Vai mums vajadzētu mīlēt savu māti? Kā mīlēt savu māti.

Īpaši laikā, kad māte šķērso 80 un 90 gadu robežu un kļūst ārkārtīgi trūcīga un aizmāršīga, svarīgāk nekā jebkad agrāk ir turēt vārdus un pieņemt šo sievieti.

Tas, kā jūs izturaties pret savu veco mammu, būs piemērs jūsu bērniem par to, kā izturēties pret jums, ieejot mājas zonā. Šis ceļš var nest fiziskas sāpes un vientulības sajūtu. Ja jūs pastāvīgi esat aizkaitināms pret savu veco māti, tad jūsu bērni var darīt to pašu, kad jūs kļūstat vecs. Viņi pat var nolemt jūs nosūtīt uz pansionātu prom no jūsu mazbērniem.

Es intervēju desmitiem sieviešu vecumā no 47 līdz 72 gadiem- nabagas un bagātas meitas. Viņu vidū bija pazīstami juristi, finansisti, skolu skolotāji un viesmīles. Viņi pārstāvēja dažādas reliģijas, kultūras un rases. Taču, lai cik dažādi viņi būtu, katrs stāstīja, kā attiecības ar mammu būtiski ietekmē to, kā viņa strādā, atpūšas, mīl, precas un audzina savus bērnus. Šajās intervijās es atkal un atkal dzirdēju, ka mātes un meitas attiecības ir vissvarīgākais sievietes dzīvē.

No savām mātēm mēs mācāmies dzīvot. Tāpēc izbaudiet mācības, ja mamma ir ar jums katru dienu, nevis tikai 8. martā. Es vēlos, lai es varētu turpināt mācīties no savas mammas, bet viņa nomira 2006. gadā 86 gadu vecumā.

Šeit ir daži grāmatas gudro meitu padomi« Es esmu savas mātes meitapar to, kā padarīt šīs attiecības pareizas:

1. Kad tev būs 40, 50 vai 60, tava mamma vairs nebūs tāda pati, kāda bija 15 gadu vecumā..

Esiet atvērts jaunu attiecību veidošanai ar šo sievieti, kura, nobriedusi, joprojām var būt jūsu labākā draudzene. Turklāt šī sieviete tevi pazīst labāk par jebkuru citu un, iespējams, mīl tevi vairāk nekā jebkurš cits visā pasaulē. Pat ja viņas mīlestība nav līdzīga mīlestībai.

1. Tikt galā un saki: “Piedod!” Pat ja tu nejūties mazliet vainīgs.

Jūs nevarēsit pateikt: "Piedod!" viņas bērēs. Ja jūsu attiecībās valda haoss, tad kādreiz, kad tava mamma nokļūs debesīs, tev paliks garš saraksts ar “vajadzēja” uz visu atlikušo mūžu.

Neļaujiet gaistošajām dienām iet velti, bet tiekat galā ar savām sāpēm, atstājot tās aiz muguras. Ļaujiet mīlestībai pārņemt jūsu balsi un rīcību. Un tad, kad tava māte aiziet mūžībā, tevi nemocīs sirdsapziņas pārmetumi un nožēla. Jums būs daudz skumju, bet arī daudz salda mierinājuma, jo jums bija izlīgums.

1. Mēģiniet izprast viņas stāstu, un tas mīkstinās jūsu sirdi.

Mātes, kuras rīkojas auksti un nevar brīvi pateikt “Es tevi mīlu”, bieži atkārto tieši to, kā viņu māte par viņām rūpējās vai nerūpējās. Mūsu mātes cenšas savu lomu nospēlēt pēc iespējas labāk, ņemot vērā viņu pašu ģimenes dinamiku un to, kā viņas tika audzinātas.

Vai jūs zināt savas mātes stāstu? Nekavējies un uzzini, kas ir šī sieviete un kā viņa kļuva par tādu cilvēku, kāda viņa ir. Rakt dziļi, lai atklātu viņas zaudējumus un grūtības. Mātes, kuras nav audzinātas ar siltumu un atbalstu, cenšas būt labas mātes saviem bērniem. Neaizsargātības un godīguma izrādīšana vienam pret otru atvērs visslēptākos stūrus un ļaus pieaugušām meitām un viņu mātēm izveidot labākās attiecības, kādas tām jebkad bijušas.

1. Ja jūs nevarat piedot, jums būs smagi jāstrādā, lai turpinātu.

Jums var būt neiespējami piedot nepiedodamas pagātnes darbības. Bet pamēģini- Atlaidiet ieilgušos spriedumus, apspiestas dusmas un esiet kopā ar savu veco mammu, kamēr viņa ir jums blakus. Atturieties no kodīgiem komentāriem, kad viņa kritizē jūs vai jūsu bērnus. Sīki kautiņi un mokošas dusmas neļauj jums iemīlēt savu nepilnīgo, nepilnīgo mammu.- tāpat kā tu esi nepilnīgs ar saviem trūkumiem.

Tu - viņas mātes meita ir vēl lielāka nekā tu iedomājies. Tas izpaužas pat tajās īpašībās, kas kļūst izteiktākas, kad viņa vairs nav blakus. Mācieties no viņas tagad! Mīli viņu tagad! Jums ir tikai viena iespēja sakārtot lietas.

Mātes izjūtas pret savām atvasēm ir beznosacījumu mīlestība, kas spēj pārvarēt attālumu un atšķirtību, sāpes un izmisumu. Grūtniecības laikā veidojas neredzama saikne starp augli, kas attīstās, un topošo vecāku, pateicoties divu siržu apvienošanai vienā ķermenī. Bieži vien mazuļi nepamana tēva rūpes un pieķeršanos, koncentrējoties tikai uz mātes tēlu. Viņa var būt stingra un valdonīga, pieturēties pie nežēlīgām audzināšanas metodēm, bet atbalstīt jauno pētnieku visos centienos, palīdzot viņam apgūt skarbās pasaules realitātes.

Tomēr, laikam ejot, daži bērni uzdod sev dedzinošu jautājumu: vai mums vajadzētu mīlēt savu māti? Šādas domas var rasties ziņkārīga bērna galvā, kurš ātri atradīs atbildi uz dilemmu, un bērna prātā, kurš ir dusmīgs uz saviem vecākiem, kurš sevī jūt spēcīgu aizvainojumu pret savu māti. Atvase, vilcinoties atzīties, ka viņam nav jūtu pret mammu, pievēršas ģimenes attiecību matemātikai, uz svariem nosverot cilvēka pozitīvo un negatīvo rīcību.

Bērna attieksme pret māti ir tieši atkarīga no audzināšanas metodes, kuru vecāks ievēro. Savstarpējas sapratnes veidošana jeb autoritātes gāšana ir procesi, kas notiek mazuļa personības veidošanās laikā

Parastie māšu garīgie portreti

Lai rastu atbildi uz aktuālo jautājumu, pirms liktenīgā sprieduma pasludināšanas bērniem ieteicams iepazīties ar savu māšu garīgajiem portretiem:

• "Guļošā skaistule".

Pazīmes: tieksme uz depresiju; letarģija; izolācija; narcisms.

Uzvedība: šāda māte attiecībās ar vecākiem neņem vērā bērna vajadzības; izglītība tiek veikta kā nākas; viņa ir daļēji vai pilnībā izņemta no bērna augšanas procesa.

• "Karaliene".

Pazīmes: atturība, paužot jūtas pret mazuli; reta laipnības un pieķeršanās izpausme; obsesīva vajadzība attiecībās ar bērniem izglītot un mācīt.

Uzvedība: bērnam ir jānopelna mātes mīlestība; atvases troksnis, palaidnības un viltības uzreiz tiek nomāktas ar moralizēšanu.

• "Sniega karaliene".

Uzvedība: atrautība no bērna personīgās attīstības; vienaldzība pret jaunā pētnieka veiksmēm un neveiksmēm; tikai mātes pamatfunkciju veikšana.

• "Vistu māte".

Pazīmes: nebeidzama trauksmes sajūta mazulim; līdzdalība visās pēcnācēju dzīves sfērās.

Uzvedība: cenšas aizstāt bērna vienaudžus un draugus; cenšoties novērst nepatikšanas, kontrolē katru jaunā sapņotāja soli; vēlas pasargāt mazuli no paša kļūdām.

• "Bērns".

Pazīmes: aizkustinājums un kaprīzs; personīgās intereses ir svarīgākas par bērna vajadzībām.

Uzvedība: sievietei pārāk agri tika pagodināts kļūt par māti, pirms tam nebija nobriedusi; uztver bērnus kā apgrūtinājumu, atklājot citiem savu nostāju no pašreizējās situācijas “upura” puses.

• "Cietokšņa saimniece".

Pazīmes: rupjība un uzbrukums; tieksme uz vardarbību; sludinot diktatorisku režīmu.

Uzvedība: bērniem neapšaubāmi jāievēro mātes pavēles; bērna viedoklim šādā izglītības formātā nav nekāda “svara”; mazuļa nepaklausību pavada aizkaitinājums un fizisks sods.

• "drudžains".

Pazīmes: mātes vārdi un darbības vienmēr atšķiras; šaubas par sevi; nekonsekvence darbībās.

Uzvedība: vecāks izmēģina dažādas metodes izglītības procesā tikai savas maksātnespējas dēļ; maza palaidnība no bērna puses kļūst par īstu traģēdiju mātei.

Bērni, kuri uzdod šo jautājumu, sākotnēji nav pārliecināti par savu jūtu piemērotību pret māti. Šādās situācijās zemapziņas līmenī bērnā bieži ir aizvainojums pret vecākiem.

Daži bērni mātes pārmērīgo uzmanību un pasīvo agresiju saista ar pārmērīgu aprūpi, ko viņi vēlas nodrošināt saviem mazuļiem. Šādās situācijās “izmeklēšana” ir jāpārtrauc, jo mērķis ir sasniegts. Ja aizvainojums, kas slēpjas mazuļa dvēseles dziļumos, ir spēcīgāks par racionālu izskaidrojumu, tad jādodas uz nākamo savu jūtu izpētes posmu.

Kāpēc mēs mīlam savas mātes?

Mēģinot attaisnot mātes agresiju un regulāros fiziskus sodus, kuriem tika pakļauts jaunais stulbums, ir jāsastāda apjomīgs saraksts, kurā būtu ietverti iemesli pozitīvai attieksmei pret māti. Galvenie "mīlestības" psihologu parametri tradicionāli ietver šādus pateicības aspektus:

• Dāvāja dzīvību, nelokāmi izturēja vairākus smagus un sāpīgus pārbaudījumus (grūtniecība, dzemdības).
• Viņa baroja ar pienu, nelaižot bērnu ārā no rokām.
• Iemācījās spert pirmos soļus.
• Viņa iepazīstināja mani ar nezināmo pasauli, izskaidrojot lietu mērķi.
• Viņa mani iemidināja ar melodiskām šūpuļdziesmām, stundām ilgi neizejot no gultiņas.
• Iemācīja pamatjēdzienus "labais" un "ļaunais".
• Ieaudzināja tieksmi pēc zināšanām un sevis pilnveidošanas.
• Viņa audzināja bērnā gribasspēku, kas ļauj iesākto darbu novest līdz loģiskam beigām.
• Palīdzēja man iegūt pārliecību par savām spējām.
• Konsultē strīdīgās situācijās, daloties ar nenovērtējamu dzīves pieredzi.
  
• Viņa vizualizēja neiznīcināmo ģimenes institūciju, ieaudzinot mīlestību pret tuviniekiem un cieņu pret vecumu.
• Bērnā attīstījusies žēlsirdība, līdzjūtība un līdzjūtība pret vājākiem cilvēkiem.
• Viņa mācīja, neturot sevī aizvainojumu un rūgtumu, kas grauj cilvēka personiskās īpašības.
• Viņa virzīja nevaldāmo fidžiņa enerģiju pareizajā virzienā, palīdzot izvairīties no nevajadzīgām kļūdām.
• Nelokāmi pieņēma jaunās pētnieces viltības un palaidnības, kas katru dienu sagādāja mātei jaunu “pārsteigumu”.
• Viņa atbalstīja sarežģītās situācijās, palīdzot sevī atrast spēku, lai pārvarētu radušos šķērsli.
• Viņa slimības laikā rūpējās par mazuli, varonīgi tiekot galā ar savu atvases kaprīzēm un auklītēm.
• Viņa pagatavoja bērnam garšīgu un veselīgu ēdienu.
• Viņa mazgāja netīrās lietas, gludināja tīras, palīdzēja sagatavoties bērnudārzam un skolai.
• Piedodot viltu, virzot bērnu pareizajā virzienā.
• Viņa izjuta savas atvases vājības un garīgos pārdzīvojumus, iedrošinot ar labu vārdu un dāvājot mātišķu mīlestību.
• Iedvesmojies sasniegt lolotus mērķus, kas šķita tikai "sapņi".
• Ar mazuli pildīju mājasdarbus, skaidrojot kādu sarežģītu tēmu no mācību programmas.
• Viņa deva bērnam brīvo laiku, aizmirstot par personīgajām interesēm, vaļaspriekiem un vaļaspriekiem.
• Viņa bija noraizējusies par jauno pētnieku, kuram priekšā bija nākamie likteņa triki.
• Viņa audzināja savās atvasēs mīlestību pret stilu, gaumi un estētiku.
• Viņa deva mazulim pozitīvu paraugu, kas no bērnības tika nogulsnēts zemapziņā.
• Viņa audzināšanā racionāli izmantoja "burkāna" un "nūjas" metodi, laicīgi ļaujoties bērnu uzvarām un apdomīgi sodot par palaidnībām.
• Viņa mācīja pacietību, attīstot mazulī neatlaidību.
• Viņa mani iepazīstināja ar baznīcas pamatiem un Bībeli, stāstot pasaules radīšanas stāstu.
• Pieraduši pie tīrības un kārtības, audzinot mazulī organizētību.
• Priecē negaidītas dāvanas un pārsteigumi, piepildot jaunā sapņotāja lolotās vēlmes.
• Viņa dalījās savā pieredzē ar savām atvasēm, brīdinot nepieļaut kļūdas un nepārdomātas darbības.
• Viņa pasargāja mazuli no uzpūtīgiem iebiedētājiem, kuri mēģināja noniecināt vai apvainot bērnu.
• Viņa nodeva tālāk savas kulinārijas prasmes, rūpējoties, lai mazulis vienmēr būtu paēdis.
• Viņa kļuva par autoritāti bērnam, kura viedoklis tiek cienīts un novērtēts.
• Viņa man iemācīja izbaudīt jaunu dienu un būt laimīgam, neskatoties uz apkārtējās pasaules noteikumiem.
  
• Palīdzēja un, atgriezās interese par dzīvi.
• Viņa man iemācīja novērtēt un izbaudīt reģiona ainavu skatus.
• Izaudzināja bērnā mīlestību pret dzīvnieku pasauli.
• Demonstrēja ideālu ģimenes attiecību modeli, pamatojoties uz savas laulības savienības piemēru.
• Viņa auklēja savus mazbērnus, neapšaubot savas asins mātes autoritāti.
• Viņa dalījās pieredzē ar dēla izredzēto vai meitas mīļāko.
• Uzklausīja bērna viedokli strīdīgās situācijās.
• Viņa turēja savu "vārdu", pildot savus solījumus.
• Viņa palīdzēja iedzīvoties dzīvē, apmaksājot studijas uz komerciāliem pamatiem un palīdzot atrast darbu.
• Viņa pieņēma mazuļa vājās puses, kas varēja palikt pats vecāku mājas sienās.
• Dalījās bērna priekos, neaizejot sarežģītās situācijās.
• Viņa kļuva par uzticamu draudzeni pēcnācējiem, uz kuru var paļauties.
• Viņa paveica īstu mātes varoņdarbu, audzinot nemierīgu mazuli.

Māte deva dzīvību, nostādīja viņu uz kājām, dalījās pieredzē un palīdzēja sasniegt sociālo labklājību. Bērniem, kuru dzīvē ir šādi parametri, vajadzētu būt pateicīgiem vecāku mājām. Tomēr dažos gadījumos bērns var aprobežoties ar patiesu "paldies", klusējot par mīlestības vārdiem.

Kāpēc attiecības starp bērniem un viņu mātēm pasliktinās?

Bērnu sūdzības ir spēcīgs katalizators, ar kura palīdzību bērns veido pasaules uzskatu. Izmainīt izveidojušos personību ir gandrīz neiespējami, taču noteikti ir nepieciešams labot zināmu mātes pieļauto kļūdu audzināšanas procesā. Pieaugušie pēcnācēji samazina attiecības ar vecākiem līdz “nullei”, ja jaunībā saskārās ar:

• Pārāk aizsargājoša māte, kura cenšas valdīt bērna dzīvē. Apzinoties pašreizējās situācijas vērienu, bērni mēdz pēc iespējas ātrāk doties prom no vecāku mājām, līdz minimumam samazinot saziņu ar tēvu un māti.
• Savas atvases rīcības un pasaules redzējuma nosodījums, kurš nevar cerēt uz tuvākā cilvēka atbalstu.
• Vecāku izvēlēta savtīga audzināšanas metode. Bērnam jāiekaro sportā neizpētīti augstumi, jāapgūst zinātnes pamati vai cītīgi jāmācās mūzika. Pieaugušie pēcnācēju tēlā cenšas realizēt sapņus, kurus paši nevarēja realizēt.
• Negodīgi lēmumi, nepamatota rupjība un bargi sodīšanas paņēmieni ir izplatīti iemesli, kāpēc bērni nevēlas redzēt savus vecākus. Māte var nepareizi novērtēt bērna uzvedību, izmantojot fizisku spēku izglītības nolūkos. Bērna zemapziņas prāts atcerēsies šādu darbību, mūžīgi turot ļaunu prātu.
• Kopīgu interešu un vaļasprieku trūkums ir priekšnoteikums pieaugušo bērnu un viņu vecāku tikšanos skaita samazināšanai. Ja jaunībā nepietiek laika pavada kopā ar mazuli, veicot kopīgās lietas, tad no šādas notikumu attīstības nevar izvairīties.
• Nepareizas audzināšanas rezultāts, kā rezultātā vecāki nenodeva bērnam ģimenes vērtības. Pieaudzis mazulis attiecību modeli pārnes uz saziņu ar mammu un tēvu. Cieņas, autoritātes, rūpju un atsaucības trūkums ir bēdīgs izglītības procesa rezultāts.

Iepriekš minētos piemērus ir diezgan viegli salabot. Galvenais ir piesaistīt pacietību un vēlmi atjaunot attiecības ar aizvainoto bērnu. Māte mazuļa prātā izraisa siltas emocijas, tāpēc nožēlojošs vecāks var tās pamodināt tikai savas atvases apziņas dziļumos.

Savstarpējās sapratnes un attiecību veidošanā ar māti, pieaugušiem bērniem, ieteicams meklēt psihologa palīdzību, kas spēj veidot konstruktīvu dialogu starp abām pusēm.

Īpaši gadījumi: mīlestības trūkums bērna sirdī

Meklējot atbildi uz retorisku jautājumu vairumam cilvēku, nevajadzētu aizmirst par īpašiem izglītības gadījumiem. Bērni nemīl mātes, kuras ietilpst kādā no šīm kategorijām:

Mīlestība pret māti ir abstrakta parādība, kuru nevar skaidri definēt. Bērna zemapziņa vai nu dievina cilvēku, kurš viņam atdeva dzīvību, vai arī noraida vecāku uzmanību, vadoties pēc personīgiem iemesliem.

Bija zēns, un viņam bija māte. Un kādu dienu viņa satvēra savu sirdi un nokrita bezsamaņā.

Zēns bija tik apmulsis, ka pat nevarēja izsaukt ātro palīdzību, bet tikai klusi skatījās uz māti.

Tad mamma sakustējās, un izrādījās, ka viņai bija lēkme, bet tagad tā ir pārgājusi.

Kā zēns steidzās pie mātes, kā viņš skaļi šņukstēja, kā pieķērās viņai un sāka skūpstīt viņas seju un rokas, un viņa glāstīja viņa galvu un klusi teica:

Vai tu domāji, ka es tevi pametu?

Kā es varu tevi atstāt? ..

Un viņš skūpstīja viņas plaukstas ar plaisām no darba dārzā, kas pirms dažām minūtēm viņam bija nepatīkamas, un tagad tās pēkšņi kļuva par skaistākajām visā pasaulē. Un viņš skūpstīja visas spraugas un nekādi nevarēja skūpstīt.

Un tad zēns šņukstēdams un skūpstīdamies domāja:

Tā es sapratu. Šo māti vajadzētu mīlēt katru savas dzīves minūti tā, it kā viņa vispirms nomirtu, un dēls vai meita bija ļoti nobijušies, un tad māte pēkšņi atdzīvojās ...

Ko tu čuksti? Mamma jautāja, ar lūpām glāstīdama viņa cirtas.

Un izrādās, ka viņš netīšām klusi skaļi domāja par savu atklājumu ...

Laipni, pamācoši, sirsnīgi stāsti, pasakas un līdzības iekļautas jaunajā Staņislava Breijera krājumā. Tie palīdzēs mazajiem lasītājiem apgūt godīgumu, laipnību un mīlestību pret citiem.

Staņislavs Vladimirovičs Breiers

KĀ MĪLĒT SAVU MAMMU

pasakas un līdzības

Kā mīlēt mammu

Viena zēna māte saslima, un viņš bija tik nobijies, ka pat nevarēja izsaukt ātro palīdzību, bet tikai klusi skatījās uz viņu.

Bet tad mamma jutās labāk, izrādījās, ka viņai ir lēkme, un tagad tas ir pārgājis.

Zēns metās pie mātes, skaļi šņukstēja, pieķērās viņai un sāka skūpstīt viņas seju un rokas, un viņa glāstīja viņa galvu un klusi sacīja:

Vai tu domāji, ka es tevi pametu? Kā es varu tevi atstāt?

Un viņš skūpstīja viņas plaukstas ar plaisām no darba dārzā, kas pirms dažām minūtēm viņam bija nepatīkamas, un tagad tās pēkšņi kļuva par skaistākajām visā pasaulē.

Un zēns domāja:

Tas ir tas, ko es sapratu: jums ir jāmīl sava māte katru savas dzīves minūti tā, it kā viņa vispirms būtu nomirusi, un dēls vai meita bija ļoti nobijies, un tad māte pēkšņi atdzīvojās ...

Ko tu čuksti? - mamma jautāja, glāstīdama viņa nerātīgās cirtas.

Un izrādās, ka viņš nejauši skaļi domāja par savu atklājumu ...

Pīrāgs mammai

Bet Lenijai nebija mātes. Pareizāk sakot, viņa bija, bet viņa nomira tik sen, ka viņš viņu gandrīz neatcerējās, bet viņš bieži domāja par viņu un bija bēdīgs. Un tad kādu dienu man radās ideja mammai uzcept pīrāgu ar ābolu ievārījumu.

Šeit viņš izcepa pīrāgu un teica:

Mans dārgais Sargeņģelis! Lūdzu, aiznesiet to uz paradīzi manai mātei. Viņa tos mīl.

Klausies, Lenja, ko es teikšu. Un es teikšu, ka zinu. Paradīzē pīrāgus nevajag, tur jau ir liels prieks. Un dodiet savu pīrāgu kādam, kam tas ir vajadzīgs - mamma būs ļoti priecīga ...

Zēns piekrita un devās pa ielu meklēt ubagu, lai iedotu viņam pīrāgu. Bija, noguris, bet neatradās.

Tad pie viņa pieskrien pelēks kaķis, izsalcis un ņaud, lai viņu apžēlo.

Un Lenija iedeva viņam savu joprojām silto pīrāgu.

Kā kaķis metās pie ēdiena - un apēda visu līdz drupačām, kopā ar ievārījumu. Jā, viņš berzēja pieri pret Leniju - kā īpašas mīlestības un cieņas zīmi - un devās uz savu dzimto pagrabu.

Un naktī parādījās Ļenas māte, kura atrodas paradīzē. Viņa smaida tā, it kā viņa būtu visa izgaismota.

Paldies, Lenechka! Man jau šeit ir daudz prieka, bet, kad es redzēju, kā jūs pabarojat izsalkušu kaķi, tas kļuva vēl priecīgāks ...

Pēc tam Lenija nebēdāja, un, ja viņa dvēselē iezagās izmisums, tad viņš drīzāk padarīja pīrāgu garšīgāku un, būdams silts, mēģināja pacienāt kādu izsalkušu, nabagu un priecāties kopā ar viņu ...

akmens zem kājām

Tēvocis Gena gāja pa taku, un tur gulēja akmens; Tēvocis Gena paklupa un nokrita.

"Mums viņš jāatceras," viņš domāja. "Viņi saka, ka gudri cilvēki divreiz nepaklup uz viena akmens."

Un tad viņam atkal bija jāiet pa to pašu ceļu, un viņš atkal paklupa uz tā paša akmens un krita, savainojot sevi.

"Nē, skaidrs, ka es neesmu gudrs," tēvocis Gena nodomāja, berzēdams savas sasitušās vietas.

Kaut kā viņam atkal bija jāiet pa šo ceļu. Un, tiklīdz viņš gandrīz paklupa uz guļoša akmens, viņa dēls, kurš atgriezās no skolas, visu redzēja, ātri pieskrēja un noripināja akmeni no celiņa, un viņa tēvs nepaklupa.

Ģenerāļu ģenerālis un ubaga vecenes

Ģenerālis Ģenerālovs staigāja, drosmīgs un nozīmīgs džentlmenis, lielas miesasbūves un ordeņi un medaļas uz viņa formas spīdēja un šķindēja redzami-neredzami. Un visi garāmgājēji viņam patīkami paklanījās un devās ceļā.

Pēkšņi ubaga vecene lūdz žēlastību. Un ģenerālis gribēja parādīt sevi arī augstprātīgs visu cilvēku priekšā, tāpēc viņš izvilka no kabatas piecas kapeikas un iedeva ubagai.

Un vecā sieviete pēkšņi viņu apskāva un klusi sacīja:

Sveiks, mans dārgais dēls!

Ģenerālis dzirdēja tik mīļu un mīļāko balsi pasaulē, un tad vecā sieviete kļuva neredzama.

KĀ MĪLĒT BĒRNU

Bērniem ir jābūt mums, pirmkārt, nevis potenciālajiem sportistiem, mūziķiem vai intelektuāļiem – tiem jābūt tikai bērniem.

Ja mēs viņus mīlam, neatkarīgi no tā, vai viņi uzvedas slikti vai labi, tad bērni ātrāk atbrīvosies no ieradumiem, kas mūs kaitina.

Ja mēs viņus mīlam tikai tad, kad esam ar viņiem apmierināti, tad tas viņos radīs nenoteiktību, kļūs par bremzi viņu attīstībai.

Ja mūsu mīlestība ir beznosacījumu, beznosacījumu, mūsu bērni tiks pasargāti no intrapersonāla konflikta, viņi iemācīsies paškritiku.

Ja neiemācīsimies priecāties par bērnu panākumiem, bērni pārliecināsies, ka censties ir bezjēdzīgi: prasīgiem vecākiem vienmēr vajag vairāk, nekā bērns spēj.

Lai nodibinātu attiecības ar bērniem, atrastu ar viņiem kopīgu valodu, biežāk skaties bērniem acīs! Lai jūsu skatiens ir atvērts un mīlošs.

Bērnam svarīgs ir fiziskais kontakts. Nav nepieciešams bērnu skūpstīt vai apskaut – vienkārši pieskarieties viņa rokai, uzsitiet uz pleca, sabučojiet matus – jūsu pieskāriens padara viņu pārliecinātu. Šāds kontakts ir īpaši svarīgs, kad bērns ir slims, noguris, kad viņam ir skumji.

Svarīgs ir nevis ar bērnu pavadītais laiks, bet gan pieredzes kvalitāte. Ir jāprot saprast, ko bērns vēlas, ieklausīties viņa vārdos.

MĀTES Baušļi

Mīli savu bērnu, bet neļaujies, nebojā.

Jūs varat izlutināt bērnu pat nabadzībā. Ar sirsnīgu smagumu jūs varat izaugt par īstu cilvēku un bagātību.

Izkopiet pateicību: ja nav abpusējas mīlestības pret jūsu nesavtību, ņemiet vērā, ka bērni tikai patērē jūsu mīlestību. Lai tas nāk par labu ne tikai bērniem, bet arī jums.

Jūs nebūsiet laimīgi bez savu bērnu laimes, bet lai viņus skar arī jūsu nepatikšanas.

Esiet draugs bērniem, bet ne draugs. Esiet tuvu viņiem, bet augstāk. Esiet laipns, bet ne laipns.

Māciet bērniem domāt nevis par lietām, bet par darbiem: lai trīsgadīga meita palīdz mammai, lai trīsgadīgs dēls sargā viņu. Neviens nevar sēdēt dīkā, kamēr māte strādā.

Māte, atceries: vislabāk ir bērniem, bet neaizmirsti par sevi. Viss nāk no tevis, viss tev pakļaujas.

"MAIGĀ" IZGLĪTĪBA

Acu kontakts. Tas ir vecāku mīlošais skatiens, gatavība reaģēt uz raudāšanu, smiekliem, jebkādām kustībām. Skatiens var nomierināt, atbalstīt, uzmundrināt, un tas var arī sodīt. Bērnam šāds kontakts ir vajadzīgs no dzimšanas.

Fiziskais kontakts.Tās ir gan “teļa maigums”, gan “lāču palaidnības”. Tas viss ir atkarīgs no vecuma, bērna individuālajām īpašībām, viņa temperamenta. Mazulim vajag glāstīšanu un maigus apskāvienus; pirmsskolas vecuma bērnam patīk gan skūpsti, gan apskāvieni, gan trokšņainas spēles, kratīšana, knibināšana. Jo vecāks bērns, jo tālāk viņš attālinās no vecākiem, bet viņam joprojām ir nepieciešams fizisks kontakts skūpstu, draudzīgu glāstu, apskāvienu veidā.

Cieša uzmanība.Tas ļauj mazulim sajust, ka viņš ir vissvarīgākais cilvēks pasaulē. Vecākiem vismaz 30 minūtes dienā jāvelta bērnam un tikai viņam, aizmirstot par savām "pieaugušo" lietām. Tā var būt spēle, saruna, grāmatas lasīšana, jebkura vispārīga darbība. Nekas nedrīkst novērst pieaugušo uzmanību (televizors, telefons, mājas darbi).

Tikai apmierinot bērna vajadzību pēc emocionālā kontakta, vecāki spēs sasniegt disciplīnu un patstāvību.

Vai atceries, kad pēdējo reizi glāstīji savu mazuli? Šorīt vai vakar? Mēģiniet saskaitīt, cik reizes dienā jūs izmantojāt "sirsnīgu" vecāku audzināšanu. Ja izrādījās maz vai pietrūkst kāda no sastāvdaļām, tad jādomā un jāmēģina mainīt savu attieksmi pret bērnu, padarot viņu uzticīgāku, maigāku, draudzīgāku.Var vienkārši apskaut, noskūpstīt bērnu, var pateikt kā ļoti tu viņu mīli, cik gudrs, labs, izcel tā nopelnus. Mīlestības un pieķeršanās nekad nav pietiekami!

PADOMI MAZBĒRNU IZGLĪTĪBAI

1. Nepārvērtiet savu mīlestību un uzticību bērniem izpalīdzībā un verdziskā paklausībā.
2. Neuzņemieties bērnu rūpes, kas viņiem pašiem ir vajadzīgas pašizglītībai.
3. Nelutiniet savus mazbērnus ar neprātīgu dāvanu un kārumu klāstu.
4. Neesiet niecīgs pret viņiem.
5. Biežāk pastāstiet bērniem par sevi, par savu bērnību, par darbu.
6. Atveriet bērniem savu dvēseli, uzticieties savām šaubām, bēdām, pārdzīvojumiem.
7. Glabājiet noslēpumus ar saviem mazbērniem, stāstiet un lasiet viņiem pasakas, staigājiet ar viņiem.
8. Parādiet bērniem piemērus par drosmi, atsaucību, centību.
9. Dodiet mums iespēju strādāt kopā ar jums.

1. Neatgādiniet mazbērniem, ka viņi vēl ir mazi. Centieties viņus iesaistīt darbībās, kurās viņi jūtas kā pieauguši.
2. Lūdzu, esiet īpaši pieklājīgs, konsekvents attiecībās ar mazbērniem.

LAI BĒRNS PAKALTA

Ja vēlaties nodrošināt, ka bērns jums paklausa, jums ir jānodrošina, lai jūsu pasūtījums atbilstu šādām prasībām:

• to nedrīkst dot ar dusmām, ar raudu, ar aizkaitinājumu, bet tas nedrīkst izskatīties pēc ubagošanas;
• tam jābūt bērnam pa spēkam, neprasot no viņa pārāk smagu spriedzi;
• tai jābūt saprātīgai, nedrīkst būt pretrunā ar veselo saprātu;
• ja pavēle ​​ir dota, tad tas ir jāizpilda bez kļūdām;
• kur jāpieprasa, nav jāveido teorijas, bet gan jāpieprasa un jāpiespiež.

PIEKLĀTA BĒRNA IZGLĪTĪBAS NOSLĒPUMI

Jūsu bērns būs pieklājīgs un izglītots, ja jūs, dārgie vecāki:

Delikāts attiecībā pret visiem apkārtējiem, īpaši pret viņu un viņa draugiem;

nekad neaizskar cilvēka cieņu
viņa dēls vai meita, nekliedz uz savu bērnu, nesaki
tie, kas ar viņu vai viņu, rupjus vārdus un nekādā gadījumā nepieņems
veikt fizisku sodu kā audzinošu līdzekli;

• neizsakiet bezgalīgas piezīmes par niekiem, bet, kur vien iespējams, veiciniet sava bērna neatkarību;
• izvirziet bērniem vienotas prasības un, ja kāds no jums nepiekrīt otra komentāriem, izrunājieties viņu prombūtnes laikā;
• pieprasiet bērnam ievērot noteikumus, kurus ievērojat jūs pats;
• cienīt maza cilvēka cieņu, izslēdzot vārdus: “Tu vēl esi mazs”, “Tu vēl esi agrs”;
• neaizmirstiet bērnam pateikt "lūdzu", "ar labu nakti", "paldies par palīdzību" un bieži izmantojiet uzslavas;

Sistemātiski ieaudziniet bērnos kultūras uzvedības noteikumus, nevis katru gadījumu atsevišķi.