3. Atlaišana atbilstošu iemeslu dēļ (piemēram, prombūtne, vienreizējs rupjš darba pienākumu pārkāpums, darbinieka atkārtota darba pienākumu nepildīšana utt.) - 2. Paziņojums - disciplinārsods G 2. Brīvības atņemšana - kriminālatbildība par nozieguma izdarīšanu - D 1.

19. uzdevums

Akciju sabiedrība "Sweet Charm" ražo konditorejas izstrādājumus. Iepriekš minētajā sarakstā atrodiet atšķirības starp akciju sabiedrību un citām uzņēmumu organizatoriskām un juridiskām formām. pierakstīt cipariem zem kuras tie ir uzskaitīti.

• sabiedrības pamatkapitāla sadalīšana vienādās daļās, no kurām katru emitē vērtspapīrs
• obligāta darba līguma slēgšana ar darbiniekiem
• darbinieku pienākums ievērot darba disciplīnu
• peļņas sadale starp darbiniekiem atbilstoši viņu līdzdalībai darbā
• uzņemoties zaudējumu risku dalībniekam piederošo vērtspapīru vērtībā
• dividenžu izmaksa īpašniekiem gada beigās

Atbilde: _______________________________.

Lai izpildītu 19. uzdevumu, ir jānošķir uzņēmumu organizatoriskās un juridiskās formas. Mūsu gadījumā izceliet akciju sabiedrības atšķirīgās iezīmes. Atgādinām, ka akciju sabiedrības, tāpat kā sabiedrības ar ierobežotu atbildību, ir biznesa sabiedrības. Tās ir komerciālas organizācijas, t.i. viņu darbības mērķis ir peļņas gūšana. Pamatkapitāls ir sadalīts noteiktā skaitā akciju. Dalībnieki var būt pilsoņi, juridiskas personas un publiskas juridiskas personas. Līdz ar to pareizs būs 1. atbildes variants - "sabiedrības pamatkapitāla sadalīšana vienādās daļās, no kurām katra ir ierāmēta ar vērtspapīru". Zināms, ka akcionāri nav atbildīgi par a/s saistībām, taču viņi uzņemas zaudējumu risku no uzņēmuma darbības savu akciju vērtības ietvaros. Līdz ar to pareizs būs 5. variants - "zaudējuma riska nešana dalībniekam piederošo vērtspapīru vērtībā" (akcija - vērtspapīrs), kā arī 6. atbilde - "dividenžu izmaksa īpašniekiem gada beigās. " 2. un 3. spriedums - "darba līguma obligāta slēgšana ar darbiniekiem", "darbinieku pienākums ievērot darba disciplīnu" attiecas uz Darba likuma vispārīgajām vietām. Bet "peļņas sadale starp darbiniekiem atbilstoši viņu līdzdalībai darbā" ir tāda uzņēmuma organizatoriskā un juridiskā forma kā "ražošanas kooperatīvs" (artelis).

Pareizās atbildes: 1, 5, 6 .

Uzdevums numurs 20

Izlasiet tālāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu. Izvēlieties no piedāvātā vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā.

“Cilvēks, kurš aktīvi pēta un mērķtiecīgi pārveido dabu, sabiedrību un sevi, ir _________ (A). Tas ir cilvēks ar savām sociāli veidotajām un individuāli izteiktajām īpašībām: _________ (B), emocionāli-gribas, morāles uc To veidošanās ir saistīta ar to, ka indivīds kopā ar citiem cilvēkiem _________ (C) apzinās un maina pasaule un viņš pats. Šīs izziņas process sociālās pieredzes asimilācijas un atražošanas gaitā vienlaikus ir arī _____________ (D) process.

Personība tiek definēta kā īpaša sociālo saišu pastāvēšanas un attīstības forma, cilvēka attiecības ar pasauli un pasauli, sevi un sevi. To raksturo _________ (D) attīstīties, paplašināt savu darbības jomu un ir atvērta visām sociālās dzīves ietekmēm, jebkurai pieredzei. Tas ir cilvēks, kuram ir sava dzīves pozīcija, kurš parāda domu neatkarību, nes _________ (E) par savu izvēli.

Vārdi sarakstā doti nominatīvā gadījumā. Katru vārdu var izmantot tikai viens vienreiz.

Izvēlieties secīgi vienu vārdu pēc otra, garīgi aizpildot katru robu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības.

Terminu saraksts:

1. aktivitāte
2. intelektuāls
3. nodoklis
4. katru dienu
5. atbildība
6. socializācija
7. personība
8. vajāšana
9. komunikācija

Tālāk esošajā tabulā ir norādīti burti, kas apzīmē trūkstošos vārdus. Ierakstiet tabulā zem katra burta izvēlētā vārda numuru.

Pildot 20. uzdevumu, iesaku vispirms mēģināt izlasīt tekstu un pašam aizvietot vārdus, tavuprāt, pēc nozīmes piemērotus. Tādējādi tiek panākta teksta satura semantiskā izpratne. Un, lasot to vēlreiz, izvēlieties vārdus no saraksta. Jums būs veiksmīga situācija, kad jūsu izvēlētie vārdi sakritīs ar tiem, kas piedāvāti sarakstā. Tātad, mēs cenšamies lasīt, ievietojot vārdus, kas ir tuvu nozīmei, pēc tam izvēlieties no uzdevumā pieejamajiem.

“Cilvēks, kurš aktīvi apgūst un mērķtiecīgi pārveido dabu, sabiedrību un sevi personība (A)(personība ir cilvēka sociāli nozīmīgu īpašību un īpašību kopums. Kur cilvēks veidojas - sabiedrībā. Ko cilvēks dara - pārveido pasauli un sevi). Tas ir cilvēks ar savām sociāli veidotajām un individuāli izteiktajām īpašībām: intelektuālais (B), emocionāli-gribas, morāles utt. (šajā gadījumā tiek uzskaitītas sociāli nozīmīgas īpašības). To veidošanās ir saistīta ar to, ka indivīds kopā ar citiem cilvēkiem, aktivitātes (B) izzina un maina pasauli un sevi (viena no darbības definīcijām ir cilvēka apzināta darbība, kuras laikā cilvēks maina apkārtējo pasauli un maina sevi; cilvēka mijiedarbības process ar ārpasauli). Šīs izziņas process sociālās pieredzes asimilācijas un atražošanas gaitā ir vienlaikus process socializācija (D).

Personība tiek definēta kā īpaša sociālo saišu pastāvēšanas un attīstības forma, cilvēka attiecības ar pasauli un pasauli, sevi un sevi. To raksturo aspirācija (D) attīstīt, paplašināt savas darbības jomu un ir atvērts visām sociālās dzīves ietekmēm, jebkurai pieredzei (atkal izskaidrots caur socializācijas procesu, kas ilgst visu cilvēka mūžu). Tas ir cilvēks, kuram dzīvē ir sava pozīcija, kurš parāda domu neatkarību, nes atbildība (E) par savu izvēli (brīvība un atbildība cilvēka dzīvē).

2. daļa

Izlasi tekstu un veic 21.-24. uzdevumu.

Plašā nozīmē nepietiekama nodarbinātība ir situācija, kurā veiktais darbs neprasa pilnībā izmantot indivīda kvalifikāciju un profesionālo sagatavotību, neatbilst viņa cerībām un neļauj saņemt algu, ko viņš varētu saņemt, veicot darbu. tas darbs (un tādā apjomā), ko varētu pieprasīt...

Cikliskais bezdarbs ir saistīts ar darbaspēka pieprasījuma svārstībām. Lejupslīde ir ciklisks uzņēmējdarbības aktivitātes samazinājums, kas liek cilvēkiem zaudēt darbu uz laiku, līdz pieprasījums atkal palielinās un uzņēmējdarbības aktivitāte atjaunojas. Sezonālais bezdarbs rodas darbaspēka pieprasījuma sezonālo svārstību dēļ. Tas skar zvejniecībā, celtniecībā un lauksaimniecībā nodarbinātos. Tos, kuri maina darbu, un tos, kuri šobrīd ir bezdarbnieki, pārceļoties no vienas vietas uz citu, sauc par funkcionāliem (berzes) bezdarbniekiem. Funkcionālais (berzes) bezdarbs tiek uzskatīts par neizbēgamām, bet tomēr pieņemamām veselīgas ekonomikas sekām. Var pieņemt, ka pat ar pilnu nodarbinātību darbinieki pārvietosies no vienas vietas uz otru.

Strukturālajiem bezdarbniekiem ir grūti iegūt darbu nepietiekamas vai vairs nepietiekamas kvalifikācijas, diskriminācijas dēļ dzimuma, etniskās piederības, vecuma vai invaliditātes dēļ. Pat augsta nodarbinātības periodos strukturālie bezdarbnieki joprojām ir nesamērīgi bezdarbnieki.

Bezdarbs nav tikai darba trūkums... Lai gan bezdarbs var būt radošs, gribu mobilizējošs izaicinājums, lielākā daļa cilvēku, kas tam ir gājuši cauri, saka, ka ir piedzīvojuši izmisumu, bezspēcību un apjukumu, it īpaši, ja viņi ir bijuši bez darba kādu laiku. vairāk nekā dažas nedēļas. Lielākajai daļai cilvēku nodarbinātība ir galvenais un bieži vien vienīgais līdzeklis materiālo vajadzību nodrošināšanai ar pārtiku, apģērbu un jumtu virs galvas. Pētījumi liecina, ka tie, kuriem nepatīk savs darbs, tomēr dod priekšroku to paturēt arī tad, ja iespējams iztikt no citiem ienākumiem. Lai gan darba apstākļi var radīt nelabvēlīgas sekas, bezdarba trūkums rada ne mazākas problēmas: pastiprinātu stresu, konfliktus ģimenē, atkarību no alkohola un narkotikām.

(K.H.Brīrs)

Sākot pildīt uzdevumus par tekstu 21-24, sākumā ļoti rūpīgi jāizlasa teksts un jāizceļ galvenie teksta semantiskie fragmenti. Pārstrādājiet tekstu ar pildspalvu, lai maksimāli asimilētu saturu. Es neiesaku saviem studentiem nekavējoties izlasīt jautājumu un nejauši, virspusēji lasot, meklēt atbildes. Parasti šī prakse rada kļūdainas atbildes un zemākus punktus eksāmenā.

21. uzdevums

Kā tekstā ir norādīta lejupslīdes ietekme uz ciklisko bezdarbu? Kuras tautsaimniecības nozares, pēc autores domām, ietekmē sezonālais bezdarbs? (Norādīt visas tekstā minētās nozares.) Kā autore skaidro funkcionālā (berzes) bezdarba neizbēgamību?

Atbilde: "Lejupslīde ir cikliska uzņēmējdarbības aktivitātes lejupslīde, kuras rezultātā cilvēki uz laiku zaudē darbu, līdz atkal palielinās pieprasījums un atveseļosies uzņēmējdarbības aktivitāte." Tie. pieprasījums pēc darbaspēka svārstās.

22. uzdevums

Arī 22. uzdevumu vislabāk veikt pa daļām.

Atbilde: “nepietiekama nodarbinātība ir situācija, kurā veiktais darbs neprasa pilnībā izmantot personas kvalifikāciju un profesionālo sagatavotību, neatbilst viņa cerībām un neļauj saņemt algu, kādu viņš varētu saņemt, veicot šo darbu. (un tādā apmērā), uz kuru es varētu pieteikties…”

Iesakiet, kāpēc daži darbinieki samierinās ar nepilnas slodzes darbu (izsakiet divus ieteikumus). Pildot šo uzdevumu, iesaku studentiem katru pieņēmumu pierakstīt jaunā rindā.

Mūsu gadījumā mēs varam modelēt atbildi, izmantojot tekstu. Piemērus nesniedzam, jo ​​uzdevumā tas nav norādīts.

Atbilde: darbinieki piekrīt nepilnas slodzes darbam, jo ​​ir svarīgi, lai cilvēks justos nozīmīgs, vajadzīgs. Pat nepilna laika nodarbinātība sniedz cilvēkam stabilitātes sajūtu, mazina sociālo spriedzi un ļauj piedalīties sabiedriskajā dzīvē.

Strādnieki piekrīt nepilnas slodzes darbam, jo ​​krīzes apstākļos arī šāds darbs var būt vienīgais ienākumu avots viņu ģimenēm, aizsardzība pret sociālajiem satricinājumiem un ļauj glābt savu dzīvesveidu.

23. uzdevums

Autore atzīmē, ka "pat augsta nodarbinātības periodos strukturālo bezdarbnieku vidū saglabājas nesamērīgi augsts bezdarba līmenis". Izmantojot sociālo zinātņu zināšanas, izskaidrojiet šāda bezdarba līmeņa iemeslu starp šīm iedzīvotāju kategorijām. Nosauciet divus pasākumus, lai novērstu autora norādīto pilsoņu kategoriju diskrimināciju, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību akti.

Autore min iemeslus augstajam bezdarbam strukturālo bezdarbnieku vidū: nepietiekami augsta vai nepietiekama kvalifikācija, diskriminācija dzimuma, etniskās piederības, vecuma vai invaliditātes dēļ. Bet uzdevums prasa sociālo zinātņu zināšanu izmantošanu. Atgādinām, ka no sociālo zinātņu kursa zinām, ka strukturālais bezdarbs ir saistīts ar atsevišķu profesiju cilvēku nespēju atrast darbu un piedāvājuma un pieprasījuma neatbilstību darba tirgū.

Atbilde: Augsts strukturālā bezdarba līmenis pat augsta nodarbinātības periodos valstī parasti ir saistīts ar izmaiņām ražošanas tehnoloģijās un zinātnes un tehnoloģiju progresu. Tie. noteiktu profesiju cilvēki vairs nav pieprasīti darba tirgū (piemēri uzdevumā nav nepieciešami, tikai problēmas skaidrojums).

Nosauciet divus pasākumus, lai novērstu autora norādīto pilsoņu kategoriju diskrimināciju, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību akti. Šajā gadījumā tiek lūgts atsaukties uz Krievijas Federācijas Darba likuma normām, jo ​​tas regulē attiecības algota darba jomā.

Atbilde: Krievijas Federācijas Darba kodeksā ir ietverti diskriminācijas aizliegumi:

1. Krievijas Federācijas pilsoņiem ir vienādas iespējas darbiniekiem virzīties uz priekšu darbā, ņemot vērā darba ražīgumu, kvalifikāciju un darba stāžu viņu specialitātē, kā arī apmācību un papildu profesionālo izglītību;
2. darba tiesību vai pabalstu iegūšanas ierobežojumi, pamatojoties uz dzimumu, rasi, ādas krāsu, tautību, valodu, izcelsmi, īpašumu, ģimeni, sociālo un oficiālo statusu, vecumu, dzīvesvietu, attieksmi pret reliģiju, uzskatiem, piederību vai nepiederību sabiedrībai ir aizliegtas biedrības vai kādas sociālās grupas, kā arī no citiem apstākļiem, kas nav saistīti ar darbinieka lietišķajām īpašībām.

Kā garantija diskriminācijas nepieļaušanai Krievijas Federācijas Darba kodekss paredz tiesības personai, kura uzskata sevi par diskriminētu darba jomā, vērsties tiesā par pārkāpto tiesību atjaunošanu, materiālā kaitējuma atlīdzību un kompensāciju par morālo kaitējumu.

24. uzdevums

Kāpēc, pēc autora domām, bezdarbs rada cilvēkā izmisuma, apjukuma stāvokli? Izmantojot sociālo zinātņu zināšanas un sabiedriskās dzīves faktus, izdariet divus pieņēmumus par to, kā izpaužas bezdarbnieka valsts mobilizējošā ietekme uz cilvēku.

Izmantojot sociālo zinātņu zināšanas un sabiedriskās dzīves faktus, izdariet divus pieņēmumus par to, kā izpaužas bezdarbnieka valsts mobilizējošā ietekme uz cilvēku (šajā gadījumā jāmin piemēri, jo jautājums izklausās "sabiedriskās dzīves fakti").

1. Bezdarbs ir stimuls pārkvalificēties, ja šī profesija darba tirgū ir maz pieprasīta. Pārtraukt darba attiecības pārkvalifikācijas un izglītības iegūšanai. Pilsonis N pēc reģistrācijas Nodarbinātības centrā tika nosūtīts uz elektrisko un gāzes metinātāja profesionālo apmācību.
2. Bezdarbs sniedz iespēju organizēt pašnodarbinātību. Piemēram, pēc atlaišanas no pamatdarba Maskavas pilsētas uzņēmuma slēgšanā pilsonis N pārcēlās uz Maskavas apgabalu, iesniedza dokumentus Maskavas pilsētas Nodarbinātības centrā, kur saņēma padomu par saimniecības dibināšanu. , palīdzība biznesa plāna sastādīšanā un vienreizēja finansiāla palīdzība.

25. uzdevums

Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme jēdzienā "māksla"? Balstoties uz sociālo zinātņu kursa zināšanām, izveidojiet divus teikumus: vienu teikumu, kas satur informāciju par mākslas veidiem, un vienu teikumu, kas atklāj mākslas izglītojošās funkcijas būtību.

Uzdevumu numur 25 var sekmīgi izpildīt tikai tad, ja pārzini kursa pamatjēdzienus. Māksla ir kultūras veids, kas mākslinieciskos attēlos atspoguļo apkārtējo realitāti. Mākslinieciskais tēls var izpausties dažādos mākslas veidos: mūzikā, glezniecībā, arhitektūrā, tēlniecībā, literatūrā. Mākslas darbiem ir liela ietekme uz cilvēka personības veidošanos.

26. uzdevums

Nosauciet un ilustrējiet ar piemēriem visus trīs galvenos darba devēja pienākumus, kas noteikti Krievijas Federācijas Darba kodeksā.

Uzdevumā Nr.26 nepieciešams nosaukt un ilustrēt piemērus jebkuriem trim galvenajiem darba devēja pienākumiem, kas noteikti Darba kodeksā:

1. Nodrošināt drošību un darba apstākļus atbilstoši darba aizsardzības standartiem. Uzņēmumā N, lai uzlabotu darbinieku darba apstākļus, notika apmācības par traumu profilaksi,
2. Laicīgi maksājiet algu pilnā apmērā. Par algu izmaksu kavēšanu uzņēmuma Y vadība tika saukta pie atbildības, piespiežot darbiniekus papildus algai maksāt procentus.
3. Nodrošināt darbiniekiem obligāto sociālo apdrošināšanu. Darba līgumā, ko pilsonis N noslēdza ar uzņēmumu, darba devēja saistību sadaļā bija iekļauts punkts par pilsoņa N obligāto sociālo apdrošināšanu.

27. uzdevums

Z štatā reģistrēta jauna politiskā partija. Tai ir centrālās pārvaldes struktūras un reģionālās nodaļas. Partija par saviem pamatprincipiem pasludina tradicionālismu, stabilitāti, kārtību, kā arī valsts, tautas, sabiedrības interešu prioritāti pār indivīda interesēm. Politiskā partija vēlēšanās ieguva nepieciešamo balsu skaitu un saņēma vietas parlamentā. Nosakiet politiskās partijas veidu atkarībā no tās ideoloģiskās piederības. Piešķiriet faktu, kas ļāva jums izdarīt šādu secinājumu. Nosauciet jebkurus divus citus pušu veidus, kas atšķiras pēc šī kritērija, un īsi aprakstiet jebkuru no tiem.

• partija ir reģistrēta;
• centrālās valdības un reģionālie biroji (zīme, norāda masu partiju);
• pamatprincipi: tradicionālisms, stabilitāte, kārtība, kā arī valsts, nācijas, sabiedrības interešu prioritāte pār indivīda interesēm (ideoloģisko piederību apliecinoša zīme ir konservatīva);
• pēc vēlēšanām iekļuva parlamentā (piedalās pie varas - zīme, kas norāda uz valdošo partiju);

Tagad jautājumi: nosakiet politiskās partijas veidu atkarībā no tās ideoloģiskās piederības.

Atbilde: Konservatīvā partija.

Piešķiriet faktu, kas ļāva jums izdarīt šādu secinājumu.

Atbilde: Tāpēc, ka tajā tiek ievēroti tradīcijas un attīstības stabilitātes principi (tradicionālisms, stabilitāte, kārtība, kā arī valsts, nācijas, sabiedrības interešu prioritāte pār indivīda interesēm).

Nosauciet jebkurus divus citus pušu veidus, kas atšķiras pēc šī kritērija, un īsi aprakstiet jebkuru no tiem.

Atbilde: Ideoloģiskās orientācijas ziņā var izdalīt liberālās un sociālistiskās partijas. Liberālās partijas pazīmes: dabisko cilvēku tiesību neatņemamība, to prioritāte pār sabiedrības un valsts interesēm, politiskais plurālisms, brīvā tirgus ekonomika.

28. uzdevums

Uzdots sagatavot detalizētu atbildi par tēmu “Ģimenes veidi”. Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs aptversit šo tēmu. Plānā jāsatur vismaz trīs punkti, no kuriem divi vai vairāk ir sīkāk aprakstīti apakšpunktos.

Lai uzrakstītu plānu jebkurai no sociālo zinātņu tēmām, ir skaidri jāsaprot tēmas izpētes struktūra. Faktiski šis uzdevums pārbauda skolēnu izpratni par tēmas struktūru. Tāpēc plāna rakstīšana ir atkarīga arī no tēmas materiāla apguves kvalitātes, izpratnes par tā struktūru. Šajā gadījumā plāna tēma ir "Ģimenes veidi".

1. Ģimenes jēdziens kā neliela grupa, kuras pamatā ir laulība vai radniecība.
2. Ģimenes funkcijas (šajā plāna versijā jūs nedrīkstat norādīt)
3. Ģimeņu veidi pēc locekļu attiecību veida:
1. Tradicionālā (patriarhālā ģimene), tās pazīmes:
   A) vairāku paaudžu kopdzīve;
   B) vīriešu dominēšana;
   C) ģimenes locekļu ekonomiskā atkarība no vīrieša;
   D) stingra pienākumu sadale
2. Partneru (demokrātiskā) ģimene:
   A) kodolīgums;
   B) visu ģimenes locekļu lēmumu pieņemšana;
   C) sieviešu ekonomiskā neatkarība;
   D) taisnīga mājsaimniecības pienākumu sadale
4. Ģimeņu veidi saistībā ar bērnu audzināšanu:
1. autoritārs;
2. Demokrātisks;
3. Liberāls (atļauts)
4. Pašreizējās tendences ģimenes attīstībā

29. uzdevums

Izvēlieties viens no zemāk esošajiem apgalvojumiem atklājiet tā nozīmi miniesejas veidā, vajadzības gadījumā norādot dažādus autora izvirzītās problēmas aspektus (skartā tēma).

Izklāstot savas domas par izvirzīto problēmu (atzīmēto tēmu), argumentējot savu viedokli, izmantojiet zināšanas iegūts sociālo zinātņu kursa studiju laikā, atbilst jēdzieni, kā arī datus sabiedriskā dzīve un sava dzīve pieredze.

(Kā pierādījumu sniedziet vismaz divus piemērus no dažādiem avotiem.)

29.1. Filozofija. “Zivju, žurku un vilku privilēģija ir dzīvot pēc piedāvājuma un pieprasījuma likuma; bet taisnīgums ir cilvēces dzīves likums.” (D. Ruskins)

29.2. Ekonomika. "Uzņēmējdarbības veidi ir dažādi, taču bizness kā sistēma paliek nemainīga neatkarīgi no tā mēroga un struktūras, produktiem, tehnoloģijām un tirgiem." (P. Drukers)

29.3. Socioloģija, sociālā psiholoģija. "Mums ir vajadzīgas skolas, kas ne tikai māca, kas ir ārkārtīgi svarīgi, tas ir vissvarīgākais, bet arī skolas, kas izglīto cilvēku." (V.V. Putins)

29.4. Politikas zinātne. "Augstākā vara ir goda vērta tikai tiktāl, ciktāl tā ir līdzeklis cilvēktiesību nodrošināšanai." (A. Kustins)

29.5. Jurisprudence. “Tiesību aizsardzība ir pienākums pret sabiedrību. Tas, kurš aizstāv savas tiesības, aizstāv tiesības vispār. (R. Īrings)

Exercise 29. 3. "Mums ir vajadzīgas skolas, kas ne tikai māca, kas ir ārkārtīgi svarīgi, tas ir vissvarīgākais, bet arī skolas, kas izglīto cilvēku." (V.V. Putins)

Rakstot eseju, pirmkārt, ir skaidri jāatspoguļo sabiedrības sfēra, kurai pieder izvēlētā tēma. Jums rūpīgi jāizlasa piedāvātās tēmas, jāanalizē sava "zināšanu bagāža", jāsaprot, par kurām tēmām jums ir skaidrāka teorētiskā izpratne, kuras no tēmām varat sniegt labākos piemērus, kas atklāj tēmas saturu.

Šajā gadījumā tēmu esam izvēlējušies no sadaļas socioloģija, sociālā psiholoģija. Mēs saprotam, ka uzreiz tiek aktualizēta mūsdienu skolas, izglītības sistēmas problēma. Mūžīgais jautājums: izglītības uzdevumi ir apmācība un izglītība, kas ir svarīgāk? Tiek skarts arī socializācijas jautājums - “skolas, kas izglīto indivīdu”. Es atzīmēju, ka šeit nevaram iedziļināties sabiedrības garīgās sfēras tēmas koncepcijā, jo mēs rakstām eseju no citas sadaļas. Tāpēc mēģināsim rakstīt.

Kāds sociālais pasūtījums skolai jāpilda - dot skolēniem tikai augstu izglītības līmeni? Vai arī izpildīt tikpat svarīgu misiju – indivīda izglītošanu?

Kā zināms no sociālo zinātņu kursa, izglītība ir veids, kā kļūt par cilvēku, iegūstot zināšanas, apgūstot prasmes un iemaņas, attīstot radošās spējas caur sociālo institūciju sistēmu, no kurām svarīgākā ir skola.

Runājot par skolu kā institūciju, kas nodrošina izglītību, mēs saprotam, ka runa ir par sociālo iestādi, kurā ir virkne elementu: tie ir izglītības standarti un programmas, darbības principi, tostarp izglītības iestāžu un valdību tīkls.

Izglītības kvalitātes uzlabošanai valsts veic virkni pasākumu: pagarina apmācību periodu, paaugstina prasības pedagogu kvalifikācijas līmenim, izmanto izglītības programmu mainīgumu, veido individuālās izglītības trajektorijas audzēkņiem, aprīko skolas ar mūsdienīgām prasībām. aprīkojumu un jaunu galīgās sertifikācijas veidu ieviešanu.

Rezultātā redzam, kā vidusskolu absolventi uzrāda augstus vērtējumus vienotajā valsts eksāmenā, kas dod iespēju ieņemt valsts apmaksātas vietas vadošajās galvaspilsētas augstskolās. Saskaņā ar HSE iesniegtajiem starptautiskajiem pētījumiem, kuros piedalījās 49 valstis, krievu pamatskolas skolēni ieņem vadošo vietu pasaulē lasīšanas, matemātikas un dabaszinātņu jomā. Kā arī 8. klases matemātika. Pēc pētnieku domām, šāds rezultāts sasniegts, pateicoties jaunu izglītības standartu ieviešanai, vienotas valsts sertifikācijas sistēmai.

Bet vai sabiedrībai un indivīdam pietiek tikai ar izglītības rezultātiem? Citāta autors mums skaidri norāda uz vissvarīgāko izglītības procesa sastāvdaļu: cilvēka personības audzināšanu.

Pamatojoties uz izglītības funkcijām: ekonomisko, sociālo un kultūras, kļūst skaidrs, ka tieši kultūras funkcijā - iepriekš uzkrātās kultūras izmantošanā, lai izglītotu cilvēku, attīstītu viņa radošās spējas, šī problēma izpaužas.

Papildus stundām, atzīmēm, eksāmeniem ir arī pasākumiem bagātākā skolas dzīve: klases stundas, skolas svētki, braucieni, kopīgi braucieni ar klasesbiedriem pa Krieviju un citām valstīm.

Tajā visā skolēns mācās mijiedarboties ar citiem cilvēkiem, parāda savas spējas un talantus. Tieši šajā atmosfērā tiek realizēta izglītības sociālā funkcija. Caur indivīda socializāciju, sociālo normu, statusu un lomu asimilāciju.

Kā piemēru var minēt bērnības iemīļoto filmu “The Freak of 5 B”, kas spilgti parāda, kā skolas kolektīvs, klase veido Borija personību. Kā viņš mācās atbildību, kad tiek iecelts par padomdevēju 1. klasē.

Tādējādi V.V. Putins savā paziņojumā vēlreiz uzsvēra, cik svarīga ir sabiedrības un skolas izpratne par divu svarīgāko ar indivīda socializāciju saistīto procesu - izglītības un audzināšanas - nedalāmību.

I variants

1. Pierakstiet tabulā trūkstošo vārdu.

konservatīvisms, liberālisms, ideoloģija, komunisms, sociāldemokrātija.

3. Tālāk ir norādīti vairāki termini. Visi no tiem, izņemot divus, pieder pie jēdziena "īpašums". Atrodiet divus terminus, kas “izkrīt” no vispārējās sērijas, un pierakstiet skaitļus, zem kuriem tie ir norādīti atbildē.

4. Izvēlieties pareizos spriedumus par brīvības, nepieciešamības un atbildības attiecību cilvēka darbībā un pierakstiet skaitļus, zem kuriem tie norādīti.

1) Izvēļu daudzveidība ierobežo cilvēka darbības brīvību.

2) Viena no cilvēka darbības nepieciešamības izpausmēm ir objektīvie dabas attīstības likumi.

3) Cilvēka atbildība pieaug ierobežotas uzvedības stratēģiju izvēles apstākļos noteiktās situācijās.

4) Neierobežota brīvība ir beznosacījuma svētība indivīdam un sabiedrībai.

5) Cilvēka gatavība izvērtēt savu rīcību pēc to sekām apkārtējiem ir viena no atbildības sajūtas izpausmēm.

5. Izveidot atbilstību starp sabiedrības vajadzībām un sociālajām institūcijām, kas šīs vajadzības apmierina: katram pirmajā ailē norādītajam amatam izvēlieties atbilstošo amatu no otrās ailes. Pierakstiet atlasītos skaitļus.

6. Pēdējos gados lielā reģionālā centrā ir izveidojušās vairākas vokālās un instrumentālās jauniešu grupas. Kādas šo grupu darbības iezīmes liecina par to piederību masu kultūrai? Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) attīstīt tautas vokālās mākslas tradīcijas

2) izpildīt sava kompozīcijas skaņdarbus

3) darbībai ir komerciāls virziens

4) repertuārs ir vienkārša deju mūzika

5) veic kultūras pieredzes uzkrāšanas funkciju

6) darbi ir adresēti estētiski attīstītākajai sabiedrības daļai

7. Izvēlieties pareizos spriedumus par patērētāju tirgus ekonomikā un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie norādīti.

1) Patērētājs tirgus ekonomikā ir ieinteresēts centralizētā ražošanas plānošanā.

2) Tirgus ekonomikā patērētājs uzvar, kad tiek likvidēta ekonomikas monopolizācija.

3) Tirgus ekonomikā patērētājam ir izdevīgi noteikt ievedmuitas nodokļus.

4) Patērētājs ir ieinteresēts saglabāt tirgus konkurenci.

5) Tirgus ekonomikā patērētājam ir izdevīgi palielināt nodokļus ražotājam.

8. Izveidojiet atbilstību starp faktoriem un ekonomiskās izaugsmes veidiem: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā ailē, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās ailes.Pierakstiet izvēlētos skaitļus

9. Japāna, kur zeme ir diezgan trūcīgs resurss, bet ir augsti kvalificēts darbaspēks, ražo un piegādā pasaules tirgum videokameras, automašīnas un elektroniku. Pēdējos gados globālais tirgus arvien vairāk ir izjutis Korejas un ASV augošās elektronikas nozares ietekmi. Kādas parādības šī situācija ilustrē? Pierakstiet ciparus, zem kuriem šīs parādības ir norādītas.

1) inflācija 2) konkurence 3) monopolizācija 4) specializācija 5) informatizācija

6) diferenciācija

10. Grafikā parādīta situācija mājas mēbeļu tirgū: piegādes līnija S ir pārcēlusies uz jaunu pozīciju - SI (P ir preces cena, Q ir preces daudzums). Šo kustību galvenokārt var saistīt ar (ar):

1) tādu tehnoloģiju izmantošana, kas samazina mēbeļu ražošanas pašizmaksu

2) mazo firmu - mēbeļu ražotāju slēgšana

3) koksnes trūkums mēbeļu ražošanai

4) patērētāju ienākumu samazināšanās

11. Izvēlieties labo spriedumus par sociālajiem konfliktiem un pieraksti ciparus, zem kuriem tie norādīti.

1) Sociālie konflikti var izpausties tikai pilsoņu karu formā.

2) Konflikti var pozitīvi ietekmēt sabiedrību.

3) Viens no sociāla konflikta risināšanas veidiem ir karojošo pušu savstarpējā piekāpšanās.

4) Visus sociālos konfliktus izraisa ekonomiski apsvērumi.

5) Sociālo konfliktu cēlonis vienmēr ir objektīvi apstākļi.

12. Veicot dažāda veida apdzīvotās vietās dzīvojošo pilngadīgo Z valsts pilsoņu socioloģisko aptauju, viņiem tika uzdots jautājums: "Kāpēc jums, jūsu ģimenei, pirmkārt, ir nepieciešams dārzs / vasarnīca / saimniecības gabals?" . Aptauju rezultāti (% no respondentu skaita) parādīti diagrammā.

1) Lielākajai daļai lauku iedzīvotāju ir nepieciešams dārzs / māja / personīgais zemes gabals, lai nodrošinātu ģimeni ar pārtiku.

2) Pilsētnieku vidū to īpatsvars, kam dārzs/vasarnīca/dārza gabals nepieciešams atpūtai, ir lielāks nekā to īpatsvars, kuri šādi iegulda naudu.

3) Katras grupas respondentu vienādas proporcijas atzīmēja, ka viņiem ir nepieciešams dārzs / vasarnīca / personīgais zemes gabals, lai sazinātos, uzaicinātu draugus.

4) Vienlīdzīgai daļai aptaujāto lauku iedzīvotāju nepieciešams dārzs/māja/saimniecības gabals, lai sazinātos, uzaicinātu draugus un ieguldītu naudu.

5) Starp tiem, kuriem naudas ieguldīšanai nepieciešams dārzs/vasarnīca/saimniecības gabals, pilsētu iedzīvotāju īpatsvars ir lielāks nekā lauku iedzīvotāju īpatsvars.

13. Zemāk esošajā sarakstā atrodiet valsts teritoriālās struktūras formas. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

14. Izveidojiet atbilstību starp iestādi un tās pilnvarām: katram pirmajā ailē norādītajam amatam izvēlieties atbilstošo amatu no otrās ailes. Ierakstiet ciparus pareizā secībā.

SPĒKAS

IESTĀDE

A) izšķir lietas par federālo likumu, noteikumu atbilstību Krievijas Federācijas konstitūcijai B) izšķir lietas par līgumu atbilstību starp Krievijas Federācijas valsts iestādēm un Krievijas Federācijas veidojošo vienību valsts iestādēm B) ir augstākā tiesu iestāde civillietās, krimināllietās, administratīvajās un citās lietās D) risina saimnieciskos strīdus starp saimnieciskām vienībām E) risina strīdus par kompetenci starp federālās valdības struktūrām

1) Krievijas Federācijas Augstākā tiesa 2) Krievijas Federācijas Konstitucionālā tiesa

15. Z štatā parādījies jauns politiskais spēks. Kuri no šiem faktiem liecina, ka tā ir politiska partija?

1) kandidāta izvirzīšana prezidenta vēlēšanām

2) laikraksta izdošana

3) interneta izmantošana masveida atbalsta nodrošināšanai

4) līdzekļu vākšana labdarības mērķiem

5) dibināšanas dokumentu pieņemšana

6) dalība politiskā sarunu šovā vietējā televīzijā

16. Kurš no minētajiem attiecas uz Krievijas Federācijas pilsoņa sociāli ekonomisko tiesību grupu? Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) tiesības uz sociālo nodrošinājumu vecumdienās

2) tiesības uz dzīvību

3) tiesības uz mājokli

4) tiesības aizsargāt godu un labu vārdu

5) tiesības uz personas brīvību un drošību

17. Zemāk esošajā sarakstā atrodiet obligātos laulības noslēgšanas nosacījumus, kas noteikti Krievijas Federācijas tiesību aktos. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) vismaz vienam no topošajiem laulātajiem ir darbs

2) to personu brīvprātīga piekrišana, kas stājas laulībā

3) mājokļa pieejamība vismaz vienam no topošajiem laulātajiem

4) mantas valdījums vismaz vienam no topošajiem laulātajiem

5) sodāmības neesamību personām, kas stājas laulībā

6) laulības vecuma sasniegšana

18. Izveidot atbilstību starp uzņēmumu organizatoriskajām un juridiskajām formām un to ilustrējošos konkrētus piemērus: katram pirmajā ailē norādītajam amatam izvēlieties atbilstošo amatu no otrās ailes. Ierakstiet ciparus pareizā secībā.

PIEMĒRI

ORGANIZATORISKĀS UN JURIDISKĀS FORMAS

A) Pirmpirkuma tiesības lēmumu pieņemšanā ir dalībniekiem, kuri par uzņēmuma saistībām atbild visa īpašuma apmērā. B) Uzņēmuma peļņa un likvidācijas atlikums tiek sadalīts saistībā ar līdzdalību darbā. C) Individuālie uzņēmuma dalībnieki ir atbildīgi tikai veikto iemaksu apmērā. D) Uzņēmuma īpašums sastāv no tajā strādājošo dalībnieku akcijām. E) Visiem uzņēmuma dalībniekiem ir veto tiesības lēmumiem. E) Aptieka ir pašvaldības īpašumā, apkalpo sociāli neaizsargātas iedzīvotāju kategorijas.

1) kooperatīvs 2) pilnsabiedrība 3) unitārs uzņēmums 4) partnerattiecības ticībā

19. Pilsonis R. pastāvīgi novieto savu automašīnu zālienā pie mājas. Ekoloģiskās policijas darbinieki viņu brīdināja par šādas rīcības nelikumību. Zemāk esošajā sarakstā atlasiet amatus, kas saistīti ar šīs situācijas juridisko novērtējumu, un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie norādīti.

1) Darba tiesības 2) administratīvais pārkāpums 3) disciplināratbildība

4) naudas sods 5) konstitucionālās tiesības 6) sodāmība

20. Izlasi zemāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu. Izvēlieties no piedāvātā vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā.

“Sākotnējais sensorās izziņas elements ir ________ (A), kas izriet no realitātes tiešās ________ (B) uz maņu orgāniem. Bet tas mums parāda tikai vienu objekta pusi (tā krāsu, garšu, smaržu utt.).

Holistisks priekšmeta tēls, kas rodas no dažādiem maņu orgāniem saņemtās informācijas kombinācijā, atbilst ________ (B) stadijai. Šāds holistisks tēls nevar rasties objekta pasīvās refleksijas gaitā, un tā veidošanās ir aktīvas, mediētas ________ (D) rezultāts.

Pēc objekta ietekmes uz maņām pārtraukšanas tā attēls tiek saglabāts ________ (D), kas atbilst augstākajai maņu izziņas formai, ko sauc par ________ (E).

Vārdi sarakstā doti nominatīvā gadījumā. Katru vārdu var lietot tikai vienu reizi. Izvēlieties secīgi vienu vārdu pēc otra, garīgi aizpildot katru robu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības.

Terminu saraksts:

21 (25). Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme jēdzienā "pilsonība"? Balstoties uz sociālo zinātņu kursa zināšanām, izveidojiet divus teikumus: vienu teikumu satur informāciju par pilsonības iegūšanas pamatojumu un vienu teikumu par iestādēm, kas ir atbildīgas par Krievijas Federācijas pilsonību.

22(26). Izmantojot sabiedriskās dzīves faktus un personīgo sociālo pieredzi, ar trim piemēriem apstipriniet domu, ka cilvēks var kļūt par sevi tikai mijiedarbībā ar citiem cilvēkiem, ar pasauli caur savu praktisko darbību, komunikāciju.

23 (27). Z štatā valsts vadītājs un Likumdošanas sapulces locekļi tiek ievēlēti brīvās vēlēšanās. Z štatā ietilpst 10 teritorijas, kurām ir noteikta politiskā un juridiskā neatkarība un tiesības pieņemt savas konstitūcijas, kas nav pretrunā ar valsts pamatlikumu. Lai īstenotu savas tiesības un brīvības, pilsoņi veido no valsts samērā neatkarīgas biedrības, tostarp opozīcijas partijas un interešu grupas.

Kāda ir valsts (teritoriālās) ierīces Z forma? Norādiet faktu atbilstoši problēmas stāvoklim, uz kura pamata jūs to konstatējāt. Nosauciet jebkuras divas šīs valsts (teritoriālās) struktūras formas pazīmes, kas nav nosauktas problēmas izklāstā.

24(28). Jums ir uzdots sagatavot detalizētu atbildi par tēmu "Pasaules atpazīstamības problēma". Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs aptversit šo tēmu. Plānā jāsatur vismaz trīs punkti, no kuriem divi vai vairāk ir sīkāk aprakstīti apakšpunktos.

Priekšskatījums:

II variants

1. Pierakstiet diagrammā trūkstošo vārdu.

2. Atrodiet jēdzienu, kas ir vispārinošs visiem pārējiem tālāk norādītās sērijas jēdzieniem. Pierakstiet šo vārdu (frāzi).

skati; pasaules uzskats; pārstāvniecība; ideāliem; vērtību iestatījumi.

3. Tālāk ir norādīti vairāki termini. Visi no tiem, izņemot divus, raksturo sociālo dinamiku. Atrodiet divus terminus, kas “izkrīt” no vispārējās sērijas, un pierakstiet skaitļus, zem kuriem tie ir norādīti atbildē.

4. Mākslinieks K. radīja pasaules haosa un tukšuma attēlus, pirmo reizi tos atveidojot izstādes telpā ar dažādu priekšmetu, mēbeļu, papīra, avīžu palīdzību. Kādas pazīmes liecina, ka mākslinieka K. darbs pieder elitārai kultūrai? Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) nesagatavotam cilvēkam grūti saprotams 2) apmierina cilvēku mirkļa vajadzības

3) ir ierobežots cienītāju loks 4) ir mākslinieciska vērtība

5) ir plaša auditorija 6) ir mazāka mākslinieciskā vērtība

5. Izveidojiet atbilstību starp filozofiskajām disciplīnām un to atšķirīgajām iezīmēm: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas. Ierakstiet skaitļus noteiktā secībā.

6. Z valstī ir attīstīta rūpnīcas ražošana. Kādas vēl pazīmes liecina, ka tā attīstās kā industriāla tipa sabiedrība? Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Notiek politiskās dzīves demokratizācija, tiek pasludinātas politiskās brīvības.

2) Reliģijai ir būtiska ietekme uz sabiedrības attīstību.

3) Tiek veidota rūpniecisko strādnieku šķira. 4) Ir darba dalīšana.

5) Notiek ražošanas mehanizācija. 6) Lauksaimniecība attīstās.

7. Pilsētā N tikai viens uzņēmums nodrošina mobilos sakarus. Zemāk esošajā sarakstā izvēlieties šī tirgus raksturlielumus un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

8. Izveidojiet atbilstību starp piemēriem un sacensību veidiem: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā ailē, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas. Pierakstiet atlasītos skaitļus noteiktā secībā.

PIEMĒRS

VEIDI KONKURSS

A) Tālruņa pakalpojumus valstī Z sniedz divi konkurējoši uzņēmumi, bez kuriem ir vairāki mazi uzņēmumi. B) Pilsētas N lauksaimniecības tirgus piedāvā vietējo un individuālo saimniecību produkciju. C) P pilsētā ļoti populāri ir daudzi uzņēmumi, kas sniedz pakalpojumus mazām mājsaimniecības precēm. remonts. D) Uzņēmums Salt and Sea Company ir vienīgais galda sāls piegādātājs pārtikas preču veikaliem reģionā. E) Uzņēmums "Digitālā pasaule" ieviesa V pilsētas tirgū signalizāciju ar īpašnieka SMS paziņošanas funkciju. Pēc neilga laika citi signalizācijas ražotāji pameta pilsētas tirgu.

1) tīra konkurence 2) oligopols 3) tīrais monopols

9. Kurš no minētā attiecas uz akcijas kā vērtspapīra īpašumiem? Pierakstiet ciparus, zem kuriem ir norādītas šīs īpašības.

1) pieejams civilai apgrozībai 2) paredzēts nacionālās valūtas stabilitātes uzturēšanai

3) apstiprina dalību uzņēmējdarbībā 4) dod īpašniekam tiesības saņemt dividendes

5) ir izsniegts uz ierobežotu laiku 6) ir parāda raksturs

10. Attēlā redzamas situācijas izmaiņas virtuves mēbeļu tirgū: piegādes līnija S ir pārcēlusies uz jaunu pozīciju - S1. (P — cena; Q — daudzums.) Šo kustību galvenokārt var saistīt ar (co)

1) pieaugošās izmaksas virtuves mēbeļu ražotājiem

2) virtuves mēbeļu ražotāju skaita pieaugums

3) patērētāju ienākumu samazināšanās

4) nodevu palielināšana importētajām sastāvdaļām

12. Klašu audzinātāji 11. klases skolēniem un viņu vecākiem uzdeva jautājumu: “Kurš no šiem apgalvojumiem, jūsuprāt, visprecīzāk raksturo vecāku un bērnu attiecības?”. Aptaujas rezultāti (% no respondentu skaita) atspoguļoti diagrammā.

Atrodiet to secinājumu sarakstā, kurus var izdarīt no diagrammas, un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Vecāku vidū uzskats, ka vecāki un bērni nekad nevar saprasties, ir populārāks par uzskatu, ka vecāki un bērni saprot viens otru, nav pamata pretrunām.

2) Puse aptaujāto vecāku uzskata, ka vecāki un bērni saprot viens otru, pretrunām nav pamata.

3) Skolēnu vidū populārāks ir uzskats, ka savstarpēja sapratne prasa gan vecāku, gan bērnu kopīgus pūliņus, nekā viedoklis, ka vecāki un bērni nekad nespēs saprasties.

4) Grūtības atbildēt bija vienādām respondentu daļām.

5) Vienlīdzīgas skolēnu un vecāku proporcijas uzskata, ka savstarpēja sapratne prasa gan vecāku, gan bērnu kopīgus pūliņus.

13. Izvēlieties pareizos spriedumus par valdības formām un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie norādīti.

1) Parlamentārā republikā prezidentu ievēl tauta.

2) Parlamentārā republikā valdība ir atbildīga par savu darbību parlamenta priekšā.

3) Prezidentālā republikā prezidents nav atbildīgs parlamenta priekšā par īstenoto politiku.

4) Jauktā republikā prezidents apvieno valsts vadītāja un valdības vadītāja pilnvaras.

5) Jauktā republikā valdība ir atbildīga gan prezidenta, gan parlamenta priekšā.

14. Izveidot atbilstību starp funkcijām un tās veicošajām valsts iestādēm: katram pirmajā ailē norādītajam amatam no otrās ailes izvēlēties atbilstošo amatu. Ierakstiet skaitļus noteiktā secībā.

KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS VALSTS IESTĀŽU FUNKCIJAS	ĶERMEŅI KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS VALSTS IESTĀDES
A) robežu izmaiņu apstiprināšana starp Krievijas Federācijas veidojošajām vienībām B) Krievijas Federācijas prezidenta vēlēšanu iecelšana C) Satversmes tiesas tiesnešu iecelšana D) uzticības jautājuma risināšana Krievijas Federācijas valdībai E) Centrālās bankas priekšsēdētāja iecelšana un atbrīvošana no amata	1) Federācijas padome 2) Krievijas Federācijas Valsts dome

15. Valstī Z valdību veido politisko partiju bloks, kas uzvar parlamenta vēlēšanās. Atrodiet zemāk esošajā sarakstā pazīmes, kas norāda, ka Z valstī Saeimas vēlēšanas notiek pēc proporcionālās sistēmas, un pierakstiet ciparus, zem kuriem šīs pazīmes ir norādītas.

2) Pastāv iespēja izvirzīt neatkarīgus bezpartejiskus kandidātus.

4) Partijas iegūto vietu skaits parlamentā ir atkarīgs no partijai vēlēšanās nodoto balsu procentuālās daļas.

5) Uzvar kandidāts, kurš vēlēšanās saņēmis visvairāk balsu.

16. Kurš no sekojošā raksturo Krievijas Federācijas konstitūcijā nostiprināto demokrātijas principu? Izvēlieties pareizos apgalvojumus un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Krievijas Federācijas subjektu vienlīdzība attiecībās ar federālajām iestādēm

2) dzīšanās pēc varas sagrābšanas vai piesavināšanās

3) ekonomiskās telpas vienotības garantijas

4) valsts varas īstenošana, pamatojoties uz tās iedalījumu likumdošanas, izpildvaras un tiesu varā.

5) tautas atzīšana par suverenitātes nesēju Krievijas Federācijā

17. Zemāk esošajā sarakstā atrodiet juridiskos faktus, kas ir notikumi. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Zemestrīces rezultātā tika sagrautas desmitiem māju.

2) Pilsonis K. šķērsoja ceļu nepareizā vietā.

3) Koka gāšanas rezultātā tika bojāta automašīnas virsbūve.

4) Pusaudzim, sasniedzot 14 gadu vecumu, ir tiesības iegūt pasi.

5) V. dzīvesbiedri uz kredīta iegādājās lauku māju.

6) Pilsonis U. iesniedza dokumentus iekļūšanai mantojumā.

18. Izveidot atbilstību starp tiesiskajām attiecībām un tās regulējošajām tiesību nozarēm: katrai pirmajā ailē norādītajai pozīcijai izvēlēties atbilstošo pozīciju no otrās ailes. Ierakstiet skaitļus noteiktā secībā.

19. Krievijas Federācijas pilsoņi Valentīna un Valentīna nolēma noslēgt laulības līgumu. Kādi nosacījumi ir nepieciešami, lai laulības līgums stātos spēkā? Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) personisko nemantisko attiecību regulēšana 2) laulības līguma ilguma norāde 3) kopīgu nepilngadīgo bērnu klātbūtne 4) notariāls apliecinājums

5) līguma rakstveida forma 6) laulības valsts reģistrācija

20. Izlasiet zemāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu (frāžu). Izvēlieties no piedāvātā vārdu (frāžu) saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā.

“Jebkurš cilvēks, kurš ieņem augstu sociālo stāvokli sabiedrībā, cenšas dzīvot saskaņā ar savu __________ (A) un uzvesties pareizi. Tātad citi no skolotāja sagaida ļoti specifiskas darbības un negaida citas, kas neatbilst viņu __________ (B). Tāpēc statuss un __________(B) saista cilvēku cerības. Ja cerības ir formāli izteiktas un fiksētas kādos aktos (likumos) vai paražās, tradīcijās, rituālos, tām ir __________ (D) raksturs.

Sabiedrība jau iepriekš nosaka statusam prasības un uzvedības normas. Par pareizu lomas izpildi indivīds seko __________ (D), par nepareizu - sods.

Uz statusu orientētam uzvedības modelim ir arī ārējās atšķirības zīmes. Apģērbs ir __________(E), kas veic trīs galvenās funkcijas: komforta nodrošināšana, dekora saglabāšana un demonstratīva izteiksme.

Vārdi (frāzes) sarakstā norādīti nominatīvā gadījumā. Katru vārdu (frāzi) var izmantot tikai vienu reizi. Izvēlieties secīgi vienu vārdu (frāzi) pēc otra, garīgi aizpildot katru robu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka vārdu sarakstā ir vairāk vārdu (frāžu), nekā nepieciešams, lai aizpildītu tukšumus.

Terminu saraksts:

21 (25). Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme jēdzienā "politiskais radikālisms"? Balstoties uz sociālo zinātņu kursa zināšanām, izveidojiet divus teikumus, kas satur informāciju par politisko radikālismu.

22 (26). Indivīda attīstībā galvenā loma ir vēlmei apmierināt dabiskās organiskās vajadzības, personības attīstībā - vēlmei apmierināt kultūras vajadzības.Precizējiet šo noteikumu, izvēloties divus piemērus vajadzību apmierināšanai, kas veicina indivīda un personības attīstību.

23 (27). Pēdējā laikā Krievijā aktīvi tiek apspriests jautājums par to, ka izskats ir jānosaka ar likumu. Veicot socioloģisko aptauju uz jautājumu "Izskats - vai tā ir katra privāta lieta?" tika saņemtas šādas atbildes:

Vai piekrītat socioloģiskās aptaujas rezultātiem? Vai likumdošanas izskats ir cilvēktiesību pārkāpums? Komentējiet savu atbildi.

24(28). Uzdots sagatavot detalizētu atbildi par tēmu "Tiesisko attiecību jēdziens un veidi."Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs aptversit šo tēmu. Plānā jāsatur vismaz trīs punkti, no kuriem divi vai vairāk ir sīkāk aprakstīti apakšpunktos.

Priekšskatījums:

III variants

1. Tabulā "Ekonomikas valsts regulējums" ierakstiet trūkstošo vārdu.

2. Tālāk esošajā rindā atrodiet jēdzienu, kas ir vispārinošs visiem pārējiem piedāvātajiem jēdzieniem. Pierakstiet šo vārdu (frāzi).

Noziegums; apvainojums; zādzība; sīkais huligānisms; pārkāpums.

3. Tālāk ir sniegts funkciju saraksts. Tie visi, izņemot divus, ir izziņas formas. Atrodiet divus terminus, kas “izkrīt” no vispārējās sērijas, un pierakstiet skaitļus, zem kuriem tie ir norādīti atbildē.

4. Izvēlieties pareizos spriedumus par personas socializāciju un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie norādīti.

1) Socializācijas process turpinās visu mūžu.

2) Sociologi izšķir primāro un sekundāro socializāciju.

3) Ģimene joprojām ir galvenā cilvēka socializācijas institūcija visos viņa dzīves posmos.

4) Desocializācija ir dažu noteikumu asimilācija citu vietā.

5) Socializācija ietver cilvēka veikto sabiedrības uzkrātās kultūras asimilāciju.

5. Izveidojiet atbilstību starp atšķirīgajām iezīmēm un kultūru formām, kuras tās ilustrē: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas. Ierakstiet skaitļus noteiktā secībā.

6. Laboratorijas zinātnieki veic pētījumus cietvielu fizikas jomā. Kādas iezīmes atšķir zinātniskās zināšanas no citiem kognitīvās darbības veidiem? Izvēlieties vajadzīgās pozīcijas no zemāk esošā saraksta un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās ir norādītas.

1) paļaušanās uz novērojumu datiem 2) eksperimentāls secinājumu apstiprinājums

3) ņemot vērā uzkrāto pieredzi 4) racionālu zināšanu formu izmantošanu

5) pamatotu teoriju izstrāde 6) skaidri definētu jēdzienu pielietošana

7. Izvēlieties pareizos spriedumus par iekšzemes kopproduktu (IKP) un pierakstiet skaitļus, zem kuriem tie norādīti.

1) IKP ir ekonomisko resursu kopums, ieskaitot galvenos ražošanas faktorus.

2) IKP atspoguļo sociālo vajadzību pēc noteikta preču un pakalpojumu daudzuma, kas nepieciešams iedzīvotāju normālai dzīves nodrošināšanai.

3) IKP raksturo kopējo ražošanas apjomu.

4) IKP ir visu ekonomikā (valsts ietvaros) saražoto galaproduktu kopējā tirgus vērtība vienā gadā.

5) IKP ir sociāli ekonomisko un tiesisko attiecību sistēma, kas nodrošina nepārtrauktu darbaspēka atražošanas procesu.

8. Izveidojiet atbilstību starp ekonomisko sistēmu veidiem un to raksturojumiem: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā ailē, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās ailes.

EKONOMISKO SISTĒMU PAZĪMES	EKONOMISKO SISTĒMU VEIDI
A) ekonomiskās proporcijas tiek noteiktas uz centrālās plānošanas pamata B) iedzīvotāju ekonomiskās vajadzības ir stabilas un atkarīgas no sociālās piederības B) lēmumus par galvenajiem ekonomikas jautājumiem pieņem valsts D) ražošanas tehnoloģijas nemainās ilgu laiku D) cenas nosaka valsts	1) komandu ekonomika 2) tradicionālā ekonomika

9. Uzņēmums Z pieņēma stratēģisku lēmumu atvērt jaunu virzienu sadzīves tehnikas ražošanai. Apstiprinājumu, ka runa ir par šī uzņēmuma intensīvo ekonomisko izaugsmi, meklējiet zemāk esošajā sarakstā. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

10. Attēlā redzamas virtuves mēbeļu pieprasījuma izmaiņas konkrētajā tirgū (pieprasījuma līnija D ir pārcēlusies uz jaunu pozīciju Dl). (P ir preces cena, Q ir preces daudzums.)

Šīs kustības iemesls var būt:

1) virtuves mēbeļu ražošanas tehnoloģijas pilnveidošana

2) izmaksu samazināšana virtuves mēbeļu ražotājiem

3) izplatoties baumām par mēbeļu cenu pieaugumu tuvākajā laikā

4) iedzīvotāju ienākumu pieaugums

5) transporta pakalpojumu apjoma pieaugums

11. Atrodiet neoficiālās negatīvās sankcijas zemāk esošajā sarakstā. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

12 . Z valstī zinātnieki veica dažāda vecuma iedzīvotāju aptauju par tēmu: “Kā globālās problēmas atspoguļojas tavā ikdienā?” Iegūtos rezultātus (%) attēlo diagrammas veidā.

Atrodiet to secinājumu sarakstā, kurus var izdarīt no diagrammas, un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Katrā grupā to īpatsvars, kuri neko nezina par globālajām problēmām, ir lielāks nekā to īpatsvars, kuri ir pārliecināti, ka globālās problēmas nevar ietekmēt viņu dzīvi.

2) Katrā grupā respondentu īpatsvars, kuri ikdienā izjūt globālo problēmu izpausmes, ir lielāks nekā tiem, kuri ir pārliecināti, ka globālās problēmas nevar ietekmēt viņu dzīvi.

3) Ceturtā daļa aptaujāto 40 gadus veco iedzīvotāju uzskata, ka globālās problēmas nevar ietekmēt viņu dzīvi.

4) Gandrīz trešā daļa aptaujāto 20 gadus veco pilsoņu zina par globālām problēmām, taču tās nekādā veidā neizjūt.

5) Mazāk nekā trešdaļa aptaujāto abās grupās katru dienu izjūt globālu problēmu izpausmes.

13. Izvēlieties pareizos spriedumus par valdības formām un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie norādīti.

1) Varas sadalījuma raksturs starp centru un reģioniem nosaka pārvaldes formu.

2) Visās mūsdienu demokrātiskajās valstīs ir republikas pārvaldes forma.

3) Monarhiskā valdība ietver varas nodošanu mantojuma ceļā.

4) Saskaņā ar republikas valdības formu, atšķirībā no monarhiskas valdības, valdību ievēl iedzīvotāji.

5) Republikas apstākļos uzturēšanās augstākajos vēlētajos amatos ir ierobežota uz noteiktu laiku.

14. Izveidojiet atbilstību starp jautājumiem un Krievijas Federācijas varas subjektiem, uz kuriem tie attiecas: katram elementam, kas norādīts pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo elementu no otrās ailes. Ierakstiet skaitļus noteiktā secībā.

15. Z štatā regulāri notiek Saeimas vēlēšanas. Balsstiesības ir visiem pilsoņiem, kas vecāki par 18 gadiem. Kāda papildu informācija liecina, ka šajā valstī tiek izmantota vairākuma vēlēšanu sistēma? No piedāvātā saraksta izvēlieties vajadzīgās pozīcijas un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās ir norādītas.

1) pastāv vēlēšanu barjera iekļūšanai parlamentā

2) tiek izmantoti vienmandāta vēlēšanu apgabali

4) mandātus sadala atbilstoši nodoto balsu skaitam

5) partijas izvirza savu kandidātu sarakstus

6) uzvar kandidāts, kurš ieguvis visvairāk balsu

16. Krievijas Federācija ir sekulāra valsts. Kuri no šiem noteikumiem atklāj šī konstitucionālā principa nozīmi? Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Nevienu reliģiju nevar noteikt kā valsti vai obligātu.	2) Nevienu ideoloģiju nevar noteikt kā valsti vai obligātu.	3) Reliģiskās apvienības ir atdalītas no valsts un ir vienlīdzīgas likuma priekšā.
4) Krievijas Federācijā ir atzīta politiskā daudzveidība un daudzpartiju sistēma.	5) Krievijas Federācija nodrošina savas teritorijas integritāti un neaizskaramību.	6) Attiecībās ar federālās valdības struktūrām visi Krievijas Federācijas subjekti ir vienlīdzīgi savā starpā.

17. Iepriekš minētajā sarakstā atrodiet konstitucionālās prasības Krievijas Federācijas tiesu tiesnešiem. Pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) Krievijas Federācijas pilsonība

2) vismaz 5 gadu pieredze jurista profesijā

3) pastāvīga uzturēšanās valstī vismaz 10 gadus

4) sasniedzot 25 gadu vecumu

5) augstākā vēsturiskā izglītība

18. Izveidojiet atbilstību starp piemēriem un tiesiskajām attiecībām, kuras tie ilustrē: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā ailē, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās ailes. Ierakstiet skaitļus noteiktā secībā.

19. Rajona tiesa izskata pilsoņa M. prasību par pilsoņa K. paternitātes noteikšanu attiecībā uz viņas nepilngadīgo dēlu. Atrodiet to terminu sarakstā, kurus var izmantot, aprakstot tiesas procesu šajā gadījumā, un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie ir norādīti.

1) kriminālprocess 2) civilprocess 3) prasītājs 4) atbildētājs 5) cietušais 6) atbildētājs

20. Izlasiet zemāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu Izvēlies no piedāvātā saraksta vārdus, kas jāievieto atstarpju vietā.

Vārds "māksla" ir neskaidrs, tāpat kā daudzi __________ (A), kas saistīti ar sabiedrības dzīvi un __________ (B). Kā __________ (B) tas tika norobežots no mākslas šī vārda plašākā nozīmē (prasme, meistarība, amatniecība - galdnieka, ārsta prasme utt.). Tāpēc, piemēram, ir svarīgi saprast atšķirību starp "mākslinieciski izgatavotām lietām" un "mākslas darbiem". Par __________ (D) sauksim māksliniecisko darbību un kāds ir tās rezultāts (darbs). "Māksla ir cilvēks __________ (D), kas sastāv no tā, ka viens cilvēks apzināti nodod __________ (E), ko viņš piedzīvo ar zināmām ārējām pazīmēm, un citi cilvēki inficējas ar viņa emocijām un piedzīvo tās."

Vārdi sarakstā doti nominatīvā gadījumā. Katru vārdu (frāzi) var izmantot tikai viens vienreiz. Izvēlieties secīgi vienu vārdu pēc otra, garīgi aizpildot katru tukšumu ar vārdiem. Ņemiet vērā, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā nepieciešams, lai aizpildītu tukšumus.

21 (25). Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme jēdzienā "inflācija"? Balstoties uz sociālo zinātņu kursa zināšanām, izveidojiet divus teikumus: vienu teikumu satur informāciju par inflācijas veidiem un vienu teikumu par inflācijas sekām.

22 (26). Inflācija apgrūtina ražotāju un patērētāju darbību tirgus ekonomikā.

Ilustrējiet ar trīs piemēriem patērētāja racionālu uzvedību ievērojamas inflācijas apstākļos.

23 (27). Pazīstama psiholoģe, lasot lekciju studentiem par cilvēka spējām, sacīja, ka spējas nevar rasties atrauti no konkrētas darbības.Izskaidrojiet šo psihologa tēzi. Ieteikt, vai šī tēze noliedz dabisko tieksmju lomu cilvēka spēju attīstībā. Kā mūsdienu zinātnieki risina jautājumu par dabas un sociālo faktoru lomu cilvēka spēju attīstībā?

28. Jums tika uzdots sagatavot detalizētu atbildi par tēmu "Nauda un naudas aprites problēmas".Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs aptversit šo tēmu. Plānā jāsatur vismaz trīs punkti, no kuriem divi vai vairāk ir sīkāk aprakstīti apakšpunktos.

2019.gada valsts noslēguma atestācija sociālajās zinātnēs (biedrībā) vispārējās izglītības iestāžu 9.klašu absolventiem tiek veikta, lai novērtētu šīs disciplīnas absolventu vispārējās izglītības līmeni. Uzdevumos tiek pārbaudītas šādas prasmes un darbības metodes sociālo zinātņu disciplīnas ietvaros:

1. Aprakstiet galvenos sociālos objektus, izceļot to būtiskās iezīmes; cilvēks kā sabiedriski aktīva būtne; sociālās pamatlomas.
2. Salīdzināt sociālos objektus, spriedumus par sabiedrību un cilvēku; noteikt to kopīgās iezīmes un atšķirības.
3. Izskaidrot pētāmo sociālo objektu attiecības (t.sk. sabiedrības un dabas, cilvēka un sabiedrības, sabiedriskās dzīves sfēru, pilsoņa un valsts mijiedarbību.
4. Sniedziet piemērus noteikta veida sociālajiem objektiem, sociālajām attiecībām; situācijas, ko regulē dažāda veida sociālās normas; cilvēku aktivitātes dažādās jomās.
5. Novērtēt cilvēku uzvedību no sociālo normu, ekonomiskās racionalitātes viedokļa.
6. Izpētītā materiāla ietvaros risināt kognitīvos un praktiskos uzdevumus, kas atspoguļo tipiskas situācijas dažādās cilvēka darbības jomās.
7. Meklējiet sociālo informāciju par konkrēto tēmu dažādos plašsaziņas līdzekļos (mediju materiāli, izglītojošs teksts un citi pielāgoti avoti).

Sociālo zinātņu (biedrības) 2019. gada OGE nokārtošanas datumi: 30. maijs (ceturtdiena), 4. jūnijs (otrdiena).

Eksāmena darba struktūrā un saturā 2019. gadā, salīdzinot ar 2018. gadu, izmaiņu nav.

Šajā sadaļā jūs atradīsiet tiešsaistes testus, kas palīdzēs sagatavoties OGE (GIA) nokārtošanai sociālajās studijās (sabiedrība). Vēlam veiksmi!

Standarta OGE tests (GIA-9) 2019. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai atbildes piedāvā tikai 20 no šiem 25 uzdevumiem, taču, lai atvieglotu ieskaites nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, esam ievērojami palielinājuši atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko jūs saskarsities mācību gads.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2019. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai atbildes piedāvā tikai 20 no šiem 25 uzdevumiem, taču, lai atvieglotu ieskaites nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, esam ievērojami palielinājuši atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko jūs saskarsities mācību gads.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai atbildes piedāvā tikai 20 no šiem 25 uzdevumiem, taču, lai atvieglotu ieskaites nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, esam ievērojami palielinājuši atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko jūs saskarsities mācību gads.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2018. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2017. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2016. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2015. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2015. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Standarta OGE tests (GIA-9) 2015. gada formātā sociālajās mācībās satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 6 uzdevumi, uz kuriem jāsniedz detalizēta atbilde. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 25 uzdevumi). Atbilstoši pašreizējai eksāmena struktūrai, starp šiem 25 uzdevumiem tiek piedāvātas tikai 20 atbildes, tomēr ieskaites kārtošanas ērtībai mājas lapas administrācija nolēma piedāvāt atbildes visos uzdevumos. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Pabeidzot uzdevumus A1-A20, atlasiet tikai viens pareizais variants.

Veicot uzdevumus A1-A20, izvēlieties tikai vienu pareizo opciju.

Tematiskie pārbaudes uzdevumi sociālajās zinātnēs ir vērsti uz vidusskolēnu sagatavošanu eksāmena sekmīgai nokārtošanai.
Rokasgrāmatas autori ir vadošie eksperti, kuri ir tieši iesaistīti USE uzdevumu un mācību materiālu sagatavošanā eksāmenam.
Grāmatā ietverti daudzi tematiski uzdevumi katra Vienotā valsts eksāmena satura elementa praktizēšanai sociālajās zinībās, kā arī eksāmena darba diagnostiskās un kontroles versijas.
FILI speciālistu izstrādātā unikālā sagatavošanas metode palīdzēs skolēniem iemācīties pareizi noformēt darbu, noteikt vērtēšanas kritērijus, koncentrēties uz vairāku uzdevumu formulējumu un izvairīties no kļūdām, kas saistītas ar neuzmanību un izlaidību eksāmenā.
Piedāvātos testa uzdevumus varat izmantot gan klasē, gan mājās.
Grāmata paredzēta vienam mācību gadam, tomēr nepieciešamības gadījumā tā ļaus ātri konstatēt nepilnības skolēna zināšanās un izstrādāt uzdevumus, kuros tiek pieļauts visvairāk kļūdu, tikai dažas dienas pirms eksāmena.

Piemēri.
Izvēlieties pareizos spriedumus par pilsonisko sabiedrību un pierakstiet ciparus, zem kuriem tie norādīti.
1) Pilsoniskā sabiedrība veido konsensu sabiedrībā, pamatojoties uz sociālajām pamatvērtībām: brīvības, politiskās tiesības, personas ekonomiskā neatkarība.
2) Svarīgs nosacījums pilsoniskas sabiedrības veidošanai ir attīstītas, daudzveidīgas sociālās struktūras pastāvēšana, kas atspoguļo dažādu valsts pilsoņu grupu un slāņu pārstāvju interešu dažādību.
3) Pilsoniskas sabiedrības pastāvēšanai, attīstība attīstītas demokrātijas, augsta līmeņa pilsoniskās kultūras klātbūtne valstī nav obligāta.
4) Pilsoniskā sabiedrība un valsts vienmēr pretojas viena otrai, jo starp tām pastāv neatrisināmas pretrunas.
5) Pilsoniskās sabiedrības funkcija, kas saistīta ar pilsoņu līdzdalību valsts varas veidošanā, kā arī varas iestāžu darbības kontrole ir sekundāra funkcija.

D štatā ir prezidentāla republika. Kāda papildu informācija apstiprina šo secinājumu? Izvēlieties no saraksta pareizās pozīcijas un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās ir norādītas.
1) valsts galvu ievēl tautas vēlēšanās
2) pastāv proporcionāla vēlēšanu sistēma
3) prezidents veic reprezentācijas funkcijas
4) Ministru prezidentu ieceļ prezidents
5) prezidentam ir likumdošanas iniciatīva
6) prezidents ir valsts bruņoto spēku virspavēlnieks

Saturs
Eksāmena darba diagnostiskā versija
I sadaļa. SABIEDRĪBA UN PERSONA. GARĪGĀ KULTŪRA
1. Sabiedrība sfēru vienotībā: kopsakarība un attīstība
2. Mūsu laika globālās problēmas
3. Cilvēka darbība
4. Cilvēks evolūcijas rezultātā
5. Garīgā kultūra
II sadaļa. EKONOMIKA
1. Jēdziens "ekonomika". Ekonomisko sistēmu veidi
2. Ekonomikas tirgus regulēšana
3. Nauda un bankas
4. Tirgus veidi. Strādnieku tirgus. Akciju tirgus
5. Ekonomika un valsts
III sadaļa. SABIEDRĪBAS SOCIĀLĀ SFĒRA
1. Sociālās grupas un sabiedrības sociālā struktūra
2. Sociālās institūcijas, statusi un lomas
3. Sociālās normas un deviantā uzvedība. Socializācija
4. Ģimene un ģimenes attiecības. Jaunatne kā sociālā grupa
IV sadaļa. SABIEDRĪBAS POLITISKĀ SFĒRA
1. Valsts formas, valsts aparāts
2. Jauda, ​​tās izcelsme un veidi. Politiskā sistēma, tās iezīmes un funkcijas
3. Vēlēšanu sistēmas, politiskās partijas un kustības, politiskā ideoloģija, politiskie režīmi
4. Tiesiskums un pilsoniskā sabiedrība
V sadaļa. LIKUMS
1. Tiesības sociālo normu sistēmā
2. Tiesiskās attiecības, tiesību nozaru pamatjēdzieni un normas
3. Noziedzīgi nodarījumi un juridiskā atbildība
4. Krievijas Federācijas konstitucionālās sistēmas pamati. Varas dalīšana. Tiesībaizsardzības iestādes un cilvēktiesību tiesiskās aizsardzības sistēma
5. Starptautiskie dokumenti par cilvēktiesībām un starptautisko cilvēktiesību aizsardzību miera un kara laikā
Eksāmena darba kontrolversija.

Bezmaksas lejupielādējiet e-grāmatu ērtā formātā, skatieties un lasiet:
Lejupielādēt grāmatu USE 2016, Sociālās zinības, Tematiskie testa uzdevumi, Lazebņikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L. - fileskachat.com, ātra un bezmaksas lejupielāde.

• Vienotais valsts eksāmens 2019, Sociālās studijas, Uzdevumu banka, Lazebņikova A.Ju., Korolkova E.S., Rutkovskaja E.L.
• USE 2019, Sociālās zinības, Tematiskais simulators, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
• USE 2018, Sociālās mācības, 30 iespējas, Tipiski testa uzdevumi, Lazebņikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.
• USE 2018, Sociālās mācības, Eksāmenu simulators, 20 eksāmenu iespējas, Lazebņikova A.Yu., Koval T.V., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.

Kā sagatavoties sociālajām studijām:

1. Nepieciešama pastāvīga prakse.
   • Īpašu uzmanību pievērsiet eksāmenam sociālajās zinībās 2019. Demo no FIPI palīdzēs izprast biļetes uzbūvi, izprast prasības. palīdzēs jums uzzināt, kādas tēmas mācīties.
   • sagatavots šķīdumam 10 treniņu iespējas ar atbildēm. Tos izstrādā skolotāji, pamatojoties uz demonstrācijas versiju.
   • Jo vairāk testu tiks atrisināts, jo augstāka būs sagatavotība, jo tiek iedarbināts iegaumēšanas mehānisms. Neesiet slinks, lai strādātu pie kļūdām. Risiniet tiešsaistes testus katru nedēļu, līdz pieļaujat kļūdas. Vietnē reģistrētie lietotāji var izsekot atrisināto testu statistikai.
2. Pareizi pārvaldiet savu laiku risināt prakses testus, lai iegūtu maksimālo punktu skaitu.
   • 1-3 un 10 uzdevumi tiek atrisināti 1-4 minūtēs;
   • 4-9 un 11-28 uzdevumi tiek doti no 2 līdz 8 minūtēm;
   • Uzdevumi 29 - 45 minūtes.
3. Darbs ar tekstu

   Lai veiktu tipiskus uzdevumus 21-24, svarīgas ir prasmes strādāt ar teksta informāciju. Apmācot USE testu risināšanu sociālajās zinībās tiešsaistē, pievērsiet uzmanību uzdevumiem, kas prasa ne tikai būtības izvilkšanu un reproducēšanu no informācijas audekla, bet arī interpretāciju, savu izpratni par teikto vai rakstīto un sociālo zinātņu zināšanu iesaisti. formulējumā.

   29. uzdevums (eseja) ietver 5 alternatīvus uzdevumus, kas vērsti uz esejas rakstīšanu par vienu no 5 tēmām. Tēmas ir slavenu sabiedrisko darbinieku, kā arī politikas, zinātnes un kultūras pārstāvju izteikumi. Uzdevums tradicionāli tiek uzskatīts par visgrūtāko CIM.

   Noderīgs padoms: lai uzrakstītu kvalitatīvu eseju, jāprot atklāt sprieduma (izteikumu, citātu) jēgu, balstīties uz pētītajiem sociālo zinātņu nosacījumiem, izdarīt savus secinājumus un konkretizēt ar spilgtiem piemēriem.

Punktu pārvēršana atzīmēs

• 0-41 punkts - "neapmierinoši";
• 42-54 punkti - "trīskārši";
• 55-66 punkti - "labi";
• 67 punkti un vairāk - "teicami".

Minimālais ir 42 un maksimālais ir 100.

USE tests sociālajās studijās sastāv no:

• 1. daļa- no 20 uzdevumiem, ar īsu atbildi vārda, dažu vārdu vai skaitļu veidā. Puse no uzdevumiem pieder pamatlīmenim, otra daļa - progresīvajam līmenim. Pirmā daļa tiek lēsta 35 primārajos punktos.
• 2. daļa- no 9 uzdevumiem, ar detalizētu atbildi. 21. un 22. uzdevums ir pamata, bet no 23 līdz 29 - ar paaugstinātu sarežģītību un tiek lēsts uz 30 punktiem. Skatiet ar detalizētu atbildi sociālajos pētījumos.

Atcerieties!

• 2019. gadā tiek kārtots eksāmens sociālajās zinībās 235 minūtes (3 stundas 55 minūtes).
• Aizliegts ņemt svešķermeņi (gultiņas, viedtālruņi, austiņas, viedie pulksteņi utt.).
• Pēdējā dienā pirms eksāmena atkārtojiet apgūto materiālu, vēlreiz pārskatiet atrisinātās iespējas.